大家時常說讀書可以拓寬我們的眼界，陶冶我們的情操，很多人都被作品這本好書所感動。寫讀后感的時候如何才能具體地把感受表達出來呢？如果您對“風雨張居正讀后感”感興趣那么這篇文章一定值得您一讀。

風雨張居正讀后感(篇1)

我一直就很喜歡明朝這個朝代，感覺明朝的文人政治達到頂峰，不像之前都是貴族門閥把持著朝政，整個時代感覺很逗。所以就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象:文官抱守孔孟之道，引經(jīng)據(jù)典，毫不退讓，以罵皇帝為榮，以挨廷杖為耀；自永樂之后，皇帝個個是奇葩，有被俘虜?shù)挠⒆?，有守著一夫一妻制的短命好皇帝弘治，有貪玩成性的正德，有追求長生的嘉靖，有多年不上朝的萬歷，有木匠皇帝……

難得的是，面對這樣的上梁不正，明朝居然還顛顛簸簸地走過了276年！這也是明代文人的倫理，君君臣臣在此貫徹的很好。無論老朱家的苗子有多歪，一代代名臣都嘔心瀝血地盡力地滋養(yǎng)著這些苗子，將其扶正，讓老朱家的歪苗不至于傾倒。張居正，傾其一生，至死都在為老朱家的雜草地里灌注心血，但雜草終究是雜草，怎樣也長不出稻谷，只是讓這糜爛的田地爛得慢一點而已。

改革者總是孤獨的，張居正風風雨雨走過來，一路總是自己獨自承擔。超前的改革措施，觸及既得利益者的利益，收到反對派的攻擊；為了實現(xiàn)政治抱負，在奪情風暴中，不被周圍人所理解，更是站在士大夫階層的對立面，站在時代的對立面，他是孤獨的。但也正是這孤獨者的堅持，讓風雨飄搖的大明王朝再茍延殘喘了半個多世紀。

看到最后張居正人亡政息之后，我不禁揪心，本來中興的王朝又自己作死了！的確，張居正不愧為“明代唯一一位政治家”，居正之后再無居正，但居正的“精誠”，江陵烈伯張的精神仍舊在世間。在新時代，我們?nèi)匀恍枰诱母母锲橇εc改革精神！

風雨張居正讀后感(篇2)

明末嘉靖年間，明代山河動蕩，尤其不穩(wěn)定。當時，明朝有兩個政治派別。他們脫離了嚴嵩、徐臺的主要流派。而其時也有一個熱血沸騰的青年便是張居正，他是一個七品官也并沒有甚么實權(quán)。

以下是《風雨張居正》讀后感，歡迎閱讀。

《風雨張居正》讀后感1在百家講壇上看了《風雨張居正》，不單單被張居正勵精改革、齊家治國平天下的熱情和能力所感動，也為酈波老師的微笑和才學(xué)所折服。 帶著對酈波老師的敬佩和對一代名相張居正的敬仰，我認真研讀了由酈波老師著的《風雨張居正》一到八集，竟然從各個方面都有收獲。

一、關(guān)于教育

在當時“四最組合”——最好的老師、最好的陪讀、最好的母親、最好的學(xué)生的教育下形成的教育結(jié)果卻為零。萬歷皇帝在他最敬愛的張居正老師死后，大張旗鼓地**清算，把張家逼的家破人亡，還差點焚棺鞭尸。更可怕的是他以后不理朝政，將萬歷新政的成果一下子吞噬殆盡、把大明江山的資本揮霍一空，讓大明王朝真正踏上了滅亡的不歸路。

老師、母親對小萬歷太嚴厲，生活上嚴厲、學(xué)***厲，小萬歷如有半點錯誤和過失，都會上綱上線，使得萬歷皇帝處處時時事事依賴張居正，沒有了自主性，更沒有創(chuàng)造性，而且在心靈深處埋下了叛逆的種子，所以導(dǎo)致這樣不堪回首的結(jié)果。

這個教育失敗的根本原因就是教育太強勢。

和張居正一樣的老師，和李太后一樣的父母，隨處可見。他們必須服從，這樣他們的孩子和學(xué)生才能在表面上順從。然而，他們內(nèi)心是叛逆的

隨著他們的成長，他們已經(jīng)生根發(fā)芽，并擴大，然后他們有驚人的破壞力。家長和老師都很后悔。

嚴厲和寬容既是美德，也是教育的兩種方式。只有把這兩種方法有機地結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出健全的兒童和學(xué)生的人格和道德品質(zhì)。當孩子犯了生活上或?qū)W***錯誤時，我們做家長或做老師的，必須寬容他們，讓孩子和學(xué)生充分感受溫暖的愛心，然后在愛心的情感基礎(chǔ)上老師和家長即使嚴厲有加，孩子和學(xué)生也能欣然從內(nèi)心接受，這樣，在孩子和學(xué)生的心靈深處和我們大人建立的關(guān)系是亦母、亦師或亦友。

二、關(guān)于為人處世

通過徐階戰(zhàn)勝嚴嵩的第一個手段“忍”的事例，我深刻地理解了“忍氣吞聲”的含義，它可以細分成兩層境界，“忍氣”是忍，但不如“吞聲”的境界高。

生活中遇到不順心或憋屈的事，我們能“忍氣”，但總要發(fā)發(fā)牢騷，以求心里平衡。如果忍了氣又把所有的牢騷悶在肚子里，然后不動神色地爛在肚子里，那就是“吞聲”的境界了。徐階正是忍氣更吞聲才戰(zhàn)勝了大奸相嚴嵩。

當然，我們身邊的人不是嚴嵩，但當我們和同事、家人，甚至夫妻相處時，我們常常會有委屈。把那些難免憋屈的事，隱忍了再吞進肚子里，就會使矛盾化干戈為玉帛，慢慢地用大度在周圍樹立起自己的威信，相當于用內(nèi)功戰(zhàn)勝了對方。

三、關(guān)于人性

張居正對待落榜挫折和困難胸懷坦蕩，而對待個人恩怨卻睚眥必報，表明了在人的心靈世界里，不是善戰(zhàn)勝了惡，就是惡戰(zhàn)勝了善。大善之人固有小惡，大惡之人也多少有些小善。善和惡是一對陰陽，它們也在相互轉(zhuǎn)化。

看待一個人，不能從一件事上就斷定他的好壞，還要從多方面來評價他。

四、關(guān)于成功

高拱什么都好，就是心眼太小，加上脾氣太急，又沉不住氣，結(jié)果把隆慶開場時徐階、高拱、張居正最理想的梯隊領(lǐng)導(dǎo)班子給攪黃了。由此我們可以感覺到，在成功的因素中，人格因素比能力因素更為重要。

在工作和學(xué)習中，不是有很多由人格因素導(dǎo)致失敗的例子嗎？

氣量狹小的領(lǐng)導(dǎo)帶著變色眼睛看待下屬，結(jié)果樹起了好多敵人，本人敬業(yè)奮斗，團隊卻是一片散沙；有的家長本想家庭和睦，平時竭盡全力維護，但由于自己的一時暴躁使子女形成抵觸心理，事與愿違；有的孩子天賦很高，學(xué)***進，但總不愿動手多練，考試時失誤自然會很多，常常是后悔莫急。

當然，在工作和學(xué)習中也有許多成功的人格因素的例子。

胸懷坦蕩的領(lǐng)導(dǎo)不計較個人得失，不在意別人的苛刻，撥亂反正，使團隊轉(zhuǎn)敗為勝；吃苦耐勞的夫妻，樂觀面對困難，使家庭由拮據(jù)轉(zhuǎn)向安康；刻苦認真的孩子憑著毅力一次次進步，終于邁進大學(xué)殿堂??

《風雨張居正》讀后感2我對張居正的第一次了解，是在看《明朝那些事》時。由于《明朝那些事》沒有深入地介紹張居正，使我一直懷有濃厚的興趣想去了解他?！讹L雨張居正》正好讓我更加深入的了解張居正。

張居正（1525-1582），湖北江陵人，字叔大，少名張白圭，號太岳，謚號“文忠”。明代卓越的政治家，改革家。張居正先后與嚴嵩、徐階、高拱等權(quán)相同朝為臣，可以說是在夾縫中生存，但是也學(xué)***很多的為官之道。

經(jīng)過多年的努力在萬歷初年成為內(nèi)閣首輔，當時萬歷皇帝年幼，一切軍政大事均由張居正主持裁決。他執(zhí)政10年，實施了一系列改革措施。他清查地主隱瞞的田地，推行一條鞭法，改革賦稅制度，使明朝**的財政狀況得到極大提升；用名將戚繼光、俞大猷、李成梁等練兵，抵御倭寇，加強北部邊防，整飭邊鎮(zhèn)防務(wù)；用凌云翼、殷正茂等平定南方少數(shù)民族叛亂；用潘季馴主持浚治黃淮，亦頗有成效。

通過一系列改革，使奄奄一息的明王朝重新獲得勃勃生機。 張居正萬歷十年卒。死后不久即被宦官及守舊官僚所攻訐，被抄家，并削盡其官秩，迫奪生前所賜璽書、四代誥命，以罪狀示天下。

家屬餓死的餓死，流放的流放，一代能相之家落得如此可悲的下場。這與他作為一名老師，對萬歷皇帝教育失誤有極大地關(guān)系，但瑕不掩瑜，對于拯救行將就

木的明王朝他功不可沒。在本書中，張居正讓我感觸最深的是他經(jīng)過爾虞我詐的官場爭斗，腥風血雨的政治風暴，明爭暗斗的權(quán)利角逐，像鳳凰涅槃一樣走到權(quán)利的峰巔，卻沒有忘記自己最初的理想——拯救這個岌岌可危的國家。

張居正排除一切困難，堅決進行改革，最終改變了一個王朝的命運，使明朝的國力更加強大和繁榮。即使父親去世，他仍然面臨著巨大的壓力，要將自己的改革事業(yè)進行到底。面對當時的士大夫階層的議論和當時的**壓力，他硬是頂了下來，因此在精神上他是孤獨的，但是他的改革事業(yè)取得了世人皆知的成果。yJs21.COm

他的理想實現(xiàn)了。

因此，我認為我們從小就有理想，但隨著年齡的增長，理想成為我們心中遙遠而虛幻的夢想。無論誰能堅持自己的理想，在這個世界上為之努力，他的生命都值得銘記。實現(xiàn)他的理想需要勇氣、非凡的毅力和智慧。張居就是這樣一個實現(xiàn)自己理想的人。他的理想來自于他的信仰。

掩卷沉思總會感慨萬千，從這一片片書頁中我們遙望守候這位千古名臣，遠去的歷史金戈鐵馬，需要我們傳承的正是張居正那種歷經(jīng)磨難卻從不放棄理想的精神，是從這片神州大地中生長的一種精神。

風雨張居正讀后感(篇3)

在百家講壇上看了《風雨張居正》，不單單被張居正勵精改革、齊家治國平天下的熱情和能力所感動，也為酈波老師的微笑和才學(xué)所折服。

帶著對酈波老師的敬佩和對一代名相張居正的敬仰，我認真研讀了由酈波老師著的《風雨張居正》一到八集，竟然從各個方面都有收獲。

一、關(guān)于教育

在當時“四最組合”——最好的老師、最好的陪讀、最好的母親、最好的學(xué)生的教育下形成的教育結(jié)果卻為零。萬歷皇帝在他最敬愛的張居正老師死后，大張旗鼓地**清算，把張家逼的家破人亡，還差點焚棺鞭尸。更可怕的是他以后不理朝政，將萬歷新政的成果一下子吞噬殆盡、把大明江山的資本揮霍一空，讓大明王朝真正踏上了滅亡的不歸路。

老師、母親對小萬歷太嚴厲，生活上嚴厲、學(xué)習上嚴厲，小萬歷如有半點錯誤和過失，都會上綱上線，使得萬歷皇帝處處時時事事依賴張居正，沒有了自主性，更沒有創(chuàng)造性，而且在心靈深處埋下了叛逆的種子，所以導(dǎo)致這樣不堪回首的結(jié)果。

這個教育失敗的根本原因就是教育太強勢。

和張居正一樣的老師、和李太后一樣的家長也比比皆是，必須惟命是從，使孩子和學(xué)生表面上唯唯諾諾、窩窩囊囊，然而骨子里的叛逆隨著他們的長大生根發(fā)芽壯大，然后就有了驚人的毀滅力，家長和老師悔恨不已。

嚴厲和寬容既是美德，也是教育的兩種方式。只有把這兩種方法有機地結(jié)合起來，才能培養(yǎng)出健全的兒童和學(xué)生的人格和道德品質(zhì)。當孩子犯了生活上或?qū)W習上的錯誤時，我們做家長或做老師的，必須寬容他們，讓孩子和學(xué)生充分感受溫暖的愛心，然后在愛心的情感基礎(chǔ)上老師和家長即使嚴厲有加，孩子和學(xué)生也能欣然從內(nèi)心接受，這樣，在孩子和學(xué)生的心靈深處和我們大人建立的關(guān)系是亦母、亦師或亦友。

二、關(guān)于為人處世

通過徐階戰(zhàn)勝嚴嵩的第一個手段“忍”的事例，我深刻地理解了“忍氣吞聲”的含義，它可以細分成兩層境界，“忍氣”是忍，但不如“吞聲”的境界高。

生活中遇到不順心或憋屈的事，我們能“忍氣”，但總要發(fā)發(fā)牢騷，以求心里平衡。如果忍了氣又把所有的牢騷悶在肚子里，然后不動神色地爛在肚子里，那就是“吞聲”的境界了。徐階正是忍氣更吞聲才戰(zhàn)勝了大奸相嚴嵩。

當然，我們身邊的人不是嚴嵩，但當我們和同事、家人，甚至夫妻相處時，我們常常會有委屈。把那些難免憋屈的事，隱忍了再吞進肚子里，就會使矛盾化干戈為玉帛，慢慢地用大度在周圍樹立起自己的威信，相當于用內(nèi)功戰(zhàn)勝了對方。

三、關(guān)于人性

張居正對待落榜挫折和困難胸懷坦蕩，而對待個人恩怨卻睚眥必報，表明了在人的心靈世界里，不是善戰(zhàn)勝了惡，就是惡戰(zhàn)勝了善。大善之人固有小惡，大惡之人也多少有些小善。善和惡是一對陰陽，它們也在相互轉(zhuǎn)化。

看待一個人，不能從一件事上就斷定他的好壞，還要從多方面來評價他。

四、關(guān)于成功

高拱什么都好，就是心眼太小，加上脾氣太急，又沉不住氣，結(jié)果把隆慶開場時徐階、高拱、張居正最理想的梯隊領(lǐng)導(dǎo)班子給攪黃了。

因此，在成功的因素中，人格比能力更重要。

在工作、學(xué)習和生活中，不是有很多由人格因素導(dǎo)致失敗的例子嗎？

氣量狹小的領(lǐng)導(dǎo)帶著變色眼睛看待下屬，結(jié)果樹起了好多敵人，本人敬業(yè)奮斗，團隊卻是一片散沙；有的家長本想家庭和睦，平時竭盡全力維護，但由于自己的一時暴躁使子女形成抵觸心理，事與愿違；有的孩子天賦很高，學(xué)習也上進，但總不愿動手多練，考試時失誤自然會很多，常常是后悔莫急。

當然，由于人格因素，在工作、學(xué)習和生活中有很多成功的例子。

胸懷坦蕩的領(lǐng)導(dǎo)不計較個人得失，不在意別人的苛刻，撥亂反正，使團隊轉(zhuǎn)敗為勝；吃苦耐勞的夫妻，樂觀面對困難，使家庭由拮據(jù)轉(zhuǎn)向安康；刻苦認真的孩子憑著毅力一次次進步，終于邁進大學(xué)殿堂……

風雨張居正讀后感(篇4)

這應(yīng)該是我第一次讀到的有關(guān)于明代人物的書，剛開始真的看不下去因為自己對這段歷史不了解也對這方面沒有太大的興趣，但是慢慢看著我發(fā)現(xiàn)它有很大的吸引力，我竟然迫不及待的想要去看去了解那段歷史和歷史中偉大宰相的一生豐功偉績了！張居正的改革是獲得了巨大的成功的！

年僅12歲就以第一名的成績通過鄉(xiāng)試。然而“小時了了，大未必佳”很多天才少年成年后像方仲永那般的平庸。相對而言張居正是十分幸運的，因為他的考官是一個慧眼識英才的伯樂，他知道年少時就一帆風順未必是一件好事，于是有意讓一個天才少年落榜，讓張居正接收現(xiàn)實的磨練。

張居正二十三歲時踏入大明的官場，經(jīng)歷四場波濤涌浪的政治風暴后，一個凌云壯志的青年成為了一位極其狡猾，極具城府，老謀深算的頂尖政治家。他善于運用權(quán)謀心計，耍手段，施妙計，排除異己，蓄謀已久，用離間計逼走內(nèi)閣首輔高供，最后成為一人之下萬人之上的內(nèi)閣首輔（宰相）。

當時大明皇朝正處于水深火熱當中，國家財政入不敷出，每年都面臨嚴重赤字，北方又戰(zhàn)事不斷，內(nèi)部倭寇入侵，大明帝國搖搖欲墜。位極人臣的張居正擁有自己偉大的理想成就自己的改革大計，力挽狂瀾挽救正處于江河日下的大明皇朝。擁有理想的人實在太多，但是終其一生擁有自己的理想而不舍棄的人是少之又少，而一直銘記自己的理想把他真正實現(xiàn)的更是鳳毛麟角，微乎其微。張居正就是其中的一個！

張居正，實行了他自己發(fā)明的考成法。偉大的考成法令本來腐敗不堪，無可救藥的大明官場變得渙然一新，生機無限。通過考成法，很多上百年的政治弊病治愈了，政府如同注入新血液，擊破各種難題，成就高效率的政治工作。

大膽實行“一條鞭法”的經(jīng)濟改革，將所有苛捐雜稅化一，只收白銀，不收其他物質(zhì)稅收，減輕農(nóng)民負擔，促進商品經(jīng)濟的發(fā)展，阻止大地主的土地兼并。

深謀遠慮，提拔人才，任用戚繼光，李成梁這樣的軍事天才守衛(wèi)北方，三箭齊發(fā)令北方堅如磐石，外族不敢再侵犯。

可惜張居正因為長年累月的忙于繁重的國事，身體日益衰弱，五十八歲就因為—痔瘡去世了，萬歷的新政只實行了十年，因他的死亡而告終，最后竟然被他的學(xué)生萬歷皇帝抄家。要知道明朝如果沒有了張居正的偉大改革，或者提前五十年早在萬歷時就完了。

經(jīng)過張居正的十年改革后，大明恢復(fù)生機，經(jīng)濟繁榮，國力強盛，官場政治上工作效率很高，一個皇朝建立了二百年竟然還有如此景象實在是一個奇跡。

張居正是一個孤獨的智者，因為官場庸人們沒有他的雄才大略，沒有他高瞻遠矚的政治眼界，更沒有他救國家于危難之際的勇氣和良心。張居正為了改革大計不惜幾乎以所有官員為敵，得罪了無數(shù)人，然而他沒有后悔，沒有畏懼。終其一生體現(xiàn)自己的大智大勇，這就是真正偉大的改革者！

風雨張居正讀后感(篇5)

二、 茍利國家生死以，豈因禍福趨避之

還是繼續(xù)說“考成法”，不論是經(jīng)濟改革還是政治改革，改革的腳步總會觸碰到一部分人的利益，有時候我們會把這部分人稱之為既得利益集團或者保守勢力。當改革進行時傷害了這部分人的利益時，他們就會跳出來阻礙改革，呼出“祖宗之法不可變”一說，甚至羅織罪名,置改革者死地而后快。張居正實行“考成法”等改革舉措時，同樣遇到諸多麻煩他們不甘心這樣下去，預(yù)謀**倒算，這其中不乏張居正一手提拔的下屬和學(xué)生，利用家鄉(xiāng)父親的弱點和無知，列出“六大罪狀”誣告張居正**圈地，置其于死地。。

書中寫到張居正此時心灰意冷，尤其是在當時“尊師重道”的時代，什么改革之心，報國之志都在對政治斗爭的反感里退居其次了。但他沒有放棄，因為他知道改革沒有退路，只有改革有進步，沒有退路。為了國家的利益和皇帝的信任，我們應(yīng)該繼續(xù)前進。

我們在平時工作中，也經(jīng)常會遇到一些困難與挫折，尤其是在創(chuàng)新和改革的過程中，介于認識水平的不足和一些特殊原因，工作難以開展或者遇到一些阻力、挫折，這些都是不可避免的，但是這些都不是停止改革和創(chuàng)新的理由。首先，要有不怕困難、敢于克服困難的心態(tài)。在行政審批制度改革和窗口發(fā)展創(chuàng)新方面，要勇于擔當，不怕困難。

拿出我們青年人應(yīng)該有的勇氣和魄力，面對新形勢下出現(xiàn)的新情況、新格局和新問題，在前進道路上難免還要遇到很多障礙、制約和困難，需要我們不斷去研究、去探索。對于我們已經(jīng)懂得的事情和問題要在科學(xué)研究和充分論證的基礎(chǔ)上，想盡千方百計妥善解決；對于我們不了解的事情和問題，要在認真研究和理解的基礎(chǔ)上，盡快解決。其次，要有善于運用智慧和方法的思想。

心有多大，舞臺就有多大。智慧有多高，成就就有多高。道路在我們腳下，由我們的智慧創(chuàng)造，由我們的方法成就。

干好任何一項工作，成就任何一項事業(yè)，必須要有聰明的智慧和科學(xué)的方法，這是已經(jīng)被實踐證明了的顛撲不破的真理。最后要有勢在必得、志在必成的信念。我省行政審批制度改革和窗口工作創(chuàng)新的發(fā)展，足以證明我們堅持的改革創(chuàng)新是正確的，人民群眾是滿意的。

未來的道路上還會有更多荊棘和挫折，我們要堅定信念，打造安徽政務(wù)發(fā)展“逢山開路，遇水搭橋”的精神。

掩卷沉思總會感慨萬千，從這一片片書頁中我們遙望守候這位千古名臣，不論是改革還是堅持，需要我們傳承的正是張居正那種歷經(jīng)磨難卻從不放棄理想的精神。這也是我們中華民族骨子里長出來的精神。