一份主題演講稿我們應(yīng)該從何處開始下筆？當(dāng)我們需要在廣大人民面前進(jìn)行一場(chǎng)演講，演講稿的措辭應(yīng)該盡可能地精簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔，以便說服聽眾，好的演講更容易拉進(jìn)我們與聽眾之間的距離，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了一篇優(yōu)質(zhì)的“人民滿意教師演講稿”文章，希望這篇文章對(duì)您的思考和決策有所幫助！

人民滿意教師演講稿 篇1

找準(zhǔn)位置，做人民滿意的教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天，我演講的主題是《找準(zhǔn)位置，做人民滿意的教師》。

群眾路線是我們黨的根本路線，是黨的一切工作的生命線。如何在教育教學(xué)中貫徹群眾路線，要求我們的教師在教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置，做人民滿意的教師。

我作為一名黨員，要始終保持黨員的先進(jìn)性，時(shí)刻不能放松自我要求，絕對(duì)不能違法亂紀(jì)，也不能夸夸其談，要始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的思想和言行，在教育教學(xué)工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，必須有奉獻(xiàn)精神，要吃苦在前，不圖虛名，言談舉止要積極維護(hù)學(xué)校的利益和形象，不得做任何有損于學(xué)校的聲譽(yù)的事情，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、清心律己、用心干事，要堅(jiān)持廣泛、全面地聽取師生家長(zhǎng)反應(yīng)的真實(shí)意見和建議。為黨的教育作貢獻(xiàn)，發(fā)光，散發(fā)熱量。這樣，才無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于使命，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“群眾路線教育實(shí)。

總之，作為學(xué)校的一名黨員干部，必須堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己教學(xué)技能和水平，為努力做好教書育人的楷模而不懈努力，為我校教育的發(fā)展而奮斗。

謝謝大家！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我很榮幸能代表全校教師發(fā)言?！稗k人民滿意的教育”是黨的十八大對(duì)我們的教育提出的新要求，此次，我能在“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”進(jìn)行演講，是對(duì)我的成長(zhǎng)發(fā)展的一次鞭策，讓我感到無(wú)比地幸運(yùn)和光榮。這不僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的肯定，也是在座各位老師的認(rèn)可。

我們的教育離不開學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督，必須堅(jiān)持群眾路線。結(jié)合“四比三優(yōu)兩滿意”的主題，為實(shí)現(xiàn)“打造人民滿意的教育”的整體目標(biāo)，我們一線教師必須端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，人人爭(zhēng)做“人民滿意的教師”！

說到“老師”，總是讓人想起“春蠶”、“蠟燭”、“?！?。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂：有太多的教師用愛心撐起了愛的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。

大家還記得汶川大**吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師；面對(duì)房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。

老師對(duì)學(xué)生的愛是如此偉大和高尚，如此平凡和無(wú)私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個(gè)踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢？

在那之前，你和我可能沒有感受到這個(gè)職業(yè)的崇高和偉大，也不會(huì)感覺到我們所擁有的是如此珍貴。生命是多么美好，為了正義犧牲生命是多么偉大的選擇。他們高尚的行為讓我覺得，作為一名教師，特別是一名普通教師，任重而道遠(yuǎn)。

彈指揮間，十幾年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿遐想，啟迪孩子心靈的課堂中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣的小學(xué)數(shù)學(xué)課中輕輕劃過。記不清自己在做數(shù)學(xué)教師和班主任時(shí)，多少次早來晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)頭暈還繼續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案課件等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得 ，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來有座墊的椅子，并將零花錢湊起來給我買營(yíng)養(yǎng)品的情景；清楚地記得在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫，上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)；我仍然清楚地記得畢業(yè)班的孩子們抱著我哭的那一刻。

回首十多年的教學(xué)生涯，有風(fēng)、有雨、有苦、有甜、有喜、有難、有成、有悔。雖然腳印的深度和深度各不相同，但每一個(gè)腳印都傾注著我的愛和努力！對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。

因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念：做一個(gè)讓人民滿意的老師。

多年來腳踏實(shí)地的工作使我更加成熟地認(rèn)識(shí)到做一名老師的真正含義的話，甘于奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求，不求索取是我的座右銘。因?yàn)閷W(xué)校是我愛的家。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的教師，這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早來晚歸，工作扎實(shí)肯干，視生如子的班主任老師。

他們都在為我校的教育事業(yè)默默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。與他們相比，我還有什么理由不努力工作，不熱愛我的工作？

因此，在今后的工作中，一定要做到以下幾點(diǎn)：

首先，我認(rèn)為我們必須忠于黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，為人正直。只有具備這些思想素質(zhì)的人才能夠熱愛自己的崗位，獻(xiàn)身于教育工作，成為人民滿意的教師。人人學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉，學(xué)習(xí)身邊師德典范——趙榮香老師的先進(jìn)事跡，恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

依法執(zhí)教，廉潔從教，絕不體罰或變相體罰學(xué)生；不要誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買各種學(xué)習(xí)材料；絕不利用工作之余做有償家教；絕不收取家長(zhǎng)禮物。愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的老師。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)到一些東西，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能看到孩子的進(jìn)步。

做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

其次，作為一名教師，在新一輪“大家訪”活動(dòng)中，善待學(xué)生，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)待學(xué)生犯的錯(cuò)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。另外，要繼續(xù)深入家庭，聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，**教育方法，了解家長(zhǎng)所思、所憂、所盼，廣泛征集家長(zhǎng)意見或建議，與家長(zhǎng)齊抓共管，攜手育人。

撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利；粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚。但我仍然用粉筆繼續(xù)我的平凡故事。做一名普通的靈魂?duì)I養(yǎng)學(xué)家，一名普通的靈魂領(lǐng)航員，一名讓人民滿意的教師。

人民滿意教師演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家早上好，我演講的主題是“做黨和人民滿意的好老師”。

4月14日早晨，一封女教師的辭職信引發(fā)熱議，瞬間刷爆了很多人的微信朋友圈，她辭職的理由只有10個(gè)字“世界那么大，我想去看看”。

看到這封辭職信，我的第一感覺是，她一定不是因?yàn)閰捑肓私處熯@個(gè)職業(yè)，而只是一個(gè)很平凡的、向往簡(jiǎn)單生活的女子在還來得及的時(shí)間、在她愿意的時(shí)候想要?jiǎng)冸x安逸的生活，用自己的眼光去觸摸世界。

我想，很多人也是和我一樣，一聽一看一樂，然后繼續(xù)伏案工作，身不能至，心向往之。我專門搜了這個(gè)女子的照片，典型的文藝女青年，但別忘了，她可是有一技傍身的女青年，資深心理學(xué)教師，也是有一定經(jīng)濟(jì)積累的女青年，任教十年，學(xué)校骨干，有錢人算不上，但在世界各地走走停停還是可以的。也由這件事，我想到了職業(yè)幸福感。

有人將教師的奉獻(xiàn)比作百合，展開是一朵花，合上是一枚果；有人將教師的奉獻(xiàn)比作紅燭，點(diǎn)亮的是別人，燃燒的是自己；有人說教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。審視自己，轉(zhuǎn)眼間已正式投入教育行列6年了?；仡欉^去的6年，我覺得自己是快樂和幸福的，而且我發(fā)覺自己越來越清晰地明確了自己的人生目標(biāo)和努力方向：做一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。

一提到“黨和人民”，就覺得這個(gè)光環(huán)大得耀眼，其實(shí)“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”，做好自己該做的，做到“讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)滿意、讓同行認(rèn)可”，往大了說不就是做到了“讓黨和人民滿意”嗎?

20xx年9月16號(hào)，我懷著一顆做好了最壞的打算的心來到了馬村鄉(xiāng)中心小學(xué)。

教學(xué)是在最本色的課堂中進(jìn)行的，一盒粉筆、一塊黑板、一本教科書、一本練習(xí)冊(cè)。這讓習(xí)慣了多媒體教學(xué)的自己感到手足無(wú)措，更多的是內(nèi)心的恐懼————因?yàn)樽约耗貌怀鍪值姆酃P字。我對(duì)自己說：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

農(nóng)村孩子和城市孩子在學(xué)習(xí)上最大的區(qū)別也許就在于家長(zhǎng)對(duì)老師工作的配合吧。來到這個(gè)學(xué)校接手的第一個(gè)班是四年級(jí)三班，班里有78個(gè)孩子，除了兩個(gè)教師子女以外剩余的76個(gè)孩子全部住校。也就是說，他們一周七天有五天是在學(xué)校里度過的，想要家長(zhǎng)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，根本是沒有可能的。這還不是最糟糕的，最糟糕的是這些孩子基本上都是留守兒童，爸媽外出打工，周末回家見到的也只是爺爺奶奶。爺爺奶奶對(duì)孩子只有無(wú)限的寵溺，不可能會(huì)批評(píng)或者輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)的。在學(xué)校五天養(yǎng)成的好習(xí)慣回到家兩天又會(huì)回到原點(diǎn)，我真正懂得了什么叫做“5+2≠7,5+2=0”。我對(duì)自己說：“不怕，加油！別人可以的，你也可以！”

現(xiàn)實(shí)是這么地不如意，可是，在這里待了兩年了，我是多么多么地感激我被分到了這里。因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓眯ｉL(zhǎng)，一位肯真抓實(shí)干的校長(zhǎng)，全校學(xué)生在他的帶領(lǐng)下緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。校長(zhǎng)常說：“教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂。教師素質(zhì)提升了，才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生?！彼槍?duì)我們的現(xiàn)狀為我們量身定做了專業(yè)化成長(zhǎng)計(jì)劃。

粉筆字，校長(zhǎng)親自指導(dǎo)，一周一節(jié)指導(dǎo)課，一天一頁(yè)鋼筆字；普通話，請(qǐng)學(xué)校里播音主持專業(yè)畢業(yè)的老師為全校老師作培訓(xùn)指導(dǎo)；知識(shí)問答，先是采用“一站到底”的方式后又才用輪周出題的方式增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)理論學(xué)習(xí)；聽課評(píng)課，讓老師在審視自己、學(xué)習(xí)他人和課程研討中提高教學(xué)基本功；制定家校聯(lián)系手冊(cè)，指導(dǎo)教師做好家校溝通，讓孩子千里之外的爸爸媽媽第一時(shí)間知道孩子的在校情況。

兩年了，我和孩子們一樣，各項(xiàng)能力都在成長(zhǎng)著。我很慶幸遇到了這樣一位好校長(zhǎng)，很慶幸他在自己迷茫的時(shí)候?yàn)樽约褐该髁朔较?，很慶幸自己沒有在最無(wú)助的時(shí)候選擇放棄。那樣，放棄的可能不是這項(xiàng)職業(yè)，而是最勇敢的自己。也由此，我懂得了：教師，不僅僅是一種職業(yè)，更是一種生活方式和人生的追求。

世界那么大，到哪兒都一樣。自己美好了，走下去就是腳踩蓮花，步步生香；自己郁悶了，走到哪兒都是見山仇山，見水恨水。世界那么大，每個(gè)人的修行之路都在自己足下。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，我會(huì)繼續(xù)把它當(dāng)做我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的崗位上為自己的目標(biāo)奮斗著，做黨和人民滿意的好老師。

人民滿意教師演講稿 篇3

長(zhǎng)大后我就成了你

萊河鎮(zhèn)丁樓小學(xué)劉喜娥

當(dāng)我很小的時(shí)候，我心中有一個(gè)美麗的夢(mèng)。夢(mèng)的主角是一位老師。她是如此的完美和可敬！

我因自己的殘疾而謙卑，也因不幸而被毀。所幸的是我遇到了一位好老師。你和父母、朋友用你們特有的、樸素的情懷來感化我、撫慰我，催我振作。

我的生活中有很多關(guān)心和愛。在這些愛的激勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)韌；學(xué)會(huì)了如何面對(duì)苦難，戰(zhàn)勝不幸；學(xué)會(huì)愛-愛自己，愛別人，愛一輩子。你教會(huì)我感恩地對(duì)待生命，用我獨(dú)特的風(fēng)格向世界證明存在的價(jià)值。

那時(shí)我就想長(zhǎng)大后也要做一名像你一樣的好老師，把一個(gè)人的智慧變成幾百個(gè)、幾千個(gè)、幾萬(wàn)個(gè)人的智慧，把心中的愛撒向全世界！

在這個(gè)美麗的夢(mèng)的指引下，我成長(zhǎng)為另一個(gè)你——一個(gè)光榮的人民教師！作為一名教師，我也有自己的夢(mèng)想，那就是成為一名真正的教育家：能夠聽到每個(gè)孩子心中花開的聲音；能感受到每一個(gè)生命的生長(zhǎng)拔節(jié)；它可以使每一堂課都充滿陽(yáng)光；能讓每一個(gè)微笑都包含著發(fā)自內(nèi)心的喜悅！

長(zhǎng)大后我就成了你。我要像你一樣，不僅僅為了糊口把教育當(dāng)成一種謀生的手段，而是當(dāng)成一種事業(yè)來經(jīng)營(yíng)；像你一樣，我要有高度的責(zé)任感，優(yōu)秀的眼光和廣博的知識(shí)，教魚而不是教魚；我要像你一樣，教孩子5年，為孩子想50年，把高尚的人格作為學(xué)生最高的學(xué)位，把個(gè)性作為學(xué)生最寶貴的財(cái)富。

我學(xué)習(xí)和努力，所以今天

下課了，長(zhǎng)繩蕩起在校園，在長(zhǎng)繩的蕩漾和身影的穿梭中，誰(shuí)是老師，誰(shuí)是學(xué)生已模糊難辨，和諧的氛圍里唯一清晰的是一樣的歡笑，一樣的愛心。當(dāng)我看守生病的學(xué)生時(shí)，她醒了，緊緊地抱住我的脖子；當(dāng)我?guī)陀變簣@的小朋友擦完屁股，他對(duì)我甜甜地說了句“謝謝老師”時(shí)；當(dāng)我被和我高矮差不多的學(xué)生叫了聲“媽媽”時(shí)；當(dāng)我收到許多學(xué)生在節(jié)日里做的賀卡和剪紙時(shí)，我感到一種被信任和依靠的幸福。我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)我和那些可愛的孩子之間的感情，但我確信：

我們互相信任，互相尊重。我從不把他們分成

三、六、九等，也從不說他們無(wú)可救藥。因?yàn)槲抑涝谕豢脴渖峡傆兴釢墓麑?shí)；同一方苗圃不乏矮小瘦弱的落后者，正如我們生活的天空，除了陽(yáng)光還有陰霾風(fēng)雨甚至雷霆萬(wàn)鈞。這就是現(xiàn)實(shí)。

我們做為老師不應(yīng)抱怨和指責(zé)我們的孩子不懂事。 父母的素質(zhì)低下：長(zhǎng)期干旱的土地更渴望下雨。改造落后學(xué)生和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生同等重要。

我們應(yīng)該用信任點(diǎn)燃他們的思想；用理想尋求師生共同的語(yǔ)言；用身教支起他們?nèi)松膹V廈；用摯愛揚(yáng)起他們前進(jìn)的風(fēng)帆！

長(zhǎng)大后我就成了你。每天在家長(zhǎng)的“期待”中上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，日復(fù)一日，但每天都有不同的主題和內(nèi)涵。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我希望真、善、美的種子能悄悄播撒在每個(gè)幼小的心靈，每個(gè)孩子都能帶著對(duì)未來理想的追求走出校門。

有愛心相伴，有真心付出，我想會(huì)有喜悅的收獲。讓我們老師用智慧去挖掘每個(gè)孩子的潛力，讓每個(gè)孩子心中那份與眾不同的靈性盡情地釋放，讓我們的人格，讓我們的教育，讓我們的事業(yè)，不斷完美！

人民滿意教師演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

今天我很榮幸有機(jī)會(huì)站在這個(gè)講臺(tái)上演講，在這次演講中我要談我的理想：成為一名優(yōu)秀的人民教師，再過20年退休的時(shí)候，我將是桃李滿天下。這是我的理想。我的理想是美麗而簡(jiǎn)單。我想用我的一生澆灌這朵理想的花。

在夜深人靜的時(shí)候，我常常想起我的中學(xué)老師，我至今還記得她的一舉一動(dòng)。

記得有一次，我在她面前隨口說我音標(biāo)不好，那次以后，她每次下課就來到我的座位，坐到我的旁邊，非常耐心，不厭其煩的，一個(gè)一個(gè)音節(jié)教我發(fā)音，我非常感動(dòng)，我覺得她很關(guān)心我，很賞識(shí)我，我覺得她真的很善良，很崇高，于是我下定決心一定要學(xué)好她那一門課，否則我就愧對(duì)她。

直到很多年以后，當(dāng)我參加專業(yè)職稱英語(yǔ)考試時(shí)，我仍然能夠從口袋里掏錢。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一個(gè)結(jié)論，只有愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生才能當(dāng)好老師。所以在課上，有學(xué)生問我問題時(shí)，我決不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)你投感謝的目光。

我希望我能用自己的行為打動(dòng)他們，讓他們認(rèn)識(shí)我并喜歡我，以便他們愛我，也喜歡我的課程。

要愛學(xué)生，首先要了解他們的可愛之處。在接近她們的生活，與他們平等坦誠(chéng)地交流的過程中，我真的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都很可愛，不是嗎？她們?cè)诨?，天真、清澈、明亮的眼睛?/p>

除了這些共性之外，很多學(xué)生還有很多種可愛的地方，就等著我們的老師來發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在很多學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)了，前路也許風(fēng)雨兼程，于是我更是牽掛著她們，因?yàn)槲乙苍?jīng)象她們一樣，在剛出學(xué)校時(shí)對(duì)社會(huì)難以適應(yīng)，在求職的道路上歷盡百轉(zhuǎn)千回，抱怨過，自卑過，前路茫茫，看不到自己的路在何方，于是有空我就去看一下她們，每次走到她們身邊彼此都感受到溫暖，我告訴她們，工作要學(xué)會(huì)從最底層做起，要學(xué)會(huì)吃苦耐勞。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！币膊灰г梗瑫r(shí)間會(huì)在抱怨中匆匆而過，不要自卑，關(guān)鍵是我們要樹立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步的去走，總有一天你們也會(huì)變得很優(yōu)秀，甚至比你們景仰的老師還要優(yōu)秀。我想讓她們知道，我仍然在想她們，支持她們，給她們勇氣走自己的路。

愛學(xué)生做起來有時(shí)確實(shí)是有難度，記得，新生剛報(bào)到時(shí)，我整天帶著他們，疲于給他們上課，安排活動(dòng)，處理很多入學(xué)及生活上瑣瑣碎碎的事，碰上學(xué)生之間鬧矛盾、宿管阿姨、別的老師或是隔壁宿舍學(xué)生告狀更讓我焦頭爛額，面對(duì)這一切我一臉茫然，只好天天下了課就往學(xué)生宿舍跑，深入他們，跟他們聊天，在聊天過程中，拉近了師生間的距離，了解到他們?cè)S多的想法。

學(xué)生還常常會(huì)有許多的瑣碎事情，我認(rèn)真解答，認(rèn)真幫他們處理，整天的精力都放在處理繁瑣的事情上，但千萬(wàn)不要認(rèn)為做這些事情沒出息，汗水不會(huì)白流，學(xué)生是懂事的，他們會(huì)看在眼里，記在心上，此時(shí)學(xué)生覺得被關(guān)心、被重視和尊重，我和學(xué)生就建立了良好的感情，學(xué)生對(duì)我有了安全感和信任感。接下來對(duì)他們的訓(xùn)導(dǎo)就起作用了。

著名教育家魏書生曾說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷、嘆惜，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘、流連忘返?！?/p>

只有覺得學(xué)生可愛的老師才有動(dòng)力全情投入去愛護(hù)學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生才覺得老師可敬，愿意靠近老師，愿意聆聽來自老師的諄諄教誨，愿意把他們的快樂、他們的煩惱，甚至他內(nèi)心的小秘密告訴你。

我相信有一天我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師，因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生，愛學(xué)生是所有教師的力量源泉。

人民滿意教師演講稿 篇5

親愛的老師們：

大家好！

俗話說，教育的成功源于對(duì)事業(yè)的熱愛，教育的成功源于對(duì)學(xué)生的熱愛。老師不愛刁難老師，但人們不在乎他們的工作。我愿意用我一生的愛去澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心，那群像花一樣的孩子。

今年上初中教書。開學(xué)第一天，校長(zhǎng)來找我說：“小羅，你是我們學(xué)校的高材生！我以前教初中，也教高中。我在教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)班的重要任務(wù)不是別人，正是你。”我低聲說：“我可以嗎？”一個(gè)初出茅廬的年輕一代能承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任嗎？我曾經(jīng)迷茫過，甚至有過退縮的想法。

然后教師節(jié)震撼了我的心。節(jié)日前夕，我們班49個(gè)同學(xué)小心翼翼地把自制的節(jié)日賀卡一張張送給我，甜甜地笑著對(duì)我說：“老師，祝你節(jié)日快樂！”其他幾個(gè)孩子害羞地跟我說：“老師，我們愛你，你就像我們的大姐姐?！蹦且豢?，我的心融化了，那些年輕的心充滿了如此真摯動(dòng)人的感情。我也為自己之前的迷茫感到愧疚。作為一個(gè)被學(xué)生喜愛的老師，我有什么理由不愛他們？

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期，一個(gè)小男孩來到了我的班級(jí)。他很高，頭很大。他平時(shí)表現(xiàn)很好，甚至有點(diǎn)調(diào)皮，成績(jī)也不夠好。但是一個(gè)多月前發(fā)生的事情改變了我對(duì)他的印象。以前他交了幾行我的作文，但是他的作文字跡挺工整，內(nèi)容很具體。我看得出他很用心。我反復(fù)看文章，題目是《我的老師》。下課和他說話的時(shí)候，他這樣說：老師，我一直想引起你的注意，有時(shí)候我故意沒做好作業(yè)，但是你一直鼓勵(lì)我。我上一篇作文里的評(píng)論也說我是個(gè)聰明的孩子，要求我好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。

我很慶幸我用我的理解去愛每一個(gè)學(xué)生，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生。這件事讓我更加意識(shí)到，對(duì)于學(xué)生來說，老師的愛是一種神奇而巨大的力量，是世界上最偉大的可以和母愛相比的愛。

記得有一次，下午快放學(xué)的時(shí)候，我一打開教室的門，就看到教室里煙霧彌漫，學(xué)生們嘰嘰喳喳。突然發(fā)自內(nèi)心的憤怒，然后開始念叨教育。吃飯的時(shí)候也和同事聊過，同事勸我不要用成人標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，畢竟還是孩子。

雨果曾說，世界上最浩瀚的是海洋，天空比海洋更廣闊，人的靈魂比天空更寬廣。耶！我要用我的包容去愛他們。這件事之后，我對(duì)學(xué)生更有說服力，更有耐心，用寬容的心教育孩子。漸漸的，班級(jí)紀(jì)律更好了，師生關(guān)系更融洽了，孩子也經(jīng)常出現(xiàn)在我的辦公室。得知我在業(yè)余時(shí)間幫助的幾個(gè)孩子在這次期中考試中成績(jī)有所提高，我感到很欣慰。這就是愛情的力量。

我不是詩(shī)人，也不能用優(yōu)美的詩(shī)句贊美自己的職業(yè)；我不是學(xué)者，無(wú)法用高深的理論詮釋自己的價(jià)值；我不是歌手，也不會(huì)用動(dòng)人的聲音唱我的帖子。我只是一個(gè)普通的農(nóng)村教師，但是我熱愛我的職業(yè)，孩子們喜歡花。

我會(huì)用我的愛澆灌那些渴望長(zhǎng)大的人；用我的愛點(diǎn)燃他們心中的希望；用我的愛照亮他們的生活。

為了他們，我會(huì)的！

人民滿意教師演講稿 篇6

光輝的事跡，永恒的精神

如果說教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，那么我要說，在這種平凡中，閃爍著的卻是來自人類靈魂最深處的光輝，在這種平凡中，更滲透著大愛無(wú)疆。

看了張麗莉教師的事跡后心中油然起敬，一名80后年輕教師能做出如此偉大的舉動(dòng)，著實(shí)讓每一個(gè)人傾佩，她不畏死亡為了救學(xué)生自己差一點(diǎn)喪命，最后成了殘疾人。她的事跡可歌可泣。讓人們?cè)谫濏炈氖论E的同時(shí)也對(duì)所有的人民教師產(chǎn)生了更大的敬意。

她用她的舉動(dòng)讓我們看到了一個(gè)教師忠于教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，也讓我們看到了她對(duì)學(xué)生的熱愛，是敢于拿生命來呵護(hù)的愛。一位老師的舉動(dòng)震驚了所有人。她是一位普通的教師。她可能過著平凡的生活。

但從她的行為我們可以看出她的內(nèi)心力量和非凡。我們無(wú)法想象面對(duì)即將到來的公共汽車，要在學(xué)生面前擋住我們的身體需要多少勇氣。張麗莉的行為詮釋了她作為人民教師的無(wú)限熱愛。

所有的人民教師尤其是工作在教育一線的教師都兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上努力工作著，有的在很艱苦的條件下默默奉獻(xiàn)著，上學(xué)期學(xué)校組織**的“尋找鄉(xiāng)村最美麗的教師”節(jié)目，讓我們看到這些教師在根本無(wú)法想象的艱辛環(huán)境中為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著。用一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)守著自己的崗位，不怕苦，不怕累，沒有怨言，和學(xué)生們一起踏著艱難的上學(xué)之路，都是為了讓山里的孩子能夠走出來，走出苦難的命運(yùn)。也許支持他們的是他們內(nèi)在的熱情和對(duì)學(xué)生的渴望。

他們的人格高尚而偉大。他們還用不屈不撓的精神譜寫了教師的大愛。

我是一名從事教育工作不到一年的特崗教師，當(dāng)我踏入馬店中學(xué)的校門，看見穿著樸素的教師們，我覺得他們都是可敬的，起碼在我心里他們是偉大的。因?yàn)槲易钆宸氖且粋€(gè)甘于平淡，卻為人民做出了不可或缺的貢獻(xiàn)的人。和他們一起工作了一段時(shí)間以后，這種敬意就更濃厚了，他們有的已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作了十幾年甚至幾十年。

他們?cè)谄椒驳男蜗笾锌吹降氖桥?，但付出了很大的努力，這是簡(jiǎn)單中的另一種美。他們堅(jiān)守住這樣的平凡與瑣碎，但從他們的身上我們看到的更多的是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中也描繪著他們的大愛無(wú)疆。

師德一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，卻伴隨著每個(gè)教師一輩子。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)贊美。每一個(gè)小小的動(dòng)作都是師生溝通、教育的過程。我認(rèn)為教師是這樣一種職業(yè)。你必須付出你所有的愛，收獲并不那么明顯。

十年樹齡，百年人——這一特點(diǎn)決定了教師必須以滿腔的愛心從事自己的教育。教師是一個(gè)有良知、有愛心、有愛心的行業(yè)。是要用愛來澆灌的行業(yè)。

很多普通教師都在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為我們這一代教師樹立榜樣。我們要從他們的身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的崇高的品質(zhì)，來提升自己的教育修養(yǎng)。

進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)后，經(jīng)過慢慢的適應(yīng)和思考，我愛上了這個(gè)職業(yè)。我也把這個(gè)職業(yè)看作是我自己的奮斗。我從小就知道老師是勤勞的園丁，澆灌和愛護(hù)祖國(guó)的花朵。走上了教師這個(gè)崗位，我愿做一名辛勤的園丁，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。

當(dāng)然，我們每一位教師都應(yīng)該像張麗莉這樣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使他們成為一名優(yōu)秀的人民教師。

老師，他是我們共同的名字。我想說，我們是平凡的，但不是平庸的?！皬堺惱颉钡墓廨x事跡，向我們展示著一種永恒的精神。讓我們將這種精神傳遞，讓教師這個(gè)職業(yè)不愧對(duì)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。

馬店鎮(zhèn)中牛丹鳳

人民滿意教師演講稿 篇7

精彩導(dǎo)讀：牢記終身學(xué)習(xí)，努力做一名高效的教師。教育是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，我們需要**；教育是一門多姿多彩的藝術(shù)，需要我們不斷創(chuàng)新；教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們的團(tuán)結(jié)與合作。

我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做一名學(xué)習(xí)型教師，向書本學(xué)習(xí)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我很榮幸能作為教師代表在這里發(fā)言。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔地做好工作，把做一名讓人民滿意的教師作為我們不懈的追求。讓“人民”滿意，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可，更是教師一個(gè)終身奮斗的目標(biāo)。

十年的教學(xué)生涯讓我深深明白，教師手中掌握的不只十年輕人的命運(yùn)，更是民族和人類的命運(yùn)。

我將努力做到：

1，牢記教育使命，愿意扎根教育領(lǐng)域。教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，需要我們真正的努力。我們應(yīng)切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，履行教書育人的天職，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)悔地堅(jiān)守在教書育人這方沃土上，以做人民滿意的教師為己任，以苦為榮，以教為樂，用自己的青春和熱血努力譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌。

二、牢記修身厚德，樂當(dāng)以身為范的傳道者。育人必先正己。我將牢記“有所作為、奮發(fā)有為”的人生追求，弘揚(yáng)“敬業(yè)奉獻(xiàn)、甘為人梯”的紅燭精神，恪盡職守，埋頭工作，用博大的胸懷、無(wú)私的愛心、良好的行為潛移默化地影響學(xué)生，求索不止、奉獻(xiàn)不息，努力在教師這個(gè)平凡的崗位上書寫人生的壯麗篇章。m.cnsjbj.cn

1 2三、牢記終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)有方的授業(yè)者。教育是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，我們需要**；教育是一門多姿多彩的藝術(shù)，需要我們不斷創(chuàng)新；教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們的團(tuán)結(jié)與合作。我將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做學(xué)習(xí)型教師，向書本學(xué)習(xí)，向周圍的同事學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，把握時(shí)代的命脈，積極參加集體備課、教學(xué)研討，不斷反思自己的教育教學(xué)工作，提高教書育人的本領(lǐng)，努力打造高效課堂，做博學(xué)深思，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意探索，精益求精的有為之師。

教育更是愛的事業(yè)，只要我們心中有愛--愛事業(yè)、愛學(xué)生，我們就會(huì)有要把工作做好的責(zé)任感，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的工作激情，就會(huì)有前行的動(dòng)力，就一定能成為讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意的教師！

十年樹木，百年樹人。我將時(shí)時(shí)牢記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，牢記社會(huì)各界和全鎮(zhèn)人民的重托，團(tuán)結(jié)協(xié)作，埋頭苦干，奮力拼搏，傾盡智慧與力量，始終以“做人民滿意教師”為航標(biāo)，以“持之以恒、堅(jiān)持不懈”為動(dòng)力，不斷地完善自我、超越自我，爭(zhēng)做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，一個(gè)讓人民滿意的教師！

我的演講結(jié)束了，謝謝大家！1 2

人民滿意教師演講稿 篇8

用愛心播種，用智慧培養(yǎng)，做人民滿意的教師

（三）上海的文化對(duì)飾品市場(chǎng)的影響尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

二、資料**：大家好！我今天演講的題目是《 用愛心播種，用智慧培養(yǎng)，做人民滿意的教師》 。

我從古老的童謠中走來，韻味悠長(zhǎng)的童謠里浸潤(rùn)著愛的音符；我來自青春的腳步，行走和吟唱的足跡充滿了愛的陽(yáng)光；我從生命的花圃中走來，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛的露珠。今生，我注定要為愛而忙碌，就像春天的燕子在屋檐下筑巢

三個(gè)月前我選擇了教師這個(gè)職業(yè)。我不是詩(shī)人。我不能用優(yōu)美的詩(shī)句歌頌我的職業(yè)；我不是學(xué)者。我不能用深刻的思想去思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師。我要在腦海中拾起華麗的詞句，在心中筑起最美的詩(shī)篇；我會(huì)用深思熟慮去演繹心中最神秘的哲學(xué)；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求, 那就是——做一名讓人民滿意的教師。

三個(gè)月前，仲夏時(shí)節(jié)，帶著對(duì)明天的憧憬，我走上了三英尺高的講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。我覺得整天和孩子們打交道很有趣。天真活潑，心地善良的孩子，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。

我看到了教育的力量，深深地愛上了我的事業(yè)。因?yàn)槲矣X得當(dāng)老師，雖然平凡，但能讓我的生活充實(shí)，讓我的精神愉快。

朋友推薦□ 宣傳廣告□ 逛街時(shí)發(fā)現(xiàn)的□ 上網(wǎng)□ 的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就可以說你也選擇了平凡。在教師的一生中，他可能不會(huì)有什么偉大的事業(yè)。

不像農(nóng)民種瓜，種豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不同于商人，他們賣商品，賺錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而，只有當(dāng)過教師的人才能體會(huì)到教師的幸福。

是我的學(xué)生天真的笑容，幼稚的聲音給我?guī)砜鞓返慕?jīng)歷，以及我的學(xué)生渴望知識(shí)的眼神給了我勤奮工作的動(dòng)力

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槟憧偸侵t卑地垂下她的樹蔭?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無(wú)悔。

通過三個(gè)月的教育實(shí)踐，我真的覺得當(dāng)一名老師可以充實(shí)我的生活，使我的精神快樂，并使我感到高尚。因?yàn)榻處熓顷?yáng)光下最光榮的職業(yè)，他們堅(jiān)守的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己和學(xué)生一起成長(zhǎng)，我就有成就感。

是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，但我們的脊梁骨支撐著祖國(guó)的未來；雖然貧窮，但我們的雙手擁抱著明天的陽(yáng)光。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。站在這個(gè)由知識(shí)、情感、理想和信念組成的三尺講臺(tái)上是多么神圣。

老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到這些純潔的孩子們的生活。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，我們才能成為一名合格的教師。

正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)讓老師照亮別人，升華自己。

”在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。

動(dòng)漫書□化妝品□其他□選擇當(dāng)老師，然后選擇奉獻(xiàn)一生！老師所做的是如此普通，如此平凡，如此瑣碎！夜深人靜，有一首熟悉的歌：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽(yáng)/便凝重了教師魂……或許，這只是一支小曲，并沒有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。

（六）diy手工藝品的“創(chuàng)作交流性” 作為班主任，我深深地體會(huì)到教師要愛學(xué)生，要懂愛，會(huì)愛。沒有愛就沒有成功的教育。有了母親，有了老師的心，我可以看到每個(gè)學(xué)生都渴望得到班主任的關(guān)心和愛戴。

我讀了大量的心理學(xué)書籍，明白了唯有班主任的善解人意、人格魅力，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬佩崇拜心理，使學(xué)生在愉悅的氣氛中接受教育，在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理，在情感交流的理解中獲得心理平衡，讓學(xué)生覺得在學(xué)校和在家里一樣的溫馨，讓家長(zhǎng)覺得讓學(xué)生在學(xué)校比在家里更省心、更放心。

選擇成為教師，就選擇了從容的人生！我們不是春蠶，我們的絲永遠(yuǎn)在學(xué)生身邊；我們不是蠟燭，我們的光一直在引導(dǎo)學(xué)生們前進(jìn)！因?yàn)榉瞰I(xiàn)，所以從容；因?yàn)闊o(wú)私，所以從容。

我們是教師，所以必定將自己的生命開采得最充分，我們是教師，所以一定讓自己的人生活得最從容！

一。diy手工藝品市場(chǎng)分析選擇當(dāng)老師，選擇生活追求！知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)涯，教師就是那海綿，吸收的豐富，釋放才能夠精彩！教學(xué)技能深厚，老師是舵手，操作熟練，駕駛平穩(wěn)！

答題方法千變?nèi)f化，老師就是那個(gè)指針，準(zhǔn)確定位，研究就可以了！“當(dāng)一個(gè)人感覺有高飛的沖動(dòng)時(shí)，決不滿足于在地上爬”，是的。我一直在追求，因?yàn)槲业穆殬I(yè)是教育。

正如 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

奉獻(xiàn)與追求展現(xiàn)新時(shí)代的主題，自信與冷靜展現(xiàn)女性的新風(fēng)采。“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無(wú)所有/我們擁有同一個(gè)火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……　我們正在以奉獻(xiàn)的精神，自信的言語(yǔ)，從容的姿態(tài)，不懈追求的態(tài)度，塑造出新時(shí)代、新教師的新風(fēng)采！

上述所示的上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)說明：人們收入水平的增加，生活水平的提高，給上海的飾品業(yè)帶來前所未有的發(fā)展空間，為造就了一個(gè)消費(fèi)額巨大的飾品時(shí)尚市場(chǎng)提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。它使大學(xué)生在時(shí)尚、時(shí)尚、體驗(yàn)中消費(fèi)diy手工藝品成為可能。

四。如果學(xué)校開了一家手工藝品店，你會(huì)經(jīng)常去嗎？我喜歡黨的教育。三尺講臺(tái)是我無(wú)悔的選擇。我愿意把我的一生獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！

（1） 政策優(yōu)勢(shì)

綜上所述，diy手工藝品市場(chǎng)致所以受到認(rèn)可和歡迎，就在于此。我們認(rèn)為：這個(gè)市場(chǎng)的消費(fèi)需求能力巨大，發(fā)展?jié)摿薮螅覀兊膭?chuàng)業(yè)項(xiàng)目有成功的前提。

人民滿意教師演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《做黨和人民滿意的好老師》。 很榮幸我今天能站在這里進(jìn)行演講。一說到教師這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱謂。可是，老師不過是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難;想要達(dá)到人民滿意的程度，難上加難。那么，怎樣來解決這些難處，做一名黨和人民滿意的好老師呢? 我想說，做好自己，讓我們隨著時(shí)代成長(zhǎng)起來!

我們的教育離不開學(xué)生，離不開家長(zhǎng)，離不開社會(huì)的監(jiān)督，所以必須堅(jiān)持走好群眾路線。為實(shí)現(xiàn)“打造人民滿意的教育”的整體目標(biāo)，我們必須端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)做“黨和人民滿意的好老師”!

鄧小平同志曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯處熤匾?，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。

那么，怎樣才能成為好老師呢?每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想，好老師沒有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。

第一，做好老師，要有理想信念。陶行知先生說，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。

教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé).積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。

第二，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。

我們常說干一行愛一行，我們要要熱愛我們的教育工作，以校為家，有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

國(guó)外有教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”在信息時(shí)代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)為自己充電。積極參加各種教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教;買來業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)鉆研。我覺得，在這個(gè)社會(huì)文明迅速發(fā)展的年代，只有不斷的提高自己，及時(shí)補(bǔ)充及更新知識(shí)，才能緊跟時(shí)代的步伐，不為社會(huì)所淘汰，也為學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣。

第四，做好老師，要有仁愛之心。高爾基說：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！崩蠋煹膼郏劝◥蹗徫?、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。

在走向講臺(tái)之前，我曾美好憧憬過我要如何做一名好老師?？墒钱?dāng)我真的站在講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)要做一個(gè)好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話，好好學(xué)習(xí)，可并不是每個(gè)孩子都能老老實(shí)實(shí)與我配合，他們性格各異，有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”，有的是很會(huì)做樣子的“乖學(xué)生”，讓我傷透了腦筋。在我們班有這樣一個(gè)孩子，她在課堂上不說話也不搗亂，很安靜，可是我發(fā)現(xiàn)，她經(jīng)常不在狀態(tài)，不是看窗外就是看黑板發(fā)呆。為此，我批評(píng)過她許多次，可她仍是一副云淡風(fēng)輕的樣子，該拿他怎么辦呢?我決定跟她好好談一談。經(jīng)過溝通我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)并不是一個(gè)很聽話的孩子，但是并不叛逆，只是很有自己的想法，她也知道自己的問題，可還是控制不住自己。問題出來了，對(duì)于這樣的學(xué)生該怎么辦呢?不能嚴(yán)厲批評(píng)，因?yàn)榕u(píng)不能解決根本問題。我得搞清楚原因，細(xì)問之下才了解到：她在初中一直是班長(zhǎng)，經(jīng)常處理班里這種大小事，各科老師對(duì)她評(píng)價(jià)都很好，只有一個(gè)頭疼的問題，那就是成績(jī)，成績(jī)一直不理想。所以是不是因?yàn)橹暗倪@些職位讓她失去了重心，找不到重點(diǎn)。人不能沒有夢(mèng)想，不能沒有目標(biāo)，為此課下又跟她溝通，發(fā)現(xiàn)她的理想是畢業(yè)后當(dāng)一名電臺(tái)主持人。光有理想是沒有用的，我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)理想要制定計(jì)劃，一步步去靠近。經(jīng)過溝通，她也找到了自己的理想大學(xué)，有了目標(biāo)就有了方向，接下來的課堂上她聽講更用心了，而且課下她也會(huì)找我聊天，整個(gè)人都變得開朗了許多。

有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻劢逃?、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大。

到底怎樣才能成為一個(gè)好老師呢?我的探索才剛剛起步。但是我知道，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個(gè)美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向;我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻(xiàn)力量?？粗⒆觽兡且粡垙埣冋娑髅牡男δ槪褪俏易畲蟮男腋?看到孩子們能夠茁壯成長(zhǎng)，最終成為祖國(guó)的棟梁，就是對(duì)我最好的報(bào)答。

今天的我，站在這里，雖沒有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣;沒有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀;可是我自豪，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻處煟覍?huì)用我的努力，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師!

謝謝大家!

人民滿意教師演講稿 篇10

愛與責(zé)任

一、沒有愛就沒有教育。

愛是偉大而又無(wú)窮的力量！愛是只要奉獻(xiàn)而沒有回報(bào)的！愛是世界上無(wú)所不見的事實(shí)！愛是人類生活中不可或缺的資源！它，取之于人，用之于萬(wàn)物。

在意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》中有這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."

師愛更多地溫潤(rùn)在平凡的日子里。在我們的學(xué)校生活中，每天都有許多關(guān)于愛與被愛的故事。 我們快樂地生活在這些故事中。教育的"愛"是沒有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……,為 “山花工程”募捐，無(wú)不飽含xx教師人對(duì)于學(xué)校對(duì)于社會(huì)對(duì)于學(xué)生深沉而又博大的愛。

教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題就是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑皼]有愛就沒有教育”；鄒有云老師提出，“讓愛的陽(yáng)光照亮深山”；黃靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”；盤振玉老師“用大山一樣的情懷，讓愛在大瑤山中不斷延伸”；林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。

那些熱愛教育的人不僅付出，而且回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

二、沒有責(zé)任就辦不好教育。

春風(fēng)吹紅了花，秋霜染綠了松柏；春雨可以滋潤(rùn)嫩嫩的幼苗，而冷雪可以覆蓋山脈和河流。是山花需要在懸崖上吐出芬芳，是雄鷹需要在九天內(nèi)與風(fēng)暴抗?fàn)?，是冬梅需要以風(fēng)雪為榮為大地添香。

關(guān)于責(zé)任的解釋是“應(yīng)盡的職責(zé)”。而我更愿意把責(zé)任理解為一種承擔(dān)、一種付出、一種奉獻(xiàn),學(xué)校開展形式多樣的“黨員奉獻(xiàn)日”活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)為學(xué)生為學(xué)校為群眾辦實(shí)事是一種愛，也是責(zé)任。

有人說，現(xiàn)代人的責(zé)任感在功利導(dǎo)向面前正在消失，我們迷失在理想與現(xiàn)實(shí)的鴻溝中。在面對(duì)民族整體素質(zhì)急需提高的今天，現(xiàn)在眾多的教育者也在理想的素質(zhì)教育和現(xiàn)實(shí)的應(yīng)試教育之間徘徊，但我將教育的責(zé)任放在自己的心中，更將這種責(zé)任付諸于自己的行動(dòng)，遵循人才培養(yǎng)的規(guī)律，以素質(zhì)教育贏得教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，沖鋒在新課改的前線，力圖在素質(zhì)教育和考試之間做到平衡，圍繞以人為本的教育理念，致力于創(chuàng)新教育模式的構(gòu)建和完善，在課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)、藝術(shù)教育、環(huán)境教育、心理健康教育等各個(gè)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來要求和國(guó)際化環(huán)境、具有可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)的人才，這些都是對(duì)學(xué)生責(zé)任對(duì)社會(huì)的責(zé)任的體現(xiàn)。

人民教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”；人民教師使命崇高，責(zé)任重大。我國(guó)有一千多萬(wàn)名教師，承擔(dān)著培育兩億五千萬(wàn)青少年學(xué)生的重任，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途、民族的未來。教師必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，忠實(shí)履行職責(zé)。

這種責(zé)任感表明，教師已經(jīng)形成了負(fù)責(zé)任、履行義務(wù)的自律意識(shí)和人格品質(zhì)，這是新時(shí)期師德的核心內(nèi)容。

如果沒有責(zé)任感，沒有責(zé)任感，你就不清楚自己的職責(zé)和歷史任務(wù)，教育就不好。當(dāng)代教師至少面臨三大責(zé)任：

第一，崗位責(zé)任是愛崗敬業(yè)，教書育人，做教師，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。

二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。

三是國(guó)家責(zé)任，我國(guó)是一個(gè)有13多億人口的大國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族、對(duì)未來所肩負(fù)的重要責(zé)任。

3、 把愛與責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位。

振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。教師是我國(guó)教育改革和發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定性因素。辦好教育，必須全心全意依靠人民教師，堅(jiān)定不移地建設(shè)好教師隊(duì)伍。

加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。愛與責(zé)任教育是我們必須始終關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。

我們要用自己的愛心和責(zé)任，做人民滿意的教師，做好人民滿意的教育工作。