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《兩個小傻瓜讀后感》
《兩個小傻瓜》是一部兒童文學(xué)作品，作者是中國現(xiàn)代作家楊紅櫻。這本書以兩個小主人公張一和張二的冒險故事為線索，貫穿了友誼、勇敢和探索的主題。通過讀這本書，我深受感動和啟發(fā)。
故事的主要情節(jié)發(fā)生在一個小村莊中，張一和張二是兩個同齡的小伙伴。他們的父母都很忙，沒有太多時間陪伴他們。這并沒有使他們沮喪或感到寂寞，相反，他們充滿了好奇心和冒險精神。
在故事的開始，張一和張二遇到了一只迷路的小動物。他們毫不猶豫地決定把它帶回家，給它提供庇護。這種對于弱小的動物的關(guān)懷和同情，讓我感受到了孩子們的善良和純真。他們不計較動物是否有用，只是單純地想要幫助它們。
隨著故事的發(fā)展，張一和張二經(jīng)歷了一系列的冒險。他們決定進入一座神神秘秘的森林，探索其中的危險和寶藏。這個決心和勇氣令我敬佩。他們表現(xiàn)出超越年齡的成熟，能夠面對未知的挑戰(zhàn)，而不是回避或害怕。這給了我很大的啟示，讓我意識到年齡并不是決定勇氣和智慧的關(guān)鍵。
在森林中，他們遇到了一個老奶奶，她以神奇的智慧和對大自然的了解給了兩個小傻瓜很多幫助。老奶奶不僅是一位智者，還是一位善于引導(dǎo)和教育孩子們的榜樣。她通過和他們的對話，傳遞了許多人生的道理。她告訴他們要相信自己，要尊重大自然，要珍惜友誼。這些教導(dǎo)讓我感動和思考。
故事的結(jié)尾，張一和張二成功地找到了神秘的寶藏。最讓我印象深刻的不是這個結(jié)果，而是他們在尋寶過程中收獲的成長和友誼。他們相互依靠，互相鼓勵，解決了許多困難和障礙。通過這個故事，我明白了友誼的重要性，它能夠給我們力量和支持，讓我們成長為更好的人。
小編認為，《兩個小傻瓜》是一本富有教育意義的兒童讀物。它不僅僅是一個冒險故事，更是一個關(guān)于勇氣、友誼和成長的寓言。通過張一和張二的冒險經(jīng)歷，我明白了友誼的真諦，了解到勇氣和智慧并不僅僅是成年人的專屬，而是每個孩子都可以擁有的品質(zhì)。這本書不僅適合孩子閱讀，也可以激發(fā)大人們回歸內(nèi)心童真的思考。
讀完《兩個小傻瓜》，我被故事中的情感所打動，深深地思考了友誼和勇氣的意義。這本書使我重新審視了自己和周圍世界，我希望自己可以向張一和張二一樣，保持對未知的好奇心，勇敢地面對困難，并珍惜自己的友誼。無
《兩個小傻瓜讀后感》
《兩個小傻瓜》是魯迅先生的一部短篇小說集，通過對兩個平凡人物的生動描繪，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的殘酷。這些故事讓人深思，引起了我對人與人之間的關(guān)系以及社會現(xiàn)實的反思。
第一篇故事《阿 Q正傳》講述了阿Q這個被魯迅創(chuàng)造的形象，他是一個守貧賤之心但又充滿了自我的人。阿Q是社會地位低下的窮苦人，他沒有名字，被人們只當作一個符號來對待。他長期受到欺壓和歧視，但無論遇到什么情況，他總是騙自己說是別人的錯，逃避對自己的檢討。魯迅通過阿Q這個人物，暗示了中國社會的弱勢群體的動態(tài)。在社會環(huán)境的推動下，個人的心理變化引發(fā)了他在社會中的消沉與崩潰。這讓我深刻理解到社會環(huán)境對個人的影響，同時也警示了個人責(zé)任的重要性。
另外一篇故事《藥》更是以荒誕的方式揭示了社會的偏見和虛偽。主人公大錘是一個小販，他由于長期艱苦的生活而成為了一個冷酷自私的人。他為了讓人民相信自己養(yǎng)家糊口困難，自愿參與了一個廣告拍攝，卻在拍攝結(jié)束后被扇了一巴掌，人們大笑且嘲笑他。這個故事惡搞了人們的善良和誠實，揭示了社會對于虛偽的偏愛。通過大錘這個角色，作者告訴，偏見和虛偽是社會中難免存在的，而善良和真實則往往受到冷嘲熱諷。這使我對社會的冷漠和虛偽性更加深入地思考。
《兩個小傻瓜》這本書以簡潔的描寫揭示了人性的復(fù)雜和社會現(xiàn)實的殘酷。通過對人物的塑造和描繪，它讓我對社會問題產(chǎn)生了深刻的思考。這本書生動地再現(xiàn)了社會的缺陷，更讓我意識到社會需要每個人的努力和改變才能實現(xiàn)更加完美的發(fā)展。
但是，我也認識到一個人的改變是非常困難的。魯迅先生給提供了一種客觀的現(xiàn)實，但他并未提供可行的解決方案。對于改革社會，不能只抱怨現(xiàn)狀，而是應(yīng)該從自身做起，堅持真實和善良，去努力爭取改變。同時，也應(yīng)該關(guān)愛那些身處弱勢地位的人，為他們爭取公正和尊重。
《兩個小傻瓜》這本書給了我深刻而生動的啟示。人性復(fù)雜，社會現(xiàn)實殘酷，但不能對此絕望，而是應(yīng)該把握自己的機會，積極改變自己，去改變社會。只有這樣，才能夠創(chuàng)造一個更加公正和美好的世界。
《兩個小傻瓜》是一本具有教育意義的兒童讀物。本書通過講述兩個小孩子的成長故事，給予讀者深思。故事中的每個情節(jié)都充滿了趣味與智慧，讓人不僅可以從中獲得樂趣，更能從中汲取人生的教訓(xùn)。
書中的兩個小傻瓜，分別是小明和小紅，他們是一對好朋友，天天一起玩耍。小明是一個善良、聰明的孩子，而小紅則是一個有點調(diào)皮搗蛋的孩子。故事的開始，描述了小明和小紅一起在公園里玩耍。小明看到一個無人認領(lǐng)的小貓咪，他立刻走過去，展現(xiàn)了自己的善良。他決定將小貓咪帶回家喂養(yǎng)，并保證照顧得非常好。小紅的做法則截然相反，她看到一只無人看管的小狗，竟然用石頭去驚嚇它。這時，小明沖上前去制止，告訴小紅這是不對的。通過這個情節(jié)，書中傳達了善良與惡意之間的差距，教育了小讀者要有善良的品質(zhì)、做好事、幫助別人。
在接下來的故事中，小明和小紅互相為對方提供了幫助。例如，小明在學(xué)校學(xué)習(xí)困難，小紅就會主動幫助他解答問題，共同進步。而且小明也會幫助小紅克服她的一些缺點，提醒她改正錯誤。兩個小孩子之間的友誼將他們的短處轉(zhuǎn)化為長處，增強了他們的自信心，并最終取得了令人矚目的成績。通過這個故事，讀者學(xué)習(xí)到了互助精神、友善待人與自我成長的重要性。
在書的結(jié)尾，小明和小紅都變得更加受人尊敬，變得更加成熟和有責(zé)任感。小明通過帶小紅去做公益活動，讓她意識到她有責(zé)任去幫助那些比她更弱勢的人。小紅則在小明的幫助下，改掉了一些壞習(xí)慣，并成為了一個令人欽佩的孩子。
整本書以樂觀向上的筆調(diào)展開，富有趣味的情節(jié)使讀者樂在其中，生動的描寫和刻畫也使人容易與小明和小紅產(chǎn)生共鳴。通過閱讀《兩個小傻瓜》，讀者懂得了成長中需要的品質(zhì)和態(tài)度，明白了做人的原則，收獲著對成功的向往和追求。這本書不僅能夠帶給孩子們快樂與啟發(fā)，也能提醒我們成人，關(guān)注和引導(dǎo)孩子們的成長，親身示范著正確的行為方式。
《兩個小傻瓜》這本書簡潔而有力地傳遞了重要的教育價值觀。通過小明和小紅的成長故事，讀者們能夠深刻思考自己的處境和行為，并從中獲得靈感和啟示。每個人都有自己的優(yōu)點和不足之處，但如果我們能像小明和小紅一樣勇敢地面對自己，努力改變和成長，那么我們就能成為一個受人尊敬的人，不論年齡大小?！秲蓚€小傻瓜》告訴我們，每個人都可以通過積極努力和改進來實現(xiàn)自我價值，用心去關(guān)愛人與事，成為一個更好的人。
《兩個小傻瓜讀后感》：我與他的故事
當我第一次看到這本書的時候，我似乎并沒有關(guān)注到它的標題，我的目光被書中生動的插圖所吸引。但是當我翻開書的第一頁，我被標題深深地敲打了一次。
《兩個小傻瓜》，這個標題實在是太讓人眼前一亮了。在一個讓人們對聰明和成功越來越有追求的時代，一個如此敢于自嘲的標題真的讓我感到新鮮和有趣。但是，當我深入閱讀書中的內(nèi)容，我才發(fā)現(xiàn)，這個標題不僅有趣，也非常貼切。
本書是一本小說，主人公是一個年輕的女孩，她生長在一個單親家庭，因此她的父母并沒有能夠給予她足夠的關(guān)注和支持。但是，雖然她長大的環(huán)境不是很好，她仍然成為了一個非常優(yōu)秀的學(xué)生，并被一所名校錄取。然而，在學(xué)校里，她卻遇到了一個與自己完全不同的男孩，這個男孩的成績一直徘徊在及格線之下，但他卻為人憨厚、真誠和樂觀。
這兩個人被所有人稱為“小傻瓜”?！靶∩倒稀笔且粋€很簡單的稱呼，但它確實很能夠代表著這兩個人的性格特征。盡管他們都不是那種學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生，但是他們都有一顆勤奮和堅毅的心。他們并不追求常人追求的成功和高貴，他們只是想過著平淡而幸福的生活。
這本書之所以能夠深深地打動我，是因為它讓我看到了人性中最純真、最真實的一面。在當今社會中，人們對于聰明和成功過分地追求，而那些光榮但不切實際的標榜往往讓我們失去了真誠、堅定和快樂的本質(zhì)。這個世界上真正重要的事情往往是最普通、最溫暖、最真實的。我們需要做的不是追求空洞和膚淺的東西，而是真正意義上的生活、真正意義上的人生。
我相信，在這個標榜聰明、炫耀成功的世界中，我們每個人都有一個“小傻瓜”的內(nèi)心。我們都有一顆平凡但渴望真愛和幸福的心。而這本書就是一張向我們展示人性中最純真面孔的鏡子，它讓我們看到了生活中最受珍視和渴望的東西。真正的成功不是關(guān)注別人的眼光和評價，而是知道如何讓自己變得快樂而滿足。
通過這本書，《兩個小傻瓜》的故事向我們傳遞了這樣一個信息：所有的旅程都有 ups 和 downs，但當我們經(jīng)歷艱難險阻之后，我們會發(fā)現(xiàn)，真正的意義不是在于我們到達了哪里，而是我們?nèi)绾稳サ竭_那里。摒棄掉那些虛浮、假飾和無用的東西后，我們每個人心底都有一顆小小的、個性十足的“小傻瓜”心，它在我們的人生旅途中為我們點亮希望的火炬。而當我們跨入陽光明媚的光陰時，這個小火炬會照耀出特別的光芒，它的力量將會是我們前進的動力和信念。
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印度電影《三個傻瓜》也用不同的方式闡述了相同的觀點。
三個考上印度皇家工程學(xué)院的高材生非常的與眾不同。蘭徹自小喜愛工程，但他卻不是個循規(guī)蹈矩的學(xué)生，他從不為學(xué)業(yè)所累，也只有他把學(xué)到的知識活學(xué)活用，并用自己的語言去理解機器。只有用自己的語言把老師和書本上的東西表達出來，這些知識才能成為自己的，否則死記硬背下來的東西，還始終是別人的。他經(jīng)常問些問題讓老師和院長們難堪，老師院長都不喜歡他，覺得他像個傻瓜，經(jīng)常把他趕出教室，但是他不以為意，依舊對科學(xué)的熱情不減，他的成績從來都得第一，并且在后來蘭徹成為了一個擁有400項專利的大科學(xué)家。
拉加是一個癱瘓在床的郵局局長的兒子，家境貧寒，過多的生活壓力讓他不堪重負，即使對于他非常喜愛的工程學(xué)也從來不曾學(xué)好過。他為他所愛的科學(xué)所累，他在人民的眼里也是一個傻瓜。
而另一個傻瓜叫法罕，自小喜歡攝影，迫于家庭壓力而上了工程學(xué)院，由于他每天做的是自己不喜歡做的事情，所以成績和拉加一樣在學(xué)校從來都是墊底。
這三個好朋友被別人當作傻瓜、異類，可以看出他們和世俗巨大的價值觀差異。這些價值觀的不同包含很多內(nèi)容，在這里我們只討論關(guān)于科學(xué)和人的關(guān)系部分。世俗認為，學(xué)習(xí)是來考試的，最終是為了一紙文憑，為了榮華富貴，為了名利。他們對前人的經(jīng)驗總結(jié)不假思索地崇拜、僵化，教條化，他們不鼓勵創(chuàng)新、反對質(zhì)疑。他們主觀地認為為了這個，為了那個，你就該像個機器一樣不停工作，不要考慮也不能考慮自己的壓力、興趣和愛好。好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識是無條件的。
總的來說，他們把自己當做機器，也把別人當做機器。在這種價值觀的主導(dǎo)下，人人都被科學(xué)綁架了，都成了科學(xué)的奴隸，比如：老師、院長、以及永遠也比不過蘭徹的查托。
而這完全違背了人和科學(xué)之間關(guān)系的基本定律。人與科學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)該是和睦相處，而不是奴役與被奴役的關(guān)系；科學(xué)是為人類所用的，而不是為害人類的，并且科學(xué)應(yīng)該是能讓我們的生活更加美好的，而不是更加不好的。我們用科學(xué)，而不是追趕科學(xué)。
我們?nèi)祟惷つ孔非罂萍嫉募舛嘶?，搞各種科技競賽，學(xué)習(xí)競賽，忘記了我們是人，我們不是機器，我們有情感，我們有需求，我們要讓我們的生活越來越好，而不是越來越機器化。
良好的人與科學(xué)的關(guān)系就是蘭徹所認為的那樣，蘭徹和科學(xué)像一對好朋友，科學(xué)成就了蘭徹，蘭徹也成就了科學(xué)?？茖W(xué)不能離開人，人也不能離開科學(xué)。但人類一定不能為科學(xué)所累。當我們有這樣的感覺的時候，一定是我們做錯了，我們應(yīng)該停下腳步好好想想，除了科學(xué)，我們還有文化需求，我們首先的應(yīng)該是把我們的生活過好，這也就是王垠所講的那樣。
所以請尊重我們作為人的基本情感需求。而不要盲目追求無窮無盡的科學(xué)技術(shù)，莊子說：吾生也有涯，而知無涯，以有涯隨無涯，殆矣。學(xué)會好好地生活才是首要的。
電影語言幽默，情節(jié)簡單卻引人入勝，在輕松愉悅的觀看中給人以啟發(fā)。
最先吸引我的是電影中的插曲，雖為印語演唱，但是那明快輕松的節(jié)奏，印語特有的腔調(diào)如余音繞梁。尤其是歌詞部分，淺顯中蘊含哲理如風(fēng)一般自由似風(fēng)箏翱翔天空我們?yōu)槟_下的路途牽引他卻在獨辟自己的蹊徑朋友失敗時，你難過；朋友成功時，你更難過你這么害怕明天，又怎么能過好今天
電影中的一些看似不經(jīng)意的臺詞也給人以啟迪。
大學(xué)不是高壓鍋。這是主人公在質(zhì)疑院長病毒時說的一句話。成績至上，以成績論英雄在中國不僅僅是大學(xué)，中學(xué)、小學(xué)一樣存在。在沉重的壓力下，教師為成績而教，學(xué)生為成績而學(xué)，家長唯成績而論。在成績至上的高壓之下，教師沒有了思想，學(xué)生失去了自由，家長喪失了基本的判斷力。就像影片中另一句臺詞你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力
學(xué)習(xí)是養(yǎng)成。學(xué)習(xí)是一種養(yǎng)成教育，即興趣的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成，人生觀、價值觀的形成這樣的道理，我們老師其實是懂得的，只是在教學(xué)中疏于動腦，懶于實踐，重視結(jié)果，忽視過程，最后將有情有義的養(yǎng)成教育蛻變?yōu)槔浔闹R傳授，教師疲倦，學(xué)生更累。
要聽從你的心這是影片中蘭徹對室友法爾漢說的話，法爾漢本是野生動物攝影愛好者，迫于家庭的壓力才進入帝國工程學(xué)院的，后來在蘭徹的鼓勵和幫助下聽從自己的內(nèi)心，成功說服家人，最終得以從事自己鐘愛的攝影事業(yè)。聽從自己的內(nèi)心，需要的是勇氣，有時也是放棄。在教學(xué)中，我們有些老師有自己的想法和主張，但是常常因為一些原因而放棄。沒有思想的老師怎能帶出有思想的學(xué)生，我們需要聽從自己內(nèi)心的勇氣。聽從你的內(nèi)心，這也是我們要引導(dǎo)孩子的。因為年齡的原因，孩子還不會表現(xiàn)、表達自己內(nèi)心真實想法，這時候需要老師進一步引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子忠實于自己的內(nèi)心，做回真正的自己。
影片中耐人尋味的臺詞還有很多。
學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂人生。
鹽水具有極強的導(dǎo)電性，八年級物理知識，我們都學(xué)過了，而他應(yīng)用了
當你不斷追求卓越，成功就會不知不覺追趕你。
其實我一直知道《三個傻瓜》這部影片很好看，已經(jīng)有幾個人向我推薦。一開始我只是喜歡看重口味的影片，血腥，暴力，因為之前是受哥哥們影響的。后來，因為看了《三個傻瓜》，我比較偏好于看一些文藝范兒的影片，勵志，清新。
鼓起信心看的這部影片主要講述了三位主人公蘭徹、法蘭與拉杜的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室并結(jié)為好友。片中通過穿插現(xiàn)實尋找蘭徹的實際情景與美好回憶，一步步地展現(xiàn)了蘭徹這個人物。
看了《三個傻瓜》后，給我印象最深的人物是誰。毋庸置疑，一定是那個頭腦靈活、性格開朗、敢于向禁錮的教育制度挑戰(zhàn)、在困難面前微笑著對自己說“All iswell.”的蘭徹;一定是那個敢于追求自己的內(nèi)心，做自己喜歡和感興趣的事情，不追求成功只追求卓越的蘭徹。
我很喜歡蘭徹這個人物。他真摯，執(zhí)著，聰明，對夢想的追求。這些都讓我給予他崇高的敬意。
他鼓勵拉杜擺脫自己的心理恐懼，放下自己的包袱，勇敢去面對自己的未來。他一句話道出了為何拉杜考試老考不好的原因?！耙驗槟闾橙?，害怕將來。”連將來都害怕的人，今天如何活?最終，一直活在恐懼中的拉杜毅然放下帶著祈禱的戒指，堅定地去面試了。結(jié)果是，他誠實地說出自己的缺點，不怕面試官的態(tài)度，后來他的直率、坦誠也獲得他們的贊賞，并贏得這份工作。
蘭徹他也給予他另一個好友法蘭追逐夢想的機會，寄出那封能帶給法蘭希望的信，并教他要誠實地面對自己的心，選擇自己所鐘情的攝影，而不是工程師。引用蘭徹電影里的話，“別干工程了，去娶攝影吧，發(fā)揮你的天賦去。”最終，法蘭用情勸說了他的父親，得到了諒解與肯定。淚眼模糊地擁抱在一起。后來，他成為一個杰出的野生動物攝影師。
而蘭徹他自己則成為了一個有400項專利的大科學(xué)家，法撒克旺度。他一直堅定地聽從自己的心，追逐著自己的夢想，不畏前途的坎坷。只追求卓越，不追求成功。因為蘭徹他喜歡的是機器，工程就是他的熱情。他將他的興趣迸發(fā)出激情火花。
這三個人是傻瓜，但又不是真正的傻瓜。最終，一個個都成為在那領(lǐng)域杰出的人物。我想他們帶給我的不僅僅是感動，還有震撼，勵志。在我人生的漫漫長路中，我也要堅定地在這條自己選擇的路走下去，做自己喜歡的事兒。即使在困難面前，我也不氣餒，微笑的對自己說：“Allis well.”
有的人，透過雙眼看來這世界;有的人，透過耳朵里面聆聽世界的幸福;還有的人，透過電影述說對這個世界的愛。電影，讓很多人的美夢成真，更讓很多人更改了對這個世界的觀點。一場電影，能帶給人歡歌笑語、能帶給人眼淚、帶給人打動。如同《三個傻瓜》這部電影，一開始男主角便擺脫了院校很多呆板的要求:;在許多的轉(zhuǎn)折點中，男主角讓老師們對他另眼相看;它用他聰明伶俐的腦殼，解決了很多艱難的難題。這部電影摻雜著歡歌笑語與眼淚，透過三個主角間友誼的牽絆，再加風(fēng)趣趣味的會話、讓人出乎意料的古怪行為，要我印象深刻。
在眼淚中令人體會友情的幸福，在歡歌笑語使得人掌握人和人之間的感情是多么的寶貴、多么的難以忘懷！看了這部電影，我刻骨銘心地體會到友情讓人頑強、讓人杰出:，大家應(yīng)當好好珍惜身旁的每一個盆友。這部電影也告知大家碰到處變不驚、理智思索，這才算是解決困難的不二法門。實際上，電影里的三個主角古怪的行為都讓別人覺得她們像傻子一樣。但是，她們懂得珍惜相互，享受當下的每一刻，讓自身活出精彩紛呈。這部電影帶給我的打動，是很長時間沒法忘卻的，主角們對性命抱持著熱情的心態(tài)，抱持著愛惜每一分每一秒的精神實質(zhì)，全是值得學(xué)習(xí)的。電影，更改大家對全世界很多事情的觀點;電影，讓我們的日常生活多了一些顏色。一場電影帶給大家的打動是無以言表的，那就是只有真心實意體會、用“心”去看看，才可以掌握的。
有些人，透過眼睛來看這個世界；有些人，透過耳朵聆聽世界的美好；還有些人，透過電影訴說對這世界的愛。電影，讓許多人的夢想成真，更讓許多人改變了對這世界的看法。
一場電影，能帶給人歡笑、能帶給人淚水、帶給人感動。就像《三個傻瓜》這部電影，一開始，男主角便打破了學(xué)校許多古板的規(guī)定；在許許多多的轉(zhuǎn)折中，男主角讓老師們對他刮目相看；他用他機靈的腦袋，解決了許多困難的問題。整部電影參雜著歡笑與淚水，透過三個主角間友情的羈絆，加上詼諧有趣的對話、令人意想不到的怪異舉動，讓我印象深刻。在淚水中讓人體會友誼的美好，在歡笑中使人了解人與人之間的情感是多么可貴、多么令人難忘！
看完這部電影，我深刻地體會到友誼使人堅強、使人偉大，我們應(yīng)該好好珍惜身邊的每一個朋友。這部電影也告訴我們遇到臨危不亂、冷靜思考，這才是解決問題的不二法門。其實，電影里的三個主角怪異的舉動都讓旁人認為他們像傻瓜一樣。不過，他們懂得珍惜彼此，享受當下的每一刻，讓自己活出精彩。這部電影帶給我的感動，是久久無法忘懷的，主角們對生命抱持著熱忱的態(tài)度，抱持著珍惜每一分每一秒的精神，都是值得學(xué)習(xí)的。
電影，改變我們對世界上許多事物的看法；電影，讓我們的生活多了一些色彩。一場電影帶給我們的感動是無法形容的，那是唯有真心體會、用“心”去看，才能了解的。
最近我在看電影“三個傻瓜”，里面的情節(jié)深深地吸引了我。我非常佩服里面的主人公之一的蘭徹，我想社會上真正需要的人才就是像他一樣的人：勇于探索，思想靈活，不聽信書本上的知識，真正將自己學(xué)到知識運用到生活當中，行動派，做自己想做的事情！如果每個學(xué)生都能做到這些，他們的幸福感也會增強，能夠做自己想做的事情，這是一件多么愜意的'事情啊，這樣的我們也才能在日常的工作學(xué)習(xí)當中充滿活力與激情，這樣的我們才能煥發(fā)出青春的光彩。
剛開始的時候，我看到蘭徹總是這么的快樂，我以為他是一個富家子弟、不用擔(dān)心自己的生活的人，還以為他是生活在溫室里的花朵，外面的險惡他一點也不了解。沒想到，他也是經(jīng)歷了很多艱難困苦的人，生活上的痛苦并沒有將他打倒，反而將他塑造成一個強人，他依然是那么的熱愛生活，仿佛那些艱難是他的一個甜點。是否我們也可以從他的身上學(xué)到什么呢？不要說是艱難的生活讓你笑不出來，蘭徹也只是類似一個書童；不要說你交不到真心朋友，蘭徹付出了自己的真心，為朋友兩肋插刀。只有自己也努力付出了，我們才能得到美好的回報！
我印象最深刻的是蘭徹叫法函和拉俱要做自己喜歡做的事情，不要為了以后找到好工作就放棄自己的夢想。雖然剛開始他們兩個并不能理解蘭徹，但是經(jīng)歷了跳樓那件事后，他們也明白了人生究竟是為了什么。我們活著并不僅僅為了工作，我們活著是讓自己快樂，讓自己活的像個人！所以我們也要做自己喜歡做的工作，讓自己長期活在快樂之中。興趣是最好的老師，我們要早點找到自己的興趣和愛好，這樣我們才能活出自我！
《三個傻瓜》中的主角蘭徹令我印象尤其深刻。他常說的一句話：“一切安好”是本片中一個重要的伏筆。蘭徹這一形象十分的動人，他雖然在片中展現(xiàn)的是一個陽光、調(diào)皮的孩子，可是他當初努力的身影與汗水又從哪兒而知？他展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可其中的奮斗與艱辛卻又不為人知。引用冰心奶奶的一句話：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)時的明艷，而當初她的芽兒，清透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨?！笔前?，蘭徹那積極開朗的心態(tài)是多少人不曾擁有的，他的笑臉就猶如黑暗中的一縷陽光。
他從不放棄任何人，對他的兩位“白癡”好有，不僅去開導(dǎo)他們，并引領(lǐng)他們?nèi)プ呦虺晒χ贰Ｋ粫趧e人面前自矜，更不會自驕，而是默默的去努力，他并沒有顯赫的身世，在他讀完大學(xué)時，他就沒有了任何依靠，他一點一點的進取，最終成為了科學(xué)家，他就像風(fēng)一樣自由。這片電影最值得看的不是他那搞笑的劇情，而是他能激勵更多的人去奮發(fā)向上。喃喃的春語，也便成了風(fēng)中的一首歌。
今天看了一個印度電影《三個傻瓜》，除了《平民窟的百萬富翁》，這是我看的第二部印度影片。
之前一直對印度有點偏見，可能就像有點棒子看我們一樣。這個片子給我很大的感觸，其不錯的故事情節(jié)，其隱含尖銳的題材，其詼諧而深刻的道理，其敢于挑戰(zhàn)制度的勇敢，其不是用遺憾而是用圓滿依然打動人心的結(jié)局，等等。
事實上，印度在教育競爭殘酷程度上是一個比中國有過之而不及的國家，原來在報紙上看過一個文章講述在各國的中國留學(xué)生的生活，其中在印度的留學(xué)生是感覺壓力最大的，比在中國大得多，因為通過上學(xué)改變生活的觀念在他們那里表現(xiàn)的更為深刻，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)的努力是來自生活苦難的催促，而生活艱苦是源于相對布條發(fā)達的經(jīng)濟水平。而就是這樣的國家，這樣非常需要依靠重視教育與穩(wěn)固教育制度的國家卻拍出如此深刻的反對當前教育制度的電影，不得不令人敬佩。我國沒有這類影片，制度層面上的東西更是老虎屁股。《十七歲的單車》，是國際獲獎的大作，卻又都是中國的禁片，其中的內(nèi)容根本沒有涉及任何**、暴力、**啊，給出被禁理由就是就是這些影片沒有先給國家某某委員會審查。只能說可嘆的制度，可嘆的執(zhí)行力。
看過還有些影片也是批判教育題材的，我覺得都非常不錯，或許是讓我們這代在傳統(tǒng)教育的桎梏中看到人性教育的影子的人有所共鳴吧，如《死亡詩社》，如《放牛班的春天》。記得看《死亡詩社》最后所有孩子站到課桌上以表達對校長的不滿以及對文學(xué)老師基廷的不舍、認可、離開的悲傷、傳統(tǒng)教育的**，我有種滿腔熱血的感覺，或許每個同齡人都過不認同學(xué)校、老師或者教育制度的情緒，而最后往往歸于平靜，在周圍人的平靜中，在一種大都默默不敢打破的規(guī)矩中，看到孩子們站上課桌，想如果自己也有那么個類似的舉動，現(xiàn)在一定十分自豪。"Oh,caption,my caption"，我們是缺少那么一位帶領(lǐng)我們的搖槳吶喊的基廷老師罷，那樣一位船長?！斗排０嗟拇禾臁犯嬖V我們的是，教育應(yīng)該是人性的教育為先，學(xué)生即便是問題學(xué)生，猶如破土而出的芽苗，因為他的大部門還在泥土里，長出來什么樣的枝枝蔓蔓還在于你怎么幫扶。這部片子的特別之處在于，不是去掙扎著叛逆，而是如何摒棄是人的眼光寬容不可救藥的人，一種跳出來的反對傳統(tǒng)。
最后說說《三個傻瓜》的結(jié)局。結(jié)局是圓滿完美的。很多片子都是利用悲慘的結(jié)局擊碎人美好的愿望，以達到刻苦銘心的效果，而記住影片，相反這部影片沒有。老二跳樓了，最后醒了；富二代天才其實是園丁的兒子，最后卻也成了大科學(xué)家；美女逃婚了，十年后的心上人還沒有結(jié)婚~生活其實本來就需要積極，可以有磨難，但是不能絕望。
電影，是一種能調(diào)劑身心的休閑活動，不管是科幻片、戰(zhàn)爭片、愛情片還是國片，都是有人喜愛的。而我獨愛《三個傻瓜》這部電影，從頭到尾，每個情節(jié)都使我心中充滿感動。
這部電影敘述三個大學(xué)生的追夢過程。主角蘭徹認為學(xué)習(xí)是要有興趣，且融會貫通，并能活用。他在一次又一次的事情中，告訴他的兩位朋友：“學(xué)你所愛的，否則你會學(xué)得很痛苦！”其中一位朋友──拉朱，的確喜歡工程學(xué)，但永遠都是學(xué)校最后一名。蘭徹卻告訴他：“你對自己沒信心，整天燒香拜佛，求神明保佑，哪有可能進步？”令一位朋友──法漢，因爸媽希望他上工程學(xué)，于是，他就強迫自己念，念得心中非常掙扎；后因蘭徹的幫忙點醒了自己，鼓起勇氣和爸媽討論；最后，他當上了知名的攝影師。片尾，蘭徹成了世界搶奪的工程學(xué)家，而以前和他爭奪第一名的死對頭，卻只當上大公司的老板而已。
這部電影，前前后后，我總共看了五遍以上，蘭徹的話，讓我深思。他常提醒著那兩位朋友：“讀書不要讓它是死的，要讓它活起來?！币庵^著不要死讀書，要會靈活運用。蘭徹的死對頭在念大學(xué)時，總是把解釋背得滾瓜爛熟；但出了社會，卻不會應(yīng)用在生活中，以至于到不了頂尖。主角的口頭禪：“一切都好！”勉勵大家做任何事都這樣想，便能離成功越來越進。最后一段，主角朋友的姐姐因羊水破了，但氣候不佳，無法去醫(yī)院生產(chǎn)，蘭徹和他的朋友們運用工程學(xué)學(xué)到的技能幫忙把孩子“吸”出來；可是，孩子沒有呼吸，蘭徹和他的朋友一起呼喊：“一切都好！一切都好！”孩子竟奇跡似的開始哭了！那一幕，讓我內(nèi)心有著無數(shù)的開心與認同?；蛟S不是每個人都和我有相同的看法，但我深信每個人都會愛這部電影。
像這樣的一部電影，沒有華麗的場景、光鮮亮麗的衣服，但它擁有引人思考與反省的對白。光是有美麗的場景或是帥氣的模特兒是不會吸引人的，一定要有讓人感動的話語，才是一部完整的電影。
考完試后的一天，爸爸總會說:別待在家里看書或看電視，要就去電影院看比較過癮嘛!走吧!只要是全家一起去看電影，就是我們最快樂的時候，不需要爸爸說第二次，我們一定馬上準備好出發(fā)。
我最喜歡的一部電影是:三個傻瓜，在這部電影中，主要是在描述三個好朋友在大學(xué)時發(fā)生的趣事。其中，我印象最深刻的是，那三個人當中，有一個成績比較不好，他們?yōu)榱俗屪约旱呐笥讯伎梢酝ㄟ^考試，所以去校長室偷影印考卷，可是被校長知道他們?nèi)诉M去他的校長室偷看考卷，于是馬上被退學(xué)。就在他們離開學(xué)校的路上，他們偶然遇到校長，得知校長的女兒要生小寶寶了，于是上前幫忙，他們利用那里現(xiàn)有的東西跟醫(yī)生聯(lián)絡(luò)，并把許多東西拼湊起來，變成一個吸盤把小寶寶生出來。因為他們的協(xié)助，才使寶寶平安的生出來，深受感動的校長又把他們?nèi)肆粝聛?，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
看完這部電影，我發(fā)現(xiàn)故事中是在告訴我們朋友之間要互相合作，幫助彼此完成夢想是一件很棒的事，另外，遇到挫折時，我們不能輕易的放棄，應(yīng)該要靈活運用自己的思維，才可以在緊急時刻解決問題，達成目標。每次看電影都有許多珍貴的收獲，這也是為什么爸爸總是喜歡帶我們?nèi)乙黄鹂措娪澳兀?/p>
《三個傻瓜》中的主角蘭徹令我形象特別深入。他常說的一句話：“全部安好”是本片中一個重要的伏筆。蘭徹這一形象非常的動聽，他雖然在片中展示的是一個陽光、狡猾的孩子，但是他最初盡力的身影與汗水又從哪兒而知？他展示自己優(yōu)異的一面，可其間的斗爭與艱苦卻又不為人知。引證冰心奶奶的一句話：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)時的鮮艷，而最初她的芽兒，清透了斗爭的淚泉，灑遍了獻身的淚雨?！笔前。m徹那活躍開暢的心態(tài)是多少人不曾具有的，他的笑臉就猶如黑私自的一縷陽光。他從不拋棄任何人，對他的兩位“癡人”好有，不只去勸導(dǎo)他們，并引領(lǐng)他們?nèi)プ呦虺晒χ?。他不會在他人面前自矜，更不會自驕，而是靜靜的去盡力，他并沒有顯赫的身世，在他讀完大學(xué)時，他就沒有了任何依托，他一點一點的進步，終究成為了科學(xué)家，他就像風(fēng)相同自在。這片電影最值得看的不是他那搞笑的劇情，而是他能鼓勵更多的人去奮發(fā)向上。喃喃的春語，也便成了風(fēng)中的一首歌。
看了《三個傻瓜》后，給我印象最深的人物是誰。毋庸置疑，一定是那個頭腦靈活、性格開朗、敢于向禁錮的教育制度挑戰(zhàn)、在困難面前微笑著對自己說Alliswell.的蘭徹；一定是那個敢于追求自己的內(nèi)心，做自己喜歡和感興趣的事情，不追求成功只追求卓越的蘭徹。
我很喜歡蘭徹這個人物。他真摯，執(zhí)著，聰明，對夢想的追求。這些都讓我給予他崇高的敬意。
他鼓勵拉杜擺脫自己的心理恐懼，放下自己的包袱，勇敢去面對自己的未來。他一句話道出了為何拉杜考試老考不好的原因。因為你太懦弱，害怕將來。連將來都害怕的人，今天如何活？最終，一直活在恐懼中的拉杜毅然放下帶著祈禱的戒指，堅定地去面試了。結(jié)果是，他誠實地說出自己的缺點，不怕面試官的態(tài)度，后來他的直率、坦誠也獲得他們的贊賞，并贏得這份工作。
蘭徹他也給予他另一個好友法蘭追逐夢想的機會，寄出那封能帶給法蘭希望的信，并教他要誠實地面對自己的心，選擇自己所鐘情的攝影，而不是工程師。引用蘭徹電影里的話，別干工程了，去娶攝影吧，發(fā)揮你的天賦去。最終，法蘭用情勸說了他的父親，得到了諒解與肯定。淚眼模糊地擁抱在一起。后來，他成為一個杰出的野生動物攝影師。
而蘭徹他自己則成為了一個有400項專利的大科學(xué)家，法撒克旺度。他一直堅定地聽從自己的心，追逐著自己的夢想，不畏前途的坎坷。只追求卓越，不追求成功。因為蘭徹他喜歡的是機器，工程就是他的熱情。他將他的興趣迸發(fā)出激情火花。
這三個人是傻瓜，但又不是真正的傻瓜。最終，一個個都成為在那領(lǐng)域杰出的人物。我想他們帶給我的不僅僅是感動，還有震撼，勵志。在我人生的漫漫長路中，我也要堅定地在這條自己選擇的路走下去，做自己喜歡的事兒。即使在困難面前，我也不氣餒，微笑的對自己說：Alliswell.
你是否有寫觀后感上的問題呢？各種優(yōu)秀的作品讓我們欣賞到美的一面，在欣賞過程中，我們對影視的劇情會有獨特的見解。通過觀后感我們可以更深入地理解自己和他人，分享自己的觀后感需要結(jié)合電影或書籍的具體情節(jié)來說明，請閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯的“三個傻瓜觀后感”，以下內(nèi)容僅供參考請自行判斷是否可信！
夜晚，看完電影，走在回家的路上。腳雖踏在結(jié)實的路面上，眼睛卻有些虛幻，電影里的一幕幕景象在眼前回放，那三個傻瓜的身影不停在我面前跳動。說實話，當我看到電影的標題時，我認為只是一個單純的喜劇，可后來覺得這是一部引人深思的作品。影片通過倒敘的手法，一步一步地讓我們明白了這個關(guān)于友情、關(guān)于學(xué)業(yè)，乃至關(guān)于對人生的態(tài)度的故事。主人公蘭徹是一個替富貴人家讀書，學(xué)到知識了而感到快樂的人，來到一個學(xué)校和兩個成績最差的同學(xué)成為了好朋友，并幫助他們找到了自我，然而在畢業(yè)后，卻再也沒有相見。兩個成績最差的朋友在實現(xiàn)了自己的人生價值后，想去找蘭徹，然后故事就從回憶和現(xiàn)實穿插中展開。蘭徹是個通透的人，對生活、對事業(yè)、對社會都有著超乎尋常的看法，并努力地加以實踐。雖然一次次受到權(quán)威和社會的排擠。但是，蘭徹尊重自己心中最真實的想法，選擇了自己想要的生活，他達到了目標，最終他成功了。在影片中蘭徹被認為是一個有問題的學(xué)生，可他真的是有問題嗎？還是學(xué)校本身的教育理念有問題呢？在這樣一個并不讓學(xué)生學(xué)會去享受科學(xué)，造福社會，檢驗學(xué)生的唯一標準就只有成績，成績不好就意味著沒有未來的學(xué)校里，大家都感受不到學(xué)習(xí)知識的幸福感，只剩下了唯恐落后的壓力。這使得院長拿出那只價值百萬的太空筆做獎賞時，都爭先恐后地舉手爭取，而不是象蘭徹一樣思考為什么不用鉛筆呢？這樣會省下很多錢，這也使得蘭徹被老師逼得用他自己的方式上臺教課時，他寫下了兩個并不存在的單詞后，甚至包括教師在內(nèi)的所有人都在那里飛快的翻書，沒有人好奇，沒有人發(fā)問，大家都變得不會思考，不會創(chuàng)新，只會機械的獲取書本上的知識。但這又能帶來什么呢？也許是很高的分數(shù)、很好的工作以及很優(yōu)厚的待遇，而科學(xué)中那種勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)卻被人遺忘了，這樣的人才又怎能真正地造福于社會呢？可畢竟是生活在一個大的社會背景之下，當面對來自學(xué)校、學(xué)業(yè)、家庭等一些方面的壓力后，蘭徹的死黨法漢和拉朱開始猶豫、退縮，甚至都決定回到以前的生活中，但所幸的是他們的好朋友蘭徹幫助他們真正地認識了自我。他們是幸運的，因為他們有一個好朋友，有一個能夠互相幫助的朋友，有一個能夠指引自己的朋友。如果沒有這樣的朋友，拉朱可能做不成工程師，法漢可能做不了自己喜歡的攝影師。做自己不喜歡做的事，就很難達到真正的成功。做自己喜歡做的事，并將其做好，這就是成功，這就是幸福，這也就是人生的價值所在。就像蘋果公司的CEO史蒂夫喬布斯所說的一樣：你的時間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要。在影片的結(jié)尾中，電影的思想也最終得到詮釋：無論遇到什么阻力，相信自己，做你最喜歡的事，并努力追求卓越，因為當你追求屬于自己的卓越的時候，成功離你就近了。而影片中另一個重要的人物，人稱病毒皇家理工學(xué)院院長，一個古板專制的人，從來都以為自己的做法是正確的。在他32年以來擔(dān)任院長的生涯中，他使皇家理工學(xué)院成為了全印度名氣最大的理工學(xué)院，但由于他的打壓學(xué)生積極性的做法，使喬伊這么富有創(chuàng)新精神的人最后卻選擇了輕生。而這種做法也只是讓學(xué)校成了一個高壓鍋，這不得不說是一個悲劇，這只能使學(xué)生增加越來越多的壓力，而不是知識。這無疑與社會發(fā)展的要求是背道而馳的。而最后，在蘭徹用自己的能力做到了在院長看來很荒唐，但卻又真正解決了實際問題的事情后，這才使得院長真正意識到，一味的死板不能解決所有問題，在生活中有時更需要的是自信和創(chuàng)新。也許有人會說，電影終究是電影，生活絕沒有電影里演繹的那么簡單。但也正象劇中說的那樣，我們至少可以改變自己。相信自己，做一個真實的自己，將自己的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?，在遇到困難時，對自己說一聲：Alliswell（一切順利）！
有些人，透過眼睛來看這個世界；有些人，透過耳朵聆聽世界的美好；還有些人，透過電影訴說對這世界的愛。電影，讓許多人的夢想成真，更讓許多人改變了對這世界的看法。
一場電影，能帶給人歡笑、能帶給人淚水、帶給人感動。就像《三個傻瓜》這部電影，一開始，男主角便打破了學(xué)校許多古板的規(guī)定；在許許多多的轉(zhuǎn)折中，男主角讓老師們對他刮目相看；他用他機靈的腦袋，解決了許多困難的問題。整部電影參雜著歡笑與淚水，透過三個主角間友情的羈絆，加上詼諧有趣的對話、令人意想不到的怪異舉動，讓我印象深刻。在淚水中讓人體會友誼的美好，在歡笑中使人了解人與人之間的情感是多么可貴、多么令人難忘！
看完這部電影，我深刻地體會到友誼使人堅強、使人偉大，我們應(yīng)該好好珍惜身邊的每一個朋友。這部電影也告訴我們遇到臨危不亂、冷靜思考，這才是解決問題的不二法門。其實，電影里的三個主角怪異的舉動都讓旁人認為他們像傻瓜一樣。不過，他們懂得珍惜彼此，享受當下的每一刻，讓自己活出精彩。這部電影帶給我的感動，是久久無法忘懷的，主角們對生命抱持著熱忱的態(tài)度，抱持著珍惜每一分每一秒的精神，都是值得學(xué)習(xí)的。
電影，改變我們對世界上許多事物的看法；電影，讓我們的生活多了一些色彩。一場電影帶給我們的感動是無法形容的，那是唯有真心體會、用“心”去看，才能了解的。
去年，學(xué)校組織全體教師觀看了影片《三個傻瓜》，生動的故事情節(jié)、鮮明的人物形象深深地印在我的心中。今天我再次欣賞了這部電影，使我對教育有了更深的的體會。
影片主要描述了三個兄弟在大學(xué)期間的生活，他們的人生觀、愛情觀、價值觀、興趣與理想給現(xiàn)實帶來了很大的沖擊，有力地抨擊了印度教育制度的缺陷，印度教育體制的陳舊可見一斑，教育只是把學(xué)生當成同一臺機器印出來的復(fù)制品，只注重成績，以成績論英雄，校長就是陳舊的教育體制的化身，他束縛著學(xué)生的頭腦，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造才能，這種教育體制下的學(xué)生只不過是會說話的工具，沒有思想，沒有主見、沒有創(chuàng)新意識。而蘭徹三人則代表著與之相反的教育方向，注重學(xué)生的創(chuàng)造力，不死記硬背，理論結(jié)合實際，發(fā)揮自身潛能。特別是蘭徹，他極力反對死記硬背的教條主義，他說過：“追求卓越，成功就會意外降臨?！薄斑^你想過的人生，做你自己?！薄安灰獮槊魈於箲]，要享受想在。”，他的想法影響了他的兩個朋友，法權(quán)由于想通過工作幫助家人擺脫貧困，恐懼考試，成績非常差，經(jīng)過一次自殺以后，終于擺脫了恐懼，走出了困境，終于投身于他摯愛的攝影事業(yè)。
三個傻瓜的故事給人帶來許多思考，陳舊的教育體制只能束縛學(xué)生的手腳，扼殺學(xué)生的天賦，是教育發(fā)展的絆腳石。由此我想到了中國的教育改革，“改”就是要改變以前的教育模式，學(xué)生變“被動接受”為“主動發(fā)現(xiàn)”，教師變“傳統(tǒng)教師”為“高效教師”，變“施與者”為“開發(fā)者”、“激勵者”?！案铩本褪墙處熞锱f教育觀念的命，教師的觀念更多的時候比教師的專業(yè)化水平更有價值，教師要盡可能的用自己的人格影響學(xué)生，然后，把學(xué)習(xí)和成績的好壞這樣的事交給學(xué)生自己主動去做。
讓每個孩子幸?？鞓返某砷L是我們教育者的愿望，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生樂園，教室應(yīng)該成為學(xué)生成長的舞臺，教師應(yīng)該是學(xué)生智力的開發(fā)者，學(xué)生應(yīng)該是課堂的主人。這就是我觀看《三個傻瓜》影片的一點體會。
今天看了一個印度電影《三個傻瓜》，除了《平民窟的百萬富翁》，這是我看的第二部印度影片。
之前一直對印度有點偏見，可能就像有點棒子看我們一樣。這個片子給我很大的感觸，其不錯的故事情節(jié)，其隱含尖銳的題材，其詼諧而深刻的道理，其敢于挑戰(zhàn)制度的勇敢，其不是用遺憾而是用圓滿依然打動人心的結(jié)局，等等。
事實上，印度在教育競爭殘酷程度上是一個比中國有過之而不及的國家，原來在報紙上看過一個文章講述在各國的中國留學(xué)生的生活，其中在印度的留學(xué)生是感覺壓力最大的，比在中國大得多，因為通過上學(xué)改變生活的觀念在他們那里表現(xiàn)的更為深刻，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)的努力是來自生活苦難的催促，而生活艱苦是源于相對布條發(fā)達的經(jīng)濟水平。而就是這樣的國家，這樣非常需要依靠重視教育與穩(wěn)固教育制度的國家卻拍出如此深刻的反對當前教育制度的電影，不得不令人敬佩。我國沒有這類影片，制度層面上的東西更是老虎屁股?！妒邭q的單車》，是國際獲獎的大作，卻又都是中國的禁片，其中的內(nèi)容根本沒有涉及任何**、暴力、**啊，給出被禁理由就是就是這些影片沒有先給國家某某委員會審查。只能說可嘆的制度，可嘆的執(zhí)行力。
看過還有些影片也是批判教育題材的，我覺得都非常不錯，或許是讓我們這代在傳統(tǒng)教育的桎梏中看到人性教育的影子的人有所共鳴吧，如《死亡詩社》，如《放牛班的春天》。記得看《死亡詩社》最后所有孩子站到課桌上以表達對校長的不滿以及對文學(xué)老師基廷的不舍、認可、離開的悲傷、傳統(tǒng)教育的**，我有種滿腔熱血的感覺，或許每個同齡人都過不認同學(xué)校、老師或者教育制度的情緒，而最后往往歸于平靜，在周圍人的平靜中，在一種大都默默不敢打破的規(guī)矩中，看到孩子們站上課桌，想如果自己也有那么個類似的舉動，現(xiàn)在一定十分自豪。"Oh,caption,my caption"，我們是缺少那么一位帶領(lǐng)我們的搖槳吶喊的基廷老師罷，那樣一位船長?！斗排０嗟拇禾臁犯嬖V我們的是，教育應(yīng)該是人性的教育為先，學(xué)生即便是問題學(xué)生，猶如破土而出的芽苗，因為他的大部門還在泥土里，長出來什么樣的枝枝蔓蔓還在于你怎么幫扶。這部片子的特別之處在于，不是去掙扎著叛逆，而是如何摒棄是人的眼光寬容不可救藥的人，一種跳出來的反對傳統(tǒng)。
最后說說《三個傻瓜》的結(jié)局。結(jié)局是圓滿完美的。很多片子都是利用悲慘的結(jié)局擊碎人美好的愿望，以達到刻苦銘心的效果，而記住影片，相反這部影片沒有。老二跳樓了，最后醒了；富二代天才其實是園丁的兒子，最后卻也成了大科學(xué)家；美女逃婚了，十年后的心上人還沒有結(jié)婚~生活其實本來就需要積極，可以有磨難，但是不能絕望。
其實我一直知道《三個傻瓜》這部影片很好看，已經(jīng)有幾個人向我推薦。一開始我只是喜歡看重口味的影片，血腥，暴力，因為之前是受哥哥們影響的。后來，因為看了《三個傻瓜》，我比較偏好于看一些文藝范兒的影片，勵志，清新。
鼓起信心看的這部影片主要講述了三位主人公蘭徹、法蘭與拉杜的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一室并結(jié)為好友。片中通過穿插現(xiàn)實尋找蘭徹的實際情景與美好回憶，一步步地展現(xiàn)了蘭徹這個人物。
看了《三個傻瓜》后，給我印象最深的人物是誰。毋庸置疑，一定是那個頭腦靈活、性格開朗、敢于向禁錮的教育制度挑戰(zhàn)、在困難面前微笑著對自己說“All iswell.”的蘭徹;一定是那個敢于追求自己的內(nèi)心，做自己喜歡和感興趣的事情，不追求成功只追求卓越的蘭徹。
我很喜歡蘭徹這個人物。他真摯，執(zhí)著，聰明，對夢想的追求。這些都讓我給予他崇高的敬意。
他鼓勵拉杜擺脫自己的心理恐懼，放下自己的包袱，勇敢去面對自己的未來。他一句話道出了為何拉杜考試老考不好的原因?！耙驗槟闾橙?，害怕將來?！边B將來都害怕的人，今天如何活?最終，一直活在恐懼中的拉杜毅然放下帶著祈禱的戒指，堅定地去面試了。結(jié)果是，他誠實地說出自己的缺點，不怕面試官的態(tài)度，后來他的直率、坦誠也獲得他們的贊賞，并贏得這份工作。
蘭徹他也給予他另一個好友法蘭追逐夢想的機會，寄出那封能帶給法蘭希望的信，并教他要誠實地面對自己的心，選擇自己所鐘情的攝影，而不是工程師。引用蘭徹電影里的話，“別干工程了，去娶攝影吧，發(fā)揮你的天賦去。”最終，法蘭用情勸說了他的父親，得到了諒解與肯定。淚眼模糊地擁抱在一起。后來，他成為一個杰出的野生動物攝影師。
而蘭徹他自己則成為了一個有400項專利的大科學(xué)家，法撒克旺度。他一直堅定地聽從自己的心，追逐著自己的夢想，不畏前途的坎坷。只追求卓越，不追求成功。因為蘭徹他喜歡的是機器，工程就是他的熱情。他將他的興趣迸發(fā)出激情火花。
這三個人是傻瓜，但又不是真正的傻瓜。最終，一個個都成為在那領(lǐng)域杰出的人物。我想他們帶給我的不僅僅是感動，還有震撼，勵志。在我人生的漫漫長路中，我也要堅定地在這條自己選擇的路走下去，做自己喜歡的事兒。即使在困難面前，我也不氣餒，微笑的對自己說：“Allis well.”
有的人，透過雙眼看來這世界;有的人，透過耳朵里面聆聽世界的幸福;還有的人，透過電影述說對這個世界的愛。電影，讓很多人的美夢成真，更讓很多人更改了對這個世界的觀點。一場電影，能帶給人歡歌笑語、能帶給人眼淚、帶給人打動。如同《三個傻瓜》這部電影，一開始男主角便擺脫了院校很多呆板的要求:;在許多的轉(zhuǎn)折點中，男主角讓老師們對他另眼相看;它用他聰明伶俐的腦殼，解決了很多艱難的難題。這部電影摻雜著歡歌笑語與眼淚，透過三個主角間友誼的牽絆，再加風(fēng)趣趣味的會話、讓人出乎意料的古怪行為，要我印象深刻。
在眼淚中令人體會友情的幸福，在歡歌笑語使得人掌握人和人之間的感情是多么的寶貴、多么的難以忘懷！看了這部電影，我刻骨銘心地體會到友情讓人頑強、讓人杰出:，大家應(yīng)當好好珍惜身旁的每一個盆友。這部電影也告知大家碰到處變不驚、理智思索，這才算是解決困難的不二法門。實際上，電影里的三個主角古怪的行為都讓別人覺得她們像傻子一樣。但是，她們懂得珍惜相互，享受當下的每一刻，讓自身活出精彩紛呈。這部電影帶給我的打動，是很長時間沒法忘卻的，主角們對性命抱持著熱情的心態(tài)，抱持著愛惜每一分每一秒的精神實質(zhì)，全是值得學(xué)習(xí)的。電影，更改大家對全世界很多事情的觀點;電影，讓我們的日常生活多了一些顏色。一場電影帶給大家的打動是無以言表的，那就是只有真心實意體會、用“心”去看看，才可以掌握的。
電影，是一種能調(diào)劑身心的休閑活動，不管是科幻片、戰(zhàn)爭片、愛情片還是國片，都是有人喜愛的。而我獨愛《三個傻瓜》這部電影，從頭到尾，每個情節(jié)都使我心中充滿感動。
這部電影敘述三個大學(xué)生的追夢過程。主角蘭徹認為學(xué)習(xí)是要有興趣，且融會貫通，并能活用。他在一次又一次的事情中，告訴他的兩位朋友：“學(xué)你所愛的，否則你會學(xué)得很痛苦！”其中一位朋友──拉朱，的確喜歡工程學(xué)，但永遠都是學(xué)校最后一名。蘭徹卻告訴他：“你對自己沒信心，整天燒香拜佛，求神明保佑，哪有可能進步？”令一位朋友──法漢，因爸媽希望他上工程學(xué)，于是，他就強迫自己念，念得心中非常掙扎；后因蘭徹的幫忙點醒了自己，鼓起勇氣和爸媽討論；最后，他當上了知名的攝影師。片尾，蘭徹成了世界搶奪的工程學(xué)家，而以前和他爭奪第一名的死對頭，卻只當上大公司的老板而已。
這部電影，前前后后，我總共看了五遍以上，蘭徹的話，讓我深思。他常提醒著那兩位朋友：“讀書不要讓它是死的，要讓它活起來?！币庵^著不要死讀書，要會靈活運用。蘭徹的死對頭在念大學(xué)時，總是把解釋背得滾瓜爛熟；但出了社會，卻不會應(yīng)用在生活中，以至于到不了頂尖。主角的口頭禪：“一切都好！”勉勵大家做任何事都這樣想，便能離成功越來越進。最后一段，主角朋友的姐姐因羊水破了，但氣候不佳，無法去醫(yī)院生產(chǎn)，蘭徹和他的朋友們運用工程學(xué)學(xué)到的技能幫忙把孩子“吸”出來；可是，孩子沒有呼吸，蘭徹和他的朋友一起呼喊：“一切都好！一切都好！”孩子竟奇跡似的開始哭了！那一幕，讓我內(nèi)心有著無數(shù)的開心與認同。或許不是每個人都和我有相同的看法，但我深信每個人都會愛這部電影。
像這樣的一部電影，沒有華麗的場景、光鮮亮麗的衣服，但它擁有引人思考與反省的對白。光是有美麗的場景或是帥氣的模特兒是不會吸引人的，一定要有讓人感動的話語，才是一部完整的電影。
印度電影《三個傻瓜》也用不同的方式闡述了相同的觀點。
三個考上印度皇家工程學(xué)院的高材生非常的與眾不同。蘭徹自小喜愛工程，但他卻不是個循規(guī)蹈矩的學(xué)生，他從不為學(xué)業(yè)所累，也只有他把學(xué)到的知識活學(xué)活用，并用自己的語言去理解機器。只有用自己的語言把老師和書本上的東西表達出來，這些知識才能成為自己的，否則死記硬背下來的東西，還始終是別人的。他經(jīng)常問些問題讓老師和院長們難堪，老師院長都不喜歡他，覺得他像個傻瓜，經(jīng)常把他趕出教室，但是他不以為意，依舊對科學(xué)的熱情不減，他的成績從來都得第一，并且在后來蘭徹成為了一個擁有400項專利的大科學(xué)家。
拉加是一個癱瘓在床的郵局局長的兒子，家境貧寒，過多的生活壓力讓他不堪重負，即使對于他非常喜愛的工程學(xué)也從來不曾學(xué)好過。他為他所愛的科學(xué)所累，他在人民的眼里也是一個傻瓜。
而另一個傻瓜叫法罕，自小喜歡攝影，迫于家庭壓力而上了工程學(xué)院，由于他每天做的是自己不喜歡做的事情，所以成績和拉加一樣在學(xué)校從來都是墊底。
這三個好朋友被別人當作傻瓜、異類，可以看出他們和世俗巨大的價值觀差異。這些價值觀的不同包含很多內(nèi)容，在這里我們只討論關(guān)于科學(xué)和人的關(guān)系部分。世俗認為，學(xué)習(xí)是來考試的，最終是為了一紙文憑，為了榮華富貴，為了名利。他們對前人的經(jīng)驗總結(jié)不假思索地崇拜、僵化，教條化，他們不鼓勵創(chuàng)新、反對質(zhì)疑。他們主觀地認為為了這個，為了那個，你就該像個機器一樣不停工作，不要考慮也不能考慮自己的壓力、興趣和愛好。好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識是無條件的。
總的來說，他們把自己當做機器，也把別人當做機器。在這種價值觀的主導(dǎo)下，人人都被科學(xué)綁架了，都成了科學(xué)的奴隸，比如：老師、院長、以及永遠也比不過蘭徹的查托。
而這完全違背了人和科學(xué)之間關(guān)系的基本定律。人與科學(xué)之間的關(guān)系應(yīng)該是和睦相處，而不是奴役與被奴役的關(guān)系；科學(xué)是為人類所用的，而不是為害人類的，并且科學(xué)應(yīng)該是能讓我們的生活更加美好的，而不是更加不好的。我們用科學(xué)，而不是追趕科學(xué)。
我們?nèi)祟惷つ孔非罂萍嫉募舛嘶愀鞣N科技競賽，學(xué)習(xí)競賽，忘記了我們是人，我們不是機器，我們有情感，我們有需求，我們要讓我們的生活越來越好，而不是越來越機器化。
良好的人與科學(xué)的關(guān)系就是蘭徹所認為的那樣，蘭徹和科學(xué)像一對好朋友，科學(xué)成就了蘭徹，蘭徹也成就了科學(xué)?？茖W(xué)不能離開人，人也不能離開科學(xué)。但人類一定不能為科學(xué)所累。當我們有這樣的感覺的時候，一定是我們做錯了，我們應(yīng)該停下腳步好好想想，除了科學(xué)，我們還有文化需求，我們首先的應(yīng)該是把我們的生活過好，這也就是王垠所講的那樣。
所以請尊重我們作為人的基本情感需求。而不要盲目追求無窮無盡的科學(xué)技術(shù)，莊子說：吾生也有涯，而知無涯，以有涯隨無涯，殆矣。學(xué)會好好地生活才是首要的。
我看了一部勵志的電影《三個傻瓜》，他是一部印度電影，不怎么看印度電影，但是一看就愛上了他。這部電影我看了足足有三四遍。非常的好看，既有搞笑也有感人，也有很多我們獲益不少的名言。
讓我印象最深的就是“Aalizzwell”，中文意思是“一切皆好”。電影里面只要一遇到困難都會說這句話，算是激勵自己吧。
這部電影里面有樂觀、積極、努力、熱愛自己所學(xué)的、追求自己的夢想，利用一切去排除萬難，電影諷刺了那些呆板，一成不變，應(yīng)試教育，追逐名利，濫用職權(quán)等等。為什么喜歡這部電影，是因為我們的國家，就像這部電影，但是沒有電影結(jié)局那樣的改觀。
兩個小時的片長，無半點拖沓的就把故事輕松的講完了，有喜有淚，故事簡單道理易懂，可升華到片中人物的境界怕是要活個三五十年嘗盡人間冷暖才能領(lǐng)悟到。如果說這個世界太浮躁我們都被牽著鼻子走，即使想追隨自己的心也是身在江湖身不由己，你想超脫想升華想隱居桃源世外，也放不下背負身邊人幸福的使命，也逃脫不開親朋好友的勢力目光那層層沉重的枷鎖，特別是我們幾千年的傳承文化，根深蒂固在人人身上的責(zé)任感使命感，從生下來就被灌輸自然界的規(guī)律，要么競爭要么死，活的好的標志就是有房有車事業(yè)有成，不這樣就好像對不起幾十年吃下去的白米飯。
男主角令朋友敬重又令那個傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實純粹，可惜他都占全了，那種內(nèi)心的平穩(wěn)強壯，我們俗人只能后天的養(yǎng)心修行，最難的就是真實，吃奶的娃娃還會跟大人說幾句好聽的話騙顆糖吃吃，太真實了怕領(lǐng)導(dǎo)不喜歡太實在了又被人說傻，咧著嘴巴笑成了每張臉上的商標。電影里不總說么，其實最大的敵人就是自己，源于對未知的恐懼對未來的恐慌，說的多簡單的一句話啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了。
總之，這么電影是十分勵志的電影，很值得一看！
從來沒有把一部搞笑電影看得如此認真，從來沒有看一部喜劇看得淚流滿面，從來沒有想象到一部印度電影能拍出這樣高的水準，從來沒有……《三個傻瓜》這部與眾不同的喜劇完全顛覆了印度電影在我心目中的形象，幽默詼諧的語言風(fēng)格，俊男靚女的搭配組合，完美另類的歌舞表演，精彩絕倫的劇情故事，無一不深深打動觀眾的心。
倘若不是它在突然之間出現(xiàn)在了時光網(wǎng)top100這個充溢著經(jīng)典的電影榜單里，而且是意想不到地排進前十位，看到這個傻傻的影片名稱，我想自己無論如何都不可能把它單獨找出來觀看。向來都對印度人的水平嗤之以鼻，萬萬想不到他們竟然能夠制作出這般絕妙的電影，而且加入了印度特有的歌舞形式，整部影片充滿了亮點。
網(wǎng)絡(luò)上有太多的劇情說明，在此不再贅語，既有幽默，又有智慧；既有歡笑，又有淚水；既有趣味，又有價值。但我還是忍不住要贊美一下編劇的絕妙創(chuàng)意和豐富的物理機械知識，他用最幽默的表現(xiàn)形式把各種智慧和知識串聯(lián)在一起，令人不得不驚嘆于那些奇妙的發(fā)明創(chuàng)造，同時又為那些整治惡人的高招笑得肚子疼，禁不住為之拍手叫絕。Xrush 網(wǎng)游加速器
其實，這部電影之所以倍受年輕人的歡迎，還有一個更重要的原因，那就是它徹底抨擊了當下整個社會的教育體系，抨擊了高分低能的填鴨式教學(xué)方式，鼓勵年輕人用自己的方式去學(xué)習(xí)，去生活，去勇敢地追逐自己的夢想！這不僅僅是一次大膽的抨擊，更多的是它喚醒了許許多多心懷夢想的年輕人，使他們突然領(lǐng)悟了人生價值的真正軌跡。
夢想、智慧與勇氣，一個人擁有了這三個條件才會一步步走向成功，而片中的蘭徹恰恰具備了所有的這三者，并且成功地把他的兩位好友帶入充滿希冀的人生正途。他看似不學(xué)無術(shù)，卻總是能夠拿到全校第一的好成績；他看似玩世不恭，實則心中充滿正義的原則；他看似桀驁不馴，實則總是對真正需要幫助的人伸出援助之手……
這才是時代真正需要的人才，不是靠死記硬背，也不是靠填鴨式的瘋狂教育，他用自己的'愛好與追求去詮釋學(xué)習(xí)的樂趣，他用自己的獨特方式去汲取知識的精髓。不可否認，蘭徹的成功與他的天賦有一點關(guān)系，但更重要的是他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、挑戰(zhàn)整個社會的膽量和勇氣，他不僅僅讓自己成功了，而且讓兩個原本懦弱的朋友也成功地獲取了美麗人生！
“工程師是一群聰明的人，但是他們造不出測量心理壓力的機器，如果他們可以，他們就會知道：這不是自殺，是謀殺！”多么形象而生動的比擬，這是對高壓政策教學(xué)方式最有力的諷刺。它用一種最幽默的方式，成功地向整個世界進行了一次絕妙的教育大挑戰(zhàn)，嬉笑怒罵之間，歌談舞躍之中，給我們的社會以最詼諧的諷刺
幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“《三個傻瓜》觀后感”。
幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集并整理了《三個傻瓜》觀后感范文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。我們會觀賞很多經(jīng)典的電影或者電視劇，好的電影不僅能解壓，還能引起我們的共鳴。這時可以用觀后感記錄觀賞時的心路歷程，觀后感可以幫助我們梳理故事的情節(jié)，讓我們更好的了解影片本身。
《三個傻瓜》中的主角蘭徹令我印象尤其深刻。他常說的一句話：“一切安好”是本片中一個重要的伏筆。蘭徹這一形象十分的動人，他雖然在片中展現(xiàn)的是一個陽光、調(diào)皮的孩子，可是他當初努力的身影與汗水又從哪兒而知？他展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可其中的奮斗與艱辛卻又不為人知。引用冰心奶奶的一句話：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)時的明艷，而當初她的芽兒，清透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨。”是啊，蘭徹那積極開朗的心態(tài)是多少人不曾擁有的，他的笑臉就猶如黑暗中的一縷陽光。
他從不放棄任何人，對他的兩位“白癡”好有，不僅去開導(dǎo)他們，并引領(lǐng)他們?nèi)プ呦虺晒χ贰Ｋ粫趧e人面前自矜，更不會自驕，而是默默的去努力，他并沒有顯赫的身世，在他讀完大學(xué)時，他就沒有了任何依靠，他一點一點的進取，最終成為了科學(xué)家，他就像風(fēng)一樣自由。這片電影最值得看的不是他那搞笑的劇情，而是他能激勵更多的人去奮發(fā)向上。喃喃的春語，也便成了風(fēng)中的一首歌。
今天，在家里觀看了一部印度片，名叫《三個傻子》，又名為《三傻大鬧寶萊塢》，之所以選擇這一部電影是來源于上次美術(shù)老師在課堂上給我們看了一部分，正好里面的一位主演蘭徹是《地球上的星星》里面的一位老師，看見他，特別熟悉，我也被這部影片吸引到了。
影片開始于一架飛機上面，法罕在飛機上接到了一個神秘電話，便裝病暈倒在飛機上，飛機拿他沒有辦法，只能回到原點，再坐車來到了木蘭踏上，還有一個叫拉加也隨之到達。
這么著急干嘛？是因為，他們要找到他們的朋友蘭徹了。在以前，他們?nèi)齻€在帝國工學(xué)院上學(xué)，并且是很好的朋友。蘭徹是個很棒很特別的學(xué)生，因為蘭徹不會按照老師教的死記硬背，而是用一種奇特的方式做他認為正確的事情，讓人覺得不可思議。
蘭徹還有一個智慧心得，特別有用，那就是，把手摸著自己的心臟，對心臟溫柔的說：一切都好、一切都好這樣，就不會害怕了。帝國工學(xué)院的院長被同學(xué)們稱為“病毒”，病毒院長曾對同學(xué)們說過這樣一句話：“生命就像賽跑，不跑快點你就會被踩過去?！?/p>
對啊，說的那么形象，生命只有一次，珍惜。蘭徹、法罕、拉加偷偷來到了一個婚禮現(xiàn)場，可以這樣說，他們是來蹭飯的。
來到這里，佩雅和一位只求金錢之人要結(jié)婚了，可是蘭徹卻認為他不會給她幸福。而佩雅正是病毒的二女兒。這下，他們慘咯。病毒不讓法罕、拉加和蘭徹玩，因為蘭徹會把他們帶壞，但，種種方面，我都支持蘭徹。
蘭徹還是成功的說服了佩雅，經(jīng)過這件事情，佩雅和蘭徹互相喜歡上對方了。要考試了，這次最重要的考試，考試成績出來了；蘭徹全年級第一，而法罕、拉加分別是倒數(shù)一、二。只能說，他們不適合做這些，他們分離了，上面這些都是回憶篇。
這時，法罕拉加早就已經(jīng)結(jié)婚了，但他們沒有看見他們的朋友，蘭徹，他們準備去找蘭徹。他們開著車來到了一個宮殿，這里非常豪華?？墒?，他們看到了蘭徹，但不是蘭徹本人，同一個學(xué)位，同一個名字，但卻不是同一個人。原來，蘭徹只是在蘭徹家的一個仆人的兒子，從小，就一直飾演著蘭徹，但它的真實名字是丘德。
法罕拉加知道了丘德現(xiàn)在正在學(xué)校當老師，便叫上佩雅一起來到了這個學(xué)校。大家在一個沙灘上看到了他，丘德，便齊齊對他進行了痛打，因為丘德沒有給他們打一聲招呼就跑到了這里，知道了他的名字，原來是王杜，王杜是當代的著名科學(xué)家，王杜一直堅信，也總是說著：追求卓越，就一定會成功！
有的人，透過雙眼看來這世界;有的人，透過耳朵里面聆聽世界的幸福;還有的人，透過電影述說對這個世界的愛。電影，讓很多人的美夢成真，更讓很多人更改了對這個世界的觀點。一場電影，能帶給人歡歌笑語、能帶給人眼淚、帶給人打動。如同《三個傻瓜》這部電影，一開始男主角便擺脫了院校很多呆板的要求:;在許多的轉(zhuǎn)折點中，男主角讓老師們對他另眼相看;它用他聰明伶俐的腦殼，解決了很多艱難的難題。這部電影摻雜著歡歌笑語與眼淚，透過三個主角間友誼的牽絆，再加風(fēng)趣趣味的會話、讓人出乎意料的古怪行為，要我印象深刻。
在眼淚中令人體會友情的幸福，在歡歌笑語使得人掌握人和人之間的感情是多么的寶貴、多么的難以忘懷！看了這部電影，我刻骨銘心地體會到友情讓人頑強、讓人杰出:，大家應(yīng)當好好珍惜身旁的每一個盆友。這部電影也告知大家碰到處變不驚、理智思索，這才算是解決困難的不二法門。實際上，電影里的三個主角古怪的行為都讓別人覺得她們像傻子一樣。但是，她們懂得珍惜相互，享受當下的每一刻，讓自身活出精彩紛呈。這部電影帶給我的打動，是很長時間沒法忘卻的，主角們對性命抱持著熱情的心態(tài)，抱持著愛惜每一分每一秒的精神實質(zhì)，全是值得學(xué)習(xí)的。電影，更改大家對全世界很多事情的觀點;電影，讓我們的日常生活多了一些顏色。一場電影帶給大家的打動是無以言表的，那就是只有真心實意體會、用“心”去看看，才可以掌握的。
《三個傻瓜》中的主角蘭徹令我形象特別深入。他常說的一句話：“全部安好”是本片中一個重要的伏筆。蘭徹這一形象非常的動聽，他雖然在片中展示的是一個陽光、狡猾的孩子，但是他最初盡力的身影與汗水又從哪兒而知？他展示自己優(yōu)異的一面，可其間的斗爭與艱苦卻又不為人知。引證冰心奶奶的一句話：“成功的花，人們只驚羨它出現(xiàn)時的鮮艷，而最初她的芽兒，清透了斗爭的淚泉，灑遍了獻身的淚雨?！笔前?，蘭徹那活躍開暢的心態(tài)是多少人不曾具有的，他的笑臉就猶如黑私自的一縷陽光。他從不拋棄任何人，對他的兩位“癡人”好有，不只去勸導(dǎo)他們，并引領(lǐng)他們?nèi)プ呦虺晒χ?。他不會在他人面前自矜，更不會自驕，而是靜靜的去盡力，他并沒有顯赫的身世，在他讀完大學(xué)時，他就沒有了任何依托，他一點一點的進步，終究成為了科學(xué)家，他就像風(fēng)相同自在。這片電影最值得看的不是他那搞笑的劇情，而是他能鼓勵更多的人去奮發(fā)向上。喃喃的春語，也便成了風(fēng)中的一首歌。
夜晚，看完電影，走在回家的路上。腳雖踏在結(jié)實的路面上，眼睛卻有些虛幻，電影里的一幕幕景象在眼前回放，那三個傻瓜的身影不停在我面前跳動。說實話，當我看到電影的標題時，我認為只是一個單純的喜劇，可后來覺得這是一部引人深思的作品。影片通過倒敘的手法，一步一步地讓我們明白了這個關(guān)于友情、關(guān)于學(xué)業(yè)，乃至關(guān)于對人生的態(tài)度的故事。主人公蘭徹是一個替富貴人家讀書，學(xué)到知識了而感到快樂的人，來到一個學(xué)校和兩個成績最差的同學(xué)成為了好朋友，并幫助他們找到了自我，然而在畢業(yè)后，卻再也沒有相見。兩個成績最差的朋友在實現(xiàn)了自己的人生價值后，想去找蘭徹，然后故事就從回憶和現(xiàn)實穿插中展開。蘭徹是個通透的人，對生活、對事業(yè)、對社會都有著超乎尋常的看法，并努力地加以實踐。雖然一次次受到權(quán)威和社會的排擠。但是，蘭徹尊重自己心中最真實的想法，選擇了自己想要的生活，他達到了目標，最終他成功了。在影片中蘭徹被認為是一個有問題的學(xué)生，可他真的是有問題嗎？還是學(xué)校本身的教育理念有問題呢？在這樣一個并不讓學(xué)生學(xué)會去享受科學(xué)，造福社會，檢驗學(xué)生的唯一標準就只有成績，成績不好就意味著沒有未來的學(xué)校里，大家都感受不到學(xué)習(xí)知識的幸福感，只剩下了唯恐落后的壓力。這使得院長拿出那只價值百萬的太空筆做獎賞時，都爭先恐后地舉手爭取，而不是象蘭徹一樣思考為什么不用鉛筆呢？這樣會省下很多錢，這也使得蘭徹被老師逼得用他自己的方式上臺教課時，他寫下了兩個并不存在的單詞后，甚至包括教師在內(nèi)的所有人都在那里飛快的翻書，沒有人好奇，沒有人發(fā)問，大家都變得不會思考，不會創(chuàng)新，只會機械的獲取書本上的知識。但這又能帶來什么呢？也許是很高的分數(shù)、很好的工作以及很優(yōu)厚的待遇，而科學(xué)中那種勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)卻被人遺忘了，這樣的人才又怎能真正地造福于社會呢？可畢竟是生活在一個大的社會背景之下，當面對來自學(xué)校、學(xué)業(yè)、家庭等一些方面的壓力后，蘭徹的死黨法漢和拉朱開始猶豫、退縮，甚至都決定回到以前的生活中，但所幸的是他們的好朋友蘭徹幫助他們真正地認識了自我。他們是幸運的，因為他們有一個好朋友，有一個能夠互相幫助的朋友，有一個能夠指引自己的朋友。如果沒有這樣的朋友，拉朱可能做不成工程師，法漢可能做不了自己喜歡的攝影師。做自己不喜歡做的事，就很難達到真正的成功。做自己喜歡做的事，并將其做好，這就是成功，這就是幸福，這也就是人生的價值所在。就像蘋果公司的CEO史蒂夫喬布斯所說的一樣：你的時間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要。在影片的結(jié)尾中，電影的思想也最終得到詮釋：無論遇到什么阻力，相信自己，做你最喜歡的事，并努力追求卓越，因為當你追求屬于自己的卓越的時候，成功離你就近了。而影片中另一個重要的人物，人稱病毒皇家理工學(xué)院院長，一個古板專制的人，從來都以為自己的做法是正確的。在他32年以來擔(dān)任院長的生涯中，他使皇家理工學(xué)院成為了全印度名氣最大的理工學(xué)院，但由于他的打壓學(xué)生積極性的做法，使喬伊這么富有創(chuàng)新精神的人最后卻選擇了輕生。而這種做法也只是讓學(xué)校成了一個高壓鍋，這不得不說是一個悲劇，這只能使學(xué)生增加越來越多的壓力，而不是知識。這無疑與社會發(fā)展的要求是背道而馳的。而最后，在蘭徹用自己的能力做到了在院長看來很荒唐，但卻又真正解決了實際問題的事情后，這才使得院長真正意識到，一味的死板不能解決所有問題，在生活中有時更需要的是自信和創(chuàng)新。也許有人會說，電影終究是電影，生活絕沒有電影里演繹的那么簡單。但也正象劇中說的那樣，我們至少可以改變自己。相信自己，做一個真實的自己，將自己的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Γ谟龅嚼щy時，對自己說一聲：Alliswell（一切順利）！
電影，是一種能調(diào)劑身心的休閑活動，不管是科幻片、戰(zhàn)爭片、愛情片還是國片，都是有人喜愛的。而我獨愛《三個傻瓜》這部電影，從頭到尾，每個情節(jié)都使我心中充滿感動。
這部電影敘述三個大學(xué)生的追夢過程。主角蘭徹認為學(xué)習(xí)是要有興趣，且融會貫通，并能活用。他在一次又一次的事情中，告訴他的兩位朋友：“學(xué)你所愛的，否則你會學(xué)得很痛苦！”其中一位朋友──拉朱，的確喜歡工程學(xué)，但永遠都是學(xué)校最后一名。蘭徹卻告訴他：“你對自己沒信心，整天燒香拜佛，求神明保佑，哪有可能進步？”令一位朋友──法漢，因爸媽希望他上工程學(xué)，于是，他就強迫自己念，念得心中非常掙扎；后因蘭徹的幫忙點醒了自己，鼓起勇氣和爸媽討論；最后，他當上了知名的攝影師。片尾，蘭徹成了世界搶奪的工程學(xué)家，而以前和他爭奪第一名的死對頭，卻只當上大公司的老板而已。
這部電影，前前后后，我總共看了五遍以上，蘭徹的話，讓我深思。他常提醒著那兩位朋友：“讀書不要讓它是死的，要讓它活起來?！币庵^著不要死讀書，要會靈活運用。蘭徹的死對頭在念大學(xué)時，總是把解釋背得滾瓜爛熟；但出了社會，卻不會應(yīng)用在生活中，以至于到不了頂尖。主角的口頭禪：“一切都好！”勉勵大家做任何事都這樣想，便能離成功越來越進。最后一段，主角朋友的姐姐因羊水破了，但氣候不佳，無法去醫(yī)院生產(chǎn)，蘭徹和他的朋友們運用工程學(xué)學(xué)到的技能幫忙把孩子“吸”出來；可是，孩子沒有呼吸，蘭徹和他的朋友一起呼喊：“一切都好！一切都好！”孩子竟奇跡似的開始哭了！那一幕，讓我內(nèi)心有著無數(shù)的開心與認同。或許不是每個人都和我有相同的看法，但我深信每個人都會愛這部電影。
像這樣的一部電影，沒有華麗的場景、光鮮亮麗的衣服，但它擁有引人思考與反省的對白。光是有美麗的場景或是帥氣的模特兒是不會吸引人的，一定要有讓人感動的話語，才是一部完整的電影。
去年，學(xué)校組織全體教師觀看了影片《三個傻瓜》，生動的故事情節(jié)、鮮明的人物形象深深地印在我的心中。今天我再次欣賞了這部電影，使我對教育有了更深的的體會。
影片主要描述了三個兄弟在大學(xué)期間的生活，他們的人生觀、愛情觀、價值觀、興趣與理想給現(xiàn)實帶來了很大的沖擊，有力地抨擊了印度教育制度的缺陷，印度教育體制的陳舊可見一斑，教育只是把學(xué)生當成同一臺機器印出來的復(fù)制品，只注重成績，以成績論英雄，校長就是陳舊的教育體制的化身，他束縛著學(xué)生的頭腦，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造才能，這種教育體制下的學(xué)生只不過是會說話的工具，沒有思想，沒有主見、沒有創(chuàng)新意識。而蘭徹三人則代表著與之相反的教育方向，注重學(xué)生的創(chuàng)造力，不死記硬背，理論結(jié)合實際，發(fā)揮自身潛能。特別是蘭徹，他極力反對死記硬背的教條主義，他說過：“追求卓越，成功就會意外降臨?！薄斑^你想過的人生，做你自己?！薄安灰獮槊魈於箲]，要享受想在?！?，他的想法影響了他的兩個朋友，法權(quán)由于想通過工作幫助家人擺脫貧困，恐懼考試，成績非常差，經(jīng)過一次自殺以后，終于擺脫了恐懼，走出了困境，終于投身于他摯愛的攝影事業(yè)。
三個傻瓜的故事給人帶來許多思考，陳舊的教育體制只能束縛學(xué)生的手腳，扼殺學(xué)生的天賦，是教育發(fā)展的絆腳石。由此我想到了中國的教育改革，“改”就是要改變以前的教育模式，學(xué)生變“被動接受”為“主動發(fā)現(xiàn)”，教師變“傳統(tǒng)教師”為“高效教師”，變“施與者”為“開發(fā)者”、“激勵者”?！案铩本褪墙處熞锱f教育觀念的命，教師的觀念更多的時候比教師的專業(yè)化水平更有價值，教師要盡可能的用自己的人格影響學(xué)生，然后，把學(xué)習(xí)和成績的好壞這樣的事交給學(xué)生自己主動去做。
讓每個孩子幸?？鞓返某砷L是我們教育者的愿望，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生樂園，教室應(yīng)該成為學(xué)生成長的舞臺，教師應(yīng)該是學(xué)生智力的開發(fā)者，學(xué)生應(yīng)該是課堂的主人。這就是我觀看《三個傻瓜》影片的一點體會。
與書籍相伴，永不疲倦，相信許多人都曾讀過這本優(yōu)秀的作品。寫讀后感是我總結(jié)自己閱讀體驗的好方法，也是記錄自身成長歷程的方式。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)的編輯的搜索整理，“小蜜瓜讀后感”的相關(guān)內(nèi)容呈現(xiàn)如下。如果我的策略能夠幫助您解決問題，請將其收藏起來！
什么是中國夢，就像習(xí)近平總書記所說：“實現(xiàn)中華名族偉大復(fù)興，就是中華名族近代以來做大的夢想”
假期里，我讀了一些書，如《愛迪生》，《請來我家看看吧》，《格林童話》等，可讓我印象最深的是《一年級的小蜜瓜》，特別是里面的主人翁——小蜜瓜。讓我回想起我的一年級生活和感受。
這書講的是一年級的小男生王世澤背著書包上學(xué)的第一天，碰到的第一個老師，交到第一個朋友，遇到第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場考試……對于這些經(jīng)歷，小蜜瓜是怎么面對的呢？
這本書中，我最喜歡的是“一道杠小隊長”講了小蜜瓜想當班級的干部，因為他膽子也太小了，又怕打針，又怕吃藥，又怕一個人待在教室里……所以大家都沒有舉手選他。就連他的同坐小布也很光榮的當上選了學(xué)習(xí)委。因為他什么也沒有當?shù)?，他哭了，老師和大家很同情他，讓他當了小隊長，他十分的開心！
我們每個人都有一個夢想，我們要好好學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始起，讓我們?yōu)檫@個夢想一起努力，奮斗吧！
期末考試時，無論哪一科小蜜瓜都是最先答完的，雪莉老師再三提醒他要好好檢查，小蜜瓜卻只知道玩。試卷發(fā)下來后，小蜜瓜傻眼了，語文92分；數(shù)學(xué)90分；英語只有76分，而同桌小布每科都是滿分，小蜜瓜挨個問同學(xué)的成績單，他們都比他考得高，小蜜瓜很傷心也很后悔，可是結(jié)果已經(jīng)很糟糕了，后悔又有什么用呢？
偏偏就在這時，小布邀請小蜜瓜中午到她家做客，這天是小布生日。小蜜瓜本來不想去，可看到小不那么誠懇就答應(yīng)了。被小布邀請的人很多，一開始還可以，可后來到午飯時小蜜瓜的心理就沒有好滋味了。小布吹蠟燭時許的愿是：“希望下一次小蜜瓜能考出好成績?！?/p>
小蜜瓜當然知道小布是好心的，但是這樣一來大家都知道他考得不好了。這時格本建議把成績單當成禮物送給小布，大家紛紛拿出了成績單，只有小蜜瓜找著各種借口推辭。最后，小蜜瓜急的快要哭出來了！因為他的成績單很怕羞！
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇
第一篇：《一年級的小蜜瓜》讀后感第二篇：一年級的小蜜瓜讀后感第三篇：《一年級的小蜜瓜》讀后感第四篇：一年級的小蜜瓜親子共讀-讀后感1 第五篇：一年級的小豌豆讀后感
暑假期間，我看了一本書，書的名字叫作《一年級的小蜜瓜》。小蜜瓜是一個淘氣，但有愛心和理智的小男孩。這本書講的是他上一年級的時候發(fā)生的事。
我很愛看這本書，因為小蜜瓜上一年級時的很多經(jīng)歷和我很像，比如，上學(xué)第一天，老師帶領(lǐng)我們參觀校園；比如，老師給我們講上學(xué)要遵守的各種規(guī)矩；還有小蜜瓜沒完成作業(yè)挨留和小蜜瓜考試成績不好的故事。我在小蜜瓜身上發(fā)現(xiàn)了自己的影子。
我真希望早點讀這本書，這樣當我上一年級的時候，當我遇到一些類似的小蜜瓜的經(jīng)歷時，我就不會不知所措了。
讀了這本書，我不僅認識了很多生詞，而且和書中的那些學(xué)生成為了好朋友。我希望我能讀更多的書，認識更多的朋友，增加我的知識。
我今天看了左浩成的《一年級的小蜜瓜》 ，這本書講得是上一年級的小蜜瓜與同學(xué)之間的故事，我覺得他是個善良、很有意思的小男孩，一年級的小蜜瓜讀后感。我很喜歡這本書， 很遺憾我沒有讀完，但它還是讓我認識了一些生字，還讓我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)，要相互關(guān)愛、相互幫助的道理 ，讀后感《一年級的小蜜瓜讀后感》。
日照港第二小學(xué)二年級四班鄭佳樂
這幾天，我讀了《一年級的小蜜瓜》這本書。書中的小蜜瓜是一個淘氣、可愛、通情達理的小男孩。這本書主要講述了小蜜瓜從幼兒園到步入小學(xué)的過程中，在他身上發(fā)生了很多的趣事，有快樂、有煩惱、有憂愁……我最喜歡看的一篇故事題目是《把爸爸弄丟了》。
讓我給大家簡單介紹一下：周日上午，小甜瓜和爸爸去公園玩，但沒過多久，小甜瓜就失去了爸爸，小甜瓜很擔(dān)心一個人該怎么辦。他想給爸爸打**，可是爸爸的**號碼被他藏在文具盒里，小蜜瓜決定先回家拿他的文具盒。
小甜瓜剛離開公園大門，但他忘了回家的方向。公園門口有兩條路，小蜜瓜選擇了一條“最像的路”走了起來，走了一會兒，他走到了一家電影院門口時，覺得自己走錯了路，這可怎么辦呢？小蜜瓜千辛萬苦走了這么遠的路，他可不想再回去重新走另一條路。
他急得直跺腳眼淚從臉上嘩嘩地流下來了，正在他哭的最起勁的時候，突然，他看到一輛警車從身邊經(jīng)過，這時他記起了心蘭老師跟他說的話“遇到困難和危險的時候可以找警察叔叔幫忙”。于是他就撒腿向警車跑去，一邊跑一邊喊：“停車，快停車！
”這時，一位年輕的叔叔搖下車窗，讓小蜜瓜上了車。舅舅讓小甜瓜住**，小甜瓜卻答不上來，但他知道自己是哪個學(xué)校的。他讓警察叔叔送他去上學(xué)，因為當他找到學(xué)校時，他可以找到家。警察叔叔送他上學(xué)后，他按照小甜瓜的方向找到了小甜瓜的房子。
小蜜瓜一步一步?jīng)_上樓，在鉛筆盒里找到爸爸的**號碼
小蜜瓜弄清楚自己是怎么來的，是在學(xué)校上健康課的時候，雪莉老師講的，每個孩子都是媽媽千辛萬苦生下來的。
小蜜瓜是因為在心蘭老師去開會的那天下午，他偷偷地去看鼓號隊排練，足足看了一下午，沒有寫作業(yè)，就這樣被心蘭老師留了下來。
寫他著急和難過的詞語有：焦急，滿頭大汗，越來越慌，眼淚噼里啪啦，難為情，哭
我還沒有被老師留下或批評的經(jīng)歷，我一定要做一個守規(guī)矩的好孩子。
小蜜瓜在放學(xué)回家的路上，在冰激淋店門前發(fā)現(xiàn)了一個樹洞，小蜜瓜在樹洞里放了很多很多的秘密，有竹君的文具盒是我不小心打翻的，有夢里看見小布的后背長出了像天使一樣的翅膀，有媽媽的羊毛衫是五百八十元不是二百一十元買的，還有看見心蘭老師在辦公室吃果凍，還有星依書包里的鉛筆屑是花倫搞的惡作劇等等，還給它取了個名字叫啦啦，最后還決定給啦啦戴上口罩，提醒它千萬要保守秘密。
幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“兩個小八路讀后感”，歡迎閱讀。
一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？在閱讀了作品后，我相信你會對這部作品產(chǎn)生興趣。這時我們可以寫一篇讀后感來記錄我們新的收獲，以下內(nèi)容“兩個小八路讀后感”是由幼兒教師教育網(wǎng)給您提供的。
這本書講的是抗日戰(zhàn)爭時期孫大興的英雄事跡。孫大興的爸爸在一場戰(zhàn)斗中犧牲了，當時他才十三歲，在八路軍里當通訊員。
有一天，孫大興和劉班長去二營送信，路上遇到了鬼子的陣地。那些鬼子發(fā)現(xiàn)了他們兩個，就在這關(guān)鍵時刻，劉班長幫助孫大興走出了鬼子的陣地。但是劉班長被鬼子給抓走了。
孫大興回到部隊。團長排他到劉集當間諜。有一天，王玉成來接他回部隊，在過一條河的時候，日本人發(fā)現(xiàn)了他們。王玉成自己逃過了河，孫大興被日本人抓走了。日本人讓他帶領(lǐng)他們?nèi)フ野寺奋?。一開始孫大興不肯，后來孫大興想到他們的部隊在龍谷口有埋伏，就想把日本人領(lǐng)到那去，于是他就同意了。領(lǐng)到那以后，八路軍看見日本人來了，就開始攻擊他們。日本人發(fā)現(xiàn)孫大興騙了他們，就把孫大興給殺了。孫大興用自己的生命換來了這場戰(zhàn)斗的勝利。
當時條件非常艱苦，八路軍非常缺乏子彈，每個槍里只有三顆子彈。他們寧愿和敵人拼刺刀，也不舍的用子彈。只有在最危險的時刻，才打出那三顆子彈?？上攵?，當時要打一場勝仗，是多么困難，要犧牲多少人?。?/p>
我看完這本書明白了，今天的幸福是多么來之不易??！那些八路軍冒著槍林彈雨就是為了換取我們今天的幸福，我們應(yīng)該珍惜這美好的生活。我要向他們學(xué)習(xí)他們的勇敢和堅持，還有在戰(zhàn)場上不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)的精神。八路軍每一秒都有生命危險的來臨，還要堅持戰(zhàn)斗的精神。
《兩個小八路》中的主人公是兩個十幾歲的孩子——孫大興和他的同伴吳建華。他們小小年紀卻干過許多驚天動地的事：燒敵人的糧食，炸掉鬼子的炮樓，機警地混進城為八路軍取回了子彈……但是在一次送情報的途中，孫大興負傷被俘，在兇殘的敵人面前他堅貞不屈，最終，他將敵人騙進了八路軍的伏擊圈，自己英勇犧牲……這本書主要講的是小通訊員孫大興和小衛(wèi)生員武建華不屈強暴、勇敢得與日本人斗爭的故事。這本書中的主人公小通訊孫大興和小衛(wèi)生員武建華給我留下了特別深刻的印象，他們不畏強暴，勇敢地跟日本人斗爭的品質(zhì)令我對他們十分得敬佩！
他們倆個和我年齡相仿，不但不害怕艱苦、恐怖的戰(zhàn)爭，而且去勇敢地與敵人斗爭，他們是多么的偉大?。】吹竭@里我不禁對孫大興佩服的五體投地，他這種不畏艱險，舍己為國的精神深深的打動了我。在他們面前，我覺得自己是那么的渺小。生活在新時代的我們生活在沒有風(fēng)雨的世界里，在父母的呵護下，都是過著“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝，小公主的生活。在家里，我們是父母的寄生蟲，只會看電視，玩電腦，稍有不如意就會發(fā)脾氣。而在戰(zhàn)爭年代，小八路們從小就用自己稚嫩的肩膀挑起了中國解放的擔(dān)子，真的讓我感到很慚愧。
所以我覺得應(yīng)該向書中的小八路學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們機智勇敢、不怕困難的精神，改掉自己膽小的缺點。更應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，我要以兩個小八路為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，堅持鍛煉，用知識去武裝我們的國家，發(fā)揚他們的愛國主義精神，從自己做起，做一個對國家和人民有用的人。
教師點評：
本文的小作者被故事中小主人公們在支援前線中所表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)、英勇行為、英雄氣概所吸引、感染。能把自己跟這些小英雄相比，認清自己的不足之處，明白今天這么好的學(xué)習(xí)和生活條件來之不易，明確自己今后努力的方向，促使自已成為一個有較強獨立能力、聰明、勇敢、堅強、好學(xué)上進的好學(xué)生。
暑假里，我讀了《兩個小八路》這本書，里面寫了孫大興和武建華這兩個小八路。孫大興的爸爸是連長，可是他被敵人抓走了，孫大興的爸爸在敵人面前堅貞不屈，最后還是犧牲了。武建華是個小衛(wèi)生員，只要有傷者出現(xiàn)，他就給病人治病。
因為孫大興和武建華還是個孩子，所以團長把他們調(diào)到了老靳叔家里。孫大興在老靳叔家里非常聽話，但有時候還是挺淘氣的。淘氣呢，是應(yīng)為他沒有和組織商量就帶著武建華一起去燒鬼子的糧食。其實，孫大興更多的時候是聽指揮的。有一次，老靳叔讓孫大興和武建華一起去炸鬼子剛修起來的炮樓，差點就被發(fā)現(xiàn)了，還好孫大興和武建華跑得快。有一次因為老靳叔他們沒有子彈了，所以他們就穿著小要飯化子的衣服去城里拿子彈，為什么他們要穿著叫飯化子的衣服呢?是因為這樣不會被鬼子懷疑
武建華也很聽話，班長王玉成受了重傷不能打仗了?？墒莻麊T沒有東西吃怎么辦呢?武建華冒著生命危險去給傷員找東西吃。因為不知道鬼子打仗有多少人，所以團長讓孫大興在里面賣東西，順便了解情況。鬼子的一個頭石島先生，詭計多端，四處禍害百姓，千方百計要搜出地下黨。為了掩護王玉成班長，孫大興不幸被俘。他十分堅強，不為鬼子的金銀錢財所誘惑，不為鬼子的嚴刑拷打所屈服，堅決和鬼子斗爭到底。這時，我們的獨立團回來了，武建華救了孫大興。后來，鬼子石島被王班長活捉了，貪生怕死的他乖乖投降了，看到這真是大快人心。
在完成劉集艱苦的戰(zhàn)斗后，兩個小八路又回到隊伍里，熟悉了戰(zhàn)斗的他們做起事來得心應(yīng)手。孫大興在一次戰(zhàn)斗中勇敢地去搬運地雷，當看到兩個敵人遠遠而來的時候，他沒有慌張，拉響地雷，炸死了一個指揮官原來他就是殺死大興爸爸的大漢奸王子舟，大興終于為他爸爸報仇雪恨了。不久，孫大興又在戰(zhàn)場上立了功，還沒來得及休息，任務(wù)又來了!大興毫不猶豫和劉班長前去執(zhí)行。陣地上追來的鬼子太多了，密密麻麻的也甩不掉，關(guān)鍵時刻，班長為保護大興受了傷，就在敵人從上來時，大興推開班長，班長脫險了，大興卻被俘了。這次他機智的將鬼子引到八路軍的埋伏圈，八路軍從山上沖下來，殺得鬼子橫尸遍野。當首長走過鬼子的重重尸體，想給大興發(fā)槍時，他哽咽了他看不到活蹦亂跳的大興而是僵硬的尸體我的淚水滴在了書上。
我很喜歡紅色小說。每次看這些小書我都一把鼻涕一把眼淚，這些小說太感人了?，F(xiàn)在我們的生活沒有戰(zhàn)爭，和平的世界里，在父母的呵護下，每天過著豐衣足食的生活。這樣的生活是多少革命英雄用鮮血換來的呀!這些少年英雄年紀輕輕就獻出了生命。他們勇敢、機智利用自己的本領(lǐng)，完成了許多成人也無法完成的任務(wù)他們生命雖然短暫，但他們名垂千古，流芳百世!他們處處值得我們學(xué)習(xí)。
讀《兩個小八路》有感
今天暑假，我在媽媽的陪伴下讀完了一本紅色書籍，書名叫做《兩個小八路》，主要講述的是兩個少年英雄的故事，主人公孫大興和武建華遇到困難從不退縮，最終克服了困難，完成了任務(wù)。他們的機智勇敢讓我很敬佩。
另外，文中還寫出了他們對祖國的熱愛以及對日本人的仇恨，從他們兩個身上，我真正體會到一句話，那就是“有志不在年高”，他們雖然跟我們差不多大，卻胸懷大志，一心想要參加革命，趕走可惡的侵略者，奮起反抗，小八路孫大興十幾歲就奉獻出了自己的生命，他和千千萬萬的其他戰(zhàn)士一樣，在與敵人拼殺的戰(zhàn)場上，立下了不朽的功勛，他的生命雖然短暫，但卻驚天動地，譜寫了一首又一首感人的生命之歌。
“自苦英雄出少年”中國人民向來都是有骨氣，有尊嚴的，我們要學(xué)習(xí)兩個少年英雄的品質(zhì)，傳承他們的精神。同時，我也感受到了戰(zhàn)爭的無情和殘酷，對于我們這些生活在和平年代的孩子來說，我們一定要加倍珍惜身邊的幸福，感恩祖國，感恩父母，感恩生活……
如今，中國迎來全面改革，人民沐浴著溫暖的陽光，到處是歡聲笑語，可今天的美好生活是用多少革命先輩的鮮血、甚至是生命換來的呀！
在抗戰(zhàn)時期，中國正遭受戰(zhàn)爭的洗禮，那時跟我們年齡相近的兒童就開始奮不顧身地與日本侵略者作斗爭。《兩個小八路》就是一本描寫少年英雄故事的書。
《兩個小八路》講的是在抗戰(zhàn)時期，13歲的孫大興因戰(zhàn)爭失去了父親，他下定決心要為父報仇，因此加入了八路軍。在一次轉(zhuǎn)移中他受了傷，于是部隊讓他和他的朋友武建華一起住在老百姓家中，一邊養(yǎng)傷，一邊打探情報。在大興和武建華的幫助下，日軍的據(jù)點被攻克了。大興的傷好了，他們也歸隊了，繼續(xù)與敵人作斗爭。最后，大興將敵人引進了八路軍的包伏圈，最終犧牲了，武建華接過孫大興的槍，繼續(xù)為革命事業(yè)而奮斗。
《兩個小八路》讓我們看到了中國人民堅強不屈，敢于與敵人斗爭的精神。這種精神鼓勵著中國一代代人為祖國的富強而奮斗，我們要好好學(xué)習(xí)這種精神，因為我們是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。
雖然戰(zhàn)爭時代已經(jīng)過去，和平時代已經(jīng)到來，可我們依然不能忘記現(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)革命先輩用鮮血換來的，沒有他們就沒有今天的幸福生活。我們要珍惜現(xiàn)在，為祖國作貢獻！
暑假到了，正憂愁沒書可看時，媽媽說老師在班級群里推薦了很多紅色經(jīng)典書籍，這可解了我的燃眉之急呀。我趕緊催媽媽打開了書籍目錄，準備好好挑選一番，《兩個小八路》這個名字吸引了我的注意力，我真想現(xiàn)在就去書店將它帶回家呀。
來到書店，在一層層的書架中找到它了，我迫不及待拿起書翻了起來，孫大興哥哥和武建華哥哥年歲都不大，在花一樣的年紀就奮斗在保衛(wèi)祖國的一線，燒糧食、炸碉堡、智斗偽軍，一件件一樁樁都使我無比的欽佩，真是自古英雄出少年，中國人民向來都是有骨氣，有尊嚴，一旦有敵人侵略，不管老弱婦孺都會毫無猶豫地拿起武器，奮起反抗。就如同李田心爺爺?shù)慕?jīng)典文學(xué)作品《兩個小八路》中的少年英雄一樣。
在這本書中我也感受到了戰(zhàn)爭是無情的，也是殘酷的，對于我們這些生長在和平年代的孩子來說，珍惜身邊的幸福，感恩父母，感恩生活是十分有必要的。再想想我們?nèi)缃竦男腋Ｉ?，它是用多少革命先烈的鮮血換來的呀？是千千萬萬的戰(zhàn)士在與敵人拼殺的戰(zhàn)場上立下了不朽的功勛，用自己的生命和鮮血譜寫了一首又一首高亢感人、令人敬佩的生命之歌，我們要向這些英雄致敬，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，傳承他們的精神，沿著光輝的大道為國建立功勛。雖然我們年紀還很小，不能夠親自上戰(zhàn)場保衛(wèi)祖國，但我們會拿起手中的筆記下一個個知識，努力學(xué)習(xí)，長大后為祖國奉獻一些自己的力量。
今天我讀了一本書，名字叫作《兩個小八路》，是一本關(guān)于紅色經(jīng)典的書。
這個故事講述了兩個小八路的一生。一開始，因為孫大興失去了父親，不幸從懸崖上掉下去，被一根樹枝掛住導(dǎo)致右腿骨折，被安排在劉集的勒大叔家，同時，和他是好朋友的武建華也安插在了劉大爺家。勒大叔和劉大爺都是地下共黨勒大叔是個木匠，劉大爺是名莊稼人。過了一個多月，孫大興的腿好了，所以和武建華跟著勒大叔炸了敵人炮樓。孫大興和武建華也有自作主張的時候,有一次,他們燒了保長家的糧食,是弄油和炮花燒的。這些為八路軍做的事已經(jīng)數(shù)不清。他們歷經(jīng)千辛萬苦終于把八路軍大部隊給盼來了,后來在一次作戰(zhàn)中,王玉成為了捉住敵人,不幸被子彈打中肺部留了下來。后來來,孫大興不惜拼命,進入了敵人的據(jù)點,取得了可靠的情報。最后,孫大興參加了一場戰(zhàn)斗,過后,趙團長說給他一支馬槍,但是,一場戰(zhàn)斗中,孫大興把敵人引進了八路軍的埋伏圈，自己不幸犧牲，但八路軍取得了最終的勝利。
每每看到這本書所有的情節(jié)都感覺歷歷在目，腦海里都是他們的影子。
在這本書里面,我最喜歡孫大興。孫大興有著機智勇敢，不畏艱險的品質(zhì),還有無私奉獻精神值得我們學(xué)習(xí)。
作為新時代的少先隊員,我們一定要好好學(xué)習(xí)。天天向上,接受挫折與失敗,不灰心喪氣,長大后報效，成為祖國的棟梁之才!
作文就像青春回憶錄，記載了我們的青春趣事。作文寫得多，對生活的感悟會越深刻。每個人的經(jīng)歷不同，寫出來的作文肯定是不一樣的。作文怎么寫才好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新兩個小八路讀后感匯總，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國慶節(jié)期間，我讀了李心田爺爺寫的《兩個小八路》之后心情久久不能平靜。
書中主要講了抗日戰(zhàn)爭時期兩個小八路的革命歷程。13歲的孫大興由于他爸爸孫連長在戰(zhàn)爭中被偽軍殺害而感到十分悲憤，發(fā)誓要為爸爸報仇。但在報仇途中，孫大興的不慎使自己腿部骨折，于是部隊讓他和朋友武建華一起住到群眾劉大爺家中。他們一面養(yǎng)傷，一面打探日本鬼子的消息，并且燒了鬼子的糧食，炸了鬼子的碉堡。后來，孫大興在一次與敵人周旋當中被敵人殘忍殺害，獻出了自己寶貴的生命。
《兩個小八路》中的孫大興機智勇敢，遇見敵人十分冷靜，但是有時會擅自做主比如：火燒糧食，暴露了地下組織，使敵人目標更加明確。又如，拖運地雷，私自改變路線，險些與組織失去聯(lián)系。慶幸的是孫大興每次犯錯后都會認真反思，越來越遵守紀律，逐漸成長為一個成熟的八路軍戰(zhàn)士?？梢娮约悍词?，吸取教訓(xùn)對一個人的成長很重要。陶行知校長的每天“四問”，曾子的“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”都體現(xiàn)了自己反省的重要性。所以我們也應(yīng)該學(xué)會反省自己，取長補短，早日成才！
暑假里我看過許許多多的書籍，最讓我難忘的是李心田爺爺寫的《兩個小八路》這本書，書里塑造了兩個有骨氣、勇敢、堅強，令我佩服的少年英雄。這本書寫得十分生動，仿佛戰(zhàn)爭的畫面就在我的眼前, 里面的人物、動作……現(xiàn)在回想起來還歷歷在目。一位位為完成任務(wù)，為祖國勇于犧牲的八路軍戰(zhàn)士，十分讓我敬佩。
這本書的主人公是兩個小八路，一個是孫大興，還有一個是武建華。他們十分勇敢機智，利用自己的各種本領(lǐng)，完成了許多成人也無法完成的任務(wù)。書里描寫了許許多多他們的英勇事跡：燒偽軍的糧食，炸偽軍的炮樓，不為鬼子的金銀錢財所誘惑，不為鬼子的嚴刑拷打所屈服，堅持和鬼子斗爭到底。最讓我印象深刻的是：有一次孫大興接到任務(wù)：和武建華去炸炮樓，這是一項多么艱巨的任務(wù)啊，有可能不但不能完成任務(wù)，還會被俘或失去生命，在這一系列的困難前，孫大興不假思索地接受了任務(wù)?？吹竭@里，我對孫大興充滿了敬佩……可是不幸的是，孫大興在一次戰(zhàn)斗中，他把敵人引進了八路軍的伏擊圈，讓八路軍消滅了敵人，自己卻光榮地犧牲了。當首長想要發(fā)給他大興槍時，他看到的不再是活蹦亂跳的大興，而是僵硬的尸體……看到這里，我的眼淚滴在了書本上，為了把侵略者趕出祖國不惜犧牲自己，這種愛國精神和不怕困難危險的精神值得我們每一個人去學(xué)習(xí)，他的生命雖然短暫，但他名垂千古，流芳百世!
我合上這本書，眼前浮現(xiàn)出了許許多多的英雄人物，如董存瑞，雨來，江姐，他們是保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士，他們是最最勇敢的?，F(xiàn)在我們生活在沒有戰(zhàn)爭、和平的世界里，在父母的呵護下，每天過著豐衣足食的生活，這樣的生活是用多少革命英雄的鮮血換來的呀!我現(xiàn)在明白和平的重要性了，只有處在和平的環(huán)境中，大家才能安居樂業(yè)，戰(zhàn)爭是一個不折不扣的魔鬼，它能將一切美好的事物都破壞掉，就像利比亞戰(zhàn)爭，造成許許多多的家庭家破人亡。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動起來，維護和平，制止戰(zhàn)爭!讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園!
《兩個小八路》這本書的作者是李心田。這是一本以抗戰(zhàn)為題材的小說。主人公是兩個不屈不撓、勇往直前的小八路——孫大興和武建華！故事講述的是在中國的黑暗時期，日本人和偽軍經(jīng)常欺壓百姓，搶糧逼款。而八路軍和武工隊為了不暴露組織，帶來更大的麻煩也無能為力，但孫大興和武建華卻不一樣，他們燒光了偽軍強征來的糧食，炸掉了偽軍剛建好的炮樓，還幫部里送包裹，買子彈，而且還炸死了孫大興的殺父仇人——王子舟，為孫大興報了殺父之仇。
我最喜歡這一段：“哎呀！我這是在干什么呀？他的手觸電似的突然停住了。八路軍不拿群眾一針一線，不損害群眾的莊稼?，F(xiàn)在我不是在破壞群眾紀律嗎！他又想：這是迫不得已，挖幾個地瓜也不能算破壞紀律，何況又是給傷員吃的。武建華正要伸手去挖土，又想起政委的話：不管在任何情況下，一個革命戰(zhàn)士都要自覺遵守群眾紀律?！币驗檫@段寫了武建華不為尋糧，而破壞紀律，讓我十分感動。
我的感受：我們也要像大興他們一樣愛國，學(xué)習(xí)他們那不屈不撓、勇往直前、保衛(wèi)國家、捍衛(wèi)民族尊嚴的革命精神。
我們經(jīng)常會去寫作文，對于我們來說是很重要的事情。通過寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力，我們在寫作文的時候不要東拉西扯，不符合語言邏輯，寫作文時需要注意哪些格式要求呢？小編特意收集和整理了兩個朋友讀后感(集合5篇)，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
對于你的文字，我每次都會用心認真去讀。因為從字里行間能看得到，你是認真去寫，也能感受到你的日常思緒、思考。
特別是我們的經(jīng)歷之間有一定的相似之處，我們都是性格比較內(nèi)向的人。從你的文章當中可以看到，似乎你不算是一個非常喜歡。在現(xiàn)實中交朋友的人，而我呢，在現(xiàn)實中是基本上沒有朋友的，網(wǎng)絡(luò)就成了我的社交主戰(zhàn)場。
我很喜歡你用的那句話。一個人因為什么和你在一起，以后也會因為什么放棄你，或許這就是人與人之間的交換吧？
其實沉沉浮浮這么多年，我甚至已經(jīng)不太敢相信這個世界上有沒有什么真誠無附加的友誼了，所以我們不如把友誼淡化。
不要從朋友身上去。期待太多，心機太多，你的希望越多，你就越容易失望，所以不如把朋友當成那種可以在一起閑話家常，偶爾分享一下生活中小細節(jié)，小快樂，小幸福的人。
寫作的事情上，也許你那位朋友沒有耐心去教你，又或者其實寫作當中并沒有那么多的技巧和竅門，盡管世界上有很多關(guān)于寫作技巧的書，但是那些古代和現(xiàn)當代著名的作家，真的是讀這樣的書成長的嘛，其實也是值得懷疑的。
所以說，寫作除了技巧，還有可能一部分在閱讀量，一部分在于感悟。上太多的課程，報班其實未見都是有意義的。
出于朋友之間的交流，那么也把它當成一種。得知我幸，失之我命的東西就好了，這樣我們才能以一種平常的心態(tài)來面對生活中起落。
朋友，只是簡單的兩個字，卻蘊含著無限情感。
莫里索和索瓦日，兩個人因釣魚相識，他們彼此的話不多，但是彼此還是很了解。緣分，永遠是科學(xué)無法解釋的。因為他們?nèi)の断嗤?，感受一致，所以他們變成了好朋友。他們喜歡釣魚，盡管不是每次都能帶著許多的“戰(zhàn)利品”回家。
是朋友，不解釋，很信任，只因他們是朋友。無論是誘騙，又或者是威脅，是朋友，他們站在一起，心底很恐懼，身子在顫抖，不過，有彼此，絕不屈服。他們對世界的重大政治問題有著兩人共同的獨特見解，是朋友，什么話都敢說出來。雖然子彈結(jié)束了他們的生命，但始終毀滅不了他們建立起來的友情，話不多，但是知道，是朋友，不背叛，你重情重義，我便生死相依。有對方，再怕，也不倒，可以堅持，就不會放棄。
莫里索和索瓦日，有幸成為朋友，無聲勝有聲，一個眼神，也許就能知道對方的心思，無限默契，面對死亡，只?？謶郑麄冞€有對方，誰也不愿意透露國家的一絲信息，為了國家，兩個朋友一起死，也甘之若飴。
朋友，只是人與人之間的一種簡單的關(guān)系，卻能讓人的心隨之起伏。
有一則阿拉伯的傳說：兩個朋友在沙漠中旅行，旅行途中他們?yōu)榱艘患∈聽幊称饋恚渲幸粋€還打了另一個一記耳光。
被打的人覺得深受屈辱，一個人走到帳篷外，一聲不語地在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
他們繼續(xù)往前走，一直走到一片綠洲，停下來飲水和洗澡。在河邊，那個被打了一巴掌的人差點兒淹死，幸好被朋友救了起來。
被救起之后，他拿了一把小劍在石頭上刻下了：“今天我的好朋友救了我一命?！彼呐笥押闷娴貑柕溃骸盀槭裁次掖蛄四愫?，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？”
他笑著回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在容易忘記的地方，風(fēng)會抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能磨滅它?！?/p>
大道理：真正的朋友的傷害也許是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你的真心幫助，你將會發(fā)現(xiàn)這世上真心的朋友不斷多起來。
???或許是因為他的文章被收入了課本，或許是因為他在文章中體現(xiàn)出的正氣讓我折服，使我對這位19世紀法國著名的小說家莫泊桑以及他的著名小說集《羊脂球》，產(chǎn)生了濃厚的興趣。
???寒假，我拜讀了這本書。書中所收人的四個短篇小說使我更多地了解了19世紀后半期法國的社會現(xiàn)實，而且作者對資產(chǎn)階級上層社會丑惡的道德作出無情的揭露與嘲諷，對下層社會小人物高尚品質(zhì)的贊揚及悲慘命運的同情，也讓我更加確信，莫泊桑是一位在文學(xué)領(lǐng)域中，真正為真理、正義、和平而戰(zhàn)的斗士。
???這本書給我感觸最深的是《兩個朋友》一文。它寫的是兩個熱衷于垂釣的平民百姓橫遭普魯士軍隊屠殺的故事。通篇文章雖然沒有什么豪言壯語和痛苦離別的場面，但平靜中流露出無奈，無聲中充滋著對這慘無人道的侵略戰(zhàn)爭的控訴。
???文中，兩個朋友再次相見后對往日閑適生活的回憶，是這篇文章的閃光點，這與日后他們遭受的災(zāi)難形成了鮮明的對比?！按禾欤诨謴?fù)了青春活力的太陽下，靜靜的河水上浮起了一片隨著河水流動的薄霧，兩個熱愛釣魚的人的身上也感到了春天的溫暖……”“秋天，白晝將盡的時刻，天空被夕陽照成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在河水里……天邊仿佛起了火，在兩個好朋友之間投下了火似的一片紅光。這是多么美麗的兩幅圖畫!這是多么閑適的生活!然而，戰(zhàn)爭打破了平靜，把美麗的圖畫撕碎，把快樂的人們屠殺，這又是多么可怕的事情!
???為了找尋往日的回憶，他們冒著生命危險，回到已被敵人占領(lǐng)的，曾經(jīng)一起釣魚的地方?？稍谶@炮火隆隆的環(huán)境下，兩個朋友卻再也找不到昔日那份閑適，到處彌漫的不再是野花的.芳香，而是濃重的火藥味；那曾經(jīng)多么美好的夕陽，現(xiàn)在看上去卻像從同胞身上噴出的血……讀后，讓人倍感凄涼。
???想到自己每天能在朝陽的照耀下，快樂地來到學(xué)校；在明亮的教室里學(xué)習(xí)知識；在寬闊的操場上自由活動，盡情歡笑。這以前看來很平常的事情，現(xiàn)在覺得都是那么值得珍惜。我感到自己是如此幸福!因為我生活在一個和平的環(huán)境下，擁有許多身陷戰(zhàn)爭中的人們所可望而不可及的東西——快樂，安寧，幸福。
???現(xiàn)在，全世界人民已經(jīng)認識到和平的重要，都在為維護和平而努力，這是令人欣慰的。但在這偉大的和平的樂章中，也有不和諧的音符：北約猛烈的炮火不僅摧毀了南聯(lián)盟數(shù)不清的建筑、私人住宅，而且它深深地刺痛了那些熱愛和平的人們的心。（讀后感）
???特別不能容忍的是，北約的五枚導(dǎo)彈摧毀中國駐南聯(lián)盟大使館，這怎能不激起世人的怒火?聽吧，反戰(zhàn)的呼聲響徹大地；看吧，憤怒的人群揮舞著標語……
???我向往的21世紀，應(yīng)該是一個沒有戰(zhàn)爭的世紀，一個和平的世紀，一個人們安居樂業(yè)同樂共榮的世紀!讓我們牢記“兩個朋友”的經(jīng)歷，從現(xiàn)在樹立起理想：為世界永遠和平而貢獻我們的力量！
在翻閱莫泊桑短篇小說的過程中，翻看著目錄，不知有什么題目使我感興趣。使我聯(lián)想到生活。突然，我看到了《兩個朋友》，頓時，我眼前一亮。
我看到這個題目，使我想到在軍訓(xùn)中我們與教官之間的友誼。我想在這篇小說中，作者也一定在寫這兩個好朋友之間的友誼吧！大概是描述這兩個好朋友怎樣從相識到相知，怎樣了解并成為彼此的知己吧。然而，等我細讀這篇文章之后，我才發(fā)現(xiàn)并不是我想的那么簡單，這使我從新開始思考《朋友》這個詞。
因為大家都喜愛釣魚而成為朋友，因為彼此了解，大家都不用多說，往往一個眼神，一個動作，就明白了彼此的用意，因為熱愛祖國，兩人在臨死前選擇共同進退，不肯把通行口令告訴敵人。
我很喜歡交朋友，但是光用真心待人是不夠的，還要懂得別人需要什么，從言語中去體會。
看了這篇小說，讓我回憶起從前，我有一個朋友，一開始，我們倆因為性格，家庭背景相似而成為朋友。隨著時間的流逝，我才發(fā)現(xiàn)，我們在一起很勉強，沒有共同的愛好，在一起時，經(jīng)常因為一些小事而發(fā)生矛盾，鬧得彼此很不愉快。不知如何有效地解決，我也很煩惱，試問自己：這樣的朋友關(guān)系還能維持下去？
每次我都很想和她說：算了吧，咱們做普通朋友吧?？墒俏也幌脒@樣，我們既然能成為朋友，說明有緣分，我不想就此放棄。
通過《兩個朋友》我才真正了解朋友為什么會成為朋友？是因為朋友相當于我們的依靠，有著彼此的愛好與共同點。為什么面對敵人耍的手段，卻沒有出賣國家？是因為他們彼此堅信，彼此了解，彼此坦誠，大家都有著一顆同樣的愛國之心！
歡迎閱讀我為您準備的“兩個鋤頭讀后感”相關(guān)內(nèi)容，作品讓我們的心靈變得富足。閱讀之后，我們應(yīng)該好好思考其中細節(jié)，可以用文字來記錄，寫下讀后感，相信在本文中您會發(fā)現(xiàn)許多新奇的收獲！
今天，我一大早起來，就坐在書桌邊認認真真地看起書來。其中有一篇《兩個鋤頭》的故事深深地吸引了我。
這個故事寫了兩個鋤頭。一個鋤頭非常勤快，天天和泥土石塊打交道；而另一個鋤頭呢？則天天呆在主人家的墻角里，呼呼睡著大覺。由于它們各自對待生活的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也就不同了。那個勤快的，變得越發(fā)锃明瓦亮，連人影兒也照得出來；那個懶惰的，變成了一塊銹跡斑斑的廢鐵，最后主人把這個沒用的家伙扔掉了。
讀完這篇文章，我首先想到了野外的小樹苗，它經(jīng)過風(fēng)、霜、雪、雨和烈日地磨練，頑強地生存著，最后長成了參天大樹。而在家里養(yǎng)的花花草草，一但沒有了遮風(fēng)擋雨的小屋，非常容易枯死。
而我們?nèi)艘灿蓄愃频膬煞N：一種人，像故事中那個勤快的鋤頭，他們勤奮好學(xué)，經(jīng)得起人生道路上的種種磨練，不怕艱難和挫折，一生將是輝煌的；還有一種人，就像那懶惰的鋤頭，渾身粘滿了種種懶惰的惡習(xí)，凡事都喜歡依賴別人，經(jīng)不起一丁點兒的挫折，容易被某些事、物所打敗，變成一個無用的人。
這個故事讓我明白了：經(jīng)得住生活磨練和考驗的人，他的潛能和水平才能很好的發(fā)揮出來，才會得到大家的認可；而畏首畏尾，經(jīng)不起風(fēng)雨，見不得世面的人，終將會被這個競爭激烈的社會所淘汰、拋棄。我們要學(xué)那個勤快的鋤頭，做對社會和人類有用的人。
我今天讀了一篇故事，它的名字叫《兩個鋤頭》。
故事中講的是主人有兩個鋤頭，有一個鋤頭天天和泥土石塊打交道，從而變得锃明瓦亮，可以照出人影。還有一個鋤頭它非常懶惰，天天躲在墻角不愿出工，所以它就害起鐵銹病。勤快的鋤頭勸它出工，可它不愿去。直到有一天主人發(fā)現(xiàn)了它，可是它的病已經(jīng)治不好了。主人說：“不中用的東西，要你有啥用？”隨后就把它丟進了垃圾桶里。
我想對那個不愿出工的鋤頭說：“如果你早一點認識到錯誤，出土磨練自己就不會生鐵銹病，繼而被主人丟進垃圾堆了。”
這篇故事讓我受益匪淺，如果鋤頭要和石塊打交道的話，那我們?nèi)司鸵颓趭^交朋友。如果當初那個懶惰的鋤頭肯磨練自己的話，那就不會落個這樣的下場。同樣我們?nèi)酥挥星趭^才能成功。
這篇故事使我想起了幾個事例：比如五年級的孩子懶得戴紅領(lǐng)巾，讓家長幫忙戴；一些孩子連吃飯時碗都不愿拿，就趴在桌子上吃飯。生活中這么小的.事都不愿意做，將來怎么做大事？
我還想起了一件親身經(jīng)歷的事。四年級的時候，我上課懶得聽講，懶得做筆記，回去后也不好好寫作業(yè)，把大部分時間都用來玩。終于期中考試了，我只考了70幾分，回家后被媽媽兇了一頓，從那以后我明白了懶惰真是一個小惡魔。它浪費了我們寶貴的時間，更重要的是它讓我們失去了上進心。
鋤頭因為懶惰生了鐵銹病，我們千萬不能因為懶惰而誤了終身??！
桓慧珺
今天，我讀了《兩個鋤頭》這個故事，它的主要內(nèi)容是這樣的：
有一天，主人從集市上買了一模一樣的兩個鋤頭，一個鋤頭它非常勤快，另一個鋤頭則很懶惰，從來都不到地里去，一直躲在屋里的那個角落里。日子一天天過去，懶惰的鋤頭患上了鐵銹病，勤快的鋤頭勸說不愿出門的鋤頭要它去看“醫(yī)生”，懶惰的鋤頭不聽話，最后主人看見懶惰的鋤頭不中用了，就把它扔到了垃圾堆里。
通過這個故事，我想對勤快的鋤頭說：“你讓那個鋤頭出去鍛煉，它卻不領(lǐng)情，那是因為它不知道出工對治它的病有好處，因為在它的心目中，只有躲在屋里的角落里才是最舒服的，所以它才不相信你說的話，也正因為它不出工才會最終被主人拋棄?！蓖瑫r我想對懶惰的鋤頭說：“你必須聽勤快的鋤頭對你說的話，如果你不聽這等于是自己害自己，它說的話其實是對你有好處的，可你就是不聽話，主人的所作所為，都是你自己不聽話的后果?！?/p>
在生活中，我們要聽取別人正確的意見，別人不會無緣無故欺騙你，你要認真反思、勇于接受，這樣你就會找到正確的那一條路。
最近，我看了一篇文章——《兩個鋤頭》。文中記敘了一個鋤頭整天跟石頭打交道，變得锃明瓦亮；而另一個鋤頭整天躲在墻角里，生起了鐵銹病，被主人扔進了垃圾堆里。
和兩個鋤頭一樣，社會上的人也分兩種：一種人愿意去經(jīng)歷大風(fēng)大雨，不畏艱苦，后來作出一番事業(yè)；另一種人整天躲在家里畏頭畏尾，不肯去經(jīng)歷風(fēng)雨，最終被社會淘汰，就像在院子里的大樹和在家里的幼苗。大樹因為經(jīng)過風(fēng)、霜、雨、雪的磨練，長得非常高大；而躲在家里的幼苗，如果沒了依靠，很快就會枯萎。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”說的不正是這個道理嗎？
由此我又想起一件往事。以前，我家住在七樓，因為嫌上下樓太累，除了上課我都會躲在家里不出來。一次，上體育課，老師要求跑200米，哪知，跑完全程后，我“砰”的一聲，倒在了地上。同學(xué)們焦急地扶我去醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)說我平時缺乏鍛煉，這一下子運動過量了。
《兩個鋤頭》這個故事使我明白，一個人只有經(jīng)得起磨練，才會出人頭地。如果總是躲在家里，就容易生病而變得無所作為?，F(xiàn)在，我再也不怕上樓了，反而覺得這是一種很好的鍛煉。
秋天來了，我看到農(nóng)民伯伯拿著锃明瓦亮的鋤頭走下農(nóng)田去干活時，我不禁想起那個有意義的寓言故事《兩個鋤頭》。
那篇文章主要是講：兩個農(nóng)民買來兩個一樣的鋤頭。一個勤快的鋤頭天天伴著主人出工，另一個懶惰的鋤頭則因不磨練而生銹。最后被主人拋棄了。
讀了這個故事后，我認為世界上每個人都平等，但你不作出努力，爭取機會去收獲，你就會落后。就會被社會淘汰，就像這個懶惰的鋤頭那樣。當你被社會淘汰的時候，你也會像那個懶惰的鋤頭那樣?；诓划敵?，于心有愧。文中有句話是說：一個鋤頭天天伴著主人出工，在泥土里刨土。經(jīng)過泥土和石塊的碰撞和磨練，锃明瓦亮，還能照出人影兒。我覺得這句話說得很好。正所謂：一分耕耘一分收獲。如果你想不努力就有收獲，那就歪想。因為社會很公平哦！
其實，我有個很好的例子。我們班的班長，她是個成績名列前茅的好學(xué)生，作業(yè)認真完成，書寫漂亮，會聽課，會做筆記。因此，她成績好。但在課室另一角落里，一個被認為實在差得壞學(xué)生則成績倒數(shù)。他只知道玩耍?？荚嚵?，別人復(fù)習(xí)，他在玩耍。上課了，別人聽課，他仍在玩耍。他無時無刻在玩耍，到考試了，他一題都不會做。當別人歡天喜地地拿著好成績的單子回家時，他卻躲在一旁哭泣。
社會是公平的，你不付出努力就沒有回報。
今天，我讀了《兩把鋤頭》的故事后，感受很深。文中記述了兩把鋤頭中，一把鋤頭經(jīng)常出去干活，锃明瓦亮；可另一把鋤頭不愿出去干活，時間一長，就生了一身的鐵銹，最后被主人扔出家門。
讀完這篇文章后，我好象看到了那把鋤頭被主人扔出家門的尷尬場面和它那一滴滴后悔的眼淚。同時也聯(lián)想到了班上的一位男同學(xué)：林滔。林滔在班上是一個十分懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)的差生。他做作業(yè)總是不認真，不是忘了這個，就是忘了那個，因此常被老師叫到辦公室里“喝茶?！北M管這樣，他依然不知悔改，家長勸他，也只當耳邊風(fēng)。他成績因此一落千丈。每逢大考小考，他的名字都出現(xiàn)在“光榮榜”上。為了躲避現(xiàn)實，躲避考卷那一道道刺眼的紅叉和家長的責(zé)罵，他開始迷戀起網(wǎng)絡(luò)游戲。
久而久之，林濤對網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀變本加厲，最終到了不能自拔的地步。同時，他在班上更是“臭名遠揚”，同學(xué)們都不敢和他在一起，生怕他帶壞了自己。后來，林濤終于想通了，打算改變自己，做一個嶄新的自我。可現(xiàn)實和他落下的功課都在告訴他三個字：不可能！我也由此悟出一個道理：一個人，如果勤奮，那將會得到大家的稱贊；如果懶惰，就會落得象那把懶惰的鋤頭一樣的下場。
今天，我讀了一篇文章，名叫《兩個鋤頭》。它使我受到了很大的啟發(fā)。
書中主要講的是一個勤勞的鋤頭天天出工，變得锃明瓦亮；而另一個懶惰的鋤頭則躲在墻角，后來，害起了鐵銹病，被主人扔進了垃圾堆。
“你該到泥土里鍛煉了?！鼻趭^的鋤頭勸說你?？墒悄銋s不愿出工，我想你一定是覺得自己不行吧！可是不管勤奮的鋤頭怎么勸你，你都不肯，你這是為什么呀？懶惰的鋤頭啊，你要是再這樣下去，你真的無藥可救了。后來勤奮的鋤頭走了，不理你了。當主人發(fā)現(xiàn)你的時候，你已經(jīng)病入膏盲了，主人憤憤地說：“不中用的東西，要你有啥用！”便抓起你這把懶惰的鋤頭，隔著院墻將你扔到了垃圾堆上。你一定很后悔吧！可是世上哪有后悔藥呢？
像勤勞的鋤頭的這樣的人，現(xiàn)在可不少。就像我們班的金臻豪，他每天規(guī)定自己的作息時間，周五的作業(yè)一定要在12：00之前做完。正是因為他這種勤奮刻苦的精神，是他的成績在班上名列前茅。讓人羨慕不已。
看完這篇文章，我知道一個道理：只要勤奮，就一定能成功！
蘇靈溪
主人從集市上買來了兩把鋤頭，一把天天跟著主人出工，一把嫌那太苦太累，就躲在屋里不出去。過了幾天，躲在屋里的鋤頭生銹了，另一把鋤頭說，該去土里鍛煉了。這把鋤頭以為另一把鋤頭在騙自己，所以就是不去。
過來很久，主人發(fā)現(xiàn)生銹的鋤頭沒有用了，就說：“你這沒用的東西，丟了算了?！闭f完就把它丟進了垃圾堆里。
讀完這篇《兩個鋤頭》后，我留下了深刻的印象，這篇文章告訴我們兩個做人的道理：一是不能懶惰，要堅持鍛煉，這樣才會有健康的身體，有健康的身體才會被人看中，才會有人重視你、尊敬你，否則就會像那沒用的鋤頭一樣被丟棄。二是要相信自己的朋友，朋友間的友情比天還高、比地還遼闊，他們給你的建議一般都是中肯的，我們不要懷疑朋友。這兩個道理我會牢記在心，相信在以后的成長道路上，它們一定會讓我受益匪淺的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥胁粩嗄ゾ?，才有收獲，就像〈兩個鋤頭〉這個故事；主人家有兩個鋤頭，一個很勤勞，每天都和石頭、泥土打交道，最后它變得锃明瓦亮；而懶惰的鋤頭因為生銹而被主人拋棄了。磨練對于一切事物都很重要。胡楊是最堅韌的樹，能在灸熱中聳立，能在嚴寒中挺撥，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層黃沙。這一磨練，使它生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。
而溫室里沒有經(jīng)歷磨練的花能給人們綻開笑臉，但美麗只像一剎那間閃過的流星，生命是短暫的?！翱嚯y是磨練力量和意志的礪石?！本拖駷閲鵂幑獾膭⑾?。他突破了世界記錄，但這并不是巧合，在成功的背后，更多的是他付出的汗水。每天，當大家悠然自得地休息時，劉翔卻堅持不懈地磨練自己。老師說過：“成功就在于別人放棄的時候，你仍在堅持?！边@樣的人冠軍能不屬于他嗎？
人類是在磨練中成長的，只要多磨練自己，只要多付出汗水，就會有收獲，日積月累，我們就會成功。因此，我要在磨練中變得堅強，就像暴風(fēng)雨中自由自在地展翅飛翔的雄鷹。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？我要做一個在磨練中變得锃時瓦亮的“鋤頭”！
今天，我讀了一篇文章《兩個鋤頭》。讀完了這短短的文章，我可真是感慨良多。
這篇文章講的是兩個一模一樣的鋤頭，被一個主人同時買到。一個鋤頭天天跟著主人勞作，漸漸變得锃明瓦亮；另一個鋤頭怕苦累，一直躲在墻角中。當怕苦累的鋤頭生了鐵銹病后，仍不聽取亮鋤頭的忠告，最后被主人扔進了垃圾堆。
《兩個鋤頭》將我拉進思考的空間：兩個一樣的鋤頭，一個變得十分光亮，發(fā)揮了自身的作用；另一個鋤頭，一生中從未工作過，最終被主人丟棄了。我是贊成工作的鋤頭的，它沒有白費生命，它不停工作，便由此得到好的回報；那個不勞動的鋤頭，荒廢一生，結(jié)果被丟棄了。勤勞固然重要，可聽取他人的正確建議更重要。這個被丟棄的鋤頭，在生病期間仍不聽取正確的建議，最后落得可怕的下場?？梢?，不聽取別人正確的建議多么可怕！
在現(xiàn)實生活中也有類似的事，古代也同樣有這種事發(fā)生?！度龂萘x》中的火燒連營一事十分著名。在火燒連營中，當劉皇叔狂妄地想要消滅東吳時，沒有聽從諸葛亮等忠臣的正確建議，導(dǎo)致蜀軍被燒死數(shù)萬人馬，空手而歸。在那場戰(zhàn)役中，劉備不聽別人的正確建議，落得大敗的下場。他和不勞動的鋤頭一樣，不聽他人言，最后的結(jié)果都很悲慘！
所以說，一定要聽別人的建議，在判斷是正確的建議后多多采用，才是好的。我希望，所有人都可以這么做，這樣，這個社會才會不斷發(fā)展，我們也將受益匪淺！
我們在驚佩于人類竟能擁有如此爆發(fā)性能量的同時，也能從中學(xué)到很多東西，讀完作者寫的作品以后，我們也會有自己的想法。?讀后感中應(yīng)該重點寫下那些讓你觸動、深思的情節(jié)和內(nèi)容。關(guān)于“兩小兒辯日讀后感”編輯想和大家一起探討一下，我們十分感激您對我們的支持希望您能將我們的網(wǎng)站收藏并關(guān)注！
一兒曰：“吾以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
這就是《列子》中著名的一篇文章《兩小兒辯日》，乍一看，兩個小孩說的都很有理，我也陷入了和孔圣人一樣的困惑。幸好我們生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，我立即上網(wǎng)查閱了有關(guān)地球的知識。才知道一天之中不管是早上還是中午，太陽離我們地球的距離都一樣近。地球的運動分自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)一圈就是一天，產(chǎn)生了白天和黑夜；地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈就是一年，產(chǎn)生了春夏秋冬。
那我們?yōu)槭裁磿J為兩個小孩說的很有理呢？其實都是我們的感覺在做怪。
日出時，太陽光線斜射在地面上，再加上地球上的霧氣、塵土對光線的折射，會使我們看到的太陽“大如車蓋”。“日初出滄滄涼涼”則是經(jīng)過一夜的降溫后，太陽對地球的熱輻射時間較短，氣溫沒有升高。就好比燒水，剛開始水溫并不高，加熱時間長了就會變成開水一樣。
日中時，太陽光線直射在地面上，空氣中的霧氣、塵土較少，不能形成對光線的折射，再加上太陽光線過于強烈，我們感覺“如盤盂”一樣?！叭罩腥缣綔笔且驗樘柟庵鄙鋾r，地面和空氣在相同的時間里、相等的面積內(nèi)接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多，因而受熱最強，再加上太陽對地球的照射時間較長，氣溫逐漸升高。
我想，要是孔子活在這個時代，就能很輕松的回答兩個小孩的問題了。
我讀了《兩小兒辯日》這篇課文后,受益匪淺。
《兩小兒辯日》也是篇文言文。它寫了孔子在游學(xué)時看到兩個孩子爭論的故事。一個小孩提出早晨太陽離人近,中午太陽離人遠的觀點:另一個小孩提出早晨太陽離人遠,中午太陽里人近的觀點。兩個孩子對太陽在不同時間,距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。前一個孩子憑借人們的日常生活中的視覺感受來證明自己的觀點是正確的;第二個孩子憑借人們?nèi)粘Ｉ钪锌梢泽w會的觸覺來證明自己的觀點是正確的,來反駁對方的觀點?？鬃用鎸蓚€孩子的爭辯,也無法判決。
我們要去認識大自然,探求客觀真理,要敢于獨立思考,學(xué)習(xí)是無止境的。我們也要像孔子一樣實事求是,所謂“知之為知之,不知為不知,是知也”。我覺得我自己在學(xué)習(xí)上就缺少一點獨立和創(chuàng)新的精神,過于依賴老師和書本是不能有自己的見解的。
今天早上，我學(xué)習(xí)了我們這一學(xué)期的第二篇課文，這也是一篇文言文，題目叫做《兩小兒辯日》，讀完后，我感慨萬分，更敬佩孔子這位知識淵博的人了，因為我從這件事中真正領(lǐng)悟了孔子先生那句“知之為知之，不知為不知，是知也?！钡暮x。
《兩小兒辯日》這篇文言文講述的是孔子先生再去東方游學(xué)時看見了兩個小孩在辯斗，于是便好奇的走上前詢問原因，原來他們是為了太陽離地球的遠近而展開辯斗；一個小孩子認為太陽早上的時候看起來和車蓋一樣大，到了中午的時候，太陽卻變得像盤子一樣大小，所以太陽早上的時候離地球近，中午離地球就變得要遠些了；但是另一個小孩卻不同意第一個小孩子的看法，他認為早上的時候太陽普照大地時是很清涼的，而到了中午的時候，太陽卻變得像火爐一樣燙，所以太陽早上的時候離地球遠，中午離地球就變得要近些了。他們兩個誰也不服誰，便讓孔子評評理?？鬃訉嵤虑笫牵卮鹫f：“你們各自的話語的各有各的道理，我說不清楚誰是誰非?！眱蓚€小孩子就笑著說：“哈哈，誰說你知道的多、知識淵博呢？”的事情。
讀完后，我不禁感慨：像孔子先生這樣知識淵博的人，在人群中威信是很高的，他完全可以隨便說一個觀點出來糊弄兩個小孩子，從孔子的嘴里說出來的話，敢不信的人，在當時能有幾個？但是，孔子卻沒有這樣做，他實事求是，知之為知之，不知為不知，坦白的對兩個小孩子說自己不知道如何解釋，不知道誰說的對；這是多么的難能可貴?。∵@個故事使我想到了社會上的一些人，明明這件事是錯誤的，卻偏偏要說這件事其實是對的；明明自己根本不知道這件事對不對，卻偏偏要瞎扯幾句話來欺騙信任他們的人，偏偏要混淆黑白。像這種人，是不值得相信的；因為你根本就不知道他的哪句話是對的，哪句話是錯誤的；而那些人最后也都不會有真心朋友，正是因為人們都不知道他的哪句話是對的.，哪句話是錯誤的，擔(dān)心遭到那些人的欺騙，所以就漸漸地疏遠了這些人。
由此可見，實話實說，實事求是是多么的重要啊，雖然它看起來微不足道，但是實際上它涉及到友誼、人際關(guān)系等等很多很多，我們一定要實事求是，永遠記住“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句傳世名言吧！
知識可以從書本里發(fā)現(xiàn)，就像寶藏可以從土地里發(fā)掘出來一樣。發(fā)現(xiàn)寶藏需要用雙手挖掘，知識就更應(yīng)該用自己明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)。
今天，我們就學(xué)習(xí)了一則文言文《兩小兒辯日》。它主要講述的是：兩個小孩爭辯到底是早上離我們近，還是中午離我們遠，最后連孔子這個大文學(xué)家都判斷不出來。
從這一百二十七字當中，我明白了兩個可貴的道理：我們做事應(yīng)該像孔子那樣謙虛，不是曾有人說過：“謙虛使人進步，驕傲使人落后嗎？”也應(yīng)該謹慎，畢竟一失足成千古恨呀。在多姿多彩的大千世界中，在生活中，就應(yīng)該學(xué)會觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的一點一滴，這樣你就會快樂。翻翻那陳舊的歷史，牛頓如果不細心觀察，就不會發(fā)現(xiàn)地心引力，如果列文虎克不善于觀察，就不會發(fā)明放大鏡。如果伽利略不向亞里士多德的權(quán)威學(xué)說提出質(zhì)疑，就會永遠埋藏一個真理……
學(xué)海無邊無際，知識源源不斷，就像大海里的水一樣多，一個人永遠也學(xué)不完。所以，遇到問題一定要不恥下間，對權(quán)威敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自已的見解，不向權(quán)威屈服，要相信真理，真理往往比權(quán)威要令人信服得多。
書本是知識和道理的海洋，我所學(xué)到的道理將永遠銘刻我心。
兩個孩子辯論日，一篇文言文給我們帶來了很多思考和啟發(fā)。
觀察·思考·辯論
本文中，兩個孩子都有自己的觀點，這些觀點來自于仔細的觀察和認真的思考。孩子依靠人們?nèi)粘Ｉ钪械囊曈X體驗來證明，早晨太陽離我們近，中午太陽離我們遠。第二個孩子通過人們在日常生活中可以體驗到的觸覺，證明太陽在日出時離我們很遠，在中午離我們更近。
雖然他們的觀點不同，看實物的角度不同，但是以上的回答足以能夠說明他們是善于觀察、認真思考、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的孩子。
還記得我們學(xué)過一篇文章叫做：《斜塔上的實驗》伽利略挑戰(zhàn)亞里士多德，關(guān)于重物下降的“比薩斜塔實驗”。還有許許多多這樣推翻錯誤原理的故事，雖然他們提出過后遭到種種**，但之后真確的原理還是被人們所接受了。
所有這些都離不開觀察、思考和辯論。
知之為知之·不知為不知
這篇文言文不僅突出了兩個孩子的良好觀察力，也突出了孔子務(wù)事求是的態(tài)度。文中：“孔子不能決也。
”意思是：“孔子也不能判斷是怎么回事?！北憩F(xiàn)了他的高尚品質(zhì)。
孔子是一位真正的大學(xué)者。面對孩子們的問題，他自己回答不了。他說他不知道，真是令人欽佩。
相反，在下面的文言文中，會有一個不現(xiàn)是的人開的玩笑：
北人食菱(ling)
北人生而不識菱者，仕(shi)于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼。
”其人自護其短曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬?/p>
“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山何地不有?
”夫菱生于水而曰土產(chǎn)此，坐強不知以為知也。
解釋：北方有個自從出生就不認識菱角的人，在南方做官，(有一次)他在酒席上吃菱角，(那個人)連菱角的殼兒一起放進嘴里(吃)。有人說：
“吃菱角必須去掉殼兒?！蹦侨藶樽约旱腻e誤辯護說：“我并不是不知道(吃菱角需要去掉殼兒)，(我)連殼兒一起吃，是想要來祛熱啊。
”問的人說：“北方地區(qū)也有這種東西嗎?”他回答說：
“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢?”菱角生長在水中卻說是在土里生長的，這是因為他自己不懂硬裝懂啊。
這篇文言文中的北方人，雖然不懂，卻裝作懂了，最后開了一個更大的玩笑。
無論在**我們都應(yīng)該實事求是，是嗎，不是?！把b”懂永遠會“裝”出破綻的。
這篇文言文給了我很大的啟發(fā)，不禁讓我知道善于觀察，多問問題，也讓我知道學(xué)習(xí)不能有一點假。
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文叫做《兩小兒辯日》雖然兩個小孩子的觀點都是錯誤的，但她們的精神令我敬佩……
課文內(nèi)容翻譯：
《兩小兒辯日》講的是：孔子去東游，看到兩小孩爭論一個問題，便上前問問在爭論什么。一個小孩說：
“太陽出來時離人近，而中午時離人遠。因為太陽出來的時候像車蓋那樣大，到了中午卻像盤子那么小”而另一個小孩說：“太陽出來的時候離人近，中午離人遠。
因為太陽出來時很涼，但是中午很熱。”孔子聽了之后，也不知道誰對誰錯，兩小孩笑他：“還大文學(xué)家呢，這都不知道?
”感受：
其實兩個小孩的答案都不對。比如說“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”和“一兒以日初出遠，而日中時近也。
”兩個小孩都有自己的看法，但早晨和中午的太陽與地球的距離其實是一樣的，而且太陽的大小變化也是她們視覺上的錯覺。同一個物體，放在比它大的物體旁顯得小，而放在比它小或一樣的物體旁顯得大。早晨，太陽從地平線上升起，映襯著樹木、房屋、遙遠的山脈和明亮的天空。在這個比較中，太陽顯得很大。
中午，當太陽升得很高，無邊無際的天空作為背景時，太陽顯得很小?！叭粘醭鰷鏈鏇鰶?，及其日出如探湯，”其主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地，在相同的時間﹑相同的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?中午，太陽的熱度照射在地面上，所以感到熱。
溫度的涼與熱，并不能說明太陽距地面的遠與近。這兩個孩子的答案是不一樣的，因為他們只是以一種方式思考。
學(xué)習(xí)：這一則文言文告訴我們不能光看事物的表面現(xiàn)象，這樣是得不出結(jié)論的，我們要用全面的眼光來看待事物。而且要學(xué)習(xí)兩小兒具有探索精神、善于觀察、善于思考、努力探求真理，敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑，從多方面考慮事情。也要學(xué)習(xí)孔子的“知之為知之，不知為不知”，哪怕他是大文豪，他不知道就是不知道，從來不掩飾的品質(zhì)。
古人云：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@可真是句至理名言。在56個民族的大家庭中曾有不少人對自己所作所為夸夸其談，不切實際。直到今天老師教了《兩小兒辯日》這篇課文，我才明白了:;實事求是”的真正含義。
《兩小兒辯日》這篇課文，講述的是孔子在路上遇到兩個小孩兒在爭議太陽什么時候離人遠，什么時候離人近。雙方各有根據(jù)，堅持已見，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學(xué)的人也無法解決，被兩個小孩笑話的故事。故事i體現(xiàn)了兩個小孩兒善于觀察，說話有理有據(jù)，同時也體現(xiàn)了孔子實事求是的態(tài)度。
在萬里晴空的一個下午，我和表弟坐在陽臺上互相考問對方，爸爸看見了也來湊熱鬧。這是一道難題擋住了我;闖關(guān);的路徑,可心里卻想著怎樣也不能讓表弟看低我。爸爸似乎看穿了我的心思，便喝道“不要不懂裝懂”。面對爸爸的勸告，我毫不在乎，簡直不把這句話當一回事，臉上仍裝出囂張的樣子還驕傲地說道：“我才不告訴你呢！”撲哧一聲，表弟終于壓抑不住心頭的歡樂，笑著把這個題得答案一五一十地講了出來。頓時我恍然大悟，為自己剛才不懂裝懂的行為而感到羞愧。當然在自己犯錯時應(yīng)鼓起勇氣承認錯誤，我只好紅著臉接受批評。然而爸爸卻沒有批評我，而是語重心長地對我說：“女兒啊，孔子說過“知之為知之，不知為不知，是知也！”這句話你也要多多學(xué)學(xué)這句話的寓意，做一個值得人們稱道的人?。 ?/p>
的確，對于文化和其他社會知識，人們應(yīng)當虛心學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，盡可能更多的掌握。但人的知識再豐富，總有不懂的問題。那么，就應(yīng)當有虛心求學(xué)的精神。只有這樣，才能學(xué)到更多的知識?！爸疄橹恢獮椴恢?，是知也”意為知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明的態(tài)度，正確的選擇。
今天，我們學(xué)***篇文言文——《兩小兒辯日》。
別看這篇文言文語句精煉，它給我的啟發(fā)可真是不少呢！
敢于堅持自己的觀點
很多人不敢堅持自己的觀點。當別人說不同的答案時，他們會想：我的答案錯了嗎？那我就不會堅持自己的觀點，支持別人的回答。
這說明沒有信心，原來的觀點是對的。因為沒有信心，就錯了。
《兩小兒辯日》中的兩個小孩，敢于堅持自己的觀點，有理論的依據(jù)，并勇于和對方辯論，這種精神十分可貴。
學(xué)無止境
孔子，這個被古今中人一致認為是聰明絕頂?shù)娜?，也有不會的時候，可見，知識是多么無窮無盡。
學(xué)無止境，像孔子那樣的大學(xué)者也有不會的時候，我們又有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
學(xué)海無涯，學(xué)無止境。知識是無窮的。從現(xiàn)在開始，讓我們努力學(xué)習(xí)，生活，學(xué)習(xí)！
“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是一句我們熟知的孔子名言，反映了實事求是，虛心請教的美好品質(zhì)，也是孔子高尚品德的一個體現(xiàn)點。學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。
孔子是春秋時期著名的思想家和教育家。在《兩小兒辯日》中，面對兩個孩子爭論不休的問題：太陽到底什么時候離人們近，什么時候離人們遠，孔子無法判斷，因為當時的社會與如今相比科技十分落后，別說是天文望遠鏡了，連放大鏡都沒有誕生，根本沒有一個人能解答。
所以，當時孔子面臨兩個選擇：第一，胡亂說一個可信的結(jié)論蒙騙孩子，以至于不用面對當孩子發(fā)現(xiàn)自己知識有限受到嘲笑；第二，虛心誠實地坦白自己無法回答這個問題，遭到孩子們嘲笑。但我們要知道，一旦這件事為世人所知，孔子的名聲可能就不復(fù)存在了，這讓人們紛紛議論，并嘲笑孔子知識不多。
而孔子毅然決然選擇了后者。
誠實，是做人的基本準則。誠實是人生的命脈，是一切價值的根本。也許僅僅是因為你的不誠實，失去了朋友，失去了身邊每個人的信任，被孤立，被忽視和憎恨，誠實實不可低估的。
一則故事也讓我們都明白了誠實地重要。
在一節(jié)課上，一位老師雄辯地介紹了祖國的海產(chǎn)品。突然，一個學(xué)生問老師大黃魚和小黃魚的區(qū)別。老師一下子啞了，她其實并不知道，卻又不敢承認，嘟囔了半天，道：
“大的叫大黃魚，小的叫小黃魚?！辈涣希淌乙魂嚭逄么笮?。原來就在書本上也記載著一個小故事，說是有位地理老師也是碰到學(xué)生問這個問題，她也不知道，后經(jīng)多方面調(diào)查，請教內(nèi)行，終于明白區(qū)別在于鱗片大小與尾柄長短。
最后，老師承認了他的錯誤并教育了學(xué)生。
懂便懂，不懂便不懂，這才是明智的智慧的做法，不懂時也不用擔(dān)心受到嘲諷，只要對不懂的問題去不斷探索，如《兩小兒辯日》中的兩個孩子竟為太陽不同時間與人們的距離爭論不休，甚至爭得面紅耳赤，互不相讓，而且都經(jīng)過仔細觀察，有理有據(jù)，振振有詞，理直氣壯，言之鑿鑿。
實事求是，求知探索，這是我從《兩小兒辯日》中學(xué)到的，這也是我們必須具備的品質(zhì)精神，它們會幫助我們在人生路上獲得另外一些意想不到的驚喜。
我讀了《兩小兒辯日》這篇課文后，受益匪淺。
《兩小兒辯日》也是篇文言文。它講述了孔子在游學(xué)途中看到兩個孩子爭吵的故事。一個孩子提出太陽早上近中午遠的觀點：
另一個孩子提出了早晨太陽在遠處，中午太陽在附近的想法。兩個孩子對太陽在不同時間，距離地球遠近這一問題擺出兩種截然不同的觀點。前一個孩子通過人們在日常生活中的視覺體驗證明自己的觀點是正確的；第二個孩子通過人們在日常生活中的觸覺證明自己的觀點是正確的，反駁對方的觀點。
孔子面對兩個孩子的爭辯，也無法判決。
我們要了解自然，追求客觀真理，敢于獨立思考，不斷學(xué)習(xí)。我們也要像孔子一樣實事求是，所謂“知之為知之，不知為不知，是知也”。我想我在學(xué)習(xí)。我沒有獨立和創(chuàng)新的精神。如果我太依賴老師和書本，我就不能有自己的看法。
“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是一句我們熟知的孔子名言，反映了實事求是，虛心請教的美好品質(zhì)，也是孔子高尚品德的一個體現(xiàn)點。學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。
孔子是春秋時期著名的思想家和教育家。在《兩小兒辯日》中，面對兩個孩子爭論不休的問題：太陽到底什么時候離人們近，什么時候離人們遠，孔子無法判斷，因為當時的社會與如今相比科技十分落后，別說是天文望遠鏡了，連放大鏡都沒有誕生，根本沒有一個人能解答。
所以，當時孔子面臨兩個選擇：第一，胡亂說一個可信的結(jié)論蒙騙孩子，以至于不用面對當孩子發(fā)現(xiàn)自己知識有限受到嘲笑;第二，虛心誠實地坦白自己無法回答這個問題，遭到孩子們嘲笑。但我們要知道，一旦這件事為世人所知，孔子的名氣可能就不復(fù)存在了，這讓人們議論紛紛，并嘲笑孔子學(xué)識淵博。
而孔子毅然決然選擇了后者。
誠實，是做人的基本準則。誠實是人生的命脈，是一切價值的根本。也許僅僅是因為你的不誠實，失去了朋友，失去了身邊每個人的信任，被孤立，被忽視和憎恨，誠實實不可低估的。
一則故事也讓我們都明白了誠實地重要。
在一節(jié)課上，一位老師雄辯地介紹了祖國的海產(chǎn)品。突然，一個學(xué)生問老師大黃魚和小黃魚的區(qū)別。老師一下子啞了，她其實并不知道，卻又不敢承認，嘟囔了半天，道：
“大的叫大黃魚，小的叫小黃魚?！辈涣希淌乙魂嚭逄么笮?。原來書中還記載了一個小故事。據(jù)說一位地理老師也遇到了這個學(xué)生問這個問題。她不知道。經(jīng)過多次調(diào)查和咨詢，她終于明白，不同之處在于鱗片的大小和尾莖的長度。
最后，老師承認了他的錯誤并教育了學(xué)生。
懂便懂，不懂便不懂，這才是明智的智慧的做法，不懂時也不用擔(dān)心受到嘲諷，只要對不懂的問題去不斷探索，如《兩小兒辯日》中的兩個孩子竟為太陽不同時間與人們的距離爭論不休，甚至爭得面紅耳赤，互不相讓，而且都經(jīng)過仔細觀察，有理有據(jù)，振振有詞，理直氣壯，言之鑿鑿。
實事求是，求知探索，這是我從《兩小兒辯日》中學(xué)到的，這也是我們必須具備的品質(zhì)精神，它們會幫助我們在人生路上獲得另外一些意想不到的驚喜。
孔子?xùn)|游的時候看到兩個小孩在辯斗，孔子問他們?yōu)楹味跔幷?。兩個小孩對早晨時太陽距離近還是中午時候太陽距離近而爭論不休。當他們問孔子這個問題時，孔子沒有得出結(jié)論。
今天在再仔細的琢磨這個故事的時候，真的感覺這個故事告訴我們的遠不止故事的本身。兩個孩子對同一件事的出不同結(jié)論的原因是他們對事物的評價標準不同。一個小孩以視覺上的大小判斷太陽距離我們的遠近，當然得出早晨距離近因為早晨看起來大，中午距離遠因為中午的時候看到太陽小。
一個小孩以冷熱判斷遠近，早晨感覺冷當然太陽距離遠，中午是暖當然中午太陽距離近。
首先，不要調(diào)查兩個孩子的評價標準是否合理或結(jié)論是否正確。我們發(fā)現(xiàn)兩個孩子對同一件事的評價標準不同，結(jié)果不僅不同，而且相反。這個故事告訴我們一個道理，當人們的世界觀價值觀和人生觀不同時，同一件事的結(jié)論也會不一樣。
在以前不允許大家有自己的世界觀價值觀和人生觀，所以人們對同一件事情不會產(chǎn)生不同的觀點，我們說那個時候不尊重人性，應(yīng)給每個人有自己價值取向，這才尊重人性。今天我們尊重人性。每個人都有自己的價值取向。因此，我們對同一件事有不同的看法。我們大家又抱怨這個社會亂套了，沒有統(tǒng)一的標準，大家又開始抱怨了。
我個人認為每個人對事物都有自己的看法是對的，但是一個社會應(yīng)該有一個共同的評價標準，那就是普世價值。當人們的價值觀與普世價值觀發(fā)生沖突時，我們應(yīng)該用普世價值觀來看待事物，而不是用我們自己的價值觀來評判事物。我們也可以通過普世價值判斷自己價值觀的正確性。
今天，社會發(fā)展原有的普世價值觀已經(jīng)被打破，新的普世價值觀還沒有確立，人們就會不滿。因此，我們應(yīng)該加強國民教育，盡快建立新的普世價值觀。
“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是一句我們熟知的孔子名言，反映了實事求是，虛心請教的美好品質(zhì)，也是孔子高尚品德的一個體現(xiàn)點。學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》，孔子的精神更在我心中留下了烙印。
孔子是春秋時期著名的思想家和教育家。在《兩小兒辯日》中，面對兩個孩子爭論不休的問題：太陽到底什么時候離人們近，什么時候離人們遠，孔子無法判斷，因為當時的社會與如今相比科技十分落后，別說是天文望遠鏡了，連放大鏡都沒有誕生，根本沒有一個人能解答。
所以，當時孔子面臨兩個選擇：第一，胡亂說一個可信的結(jié)論蒙騙孩子，以至于不用面對當孩子發(fā)現(xiàn)自己知識有限受到嘲笑;第二，虛心誠實地坦白自己無法回答這個問題，遭到孩子們嘲笑。但我們要知道，一旦這件事為世人所知，孔子的名氣可能就不復(fù)存在了，這讓人們議論紛紛，并嘲笑孔子學(xué)識淵博。
而孔子毅然決然選擇了后者。
誠實，是做人的基本準則。誠實是人生的命脈，是一切價值的根本。也許僅僅是因為你的不誠實，失去了朋友，失去了身邊每個人的信任，被孤立，被忽視和憎恨，誠實實不可低估的。
一則故事也讓我們都明白了誠實地重要。
在一節(jié)課上，一位老師雄辯地介紹了祖國的海產(chǎn)品。突然，一個學(xué)生問老師大黃魚和小黃魚的區(qū)別。老師一下子啞了，她其實并不知道，卻又不敢承認，嘟囔了半天，道：
“大的叫大黃魚，小的叫小黃魚?！辈涣?，教室一陣哄堂大笑。原來書中還記載了一個小故事。據(jù)說一位地理老師也遇到了這個學(xué)生問這個問題。她不知道。經(jīng)過多次調(diào)查和咨詢，她終于明白，不同之處在于鱗片的大小和尾莖的長度。
最后，老師承認了他的錯誤并教育了學(xué)生。
懂便懂，不懂便不懂，這才是明智的智慧的做法，不懂時也不用擔(dān)心受到嘲諷，只要對不懂的問題去不斷探索，如《兩小兒辯日》中的兩個孩子竟為太陽不同時間與人們的距離爭論不休，甚至爭得面紅耳赤，互不相讓，而且都經(jīng)過仔細觀察，有理有據(jù)，振振有詞，理直氣壯，言之鑿鑿。
實事求是，求知探索，這是我從《兩小兒辯日》中學(xué)到的，這也是我們必須具備的品質(zhì)精神，它們會幫助我們在人生路上獲得另外一些意想不到的驚喜。
今天，我們又學(xué)習(xí)了一篇文言文《兩小兒辯日》。這篇古文出自于《列子·湯問》。這篇文言文的主要內(nèi)容是：兩個小孩在爭辯太陽剛出來的時候近還是正午的的時候近，還有各種理由來證明自己說的是對的，最后還笑著對孔子說：”誰說你的知識淵博呢？“
通過學(xué)這篇文言文，讓我懂得了做一個人的道理：認識自然、探求真理、大膽質(zhì)疑、知識無窮、學(xué)無止境、實事求是，做什事都要從不同的角度去看，可能有不同的發(fā)現(xiàn)。我還感受到了古代兒童的那些善于觀察。善于質(zhì)疑的精神，同時也可以看出孔子有實事求是的態(tài)度。這些感受讓我覺得應(yīng)該改變一下自我。
最后，我來寫一下《兩小兒辯日》給我的啟發(fā)：應(yīng)主動認識自然、探求客觀真理并大膽質(zhì)疑；從不同角度看問題，結(jié)果就不一樣；知識無窮，學(xué)無止境，再博學(xué)的人也會有所不知，應(yīng)該實事求是。
該如何構(gòu)思讀后感呢？作者所寫的作品一書教會了讀者們很多東西。?記錄讀書時的主要觀點，能幫助我們理解和作者的思路，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了“兩個人的讀后感”的相關(guān)資訊供您參考。
有這么一本書，能給人帶去心靈的沖擊，靈魂的震撼，對我來說，這本書就是《站在兩個世界的邊緣》。
這本書的作者叫程浩。醫(yī)生說他活不到五歲。憑著堅強的意志，他已經(jīng)走過了二十年。
在讀這本書之前，有人問我：你認為生命的意義是長還是厚？我不假思索地回答：
當然是長度。當時的自己無疑還很膚淺，只是單純的認為：只有活著才是最重要的。
只是在讀完《站在兩個世界的邊緣》這本書后，我才明白：生命之可貴，在于其短暫；生命之偉大，卻在于起厚度。生命的長度是可以衡量的，但生命的厚度需要我們用心去感受。
就像作家程浩一樣，雖然他只有20年的生命，但他對生命的理解和生命的厚度卻高于大多數(shù)人。
也許我們無法實現(xiàn)我們的夢想，但我們?yōu)樗麄兞飨铝颂嗟难蹨I。我們能做的就是在這條路上走的更遠，永遠不要回頭。天堂未必在前方，但地獄一定在身后。
這句話道出了許多人的心，是的，我們?yōu)閴粝敫冻隽颂嗵嗟难c淚了，我們在這條路上已經(jīng)走了太久，太遠了，為了我們心中的那份執(zhí)著與希望，我們已注定難以回頭，如果一回頭，我們之前的所有努力就會化為虛無。所以，哪怕這條通往夢想的路永遠沒有盡頭，或是在盡頭等待著我們的并非是成功，我們也必須咬著牙這下去，因為，地獄一直伴隨在我們的身后。
記得書中有這么一篇文章，題目是《人終有一死，現(xiàn)在的奔波勞累有什么意義？》?？吹竭@一標題，我不禁陷入了沉思：
縱然是不可一世的帝王，到頭來不過化為一抔黃土；縱然是風(fēng)華絕代的佳人，幾十年后也不過是一具白骨。時間總是將一切美好吹散。究竟是什么驅(qū)使我們前進，在注定要死的人生道路上奔跑？
思索了好久，我才恍然大悟，其實這個答案不過顯而易見罷了：若說我們來到這個世界是人生的起點，離開世界的剎那是人生的結(jié)束，那我們不停奔波的時光無疑就是人生的過程了。上帝給了我們寶貴的生命。為什么不珍惜它，做些有意義的事情，讓自己快樂呢？
雖然起點和終點已經(jīng)注定，但人生的過程完全是由我自己譜寫的！
魯迅的社會劇，我看到了一種純真的東西，作者通過回憶孩子們的趣事來贊美農(nóng)民的善良和高尚。下面就是本人分享的魯迅的社戲讀后感兩篇，一起來看一下吧。
今天看了魯迅先生的《社戲》和王英崎的《看社戲》，感觸滿多的。
首先是魯迅的社會劇，我看到了一種純真的東西，作者通過回憶孩子們的趣事來贊美農(nóng)民的善良和高尚。
看社戲是從社戲的背后入手的，作者身為一個女性，更是母親，從女性的視角寫出了“飄鄉(xiāng)戲班子”辛酸苦辣。
這兩篇文章有一個非常明顯的相似之處，那就是他們對老旦的看法。我不知道老旦的臺詞是什么。我去百度查了一些詞，但還是不知道有什么用。 老旦是扮演老年婦女的角色， 老旦的表演特點， 就是唱、念都用本嗓， 用真嗓， 但不能像老生那樣平、直、剛勁， 而應(yīng)該像青衣那樣婉轉(zhuǎn)迂回。
從文章的角度看，老旦大概屬于那種扎根于舞臺的人。應(yīng)該是老年人拿手好戲。但兩個作者都是持反對的態(tài)度。
尤其是在一群孩子的眼中，我們可以從他們的虐待中了解他們對老旦的看法。和魯迅一樣，王也不喜歡看老旦在場上。
雖然都是從社會劇入手，但兩篇文章的思想內(nèi)容是一樣的。魯是一種對趣事的記憶，而王是一種對幕后的同情。魯沒有這個機會走到幕后，而王卻做了，所以他們的感慨是不一樣的，我看過之后的想法也是不一樣的。
看完王的之后我很同情他們。他們的艱辛是我所從來沒有想到的。我門這面也有一種 “飄鄉(xiāng)戲班子”他們就是在紅白是的時候在那面唱，沒有節(jié)奏，也沒有情感有的只是聲音，或者說是噪音。
但還是有很多人要訂歌，我不知道為什么。
在臺上和臺下，演員和觀眾，我不知道該怎么說他們。
魯迅的社會劇，我看到了一種純真的東西，作者通過回憶孩子們的趣事來贊美農(nóng)民的善良和高尚。
因為書上寫得大多都是反映農(nóng)村景物的，因此讀起來就顯得特別親切，一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：黑色的夜空、圓圓的明月、一座石板小橋、一只劃船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r(nóng)村孩子來到河邊，他們下船、點篙。
飛一般的在月下航行，沿途的夜景真美呀！“豆麥散發(fā)出草香味，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲，還有點點漁火等等。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色，也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的，但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工，看上去簡直變成了人人向往的神仙美景了。
從這里，我們可以看到魯迅對農(nóng)村的懷舊和他小時候?qū)ψ婺傅膽雅f。
《社戲》全文原有前后兩個部分，課文節(jié)選自后一部分，描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
本文的景物描寫極具特色。作者運用寫意手法，從色彩、氣味、聲音等方面，描繪了富有水鄉(xiāng)特色的月夜船、船頭看戲、午夜返航等畫面。色彩如豆麥的“碧綠”，遠山的“淡黑”，月光的“皎潔”，漁火、燈光的“紅”，航船的“白”；氣味如豆麥和水草的“清香”等；聲響如船行的“潺潺”聲，孩子們的笑聲，橫笛的“宛轉(zhuǎn)，悠揚”，諸方面寫得簡潔干凈，生動傳神。
作者還運用各種比喻、擬人等手法，如表現(xiàn)船行之快，用遠山來陪襯，“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”；直接描寫船，“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”，化靜為動，增加了景物描寫的效果。
但魯迅卻還能在讀者即將要放下書本時又使他們欲罷不能。手中的書本合上了，心里的人生經(jīng)歷的書本卻又翻開了。
★以下是我們?yōu)榇蠹艺淼年P(guān)于初一讀后感范文：讀《悲壯的兩小時》有感的文章，希望大家能夠喜歡！更多初中作文資源請搜索
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今天，我們教了《悲壯的兩小時》這篇課文，我認為整篇課文在說的主題就是敢為天下先。
宇航員科馬洛夫把自己的生死置之度外，把國家的宇航事業(yè)看得比自己的生命更重要，在他得知還有兩個小時自己的生命將會失去，但他卻態(tài)度從容，對宇航事業(yè)無怨無悔，即使是死了，也不會愧對自己對國家的熱愛。而在第一篇《第一個登上月球的人》這篇課文里的宇航員來說，阿姆斯特朗也有敢為天下先的精神，他知道登上月球是一個十分艱巨的任務(wù)，但是他還是勇敢地面對一切，用自己的勇氣克服了種種困難，成為了第一個登上月球的人。
而作為學(xué)生的我們雖然沒有什么能力，為國家、為天下做出多大的貢獻，但是我們應(yīng)該有一顆向那些敢為天下先的人們學(xué)***，吸取他們給我們的教訓(xùn)，讓我們能夠好好學(xué)習(xí)，勇敢面對學(xué)***種種困難，就猶如為國家創(chuàng)造出了一個人才，這也是對國家的貢獻。當我們面對困難的時候，應(yīng)該想想阿姆斯特朗、想想科馬洛夫，想想那些英雄豪杰，我們不能向困難低頭，不能像縮頭烏龜那樣躲避困難，我們應(yīng)該抬起頭，勇敢面對，將來一定能夠成為祖國有用的人才。
我們也應(yīng)該對那些為宇航事業(yè)奮斗的宇航員們，你們辛苦了，為祖國，為我們的下一代，作出了多少貢獻，為我們做到了多好的榜樣，我們應(yīng)該像你們學(xué)習(xí)，你們勇敢面對困難的決心和勇氣，我們將永遠記在心里，在成長過程中努力學(xué)習(xí)，爭做祖國棟梁。
馬小跳可是家喻戶曉的傳奇人物。自從率真調(diào)皮的他來到我們的身邊之后，同學(xué)們嘴邊掛的最多的就是關(guān)于他的那些有趣的事兒了。
借著小跳同學(xué)，先來認識下我吧，
我：張筱；
屬性：精靈；
啃書指數(shù)：五星；（多一點再多一點再多一點）
愛玩指數(shù)：五星；（可是英語、奧數(shù)、合唱、琵琶，天吶?。?/p>
可愛指數(shù)：五星；
還有更重要的：因為我是女生，所以對于路曼曼和夏果林之間的較量還是挺清楚的。
路曼曼自身高貴，其實她和夏果林并不是知心朋友。兩個人愛在一起，完全是因為兩人都是心高氣傲的女孩，都是老師眼中的佼佼者，都覺得只有對方才配做自己的朋友。
路曼曼，令人崇拜的就只有你的成績了，可品行不好的人在社會上必將被淘汰。我要奉勸你：趕快改變你那瞧不起人的壞習(xí)慣吧！不要再看不起馬小跳這種弱智的人了，要知道，如果世界上只有你一個聰明人，你就只能生活在這個缺少知識的人群中，那你活著還有什么意思呢！請相信生活在你周圍的人都是可以跟你挑戰(zhàn)的最佳選手，好嗎？
夏果林，請繼續(xù)為馬小跳吶喊助威吧！馬小跳的心情是你給的，馬小跳的信心也是你給的。因為你，馬小跳才能成為模擬城市的市長，請你不要半途而廢地把馬小跳送進地獄，請繼續(xù)為馬小跳come on吧！
有的人想做一名救死扶傷的醫(yī)生，有的人想做一名博學(xué)多才的老師，有的人想做一名捍自己家園的武警衛(wèi)士……每個人心中都有自己的夢想。當然，馬一夫也不例外。他的夢想是成為一個非凡的主人。
馬一左和馬一右是雙胞胎，但他們的性格卻大不相同。馬一左是兄弟，膽小，馬一右是兄弟，勇敢。他們無論做什么事情都要在一起，就像我們的左手和右手一樣，做什么事都要在一起合作，因為他們是——絕佳拍檔！
在此書中，讓我感受最深的就是“兩個人的夢想秀”這個章節(jié)。故事的主要內(nèi)容如下：有一天，馬一祖和馬一右在報紙上看到一則帖子，上面寫著：你敢說你的夢想，讓我們幫你實現(xiàn)嗎？
將你的夢想寫下來，寄往中山路1234號，就有獲得圓夢的機會。馬一祖有自己的夢想。看完這張通知后，他立即在一封信上寫下了自己做主人的夢想，寄到中山路1234號。然而，過了好幾天他都沒有回復(fù)。這時馬一右想了一個辦法，他決定召集全班的同學(xué)和他們所有的好朋友舉辦一次演唱會，讓馬一左當一次主持人，但最后，他們誰都沒有料到，全班同學(xué)和他們的好朋友們不管會不會唱歌，為了幫助馬一左實現(xiàn)夢想都主動參加了演唱會。
當馬一左上臺主持時，幾乎感動得哭了。每個人都給了他這個機會來實現(xiàn)他做主人的夢想。在這之后的第二天，中山路1234號回信了，準備邀請馬一左去做一次主持人，但馬一左卻拒絕了，雖然他只是個普通的業(yè)余主持人，但是小喬老師還打算邀請他參加下一次的班會呢！
讀了這個章節(jié)后，讓我感到馬一左馬一右的同學(xué)和好朋友們都非常純真、善良，馬一左在馬一右這么樂于助人和富有愛心的同學(xué)們的幫助下完成了夢想，感到非常的滿足，雖然是一個業(yè)余的演唱會，但是這個演唱會是由全班同學(xué)和他們的好朋友的愛建成的，我認為這樣的舞臺才是最高級、最華麗的。馬一左登上了這個充滿愛的舞臺，真幸福！
最近讀了《站在兩世界的邊緣》這本書，在感慨的同時，使我又陷入了深深的思考，有人生來就要承擔(dān)常人所不能承擔(dān)的病痛的折磨和不幸，卻仍然能活出精彩的人生，有人卻身強體健，遇到一點不如意，就怨天尤人，抱怨社會的不公平，自甘墮落。
不要抱怨這個世界的不公平，因為它從來就不是絕對公平的。不要抱怨，你可以戰(zhàn)斗；不要困惑，你必須積極。常常說某人身殘志堅，可是健康無疾的大多數(shù)，身健志堅了么？
我們有那么多時間，是不是都忙得沒有了最初的夢想？
不要抱怨不公平，那是你工作不夠努力。在抱怨之前，問問自己：你工作夠努力了嗎？須知，盡心盡力才能盡善盡美。
不是別人對你不公平，而是你不夠努力。實現(xiàn)理想公平的最佳途徑是努力改變現(xiàn)狀，用事實證明自己，用能力創(chuàng)造公平。
無能的人常常抱怨這個世界的不公平，因為機會被別人抓?。挥心芰Φ娜艘仓肋@個世界是不公平的，但他們不抱怨，而是通過超人的努力，讓自己抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的機會。當我們認為我們很努力，付出了很多，我們真的夠努力嗎？我們真的達到自己的目標了嗎？
即時我們已經(jīng)實現(xiàn)了目標，我們真的足夠快到完美嗎？如果你想不斷勝任你的工作和職位，你必須不斷努力和提高。
窮孩子出身的李明博，在韓國現(xiàn)代公司工作的成長之路可謂耀眼。經(jīng)常有人求教他“快速提升”的秘訣。他的回答是：
“我不知道，我從來沒想過有什么秘訣，完全是因為公司提供給了有利于我做事的職位和職責(zé)，沒有別的理由。而且每次是否升我職都由企業(yè)主決定，我無法左右。”不過，接下來他的這段回答向世人揭示了他的成功秘訣：
“我雖然進入公司只有12年就被提升為了社長，但我這12年與普通人的12年不同。我從來沒有過公共假日，每天工作超過18小時，是其他人的兩倍。這么計算的話，我等于是24年后才提任社長的，所以也不能說過快。
”李明博認為，如果成功真有秘訣，那么這個秘訣誰都知道，就是比別人更勤奮和努力！在職場中，經(jīng)常會有人抱怨這不公平，那不公平，似乎社會虧欠了他別人對不起他似的，但是，他偏偏沒有想到過，自己的努力是否已經(jīng)足夠了。這是李明博的一句話，通過這句話，你可以理解他為什么如此迅速地取得了職業(yè)上的成功。
“大部分人從老板或領(lǐng)導(dǎo)那里接到某項工作任務(wù)時，一般都會首先列出面臨的困難。它還解釋了當前的人力、資本、技術(shù)和信息有多糟糕，并為失敗提供了各種借口。如果他們成功了，他們會大聲炫耀；如果他們失敗了，他們會說：
你看，當初我說什么了？但是，我提出的目標始終超過老板的目標，并且為實現(xiàn)該目標竭盡全力。每次我送到鄭會長面前的方案總是比鄭會長的期望值高出一截。
如果鄭主席向我提議，最好不要再搞赤字，我不僅不會讓赤字跑，而且會提出新的贏利目標，并加以實現(xiàn)。企業(yè)的利潤屬于老板。我得到的是成就感。我完全是為了這個成就感而工作。
”怕達不到目標或想要炫耀自己而故意制定低目標的行為，就相當于是自己放棄了自己進步的權(quán)利。企業(yè)主的目標不是數(shù)值，而是利潤。他們不關(guān)心其他事情，只關(guān)心與工作本身有關(guān)的問題。不要和同事競爭，要以老板為競爭對象，像老板一樣思考，像老板一樣找問題，和老板一起解決，制定比老板更高的目標。
《新約·馬太福音》中有這樣一個故事：一個國王遠行前，交給3個仆人每人一錠銀子，吩咐道：你們?nèi)プ錾?，等我回來時，再來見我。
王回來的時候，第一個仆人說：“夫子，我從你給我的銀錠里賺了十錠銀子?！?。于是，國王獎勵他10座城邑。
第二個仆人說：“夫子，你給我的銀錠，我已經(jīng)賺了五錠銀子?！?。于是，國王獎勵他5座城邑。
第三仆人報告說：主人，你給我的1錠銀子，我一直包在手帕里，怕丟失，一直沒有拿出來。于是，國王命令將第三個仆人的1錠銀子賞給第一個仆人，說：
凡是少的，就連他所有的，也要奪過來。如果有很多，我們應(yīng)該給他們更多更好的。這就是馬太效應(yīng)，它反應(yīng)了當今社會的一個普遍現(xiàn)象，即贏家通吃。對于企業(yè)發(fā)展，馬太效應(yīng)告訴我們，要想在某一領(lǐng)域保持優(yōu)勢，就必須在這一領(lǐng)域迅速擴張。
當你成為某一領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者時，即使投資回報率相同，也很容易獲得比弱者更多的利潤。而若沒有實力迅速在某個領(lǐng)域做大，就要不停地尋找新的發(fā)展領(lǐng)域，才能保證獲得較好的回報。
不要抱怨這個世界為什么不公平， “從下一秒開始，改變自己，改變心態(tài)，改變時間，改變生活，改變……”
關(guān)于愛的教育的兩點思考
范文義讀完愛情教育后:
我最喜歡的書是《愛的教育》。這本書我讀了三遍，但我還是想讀幾遍。我讀得越多，它就越有趣。
我讀得越多，我受的教育就越多。這本書的主人公是一個三年級的意大利孩子，阿姆里科。這本書以日記的形式記錄了安利柯看到和聽到的感人故事。
給我印象最深的是《愛的教育》的故事。這個故事講的是一個鄉(xiāng)下男孩去看望他的父親，但是誤以為他是他的父親。然而，年輕人知道真相后，他很好地照顧父親，知道老人去世。
這個故事太感人了，年輕人的愛真的很棒。
這本書里我最欽佩的人是卡倫。他體貼周到，樂于幫助同學(xué)，充滿智慧和正義。將來我也會對他做同樣的事。他是我可以學(xué)***樣。
如果我們從小就知道我們愛別人，愛自己，給予和幫助別人是不會求回報的，別人會永遠感激幫助我們，人會因為滿心的愛而變得善良，世界也會因為滿心的愛而變得美麗。
愛情教育范文評論2:
我一口氣讀完了《爸爸看護著》。它感動了我，同時，它也引發(fā)了一些關(guān)于“愛”的想法。愛，是什么？
愛，如空氣，每天都在我們身邊，因為它是無形的，常常被我們忽視。但是沒有它我們無法生存。事實上，它的意義已經(jīng)融入生活。
就像他父母的愛，恩里科有一本日記。他和父母一起讀書寫字。現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上都有一把小鎖。最簡單的事情最容易被忽視，就像在這場偉大的愛情中，父母和孩子之間的深情愛意是很多人感受不到的。我不認為“什么是愛”有明確的答案。
然而，“愛”是沒有限制的，從同學(xué)之間的友好對話，從老師到學(xué)生的鼓勵，從父母到孩子一絲不茍的關(guān)心，甚至是偶然相遇的人的微笑.捐獻骨髓、獻血和幫助希望工程。
盡管愛像空氣一樣有時會被“污染”、“稀釋”甚至“消失”。然而，更多的人可以感受到簡單的愛和深沉的愛。我認為這本好書《愛的教育》會給更多的人帶來這種美妙的感覺。
最近幾天，我讀了一本書，叫《兩個人的夢想秀》。這個故事講的是馬一左有一次看報紙時發(fā)現(xiàn)有一則啟事。上面說如果你有夢想，可以將它寫下來，并寄往中山路1234號，就有機會實現(xiàn)夢想馬一左看后很激動，于是就寫下了自己的夢想--當一名主持人，可是被弟弟馬一右看到了，沒想到馬一右很贊同他的做法。
馬一左發(fā)信后，每天都盼著報社回復(fù)，但三周后，報社還是沒有回復(fù)。馬一左因此很沮喪。馬一右也很著急。他提議去中山路1234號，問他為什么不給馬一左回信。
但是馬一左不想去。馬一右想幫他，于是決定開演唱會，請馬一左做主持人。他想盡辦法找了幾個人，然后有很多人自己報名，還有人替馬一夫?qū)懼鞒衷~！
**會當天，喬老師和丈夫毛小滔、快樂叔叔和全班同學(xué)都來了。馬一左站在臺上，介紹節(jié)目，活躍氣氛。最后，馬一左說，感謝馬一右和大家策劃了這么精彩的演唱會，幫助他實現(xiàn)了自己的夢想。
讀完了這篇文章，我明白了有夢想就要去實現(xiàn)，不然就會一直懸在那兒。只有這樣我們才能看到你的能力，你的夢想才不會是夢想。你也要為這個夢想而努力，并最終實現(xiàn)它。
這讓我想起了我自己。我的夢想是成為一名演員。但因為別人告訴我，做演員很辛苦，很累，經(jīng)常不能回家，所以我退縮了，沒有為此付出任何努力。讀完這本書，我想我會為這個夢想付出努力，并使之成為現(xiàn)實！
兩個人的夢想秀讀后感（二）
在這個暑假里，我看了老師推薦的書《兩個人的夢想秀》，這本書講了主人公：馬一左和馬一右在他們身上發(fā)生的許多有趣的事情。
故事主要講述的是兩對雙胞胎，馬一左和馬一友，他們長得一模一樣，性格怪異。但有一天，馬一右突然想出一個奇怪的主意。他說他們是最好的搭檔！伙伴就是伙伴，再加上最好的兩個字，就更好了。
他們一起做了很多事情，比如每天一起上學(xué)，給別人發(fā)小紙條，周末去操場，翻一整盒啤酒。他們還一起做了什么？哎呀哎呀，多得數(shù)不清呢！
馬小跳可是家喻戶曉的傳奇人物。自從率真調(diào)皮的他來到我們的身邊之后，同學(xué)們嘴邊掛的最多的就是關(guān)于他的那些有趣的事兒了。
借著小跳同學(xué)，先來認識下我吧，
我：張筱；
屬性：精靈；
啃食指數(shù)：五星；（多一點，多一點）
愛玩指數(shù)：五星；（但英語，奧林匹亞，合唱，琵琶，上帝！）
可愛指數(shù)：五星；
更重要的是：因為我是一個女孩，我對路曼和夏果林之間的競爭非常清楚。
路曼很高貴。其實，她和夏果林并不是密友。兩個人愛在一起，完全是因為兩人都是心高氣傲的女孩，都是老師眼中的佼佼者，都覺得只有對方才配做自己的朋友。
路曼曼，令人崇拜的就只有你的成績了，可品行不好的人在社會上必將被淘汰。我勸你改變你那卑鄙的惡棍！
不要再看不起馬小跳這種“弱智”的人了，要知道，如果世界上只有你一個聰明人，你就只能生活在這個缺少知識的人群中ww，那你活著還有什么意思呢！請相信你身邊的人是挑戰(zhàn)你的最佳球員，好嗎？
夏果林，請繼續(xù)為馬小跳吶喊助威吧！馬小跳的心情是你付出的，馬小跳的自信是你付出的。因為你，馬小跳才能成為“模擬城市的市長”，請你不要半途而廢地把馬小跳送進地獄，請繼續(xù)為馬小跳***e on吧！
以凡爾納原著改編拍成的電影《藍寶石之謎》里的情節(jié)也扣動著人們的心弦：以格蘭蒂斯為首的三人組，在對娜蒂亞的追擊中，他們身旁發(fā)生了許多不可思議的事，也看到了許多不可思議的東西。娜蒂亞的真實身份到底
是什么呢？這個問題謎一樣縈繞在讀者心中。
《海底兩萬里》這本書，寫出了大千世界的奇妙，也鼓舞讀者應(yīng)該勇于冒險，現(xiàn)在，踏著凡爾納和尼摩船長等人的腳步，我們一起出發(fā)！
由凡爾納著作的《海底兩萬里》深受少年們喜愛，故事中沒有啰嗦的說教，只有跌宕起伏的情節(jié)，使人不知不覺間就融入了進去，仿佛加入了故事，成為了他們當中的一員，時刻為主角們身歷險境而緊張不已。特別是那
艘“鸚鵡螺”號潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者如癡如迷，事實上也給后來的工程師們在制造真正的實用潛艇時以有益的啟發(fā)。
在故事中，主人公看到了很多普通人看不到的東西，比如抹香鯨、海底森林、托雷斯海峽、印度洋、珍珠、馬尾藻海、黑潮這些東西都是上帝給這群冒險的人的特殊禮物！
讀者看到了團隊成員勇于探索、不怕困難的勇氣和責(zé)任。尼摩船長就是一個最鮮明的例子。他沉著機智。他不是一個只能躲在實驗室里受不了風(fēng)雨的科學(xué)家。他是一個反對殖民主義的民族愛國者。
從表面上看，尼摩船長似乎是一個隱士，一顆與世隔絕的死心。然而，他內(nèi)心的熾熱情感表明，他是一位時刻關(guān)注世界政治局勢的科學(xué)斗士。尼摩船長想要的不是金錢和財富，而是自由和幸福。他曾吶喊
過：“在海中我不承認有什么主子，在海中我完全是自由的?！边@是尼摩艇長的肺腑之言，如實地道出了他對殖民主義統(tǒng)治的強烈不滿，反映了他對自由的追求。他把自由看得高于一切。
讀這本書，讓我感受最深的是專家的水上旅行！看到這個，讓我想起另一個凡爾納神秘島的作品，很好看。
主人公和鸚鵡螺的主人穆尼船長一起**了這段奇怪的旅程。他們一道環(huán)游了水世界！這其中有：
“太平洋，印度洋，紅海，地中海?！丙W鵡螺號每天以每小時十二公里的速度航行。讓故事的主人公大飽眼福啊。
整個航海過程讓人興味盎然，主人公不僅飽了眼福嗨參與了海底捕獵，游覽海森林，打撈西拔牙沉船的財寶，與海中的各方霸王作斗爭。這本書包含了許多科學(xué)、文化和地理、地質(zhì)學(xué)。難怪這本書那么好看。
這書包含了大量的科
學(xué)，哪有不好看之理呢？但同時也呼吁科技在造福人類的時候也要重視科技給人類自身帶來的危害，使我的心靈有了更大的收獲。
海底兩萬英里是一篇可讀的文章。作為一本有可學(xué)依據(jù)和作者遠見的書，它為讀者了解海底積累了大量的知識！更讓人看到了古人的智慧！
非常喜歡科幻**的我前不久讀了凡爾納寫的《海底兩萬里》。這本書很好看。它豐富多彩，讓我讀了兩遍，三遍，四遍。怎么樣？
都聽得流口水了吧！好吧！接下來我就給你們講你下吧！
解解你們的饞。
**是關(guān)于一個專家和他的仆人一起登上**，準備和船上的人一起殺死海怪！然后他說當他準備回來的時候他終于找到了海怪?？墒沁@個海怪輕而易舉的就將他們打敗了，并將戰(zhàn)艦撞的粉身碎骨。
接著這位專家和他的仆
人意外的游到了這個海怪的頂上！專家發(fā)現(xiàn)，海怪不是動物，而是活生生的機器！！可是船上的人將他們軟禁起來！
專家和船長在一起進行十多個月的奇異水滴旅行，可是最后還是逃脫了戰(zhàn)艦，回到了陸地，并將
這個密迷公諸于世。
這篇文章的作者是一個非常聰明的人，他能將許多科學(xué)知識準確地結(jié)合到文章中，毫不奇怪他能把海底旅行的整個過程寫得如此生動美麗??！
讀這本書時，只有一個愿望，那就是與尼摩船長一起駕著“鸚鵡螺”去探索海底世界，叩問海底秘密。故事發(fā)生于1866年一件鬧的滿城風(fēng)雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了“怪物”，法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐“怪物”，誰知落入水中，卻被“怪物”所俘虜，由此開始了一段奇妙的海底之旅。最后不堪海底的沉悶，想方設(shè)法，重回陸地。
誰也不曾想到，那海中“怪物”是一艘潛艇。主人是尼摩船長，因為他討厭世界和人類在海洋世界尋求和平。
文章中，我最欽佩的人就是尼摩船長。他的財富可以償還數(shù)百億的國債，而且不費吹灰之力。他很勇敢。面對章魚，他義定會戰(zhàn)斗。面對鯊魚，他手持匕首與鯊魚搏斗。
抓住魚翅，用匕首刺鯊魚的腹部。鯊魚呼喚著他的生命。他善良，雖說自己已與人類社會隔離，但仍然同情采珠人，愛惜自己的每一個船員和善良、可憐的人們。他沉著冷靜，當“鸚鵡螺”陷入南極的冰道時，尼摩船長冷靜而沉著的指揮大家把冰敲碎，走出困境。
讀完這本書，只能讓人贊嘆。真是一部偉大的科幻文學(xué)作品呀！只能讓人佩服作者的寫作高超，在描寫險象環(huán)生時，又從另一面描寫出了浪漫迷人，兩者之間，又開闊了眼界。
危險：兇猛的大白鯊，困難的章魚危險無處不在！浪漫迷人：
美麗的海底森林和珊瑚王國，神秘寶藏和沉船殘骸……開闊眼界：從未見過的海底生物，先進的“鸚鵡螺”讓我們不知不覺中增長了生物、科技與地理知識。
在這部**中的尼摩艇長和阿龍納斯先生的對話中，給了我很多的人生啟示，使我懂得了許多許多道理；但愿尼摩艇長的探索精神的火焰將長久地在我心中燃燒下去，直到永遠……
2月1日，我高興地去圖書館看書，找來找去，找到了一本《海底兩萬里》：看著看著，里面**國的阿龍納斯先生，發(fā)現(xiàn)一個“大怪物”，登上了它，才發(fā)現(xiàn)它是一艘潛水艇。這艘潛水艇叫“鸚鵡螺號”，船上有水手上百名；他們并不屬于同一國家，有法國人、英國人、俄羅斯人，還有海地人，有位尼摩船長，他非常的友善、友好。
阿羅努斯先生在鸚鵡螺號上航行了兩萬英里，最后回到了家。在海底航行，很危險，船長的行為使他想逃跑。
《兩條河流的啟示》是一篇充滿著寓意和啟示的散文，深受讀者的喜愛。文章主要講述了兩條河流——珠江和黃河的不同之處以及它們所給我們帶來的啟示。以下是我對這篇文章的讀后感。
珠江是中國南方最長的河流之一，也是一個流域最為發(fā)達的河流之一。相比之下，黃河是中國北方的第二長河流，古稱“中華母親河”，但由于缺水和沙化問題，黃河的發(fā)展相對較慢。文章通過對這兩條河流的介紹，帶給我們很多的啟示。
首先，《兩條河流的啟示》告訴我們要注重發(fā)展，特別是中國這個擁有龐大人口和國土面積的國家，一定要注重資源的平衡和合理利用。珠江在南方水資源相對充足的環(huán)境下，不斷進行治理和開發(fā)，將水資源最大限度地利用了起來，成為了經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐；而黃河在缺水和沙化的情況下，發(fā)展速度相對較慢，不得不通過其他方式來獲得支持。
其次，這篇文章也告訴我們要注重經(jīng)驗和創(chuàng)新。從文章中我們可以看出，珠江的治理和開發(fā)是建立在前輩們的經(jīng)驗和積累基礎(chǔ)上的，通過不斷的改良和創(chuàng)新，才最終取得了成功。相比之下，黃河的治理和開發(fā)缺乏經(jīng)驗基礎(chǔ)和現(xiàn)代科技的支撐，導(dǎo)致了很多問題。因此，在我們的工作和生活中，我們也需要注重前輩的經(jīng)驗，同時也需要不斷創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和探索。
最后，《兩條河流的啟示》也告訴我們要注重環(huán)境保護。我們看到，珠江的治理和開發(fā)是在注重保護生態(tài)環(huán)境的前提下進行的。相比之下，黃河卻因為污染和環(huán)境破壞而受到重創(chuàng)。因此，在我們的生活和工作中，我們也需要注重環(huán)境保護，不斷提高環(huán)境保護意識，降低對環(huán)境的破壞程度。
總之，《兩條河流的啟示》是一篇值得一讀的文章，不僅有很多的歷史和現(xiàn)實意義，同時也帶給我們很多的啟示和思考。在我們的生活和工作中，我們需要注重平衡發(fā)展，注重經(jīng)驗和創(chuàng)新，同時也要注重環(huán)境保護，做一個合格的社會公民。
讀《野性的呼喚》有感
徐雪梅杰克.倫敦在《荒野的呼喚》中給我們塑造了巴克這樣一只狗，它有思想，有感情，也有欲望。讀過之后，不僅僅是新奇，更多的是震撼。
巴克最初是一只寵物狗。就像今天的寵物狗一樣，它的指控是和主人一起散步、玩水和打獵。它既遺傳了它父親－只圣伯納德種巨犬的威嚴和體重，也遺傳了它母親－－格蘭牧羊犬的靈敏與機警。如果不是那個可憐的園丁因為生活困難把它賣給了賣狗的小販，也許它的生活會像寵物狗一樣平凡。
可是，事情卻從它被賣出的一刻開始改變。
剛開始，賣出去的錢無法適應(yīng)坎坷艱難的環(huán)境。它想反抗，掙扎，逃跑。它想恢復(fù)平靜舒適的生活。一個紅人無情的棍子給了它第一課：強者為王！
是的，巴克在穿紅衣服的人的棍子下學(xué)會了聰明。他靜靜地服從現(xiàn)實。
隨即巴克被不斷的出售。在給郵差佩勞服務(wù)的過程中，它顯示了它極強的環(huán)境適應(yīng)能力以及優(yōu)異的領(lǐng)導(dǎo)能力。它的地位就在與斯匹次的斗爭中逐漸鞏固。
在和狗一起工作的過程中，巴克最原始的野性不斷被喚醒，但他找不到自己的方向。巴克是從最初被吃掉的情況，一步步積累經(jīng)驗，到進食的狀態(tài)。它達到了“一聳毛”“一聲低喉”就足以令周圍的狗懼怕的地步。
它有一種勝利者的感覺。它有一種感覺，它內(nèi)在的力量和野性正在慢慢復(fù)蘇。
盡管它在狗群中占有至高無上的地位，但它畢竟只是一只狗，一只被人類奴役的狗。在人類面前，它只是一頭野獸，沒有愛，沒有地位，直到桑頓的出現(xiàn)。
桑頓最初也如其他人一樣，不斷地驅(qū)使著狗群在冰天雪地里拉著他們前行，知道他的同伴葬身冰湖中。也許是因為什么都沒有，桑頓珍惜他現(xiàn)在擁有的，同時，他看不起興趣等等。他和巴克成了朋友，是的，朋友，狗和朋友，不是憐憫，不是一時沖動，而是在那種危險的環(huán)境中形成了同志般的感情。
巴克能感覺到桑頓的感受，桑頓能從巴克沉默的凝視中讀出。
當他們抵達到一個大森林的時候，當巴克聽到森林那邊一聲聲狼號的時候，它感覺自己體內(nèi)有種力量在被召喚，它覺得自己體內(nèi)有種力量被喚醒，可是，因為有了桑頓這個朋友，因為有了感情的羈絆，巴克把這樣一種召喚壓抑著。直到有一天，當它從森林里回來時，他發(fā)現(xiàn)桑頓被一群印第安人殺死了，它體內(nèi)的野性在那一刻爆發(fā)了。
它殺死了印第安人，然后，毅然進入森林，并從荒野的召喚，進入狼群！
從最初的溫馴到最后的“野蠻”，應(yīng)該說是這個社會教會了它生存，若保持最初的服從與溫馴，也許巴克早就死在了販狗人殘酷的棍棒下。我深深震撼于在它那溫馴的表面下那不斷被喚醒的本性。
讀了這本書，我們可以深切地感受到作者對狗的生活和習(xí)性是如此的熟悉，對狗的性格和內(nèi)心活動的刻畫是如此的真實、逼真，達到了驚人的程度。一如描寫人--作者正是以“他”而不是以“它”來稱謂這些狗的。
他們的生活和也側(cè)面反映了人的生活。通過對布克遭遇和命運的描寫，揭示了布克生活的艱難和生活的嚴酷，迫使人們進行無休止的斗爭。歷經(jīng)種種磨難和挫折，弱者只能走向悲慘的結(jié)局，只有強者才是生命的主人。
杰克·倫敦出生在一個破產(chǎn)的農(nóng)民家庭里。他從幼年起就不得不出賣體力養(yǎng)活自己。做過童工、報童、水手，曾經(jīng)還坐過監(jiān)獄。
他看到過最底層人們的悲慘的生涯。這使他強烈感受到社會的黑暗和殘酷。他從這個人的世界里看到了獸的世界。
而在《野性的呼喚》中，他描寫了獸的世界，事實上卻是針對人的世界。通過了布克的遭遇和斗爭歷程，他歌頌了原始的強力、堅韌不拔的奮斗精神，歌頌了奔向自由的渴望，歌頌了強者和英雄主義。
《兩元錢的故事》這篇文章讓我深受觸動。這是一個美好而真實的故事，將我們觸動到心靈最深處。從中，我學(xué)到了許多關(guān)于人生和財富的真理，也讓我更深刻地理解了貧富懸殊的現(xiàn)實。
這個故事的主人公是一位小學(xué)生，他叫三峽。他的家庭條件非常貧困，沒有辦法獲得更好的教育。不過，他從來不抱怨，也不向別人求助，只能依靠自己。然而，在一次購物中，他意外發(fā)現(xiàn)了兩元錢。
對于大多數(shù)小孩子而言，兩元錢并不算多，但對于三峽的家庭來說，卻是一筆意外的財富。真是因禍得福，他雖然興奮，但卻思考了許多。他考慮在哪里花這兩元錢，他能為自己和他人做些什么。最后，他決定將這兩元錢用于購買一本《三字經(jīng)》。
這份決定看似小小一步，卻是一個巨大的改變。這本書打開了三峽的眼界，增加了他的知識，而這對他的未來發(fā)展有很大的幫助。但這本書對三峽的影響不僅止于自身。三峽開始把書借給別的小孩子，他們可以學(xué)習(xí)互相討論。于是，這本書不止助于三峽自己，也成為了一個聯(lián)系開放性的道德豁然之處。
但更重要的是，這本書帶給兩個孩子精神上的滿足感。在一個需要精神支持和潤滑的時刻，這本書提供了他們所需要的那份支持。他們的自信心、夢想和希望也因此而變得更加強大。簡而言之，這些孩子因為他們所擁有的一本簡單的書，而得到了無窮的希望和笑聲。
這位小學(xué)生所改變的發(fā)展，這本書所產(chǎn)生的影響，最終演化成了一種更廣泛的社會影響。這本書成為許多年輕人和老年人的希望。許多人笑著說，他們與這本書建立了“永久堅強的情感還是熱情的友誼”。這些孩子一次小小的決定，對世界產(chǎn)生了積極的改變。
因此，在這篇故事中，我深深地領(lǐng)悟到了世間上最強大的力量：自愿成長，以及用自愿成長的力量去改變自己和他人。學(xué)會了將福利轉(zhuǎn)化為行動的人，是最具活力的人。他們有著強烈的自尊心和追求美好生活的動力，即使最簡單的事情都可以給他們帶來無盡的歡樂和安全感。
在我看來，越是貧困的人，越是需要學(xué)會珍惜每一次機會，思考每一步，把收獲意義最大化。只有這樣，能更好的發(fā)揮自身的潛力，為自己創(chuàng)造更好的未來。同時，也能為周圍的人創(chuàng)造更多的貢獻，讓生命變得更加美好和勵志。
在披著小學(xué)生形象的三峽身上，我們尋找到了超越財富的價值。在這個世上，要意識到這一點非常關(guān)鍵。我所學(xué)到的是，在現(xiàn)實的扭曲和背面之下，仍然存在著美好和有價值的意義。而這些意義，無需關(guān)注你擁有的財富和地位，因為它只屬于人類的真正福利。
每個人都有夢想，所以當我一拿起《兩個人的夢想秀》這本書，就愛不釋手地看起來。
這本書說：有一對雙胞胎和老師、學(xué)生之間的生活樂趣，包括雙胞胎叫馬一左和馬一右，但他們的性格不同。馬一左是哥哥，膽子小。
馬一右是弟弟，膽子大。他們無論做什么事情都要在一起，因為他們是絕佳拍檔！
有一天，馬一祖和馬一右在報紙上看到一個貼子，上面寫著：“你敢說你的夢想，讓我們幫你實現(xiàn)嗎？”？將你的夢想寫下來，寄往中山路1234號，就有獲得圓夢的機會。馬一左馬上把自己的夢想寫下來寄出，可是很久都沒回音，馬一右想了辦法，召集全班同學(xué)為馬一左舉辦一場演唱會，馬一左如愿當上主持人，馬一左很感動，感謝大家給了自己一個圓夢的機會。
讀完這本書，我也寫下了我的夢想。我想成為一名書法家。我知道，這個夢想不可能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，而是通過刻苦學(xué)習(xí)、持之以恒，以及大家的認可和幫助。希望大家都能為實現(xiàn)自己的夢想去努力吧！
兩個人的夢想秀讀后感（二）
有的人想做救死扶傷的醫(yī)生，有的人想做保衛(wèi)家園的戰(zhàn)士，有的人想做博學(xué)多才的老師每個人都有自己的夢想，我的夢想是當一名著名的畫家。當然，馬一夫也不例外。他的夢想是成為一個非凡的主人。
馬一左和馬一右是雙胞胎，但他們的性格卻大不相同。馬一左是哥哥，膽子小。馬一右是弟弟，膽子大。無論他們做什么事都要在一起，因為他們是絕佳拍檔。
問我這個故事讓我受益最大，當然，是兩個人的夢想秀。
故事是這樣的：馬一左喜歡看晚報。今天，他在晚報上讀到一則啟示，說如果把自己的夢想寫在紙上，送到中山路1234號，他就有機會實現(xiàn)。
馬一左想到：我的夢想是當一名主持人。于是，馬一左把夢想寫好后就去把信封塞進郵筒里。
可是，馬一左等了好久也沒得到回信。于是，馬一右決定舉辦一場**會，讓馬一左擔(dān)任主持人。班上有些學(xué)生不會唱歌，但他們都積極報名參加**會。
馬一左主持得**會很好，大家都玩得很開心。馬一左終于實現(xiàn)了夢想！沒想到的是，第二天中山路就來回信了。
但馬一左拒絕了，因為他下次要當這個班的主持人。
這個故事讓我知道，馬一左和馬一右的朋友們非常友好友好。馬一左的夢想在樂于助人和富有愛心的同學(xué)們的幫助下實現(xiàn)了。雖然這是一場業(yè)余**會，但它是全班同學(xué)的摯愛之作。
我認為這樣的舞臺的才是高級的、華麗的，馬一左登上了這個充滿愛的舞臺，真幸福！
兩個人的夢想秀讀后感（三）
這個假期我又讀完了一本讓我回味無窮的書，這本書便是商曉娜寫最佳拍檔的第十二部作品《兩個人的夢想秀》。
在這部作品里又有許多這對雙胞胎在生活中發(fā)生的事情，在這本書的最后一個故事里讓我明白了，作家的構(gòu)思都是從實事和幻想中得出靈感寫出作品。作者根據(jù)雙胞胎的故事寫了十二本好書。馬先生、馬太太、馬一左、馬一右，和諧家庭中的親人之情馬一右書包丟了同學(xué)借他書的同伴之情，林老師被同學(xué)擾亂課堂卻寬容他們的師生之情，馬一左和馬一右拾信不昧的情誼便構(gòu)成了親情、友情、師生情、真情正體現(xiàn)出人間處處有真情所以這對雙胞胎才能度過一個又一個難忘的日子。
像書中的這些人物一樣，我會學(xué)會寬容，多幫助朋友，并通過這些優(yōu)勢集資組建和諧家庭。
兩個人的夢想秀讀后感（四）
今天，我讀了《兩個人的夢想秀》這本書。
故事主要講述的是雙胞胎兄弟馬一左和馬一右。他們長得一樣，性格也不一樣。馬一左是哥哥可有的時候他覺得自己就像弟弟，馬一右是弟弟可有的時候他覺得自己就像哥哥。長相一模一樣的兩個人，無論做什么事情都要在一起，因為他們是絕佳拍檔，比如：
每天一起上學(xué)，做作業(yè)，學(xué)做飯，周末去操場
哥哥馬一左心里一直有一個夢想，就是當一名主持人，他從報紙上看到了選拔主持人的啟事，于是就主動報了名，可報名信寄了好長時間，卻一直得不到回音，馬一左越來越沮喪。弟弟馬一右看在眼里，急在心上。于是，他策劃了幫馬一左實現(xiàn)夢想的活動開一場演唱會，這樣就需要有主持人了。
他請來了同學(xué)們來當歌手，班主任小喬老師和她的先生來當觀眾，還有馬爸爸和他的朋友們也來了，還有高叔叔負責(zé)給大家照相。馬一左站在由講臺改造的舞臺上，就像一名真正的主持人那樣聲情并茂地介紹著節(jié)目，調(diào)動著氣氛，他終于圓夢了！
不管你有什么夢想，只要大聲說出來，朝著夢想的方向努力。你會發(fā)現(xiàn)會有很多老師，親戚和朋友來鼓勵你，幫助你實現(xiàn)你的夢想！
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