以下內(nèi)容是欄目小編為您準(zhǔn)備“六年級(jí)信息技術(shù)教案”，感謝您的關(guān)注和喜歡分享是一種美德也是一種行動(dòng)請(qǐng)幫我們宣傳吧。老師上課前有教案課件是工作負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，而現(xiàn)在又到了寫(xiě)課件的時(shí)候了。教學(xué)任務(wù)的完成需要教師進(jìn)行合理的教案設(shè)計(jì)。

六年級(jí)信息技術(shù)教案 篇1

一、教材分析

網(wǎng)站的首頁(yè)通過(guò)圖片和文字簡(jiǎn)要地介紹本網(wǎng)站的主要內(nèi)容，并設(shè)置了超鏈接，使訪問(wèn)者通過(guò)超鏈接打開(kāi)網(wǎng)站中的其他網(wǎng)頁(yè)。

二、教學(xué)目標(biāo)?

1、知識(shí)性目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)首頁(yè)的'作用及首頁(yè)的制作要求；

（2）了解計(jì)算機(jī)硬件分類(lèi)知識(shí)。

2、技能性目標(biāo)

（1）會(huì)插入表格，合并單元格；

（2）會(huì)設(shè)置超鏈接；

（3）會(huì)用圖片中的熱點(diǎn)作為超鏈接的鏈接點(diǎn)。

3、情感性目標(biāo)

（1）強(qiáng)化計(jì)算機(jī)硬件分類(lèi)的意識(shí)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生靈活處理問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

（1）首頁(yè)的作用及首頁(yè)的制作要求；

（2）用圖片中的熱點(diǎn)超鏈接的鏈接點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

制作好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的首頁(yè)，也可下載一些漂亮的兒童網(wǎng)站備用

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

屏幕展示已經(jīng)制作好首頁(yè)的“硬件大師”網(wǎng)站。

教師：首頁(yè)是網(wǎng)站的“門(mén)面”，一要美觀，二要列出網(wǎng)站的目錄?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察,找到“輸入設(shè)備”、“主機(jī)”、“輸出設(shè)備”在網(wǎng)頁(yè)中的位置，填寫(xiě)書(shū)P89頁(yè)的空白。

學(xué)生觀察、匯報(bào)結(jié)果。

教師：教師用FrontPage打開(kāi)我們“硬件大師”網(wǎng)站首頁(yè)，學(xué)生觀察用什么將網(wǎng)頁(yè)分成多個(gè)部分的？

學(xué)生觀察匯報(bào)。

2、學(xué)習(xí)新課。

（1）指導(dǎo)學(xué)生用表格布局；

教師：制作網(wǎng)頁(yè)時(shí)，最好用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行布局，可以使網(wǎng)頁(yè)中圖片、文字等固定，這樣網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容不就不會(huì)隨著窗口大小的變化而改變。

教師示范講解，學(xué)生觀察。

學(xué)生示范。

全體練習(xí)操作方法。

（2）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)置超鏈接；

教師：對(duì)照上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們給“鍵盤(pán)”、“鼠標(biāo)”、“掃描儀”、“顯示器”、“打印機(jī)”、“音箱”設(shè)置超鏈接。

學(xué)生練習(xí)。

教師：同學(xué)試著將鼠標(biāo)移到右邊圖片上，看看鼠標(biāo)指針的變化？

學(xué)生操作。

教師：這說(shuō)明了什么？

學(xué)生回答。

教師：現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何在圖片上設(shè)置超鏈接。

教師示范講解，學(xué)生觀察。

學(xué)生示范。

全體練習(xí)、完成任務(wù)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)。

六年級(jí)信息技術(shù)教案 篇2

一、班級(jí)分析

這個(gè)學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,我必須總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè)。

二、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

1、首先要做到面向全體，使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。

2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。

5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。

四、教學(xué)進(jìn)度表、

六年級(jí)信息技術(shù)課進(jìn)度表

課 題第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)1）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO 。

教學(xué)重點(diǎn), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序 書(shū)上 1頁(yè)的圖形

教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們以前利用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖時(shí)，是通過(guò)操作鼠標(biāo)手工繪制圖形?，F(xiàn)在，我們要學(xué)習(xí)用ELOGO軟件畫(huà)圖，通過(guò)輸入命令或編寫(xiě)程序的方法，指揮計(jì)算機(jī)繪制圖形。

板書(shū)：第1節(jié) 初識(shí) ELOGO

ELOGO是一個(gè)非常適合小學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的中文編程系統(tǒng)，中文名稱(chēng)叫“易樂(lè)谷”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們將通過(guò)“指揮” ELOGO中的小海龜，了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些初步知識(shí)，感受“指揮”小海龜畫(huà)圖的樂(lè)趣。

二、啟動(dòng)ELOGO的方法

（學(xué)生操作練習(xí)啟動(dòng)ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)啟動(dòng)ELOGO的其他方法。

教師小結(jié)：方法1：開(kāi)始-――程序――易樂(lè)谷2.1版――海龜畫(huà)圖

方法2：雙擊桌面上的海龜畫(huà)圖快捷圖標(biāo)，啟動(dòng)ELOGO軟件。

（4）學(xué)生演示啟動(dòng)ELOGO的方法，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。

課 題第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)2）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)重點(diǎn), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序 書(shū)上 1頁(yè)的圖形

教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入

一、認(rèn)識(shí)ELOGO界面

（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書(shū)上3頁(yè)圖1.2ELOGO全屏幕窗口，自學(xué)認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

（2）教師請(qǐng)學(xué)生演示說(shuō)一說(shuō)ELOGO界面，教師或?qū)W生補(bǔ)充。

（3）說(shuō)說(shuō)看：ELOGO窗口與以往學(xué)過(guò)的其他應(yīng)用軟件窗口有哪些不同？你更喜歡哪一種，為什么？

（4）如果你不喜歡ELOGO的全屏幕界面方式，有什么辦法呢？請(qǐng)看書(shū)上4頁(yè)的方法，試試看。

二、學(xué)生嘗試。

課 題第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)3）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)重點(diǎn), 認(rèn)識(shí)ELOGO界面。

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序 書(shū)上 1頁(yè)的圖形

教學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入

一、退出ELOGO的方法

（學(xué)生操作練習(xí)退出ELOGO，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)退出ELOGO的其他方法。

教師小結(jié)：方法1：?jiǎn)螕裘畲翱趯?dǎo)航面板上的關(guān)閉按鈕。方法2：在命令窗口中輸入“結(jié)束”命令后按回車(chē)鍵。 方法3：?jiǎn)螕舨藛未翱谏系耐顺霭粹o，彈出是否真的要退出的消息框，再單擊確定按鈕將退出ELOGO；單擊取消按鈕將撤消退出ELOGO的操作。

（4）學(xué)生演示退出ELOGO的方法，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。

3、試試看：分別用三種方法退出ELOGO。比較一下，你更喜歡哪一種方法。

4、學(xué)生自由發(fā)言。

二、教師總結(jié)結(jié)束課

課 題 第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)4）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 檢查學(xué)生對(duì)ELOGO界面的認(rèn)識(shí)情況。

學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。 教學(xué)重點(diǎn), 學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO，初步認(rèn)識(shí)了ELOGO界面。你們都學(xué)會(huì)

了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請(qǐng)學(xué)生）

課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。

板書(shū)：第用導(dǎo)航面板畫(huà)圖

二、用導(dǎo)航面板畫(huà)圖

（1）教師演示講解導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能。

（2）學(xué)生結(jié)合書(shū)上6頁(yè)的內(nèi)容再次熟悉，一邊說(shuō)，一邊用鼠標(biāo)指，教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（3）反饋學(xué)習(xí)情況，檢查。

（4）學(xué)生演示說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能，課堂評(píng)價(jià)打分?jǐn)?shù)及等次。

課 題 第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)5）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 檢查學(xué)生對(duì)ELOGO界面的認(rèn)識(shí)情況。

學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。 教學(xué)重點(diǎn), 學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序

教學(xué)過(guò)程

一、做一做 利用導(dǎo)航面板，按照?qǐng)D

（教師巡視檢查學(xué)習(xí)情況。

（指導(dǎo)學(xué)生集體讀清屏，學(xué)生再練習(xí)一遍。

四、試試看（書(shū)上

（1）試試看：學(xué)生結(jié)合書(shū)上8頁(yè)圖1.14所示的步驟畫(huà)一段折線(xiàn)，自主嘗試。

（請(qǐng)畫(huà)成功的學(xué)生演示講解，教師酌情補(bǔ)充。（4）教師小結(jié)

五、完成鞏固練習(xí)

（集體閱讀13頁(yè)的“閱讀材料”。

（3）補(bǔ)充：用導(dǎo)航面板畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)為150，寬為100的長(zhǎng)方形。

六、教師總結(jié)結(jié)束課

課 題 第一節(jié) 初識(shí) ELOGO （課時(shí)6）

學(xué)習(xí)目標(biāo), 復(fù)習(xí)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。

4、學(xué)會(huì)用命令畫(huà)圖的方法。

教學(xué)重點(diǎn), 學(xué)會(huì)前進(jìn)、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法

教學(xué)難點(diǎn), 學(xué)會(huì)用命令畫(huà)圖的方法。

教 具, 計(jì)算機(jī)安裝ELOGO程序

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，第一節(jié)課我們學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出ELOGO，初步認(rèn)識(shí)了ELOGO界面。第二節(jié)課我

們學(xué)習(xí)用ELOGO的導(dǎo)航面板畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形，你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們先復(fù)習(xí)一下。（分別請(qǐng)學(xué)生）

六年級(jí)信息技術(shù)教案 篇3

一、教學(xué)目的：

1、初步了解樂(lè)高觸動(dòng)傳感器的特性。

2、初步會(huì)用樂(lè)高ROBOLAB編制程序控制機(jī)器人完成任務(wù)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

樂(lè)高觸動(dòng)傳感器的特性

三、教學(xué)難點(diǎn)：

樂(lè)高ROBOLAB編制程序控制機(jī)器人完成任務(wù)。

四、教學(xué)方法：

講授、演示、實(shí)踐。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）演示。

演示樂(lè)高機(jī)器人沿直線(xiàn)行進(jìn)，碰到障礙物后退。

（二）引導(dǎo)觀察。

1、機(jī)器人碰到障礙物就后退，說(shuō)明機(jī)器人具有什么功能？

答：機(jī)器人具有“觸覺(jué)”的.功能

2、機(jī)器人為什么具有““觸覺(jué)”的功能呢？

答：機(jī)器人身上安裝了傳感器——觸動(dòng)傳感器，它讓機(jī)器人具有“觸覺(jué)”。

（三）引導(dǎo)探索觸動(dòng)傳感器特性。

1、設(shè)計(jì)一程序，按下觸動(dòng)傳感器，機(jī)器人就停，松開(kāi)觸動(dòng)傳感器，機(jī)器人就行進(jìn)。應(yīng)，從面感知物體的存在。

2、打開(kāi)機(jī)器人的電源開(kāi)關(guān)，用手按下觸動(dòng)傳感器，看看機(jī)器人有什么反應(yīng)？松開(kāi)觸動(dòng)傳感器，看看機(jī)器人有什么反應(yīng)？結(jié)果說(shuō)明什么？

答：機(jī)器人能利用觸動(dòng)傳感器“感覺(jué)”到物體的存在。

（五）用樂(lè)高ROBOLAB編制程序控制機(jī)器人完成任務(wù)。

（六）運(yùn)行和調(diào)試。

運(yùn)行機(jī)器人看看能不能達(dá)到設(shè)計(jì)要求，如果還不能有效的完成任務(wù)，應(yīng)找原因，修改機(jī)器的硬件或軟件。

六年級(jí)信息技術(shù)教案 篇4

六年級(jí)信息技術(shù)《在PowerPoint2000插入圖片》的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的與要求：

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解在powerpoint中插入圖片的方法。

2、通過(guò)插入圖片，懂得美化演示文稿

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

美化演示文稿

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題

[教師操作] 在學(xué)習(xí)新課之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容：老師這里有一張空白幻燈片，怎樣在上面插入藝術(shù)字呢？請(qǐng)一位同學(xué)到教師機(jī)上演示給大家看。

[學(xué)生操作]一位學(xué)生上教師機(jī)邊操作邊講解，通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)廣播給全體學(xué)生。

[教師小結(jié)]真不錯(cuò)！大家看到，插入了藝術(shù)字以后，確實(shí)給人耳目一新的感覺(jué)，如果再在里面放一些圖片，效果又會(huì)怎樣呢？這節(jié)課我們就來(lái)試一試。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新授教學(xué)

（一）教師引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

[教師操作] 出示范例：“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿中第一張幻燈片“小明歡迎您”，其中插有剪貼畫(huà)和圖片文件。

1讓學(xué)生觀察欣賞，作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

2提出任務(wù)：能不能制作一張同樣效果的作品。

提示：本作品中插入剪貼畫(huà)和圖片文件使用了你以前在word里學(xué)過(guò)的方法， 請(qǐng)你用探索和研究的學(xué)習(xí)方法來(lái)自學(xué)完成任務(wù)。

（二）學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)

[學(xué)生操作] 學(xué)生自由選擇采用多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。

提示：學(xué)習(xí)方式有自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料、通過(guò)課件等。

（三）交流整理，構(gòu)建新知

[教學(xué)系統(tǒng)展示] 通過(guò)教學(xué)系統(tǒng)演示學(xué)生作品或?qū)W生制作以及修改過(guò)程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

[教師操作] 抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：你覺(jué)得這件作品完成得怎樣？哪個(gè)地方設(shè)計(jì)得還不夠？你能幫他修改修改嗎？

三、反饋小結(jié)

分析操作要領(lǐng)，解決重難點(diǎn)。

[教師操作]你們的任務(wù)完成得真好！下面請(qǐng)你當(dāng)老師，圍繞這幾個(gè)問(wèn)題開(kāi)展討論，你可以邊演示邊回答。

①在幻燈片中可插入哪幾種圖片，你會(huì)插幾種圖片？

②你是怎樣在你的幻燈片中插入剪貼畫(huà)的，能演示嗎？

③幻燈片中的圖片文件是怎么插進(jìn)去的？你能給大家詳細(xì)地講一講嗎？

[教師操作]在學(xué)生講解的基礎(chǔ)上再次重述插入圖片文件的過(guò)程，突出本課的難點(diǎn)。

四、操作實(shí)踐，反復(fù)領(lǐng)會(huì)

[教師操作] 你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的`？

學(xué)生回答

教師小結(jié)：有個(gè)性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片。下面就讓我們?cè)凇斑\(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿第二張上插入你喜歡的圖片，把它制作成有個(gè)性的作品。

[學(xué)生操作] 再次上機(jī)，修改完成“運(yùn)動(dòng)會(huì).ppt”演示文稿第二張的制作，通過(guò)實(shí)踐反復(fù)領(lǐng)會(huì)，突破重難點(diǎn)。

五、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，個(gè)性創(chuàng)造。

[教師操作] 提出本節(jié)課的第二項(xiàng)任務(wù)。廣播本校少先隊(duì)“征集我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿的廣告一則：

同學(xué)們，你們好！少先隊(duì)大隊(duì)部要舉辦“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”回顧展覽，我們要征集十個(gè)設(shè)計(jì)新穎，制作精美的演示文稿。一旦你的作品被我們選中，你將得到有趣的獎(jiǎng)品，怎么樣？期待你的參與。作品要以“比賽”為文件名保存在軟盤(pán)上。

[學(xué)生操作]自定內(nèi)容，選擇要插入的圖片和文字說(shuō)明。

提示：可獨(dú)立完成；可自由組合，合作完成。

[教學(xué)系統(tǒng)展示] 學(xué)生作品展示交流：學(xué)生邊演示邊講解自己的作品。

提示： 說(shuō)說(shuō)為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)場(chǎng)面？

[學(xué)生操作]文件保存

提示：文件名要改為“比賽”

六、小結(jié)結(jié)束

[教師小結(jié)]今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫(huà)和圖片，大家掌握的較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。課后，有條件的同學(xué)還可以選擇其他主題設(shè)計(jì)成幻燈片，在下次課上向同學(xué)展示。

六年級(jí)信息技術(shù)教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的'技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

教學(xué)過(guò)程：

班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來(lái)“秀一秀”。

（一）調(diào)整圖像的大小

1．了解網(wǎng)站要求

上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。

2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調(diào)整圖像的大小

用ACDSee瀏覽照片，右擊圖片，執(zhí)行“編輯”項(xiàng)，單擊“主菜單”面板的“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。

（二）調(diào)整照片的亮度

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果在“編輯模式”中靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫(huà)面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。

（三）一點(diǎn)通：照片大小我知道——文件大小

可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

（四）去探索

在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

（五）加油站：批量加工有秘笈——批量調(diào)整

ACDSee 有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。

（六）教學(xué)總結(jié)

結(jié)合最后的漫畫(huà)式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi)始，關(guān)注周?chē)鐓^(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

六年級(jí)信息技術(shù)教案 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是過(guò)程的嵌套；

2、認(rèn)識(shí)子過(guò)程的作用，學(xué)會(huì)用過(guò)程嵌套的方法畫(huà)圖；

3、理解用過(guò)程嵌套的方法作圖的意義，學(xué)會(huì)分析任務(wù)確定子過(guò)程的方法，初步建立編程思想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)過(guò)程的嵌套

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分子過(guò)程、主過(guò)程，用過(guò)程嵌套的方法畫(huà)圖。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

在教師機(jī)上準(zhǔn)備好教學(xué)中需要用到的過(guò)程：正三角形SJX、蝴蝶DIE、小花HUADUO、小草XIAOCAO、花園HUAYUAN。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、舊知回顧：

師：前面兩節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了如何定義一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看老師定義的這個(gè)過(guò)程可以嗎？

判斷：TO DIE

RT 40

SJX

RT 30

SJX

LT 60 FD 20 BK 20

LT 60 FD 20 BK 20

RT 50

END

引導(dǎo)分析：不可以！因?yàn)镾JX是不是命令，LOGO不能識(shí)別它。

師：每一條命令都有自己的功能，我們定義的過(guò)程也有自己的功能，在過(guò)程中能不能把別的過(guò)程名當(dāng)作命令來(lái)使用呢？ 這就是我們今天要探究的問(wèn)題。

2、揭示課題：

第七課 在過(guò)程中調(diào)用過(guò)程

師生讀課題

3、帶問(wèn)題自學(xué)教材第一部分“在過(guò)程中調(diào)用過(guò)程——過(guò)程的嵌套”。

生自學(xué)教材46-48頁(yè)

要求：

1）理解什么是過(guò)程嵌套？

主過(guò)程？

3）上機(jī)試一試，用過(guò)程嵌套的方法作圖DIE。

4、自學(xué)交流：

1）過(guò)程嵌套：在過(guò)程中調(diào)用過(guò)程的方法。

2）子過(guò)程：被調(diào)用的過(guò)程，如教材中的SJX。

主過(guò)程：調(diào)用了子過(guò)程，被直接運(yùn)行的過(guò)程，如教材中的DIE。

5、過(guò)程嵌套的應(yīng)用：

觀察教材49頁(yè)圖7-6，分析討論圖的`特征：

有4顆相同的草，有兩只相同的蝴蝶。

師：用我們新學(xué)的方法如何編寫(xiě)過(guò)程？

引導(dǎo)分析：

小草XIAOCAO，再用過(guò)程嵌套的方法定義主過(guò)程花園HUAYUAN；

小草XIAOCAO也需調(diào)用上一級(jí)子過(guò)程正三角形SJX、小花HUADUO；

3）定義過(guò)程時(shí)，先定義最基本的子過(guò)程再層層推進(jìn)，由小到大，最后定義主過(guò)程。

學(xué)生上機(jī)完成任務(wù)：花園

教師巡視輔導(dǎo)

6、本課知識(shí)回顧：

師：回到第一個(gè)問(wèn)題，老師可以這樣定義過(guò)程DIE嗎？

引導(dǎo)分析：如果先定義了子過(guò)程SJX，就可以這樣定義主過(guò)程DIE。

展示交流部分學(xué)生作品：點(diǎn)評(píng)學(xué)生定義的過(guò)程。

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們可以看到用過(guò)程嵌套的方法可以幫助我們像搭積木一樣方便、快捷地組合一些復(fù)雜圖案。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第七課 在過(guò)程中調(diào)用過(guò)程

過(guò)程的嵌套

子過(guò)程：TO SJX

REPEAT 3[FD 40 RT 120]

END

主過(guò)程：TO DIE

RT 40

SJX

RT 30

SJX

LT 60 FD 20 BK 20

LT 60 FD 20 BK 20

六年級(jí)信息技術(shù)教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1．學(xué)會(huì)欣賞動(dòng)畫(huà)并了解動(dòng)畫(huà)的基本原理。

2．認(rèn)識(shí)MacromediaFlash8動(dòng)畫(huà)制作軟件?！網(wǎng)wW.zfw152.com 趣祝?！?/p>

過(guò)程與方法

1．學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上繪制簡(jiǎn)單的圖形。

2．掌握設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的基本方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和觀察力。

教學(xué)重、難點(diǎn)

掌握動(dòng)畫(huà)的基本原理并能用Flash8制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)

教學(xué)準(zhǔn)備

幾段簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，MacromediaFlash8軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、引入

播放《大鬧天宮》和《車(chē)載斗量》等經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片段，并向?qū)W生提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)片就像是伴隨我們長(zhǎng)大的伙伴，那些精彩的動(dòng)畫(huà)是怎樣做成的呢？我們能否自己制作動(dòng)畫(huà)呢？我們可以用什么軟件來(lái)制作動(dòng)畫(huà)呢？

二、課堂學(xué)習(xí)

（一）揭秘動(dòng)畫(huà)

動(dòng)畫(huà)是由一幅幅靜止的畫(huà)面組成的，人眼的視覺(jué)暫留效應(yīng)讓我們看到了連續(xù)的動(dòng)畫(huà)效果。

視覺(jué)暫留：當(dāng)前后兩幅畫(huà)面連續(xù)播放，并且播放時(shí)間不超過(guò)0.1秒時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生兩幅畫(huà)面“動(dòng)作連貫”的視覺(jué)效果。

【演示打棒球的動(dòng)畫(huà)效果】

（二）我的第一個(gè)動(dòng)畫(huà)

嘗試制作自己的動(dòng)畫(huà)。

1．啟動(dòng)Flash

執(zhí)行“開(kāi)始”→“所有程序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”命令，啟動(dòng)MacromediaFlash8。

2．認(rèn)識(shí)Flash的界面

打開(kāi)Flash工具欄、舞臺(tái)、浮動(dòng)面板和屬性面板。

3．畫(huà)大熊貓

步驟一：利用橢圓、直線(xiàn)等工具，在舞臺(tái)上繪制大熊貓的輪廓。

【提示：首先使用橢圓工具繪制一個(gè)橢圓作為大熊貓的腦袋；然后分別繪制兩個(gè)小圓為耳朵；接下來(lái)繪制三個(gè)嵌套的圓為熊貓的左眼，使用選擇工具選取熊貓的左眼，右擊鼠標(biāo)，選擇復(fù)制，并粘貼到合適的位置為右眼；在兩只眼睛的下面繪制一個(gè)扁平的橢圓為鼻子；切換到直線(xiàn)工具，畫(huà)兩條短直線(xiàn)，用選擇工具可以將一條直線(xiàn)拖動(dòng)成圓[本文來(lái)源于教案頻道/]弧，調(diào)整好位置為嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之間畫(huà)一條直線(xiàn)。這樣就畫(huà)好了熊貓臉部的輪廓?！?/p>

步驟二：用顏料桶工具給熊貓?zhí)畛漕伾?/p>

【選擇顏料桶工具，設(shè)定填充顏色為黑色，給熊貓的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充顏色?！?/p>

4．制作轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠的大熊貓

步驟一：在時(shí)間軸后的第6幀上右擊鼠標(biāo)，在彈出的'快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。

步驟二：修改第6幀中的大熊貓。單擊第6幀，用選擇工具選中大熊貓的黑眼珠，然后按右方向鍵將其向右移動(dòng)。

步驟三：在第10幀處右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”命令，將所有的畫(huà)面延長(zhǎng)至第10幀。

5．保存并測(cè)試動(dòng)畫(huà)

執(zhí)行“文件”→“保存”命令，在彈出的對(duì)話(huà)框中選擇保存的地址，并將文件命名為“大熊貓”。執(zhí)行“控制”→“測(cè)試影片”命令，測(cè)試動(dòng)畫(huà)，我們看到了一只大熊貓?jiān)跈C(jī)靈地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠。

三、課堂活動(dòng)

1.自由分組，可以個(gè)人為單位，也可以小組為單位。

2.使用橢圓工具和直線(xiàn)工具繪制小熊的輪廓，并使用顏料桶工具為其填充適當(dāng)?shù)念伾?/p>

3.代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。

（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。）

四、課外探究

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們進(jìn)入了動(dòng)畫(huà)世界，并了解了Flash這樣一個(gè)功能強(qiáng)大的動(dòng)畫(huà)制作軟件。一起去找找有哪些用Flash設(shè)計(jì)的精彩動(dòng)畫(huà)吧！

六年級(jí)信息技術(shù)教案 篇8

教學(xué)目的：

1、知道常見(jiàn)的展示故事方式；

2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點(diǎn)；

3、了解簡(jiǎn)單電子演示文稿的基本組成；

選擇合適的圖片素材。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、確定作品內(nèi)容及其表達(dá)形式；

2、簡(jiǎn)單電子演示文稿的組成。

教學(xué)過(guò)程：

一、分析演示文稿，了解組成

1、師組織學(xué)生分析電子演示文稿示例，了解它們的基本組成。

生根據(jù)教材內(nèi)容，補(bǔ)充討論電子文稿的組成，填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。

需要的素材及其作用，填寫(xiě)教材的學(xué)習(xí)單。巡視指導(dǎo)、提示學(xué)生：幻燈片要有封面和結(jié)束頁(yè)，要圖文并茂、背景統(tǒng)— —，少敘述，反映對(duì)話(huà)及寓意等故事要素。

二、制定小組的制作計(jì)劃

齊心協(xié)力。

生討論具體分工，明確任務(wù)，填寫(xiě)學(xué)習(xí)單。

2、師組織學(xué)生根據(jù)故事演示文稿的需要，分析故事段落，寫(xiě)出段落故事和人物對(duì)白，填寫(xiě)教材學(xué)習(xí)單。

提示學(xué)生，演示文稿上的故事分段要合理，文字簡(jiǎn)明，對(duì)話(huà)語(yǔ)氣因人而異。

生合理分段，確定對(duì)白和文字，確認(rèn)完成者，填學(xué)習(xí)單。

師組織學(xué)生確定幻燈片張數(shù)，并搜集、整理素材，填學(xué)習(xí)單。

引導(dǎo)學(xué)生：封面必須有標(biāo)題、演講人等組成要素，以及所有素材應(yīng)合理存放。

生確定幻燈片張數(shù)、內(nèi)容，填學(xué)習(xí)單，確定素材存放位置及命名。

三、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。

四、總結(jié)、下課。

六年級(jí)信息技術(shù)教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

課前準(zhǔn)備：各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。

教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。

教學(xué)過(guò)程：

1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用

教師可以通過(guò)各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示，來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富，形式多樣，種類(lèi)不同的多媒體教學(xué)軟件。

2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱(chēng)作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即CAI。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn)：

（1）便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)：通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化，達(dá)到因材施教的目的，同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。

（畫(huà)面精制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感，非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

教師可以通過(guò)演示和介紹，讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

3、有條件的學(xué)校可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。

教學(xué)小結(jié)：了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處，學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。

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