在大量文章中，我認(rèn)為“教研活動(dòng)組織總結(jié)”是一個(gè)非常值得一看的文章。在寫(xiě)作"范文"時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)要點(diǎn)。首先，要保持文體規(guī)范，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。其次，清晰明了地表達(dá)思想，避免過(guò)分復(fù)雜的句式和詞匯。另外，要注重文章的邏輯性和連貫性，確保內(nèi)容一氣呵成，使讀者能夠理解和接受?？偟膩?lái)說(shuō)，文檔寫(xiě)作技能可以幫助我們更好地管理時(shí)間和任務(wù)，而各種范文應(yīng)用的重要性也愈發(fā)突顯。

教研活動(dòng)組織總結(jié) 篇1

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況，寫(xiě)出小課題報(bào)告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫(xiě)。

一、各項(xiàng)教研活動(dòng)講求實(shí)效。

由于我校教研工作按計(jì)劃開(kāi)展，每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間。每次活動(dòng)開(kāi)展后，老師們都有不同的收獲，特別是評(píng)課、問(wèn)題探討等，我們要求每次問(wèn)題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。

二、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。

1、開(kāi)展了“一幫一”結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)。

每學(xué)期，我校都會(huì)開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會(huì)引進(jìn)特崗老師，因他們?cè)跇I(yè)務(wù)、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開(kāi)展了一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱的老師結(jié)對(duì)，此項(xiàng)工作由教研副校長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)，要求每位指導(dǎo)老師寫(xiě)出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃，定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載。通過(guò)努力，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對(duì)匯報(bào)課”活動(dòng)中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。

2、堅(jiān)持開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)按照教育局要求，我們對(duì)周三教學(xué)開(kāi)放日做出了精細(xì)安排，開(kāi)學(xué)制定了《教學(xué)開(kāi)放日實(shí)施方案》。

每個(gè)年級(jí)組安排好本年級(jí)的開(kāi)放日活動(dòng)，到了周三，老師們相互聽(tīng)課、評(píng)課已成為一種自覺(jué)行為。在教學(xué)開(kāi)放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》之規(guī)定，每人上組級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，便于組內(nèi)交流。

3、課改展示課。

每期，我校都會(huì)舉行年輕教師的示范課活動(dòng)，每個(gè)教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時(shí)間，組織廣大教師參與聽(tīng)課活動(dòng)，并集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對(duì)新課程理念的把握及應(yīng)用。

教研活動(dòng)組織總結(jié) 篇2

教研活動(dòng)組織提升總結(jié)

教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。很多學(xué)校在教研活動(dòng)的組織與管理上存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致教研活動(dòng)的效果不盡如人意。為了提升教研活動(dòng)的效果，學(xué)校開(kāi)展了一系列的改革措施，并進(jìn)行了深入的總結(jié)和思考。下面將對(duì)學(xué)校近期的教研活動(dòng)組織提升進(jìn)行詳細(xì)敘述和總結(jié)。

學(xué)校建立了一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)教研活動(dòng)組織的領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組由學(xué)校的教師代表組成，負(fù)責(zé)制定學(xué)校的教研工作計(jì)劃和制度，組織教研活動(dòng)，并監(jiān)督教研活動(dòng)的進(jìn)展和效果。該小組的成員具有較高的教學(xué)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，他們的參與和領(lǐng)導(dǎo)為教研活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了有力的支持。

加強(qiáng)了教師的培訓(xùn)和教研指導(dǎo)。在教研活動(dòng)組織過(guò)程中，邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀的教師和教育專家來(lái)進(jìn)行專題培訓(xùn)和座談交流。他們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果，并提供了一些建議和指導(dǎo)。通過(guò)這些培訓(xùn)和指導(dǎo)，教師們不僅增長(zhǎng)了專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了教研動(dòng)力和合作意識(shí)，為教研活動(dòng)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在活動(dòng)組織過(guò)程中，注重了溝通與合作。設(shè)立了定期的教研活動(dòng)會(huì)議，教師們可以在會(huì)議上分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教研問(wèn)題，并相互提供幫助和建議。還建立了教研組，由不同年級(jí)和學(xué)科的教師組成，他們共同參與教研活動(dòng)，相互合作，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這種溝通與合作，教師們能夠更好地相互學(xué)習(xí)和借鑒，從而提高教研活動(dòng)的效果。

注重了教研成果的應(yīng)用與分享。在教研活動(dòng)結(jié)束后，鼓勵(lì)教師將教研成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，并進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和反思。同時(shí)，還鼓勵(lì)教師們將自己的教研成果分享給其他教師和學(xué)校，可以通過(guò)教研成果展示、教學(xué)研討會(huì)等方式進(jìn)行。這種分享與交流的機(jī)制不僅可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒，還可以提高整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)水平。

通過(guò)以上的改革措施和實(shí)施效果的反思，發(fā)現(xiàn)，在教研活動(dòng)組織中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)培訓(xùn)和指導(dǎo)，注重溝通與合作，以及推動(dòng)教研成果的應(yīng)用和分享是至關(guān)重要的。在未來(lái)的教研活動(dòng)中，將進(jìn)一步完善這些措施，并不斷探索和創(chuàng)新，以提升教研活動(dòng)的效果，提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校整體教育教學(xué)水平。同時(shí)，也希望能夠借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷推進(jìn)教研活動(dòng)的組織與管理，為學(xué)生的教育成長(zhǎng)提供更好的支持和保障。

教研活動(dòng)組織總結(jié) 篇3

本學(xué)期，我校組織了四次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我有幸聽(tīng)了四位教師上的四節(jié)數(shù)學(xué)課，從這些課中，我學(xué)到了許多上課的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)：

1、注重集體教研的作用。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，就突出顯示了集體教研的作用。課前所有數(shù)學(xué)教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫(xiě)二度教案，再進(jìn)行上課。課后，所有教師進(jìn)行評(píng)課，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課，每節(jié)課的教學(xué)效果非常好。

2、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。尤其是普燕凌老師的《圓的面積》一課的復(fù)習(xí)，更具有代表性。每一次演示都能為學(xué)生理解、解決問(wèn)題提供有力的幫助和指導(dǎo)。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理，可見(jiàn)，教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動(dòng)獲取知識(shí)的意識(shí)提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。

3、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

生活中處處離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

在此次活動(dòng)中的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，都能做到與生活實(shí)際相聯(lián)系，并解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級(jí)老師為了能使教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)原有的教材進(jìn)行了修改，選取了學(xué)生比較熟悉的場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)引入，一下子抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的熱情。

教研活動(dòng)組織總結(jié) 篇4

教研活動(dòng)組織提升總結(jié)

導(dǎo)言：

教研活動(dòng)是教育教學(xué)中非常重要的一環(huán)，它可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，為教師提供專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)校在組織教研活動(dòng)過(guò)程中常常存在一些問(wèn)題，比如缺乏有效的組織和管理、內(nèi)容單一、參與度不高等。為了提升教研活動(dòng)的質(zhì)量和效果，以下是一些具體且生動(dòng)的建議。

一、明確目標(biāo)與需求

籌劃教研活動(dòng)之前，首先需要明確活動(dòng)的目標(biāo)和參與教師的需求。這可以通過(guò)教師需求調(diào)查或會(huì)議討論來(lái)確定。了解教師的需求可以幫助我們更好地安排活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以滿足教師在教育教學(xué)中的實(shí)際需要。

二、多樣化的教研形式

教研活動(dòng)不應(yīng)僅僅停留在簡(jiǎn)單的研討會(huì)形式，可以嘗試多種不同的形式來(lái)進(jìn)行教研。例如，可以組織小組教學(xué)示范、集體備課、教學(xué)觀摩等。這樣能夠更好地展示和分享教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其他教師的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

三、有效的組織和管理

在教研活動(dòng)之前，需要制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行?？梢栽O(shè)置負(fù)責(zé)人和各個(gè)小組的組長(zhǎng)，明確任務(wù)分工，確保教師們能夠按時(shí)完成任務(wù)。同時(shí)，要提前準(zhǔn)備好所需的教材、資料和設(shè)備，以免活動(dòng)中出現(xiàn)意外延誤。

四、鼓勵(lì)互動(dòng)和合作

教研活動(dòng)應(yīng)該鼓勵(lì)教師之間的互動(dòng)和合作，提供一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。可以通過(guò)小組討論、合作探究等方式來(lái)激發(fā)教師們的思考和創(chuàng)新，讓他們能夠相互借鑒、互相啟發(fā)。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)者參與活動(dòng)，給予專業(yè)指導(dǎo)和建議。

五、注重反饋和評(píng)估

教研活動(dòng)結(jié)束之后，應(yīng)該及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反饋和評(píng)估。可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式征集教師的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步完善和提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，也需要對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

六、持續(xù)的專業(yè)發(fā)展

教研不應(yīng)該僅僅停留在一次活動(dòng)中，而應(yīng)該是教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展過(guò)程。學(xué)?？梢越⒔萄袌F(tuán)隊(duì)，針對(duì)各個(gè)學(xué)科和年級(jí)組織定期的教研活動(dòng)，讓教師們能夠持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)教師參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，拓寬自己的視野和知識(shí)面。

通過(guò)以上的措施，我們相信可以提升教研活動(dòng)的質(zhì)量和效果。教研活動(dòng)是促進(jìn)教師發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的重視，并為教師提供更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)平臺(tái)。讓我們共同努力，推動(dòng)教研工作取得更大的成果！

教研活動(dòng)組織總結(jié) 篇5

本學(xué)期的教研活動(dòng)是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，也是我校優(yōu)秀教師的一次展示，更是對(duì)我校教師學(xué)習(xí)新課程、實(shí)踐新課程的一次檢閱。它充分展示了我校教師勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。通過(guò)這次活動(dòng)，我們看到青年教師迅速提高，中年教師不斷創(chuàng)新。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極參與活動(dòng)

本學(xué)期活動(dòng)是在學(xué)校的統(tǒng)一指揮，教導(dǎo)處精心部署，學(xué)校校長(zhǎng)親自掛帥，教導(dǎo)主任具體安排運(yùn)作下進(jìn)行的。賈校長(zhǎng)在百忙之中，擠時(shí)間，深入教室聽(tīng)課，走入教師中評(píng)課，一直堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期。領(lǐng)導(dǎo)積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，充分體現(xiàn)了對(duì)教研活動(dòng)的高度重視，極大的推動(dòng)了我校教研的開(kāi)展。

二、形成了教研的良好氛圍

在教研活動(dòng)中，教師都積極參與，不管年輕的還是年長(zhǎng)的，個(gè)個(gè)都是熱情洋溢，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互相探究，擠時(shí)間聽(tīng)課、評(píng)課。同事之間的互相聽(tīng)課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，營(yíng)造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣，教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，各位教師深感教學(xué)一定要進(jìn)行研究，一定要學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要研究學(xué)生，一定要研究教法，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

三、注重課堂教學(xué)，創(chuàng)建和諧課堂

這次教研活動(dòng)，有38位小學(xué)教師授課，他們都各顯其能，各展風(fēng)采。每位授課教師盡心盡力，精心備課，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，課堂上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，每節(jié)課師生合作愉快，營(yíng)造和諧課堂。教研活動(dòng)中教師形成一個(gè)重視課堂、研究課堂、學(xué)習(xí)駕馭課堂、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。這種氛圍的形成使得學(xué)校教育教學(xué)充滿活力與朝氣，這種氛圍預(yù)示著學(xué)校未來(lái)發(fā)展的良好前景。

四、自主探究的學(xué)習(xí)方法已進(jìn)入課堂

授課教師在教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程設(shè)計(jì)、方法的選用等方面都注意體現(xiàn)新課改的精神。學(xué)生主體地位得以確立，教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮。教學(xué)中每位教師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，課堂組織能力強(qiáng);注重知識(shí)的傳授，重點(diǎn)、難點(diǎn)突破較好;同時(shí)注重學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成;能靈活使用教材，對(duì)要傳授的內(nèi)容把握較好。這次教研活動(dòng)教師們展現(xiàn)了各自的風(fēng)采，各有所長(zhǎng)。這些充分體現(xiàn)在新課程改革的課堂上，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧課堂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，教學(xué)效果明顯。

教研活動(dòng)組織總結(jié) 篇6

二年級(jí)語(yǔ)文組共有6位老師，大家在一起進(jìn)行研究討論，不斷地改進(jìn)工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期，我們組立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，備課“深”，上課“實(shí)”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動(dòng)“勤”，考核“平”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)過(guò)程管理，教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效，保證學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、重視學(xué)習(xí)，提高教師自身的素質(zhì)

新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們二年級(jí)教研組老師按時(shí)參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì)。

三、抓實(shí)集體備課，教師的個(gè)性得到張揚(yáng)，教學(xué)質(zhì)量得到提高

集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們二年級(jí)語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。

教研活動(dòng)組織總結(jié) 篇7

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為核心，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師，既要以學(xué)問(wèn)教人，還要以道德育人，作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響個(gè)人的一生。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的。

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書(shū)先生”，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)計(jì)扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深認(rèn)識(shí)到，教師如果不習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

教研活動(dòng)組織總結(jié) 篇8

開(kāi)展教研活動(dòng)可以進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂比較好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，課前說(shuō)課，課后評(píng)課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。

優(yōu)點(diǎn)：教師教材自然大方，抓住重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格地按照計(jì)劃開(kāi)展工作，及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的情況，反饋調(diào)控。不僅認(rèn)真上好兩節(jié)課，還認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)評(píng)課可以使大家去粗取精、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。通過(guò)教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

不足和今后改進(jìn)：注重教師課堂語(yǔ)言，設(shè)計(jì)問(wèn)題巧妙合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，突出音樂(lè)本色。

總之，通過(guò)兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂(lè)老師的業(yè)務(wù)水平。我們音樂(lè)組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!

教研活動(dòng)組織總結(jié) 篇9

教研活動(dòng)的主要目的是切實(shí)提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力.因此，基本點(diǎn)必須放在課堂教學(xué)和課程改革實(shí)施中教師所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上，切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實(shí)施的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

一、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校本培訓(xùn)主題思想。

在實(shí)施教育興區(qū)戰(zhàn)略、率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，提高教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，日益成為各級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校關(guān)注的重大工程，“教師發(fā)展研究”作為教育研究的方向和領(lǐng)域也逐步受到重視。傳統(tǒng)的教師職前培養(yǎng)，職后培訓(xùn)的體系、結(jié)構(gòu)、途徑、方式等研究已擴(kuò)展為更廣泛、更多樣、更靈活的現(xiàn)代教師教育體系的建設(shè)和研究，如優(yōu)秀教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)研究和新入職教師專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)。區(qū)域性的教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)深化為以學(xué)校為基地的校本培訓(xùn)和校本研究，一種更注重教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的自主式、參與式、體驗(yàn)式的培訓(xùn)和培養(yǎng)，一種更注重自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的教師專業(yè)發(fā)展和教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展。教師發(fā)展研究與教師教育研究，在終身教育、終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念、政策、實(shí)踐等層面，在改變教師日常生活、生存方式、發(fā)展空間等方面，在形成教師專業(yè)發(fā)展的心理機(jī)制，如：教師素養(yǎng)、教師人格、教師良心、教師道德、教師智慧、教師能力等方面，不斷形成新的生長(zhǎng)點(diǎn)和廣闊的研究空間。

二、認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)教研活動(dòng)

我校的校本培訓(xùn)是以教科室安排為主，每隔星期進(jìn)行視頻觀看錄象來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí)觀摩教育家余文森的“課堂教學(xué)有效性”的講座為主，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，從聽(tīng)講座到觀摩課堂，探討課堂教學(xué)方法與模式，再及時(shí)地反饋反思。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)，從課堂觀摩中分析課堂教學(xué)最需要改進(jìn)的方面。

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