時(shí)間就像針尖上的一滴水，滴落在茫茫大海之中，新的挑戰(zhàn)馬上到來(lái)了，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。工作總結(jié)，主要內(nèi)容包含成績(jī)、困難、意見(jiàn)建議和改進(jìn)方法 。如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的總結(jié)？以下由小編收集整理的《2024美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié)》，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇1

九年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開(kāi)的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開(kāi)設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

第一學(xué)期就將結(jié)束了，根據(jù)學(xué)校要求，已經(jīng)基本完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了上下冊(cè)以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。

為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)流程，通過(guò)“智慧導(dǎo)入”導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。 二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)

驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。 三、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 四、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。

五、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿(mǎn)信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇2

學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始

一年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期我是一年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，基本完成了教學(xué)順利完成任務(wù)。當(dāng)然，我享受工作中收獲的快樂(lè)，也發(fā)現(xiàn)工作中存在的一些問(wèn)題。喜歡的東西我會(huì)用在下一學(xué)年的工作中，我會(huì)認(rèn)真思考遇到的問(wèn)題，想辦法解決。

首先，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課。 為了一堂好課，我做了以下工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，了解教材的基本思想、基本概念、每句每一個(gè)字，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能自如地運(yùn)用，知道哪些教材應(yīng)該補(bǔ)充，如何教好。

2.了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的基礎(chǔ)，興趣、需求、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教學(xué)方法，解決如何把已經(jīng)掌握的教材教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。 組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意識(shí)的注意力，使他們保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有愉快的心態(tài)，并營(yíng)造良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以往反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合。

兩個(gè)。課堂上教授了以下知識(shí)點(diǎn)： 1、培養(yǎng)良好的繪畫(huà)構(gòu)圖意識(shí)：

孩子們?cè)跇?gòu)圖中掌握的主要是讓構(gòu)圖飽滿(mǎn)。完整的構(gòu)圖僅意味著要繪制的主要對(duì)象更大；具體來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)時(shí)，就是知道如何根據(jù)紙的大小把物體畫(huà)大或小，并能區(qū)分所畫(huà)內(nèi)容的主次關(guān)系。

2.知道繪畫(huà)的順序是：從上到下，從左到右，從整體到局部，從大到小。理解只有閉合的線(xiàn)表示繪圖是一個(gè)完整的形狀。

威果網(wǎng)人人都是好老師

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇3

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小李莊小學(xué)：劉永萍

一、教材分析：

本冊(cè)教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)情分析：

剛進(jìn)入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。

三、學(xué)段目標(biāo)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2、認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。

3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。

2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。

五、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：準(zhǔn)備課

第二周：

1、大家一起畫(huà)

2、繞繞涂涂

第三周：

3、田野的色彩

4、大眼睛

第四周：

4、有趣的拓印

（二）

5、我的太陽(yáng)

第五周：

6、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)

（一）

6、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)

（二）

第六周：

7、做拼音卡片

（一）

7、做拼音卡片

（一）

第七周：

8、小鳥(niǎo)找家

（一）

8、小鳥(niǎo)找家

（二）

第八周：9鳥(niǎo)語(yǔ)花香

（一）

9、鳥(niǎo)語(yǔ)花香

（二）

第九周：

10、小動(dòng)物蓋房子

（一）

10、小動(dòng)物蓋房子

（二）

第十周：

11、數(shù)字變變變

12、會(huì)飛的娃娃

（一）

第十一周：

12、會(huì)飛的娃娃

（二）

13、猜猜我是誰(shuí)

（一）

第十二周：

13、猜猜我是誰(shuí)

（二）

14、變臉

（一）

第十三周：

14、變臉

（二）

15、穿花衣的熱帶魚(yú)

（一）

第十四周：

15、穿花衣的熱帶魚(yú)

（二）

16、尋找美麗

第十五周：

17、亮眼睛

18、美麗的鉛筆頭

（一）

第十六周：

18、美麗的鉛筆頭

（二）

19、花兒朵朵

（一）

第十七周：

19、花兒朵朵

（二）

20、小小食品店

（一）

第十八周：20、小小食品店

（二）

根據(jù)學(xué)生情況，安排適合學(xué)生能力的美術(shù)活動(dòng)。

一、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)共設(shè)有20課，分別為：大家一起畫(huà)、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、有趣的拓印、我的太陽(yáng)、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)、做拼音卡片、小鳥(niǎo)找家、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小動(dòng)物蓋房子、數(shù)字變變變、會(huì)飛的娃娃、猜猜我是誰(shuí)、變臉、穿花衣的熱帶魚(yú)、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。

二、教學(xué)分析

本冊(cè)是兒童進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的開(kāi)始，課程以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù)，通過(guò)不同藝術(shù)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的關(guān)注與欣賞，注重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學(xué)性和開(kāi)放性、趣味性得到有機(jī)的結(jié)合，比如，有畫(huà)畫(huà)，有拓印，有制作卡片等；重視學(xué)生學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，如小鳥(niǎo)找家，小動(dòng)物蓋房子，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，尋找美麗等；同時(shí)在課目設(shè)計(jì)中注意到將觀察力、想像力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的增強(qiáng)。

三、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長(zhǎng)需要，描述視覺(jué)審美的豐富含義，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類(lèi)別、不同層面的知識(shí)綜合，使學(xué)科內(nèi)，學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識(shí)的交融和通識(shí)性，教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專(zhuān)業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對(duì)具體。

四、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生掌握不同繪畫(huà)材料的使用及保養(yǎng)；

培養(yǎng)學(xué)生大膽想像，畫(huà)出或設(shè)計(jì)出自己喜歡的作品；

培養(yǎng)學(xué)生的視覺(jué)審美、從生活中發(fā)現(xiàn)美并自己動(dòng)手去美化生活。

五、德育滲透

熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、美化環(huán)境等。

六、教法學(xué)法

示范模仿、動(dòng)手實(shí)踐、作品賞析及名作欣賞等

七、教具

根據(jù)不同課程內(nèi)容，做相應(yīng)的準(zhǔn)備

八、教學(xué)安排

1、大家一起畫(huà)

2、花花綠綠的糖紙

3、繞繞涂涂、有趣的拓印

4、我的太陽(yáng)、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)

5、做拼音卡片

6、小鳥(niǎo)找家

7、鳥(niǎo)語(yǔ)花香

8、小動(dòng)物蓋房子

9、數(shù)字變變變

10、期中考試

11、會(huì)飛的娃娃

12、猜猜我是誰(shuí)

13、變臉

14、穿花衣的熱帶魚(yú)

15、尋找美麗

16、亮眼睛

17、美麗的鉛筆頭

18、花兒朵朵

19、小小食品店 20、期末考試

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇4

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

老屋小學(xué)朱金茂

一學(xué)期美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束，為更好地教美術(shù)今后，彌補(bǔ)不足，精益求精，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

我。課堂教學(xué)

堅(jiān)持以美育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣、愛(ài)好和情感。力求通過(guò)藝術(shù)教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的熱愛(ài)和追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（做、畫(huà)、聯(lián)想、想象）中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、感受、理解和表達(dá)藝術(shù)，在一定的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。藝術(shù)鑒賞課還增加了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生介紹藝術(shù)，表達(dá)自己的藝術(shù)觀點(diǎn)，也鍛煉了學(xué)生的能力。缺點(diǎn)是注重情感和興趣的培養(yǎng)，略忽略學(xué)生知識(shí)的傳授。畢竟，三者相互影響，相互促進(jìn)。只有掌握了知識(shí)，我們才能更深層次地感受和理解藝術(shù)。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生輕松愉快地上美術(shù)課，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力用好的設(shè)計(jì)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。擾亂課堂秩序的行為也得到了善意的批評(píng)和糾正。不足：對(duì)部分學(xué)生擾亂課堂的行為批評(píng)不夠?？傉J(rèn)為學(xué)生不是惡意，而是不成熟的表現(xiàn)。所以他們的環(huán)境更加輕松。結(jié)果，他們無(wú)法真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并感到自信。因此，今后要特別注意明確獎(jiǎng)懲，把握規(guī)模。尤其是對(duì)于一群坐在特殊結(jié)構(gòu)的藝術(shù)教室里有優(yōu)越感的學(xué)生。此外，幽默的力量沒(méi)有得到足夠的利用。

3.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的基本藝術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，形成了課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，課程內(nèi)容要分層，以適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸了解藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)習(xí)藝術(shù)打下基礎(chǔ)。終身學(xué)習(xí)。

< p> 4. 其他

我經(jīng)常利用休息時(shí)間自費(fèi)收集各種藝術(shù)文化資料，讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多來(lái)多接觸優(yōu)秀作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，獲得更多的美感。如果條件允許，學(xué)生也可以適當(dāng)接觸計(jì)算機(jī)藝術(shù)。另外，我也注意每件事都要有一個(gè)計(jì)劃，最重要的是制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。還有一個(gè)更重要的是，在交流中，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)。處事靈活，各方面能力有待提高

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇5

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

王牛墩實(shí)驗(yàn)小學(xué)麥培文

第三期年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

麥培文

在美術(shù)教學(xué)中，我關(guān)注所有學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生健康人格。為他們的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的基本藝術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，形成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，課程內(nèi)容要分層，以適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，讓他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸了解藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為學(xué)習(xí)藝術(shù)打下基礎(chǔ)。終身學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我讓他們從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立正確的環(huán)保觀念。教育學(xué)生知道如何與同學(xué)和睦相處，共同學(xué)習(xí)。

首先，認(rèn)真對(duì)待每一堂課

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好。我在課前做好了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真上課。有的學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，初步接觸了一些基礎(chǔ)技法，在老師的指導(dǎo)下，繪畫(huà)和制作水平進(jìn)一步提高。

二、采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓更多的學(xué)生了解并懂 專(zhuān)注于繪畫(huà)，帶學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活，讓學(xué)生學(xué)習(xí)技巧，鍛煉身體。我們對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生的培訓(xùn)熱情與日俱增。由于學(xué)生的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)和技能得到了進(jìn)一步的提高。

興趣是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本動(dòng)力。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，使課程內(nèi)容的情境和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。同時(shí)，藝術(shù)課程的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用，讓學(xué)生了解藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的獨(dú)特價(jià)值。

三。鼓勵(lì)創(chuàng)新

創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，為他們的藝術(shù)作品增添活力。

當(dāng)然，這學(xué)期的作業(yè)還存在一些不足，比如學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)的知識(shí)不夠，表現(xiàn)不佳等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

四。自我素質(zhì)

除了課堂，我還認(rèn)真參加了學(xué)校和教研組組織的各種政商學(xué)，還訂閱了教育教學(xué)。本刊在理論上自強(qiáng)不息，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)。 21世紀(jì)更快。教學(xué)模式。

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇6

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼又到了一個(gè)學(xué)期的尾聲。在這個(gè)學(xué)期，我教三年級(jí)的美術(shù)。我享受著工作中的收獲和快樂(lè)，也發(fā)現(xiàn)了工作中的一些問(wèn)題。我對(duì)本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作的總結(jié)如下：

在教學(xué)中，我將認(rèn)真按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，按時(shí)聽(tīng)從指揮。質(zhì)量完成了這一時(shí)期的教育教學(xué)工作，我工作認(rèn)真。在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真按照《教學(xué)大綱》的要求，遵循藝術(shù)教育的原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的方案。教案。同時(shí)，他在課堂上認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，將所學(xué)知識(shí)全心全意地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美，創(chuàng)造美。 ，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣。

我認(rèn)為愛(ài)好是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，使課程的內(nèi)容形式和教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將其轉(zhuǎn)化為持久的情感。方式。

同時(shí)，藝術(shù)課程的內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷緊密相連，夸大知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活中的作用，讓學(xué)生了解藝術(shù)的獨(dú)特魅力?，F(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)。以使學(xué)生形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我也注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為根本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。發(fā)展。因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和表現(xiàn)，結(jié)合過(guò)程和方法，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。

同時(shí)，課程內(nèi)容的層次要適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，讓他們?cè)谒囆g(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到藝術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)。和學(xué)習(xí)能力。

1.教師要認(rèn)真貫徹本大綱精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基實(shí)踐的關(guān)系。在雙基礎(chǔ)和能力培養(yǎng)過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮情感培養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)中的作用，著力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中學(xué)生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們學(xué)得生動(dòng)活潑，大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作.

3、教師要加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品、放映幻燈片、影片、視頻剪輯等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)改革發(fā)展，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，考核方式多種多樣。

6.對(duì)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)盡可能兼顧態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)與知識(shí)和能力的發(fā)展并重，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新和個(gè)性化展示，即著眼于現(xiàn)實(shí)成就，更關(guān)注未來(lái)發(fā)展。

7.美術(shù)教學(xué)應(yīng)盡量注意學(xué)科之間的聯(lián)系。 比如點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念，除了課堂，我認(rèn)真參加了學(xué)校和教研組組織的各種政商學(xué)，還訂閱了到教育和教學(xué)刊物來(lái)提高自己的理論和提高自己。虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)齊自己的短板，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，更快地適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代教學(xué)模式。

陳哲志

2013年6月20日

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇7

一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了我校一年級(jí)和三年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年來(lái)的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一、在教學(xué)中的指導(dǎo)思想和理論

我嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)段的學(xué)情，認(rèn)真研究教材，我校也組織課標(biāo)的診斷學(xué)習(xí)，一年級(jí)的學(xué)生是沒(méi)有太多的美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，需要教師在組織好課堂的基礎(chǔ)上，扎實(shí)學(xué)生基本知識(shí)背景下進(jìn)行教學(xué)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二、指導(dǎo)思想和理論的實(shí)踐

實(shí)踐一、美術(shù)課前的準(zhǔn)備

美術(shù)課前的課前準(zhǔn)備應(yīng)該及時(shí)提早讓學(xué)生明確，美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍，我每次準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂(lè)和有關(guān)的影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)，這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

實(shí)踐二、美術(shù)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。其次由于一年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)段學(xué)情，我覺(jué)得還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)規(guī)范，所以在創(chuàng)作的思路步驟上嚴(yán)格要求他們，在創(chuàng)作方面，還是要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)自己的思想。

實(shí)踐三、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)

學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維是沒(méi)有對(duì)錯(cuò)的，但要學(xué)習(xí)正確的規(guī)范的美術(shù)基礎(chǔ)和方法，所以在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多種形式，多元評(píng)價(jià)，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫(huà)中閃光的東西，并積極表?yè)P(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了預(yù)期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇8

終于教回了自己的專(zhuān)業(yè)——美術(shù)。雖然課多，但與學(xué)生的交流中，我收獲了快樂(lè)、幸福與美麗?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

興趣是最好的老師。一年級(jí)孩子由于剛從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng)，總能在每個(gè)孩子身上先找到一個(gè)閃光點(diǎn)，再進(jìn)行鄭重其事地表?yè)P(yáng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中得到快樂(lè)，找到自信，進(jìn)而把興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

構(gòu)圖、造型、色彩是美術(shù)的基本語(yǔ)言，在教學(xué)中，我經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以往，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余，我積極參加教育部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)與教后感，從各方面提高自己，完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。不斷地進(jìn)行自主專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增厚自己的文化底蘊(yùn)，做到厚積薄發(fā)。

成功開(kāi)出校級(jí)美術(shù)公開(kāi)課《京劇臉譜》。

文章《都是虛榮惹的禍》在《新華每日電訊》上發(fā)表；《在山區(qū)從教的日子》在《溫州日?qǐng)?bào)》上發(fā)表；《初為人師》在《今日永嘉》上發(fā)表；《節(jié)水集結(jié)號(hào)》獲縣“水利杯”征文一等獎(jiǎng)，《教育舞臺(tái)上的黨員形象》獲縣“慶祝建黨90周年征文二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生在縣、學(xué)區(qū)級(jí)有十幾人次獲獎(jiǎng)……

回想一學(xué)期來(lái)，我順利地完成了教學(xué)任務(wù)，享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，要盡可能多地給每個(gè)孩子以關(guān)愛(ài)，讓個(gè)別特殊的孩子，也能感受到我對(duì)他們的愛(ài)。

美術(shù)教學(xué)個(gè)人年度工作總結(jié) 篇9

《畫(huà)線(xiàn)形》教學(xué)反思

《畫(huà)線(xiàn)形》是湘美美術(shù)教材三年級(jí)第八課的內(nèi)容，屬于學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“造型表達(dá)”。繪畫(huà)課要求學(xué)生通過(guò)觀察和寫(xiě)生的訓(xùn)練，對(duì)物體的外輪廓、結(jié)構(gòu)線(xiàn)的概念和線(xiàn)條的表現(xiàn)形式有一定的認(rèn)識(shí)和理解。掌握繪制物體外輪廓的方法，了解物體在不同觀察角度下的形狀，提高學(xué)生的觀察能力和建模能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析事物的能力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性，能夠用線(xiàn)條描述物體的形狀和細(xì)節(jié)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，從生活中學(xué)習(xí)獲取知識(shí)，提高能力。

《畫(huà)線(xiàn)形》這門(mén)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求雖然相對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程有些難度，但教學(xué)是由淺入深，由深到透。教學(xué)思路使學(xué)生了解形式與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，掌握物體呈現(xiàn)的規(guī)律和畫(huà)線(xiàn)的方法。我在課件制作中充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，收集了大量與我們生活相關(guān)的圖片，讓學(xué)生輕松了解物體的形狀、結(jié)構(gòu)、特征、顏色等元素。讓學(xué)生分析和理解線(xiàn)描對(duì)象是如何表達(dá)的。

在新課的學(xué)習(xí)中，采用情景介紹法的方法，提出猜想題，讓學(xué)生思考和回答。本課技能訓(xùn)練采用練習(xí)法，設(shè)置兩個(gè)不同難度的練習(xí)題：觀察課件中展示的蘋(píng)果圖，讓學(xué)生分析外輪廓的知識(shí)（學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化過(guò)程）；選擇一種線(xiàn)描方式來(lái)表達(dá)物體的形狀。 （學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程） 學(xué)生根據(jù)自己的觀察進(jìn)行練習(xí)。讓所有學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)的樂(lè)趣。

這堂課我注重過(guò)程和方法，用過(guò)程和方法來(lái)帶動(dòng)知識(shí)和技能的發(fā)展，帶動(dòng)情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。雖然在備課的時(shí)候想過(guò)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但還是覺(jué)得教學(xué)的不足。

首先，對(duì)細(xì)節(jié)不夠重視。 我認(rèn)為自己態(tài)度認(rèn)真，積極備課，但忽略了細(xì)節(jié)，練習(xí)活動(dòng)設(shè)置不夠準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，學(xué)員練習(xí)后沒(méi)有及時(shí)的評(píng)論和學(xué)員交流。

第二，課件制作中還缺少圖片連線(xiàn)，讓學(xué)生在下一階段的學(xué)習(xí)中更加盲目。

第三，大部分學(xué)生只是積極參加活動(dòng)，知識(shí)比較淺。只有部分學(xué)生在觀察和繪畫(huà)階段學(xué)會(huì)了繪畫(huà)。

第四，這堂課我也進(jìn)步了，比如：課比較全，重點(diǎn)難點(diǎn)都突破解決了，上課時(shí)間比以前好多了。

在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力做到目標(biāo)明確，問(wèn)題設(shè)計(jì)好，結(jié)構(gòu)清晰，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，不會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)一小部分 的教室。 學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，抓住亮點(diǎn)，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)碰撞出思維、情感和知識(shí)的火花，并從中產(chǎn)生能力、方法和習(xí)慣。 讓課堂成為真正的有生命、有品質(zhì)、有新鮮感的課堂。

老師：XXX 2014 年 11 月

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