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幼兒園學前班藝術教學計劃【篇1】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

本節(jié)課程主要旨在培養(yǎng)幼兒園學前班的兒童在藝術方面的興趣和能力，通過開展一系列的繪畫、手工和音樂活動，讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中努力學習，同時能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的觀察能力，豐富他們的精神生活，提高他們的自信心和合作意識。

二、教學內(nèi)容

本課程將包括以下三大藝術領域的內(nèi)容：

1.繪畫

（1）色彩基礎教學：通過介紹蒙塔梭利教育方法，使用色彩卡片、顏色棒和拼圖等教具，讓孩子們了解基本的顏色和色彩搭配，幫助他們準確地表達自己的感受。

（2）繪畫練習：通過課程的講解和示范，鼓勵孩子們有自己的創(chuàng)作思路，在提供的材料和布景下進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們對于藝術創(chuàng)作的興趣和熱情，提高他們的繪畫能力和審美能力。

2.手工

（1）剪紙：剪紙是一種非常具有中國特色的藝術形態(tài)，通過教授孩子們剪紙的基本技能，讓他們認識和了解中國的傳統(tǒng)文化，提高他們的手工技能和注意力。

（2）模型制作：通過使用不同的材料，如紙張、顏料、泡沫塑料和木棍等，讓孩子們動手制作美麗而有趣的模型，讓他們在制作過程中感受到成就感和快樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.音樂

（1）基本樂器教學：通過介紹不同樂器的基礎知識和演奏技巧，讓孩子們認識各種樂器的美妙之處，提高他們的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。

（2）合唱與舞蹈：通過簡單的歌曲與舞蹈的教學，讓孩子們通過動作和聲音的結(jié)合，讓他們感受到音樂和舞蹈的力量和魅力，讓他們體驗到團隊合作的重要性。

三、教學方法

本節(jié)課程將采用以下三種基本教學方法：

1.實際操作：讓孩子們進行動手操作和實際創(chuàng)作，注重實踐操作和創(chuàng)作體驗的重要性。

2.游戲和競賽：通過游戲和競賽的方式，激發(fā)孩子們的學習興趣和積極性，提高他們的集體意識和自信心。

3.教學互動：注重和孩子們的互動和溝通，關注他們的情感和發(fā)展需求，才能更好地滿足他們的學習需求。

四、教學評估

為了更好地評估孩子們的學習過程和效果，本課程將采用以下兩種方式的評估方法：

1.參與和表現(xiàn)評估：通過觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)和參與情況，評估他們的學習積極性和表現(xiàn)能力。

2.作品評估：通過收集和展示孩子們的作品，評估他們在學習過程中的創(chuàng)作能力和作品表現(xiàn)力。

五、教學資源

本課程所需教學資源包括動手材料、繪畫工具、教具和樂器等，同時還需要具有教學經(jīng)驗和技術的教師來進行教學，讓孩子們得到更好的學習體驗和資源支持。

六、教學安排

本課程將根據(jù)孩子們的實際需求和掌握程度進行教學安排，大致包括以下五個步驟：

1.了解課程的主題和目標。

2.學習基本知識和技能。

3.實踐操作和創(chuàng)作體驗。

4.總結(jié)和反思學習效果。

5.展示和分享學習成果。

七、總結(jié)

本次幼兒園學前班藝術教學計劃，旨在讓孩子們在快樂和愉悅的氛圍中學習，通過一系列的繪畫、手工和音樂活動，提高他們的藝術感知和創(chuàng)作能力，豐富他們的精神生活，增強他們的自信心和合作意識。我們相信在本次課程的教學中，孩子們將得到更好的藝術體驗和提高自己的能力。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇2】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標：

1.激發(fā)幼兒的藝術興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達能力。

2.提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和記憶力。

3.增進幼兒的社交能力和合作精神。

二、教學內(nèi)容：

1.動手畫法：教師講解基礎畫法，如點、線、面等概念，引導幼兒進行涂色、染色、剪紙等手工創(chuàng)作。

2.音樂舞蹈：教師引導幼兒感受音樂的節(jié)奏、韻律等元素，讓幼兒動起來跳舞，鍛煉身體并培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

3.手工制作：教師引導幼兒用材料制作簡單的手工藝品，如小動物、花、人物等，培養(yǎng)幼兒的手工能力和創(chuàng)造力。

4.美術欣賞：教師帶領幼兒欣賞美術作品，讓幼兒感受色彩、構(gòu)圖、線條等藝術元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

三、教學方法：

1.循序漸進法：按照幼兒的認知能力和興趣愛好，從簡單到復雜，分步驟進行教學。

2.示范引導法：教師先進行一遍示范，引導幼兒模仿，幫助幼兒更好地理解。

3.合作探究法：鼓勵幼兒在小組內(nèi)互相合作，互幫互助，共同完成任務。

四、教學評價：

1.藝術作品評選：教師從繪畫、手工、音樂等方面挑選出優(yōu)秀的作品進行評選，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術潛力。

2.互相交流：教師鼓勵幼兒在班級內(nèi)互相交流，分享自己的作品，聽取他人的建議和意見，進一步完善自己的作品。

3.個人表現(xiàn)評價：通過對幼兒的個人表現(xiàn)進行評價，鼓勵幼兒樹立信心，培養(yǎng)自信心和合作精神。

以上為幼兒園學前班藝術教學計劃范文，希望對廣大幼兒教育從業(yè)者提供參考幫助。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇3】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

通過藝術教學，使幼兒園學前班的孩子們能夠：

1. 培養(yǎng)藝術興趣，激發(fā)創(chuàng)造力，提升審美能力。

2. 成為活潑、愉快、自信、獨立的個體。

3. 了解藝術的文化內(nèi)涵，認識歷史和社會文化的發(fā)展與演變。

4. 提高觀察能力，增強對生活的認識，提升思維能力。

二、教學內(nèi)容

1、繪畫教育：

通過色彩搭配、線條繪制、線條組合、自然景物的描述、自由繪畫、漢字書寫等，讓孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增加觀察力和表達能力。

2、音樂教育：

通過幼兒游戲唱、簡單的隊列步進、身體語言表演、拍手、敲鼓、輕聲唱歌等，讓孩子們感受音樂的魅力，提高音樂感，激發(fā)孩子的音樂天賦和創(chuàng)意能力，以及對音樂的熱愛。

3、手工藝術教育：

通過各種簡單的手工制作課程，如拼貼畫、剪紙、粘貼、折紙等，增加孩子的創(chuàng)造性和想象力，提高孩子們的專注力和制作手動能力。

4、舞蹈教育：

通過簡單的舞蹈動作、手勢動作、舞蹈表演等，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)舞蹈的美感，培養(yǎng)孩子們的身體控制能力和舞臺自信，提升孩子的肢體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

5、戲劇教育：

通過角色扮演、表演小段劇情等，讓孩子們感受戲劇的內(nèi)涵，了解社會文化傳承，提高孩子們的表演能力、口頭表達能力和團隊合作精神。

三、教學方法

藝術教育的方法是多種多樣的，需要靈活運用不同的方式來提高幼兒的綜合素質(zhì)。

1、情感教育法：通過藝術節(jié)目的形式、音樂聲音、舞蹈姿態(tài)等，來引起孩子們的情感反應。

2、認知教育法：通過啟發(fā)式、探究式、體驗式等教學方式，增加了解和認知藝術之美的機會。

3、操作性教育法：通過聽、唱、讀、寫、畫、玩等操作的形式，使幼兒活動具備一定的操作性，提高孩子重視藝術的積極性。

四、教學評估

1、觀察法：通過觀察孩子在藝術課程中的表現(xiàn)、作業(yè)、自我感受等方面，進行孩子的品質(zhì)評估。

2、交流法：通過與家長、班主任、教師之間的溝通和交流，了解孩子在藝術課程中的表現(xiàn)和學習情況，提出可行性建議和方案。

五、總結(jié)

藝術教學是幼兒教育的重要部分，不僅可以豐富孩子們的精神生活，更能夠促進孩子們的身體發(fā)展和學習能力。在落實學前班藝術教學計劃時，需要考慮課程的設計、方法、評估以及與幼兒家長和社會文化的聯(lián)結(jié)等方面。尤其在這個時代，社會文化多元化，與藝術的結(jié)合更加需要教師的引導和鼓勵。只有合理發(fā)揮藝術教育的作用，才能更好地幫助幼兒健康成長。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇4】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的藝術興趣和創(chuàng)造力，引導幼兒在藝術中發(fā)現(xiàn)美和感悟生活。

2. 通過引導幼兒進行手工制作、繪畫、模仿等活動，提高幼兒的手工技能和藝術表現(xiàn)能力。

3. 通過課堂合作、小組演出等活動，讓幼兒感受團隊合作的樂趣，增強幼兒的社交能力。

二、教學內(nèi)容

1. 模仿游戲：教師模仿動物、自然界的聲音和動作，引導幼兒進行模仿，讓幼兒感受模仿的樂趣，并培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2. 手工制作：教師提供簡單的材料和制作方法，引導幼兒動手制作，如折紙、切剪、拼圖等活動，培養(yǎng)幼兒的手工技能和創(chuàng)造力。

3. 繪畫：教師提供不同的素材和繪畫工具，引導幼兒進行繪畫創(chuàng)作，如用手指畫、用棉簽畫、填色等活動，提高幼兒的藝術表現(xiàn)能力。

4. 音樂舞蹈：教師提供簡單的音樂和舞蹈動作，引導幼兒進行學習和表演，如唱兒歌、跳舞、合唱等活動，培養(yǎng)幼兒的音樂和舞蹈表現(xiàn)能力。

5. 劇場表演：教師提供簡單的劇本和角色，引導幼兒進行小組表演，如演小動物、演家庭場景、演童話故事等活動，增強幼兒的社交能力和表現(xiàn)能力。

三、教學方法

1. 游戲引導法：通過游戲的形式，引導幼兒進行模仿、運動、學習等活動，讓幼兒自然地學習和成長。

2. 合作學習法：通過小組活動和合唱表演等方式，讓幼兒感受團隊合作的重要性，增強幼兒的社交能力和自我意識。

3. 情境教學法：通過給幼兒創(chuàng)造逼真的情境，讓他們感受到學習的樂趣和實用性，提高幼兒的學習興趣和參與度。

四、教學評價

1. 觀察評價：通過觀察幼兒的學習和表現(xiàn)，記錄幼兒的學習成長情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性改進。

2. 作品評價：通過評價幼兒的手工作品、繪畫、小組表演等作品的質(zhì)量和表現(xiàn)，激勵幼兒努力創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3. 自我評價：通過讓幼兒自己評價自己的學習和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自我意識和自我評價能力。

五、教學評估

1. 老師評估：對幼兒的學習和表現(xiàn)進行記錄和分析，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進行改進，提高教學效果。

2. 家長反饋：對幼兒的學習和表現(xiàn)進行反饋，及時了解幼兒的學習情況，與家長合作共同促進幼兒的成長。

3. 幼兒自我評價：通過讓幼兒進行自我評價，了解幼兒對自己的學習和表現(xiàn)的認識，促進幼兒的自我發(fā)展。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇5】

幼兒園學前班藝術教學計劃

編寫人：XXX

一、教學計劃目標

本次藝術教學計劃旨在通過多元化的藝術課程，讓幼兒在游戲的過程中感受藝術，激發(fā)幼兒學習藝術的興趣和創(chuàng)造力，促進幼兒藝術發(fā)展，提升幼兒身心健康水平。

二、教學方法

1.啟發(fā)式教學法：從幼兒的生活實踐和興趣出發(fā)，引導幼兒探究學習藝術知識和技能。

2.情景教學法：將季節(jié)、節(jié)日等元素融入到藝術教學中，加強幼兒的情景體驗和藝術鑒賞。

3.游戲教學法：運用游戲方式進行藝術教學，增強幼兒學習藝術的趣味性和主動性。

三、教學內(nèi)容和活動設計

1.繪畫活動

（1）主題：感受自然

活動目標：通過繪畫的方式讓幼兒感受四季的變化和自然的美麗。

活動內(nèi)容：讓幼兒用顏料或沙子等材料，在畫紙上自由繪畫四季和自然中的生物等圖案。

（2）主題：按數(shù)字畫圖

活動目標：通過數(shù)字和顏色的排列讓幼兒學習數(shù)字和顏色的概念，提高幼兒細心和耐心。

活動內(nèi)容：提供數(shù)字和對應顏色的圖案給幼兒，讓幼兒按照數(shù)字和顏色填充相應的區(qū)域。

2.手工制作活動

（1）主題：手印藝術

活動目標：通過手指和手掌印記的創(chuàng)造力，讓幼兒學習顏色組合和形狀的概念。

活動內(nèi)容：提供不同顏色的顏料和卡紙等材料，讓幼兒按照自己的創(chuàng)意進行手指和手掌的印畫，制作自己的手印藝術。

（2）主題：節(jié)日主題手工

活動目標：通過手工制作，讓幼兒學習不同節(jié)日的文化內(nèi)涵，促進幼兒情感發(fā)展。

活動內(nèi)容：根據(jù)不同節(jié)日的主題，提供相應的材料和制作方式，讓幼兒制作相應的手工作品。

3.音樂活動

（1）主題：聽音辨色

活動目標：通過音樂的節(jié)奏和掌聲，讓幼兒學習顏色的概念和音樂的韻律感。

活動內(nèi)容：播放有韻律的音樂，讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和敲擊器的聲音，按照相應的顏色畫出相應的圖案。

（2）主題：舞蹈和動物

活動目標：通過舞蹈和音樂，讓幼兒學習不同動物的形象、動作和音樂的節(jié)奏感。

活動內(nèi)容：選擇以不同動物為主題的音樂，讓幼兒根據(jù)不同動物的形象和特點進行舞蹈動作的學習和表演。

四、教學評估

教師需在幼兒完成相應的藝術活動后進行評估，主要從以下幾個方面進行評估：

1.作品評估：評估幼兒的藝術創(chuàng)造力、顏色配搭和形狀表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)。

2.表現(xiàn)評估：對于舞蹈和音樂教學中的表演和動作，評估幼兒的專注度和表現(xiàn)。

3.態(tài)度評估：評估幼兒對于藝術教學的興趣、自我認知和探究。

五、教學資源和教學場所

1.教學資源：顏料、畫筆、沙子、卡紙、敲擊器、音樂、音箱等。

2.教學場所：教室、活動室、音樂教室等。

六、教學安排

1.上課時間：每天上午9:00-11:00。

2.教學周期：五周。

3.教學方式：每周兩次藝術課，每節(jié)課60分鐘。

七、教學效果

通過本次藝術課程的學習，幼兒將能夠：

1.學習多種藝術技能和知識。

2.感受到自然和藝術的美麗。

3.提高藝術創(chuàng)造力和想象力。

4.促進身心健康發(fā)展。

五、教學評價

本次教學計劃充分考慮了幼兒的興趣和發(fā)展需求，采用了啟發(fā)式教學、情景教學和游戲教學等多種教學方法，讓幼兒在活動中享受藝術，學習知識，提高技能。同時，本次教學計劃也有助于促進幼兒身心健康的發(fā)展，值得推廣。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇6】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

本次藝術教學的主要目標是，讓孩子們通過繪畫、手工等形式，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，提高手眼協(xié)調(diào)能力和色彩識別能力，并通過藝術創(chuàng)作，讓他們感受到藝術的魅力，激發(fā)他們對藝術的興趣。

二、教學方法

在幼兒園學前班的藝術教學中，我們采用以下教學方法：

1、情境教學法：通過營造良好的情境，激發(fā)孩子們的興趣。

2、啟發(fā)式教學法：通過啟發(fā)思考，引導孩子們探索藝術的奧秘。

3、小組討論法：讓孩子們結(jié)成小組，互動交流，共同創(chuàng)作。

三、教學內(nèi)容

1、繪畫：在繪畫課上，我們會讓孩子們運用各種顏色，在畫板上創(chuàng)作各種形態(tài)的圖案、小動物等。同時，老師會引導孩子們學習色彩知識，讓他們掌握不同顏色的搭配技巧。

2、手工：在手工活動中，我們會讓孩子們使用各種廢舊物品，如紙板、紙杯等進行創(chuàng)作，讓他們從生活中尋找素材，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維。同時，老師也會教授孩子們制作各種小工藝品，如折紙、編織等手工技巧。

3、舞蹈：在舞蹈課上，我們會選取一些優(yōu)美的民族舞蹈，讓孩子們學習基本的舞蹈動作，并在音樂的伴奏下進行練習。通過跳舞，讓孩子們感受到音樂和舞蹈的魅力，增強他們的身體協(xié)調(diào)能力。

4、表演：在表演課上，我們會讓孩子們進行各種表演形式的練習，如朗誦、短劇、舞蹈等。通過表演，讓孩子們學會如何表達自己，并培養(yǎng)他們的自信心和表現(xiàn)力。

四、教學評估

在藝術教學中，評估是非常重要的環(huán)節(jié)。我們會根據(jù)孩子的創(chuàng)作品和表現(xiàn)，進行綜合評估，包括以下幾個方面：

1、技巧：孩子們在藝術創(chuàng)作過程中是否掌握了基本的繪畫、手工等技巧。

2、創(chuàng)造力：孩子們在藝術創(chuàng)作中是否具有想象力和創(chuàng)意思維，是否能將自己的想法轉(zhuǎn)化為作品。

3、表現(xiàn)力：孩子們在表演中是否具有表現(xiàn)力，并能用語言和肢體表達清楚。

4、興趣：孩子們是否對藝術活動產(chǎn)生了興趣，是否參與積極。

五、教學體會

通過這次藝術教學，我深刻的認識到，幼兒園學前班的藝術教育非常重要。藝術不僅可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力和審美能力，還可以讓孩子們的想象力得到充分發(fā)揮，開拓孩子們的視野和思想。同時，在藝術教學中，需要讓孩子們在溫馨的環(huán)境中學習，給孩子們營造良好的氛圍，激發(fā)他們的興趣和熱情，讓藝術教育成為孩子們快樂成長的一個重要組成部分。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇7】

幼兒園學前班藝術教學計劃

綜述

幼兒是身心發(fā)展中最為活躍的群體之一，他們對美的感受和表現(xiàn)能力非常敏銳。藝術教育在幼兒教育中具有特殊的地位，對于培養(yǎng)幼兒的審美素養(yǎng)、創(chuàng)造力和想象力、語言表達能力和情感溝通能力有著不可替代的重要作用。本文就學前班藝術教學計劃的主題、目標、內(nèi)容、方法和評價等方面進行探討。

一、主題

藝術教育的主題需要符合幼兒的認知水平、身心發(fā)展特點和生活經(jīng)驗，既能引發(fā)幼兒的興趣和主動性，又能滿足他們的學習需求和情感需求。學前班的幼兒還處于自我意識基礎建設和社會認知經(jīng)驗積累的階段，與他們的年齡、智力和興趣相適應的主題應該是“自然、生活、故事、游戲、人物、節(jié)日、傳統(tǒng)文化”等。

在這些主題中，比較適合集中呈現(xiàn)藝術元素、相對容易實現(xiàn)的主題有“生活”、“故事”和“傳統(tǒng)文化”。本文選取“生活”為主題，具體從日常生活、家庭生活、城市生活、鄉(xiāng)村生活等方面進行展開。

二、目標

基于主題“生活”，本次藝術教育的目標應該是：

1.激發(fā)幼兒對生活美的感知和欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣和審美品位。

2.發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術創(chuàng)造意識和能力。

3.提高幼兒的藝術表達能力，促進語言和情感的表達和溝通。

4.拓寬幼兒的文化視野，增強文化自信和文化認同感。

5.提高幼兒的團隊協(xié)作能力和責任心，培養(yǎng)社交能力。

三、內(nèi)容

學前班的藝術教學內(nèi)容分為視覺藝術、音樂藝術、舞蹈藝術和戲劇藝術四個方面。在本次教學中，將主要集中在視覺藝術和音樂藝術上。

1.視覺藝術

（1）線條與圖形：幼兒練習基本的線條和圖形畫法，如直線、曲線、橫線、豎線、圓、三角形等，并進行微調(diào)，畫出身邊的生活物品（如椅子、桌子、鐘表等）的線條及形態(tài)。

（2）色彩的表達：幼兒學習基本的色彩知識，如紅、藍、黃、黑、白等，了解色彩意象，深入感受色彩所表達的情感。同時，也會教授色彩的搭配，讓幼兒在美感的體驗上得到一定的提升。

（3）選取主題：在通過對生活中日常事物的畫作示范教學后，引導幼兒選取想表現(xiàn)的主題（如校園生活、家庭生活、公園、江河湖海等），鼓勵幼兒按照自己的想象和創(chuàng)意來畫出自己的作品。

2.音樂藝術

（1）基本知識：教育幼兒具體的音樂知識，如樂器名稱、音樂調(diào)式等一系列可能幫助幼兒獲取美感經(jīng)驗的知識點。

（2）音樂鑒賞：通過展示一些簡短的音樂片段，鼓勵幼兒去感受音樂所傳達的情感，用一種自己獨有的方式去理解音樂，并進行自己的表達。。

（3）唱歌和游戲：通過唱歌和游戲讓孩子學習配合和集體感，形成合唱和合作，進一步提高口語能力和情感交流能力。

四、方法

（1）示范教學法：即通過實際行動來演示、傳授學習方法、技能或知識而達到教學的目的。對于幼兒來說，示范教學至為重要，需要把握好示范的技巧和步驟，教師在教學中應不斷鼓勵幼兒主動發(fā)揮、勇于嘗試，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

（2）游戲教學法：通過有趣的游戲形式輔助幼兒的學習，激發(fā)他們的學習主動性和興趣。例如，在畫畫上可以開展"畫草稿，自由涂鴉"等游戲環(huán)節(jié)；在音樂教學中可以帶著幼兒聽音樂做動作，定義舞蹈；在游戲中逐漸讓幼兒感受音樂和美感，郭廣益式的學習。

（3）互動式教學法：即教師與幼兒間的互動，將幼兒的知識、理解、技能與自己的經(jīng)驗、感覺、信息等相互交換。這種教學方式能夠更有效地激發(fā)幼兒思維能力，達到藝術教育的效果。

五、評價

藝術教育的效果如何達到評價標準？本次準備的評價標準如下：

1.作品評價：直接對作品進行評價，關注形式和視覺效果。主要著眼于檢測幼兒的畫作在音樂的襯托下是否清晰、真實、完整的表現(xiàn)了生活中的事物和情境。

2.自我評價：讓幼兒對自己的學習感受進行評價，讓他們通過回顧，直觀地觀察自己一段時間的學習成果，并自覺評價自己的學習動機、學習興趣等。

3.觀察評價：對幼兒在課堂上和日常生活中的表現(xiàn)進行觀察和評價，主要關注幼兒是否能積極參與、自我感知情境、尊重教師和他人、表達意愿和情感等方面的表現(xiàn)。同時，重視針對性的反饋，鼓勵幼兒自我調(diào)節(jié)和提高。

4.問卷評價法：在全面搜集信息的基礎上，通過問卷對學生的認識了解、技能、態(tài)度等層面的能力進行評價，以小組為一個整體群體，測量其對教學內(nèi)容的綜合作用。通過這種方法可以全面、科學、客觀地評價幼兒的藝術教育效果。

六、總結(jié)

學前班藝術教學計劃需要從主題、目標、內(nèi)容、方法和評價等方面進行規(guī)劃和實施。設計良好的教學計劃能夠更好地促進幼兒的個性、情感、社交和認知之間的相互協(xié)調(diào)。幼兒藝術教育應該強調(diào)主題的個性化、互動式的教學方法、開放性的評價體系，這樣才能讓幼兒在快樂的過程中體驗到豐富的藝術經(jīng)驗，充分促進他們各方面的發(fā)展。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇8】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

通過藝術教育，培養(yǎng)學生的審美能力、觀察能力、創(chuàng)造力及音樂、美術、舞蹈、表演等各種藝術性技能，使學生在欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)中得到滿足，進而提高學生的身心健康和綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容與安排

1、音樂教育

（1）音樂基礎知識和樂理訓練

（2）童謠、兒歌、唱游等

（3）節(jié)奏感的培養(yǎng)

（4）音樂活動和創(chuàng)作

（5）音樂鑒賞和欣賞

2、美術教育

（1）色彩、造型基礎、線條等基本素材的訓練

（2）手工制作與創(chuàng)意活動

（3）風景、動物、人物等主題的畫作

（4）配合節(jié)日活動或特殊主題的創(chuàng)作

（5）美術鑒賞和欣賞

3、舞蹈教育

（1）基本舞蹈訓練，包括節(jié)拍感、形體協(xié)調(diào)性、肢體柔韌度等

（2）舞蹈動作創(chuàng)作和表演

（3）團體協(xié)作及舞臺表演技巧的培養(yǎng)

（4）欣賞舞蹈作品

4、表演教育

（1）口語表達、表情及肢體語言等基本技能的訓練

（2）角色扮演、朗誦、故事演講等

（3）戲劇表演和創(chuàng)作

（4）欣賞戲劇作品

教學安排：

每周分別安排音樂、美術、舞蹈、表演四個課程，每門課程每周少于2課時。

三、教學方法

1、啟發(fā)式教學。提倡通過探究、調(diào)查、互動、討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望，從而實現(xiàn)有針對性、主動性、創(chuàng)造性的學習過程。

2、體驗式教學。鼓勵學生動手、動腦，在實踐中感受和體驗藝術，發(fā)掘自己的個性和創(chuàng)造力，從而達到自我認識、自我教育、自我完善、自我完善的效果。

3、示范式教學。教師通過示范、演示、引導，鼓勵學生模仿并在自己的創(chuàng)作中融入自己的想法和特點，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造能力。

4、游戲式教學。在藝術教育中，引入游戲元素，通過游戲的形式激發(fā)學生學習藝術的興趣，促進學生愉悅、輕松地學習，同時可以培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性、合作性、競爭意識等。

四、教學手段

1、各種音樂器材：鋼琴、小提琴、二胡、三角鐵、哨子、打擊樂器等。

2、美術器材：水彩筆、顏料、畫板、畫紙、黏土、剪刀、膠水、彩帶等。

3、舞蹈器材：鏡子、跳舞房地毯、綢帶、花環(huán)、鈴鐺等。

4、表演器材：話筒、背景布、道具、服飾等。

五、教學評價

1、形成性評價：教師通過日常觀察，記錄學生創(chuàng)作、表演、欣賞等活動的品質(zhì)和過程，及時給予反饋，鼓勵學生不斷進步。

2、總結(jié)性評價：每學期末進行總結(jié)回顧，通過學生自評、教師評價、家長反饋等多種方式，全面評估學生在藝術教育中的綜合素質(zhì)和表現(xiàn)水平，并給予合理評價和鼓勵。

3、鼓勵性評價：通過授予優(yōu)秀學生表彰、組織小型比賽、參觀藝術展覽等方式，激勵學生對藝術更加熱愛和投入，不斷提高自己的藝術修養(yǎng)和創(chuàng)造力。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇9】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

藝術教學是幼兒教育中非常重要的一部分，它可以促進幼兒全面發(fā)展。本計劃的教學目標是：

1.讓幼兒愛上藝術，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力；

2.通過藝術教育培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術細胞，提高幼兒的繪畫、手工、音樂、故事等方面的技能和創(chuàng)造力；

3.讓幼兒在學習和創(chuàng)作中體驗到快樂和成功，培養(yǎng)其自信心和積極性。

二、教學內(nèi)容

1.繪畫

（1）基礎繪畫技能，如使用顏料、水彩筆、蠟筆等繪畫工具；

（2）簡單風景、人物、動物等的繪畫；

（3）沙畫、糖畫、手印畫、拼貼畫等創(chuàng)意繪畫。

2.手工

（1）使用不同材料制作手工，如紙板、黏土、布料等；

（2）制作簡單的手工藝品，如手串、手環(huán)、紙風車等；

（3）探究主題創(chuàng)意手工，如萬圣節(jié)南瓜燈籠、圣誕節(jié)裝飾品等。

3.音樂

（1）音樂的基本知識，如音符、音階等；

（2）學習唱歌，如兒歌、童謠等；

（3）基本樂器演奏，如小手鈴、木琴等。

4.故事

（1）欣賞動畫、繪本故事；

（2）聽講師講解及互動式故事，吸收故事中的啟示。

三、教學策略

1.以幼兒為本：充分尊重和關注每一個幼兒，了解每個幼兒的興趣和特點，根據(jù)情況進行差異化教學，激發(fā)幼兒的學習興趣。

2.以熱情為引 : 學前班幼兒對一切充滿好奇心和興趣，鼓勵幼兒們自由表達，用簡單的話語來表現(xiàn)個人想法和情感體驗，鼓勵幼兒進行探究性敘述和討論，幫助幼兒們建立良好的藝術審美觀和自我表達能力。

3.以互動為重：教師應該注重與幼兒的互動，著重于建立和諧的師生關系，讓幼兒容易接受新知識或技能，通過互動交流，了解幼兒的學習狀況，使教學更加貼近幼兒，讓他們在互動中快樂成長。

4.以多元為宗：藝術教育不僅是繪畫、手工、音樂等技能訓練，還應注重教育幼兒對美的感知與創(chuàng)造、對自然與文化的理解、對自己與他人的交往等方面的發(fā)展，通過多元的教學方式，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新、合作、實踐、探究等綜合能力。

四、教學方法

1.情境化教學法：創(chuàng)設適當?shù)那榫?，讓幼兒在表現(xiàn)中學習，以情境或故事為主，讓幼兒參與其中，通過語言、想象、創(chuàng)造、表演等方式，讓幼兒理解、體驗和掌握藝術的表現(xiàn)形式與基本技能。

2.啟發(fā)式教學法：通過啟發(fā)幼兒自主表達，引導幼兒探索前人在藝術方面的成果，讓幼兒在欣賞和模仿他人的作品中理解耳濡目染的知識和技能。

3.故事法：在課程中，引導幼兒通過聽講故事或看樂趣的動畫，發(fā)現(xiàn)人物、場景形象和色彩搭配的奧妙，培養(yǎng)他們用色彩來表現(xiàn)情緒和意境的能力。

五、教學安排

1．第一周：繪畫入門

目標：熟練掌握繪畫工具，習慣使用，把顏色在畫紙上展現(xiàn)。

重點內(nèi)容：

（1）介紹各種繪畫工具和顏料的使用方法；

（2）學習簡單的圖畫表達方法；

（3）利用手指、拇指等進行繪畫創(chuàng)意，體驗繪畫的樂趣。

2．第二周：手工藝入門

目標：培養(yǎng)幼兒操作手繪基礎技能，讓幼兒體驗手工藝的樂趣，用簡單的材料完成各種手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝制作的基本知識；

（2）學習棉花等材料拼接，修整等操作；

（3）制作各種不同風格的手工藝品。

3．第三周：音樂啟蒙

目標：讓幼兒感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的興趣并掌握基本樂器演奏知識。

重點內(nèi)容：

（1）教授基本樂器演奏知識，如小手鈴、木琴等；

（2）學習兒歌、童謠等音樂；

（3）進行音樂狂歡派對活動。

4．第四周：應用手工藝

目標：讓幼兒在制作手工藝品的基礎上，培養(yǎng)創(chuàng)意思維，讓幼兒創(chuàng)造自己的手工藝品。

重點內(nèi)容：

（1）介紹手工藝品的種類和應用；

（2）組織幼兒進行創(chuàng)意制作，如設計自己的首飾、玩具等；

（3）進行手工藝展覽和比賽。

5．第五周：繪畫主題創(chuàng)作

目標：在繪畫基礎上，讓幼兒通過主題的方式進行創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

重點內(nèi)容：

（1）讓幼兒選定自己感興趣的主題，如動物、家庭、慶祝節(jié)日等；

（2）讓幼兒用自己喜歡的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作，如沙畫、水彩畫等；

（3）進行繪畫作品展覽和分享。

6．第六周：故事啟蒙

目標：引導幼兒通過故事了解現(xiàn)實生活和文化習俗，讓幼兒在嘗試理解故事的同時，掌握基本的說、讀、寫和聽的技能。

重點內(nèi)容：

（1）講解并欣賞繪本故事、動畫、手偶戲等；

（2）引導幼兒進行情景再現(xiàn)與表達練習；

（3）進行故事表演和分享。

六、教學評估

1.記錄幼兒的學習情況和表現(xiàn)，制定成長檔案，定期進行家長會議；

2.通過考察、觀察、檢測，對幼兒的藝術技巧、創(chuàng)造力、自我表達能力、藝術素質(zhì)等方面進行定期測評；

3.回顧幼兒圓滿的成長和進步，及時總結(jié)提煉優(yōu)秀經(jīng)驗，為后續(xù)教學提供指導性的建議和實用的方法。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇10】

幼兒園學前班藝術教學計劃

一、教學目標

通過藝術教學，幫助幼兒掌握基本的文化藝術技能，培養(yǎng)其審美情趣和創(chuàng)造力，增強其自信心、自主性和合作意識。

二、教學內(nèi)容

1. 造型藝術

在造型藝術方面，我們將教授幼兒簡單的幾何形狀、線條的基礎知識，同時教授幼兒如何用基礎線條和形狀構(gòu)件物體的方法。我們還將組織幼兒進行模型制作，讓他們探索材料和色彩的運用。

2. 色彩藝術

在色彩藝術方面，我們將教授幼兒認識基本顏色，了解基本色彩搭配；同時還將教授幼兒如何用色彩烘托畫面，進行色彩感官訓練。我們還將組織幼兒進行繪畫活動，讓他們嘗試不同繪畫技巧和材料，創(chuàng)造出不同的藝術表現(xiàn)。

3. 手工藝術

在手工藝術方面，我們將教授幼兒簡單的手工制作方法，包括剪紙、折紙、織毛線、拼圖等，讓他們動手嘗試。我們還將鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，用他們的聰明才智創(chuàng)造出獨一無二的作品。

三、教學方法

1. 觀察法

通過觀察各種藝術作品，讓幼兒感受到藝術的美和創(chuàng)意，進而啟發(fā)他們的藝術想象力和發(fā)現(xiàn)美的能力。

2. 體驗法

通過讓幼兒親身參與藝術創(chuàng)作和手工制作等活動，讓他們體驗創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅，進而激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)意。

3. 合作法

通過小組活動和合作制作等方式，讓幼兒培養(yǎng)合作意識和團隊合作能力，在體驗樂趣的同時也學會分享和尊重他人的想法。

四、教學評價

教師將從以下幾個方面進行評價：

1. 技能掌握程度

評價幼兒在繪畫、手工制作等方面的技能掌握程度，包括畫畫的線條、色彩搭配和手工制作的方法技巧等。

2. 創(chuàng)意表現(xiàn)能力

評價幼兒的創(chuàng)意表現(xiàn)能力和自主創(chuàng)作能力，包括對物品結(jié)構(gòu)、色彩和材料的創(chuàng)造性運用等方面。

3. 合作意識和團隊精神

評價幼兒在小組合作活動和制作過程中的合作意識和團隊精神，包括與他人溝通合作、分享和尊重他人意見等方面。

五、教學安排

1. 造型藝術：每周一次，共8次；

2. 色彩藝術：每周一次，共8次；

3. 手工藝術：每周一次，共8次。

六、教學評價

我們將在每個學期末召開一次“藝術展覽會”，讓幼兒通過展覽自己的作品，分享自己的創(chuàng)意和成果，同時評選出“優(yōu)秀作品”、“合作精神獎”等榮譽稱號，鼓勵他們發(fā)掘自己的藝術潛力和培養(yǎng)自信心。同時，我們也歡迎家長們的參與和關注，共同培養(yǎng)孩子們的藝術興趣和綜合素質(zhì)。

幼兒園學前班藝術教學計劃【篇11】

幼兒園學前班藝術教學計劃

Ⅰ. 教學目標

1. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的藝術品鑒能力與審美情趣，培養(yǎng)幼兒對美的感知和熱愛。

2. 培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其良好的審美與審美品位。

3. 通過豐富多彩的美術活動，促進幼兒身心全面發(fā)展。幫助幼兒掌握繪畫、造型、手工、音樂等基本技能， 促進他們的全面發(fā)展。

Ⅱ. 教學內(nèi)容和安排

1. 素描和色彩設計。了解藝術的基本概念和相關知識， 利用簡單的素描和色彩設計技巧創(chuàng)作自己的作品。分別為第一學期和第二學期內(nèi)容。

2. 建構(gòu)與造型。通過線條、面積、形狀等元素的有機搭配，表現(xiàn)自己對自然、社會、人文等方面的認識與創(chuàng)造性想象。分別為第三學期和第四學期內(nèi)容。

3. 手工創(chuàng)作。通過玩具、手工器材制作等多種形式進行手工制作活動，發(fā)揮幼兒動手創(chuàng)作的天性，提高手工技能和創(chuàng)造能力。分別為第五學期和第六學期內(nèi)容。

4. 繪本閱讀。運用繪本閱讀的方式，開拓視野和想象力，啟迪幼兒思維，增強情感理解和表達能力。分別為第七學期和第八學期內(nèi)容。

5. 音樂教學?；境?、音樂節(jié)奏 、音樂練耳等純音樂形式，通過故事情境、游戲等多樣化方法， 培養(yǎng)幼兒的音樂感知和歌唱能力。分別為第九學期和第十學期內(nèi)容。

6. 藝術節(jié)目綜合實踐。 在各班的適時課程和幼兒園整體招待等活動中，設立藝術節(jié)目展現(xiàn)舞蹈、聲樂、器樂、話劇、節(jié)目剪輯要領、模特等綜合實踐。

Ⅲ. 教學方法

1. 多用有啟發(fā)性的教學手段， 如通過觀摩老師示范，以等身板設計創(chuàng)作，陪伴游戲、小組合作等方式，培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣。

2. 通過多角度的啟發(fā)式問題和情境誘導等方式， 提高幼兒的創(chuàng)作熱情和自主性， 促進幼兒在藝術領域中的個性表達和自我發(fā)展。

3. 應用多媒體教學， 形成生動、具體、細致的教學資源以及誘人的視覺效果， 以不同方式激發(fā)幼兒的興趣。

4. 幫助幼兒明確目標， 制定合理的計劃， 創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的任務， 鼓勵幼兒以自己的方式完成作品， 從而提高幼兒的學習積極性。

Ⅳ. 評價方式

1. 觀察與記錄評價。教師通過對幼兒繪畫、手工、音樂等表現(xiàn)的觀察和記錄，來評價幼兒的學習水平和發(fā)展情況。

2. 交流與反思評價。在學期末和個別節(jié)點，學生與學生、 學生與教師之間進行交流互動， 并在交流之后進行反思， 以此檢驗教學效果。

3. 作品與匯演評價。通過對幼兒的手工作品、繪畫、音樂節(jié)目、表演等的匯總與評估，以具體的成果來評價幼兒的學習效果。

Ⅴ. 教學注意事項

1. 在教材選取方面需要以幼兒為本，選擇適宜性強、內(nèi)容新穎、簡明易懂的教材。

2. 幻燈展示、繪本閱讀等內(nèi)容要細心準備，制作精細，達到充分的教育效果。

3. 多用獎勵和激勵，鼓勵幼兒勤于思考和自主探究，提高幼兒的學習興趣和積極性。

4. 讓幼兒從實踐中體會成功和失敗，從中學會堅持和調(diào)整，逐漸形成自信的心態(tài)。

5. 為了保證教學的順利開展，要加強與家長的溝通和交流，讓家長能夠深度了解幼兒的學習與成長狀況。

Ⅵ. 教學成果預期

通過本次的藝術教學計劃，我們預計幼兒在藝術方面有如下表現(xiàn)：

1. 養(yǎng)成自信、積極、樂觀的態(tài)度，認真對待學習和創(chuàng)作。

2. 具備良好的藝術素養(yǎng)與經(jīng)驗，能從事各類文化藝術活動。

3. 具有創(chuàng)造力和表達能力，善于表達自己的情感和思想。

4. 快樂、自信、健康地成長，體驗到藝術帶來的心靈慰藉和精神享受。

Ⅶ. 教學實施與總結(jié)

1. 教學實施。在實施過程中，教師要始終從幼兒的角度出發(fā)，以幼兒為中心，注重學生興趣的引導， 創(chuàng)設場景， 指導學生學習， 給予學生多樣化的評價和激勵。

2. 教學總結(jié)。 在學期結(jié)束后， 對教學效果進行深度分析、總結(jié)及檢查， 對有效的教學手段進行認真的評估和總結(jié)，務求提高下一階段的教學水平。

3. 教學改進。基于教學總結(jié)的結(jié)論，開會討論教學改進的意見和建議，根據(jù)教學進度和幼兒的發(fā)展特點及需求，優(yōu)化和調(diào)整教學方案，提高教學質(zhì)量和效果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園學前班藝術教學計劃集錦》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園學前班教學計劃專題，希望您能喜歡！