每一篇作文都包含著我們對(duì)于生活的記載。通過(guò)寫作文可以更好讓我們感受和感悟生活，善于觀察能寫出好作文。你知道你的作文需要注意什么嗎？或許"在雨中作文"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，希望能為你提供參考！

在雨中作文(篇1)

暑假的一天下午，爸爸快要下班回家了。就在這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)隱隱雷聲，一道道閃電在空中滑翔，滾滾烏云像奔跑的野馬，奮蹄揚(yáng)鬃黑壓壓地蓋過(guò)來(lái)，傾盆大雨便下了起來(lái)。

我想起今天爸爸沒(méi)帶雨具。看著外面的雨越下越大，完全沒(méi)有停下的意思。我心里很著急，怎么辦呢？我決定給爸爸送雨具。于是，我穿上雨衣、雨鞋，帶著爸爸的雨具，急急忙忙地趕到公交車站臺(tái)。等了大約十五分鐘，來(lái)了一輛公交車，我伸長(zhǎng)脖子，探了探車子里面。沒(méi)有，我一看原來(lái)是13路公交車。沒(méi)過(guò)多久又來(lái)了一輛3路，還沒(méi)有。豆大的雨點(diǎn)打在我身上，我站得腳都發(fā)麻了，心里很懊喪。這時(shí)來(lái)了一輛3路車，爸爸一下車就看見(jiàn)我，他驚喜萬(wàn)分地跑過(guò)來(lái)。他穿上雨衣，舉著雨傘，同我冒著雨高興地回家了。

在雨中作文(篇2)

快樂(lè)無(wú)處不在，有些人收到了禮物很快樂(lè)，有些人做了一件善事被人家夸獎(jiǎng)很快樂(lè)，而我在一場(chǎng)大雨中找到了快樂(lè)。

上個(gè)星期四從下午就開(kāi)始下著傾盆大雨，一直下到了六點(diǎn)多鐘。我們放學(xué)才四點(diǎn)多一點(diǎn)。這天爸爸媽媽都在廠里上班沒(méi)時(shí)間來(lái)接我，我只有自己走著回家，但我又沒(méi)帶雨傘，只好從雨里走著回家，看到哪里淋不到就哪里走。后來(lái)發(fā)現(xiàn)身上全濕了，只走了一點(diǎn)路感覺(jué)這樣太慢了，所以我就改后炮的方式。在跑的時(shí)候我看見(jiàn)許多水球往我身上飛感到非常地好玩，很快就跑回了家，回了家我非?？斓匕颜Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師布置的作業(yè)一一寫完，然后我又跑到了外面利用泥土做了小水塘和小河，然后倒水到小河里小河又把水送到了小水塘里。然后有來(lái)了好幾個(gè)同學(xué)，我們?cè)诖笥暝诤苤凶矫圆?，抓人等等游戲，我們一直玩到吃晚飯才回到了家里，結(jié)果被看到全身濕淋淋被罵了一頓。這次在雨中玩得實(shí)在太開(kāi)心了，真想每天都下雨，每天都能玩得這么痛快雖然被罵了一頓，但我覺(jué)得非常值得。

快樂(lè)無(wú)處不在只要我們?nèi)ふ?，可能尋找出?lái)的是你以前做過(guò)的事，現(xiàn)在只要想一想其中的快樂(lè)，可能會(huì)讓你天天去做。

在雨中作文(篇3)

“小心，就快到了！”冬風(fēng)咆哮，雨不停的下著。天灰蒙蒙的，我們并肩走著，手牽手的那一刻令我終生難忘。

天正下著傾盆大雨，我和王英杰同打一把傘，邁著沉重的步伐走在回家的路上。風(fēng)刀割似的刮著我的臉頰，王英杰解下她的領(lǐng)巾，手哆嗦著，顫顫地對(duì)我說(shuō)：“你冷嗎？戴上我的領(lǐng)巾吧！”簡(jiǎn)樸的一句話，讓我感到十分暖和，寒意整理時(shí)沒(méi)了。我把領(lǐng)巾推過(guò)去。王英杰見(jiàn)狀，不罷休，硬是給我戴上：“你快戴上吧，我不……不冷，啊……啊嚏！”她捏了捏鼻子，不好意思地看了看我，撲哧一聲笑了起來(lái)。

到了一個(gè)泥坑邊，我們手牽手小心翼翼地走過(guò)去。“撲騰”，我失足滑了下去，坐在了泥坑上。王英杰聽(tīng)見(jiàn)停下腳步，不怕弄臟褲子，將我扶了起來(lái)，她用手拍了拍我身上的土壤，她的手上臟臟的，但他卻絕不在乎，仍用力給我拍掉土壤，此時(shí)的她后背已淋濕了一大片。

我到家了，興奮地跟她說(shuō)再見(jiàn)。“放心，就快到了！”她也向我招了招手，原路返回。看著她返程路上的背影，我的心暖暖的……

風(fēng)仍在刮，雨仍在下，風(fēng)雨中，我們手牽手，永不分開(kāi)。

在雨中作文(篇4)

有一天的下午,一個(gè)雷把的我嚇壞了,天空下起了小雨,這時(shí)我想起了回家,就對(duì)姑姑說(shuō)"我想回家"姑姑于是給我戴上了一頂小紅帽,于是我向家跑去,可是我回到家時(shí),家里的門緊瑣著,雨水沒(méi)有落在我的頭向,因?yàn)槲矣幸豁斝〖t帽,由于我穿的太少,風(fēng)吹得很冷,于是我再次項(xiàng)著帽子跑回了姑姑家.于是我給媽媽打了電話,媽媽說(shuō)"一會(huì)來(lái)接我"于是我趴在窗向等媽媽.

我看著窗外的小雨,這時(shí)我想起了,有一次我和姥爺在河堤放風(fēng)箏,頓時(shí)時(shí)天空刮起了大風(fēng),大雨毫不留情地打在我們身上,河堤是無(wú)處跺雨,我們只能承著象子彈的雨點(diǎn)打向我們,這時(shí),姥爺把他頭上的紅色帽子摘給了我,雨點(diǎn)不再打在我的頭上,臉上沒(méi)有了雨水,我們馬上騎車回家,可回到家,姥爺?shù)纳砩先珴窳?老姥爺感冒了,那頂帽子傳遞著愛(ài)的溫情.

當(dāng)媽媽來(lái)姑姑接我時(shí),我戴上了小紅帽,很神氣地走了,因?yàn)樗谟曛薪o我溫暖和愛(ài),給了我真情,它就是美麗童話里帶有翅膀的小紅傘在我需要關(guān)情時(shí),它時(shí)時(shí)處處關(guān)懷我.

在雨中作文(篇5)

那件事已經(jīng)由去良久了，久得連輪廓也變得恍惚，可是在我的心里，卻一直留著它的印記——友情。

那是個(gè)烏云密布的早晨，我的心情也像天色一樣陰沉，我和她爆發(fā)了一次激烈的爭(zhēng)吵……

爭(zhēng)吵的原因大概是她借了我的10元錢不還，我訴苦了幾句，被她聞聲了，我們互不相讓，就吵了起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)人一點(diǎn)兒也不誠(chéng)信，借錢不還，還和我爭(zhēng)辯，我決定再也不理她了。

下戰(zhàn)書放學(xué)時(shí)，大雨傾盆，我翻遍了書包，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)雨傘。同學(xué)們撐著雨傘陸續(xù)離開(kāi)，我欲哭無(wú)淚，嘴唇都凍紫了，終于，一個(gè)拿著傘的人泛起在我的眼前。是她!我一下子失望了。我不想理她，倔強(qiáng)的我拖著僵硬的身子回身走向教室?！笆┲Z，我知道你沒(méi)拿傘，我們一起回家吧!”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她就走過(guò)來(lái)拉起我的手。

我們就這樣一步一步地走著，我沒(méi)有說(shuō)一句話，但耳邊傳來(lái)了她的解釋：“實(shí)在，那天我是真的忘帶了。我本來(lái)想下戰(zhàn)書就還給你的，可你那樣說(shuō)我，我有些氣憤了。對(duì)不起!”她從口袋里拿出10元錢，“我剛才回家就是為了拿錢，現(xiàn)在還給你。原諒我，好嗎?”我們的手牢牢地握在了一起。曾經(jīng)的誤會(huì)已煙消云披發(fā)，友情在我心中生根發(fā)芽……

第二天，我給她傳過(guò)去一張紙條：“以前是我不合錯(cuò)誤，我誤會(huì)你了。對(duì)不起!”她什么都沒(méi)有寫，只是在紙條上畫了一個(gè)笑容。我輕輕地抬起頭，她也正在看著我，我們相視而笑……

從此以后，我們成為了最好的朋友。她和我分享了一把雨傘，而我收成了雨中的友情，現(xiàn)在，我把我的友情分享給你們。愿你們都收成貴重的友情，找到真摯的朋友!

在雨中作文(篇6)

這一次是我從未有過(guò)的經(jīng)歷，是一次偶然的“相遇”，是一次觀賞大自然的機(jī)會(huì)，是一次在雨中的“幸?！薄?/p>

每天吃好晚飯我和爸爸媽媽都會(huì)出去散步，但是，今天不一樣因?yàn)閯倓偛畔逻^(guò)雨，他們怕再下雨，后來(lái)還是我被征服了。我們今天的“目的地”是“黃河”旁的亭子，不是真的黃河，我看這條河水程黃顏色，所以就給這條河取名為黃河，至于黃河邊上的亭子，我還沒(méi)有給它取名字。

我和爸爸媽媽走在路上，微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰顯得格外涼爽，在路上汽車特別的少，因?yàn)檫@條路基本沒(méi)有多少人知道，是一個(gè)看書的好地方，我無(wú)聊的時(shí)候也會(huì)拿兩三本書過(guò)來(lái)看。走在路上顯得格外安靜，比我們住的地方安靜多了，我和爸爸媽媽一路說(shuō)說(shuō)笑笑非常開(kāi)心。終于到了，一路走來(lái)非常輕松，我坐在長(zhǎng)椅上欣賞美麗的風(fēng)景，河邊的樹正在照鏡子呢！夕陽(yáng)照在河?jì)寢屔砩辖鸸忾W閃。這時(shí)，我的臉上有幾滴雨水，我趕緊叫：“爸爸媽媽下雨了，快跑??！”爸爸媽媽轉(zhuǎn)身就跑，我們?cè)脚埽晗碌脑酱?，身上的衣服以?jīng)濕透了，媽媽說(shuō)：“我不行了，我得找個(gè)地方躲躲雨?！蔽液桶职忠哺鴭寢屨业胤蕉阌炅?，雨越下越大，等雨小了一點(diǎn)的時(shí)候我和爸爸媽媽就改變了主意，我們打算在雨中漫步。這就是我與這場(chǎng)大雨的偶然的相遇。

我邊走邊看在雨中的植物是怎樣生存的，有的怕雨水撫摸，就害羞的把自己包了起來(lái)；有的是享受雨水的擊打，讓自己更強(qiáng)壯；有的是享受雨水的滋潤(rùn)，讓自己快快長(zhǎng)大。在雨水的擊打、撫摸、滋潤(rùn)中的植物是健康不怕困難的。雨慢慢的停了，花兒慢慢的張開(kāi)花瓣，我抬頭一看天邊有一道彩虹，非常美麗，我欣賞著美麗的彩虹，慢慢的彩虹消失了，我慢慢的走回了家。這就是一次很好的觀察大自然的機(jī)會(huì)。

至于在雨中的幸福我已經(jīng)說(shuō)了，就是我與這場(chǎng)大雨的偶然的相遇，一次很好的觀察大自然的機(jī)會(huì)，這就是我所說(shuō)的在雨中的幸福！

在雨中作文(篇7)

⑴話題作文提供一個(gè)寫作范圍，所供題目?jī)H僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的中心（當(dāng)然命題本身是話題的除外） ⑵話e題要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。 ⑶話題作文的寫作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。 ⑷話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。⑸話題作文相對(duì)于其他文章更易于跑題,所以在寫作之前一定要慎重寫好話題作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 一、把握文體 話題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。但是，不限文體并不等于 不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。 當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力 強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片斷擷取出來(lái)寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同 學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說(shuō)；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)， 擅長(zhǎng)推理，不妨寫成一篇理?yè)?jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒 情的散文，肯定會(huì)非常出色。 二、縮小范圍 話題作文只提供寫作的話題，而沒(méi)有中心、材料、結(jié)構(gòu)、文體、語(yǔ)言等 等的限制；給了考生一個(gè)比較開(kāi)放的構(gòu)思空間，使考生能最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造 力。但是，如果不注意把握話題，縮小寫作的口子，就會(huì)出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的毛 病。因此，不管所給的話題多么寬泛，我們都要善于縮小“包圍圈”，要選擇一個(gè)小小的切 人口，如一件事、一個(gè)人、一樣物品、一種感受、一點(diǎn)看法等等，集中筆力加以突破，把你 所選擇的話題角度寫細(xì)寫深寫透，做到“以小見(jiàn)大”。 三、擬好題目 標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好文一半”。話題作文允許自己 擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇， 使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。 四、善于聯(lián)想 話題作文是一種開(kāi)放性的作文形式，要求考生放開(kāi)手腳，盡情地馳騁在 想象的空間，善于多方位地展開(kāi)聯(lián)想，這樣，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來(lái)。比如話題 “風(fēng)”，你可以聯(lián)想到自然界的風(fēng)：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)等等；你還可以聯(lián)想 到社會(huì)風(fēng)氣：拍馬風(fēng)、送禮風(fēng)等等；你可以聯(lián)想到一種像風(fēng)一樣的流行時(shí)尚：金庸熱、韓寒 熱等等；你甚至可以聯(lián)想到假如你是風(fēng)，假如你遇到風(fēng)等等。 五、寫出新意 話題作文既然是應(yīng)試作文，總得給評(píng)卷老師一個(gè)好的感覺(jué)，得—個(gè)好的分 數(shù)。因此，寫出特色、寫出新意是十分重要的。我們?cè)趯懽鲿r(shí)，要善于“獨(dú)辟蹊徑”，也就 是要求我們?cè)诹⒁馍弦刑氐母形?，不入云亦云；選材上要有獨(dú)到的眼光，不陳題舊話；構(gòu) 思上要獨(dú)具匠心，不四平八穩(wěn)，波瀾不驚語(yǔ)氣上要有獨(dú)到的魅力，不平鋪直敘泛泛而談。 擬題技巧 近幾年，給材料自擬題作文，成為高、中考的一種重要的命題方式?？墒怯性S多同學(xué)由于平 時(shí)缺乏鍛煉，考場(chǎng)上擬不出也擬不好作文題目，因而就寫不出成功的文章。 那么，怎樣才能擬好考試作文題呢除平時(shí)多讀多練外，掌握一定自擬作文題目的技巧技 法，也是很重要的?，F(xiàn)介紹五種簡(jiǎn)便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。 “借”，就是從古今中外名文佳作或身邊生活中借現(xiàn)成的題目，巧妙地運(yùn)用到符合自己要求 的文章上來(lái)。如高爾基的《母親》，魯迅的《故鄉(xiāng)》，他們前后都有人用。你“借”我也 “借”，越“借”越好，真可謂同題不同文，神韻別具。在考場(chǎng)思緒緊張時(shí)用此法最好。 “仿”，就是按別人用過(guò)的文題的格式，仿造一個(gè)符合自己所需要的作文題目。例如：《回 憶我的母親》可仿寫成《回憶我的初中生活》，《想和做》可仿寫成《學(xué)與思》等。 “拼”，就是把相關(guān)的幾個(gè)題目中的有效成分，拼湊起來(lái)產(chǎn)生一個(gè)新的作文題目。有的 “拼”意義，有的“拼”詞語(yǔ)，有的“拼”用法。如1990年高考作文題有人擬為《花與 刺》，而又有人在此基礎(chǔ)上“拼”上“聯(lián)想”二宇，擬為《花與刺的聯(lián)想》，可謂錦上添 花。 “抽”，就是從所給材料中，抽取關(guān)鍵的詞語(yǔ)或短句作為作文題。如1990年高考作文中，就 有人從所給材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三個(gè)詞語(yǔ)而擬成一個(gè)極有文采和吸引力的作 文題《花·刺·姑娘》。 “代”，就是在時(shí)間緊，擬不出滿意的題目的情況下，可先擬一個(gè)代替，待全文寫完后再確 定，或者在寫作過(guò)程中因靈感觸發(fā)而突然想出一個(gè)好題目。如“談……”“記……”“介 紹……”等。 當(dāng)然，以上五種方法在考場(chǎng)上往往不是單獨(dú)使用，而常常是綜合運(yùn)用，那樣會(huì)擬得更 快，擬得更好。什么是話題作文 1、什么是話題 所謂話題，就是談話的中心，談話的內(nèi)容，談話的由頭。

審題立意，寫自己相信的話。掌握一定寫作方法，積累好的素材。修改自己的文章，達(dá)到文從字順。

很多同學(xué)都想寫出有文采的好作文，怎么才能寫出有文采的好作文呢？

一、要有足夠的是生活積累，包括優(yōu)美詩(shī)文的積累和生活素材的積累。

二、要有積極向上的主題。再有文采的作文，如果主題消極都不能算得上好作文。

三、要有優(yōu)美的語(yǔ)言。優(yōu)美的語(yǔ)言要靠平時(shí)錘煉，簡(jiǎn)潔也好，樸實(shí)也好，清新也好，再結(jié)合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，像比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等，自會(huì)增添文采。

四、適當(dāng)引用古詩(shī)文名句，也能增添文采。

總之，想寫出有文采的好作文，不是一天之功，希望有志寫好作文的同學(xué)勤于積累，刻苦訓(xùn)練，切不可存僥幸心理。

在雨中作文(篇8)

窗外，叮咚叮咚的雨聲在這靜。的夜晚沉重地敲打著我的心。心兒茫然地翻開(kāi)塵封的往事，看盡多少歲月，有歡笑，有悲傷，盡管飛逝而過(guò)，但終究在我60年人生旅途的扉頁(yè)里留下了一段斑駁的記憶

40年前，我曾獨(dú)行于秋雨中，心中滿是悲傷與失落。想著自己失業(yè)的無(wú)奈，淚水在眼眶直打轉(zhuǎn)。任憑雨水把我的頭發(fā)淋濕，任憑秋風(fēng)將我的淚水吹干。就在此刻，翔走近了我，為我遮住了雨空。他那親切的問(wèn)候退吸了我的心，他那甜蜜的笑容掇在了我的心底，成為永恒。那夜，我們談了許多。翔告訴我:他是一名教師，他很喜歡小孩，也很熱愛(ài)文學(xué)。后來(lái)，翔的聲音時(shí)?？M繞在我耳邊，是那樣的親切、溫卑。翔的身影也常伴我身旁:窗戶上、水杯里、夢(mèng)中，白天在，夜晚也在。那段日子里，我的心止不住地渴望翔的到來(lái)?？僧?dāng)我見(jiàn)到翔時(shí)卻又茫然不知所措。只覺(jué)得臉上火辣辣的，我是多么想對(duì)他表白，卻又害怕被拒絕。

直到有一天，翔笑著對(duì)我說(shuō):玲兒，你真漂亮，和我妹妹一樣。不知是哪來(lái)的勇氣，我急忙辯白:我不要作你的妹妹，妹妹是長(zhǎng)不大的，可我已經(jīng)長(zhǎng)大了。翔是聰明的，相信他一定明白我的意思，可他卻沉默不語(yǔ)，轉(zhuǎn)身遙望窗外。以后的日子里，我們時(shí)常在一塊。一起看日出，聽(tīng)海;一起談文學(xué)，寫詩(shī);一起去孤兒院看小孩。和翔在一起的日子里，我感到無(wú)比幸福!生活充滿了陽(yáng)光與希望，心中滿是花朵與微笑。翔從不讓我有一絲一毫的失望和疑惑，在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候有翔溫柔的手掌在我左右，給我依靠和撫慰。

又是一個(gè)膝朧的雨夜，蕭瑟的秋風(fēng)吹打著樹葉，伴著沙!沙!的響聲，我和翔漫步在雨中。翔緊緊地握著我的手，有些頗抖。他用他那柔情的眼神瞄了我一眼，我不禁感到百般羞澀與不安。忽然發(fā)覺(jué)翔的眼中露出了幾顆淚珠，我迷惑了，急忙問(wèn)道:怎么了，翔?翔只是靜靜看著我，不吭聲。雨聲越來(lái)越響，蕭瑟的秋風(fēng)吹落了樹上僅剩的幾片殘葉。我的心也跟著跳動(dòng)不安了。翔，告訴我，是不是出事了?我追問(wèn)道。翔終于開(kāi)口了，用他那頗抖的聲音低沉地說(shuō)道:玲兒，明天我就要離開(kāi)你了，以后你要多保重!離開(kāi)?我的手一頤，緩緩地從翔的手中縮了回來(lái)，心里一陣冰涼。我不明白翔的意思，更不相信這是真的。還記得與翔的每時(shí)每刻，點(diǎn)點(diǎn)滴滿，難道那一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)嗎?夢(mèng)醒了，一切都該結(jié)束了。后來(lái)，翔告訴了我，他要去鄉(xiāng)村。為了報(bào)紙上刊登的那些遭洪災(zāi)而失學(xué)的孩子，他們的眼中充滿了對(duì)知識(shí)的渴望，翔實(shí)在舍不得他們。翔是這樣的善良、偉大。我應(yīng)該支持他、鼓勵(lì)他，怎能讓他傷心呢?我鎮(zhèn)定了一會(huì)兒，笑著虔誠(chéng)地說(shuō):翔，你放心地去吧!你的善良是我的最愛(ài)!你的偉大是我的驕傲!別擔(dān)心，我們一定會(huì)重逢在另一個(gè)落葉與秋雨的夜晚，我將永遠(yuǎn)等你。在雨中!

在雨中作文(篇9)

在一片茂密的大森林里糊口著一只勤快的小松鼠，他種了許多又大又嫩的蘑菇。

一大早，太陽(yáng)公公剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，伸了伸懶腰。小松鼠早就在田里除草，捉蟲，施肥了。突然，烏云密布，雷公公大發(fā)雷霆。接著，下起了傾盆大雨。小松鼠一下子就被淋成“落湯鼠”。他東看看，西瞧瞧，一個(gè)錦囊妙計(jì)涌上心頭。他費(fèi)了九牛二虎之力拔起了一個(gè)大蘑菇頂在頭上，制成了蘑菇傘。

這時(shí)，一只可憐的小白兔雙手抱著頭，在雨中飛快的奔跑。小松鼠連忙說(shuō)：“白兔妹妹，你快跟我一起撐撐傘吧！”小白兔立即跑到傘下，感謝感動(dòng)地說(shuō)：“松鼠哥哥，真是太感謝你了。不然我可能淋感冒了?！毙∷墒笮α?，他門撐著傘，高興奮興地回家。

過(guò)了一回，雨停了，太陽(yáng)公公從東方露出了笑容。他對(duì)小松鼠豎起了大拇指，似乎在說(shuō)：“小松鼠，你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子呀！”

快樂(lè)的小松鼠，繼承用他的.熱心與蘑菇為這大森林貢獻(xiàn)著。

在雨中作文(篇10)

一個(gè)星期六的下午，天空灰蒙蒙的。漸漸地，下起了如針尖般的細(xì)雨。我們久閱奇跡作文班的同學(xué)冒著細(xì)雨在四方山公園開(kāi)展戶外活動(dòng)。

那天下午，我冒著細(xì)雨來(lái)到四方山公園，首先映入眼簾的是一盆盆千姿百態(tài)的菊花，它們?cè)谟曛徐o靜地開(kāi)放著，有白的、黃的、紫的、粉的……五顏六色，真好看！有的菊花好幾盆湊在一起，形成一個(gè)大花籃；有的菊花一盆挨著一盆擺放，像站著的一排排隊(duì)伍；還有的聚在一起擺成了一只巨大的孔雀造型，真是令人眼花繚亂！

我快速向廣場(chǎng)走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見(jiàn)賴?yán)蠋熣龓е瑢W(xué)們?cè)谔罄K呢！我快步走過(guò)去，只見(jiàn)一條大繩在一位家長(zhǎng)和同學(xué)的手中忽上忽下地翻飛著，排著隊(duì)的同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)有序地跳進(jìn)繩里。我快速地跑進(jìn)隊(duì)伍里。這時(shí)，我聽(tīng)到繩子打在地上發(fā)出“啪啪”的聲音，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，就像一場(chǎng)有趣的音樂(lè)會(huì)。

漸漸地，雨越下越大，同學(xué)們紛紛撐起了雨傘。打著傘，怎么跳繩呀！這時(shí)，一位同學(xué)建議道：“不如我們打傘跳吧？”同學(xué)們一聽(tīng)，主意不錯(cuò)，都高興地說(shuō)：“好呀！”可是大家誰(shuí)也沒(méi)有打傘跳過(guò)繩，都有些擔(dān)心。這時(shí)，勇敢的王晶露同學(xué)第一個(gè)打著傘跳進(jìn)了繩里，好險(xiǎn)！繩子差點(diǎn)把傘掛住了。她快速地跳了一下，然后飛快地跑了出去。真厲害！輪到后面一位同學(xué)了，只見(jiàn)他打著傘，眼睛看著上下甩打的繩子，有些害怕，試了幾次，都不敢往里跳，旁邊同學(xué)鼓勵(lì)道：“沒(méi)關(guān)系的，速度快一點(diǎn)就可以過(guò)去了?！彼q豫著，這時(shí)，旁邊甩繩的老師和阿姨也不斷鼓勵(lì)他。終于，在大家的鼓勵(lì)下，他打著傘跳了進(jìn)去。哈，沒(méi)有死繩！他有些緊張地快快跳了一下，然后飛快地跑了出去，生怕繩子會(huì)留下他似的。我打著傘站在后面，有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)興奮。終于輪到我了，看著大繩在我眼前甩來(lái)甩去，我開(kāi)始有點(diǎn)害怕，但最終我鼓起勇氣，勇敢地跳了進(jìn)去。我隨著繩子上下跳動(dòng)著，那一刻，我覺(jué)得自己飛了起來(lái)，好像一只小鳥一樣！跳完之后，我站在旁邊，感覺(jué)自己好像還在飛著，真是不可思議！

后來(lái)，我們?cè)诩?xì)雨中，在枯黃的草坪上，開(kāi)心地玩起了袋鼠跳，在公園的瀝青路上比賽迎面接力。大家開(kāi)心的喊聲、笑聲響徹在空曠的四方山上空。

這個(gè)下午，雖然寒冷，但沒(méi)有人懼怕，每位同學(xué)就像那雨中的一盆盆菊花，在寒冷的天氣中盡情地綻放，那么快樂(lè)，那么美麗！