幼兒教師教育網(wǎng)小編匯總了海量資訊為大家?guī)磉@篇“快樂合作教案”，意義重大的文章值得我們收藏閱讀。老師會根據(jù)課本中的主要教學內(nèi)容整理成教案課件，需要我們認真寫好每一份教案課件。要知道一份完整的教案課件，可以避免忘記教學過程的知識點。

快樂合作教案(篇1)

中班社會：合作快樂多

一、活動目標：

1. 初步理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

2. 學會與同伴合作，體驗合作的快樂。

二、活動準備：

1.紙盒蓋子若干。

2.視頻《合作力量大》。

3.音樂《網(wǎng)小魚》。

三、活動過程：

1、通過觀看視頻《小螞蟻抬面包》，讓幼兒懂得合作的意義。

（1）教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹膭赢嬈覀円黄饋砜纯窗伞?/p>

（2）播放第一段視頻，教師提問：你在動畫片里看到了什么？螞蟻是怎么抬走了面包的？當?shù)谝恢晃浵佁Р粍訒r，她想到了什么辦法？

教師小結(jié)：一個人辦不到的事情，可以找人合作完成，就會把事情辦好。

（3）播放第二段視頻《合作真輕松》，教師提問：這段動畫片里講了什么事情？小動物一個人抬箱子時感覺怎么樣？（很累很慢）后來他們怎么做的？

教師小結(jié)：一個人搬東西時感覺很累很沉，可是通過兩個人合作一起搬時，就會把事情做的又快又好，而且心里感覺很開心！

2、通過合作搬桌椅，激發(fā)幼兒的合作意識。

（1）教師：今天老師要和你們玩一個游戲。可是這些桌子會影響我們的游戲，怎么辦呀？

請一個小朋友上來搬，搬不動，再請一個小伙伴來幫忙一起搬，（教師安排好位置）兩個人一起搬太累了，怎么辦呢？大家一起來搬。

教師：讓我來把你們的椅子也放到旁邊去吧?？墒抢蠋熞粋€人搬太慢了呀，怎么辦呢？請小朋友一起來搬椅子。

（2）教師：我們通過合作，很快就把游戲的場地變大了?，F(xiàn)在，讓我們一起來玩游戲吧。

3、通過“小魚找家”的游戲，讓幼兒體驗合作的快樂。

教師：你們看（教師指著地上的一個紙盒），這是小魚的家。當音樂響起，我們可以在大海里快樂地游泳；音樂停的時候，要很快找到1個好朋友同時回到家里（教師邊講解邊找1位幼兒示范站在盒子上）。

（1)教師按2人一個的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)紙盒。

（2) 教師和幼兒一同游戲，在音樂結(jié)束后，尋找在家里的好朋友。并讓他們介紹自己是怎樣站在紙盒上的。

（3）重復游戲，交換游戲伙伴。

教師：讓我們聽音樂交換朋友再來一次吧。

（4)提高游戲難度，增加游戲的趣味性。

教師：現(xiàn)在我們要增加游戲難度，看看1個家里能不能同時有3個人。

請站得穩(wěn)的幼兒介紹自己合作的方法。

教師：我們一起來看看他們是怎么站到紙盒上的吧（緊緊地抱在一起，一只腳可以翹起來）。

4、結(jié)束活動。

讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥岩黄饋硗嬗螒虬桑。ń處煄ьI(lǐng)幼兒拿好紙盒離開活動室）

快樂合作教案(篇2)

一、活動目標：

1、通過故事、游戲、實踐等活動，了解合作的重要。

2、能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。

3、體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。

二、活動準備：

1、《螞蟻搬豆》故事圖片4張。

2、穿珠積木、黃豆若干，白盤8個，透明口杯8個。

3、幾種超市物品的包裝盒若干（每組不一樣，但每組總數(shù)一樣），記錄表、筆。

4、4只沒底的布袋，氣球若干。

三、活動過程：

（一）故事導入，感受合作（集體）

幼兒呈半圓坐好。

師：孩子們，今天老師帶來了一個非常有趣的故事，故事里說的是一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一粒豆豆，很想運回家，可是怎么也搬不動，后來它想到了一個好辦法，很輕松地就運回家了。你想聽嗎？（教師出示圖片講故事）

提問：小螞蟻最后是怎樣把豆子搬回家的？（幼兒回答）

它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬呢？

小結(jié)：黃豆很大，小螞蟻很小，要想把黃豆搬回家，小螞蟻們就要互相合作。人們之間互相幫助，團結(jié)合作本領(lǐng)才會更大；

（二）回歸生活，體驗合作（小組）

1、游戲：撿豆豆。（椅子不帶）

教師出示放有穿珠積木和黃豆的盤子，要求幼兒自由組合，5人一組，每組中其中一人和其余四人分別撿將盤子中的豆豆在規(guī)定時間內(nèi)撿出來，看誰撿的多。

時間到，教師請幼兒將揀出的豆豆倒入口杯，比一比誰撿的多。

得出結(jié)論：四個人一起撿的多，因為人多可以一起撿，團結(jié)合作。

2、游戲：小小統(tǒng)計員。（回座位）

（1）創(chuàng)設(shè)情境，提出要求。

出示幾種超市物品若干份，家樂福超市里新進了貨物，這些貨物由于裝卸不慎，包裝盒散掉了，變成了這樣一堆，超市管理員要進行統(tǒng)計，他把這個任務(wù)交給了老師，小朋友們愿意來幫忙嗎？

出示記錄表，請幼兒將統(tǒng)計的物品畫下來，并相應(yīng)的統(tǒng)計出數(shù)量。

（2）分組嘗試統(tǒng)計。

要求幼兒相互協(xié)商，想出好辦法，比比哪一組最快。

提問：為什么有的快有的慢？

請統(tǒng)計速度快和速度慢的幼兒分別介紹自己的統(tǒng)計方法，發(fā)現(xiàn)問題。

小結(jié)：合作時分工要明確，合理。

（3）再次嘗試，體驗合作的快樂。

小結(jié)：大家合作的時候，每個人都很重要。

3、討論、交流

想想我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些事情需要相互合作才能完成？哪些事情大家一起合作會完成得更快更順利？（如冬天里互相穿脫衣物、活動結(jié)束整理物品、蜈蚣競走、兩人三足游戲等）

生活中，有些事情是一個人可以完成的，但很多的事情是需要大家一起做才能完成的`，學會和別人合作是非常重要的。小朋友要從小學習合作的本領(lǐng)，這樣才能完成更多的事情。

（三）實踐引領(lǐng)，學會合作

師：今天小朋友幫了家樂福管理員的大忙，叔叔阿姨決定送給大家一件禮物（氣球），如果你們能在規(guī)定的時間內(nèi)把這四個袋子全部裝滿氣球，這些氣球就全歸你們了。

1、單獨裝氣球，協(xié)商解決問題

師：我們先請每組派一名代表來試試，聽好規(guī)則：聽到老師說“開始”，才可以開始裝

球，老師說“停”的時候就要停下。其他小朋友為他們加油。

師：拎起來看看有沒有裝滿？

當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破了的時候，討論怎么辦？

2、小組第一次嘗試

師：有什么辦法讓破袋子不漏球呢？如果我們一組的小朋友一起合作裝，可以怎么做？按照你們剛剛協(xié)商的辦法去試試吧。

幼兒嘗試合作裝球。

請成功的小組介紹經(jīng)驗，引導其他幼兒學習合作方法。

3、小組第二次合作

師：現(xiàn)在，再給你們一次機會，大家要先分工好再開始，祝你們成功。

幼兒合作裝球。

師：經(jīng)過你們的合作，袋子里已經(jīng)全部裝滿了氣球，祝賀大家合作成功！

請小朋友把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧。

（播放音樂“眾人劃槳開大船”）

附故事內(nèi)容：

有一天，一只螞蟻在草叢中看見了一粒豆?？墒撬岵粍?，于是叫來了一群螞蟻一起來搬豆。

只見四只螞蟻用力抬起這粒豆，一步一步向前走。一只大螞蟻站在一旁揮著旗子，嘴里不住地喊：“加油！加油?。　边@時，其余的小螞蟻也紛紛從洞里爬出來幫忙。在大家的齊心協(xié)力下，終于把這粒豆搬回了家。

快樂合作教案(篇3)

活動設(shè)計背景

1《綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒主管，樂觀，合作的態(tài)度學習互助，合作和分享，養(yǎng)成對他人，社會親近，合作的態(tài)度。

2合作，是人們?yōu)榱艘粋€共同的目的而進行的協(xié)調(diào)活動。它不僅是幼兒有效探索，學習不可缺少的條件，也是現(xiàn)代人才尤為需要的基本素質(zhì)?，F(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，合作意識與合作能力較弱，需要教師對其進行這方面的教育。

活動目標

1. 幼兒愿意與人合作，懂得團結(jié)起來力量大的道理。懂得合作的重要性。

2． 在活動中讓幼兒體驗到與人合作獲得的快樂。

教學重點、難點

了解合作的概念。

理解合作，知道團結(jié)起來力量大。

活動準備

1. 動畫短片《拔蘿卜》

2． 一盆沙子，結(jié)好的毛線繩若干。

活動過程

一 幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。

動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做“合作”。這個大蘿卜就是大家合作拔出來的。

二 通過實踐讓幼兒理解合作，知道團結(jié)起來力量大。

1． 在老師講桌前面有盆沙子會絆倒人，請出一名幼兒把它端到室外，端不動，怎么辦？（幼兒說找其他小朋友幫忙）。

2． 教師請出兩名幼兒一起抬，抬不動，因為人太少。

3． 教師又指出兩個幼兒，四個幼兒一起來用力抬，抬動了。

4． 教師提出問題：一個小朋友能抬動沙子嗎？為什么？兩個小朋友呢？為什么？最后四個小朋友抬動了嗎?為什么？引導幼兒說出一個人的力量小，大家團結(jié)起來才能力量更強大。合作的力量比一個人的力量大很多。

三 在游戲中感受到合作的.快樂。

教師出示毛線繩：大家玩過翻繩游戲嗎？怎么玩的?對，是需要兩個人合作來玩的。下面我們一起來做翻繩游戲。幼兒自由組合進行游戲。

四 組織幼兒談話。

1． 剛吃的翻繩游戲好玩嗎？一個人能不能玩？

2． 你和小朋友合作玩過游戲嗎？什么游戲？怎么玩的?感覺怎么樣?

3. 教師總結(jié)：大家在一起合作可以做到許多自己做不到的事情，而且合作的時候是很快樂的。

五 活動延伸

幼兒在活動區(qū)分組合作搭建積木，盡情體驗合作的快樂。

《中班生活教案“合作的快樂”》摘要：的毛線繩若干。 活動過程 一 幼兒欣賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。 動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做合作。這個大蘿卜就是大家合...

快樂合作教案(篇4)

活動分析：

幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。因此我結(jié)合本班幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗，特制定了集體活動的目標和內(nèi)容，從而讓孩子會友好相處、互相合作，在合作中尋找快樂。

活動目標：

1、通過探索、借鑒同伴的經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)造出不同身體部位組合成的圓形。

2、能與同伴合作，運用身體組合成圓形。

3、感受與同伴合作帶來的快樂。

活動資源：

電腦、電視機

活動策略：

一、在電視機里展示圓形

師：這是什么形狀？誰會用自己的身體部位來做一個圓形？

幼兒自由探索，教師觀察。

師：誰來說說你是怎么來做圓的？

小結(jié)：我們可以用手臂、手指、腳來做圓。

二、兩兩幼兒合作

師：剛剛是小朋友一個人用身體做圓的，接下來去找你的一位好朋友合作做一個圓。

幼兒自由組合探索，教師觀察。

師：誰來說說你和你的好朋友是怎么用身體部位做圓的？（幼兒講述并示范做圓）

師：當你一個人做圓的時候圓只能小小的，但是和自己的好朋友合作做圓時就能想到更多的方法，做出的圓更大，和自己好朋友合作感覺怎么樣？

小結(jié)：和自己的好朋友做圓感覺很開心。

三、兩人以上幼兒合作做圓

師：接下來我們再來試試看2個以上的好朋友合作來做圓，會不會想到更多的方法呢？

幼兒再次嘗試合作做圓，教師觀察。

師：誰來說說這次你和誰合作做圓了，怎么做的？大家合作的怎么樣？（開心嗎）

總結(jié)：原來當和那么多好朋友合作做圓時，會想出更多的辦法，而且大家在一起做游戲可快樂了！

四、音樂游戲：“認識你呀真高興”

師：當唱到“做個圓呀笑哈哈”這句歌詞我們就和好朋友把圓做好，老師給你們拍照咯！

活動反思：

在制定這堂課的時候我先看了下《指南》里社會領(lǐng)域的目標，然后再結(jié)合這堂課的目標找到課程的重難點，重點就是要讓孩子們感受合作的快樂，難點就是讓孩子們用身體部位創(chuàng)造出不同的圓，在實施這堂課的過程中，我讓孩子們通過一人做圓到2人以及2人以上合作做圓層層遞進的方法讓孩子們探索出不同部位的圓，從中感受合作的快樂，讓孩子們知道與好朋友合作做游戲是多么一件快樂的事情。不過上下來的感覺我覺得沒有讓孩子們自己去透徹的感受合作的快樂，而是老師一貫的給孩子輸入快樂的信息，這個方面還需加強，要多聽聽孩子們的回答。

快樂合作教案(篇5)

活動目標：

1、體驗合作的快樂，增強團隊精神。

2、嘗試分析故事，完整的表達自己的想法，理解合作的意義。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

理解合作的意義，萌發(fā)合作意識。

學會與他人合作并掌握合作的技巧。

活動準備：

PPT課件(圖片、故事動畫)、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

活動過程：

(一)導入

1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進入活動室，師幼交流。

“小朋友們好，看!今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧!“客人老師好!”

2、引入動畫片，課前猜想：

導語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎?”今天，孔老師給小朋友準備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)?”

教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。

(二)展開：

1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義

(1)欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么?小朋友們猜一猜誰會獲勝?為什么?

(2)欣賞故事第三段， 提問：“小朋友們，誰獲勝了?

教師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的強項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

(3)欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么?誰獲勝了?

教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強項，所以這次它獲勝了。“

(4)欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么?猜一猜這回誰會獲得勝利?

(5)欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法?”

教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢?我們一起看一看

(6)欣賞故事到最后 提問： 猴子和小鹿合作成功了嗎?它們是怎樣合作的?

教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來力量就更大。

2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進一步加深對合作的理解

(1)出示賽艇圖片

提問：這是在干什么?大家在電視里見過賽艇比賽嗎?賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學一學?

教師小結(jié)：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

(2)出示拔河圖片

提問：這是在干什么?拔河需要合作嗎?怎么合作?

(3)出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片

提問：他們在干什么? 玩蹺蹺板需要合作嗎?為什么?

(4)出示推小車游戲圖片

提問：這是在干什么? 和誰在合作?

(5)出示桌子，

提問：孩子們看這是什么? 如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎?

(請一個小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試)

教師小結(jié)：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。

3、討論：生活中的合作。

“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。(幼兒討論，教師巡回指導。)

4、游戲體驗，進一步感受合作

游戲“好玩的大鞋子”

(1)讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習。

(2)討論：請成功和沒成功的幼兒都講一講自己的感想。

(3)教師講解方法，進一步強調(diào)合作，幼兒再自由練習。

(三)結(jié)束

小結(jié)：孩子們一定要記住，將來我們遇到困難的時候，一定要想到合作的力量是最大的!好，為我們今天的合作歡呼“合作力量大”

“好孩子給客人老師說再見.”

活動反思：

亮點1：整個環(huán)節(jié)的設(shè)計遵循了先明理、后導行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。 然后通過游戲，讓幼兒親身體驗合作，真正了解合作力量大。

亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成?；顒舆^程中完成了重點、突破了難點。

亮點3：最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o法進行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。

不足1： 在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。

不足2：教師缺少授課經(jīng)驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。

不足3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。

不足4：在難點突破還有所欠缺。

小百科：合作就是個人與個人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。

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