經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識(shí)等。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為此，小編花時(shí)間整理了學(xué)習(xí)日志七篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

學(xué)習(xí)日志 篇1

學(xué)海無(wú)涯苦作舟，女孩學(xué)到深更半夜，卻不是樂在其中！現(xiàn)在的小孩學(xué)業(yè)繁重，壓力大。父親突然間的關(guān)心與慰問，女孩情不自禁地留下了眼淚。

人有時(shí)候努力到極限，卻不一定能夠得到滿意的結(jié)果。可是女孩如果不努力，既對(duì)不起自己，也對(duì)不起老師和父母。

其實(shí)從我的內(nèi)心角度而言，我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事，但如果成了一座壓在孩子身上的山，這就是一種失敗的教育。

同時(shí)，我也希望老師們能少布置一些作業(yè)，給予孩子們一個(gè)快樂成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)日志 篇2

**如何提高班主任人格修養(yǎng)

在孩子們的心里，教師具有著不容置疑的威信，教師說(shuō)的話抵得上家長(zhǎng)說(shuō)十句百句，教師的言行舉止，都在潛移默化之中對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生著或大或小的影響。學(xué)生是否尊重與愛戴一位老師，很大程度上取決于這位教師的人格修養(yǎng)，“親其師，信其道”，獲得學(xué)生的尊重與愛戴的老師也能更順利地達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，也更能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)！同樣道理，作為一名教師，要獲得職業(yè)上的幸福感，也必須不斷提升自己的人格修養(yǎng)，使自己的人格修養(yǎng)與自己的工作需要同步前進(jìn)，一旦跟不上工作的需要，就會(huì)產(chǎn)生職業(yè)挫敗感，又何談幸福感！

因此，提高教師的人格非常重要。為了提高自身修養(yǎng)，我制定了以下計(jì)劃和措施：

1、 做一名知識(shí)淵博、能力強(qiáng)的教師，不斷提高自己的文化素質(zhì)。

要想成為一名合格的班主任，首先必須成為一名合格的教師。你必須有廣博而深刻的專業(yè)知識(shí)，把這門課教好。學(xué)生信服教學(xué)能力好、態(tài)度認(rèn)真的教師。如果我們的知識(shí)不全面，很多知識(shí)在課堂上不容易掌握，教學(xué)語(yǔ)言生硬，教學(xué)不認(rèn)真，學(xué)生就會(huì)鄙視你。

作為教師應(yīng)愛崗敬業(yè)，做有知識(shí)有能力的教師，平時(shí)認(rèn)真研究教材教法，努力讓自己的每一堂課成為精品，只有這樣才能贏得學(xué)生的信任。古人曾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書氣自華”。一個(gè)人的知識(shí)總是會(huì)影響他的言行，改變他的精神。

我為自己制定了每周閱讀計(jì)劃，通過(guò)向?qū)W校圖書館借閱資料，或者利用網(wǎng)絡(luò)**，至于所讀的書目，可以是專業(yè)書籍，也可以是有思想性、可讀性的雜志，或是一些富有人文精神的**，甚至可以是學(xué)生喜歡的科幻故事，都可以閱讀，以此來(lái)增加自己知識(shí)含量，更能了解我們學(xué)生現(xiàn)在的思想觀念，縮小與學(xué)生之間的代溝，更有利于讓自己的班級(jí)管理得心應(yīng)手。

2、 做一名師德高尚的教師，創(chuàng)建一個(gè)寬容和諧的班級(jí)，穩(wěn)定自己對(duì)學(xué)生的態(tài)度。

和諧的班級(jí)氛圍是良好班集的重要特征。作為班主任，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。首先，要公道嚴(yán)謹(jǐn)，誠(chéng)實(shí)守信，謙虛勤奮。班主任對(duì)自己的一言一行應(yīng)嚴(yán)格要求，并努力深入到學(xué)生中去，以身作則。

例如：要求學(xué)生不要遲到，我會(huì)提前進(jìn)入教室；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我會(huì)及時(shí)改正；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真打掃，我會(huì)指導(dǎo)和督促自己等。身教勝于言教，做到身體力行，以自身為榜樣影響學(xué)生，用無(wú)聲的教誨為學(xué)生展示做人的準(zhǔn)則，在不知不覺中，學(xué)生就會(huì)受此感染，他們很快就會(huì)變得明理懂事。

作為一名師的高尚的教師，教師的人格魅力將牢牢地吸引和影響學(xué)生三年甚至一輩子。

3、 要經(jīng)常反思教育教學(xué)和自我評(píng)價(jià)，提高人際交往水平。

人們常說(shuō)，教育經(jīng)驗(yàn)加反思等于成功的教師。當(dāng)然這個(gè)話簡(jiǎn)單了一點(diǎn)。但是有一點(diǎn)很主要，要想提高自己的修養(yǎng)，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該經(jīng)常地反思自己，反思自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，評(píng)價(jià)自己到底做得如何，有什么差距。

同時(shí)提升自己的人格修養(yǎng)，跟人際交往有很大關(guān)系，還要寬容地對(duì)待家人、學(xué)生、同事、親友，對(duì)周圍的人應(yīng)該關(guān)愛、理解、支持、付出。交往對(duì)每個(gè)人都非常重要。馬克思說(shuō)：

人的本質(zhì)就是社會(huì)關(guān)系的總和。從一定意義上說(shuō)，一個(gè)孩子從小長(zhǎng)大**、成才，他是在一個(gè)一個(gè)的人際交往圈中成長(zhǎng)的，人是社會(huì)性的，如果他跟別人不發(fā)生聯(lián)系，那么他就不能發(fā)展。因此，提高交際水平對(duì)于提高一個(gè)人的人格是非常重要的。

總之，作為班主任，只要我們時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”，在工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷地提高自身的個(gè)人修養(yǎng)，用我們的真誠(chéng)去走進(jìn)學(xué)生的心扉，用我們的行為去感化學(xué)生的行為，我們才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，用我們的辛勤和汗水托起明天的太陽(yáng)。

提升班主任人格修養(yǎng)

王寶祥二。教師人格缺失的可能影響

人格欠缺，就是人格修養(yǎng)不夠，會(huì)帶來(lái)什么樣的影響？我在下面列出了一些影響。你可以比較一下我們自己，學(xué)?；蛘咧車默F(xiàn)象，看看有沒有這樣的影響？

第一個(gè)影響，難以一視同仁的尊重每一個(gè)學(xué)生

我開始講一個(gè)例子，就是幾個(gè)種子選手和八個(gè)白癡的故事。你可以考慮這是否與教師缺乏個(gè)性有關(guān)。

第二，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)容易產(chǎn)生認(rèn)知偏差

剛才的例子也說(shuō)明了這個(gè)問題。我們的老師經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，所以有時(shí)會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知偏差，這與人格培養(yǎng)有關(guān)。

第三，教育教學(xué)中可能出現(xiàn)不合理性為

你比如說(shuō)，教師控制不住自己，孩子鬧，有可能說(shuō)出話來(lái)很刺傷孩子。我就聽一個(gè)孩子跟我講過(guò)一件事，現(xiàn)在我覺得這個(gè)老師的語(yǔ)言太傷人了，教師的自控能力太弱了，實(shí)際上是人格修養(yǎng)不夠。有一個(gè)小孩子鬧得不行了，老師講不下課去了，忽然停住講課，他說(shuō)：

同學(xué)們，我現(xiàn)在不談這個(gè)了。讓我們看看xx。所以大家都看著孩子。那孩子不說(shuō)話了。老師說(shuō)了下面的話。孩子的臉是紅的。他說(shuō)什么了？他說(shuō)：

“同學(xué)們，如果拿刀子扎你們的話，白刀子進(jìn)去紅刀子出來(lái)，如果拿刀子扎××的話，白刀子進(jìn)去黃刀子出來(lái)。”那是小學(xué)生啊，二三年級(jí)的孩子，都愣了，怎么回事？老師馬上點(diǎn)題了，“他就是一肚子大糞呀！

”老師們想想，這怎么是教育語(yǔ)言呢，這肯定是非理性的，是教師失控，是人格修養(yǎng)不夠。孩子臉紅了，他想罵老師，但孩子還是控制住了。這個(gè)老師我見過(guò)，后來(lái)我就想，你這一句話，把這個(gè)孩子當(dāng)時(shí)是諷刺挖苦到家了。

這個(gè)孩子從現(xiàn)在開始，一直到老，只要他腦子不糊涂，他想起老師批評(píng)的話，就會(huì)想到，老師曾經(jīng)說(shuō)我“白刀子進(jìn)去黃刀子出來(lái)”，如果不是特殊情況，特殊扭轉(zhuǎn)的話，這個(gè)孩子一輩子都會(huì)記恨老師，不會(huì)愛老師的。因此，我認(rèn)為教師的人格培養(yǎng)將表現(xiàn)在不同的方面。

第四，影響溝通能力、人際關(guān)系，包括師生關(guān)系

你的個(gè)性修養(yǎng)不夠，你一定是這個(gè)問題還是那個(gè)問題，孩子不喜歡你。與其他教師的關(guān)系也可能有問題。

第五，可能導(dǎo)致自己心情不好和情緒波動(dòng)

因?yàn)槟阕约菏Э?，修養(yǎng)又不夠，很多事情你可能觀念也跟不上，你可能出現(xiàn)自己情緒不良，情緒波動(dòng)。我跟有的校長(zhǎng)討論過(guò)，他們也認(rèn)為，發(fā)現(xiàn)有的老師很陽(yáng)光，進(jìn)到學(xué)校，他是有幸福感的，可是有的老師就不行，進(jìn)校門皺著眉頭，總是情緒不佳。

第六，工作和生活中缺乏幸福感

第七，可能導(dǎo)致生理疾患

長(zhǎng)期人格培養(yǎng)不到位，工作壓力大，最終可能導(dǎo)致身體疾病。不是有人也講過(guò)嗎，人由于心理原因得病，百分比很大的，人格就是心理的一個(gè)最綜合，最重要的品質(zhì)。

三、提升人格修養(yǎng)的建議

接下來(lái)，我講討論第三個(gè)問題，這是改進(jìn)人格培養(yǎng)的建議。我們的老師，我們的班主任，怎樣才能提高他們的人格？首先有一個(gè)前提，就是我們作為教師，作為班主任，必須有提升人格修養(yǎng)的意識(shí)和自覺性，就是要想到，我作為教師，要不斷地提升人格修養(yǎng)，要有一種自覺的意識(shí)。

還有一些具體的建議，我提出供參考。教師可能有很多創(chuàng)造力來(lái)提高他們的個(gè)性。

我們要拓寬視野，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，多方面提高文化水平

我們做老師不要局限在光是看班級(jí)，看學(xué)校，看家里頭，要開闊視野。我們的社會(huì)真的很復(fù)雜，變化很快。但是，整個(gè)社會(huì)在前進(jìn)，特別是我們國(guó)家，現(xiàn)在前進(jìn)的速度很快，當(dāng)我們關(guān)注社會(huì)發(fā)展的方方面面的時(shí)候，我們的心胸就不一樣了，我們要從不同的角度讓自己的水平提高。

有效閱讀，廣泛而有目的地積累有價(jià)值的信息

對(duì)于老師來(lái)講，要不斷地學(xué)習(xí)。剛才我們引用部長(zhǎng)的話里也講到了學(xué)習(xí)，我講的人格修養(yǎng)里面特別講到了人文素養(yǎng)，你不能說(shuō)我上完大學(xué)了，就不用學(xué)習(xí)了，肯定要學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有一種誤區(qū)，什么誤區(qū)呢？

有些人只相信互聯(lián)網(wǎng)，但對(duì)于有價(jià)值的書籍、一些報(bào)紙和雜志，他們并不重視。我覺得這個(gè)是不好的，網(wǎng)絡(luò)上面能學(xué)到很多東西，但是我們?nèi)绻羞x擇的讀很多有價(jià)值的書，包括教育類的，也包括其他方面的，還有一些報(bào)刊雜志的重要的文章，重要信息，對(duì)我們是非常有好處的。我們就要有意識(shí)地積累，當(dāng)然又有些技巧，技能的問題，在這里我想說(shuō)一個(gè)數(shù)據(jù)，這個(gè)數(shù)據(jù)是在不同的傳媒上都看到過(guò)，以色列人全國(guó)平均一人一年要讀４８本書，俄羅斯人呢，平均一人一年讀２７．８本書，中國(guó)人呢，那前幾年統(tǒng)計(jì)了，是２．８本書。

去年，我又看到一個(gè)新的數(shù)據(jù)，說(shuō)中國(guó)人平均每年閱讀3.52本書，差距太大了。讓我們想想。要提高國(guó)民素質(zhì)，必須向全國(guó)人民學(xué)習(xí)。多年來(lái)，我們一直提倡學(xué)習(xí)型家庭。確實(shí)我們要讀書，我曾經(jīng)多次去美國(guó)，有一次我到華盛頓開會(huì)，有一件事引起我思考，你坐地鐵，地鐵是鋪地毯的，綠色地毯很干凈，上了車以后，非常安靜，你仔細(xì)觀察，每個(gè)人手里都有一本書，或者報(bào)紙雜志。

你現(xiàn)在外出的時(shí)候，坐飛機(jī)，如果趕上有一些到我們國(guó)家來(lái)旅游的美國(guó)人，或者西方發(fā)達(dá)國(guó)家的一些人，很大的年齡，上了飛機(jī)以后，很少在那兒大聲說(shuō)說(shuō)笑笑，有的拿出一本書在那兒讀。我們的老師也應(yīng)該考慮你在2006年和2007年讀了多少書。有效的閱讀當(dāng)然也包括**閱讀。

教育教學(xué)反思與自我評(píng)價(jià)應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行

有人說(shuō)，教育經(jīng)驗(yàn)加反思等于成功的教師。當(dāng)然這個(gè)話簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，我想做教師的，你要想提高自己的修養(yǎng)的話，在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該經(jīng)常地反思自己，反思自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，評(píng)價(jià)自己，到底做得如何，有什么差距。最好寫教育札記。

提高人際交往水平

提升人格修養(yǎng)，跟人際交往非常有關(guān)系，要寬容的對(duì)待家人，學(xué)生，同事，親友，對(duì)周圍的人應(yīng)該關(guān)愛，理解，支持，付出。交往對(duì)于人來(lái)講是非常重要的，從一定意義上說(shuō)，一個(gè)孩子從小長(zhǎng)大**，**成才，他是在一個(gè)一個(gè)的人際交往圈當(dāng)中成長(zhǎng)的，這時(shí)我想到了馬克思說(shuō)過(guò)一句話，人的本質(zhì)就是社會(huì)關(guān)系的總和。人，他是社會(huì)性的，如果他沒有與他人接觸，那么他就不能發(fā)展。

因此，通過(guò)提高我們的交際水平來(lái)提高我們的人格修養(yǎng)是非常重要的。

研究思考撰寫自律格言與座右銘

很多老師都有自己的座右銘啊，從小就有，有自己寫的，有引用別人的，我記得有一位優(yōu)秀班主任也是特級(jí)教師，現(xiàn)在上海工作，他曾經(jīng)讓班級(jí)的學(xué)生分組去訪問老師，請(qǐng)老師們把自己的座右銘寫出來(lái)，然后全班同學(xué)討論，討論了以后，分期分批的用美術(shù)字寫好了貼在墻上，不是光貼馬克思的，華羅庚的。當(dāng)老師的座右銘貼在墻上時(shí)，孩子們學(xué)習(xí)刻苦，討論不止看馬克思的名言。所以他們認(rèn)為馬克思離我們很遠(yuǎn)。既然老師的格言在墻上，老師就在他們面前。

后來(lái)，這個(gè)班的后進(jìn)生的座右銘被掛在了墻上，這是一個(gè)很好的教育暗示。

我們每個(gè)老師都應(yīng)該有自己的自律準(zhǔn)則和格言。我記得我曾經(jīng)帶著兩個(gè)記者去采訪河北廊坊管道局中學(xué)的一位校長(zhǎng)，這個(gè)校長(zhǎng)是老師出身，到管道局中學(xué)以后，他用了 7 、 8 年時(shí)間使這個(gè)學(xué)校趕上了當(dāng)?shù)刈顑?yōu)質(zhì)的學(xué)校。學(xué)校原來(lái)基礎(chǔ)是不太好的，他當(dāng)時(shí)給我們講了他自己的座右銘，或者叫自律格言：

有旗必奪，有一必爭(zhēng)。說(shuō)有一面旗子，我一定要贏，有一面，我一定要戰(zhàn)斗。我就問他，你那個(gè)旗子奪不到，你那個(gè)一爭(zhēng)不到，那怎么辦？

他又說(shuō)了一句話，做事情要盡最大努力，爭(zhēng)取最好結(jié)果，當(dāng)我盡了最大努力，沒有達(dá)到最好的時(shí)候，我就可以反思，我還有什么問題，還有什么缺點(diǎn)，是什么問題造成的，我并不后悔。后來(lái)我們就以這個(gè)為標(biāo)題，有旗必奪，有一必爭(zhēng)，寫了一篇報(bào)道。我想，提升人格修養(yǎng)，你可以針對(duì)自己，研究自律的座右銘、自律的格言是非常有益的。

學(xué)習(xí)日志 篇3

《杰克·韋爾奇自傳》讀后感（一）

杰克·韋爾奇，一個(gè)在全球享有盛名，被譽(yù)為“最受尊敬的ceo”、“全球第一ceo”、“美國(guó)當(dāng)代最成功、最偉大的企業(yè)家”的神話般的人物，他的人生歷程究竟是怎樣的？他的成功又有什么秘訣？懷著崇敬而又好奇的心理，我走進(jìn)了《杰克·韋爾奇自傳》。

在目錄的前一頁(yè)，有這樣一句話獨(dú)占了這一頁(yè)白紙：“獻(xiàn)給ge（general electric）數(shù)以萬(wàn)計(jì)的員工，是你們的智慧和辛勤的勞動(dòng)使得本書的誕生成為可能?！弊x到這句話的時(shí)候，我就被那一個(gè)個(gè)加粗的黑體字震撼了。

作為一個(gè)偉大的企業(yè)家，他并不是把自己的成就都?xì)w功于自己的才華和努力，而是歸功于集體員工的智慧和努力?？吹竭@一點(diǎn)，我斷定杰克·韋爾奇的成功與他的團(tuán)隊(duì)合作密不可分。

果然，接下去的閱讀印證了我的想法。在《作者的話》一節(jié)中，他寫道：“我討厭不得不使用第一人稱，因?yàn)槲业囊簧兴鲞^(guò)的幾乎每一件事情都是與他人一起合作完成的”“請(qǐng)讀者們注意，你們?cè)跁械拿恳豁?yè)看到‘我’這個(gè)字的時(shí)候，請(qǐng)將它理解為我所有的同事和朋友，以及那些我可能遺漏的人們”。

由此可見，一個(gè)人的成功有時(shí)不僅取決于個(gè)人的力量，更取決于團(tuán)隊(duì)合作的成果。

杰克·韋爾奇簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白使我意識(shí)到合作的重要性。當(dāng)人們生活在社會(huì)中，他們注定要與他人合作。因?yàn)槭虑橥ǔＪ窍嗷リP(guān)聯(lián)的，我們不能只生活在自己的圈子里。在現(xiàn)代企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作具有無(wú)可比擬的力量。這種由幾個(gè)成員組成的集體，可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力簡(jiǎn)單重疊的成就。

當(dāng)團(tuán)隊(duì)合作發(fā)揮作用時(shí)，我們可以看到集體的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量。團(tuán)隊(duì)合作在企業(yè)管理中尤為重要。只有當(dāng)每一個(gè)成員為企業(yè)的最大利益而共同努力時(shí)，企業(yè)才能創(chuàng)造出最大的成果來(lái)滿足團(tuán)隊(duì)中個(gè)人的利益；只有在這種情況下，個(gè)人才能發(fā)揮最大的作用。這就是我從杰克身上得到的啟發(fā)。

學(xué)習(xí)日志 篇4

唐代大詩(shī)人王維曾說(shuō)過(guò)一句話：寫詩(shī)功夫在詩(shī)外。我第一次讀到這句話的時(shí)候頗感驚訝。這唐代大詩(shī)人王維怎么這么說(shuō)?不知多長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我終于領(lǐng)悟了王維這句話的含義要想寫好作文，應(yīng)該在作文之外下功夫。要想寫出一篇成功的作文，就要先學(xué)做成功的人。

一個(gè)真正成功的人，應(yīng)是高尚、身懷絕技、有深刻的內(nèi)涵。而這種人，又怎么可能做不出一篇好文章呢?

要想成為一個(gè)成功的人，首先需要經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)初出茅廬的菜鳥，一遇到困難，必定會(huì)慌張。而有經(jīng)驗(yàn)的人，腦中早已有了對(duì)策，自能應(yīng)對(duì)從容。這就如同作文，要做好一篇文，首先要積累經(jīng)驗(yàn)。一方面要觀察生活，積累自己的人生經(jīng)驗(yàn);另一方面，則是多閱讀別人的文章，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。一旦自己的經(jīng)驗(yàn)值達(dá)到一定地步，那么面對(duì)任何文題，都不足為懼了!

要想成為一個(gè)成功的人，一定要有自己的個(gè)性。在大街上，一萬(wàn)個(gè)穿夾克的人中只有你穿T-恤，那么你一定會(huì)成為目光的焦點(diǎn)。作文也一樣，在五十名寫議論文的考生中只有你一個(gè)人寫記敘文，那么判卷老師一定會(huì)眼前一亮，仔細(xì)閱讀。在文章中加入一些自己的風(fēng)格，那么十有八九能取得高分。

要想成功，可以展示自己的個(gè)性，但是一定要適當(dāng)謹(jǐn)慎，不要去賭博，那樣走錯(cuò)一步則是萬(wàn)丈深淵。作文也一樣，在面對(duì)一個(gè)陌生題目時(shí)，如果自己對(duì)某種構(gòu)思沒十足把握，就一定要謹(jǐn)慎使用。一個(gè)真正能寫好作文的人，是不會(huì)去擲硬幣讓別人決定自己成敗的。

要想做個(gè)成功的人，心態(tài)一定要樂觀、積極，思想要有深度。畢竟，一個(gè)心態(tài)健康又有內(nèi)涵的人最容易得到別人青睞，得到機(jī)遇。作文也類似，一篇作文，如果立意不健康，那么文字再精彩也是一個(gè)敗筆。而一篇文章的精彩與否的一大半原因就在于它有無(wú)內(nèi)涵，一片有內(nèi)涵的作文是最容易與讀者產(chǎn)生共鳴的。而如果你的文章足以觸動(dòng)老師，那么，我可以告訴你，你的作文成功了!

一個(gè)成功人士的成功之處不只在于如何得到機(jī)遇，更在于如何把握、抓住機(jī)遇。如果一個(gè)人抓住了機(jī)會(huì)，用自己的實(shí)力去利用它，那么成功就會(huì)自己走到你眼前。作文如做人!所有的一切準(zhǔn)備都是為了最后的考試。在考試中，面對(duì)題目，大多數(shù)人的思維都被局限于以往自己的作文，這不是壞事。壞處是許多人只是生搬硬套。真正能寫出好文的人絕不會(huì)局限住自己的思維，他們會(huì)用不同的方式去修改自己的舊文，加入自己的思考。那些修改小到幾個(gè)字，大到只剩幾段，只是修改后，那之前相對(duì)于題目略顯不恰的作文的每個(gè)字仿佛都順理成章地存在在紙上了。

當(dāng)你真正可以做出一篇好文時(shí)，我可以告訴你，你也是一個(gè)成功的人了!因?yàn)樽魑娜缱鋈?

學(xué)習(xí)日志 篇5

最近，我有幸參與了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，我覺得自己收獲了很多。接下來(lái)我和大家分享一下。

我了解了主題班會(huì)的作用。（1） 提高學(xué)生對(duì)某一問題的認(rèn)知能力。（2） 提高學(xué)生的自我教育能力。

（三）加強(qiáng)班集體建設(shè)。我也知道了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)原則（一）“雙邊”性原則。所謂“雙邊”性原則，就是在設(shè)計(jì)主題班會(huì)時(shí)，既要體現(xiàn)班主任的引導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。

班主任的主導(dǎo)作用是把握班會(huì)的主題和意圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們成為主題班會(huì)的積極參與者。（2） 教育、創(chuàng)造力和興趣相結(jié)合的原則。教育性是主題班會(huì)的前提，是靈魂，但僅有這一點(diǎn)是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無(wú)法吸引學(xué)生，無(wú)法真正達(dá)到教育目的。

所以，主題班會(huì)要注意采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動(dòng)充滿生機(jī)和活力，使學(xué)生在不知不覺中受到感染和教育。

我知道設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，首先要確定主題?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的中心任務(wù)，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。如果學(xué)生有能力，他們也可以選擇自己的課題。

首先由班主任擬定一個(gè)大致范圍，然后由學(xué)生確定主題；例如，個(gè)別咨詢，或動(dòng)員每個(gè)學(xué)生想出一個(gè)話題；或由班干部在廣泛聽取學(xué)生意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行選拔。不管采用哪種方法，所選主題都要代表學(xué)生普遍存在的，感興趣的，關(guān)心的問題，這樣才能使大多數(shù)同學(xué)從活動(dòng)受到啟發(fā)和教育。

班會(huì)中，班主任要?jiǎng)訂T學(xué)生，確定主持人和演講稿，準(zhǔn)備節(jié)目，邀請(qǐng)嘉賓，安排會(huì)場(chǎng)。如果可以的話，讓學(xué)生主持。這樣可以加強(qiáng)師生關(guān)系，形成關(guān)心他人、關(guān)心班級(jí)的氛圍。

它還可以培養(yǎng)主人的組織能力、分析問題和解決問題的能力。

總之，我在課程中學(xué)到了很多有用的知識(shí)，希望能參加更多相關(guān)的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)日志 篇6

為期兩周的近四年新教師公開課大賽圓滿收官，無(wú)論從春意盎然，追溯過(guò)去，鴻雁傳書，紅燭精神，人生高度，中外歷史，英文表達(dá)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)物，數(shù)軸方向，短文閱讀，奇山異水，認(rèn)識(shí)色彩，運(yùn)動(dòng)快慢，背負(fù)世界，聲音傳播，網(wǎng)絡(luò)視窗等等，方方面面，各具特色，展現(xiàn)了青年教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，真可謂后生可畏，最后給人感覺是享受學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，不管是成功與失敗，總之學(xué)習(xí)過(guò)程是最有意義的，若要用一個(gè)符號(hào)表示，那就是絕對(duì)值。

學(xué)習(xí)日志 篇7

在這個(gè)假期里，我和同學(xué)們一直都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，一天天的堅(jiān)持下來(lái)，每天都有新收獲，這個(gè)假期，我們經(jīng)過(guò)了很多的努力，終于在假期里，結(jié)束了假期的假期生產(chǎn)，回到學(xué)校后我們一直都是在學(xué)習(xí)，不斷地完善了自我，在生活中也不斷的去改進(jìn)著自我，我們?cè)谶@樣有規(guī)律的生活中過(guò)著自由自在的時(shí)間，不斷的發(fā)展。

假期里我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)著，在生活中我們不斷的去追求自我的夢(mèng)想，不斷地挑戰(zhàn)著，在學(xué)習(xí)之后也不斷地提高自我的成績(jī)和能力。在生活中我們也在不斷地追求著自我的夢(mèng)想，不斷地挑戰(zhàn)著自我，我們不能放棄，不能懈怠。

我們?cè)谶@個(gè)假期里，在老師的指導(dǎo)下完成著自我的夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)的都是好的，一個(gè)個(gè)都是出色的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)之外也都有著自我的夢(mèng)想，但是我們也不可能都在夢(mèng)想中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)月的假期很快就結(jié)束了，我們還沒有開始假期的生產(chǎn)，我們就開始了我們這一學(xué)年的假期生活，這一個(gè)學(xué)期中，我學(xué)到了很多，也有了很多，讓我受益匪淺的，讓我真正的體會(huì)到了自我的不足，讓我真正的成長(zhǎng)了。我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)之中更加努力，讓自我的成績(jī)能夠進(jìn)一步的提高。

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