寫作文是一種發(fā)現(xiàn)新事物、拓展思路的方式，能夠幫助我們看到更廣闊的世界和思考問題的方法。而寫作文也是對語文基本功的一種體現(xiàn)，通過寫作文可以展示一個人的語文水平。然而，想要寫出一篇“完美”的作文是需要進行多次修改的。為了方便大家的查閱，幼兒教師教育網的編輯特別為大家準備了這篇研究報告《蝸牛日記》，請將其加入收藏夾，以便下次隨時查看！
雨后，我們學校池塘邊的小草上有數(shù)不勝數(shù)的小動物——蝸牛。于是，我便捉了幾只比較大的蝸牛回去觀察。
回到家里，我只媽媽說過蝸牛最大的和一元硬幣差不多大，最小的和芝麻差不多大。蝸牛有兩對觸角，上面的觸角長，下面的觸角短，長的有一厘米，短的五毫米。蝸牛身上最明顯的要數(shù)它背上的“小房子”了，螺旋形的，可愛極了！
蝸牛在產卵時會把殼脫下，卵是白色的，比芝麻還小。蝸牛爬過的地方有粘液，回家的時候可以沿著粘液回去。蝸牛沒有鼻子，是靠氣孔呼吸，但氣孔長在腹部下面。雖然小蝸?？蓯郏撬呛οx。蝸牛的天敵是螢火蟲。螢火蟲是先用一種毒素給蝸牛注射，然后再慢慢享用它的美味佳肴。蝸牛的身體只要一碰到鹽就會馬上化成一灘水。蝸牛膽小如鼠，只要碰一下它的任何部位，它就會馬上把頭縮進它的“小房子”里。別看這小東西是害蟲，但是它身上也有我們值得學習的地方，那就是它堅持不懈地精神?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀”。啊，你們看，它又用那弱小的身軀背著那笨重的“小房子”在一步一步艱難地向上爬呢！
10月27日星期五晴
今天中午，我走進我家的菜園里，觀察植物是怎么生長的。
忽然，我看見一只蝸牛正緩慢地向葉子上爬，路過的地方還留著一條白線。
我跑進屋里，問正在看報紙的爸爸，那條白線是什么？可爸爸卻說："既然你想知道蝸牛的秘密，為什么不自個兒去試驗呢？"于是，我決定自己去弄明白。
我先找來吃剩的蘋果，饅頭還有白菜，再找來幾只蝸牛，看它們到底喜歡吃什么。每只蝸牛聞也不聞，就都選擇了白菜。我做出的結論是："蝸牛是害蟲，它們專門吃蔬菜。"
我再把蝸牛放在高處，想等他伸出頭來，再抓住它的身子，可是等了老半天它都沒有伸出頭來，就在我垂頭喪氣的時候，忽然想到一個好辦法：在地上隨便找塊尖石，把它的殼給砸破，抽出蝸牛的身子，用手摸到了它的下面。它的下面黏糊糊的，隱約還有一小粒一小粒的東西。這到底是什么呢？我跟朋友借了一本動物大百科，才搞明白，原來，那些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，有助于它們行走。
今天的收獲可真不少！
最近，我發(fā)現(xiàn)我們家種蘆薈的花盆里，有一些蝸牛。
這些蝸牛小小的，像一塊小紙片那樣大，它們身子是黃色的，“房子”一頭尖一頭圓，圓的那一頭，里面是空的，因為蝸牛的身子還沒有鉆進去。不過當我搞一滴水到它身上，它就乖乖地鉆進“房子”里，我想它一定是害怕了。
有時候蝸牛一起爬出來，有時候只出來一兩只，有時候它們還能爬上蘆薈呢。
這真是一群可愛的蝸牛！
在春節(jié)的時候，我和爸爸、媽媽來到奶奶家玩，爸爸當心我在奶奶家無聊，便在野外抓了十只蝸牛給我玩。我仔細地看著這十只小可愛，竟然發(fā)現(xiàn)有七只蝸牛的殼是“右旋”的，而另外三只蝸牛的殼是“左旋”的，而且它們的殼上還有許多五顏六色的條紋和星星點點的斑點，美麗極了。
我放了幾片菜葉給它們吃。可是，只有一只蝸牛在菜葉上留下了一個個的大坑，而其他蝸牛卻碰都不砬一下，我?guī)е蓡柸柊职?。爸爸二話不說，拿起一塊雞肉放在食槽里，蝸牛們馬上“飛奔”過來，津津有味地吃了起來。爸爸看著一頭霧水的我，解釋到：“蝸牛的食性是多種多樣的，有的蝸牛喜歡吃犖食，有的蝸牛喜歡吃素食，還有的蝸牛犖素不均呢!“聽了爸爸的話，我恍然大悟。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的一個奇怪現(xiàn)象：十只蝸牛全都在產卵!我想：爸爸在野外抓的蝸牛們，一定有的是公的，有的是母的，不可能全是母的啊!我上網查找了資料，終于知道了：原來蝸牛的身體里有兩個生殖器，一個是雄性生殖器，另一個是雌性生殖器，所以蝸牛它既是“先生”又是“太太”，怎樣，很有趣吧!
我家養(yǎng)著一只可愛的小蝸牛。
它的身體長長的，殼像一個沒有棒子的棒棒糖，蝸牛的身上有粘液，只要它爬過的地方就一閃一閃的。蝸牛身上有了粘液，爬的時候就不會把皮擦破了。
蝸牛非常膽小，只要輕輕地碰它一下，它就馬上縮成一團。
我知道蝸牛的長觸角是用來探路的，這對觸角就像盲人的拐杖。另一對短觸角就是蝸牛的鼻子，如果把短觸角切掉的話，蝸牛就聞不到氣味了，也就找不到它的食物了。
蝸牛喜歡吃菜葉，它過一會兒就可以吃出一個大洞，每次我去清理它的住處時，菜葉都已經成為碎片了。
說起我的蝸牛同桌，唉!
我的同桌是一只加大加肥型蝸牛，雖然他腦子不錯，為人和善，可是他的學習成績一直不理想，這是為什么?只有一個原因，他有一個壞習慣，那就是做事的速度超級慢，所以我稱他為“蝸?！?。
他的慢體現(xiàn)在寫作業(yè)。今天第二節(jié)是數(shù)學課，老師在臨近下課時布置了一頁《補充習題》，由于這一頁比較少，他先削鉛筆，然后看看后面的題就是不下筆，我都只剩兩道應用題了，他才剛剛開始寫口算。寫了一會兒他又開始削鉛筆了。我寫完了，上去給老師批。批好后，我開始寫語文的《補充習題》，他呢，看到我寫語文了趕緊開始寫數(shù)學。又過了一會，我語文寫完了，他的數(shù)學還剩一道應用題。英語老師來了，他只好放下數(shù)學拿出英語。光陰似箭，中午他從食堂回來，班主任張老師來了，說要我們寫《補充習題》，他慢吞吞地回到座位，打開書本寫起來。真受不了他，一會他說語文沒做完，一會他又說數(shù)學沒做完，可他卻一點也不知道抓緊時間。
他的慢還體現(xiàn)在收書包。他是乘車的，要趕班車，別的乘車的同學都來等他，把我的位置圍得水泄不通?？伤?，還在將書本慢騰騰地一本一本塞進書包。他要讓別人等他，可又不快速收書包，大家都拿他沒有辦法。
這蝸牛同桌，我衷心希望他能改掉這個毛病。
這周科學課上，我們要了解蝸牛?？茖W課老師帶我們到學校的花壇里去捉蝸牛。
同學們東翻石，西挪盆，找得不亦樂乎。啊。我找到了，只見它們看似靜靜地趴在那兒，其實在超級慢地爬動著，我一碰它，它就把觸角連頭一起縮進殼里躲了起來，那樣子有趣極了。我把它抓起來放在地上，開始它一動不動，我猜它肯定在等“險情”過去，過了好一會兒，它果然開始表演了。它先把頭上的觸角從“屋子”里伸出探探消息。見沒什么動靜，才伸出頭來，接著有鉆出身子，慢慢地爬了起來，爬著爬著，一條有短又粗的尾巴也從“屋子”里漸漸地伸出來。這時我仔細地觀察了蝸牛。它的頭扁扁的，兩只眼睛長在觸角上，沒有鼻子，一條短短的粗尾巴，拖在“屋子”后面。它總是背著它的屋子爬行，看起來更像慢慢地滑動，一會兒滑到這邊，一會兒滑到那邊，大概是想找個合適的潮濕的地方住下來吧。也許是想找點吃的吧。
我正觀察地得意，科學老師讓我們把蝸牛放到我們帶來的瓶子里，因為蝸?？砍圆巳~生活，是害蟲，蝸牛多了，菜就長不好了。
6月8日 星期五 晴
科學課馬上要講到關于蝸牛的知識了，根據鄒老師的要求，今天媽媽給我買了兩只大蝸牛，阿姨家的哥哥又幫我在菜地里抓了9個小蝸牛，我把它們分別養(yǎng)在兩個小房子里。
大蝸牛并不像我們想象中的那樣，而是更像一個大海螺。小蝸牛還稍微像一點，兩對觸角，一對長、一對短，眼睛長在那對長觸角上，殼圓圓的，固定在腹部上。
這幾天，我就經常盯著蝸?？?。我發(fā)現(xiàn)蝸牛比較懶，特別是大蝸牛，經常會一動不動地趴在盒子里，有時也會倒掛在盒蓋上，紋絲不動。有一次，我觀察了大半個小時，那兩只大蝸牛就是不肯動一動，我實在著急了，就放了兩片菜葉子進去吸引它們?？伤鼈兙褪遣焕砦?，真是拿它們沒辦法!
還是小蝸牛有意思!每當我把菜葉子放進盒子，它們就好像聞到了香味，一波一波歡快地吃起菜來，沒多久菜葉子就被咬了幾個大洞!吃飽后，它們還圍成圈，做起游戲來。
而最有意思的要數(shù)疊羅漢了，那次我們給蝸牛清理房子，媽媽就把它們全部搬到了一張餐巾紙上，不一會兒，我發(fā)現(xiàn)有四個小蝸牛爬到了一起，還互相疊了起來，嘴中還吐著粘液，把同伴裹了起來。真是太好玩了!
飼養(yǎng)蝸牛的過程很有意思，雖然大蝸牛性格比較“沉默”，小蝸牛相對活潑點，但它們都有自己的特點，我要繼續(xù)觀察下去，讓自己能更了解蝸牛。
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