當(dāng)經(jīng)歷了一些事，心中有不少感悟時(shí)，有關(guān)自己經(jīng)歷的收獲可以用心得體會(huì)寫出來(lái)。通過(guò)寫心得體會(huì)，可以使我們今后少走彎路，如何快速入手寫一門心得體會(huì)？欄目小編十分認(rèn)可“幼兒園教師研修心得”這篇文章強(qiáng)烈推薦您閱讀一下，如需后續(xù)訪問(wèn)請(qǐng)將本頁(yè)加入書簽夾！

幼兒園教師研修心得【篇1】

幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

作為一名幼兒園教師，我深知不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力的重要性。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修成為了我個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)以及參加網(wǎng)絡(luò)研修的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)研修對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的積極影響。

網(wǎng)絡(luò)研修提供了與教育專家和同行交流的平臺(tái)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我有機(jī)會(huì)聽(tīng)取不同領(lǐng)域的專家的講座，學(xué)習(xí)他們的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些專家的分享幫助我深入了解最新的教育理論和實(shí)踐，并且激發(fā)了我對(duì)教學(xué)工作的熱情。網(wǎng)絡(luò)研修還提供了一個(gè)與同行交流的機(jī)會(huì)，我可以通過(guò)在線討論板塊和其他教師分享經(jīng)驗(yàn)、交流想法。這種互動(dòng)不僅開(kāi)拓了我的思路，也提供了不同解決問(wèn)題的思路，不斷推動(dòng)我教育教學(xué)的進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)研修方便快捷，節(jié)約了時(shí)間和成本。相比傳統(tǒng)的線下研修會(huì)議，網(wǎng)絡(luò)研修不受空間和時(shí)間的限制，減少了參與者的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在家中或教室里參加網(wǎng)絡(luò)研修，不用長(zhǎng)途奔波和照顧個(gè)人生活的困擾。這意味著我可以更加充分地利用碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，提高了學(xué)習(xí)效率。另外，網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)資源不受地域限制，我可以隨時(shí)隨地獲取最新的教育理論和優(yōu)秀的教育案例，擴(kuò)大自己的教育視野。

網(wǎng)絡(luò)研修也提供了不同的學(xué)習(xí)方式和形式，豐富了教育教學(xué)方法。傳統(tǒng)的研修形式大多是講座和研討會(huì)，而網(wǎng)絡(luò)研修則可以通過(guò)多媒體技術(shù)來(lái)傳播知識(shí)，融入圖文、音頻、視頻等多種形式的教學(xué)材料。這些多樣化的學(xué)習(xí)資源可以更好地刺激學(xué)習(xí)者的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我可以通過(guò)觀看視頻、閱讀論文和教材、參與在線討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更加全面地掌握教育學(xué)科的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)研修還為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了可能，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活地管理自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

當(dāng)然，在參加網(wǎng)絡(luò)研修時(shí)，也存在一些挑戰(zhàn)和困擾。網(wǎng)絡(luò)研修需要教師具備一定的技術(shù)能力和信息素養(yǎng)。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)相對(duì)成熟和普及，但對(duì)于一些年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)仍然存在一定的困難。網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)資源多樣，但也需要教師具備一定的篩選和分析能力，避免學(xué)習(xí)到不準(zhǔn)確或不適用的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)需要一定的自律和自制力，教師需要制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，并且嚴(yán)格執(zhí)行，才能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

作為一名幼兒園教師，我十分感激網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)?lái)的機(jī)會(huì)和益處。網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了與專家同行交流的機(jī)會(huì)，方便快捷地獲取學(xué)習(xí)資源，提供了多樣化的學(xué)習(xí)方式和形式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我能夠在工作繁忙的同時(shí)持續(xù)不斷地提升自己的教育水平和教育能力。盡管網(wǎng)絡(luò)研修也存在一些挑戰(zhàn)，但只要克服了這些困難，積極參與其中，網(wǎng)絡(luò)研修對(duì)教師的職業(yè)發(fā)展將有著積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信，在不斷學(xué)習(xí)的道路上，網(wǎng)絡(luò)研修將持續(xù)為教師提供更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。

幼兒園教師研修心得【篇2】

幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)，在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，專家們精彩的講座，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。

通過(guò)這次教師研修學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，對(duì)以后的發(fā)展方向和目標(biāo)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，下面是我通過(guò)學(xué)習(xí)后獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色，勤勤懇懇，積極研修

相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關(guān)系。

熟悉每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和幼兒交流、合作，在平等互助中促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，這樣能力差的孩子有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

三、網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有，從少到多，要做終身學(xué)習(xí)教師，繼續(xù)努力，力求完美

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考如學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，不斷摸索教學(xué)方法。

對(duì)于此次的網(wǎng)絡(luò)研修我受益匪淺，感受頗深，對(duì)本人的學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。我的研修雖然取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石，隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，我們需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)幼兒、對(duì)社會(huì)神圣信仰與追求。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!

幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題?！队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教育。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

通過(guò)這次培訓(xùn)工作，為我搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我認(rèn)真聽(tīng)了各位專家老師的課，還認(rèn)真做了記錄，并及時(shí)做了點(diǎn)評(píng)。他們的教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，有許多值得探討和借鑒的部分。我個(gè)人認(rèn)為我從思想深處到樹(shù)立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性?！边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時(shí)，拓展了我的視野，打開(kāi)了我的.思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)和技能。

一、專家導(dǎo)航，理念與實(shí)踐的結(jié)合

做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點(diǎn)：

1.教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。

2.幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識(shí)，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標(biāo)。

愛(ài)園如家、樂(lè)于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì)，對(duì)幼兒做到三心即愛(ài)心、耐心、細(xì)心教育。

佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。

5.幼兒教師應(yīng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。

二、教師互動(dòng)，縮短了距離的差距

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供了一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。

三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí)，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。

這次的網(wǎng)絡(luò)研修，讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。

幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

作為一名幼兒教師工作者，有幸參加了農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)，感謝教育局和有關(guān)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我了解到幼兒教育的基本概況和發(fā)展的前景，了解到如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，了解到如何建立良好的師幼關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每個(gè)人分享，讓我們體會(huì)到每個(gè)人要不斷的提高素質(zhì)、教育、文化、專業(yè)，要不斷地向身邊的人學(xué)習(xí)，做智慧型、人格型，就好像學(xué)習(xí)是充電，工作是放電這樣一類的道理。同時(shí)羅書記的有關(guān)師德、師風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃唤處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。同時(shí)我深切感受到了教育局和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。

這次我有幸參加了農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)班，縣幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了各種各樣精彩片段教學(xué)及多彩多姿的圖片，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、提高教師專業(yè)素質(zhì)，全面推進(jìn)幼兒園課程改革

實(shí)驗(yàn)幼兒園的李紅梅園長(zhǎng)，教我們?nèi)绾螛?shù)立發(fā)展理念，嘗試探索新的教育觀、價(jià)值觀、兒童觀，對(duì)促進(jìn)幼教改革和教師自身素質(zhì)的提高，顯得尤為重要。只有在確立課程改革的方向的基礎(chǔ)上，建立一支高水平的教師隊(duì)伍，幼兒園的課程改革才能得以保證，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)和幼兒的需要。

1、當(dāng)前課程改革的方向

幼兒園的課程改革必須體現(xiàn)《綱要》教育思想，這是相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)幼兒教育改革的方向。

2、全面提升幼兒教師素質(zhì)

課改給我們帶來(lái)了機(jī)遇也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。這對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。新的課改理念能否得到有效地貫徹與實(shí)施，關(guān)鍵在于教師對(duì)課改理念的認(rèn)同以及教師自身的素質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)教育局給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，給我們獲得了很大幫助。例如：

鄭紅老師的音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合音樂(lè)及游戲?qū)嵗?，邊放音?lè)邊示范講解，使我們?cè)谝魳?lè)方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。

張春萍老師的早操編排及體育教育活動(dòng)示范課讓我們目不暇接。在她的教學(xué)過(guò)程中，孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。

江小冬老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是在精神上、思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我們而言，都有很大的提高。專家們結(jié)合自己的自身成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們上了一堂堂精彩講課，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向?？傊?，在這里再次感謝她們對(duì)我們的幫助，給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，您們辛苦了。謝謝!我們一定將這次培訓(xùn)的知識(shí)進(jìn)一步吸收，運(yùn)用到工作當(dāng)中去，提高培訓(xùn)工作效率和知識(shí)水平，為幼兒教育工作做出更好的貢獻(xiàn)。

幼兒園教師研修心得【篇3】

幼兒園新教師研修培訓(xùn)體會(huì)心得

近日，我有幸參與了幼兒園新教師研修培訓(xùn)。這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我對(duì)教育與幼兒園教師的角色有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將詳細(xì)敘述我在研修課程中的收獲和體會(huì)。

首先，在研修課程中，我學(xué)到了如何與幼兒建立良好的關(guān)系，建立親密的師生關(guān)系對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了建立信任和尊重的重要性。我學(xué)會(huì)了通過(guò)細(xì)心傾聽(tīng)、耐心關(guān)懷以及提供積極的反饋等方式，與幼兒建立起有效的溝通。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了如何根據(jù)幼兒的興趣和能力，精心設(shè)計(jì)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

其次，我也受益于課程中關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)講解。了解幼兒發(fā)展的各個(gè)方面，包括身體、認(rèn)知、情感和社交等方面，有助于我更好地理解幼兒的需求和行為。例如，我明白了為什么幼兒對(duì)于玩具的探索充滿好奇心，以及為什么幼兒在人際交往中會(huì)出現(xiàn)分離焦慮等問(wèn)題。這些知識(shí)幫助我更加靈活地應(yīng)對(duì)幼兒的情緒和需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

此外，研修課程還強(qiáng)調(diào)了觀察和記錄的重要性。通過(guò)觀察，教師可以更好地了解幼兒的興趣和需求，從而根據(jù)他們的發(fā)展程度制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)記錄，教師可以跟蹤幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與家長(zhǎng)分享這些信息，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在這個(gè)課程中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有目的性的觀察，并掌握了觀察記錄的技巧，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的提升。

最后，我對(duì)幼兒園的特色教育課程也有了更好的了解。研修課程提供了豐富多樣的課程設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐案例，如繪本教育、游戲教育和社區(qū)服務(wù)等。我深刻認(rèn)識(shí)到這些特色教育課程對(duì)于提高幼兒創(chuàng)造力、想象力和社交能力的重要性。此外，我也學(xué)到了如何利用故事、音樂(lè)和藝術(shù)等多種媒介，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總的來(lái)說(shuō)，參加幼兒園新教師研修培訓(xùn)是一次非常有收獲的經(jīng)歷。我通過(guò)這次培訓(xùn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師所需要具備的技能和素質(zhì)，同時(shí)也加深了對(duì)教育工作的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我將能夠更好地扮演好自己的角色，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒園教師研修心得【篇4】

教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。

本期我們資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，本期我園又有11名教師從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，他們的到來(lái)為幼兒園注入新的活力和生機(jī)，但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長(zhǎng)帶來(lái)新的問(wèn)題和困難。本期我們的33名教師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)的教師有27人。而且幼兒園現(xiàn)在是一園兩點(diǎn)，一共11個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來(lái)的單純教師和保育員，因此這給幼兒園教師隊(duì)伍的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇與困惑。我們只有抓住機(jī)遇，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來(lái)越高。

一、利用園本教研組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

面對(duì)今天我園教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓(xùn)等各種活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)教師的需要，我們確立了教師培訓(xùn)的五個(gè)方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教育科研能力能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語(yǔ)言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，由教務(wù)員和骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，并更好地發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

教研活動(dòng)形式也更加豐富，將理論和實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，使教師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動(dòng)參與的熱情，讓教師們成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，工作中合作意識(shí)增強(qiáng)了，大家互相尊重，而不斤斤計(jì)較。大家在思想上達(dá)成了共識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)到：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒(méi)有憂患意識(shí)，滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動(dòng)，提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的速度

為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。

參加名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟老師也積極主動(dòng)地將學(xué)到的新理念帶到幼兒園，帶動(dòng)一大部分教師迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造力，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。本期兩位從朝陽(yáng)幼兒園來(lái)支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，我園的教師也很積極主動(dòng)地向兩位教師學(xué)習(xí)，辦公室里、走廊上、綠樹(shù)下，到處可聽(tīng)見(jiàn)她們?cè)谝黄鹩懻摰穆曇?。本期的全員賽課活動(dòng)，大家都積極認(rèn)真地參與，許多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L(zhǎng)而欣喜。

三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高

面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過(guò)學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)

本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹鳌?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。

五、抓好園本培訓(xùn)工作

園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。

六、存在的不足

經(jīng)過(guò)大家的努力，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

本學(xué)期，是很不平常的一學(xué)期，這學(xué)期從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來(lái)的教師多，教師擔(dān)任的角色更復(fù)雜，即要擔(dān)任教師工作，又要擔(dān)任保育工作，這學(xué)期教研組的建設(shè)和活動(dòng)的開(kāi)展都邁向了一個(gè)新的的臺(tái)階。在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績(jī)，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂(lè)園!

幼兒園教師研修心得【篇5】

老師是人們稱為人類靈魂的工程師，作為一名老師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范"。通過(guò)這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我簡(jiǎn)潔地談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、做好訓(xùn)練工作要有恒心。

209我從年月參與工作，是荔浦縣聘請(qǐng)的第一屆特崗老師，剛走上講臺(tái)的我什么也不懂，什么也不會(huì)，工作不到一個(gè)月的時(shí)間教研室領(lǐng)導(dǎo)下來(lái)聽(tīng)課，給我指出了許多不足，當(dāng)時(shí)的我心灰意11冷，一遍遍的問(wèn)自己，自己真的適合做老師嗎？在同年的月份我代表鄉(xiāng)里參與了荔浦縣第七屆基本功大賽，獲得了二等獎(jiǎng)，也受到訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，印象很深刻的一句是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我進(jìn)步了。從參與競(jìng)賽后對(duì)訓(xùn)練事業(yè)有了更深的感情，告知自己只要努力，全身心投入老師職業(yè)中，持之以恒、樂(lè)觀進(jìn)取，會(huì)讓自己漸漸走上正軌的。

二、做好訓(xùn)練要有愛(ài)心。

會(huì)愛(ài)孩子，用發(fā)覺(jué)的眼光，關(guān)心管理孩子的弱點(diǎn)，這是此次培訓(xùn)專家趙國(guó)弟說(shuō)的一句話。我們作為老師對(duì)同學(xué)要做到"三心俱到"，即“愛(ài)心、急躁、細(xì)心”。尤其要關(guān)懷、愛(ài)惜、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習(xí)落后的同學(xué)。我所在的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，從三班級(jí)開(kāi)頭就有同學(xué)在學(xué)校住宿，這么小的年紀(jì)就要自己提熱水洗澡、自己洗衣服，常常會(huì)惦念家里的飯菜，家里的父母。作為他們的老師，在日常的生活中，除了抓好成果，還要關(guān)懷孩子們?cè)趯W(xué)校生活的狀況，多給孩子們一份關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，在孩子有困難時(shí)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、關(guān)心他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題，讓他們感受到在學(xué)校同樣生活得歡樂(lè)，安心的在學(xué)校學(xué)習(xí)。

二、做好訓(xùn)練工作要以身作則，敬重家長(zhǎng)。

老師的`一言一行，老師一個(gè)小小的動(dòng)作，一句不經(jīng)意間的話，同學(xué)都看在眼里，都喜愛(ài)仿照。我是一名數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)時(shí)我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己板書要工整，班里的孩子們?cè)谧鲱}時(shí)也基本會(huì)根據(jù)我的書寫格式來(lái)作答，根本不需要自己過(guò)多的去強(qiáng)調(diào)，所以作為老師要做到嚴(yán)于律己，以身作則。另外，學(xué)校與家庭是并肩工作的，要朝著一個(gè)方向行動(dòng)，老師要敬重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參加、監(jiān)督學(xué)校的訓(xùn)練工作，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，他們中間有許多人的素養(yǎng)并不低于老師，正如教授所說(shuō)，他們有高學(xué)歷，有錢有勢(shì)，老師只有放下架子，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的批判和建議，才能把訓(xùn)練做得更好。

三、做好訓(xùn)練工作要注意業(yè)務(wù)質(zhì)素的提高。

正如趙國(guó)弟先生所說(shuō)："訓(xùn)練者與受訓(xùn)練者如拔河，都是跟著力量好的一方跑。"學(xué)問(wèn)是學(xué)無(wú)止境的，作為老師既要刻苦專研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)過(guò)硬，在科技快速進(jìn)展的今日，老師只有注意自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，把握更多的學(xué)問(wèn)和技能，才能更好的帶領(lǐng)同學(xué)。

幼兒園教師研修心得【篇6】

為了切實(shí)提高我園園本課程的制定和實(shí)施的可行性，根據(jù)《區(qū)教育局__暑期教師培訓(xùn)方案》的具體要求，我園于__年7月6日—8日，開(kāi)展__年暑期園本研修活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視暑期的園本研修工作，成立了以張園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)園本研修工作的指導(dǎo)。在研修期間，幼兒園加強(qiáng)對(duì)園本研修過(guò)程的管理，同時(shí)完善督查考勤制度，做好考勤記載。研修期間各位教師嚴(yán)格遵守紀(jì)律，均無(wú)遲到早退現(xiàn)象。

二、多種形式，相得益彰

__年我園的暑期園本研修培訓(xùn)采用園長(zhǎng)講座、教師論壇、自主學(xué)習(xí)，小組研討等形式進(jìn)行，以促進(jìn)此次培訓(xùn)目標(biāo)的有效達(dá)成。

為了使教師充分意識(shí)到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要性，提高我園教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，__年7月6日，張園長(zhǎng)在會(huì)議室給全體老師進(jìn)行了《游戲，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座。張園長(zhǎng)憑著自身專業(yè)化知識(shí)以及多年的教育經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)講座中理論講解與實(shí)際交流并重，通俗易懂。講座圍繞“如何實(shí)施游戲?”“如何觀察游戲?”兩個(gè)內(nèi)容，其簡(jiǎn)潔的說(shuō)辭，條理的觀點(diǎn)，讓教師們對(duì)游戲意義和開(kāi)展方式有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。

我園任副園長(zhǎng)、朱寧老師、王情老師、高敏老師分別于7月6日下午、7月7日上午分別開(kāi)展了教師論壇。

任副園長(zhǎng)就如何從一本繪本中挖掘出適合各個(gè)年齡段的五大領(lǐng)域的課程講解了許多方法。以《母雞蘿絲去散步》為例，和全體教師一起切合教學(xué)實(shí)際，同時(shí)大開(kāi)腦洞挖掘出了許多充滿意義和可行性的課程。

王情老師以《誰(shuí)藏起來(lái)了》為例，高敏老師以《最奇妙的蛋》為例，向各位老師示范了從繪本中挖掘出適合各個(gè)年齡段的五大領(lǐng)域的課程的方法和途徑。

朱寧老師和全體老師一起《走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育》，了解什么是互聯(lián)網(wǎng)+，什么是互聯(lián)網(wǎng)+教育，以及互聯(lián)網(wǎng)+教育的呈現(xiàn)形式。

經(jīng)過(guò)前面的講座和案例師范，全體教師于7月7日下午開(kāi)展個(gè)人繪本研讀，根據(jù)任教的年齡段特點(diǎn)和繪本內(nèi)容，初步挖掘形式多樣的課程。

經(jīng)過(guò)前一天的個(gè)人繪本研讀，7月8日上午，我們以年級(jí)組為單位，各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開(kāi)展各自任教年齡段的繪本課程開(kāi)發(fā)。在討論過(guò)程中，各位老師積極思考，各抒己見(jiàn)，在討論和傾聽(tīng)之間互相學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，各年齡段的園本課程初具雛形。

三、取得的一些成果

經(jīng)過(guò)三天緊鑼密鼓地聽(tīng)講座、開(kāi)論壇、自主研修和小組討論，我們本次的校本研修也取得的一些成果，我園的園本課程初具雛形，再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的整理，爭(zhēng)取在下一學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展以繪本為核心的園本課程。

總之，我園的園本研修工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下成功開(kāi)展，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使園本研修工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園教師研修心得【篇7】

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念在不斷更新。作為幼兒教師，保教職責(zé)重大，身心倍感壓力。為了適應(yīng)孩子的求知需求，只有不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，及時(shí)補(bǔ)充自己的知識(shí)能量，不至于感到自身的教育儲(chǔ)備“捉襟見(jiàn)肘”。本次研修學(xué)習(xí)使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的差距和不足。從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。非常喜歡李道玲老師在此次研修學(xué)習(xí)中的一段話語(yǔ)——冰心老人說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。教育是一塊靜靜的樂(lè)土，我們要勇于創(chuàng)新，博采眾長(zhǎng)，內(nèi)外兼修，用心去呵護(hù)每一位孩子，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園，肩負(fù)起歷史賦予我們的使命。揮灑汗水，與時(shí)俱進(jìn)，共同為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)改革增磚添瓦!在此，謹(jǐn)記李道玲老師的淳淳教導(dǎo)，祝愿工作室以后的各項(xiàng)研修學(xué)習(xí)煥發(fā)出春天般的勃勃生機(jī)!

幼兒園教師研修心得【篇8】

在這為期十天高強(qiáng)度、大密度的學(xué)習(xí)時(shí)間里，感謝國(guó)培給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與平臺(tái)，沈陽(yáng)師范大學(xué)請(qǐng)來(lái)北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽(yáng)本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。

例如：北師大馮曉霞教授的《》解讀等重要前沿理論和實(shí)踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程——與名師對(duì)話》、韓沈丹園長(zhǎng)的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標(biāo)、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的幼兒園課程理論與實(shí)踐》等。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無(wú)窮的智慧與愛(ài)心，陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子是初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)，“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國(guó)家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來(lái)的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。

皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的特級(jí)教師xxx，為我們闡述了她在成長(zhǎng)中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩(shī)書氣自華，是她追求的目標(biāo)；樂(lè)于學(xué)習(xí)，是她的工作寫照。簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言，為我們生動(dòng)再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問(wèn)題的方法；讓我們?cè)诩t梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的園本文化與內(nèi)涵發(fā)展。樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是紅梅老師對(duì)我們所有聽(tīng)講教師的衷告。只有不斷的學(xué)習(xí)，自身才會(huì)不斷的發(fā)展、成長(zhǎng)，優(yōu)秀直至卓越。

沈陽(yáng)師大，十天學(xué)習(xí)，這里的專家循循善誘，這里的老師細(xì)致耐心，讓我們每一個(gè)學(xué)員都為之感動(dòng)和高興；治班嚴(yán)謹(jǐn)又知性風(fēng)趣的楊老師是大家的最愛(ài)，楊老師不僅在學(xué)習(xí)和生活上無(wú)微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導(dǎo)游解說(shuō)員。在參觀園所的路上，耐心、細(xì)心的為我們來(lái)自全國(guó)各地的老師講解沈陽(yáng)的風(fēng)土人情與社會(huì)發(fā)展。

最后，借用王小英教授的一句話來(lái)結(jié)束我的國(guó)培感悟：動(dòng)心動(dòng)情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽(yáng)師大，做到了！

幼兒園教師研修心得【篇9】

在線教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得

時(shí)光荏苒，在緊張愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，我們即將完成在線教師培訓(xùn)課程。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，感觸良多，受益良多：

首先，我有一種危機(jī)感：網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，知識(shí)更新迅速，教師不僅教育者，但也是終身學(xué)習(xí)者。與時(shí)俱進(jìn)，保持知識(shí)結(jié)構(gòu)的新鮮。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

其次，本次培訓(xùn)的實(shí)用性也是最重要的。不像以往的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，只搞“花里胡哨”和“空洞的理論”，而是讓我們的學(xué)生真正有所收獲，并將其應(yīng)用到教學(xué)中。通過(guò)這項(xiàng)研究，有多少教師第一次收發(fā)電子郵件和上傳文件；有多少老師使用了自制的PPT；有多少老師開(kāi)始建學(xué)生信息庫(kù)，成績(jī)分析統(tǒng)計(jì)表……

三、在線學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念：在線教育技術(shù)能力培養(yǎng)是一門全新的課程，包含了最新的教學(xué)內(nèi)容概念。比如第7單元課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的“績(jī)效評(píng)價(jià)”，會(huì)讓我們的教學(xué)更加精彩。

第四，在線學(xué)習(xí)拓寬了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的思維能力，培養(yǎng)了交流問(wèn)題、相互學(xué)習(xí)、勤于思考、樂(lè)于研究的好習(xí)慣。

最后，我想提一些小建議：討論區(qū)只能供同組的同學(xué)互相回復(fù)，不利于同學(xué)之間的交流；模塊5：做示范課件作業(yè)的教學(xué)活動(dòng)要進(jìn)行點(diǎn)擊，這樣大于2MB的課件也可以上傳。比如我的課件里有一個(gè)視頻，但是因?yàn)槌隽讼拗?，我只能忍痛剪掉了。其他老師也回?yīng)稱，課件在上傳之前修改了很多次。

以上是我在本次在線培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)。在此，衷心感謝閆老師的指導(dǎo)和幫助，說(shuō)：“你們辛苦了！”同時(shí)，我希望所有的學(xué)生都能學(xué)到一些東西。做！

這幾天的教學(xué)和學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師一直陪伴著我們學(xué)生，在此表示深深的感謝。希望老師們天天開(kāi)心，一切順利。在線教師培訓(xùn)充分利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展培訓(xùn)，倡導(dǎo)受訓(xùn)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)有以下優(yōu)勢(shì)：

1.它提高了我的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)水平。

從TXT文檔打字到WORD排版，從PPT課件制作到EXCEL數(shù)據(jù)處理，從發(fā)EMAIL到百度和GOOGLE在線搜索，在這段時(shí)間里，為了完成訓(xùn)練任務(wù)中，我不斷地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，操作水平也有了很大的提高。

第二，加強(qiáng)了與導(dǎo)師和其他同學(xué)的交流。

在線教師培訓(xùn)開(kāi)設(shè)了課堂討論區(qū)和小組學(xué)習(xí)討論區(qū)。在課堂討論區(qū)，我做了一個(gè)主題貼，詢問(wèn)我在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，當(dāng)晚導(dǎo)師給出了答案；在小組學(xué)習(xí)討論區(qū)，我對(duì)每個(gè)模塊的問(wèn)題都認(rèn)真發(fā)表了自己的看法。同時(shí)，我也積極參與與其他同學(xué)的討論。通過(guò)學(xué)習(xí)，我加強(qiáng)了與導(dǎo)師和其他學(xué)生的溝通。

三、拓寬我的知識(shí)面，發(fā)展我的思維。

每個(gè)模塊都有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)資料。我已經(jīng)研究過(guò)好幾次了。通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅拓寬了我的知識(shí)面，也拓展了我的思維。

第四，我更新了我的教學(xué)理念。

在線教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，包含最新的教學(xué)理念。如：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中的“績(jī)效評(píng)價(jià)”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更新了我的教學(xué)理念。

當(dāng)然，在線教師培訓(xùn)也有不足之處。它只能解決教師培訓(xùn)中的一些問(wèn)題，但不可能解決所有問(wèn)題。只有與其他教師培訓(xùn)模式相結(jié)合，才能達(dá)到理想的培訓(xùn)效果。首先，我非常喜歡在線教師培訓(xùn)，因?yàn)樗_實(shí)幫助教師解決了許多教學(xué)中需要解決的問(wèn)題。比如：通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了ppt之后，你就會(huì)知道如何在自己的教學(xué)中更好的運(yùn)用它。此外，我也提高了自己制作ppt的技巧。通過(guò)討論，可以與老師交流，提高對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野。比如獵德小學(xué)的李彩芳老師，用她教的《魯濱遜·魯濱遜》《漂流記》是給我印象最深的一課，給了我很大的啟發(fā)。她說(shuō)：“教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生主體性的發(fā)展，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考，從而加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，達(dá)到目的的實(shí)現(xiàn)。 ?！闭f(shuō)得好，我印象最深。總之，收獲很多，學(xué)的很認(rèn)真。其次，我說(shuō)仇恨，因?yàn)檫@個(gè)在線教師培訓(xùn)內(nèi)容很多，而且會(huì)占用教師很多時(shí)間。學(xué)習(xí)內(nèi)容有針對(duì)性，并結(jié)合教師的實(shí)際需要。這取決于。不需要做太多的測(cè)試，只需要專注一兩次。還有就是網(wǎng)速太慢，打開(kāi)要花很長(zhǎng)時(shí)間，浪費(fèi)很多時(shí)間。

以上是我的看法本次線上師資培訓(xùn)的真實(shí)體驗(yàn)，希望在線教師培訓(xùn)會(huì)越來(lái)越好，成為教師的好幫手。首先，有利于提高教師自身的計(jì)算機(jī)水平。如果教師沒(méi)有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，在網(wǎng)上進(jìn)行專門研究顯然是不可行的。在導(dǎo)師的幫助下，通過(guò)多次練習(xí)，我們已經(jīng)能夠掌握和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的操作技巧，對(duì)我們以后的教學(xué)事業(yè)有很大的幫助

。

其次，這種學(xué)習(xí)方式加強(qiáng)了我們與導(dǎo)師之間的溝通。每次進(jìn)入培訓(xùn)平臺(tái)網(wǎng)站，我們都可以在網(wǎng)上自由地向?qū)熖釂?wèn)，并盡快得到答復(fù)。我們不必像往常一樣去想老師是否在辦公室，但我們可以隨時(shí)隨地在線獲得答案。這種類似于面試，但比面試更方便、更自由的學(xué)習(xí)方式，一定是加強(qiáng)師生交流的橋梁，也加深了師生之間的友誼。

第三，在線學(xué)習(xí)拓寬了我們自己的知識(shí)面，發(fā)展了我們自己的思維能力，同時(shí)培養(yǎng)了我們交流問(wèn)題、互相學(xué)習(xí)、勤于思考、樂(lè)于研究的良好習(xí)慣。我們從互聯(lián)網(wǎng)上獲取相關(guān)資料，這些資料通常是教科書中沒(méi)有的。我們對(duì)檢索到的資料進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和整理，并將其設(shè)置為我們自己的教學(xué)主題或在線學(xué)習(xí)對(duì)象。通過(guò)研究和思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或難點(diǎn)，及時(shí)向?qū)煂で髱椭?。同時(shí)，我們將共享資源，讓大家在相互學(xué)習(xí)和思考的過(guò)程中獲得更多的信息，提出更多的問(wèn)題。雖然我們現(xiàn)在提出的問(wèn)題還比較幼稚，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，相信會(huì)有質(zhì)的飛躍。

第四，我們更新了教學(xué)理念。教學(xué)資源的共享，讓我們?cè)诮虒W(xué)平臺(tái)上大顯身手。在線學(xué)習(xí)期間，我與同齡人相互交流、相互學(xué)習(xí)。在互動(dòng)過(guò)程中，我學(xué)到了一些簡(jiǎn)單易懂的在線知識(shí)。在線學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了生活中的另一種幸福和快樂(lè)。在在線學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多同學(xué)的帖子都值得學(xué)習(xí)。

第五，通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到良好的課堂氛圍可以促進(jìn)師生共同發(fā)展和提高。推薦教師博客

?劉東，微村教育博客：

?邱發(fā)文、邱士德教育實(shí)驗(yàn)室博客： ?周薇薇，時(shí)代故事：

一眨眼，一個(gè)月的在線教師培訓(xùn)即將結(jié)束。在這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，我和培訓(xùn)老師譚老師度過(guò)了愉快的每一天，在此向譚老師表示衷心的感謝！愿譚老師天天開(kāi)心，萬(wàn)事如意！

這位老師的在線培訓(xùn)非常實(shí)用，貫穿于實(shí)踐教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，更新了我們的教學(xué)理念，拓寬了自己的知識(shí)面。自己的思維能力！

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多東西：提高我的電腦網(wǎng)絡(luò)水平，熟悉電腦操作，學(xué)習(xí)制作幻燈片，學(xué)習(xí)制作教學(xué)設(shè)計(jì)方案，分析評(píng)估學(xué)生的一些方法，知道表達(dá)性評(píng)價(jià)法，了解互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代知識(shí)的快速更新，一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)小組討論區(qū)和課堂討論區(qū)，加強(qiáng)了與其他教師的交流，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。不過(guò)，這次線上培訓(xùn)也有一些美中不足，比如推薦老師博客，無(wú)法打開(kāi)或連接。

最后祝愿線上培訓(xùn)越來(lái)越好！

幼兒園教師研修心得【篇10】

幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)

作為一名幼兒園教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性，也逐漸意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)研修對(duì)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要作用。多年來(lái)，我積極參與各種網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自己的教育水平。在這篇文章中，我將和大家分享一些我在幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修中的心得體會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)研修為廣大教師提供了方便、快捷的學(xué)習(xí)途徑。相比于傳統(tǒng)的線下研修，網(wǎng)絡(luò)研修不受時(shí)間、空間限制，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。無(wú)論是白天還是晚上，我都可以在家中或辦公室中參與研修，這比起線下研修活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間和精力要少得多。網(wǎng)絡(luò)研修還提供了豐富的資源和信息，使得教師們可以根據(jù)自己的需求和興趣選擇所需學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)研修的互動(dòng)性與實(shí)用性也是其重要特點(diǎn)之一。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我能夠隨時(shí)與其他教師進(jìn)行交流和討論，分享自己的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與其他教師的互動(dòng)和交流，不僅能夠拓寬自己的視野，還能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)新能力。網(wǎng)絡(luò)研修的實(shí)用性也是其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)之一。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了大量的教學(xué)案例、教學(xué)資源、教學(xué)技巧等，這些資源對(duì)于教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐非常有幫助。我可以根據(jù)實(shí)際需求選擇適合自己的教學(xué)方法和策略，靈活應(yīng)用于課堂教學(xué)中，并觀察和評(píng)估效果，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

網(wǎng)絡(luò)研修還有一些獨(dú)特的教學(xué)模式和方法，這些模式和方法也可以在我日常教學(xué)中深入應(yīng)用。例如，網(wǎng)絡(luò)研修中常見(jiàn)的“在線講解+小組討論”、“觀看教學(xué)視頻+實(shí)踐總結(jié)”等學(xué)習(xí)模式，使我在教學(xué)中注重了學(xué)生的參與和實(shí)踐。我學(xué)會(huì)了將教學(xué)視頻、教育游戲等多媒體資源引入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)研修也鼓勵(lì)教師利用反思和總結(jié)的方式進(jìn)行自我評(píng)估，幫助我不斷發(fā)展和完善自己的教學(xué)能力。

網(wǎng)絡(luò)研修也存在一些挑戰(zhàn)和問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)研修中存在著信息過(guò)載的問(wèn)題，很難一下子找到適合自己的學(xué)習(xí)資源和方法。因此，我需要耐心地篩選和整理網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，結(jié)合自己的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)研修中的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)效性需要自己合理掌握，避免因過(guò)多學(xué)習(xí)任務(wù)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量下降。網(wǎng)絡(luò)研修獨(dú)自面對(duì)電腦屏幕，相較于線下的面對(duì)面交流，缺少了直接的互動(dòng)與溝通。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我常常與其他教師朋友組建學(xué)習(xí)小組，通過(guò)線上直播、視頻會(huì)議等方式進(jìn)行有針對(duì)性的交流和討論，共同探討和解決教學(xué)中遇到的困難。

幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修給予了我許多寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，我在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我拓寬了自己的視野，獲得了豐富的教育資源；通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略；通過(guò)靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)研修中的教學(xué)模式和方法，我提高了自己的教學(xué)能力。雖然網(wǎng)絡(luò)研修還存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但通過(guò)積極應(yīng)對(duì)，我相信網(wǎng)絡(luò)研修將會(huì)有更廣泛和深遠(yuǎn)的發(fā)展，為廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供更加便利、高效的學(xué)習(xí)途徑。

幼兒園教師研修心得【篇11】

在近一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對(duì)幼教的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求，有著我對(duì)教學(xué)問(wèn)題的重新認(rèn)識(shí)，有著學(xué)員們彼此間真誠(chéng)的交流。一個(gè)月以來(lái)，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評(píng)論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡(jiǎn)單談一談。明確了自己的目標(biāo)。“要做一個(gè)幸福的幼兒教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來(lái)，活得很苦很累，而我自己覺(jué)得很快樂(lè)、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，如果覺(jué)得自己不幸?；虿豢鞓?lè)，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了，面對(duì)幼兒時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺(jué)更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了?？茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。

了解了國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時(shí)間有時(shí)少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時(shí)間，課間，午飯后，晚飯后，點(diǎn)滴的積累終成大海?！拔覀?cè)瓉?lái)講要給幼兒講授知識(shí)，自己先要有桶水?，F(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭?！敝两?，專家們的話語(yǔ)依然在我腦際繚繞。

欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時(shí)，我們解決不了的問(wèn)題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂(lè)的陽(yáng)光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國(guó)的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運(yùn)者，感到自己的人生充滿陽(yáng)光、充滿快樂(lè)。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間一直沒(méi)有間斷。聆聽(tīng)專家的談話，與特級(jí)幼兒教師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。

我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸，聆聽(tīng)教誨，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái)，看視頻和聽(tīng)專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長(zhǎng)。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理。

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