經(jīng)過多次修訂小編為您整理了這篇精選的“健康教案幼兒園”，請務(wù)必收藏本頁網(wǎng)址以方便您的再次訪問。教案課件在老師少不了一項工作事項，寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。教師需要在制定教案的過程中體現(xiàn)教育公平。

健康教案幼兒園(篇1)

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用不同的圖形表現(xiàn)動物的基本特征不遺漏，增強(qiáng)有意記憶能力。

2、發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索，感受故事情境的幽默。

活動準(zhǔn)備：

1、各種基本圖形的PPT。

2、黑板、粉筆、抹布。

3、記號筆每人一支、大手工紙每人一張。

活動過程：

一、重現(xiàn)經(jīng)驗，引起興趣。

1、講講說說各種圖形

師：今天我請來了你們熟悉的幾位圖形寶寶，看看，

他們是誰？（出示PPT）（幼兒一一回答）。

2、注意聽故事，要求

師：在圖形寶寶們身上發(fā)生了一個有趣的故事，大家想不想聽啊？在聽故事的時候，請大家記?。?/p>

（1）注意故事中有哪幾個角色。

（2）記住他們用什么圖形畫出來。

二、聽故事，把握特征。

1、“一只蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千”：先畫頭與身體。

師：蜘蛛用了什么圖形組合？（圓和橢圓）

2、“突然，一只公雞跳起來?！琛豢谕滔铝酥┲??！?/p>

師：誰來找一找公雞身上的圖形寶寶？（教師擦去蜘蛛，表示被公雞吃掉。）

3、“公雞正站在草垛上唱歌，突然，一只狐貍撲過來。“啊嗚”一口吞下了公雞?！?/p>

師：誰的眼睛最最亮，能找出圖形組合？（教師擦去公雞，表示被狐貍吃掉。）

4、“一只狐貍正在湖邊喝水，突然——一只怪獸沖過來?！鞍琛币豢谕滔铝撕?。（教師擦去狐貍，表示被怪獸吃掉。）

師：哎呀，小動物們都被吃掉了，不過不要著急，有一位小英雄要出場了，它會救小動物們出來的。

三、跟著故事畫動物。

師：小英雄在救小動物的時候，也需要小朋友幫忙，每當(dāng)一個小動物逃出來了，你們就幫忙把它畫出來，大家動作要快，否則小動物又要被吃掉了?。ㄓ變夯氐阶琅裕?/p>

1、怪獸正在太陽底下休息，一條毛毛蟲爬過來，鉆進(jìn)他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪獸打了一個大大的噴嚏，把狐貍噴了出來。

師：狐貍逃出來了哦，大家趕快把它畫出來。（幼兒畫記憶中的狐貍）。

2、狐貍打了一個大大的噴嚏，把公雞噴了出來

師：快點畫哦，別讓狐貍把公雞又吃了。（幼兒畫記憶中的公雞）。

3、公雞打了一個大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來

師：蜘蛛逃出來了，注意要把蜘蛛的腿畫得長長的，讓它牢牢地抓住網(wǎng)，別又被公雞吃了。（幼兒畫記憶中的蜘蛛）。

關(guān)注噴出來的動物特征不遺漏（不要被怪獸咬掉），已經(jīng)“逃”出來的動物開始做故事中的事情。

小結(jié)：大家的'動物們都安全地逃出來了，他們又開始快樂地做著自己的事情了，蜘蛛吊在樹枝上蕩秋千，公雞站在草垛上唱歌，狐貍在湖邊喝水。

四、觀賞畫面再現(xiàn)情境。

1、回憶故事欣賞畫面，對照各自的作品，逐一分辨是否逃脫。

師：我們再來回憶一下小英雄毛毛蟲救動物的故事，看看自己有沒有把小動物們都救出來。（回憶故事，分辨有無完整畫出動物）

小結(jié)：大家找好朋友一起講一講你的故事。

五、生活活動——自助餐

（一）觀察要點

1、幼兒在餐前、便后、喝水前是否能自主洗干凈手。

2、能否安靜、愉快進(jìn)餐，獨立用完自助餐飯菜。

（二）指導(dǎo)家長觀察要點

1、觀察幼兒在進(jìn)餐時能否養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如保持桌面的清潔衛(wèi)生等。

2、觀察幼兒是否能做到不挑食、不偏食、不浪費(fèi)。

3、能安靜地觀摩幼兒進(jìn)餐，不進(jìn)餐廳、不提供幫助或影響幼兒進(jìn)餐。

健康教案幼兒園(篇2)

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》；

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片；

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

健康教案幼兒園(篇3)

活動目標(biāo)：

1幼兒掌握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。

1．鍛煉幼兒小手的靈活性。

2．使幼兒喜歡參加泥工活動

活動準(zhǔn)備

1．教師課前準(zhǔn)備兩盤水餃。

2．橡皮泥、小盤子若干。

活動過程

一、導(dǎo)入

1．“小朋友們，外面冷不冷??？（幼兒說冷我們都穿上……….）

老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準(zhǔn)備好的餃子。

2．小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃??？（幼兒，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

二、制作過程

1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….

咦！餃子皮做好了。

2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.

3．教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.

4．制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結(jié)束)。

健康教案幼兒園(篇4)

1、帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動。

教師：外面的空氣真好!我們一起來運(yùn)動吧!伸伸手臂，踢踢小腿、彎彎腰，扭扭頭。

2、聽教師口令踏步走。

教師：你們喜歡解放軍叔叔嗎?(喜歡)那現(xiàn)在我們一起來學(xué)做小小解放軍，跟著老師的口令，一起踏步走，一二一、一二一，讓孩子學(xué)習(xí)正確的踏步方法，注意一些同手同腳的孩子。

三、學(xué)習(xí)聽口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動作要領(lǐng)。

1、教師：解放軍叔叔做這些動作的時候，眼睛看著前面，身體是直直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。現(xiàn)在老師是解放軍教官，你們是小小解放軍)

2、學(xué)習(xí)立正。

教師：(喊口令)立正!上體正直，兩臂自然下垂，兩眼向前看!(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動作練習(xí)，及時糾正幼兒不正確的姿勢。)

3、學(xué)習(xí)稍息。

教師：(喊口令)稍息!我們的兩個腳側(cè)開立，兩臂自然下垂!

4、學(xué)習(xí)看齊。

教師：向前看——齊!兩臂放——下!(縱隊派頭不動或兩臂側(cè)平舉，其余幼兒兩臂前平舉(掌心相對)，同時看前面幼兒的頸部。在縱隊向前看齊后，教師下達(dá)“兩臂放-下”的口令。)

5、學(xué)習(xí)原地踏步。

教師：踏步走!(上體正直，原地自然踏步。兩臂前后自然擺動)

6、學(xué)習(xí)聽口令練習(xí)“齊步走”

教師：我們還要學(xué)習(xí)一個解放軍的本領(lǐng)那就是“齊步走” 。(教師進(jìn)行動作示范，并進(jìn)行動作講解)上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然擺動。

7、引導(dǎo)幼兒聽口令一個跟著一個由一路縱隊走成圓形隊伍。

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幼兒園大班健康課教案集錦(7篇)

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@大班老師，在授課上的經(jīng)驗比較少。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么寫好一份優(yōu)秀的大班健康教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班健康課教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園大班健康課教案 篇1

【活動背景】

幼兒正值長身體的時期，“吃得好”是保證他們健康成長的重要因素。若膳食結(jié)構(gòu)不合理、營養(yǎng)過剩，就會給幼兒帶來各種疾病，如營養(yǎng)不良、過度肥胖等，這也是當(dāng)前令人擔(dān)憂的社會問題。在家庭飲食里，幼兒是“主宰者”，挑食、暴飲暴食現(xiàn)象普遍，因此如何合理進(jìn)食、正確地吃，不僅是大人們的事，更是孩子們需要了解、學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

《綱要》里提到的“既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試”，在讓孩子們對健康、營養(yǎng)有初步了解的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了設(shè)計讓孩子們自主參與性高的健康教育活動“健康自助餐”的想法。

【活動目標(biāo)】

1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習(xí)慣。

3、初步學(xué)會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中；盛菜的筐、夾子、餐盤若干；“小不點餐廳”背景布置。

2、實物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)

3、患有營養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像；課前幼兒對食物金字塔有所了解。

【活動過程】

一、設(shè)置情境，引出活動主題。

1、教師以“小不點餐廳”經(jīng)理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。

二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。

1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。

三、觀看錄像和實物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。

1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

2、運(yùn)用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。

3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。

四、幼兒再次配餐

1、評價自己的配餐多了什么？少了什么？

2、調(diào)整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認(rèn)識。

3、評出健康配餐師。

五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。

活動延伸：

請廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。

幼兒園大班健康課教案 篇2

活動目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

2.感受與同伴合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

4塊大海綿墊、課件

活動過程：

一、師生隨音樂做熱身運(yùn)動（評析：從熱身運(yùn)動開始，我們的教學(xué)就緊扣活動目標(biāo)，讓幼兒與同伴合作，在熱身活動鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性。）孩子們，今天老師給你們帶來了四塊神奇的魔墊，想不想去看看它們，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！（做熱身運(yùn)動，往中間走的時候，可以踩到墊子上，而且手挽手往中間走的時候，可以喊口號，12345678.22345678，目的是為了增加熱身的氣勢。），孩子們，快到老師這里坐下，（這樣，孩子們可以圍繞在老師的周圍，坐在墊子上，縮小圓圈的距離，便于后面的談話），坐在這塊神奇的魔墊上，有什么感覺？（軟軟的……）這塊軟軟的，大大的魔墊，還可以和我們做游戲呢？你想怎么樣玩呢？（請2-3個幼兒回答）接著提問，這塊大大的魔墊，如果好幾個小朋友合作玩，會有意想不到的驚喜，多人合作怎么玩呢？（請2-3個小朋友回答）總結(jié)，今天我們就來嘗試多人合作玩魔墊（談話的環(huán)節(jié)，問題有單人玩，引導(dǎo)多人玩）

二、探索多人合作玩墊子孩子們聽，這是什么聲音？（打雷聲）天要下雨了，我們能讓魔墊，變成什么呢？（引出大雨傘）那我們6人一組，合作把我們的魔墊，變成大雨傘，看哪一組的小朋友合作快速的把魔墊變成大雨傘！準(zhǔn)備好了嗎？開始！

1.舉墊子。（動作要求：把胳膊伸直大雨傘才能撐好）（噓，一組的雨傘撐好了，三組的雨傘撐好了，二組，四組加油了）（這個地方教師說這些話，目的是為了讓孩子能安靜下來），雨傘已經(jīng)撐好了，為了使我們的雨傘變得更加的牢固，大家把胳膊盡量的伸直，小朋友站的位置再調(diào)整一下。（這個環(huán)節(jié)在提前熟悉學(xué)生的時候，可提前按照2211的結(jié)構(gòu)，熟悉一下）

2.撞墊子。師：大雨傘已經(jīng)撐好了，我要檢查一下你們的雨傘撐的牢固不牢固。準(zhǔn)備好了嗎？（檢驗雨傘的牢固）這么牢固的雨傘，能不能轉(zhuǎn)起來呢？（請小朋友先試一試）總結(jié)，為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來，我們小朋友要團(tuán)結(jié)一致，每組的6個小朋友要朝同一個方向轉(zhuǎn)。（這個地方可讓孩子把傘放下來，稍微休息，講解，下一個游戲的規(guī)則）接下來，我們要玩一個轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停停的游戲，老師喊開始，小朋友要撐好雨傘，每組的六個小朋友要朝同一個方向轉(zhuǎn)，當(dāng)老師說，停，要馬上停止轉(zhuǎn)動，聽明白了嗎？準(zhǔn)備，開始！

3.轉(zhuǎn)墊子。為了我們的大雨傘能夠平穩(wěn)的轉(zhuǎn)起來，我們小朋友要團(tuán)結(jié)一致，每組的6個小朋友要朝同一個方向轉(zhuǎn)。

孩子們看，天晴了，小動物都出來做游戲了，快把我們的大雨傘拿到草地上晾一晾吧。（孩子們，快來老師這里集合了，整理好隊伍，）我們的魔墊現(xiàn)在變成了一條寬寬的小河，現(xiàn)在我們需要兩個小朋友，合作劃小船過小河，怎么樣劃呢？請兩個小朋友示范，前邊的小朋友，要用手抓著后邊小朋友的腳腕，腳后跟用力，后邊的小朋友用雙手撐在魔墊上，用力向前，明白了嗎？當(dāng)前邊的小船向前劃動了，后邊的小朋友也要做好準(zhǔn)備，開始劃。

4.探索合作劃小船。（要求：兩個小朋友合作劃小船。）（劃一次，聽到鈴聲，再劃回來）哎，老師剛才接到小兔電話，它家的圍墻被大雨淋塌了，大灰狼隨時都會來傷害小白兔，我們?nèi)椭匦聣疽蛔指哂纸Y(jié)實的圍墻?，F(xiàn)在，我們的魔墊要變成圍墻了，怎樣讓圍墻變得又高又結(jié)實呢，需要我們小朋友，在壘圍墻的時候，六個小朋友要站在魔墊的同一個面，這樣才能有效的抵擋住大灰狼。（在熟悉孩子時，這里要提前教一下），大灰狼來了，孩子們，做好準(zhǔn)備

5.撞圍墻。分組進(jìn)行。（要求：6個小朋友齊心協(xié)力把墊子扶好。）我們幫小兔做的圍墻很結(jié)實，有效的抵擋住了大灰狼，小兔請我們?nèi)ニ易隹停⒆觽兛爝^來集合。

（評析：在本環(huán)節(jié)中，利用孩子們感興趣的故事情節(jié)貫穿整個活動過程，在探索的過程中，遵循由易到難的原則，讓孩子們無形中學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，身體技能得到有效鍛煉。）

三、聽音樂做放松運(yùn)動（評析：放松運(yùn)動的過程中，我也讓孩子們通過互相捶背等動作，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)互助的能力。）

幼兒園大班健康課教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)重點難點：

1、重點：養(yǎng)成勇敢、不怕冷的習(xí)慣

2、難點：鍛煉身體的重要性

教學(xué)準(zhǔn)備：

兒歌《我們不怕冷》 跳繩、紙棒等運(yùn)動器械進(jìn)行戶外活動、幼兒材料 故事《一件不怕冷的衣服》

教學(xué)過程：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)不怕冷的兒歌《不怕冷》

冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥啾啾叫：“冷——冷——冷”大樹吱吱喊：“冷——冷——冷”;小貓小狗屋里鉆：“冷——冷——冷”;小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。 教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問：早晨的外面下著大雪，小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)

2、教師小結(jié)：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己 不冷，如：烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛煉身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長得更結(jié)實。

3、帶幼兒到戶外做操，進(jìn)行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習(xí)慣。

4、表揚(yáng)不怕冷的小朋友，給每天堅持鍛煉的小朋友貼五角星。

5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進(jìn)行戶外鍛煉。

6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》，請小朋友看看，冬天可以做些什么運(yùn)動，并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。

教學(xué)反思：

冬天來了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經(jīng)常遲到。通過這個活動，孩子們都表示要早點起床，早點上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。

幼兒園大班健康課教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣及自覺遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：繩子

活動過程：

1、開始部分。

(1)請幼兒做和老師相同的動作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走及小跑。

(2)請幼兒兩人一組，一前一后站好，聽老師的口令做相同動作，練習(xí)向左、向右，向前、向后走和跑，要求動作要一致。

2、基本部分。

(1)幼兒兩人一組，站在前面的幼兒當(dāng)小馬，站在后面的幼兒當(dāng)趕馬車人。教師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉到身后。

(2)交代游戲的玩法：趕車人喊“駕-”小馬跑，趕車人喊“吁-”小馬就停，要求小馬要聽趕車人的話，兩人可交換角色請幼兒示范一次。

(3)幼兒進(jìn)行游戲，教師注意觀察，請協(xié)調(diào)能力較好的幼兒玩給全體幼兒看。

(4)增加游戲難度，由趕馬車的人說向某一方向跑，扮馬的幼兒根據(jù)趕馬車人的口令改變方向跑并根據(jù)口令或跑或停。

3、結(jié)束部分。

游戲“炒蠶豆”。

幼兒園大班健康課教案 篇5

活動目標(biāo)

初步了解霧霾產(chǎn)生的原因。

知道在霧霾天氣下如何保護(hù)自己。

能夠完成防霧霾宣傳畫創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒生活的環(huán)境有或有過霧霾，對霧霾有一定認(rèn)識。

課件準(zhǔn)備：“霧霾天”圖片；“霧霾哪里來”圖片；“防霧霾的好辦法”組圖。

材料準(zhǔn)備：畫筆、畫紙。

活動過程

出示圖片“霧霾天”，請幼兒討論。

——這是什么天氣？天空為什么灰蒙蒙的？

小結(jié)：這是霧霾。霧霾是由大氣污染，空氣流動不暢引起的，對我們的身體和生活有很不好的影響。

出示圖片“霧霾哪里來”，引導(dǎo)幼兒初步理解霧霾形成的原因。

——霧霾是怎樣形的？

小結(jié)：當(dāng)空氣流動不暢時，汽車尾氣、工業(yè)生產(chǎn)、冬季取暖、垃圾焚燒、日常發(fā)電等有害氣體排放、聚集在空氣中，就產(chǎn)生了霧霾。

出示組圖“防霧霾的好辦法”，引導(dǎo)幼兒了解在霧霾天保護(hù)自己的方法。

——如果吸入了霧霾，可能會導(dǎo)致咳嗽和呼吸困難，同時誘發(fā)許多疾病。

——在霧霾天時我們要如何保護(hù)自己?

發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒創(chuàng)作防霧霾宣傳畫。

——我們剛剛知道了霧霾是怎么產(chǎn)生的，也知道了在霧霾下如何保護(hù)自己。但是還有很多人不知道，我們可以畫一些宣傳畫，讓更多的人知道怎么預(yù)防霧霾，保護(hù)自己。

活動延伸

家園共育

請幼兒將作品帶回家給家人欣賞，向家人宣傳防霧霾的小常識。

幼兒園大班健康課教案 篇6

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)從高處往下跳。

2．培養(yǎng)靈敏的反應(yīng)能力。

3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4．促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。

活動玩法：

教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當(dāng)看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。當(dāng)看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續(xù)向前走，直至找到“流星寶貝”。當(dāng)“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復(fù)進(jìn)行。此游戲適合大班幼兒。

活動規(guī)則：

1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發(fā)現(xiàn)在動，將被抓回“地球”，停止游戲一次。

2．天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。

3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。

活動反思：

在本活動中，我以運(yùn)動導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班健康課教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、觀察脊柱，了解脊柱的基本姿態(tài)和作用。

2、知道保護(hù)脊柱的簡單方法，養(yǎng)成保持正確坐、立、行姿勢的好習(xí)慣。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

課件、錄音機(jī)、音樂磁帶

活動過程：

一、律動導(dǎo)入；

1、聽音樂，帶領(lǐng)幼兒做前俯、后仰、左右側(cè)等動作。

2、教師提問：小朋友們想一想剛才是我們身體的哪個部位在動？（脊柱）

二、播放課件，引出脊柱；

1、提問：小朋友們想一想，我們的脊柱長在哪里？是什么樣的？

2、幼兒兩人一組，感受脊柱的位置和基本形態(tài)。

3、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察脊柱。

4、教師小結(jié)：脊柱在人體背部的中間位置。脖子后面的是頸椎，連著頸椎一直連下去，一節(jié)一節(jié)的，像管子一樣的就是脊柱。

三、師幼討論，初步了解脊柱的作用；

提問①：小朋友，你們知道脊柱有什么作用嗎？

（幼兒自由討論后，教師播放課件，引導(dǎo)幼兒說說脊柱的作用）

提問②：如果沒有了脊柱會怎么樣呢？

（幼兒自由討論，教師總結(jié)）

提問③：如果脊柱生病了又會怎么樣呢？

（幼兒自由討論，教師播放課件，讓幼兒觀看脊柱受損后給我們帶來的不便）

--教師總結(jié)：教師總結(jié)：脊柱起著支撐人體的作用，沒有了脊柱人就站立不起來；脊柱生病了會讓身體變形，還會很痛，所以脊柱對我們來說很重要，我們要好好保護(hù)它。

提問④：那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的脊柱呢？

（幼兒自由討論，教師播放課件，并進(jìn)行總結(jié)；坐、立、行時應(yīng)保持脊柱直立，但要注意交替，不能長時間的直立或彎曲，背東西的時候要適量，否則會讓我們的脊柱變形受損，運(yùn)動時，要注意保護(hù)脊柱，不讓脊柱受傷）

四、活動延伸：

1、做游戲"脊柱動一動"。

（小朋友們，剛才我們說了保護(hù)脊柱要動靜交替，坐了那么久，脊柱寶寶也累了，現(xiàn)在我們邀請客人老師一起來和脊柱寶寶做一做運(yùn)動）

2、觀看幼兒用書。

活動反思：

《守株待兔》是小學(xué)語文四年級上冊最后一組課文的一則寓言故事。課文通過種田人因一次偶然的機(jī)會得到一只撞死的兔子，他就放棄農(nóng)活整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的道理。

本著語文教學(xué)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，教學(xué)《守株待兔》這則寓言故事時，我以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo)，主要通過在教課本知識的同時，也教給學(xué)生學(xué)習(xí)這類知識的方法程序結(jié)構(gòu)，也就是把“兩類結(jié)構(gòu)”的學(xué)習(xí)和運(yùn)用作為本課教學(xué)的重要任務(wù)。

在揭題伊始，我就呈現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，接著通過解題：“守株”、“待兔”，讓學(xué)生很快地把握了這則寓言的主要內(nèi)容，并巧妙地根據(jù)題目“守株”和“待兔”，讓學(xué)生既快速又準(zhǔn)確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易，而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識加以運(yùn)用。使學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的過程中，同時也獲得了新知的方法，得到了積極主動的發(fā)展。然后通過設(shè)計的表格讓學(xué)生自己讀，自己想，自己填，最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學(xué)繁瑣的分析和空洞的說教。

學(xué)生經(jīng)歷了這樣獲得新知識的過程，不但對新知識掌握得牢固，而且掌握了學(xué)習(xí)這類知識的方法程序結(jié)構(gòu)。教學(xué)中我還努力地為學(xué)生架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生聯(lián)系生活實際談感受，談?wù)勆钪羞€有哪些類似“守株待兔”的人和事，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。并力求通過讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事，體會寓意，受到教育。

幼兒健康教育教案4篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？有請駐留片刻，小編為你推薦幼兒健康教育教案4篇，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒健康教育教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進(jìn)食量，妨礙身體吸收全部的營養(yǎng)，影響成長。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。

活動過程：

一、幼兒看錄像，回答問題。

1.文文在家里喜歡吃什么?(零食：蝦條、餅、圈)

2.文文到了吃飯時間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)

3.到了晚上睡覺的時候，文文怎么了?(餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食)

4.文文長得高不高?結(jié)不結(jié)實?(不高、不結(jié)實)

5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜，不要吃零食)

二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。

三、對幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。

有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營養(yǎng)，長不高，長不結(jié)實，還很容易生病。

商店里賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結(jié)實，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。

四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦?(可先吃一兩塊餅干，但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。

教后反思：

在活動中，孩子們都深有體會：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。

小百科：零食，通常是指一日三餐時間點之外的時間里所食用的食品。一般情況下，人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外，其余的一律被稱為零食。

幼兒健康教育教案(篇2)

【活動意圖】

教育反思讓幼兒知道眼鏡非常有用，它能幫助眼睛有毛病的人清楚地看東西。

【活動目標(biāo)】

1、簡單了解眼鏡的不同用途，感受科學(xué)在我們生活中的作用。

2、能積極思考，大膽提出問題。

3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

【活動準(zhǔn)備】

1、經(jīng)過驗視力和聽保健醫(yī)生的講解，對眼睛常見的疾病有一定的認(rèn)識

2、一位戴隱形眼鏡的老師和戴近視眼鏡的老師。

【活動過程】

一、引起幼兒注意

1、引起幼兒注意老師的近視眼鏡：“這是什么眼鏡？”

2、“為什么老師要戴這樣的眼鏡？”

3、“如果不戴眼鏡，看東西會怎么樣？戴了眼鏡看東西又會怎么樣？”

二、多樣的眼鏡

1、出示太陽鏡，潛水鏡等：“你們認(rèn)識這些鏡嗎？它們有什么作用？”

2、向幼兒介紹各種眼鏡太陽鏡—可以保護(hù)眼睛，防止眼睛被強(qiáng)光刺傷。潛水鏡—潛水員專用的，防止眼睛被咸澀的海水傷害，并能看清楚海里的東西。立體鏡—是供大家看立體電影的。紅外線夜視鏡—是在夜間觀察物體或環(huán)境用的。

3、你還知道哪些眼鏡引導(dǎo)幼兒大膽想象“如果你是科學(xué)家你會發(fā)明什么樣的眼鏡？”

三、感受眼鏡的發(fā)展與進(jìn)步。

1、觀察所有的眼鏡：“它們有什么共同的特征？”

2、請你們猜猜，老師有沒有戴眼鏡？（戴隱形眼鏡的老師）

3、老師向幼兒介紹隱形眼鏡，可讓小朋友觀察隱形眼鏡。并介紹隱形眼鏡的好處。

可以帶領(lǐng)幼兒在操作活動中，做副小太陽鏡，讓幼兒親身感受太陽鏡的作用。

幼兒對眼鏡產(chǎn)生了濃厚的興趣并了解了眼鏡有不同種類，不同作用。幼兒在觀察過程中能夠積極思考，激發(fā)了幼兒探索的欲望。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報聯(lián)系起來，在設(shè)計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒健康教育教案(篇3)

講前提示：

依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)。父母對幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心、愛護(hù)，能使幼兒在心理上有一種安全感，在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母，則會對其交往產(chǎn)生障礙，使其形成過分依賴的不良性格。

活動目標(biāo)：

1、通過活動調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為，鼓勵幼兒學(xué)會自己的事情自己做。

2、通過《寫給家長的話》，讓家長知道如何用正確的方法，糾正幼兒過分依賴家長的行為。

活動準(zhǔn)備：

教師自制卡片(內(nèi)容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小，共5張);紅色、綠色彩筆若干。

活動過程：

過程1：導(dǎo)入活動

教師：今天，老師給小朋友們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧!

過程2：觀察并講述卡片

出示第一張卡片，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

這張卡片上有什么?(小妹妹躺在床上，她在拉媽媽的手)

為什么她要去拉媽媽的手呢?(因為這個小妹妹不敢一個人睡覺，她想讓媽媽陪她，所以拉著媽媽的手不放)

你們說她做得對嗎?

你們在家是爸爸媽媽陪著睡還是自己單獨睡呢?(幼兒根據(jù)實際情況回答)

教師小結(jié)：

我們要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸媽媽陪，要自己睡覺。

玩“抽一抽，講一講”的游戲。請個別幼兒上來抽出還沒講述過的卡片，然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。

(1)這個小男孩可勇敢了，不要媽媽陪，自己就睡著了。我們要不要學(xué)習(xí)他?(要)

(2)濤濤可喜歡他的玩具小汽車了，可他不愿意自己玩，老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對嗎?(不對，因為媽媽每天上班可辛苦了，回家還得做家務(wù)，所以小朋友在家要自己玩玩具)

(3)晚餐的時間到了，妞妞端著一個小碗：“我要自己吃!(妞妞做得可棒了，”她不用爸爸媽媽喂，自己就開心地吃起來。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí)，自己吃飯，自己的事情自己做)

(4)晚飯過后，爸爸開始看書了，可是小明一直過來吵爸爸，讓爸爸陪他玩。小明這樣做對嗎?(不對，因為爸爸有工作要忙，小明不應(yīng)該打擾爸爸的工作。)

過程2：涂氣球

教師：看看你們書上，也有這些圖畫呢!請小朋友們翻到《離不開父母的孩子》一課。

教師：請你們把乖寶寶的氣球涂成綠色，把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。

建議：在活動中，強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做，同時用我種引導(dǎo)性語言鼓勵幼兒大膽講述。

拓展活動：

此活動后，在信息欄里公布《寫給家長的話》，內(nèi)容為：幼兒若過分依賴家長，可采取以下方法幫助其糾正：

一、調(diào)整愛的方式，或與幼兒適當(dāng)?shù)姆蛛x;

二、讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做;

三、讓幼兒擁有一定的自主權(quán)，讓幼兒體驗成功的喜悅。

幼兒健康教育教案(篇4)

活動來源：

一天早晨，東東媽媽九點多鐘才帶東東來幼兒園，原本開朗、外向的東東見了我不但不打招呼，反而藏在媽媽身后，說什么也不愿意進(jìn)班。東東媽悄悄告訴我：“昨天晚上，東東做了個噩夢，說是夢見了一個怪獸把幼兒園的小朋友都踩死了。東東哭鬧了很長時間才勉強(qiáng)入睡。今天說什么也不來幼兒園了，總是說害怕。”東東的情況讓我想起了自己小時候做了噩夢不愿也不敢再睡覺的情景，幾天之內(nèi)一想起噩夢還心有余悸，總也忘不了。還有一些幼兒怕蛇、老鼠、青蛙、蟾蜍等這些小動物，每次見到這些小動物都會嚇得大驚失色，失聲尖叫。由此，我意識到每個人都有自己害怕的東西或事物，尤其是幼兒時期經(jīng)驗缺乏，或者受到過不良的暗示之后會更害怕，甚至這種恐懼會持續(xù)一生。怎樣有效地消除幼兒的恐懼心理呢？我認(rèn)為要從培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)著手，讓幼兒逐漸地消除恐懼，變得勇敢。于是，我和孩子們一起開展了這次活動。

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解自己害怕的事物，認(rèn)識到勇敢的重要性。

2、通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認(rèn)識到變勇敢的方法。

活動準(zhǔn)備：繪畫紙；蠟筆；垃圾筒或紙箱。

活動過程：

一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情

“昨天晚上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀！老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺。”

二、教師提問

“小朋友們，你們有沒有害怕的事情或東西？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言，互相講解過去的經(jīng)歷，教師注意傾聽。

三、教師提問

“害怕好不好？這些東西真的很可怕嗎？“你們想不想變得勇敢？”

四、師幼討論

“怎樣才會變得勇敢？”幼兒自由發(fā)言。教師總結(jié)：

1、多學(xué)習(xí)知識，了解事物的本來面貌，了解某些小動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、每天對著鏡子說“我最勇敢！”

3、害怕時，自己對自己說：“我不怕、我不怕！”

4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。

五、繪畫活動

1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

2、畫好后，老師請幼兒拿著自己的作品，老師問：“咱不怕？”，幼兒要大聲回答：“心得體會我不怕！”。反復(fù)數(shù)次。

3、幼兒拿著自己的畫排好隊，前方放置一個垃圾筒或大紙箱。

4、幼兒將手上的作品揉一揉，把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦！”直至每個幼兒都投完為止。

六、老師組織幼兒說一說：“現(xiàn)在自己還害不害怕？”分享活動前后的心情改變。

活動延伸：大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱。

活動反思：在這次活動的開始，我首先問幼兒：“你最害怕什么？”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)約有1/3的幼兒出現(xiàn)了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都鴉雀無聲，無人舉手回答問題。我知道這個問題刺激了孩子們的心理。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語氣講了自己害怕老鼠的事情，聽完我的故事，孩子們的神態(tài)一下子放松了。接下來很多孩子講了自己害怕的事情，他們的心理負(fù)擔(dān)己減輕了一半。畫出自己害怕的事物，包在紙里投進(jìn)垃圾箱，扔掉恐懼，許多孩子都感覺這像是真的一樣，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來。最后，我感覺到孩子們變得堅強(qiáng)勇敢了，對自己過去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動達(dá)到了預(yù)定的活動目標(biāo)

幼兒園健康課教案推薦(4篇)

教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，想要成為一名愛崗敬業(yè)的中班老師，我們要做好關(guān)于教案課件的前期設(shè)計。這樣課堂的教學(xué)效率才能有大的提升，培養(yǎng)小朋友們的積極性，您是不是不太清楚中班教案怎么寫呢？我們的目標(biāo)是為您提供最好的“幼兒園健康課教案”，期望這篇文章能對您有所幫助！

幼兒園健康課教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。

重點與難點：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準(zhǔn)備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動過程：

一、導(dǎo)入

1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3)幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認(rèn)識高興和生氣的表情

1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

2)游戲："點芝麻"教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎么樣?)。

3)把卡片送回家

4)驗證卡片

2、生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

1)你平時有什么高興的事?高興的時候你會怎么樣?

2)生氣時可以做些什么?

--介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

1)可以獨自呆一會兒消消氣

2)可以對別人說出生氣的原因

4)為別人想一想

5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

四、教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

六、做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做?

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園健康課教案 篇2

活動目標(biāo)：

１、讓幼兒知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為，對人體的健康有危害。

２、初步學(xué)會有意識地控制自己的情緒和愿望。

３、引導(dǎo)幼兒做一個健康的娃娃。

４、大膽說出自己的理解。

５、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

故事《任性的牛?！返挠嘘P(guān)圖片，情景表演《買玩具》，課件《挑衣服》；健康娃娃的有關(guān)圖片。

活動過程：

一、故事《任性的牛牛》欣賞

１、師出示圖片講述故事：一天晚離園時，牛牛被爸爸接出了幼兒園，牛?？匆娪變簣@周圍有許多賣好吃的東西，就讓爸爸買了酸奶和羊肉串，可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵著說：“爸爸，我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說：“牛牛，已經(jīng)買了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說：“我都給扔了，告訴奶奶去！”看到牛牛這個樣子，爸爸特別生氣。

２、欣賞完后討論：

（１）牛牛開始跟爸爸要了什么？

（２）爸爸買了后，牛牛又要吵著要什么？

（３）爸爸是怎么說的？為什么爸爸說不能再吃了？

（４）牛牛后來又是怎么說的？怎么做的？

（５）牛牛這樣做對嗎？為什么？

小結(jié)：其實小朋友有時喜歡吃什么，可以請爸爸媽媽幫你買點，但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西，小朋友吃了身體會受不了的，影響你們的健康。牛牛這樣任性，哭著叫著，不僅對自己不好，而且還影響爸爸的健康。

二、情景表演《買玩具》

１、內(nèi)容：一天，媽媽領(lǐng)著濤濤來到商場，濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛，就對媽媽說：“媽媽，快點給我買變形金剛?！眿寢屨f：“濤濤，家里的玩具已經(jīng)夠多了，再說媽媽帶的錢也不夠呀！”“不嗎，買買買，非買不行！”說完，就坐在地上哭了起來。

２、引導(dǎo)幼兒討論：

（１）濤濤讓媽媽買什么？

（２）媽媽是怎么說的？

（３）濤濤又是怎么說的，怎么做的？

（４）他這樣做對嗎？

（５）如果是你，你會怎么做？

三、課件《挑衣服》

１、內(nèi)容：早晨，嬌嬌起床了，對媽媽說：“媽媽，今天我要穿超短裙?！眿寢屨f：“嬌嬌，現(xiàn)在天氣還很冷呢！我們還是穿褲子吧！”可是嬌嬌不高興地說：“不穿那件超短裙，我就不上幼兒園！”

２、引導(dǎo)幼兒討論：

（１）媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙？

（２）嬌嬌又是怎么說的，怎么做的？她這樣做對嗎？

小結(jié)：我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說，有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服，媽媽說穿這件，她又要穿那件，媽媽說這件衣服臟了脫下來，她非要穿著，小朋友這種任性的心理是不健康的。

四、討論：你還有哪些任性的行為？應(yīng)該怎樣做？

五、游戲《誰是健康娃娃》

出示圖片１：小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。

提問：這兩個小朋友誰做的對，誰做的不對，為什么？

小結(jié)：小紅這樣做非常好。小朋友已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己睡覺了，不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。

出示圖片２：小強(qiáng)自己做在餐桌旁在吃飯，他雞蛋，青菜，肉，魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯，而且吵著：我不吃雞蛋，不吃魚。

提問：誰是健康娃娃？為什么？

小結(jié)：小強(qiáng)是個健康娃娃，他是自己吃飯，而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩(wěn)定、歡樂的情緒，這樣會促進(jìn)血液循環(huán)，有利于身體健康。而如果你任性，哭鬧，情緒不穩(wěn)定，不但影響心理健康，還會影響身體健康。

六、活動延伸：

１、繪畫《我是健康娃娃》。

２、設(shè)計出《好孩子不任性》的表現(xiàn)單，每個周進(jìn)行評比獎勵，并教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例，隨機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。

３、與家長配合共同教育幼兒不任性，做個健康娃娃。

活動反思：

１、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開，讓孩子在親身體驗中展開討論，為幼兒創(chuàng)設(shè)了自然、真實、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們討論熱烈。

２、游戲《誰是健康娃娃》形式很好，讓幼兒在兩個幼兒的對比中，找出健康娃娃的行為，幼兒記憶深刻。

３、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內(nèi)容，從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

幼兒園健康課教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

了解疫情中有許多人保護(hù)著我們，能夠尊重這些為大家提供幫助的人，愿意遵守疾病防控措施。

能根據(jù)提供的內(nèi)容收集相關(guān)信息，并用圖畫和符號進(jìn)行記錄。

教學(xué)重點：

能理解不同職業(yè)在疫情前后的變化，了解大家都愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《了不起的人們》ppt

教學(xué)設(shè)計：

導(dǎo)入：

1、提問：小朋友們，這些職業(yè)你們認(rèn)識嗎?她們都是做什么的?

(互動：請孩子們畫一畫，記錄一下)

2、提問：為什么醫(yī)護(hù)人員，成為了戰(zhàn)士呢?

①預(yù)設(shè)答案：服裝像戰(zhàn)士(防護(hù)服、防護(hù)眼鏡、口罩)

追問：為什么要穿成像“戰(zhàn)士”一樣?——可引到預(yù)設(shè)答案②

②預(yù)設(shè)答案：打仗?

追問：和誰打仗?——答：和病毒打仗。

追問：為什么要打仗?！穑阂驗橐屓祟惤】?，保護(hù)我們。(插社會情感，不害怕)

3、小結(jié)：小朋友們，最近因為新型冠狀病毒的疫情，我們醫(yī)護(hù)人員穿上了防護(hù)服，戴上了口罩和護(hù)目鏡，像一名戰(zhàn)士一樣，和病毒進(jìn)行斗爭。我們會保護(hù)你們遠(yuǎn)離病痛，你們別怕!

還有誰在保護(hù)我們?

1、過渡語：除了我們醫(yī)生，還有人也在保護(hù)我們，一起來看看吧!

提醒：請你們邊看，邊記錄，在疫情中，這些職業(yè)的工作人員都做了什么?

2、提問：他是誰?——警察叔叔他本來是做什么的?——抓壞人

他跟以前有什么變化?——這些天，地鐵站、火車站里多了很多警察叔叔阿姨。他們不是來抓壞人的，而是來維護(hù)秩序的。

大家都不出門了，但這些地方的人還是很多，如果沒有警察叔叔阿姨，那很可能會變得很混亂。而且，如果真的有壞人，他們也可以立馬出面抓住他;如果有需要幫助的人，他們也可以立馬幫助他。

3、提問：他是誰?——環(huán)衛(wèi)工人

他本來是做什么的?——打掃街道，每天天還沒亮，你還在睡覺的時候，環(huán)衛(wèi)工人就開始工作啦。

他跟以前有什么變化?——他們每天不僅有打掃街道、運(yùn)走垃圾。更重要的是要消毒，把我們居住的地方變得干干凈凈、安安全全的。要是沒有他們，路上都會變得很臟的，那我們的心情也會變差，多虧了有這些環(huán)衛(wèi)工人呀。

4、提問：他是誰?——外賣員

他跟以前有什么變化?——也要一直戴口罩

媽媽這兩天不方便出去買菜，都是快遞員叔叔阿姨幫忙送到家里的。外面現(xiàn)在有些危險，但為了讓人們拿到自己需要的東西，他們不怕危險堅持工作，真的很勇敢。

不過，他們幫助了我們，我們也要保護(hù)他們。這段時間有人來家里送東西，我們要請他們放在門口，盡量不要接觸，避免傳染。這樣，我們自己也安全，他們也能繼續(xù)幫助更多的人。

5、提問：他是誰?——建筑工人

他做了什么?——建筑工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣，也需要會用很多厲害的機(jī)器。他們每天很早就起來上班，很晚才下班，只為了能多完成一些工作。他們輪流上班，日夜不停，終于用10天時間造出了一座醫(yī)院。在他們的努力下，更多的病人有醫(yī)院可以住，有救了!他們還要繼續(xù)去造更多的醫(yī)院，我們一起為他們加油!

6、提問：他是誰?——居委會工作人員

他們做了什么?——最近，居委會堅持會有人來家里問爸爸媽媽問題。其實他們都是社區(qū)工作者，我們在家里休息，她們卻又有工作要做，很辛苦。

她們要知道每家人好不好，有沒有不舒服，還要保護(hù)我們，不讓可疑的人進(jìn)我們的小區(qū)。正是有他們這樣的社區(qū)工作者在行動，我們才能健健康康地待在家里，這場疫情才會早些結(jié)束。

7、提問：他是誰?——科學(xué)家

他做了什么?——為了徹底打敗病毒，我們就要了解這個病毒，它到底是怎么傷害我們的。做這件事的人就是科學(xué)家，他們現(xiàn)在正在研究如何對抗病毒呢。

這兩天你在電視上看到的鐘南山、李蘭娟奶奶都是很厲害的科學(xué)家，我們要好好聽他們的話保護(hù)好自己，也要相信他們一定能找到對抗病毒的方法。

你也要好好學(xué)習(xí)，以后也能成為厲害的科學(xué)家，為人類做貢獻(xiàn)。

8、提問：他是誰?——老師

他以前是做什么的?——在幼兒園給老師上課。

他跟以前有什么變化?——老師最近也在工作。雖然不用去幼兒園，老師不用給你上課，但其實爸爸媽媽最近陪你做的游戲、做的手工都是老師告訴爸爸媽媽的。

老師還在家里給你錄視頻、講故事，通過爸爸媽媽的手機(jī)讓你聽到、看到，只為了讓你能在家里開開心心的。等回到幼兒園，記得要謝謝老師哦。

提問：為什么大家愿意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄呢?

9、小結(jié)：為了守護(hù)我們的健康，保護(hù)我們的城市，她們都是了不起的人。他們有個好聽的名字叫做“逆行者”，他們都是我們這個時代的英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小朋友，將來你想成為一個什么樣的人呢?

我們身邊有什么變化呢?

1、提問：在疫情前后，你們家里有什么變化嗎?

小結(jié)：爸爸媽媽以前每天送完我都要出去上班，現(xiàn)在要在家里辦公啦~

2、提問：在疫情前后，你有什么變化嗎?

小結(jié)：我們的小孩子不出門去游樂場了，乖乖在家不出門、勤洗手，愿意遵守疾病預(yù)防的各項措施，也是了不起的人。

3、結(jié)束語：這么多了不起的人和我們在一起。大家一起努力，一定會戰(zhàn)勝病毒的!

幼兒園健康課教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.在情景化的游戲中，體驗“送菜”的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：蔬菜玩具若干、場景布置、三個大籃子、紅、綠燈。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的知識。

活動過程：

一、開始部分

帶領(lǐng)幼兒開汽車進(jìn)入場地。

教師出示紅、綠燈：問小朋友看，這是什么？現(xiàn)在小朋友邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的游戲，好嗎？老師是交通警察，你們是小司機(jī)，老師舉起紅燈，你們就要馬上剎車，停下來。我舉綠燈，你們就可以開車。小朋友聽清楚了嗎？那我們就開車出發(fā)吧！

（幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢）

二、基本部分

游戲“送菜忙”

1.師：剛才我接到小貓菜市場打來的電話，她要請我們小朋友幫忙送些蔬菜過去，小朋友看，去菜市場要經(jīng)過一條小路（梅花樁搭的小路），走時要小心別掉進(jìn)小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝（用畫筆畫的長線）小朋友們要跨過小溝，才能到達(dá)然后拿好一個蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍(lán)里看看哪一組送的又多又快！

2.教師示范游戲。

3.請個別幼兒示范游戲。

教師小結(jié)：蔬菜送玩了。我們來問問小貓哪一組送的多。檢驗送菜情況！小貓說：“謝謝小朋友，我要給你們送的多的那一組每人送一個小禮物?！?/p>

幼兒說：“謝謝小貓”！

4.游戲蘿卜回來了。

幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后就蘿卜放到一個幼兒背后，該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑，悄悄的放置在別的小朋友的背后。

三、結(jié)束部分(放松活動)

1.小朋友們幫小貓菜市場送了那么多的菜，也累了，我們來放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。

2.小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領(lǐng)幼兒開車進(jìn)活動室。中班音樂教案太陽喜歡顏色

大班健康教案跳繩集錦(4篇)

在給學(xué)生上課之前老師早早準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。良好的教案編制是科學(xué)管理教育教學(xué)工作的必要內(nèi)容。欄目小編為各位收集并分享了“大班健康教案跳繩”，相信您在本文中有所收獲！

大班健康教案跳繩【篇1】

活動目標(biāo)：

1、樂于探索跳繩的多種玩法,初步學(xué)習(xí)雙人跳繩的技巧。

2、嘗試一繩多玩，并能夠說出自己的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3、樂意與同伴合作玩繩，感受玩繩的樂趣，體驗與他人合作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、隨音樂進(jìn)場后，和老師一起做繩操。

2、玩游戲：我來說，你來做。

玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，側(cè)推掌等。

二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、孩子自己玩跳繩，鞏固已有經(jīng)驗。（引導(dǎo)語：孩子們，玩過跳繩嗎？你會怎么玩，玩給趙老師看看，如何？）

2、學(xué)習(xí)兩人合作玩跳繩。

1）示范兩人跳繩的方法。（引導(dǎo)語：誰想和趙老師一起玩跳繩？我們倆個人可以怎樣玩？玩的時候要注意什么？）

2）孩子兩人一組練習(xí)合作跳繩。

3、嘗試一繩多玩的方法。（引導(dǎo)語：跳繩還可以怎樣玩？）

玩法有：兩人一組拉著繩子轉(zhuǎn)著玩，三人一組鉆著玩、跳著玩，踩繩跳，在兩根繩子中間走小橋等等。

三、集體游戲：跳跳接力賽。

教師：我們一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《跳跳接力賽》。

游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩組，把跳繩踩在腳底下跳到轉(zhuǎn)折點后，跑回起點，拍第二個小朋友的手，游戲以接力的形式進(jìn)行。

四、放松活動：踩繩游戲。

游戲玩法：把繩子放在地上，按照老師的兒歌提示：我會走，怎么走，腳跟對著腳尖走；我會走，怎么走，雙腿一彎蹲著走；我會走，怎么走，踮起腳尖立著走等等。

大班健康教案跳繩【篇2】

活動目標(biāo)

1 初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。

2 培養(yǎng)幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

3 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4 了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準(zhǔn)備

1 音樂磁帶

2 每位幼兒1根跳繩

3 場地布置

活動過程

1 準(zhǔn)備活動：繩操，頭部運(yùn)動，腿部運(yùn)動等

2 基本活動

(1)引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法。

教師：跳繩有許多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

(2)幼兒分散玩跳繩

(3)讓幼兒集中，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

教師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。

3 比賽："跳繩大擂臺"

(1)玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi)，跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后，每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次比賽，選出前三名。

(2)教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續(xù)練習(xí)，一定能夠越跳越棒的。

4 放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成平行線當(dāng)"小船"，幼兒坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

活動反思

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

大班健康教案跳繩【篇3】

活動目標(biāo)：

1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒知道運(yùn)動有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

跳繩運(yùn)動的場地和繩子。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動，短繩操

師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運(yùn)動。

小朋友們累不累??？你們的身體有沒有發(fā)生什么變化？比如說心跳、呼吸有沒有加快？

（引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）

二、自由練習(xí)后比賽，誰能跳的多

1、自由練習(xí)連續(xù)跳繩

師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續(xù)跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最多。

不過在比賽之前先請小朋友們自由練習(xí)，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什么問題？能做到嗎？請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習(xí)，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？

2、進(jìn)行跳繩比賽

師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了，那我們就開始比賽了。

在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數(shù)自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們準(zhǔn)備好了嗎？321開始！

3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

師：剛剛我們進(jìn)行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準(zhǔn)備好，那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。（分開結(jié)伴跳）

師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累啊？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運(yùn)動的時候比，身體有不一樣的變化嗎？

（再次感受自己身體的變化，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

三、我的身體在變化。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找?guī)讉€好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。

師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運(yùn)動的時候，身體會怎么樣？那休息不運(yùn)動的時候呢？這就是運(yùn)動和身體變化的關(guān)系。

（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了；不運(yùn)動的時候心跳恢復(fù)正常跳動，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。）

大班健康教案跳繩【篇4】

【設(shè)計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運(yùn)動項目。

【活動目標(biāo)】

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

【活動準(zhǔn)備】一根長繩子。短繩若干。

【活動過程】

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

活動開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

【放松整理】隨著老師做整理運(yùn)動【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《健康教案幼兒園集錦4篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了健康教案幼兒園專題，希望您能喜歡！