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申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)【篇1】

導(dǎo)語(yǔ)：申報(bào)校級(jí)骨干教師述職報(bào)告

報(bào)告校級(jí)骨干教師述職報(bào)告

我，***，1999年6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)法學(xué)院思維政治教誨專業(yè)，本科學(xué)歷，法學(xué)學(xué)士；1999年8月應(yīng)聘到廣東省新興縣華僑中學(xué)任教，2004年12月獲得政治中學(xué)一級(jí)教師資格；2006年8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。

從教10年來(lái)，我一貫堅(jiān)守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn)，工作上當(dāng)真當(dāng)真，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎，勤奮結(jié)壯，謙虛好學(xué)，勇于挑釁，樂(lè)于奉獻(xiàn)。10年的傳授糊口生涯，緊急而富裕，忙碌而多彩，是機(jī)會(huì)更是挑釁。其間教畢業(yè)班6年半，任科組長(zhǎng)3年、備課組長(zhǎng)10年。

10年的歷練，面對(duì)過(guò)差別的工作環(huán)境，教過(guò)差別層次的門生，讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)連續(xù)趨勢(shì)質(zhì)樸與樸拙。我常以“甘于平凡，謝絕平凡”來(lái)鼓勵(lì)心志，我承諾把教師職業(yè)當(dāng)作人肇奇跡來(lái)做。在此，本人就2006年8月在南海藝術(shù)高中工作以來(lái)為此而付出的一些竭力總結(jié)以下：

（一）?? 師德涵養(yǎng)

——嚴(yán)于律己，寬以待人，誠(chéng)意樸拙待人對(duì)事，信仰工作也便是糊口生涯。

古語(yǔ)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽业念I(lǐng)會(huì)是，教授的“身正”，表如今工作、糊口生涯的細(xì)節(jié)中，表如今與門生、同事的朝夕相處中。本人能剛正、剛正地對(duì)待每一名門生，用一顆樸拙的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)程中的懊惱，耐煩諦聽(tīng)他們芳華躁動(dòng)的心聲，細(xì)致庇護(hù)他們“懦弱”的自負(fù)；不管在講堂還是在課余，都能與門生劃一交換，和諧雷同，做他們的良朋良師。

教師工作很平凡，偶然實(shí)在很辛苦、乃至有點(diǎn)辛酸，但我誠(chéng)意喜好本身的職業(yè)，特別是本身所教的學(xué)科和門生；我承諾盡最大竭力去備好每一節(jié)課，當(dāng)真投入到每一節(jié)課的傳授中；我沒(méi)法容忍本身的工作有任何的馬虎和敷衍，我也盼望借此帶給門生一種進(jìn)修、糊口生涯的嚴(yán)謹(jǐn)與熱忱。

面對(duì)黌舍的工作安排，不管有多堅(jiān)苦，我都會(huì)以大局為重，并做到“一旦接納，就毫不怠懈”，這是我的本性；嚴(yán)厲服從黌舍老例，不容易告假，毫不曠工，這成了我的風(fēng)俗；與同事和諧相處，陽(yáng)光互助，同分憂，共進(jìn)步，這屬于我的快樂(lè)。我誠(chéng)意酷好我的工作和我所糊口生涯的集體，藝高便是我的家，我的歸屬。在這里，我活得很真正、很富裕、很滿足！

（二）?? 傳授工作

——把握規(guī)律，教導(dǎo)學(xué)法，讓門生育成好風(fēng)俗，會(huì)讀書樂(lè)思慮能進(jìn)步。

高中思維政治課是一門對(duì)門生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義和社會(huì)主義構(gòu)筑知識(shí)教誨的學(xué)科，集思維性、科學(xué)性、人文性于一體，對(duì)進(jìn)步門生的綜合本質(zhì)，培養(yǎng)門生科學(xué)的全國(guó)觀、人生觀、代價(jià)觀起著舉足輕重的效用。在傳授中，不論是擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課傳授，我都始終珍視在把握學(xué)科規(guī)律的根本上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)傳授，珍視實(shí)效、落實(shí)雙基、教導(dǎo)學(xué)法、滲入滲出感情、存眷糊口生涯、關(guān)聯(lián)實(shí)際，使得門生在知識(shí)與本領(lǐng)、進(jìn)程與方法、感情、立場(chǎng)與代價(jià)觀上都有新的進(jìn)步和進(jìn)步。

1、細(xì)致備課，當(dāng)真上課，讓學(xué)生成長(zhǎng)成長(zhǎng)在每一節(jié)課。

“不打無(wú)籌辦之仗”，是我的堅(jiān)定和風(fēng)俗；講堂出結(jié)果，是我的主旨和竭力；教誨以生為本，是我的理念與追求。

備課上：三年來(lái)，掃數(shù)的傳講課件和傳授資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我細(xì)致建造、開(kāi)辟和編寫，深受門生喜好，還提供給全科組教授資本共享。備課備考，我不但備講義教輔資料、備考綱闡明高考真題、備信息，更珍視備門生、備方法技巧，以讓門生能輕快學(xué)，進(jìn)步快。歷次的大型模仿考，乃至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資猜中現(xiàn)成概括好的或雷同的，因?yàn)檫@個(gè)，我還被門生戲說(shuō)是“猜題妙手”。大略，我課前課后的艱苦付出，門生其實(shí)不必定真正知曉，但只要對(duì)他們真正有效，我也就很欣慰了。說(shuō)真的，本來(lái)我從沒(méi)猜過(guò)甚么題，只是有一份結(jié)壯的付出和差別平常的竭力罷了。

講堂上：我珍視根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求展開(kāi)有效傳授，不但救助門生夯實(shí)學(xué)科根本，集體感知知識(shí)系統(tǒng)，教會(huì)他們臨時(shí)受用的東西；更珍視開(kāi)導(dǎo)門生開(kāi)動(dòng)腦筋思慮，表面關(guān)聯(lián)實(shí)際，培養(yǎng)腦筋和本領(lǐng)，把握方法與技巧，教會(huì)他們平生受益的東西。精講高效，是我在竭力摸索的講堂，門生樂(lè)學(xué)是我平生的職業(yè)追求，盡管我如今做得還很不敷，但我承諾為此付出竭力。所以，每節(jié)課后，我都會(huì)當(dāng)真反思講堂上的得與失，連續(xù)追求更好。

2、及時(shí)分析，長(zhǎng)于總結(jié)，讓門生鞏固進(jìn)步于每一次練。

知識(shí)的鞏固和本領(lǐng)的進(jìn)步都必要經(jīng)過(guò)議定操練來(lái)查驗(yàn)，經(jīng)過(guò)議定操練敗露了題目，就必須經(jīng)過(guò)議定操練講評(píng)和測(cè)驗(yàn)分析來(lái)改正不對(duì)。三年來(lái)，我一貫特別珍視測(cè)驗(yàn)的分析和講評(píng)，我的門生也一貫保存著及時(shí)隨時(shí)料理錯(cuò)題集和寫測(cè)驗(yàn)分析的風(fēng)俗。

分析和講評(píng)不是八面見(jiàn)光，而是針對(duì)性地講解，珍視實(shí)效。針對(duì)大大都門生的典范題目有效講解，指導(dǎo)門生對(duì)典范不對(duì)構(gòu)成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)，記憶深入且能鄙人次自發(fā)禁止出錯(cuò)。同時(shí)還指導(dǎo)門生對(duì)連續(xù)反復(fù)都呈現(xiàn)的同類不對(duì)進(jìn)行概括和總結(jié)，比較其共性和差別，及時(shí)寫好測(cè)驗(yàn)分析，以求在操練與分析中發(fā)覺(jué)不對(duì)，在總結(jié)與反思中改革不對(duì)，連續(xù)進(jìn)步和進(jìn)步。

“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課，更是方法技巧教導(dǎo)課。是以，在講評(píng)時(shí)我更珍視對(duì)試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既分析門生解題不對(duì)的因?yàn)?，又總結(jié)精確解題的思路和技巧，乃至給出一些程式，讓門生記取并伶俐套用。同時(shí)，為了鞏固講評(píng)課的結(jié)果，切當(dāng)進(jìn)步門生解題方法技巧的遷徙本領(lǐng)，我凡是會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化練習(xí)與鞏固，再練再錯(cuò)，再分析再進(jìn)步，直至大大都門生能諳練把握和應(yīng)用。

錯(cuò)題集則是門生專門用來(lái)匯集本身的錯(cuò)題的，要做好錯(cuò)題的歸因分析和闡明訂正謎底的原因，并得當(dāng)進(jìn)行知識(shí)、腦筋和解題方法技巧的拓展。實(shí)踐表明，這是行之有效的方法。

加強(qiáng)學(xué)法教導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成門生精良的進(jìn)修風(fēng)俗，進(jìn)步門生的腦筋本領(lǐng)、表達(dá)本領(lǐng)、踩點(diǎn)本領(lǐng)，解題應(yīng)試本領(lǐng)，是我一貫在竭力做的。在今后的復(fù)習(xí)備登科，我還會(huì)進(jìn)行更多的思慮與實(shí)行，以求更好。

3、細(xì)致帶領(lǐng)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)掉隊(duì)生有進(jìn)步。

門生的進(jìn)修根本和本領(lǐng)是有差別的，如何讓差別層次的門生都能各得其所地成長(zhǎng)，除了在講堂這一主陣地因材施教、分層促成以外，我更珍視門生的個(gè)別帶領(lǐng)和課后跟蹤。三年來(lái)，不管講堂傳授還是課外帶領(lǐng)，我都對(duì)差別層次的門生發(fā)起差別的進(jìn)修目標(biāo)和要求。從集體層面講，普高生與藝術(shù)生的進(jìn)修要求差別，側(cè)重于講堂傳授落實(shí)；從個(gè)別層面來(lái)講，尖子生與掉隊(duì)生的進(jìn)修要求差別，側(cè)重于課后帶領(lǐng)落實(shí)。

從帶領(lǐng)的實(shí)踐結(jié)果來(lái)看，我個(gè)人覺(jué)得是值得必定和堅(jiān)定的。06-07學(xué)年，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班X科傳授，珍視展開(kāi)政治科薄弱門生的課后帶領(lǐng)，結(jié)果明顯。高三（5）班杜綺華、何惠敏，高三（6）班葉文靜、麥婉婷、許淑華同等學(xué)參加政治弱科帶領(lǐng)，成績(jī)提拔很快，高登科都獲得了115分以上的優(yōu)秀成績(jī)，為他們高考能上本科作出了必定的貢獻(xiàn)。07-08學(xué)年，經(jīng)過(guò)議定第二講堂的展開(kāi)，培養(yǎng)了很多政治科尖子生，他們的進(jìn)修方法和學(xué)科腦筋規(guī)律都把握得特別好，如如今高三（4）班的李艷君、劉嘉耀、羅泳欣、鐘倩青、熊雪陽(yáng)、周沛紅同等學(xué)，政治科成績(jī)一貫都穩(wěn)居班級(jí)火線。08-09學(xué)年第二學(xué)期，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班X科傳授，一貫有展開(kāi)政治X科尖子生和弱科生的大面積課后帶領(lǐng)，同學(xué)分自愿和必須兩種環(huán)境參加。凡參加帶領(lǐng)的學(xué)生成績(jī)提拔都很大，如梁玉心、葉展斌、何樹(shù)景、鄧海翔、蕭潔桃、徐惠儀、孔婉君、邵艷均、梁娣芬、湯梅芳、郭健瑩、郭泳欣同等學(xué)高考成績(jī)都超過(guò)歷次測(cè)驗(yàn)，闡揚(yáng)了最好程度。

別的，在美術(shù)單考上了央美清華國(guó)美線的同學(xué)個(gè)別帶領(lǐng)中，我的帶領(lǐng)方法和結(jié)果獲得了門生的富裕必定，他們的文科根本高考成績(jī)都很不錯(cuò)，為高考總分兌現(xiàn)超過(guò)作出了貢獻(xiàn)。

4、心理疏導(dǎo)，決議信念鼓勵(lì)，把關(guān)懷盼望送給每個(gè)門生。

高中門生，處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，特別必要有貼心的帶路人，庇護(hù)其自負(fù)、鼓勵(lì)其潛能，給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和必定，給失蹤中的他們以決議信念和盼望。而我覺(jué)得，教師在這一進(jìn)程中效用特別緊張。所以，身為教師，我特別存眷門生的心理需求，珍視給門生以人文關(guān)懷和非智力身分的培養(yǎng)。

講堂上，我能與門生劃一交換，互換思維和見(jiàn)解，給門生富裕亮相本身的空間；課后，我能做門生的好友，諦聽(tīng)他們的心聲，哭其哭，笑其笑，悲其悲，樂(lè)其樂(lè)，讓門生釋放感情縱容本性。三年來(lái)，我與門生借助試卷、功課本、紙條、信件、手機(jī)短信、電子郵箱、博客空間、周記本等進(jìn)行了大都的書面交換，在課室、辦公室、走道上、田徑場(chǎng)、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，進(jìn)修的、感情的、糊口生涯的、工作的、勵(lì)志的、家庭的……雷同讓門生更相信我，我更明白門生。

雷同與聊天中，我會(huì)毫不鄙吝地表?yè)P(yáng)門生的進(jìn)步與長(zhǎng)處，奇妙地指出門生的退步與不敷，于無(wú)形中傳達(dá)一份存眷，奉上一句鼓勵(lì)，把愛(ài)和盼望帶給必要的同學(xué)。所以，可以驕傲地說(shuō)，我的門生不必定成績(jī)都特別優(yōu)秀，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽(yáng)光的，性情是開(kāi)暢的、樂(lè)觀的，意志是剛強(qiáng)的、堅(jiān)強(qiáng)的，糊口生涯是富裕決議信念和盼望的，是彌漫斗志和豪情的。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下，重拾進(jìn)修決議信念，把一個(gè)個(gè)不大略變成了大略。如如今高三（6）班的陳玉清、高三（4）班的李艷君、高三（2）班的劉淑霞、高三（5）班的葉敏賢、09屆高三（4）班的梁玉心、郭健瑩、邵艷均、陳金鳳、盧泳雯、吳倩瑩、李穎詩(shī)、李俊良、孔婉君等很多同學(xué)，都曾有過(guò)很低潮的心理失蹤，但我連續(xù)的愛(ài)心存眷和決議信念鼓勵(lì)，一次次點(diǎn)燃了他們盼望的火種，讓他們決議信念不斷地行走在追夢(mèng)的路上。大略他們中不是每個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說(shuō)句心理話，我從心底里為他們驕傲。因?yàn)樗麄優(yōu)閮冬F(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份決議信念與盼望滿充足他們受用平生。

“天道酬勤”，我的竭力獲得了豐富的回報(bào)。在2007年高登科，62人參加政治X科測(cè)驗(yàn)（不含音樂(lè)美術(shù)生），均勻分105.5分，超過(guò)全省11.5分；120分以上1人，110分以上18人，105分以上38人， 100分以上49人，90分以上61人；擔(dān)當(dāng)5個(gè)普高班的文理根本科傳授，也獲得了均勻分119.58分（文基）和121.97分（理基）的優(yōu)秀成績(jī)；6班（政治專業(yè)班）何建波同學(xué)的文科根本146分，居全校第一，南海區(qū)前15名內(nèi)。在2008年南海區(qū)統(tǒng)登科，我所任教的高二（4、5、6）班成績(jī)抱負(fù)，尖子生凸起，4班（44人）均勻分81.2分（全卷滿分100分），最高分94分，90分以上3人，80分以上30人。在2009年高登科，51人參加政治X科測(cè)驗(yàn)（不含彭凱明，高三未讀，高一高二在音樂(lè)班），均勻分為104.7分，超過(guò)全省13.3分；120分以上1人，110分以上13人，100分以上39人，90分以上50人；帶領(lǐng)美術(shù)專業(yè)單考上央美清華國(guó)美的同學(xué)，從高考分?jǐn)?shù)和門生反饋看，結(jié)果明顯。本人也因?yàn)閭魇诔煽?jī)優(yōu)秀，別離于2007、2009年被黌舍付與“高考貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；2007、2008、2009連續(xù)3年被黌舍評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；2009年被黌舍聘為政治科組長(zhǎng)。

（三）?? 教研工作

——著眼傳授，埋頭反思，將傳授題目課題化，在舉動(dòng)與反思中進(jìn)步。

中學(xué)教研，凡是被覺(jué)得是一項(xiàng)務(wù)虛的工作。本來(lái)不然，工作中總會(huì)碰到題目，有題目就會(huì)有反思與探討的必要，就得連續(xù)去進(jìn)修與總結(jié)。這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研進(jìn)程，空口說(shuō)敷衍、急功近利，對(duì)題目的辦理有百害而無(wú)一利。本人自覺(jué)得“板凳”工夫不錯(cuò)，能夠靜下心來(lái)反思、探討一些題目，并能著眼于傳授，將傳授題目課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。

三年來(lái)，本人一貫擔(dān)當(dāng)政治備課組組長(zhǎng)和政治X科傳授，工作勤奮結(jié)壯，立場(chǎng)誠(chéng)摯當(dāng)真；本人能自動(dòng)構(gòu)造或參加科組、備課組活動(dòng)，凡是與科組教師深切探討學(xué)科傳授和專業(yè)成長(zhǎng)題目，自動(dòng)負(fù)擔(dān)果然課。調(diào)入藝術(shù)高中3年來(lái)，我負(fù)擔(dān)的校級(jí)以上果然課緊張有：①《我國(guó)國(guó)度性質(zhì)》（迎省一級(jí)評(píng)估校內(nèi)優(yōu)良課比賽）；②《代價(jià)表面》（南海區(qū)高考備考調(diào)研視導(dǎo)課）；③《處理民族干系的基來(lái)歷根本則》（南海區(qū)優(yōu)秀錄相課例評(píng)比課）；④《全國(guó)多極化在波折中成長(zhǎng)》（08年高考后高三教授聽(tīng)課交換課）。別的，我還將本身的講堂向新教師開(kāi)放，接納他們隨時(shí)聽(tīng)課。3年來(lái)，呂翠桃、李靜華等新教師屢次進(jìn)入我的講堂。每次果然課，本人都能經(jīng)心盡力去籌辦，力求彰顯個(gè)人的傳授風(fēng)致，傳達(dá)個(gè)人的學(xué)科主張。

參閱文獻(xiàn)資料是展開(kāi)教研工作的緊張一環(huán)。為此，本人長(zhǎng)年征訂《中學(xué)政治傳授參考》、《局勢(shì)》、《半月談》、《師道》、《給政治教師的101條發(fā)起》、《讓每個(gè)孩子都成為好門生——名師的品德魅教誨力》、《異國(guó)不乖巧的門生——名師培養(yǎng)門生好風(fēng)俗的有效路子》等教輔雜志和教誨傳授專著，還建立了本身的博客網(wǎng)頁(yè)，與校表里同仁探討學(xué)科傳授題目，借參考之資，攻己之玉。

自動(dòng)參加比賽活動(dòng)，增進(jìn)本身的專業(yè)進(jìn)步和交易提拔，我覺(jué)得這是一種教研交換的好機(jī)遇。近三年來(lái)，本人自動(dòng)參加各級(jí)各種比賽，并獲得了一些聲譽(yù)，緊張有：

2007年：教研論文《穩(wěn)中求變，變中求新，凸顯新課程理念》榮獲南海區(qū)2006-2007年度中小學(xué)學(xué)科傳授論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

2008年：（1）錄相課例《處理民族干系的基來(lái)歷根本則》榮獲南海區(qū)2008年高中政治課例評(píng)比一等獎(jiǎng)；（2）傳授計(jì)劃《處理民族干系的基來(lái)歷根本則》榮獲佛山市高中政治傳授計(jì)劃評(píng)比二等獎(jiǎng)；（3）參加南海區(qū)2008年高中政治教師現(xiàn)場(chǎng)命題比賽榮獲高中組一等獎(jiǎng)。

2009年：（1）傳授計(jì)劃《建立精確的消耗觀》榮獲南海區(qū)高中政治教師傳授計(jì)劃評(píng)比二等獎(jiǎng)；（2）教研論文《高考經(jīng)濟(jì)圖表類試題解題教導(dǎo)例談》獲南海區(qū)2009年中小學(xué)傳授論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；（3）教導(dǎo)門生參加南海區(qū)中門生政治小論文和社會(huì)實(shí)踐查看報(bào)告評(píng)比，有3人榮獲2、三等獎(jiǎng)。

別的，本人從2006年9月起，一貫被聘為佛山市南海區(qū)高中政治教研中間構(gòu)成員；2009年又被為聘為南海區(qū)中小學(xué)智能題庫(kù)首批試題試卷考核員。三年來(lái)，作為南海區(qū)高中政治教研中間構(gòu)成員，我一貫致力于區(qū)高考備考探討工作，學(xué)到了很多東西，也獲得了必定的成績(jī)，獲得了教研員陳教授的富裕必定。07、09年參加區(qū)高考題例探討并在交換會(huì)上講話，獲得同仁的同等好評(píng)；08年個(gè)人掃數(shù)負(fù)擔(dān)南海區(qū)高二級(jí)統(tǒng)測(cè)驗(yàn)題命題和測(cè)驗(yàn)質(zhì)量分析工作；09年個(gè)人掃數(shù)當(dāng)真區(qū)高考備考復(fù)習(xí)資料《經(jīng)濟(jì)糊口生涯》第三四單位的撰寫及南海區(qū)中小學(xué)試卷庫(kù)資料的撰寫和編纂；09年參加區(qū)高三第一次摸底測(cè)驗(yàn)命題；還屢次擔(dān)當(dāng)廣州、佛山、南海模仿測(cè)驗(yàn)聯(lián)合閱卷的題組長(zhǎng)，當(dāng)真改卷和測(cè)驗(yàn)質(zhì)量分析工作；別的,本人還代表黌舍或高三政治備課組屢次參加省、市、區(qū)各級(jí)教研交換會(huì)；09年本人因工作務(wù)實(shí)高效被區(qū)教研員陳教授保舉為佛山市高中政治教研中間構(gòu)成員，雖因工作任務(wù)重被我婉言辭讓，但我覺(jué)得這是對(duì)本人這幾年工作的高度必定。我將以此為動(dòng)力連續(xù)進(jìn)步，連續(xù)追求本身專業(yè)成長(zhǎng)。

（四）?? 其他方面

1．開(kāi)設(shè)第二講堂、探討性進(jìn)修等方面：三年來(lái)，本人開(kāi)設(shè)了高三弱科帶領(lǐng)、高一尖子生培養(yǎng)；高三重點(diǎn)生帶領(lǐng)、政治小論文和社會(huì)實(shí)踐查看報(bào)告寫作等級(jí)二講堂；教導(dǎo)門生展開(kāi)探討性進(jìn)修，課題有《中國(guó)服飾文化探討》、《中門生消操心理查看》、《我校門外行機(jī)利用狀況及對(duì)策》等；教導(dǎo)門生展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐查看和撰寫政治小論文，2009年4月參加南海區(qū)中小門生政治小論文和社會(huì)實(shí)踐查看報(bào)告評(píng)比，我教導(dǎo)的現(xiàn)高三（4）班李艷君同學(xué)的《科學(xué)“限塑”，共建綠色故里》榮獲二等獎(jiǎng)、現(xiàn)高二（4）張綺玲同學(xué)的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表，你甚么時(shí)候走進(jìn)百姓糊口生涯？--鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民對(duì)人大代表的認(rèn)識(shí)與代表履職環(huán)境查看》、現(xiàn)高三（4）班黃穎君同學(xué)的《盛世奧運(yùn)，魅撼中華》榮獲三等獎(jiǎng)；前后在級(jí)會(huì)、校會(huì)上作為班主任代表和備課組長(zhǎng)代表作了《富裕闡揚(yáng)心理效應(yīng)在班級(jí)辦理中的效用——在2006年級(jí)組班級(jí)辦理中期總結(jié)會(huì)的講話》、《拼搏路上，讓夢(mèng)想與盼望一路飛——在2009年全校高考總結(jié)大會(huì)上的講話》和《明了目標(biāo)、有效落實(shí)，在舉動(dòng)與反思中連續(xù)進(jìn)步——在2009年高三教師集會(huì)上的講話》等主題講話。

2.教導(dǎo)新教師方面：近三年來(lái)，在教導(dǎo)我科組新教師成長(zhǎng)方面，自我覺(jué)得作出了必定的竭力，也獲得了較好的結(jié)果。別離教導(dǎo)周杰娟教授參加南海區(qū)說(shuō)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)作課比賽榮獲二等獎(jiǎng)；教導(dǎo)呂翠桃教授的教研論文參加區(qū)評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng)；教導(dǎo)李靜華教授參加區(qū)傳授計(jì)劃比賽榮獲二等獎(jiǎng)；教導(dǎo)她們的果然課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)良課都獲得好評(píng)，特別是呂翠桃、李靜華兩位新教授在我的幫帶下專業(yè)成長(zhǎng)很快；2009年被黌舍聘為“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的學(xué)科傳給與班主任教導(dǎo)教師等。

3.參加連續(xù)教誨方面：比年來(lái)，本人從中國(guó)期刊網(wǎng)下載涉獵論文達(dá)數(shù)十篇，經(jīng)過(guò)議定謄寫博客與教誨同仁交換教誨傳授題目，購(gòu)買并涉獵了《中學(xué)政治傳授參考》、《師道》、《局勢(shì)報(bào)告資料手冊(cè)》、《半月談內(nèi)部版》、《給政治教師的101條發(fā)起》、《讓每個(gè)孩子都成為好門生——名師的品德魅教誨力》、《異國(guó)不乖巧的門生——名師培養(yǎng)門生好風(fēng)俗的有效路子》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)根本》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)道理》、《班主任工作會(huì)談》、《班主任之友》等十幾本教誨傳授專著和教輔雜志，自動(dòng)自動(dòng)參加了各種專題報(bào)告會(huì)、各級(jí)教研會(huì)和培訓(xùn)班，珍視借助他人之長(zhǎng)，補(bǔ)充本身之短，連續(xù)增進(jìn)本身成長(zhǎng)和交易進(jìn)步。我一貫覺(jué)得，偶然間、有機(jī)遇進(jìn)修進(jìn)修，是一線教師的天大僥幸。將來(lái)，我會(huì)竭力圖取如許的時(shí)候，好好愛(ài)惜如許的機(jī)遇。???????

最終，祈愿上述設(shè)法能傳達(dá)本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的樸拙，上述事例能看成本人異國(guó)平凡度日的左證。路雖良久，盼望在有夢(mèng)的處所，我愿做個(gè)堅(jiān)固而樸拙的追夢(mèng)人。

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述職人

申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)【篇2】

骨干教師申報(bào)個(gè)人總結(jié)

一、個(gè)人背景與目標(biāo)

在過(guò)去的一段時(shí)間里，我作為一名教師，不斷努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我的目標(biāo)是成為一名骨干教師，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)工作與成果

1. 教學(xué)方法改進(jìn)

我積極探索并實(shí)踐了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，得到了學(xué)生和同事的認(rèn)可。

2. 學(xué)生成績(jī)提升

我注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我所教授班級(jí)的學(xué)生成績(jī)有了明顯的提升。在期末考試中，我的班級(jí)平均分在全校名列前茅。

3. 學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)

我積極參與學(xué)科競(jìng)賽的指導(dǎo)工作，通過(guò)系統(tǒng)性的指導(dǎo)和有針對(duì)性的訓(xùn)練，我所指導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。這不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也為我校贏得了榮譽(yù)。

三、個(gè)人發(fā)展與提升

1. 專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

為了更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要，我不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)參加教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，我深入了解了學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2. 教育研究能力提升

我注重教育研究，積極參與課題研究、論文撰寫等工作。通過(guò)研究與實(shí)踐相結(jié)合的方式，我不斷探索教育的本質(zhì)和規(guī)律，提升了自己的教育研究能力。

3. 信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我不斷提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。我熟練掌握多媒體課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等技術(shù)，將其融入日常教學(xué)，提高了教學(xué)效果。

四、團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力

1. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在工作中注重與同事保持良好的合作關(guān)系。在學(xué)科組內(nèi)，我積極為團(tuán)隊(duì)建設(shè)出謀劃策，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的交流與合作。

2. 領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)

為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，我注重培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在擔(dān)任班主任期間，我努力協(xié)調(diào)各方資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我還積極參與學(xué)校的管理工作，為學(xué)校的改革發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

五、反思與展望未來(lái)發(fā)展計(jì)劃

1. 自我反思與總結(jié)

回顧過(guò)去的職業(yè)成長(zhǎng)歷程，我深知自己在許多方面還有待提高。我將繼續(xù)保持謙虛的態(tài)度，不斷反思自己的教學(xué)工作，積極尋求改進(jìn)的空間。

2. 未來(lái)發(fā)展計(jì)劃

展望未來(lái)，我將進(jìn)一步深化教育教學(xué)研究，探索更具創(chuàng)新性的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷拓展知識(shí)面和技能領(lǐng)域。我還計(jì)劃參與更多的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和國(guó)際教育合作項(xiàng)目，以開(kāi)闊視野、拓寬思路。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)【篇3】

（一）師德修養(yǎng)

——嚴(yán)于律己，寬以待人，真心真誠(chéng)待人對(duì)事，信奉工作也就是生活。

古語(yǔ)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽业捏w會(huì)是，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，耐心傾聽(tīng)他們青春躁動(dòng)的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊；無(wú)論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。

教師工作很平凡，有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課，認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無(wú)法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對(duì)學(xué)校的工作安排，無(wú)論有多困難，我都會(huì)以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請(qǐng)假，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣；與同事融洽相處，陽(yáng)光合作，同分憂，共進(jìn)步，這屬于我的幸福。我真心熱愛(ài)我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的歸屬。在這里，我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足！

（二）教學(xué)工作

——把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)讀書樂(lè)思考能進(jìn)步。

語(yǔ)文課是一門基礎(chǔ)學(xué)科，集思想性、科學(xué)性、人文性于一體，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課，認(rèn)真上課，讓學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，是我的堅(jiān)持和習(xí)慣；課堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。

備課上：多年來(lái)，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開(kāi)發(fā)和編寫，深受學(xué)生喜歡，還提供給全科組老師資源共享。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說(shuō)明高考真題、備信息，更注重備學(xué)生、備方法技巧，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進(jìn)步快。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的，因?yàn)檫@個(gè)，我還被學(xué)生戲說(shuō)是“猜題高手”。也許，我課前課后的艱辛付出，學(xué)生并不一定真正知曉，但只要對(duì)他們真正有用，我也就很欣慰了。說(shuō)真的，其實(shí)我從沒(méi)猜過(guò)什么題，只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。

課堂上：我注重根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和高考要求開(kāi)展有效教學(xué)，不僅幫助學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，整體感知知識(shí)體系，教會(huì)他們一時(shí)受用的東西；更重視啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋思考，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)思維和能力，掌握方法與技巧，教會(huì)他們一生受益的東西。精講高效，是我在努力探索的課堂，學(xué)生樂(lè)學(xué)是我一生的職業(yè)追求，盡管我現(xiàn)在做得還很不夠，但我愿意為此付出努力。所以，每節(jié)課后，我都會(huì)認(rèn)真反思課堂上的得與失，不斷追求更好。

2、及時(shí)分析，善于總結(jié)，讓學(xué)生鞏固提高于每一次練。

知識(shí)的鞏固和能力的提高都需要通過(guò)練習(xí)來(lái)檢驗(yàn)，通過(guò)練習(xí)暴露了問(wèn)題，就必須通過(guò)練習(xí)講評(píng)和考試分析來(lái)糾正錯(cuò)誤。多年來(lái)，我一直非常重視考試的分析和講評(píng)，我的學(xué)生也一直保持著及時(shí)隨時(shí)整理錯(cuò)題集和寫考試分析的習(xí)慣。

分析和講評(píng)不是面面俱到，而是針對(duì)性地講解，注重實(shí)效。針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的典型問(wèn)題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型錯(cuò)誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識(shí)，印象深刻且能在下次自覺(jué)避免犯錯(cuò)。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生對(duì)連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯(cuò)誤進(jìn)行歸納和總結(jié)，比較其共性和差異，及時(shí)寫好考試分析，以求在練習(xí)與分析中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，在總結(jié)與反思中改進(jìn)錯(cuò)誤，不斷進(jìn)步和提高。

“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評(píng)課是糾錯(cuò)課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評(píng)時(shí)我更注重對(duì)試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因，又總結(jié)正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。同時(shí)，為了鞏固講評(píng)課的效果，切實(shí)提高學(xué)生解題方法技巧的遷移能力，我通常會(huì)在講評(píng)后及時(shí)進(jìn)行同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固，再練再錯(cuò)，再分析再提高，直至大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握和運(yùn)用。

錯(cuò)題集則是學(xué)生專門用來(lái)收集自己的錯(cuò)題的，要做好錯(cuò)題的歸因分析和說(shuō)明訂正答案的理由，并適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)、思維和解題方法技巧的拓展。實(shí)踐證明，這是行之有效的方法。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點(diǎn)能力，解題應(yīng)試能力，是我一直在努力做的。在今后的復(fù)習(xí)備考中，我還會(huì)進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。

3、細(xì)心輔導(dǎo)，勤于跟蹤，讓尖子生更優(yōu)后進(jìn)生有提高。

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力是有差異的，如何讓不同層次的學(xué)生都能各得其所地發(fā)展，除了在課堂這一主陣地因材施教、分層推進(jìn)之外，我更注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和課后跟蹤。三年來(lái)，無(wú)論課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，我都對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。從整體層面講，普高生與藝術(shù)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課堂教學(xué)落實(shí)；從個(gè)體層面來(lái)說(shuō)，尖子生與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)要求不同，側(cè)重于課后輔導(dǎo)落實(shí)。

4、心理疏導(dǎo)，信心激勵(lì)，把關(guān)懷希望送給每一個(gè)學(xué)生。

初中學(xué)生，處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，特別需要有貼心的引路人，呵護(hù)其自尊、激發(fā)其潛能，給進(jìn)步中的他們以鼓勵(lì)和肯定，給失落中的他們以信心和希望。而我認(rèn)為，教師在這一過(guò)程中作用非常重要。所以，身為教師，我非常關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視給學(xué)生以人文關(guān)懷和非智力因素的培養(yǎng)。

課堂上，我能與學(xué)生平等交流，互換思想和見(jiàn)解，給學(xué)生充分展示自己的空間；課后，我能做學(xué)生的好友，傾聽(tīng)他們的心聲，用作文本進(jìn)行了無(wú)數(shù)的書面交流，在課室、辦公室、走道上、田徑場(chǎng)、飯?zhí)没蝾A(yù)約或偶遇，都有拉家常式的聊天，學(xué)習(xí)的、情感的、生活的、工作的、勵(lì)志的、家庭的溝通讓學(xué)生更信任我，我更了解學(xué)生。

溝通與聊天中，我會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn)，巧妙地指出學(xué)生的退步與不足，于無(wú)形中傳遞一份關(guān)注，送上一句激勵(lì)，把愛(ài)和希望帶給需要的同學(xué)。所以，可以自豪地說(shuō)，我的學(xué)生不一定成績(jī)都非常優(yōu)異，但他們中的很多同學(xué)心態(tài)是健康的、陽(yáng)光的，性格是開(kāi)朗的、樂(lè)觀的，意志是堅(jiān)定的、頑強(qiáng)的，生活是充滿信心和希望的，是洋溢斗志和激情的。很多同學(xué)在我的鼓勵(lì)下，重拾學(xué)習(xí)信心，把一個(gè)個(gè)不可能變成了可能。一次次點(diǎn)燃了他們希望的火種，讓他們信心不息地行走在追夢(mèng)的路上。也許他們中不是每一個(gè)同學(xué)都考上了本科大學(xué)，但說(shuō)句心理話，我從心底里為他們自豪。因?yàn)樗麄優(yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想攢積的這份信心與希望已足夠他們受用一生。

（三）教研工作

——著眼教學(xué)，靜心反思，將教學(xué)問(wèn)題課題化，在行動(dòng)與反思中提高。

教研中我與語(yǔ)文組一道學(xué)習(xí)、一道研究、一道總結(jié)。工作中總會(huì)遇到問(wèn)題，有問(wèn)題就會(huì)有反思與探討的必要，就得不斷去學(xué)習(xí)與總結(jié)。這應(yīng)該是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的教研過(guò)程，本人自認(rèn)為“板凳”功夫不錯(cuò)，能夠靜下心來(lái)反思、探究一些問(wèn)題，并能著眼于教學(xué)，將教學(xué)問(wèn)題課題化，盡力將中學(xué)教研工作做細(xì)、做實(shí)。

多年來(lái)，本人一直擔(dān)任語(yǔ)文組組長(zhǎng)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，工作勤奮踏實(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇認(rèn)真；本人能積極組織或參加科組、備課組活動(dòng)，經(jīng)常與科組教師深入探討學(xué)科教學(xué)和專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，積極承擔(dān)公開(kāi)課。此外，我還將自己的課堂向新教師敞開(kāi)，接受他們隨時(shí)聽(tīng)課。20xx年被林州市教體局評(píng)為先進(jìn)的教研組。

（四）其他方面

1．開(kāi)設(shè)第二課堂書法與寫作科的承擔(dān)。

2.指導(dǎo)新教師方面：近三年來(lái)，在指導(dǎo)我科組新教師發(fā)展方面，自我覺(jué)得作出了一定的努力，也取得了較好的成效。指導(dǎo)她們的'公開(kāi)課、試講課、視導(dǎo)課或優(yōu)質(zhì)課都得到好評(píng)。

3.參加繼續(xù)教育方面：不斷地學(xué)習(xí)和充電。

這就是我的簡(jiǎn)要的稱述本人堅(jiān)守平凡職業(yè)的真誠(chéng)，沒(méi)有平庸度日。路雖漫長(zhǎng)，希望在有夢(mèng)的地方，我愿做個(gè)堅(jiān)韌而真誠(chéng)的追夢(mèng)人。

申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)【篇4】

一、政治思想方面

近兩年來(lái)，本人自覺(jué)擁護(hù)黨的方針和政策，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，積極向黨組織靠攏。在生活和工作，時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，做好了教育教學(xué)、教育科研和德育工作。我熱愛(ài)教育事業(yè)，為著自己所鐘愛(ài)的那方講臺(tái)，默默無(wú)聞，樂(lè)于奉獻(xiàn)，以身作則，為人師表。

在班級(jí)管理中，和學(xué)生建立起了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，注重了對(duì)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中，我敢于挑重?fù)?dān)先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，都交出了優(yōu)異的答卷，在學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生中受到了一致好評(píng)。

二、教育教學(xué)方面

這兩年來(lái)，我把更多的精力放在了怎樣提高教學(xué)質(zhì)量上,特別是畢業(yè)班語(yǔ)文和綜合科教學(xué).先后接手了兩個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班,負(fù)責(zé)畢業(yè)班語(yǔ)文和綜合科教學(xué),周課時(shí)達(dá)到20多節(jié),我任勞任怨,邊認(rèn)真鉆研教育教學(xué),邊總結(jié)畢業(yè)班教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),既取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，又讓自己的教育教學(xué)能力上了一個(gè)新的臺(tái)階。

兩年來(lái)，在教學(xué)工作上，我認(rèn)真根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文和綜合科教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。我在教學(xué)中注重了教育面向每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)困生我給予積極的鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得別人的尊重。同時(shí)，在英語(yǔ)教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，在不到兩月的時(shí)間里，讓學(xué)生有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

xx年xx月，接手當(dāng)時(shí)全年級(jí)最差的班級(jí)后，xx年下期期末考試及格率和優(yōu)生率獲全年級(jí)第一名，xx年春期，開(kāi)始接手綜合科教學(xué)。雖然，教學(xué)任務(wù)加重了，但我用了更多的時(shí)間在教學(xué)上，在畢業(yè)考試中，語(yǔ)文和綜合科成績(jī)居全鄉(xiāng)第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)也獲全鄉(xiāng)第二名。xx年xx月，我再次接受了成績(jī)較差的xx級(jí)二班（畢業(yè)班），任班主任、語(yǔ)文和綜合科教學(xué)，經(jīng)過(guò)和學(xué)生們的共同努力，在xx年下期期末考試中語(yǔ)文平均分和優(yōu)生率獲全年級(jí)第一名，及格率95.3﹪，獲全年級(jí)第二名；綜合科平均分、優(yōu)生率和及格率均獲全年級(jí)第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)及格率和優(yōu)生率也獲全年級(jí)第二名。

在個(gè)人學(xué)歷提高和進(jìn)修方面，20xx年，我參加普通話水平測(cè)試，成績(jī)87.8分，確認(rèn)為二級(jí)甲等。20xx年xx月，我參加四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)初級(jí)檢測(cè)，成績(jī)合格。20xx年xx月開(kāi)始，我參加漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)自考，現(xiàn)已通過(guò)《現(xiàn)代文學(xué)史》、《中國(guó)古代文學(xué)史（一）》、《中國(guó)古代文學(xué)史（二）》、《外國(guó)文學(xué)史》等科目。20xx年元月，我參加縣教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試，獲成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)和其他教育同行交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立了自己的個(gè)人教育網(wǎng)站和個(gè)人教育博客。

三、教育科研方面

兩年來(lái)，我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成了普通話和計(jì)算機(jī)等級(jí)測(cè)試，出色地完成了繼續(xù)教育工作。參加了宜賓市小學(xué)教育科研骨干培訓(xùn)，回校后對(duì)全鄉(xiāng)所有小學(xué)教師進(jìn)行了小學(xué)教育科研知識(shí)培訓(xùn)。

我所負(fù)責(zé)的縣級(jí)教育科研課題《農(nóng)村小學(xué)青年教師自我發(fā)展培養(yǎng)教育》，進(jìn)展順利，正進(jìn)入后期研究階段。并于20xx年，新申報(bào)了校級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的研究》。在課題研究過(guò)程中，我注意進(jìn)行歸納和整理，撰寫成書面材料，我的科研論文《淺談培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)青年教師成長(zhǎng)的主要環(huán)節(jié)》獲市學(xué)術(shù)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)科研論文《充分利用合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率》獲市學(xué)術(shù)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。

xx年暑期，我參加了一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)的新課改培訓(xùn)，參加測(cè)試成績(jī)優(yōu)異。在工作之余，我注重了教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，閱讀了大量的教育教學(xué)理論著作，如《給老師的建議》、《不跪著教書》、《四川教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等，提高了自己的教育理論修養(yǎng)。

四、其他方面。

兩年的努力，換來(lái)了一系列的值得欣慰的成績(jī)：20xx年xx月，我擔(dān)任班主任的六年級(jí)二班被評(píng)為“縣先進(jìn)班集體”。20xx年、20xx年，我年度考核被確定為優(yōu)秀等次，兩次被評(píng)為“鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”，。20xx年下期，我在全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)工作評(píng)比中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，我撰寫的論文《淺引路、吐真言、深交流》在市級(jí)刊物《宜賓師訓(xùn)》上發(fā)表；論文《“對(duì)話日記”教學(xué)初探》在縣級(jí)刊物《江安教研》上發(fā)表；說(shuō)課案《紙的立體小制作》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說(shuō)課案評(píng)比中一等獎(jiǎng)；說(shuō)課案《25米往返跑》獲市中小學(xué)藝體學(xué)科說(shuō)課案評(píng)比中二等獎(jiǎng)。

兩年的培養(yǎng)時(shí)間過(guò)得真快，這是勤勞的兩年，也是收獲的兩年，它將鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，爭(zhēng)取在平凡的教育教學(xué)崗位上做出精彩的表演。當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我的工作中還存在著各種各樣的不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行批評(píng)指正。

申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)【篇5】

我，XXX，6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)法學(xué)院思想政治教育專業(yè)，本科學(xué)歷，法學(xué)學(xué)士；198月應(yīng)聘到廣東省新興縣華僑中學(xué)任教，XX年12月取得政治中學(xué)一級(jí)教師資格；XX年8月調(diào)入南海藝術(shù)高中。

從教XX年來(lái)，我一直恪守“學(xué)高為師，身正為范”之師訓(xùn)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，勤勉踏實(shí)，謙虛好學(xué)，敢于挑戰(zhàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。XX年的教學(xué)生活，緊張而充實(shí)，忙碌而多彩，是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)。其間教畢業(yè)班6年半，任科組長(zhǎng)3年、備課組長(zhǎng)XX年。

XX年的歷練，面對(duì)過(guò)不同的工作環(huán)境，教過(guò)不同層次的學(xué)生，讓我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不斷趨向樸實(shí)與真誠(chéng)。我常以“甘于平凡，拒絕平庸”來(lái)勉勵(lì)心志，我愿意把教師職業(yè)當(dāng)作人生事業(yè)來(lái)做。在此，本人就XX年8月在南海藝術(shù)高中工作以來(lái)為此而付出的一些努力總結(jié)如下：

——嚴(yán)于律己，寬以待人，真心真誠(chéng)待人對(duì)事，信奉工作也就是生活。

古語(yǔ)說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽业捏w會(huì)是，老師的“身正”，體現(xiàn)在工作、生活的細(xì)節(jié)中，體現(xiàn)在與學(xué)生、同事的朝夕相處中。本人能公正、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，用一顆真誠(chéng)的心去化解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，耐心傾聽(tīng)他們青春躁動(dòng)的心聲，細(xì)心呵護(hù)他們“脆弱”的自尊；無(wú)論在課堂還是在課余，都能與學(xué)生平等交流，融洽溝通，做他們的益友良師。

教師工作很平凡，有時(shí)的確很辛苦、甚至有點(diǎn)辛酸，但我真心喜歡自己的職業(yè)，特別是自己所教的學(xué)科和學(xué)生；我愿意盡最大努力去備好每一節(jié)課，認(rèn)真投入到每一節(jié)課的教學(xué)中；我無(wú)法容忍自己的工作有任何的馬虎和敷衍，我也希望借此帶給學(xué)生一種學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)謹(jǐn)與熱情。

面對(duì)學(xué)校的工作安排，無(wú)論有多困難，我都會(huì)以大局為重，并做到“一旦接受，就絕不懈怠”，這是我的本性；嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)，不輕易請(qǐng)假，絕不曠工，這成了我的習(xí)慣；與同事融洽相處，陽(yáng)光合作，同分憂，共進(jìn)步，這屬于我的幸福。我真心熱愛(ài)我的工作和我所生活的集體，藝高就是我的家，我的`歸屬。在這里，我活得很真實(shí)、很充實(shí)、很滿足！

——把握規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，會(huì)讀書樂(lè)思考能進(jìn)步。

高中思想政治課是一門對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義和社會(huì)主義建設(shè)常識(shí)教育的學(xué)科，集思想性、科學(xué)性、人文性于一體，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著舉足輕重的作用。在教學(xué)中，不管是擔(dān)任畢業(yè)班還是非畢業(yè)班的政治課教學(xué)，我都始終注重在把握學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)去進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，注重實(shí)效、落實(shí)雙基、指導(dǎo)學(xué)法、滲透情感、關(guān)注生活、聯(lián)系實(shí)際，使得學(xué)生在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀上都有新的進(jìn)步和提高。

1、精心備課，認(rèn)真上課，讓學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展在每一節(jié)課。

“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，是我的堅(jiān)持和習(xí)慣；課堂出效果，是我的宗旨和努力；教育以生為本，是我的理念與追求。

備課上：三年來(lái)，所有的教學(xué)課件和教學(xué)資料、高考復(fù)習(xí)資料都是我精心制作、開(kāi)發(fā)和編寫，深受學(xué)生喜歡，還提供給全科組老師資源共享。備課備考，我不僅備教材教輔資料、備考綱說(shuō)明高考真題、備信息，更注重備學(xué)生、備方法技巧，以讓學(xué)生能輕松學(xué)，進(jìn)步快。歷次的大型模擬考，甚至是高考題，都有很多題是我的復(fù)習(xí)資料中現(xiàn)成歸納好的或類似的，因?yàn)檫@個(gè)，我還被學(xué)生戲說(shuō)是“猜題高手”。也許，我課前課后的艱辛付出，學(xué)生并不一定真正知曉，但只要對(duì)他們真正有用，我也就很欣慰了。說(shuō)真的，其實(shí)我從沒(méi)猜過(guò)什么題，只是有一份踏實(shí)的付出和不同尋常的努力罷了。

申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)【篇6】

本人，于20xx年6月畢業(yè)于湖北大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。同年6月分配到本校從事物理教學(xué)工作，一直工作在教育教學(xué)第一線，至今已有xx年。xx年中，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位同仁的幫助下，迅速成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)水平過(guò)硬，教育思想先進(jìn)的年輕的骨干教師。

一、做一個(gè)思想進(jìn)步的愛(ài)心教師

教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意。學(xué)高為師，身正為范，要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針及教育家的教育思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加學(xué)校、市級(jí)、省級(jí)的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、做一個(gè)理念新的教師。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。目前，新一輪的教育教學(xué)改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，我虛心地向各位老師請(qǐng)教，認(rèn)真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動(dòng)，努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。教學(xué)中，我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

三、點(diǎn)滴成績(jī)

在xx年的教學(xué)工作中我?guī)н^(guò)3年的班主任，學(xué)校改制后帶02、05、08、09界重點(diǎn)班或復(fù)讀班學(xué)生，我也知道這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的認(rèn)可與信任。在這期間我認(rèn)真地分析每一名學(xué)生的成績(jī)，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并制定了相應(yīng)

學(xué)習(xí)計(jì)劃，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，這些學(xué)生考出低進(jìn)高出的好成績(jī)。09高三學(xué)生畢業(yè)后，為了學(xué)校的統(tǒng)一布局，為了學(xué)校的共同發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)又安排我?guī)дn改后的第一屆重點(diǎn)班的物理教學(xué)。在這段時(shí)間里我克服了孩子重病帶來(lái)的心理壓力以及經(jīng)濟(jì)上帶來(lái)的極大困難，沒(méi)給學(xué)生耽誤一堂課，精心備課精心上課，認(rèn)真批改作業(yè)，與學(xué)生談心排除學(xué)生心里的困惑。

在這xx年當(dāng)中，我連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師、模范教師、先進(jìn)個(gè)人。我撰寫論文多篇并分獲省，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);我指導(dǎo)的學(xué)生多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獲一、二等獎(jiǎng)。1998年我參加了省教研室舉辦的教學(xué)比武大賽獲省一等獎(jiǎng)被評(píng)為省十佳青年物理教學(xué)能手，同年論文獲省二等獎(jiǎng)編入優(yōu)秀論文集;20xx年論文獲市一等獎(jiǎng)，20xx年參加市課堂教學(xué)比賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。20xx年參加省優(yōu)質(zhì)課比賽獲省二等獎(jiǎng)，教案設(shè)計(jì)編入優(yōu)秀教案集，20xx年兩篇論文在考試指南報(bào)發(fā)表，20xx年在鄂東晚報(bào)上對(duì)高考試卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同年榮獲黃州區(qū)巾幗建功先進(jìn)個(gè)人。

總之，以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動(dòng)準(zhǔn)則，成績(jī)只屬于過(guò)去，當(dāng)然我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長(zhǎng)，我的各方面能力還有待于提高，但我堅(jiān)信在西湖這個(gè)擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵(lì)與感染，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情，都會(huì)支撐著我走向成功的彼岸。在今后的工作中我會(huì)更加努力，做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生滿意的無(wú)愧于自己良心的人民教師。

申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)【篇7】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！

我是今年剛調(diào)入新區(qū)實(shí)小的教師陳麗，20xx年畢業(yè)于z師范，先后在z中心小學(xué)、z學(xué)校工作過(guò)，去年又去z學(xué)校交流學(xué)習(xí)?，F(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)10班11班數(shù)學(xué)教學(xué)。從教18年來(lái)，一直從事低、中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量均名列前茅。并擔(dān)任班主任工作16年。18年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位同仁的幫助下，20xx年8月被評(píng)為鎮(zhèn)校級(jí)學(xué)科帶頭人，我深知這項(xiàng)榮譽(yù)來(lái)之不易，時(shí)刻提醒自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在工作上更加兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個(gè)思想進(jìn)步的愛(ài)心教師。

教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務(wù)，讓人民滿意?！皩W(xué)高為師，身正為范”，要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的教育方針及教育家的教育思想。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加了江蘇省教育廳“名師送教”項(xiàng)目培訓(xùn)班，還參加了丹陽(yáng)市首屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研訓(xùn)班的培訓(xùn)班。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、做一個(gè)理念新的教師。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。目前，新一輪的教育教學(xué)改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，我虛心地向各位老師請(qǐng)教，認(rèn)真地鉆研教材和教法，積極參加教研活動(dòng)，努力地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想，并注重與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和適合我們學(xué)校學(xué)生的一套教學(xué)方法。教學(xué)中，我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對(duì)書本的理解和與同伴的交流。并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。

三、近三年來(lái)的點(diǎn)滴成績(jī)

20xx年度考核三等功；20xx年丹陽(yáng)市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師“新秀杯”賽課活動(dòng)中獲片級(jí)二等獎(jiǎng)；在20xx年上半年丹陽(yáng)市“活力課堂”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，上了一節(jié)《統(tǒng)計(jì)》的教學(xué)改革展示課，并就“我心中的活力課堂”作了專題發(fā)言。20xx年10月上了一節(jié)市級(jí)公開(kāi)課《整數(shù)乘法》。在20xx年《與太陽(yáng)的對(duì)話-丹陽(yáng)四大教育家》讀書征文活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在20xx年《崇德樹(shù)人·美麗的故事美麗的你》師德征文中獲丹陽(yáng)市一等獎(jiǎng)，演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。兩篇論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，一篇獲鎮(zhèn)江市三等獎(jiǎng)，兩篇獲丹陽(yáng)市三等獎(jiǎng)，課件比賽獲丹陽(yáng)市二、三等獎(jiǎng)。

和新區(qū)實(shí)小的老師們比起來(lái)，這點(diǎn)成績(jī)太微不足道。我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長(zhǎng)，我的各方面能力還有待于提高，但我堅(jiān)信在新區(qū)實(shí)小這個(gè)擁有出色的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、有同事之間的相互激勵(lì)與感染，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)那份永遠(yuǎn)不變的熱情，都會(huì)支撐著我走向成功的彼岸。在今后的工作中我會(huì)更加努力，做一名家長(zhǎng)認(rèn)可學(xué)生滿意的無(wú)愧于自己良心的人民教師。

申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)【篇8】

申報(bào)骨干教師總結(jié)

自xxxx年，師范畢業(yè)從事教師的職業(yè)，至今已經(jīng)快XX年了。多年里我滿懷熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與對(duì)學(xué)生的愛(ài)，全身心地投入到教書育人之中。在區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下，經(jīng)過(guò)不懈努力，很快從一名師范畢業(yè)生成長(zhǎng)為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干、一名大連市優(yōu)秀教師，成績(jī)的取得有我辛勤的汗水澆灌，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培，有同仁們的關(guān)心和幫助，我不能忘記。

一、工作思想

教育學(xué)生做人自己首先學(xué)會(huì)做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛(ài)我所愛(ài)，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，工作中確立了一種新的意識(shí)，：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念，堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。愛(ài)校如家。用一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤的耕耘著生活的每一天。

二、 嚴(yán)于律己，為人師表

作為一名光榮的人民教師，我深深地懂得“為人師表”的深切含義。無(wú)論是在條件一般的農(nóng)村小學(xué)——大李家小學(xué)，還是在條件優(yōu)越的開(kāi)發(fā)區(qū)育才小學(xué)，我都能以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長(zhǎng)。把一個(gè)老師的滿腔熱情奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心澆灌著我的孩子們使他們茁壯成長(zhǎng)。幾年中，我屢次獲得校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，并在XX年以后連續(xù)獲得開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師、開(kāi)發(fā)區(qū)骨干教師、開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員、和大連市優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)。

三、努力學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力和水平

在師范讀書的時(shí)候我就注意不斷提高自己的學(xué)歷自學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)并取得了大專學(xué)歷，參加工作我仍然繼續(xù)自學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)并取得了本科學(xué)歷。在教

學(xué)的過(guò)程中雖然工作很辛苦仍不忘加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等理論知識(shí)不斷充實(shí)自己。

在提高自己知識(shí)水平的同時(shí)，我還注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。平日里我購(gòu)買大量教育教學(xué)書籍，訂閱教育刊物，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論，并通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)獲取教育信息，掌握最新教育動(dòng)向，吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想，拓寬自己的教學(xué)思路，豐富自己的教育教學(xué)方法，提高自己的工作能力。積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，已經(jīng)能夠充分利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)科教學(xué)。認(rèn)真鉆研powerpoint、authorware、與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，制作生動(dòng)的教學(xué)課件，提高了教學(xué)效率和效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。XX年，我撰寫的《淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》一文，在基礎(chǔ)教育跨越式實(shí)驗(yàn)課題的研討中獲獎(jiǎng)。此外，我還多次在國(guó)家、省級(jí)論文評(píng)比中連續(xù)獲獎(jiǎng)。

一位出色的教師不但要做到“一?！保€應(yīng)做到“多能”。這樣才能更適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。為此，從XX年開(kāi)始，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修計(jì)算機(jī)課件制作培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí)，到大連找民間藝人學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)強(qiáng)化校本課程的開(kāi)發(fā)和利用等，提高自己的綜合素質(zhì)。

教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用，利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜悅。另外，學(xué)習(xí)生活中，我還注意點(diǎn)面結(jié)合。例如利用黑板一角給學(xué)生創(chuàng)造在生活中學(xué)習(xí)積累的好習(xí)慣，每天一句名言、成語(yǔ)、古詩(shī)等都進(jìn)行積累。一學(xué)期班內(nèi)三分之一的孩子已能背很多成語(yǔ)誦讀十五六首古詩(shī)，很欣賞孩子的一句“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少時(shí)”。我認(rèn)為自己尊重了時(shí)間，找到了方法，就是給孩子們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，突出了自己的教學(xué)風(fēng)格。但我依然沒(méi)有忘記自己的責(zé)任學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，我知道自己在某些方面還有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力、學(xué)習(xí)就一定會(huì)有更大的進(jìn)步！

四、以身作則，奮勇?tīng)?zhēng)先，發(fā)揮骨干帶頭作用

在學(xué)校中我能主動(dòng)承擔(dān)繁重而緊張的學(xué)科教學(xué)工作擔(dān)任全鎮(zhèn)中年級(jí)組的教研組長(zhǎng)工作在擔(dān)任組長(zhǎng)的工作中我認(rèn)真為每一個(gè)教師做好服務(wù)，提供上課的機(jī)會(huì)和展示自己的平臺(tái)并跟區(qū)教研員溝通我的工作，指導(dǎo)年輕教師上好公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課，我組織的全鎮(zhèn)教研活動(dòng)經(jīng)常得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可并在大會(huì)上交流自己的經(jīng)驗(yàn)。XX年x月我有幸調(diào)到了育才小學(xué)成為其中的一員，經(jīng)過(guò)兩年的努力工作，我參加的跨越式課題的研究上的每一節(jié)課得到了學(xué)校老師的肯定及跨越組專家的好評(píng)。尤其是《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》這一課更是精彩。班級(jí)管理也比較出色。

xxxx年初,我和學(xué)校的部分老師共同承擔(dān)了基于網(wǎng)絡(luò)下的跨越式課題研究作為年輕的老師,我不僅自己進(jìn)行改革和研究,還積極汲取各位教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論,在語(yǔ)文教研組進(jìn)行總結(jié)和推廣.對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題帶領(lǐng)大家集體研究,共同學(xué)習(xí),集思廣益解決問(wèn)題。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,我的努力工作,全體教師的的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,跨越組學(xué)生的成績(jī)明顯有了很大的提高尤其是學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)更是有了很大的變化，融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的稱贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

五、工作成績(jī)

多方面的努力在教學(xué)和工作中也取得了一定的成績(jī)：....

經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，在教育教學(xué)上雖然取得了一些成績(jī)，但在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

申報(bào)骨干教師個(gè)人總結(jié)【篇9】

）經(jīng)常通過(guò)書寫博客與教育同仁交流教育教學(xué)問(wèn)題，及時(shí)訂閱了《中學(xué)政治教學(xué)參考》、《時(shí)事報(bào)告資料手冊(cè)》、《半月談內(nèi)部版》等教育教學(xué)雜志，重視借助他人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己之短，不斷促進(jìn)自身成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)提高。這五年來(lái)，我三次參加了長(zhǎng)沙市級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)。它們分別是XX年的政治學(xué)科新課程培訓(xùn)、XX年7月份的第二輪高中政治教師繼續(xù)教育集中研修、XX年7月份的中學(xué)高級(jí)教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)是我的教育教學(xué)理論、理念得到了一定程度的`提高，為我未來(lái)的教育教學(xué)的成功開(kāi)展奠定了較好的基礎(chǔ)。

（四） 實(shí)績(jī)方面：

3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)選活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長(zhǎng)沙市第三屆中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

XX年度榮譽(yù)：

3、長(zhǎng)沙市中學(xué)生政治小論文評(píng)選活動(dòng)中“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

4、長(zhǎng)沙市第四屆中學(xué)生時(shí)事政治知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”

7、在長(zhǎng)沙市雨花區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)會(huì)第二屆理事會(huì)上當(dāng)選為“中學(xué)文綜專業(yè)委員會(huì)理事”

連續(xù)五年每年參加雨花區(qū)聯(lián)考我所執(zhí)教政治學(xué)科都雄踞了三校第一。

四屆高三教學(xué)XX屆、XX屆、XX屆高考成績(jī)名列雨花區(qū)三所完中第一名；XX年獲得第二名。在學(xué)校所有學(xué)科高考中取得了非同尋常的成績(jī)。

值此雨花區(qū)開(kāi)展區(qū)級(jí)中小學(xué)骨干教師評(píng)選之際，我特申請(qǐng)參評(píng)，敬請(qǐng)上級(jí)審查。

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