?感言可以疏導情緒，緩解心理壓力，感言可以更好的幫助我們釋放情緒。每當我們面臨一些場合或者重要時刻，此時寫一篇感言再好不過了，可以表明自己的想法，如何在感言中全面的表達我們的想法呢？經(jīng)過精益求精幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您呈現(xiàn)了“關(guān)于幼兒園教學感悟”，希望您的生活因本文而有所改善！

關(guān)于幼兒園教學感悟(篇1)

范文精選：教法訓練心得體會（共2篇） 草長鶯飛，百花齊放，春暖花開。每次這個季節(jié)，一切都變得活躍起來。事情就是這樣，人也不例外。我們也想吸取精華，茁壯成長。恰巧春風帶來了上級領導的關(guān)懷。他們組織了這次“參與式”教學師資培訓，讓我們既能滿足當下的需要，又能吸收如此多的知識。我很高興也很感動。這次培訓，首先讓我深刻體會到：對人際交往的理解有了很大的提高。過去，一直認為只要學生或自己非常安靜地閱讀和寫作業(yè)，就是一種完美的平衡。但是，在學習了“集體參與工作”和“提問”之后，我才意識到人是社會人，只有融入社會并與之結(jié)合，才能過上更充實、更充實的生活。因此，在今后的教育教學工作中，我會牢記“參與式”教學的特點，以學習者為中心，讓他們充分體驗成群結(jié)隊、合作討論的樂趣。在提問的時候，你也會提出更多開放式的問題，尊重他們，尋求他們的個性發(fā)展。另外，學習游戲和學習活動的學習，無疑是我理解人際交往的催化劑。都說：人生如戲，我們可以偶爾放縱自己，玩弄生活。試想，老師們在游戲中追求童年的歡樂和活潑，所以孩子們應該在游戲中釋放自己的天真和可愛。因此，在以后的教學中，我會合理利用學習游戲和學習活動，讓學生在快樂中獲得知識。所以，我也將收獲的笑聲通過一個笑話和一句幽默的句子傳遞給身邊的人，讓我和我的同學們在人際交往中更多的找到人生的真諦！其次，這次培訓真的讓人覺得是在跟上時代的步伐，與國家的發(fā)展相結(jié)合。尤其是在學習了“創(chuàng)意寫作”之后，感覺更強大了。一個國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新。時尚也需要創(chuàng)新。寫作也需要創(chuàng)新。一切以創(chuàng)新求發(fā)展。改變就是真理！最終，通過這次培訓，我在實踐中領悟了名言哲理。如：規(guī)劃不如改變；存在的就是最好的；當你使用它時，它是最好的？總之，這次培訓收獲頗豐。它推動我們走上正確的教學道路。也是學生正確導航的好方法，讓他們成為現(xiàn)在或未來社會的主人，完成自己的精彩人生！ 【教學技能培訓心得（共2篇）】第1部分：教學技能培訓心得

教學技能培訓心得

近日，學校組織我們觀看教學技能視頻，我被那些真實案例深深感染，被先進理念深深打動，被深深觸動。下面我和大家交流。

通過學習，我了解到課堂提問是教師在課堂上進行有目的的提問，以激發(fā)學生的積極性和定向性思維。它是教師和學生在教學過程中提供信息反饋，順利完成教學任務的重要手段。課堂問題應該新穎有趣。同樣的問題，老是“老調(diào)重彈”會讓學生覺得無聊。如果換個角度，使其新穎奇特，學生就會充滿興趣，思維活躍。課堂提問要靈活多樣，不同的提問方式有不同的效果。教師提問時，應根據(jù)學生不同層次，將直問與彎問、直問與反問、明問與暗問相結(jié)合。課堂提問要及時規(guī)范。對學生提出問題后的不同反應實施問題規(guī)制：如學生沉默時，需要啟發(fā)和指點；當學生回答錯誤時，當答案不是所問的時，需要糾正。雖然答案沒有錯，但還是和預期的答案不同。在一定距離處，需要進一步感應。

課堂提問也是一門藝術(shù)。要精心設計，耐心傾聽，正確評價，讓每個學生都有積極的參與感，保持高昂的學習情緒。教師的教學與學生的學習能力密切協(xié)調(diào)，使學生的主體作用和教師的主導作用得到充分發(fā)揮，課堂氣氛活躍，課堂教學質(zhì)量得到提高。

介紹技巧與提問技巧密切相關(guān)。以提問的形式導入是常用的導入方式之一。引言往往與提問相結(jié)合，引言中的提問有時并不要求學生立即回答，而是讓問題伴隨學生的學習過程而逐漸清晰。

教師要明確引進技能教學的目的，無論采用何種引進方式，都要明確教學目標，服從教學任務和宗旨，聚焦教學培訓重點.使介紹成為學生實現(xiàn)教學目標的必要有機組成部分。

引言在教學中起著非常重要的作用，有利于激發(fā)學生的興趣。我會在以后的教學工作中不斷提高我的介紹技巧。

對演講技巧的介紹讓我了解了他們幾個要素之間的聯(lián)系，以及在課堂上在哪里使用演講技巧。視頻中有很多教學案例，每個案例都給了我很多啟發(fā)。案例生動地說明了教學技巧。指導我在課堂上教學。通過案例分析的學習和討論，可以發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的不足，明確教學方法，做出適當?shù)倪x擇，提高教學能力。學生參與講解過程，充分體現(xiàn)學生的主要立場，讓學生閱讀、練習、討論、探索、練習、答題、發(fā)表意見等。課堂生動活潑，調(diào)動了學生的積極性和主動性.

通過對教學語言技巧的學習，我了解到教師與學生交流時，語言要生動，表達要親切自然，精神要飽滿，聲音要響亮，學生應該用肯定的語言來激勵。是一種認真誠懇的態(tài)度，是一種善于與學生交流的積極的情感表達。教學實踐證明，當教師用這種交際語言作用于學生時，學生精神抖擻，學習積極，好學，喜歡接近老師提問，善于聯(lián)想和想象，表現(xiàn)出積極的思維。教學一定要有好的效果。

通過學習，我對多媒體環(huán)境下的教學設計有了更深入的了解，對今后如何在教學設計中運用多媒體有了進一步的認識。多媒體環(huán)境下的教學設計是指我們在教學活動中利用身邊的多媒體環(huán)境進行教學的教學設計，即多媒體教學的使用設計。它是隨著多媒體計算機和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，以及信息技術(shù)和教育技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。多媒體環(huán)境下的教學設計要求在設計過程中始終明確“以學生為中心”，充分發(fā)揮學生的主觀能動性；充分利用多媒體環(huán)境和信息資源支持教學活動，為學生創(chuàng)造貼近生活的教學方法。培訓心得（共2篇）】面向?qū)W習“環(huán)境”，促進學生經(jīng)驗的成長和思維的發(fā)展；引導和幫助學生進行探索性學習，同時注重學生的知識建設，利用多媒體環(huán)境從根本上改變教與學的方式。

與傳統(tǒng)的教學設計相比，多媒體環(huán)境下的教學設計具有明顯的特點。一是多媒體環(huán)境下的教學對象具有多元化、個性強、自主性強的特點；其次，多媒體環(huán)境為師生提供了巨大的信息來源和信息渠道，信息的呈現(xiàn)形式也更加多樣化；第三，多媒體環(huán)境下的媒體比傳統(tǒng)的教學媒體使用更復雜，更新更快，需要教師在設計教學時根據(jù)自己的實際選擇媒體，并注重日常教學。媒體技術(shù)的發(fā)展和掌握它的使用。

作為教師，我們應該加強對教學技能的學習和訓練，并在教學中有效地運用這些技能，使其更好地為教育教學服務。

第二部分：高效課堂教學與培訓經(jīng)驗

【教法培訓經(jīng)驗與心得（共2篇）】高效課堂教學與培訓經(jīng)驗

自參加培訓后，我對課程改革的有效性和實施課程改革的必然性有了更深的認識?；仡櫸疫^去的工作，我覺得自己有很多不足之處。下面我將談談我通過這次培訓獲得的一些感受：

1.轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

“教師是教學活動的組織者、引導者和伙伴?！苯處煈淖円酝慕虒W方式 尊嚴觀念應等同于參與教學活動、蹲下、親近學生、與學生一起參與學習過程、與學生一起提問和解惑、提供及時有效的對學生學習活動的幫助、指導和調(diào)節(jié)。在師生共同學習活動中，師生互動放松，思維活躍，有利于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在小組交流中，教師要及時捕捉和激發(fā)學生的回答，讓學生盡可能充分地表達自己。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，逐步實行小組合作探索，自主學習，培養(yǎng)學生自主學習能力。組織引導學生積極參與各種學習示范，強化教師的主導作用，及時評價和指導學生。

二、全員參與課堂教學，各顯神通

沒有學生的積極參與，就沒有成功高效的課堂教學。高效課堂所倡導的自主學習、合作學習、探究式學習，都是建立在學生積極參與的基礎上的。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性、參與的深度和廣度，直接影響課堂教學的效果。每個學生都發(fā)言參加嗎？我認為：站出來說話是參與，但表面上是行為參與。關(guān)鍵在于學生的思維是否活躍，學生回答和提出的問題是否立足于

根據(jù)生活情況，有技巧地提問，從而引發(fā)學生的認知沖突。心理學，使學生處于“求而不得，口不能言”的狀態(tài)。同時，教師要動員、使用、欣賞、同意大膽放權(quán)給學生，給他們思考、做、說的機會，讓他們圍繞某個問題進行討論、提問、交流和辯論。條件具備了，學生自然會興奮起來，參與的積極性就會很高，參與的程度也會大大提高。個人只有積極、積極、興奮地參與學習過程，才能發(fā)展。

第三，把學習經(jīng)驗的精華去掉。

我覺得很有效，可以借鑒。但我們不能只是模仿他們，我們應該根據(jù)學生的特點正確選擇教學模式。注意教學模式必須與教學目標相一致，考慮實際教學情況，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和學生的情況選擇教學模式，不能拘泥于一種模式。數(shù)學課堂教學應該有數(shù)學的味道。數(shù)學課堂的活動主要體現(xiàn)在學生思維的活動上。在教學中，要力求“精神”而不是“形”。只有結(jié)合數(shù)學的特點，靈活運用教學模式，才能實現(xiàn)課堂教學的有效性。因為不同的班級有不同的特點，無論采用什么模式，只要學生能在一個班級中獲得最大的收獲和發(fā)展，就是一個“高效班”。

教學還有很長的路要走。要想暢通無阻，最重要的是得法。要想得法，就必須遵循教學規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，以學生為主體，以師為龍，在和諧的師生關(guān)系中共同成長。

幼兒園音樂教學培訓體驗

幼兒園音樂教學活動培訓體驗

幼兒園音樂教學專題培訓體驗

幼兒園音樂培訓體驗與美術(shù)教學

幼兒園音樂知識學習培訓經(jīng)驗

關(guān)于幼兒園教學感悟(篇2)

今天，我進行了十一月份的匯報課《小螃蟹找工作》，通過這堂課，我認識到了自己身上存在著許多的不足之處：

一、主體性問題

幼兒園教育應該是以幼兒為主體的，要給幼兒提供充分的機會，可以讓幼兒自己來說，來表達，而不是大部分都是由老師來說的，而且上課時要關(guān)注全體的幼兒，而不是個別幼兒，要多一些集體回應，給每一個幼兒都有說的機會，不然的話，會讓幼兒有一直反正我開小差老師也不會知道的想法，這樣容易造成幼兒開小差的現(xiàn)象。

二、環(huán)節(jié)的設計

語言教育是講究層層遞進的，從放到半放到全放，第一段可以由教師來說，但第二段就可以讓幼兒嘗試自己來說，到了第三段就全部放開讓幼兒自己來說。另外，故事中的小螃蟹找到理發(fā)師、圖書管理員、服務員的工作都不是隨便找的，而是小螃蟹根據(jù)自己的特點去找的工作，我應該要點到故事的重點，講清楚小螃蟹為什么要找這些工作，引導幼兒把找的工作和小螃蟹自身的特點練習起來。而不是重點在小螃蟹會吐泡泡這個上。

三、教師的回應

這堂課下來，我發(fā)現(xiàn)自己大多數(shù)是在重復幼兒的話，而不是在幼兒原有的水平上，給幼兒一個提升，還有就是有很多幼兒都說的很好，應該及時給予肯定的表揚。有些幼兒回答很淺的時候，應該多些追問，這樣才能挖的深，把故事的意義給挖掘出來，這樣也給了幼兒自己思考的答案的機會。

四、教學的形式

我覺得我上課的形式太過于單一了，可以再多一些形式，比如說集體學說，角色扮演，等等，不要總是關(guān)注個別的幼兒。

總的來說，我的課還是有很多不足的地方的，想要做一名優(yōu)秀的教師的道路是漫長的，還需要通過不斷的努力和堅持去積累的。知道了自己的不足之處才能更好的進步和成長!

關(guān)于幼兒園教學感悟(篇3)

今天我執(zhí)教了一堂公開課，我們的朋友主題背景下的數(shù)學課《忙碌的動物》，這是一堂關(guān)于4和5的分解和書寫的課，這個對我們現(xiàn)在大班的幼兒來說是不難的，對于我的課來說，還是存在著許多不足和需要改進的地方：

一、常規(guī)的培養(yǎng)

雖說這節(jié)課對我們的孩子來說是不難的，但是我發(fā)現(xiàn)在我上課之前，有一個幼兒就和我說，現(xiàn)在的數(shù)學我都懂的，我不用聽也知道的，可這樣的孩子，他的傾聽習慣顯然是不好的，應該在平時就培養(yǎng)他的傾聽習慣，今天在上課的時候，就一些幼兒因為是自己懂的就不想聽了，這樣的習慣是很不好，雖然我和他說了，但我覺得他的興趣還是不濃的，導致上課的紀律不好，在后面說作業(yè)要求的時候，有很多幼兒聽不清楚，做作業(yè)的時候再來問我這個怎么做，那個怎么做，應該等到所以的幼兒全部都安靜下來再繼續(xù)講題目的要求。

二、提問的形式

因為我覺得這些問題對于幼兒來說都是十分簡單的，我就采用的集體回答的方式，但是這樣的回答方式太過于單一了，幼兒的興趣不濃，下面回答的幼兒也不多，回答的好應該要及時給予表揚，提問的方式也應該再多一些，要顧全到每一個幼兒。

三、作業(yè)的評價

作業(yè)做的好的，做的快的幼兒一定要及時進行表揚，不會做的幼兒也要耐心的對幼兒進行講解，如果來不及和幼兒講解的話，也要請做的又好又快的幼兒來教一教，作業(yè)既可以培養(yǎng)教的幼兒的語言能力，又能幫助到不會做的幼兒，不要讓不做的讓它去，也不要讓教的幼兒直接幫他做，這個一定要切記!另外也可以進行整體的作業(yè)評價。

總的來說，我覺得我的課主要的問題就是幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)，在上課時，幼兒只要靜不下來，設計的再好的課也沒有辦法進行，所以一定要注意平時的點點滴滴，從點滴做起，從小事做起，當然要幼兒有好的常規(guī)，也要采用的一定的方式方法，這個方面可以從網(wǎng)上借鑒，也可以去別的經(jīng)驗老教師那邊去學習!

關(guān)于幼兒園教學感悟(篇4)

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，不遺余力為幼兒服務，從每個詳情上去切實照看好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說中班幼兒的自理力量提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的.衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護意識比較強。

在注意保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。

為了改善家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還進行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能主動參與。在我們收到的家長看法反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

關(guān)于幼兒園教學感悟(篇5)

學期末（

）班級教學成果展示活動

邀請函

親愛的家長朋友們：

你好！

時光荏苒，時光荏苒，2014年春季學期即將結(jié)束。這個學期，我們班的孩子們在學習上取得了可喜的進步。相信作為父母的你，也一定非常關(guān)心自己的孩子。學習和成長，對吧？為此，我園將于本周（月、日）上午8時30分在一樓舞廳舉辦結(jié)課講授匯報活動。 （班）家長必須在百忙之中抽出時間觀察孩子的活動。我們會對孩子在幼兒園的情況有更全面、更客觀的了解。最后，感謝您對我們工作的配合和支持！

溫馨提示：

為了不影響孩子正常的學習和生活活動，同時讓家長更全面地觀察和記錄孩子的發(fā)展，確?；顒拥捻樌M行。請注意以下提示：

1.孩子們穿著夏季校服。家長8:00準時到達學校，并在教師辦公室簽到。

2.觀察時盡量不要在教室里來回走動，不要用語言打擾孩子。

3.請關(guān)閉手機或防止手機振動。

4.如果要拍照，請關(guān)閉閃光燈。

5.由于教室空間有限，每個家庭只能有一位家長參加本次公開活動。

最后，希望家長朋友們用表揚的眼光看待孩子的進步，及時給予鼓勵，讓我們的孩子更加自信的成長。

幼兒園

2014年6月22日

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回執(zhí)

（請?zhí)顚懠议L姓名和聯(lián)系方式）

家長

參加本次活動的家長姓名：（父親、母親、祖父、奶） 參加本次活動的家長聯(lián)系電話（手機）：（請?zhí)顚懯論?jù)部分交給班主任）

關(guān)于幼兒園教學感悟(篇6)

為什么要有時鐘呢?時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很自然的想到時間，針對問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我們預舍了本主題活動的目標，在活動中，幼兒興趣濃厚，積極主動。反思整個活動過程，我認為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：

知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合綱要中指出科學教育的目標是：“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果.”科學教學應該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學活動和交流的機會。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。認識時鐘時，為幼兒準備足夠多的材料，說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中，認識時鐘對學習、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學習情趣和學習動機，促進幼兒主動去探究新知。

關(guān)于幼兒園教學感悟(篇7)

草長鶯飛，花開燦爛。又是一個好季節(jié)。每次這個季節(jié)，一切都變得活躍起來。事情就是這樣，人也不例外。我們也想吸取精華，茁壯成長。恰巧春風帶來了上級領導的關(guān)懷。他們組織了這次“參與式”教學師資培訓，讓我們既能滿足當下的需要，又能吸收如此多的知識。我很高興也很感動。這次培訓，首先讓我深刻體會到：對人際交往的理解有了很大的提高。過去，一直認為只要學生或自己非常安靜地閱讀和寫作業(yè)，就是一種完美的平衡。但是，在學習了“集體參與工作”和“提問”之后，我才意識到人是社會人，只有融入社會并與之結(jié)合，才能過上更充實、更充實的生活。因此，在今后的教育教學工作中，我會牢記“參與式”教學的特點，以學習者為中心，讓他們充分體驗成群結(jié)隊、合作討論的樂趣。在提問的時候，你也會提出更多開放式的問題，尊重他們，尋求他們的個性發(fā)展。另外，學習游戲和學習活動的學習，無疑是我理解人際交往的催化劑。都說：人生如戲，我們可以偶爾放縱自己，玩弄生活。試想，老師們在游戲中追求童年的歡樂和活潑，所以孩子們應該在游戲中釋放自己的天真和可愛。因此，在以后的教學中，我會合理利用學習游戲和學習活動，讓學生在快樂中獲得知識。所以，我也將收獲的笑聲通過一個笑話、一句幽默的句子傳遞給身邊的人，讓我和我的同學們在人際交往中更多地找到人生的真諦！其次，這次培訓真的讓人覺得是在跟上時代的步伐，與國家的發(fā)展相結(jié)合。尤其是在學習了“創(chuàng)意寫作”之后，感覺更強大了。一個國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新。時尚也需要創(chuàng)新。寫作也需要創(chuàng)新。一切以創(chuàng)新求發(fā)展。改變就是真理！最終，通過這次培訓，我在實踐中領悟了名言哲理。如：規(guī)劃不如改變；存在的就是最好的；用的時候，就是最好的……總之，這次培訓收獲很大。它推動我們走上正確的教學道路。也是學生正確導航的好方法，讓他們成為現(xiàn)在或未來社會的主人，完成自己的精彩人生！

關(guān)于幼兒園教學感悟(篇8)

教學科研成果展示課的心得體會

為進一步提高教師的教學水平和教學能力，有效促進教師之間的相互學習和交流，在精心組織下學?？蒲胁?，我校于2012年5月4日舉行了階段性教學成果交流暨課堂示范活動。真正做到了“全員參與、互學互鑒、共同進步、開拓創(chuàng)新”的教學效果。

1.充分掌握教材，注意靈活處理。

在本次活動中，教師可以充分掌握教材，課堂教學呈現(xiàn)清晰的語境。比如xxx老師的《七彩夏天》，就是用漂亮的夏天圖片，把學生帶入場景，然后開始教學。教師采用先引導后放手的教學方法，直到學生自己學習和體驗。最后，情感朗誦拉開了課堂的高潮。又如xxx老師的“千內(nèi)數(shù)比較”教學。教學風格自然，教學方法得當，基本功很強。尤其是在課堂練習的最后，我們用生動的課件直觀地展示給學生，引導學生一起探索問題。在課堂上，教師通過對學生表現(xiàn)的各種評價方法，取得了良好的效果。聽完這堂課，我覺得這位年輕的老師很有超級老師的風范，我還真記得。

2.注重立體目標，突出教學難點。

新課程的教學改革要求課堂展現(xiàn)立體目標。在本次講座中，所有教師都能實現(xiàn)明確的目標，突出重點和難點。比如xxx先生教的文章《標點的爭吵》，妙趣橫生，讓鄰居過目不忘。如果沒有異常情況，多媒體的使用會更加完美。運用現(xiàn)代教學方法，一一反映本課程的難點，激發(fā)學生的學習興趣。老師和學生配合得很好。

3.關(guān)注學員主體，突出培訓實效。

(1)多種形式的學生朗讀訓練。

語文課朗讀精彩紛呈，閱讀形式多樣，有同聲閱讀、個別閱讀、教師示范閱讀、師生合作閱讀等。引導學生閱讀，韻味十足。 .

(2)多方位的學生思維訓練。

在教學中，教師營造濃厚的學習氛圍，注重讓學生自學。例如，在“分數(shù)的意義”中，xxx老師引導學生通過身邊的生活實例，并利用多媒體進行可視化演示，取得了良好的教學效果。

(3)多角度培養(yǎng)學生的實踐能力。

在數(shù)學教學中，xxx老師講授的英語課充分體現(xiàn)了新的課程理念，注重學生的切身體驗，讓學生通過討論、交談、比較、猜測來學習英語單詞并形成概念。充分調(diào)動學生求知的欲望。

通過這次學習，我得到了很大的啟發(fā)。教學方法不能過時，但必須創(chuàng)新。在今后的工作和學習中，我會更加努力地學習教材，在教學方法上更加努力，不斷增強自己的科研能力。

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