寫(xiě)作可以有效提高我們對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以提升表達(dá)能力，使文章更加清晰、明確且具有說(shuō)服力。優(yōu)秀的文章需要經(jīng)過(guò)多次修改來(lái)追求完美。你是否了解如何寫(xiě)好一篇作文呢？以下是小編整理的關(guān)于"課堂事件話題作文"的文章，希望能夠?yàn)槟峁﹨⒖肌Ｈ绻麑?duì)您有幫助，請(qǐng)收藏起來(lái)！

課堂事件話題作文 篇1

小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場(chǎng)上也有課堂；而今天，我明白了生活中也有課堂。

花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來(lái)，不辭辛苦的來(lái)往花叢和巢穴的路途之中?；▍仓兴鼈兡敲β档纳碛?，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。

在一個(gè)景點(diǎn)內(nèi)的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤(rùn)滑的小洞，這小洞是怎么形成的呢？原來(lái)，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來(lái)。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年的力量卻是非常強(qiáng)大的。它們這些小水滴持之以恒，堅(jiān)持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了今天這個(gè)奇觀。滴落的水滴在告訴我：做什么事都一定要持之以恒，決不放棄，就會(huì)取得最后的勝利。

像這樣的課堂還有很多

當(dāng)初冬來(lái)臨時(shí)，仔細(xì)觀察土地。就會(huì)發(fā)現(xiàn)總是會(huì)有一群小螞蟻正在吃力的抬著或是背著冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團(tuán)結(jié)起來(lái)力量卻是無(wú)比強(qiáng)大的。在我充滿尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，終于靠著它們那種不服輸?shù)暮蛨F(tuán)結(jié)一致的精神一步一步的將大青蟲(chóng)抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛(ài)的小螞蟻，還在跳歡呼呢！

這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬(wàn)眾一心，有不怕輸?shù)木?，就一定可以把困難打倒，取得成功！

這樣的課堂，在生活中還有很多呢！不過(guò)，只要我們能夠注意觀察，處處留心，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。這會(huì)讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí)，難道這不是課堂嗎？

課堂事件話題作文 篇2

這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，王老師正在講測(cè)體重的課，王老師正講到了高潮，大家都很認(rèn)真的聽(tīng)著，王老師說(shuō)：“像你們這樣的孩子，女孩子比男孩子要發(fā)育的快?！眲傉f(shuō)完，教師到處是女生的“歡呼聲”我們則說(shuō)：“切，有什么的?！崩蠋煱杨^抬起來(lái)，說(shuō)：“所以，大部分女生都比小部分男孩子高。”霎時(shí)，教室里就像開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)了，老師抬起頭說(shuō)：“靜一靜，靜一靜?！苯淌依锞桶察o了許多。突然，從角落里發(fā)出一個(gè)聲音：“老師，可是我怎么比大部分的女生都高勒？”眾視之，乃是我們班的“笑面大王”————林仲成也，他著一席話，早就引起很多“觀眾”在下面偷著笑，老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我又沒(méi)把你當(dāng)成男生，所以，這是理所當(dāng)然的！”老師這一席話，引得全班的同學(xué)都beng腹大笑，有的甚至是“仰天長(zhǎng)笑”，林仲成的臉部表情最為豐富：先是哈哈大笑，然后又止笑，好象吃了2斤巴豆一樣，把能說(shuō)的全說(shuō)了：“我是男生，不是女生?！钡蠹夷锹?tīng)的進(jìn)去啊，一個(gè)個(gè)都在笑，如果有誰(shuí)從外面看，還以為我們班的人都中邪了呢！老師拍拍手說(shuō)：“好了，好了，這只是課上的一個(gè)小插曲。”好了，我們接著上課，于是，大家安靜下來(lái)了。

不一會(huì)兒，“鈴鈴鈴……”就下課了，我說(shuō)：“這么快就下課了?！?/p>

課堂的小插曲不僅能讓我們?cè)诰o張的課業(yè)中輕松一刻，還能讓我們長(zhǎng)識(shí)。

課堂事件話題作文 篇3

鏡頭一：數(shù)學(xué)課上的難題

數(shù)學(xué)老師正講解著一道又怪僻又新穎又極難又需要繞好幾個(gè)“彎“才能解出的習(xí)題，分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有，并讓沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)舉起手看看，但沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)們都把雙手深深插進(jìn)衣袋木偶般端坐著，眼睛緊盯黑板，似乎很認(rèn)真一樣，偶爾伸出右手拿起筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樘焯淞?。老師?jiàn)沒(méi)人舉手就顯出很高興的樣子說(shuō)：“既然都懂了，那就接著講另一道題吧?！薄艺娌恢览蠋煷藭r(shí)是真高興還是假高興。

數(shù)學(xué)老師接著就講解了一道不太容易但并不十分難的題，這題只需要用一個(gè)公式拐一個(gè)“彎“就能解出。分析后，老師問(wèn)同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有，并讓聽(tīng)懂的同學(xué)舉起手看看，但還是沒(méi)有一只手舉起，同學(xué)都把雙手深深地插進(jìn)衣袋木偶般坐著，眼睛一動(dòng)不動(dòng)盯著黑板，仿佛很困惑，偶爾伸出右手拿筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樘焯淞?。老師有點(diǎn)驚訝，但并沒(méi)有泄氣，隨后又拿起粉筆繼續(xù)講那道不太容易但并不十分難的習(xí)題……

——是懂了，還是沒(méi)懂？你們能知道嗎？

鏡頭二：課文課上的風(fēng)景

子曰：“學(xué)而不思則……”

語(yǔ)文課上，老師在講那毫無(wú)生氣、一點(diǎn)都不吸引人的古文。

同學(xué)們有的捧著書(shū)本，有的搖頭晃腦，有的懨懨欲睡，有的在毫無(wú)生氣地不停地念著。老師很是高興，真不愧是早春的太陽(yáng)，孺子可教也。哦，忘了說(shuō)，語(yǔ)文老師年事已高，早成了老花眼，也難怪他把毫無(wú)生氣看成了朝氣蓬勃。

學(xué)生A“呼”的放下書(shū)本，弓著腰踮著腳跟站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。

看什么呢？窗外一定有風(fēng)景可看，是靚妹？帥哥？親密的戀人？還是……

A同學(xué)屁股剛坐到凳上，他的同桌就好奇站起，朝窗外左瞧瞧，右望望。

可惜他沒(méi)看到剛才的美景，懊惱地坐下，但他們的后座又“騰”地站起，朝窗外左瞧瞧，右望望，又是失望的坐下。

接著，再下一桌，再下一桌的下一桌，再下一桌的下一桌的下一桌……都相繼站起然后又失望的坐下。

老師終于發(fā)現(xiàn)了這一壯觀景象，大聲喝斥：“干嗎？都看什么？”頂了頂鼻梁上的老花鏡一個(gè)一個(gè)問(wèn)。

看什么？再下一桌的下一桌問(wèn)再下一桌的下一桌，再下一桌的問(wèn)下一桌……一個(gè)個(gè)發(fā)問(wèn)，一個(gè)個(gè)搖頭，最后A同學(xué)的同桌問(wèn)他看什么呢？A同學(xué)也說(shuō)不來(lái)。

“剛才不是你先站起來(lái)看的嗎？”B同學(xué)責(zé)問(wèn)他。

“剛才？哦，我念累了站起來(lái)活動(dòng)下筋骨，看看外面綠色植物，——難道不行嗎？”

全班無(wú)語(yǔ)……

課堂事件話題作文 篇4

美麗神奇的大自然，充滿書(shū)香的圖書(shū)館，廣闊歡樂(lè)的操場(chǎng)，生機(jī)勃勃的農(nóng)村……這些都是我們學(xué)習(xí)的大課堂。

上個(gè)星期，徐叔叔帶我們?nèi)ソ?yáng)參觀了陸秀夫紀(jì)念館。我走在景忠橋上，就感到了紀(jì)念館的氣派宏偉，古樸典雅。我們先參觀了“景忠書(shū)院”，這里是陸秀夫兒時(shí)讀書(shū)的地方。一盞桐油燈，一方硯臺(tái)，使我們仿佛看到了當(dāng)年陸秀夫燈下苦讀的身影。接著，我們來(lái)到碑林。石碑上刻著許多精美的碑文，大多是書(shū)法家和名人對(duì)陸秀夫精忠報(bào)國(guó)精神的贊美，體現(xiàn)了后人對(duì)陸秀夫的敬佩。

最后，我們瞻仰了“忠烈堂”。一進(jìn)大門(mén)就看見(jiàn)了陸秀夫的銅像，他正襟危坐，目視前方，正氣凜然。銅像旁還有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：海上孤臣擔(dān)心不泯，下聯(lián)是：人間忠烈正氣長(zhǎng)存。東西兩側(cè)展廳，陳列著陸秀夫的生平與功績(jī)。通過(guò)閱讀，我了解到，1278年，元軍大舉南犯，陸秀夫幫助幼主抗元，不幸戰(zhàn)敗，在驅(qū)趕妻兒入海后，又背著小皇帝投海了?！昂Ｉ仙髟?，崖山長(zhǎng)青松。秀夫忠魂在，波濤千古勇?！标懶惴?這位偉大的民族英雄浩氣長(zhǎng)存！

離開(kāi)了陸秀夫紀(jì)念館，我在心里暗暗地想，這也是課堂，使我學(xué)到了如何像陸秀夫一樣懷報(bào)國(guó)之志，努力學(xué)習(xí)，為我們的國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課堂事件話題作文 篇5

當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí)，學(xué)到那植被的靈魂“衣沾不足惜，但使愿無(wú)為”陶淵明愛(ài)菊，看破紅塵，潔身自廉也有愛(ài)蓮說(shuō)中的“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣，浩然長(zhǎng)存擁抱大自然，也是這課堂。

當(dāng)攀登那入云高峰時(shí)，是課堂，飽覽那雄偉的山巒，聳立入云端的峰尖，連亙?nèi)f里之上的山脈，學(xué)到的是山的堅(jiān)毅不撓?！氨獍倮镅?，更上萬(wàn)丈云”只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔，江河在這里折腰。古來(lái)多少豪杰，以山為論。杜子美的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”李太白的“危乎高哉，蜀道難，難于上青天”俱是言山之志。 　

游進(jìn)那大江大河之時(shí)，望著滾浪翻騰，水波萬(wàn)丈，學(xué)到的是民族精神，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”沖破萬(wàn)里線，何其雄壯?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”長(zhǎng)江萬(wàn)里，兩岸叢山險(xiǎn)嶺，哀猿孤鳴，何其險(xiǎn)偉。河水，就像祖國(guó)的路程，從崎嶇中走出，終將一瀉萬(wàn)丈，洪流入海。 　

當(dāng)游覽那園林時(shí)，學(xué)會(huì)了嬌小柔情，楊柳春風(fēng)，鶯歌燕舞，絲絲清泉注下，小橋流水，使人醉于其中。多少詩(shī)人，也盡溺于此間。楊柳，鶯雀，蓮葉，荷花古詩(shī)中也多有提及。“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”也時(shí)時(shí)有古來(lái)愜情“園中婦語(yǔ)高盛鶯，池中戲童隱梧桐。愈見(jiàn)月夜暮即至，商議黃昏再游春”。 　

當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí)，學(xué)到那植被的靈魂?！耙抡床蛔阆?，但使愿無(wú)為”陶淵明愛(ài)菊，看破紅塵，潔身自廉。也有《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣，浩然長(zhǎng)存。 　

當(dāng)駐足于田園野鶴之情中，學(xué)會(huì)了平常的愜意，一片片麥浪滾滾，一朵朵碧空浮云，一支支鄉(xiāng)野民曲，一條條濺澗小溪。無(wú)不有棄世從農(nóng)的韻味，好一首“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”之中毫無(wú)雜粒，不求現(xiàn)出多少榮華富貴，壁飾堂皇。只求體會(huì)出簡(jiǎn)顯的農(nóng)家黃昏，瀝瀝在目。一首“朝暮漁翁釣江上，竹縷輕煙翠鳥(niǎo)鳴，激鱗碧波層層起，夕陽(yáng)西下荷花眠”平平凡又凡，卻愈顯安樂(lè)。與世無(wú)爭(zhēng)。又引出《桃花源記》一首“土地平曠，屋舍儼然，有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”也描繪出向往與世無(wú)爭(zhēng)的真摯情懷。 　

當(dāng)?shù)巧习卧聘叻?，游過(guò)滾滾江河，來(lái)到田園，走進(jìn)森林，一覽園林。也不妨享受大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。遙想古代詩(shī)人豪杰，作一兩首詩(shī)以抒情懷。

“逸云環(huán)山，萬(wàn)木昂然，危峰疊石，流水載葉。故天之蒼翠，隱霧塵于澗，依稀連綿，閃樹(shù)藏花，偶現(xiàn)佛光于皇妝，常年飄雪于峭壁。留戀徘徊間，有枝丫招引，粉蝶對(duì)樂(lè)。窈苗悠松，皆顯其色，險(xiǎn)嶺雄梁，俱逞其強(qiáng)。故人喜隱逸，今吾佳飄游，遙望山壑內(nèi)，冉冉藏炊煙” 。

大自然，不僅有秀麗的外裝，更在其內(nèi)在。當(dāng)飽覽過(guò)很多很多山壑江流之后，學(xué)到的也很多，大自然，不愧是神奇的課堂。 　

課堂事件話題作文 篇6

課堂所在的范圍很廣大，并不只公限于教學(xué)樓。生活中也有許許多多的“課堂”，使我們領(lǐng)悟到許多甚至一生都無(wú)法忘記的道理和知識(shí)?！叭呼~(yú)爭(zhēng)食”，就使我領(lǐng)悟到了人生的智慧。

一年前，大叔送給了我們家一個(gè)大魚(yú)缸。這種魚(yú)缸是帶輸氧管的、帶調(diào)節(jié)溫度功能、帶照明燈等的用電能標(biāo)準(zhǔn)化的觀賞魚(yú)缸。投食只從一個(gè)小小的圓洞中送到水里。當(dāng)魚(yú)缸初來(lái)“定居”我家時(shí)，我非常高興，特別喜歡。爸爸也趕忙買了數(shù)十條觀賞魚(yú)和一袋魚(yú)飼料。當(dāng)我看到那各種各樣、色彩斑斕的魚(yú)兒在水中游來(lái)游去的時(shí)候，心里美滋滋的。

起初，魚(yú)很怕生地見(jiàn)人就竄，后來(lái)慢慢它們習(xí)慣了，也熟悉了在“新居”的生活，還學(xué)會(huì)了“追人取食”。以前我們喂它們飼料時(shí)候，它們總是趴在水底下，不敢往上游，而恰恰我們喂的飼料是上浮性的。現(xiàn)在我們一旦喂它們食物，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地向上游，搶著吃，生怕別的魚(yú)奪走，并且只要人一經(jīng)過(guò)魚(yú)缸，它們就會(huì)一齊游向缸壁，“O”型的小嘴一張一合，腦袋拱來(lái)拱去，美麗的魚(yú)尾巴來(lái)回?fù)渖?，向我們要食物吃。還會(huì)隨著人走動(dòng)的方向來(lái)回游，那陣勢(shì)不像要食物反倒像要吃了我們一樣。

這種觀賞魚(yú)只需一周喂兩三次就夠了，每次還不能喂的太多，它們消化的不是很快?？婶~(yú)不知道啊，也許是因?yàn)轸~(yú)飼料比海澡、蚯蚓、浮游生物要好吃，剛喂過(guò)它們，它們卻還想要，一個(gè)勁兒地張嘴、拱魚(yú)缸、擺尾巴?？此鼈兡恰翱蓱z”樣，我和弟弟妹妹都“魚(yú)”心不忍，就只好喂得多一點(diǎn)，讓它們吃個(gè)夠。

然而可怕的悲劇終于發(fā)生了。一條紅色的觀賞魚(yú)因吃得太多而撐死了。這使我們頗為惋惜。它的肚子鼓得像湯圓，鱗片往外張著，好像快要掉了似的十分可怕。以前它吃食的時(shí)候總是仗著個(gè)兒大，游得快，常常把小一些的魚(yú)擠到一邊兒去，自己則獨(dú)享美食。而我們也沒(méi)太在意，依然屢次喂食，導(dǎo)致這樣悲慘而又好笑的后果。是呀，一條多好的魚(yú)居然被活活撐死，實(shí)在太荒謬了。其中更多的原因在于它自己，它總是獨(dú)享一方“土地”，爭(zhēng)著讓自己吃的更多，抵不住誘惑，最終“一失足成千古恨”。

想想我們?nèi)祟?，又何嘗不是如此呢？有些人自私自利，總搶風(fēng)頭、占地盤(pán)、奪名利、貪金錢(qián)，抵不住社會(huì)生活中的誘惑，一意孤行，自身在泥沼中卻依然不知，一度往下陷，最終造成了很嚴(yán)重的后果。盲目地追求向外之物，有什么用呢？這也只是“光輝”一時(shí)，而欲望卻永無(wú)止境，就像某些商家，某些企業(yè)一再貪污受賄，偷工減料，到頭來(lái)只能是吃虧。所以貪心決不會(huì)有好下場(chǎng)的。當(dāng)然“觀賞魚(yú)之死”并不是只它貪心的過(guò)錯(cuò)，我們也有。假如我們少喂一些，它也不至于會(huì)被撐死。就像某些家長(zhǎng)，如果不過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子們中也不會(huì)出現(xiàn)許多不良現(xiàn)象。

家中的魚(yú)缸好似課堂，給我上了一節(jié)意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省的課。這節(jié)“課”反映了很多的道德問(wèn)題、思想問(wèn)題，教給了我人生道理，使我有了更深的智慧。這就是在生活中領(lǐng)悟到的真諦吧。

課堂事件話題作文 篇7

趴在草叢邊的我，在清靜的環(huán)境中，忘了世界也忘了自己，心中只有那小小的瓢蟲(chóng)課堂！

只見(jiàn)那間課堂是在一片大樹(shù)葉上，瓢蟲(chóng)老師站在葉子的最頂部，而葉子身上則坐了七八只小瓢蟲(chóng)，他們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，無(wú)論太陽(yáng)多么猛烈，小瓢蟲(chóng)都目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師！

瓢蟲(chóng)老師正滔滔不絕地給學(xué)生介紹別的昆蟲(chóng)種類，讓他們記住能跟哪些昆蟲(chóng)成為親密的伙伴。而學(xué)生們也專心致志地聽(tīng)著老師的話，吸取知識(shí)，課堂上很安靜，沒(méi)有學(xué)生會(huì)調(diào)皮地插嘴?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)瓢蟲(chóng)老師大聲地問(wèn)小瓢蟲(chóng)們們喜歡跟哪類昆蟲(chóng)成為伙伴，教室卻突然你一言我一語(yǔ)，像炸開(kāi)了鍋似的：“我想跟小個(gè)子螞蟻?zhàn)龊门笥眩屛浵侐T在我的背上，我?guī)鼈內(nèi)⒂^美麗的教室！”“我想跟天生就有金嗓子的蟋蟀成為好朋友，讓它教我唱好聽(tīng)的歌曲！”“我想跟美麗的蝴蝶成為好朋友，讓它教我怎樣才能打扮的美得令人難以忘懷！”······

小瓢蟲(chóng)們說(shuō)得正起勁時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛過(guò)樹(shù)葉課堂，嘰嘰地叫了兩聲，就飛走了，這時(shí)，小蟲(chóng)們卻散開(kāi)了，我想剛才應(yīng)該是放學(xué)鈴吧！瓢蟲(chóng)們要趕緊回家，跟家長(zhǎng)們分享今天學(xué)到的知識(shí)，我抬頭看看天，天黑了，該回家了，我向瓢蟲(chóng)們揮揮手，告別他們，“我明天還會(huì)來(lái)的！”我輕輕地說(shuō)道。[范文資源網(wǎng) wWW.ZY185.COm]

課堂事件話題作文 篇8

以前我天真的認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱之為課堂?？珊髞?lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)樯钪刑幪幎加小罢n堂”的蹤影。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。

近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì)中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專家的相聲。表現(xiàn)了現(xiàn)在社會(huì)上一些人為了名譽(yù)或者錢(qián)財(cái)去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因?yàn)檫@些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢(qián)財(cái)。這樣的偽專家會(huì)遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧！” 等等。

還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門(mén)》中，也反映了社會(huì)公德。倆人就因?yàn)樵诠卉嚿喜恍⌒呐隽艘幌戮统硞€(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì)中一些不道德的行為。

還有以前經(jīng)常講的，去外國(guó)的公園參觀，標(biāo)語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見(jiàn)老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì)，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。

所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

小的時(shí)候，經(jīng)?？瓷賰侯l道。在等待的時(shí)候就會(huì)有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，可是因?yàn)槔先说牧庥邢拊趺匆采喜蝗ズ髞?lái)這位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報(bào)。

這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對(duì)社會(huì)有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì)收獲很多。

課堂事件話題作文 篇9

一、 體育考試

（XX年12月5日）

今天下午有一次體育考試。

到了那一節(jié)課，我一看，下得出了一身冷汗，原來(lái)這是我的體育課里孔夫子搬家凈是輸?shù)捻?xiàng)目——推欄。我一直緊張地等著老師喊我的名字，等著等著，突然老師喊：“劉鴻霖！”聽(tīng)到老師點(diǎn)名，我更加緊張了，走上講臺(tái)時(shí)好象自己被一頭大象壓著根本挪不動(dòng)步。我艱難地走上講臺(tái)，坐在地板上，把手向前推，沒(méi)想到連手指都碰不到那個(gè)推欄。考完之后，我知道，我又名落孫山了。

今天，我明白了：如果繼續(xù)這樣下去的話，以后就會(huì)越來(lái)越弱。我以后要多多鍛煉身體，芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，相信體育考試將來(lái)肯定不再是我的弱項(xiàng)。

二、 公開(kāi)課

（XX年12月7日）

今天，我們上了一節(jié)有趣、緊張的公開(kāi)課。

老師說(shuō)：“上課。”班長(zhǎng)說(shuō)：“起立?！比缓笪覀冋f(shuō)：“老師您好?！崩蠋熣f(shuō)：“坐下?！边@一堂公開(kāi)課就這樣開(kāi)始了。

老師拿她的電腦給我們展示了ppt，邊用電腦給我們看ppt，邊給我們講第21課。講著講著，老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題。我一聽(tīng)，立馬想出了答案，我舉起了手。這時(shí)我又想：萬(wàn)一答錯(cuò)了怎么辦？這里可有很多家長(zhǎng)??！答錯(cuò)了我就變成家長(zhǎng)眼中的“敗類”了，不行，不能舉手。正當(dāng)我要收回去的時(shí)候，老師叫起了我，說(shuō)：“劉鴻霖?！蔽乙宦?tīng)，非常害怕，可也沒(méi)有辦法，只好站了起來(lái)，椅子發(fā)出“吱吱”的聲音，好象在嘲笑我的懦弱無(wú)能。我結(jié)結(jié)巴巴地回答完了問(wèn)題，老師說(shuō)“答對(duì)了。”我一聽(tīng)，一顆“砰砰”跳動(dòng)的心落在了肚子里，又感覺(jué)象吃了蜜糖一樣甜。

經(jīng)過(guò)了這次公開(kāi)課，我明白了一個(gè)道理，不要害怕任何事物，因?yàn)橹灰杏職馊魏问露伎梢猿晒Α?/p>