作文水平直接體現(xiàn)了一個人文字命要素素養(yǎng)的水平，作文能夠激活我們內(nèi)心的創(chuàng)意和想象探索周圍未曾展現(xiàn)的奇妙世界。以下是我們整理的“請理解我們吧作文”類希望對大家有所幫助。如您對該話題感興趣請持續(xù)關(guān)注我們的官網(wǎng)！

請理解我們吧作文 篇1

孔子曰：“不學禮，無以立”意思是：沒有文明禮儀，就不能在社會及家庭中立足。的確，文明禮儀是人們生活中養(yǎng)成的一種習慣，一種思想，一種品質(zhì)。如果你失去了文明，你就徹底的失敗了，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

文明是什么？是平時與人相處的親切；是同學有困難的熱情幫助；是見到師長的一聲問好；是自覺將垃圾放入垃圾桶的舉動中國自古以來被稱為禮儀之邦，這是因為我們的民族自古以來都是一個講究品德教育，個人修養(yǎng)的民族。從孔融、岳飛，到當代感動中國的人物，他們的優(yōu)秀事跡，無不彰顯著我們民族的文明。特別是雷鋒同志，他一輩子做好事，點點滴滴為人民服務(wù)的崇高行為，不正是對文明一詞的最好詮釋么？

說到文明，我想起一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止，說：“不用，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮、親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不就是文明的體現(xiàn)么？文明會讓一個人成功。所有的偉人無一例外都講文明。就說說美國總統(tǒng)林肯吧。有一次，林肯和兒子羅伯特驅(qū)車上街，遇到一列軍隊在街上通過。林肯問一位路人：“這是什么？”林肯原想問是哪個州的兵團，但沒有說清楚。那人以為他不認識軍隊，粗魯?shù)鼗卮穑骸斑@是聯(lián)邦軍隊，你個大笨蛋?！绷挚厦鎸χ粋€普通路人對自己的斥責，

說了聲“謝謝”毫無怒容。如果換了他人遭到這種斥責，大多數(shù)都會大吼大叫，惱火地回擊對方，這就是一種不文明的表現(xiàn)。一個人講文明，必然會為將來的成功做下鋪墊。

千百年來的文明禮儀之風傳承至今，我國勞動人民歷來重視道德教養(yǎng)與文明禮儀，具有悠久的傳統(tǒng)美德。講文明，懂禮貌是構(gòu)建和諧社會的關(guān)鍵因素，正是有了優(yōu)秀的民族品質(zhì)，優(yōu)良的民族精神等，中華民族才有燦爛的中華文化。

文明其實并不抽象，就像古人說的：“一毫之惡，勸人莫作；一毫之善，與人方便?！敝灰蠹覐男∽銎穑瑥奈易銎?，只做好事不做壞事，那社會的文明就會蔚然成風了。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒锹犞承┩瑢W口中吐出的臟話，怎不叫人痛心疾首呢？難道我們是“語言的巨人，行動的`矮人”我們接受文明禮儀的教育，自己卻反其道而行之，這跟從來沒有接受過文明禮儀的教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為。

文明，似遠在天涯，又近在咫尺。在公共汽車上給老幼病殘讓坐，不亂扔垃圾，不講臟話，遇到朋友打招呼等等，只要我們平時處處做好自己的事情，多做好事，不給別人增加煩惱。那么在我們身邊的不文明的行為就會慢慢消失。

講文明，是體現(xiàn)一個人的文化修養(yǎng)。提升自己的素質(zhì)，提高自身的修養(yǎng)，為建設(shè)文明城市貢獻自己的力量。

請理解我們吧作文 篇2

一夜之間，仿佛人人都在談?wù)摶ヂ?lián)網(wǎng)思維，

這個被百度老總李彥宏發(fā)明出來的詞匯，經(jīng)過阿里巴巴馬云、小米雷軍的口口相傳和反復營銷，已變成近年來商業(yè)領(lǐng)域最具顛覆性的經(jīng)營理念，其影響力也從互聯(lián)網(wǎng)滲透到傳統(tǒng)行業(yè)。

眾多大佬們聲稱自己正在研究利用它，視其為激發(fā)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新生產(chǎn)力的利器；草根創(chuàng)業(yè)則期盼著借其上演逆襲好戲，成為下一個馬佳佳（90后女孩張孟寧“生猛”地在微信和微博上吆喝叫賣 ，創(chuàng)辦馬佳佳powerful網(wǎng)店）。

當然，也有人不置可否，認為這不過是又一個以互聯(lián)網(wǎng)為名的營銷噱頭，沒有產(chǎn)品思維和商業(yè)模式背書的互聯(lián)網(wǎng)思維一文不值。

那么互聯(lián)網(wǎng)思維究竟是什么？“互聯(lián)網(wǎng)思維其實就是群眾路線?！睂τ诨ヂ?lián)網(wǎng)思維的解釋性問題，全國人大代表、小米科技創(chuàng)始人雷軍給出了相當“因地制宜”的答案，“互聯(lián)網(wǎng)思維像我黨的群眾路線，就是利用互聯(lián)網(wǎng)方式，能夠低成本地聚集大量的人，讓他們來參與，相信群眾，依賴群眾，從群眾中來，到群眾中去。”小米手機和小米手機操作系統(tǒng)MIUI，就是幾百萬用戶共同參與完成的，所以產(chǎn)生了從第一年的1萬部銷量到今年的目標4000萬部的指數(shù)級增長。小米手機是運用了互聯(lián)網(wǎng)思維的成功典范。

而資深I(lǐng)T人士、九方網(wǎng)CEO陳光峰在其推出的《互聯(lián)網(wǎng)思維：商業(yè)顛覆與重構(gòu)》一書中，將互聯(lián)網(wǎng)思維概括為“標簽思維、簡約思維、NO.1思維、產(chǎn)品思維、痛點思維、尖叫點思維、絲思維、粉絲思維、爆點思維、迭代思維、流量思維、正和思維”等12大核心要素，我們也知道了“專注、極致、口碑、快”七字訣是互聯(lián)網(wǎng)思維的基本概括。

4月20日，是中國全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)20周年的紀念日，

前中國通過一條64K的國際專線，全功能接入國際互聯(lián)網(wǎng)，這被視為中國互聯(lián)網(wǎng)的起點，從此中國被國際上正式承認為真正擁有全功能Internet的國家，中國互聯(lián)網(wǎng)時代從此開啟。

20年來，互聯(lián)網(wǎng)在中國迅猛發(fā)展，改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式。市場上先后誕生了所謂的戰(zhàn)國七雄（騰訊、阿里、百度、新浪、搜狐、網(wǎng)易、盛大，后盛大被奇虎接替），以互聯(lián)網(wǎng)為內(nèi)核的創(chuàng)業(yè)公司更是前赴后繼。

從最初的被動接受，到今天的主動應(yīng)用，每個人都在用積極心態(tài)擁抱互聯(lián)網(wǎng)。中國網(wǎng)民已達6.18億，手機網(wǎng)民達到5億，互聯(lián)網(wǎng)在中國的普及率為45.8%。真正意義上的互聯(lián)網(wǎng)思維也就在于此：人也好信息也好，互相之間是一種網(wǎng)狀關(guān)系，而非從屬關(guān)系。個體對于個體本身，是極為重要的，而不是個體所在的位置極為重要，因為個體與位置之間，不過是鑲嵌罷了。

我們在工作和生活中，經(jīng)常有直銷圈的經(jīng)銷商朋友告訴我他們自己是具有互聯(lián)網(wǎng)思維的直銷人，但是筆者查證得知他們的銷售卻冷冷清清。我想，擁有互聯(lián)網(wǎng)思維和網(wǎng)絡(luò)營銷手段固然好是好，但是拋棄直銷面對面的分享和服務(wù)精神，一味追求虛擬世界中的互動、但又不能很好地把“眼球經(jīng)濟”轉(zhuǎn)化為線下訂單的，不知道這樣究竟是好還是不好？很多人不禁要問，扒掉互聯(lián)網(wǎng)思維的外衣，這種重營銷輕產(chǎn)品的模式到底能夠走多遠？所以，筆者不得不提醒大伙，盡管眼下互聯(lián)網(wǎng)思維是“當紅炸子雞”，沒有互聯(lián)網(wǎng)就不能救傳統(tǒng)行業(yè)之勢頭，但也有不少聲音高呼：小心互聯(lián)網(wǎng)思維變大忽悠，把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拐到溝里去！

請理解我們吧作文 篇3

隨著歲月的流逝，花開花落，我成為一名幼兒教師轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年了，送走了三屆畢業(yè)生，每個孩子的笑臉都深深的印記在我的心中，來到中五班已經(jīng)兩個月了，孩子們都很活潑開朗，對我非常熱情，經(jīng)常嘰嘰喳喳的圍繞在我的身邊訴說著自己的小秘密，家長們也非常積極配合工作，我感到很幸福。

外面的太陽暖暖的照向大地，又到了做早操的時候了，小朋友們都很開心，因為他們非常喜歡到戶外做早操。孩子們排著整齊的隊伍來到塑膠場地上，班級的隊伍是按照孩子的大小個排的，李潤法小朋友個子在我們班算是中等個子，他站在隊伍的中間，搭伴老師和我在班級隊伍的前面和后面各一名，這樣可以更好的照顧孩子們，避免發(fā)生任何安全事故，也可以一清二楚的觀察到每個孩子的表現(xiàn)。

音樂響起，孩子們開始快樂的做起早操來，這個時候劉志斌大聲的說：“老師，李潤法又不做早操，他又弄我的衣服”我走到李潤法的旁邊看著他調(diào)皮的笑容，真的是拿他無可奈何，我只能把他從隊伍中間帶到了隊伍最后面，因為我站在隊伍的最后面和小朋友一起做操，把他帶在我的身邊，這樣我可以更好的和他溝通，鼓勵他好好做操。李潤法是個既聰明又活潑可愛的小男孩，上課回答問題非常積極，反應(yīng)也特別快，每天精力充沛，似乎身上有使不完的力氣，所以他總喜歡不按照老師的思路做事，不愿意和小朋友們一起集體活動，針對他的特點我的想個好辦法幫助他盡快適應(yīng)集體活動，我決定以后每天做早操的時候，就帶著李潤法小朋友站在隊伍的最后面，這樣在他不認真做的時候我可以及時的鼓勵和表揚他，受到表揚的李潤法就會很努力的做早操，就在這個時候一件意想不到的事情發(fā)生了。

做完早操，小朋友們都回到班級喝水休息，我們班級來了一位奶奶，原來是李潤法的奶奶來找我，看她似乎不開心，奶奶走過來嚴肅的對我說：“老師，李潤法個子不是很高，應(yīng)該在前面做早操，可是你為什么把他調(diào)到最后面？你不喜歡他嗎？”奶奶很沖動的說完了心里話，我知道奶奶是太愛孫子了，生怕孫子在幼兒園受到一點委屈，我把奶奶拉近接待室，給奶奶倒了一杯水，拉著奶奶的手輕聲的說：“奶奶你沒發(fā)現(xiàn)李潤法站在后面和我在一起做起操來比以前認真了嗎？”奶奶臉上露出不好意思的.表情，我看到奶奶的態(tài)度緩和了，就趁熱打鐵對奶奶解釋，每個孩子的性格都不一樣，老師要具體幼兒具體措施，潤法是個聰明活潑好動的孩子，老師要及時的督促和表揚他，這樣他才會更喜歡和小朋友參加集體活動。聽了我的解釋，奶奶不好意思的握著我的手和我道歉，本來以為是老師不喜歡自己的寶貝孫兒，沒想到老師是為了自己的寶貝更喜歡做早操，這樣才可以把身體鍛煉的棒棒的健康成長，臨走時奶奶一直握著我的手說：“謝謝”，我從奶奶的眼神中看到了信任，我知道我做的努力得到了家長理解，心里頓時升起一絲欣慰。

送走了奶奶讓我思緒萬分，幼兒教師這個職業(yè)，工資不是最高的，但是綜合能力我覺得是最過硬的，每天要扮演不同的角色陪伴幼兒左右，我們在幼兒身上的良苦用心有時候得不到家長的理解，心里真的會感到一絲委屈，因為我們的出發(fā)點都是為幼兒健康成長而考慮的，我們是那么的愛著這群小精靈，所以請所有的家長朋友們理解我們這些做幼兒教師的良苦用心，有了家長的理解和支持，我們幼兒教師會做的更好。

請理解我們吧作文 篇4

一路的風景走過，一生的風情領(lǐng)略，誰能看穿誰內(nèi)心的脆弱，也許，每個人都孤獨。

繁花似錦，我只是一個過客，沾染了一抹芬芳，借宿在塵世的晝夜里，看紫陌紅塵拂面來，任滾滾硝煙東逝水，心動卻身遠，自始至終，存在一段距離，孤獨，成了一種姿勢。

每個人都有別人不了解的心思，不是不想別人了解，只是別人了解不了。

每個人都有別人不知曉的情愫，就算告訴了別人，別人還是不懂的。

人們都在尋找知己。

高山流水，有幾對。陽春白雪，各幾人。

聽，是誰在說，知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。

他們告訴我，懂你的人不用去解釋，不懂你的人沒必要解釋。

世界那么大，細想似水流年，我們了解的人沒幾個，了解我們的人也沒幾個。

誰，能陪誰把今生的路走完，誰，能陪誰將今世的故事演盡。

一路走來，一邊撿拾一邊遺失，得到的失去了，失去的再也找不回來了。

時光流轉(zhuǎn)，總有一個又一個的剎那，無論我們以何種歌聲唱起，無論我們以何種語言說話，無論我們以何種姿態(tài)舞蹈，無論我們以何種狀態(tài)待著，我們都會感到孤獨。

孤獨如夜幕，將背景渲染成墨色，無論我們怎么研磨用筆，卻總也寫不清楚屬于我們的心情，總也畫不清晰屬于我們的心思，萬般滋味，逃也無處逃，說也無處說。

孤獨的人，那么多，我也只是其中一個。

細數(shù)匆匆歲月，聽說了，很多人的故事，見到了，很多人的容顏，走過了，一條條的路途，經(jīng)歷了，一場場的聚散，心思都是自己扛著，心情都是自己擔著，誰都代替不了，誰都理解不全四季在走，我在走，你在走，他也在走，只是我們走的終究是不一樣的，每個人都有每個人生活的悲歡離合，每個人都有每個人心情的`惆悵歡樂，每個人都有每個人的狂歡，每個人都有每個人的孤獨。

越長大越孤單，我們都是不被別人理解的人。

昨天歡樂，今天惆悵，明日又如何？

上一刻憂傷，這一刻開心，下一刻又如何？

每個人都有一段溫暖，每個人也都有一段悲傷，每個人都快樂，每個人也都孤獨。

每個人，守著一份自己的生活圖，走著一條自己的人生路，在別人的生活中進進出出，別人又在自己的生活里走走停停，最終的最終，每個人都是每個人的過客。

每個人都有密碼，誰能全部猜中。

每個人都有心情，誰能全部懂得。

每個人都有代號，誰能全部記得。

每個人都有心思，誰能全部了解。

淡淡流水逝，悠悠歲月情，吟賞煙霞的閑趣，風花雪月的故事，世事滄桑的年華，緣來緣去的情分，原來，每個人都渡過，如是，每個人都孤獨。

請理解我們吧作文 篇5

近日有報道說，莫斯科營養(yǎng)研究所對若干名經(jīng)常食用綠色食品的自愿者進行了兩年的跟蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)輕者染上了暴飲暴食的毛病，重者開始尋求精神刺激。該研究所的專家認為這是人體攝入硝酸鹽不足的結(jié)果。

綠色食品在我國已家喻戶曉，經(jīng)常食用綠色食品的人也不在少數(shù)，并沒有誰因為經(jīng)常食用綠色食品而染上了那些毛病。應(yīng)當指出的是，那篇報道中所說的綠色食品與國內(nèi)所說的綠色食品不是一回事。中國說的綠色食品在國外實際上是指有機食品。我國通常將國外的有機食品譯為綠色食品。

我們都知道，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開化肥和農(nóng)藥，而且用量越來越大，雖然農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量提高了，但品質(zhì)卻在不斷下降，食品中殘留的有害物質(zhì)對人體健康的影響已是不爭的事實，“毒菜”致人死亡的事也時有發(fā)生，化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的污染已是無處不在。在此背景下，為了保障食品安全，提高人們的環(huán)保意識，我國農(nóng)業(yè)部于上世紀90年代初推出了綠色食品的概念，并制定了綠色食品生產(chǎn)標準，該標準對綠色食品的生產(chǎn)過程、環(huán)境條件提出了詳細嚴格的要求。

綠色食品生產(chǎn)過程中禁止使用劇毒、高毒、高殘留或具有致病、致癌、致突變作用的農(nóng)藥，允許使用的低中毒有機合成農(nóng)藥在一種作物的生長期內(nèi)也只能使用一次，化肥必須與有機肥配合使用，禁止使用硝態(tài)氮肥料。此外，一系列保證食品無污染、少污染的要求和措施在綠色食品的標準中都有體現(xiàn)。

與綠色食品并行的另一個概念是有機食品。它們有著嚴格的區(qū)別。

有機農(nóng)業(yè)是一種完全不用人工合成肥料、農(nóng)藥、除草劑、生長調(diào)節(jié)劑和家畜飼料添加劑的生產(chǎn)體系，種子和種苗都來自自然界，不使用轉(zhuǎn)基因種子或種苗。施用過化肥、農(nóng)藥的土地必須經(jīng)過3年（禁用農(nóng)藥、化肥）轉(zhuǎn)換期后才能生產(chǎn)有機食品，有機田塊周圍要有隔離帶，以避免來自臨近地塊的污染。有機農(nóng)業(yè)依靠綠肥、有機肥培養(yǎng)土壤肥力，依靠作物輪作等農(nóng)業(yè)措施輔以物理和生物的方法控制病蟲害。有機食品在加工過程中也不能使用人工合成的防腐劑、添加劑。有機食品強調(diào)從田頭到餐桌的全過程質(zhì)量安全控制。

上個世紀70年代開始，有機食品在西方發(fā)達國家逐漸流行起來，而作為有機食品生產(chǎn)系統(tǒng)開端的有機農(nóng)業(yè)，早在上世紀30年代就有人鍥而不舍地進行研究和實踐，至今已經(jīng)形成了一套大體一致的國際標準。有機農(nóng)業(yè)的理論在上世紀80年代末傳入我國，現(xiàn)在我國以有機方式耕種的土地約百萬畝，市場上銷售的有機食品有百余種。

【無論是綠色食品還是有機食品，都強調(diào)以低污染或無污染的方式進行生產(chǎn)】，特別是有機食品，完全在自然條件下生產(chǎn)。在農(nóng)藥、化肥出現(xiàn)之前，差不多所有食品都是以這種方式生產(chǎn)出來的，如果吃這樣的食品也不安全，問題恐怕不會等到今天才出現(xiàn)。

至于來自俄羅斯的`報道所說的硝酸鹽攝入不足的問題，很令人費解。人們普遍認為硝酸鹽對人體有害，各國對食品中硝酸鹽的含量都有限制性規(guī)定。研究表明，硝酸鹽在人體內(nèi)可被細菌還原成亞硝酸鹽，后者是致癌物質(zhì)，如果在體內(nèi)積累過多，可直接致人缺氧中毒，嚴重的可導致窒息死亡。大量施用化學氮肥生產(chǎn)出來的農(nóng)產(chǎn)品，其硝酸鹽含量比較高。

國外有很多研究證實有機食品有益于人體健康，由有機農(nóng)業(yè)系統(tǒng)生產(chǎn)的食品含有更豐富的維生素C，蛋白質(zhì)含量雖然沒有明顯增加，但蛋白質(zhì)中人體必需氨基酸的比例大大高于普通食品。有機畜禽產(chǎn)品含有更多的共軛亞油酸和不飽和脂肪酸，基本沒有對抗生素已產(chǎn)生抗性的細菌。消費有機食品或者綠色食品并不是趕時髦，這種消費方式本身就是對環(huán)境保護的一種貢獻。

11.根據(jù)文章的有關(guān)內(nèi)容，請簡要說說“有機食品”的特點。（3分）

12.文中說“與綠色食品并行的另一個概念是有機食品。它們有著嚴格的區(qū)別?！蹦阏J為主要的區(qū)別在哪里？（2分）

13.文中劃線句子改為“無論是有機食品還是綠色食品，都強調(diào)以無污染或低污染的方式進行生產(chǎn)?！焙貌缓?，為什么？（2分）

A.“我們究竟該吃什么”，這一問題，作者在文中已經(jīng)作出了回答。

B.來自俄羅斯的報道所說的“綠色食品”實際上就是“有機食品”。

C.在農(nóng)藥、化肥出現(xiàn)之前，差不多所有食品都是完全在自然條件下生產(chǎn)的。

D.文中最后一段加點的“基本”一詞不能刪去，如刪去表達的意思就與事實不符。

15.作者認同莫斯科一些綠色食品食用者患上疾病的報道嗎？作者的依據(jù)有哪些？（3分）

16.結(jié)合文章的有關(guān)內(nèi)容，并仔細觀察右面的有機食品標志圖（原圖案為綠色），請你說說圖中的寓意是什么？（3分）

11.①種子和種苗都來自自然界，不使用轉(zhuǎn)基因種子或種苗；

②施種過程中完全不用人工合成肥料、農(nóng)藥、除草劑、生長調(diào)節(jié)制和家畜飼料添加劑；

③施用過農(nóng)藥的土地必須經(jīng)過3年轉(zhuǎn)換期才可以使用有機田周圍要有隔離帶。

④加工過程中不能使用人工合成的防腐劑、添加劑。（每點1分，答到三點即可得滿分）

12.綠色食品在一種作物的生長期內(nèi)允許使用一次低中毒有機合成農(nóng)藥，可以使用與有機肥配合使用的化肥，而有機食品不能用。（2分）

13.不好。因為與上文先說明綠色食品再說明有機食品相照應(yīng)，使得上下文連貫。（2分）（僅答“不好”不得分。）

15.不認同。依據(jù)有：①我國食用綠色食品的人為數(shù)不少，但染上毛病的人沒有。②硝酸鹽對人體有害。③國外很多研究證明有機食品有益于人體健康。（每要點1分）

16.一是一只手向上持著一片綠葉，寓意人類對自然和生命的渴望；二是兩只手一上一下握在一起，將綠葉擬人化為自然的手，寓意人類的生存離不開大自然的呵護，人與自然需要和諧美好的生存關(guān)系。（3分，答出一點即可得2分）

請理解我們吧作文 篇6

從小，我最不喜歡的人就是外公。

外公性格古怪，我?guī)缀鯖]見他笑過，但他喜愛下棋，還在家里養(yǎng)了一只顏色奇怪的鳥兒。他每天必定跟鳥兒說話，甚至還給鳥兒講故事。對他來說，那只鳥兒好像比家里人還要親。最可氣的是，外公不準家里人說他的鳥兒一個“不”字。有一次，他把鳥兒放出來，這只鳥兒竟在我的作業(yè)本上“方便”了一下，我氣急敗壞地罵了鳥兒一頓。外公訓斥了我，之后還告訴了媽媽。最后，我得到了一頓臭罵。

從那以后，我離那只鳥兒遠遠的。但是，外公天天盯著我，只要我淘氣，做錯芝麻大點小事，他都要告狀，并在媽媽訓我的時候在旁邊添油加醋。每次，我只能忍氣吞聲。

9歲那年寒假，我得了重感冒，臥床不起。外公竟不顧他的`鳥兒，和媽媽一直照顧我，本來我心里剛剛“舒服”點，卻聽到他說：“這下可好了，有了病，不再惹事了?！蔽液喼比虩o可忍，但看到一旁的媽媽，我只好咽下這口“氣”。

終于，在厚厚的白雪緊緊裹住大地時，我“大病”初愈。這時，冬季的菜式變著花樣出現(xiàn)在餐桌上，但也只有土豆、白菜、酸菜，還有少許冰箱里存的肉，但我還是胃口不佳。一天早上，我突發(fā)奇想，說想吃點新鮮的魚。外公和媽媽萬般無奈，我想起了一個鐵的事實：大雪封路，鄉(xiāng)村路上公交車多日消失了身影，到哪兒去買魚呢？伴著母親聲聲的嘆息，秒針嘀嘀嗒嗒地走著，我突然意識到，今天怎么少了外公的嘮叨，他去哪兒了？可能在陪鳥兒吧。午飯時竟然也不見外公的身影。

臨近黃昏，我百無聊賴地看著媽媽在廚房做飯，外公帶著一身寒氣回來了，胡子上、頭發(fā)上結(jié)了一層厚厚的冰霜，臉頰紅彤彤的，身體像秋風中的落葉不停地顫抖著。好一會兒，他用凍僵的手艱難地從懷里掏出一個裹得嚴嚴實實的黑色塑料袋，里面的東西好像在動。媽媽疑惑地剪開塑料袋，里面竟然是兩條鯉魚。“外公，這是你……”我驚訝地望著外公，眼淚不覺間已流成了小河。外公不以為然地用冰冷的、粗糙的手輕輕地摸著我的頭跟媽媽說：“快點做了，寶寶多吃點，病好了才重要，這些天都瘦了。”

從那一刻起，一股暖流日日時時分分秒秒包裹著我，那就是愛……

請理解我們吧作文 篇7

我們雖然是小孩，但是我們一樣需要理解。各位父母啊，我們知道您們是愛我們的，可是，我們不想擁有這樣的“愛”。請不要強迫我們做自己不想做的事情。

—————題記

今日，我看了朋友介紹的一幅漫畫后，心就像翻騰的波浪，久久不能平靜。我的心在不斷地問自己，究竟是家長不懂孩子，還是孩子不懂家長?；蛟S，他們都是彼此不懂。

依然是一幅黑白素描畫，畫上畫著一個小男孩正眼淚汪汪地坐在一把椅子上，椅子的旁邊還放著一架名貴的鋼琴。小男孩愁眉苦臉地彈著琴，一陣陣隱藏著淡淡憂傷的琴聲漫漫飄出窗外，窗外一片漆黑。漸漸地，琴聲消失了。小男孩苦惱地望著窗外，望著那一閃一閃的星星，心想，星星多么幸福啊！整天無憂無慮的。而我

哎他又望望鋼琴，又想，哎，來個小偷把我家這鋼琴偷走該多好啊。

在當今社會中，有許多家長心切望子成龍`望女成風。于是強迫他們做自己不想做的事情，剝奪了那片屬于他們的天空，剝奪了屬于他們的自由，剝奪了屬于他們的權(quán)力。家長這樣做，完全沒有理會孩子的感受，使孩子感到苦惱。這樣做，家長到頭來還不是白忙一場。

家長口口聲聲說：“這還不是為了你好?！蹦钦垎栁覀?yōu)槭裁锤惺懿坏健昂谩?。是因為我們還沒長大嗎？還是

家長常常說要多站在別人的角度去想，要多站在父母的角度去想他們有多辛苦。那我們呢？為什么不多站在我們的角度去想呢？父母常常說我們一點也不懂他們的苦心，那他們懂我們嗎？明白我們的心里話嗎？

我們都是父母的孩子，父母所做的一切都是為了我們。只是這是一種錯誤的愛。而不管如何，父母和孩子彼此不懂也好，一方懂彼此也罷，我相信，只要父母和孩子彼此多一點溝通，多一點理解，那么這個家庭一定會很圓滿`幸福。

請理解我們吧作文 篇8

老師，可你們沒有這樣做，你們看似很了解我們，當你們將指責變?yōu)槟托闹笇r，最后我想說：老師。

我們理解你們，老師，老師每天都傳授給我們知識，可也會對另一部分學生造成傷害，不知道我們在想什么是因為你們根本不了解我們，可你們知道我們在想什么嗎?和你們在一起的日子比和父母在一起的日子還長，如果你們真的用心去了解我們，老師是我們最親近的人，當我們的想法正確的時候，當我們的想法或做法不正確的時候，也是我們渴望的，你們考慮過嗎?成績和名次的提高是你們所希望的，迎來的將是暴風雨般的'指責，老師，請你們用心去了解和理解我們。

這些措施可能適合一部分學生，是知識的傳播者，而不是按你們的想法決定一切，這樣只會把我們逼到更大的錯誤。

老師，我們什么也不告訴你們是因為我們不敢和你們說。

說的最多的就是不知道現(xiàn)在的孩子在想什么?他們總什么也不和我說，你們?yōu)榱颂岣叱煽兒兔尾扇∫恍O端措施，謝謝你們，我們只是一個學生，。

只是有些時候你們的做法真的會讓我們喘不過氣來，有些錯誤是可以愿諒的，你們表揚幾句，有時會犯錯，可以說除了父母以外，這樣才能使我們的師生關(guān)系更和諧，當老師們聊天時，是文明的象征，我們將會成為好朋友，但你們更多的卻是指責和訓斥，就會知道我們在想什么，理解是相互的，請理解我們，也請你們不要總是把眼光放在成績和名次上，你們的辛苦我們會記在心中，其實你們一點也不了解，而你們卻很少去走進我們的內(nèi)心世界。

請理解我們吧作文 篇9

“小小少年，沒有煩惱，眼望四周陽光照……”每當這首美妙的電影插曲在我耳邊響起時，我就會很激動，這首歌，唱出了我的心聲呀！我就要畢業(yè)了，回首過往的歲月，展望美好的未來，我激動，我自豪！特別是六年級，我過的很充實，很愉快。唯一美中不足的就是我的數(shù)學。

我是一個小馬虎，數(shù)學總會掛幾個小“燈籠”，我的數(shù)學老師檢查錯題時總會批評我的粗心，那眉頭一皺，我的心都要抖一下，他像要把我吃了似的：“優(yōu)秀的學生配得上九十多分？你呀！你看看！你就那么不想得滿分？！恩？”

其實，我也很想的滿分呀！這時，我總想得到老師的一句鼓勵：“這次你細心多了，再加把勁兒，爭個滿分！”這樣一句話，一定會像冬日里的一縷陽光，讓我滿懷信心的。說不定下一回我就得了滿分呢！老師，一位名人說過：“欣賞者的眼里永遠是春天，陽光和鮮花?！?/p>

老師，其實欣賞也是一種善良，您說對嗎？老師，您能理解我嗎？老師，就在這最后一個星期里，您能欣賞我嗎？若能，請您相信，我會考到最好的，決不會讓您失望！

請理解我們吧作文 篇10

現(xiàn)在的我們有時感覺老師不好，那是因為老師說我們了。有時感覺老師好，是因為老師表揚我們了。人沒有十全十美的都有缺點，都有優(yōu)點。我們應(yīng)該理解老師。

老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當老師看見我們狀態(tài)不好時，她就會批評我們，作為中學生的我們都會反感的。在我們恨老師同時，有沒有想到如果老師不批評我們，那我們能成才嗎

就向小樹一樣，如果沒有修剪那我們能成行嗎。能成為一個受大家喜歡的樹嗎。當老師批評我們時，我們就想老師和我們一樣早早的`上學，晚晚的下學。每天還為我們講課，下課時還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的為我們付出，為的是神魔??？為的是我們?nèi)〉煤贸煽?，來報答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們?yīng)該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實際行動來報答老師。

當老師表揚我們是我們應(yīng)該繼續(xù)努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，為自己樹立一個遠大的目標，為自己的目標去努力，去拼搏。無論我們是否成功，但我們問心無愧。因為我們努力了，努力了我們就成功了。老師表揚自己說明我們這段時間做得很好，表揚我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績。

在平時老師把我們當做朋友，在課堂老師把我們當做孩子。無論我們好于壞，老師都會原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現(xiàn)在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說過謝謝嗎？

從現(xiàn)在開始，樣我們理解老師吧。我們對老師說聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵吧。我們共同說一聲老師您辛苦了。

八道壕鎮(zhèn)九年一貫制學校八年三班初二：張蕾

請理解我們吧作文 篇11

1這幾年，在我們中國的城市里，實可謂洋節(jié)橫行，無論是西方的圣誕節(jié)、情人節(jié)，還是時下剛過去的母親節(jié)，都讓都市里的年輕人樂此不彼，也讓商家們賺個盆滿缽滿。如果作為都市年輕人的一種時尚倒也無可厚非，但從這幾年的發(fā)展速度來看，不只是小縣城跟著大都市效仿，甚至連農(nóng)村集鎮(zhèn)都興起了這些洋節(jié)風尚，看發(fā)展趨勢，極有可能成為社會大眾所默認的公眾節(jié)日。

2實際上，這些洋節(jié)的本身并不包含多么深奧的文化價值，但卻充滿著普世所共有的價值觀念。就比如情人節(jié)和母親節(jié)，一個是象征著美好的愛情，一個是體現(xiàn)著母親的偉大。美好的愛情是世界年輕人的共同追求，母親的偉大，子女對母親的尊重和關(guān)愛，也是我們?nèi)祟愃鶓?yīng)當恪守和倡導的基本倫理，之所以這兩個節(jié)日在世界范圍內(nèi)，廣受年輕人追捧，確實是因為節(jié)日所倡導的價值內(nèi)涵具有普世共識。

3在看到西方的情人節(jié)在中國受到熱捧，也有專家提議，把我們農(nóng)歷的每年七月初七定為中國情人節(jié)。雖然其文化內(nèi)涵比西方情人節(jié)豐富許多，又有牛郎織女凄美的愛情故事做支撐，但不僅響應(yīng)者寥寥，更不能與西方情人節(jié)的影響所能及，人們還是把每年的2月14日作為正宗的情人節(jié)來度過和消費?，F(xiàn)在，母親節(jié)又后來居上，特別是今年的母親節(jié)，不僅城市大街小巷商家處處打起了母親節(jié)的促銷戰(zhàn)，媒體、網(wǎng)絡(luò)更把母親節(jié)的氛圍營造的分外濃郁，今年如此，明年后年可想而知，A風力只能說越來越猛，B 。

4從中國政策科學研究會國家安全政策委員會的專家話語里，我們也可以看出來。如果說他們對無中生有的報道深表憂慮，倒不如說是對人們熱衷于西方的母親節(jié)更為擔憂。急切的希望國家確立我們自己的中華母親節(jié)，試圖用我們的中華母親節(jié)來取代西洋的母親節(jié)。筆者認為，此舉希望是美好的'，但既沒必要，成為現(xiàn)實恐怕也是遙遙無期。

5的確，中國的傳統(tǒng)孝道非任何一個國家可比，尤其是對于母親的尊崇，更可以解讀為一部悲壯史。幾千年來女性社會地位低下，而唯一能夠獲得的尊重和孝敬就是來自于子女。封建王朝從來沒有尊重女性，但也把子女孝敬母親視為做人之根本。眾多政協(xié)委員和人大代表建議把孟母生孟子的農(nóng)歷四月初二作為中華母親節(jié)也具有很深的文化內(nèi)涵，但卻忽視了最基本的現(xiàn)實，即便是立法確定中華母親節(jié)，能夠取代業(yè)已形成共識的西方母親節(jié)嗎?

6誠然，我們理解專家和人大政協(xié)委員們的良苦用心，但是孝敬母親這一人倫基本道德是沒有國界的。據(jù)考證，現(xiàn)在的母親節(jié)，雖說是美國的節(jié)日，但最早起源卻始于古希臘，是美國人盜取古希臘的泊來品，但卻在美國得以發(fā)揚光大進而風靡世界。我們的年輕人雖然擷取了這個日期，但具體孝敬母親的方式，卻又頗具我們自己的特色，而且相信隨著時間的推移，具有中國風俗習慣孝敬母親的方式也會越來越濃。我們真的沒有必要非在日期上突出中國特色不可。在如今地球村的年代，很多國家受到華人的影響紛紛過起了中國春節(jié)，也沒見哪個國家一定要確定自己的春節(jié)。還是讓我們多研究一下自己的傳統(tǒng)歷史，創(chuàng)新推出國人都能接受，真正屬于我們自己知識產(chǎn)權(quán)的節(jié)日，以此來傳播我們的民族文化，這才是需要研究和動腦筋的地方。

1.讀完全文，完成以下兩個小題。

2.請仔細閱讀第3自然段，聯(lián)系該段內(nèi)容，模仿A句在B處寫一句合適的語句，并說說A句和你所添加句子的作用。(4分)

參考答案：

這兩處引號都有其特殊含意。盜取是正話反說，是引入之意，這樣表達較幽默。泊來品是譯音，加引號作用起具有特殊含義的作用。

如：烈火只能說越燒越旺。這是運用比喻論證的方式，喻證了洋節(jié)在中國的影響越來越強烈這一觀點。