如果您對這個話題想要更深入地了解，不妨看看“石頭日記”。您能否將范文的結構應用到自己的文章中呢？記述文檔是工作中有效管理信息和數據的手段，因此在動筆之前，我們可以閱讀不同類型的范文。通過學習優(yōu)秀的范文，我們可以更好地理解自己的情感世界。希望這些內容能夠給您帶來一些啟示！

石頭日記 篇1

生命是脆弱的，有些人因為保命，向人屈服，有些卻迎難而上，不怕困難，努力地活著……

這些生命，不正如我家門前石縫中誕生的那不起眼的小草嗎？它普普通通，卻在無水無土的石頭里“破石而出”，迎難而上，在那不起眼的角落里孕育自己的生命，沒有營養(yǎng)的它們卻長得非常旺盛。我們幾次三番地想除掉它們，它們卻像生了腳似的生長在石縫中，頑強地與我們對抗。我曾用工具一次次把它們鏟掉，它們又復活了。

看著一株不知名的小草，竟有如此的生命力，還懂得反抗，后來，我竟用手輕輕地撫摸著它，它卻用身上的刺深深地扎進我的手指。在這個殘酷的人作文類世界，恐怕只有這株小草才有如此頑強的生命力吧。

能有草如此頑強的人，恐怕也沒有多少，但草的這種精神，卻讓我想起了自己的一位親人。她的身體不健全，但她沒有因此放棄過，像石頭縫中的雜草，不向困難低頭，不愿意因此倒下。一次次的失敗，更加堅定了她的創(chuàng)業(yè)信心。在這個冷酷的社會里，殘疾人會為自己而自卑，就像花掉了一片花瓣，為自己感到悲傷。但我的親人，她卻像一株草，不起眼，卻不自卑，迎難而上，為大地，也就是社會，抹上了一絲光彩的綠色。

生命盡管是脆弱的，但我們努力地活著，不屈服于人，脆弱也可能會變堅硬與堅強起來！

石頭日記 篇2

今天傍晚，媽媽帶我去一中新校區(qū)。我和媽媽正在欣賞小花小草的時候，忽然我聽到一種從沒有聽到過的刺耳的噪音，我心想這是什么聲音??！媽媽說咱們一起找一找。然后我們向聲音發(fā)出的地方走去。我看見一位叔叔正拿著一個小機器在石頭上刻字。我恍然大悟，原來石頭上的字是這樣一點一點刻出來的！先用毛筆在石頭上寫出字的形狀再用磨石機刻，最后再用帶顏色的毛筆描清晰，這樣雕刻出一個字真是太難了！

石頭日記 篇3

今天，我在數學報上學到了一個有趣的游戲：用腳玩兒石頭、剪刀、布。

這個游戲是這么玩兒的：兩個人在一片空地上玩兒這個游戲，站在定好的起跑線上。兩個人原地跳兩下，一邊跳一喊石頭、剪刀、布，然后用兩只腳出招。兩只腳合攏在一起是石頭，兩只腳前后分開是剪刀，而兩只腳左右分開就是布。每贏一次就往前跨一步，誰先走到終點誰就是勝利者。

怎么樣？大家會玩兒這個游戲了嗎？以后課間可以玩兒一玩兒哦！一定會十分好玩兒的！大家說呢？

石頭日記 篇4

今天上午，我興高采烈的和媽媽來到萬達。因為，我要去參加一個名叫“春滿萬達之雞蛋碰石頭挑戰(zhàn)賽”。

活動在我們的歡聲笑語下開始了，小記者工作室的孟叔叔先給我們分了組，然后說：“雞蛋呢，是我們小記者，石頭呢，就是我們的家長了!”

第一輪，是拼智力的。孟叔叔先出了第一個問題，美國的首都是哪兒?小記者們一個個都搶著回答，紐約?不對。北京?當然不對了!小伙伴們絞盡腦汁給出了各式各樣的答案，突然，不知從哪兒發(fā)出了一個聲音“華盛頓!”孟叔叔說：“對了!加五分!”日本的國花是什么花?菊花?不對!蘭花?不對!“櫻花!”站在媽媽前面的一位家長說道?！皩α?”孟叔叔應道。這題可是我們組的石頭答出來的喲!經過幾輪激勵的比賽后，是我們這一組和第八組稍微領先一點。之后孟叔叔還出了許多我們書本上沒有學到的問題，但是我們幾乎都答出來了!怎么樣?不錯吧!

接下來就到游戲時間了!我們玩的是“正話反說”，可好玩了。在場上，小記者們聽著孟叔叔的口令，一個個活蹦亂跳，跳錯了，只好垂頭喪氣的下了臺，好玩極了!可惜我沒有留到最后，第二輪就被淘汰了。m.cnsjbj.cn

通過這件事，我知道了人外有人，山外有山，看來我還是得多學習課外知識呀!

石頭日記 篇5

今天早上一起床，我便聽見客廳里的哭聲。我悄悄溜到門角，看見加加減的媽媽坐在客廳的沙發(fā)上，鐵青著臉數落加加減，加加減坐在旁邊的小凳子上哭著?？墒羌蛹訙p越哭，他的媽媽越教訓他，還說加加減沒有出息之類的話。

過了一會兒，加加減的媽媽拿著包上班去了。我走到客廳里問他：“加加減，你怎么啦？今天不是一起去看廟會嗎？”

加加減說，今天早上他起得早，提前去了廟會。到了廟會看見那里有幾個小孩子在買棉花糖，一問才知道是他們的老師組織他們在暑假進行體驗生活的訓練。加加減回到家里，跟她媽媽說了這件事，并請求媽媽讓他也去體驗一下。加加減的媽媽本來就非常反對加加減的一些業(yè)余愛好，所以堅決不答應，還說他暑假哪也不許去，只能每天去上補習班。

我看了加加減的媽媽給加加減設置的暑假作息表，早上7：00~9：00奧數補習班，10：00~11:00在家練鋼琴，下午13:30~16:00英語補習班，17:00~18:00做作業(yè)。

“加加減，你喜歡上這些補習班嗎？”

“當然不想上，我喜歡音樂，喜歡看課外書，喜歡去賣棉花糖！”

“那你為什么不自己去賣呢？”

“你不知道，在我們這樣典型的中國家庭，父母的話就是權威！有時候我真希望我有皮皮魯那樣的父母?！?/p>

“明天我和你一起去上補習班吧?！?/p>

“好啊，我?guī)闳ァ！?/p>

然后，我爬回玩具箱，發(fā)現(xiàn)小螞蟻已進醒過來了。我問小螞蟻他怎么受傷了，小螞蟻還是不說話。

也許他現(xiàn)在還沒有十分的清醒，也許明天他便會和我成為好朋友。