教師上課前準備教案和課件展示工作負責(zé)的態(tài)度，現(xiàn)在又到了撰寫課件的階段。教案是展示教師教育教學(xué)能力的必要方式。關(guān)于“美術(shù)創(chuàng)意課教案”，幼兒教師教育網(wǎng)已為您收集了一些相關(guān)資料。通過閱讀本文，您可以有效鍛煉自我思考和溝通能力！

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇1】

活動目標：

1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重難點：

組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。

活動準備：

廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫手型。

1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。

2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。

3、幼兒自己變手型并畫下來。

4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個角度去觀察)

3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

4、教師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)

6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。

7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?

2、請幼兒想辦法，自由發(fā)表意見。

3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、欣賞作品。

1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗成功的喜悅。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇2】

活動名稱:

《美麗的大樹》

活動目標:

1.了解植樹節(jié)的意義，通過活動提高愛護樹木的'意識。

2.掌握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水彩筆和卡紙制作立體樹。

活動重點:

了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。

活動難點:

使用剪刀剪出手的形狀，并根據(jù)自己的想法嘗試創(chuàng)作一棵與眾不同的樹。

活動準備:

水彩筆、卡紙、剪刀、折紙、膠棒或雙面膠。

溫馨提示：

1.寶寶使用剪刀時一定要注意安全，不要剪到自己，最好在爸爸媽媽的指導(dǎo)下使用。

2.寶寶們使用完文具以后，要記得整理好并放回原來的位置，方便下次使用。

活動過程：

小朋友，你們知道今天是什么日子嗎?

今天是3月12日，在這春意盎然的日子里，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)，李老師今天帶來了一個關(guān)于植樹節(jié)的故事，請家長帶著孩子一起來看看吧。

小朋友們，我們現(xiàn)在知道了植樹節(jié)的來歷，為了記住這個美麗的節(jié)日，李老師帶來了一幅美麗的手工作品，小朋友們一起動手跟著老師做起來吧！

制作步驟:

1.手掌放在棕色卡紙上，用水彩筆按手的形狀畫出大樹的樹干，再用剪刀剪下來。

2.把剪下來的手掌粘在準備好的白色卡紙上。

3.用折紙剪三個圓形（一個紅色，兩個白色），三個圓形要剪一樣大，剪好后對折起來，作為大樹爺爺?shù)淖彀秃秃?，粘在手掌中心位置，然后用黑色水彩筆畫上眼睛。

4.拿出若干正方形的折紙，折成小扇子的形狀作為大樹的樹葉，然后粘在樹干上面。

5.完整的作品展示。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇3】

xx課件活動準備：用穿孔彩紙粘貼工具（雙面膠帶或膠水）、畫紙、彩筆制作課件。

活動過程：幼兒探索撕紙。

① 請看看彩紙上是什么？（針孔）針孔把紙分成什么形狀？請想辦法把這兩個三角形分開。

（小朋友練習(xí)撕紙）讓能力強的孩子說怎么撕并演示。

（老師總結(jié)：先折起來，然后沿著針孔撕開。

)⑤ 你手上的三角形有什么區(qū)別？（顏色不同，大小不同）⑥這些三角形能拼成什么呀？（幼兒討論，發(fā)表見解）你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮好玩的東西來。

幼兒**課件。

①你們看到了什么？（……）②圖案是由什么構(gòu)成的？（三角形圓圈）③如果無法撕下圓圈該怎么辦？請開始撕紙并粘貼，看誰能做出不同的**。

孩子撕紙貼，提醒孩子撕下的紙放到一個小盒子里，注意桌面地板的清潔。

（）引導(dǎo)能力弱的兒童可以先放后貼。

（）鼓勵能力較強的兒童創(chuàng)造性地粘貼不同于教師和兒同的作品，并添加相關(guān)的情節(jié)，使**內(nèi)容更豐富。

展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

目的：學(xué)習(xí)撕紙技巧，鞏固對三角形的認識。

練習(xí)使用粘貼材料并掌握粘貼技巧。

提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

xx課件

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇4】

活動目標：

1、通過對基本圖形—圓形的認知，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。

2、通過引導(dǎo)，幼兒能進行圓形創(chuàng)意畫。

活動重點：

激發(fā)幼兒創(chuàng)意，開發(fā)想象力。

活動難點：

將自己心中的創(chuàng)意通過畫面展示出來。

活動準備：

水彩筆，圓形輪廓畫，創(chuàng)意作品圖片。

活動過程：

一、開始部分

復(fù)習(xí)學(xué)過的圓形，引出主題。

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒說出圓形的特點，深入認識圓形。

2、教師示范說出幾個可以由圓形做基礎(chǔ)的形象。

3、激發(fā)幼兒說出自己想到的圓形做基礎(chǔ)的形象。

4、教師示范畫出其中一到兩種形象。。

5、分發(fā)圓形輪廓畫和水彩筆，幼兒操作，教師巡視。

6、對作品進行點評與展示。

三、結(jié)束部分

集體觀看創(chuàng)意作品圖片，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)藝術(shù)性。

活動反思：

幼兒說出自己想到的圓形的時候興趣很高，七嘴八舌搶著說，其中幾件作品效果很不錯，值得表揚。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇5】

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用羽毛作畫地技能和方法，并發(fā)揮想象加以適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作情趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

羽毛、顏料、蠟筆若干;音樂磁帶、音響;公雞玩具一個

活動過程：

一、以情景激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣

1、出示公雞，提問：“這是誰?”(大公雞)“這只漂亮的大公雞剛剛參加完舞會，高興地回家去，一不小心，摔了一跤。一根調(diào)皮的羽毛寶寶趁機從大公雞身上跳了下來。羽毛寶寶東逛逛，西逛逛;這里瞧瞧，那里瞧瞧，突然羽毛寶寶看見了許多顏料寶寶，它想：這顏料寶寶可真漂亮啊!讓我去痛痛快快地洗個澡。于是，它就跳進顏料盒里，洗洗澡，抖抖干，跳個舞。跳呀跳，跳個圓圈舞，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(洗洗澡，抖抖干，跳個舞。跳呀跳，跳個扭扭舞，左扭扭，右扭扭;洗洗澡，抖抖干，跳個舞。跳呀跳，跳個踢踏舞，東踢踢，西踢踢;洗洗澡，抖抖干，跳個舞。跳呀跳，跳個兔子舞，這兒跳跳，那兒跳跳。……)

2、羽毛寶寶跳累了，停下來。誒，羽毛寶寶驚奇地發(fā)現(xiàn)：它跳得舞變成了許多有趣的東西。小朋友，羽毛寶寶跳得舞變成了什么，誰來說說看?(幼兒根據(jù)畫面自由發(fā)揮想象后講述。)

3、教師根據(jù)幼兒的想象添畫相關(guān)內(nèi)容

如象網(wǎng)，誰織的網(wǎng)?有沒有網(wǎng)到什么?等等。

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

提醒先完成的幼兒，去講給客人老師聽：你的羽毛寶寶跳了一個什么舞?變成了什么?誰藏在里面?

三、游戲“歡慶舞”

羽毛寶寶越跳越高興，越跳越有勁。它一高興，就跳到了××小朋友的頭上;它一高興，就跳到了××小朋友的身上;它一高興，就跳到了××小朋友的手里……小朋友，讓我們趕快和羽毛寶寶一起跳起來吧!

活動反思：

在這個活動中，我覺得自己的優(yōu)點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用，也能尊重了幼兒的主題地位。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇6】

活動目標：

1了解回形針，了解回形針的用途

2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形

3、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品

活動準備：

一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的**若干張，添畫好的回形針**若干副

活動過程：

1拿出裝有回形針的信封，激發(fā)孩子們的興趣

老師：看，這是什么？有什么用？(出示信封)

老師：今天老師給孩子們帶了一個小禮物。你想知道是什么嗎？禮物現(xiàn)在藏在孩子們面前的小信封里。讓我們打開看看禮物是什么。（幼兒回答）

2教師使用簡易節(jié)回形針。

三。觀察回形針，從回形針的方向不同，兒童畫出回形針的樣子

教師:“回形針”是什么樣子的？（由一根鐵絲由里向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，

回形針有點像橢圓形）回形針放在不同的方向，周圍的方向也不同。請在紙上畫畫

4（表揚了幾個畫畫不錯的孩子）。同時，問你能不能把回形針換成另一種圖案？（幼兒試著添畫）

5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品

6、教師小結(jié)幼兒添畫的結(jié)果

7孩子們想知道老師是怎么想出一個回形針來創(chuàng)造這么多圖案的嗎？

講述：有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林里走，走啊走，前面出現(xiàn)了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，于是我走了進去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇7】

一年級創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案3篇

在美術(shù)教學(xué)中老師要給學(xué)生營造廣闊的空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)生的熱情。在美術(shù)教學(xué)工作中，你一定寫過一年級美術(shù)教案，不妨和我們分享一下。你是否在找正準備撰寫“一年級創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

一年級創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案篇1

教學(xué)目標：

在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。

教學(xué)重點： 打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學(xué)生的動手能力。

教學(xué)難點： 在設(shè)計制作的過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

學(xué)具準備：

1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版

2、師生共同收集各種新穎別致的文具

教學(xué)媒體： 錄音機、實物投影儀

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進行。

二、導(dǎo)入新課：

1、出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。

貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。

說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。

利用實物投影儀直觀展示，鼓勵學(xué)生展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

三、講授新課：

1、情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。

2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。完成教學(xué)重點的突破，化解難點。

3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學(xué)生明確自己的設(shè)計目標。

四、布置作業(yè)：

1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導(dǎo)。進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。開拓學(xué)生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

五、小結(jié)：

輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進行課堂展評。把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評價。

使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

收拾整理根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理。

學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

課后拓展：

提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案篇2

教學(xué)目標：

1、熟悉工具、認識顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、在活動中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛畫、敢畫的情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

教學(xué)重點：使學(xué)生掌握正確的`握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

課前準備：各種彩筆、有色繪畫紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€同學(xué)來摸一摸，猜猜里面裝的是什么?

下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好?

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺得這些畫怎么樣?簡單介紹畫家。

3、原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試?

三、嘗試練習(xí)作畫

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。

1、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。

3、在學(xué)生的作畫過程中，教師巡視。

A、表揚動作快、守紀律的小朋友。

B、表揚合作默契的小組。

C、表揚有創(chuàng)意的小朋友。

四、學(xué)生作品展示

1、請你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒!是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫。

一年級創(chuàng)意美術(shù)飛碟教案篇3

一、學(xué)習(xí)目標：

1、在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。

2、引導(dǎo)學(xué)生運用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學(xué)生立體造型的能力。

二、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法團、捏、搓、按等，能運用基本制作方法塑造常用文具。

三、教學(xué)難點：

對橡皮泥文具進行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨特的文具。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

師：這節(jié)課首先老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，大家仔細聽仔細看，看看里面的主角們你們認不認識，它們是誰呢?對這就是我們每天都會接觸的好朋友文具，那么今天就讓我們一起走進文具的王國。

2、講授新課

文具是我們小朋友每天學(xué)習(xí)生活不可缺少的小伙伴，它既實用又漂亮，現(xiàn)在所有的小朋友都打開手里的文具盒，跟身邊的同學(xué)一起來看看我們都有些什么文具呢?(生答：鉛筆、橡皮等。)

其實文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規(guī)等等。(課件展示)

(1)初識橡皮泥文具

今天老師也帶來了我的文具，想看看嗎?(給同學(xué)們看看老師帶來的橡皮泥文具)告訴老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同?(生答：材料不同。)老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜歡這些橡皮泥文具嗎?看看都有些什么文具?(生答)想學(xué)學(xué)它們是怎么制作的嗎?

(2)學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法

請同學(xué)們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來做一做。

引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本手法：揉、按、搓、捏等。(板書基本方法)

①揉;將彩泥放在手心里，揉成一個圓球。大團彩泥用手心來揉，小團的彩泥可以用大拇指和食指揉。

②按;把橡皮泥球按壓成方形。

③搓;將橡皮泥搓成條或水滴狀。

④捏;將橡皮泥條捏出尖，一個橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。

同學(xué)們請看現(xiàn)在我們就做好了什么文具?(生答：鉛筆)

(3)再識橡皮泥文具

老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來看看這些文具有什么特點?(展示裝飾好的橡皮泥文具)生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。

你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎?(生答：搓出來線條，捏出來圓點添加在文具上。)同學(xué)們說的真棒，老師還給這只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎?(生答)老師總結(jié)使用了連接工具牙簽。

老師總結(jié)：看來，我們要對橡皮泥文具進行一些小的裝飾，我們的橡皮泥文具就會更加的多功能更加的漂亮。

現(xiàn)在我們來看看其他小朋友制作的文具。

3、學(xué)生制作

老師從小的愿望就是開一家精美的文具店，看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想我的文具店動手加工設(shè)計漂亮的文具了?要成為文具小設(shè)計師還有以下幾點要求，我們來看一看。(課件出示制作要求)作業(yè)要求：用橡皮泥做做自己喜歡的文具。要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細致。只動小手不動口。好了，剩下的時間就交給大家一起動手制作把。

學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。(課件播放輕柔的音樂)。

4、講評作品

老師的文具店開張了，現(xiàn)在就來展示展示我們班小小設(shè)計師們的作品吧。

(1)學(xué)生互評：老師要看看我們班的小朋友誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺得誰制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說說你為什么喜歡這件作品啊?(投影儀下展示)

(2)老師評價：老師從色彩的搭配和制作的精致程度對作品進行評價。

5、拓展

(電腦展示用橡皮泥塑造的動物、植物、人物形象)看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學(xué)們將今天我們學(xué)到的團、按、搓、捏等方法掌握熟練，任何形象都難不倒我們，只要開動我們的小腦筋，小小的橡皮泥能變成我們的寶貝，老師希望同學(xué)們在課下多觀察多動手，都能變成奇思妙想小專家，好不好?

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇8】

活動目標：

1、讓幼兒嘗試利用已有的材料進行作畫，并學(xué)會通過想像來描繪畫面的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美和表現(xiàn)美的情趣。

3、培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。

活動準備：

1、水粉顏料或國畫顏料。

2、宣紙、水粉畫筆、綿簽、小木棒、小勺子。

3、玻璃或正方形瓷磚。

活動過程：

1、通過欣賞作品引入主題

出示布娃娃木偶，提問：

（3）這些畫好看嗎？你們想不想嘗試一下制作這種潑出來的畫呢？

2、幼兒嘗試第一次作畫

（1）教師介紹作畫的工具（宣紙、水粉顏料、正方形瓷磚、小勺子）。

（2）讓幼兒利用已有的材料進行第一次作畫。

（3）教師和幼兒一起評析第一次作畫的成果。

3、幼兒嘗試第二次作畫

（1）教師小結(jié)第一次作畫過程中存在的不足，提出第二次作畫的要求。

（2）教師示范，啟發(fā)幼兒利用水粉畫筆、綿簽、小木棒等用具把畫面繪制得更加好看。

（3）告訴幼兒地繪畫時要注意潑上適量的水，讓顏料和水任意流動，效果會更好。

（4）幼兒進行第二次作畫

4、教師對活動進行小結(jié)

讓幼兒說說自己的畫，發(fā)展幼兒的講述能力。最后讓幼兒把畫帶回家送給爸爸媽媽。

美術(shù)創(chuàng)意課教案【篇9】

一、活動目標

1了解一下大鯨魚，一種海洋動物。引導(dǎo)孩子們觀察鯨魚的形狀和特征，了解鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

2鍛煉孩子的動手能力和創(chuàng)造能力，運用多種材料根據(jù)自己的經(jīng)驗創(chuàng)造性地表達鯨魚噴水的動態(tài)。

二、活動準備

1上課前準備一些有關(guān)鯨魚的故事、童謠、謎語和**材料。

2本課程包括魔術(shù)貼、彩色折紙、油條、黑鉤筆、剪刀、雙面膠帶等。

三、活動過程

1謎語導(dǎo)入：叫魚不是魚，在海里生活一輩子，遠看象噴泉，近看像小島。

2展示**，引導(dǎo)孩子們觀察鯨魚的形狀和特征，觀察鯨魚的生長習(xí)性和生活環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)制作鯨魚。

（1）教師示范講解。

@取出魔術(shù)貼，將眼睛和嘴巴放在鯨魚上。

@畫出鯨魚的表情，用點、線、面三種方式畫出鯨魚的圖案。

@鯨魚的身體和尾巴用雙面膠帶粘在一起，做成一個三維的鯨魚。

@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來，做成鯨魚戲水噴出的水花，插在鯨魚頭頂上的孔里面。

（2）回憶操作步驟

（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)

四、結(jié)束。欣賞作品、評價。

活動反思：這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動，這節(jié)活動為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動既鍛煉了幼兒的動手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：

一開始，老師在講解演示時顛倒了制作順序，不過在后來的回憶操作環(huán)節(jié)，特別提醒孩子注意操作步驟。但個別幼兒在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動中，應(yīng)更詳細地提出生產(chǎn)要求，使活動更加完善。

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