寫(xiě)作有助于提高學(xué)生的思維能力和文化素養(yǎng)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的能力。要想寫(xiě)出優(yōu)秀的文章，首先要進(jìn)行廣泛的閱讀，因?yàn)檫@是提高寫(xiě)作水平的前提條件。你對(duì)作文的一些要點(diǎn)有了解嗎？如果想了解“寫(xiě)問(wèn)題的作文”的詳細(xì)信息，不妨看看編輯整理的內(nèi)容，通過(guò)閱讀可能會(huì)產(chǎn)生新的理解！

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇1

有很多問(wèn)題一直困惑著我

為什么游戲那么吸引人的注意力呢？我一直想不通。媽媽一提到游戲，我的眼睛立即一亮，人就會(huì)激動(dòng)起來(lái)，想：難道今天媽媽給我打游戲？我一玩起游戲就不想放下，本來(lái)是十分鐘的就被我變成了十五分鐘，可惜十五分鐘又像兩分鐘一樣短。

我的同學(xué)楊浩儒為什么那么胖呢？他老是想讓他自己減肥，每天跑步、做操、還拉自己的小腿可是一點(diǎn)用處也沒(méi)有，好像天生那么胖，難道是天神想把他當(dāng)做午餐？這只不過(guò)是我隨便猜的而已，小楊別生氣。

宇宙里的黑洞深處到底是怎樣的？是一個(gè)新的世界？一個(gè)永遠(yuǎn)“飛”不到的“空洞”？我總是琢磨不出來(lái)。如果長(zhǎng)大了能當(dāng)上宇航員，為全世界的人去探索這個(gè)神秘的未來(lái)，那該多好??！

我的問(wèn)題還有很多，請(qǐng)您們幫我一一解答吧！

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇2

萬(wàn)里晴空，朗日相照，清風(fēng)如線(xiàn)，水流似鉤。碧波蕩漾的河流里，生活著兩條身披黃色衣裳的魚(yú)兒。它們從不同地方歸來(lái)，第一條來(lái)自城市，名叫小Z。第二條來(lái)自農(nóng)村，名叫大Z。它們彼此談笑，相互跳躍。忽有一天，水波涌動(dòng)，兩魚(yú)生發(fā)問(wèn)題。

大Z問(wèn)小Z：城市生活怎樣？河流怎樣？

小Z回答：城市生活喧囂且雜亂，主要表現(xiàn)在人多，車(chē)多，工廠多。每每夜晚，難以安寧，無(wú)法入睡。一時(shí)有街上車(chē)輛鳴鏑，一會(huì)有鬧市人群喧嚷。讓人有種發(fā)瘋的沖動(dòng)。自私且獨(dú)居，主要表現(xiàn)在人際交往，語(yǔ)言溝通，生活態(tài)度。每每出去游玩，觀望四周，會(huì)有所發(fā)現(xiàn)：多人板著苦臉，笑容可怕，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。好象他們都有同種想法：天是我的，地是我的，世界的每一處美麗和光輝都是我的。我要收藏，我要保存，不得讓其他人擁有和復(fù)制。

城市河流渾濁且污染。主要表現(xiàn)在工業(yè)排放未處理完全，生活垃圾亂扔，有毒金屬?zèng)]有回收利用。每每散步河流，觀望河周。魚(yú)無(wú)上浮，垃圾一片。河水不見(jiàn)清澈，只瞧一潭黑墨水。好象進(jìn)入黑暗世界，讓人眼睛失明，呼吸難喘，心驚膽戰(zhàn)。靜止且有水生植物，主要表現(xiàn)在生活垃圾堆放多，阻礙力強(qiáng)不暢通，水葫蘆繁殖。讓人看后，有點(diǎn)倒胃悵然若失的痛苦之感，仿佛自己的思想和運(yùn)動(dòng)，也跟著河水一起靜止與消失。

大Z問(wèn)完，小Z發(fā)問(wèn)：農(nóng)村生活怎樣？河流怎樣？

大Z回答：農(nóng)村生活安靜且美好，主要表現(xiàn)在樹(shù)多，空氣好，人少。每每走進(jìn)農(nóng)村生活，就會(huì)感到一種溫馨心情舒暢的感覺(jué)。仿佛自己和其他人是一家子，沒(méi)有私心，沒(méi)有貪念，留下的只是一句句溫暖和感人心扉的問(wèn)候與祝福。簡(jiǎn)樸且節(jié)省，主要表現(xiàn)在吃喝，穿住。農(nóng)村生活，雖沒(méi)有城市家庭富裕，但農(nóng)村家庭對(duì)待生活很節(jié)省，也很在意珍惜糧食。在他們心中，勞動(dòng)得來(lái)的果實(shí)不僅是果實(shí)，更重要的是自己用汗水換來(lái)的無(wú)形財(cái)富，貴如黃金。

農(nóng)村河流清澈且靈氣。主要表現(xiàn)在工廠少，污染物排放少。走進(jìn)農(nóng)村河流，眼睛一片凈明，有種煥然一心的感覺(jué)。仿佛自己的腦海，被河水洗滌一般。痛苦、煩惱、渾濁，陰霾都被河水帶到千里之外。流動(dòng)且活潑，主要表現(xiàn)在人口分散，垃圾堆放少。瞥望農(nóng)村河流，會(huì)時(shí)不時(shí)的看見(jiàn)幾條魚(yú)兒上浮喘息，跳躍，有種生龍活虎的靈動(dòng)之感。仿佛自己也在跟著河流擺動(dòng)歡呼，進(jìn)入幻想世界，但事實(shí)很貼切真實(shí)！

大Z和小Z提完問(wèn)題后，都?xì)g蹦跳躍回到各自家中。

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇3

我家又兩條可愛(ài)的小金魚(yú)，它們的眼睛猶如兩顆黑色的小豆豆，大大的紅色尾巴甩來(lái)甩去，幫助它們前進(jìn)。金魚(yú)的小肚肚白白的，兩邊青青的，好像那里是它的青筋似的。金魚(yú)頭旁邊的腮一鼓一鼓的，真好玩！

金魚(yú)的外形不僅好玩，而且進(jìn)食也很有趣，它們爭(zhēng)先恐后的。不過(guò)，我偶然發(fā)現(xiàn)了它們吃東西時(shí)很奇怪，它們吃一粒魚(yú)食就退一步，嘴巴還一張一張的，好奇怪呢！于是，我查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，可是還沒(méi)找到答案。目前，我還在研究這個(gè)問(wèn)題。

金魚(yú)進(jìn)食的問(wèn)題還沒(méi)解決，金魚(yú)眼睛的問(wèn)題又來(lái)了。

現(xiàn)在我又發(fā)現(xiàn)了，金魚(yú)的嘴巴上面的兩側(cè)又兩個(gè)紅色的小圓片，粘在魚(yú)眼睛靠中間的的地方，好像一副小眼鏡。游泳時(shí)，嘴巴幾乎快碰到那兩個(gè)紅色的小圓片了。至今，也原因不詳。

關(guān)于我家的金魚(yú)問(wèn)題還有很多，我就不一一列出來(lái)了，但是，我一定要找出原因。我對(duì)金魚(yú)還不是特別了解，但是我一定會(huì)努力去尋找關(guān)于金魚(yú)問(wèn)題的答案。

碧海灣學(xué)校四年級(jí)

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇4

這天，我和幾個(gè)小伙伴同道回家，但不知為什么，我們今天的話(huà)題特別少。這時(shí)，“機(jī)靈鬼”劉文慧對(duì)我們說(shuō)：“今天我給大家出一道流水問(wèn)題?！蔽疫€沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，其他人便答應(yīng)下來(lái)了。我們來(lái)到石桌旁，放下書(shū)包，掏出本子做好準(zhǔn)備。只見(jiàn)她干咳了兩聲，裝出領(lǐng)導(dǎo)的樣子大聲說(shuō)：“一條河水流速為每小時(shí)4千米，船在靜水中每小時(shí)行16千米，一條船從甲地順流而下，6小時(shí)到達(dá)乙地，問(wèn)這條船從乙地返回甲地，需要多長(zhǎng)時(shí)間？”大家都被她的問(wèn)題難住了，想不到她平常數(shù)學(xué)比我們還差都做得出來(lái)。

我靜下心來(lái)分析這到題，從中了解到3個(gè)已知條件：1水流速度每小時(shí)4千米，2船在靜水中每小時(shí)行15千米，36小時(shí)到達(dá)乙地，求的是這條船從乙地返回甲地要多長(zhǎng)時(shí)間。于是，我便想起老師在數(shù)學(xué)課上教的一個(gè)公式：路程除以速度等于時(shí)間?？墒怯袃蓚€(gè)速度，又沒(méi)有總路程。唉！數(shù)學(xué)真難。

我想了一下，實(shí)在想不出來(lái)，舊瞎蒙了一個(gè)算式給這位“小老師”看：16減4等于12(千米/小時(shí))12乘6等于72(千米)?！板e(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！只對(duì)了一步，但第二步接不上第一步，所以全錯(cuò)?！眲e人見(jiàn)我寫(xiě)錯(cuò)了，便不敢大意。我再看看劉文慧，她得意極了。

“Stop！stop！停！停！不許寫(xiě)，聽(tīng)我講評(píng)”她得意地說(shuō)。我們馬上放下手中的筆，像個(gè)學(xué)生似的聽(tīng)她那小老師講解。她說(shuō)：“正確答案是：4加16等于20(千米/小時(shí))求的是順流速度，用水流速度加靜水速度得出來(lái)的。20乘6等于120(千米)求的是路程，用到達(dá)時(shí)間乘順流速度求出來(lái)的。16減4等于12(千米/小時(shí))求出逆水速度，靜水速度減水流速度算出來(lái)的。120除以12等于10(小時(shí))求的是這條船從乙地返回甲地的時(shí)間，根據(jù)路程除以速度等于時(shí)間的這個(gè)公式求出返回時(shí)間?！薄芭九九尽彼慕獯鸬玫搅宋覀兊恼坡?，她害羞的笑了起來(lái)。我們疑惑的眼神頓時(shí)清澈了許多，大家都很佩服她，想不到她還挺有當(dāng)“老師‘的天賦呢！后來(lái)，我從別人嘴里得知：那到題是奧數(shù)書(shū)上的。此后，我沒(méi)告訴任何一個(gè)人那到題的秘密，因?yàn)樗v的確實(shí)很棒。

我終于知道學(xué)數(shù)學(xué)的不容易了，我們有時(shí)間還要多學(xué)學(xué)奧數(shù)呀！

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇5

我一直在想：為什么我一直長(zhǎng)不高呢？我雖然看起來(lái)很高，但我以前就有這么高了。我再不長(zhǎng)高我弟弟就要超過(guò)我啦！我同樣也是吃了早餐、午餐、晚餐呀，為什么他長(zhǎng)高了，我沒(méi)長(zhǎng)？我同樣在學(xué)校運(yùn)動(dòng)，同樣跑步，跑操，為什么他長(zhǎng)高了，我沒(méi)長(zhǎng)？于是，這成了我最傷腦的問(wèn)題，我一直想，最終還是沒(méi)得出答案。

為什么體育老師這么兇？上課了，他繃著臉來(lái)，看見(jiàn)男生沒(méi)站好，就把他抓出來(lái)，女生沒(méi)站好的話(huà)，他就用哨子敲一下，這一下可疼啦！會(huì)發(fā)出“啪”的聲音。我想：所有體育老師來(lái)教我們應(yīng)該都這么兇吧，誰(shuí)叫我們班這么調(diào)皮呢？

為什么每天都要寫(xiě)作業(yè)呢？周末都不放松，有時(shí)候還因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)太遲而被媽媽批評(píng)，甚至有時(shí)候還要寫(xiě)課外作業(yè)，玩的時(shí)間都沒(méi)有了。老師可能想提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，難道提高成績(jī)就要多寫(xiě)作業(yè)嗎？總之，我不知道為什么

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇6

我有三個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)是為什么我每次語(yǔ)文考試考得總是九十二、九十三，而不能考一百呢？我覺(jué)得我已經(jīng)復(fù)習(xí)得很認(rèn)真了呀，而且語(yǔ)文課我也聽(tīng)得很認(rèn)真了呀。我想，我可能不怎么擅長(zhǎng)閱讀理解吧！

我的第二個(gè)問(wèn)題是，為什么我講一句，我的妹妹總是會(huì)跟我唱一句反調(diào)？這樣多不好啊，還老弄得我們倆吵一架，最后還要被媽媽罵一頓，這樣你也生氣，我也生氣。我也沒(méi)有問(wèn)過(guò)家長(zhǎng)，我猜測(cè)，妹妹可能才四歲，還不怎么懂事，所以我說(shuō)一句，她才會(huì)跟我唱一句反調(diào)。

我還有一個(gè)大問(wèn)題，我至今還不知道。那就是為什么要考試呢？考試多累啊，還要天天復(fù)習(xí)功課。萬(wàn)一考得很不理想，又要受到媽媽嚴(yán)厲的批評(píng)，這多苦??！我覺(jué)得或許是老師要檢測(cè)一下我們學(xué)習(xí)的成果吧，那做個(gè)練習(xí)就好，干嘛要考試呢？

這些問(wèn)題我一直想不出來(lái)，希望我長(zhǎng)大以后能解答出來(lái)。

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇7

心靈激動(dòng)，不只是“春紅樹(shù)碧，彩蝶花間繞”的源于詞藻的豪華，平談之間，就表現(xiàn)內(nèi)心真情、詩(shī)、詞、曲、賦也如詩(shī)所說(shuō)“文章本來(lái)成，妙手偶得之。”不如隨心所遇的寫(xiě)，隨心所遇的抒發(fā)。

我一直不喜歡考試作文，在特定的時(shí)間，特定的場(chǎng)合，然后以特定的文體來(lái)抒發(fā)特定的思想，我想如果諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)聘?jìng)€(gè)題止，再明確一下寫(xiě)作中心，如果可以再限定一下時(shí)間，那樣的話(huà)，也不至于中國(guó)至今無(wú)一人獲獎(jiǎng)了，中國(guó)人學(xué)習(xí)的本領(lǐng)是超乎人想像，對(duì)于歷史名人的認(rèn)識(shí)可以普及蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。我產(chǎn)生了一定的疑惑，中國(guó)的文學(xué)在于記憶嗎？中國(guó)的文學(xué)在于限進(jìn)文字在于限時(shí)文字嗎？中國(guó)的文學(xué)在于一定范圍內(nèi)的抒發(fā)嗎？

中國(guó)的未來(lái)有問(wèn)題！不是我危言聳聽(tīng)，中國(guó)的有錢(qián)人不比國(guó)外的少，中國(guó)的上市公司不比國(guó)外的孬，中國(guó)的文化底蘊(yùn)并不差，然而中國(guó)的傳統(tǒng)觀念，可以說(shuō)害了一代又一代，就拿高考來(lái)說(shuō)。這簡(jiǎn)直是八股文的翻版，且不說(shuō)現(xiàn)代有學(xué)生白癡，CEO可以連教英文的教師也不懂，書(shū)上沒(méi)有，不知道。教師們還是拿著三年前的老教材，教學(xué)生怎樣去做選擇，去做題，去思考老問(wèn)題，相較于國(guó)外來(lái)說(shuō)，那就是枯燥的練題。加拿大以及其它國(guó)家并非沒(méi)有考試，而決定成績(jī)是論文和社會(huì)實(shí)踐的綜合評(píng)分。學(xué)校就是將學(xué)生包裝得更適合社會(huì)。而中國(guó)封閉的學(xué)校就像個(gè)超級(jí)木材加工廠，家長(zhǎng)把各式各樣的木材領(lǐng)到學(xué)校，學(xué)校就把木材制成一張張有棱有角的桌子，即使一些木材是上等的古琴木，或是粗壯的頂梁柱，或是木雕的木基，或是遠(yuǎn)洋船上的桅桿，而學(xué)校將木材支解，再組裝一模一樣，有棱有角的桌子，有棱有角的桌從來(lái)不知木材是可以有其它的用途，就像農(nóng)民活了幾千年，卻還是無(wú)法拋棄可以當(dāng)作文物的鋤頭。

當(dāng)學(xué)校將無(wú)法制成有棱角的桌子地廢木料再退還給家長(zhǎng)進(jìn)還一付憤怒的模樣，不停叫鬧“孺子不可教也”。而或是廢料像垃圾一樣丟到社會(huì)這個(gè)宏?duì)t中，真不知木材悲哀，還是社會(huì)的悲哀。

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇8

今天早上我出來(lái)薩克斯來(lái)家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，媽媽告訴我今天下午要把數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文三科全部作業(yè)都得完成。然后我哭喪著臉，媽媽又告訴我，她這樣做是有原因的。因?yàn)橄挛缫獛覀內(nèi)タ创箫L(fēng)車(chē)。這時(shí)我的心情一下子就興奮起來(lái)。

媽媽說(shuō)完之后就去屋里看書(shū)了，我在我的屋子里認(rèn)真的寫(xiě)做業(yè)，寫(xiě)了一會(huì)兒我的手都麻了，就去床上躺了一會(huì)兒。我一下子躺了十幾分鐘起來(lái)以后就去寫(xiě)作業(yè)了。寫(xiě)著寫(xiě)著我又睡著啦。一下睡了二十多分鐘，醒來(lái)之后我又玩了一會(huì)兒。就又和弟弟玩魔幻陀螺。我們玩了幾分鐘之后，又想去上廁所，上完廁所覺(jué)得很累就又在床上躺了一會(huì)兒，我看時(shí)間到啦，媽媽叫我說(shuō)去看大風(fēng)車(chē)。說(shuō)要檢查一下我寫(xiě)的作業(yè)，誰(shuí)知一看我就寫(xiě)了一份卷子。媽媽頓時(shí)火冒三丈，讓我在家寫(xiě)作業(yè)。媽媽和弟弟去外面買(mǎi)東西，我想你會(huì)不會(huì)給我捎一個(gè)薯片或者是正新雞排呢？誰(shuí)知媽媽什么都給沒(méi)給我買(mǎi)，而且大風(fēng)車(chē)也沒(méi)看成。這都是因?yàn)槲易灾屏Σ粡?qiáng)惹的禍。

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇9

前幾天，我和媽媽在討論栽樹(shù)的問(wèn)題。

唉，藍(lán)月，你要想想栽樹(shù)多累呀。成天跑上跑下，在那兒澆水！媽媽唉聲嘆氣地說(shuō)。瞅瞅你，老媽?zhuān)阍趺捶磳?duì)我綠化祖國(guó)，造福萬(wàn)代呢？媽媽一聽(tīng)，愣住了。過(guò)了一會(huì)兒，她溫柔地說(shuō)：寶貝，媽媽同意了！我興奮地一蹦三尺高。

你們還不知道我栽的是什么樹(shù)，過(guò)程也不清楚，下面我就來(lái)一一講解吧！

人們都說(shuō)柳樹(shù)好種，那我就種柳樹(shù)。我先撇一根有小拇指粗細(xì)的柳條，然后插在泥土里，再用樹(shù)葉給它做一個(gè)小帳篷遮陰，以免太陽(yáng)把它曬干。這樣它就可以生長(zhǎng)了。第一天，我提著水桶去澆苖，心想：不就是澆樹(shù)嘛，有啥累的。第二天、第三天到了第六天，哎呀媽呀，我累得腰酸背痛，可為了綠化祖國(guó)，自己發(fā)過(guò)誓一定要堅(jiān)持不懈做下去，直到它長(zhǎng)成參天大樹(shù)我渾身又充滿(mǎn)了力量，繼續(xù)給柳樹(shù)澆水、施肥。

昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我種的小柳樹(shù)真的長(zhǎng)成了一棵高得插入云海的大樹(shù)，有很多的小鳥(niǎo)在樹(shù)上安家，樹(shù)下有很多大人在乘涼聊天、小孩在玩耍、做游戲

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇10

我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，現(xiàn)在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊?guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

“環(huán)?！边@個(gè)詞大家或許都知道，我弄不明白，為什么有些人天天喊著環(huán)保的口號(hào)，卻無(wú)一個(gè)人去實(shí)現(xiàn)它！嘴說(shuō)沒(méi)有用，我們最該做的是去從小事做起，去吧自己家門(mén)前的垃圾掃干凈，要自覺(jué)保持“垃圾不落地”的原則，如果每人都這樣，我保證：明年的地球?qū)ㄈ灰恍隆２粌H要做到“垃圾不落地”，還要多植樹(shù)，去綠化、美化我們的家園，地球怎么就會(huì)臟呢？所以，我建議既然要做到綠化、美化，我推薦最好在小區(qū)發(fā)起環(huán)保的口號(hào)，號(hào)召更多人去實(shí)施“垃圾不落地”的觀點(diǎn)，不但要嘴說(shuō)，還要去實(shí)際行動(dòng)，把一些不愛(ài)衛(wèi)生的群眾說(shuō)服，再開(kāi)展一系列活動(dòng)，這樣會(huì)更和群眾的關(guān)系拉近了一步。不僅要這樣，最好還要推廣太陽(yáng)能汽車(chē)?。欢位厥绽?；不使用一次性的筷子、碗，盡量避免“白色危機(jī)”之類(lèi)的事物，最引人注意的是這些東西造成的污染是很難彌補(bǔ)的，樹(shù)木會(huì)枯死，我們呼出的二氧化碳越來(lái)越多，最終可能會(huì)然我們滅亡！還好，現(xiàn)在越來(lái)越多的社會(huì)人士來(lái)資助環(huán)保事業(yè)龐大起來(lái)，盡管我是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，但我知道：我雖然無(wú)法阻止人們亂砍伐為數(shù)不多的森林資源。但我可以節(jié)約每一張紙，可以抑制自己要換家具的欲望，我可以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。只要我們?nèi)巳硕歼@樣做，地球母親將會(huì)露出欣慰地笑容！就是因?yàn)橛腥藗兊挠X(jué)醒，才有了地球日。地球日，象征著人們已不再無(wú)知，人們會(huì)去為地球做一些事，為地球植上一棵棵人們未來(lái)希望的生命之樹(shù)，讓我們的后人生活在一個(gè)空氣清新的世界上。但有人會(huì)說(shuō)：“我沒(méi)什么力，也沒(méi)什么錢(qián)，我就不用了?！痹谶@里，我想說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你不能拯救地球！環(huán)境是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)，越來(lái)越多的事實(shí)證明環(huán)境的惡化給人類(lèi)的生活帶來(lái)嚴(yán)重的災(zāi)難。如何保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，是地球上每一個(gè)人都必須認(rèn)真考慮的問(wèn)題，作為2l世紀(jì)的地球公民，我們有責(zé)任共同努力，為我們的子孫后代留下一個(gè)美好的世界。”有些人，明明果皮箱就在旁邊，卻把垃圾扔到一旁，對(duì)著旁人說(shuō)：“環(huán)保有什么用，就算有用，我也不出力，還有那什么綠色生活，就是一垃圾?！蔽以谶@又想說(shuō)：“綠色生活是企業(yè)界發(fā)展綠色技術(shù)、綠色清潔生產(chǎn)；綠色生活是我們這個(gè)新世紀(jì)的規(guī)則。”綠色生活是世界必要的東西，是我們生活必要的東西。

善待綠色的資源，善待這個(gè)可愛(ài)的世界，有一句話(huà)說(shuō)：“善待地球就是善待自己。”是?。≈挥形覀冇X(jué)悟過(guò)來(lái)，去保護(hù)環(huán)境，地球母親就不會(huì)有“感冒”、“發(fā)燒”、“打噴嚏”，其實(shí)我說(shuō)的這些很常見(jiàn)，到處都有災(zāi)難，這不是我們自作自受嗎？無(wú)論你是什么職業(yè)的，只要你有環(huán)保的意識(shí)和會(huì)去實(shí)際行動(dòng)的人，都該對(duì)你那些很浪費(fèi)的同事說(shuō)一句：“你覺(jué)的你自己的浪費(fèi)，不是自私和冷漠還是什么？你不能因?yàn)樽约旱南硎芏Я宋覀冏訉O后代的生活??！”無(wú)論你是誰(shuí)，你如果是揮霍著大自然的資源，你就不知道，這資源是我們從自私那里借來(lái)的，如果你揮霍的不能自拔了，那可能我們的未來(lái)沒(méi)希望了。不是我夸張的說(shuō)，事實(shí)就是這樣的。如果你是一個(gè)熱愛(ài)綠色家園的人，你會(huì)因關(guān)愛(ài)地球、關(guān)心未來(lái)而受到后代的敬仰。揮霍，不是體面和榮譽(yù)，而是一種慢性自殺！

我希望你們真的能去綠化我們的家園，去保護(hù)我們的家園！

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇11

在一個(gè)中午，我們?nèi)胰顺酝觑垼谙聵翘莸臅r(shí)候，爸爸問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，是這樣的一個(gè)問(wèn)題：

在一個(gè)傍晚，只剩下最后的末尾車(chē)的時(shí)候，路邊站著三個(gè)人，第一個(gè)是司機(jī)的`女朋友；第二個(gè)是一名需要去病院值班的醫(yī)生；第三個(gè)是一個(gè)需要馬上急救的的一位病人，但是這輛車(chē)上只能坐一個(gè)人。司機(jī)該讓誰(shuí)做呢？

我回答道：那就讓那個(gè)十分需要急救的病人坐。爸爸反問(wèn)我到：那司機(jī)的女朋友和司機(jī)的恩人怎么辦呢？我沒(méi)辦法，又說(shuō)：那就讓司機(jī)的女朋友上車(chē)。然后那位醫(yī)生留下來(lái)給病人治病。爸爸又反問(wèn)我道：那在荒郊野地的，沒(méi)有工具，沒(méi)辦法進(jìn)行急救啊？再說(shuō)了，司機(jī)要是那樣做了，也無(wú)法答謝他的恩人呀？;我努力的想啊想，媽媽提示了我一句：也可以吧司機(jī)換了。我忽然想起來(lái)了，回答道：讓醫(yī)生開(kāi)車(chē)?yán)∪巳ゲ≡海@樣醫(yī)生就可以在病院里給病人進(jìn)行急救，司機(jī)也能和自己的女朋友在一起了，司機(jī)也算是答謝了自己恩人。爸爸笑瞇瞇的說(shuō)：對(duì)了。這就是一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在思索問(wèn)題的時(shí)候要多方面的去考慮。

這句話(huà)永久的刻在了我的心里，在思索問(wèn)題時(shí)，要多方面的去考慮，從不同的角度去觀察，就會(huì)得到準(zhǔn)確的謎底！

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇12

但其實(shí)我覺(jué)得我自己的問(wèn)題也是很大的，首先自己就知道說(shuō)這一個(gè)人讓自己有些反感，他現(xiàn)在做一些行為讓自己覺(jué)得他已經(jīng)不再是自己曾經(jīng)認(rèn)識(shí)的那一個(gè)她了，但是自己還是會(huì)一味的去關(guān)注對(duì)方，就是那種控制不住每一天，醒來(lái)第1件事情就去打開(kāi)人家的動(dòng)態(tài)，然后朋友他也是有安慰自己說(shuō)自己會(huì)這樣子，是因?yàn)樵俜珠_(kāi)之后還想要去了解一下人家，過(guò)得怎么樣嘛，自己也清楚的，自己有的時(shí)候只是單純的想要去知道他有舍不得我，他有難過(guò)，然后現(xiàn)在確實(shí)也是如愿以?xún)斄搜剑_(kāi)始看到他的難過(guò)，開(kāi)始看到他的不舍得她的遺憾了，但是自己又開(kāi)心不起來(lái)，就覺(jué)得好像他的這一份難過(guò)也影響了自己的情緒一樣，就他開(kāi)始難過(guò)了，她開(kāi)始多情了，他開(kāi)始有這種泛濫的情緒了，這一就開(kāi)始覺(jué)得好遺憾啊，自己很對(duì)不起他，但是就像自己的哥哥說(shuō)的那樣子，我們彼此都在彼此傷害的時(shí)候。你自己也是受傷害的人，但是也并不是只有自己在受傷害，但是就是兩個(gè)人不應(yīng)該再回去了。

昨天也是忍不住就跟我朋友說(shuō)了，他們主要是太多的因素結(jié)合在一起了，首先是他心喜歡的那一些視頻，以及他最近的那一些新的狀態(tài)，真的就有讓自己出乎意料吧，就覺(jué)得肯定是因?yàn)橄胍ピ诤跄骋粋€(gè)人，咱會(huì)有這一些表現(xiàn)的，所以自己就忍不住了，就一直在想這一些事情，然后情緒多少也是會(huì)因?yàn)檫@些事情而低落吧，雖然說(shuō)自己感覺(jué)不是特別的明顯，但是一旦有什么事情發(fā)生了，自己都會(huì)表現(xiàn)的特別的心平氣靜，這種情況其實(shí)就是自己在特別難過(guò)的時(shí)候才會(huì)誠(chéng)信了，而這一現(xiàn)在就是看到了這一些動(dòng)態(tài)之后，這一周開(kāi)始有這種精疲力盡了，所以自己知道，雖然說(shuō)這表面上想要說(shuō)自己并不會(huì)因?yàn)樗y過(guò)的，但實(shí)際上自己的潛意識(shí)里面是真的有因?yàn)樗y過(guò)。

但是自己的朋友他就跟自己說(shuō)，不管怎么樣自己都不應(yīng)該去再和他一起，因?yàn)樗F(xiàn)在是已經(jīng)復(fù)合了嘛，自己就覺(jué)得他應(yīng)該也挺支持符合這件事的，但是他就覺(jué)得自己不應(yīng)該重新回去去重蹈覆轍，他覺(jué)得就是不可以，但是后來(lái)這一周問(wèn)他說(shuō)為什么嘛，然后他就說(shuō)因?yàn)樗麜?huì)讓自己變成我們這一片地方的女人，就是那種貶義詞，因?yàn)樗挠洃浝锩婢褪俏覀冞@邊的女人都是很婆媽?zhuān)缓笠埠芙锝镉?jì)較的，然后也是過(guò)得不大幸福的，這種人，就是可能最后為了孩子啊，為了家庭為了名聲，然后去維持一段他并不喜歡的感情，并不喜歡的婚姻，這樣子，然后他就覺(jué)得如果自己真的和他在一起的話(huà)，最后就會(huì)變成這樣子，其實(shí)有的時(shí)候自己在看我們這邊的這些事例的時(shí)候，就會(huì)想到，如果自己真的和他在一起確實(shí)是會(huì)這樣子的。

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇13

有句名言“辦法總比問(wèn)題多”。實(shí)在我熟悉這句名言是我在一次暑假去玩的時(shí)候熟悉了這句名言，也是由于這句名言，讓我的失敗成為了成功。

暑假時(shí)期正值夏至，酷暑難耐，許多人可能會(huì)在這燥熱的天色下去游泳，這點(diǎn)媽媽也想到了，于是我和媽媽就去游泳了.....

開(kāi)始，我們只是在淺水區(qū)逗留，媽媽硬讓我去深水區(qū)實(shí)施，可是我死活不敢去，結(jié)果我仍是被媽媽的甜言蜜語(yǔ)給引到了深水區(qū)。剛到深水區(qū)，我也只是在水里撲騰幾下。媽媽叫我扶著墻來(lái)聯(lián)系踩水，一開(kāi)始我就嗆了一大口水，心里失望，也哼苦惱，“下一次要怎么辦?會(huì)不會(huì)又喝一口水......”此時(shí)此刻我的腦子亂成一鍋粥。在一旁的媽媽看到了我的猶豫發(fā)話(huà)了：“別沮喪，別著急，辦法總比難題多?！边^(guò)了一會(huì)兒，媽媽還真想到了好辦法，我的腳踩到她的腳上，兩個(gè)人同時(shí)做，這下進(jìn)行的十分順利，問(wèn)題解決了。

記得一次考試時(shí)我答的題很簡(jiǎn)樸，當(dāng)然除了一道不會(huì)的。在老師的時(shí)間提示下我萬(wàn)分著急，“同學(xué)們還有十分鐘考試結(jié)束，請(qǐng)大家檢查好預(yù)備交卷?！甭?tīng)了動(dòng)靜我恨不得火冒三丈。此時(shí)我的耳邊又響起了媽媽的話(huà)：“辦法總比難題多!”于是在這短短的十分鐘時(shí)間里，我靜下心，開(kāi)始絞盡腦汁地算了起來(lái)，方程不行，嘗嘗行程問(wèn)題吧!終于一個(gè)理想的結(jié)局泛起了，我竟然在十分鐘內(nèi)算了出來(lái)。

實(shí)在在糊口找那個(gè)我們一次又一次的碰到了難題，可我們只要努力、當(dāng)真，而且不要沮喪，平靜面對(duì)，失敗也會(huì)被你變成輝煌和成功!

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇14

學(xué)完《動(dòng)手做做看》以后，老師提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：在一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子里撒上幾勺鹽，水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)?大家聽(tīng)了七嘴八舌地議論著。有的說(shuō)：水肯定會(huì)溢出來(lái)，因?yàn)辂}也有重量，它會(huì)占水的空間呀!有的說(shuō)：水不會(huì)溢出來(lái)，因?yàn)辂}在瓶子里會(huì)融化。

正在同學(xué)們議論得熱鬧的時(shí)候，老師拿來(lái)了一個(gè)瓶子。首先，老師往瓶子里倒?jié)M了水。接著，老師拿來(lái)一大罐鹽和一個(gè)湯匙，小心翼翼地往瓶子里放鹽。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著瓶子。哇，鹽快速地沉入了水底，有的融化了，有的還留在瓶底。過(guò)了一會(huì)兒，我們看見(jiàn)了水并沒(méi)有溢出來(lái)，好像反而減少了。老師又接著放鹽，可還是和以前一樣，這是怎么回事呢?

就在這時(shí)，老師說(shuō)：鹽在水里溶解后水解成不同的離子，它們和水里的原子相互吸引，在水里重新排列，所占的位置反而變小了。

原來(lái)是這樣啊。我一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，把這個(gè)問(wèn)題理解得更深刻。

寫(xiě)問(wèn)題的作文 篇15

上課了，大家都回到了教室。但是，有一個(gè)我們班的矮個(gè)兒男孩立刻去上廁所，對(duì)他而言，上課鈴就是上廁所鈴一般，而且跑得比寢室快很多?；貋?lái)后，他趕緊拿好書(shū)，天天因此被老師罵。

下課了，我和幾個(gè)同學(xué)在談?wù)撍麨槭裁雌綍r(shí)跑這么慢？五十米都跑十三秒多，而上課前上廁所就非常快？有的同學(xué)說(shuō)他的腳一下輕一下重；有的同學(xué)說(shuō)他怕老師罵他；但是我同學(xué)反駁，“那他為什么不下課時(shí)去上廁所呢？”

到現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題還是未解之謎，我怎么感覺(jué)他就是一個(gè)特立獨(dú)行的人。

“先有雞！明明是先有蛋！”下課了，有兩個(gè)同學(xué)在爭(zhēng)吵。她們問(wèn)我，到底是先有雞還是先有蛋？我猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“應(yīng)該是先有蛋吧！”那位說(shuō)先有雞的同學(xué)說(shuō)：“那也是從蛋里破出來(lái)的呀！”……她們又爭(zhēng)了起來(lái)，我聽(tīng)煩了，“你們?nèi)?wèn)老師吧！吵死了！”去問(wèn)了老師，老師說(shuō)：“我也不太清楚?！贝蠹叶际?。（wWW.111642.COm 優(yōu)美句子網(wǎng)）

我準(zhǔn)備回家搜百度，我相信真相只有一個(gè)。