在職業(yè)生涯中撰寫多種不同類型的文檔是很常見的，所以人們越來越認可范文在寫作中的作用。然而，學習并應用范文的成文技巧到我們自己的文章里可能讓很多人覺得寫范文很困難。因此，今天我向大家介紹的是關于“資助工作總結”的話題，希望可以幫助大家更好地理解并應用范文技巧。

資助工作總結 篇1

高校學生資助工作總結篇一

1、及時高效，核實，更新貧困生家庭信息檔案庫

各班級貧困家庭學生認定評議小組，對申請資助的學生進行初步的審核，并民主評議認定，及時向學院提供家庭經(jīng)濟困難學生名單，整理家庭經(jīng)濟困難學生的個人材料。我院在資助政策實施過程中注意對貧困生檔案的管理，要求學生如實填寫《普通高校學生家庭基本情況調查表》，并由當?shù)鼗鶎有姓块T和民政部門證明蓋章。各系對學生的家庭經(jīng)濟狀況通過電話或走訪的形式進行抽樣核實，同時對學生日常在學院的消費行為進行調查，以便更客觀地確認學生家庭經(jīng)濟狀況，做好經(jīng)濟困難學生認定，更客觀公正地做好資助工作。

2、立足班級，發(fā)揮民主，公平公正評定資助對象

為使資助工作做到公開、公平、公正，我院在具體實施工作中明確規(guī)定了工作程序。以班級為單位，成立以班主任為組長，學生干部、黨員代表、普通學生代表為成員的資助對象評定工作小組，通過民主評議和老師推薦相結合的模式，對班級內學生的困難情況進行評議、認定、分檔排隊，公平公正做好班級評審認定工作。同時，學生之間評議監(jiān)督，由班級評估小組最終確定本班名額，上報學院資助小組審核，從而做到最基層的民主。并在全院范圍內予以公示，接受廣大師生的監(jiān)督。

申請勵志獎學金和國家助學金的學生首先在班級通過家庭困難評議認定小組的評定，然后向學院班級提出書面申請并提供《普通高校學生家庭基本情況調查表》，由班主任組織對申請進行審定，按照要求對申請國家助學金的學生進行資格審查和評選，并在班級范圍內進行公示，公示無異議后報學院學生科進行審核。學生科對申請人審核后確定最終的建議名單并報學院領導班子審定;學院領導班子研究審定后，將建議獲得資助名單在全院進行了5天公示，學院根據(jù)公示后的結果，2013-2014第一學期，我院5名學生獲得國家獎學金，98人獲得國家勵志獎學金，國家助學金一檔：173人，二檔：316人。

(三)認真落實，資助到位

1、國家助學貸款及生源地助學貸款。

國家助學貸款工作具有工作量大、時間跨度長、準確性要求高等特點。

國家助學貸款學生82人，受國家助學貸款資助的學生占學生總人數(shù)的3.35%;共有生源地貸款學生40名。

2、學院根據(jù)學校學生資助中心的安排，做到資金發(fā)放及時到位，使有困難的學生得到幫助。

2013年我院發(fā)展性資助支出125745元，工學院勤工助學工資共發(fā)放234588元，石湖書院勤工助學經(jīng)費6350元，臨時性困難補助20200元，臺風受災學生的困難補助46700元，2013級新生生活補助67600元，暑期貧困生車費補助49800元，畢業(yè)班貧困生找工作路費補助49700元，非畢業(yè)班學生生活補助53300元。

3、充分挖掘學院的勤工助學崗位，通過學生的自力更生，為少數(shù)特殊困難家庭學生提供生活補助。

我院依照我?！秾W生勤工助學管理辦法》，制定我院的相關規(guī)定，并在院內設置多個勤工助學崗位，對家庭經(jīng)濟十分困難的學生給予勤工助學的機會。雖然每月200—300元的錢并不多，但對于家庭困難的學生來說，能利用課余時間，通過勤工助學的辦法，來減輕家庭的壓力，順利地完成自己的學業(yè)。

4、臨時困補工作，用于家庭經(jīng)濟特別困難學生的生活補助，我院制定《麗水學院工學院臨時困難補助申請辦法》，用以資助學生本人或供養(yǎng)人發(fā)生突發(fā)變故(如重大疾病、突然亡故等)，致使家庭經(jīng)濟陷入困境;

因自然災害(如地震、洪災、旱災、雪災等)使家庭經(jīng)濟遭受重大損失等。此外，學院還高度關注畢業(yè)班貧困家庭的學生，給予就業(yè)車費補貼，以幫助其順利就業(yè)走向社會。

5、今年我院共有20名學生申請綠色通道緩繳學費，學院通過國家助學貸款形式和國家助學金形式積極幫助解決學生的經(jīng)濟困難，保障學業(yè)。

同時，還為新生提供國家助

學貸款相關政策及辦理程序等方面的咨詢服務，并發(fā)放相關資料。

(四)科學管理，合理務實，推動畢業(yè)生還貸工作。

國家助學貸款全過程大致可劃分為申請、發(fā)放和還貸三個環(huán)節(jié)，其中的還貸環(huán)節(jié)是整個國家助學貸款的關鍵環(huán)節(jié)，也是當前制約國家助學貸款健康有序開展的主要瓶頸所在。為突破這一瓶頸，近年來我院采取了一系列有效措施，全面加強我校國家助學貸款還貸工作，取得了顯著成績。 通過建立完善有力的教育機制、管理機制和應急機制，確保我院國家助學貸款還貸率。

高校學生資助工作總結篇二

做好貧困家庭學生資助工作，是堅持黨中央提出的“立黨為公，執(zhí)政為民”根本要求的具體體現(xiàn);是實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略的重要保證;是為維護學校乃至社會穩(wěn)定，增強中學生對黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好學校貧困家庭學生的經(jīng)濟困難問題是我國政府的責任，它直接關系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學校乃至社會的穩(wěn)定，直接關系到教育收費制度改革的發(fā)展，直接關系到廣大公民機會均等地接受教育的權利。現(xiàn)將2011—20__學年度我校在學生資助工作方面總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我校領導高度重視學生資助工作，嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神，對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，順利完成學業(yè)。

1、成立了學生資助工作領導小組。

我校成立了以校長杜勇為組長，以包級主任和部分班主任為成員的學生資助工作領導小組。由學校政教處主任牟洪利牽頭，各年級評定出困難學生名單并提供給學校備案，建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。由政教處全面負責系家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。

2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組，各年級和各班都成立起了家庭經(jīng)濟困難學生認定工作組。

負責建立制定家庭經(jīng)濟困難學生的管理和資助體制。各年級評定小組對各班評定小組評定出的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并將認定出困難學生名單上報學校評審領導組審定。

3、上榜公示，公開透明。

貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督;公示期間，未收到任何舉報信息。

二、建立、健全學生檔案：

1、我校對對所有家庭經(jīng)濟困難學生進行家庭情況調查，要求每名學生都填寫學生家庭情況調查表，并由學生當?shù)氐拿裾块T或者村委會出具相關的證明材料。

定期對家庭經(jīng)濟困難學生進行資格復查，并不定期隨機抽取一定比例的家庭經(jīng)濟困難學生，通過信件、電話、實地走訪等方式進行核實。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難學生評定出來，平時還要做到掌握學生家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。

三、積極落實、幫助到位：

1、按照上級安排，第一時間落實好各種資金的評定、發(fā)放，使有困難的學生得到幫助，并且及時領取到資金。

2、家庭經(jīng)濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經(jīng)濟壓力面前，很容易產(chǎn)生自卑、攀比心理，容易產(chǎn)生嚴重的思想壓力，甚至誘發(fā)心理障礙。

因此，我們在創(chuàng)造條件解決他們的經(jīng)濟困難時，要高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經(jīng)濟困難學生的思想教育工作。經(jīng)濟幫困是目標，精神解困才是最終目的。要教育經(jīng)濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識;教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;注重了經(jīng)濟困難學生挫折調節(jié)能力的培養(yǎng);教育他們建立良好的人際關系;教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人，做到誠信生活、誠信學習、誠信就業(yè);加強關愛教育，感恩教育。培養(yǎng)他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉回報，從個人抓起，使他們養(yǎng)成關愛弱者，助人為樂的品質。提高學生勤儉節(jié)約意識。這方面的教育工作取得顯著成果的教師有翁_媛、王_剛、張_亮、辛_鑄、辛_學、辛_成。培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟困難學生，他們是于__、李_、孫_、李_云、劉__、李__、劉__、尹__、劉_晗、王_風、辛_、徐__。

于__是我小九年級學生，很小母親就離家出走，四年前父親又患上了精神病離家出走失去音信，他便成了孤兒。他自小就學會了自強自立，學會了洗衣、做飯、炒菜等等的一切，小小年紀便挑起了家庭的重擔，知道了謙讓、關心他人、幫助他人。好心人知道他的情況后，對他進行了救助，使他避免了輟學的命運，感恩的他深深體會到了社會的溫暖和老師的關懷，激勵著他不斷努力，面對困難絕不低頭，學習上鍥而不舍、勇于探究，學習成績直線上升。由以前的學習后進生到今天的學習標兵，以優(yōu)異的學習成績考入了安丘一中。他通過自己的努力獲得了很多榮譽，歷次考試被評為學習標兵，連年評為三好學生，上學期被評為安丘市三好學生，在市組織的創(chuàng)新實驗示范活動中獲獎。包級主任曹志克對資助工作認真負責，一絲不茍，經(jīng)常帶領教師深入到經(jīng)濟困難學生家中，調查學生經(jīng)濟困難情況，了解學生的學習、生活、思想狀況。掌握第一手資料，及時調整救助策略并時刻對學生進行感恩教育關愛教育，真正把學校的資助工作落實到了實處。

回顧本年度的學生資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗和教訓，使真正需要幫助的學生都能夠得到實實在在的幫助。

高校學生資助工作總結篇三

20__年，我校學生資助辦公室在校長的直接領導下，認真負責開展學生資助工作，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規(guī)范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發(fā)揮更大的育人綜合效益?，F(xiàn)將我校學生資助情況報告如下：

一、基本情況

我校20__年在校生人數(shù)386人，有9個教學班。學生很多為留守兒童，生活較為困難。這使得學校的學生資助工作較為繁重。

國家助學金

20__年的學生資助工作是一次性發(fā)放全年的資助款，共收到學生申請材料180余份，經(jīng)認真、嚴格核實學生情況，全校受資助學生169人，總金額26.4萬元。按照上級文件要求，資助劃分為生均1000元/年和生均20__元/年兩個標準，資助金以銀行卡的形式發(fā)放，學生領卡后簽字，按手印2015年學生資助工作總結5篇2015年學生資助工作總結5篇。學校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，完備手續(xù)，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。受資助學生名冊在校園內張榜公示，無異議。并已交縣學生資助中心。

20__年秋季的學生資助工作已經(jīng)啟動，，金額總計26.2萬元，已報區(qū)學生資助中心審核

二、工作成績與經(jīng)驗

第一、加強統(tǒng)一領導，抓好責任落實(2015年專項整治工作總結)

學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，以切實做好學生資助管理工作，確保學生資助資金按政策按時、足額、準確發(fā)放。學生資助具體工作由德育副校長分管，校長辦公室、政教處、財務室、學籍管理室協(xié)助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“?？睢Ｙ~、專人、?？ā保止っ鞔_，責任到人。

學生資助工作領導小組名單如下：

組長：校長

副組長：黨總支書記德育副校長教學副校長

成員：總務主任支部主任政教主任教務主任

聯(lián)絡員：資助管理員報賬員學籍管理員檔案管理員

第二，制定完善方案，實行規(guī)范管理

學校學生資助小組在認真研究省市及江岸區(qū)教育局學生資助工作的文件基礎上，制定、修訂了《學校學生資助工作實施方案》和《校內資助辦法》，形成具有學校特色的學生資助體系。在制度的指導下，學生資助工作得到了有序開展

在具體評審過程中，嚴格按照《湖北省普通高中國家助學金管理暫行辦法》規(guī)定的標準，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經(jīng)濟困難學生的評審工作2015年學生資助工作總結5篇工作總結。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《湖北省普通高中國家助學金申請表》、《湖北省普通高中國家助學金匯總表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。

受助學生材料由班主任、學校審核通過后在學校學生資助櫥窗中進行公示，公示無異議的交區(qū)資助中心復核通過。

按照上級“應助盡助”精神，我們本著對每一位同學負責的態(tài)度去對待這項工作，涉及問題不推，不避，不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，我校學生資助工作始終運行平穩(wěn)。

資助工作總結 篇2

? ? ? ?資助貧困學生：

? ? ? ?黃花鎮(zhèn)地處粵北山區(qū)，由于具有天然的秀麗風光，被政府規(guī)劃為旅游待開發(fā)地域。村民以農(nóng)業(yè)為主，基本無工業(yè)，加上土地貧瘠經(jīng)濟收益較低，其中明逕居委、新民村、城下村屬省級貧困村，有較多適齡青少年因家庭貧困，出現(xiàn)讀書困難等問題，期待結對助學幫扶。捐贈者以一對一或多對一的方式助學，以一年為期，小學生每年1000元；初中生每年2200元；高中生每年5300元。由捐贈者在捐贈大會現(xiàn)場捐贈給學生父母。

? ? ? ?需要幫扶的物資：

? ? ? ?以下物資由捐贈者購買或校友會代購，并送往當?shù)?，在捐贈大會現(xiàn)場捐贈，可在物品上印捐贈者的名號。每一項幫扶項目可分拆或部分幫扶。

? ? ? ?1、城下小學5個課室照明電力安裝，光管20支，吊扇20臺，含電線安裝。

? ? ? ?2、城下小學籃球架2套（只需投板，不用支架）

? ? ? ?3、黃花中學、新民小學教學電腦5臺；投影機1臺。

? ? ? ?4、黃花中學、中心小學、城下小學、新民小學足球、籃球、乒乓球臺、跳繩、毽子等體育

? ? ? ?用品一批，數(shù)量不限。

? ? ? ?5、亮洞村民小組籃球架兩套

? ? ? ?6、每個貧困戶家庭贈送一臺愛心坐式鴻運扇，約200臺。

? ? ? ?7、每個貧困戶家庭贈送一個愛心手提式干粉滅火器，約200個。

? ? ? ?8、“農(nóng)戶與愛心人士對接助養(yǎng)家禽”方案，旨在幫扶農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提高經(jīng)濟收入，同

? ? ? ?時為愛心人士提供生態(tài)家禽，起到"雙贏”成效。每份1000元。

? ? ? ?9、綠色環(huán)保農(nóng)產(chǎn)品“愛心基地”，“自家農(nóng)田”。按0.5畝一份，每份每年8000元，聘請

? ? ? ?貧困種戶植，種品種由愛心人士自定，種植的農(nóng)產(chǎn)品歸屬愛心人士。

資助工作總結 篇3

本年度我們嚴格執(zhí)行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地持續(xù)深入推進，貧困幼兒也實實在在地獲得資助而安心學習健康成長，現(xiàn)將主要情況總結如下：

一、領導重視、完善制度：

我園領導高度重視幼兒資助工作，嚴格按照上級文件精神，對家庭經(jīng)困難幼兒進行評議和認定，對貧困生助學等進行認真的評選。

1、我園成立了以園長為組長，以班主任為成員的幼兒資助工作領導小組。全面負責家庭經(jīng)濟困難幼兒資助工作。

2、評定小組對提交申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒資助名單與申請進行審核。

3、上榜公示，公開透明。堅持公平、公開、公正原則。評審小組根據(jù)下達的資助名額，對兒童家長申請材料進行審查評定，并做好評審記錄。優(yōu)先資助城鄉(xiāng)最低生活保障家庭子女、家庭經(jīng)濟困難的農(nóng)村家庭子女。公示期間，未收到任何舉報的信息。

二、建立、健全幼兒檔案：

資助項目、資助對象、資助范圍、資助標準、資助流程等材料一一歸檔，隨時接受上級的檢查和群眾監(jiān)督。

1、我園對所有提交資助申請的家庭經(jīng)濟困難幼兒進行家庭情況調查，要求每名幼兒家長填寫幼兒家庭情況申請表，并由幼兒當?shù)氐木游瘯虼逦瘯鼍呦嚓P的證明材料，并定期對家庭經(jīng)濟困難幼兒進行資格復查。

2、秉承公開、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和幼兒園評定相結合的原則，準確無誤將急需救助的困難幼兒評定出來，平時還要做到掌握幼兒家庭經(jīng)濟狀況發(fā)生的顯著變化，及時調整其家庭經(jīng)濟困難檔次。

三、遇到的.問題：

1、有部分家長虛假或夸張?zhí)顚懠彝ヘ毨闆r，為我園的資助工作增加了難度。

2、有家庭確實困難的幼兒，家長要面子，怕孩子會受到歧視，不愿填寫申請。我園了解情況后，積極對家長進行溝通，確保困難幼兒得到應用的資助。

回顧本學期的幼兒資助工作，雖然取得一定成績，但是也還存在不足，比如說幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的幼兒沒有得到幫助。在以后的工作中，我們要不斷總結經(jīng)驗，使真正需要幫助的幼兒都能夠得到實實在在的幫助。

20xx年1月4日

資助工作總結 篇4

2016年以來，休寧縣教育局認真貫徹落實中央、省、市關于教育脫貧攻堅工作的安排部署，以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生為重點，扎實做好學生資助和控輟保學等各項教育扶貧工作，努力構建從局到校、從校到人的教育扶貧體系，從根本上阻斷貧困代際傳遞?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、強化組織保障，健全教育扶貧工作機制

（一）完善組織，強化領導。成立了以局長為組長，分管副局長為副組長，資助辦、教育股、項目辦、計財股、人事股、電教館等相關股室組成的教育脫貧攻堅工作領導組。各校高度重視教育扶貧工作，成立了領導小組，實行校長負責制，保障教育扶貧的人員、設備、場所。

（二）健全機制，狠抓落實。認真貫徹落實省、市各項扶貧政策，出臺相應配套措施，主要有：《休寧縣控輟保學實施方案》、《休寧縣學前教育家庭經(jīng)濟困難幼兒資助實施細則》、《休寧縣學生資助資金管理辦法》、《休寧縣學前、中職和普通高中校內資助經(jīng)費管理辦法》等。及時召開專題會議部署教育扶貧工作，并對全縣各中小學、幼兒園的教育扶貧工作開展專項培訓。

(三）壓實責任，強化督查。明確將教育脫貧攻堅工作納入學校年度考核，同時結合開學檢查、安全督查等工作加大對教育扶貧工作的督查指導，及時掌握學校開展教育扶貧攻堅工作第一手資料，有力督促學校進一步落實責任、細化舉措。

二、落實精準資助，確保學生資助全面覆蓋

（一）堅持最高檔資助。2018年春季，對建檔立卡的貧困家庭在園幼兒提升資助標準，由原來每生每年500元資助提升至1000元。對建檔立卡的義務教育階段貧困家庭學生補助生活費，小學每生每年1000元、初中每生每年1250元。對建檔立卡的貧困家庭中高職學生實施免學費和助學金政策，高中助學金每生每年3000元，2019年秋季，中職助學金由原來的平均每生每年2000元提升到3000元。無條件辦理建檔立卡貧困家庭學生申請的生源地信用助學貸款，生源地助學貸款人數(shù)、金額連續(xù)五年持續(xù)遞增。2020年向124名本縣生源家庭經(jīng)濟困難學生辦理了不同額度的信用助學貸款，貸款資金總計110.18萬元。

（二）堅持全覆蓋資助。2016年以來，我局切實落實教育扶貧資助政策，及時將資助資金發(fā)放到符合條件的貧困生家庭手中。2016年度共向1898人次建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放各類資助資金140.12萬元；2017年度向2535人次的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放各類資助資金180.14萬元；2018年度向3371人次的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放資助資金251.9555萬元 ；2019年度向3282人次建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生發(fā)放各類資助資金221.2475萬元。

2020年，向在本縣就讀的2479人次建檔立卡貧困戶家庭學生發(fā)放各類資助資金166.8375萬元（其中：資助學前幼兒351人次，資助資金17.55萬元；義務教育階段小學1039人次，資助資金51.95萬元；初中755人次，資助資金47.1875萬元；普通高中階段學生252人次，資助資金37.85萬；中等職業(yè)教育階段高一高二建檔立卡學生82人次，資助資金12.3萬元）；撥付免學費355人次，資金33.735萬元（其中普通高中免學費252人次，資金19.755萬元，中職免學費103人次，資金13.98萬元）。向我縣戶籍在外省就讀的建檔立卡貧困家庭學生295人次進行了資助，資助資金17.9875萬元。對普通高中應屆畢業(yè)考取全日制高校的35名建檔立卡家庭學生發(fā)放新生入學資助資金，總金額1.95萬元。資助受疫情影響的42名建檔立卡家庭學生，資助資金1.075萬元。

三、改善辦學條件，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

加大對農(nóng)村寄宿制學校和薄弱學校建設力度，目前我縣已建成農(nóng)村寄宿制小學21所，初中12所。2014-2018年實施農(nóng)村薄弱學校改造項目51個，投入資金5021.0225萬元。實施校舍建設項目34個，新建和維修校舍面積30661平方米。實施運動場建設項目7個，新建運動場30140平方米，設備購置1047臺（套）。

2019年至2020年通過“長效機制校舍維修”項目和“義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升”項目投資1657萬元，新建和改造校舍項目37個，新建和改造校舍面積21475平方米，購置設備2089臺（套），完成鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和寄宿制學?；具_標建設，著力改善農(nóng)村學校辦學條件，8月底“兩類學校”全部達標。

按照統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進原則，以促進信息技術與教育教學深度融合為目標，自2018年來，共投資242萬元先后在五城小學等15所鄉(xiāng)村學校投資建成智慧課堂，鄉(xiāng)村中小學智慧學校覆蓋率達到50%。休寧縣已經(jīng)逐步形成了智慧課堂常態(tài)化教學。

2020年統(tǒng)籌資金92萬元，完成海陽中學4個理化實驗室和全縣初中學校生物實驗室改建。投資220萬元為藍田中學等24所學校更新?lián)Q代90套班班通，投資28萬元為中心幼兒園建設安裝14套幼兒教學一體機，投資30萬元為五城小學等7所學校采購100臺學生用電腦，投資97.5萬元為教學一線教師配用195臺教育教學專用筆記本電腦，確保了學校教學正常開展。通過以上項目的實施，農(nóng)村中小學辦學條件得到了較大改善，我縣的義務教育正向優(yōu)質均衡邁進。

四、強化控輟保學，確保就學路上一個不少

堅持以“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”為方針，以“依法控輟、安全控輟、質量控輟、情感控輟”為總體思路，強化控輟保學措施，扎實開展控輟保學工作，確保義務教育適齡對象“一個不少”。

（一）深入調查摸底，系統(tǒng)掌握學生在校在籍狀況。教育局出臺《關于開展“兩不愁、三保障——義務教育有保障”突出問題大排查實施方案》,與縣扶貧局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極配合，對貧困戶家庭適齡兒童少年進行全面排查，要求轄區(qū)學校實行劃片包干。各校校長、班主任帶頭上門做工作，耐心細致宣講政策法律，動之以情、曉之以理、普之以法，堅決防止學生輟學、失學。2016年以來，根據(jù)全面的排查摸底，各年度無一因貧輟學學生。

（二）完善關愛機制，促進學生身心健康發(fā)展。全縣所有中小學校、幼兒園對建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生、留守兒童、孤殘學生、單親學生等實行一生一檔管理，并在全縣所有學校推廣結對幫扶機制，確保每一位困難家庭學生都有一名教師聯(lián)系，充分關愛特殊學生，使學生深感社會關懷、學校溫馨，不讓一個學生因生活變故而輟學。對無法隨班就讀的殘疾學生，針對性的開展送教上門服務。2020年，休寧縣教育局開展“牽手連心1+1”活動，通過“組織一次家庭走訪、開展一次談心交流、落實一項幫扶措施及圓夢一個微心愿”，進一步了解掌握建檔立卡困難學生家庭狀況，加強學校與學生及其家長的溝通交流，促進學生健康成長。

（三）全面實施素質教育，不斷提升教育教學質量。不斷深化課堂教學改革，規(guī)范辦學行為，從學生的興趣和愛好出發(fā)，探索研究教學方法，減輕學生學業(yè)、心理負擔，創(chuàng)造讓學生熱愛學習，愉快學習的良好氛圍，充分調動學生自覺、主動地參與學習，提高教育教學質量，標本兼治，消除學生的厭學情緒，杜絕學生輟學發(fā)生。

五、全面落實幫扶責任，促進幫扶工作落到實處

根據(jù)縣扶貧開發(fā)領導小組的統(tǒng)一安排，2018年度縣教育局幫扶渭橋鄉(xiāng)渭橋村。截至2020年，有13名機關干部結對幫扶渭橋鄉(xiāng)渭橋村31戶建檔立卡貧困戶，3名機關干部結對幫扶渭橋鄉(xiāng)上演村9戶建檔立卡貧困戶，2名機關干部結對幫扶渭橋鄉(xiāng)板橋村6戶建檔立卡貧困戶。并指派了3名干部駐村幫扶源芳鄉(xiāng)芳田村、鶴城鄉(xiāng)梅溪村、汪村鎮(zhèn)楊源村。

（一）多方協(xié)調，努力改善村容村貌。2018年，教育局出資3000元作為渭橋村扶貧工作隊辦公經(jīng)費，為扶貧工作創(chuàng)造良好的活動辦公環(huán)境。以完善農(nóng)村居住條件和生產(chǎn)生活設施為抓手，打造農(nóng)村設施完善、服務功能齊全、村容整潔、管理有序的鄉(xiāng)村基礎設施建設體系。2019年投入1.5萬元補助資金用于該村人居環(huán)境整治工作。2020年撥付資金3萬元用于補助渭橋村水平組修建村級道路和停車場。

（二）籌措資金，多方助力幫扶工作。教育局每年由主要領導帶頭到渭橋村，共同協(xié)商村集體經(jīng)濟發(fā)展中存在的切實困難及今后發(fā)展規(guī)劃。在充分考察論證的基礎上，明確了“大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，多渠道擴大收入來源”的發(fā)展目標。大力興修水利，新建小龍蝦養(yǎng)殖基地，加大草莓和葡萄種植基地建設，通過一系列舉措為渭橋村農(nóng)民增收打下堅實基礎。關愛關心選派駐村扶貧干部，每年補助房屋租金1500元，交通補貼7000余元，徹底解決后顧之憂，提升駐村幫扶工作成效。

（三）外引內聯(lián)，加快勞務輸出步伐。勞務輸出是農(nóng)民增收的一個重要途徑。為此，我們根據(jù)渭橋村實際情況，指定專人負責，上門了解勞動需求及勞動力情況，并與縣內企業(yè)進行聯(lián)系，推薦就業(yè)。工資性收入已成為渭橋村農(nóng)民增收的主要來源。

（四）干部包保，落實幫貧濟困措施。統(tǒng)一安排幫扶聯(lián)系人指導貧困戶的幫扶工作，努力解決貧困戶生產(chǎn)生活困難。一是每月一走訪，宣傳扶貧政策；二是了解家庭困難情況，指導脫貧思路；三是伸出援助之手，對貧困戶進行慰問。通過聯(lián)系人制度，進一步轉變農(nóng)民“等、靠、要”思想，樹立自立、自強意識。發(fā)揮教育特長，開展智力扶貧。扶貧先扶智，針對幫扶村種養(yǎng)殖業(yè)特點，協(xié)調農(nóng)業(yè)科技部門，定期開展農(nóng)民實用技術培訓，提高農(nóng)民脫貧致富本領。

（五）消費扶貧，促進農(nóng)民增收增效。休寧縣教育局積極宣傳發(fā)動全縣教職工大力開展消費扶貧，為全縣貧困家庭盡一份綿薄之力。截止目前，全縣有27所中小學、幼兒園1357名教職工共采購認定扶貧產(chǎn)品金額近40萬元，縣教育局機關職工采購扶貧產(chǎn)品3萬余元，局機關及幫扶責任人購買對口幫扶村農(nóng)戶和幫扶對象農(nóng)產(chǎn)品5000余元。農(nóng)產(chǎn)品包括菜籽油、茶葉、筍干、香菇、塘魚、活雞、雞蛋及新鮮蔬菜和水果等，有效促進了農(nóng)民增收增效。

六、創(chuàng)新工作方法，提高教育扶貧工作成效。

（一）實施“四免一補”推進提標擴面。為進一步深化義務教育經(jīng)費保障機制改革，我縣從2016-2017學年開始，將義務教育“兩免一補” 政策擴大到“四免一補”，即在免除義務教育階段學生學雜費、免費提供教科書和對家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費基礎上，全面免除義務教育階段學生的簿本費，同時免除《基礎訓練》等評議教輔材料費用。所需經(jīng)費全部由縣財政負擔，每年約增加教育經(jīng)費預算420萬元。此項惠民政策的實施，切實減輕了學生家庭經(jīng)濟負擔。

（二）發(fā)動社會力量參與教育扶貧。一是爭取企業(yè)捐資助學。推動企業(yè)積極履行社會責任，2017年3月份，我縣企業(yè)昌輝汽車電器（黃山）股份公司向縣教育局捐贈500萬元，設立昌輝獎、助學金，每學年使用該項捐贈款儲蓄利息或理財?shù)仁找妫?0萬元以上，如有缺口由昌輝股份補足）用于資助我縣初中、高中和中職學校品學兼優(yōu)、家境貧寒的學生。二是爭取社會團體捐資助學。爭取上海安徽經(jīng)濟文化促進會向我縣休寧中學、海陽中學捐贈10萬元，資助兩校共100名家境貧寒、品學兼優(yōu)的學生。三是爭取外出創(chuàng)業(yè)人士捐資助學。成功爭取到徽州商會義烏分會、寧波分會的休寧籍人士向臨溪中學、鶴城小學等捐資助學。四是爭取共建單位捐資助學。2016年以來，火箭軍部隊官兵每年定向結對資助板橋小學、海陽二小、休寧中學貧困家庭學生，每年資助資金總額4萬元左右。五是爭取公益基金捐資助學。經(jīng)與上海民生公益基金會商定，該基金會自2018年開始資助我縣20萬元，用于資助璜尖、白際、龍?zhí)?、嶺南、鶴城、汪村、流口、板橋、陳霞等邊遠山區(qū)中小學教師及家境貧困學生。

（三）著眼“三苦”目標推動智力扶貧。近年來，休寧徽匠學校以建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生為重點，以木工技能培訓為抓手，堅持“輸血”與“造血”并舉，著眼“培養(yǎng)苦人家的孩子、培養(yǎng)能吃苦的品德、培養(yǎng)斷苦根的能力”，扎實做好中職學校教育扶貧工作。第一，圍繞建檔立卡貧困生重點，培養(yǎng)苦人家的孩子。第二，圍繞踐行工匠精神，培養(yǎng)能吃苦的品德。堅持扶貧先扶志，提高木工班學生吃苦耐勞、獨立自強品德。第三，圍繞掌握木工技能，培養(yǎng)斷苦根的能力。木工專業(yè)設立以來，多名學生在全國高職高校學生木作技藝大賽、世界青年家具制作大賽和世界技能大賽全國選拔賽上獲獎，已培養(yǎng)畢業(yè)的400余名畢業(yè)生供不應求，全面實現(xiàn)就業(yè)。其中：市場就業(yè)的年平均收入約8萬元；自主創(chuàng)業(yè)的年平均收入超30萬元，少數(shù)達百萬元，真正實現(xiàn)了一人就業(yè)全家脫貧。

（四）打通三渠道，確保三摸清。近年來，我局著眼建檔立卡貧困學生資助全覆蓋要求，針對縣外就讀學生資助情況難以掌握等問題，以強化信息溝通交流為抓手，進一步摸清底數(shù)，完善檔案，協(xié)作發(fā)力，確保應助盡助、不落一人。一是打通縣教育部門與鄉(xiāng)鎮(zhèn)村的協(xié)作渠道，摸清縣外就讀學生的資助數(shù)量。二是打通縣教育部門與縣外學校的聯(lián)系渠道，摸清縣外就讀學生的資助情況。三是打通縣教育部門與縣外教育部門的溝通渠道，摸清縣外就讀學生的資助動態(tài)。

（五）強化四級責任，壓實扶貧攻堅任務。2016年以來，我縣為構建從局到校、從校到人的教育扶貧體系，落實多元扶持與資助政策，成立局、校兩級教育扶貧工作領導組的同時，著重抓好四級責任落實：一是壓實局與學校責任。年初制定《休寧縣中小學學生資助工作責任書》，在全縣校（園）長工作會議上，與60所公民辦中小學（幼兒園）校（園）長簽訂了責任書。二是壓實局與股室責任。局領導與局機關教育股、資助中心、行財股以及結算中心等下屬單位負責人簽訂責任書，明確教育扶貧各項任務，與各股室年終績效考核等掛鉤。三是壓實校與班主任責任。各學校校（園）長分別與帶班班主任簽訂責任書，明確各班主任對本班級建檔立卡貧困生幫扶任務，與班主任工作考核掛鉤。四是壓實校與任課教師責任。學校與各任課老師簽訂責任書，明確老師對所帶班級建檔立卡貧困生日常幫扶責任。做到了層層傳導壓力，層層抓好落實，確保真貧不落一人，真金不落一分，政策不落一項。

（六）用好三種手段，把好資金管理三道關口。2017年始，我縣針對教育扶貧資金使用管理這一關鍵問題，采取技術、人工兩種手段，把好資金調度、支出和發(fā)放三道關口，確保每一分錢高效規(guī)范使用。一是用好技術手段，把好扶貧資金調度關。2017年，縣教育局投入資金19.1萬元，在全市教育系統(tǒng)率先建立起一套高版本聯(lián)網(wǎng)記賬系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)，對學校財務信息進行動態(tài)管理、對學校每筆資金進行審核，嚴格把控教育扶貧資金的支出。二是用好人工手段，把好扶貧資金發(fā)放關。我們建立從縣資助中心和結算中心等人員到學校財務管理人員到學校班主任等人員的扶貧資金管理隊伍，結合實際規(guī)范資金發(fā)放。三是用好制度手段，把好扶貧資金審核關。制定出臺教育系統(tǒng)報賬管理辦法、加強中小學財務管理意見等制度，并嚴格執(zhí)行。其中：縣結算中心嚴格審核各學校每筆扶貧資金支出，并通過聯(lián)網(wǎng)記賬系統(tǒng)，查詢各學校是否有建檔立卡貧困生生活補助款的支出，支出是否在規(guī)定期限內，支出金額是否符合標準；各學校嚴格按照制度要求，審核學生自身領取扶貧資金是否有簽字為證，家長代領是否有家長署名和代領照片等附件依據(jù)；審核以現(xiàn)金形式發(fā)放的扶貧資金從支出到領用是否按照制度流程運行，確保了教育扶貧資金“監(jiān)督不斷鏈、去向不模糊、使用更精準”。

七、堅持精準方略，鞏固教育扶貧工作成果。

下一步，休寧縣教育局將把鞏固教育扶貧工作成效作為全縣教育工作的重要任務，構建全覆蓋的教育扶貧多元扶持機制，支持貧困家庭學生就學、升學，提升綜合素質和技能水平。進一步樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，運用大數(shù)據(jù)，完善各項系統(tǒng)功能，為各學校精準認定對象提供依據(jù)，同時加強與扶貧局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門配合，扎實把各項教育扶貧政策落實到位，真正惠及貧困家庭子女，體現(xiàn)教育公平，實現(xiàn)教育育人目的。

資助工作總結 篇5

少年強則國強，少年富則國富。青年學生是祖國的未來，民族的希望，他們的成長、成人、成才是國民教育的重點。青少年貧困生是國民教育的一個特殊群體，也是實現(xiàn)教育公平性的一個重要體現(xiàn)。尤其是對那些品學兼優(yōu)的寒門學子，我們更應該盡自己最大的努力去幫扶他們。針對本系貧困學生的狀況，我們實施以下資助工作：

一、入學綠色通道服務

為了減緩大一新生的入學負擔，減少因一時無法籌集到學費而失學的學生數(shù)量，在開學初始，我們?yōu)榇笠恍律_辟了新生入學綠色通道，辦理學費緩交手續(xù)。此項工作的開展，讓許多大一新生得以順利入學，開始美好的大學生活。

二、生源地貸款的宣傳

在進行高校助學貸款之前，我們自主學習與了解生源地貸款的相關事宜以及辦理流程。然后在大一新生中展開宣傳，并將我們所了解到的信息及時傳達給各班主要干部。其次，我們還對大一新生中辦理了生源地貸款的同學進行了基本的信息收集。目前，材料都已經(jīng)匯總完全。

三、高校助學貸款的開展

系部內先后開了三次關于助學貸款的會議。第一次會議我們召集了各班主要干部，進行助學貸款信息的宣傳。會議主要強調了助學貸款的重要性以及貸款誠信的問題，并讓各班班長將貸款信息及時通知到本班。第二次會議我們召集了申請辦理助學貸款的同學，進行助學貸款詳細信息的傳達。會議主要解說了助學貸款的網(wǎng)上注冊與申請流程、主要紙質材料、貸款年限與還款問題，并再次強調貸款誠信。第三次會議我們召集了已經(jīng)申請并辦理好紙質材料的同學進行材料的補漏及粘貼。最后，社會實踐部的全體成員將上交好的貸款材料一并匯總統(tǒng)計，并交由系輔導員及支部書記進行審核。

四、國家勵志獎學金與助學金的評比

系部內采取了班級民眾推選、系內審核的方法，最終確定了今年國家勵志獎學金和助學金的推選名單；及時進行結果公示和申報材料的上交；國家獎助學金足額發(fā)放到學生手中，無學生投訴舉報現(xiàn)象。

五、華民慈善資助工作

針對部分畢業(yè)生就業(yè)資金緊張的狀況，我系推選優(yōu)秀的.應屆畢業(yè)生到院里參與華民慈善就業(yè)資金資助的評選。審核通過后，將資助資金及時落實到位，資助金額為5000元每人。

六、貧困生檔案庫建立

在已建立的貧困生檔案庫的基礎上，開學初我們調查了20xx級新生的家庭情況，統(tǒng)計并創(chuàng)建了新生貧困生檔案庫。同時也完善了往屆的貧困生檔案庫，為資助工作提供材料和依據(jù)。七、電子檔案與紙質檔案統(tǒng)一管理

對于每項資助工作的信息，我們都進行了統(tǒng)一的匯總整理，并建立了完整的電子檔案與紙質檔案，便于工作的后續(xù)開展。

即將過去的20xx年里，我們的資助工作得到了一定的成效，各項工作的開展都在穩(wěn)步中進行。在即將來臨的20xx年，我們將一如既往地堅持發(fā)揚本系優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)并改正不足之處，爭取有更進一步的提高！

資助工作總結 篇6

? ? ? ?鄭家鎮(zhèn)中心小學貧困學生資助工作總結

? ? ? ?2022年——2022學年度第二學期，鄭家鎮(zhèn)中心小學貧困生資助工作在上級領導的高度重視和大力支持下，我們認真貫徹黨和國家“兩免一補”、學雜費免除等政策，積極向外爭取救助，在保證義務教育階段家庭經(jīng)濟困難生享受到救助并完成義務教育階段的學業(yè)上做了大量的工作，取得了一定的實效。現(xiàn)將有關成效做法作如下匯報：

? ? ? ?一、領導重視，機構健全

? ? ? ?學校十分重視貧困生資助工作，組建了由校長任組長、副校長、教導主任為副組長、班主任為成員的資助工作領導小組。

? ? ? ?在此基礎上鄭家鎮(zhèn)中心小學進一步完善了貧困生救助工作制度，出臺了《鄭家鎮(zhèn)中心小學家庭經(jīng)濟困難學生評審委員會評審制度》，并層層簽定責任狀，不斷完善學生就讀保障體系的建設，并與各村委會建立了完善的聯(lián)系渠道確保資助工作的順利完成。

? ? ? ?二、加大宣傳，多渠道開拓資助資源

? ? ? ?為了增強各項貧困生資助工作的透明度，將黨和政府的溫暖送到千家萬戶，我們注意通過多種渠道，采用多種形式加強資助宣傳工作。一是發(fā)放致家長一封信，制作助學政策標語橫幅每次開學期間，均張貼標語進行宣傳；二是建立助學宣傳欄和資助公示欄，資助政策、文件、機構人員名單、資助程序和免費教科書、免雜費、補助寄宿生生活費的標準及監(jiān)督辦法、受助名單及時與師生、家長直接見面；三是借助教師會、家長會等形式宣傳資助政策。宣傳工作的到位，使得我校師生、家長對資助政策的知曉率大幅上升。

? ? ? ?三、工作規(guī)范、管理科學

? ? ? ?經(jīng)過對資助工作的探索，我校資助工作管理逐步走上了規(guī)范化的道路。首先，資助嚴格按照程序進行，每項資助均有申請、審核、公示、簽名發(fā)放步驟。且表表相符并裝訂成冊便于查閱核對。其次，管理責任分明，建立了良好的反饋機制，為調研、總結工作經(jīng)驗提供了素材。再次，資助及時迅速，對學生情況掌握細致詳細，組織

? ? ? ?四、成效顯著、效果明顯

? ? ? ?1.資助資金的發(fā)放使鄭家鎮(zhèn)中心小學的保學控流工作出現(xiàn)了穩(wěn)中有序的良好態(tài)勢，為貧困學生營造了一個平等的學習環(huán)境，減輕了農(nóng)村貧困家庭的沉重負擔。

? ? ? ?2.在學校開展形式多樣的感恩教育活動，如征文比賽、板報比賽等。真正使貧困學子從內心受到感染，樹立為社會、為人民服務的人生觀。對廣大學生起到間接教育，形成互幫互助的良好校園文化氛圍。

? ? ? ?五、與時俱進、繼往開來

? ? ? ?我們在今后學生資助工作中，應著力解決和處理好以下幾方面問題：

? ? ? ?1、穩(wěn)步推進義務教育階段的國家助學政策，讓貧困學生安下心來讀書。

? ? ? ?2、要進一步完善鄭家鎮(zhèn)中心小學貧困學生資助工作體系建設，達到標準化、規(guī)范化。

? ? ? ?3、要繼續(xù)加強學校對貧困學生的審核力度，工作細分。從制度上促進學校資助工作的開展。

? ? ? ?4、要加強與各個資助部門、機構、團體之間的聯(lián)系，形成 齊心協(xié)力為貧困學生資助工作的渠道拓展出力的良好工作局面。擴大國家教育資助政策的影響，促進社會和諧發(fā)展。

? ? ? ?2022年6月25日

資助工作總結 篇7

? ? ? ?南董鎮(zhèn)中學貧困學生資助方案

? ? ? ?為貫徹落實貧困學生資助政策，進一步做好貧困學生資助工作，根據(jù)教育部、財政部、國務院扶貧開發(fā)領導小組辦公室《關于落實和完善中小學貧困生助學基金制度的通知》，結合我校實際，制定本方案。

? ? ? ?一、資金來源

? ? ? ?學校公用經(jīng)費的3%－5%。二、資助對象

? ? ? ?1、建檔立卡非在校寄宿貧困學生； 2、未享受生活補助的低保家庭貧困學生；

? ? ? ?3、未享受生活補助的孤兒、殘疾、單親貧困學生；

? ? ? ?4、未享受生活補助的因病因災等原因造成庭經(jīng)濟特別困難貧困學生。 三、加強組織領導，健全工作機制

? ? ? ?學校成立貧困學生資助評審領導小組，學校貧困學生資助辦公室具體負責資助工作，負責資助流程和檔案管理等工作。

? ? ? ?組 長：夏建才（校 長）

? ? ? ?副組長：郭力杰（副校長）成 員：XXX（支部副書記）張小英（副校長）

? ? ? ?申芳（教務主任）

? ? ? ?崔秀玲（教務主任）劉輝峰（辦公室主任）王坦（團總支書記）

? ? ? ?夏艷超（財務報賬員）

? ? ? ?李艷哲（工會主席）

? ? ? ?各班班主任。

? ? ? ?1歡迎下載

? ? ? ?四、貧困學生的認定辦法及資助金額

? ? ? ?根據(jù)貧困學生家庭經(jīng)濟困難情況，由學校評審小組確定受助對象及貧困等級，貧困等級分為三級：一級為“家庭經(jīng)濟情況十分困難”；二級為“家庭經(jīng)濟情況比較困難”；三級為“一般貧困家庭”。資助金額分別為：一級貧困資助金額為500－700元；二級貧困資助金額為300－500 元；三級貧困資助金額為200－300元。

? ? ? ?五、申請資助程序：

? ? ? ?1、貧困學生本人或家長（監(jiān)護人）向學校提出困難申請。

? ? ? ?2、班主任入戶走訪、調查詢問貧困家庭學生具體貧困情況，填寫《貧困學生受助對象精準核實情況調查表》，并留下影像資料。

? ? ? ?3、學校貧困學生資助工作領導小組復核評審，確定擬受助對象及等級。 4、班主任發(fā)放《貧困學生資助申請表》，相關部門簽署“屬實”意見后，班主任收回并交學校資助辦公室。

? ? ? ?5、公示擬受助學生情況，公示期為7天，接受學生、家長和社會監(jiān)督。

? ? ? ?6、公示無異議的學生提交本人身份證或戶口簿、家長（監(jiān)護人）身份證或戶口簿、家長（監(jiān)護人）銀行卡復印件1 份（復印在同一張A4紙上）。

? ? ? ?7、學校資助辦公室收集并審核資料，填寫《貧困學生資助簽字表》，學生或家長簽字后實施打卡發(fā)放，簽字過程留下影像資料并做好檔案管理。

? ? ? ?六、資助資金實行銀行打卡發(fā)放，不得發(fā)放現(xiàn)金、不得抵扣。

? ? ? ?七、建立貧困學生資助臺賬，對受助貧困學生進行跟蹤服務，動態(tài)管理，貧困學畢業(yè)后，學校將貧困學生的資料推薦給所在中學，使貧困學生順利完成學業(yè)。。

? ? ? ?2歡迎下載

? ? ? ?南董鎮(zhèn)中學 2022年5月20日

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資助工作總結 篇8

我園地處山區(qū)，雖然近幾年經(jīng)濟得到了較快發(fā)展，大部分的家庭已經(jīng)走向富裕，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因，造成了家庭經(jīng)濟困難，他們的子女在學習之余還要為上學的費用擔憂，在學習、生活、心理上都面臨巨大的壓力。關注他們的生活、學習、心理健康，對他們進行經(jīng)濟上資助、心理上扶持、培養(yǎng)他們自尊、自立、自強的精神，增強他們的自信心，以積極、健康的心態(tài)應對生活、學習的困難并最終順利完成學業(yè)，是每一個教育工作者義不容辭的責任。因此，我園非常重視對困難家庭幼兒的資助工作，強化工作措施，狠抓落實，取得了較好的成績。我們的主要做法是：

一、加強領導，建立健全組織

我園對幼兒資助工作非常重視，始終把對貧困幼兒的幫扶放在幼兒工作的重要位置，為確保對困難幼兒的資助工作得到順利開展，成立了幼兒資助工作領導小組，下設辦公室，具體負責幼兒資助工作。每學期都制定詳細的工作計劃，明確分工，為我園困難幼兒資助工作的順利開展提供了有力的組織保障。

二、調查摸底，確立工作目標

首先成立了《家庭經(jīng)濟困難幼兒認定管理領導小組》、《家庭經(jīng)濟困難幼兒評定小組》、《班級平困生評定小組》等，為使每一個困難家庭幼兒都得到資助完成學業(yè)，我園每個學期初都采取多種途徑進行調查摸底。一是通過班主任在班級中采用調查、詢問、訪談等形式，對困難家庭幼兒進行摸底;二是通過組織幼兒填報《困難家庭幼兒資助申報表》進行摸底。同時，將貧困家庭幼兒情況輸入微機，建立貧困家庭幼兒動態(tài)檔案，對貧困家庭幼兒進行動態(tài)管理。并對困難家庭幼兒進行家訪，了解他們在生活、學習上的困難，有針對性地提出行之有效的資助目標、措施和辦法，讓每一個困難家庭幼兒都有書念，有學上。

三、資金與精神雙向資助

通過政府的補貼，通過以上途徑，本學年，我園共有14名貧困幼兒得到資助，資助金達到16800元。

除了對困難家庭幼兒經(jīng)濟上的資助外，我園還組織教師開展了與貧困家庭幼兒結對活動。安排了班主任與貧困家庭幼兒結對，經(jīng)常找他們談心，隨時了解貧困家庭幼兒的思想動態(tài)，關心他們的生活、指導他們的學習，引導他們健康成長。

回顧本學年的幼兒資助工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在一些不足之處，像幫助的范圍還不夠廣，還有些需要幫助的幼兒沒有得到及時的幫助等問題，沒有及時做好受助幼兒的心理輔導工作等。在今后的工作中，我們不斷總結，積累經(jīng)驗，創(chuàng)新工作思路，強化工作措施，推動我園幼兒資助工作順利、健康、有序發(fā)展，堅持以科學發(fā)展觀為指導，深入落實國家資助政策和精致化思想，努力開創(chuàng)幼兒資助精致化時代真，正為貧困家庭幼兒營造一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

資助工作總結 篇9

學校學生資助工作總結

本學生我校的學生資助工作，在學校校委會的領導下，堅持“公平、公正、公開”原則，認真貫徹落實上級各部門資助文件精神，建立健全學生資助工作機制，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務，使每個家庭經(jīng)濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進學生的健康發(fā)展做出了應有貢獻。

一、積極工作，認真做好資助政策的宣傳工作

1、我校充分利用招生宣傳、發(fā)放入學通知書、校園廣播、宣傳櫥窗、致學生家長一封信、家訪等方式，宣傳了國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法，將我校對家庭經(jīng)濟困難學生的各項資助具體實施辦法印發(fā)給每一位入學新生，使每一名學生家長對國家的資助政策都能掌握。

2、利用班級微信群、學校公眾號等新媒體資源，宣傳了學校各項資助政策及助學工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成了良好的輿論氛圍。在我校已經(jīng)形成了關心弱勢群體的良好氛圍，家庭經(jīng)濟困難的學生信心百倍，樂觀學習和生活的精神面貌已經(jīng)初步形成。

3、向全體學生家長開通并公開資助電話：**，接受學生、學生家長及社會的咨詢，并做好宣傳解釋工作。

二、制度完善，程序規(guī)范，學生資助工作制度化、規(guī)范化

1、結合《渭南市家庭經(jīng)濟困難學生認定暫行辦法》等制度，突出各項制度的可操作性，增強制度的指導性，確保資助工作有法可依、有章可循。

2、做好了家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，認定程序規(guī)范，堅持班級民主評議、學校評審工作領導小組復核，校內公示，確定貧困等次評審認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。

3、堅持了“逐級認定、分班評審、規(guī)范公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。

三、認真部署，扎實推進，做好了本年度春、秋季國家助學金以及校內、社會獎助學金的評定發(fā)放工作

1、認真做好家庭經(jīng)濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。3月份，學生向班級評議推薦小組上交貧困生登記表，，按規(guī)定做好家庭經(jīng)濟困難學生的認定摸底工作。

2、堅持公平、公正、公開的工作原則，認真做好國家獎助學金和以及校內、社會獎助學金的評定發(fā)放工作，進一步完善評定工作資料，規(guī)范評定工作程序。

3、加強了對獎助學金發(fā)放的管理，確保獎助學金及時發(fā)放到學生的手中。

四、做好對受助學生的跟蹤管理工作

1、對我校愛資助的學生進行了教育，要求他們努力學習，將來以優(yōu)異的成績回報黨和政府，回報社會。

2、積極開展了“感恩、勵志、誠信”三項資助教育活動，讓受資助的學生懂得感恩，努力學習，報效國家。

當然，我校的資助政策在實施工作中還存在一些問題，比如對學生的教育還不夠，校內資助的力度較小，宣傳形式還不夠深入等等，有待在今后的工作中改善。

資助工作總結 篇10

幫扶助學紅旗鎮(zhèn)小學在行動

紅旗鎮(zhèn)小學位于鳳城南部，下轄4個村小。500多名學生，其中大部分學生家庭經(jīng)濟狀況良好，但仍有一部分學生家庭經(jīng)濟困難，這部分學生的衣、食、住、行成為紅旗鎮(zhèn)小學領導及教師關注重點，家庭經(jīng)濟困難學生食學校諸多弱勢群體之一，幫扶工作開展的好壞關系著學生的學業(yè)能否順利完成，人格是否健全，還關系著學校的和諧發(fā)展。是學校工作的重要內容。

紅旗鎮(zhèn)小學在教育局學生資助中心和扶貧辦公室的領導和指導下，紅旗鎮(zhèn)小學的學生資助工作開展的有聲有色，能圓滿完成上級交代的任務。

成立以校長為組長，副書記為具體負責人的扶貧和學生資助工作領導小組。使扶貧工作具體落到實處。建立健全學生資助各項規(guī)章制度，確立校長為學校幫扶助學第一責任人，確保幫扶工作有章可循，確保幫扶資金發(fā)公開透明，確保資助對象（建檔立卡、低保戶、殘疾兒童等家庭經(jīng)濟困難學生）百分之百享受資助。

學校領導高度重視學校扶貧共工作，學生資助中心及上級部門布置的任務，校領導都會召開教師會，領會貫徹上級扶貧精神。每次會議吳校長都會關切的說“扶貧工作是大事，要重視,一定要認真，各班級要對每個學生家庭情況進行了解，不遺漏一個貧困家庭，扶貧工作要落到實處，讓家庭困難學生上得起學，讓他們吃得飽，穿的暖?！蔽覀兪沁@樣說的也是這么做的。

我校二年級學生吳金果、五年級吳金潞家庭變動，父母離異，母親要單獨撫養(yǎng)兩個上學的孩子。家庭經(jīng)濟十分困難。班主任在了解了她們家的基本情況后向校領導反映了她們家的情況后，引起了學校領導的高度重視，吳素巖校長馬上帶領董運華副書記、趙麗娜副校長及相關教師驅車來到新力，吳金果、吳金潞家中，了解她們家的實際情況。走進吳家看到她們母女的生活狀況領導及隨行的老師無不為之動容。三間舊瓦房，老式的木頭門窗，其中有兩塊玻璃碎了還是用塑料布補得。屋里沒有一樣像樣的家具，鍋臺邊放著半桶油，幾斤米，就這幾斤米還是她前幾天打工共買的，她說一次不敢買多了怕多花錢，她這幾天正在為兩個孩子的校車費發(fā)愁那。隨后其母親向我們講述了他們家的生活狀況，說道難處時留下了悲傷的淚水，一分錢難英雄漢，更何況是要單獨撫養(yǎng)兩個孩子的母親。聽到這里吳校長和董副書記馬上表示回去后立即想辦法幫她解決孩子的校車費問題及孩子上學的其他費用問題。回到學校后吳校長立即召開了班子會議，決定班子成員及中層干部每月每人拿出20元幫助貧困學生，建立臺賬?？顚Ｓ谩蠖睍浻致?lián)系了鳳城市愛心協(xié)會，為其姐妹倆爭取了每人2000元的助學金為其切實解決了校車費及學習生活中的問題。確保兩姐妹正常的學習生活。

臨近2020年春節(jié)學生放假在家?？墒羌t旗小學的領導心細學校的哪些貧困學生，通過鎮(zhèn)政府聯(lián)系到沈陽廣播電視臺共產(chǎn)黨員志愿者服務隊。為學校的20名貧困家庭學生送來的新年禮物，每個家庭一桶油、一袋面粉、一袋大米、一雙棉鞋、一件棉襖、一袋水果、一個新年大禮包并給每個家庭發(fā)了500元的新年紅包。她們過個好年。

2020年春季一場突如其來的新型冠狀肺炎疫情使本應正常到校上學的孩子只能在家線上學習。為了線上教學的順利開展，確保貧困家庭的孩子能正常的上網(wǎng)課。董運華副書記親自給每個建檔立卡、低保家庭的孩子家長打電話，了解學生能否正常上網(wǎng)課。當了解到四家子小學宋新娟家，只有爺爺一部老人機無法上網(wǎng)課的情況后。董書記把自己愛人的手機送到的宋新娟的家中，并教會了她如何使用。確保的宋新娟同學能正常上課。

紅旗鎮(zhèn)小學的領導和老師為貧困學生的付出和努力學生和家長看在眼里記在心里。在開學初新冠肺炎疫情的影響，要求學生勤洗手。學校的洗手液使用量很大。四年二班學生的看到學校的洗手液要用沒了，就自發(fā)組織用平時賣廢品的錢為學校購買了20瓶洗手液捐贈給學校供大家使用。

每個學生家庭的生活狀況都有差異，幫扶助是我們的責任。紅旗鎮(zhèn)小學會一如既往的把幫扶助學作為一件大事來抓，努力使幫扶助學取得新進展、新成效。為更多的貧困家庭孩子解決學習生活中的問題。??

紅旗鎮(zhèn)小學

孫永恒

2020.09.14

資助工作總結 篇11

一、基本情況

我校20__年在校生人數(shù)547人，有14個教學班。20__年貧困生建檔50人。全校受資助學生306人，總金額15.3萬元，其中，有242人享受寄宿生生活補助，每人500元，共計金額12.1萬元；有56名學生享受南寧市級補貼，每人500元，共計金額2.8元；有8名學生享受江南區(qū)級補貼，每人500元，共計金額0.4萬元。學校嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，完備手續(xù)，符合上級文件要求，此項工作已圓滿完成。

二、工作成績與經(jīng)驗

1、成立了以華成校長任組長學校資助工作領導小組。開學初，由學校教導處牽頭，各班班主任開展對本班貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，提供困難學生名單，填寫了家庭情況調查表，并由學生本人或學生家長提出審請，由學生戶口所在地的街道或村委會出具相關的證明材料。對家庭經(jīng)濟困難的學生進行嚴格復查，通過走訪、家訪等方式進行核實。班主任簽字，學校資助工作領導小組審核后，建立貧困生檔案資料專檔，做好貧困學生的建檔工作，然后有計劃有步驟地實施。

2、成立了家庭經(jīng)濟困難學生認定評議小組，負責傳達上級有關資助工作的精神，建立家庭經(jīng)濟困學生檔案。做好資助分配，對各班上報的家庭經(jīng)濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定，并及時將評審結果上報學校評審領導組審定，認真收集有關家庭經(jīng)濟困難學生管理及扶助工作的意見和建議，及時解決出現(xiàn)的問題。

3、上榜公示，公開透明。貧困學生確定后，為了使該項工作切實做到公開、公平、公正，杜絕助情感學、助富裕學、助親屬學的'原則。對貧困學生名單、金額進行了七個工作日的張榜公示，并公示舉報電話，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；同時，由班主任組織各班進行討論，征求學生意見。公示期間，未收到任何舉抱信息。

4、加大宣傳力度，強化監(jiān)督檢查

①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、集會、廣播等向貧困生宣傳國家資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生對有關資助措施的了解。另一方面規(guī)范助學工作操作程序、杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監(jiān)督。

②資助資金經(jīng)學生認可簽字后，由銀行直接打入學生銀行帳號，杜絕資助資金在發(fā)放過程中滯留、截留等違規(guī)違紀行為，確保資助資金發(fā)放及時、足額、準確。

三、存在問題

1、資助工作項目多、政策性強、要求嚴，由于時間緊，還要確保質量，所以仍感到有不少力不從心的問題。

2、檔案歸類方面，要求的內容多，項目細，且政策性強，所以助學金的工作量很大。由于工作人員都是兼職，難免在時間上、材料的細節(jié)上不出現(xiàn)紕漏。

四、下一步的打算

1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。深入宣傳，積極聯(lián)系社會各界，發(fā)動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

2、進一步完善校內資助工作。進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。完善學校資助制度，使學校資助有制度可循，有原因可查，資助辦公室有賬目可記。

3、再一次細化20__年秋季助學金的紙質材料。逐一審核，做到不缺項，不錯項。

4、加強資助宣傳工作。把學校資助成才，愛心助學的行為發(fā)揚光大，旨以傳遞社會正能量，促進建設和諧校園與和諧社會。

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