根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了一篇題目為“社會(huì)好朋友教案”的文章，如果您覺得這份資料有用，請與需要的人分享。教案是老師上課前需要準(zhǔn)備好的課件，每位老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。使用教案課件可以確保重點(diǎn)內(nèi)容不會(huì)被遺漏。

社會(huì)好朋友教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)寫信封，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)。

2、了解寄信的過程，能在成人幫助下學(xué)習(xí)寄信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、幼兒事先每人寫好一封信放在椅背后的布袋里

2、信封、郵票、打印好的地址條、筆人手一份

活動(dòng)過程：

一、回憶寄信過程

T：小朋友，還記得上次我們?nèi)⒂^了要塞郵局？還知道信是怎么寄出去的？（PPT1）你們想不想來寄信？

二、認(rèn)識(shí)寄信所需材料

T：看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（郵票、信封、打印好的地址條、筆）

三、分享幼兒寫的信

T：昨天我們都給自己的好朋友寫了一封信，現(xiàn)在雅雅老師和爸爸媽媽特別想知道你們寫了什么？你們愿意來分享一下你的信嗎？（幼兒每人拿出自己的畫）

T：你的好朋友是誰？你對(duì)他（她）說了些什么？想和他（她）做些什么？（3—4人）

小結(jié)：對(duì)呀，跟小朋友一起玩真開心呀！那我們趕緊來寄信吧！

四、了解寫信封格式

T：信寫好了要把它塞在哪里？信封怎么寫？（PPT2）知道要寫郵編、收信人姓名、地址、貼郵票豐富郵票：圖案、數(shù)字，不同的面值表示不同郵資。今天我們是寄給好朋友的信，我們離得很近，所以只要80分就夠了，如果信超重或寄到更遠(yuǎn)的地方就需要更大的面值。郵票只能使用一次。

五、親子寫信封

1、家長指導(dǎo)幼兒一起寫郵編、貼地址、郵票。

2、寫好后將信裝入信封中，封好口。

六、結(jié)束活動(dòng)：

寄信

T：放學(xué)后請爸爸媽媽帶你一起去寄信吧！

活動(dòng)反思：

在“奇妙的信”這一主題活動(dòng)中，幼兒通過故事、繪畫、音樂游戲等活動(dòng)，已獲取了一定的寫信知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，嘗試過給自己的好朋友寫信與閱讀信的活動(dòng)。這次，我們組織幼兒開展“我們?nèi)ゼ男拧钡幕顒?dòng)，給家人寫一封信，啟發(fā)幼兒把自己的心理話或平時(shí)對(duì)家人想說又沒說出口的話，通過寫的方式傳遞給家人。在活動(dòng)中，我們啟發(fā)孩子們說一說：“你想給誰寫信？”“你想對(duì)家人說些什么呢？”讓孩子們在討論寫些什么的過程中激發(fā)他們對(duì)家人的愛，感受家人對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。此時(shí)，孩子們的心情是喜悅的、溫暖的，他們體驗(yàn)到了寫信與直接交流的不同感受，從孩子們的交流中，我們可以捕捉許多信息，孩子們在分享寫信成功的自豪感。

在參觀郵局與寄信的活動(dòng)中，幼兒通過觀察，詢問郵局工作人員以及親身的體驗(yàn)寄信的過程，并由剛才的知識(shí)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來，孩子們在喜悅與興奮中分享著成就感，這也是一種學(xué)習(xí)方式，也是一種獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，真正體現(xiàn)了“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校”的教學(xué)理論。我想，如果把知識(shí)傳遞與生活游戲相結(jié)合，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更感興趣，可能會(huì)收到意想不到的效果。

社會(huì)好朋友教案(篇2)

【活動(dòng)意圖】

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭搶、不推擠，會(huì)等待。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書》第18—21頁。

【活動(dòng)過程】

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請幼兒說一說：

看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

(1)請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。

(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

【活動(dòng)延伸】

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

小心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別著急，

安安全全記心里。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

社會(huì)好朋友教案(篇3)

活動(dòng)意圖

小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會(huì)影響幼兒的正?；顒?dòng)，還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

活動(dòng)目標(biāo)

知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭搶、不推擠，會(huì)等待。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書》第18—21頁。

活動(dòng)過程

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請幼兒說一說：

看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

(1)請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。

(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì)，誰做的不對(duì)。

3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪流喝水。

(1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

活動(dòng)延伸

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手，不推擠，

小心滑倒傷自己，

排隊(duì)等候別著急，

安安全全記心里。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

社會(huì)好朋友教案(篇4)

小班社會(huì)動(dòng)物好朋友教案

社會(huì)動(dòng)物是指具有社會(huì)性生活的動(dòng)物，它們通過相互交流、協(xié)作和合作來生活。在小班幼兒園的教學(xué)中，可以通過引入社會(huì)動(dòng)物的概念，幫助孩子培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、分享和關(guān)愛他人的意識(shí)。在本篇文章中，我將分享一份教案，以幫助教師在小班幼兒園課堂中教授社會(huì)動(dòng)物與好朋友的概念。

教案概述：

主題：小班社會(huì)動(dòng)物好朋友

適用年齡：3-4歲

課時(shí)安排：3-4次

目標(biāo)：幫助幼兒了解社會(huì)動(dòng)物的概念，培養(yǎng)與他人合作、分享和關(guān)愛的能力。

教案內(nèi)容：

第一課：介紹社會(huì)動(dòng)物（45分鐘）

1.引入：教師通過演示家庭中不同成員的相互關(guān)系來引入社會(huì)動(dòng)物的概念。如“爸爸媽媽和孩子住在一起，他們一起吃飯、玩耍、幫助彼此。你們在家里也有兄弟姐妹嗎？”

2.講解：教師簡要介紹不同類型的社會(huì)動(dòng)物，如獅子、猴子、蜜蜂等，并解釋它們?nèi)绾瓮ㄟ^相互合作和溝通來生活。

3.互動(dòng)活動(dòng)：教師準(zhǔn)備一些圖片或模型，讓幼兒來辨認(rèn)并分類為社會(huì)動(dòng)物和非社會(huì)動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒用自己的語言來表達(dá)。

第二課：我的好朋友（45分鐘）

1.回顧：教師回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并詢問幼兒關(guān)于社會(huì)動(dòng)物的問題。例如，“你認(rèn)識(shí)哪些社會(huì)動(dòng)物？他們是怎樣生活的？”

2.講解：教師介紹什么是好朋友，并解釋朋友之間的合作、分享和關(guān)愛。

3.互動(dòng)活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相合作完成一項(xiàng)任務(wù)。例如，要求幼兒一起搭建一個(gè)高塔，每個(gè)人都需要貢獻(xiàn)自己的一塊積木。鼓勵(lì)幼兒分享積木并相互幫助?；顒?dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第三課：社會(huì)動(dòng)物好朋友（45分鐘）

1.回顧：教師回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并詢問幼兒關(guān)于好朋友的問題。例如，“你覺得好朋友是怎樣的？”

2.講解：教師通過圖片或故事向幼兒介紹一些社會(huì)動(dòng)物之間的友誼故事。例如，獅子和猴子一起合作尋找食物，蜜蜂互相合作建造蜂巢等。

3.互動(dòng)活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己與朋友一起合作玩耍的經(jīng)歷。鼓勵(lì)幼兒用簡單的語言來表達(dá)并互相傾聽。

第四課：創(chuàng)作活動(dòng)（45分鐘）

1.講解：教師向幼兒介紹創(chuàng)作活動(dòng)的任務(wù)，讓他們設(shè)計(jì)并制作一幅關(guān)于社會(huì)動(dòng)物和好朋友的畫。教師可提供一些提示，如讓幼兒想象自己是一只動(dòng)物，和其他動(dòng)物成為好朋友的場景。

2.實(shí)踐：教師提供繪畫材料，并協(xié)助幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，并在需要的時(shí)候提供一些幫助。

3.展示和分享：每個(gè)幼兒完成后，教師將他們的作品展示給全班，并邀請幼兒分享自己的作品和創(chuàng)作過程。

：

以上教案旨在通過引入社會(huì)動(dòng)物和好朋友的概念，幫助幼兒培養(yǎng)與他人合作、分享和關(guān)愛的意識(shí)。通過互動(dòng)活動(dòng)和創(chuàng)作，幼兒將有機(jī)會(huì)實(shí)踐這些能力，并從中獲得樂趣和滿足感。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡量與幼兒互動(dòng)和傾聽，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。這樣的教學(xué)方法有助于促進(jìn)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。

社會(huì)好朋友教案(篇5)

設(shè)計(jì)理念：

這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)其實(shí)是一個(gè)生成活動(dòng)，它來自于孩子們的話題，我們在開展周圍的人的主題活動(dòng)時(shí)，小部分幼兒有關(guān)盲人的話題引起了我的注意，雖然跟主題有些出入，但是對(duì)于孩子關(guān)愛他人的教育在這里很充分得體現(xiàn)出來，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在促使幼兒通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心幫助那些需要幫助的人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試了解盲人的生活，感知盲人生活中的種種不便。

2、愿意盡自己的能力幫助身邊的盲人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、前期和家長一起初步了解過盲人的生活，盲人生活的多媒體;

2、有關(guān)盲人用具的圖片等。

活動(dòng)過程：

一、交流

1、出示盲人圖片：這些是什么人?

2、什么樣的人才是盲人?(你怎么知道這是盲人?)

小結(jié)：眼睛一直都看不見任何東西的人是盲人。

3、如果我們現(xiàn)在眼睛看不見，想干你自己的事情行嗎?(幼兒閉眼嘗試體驗(yàn))

小結(jié)：眼睛看不見任何東西，做任何事真不方便!“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”所以我們平時(shí)我們要愛護(hù)自己的眼睛。

4、你知道盲人的一些事情嗎?他們是怎么生活的?

小結(jié)：盲人真可憐但他們很堅(jiān)強(qiáng)，盲人雖然眼睛看不見，但他們通過自己的身體觸摸在熟悉的環(huán)境里做自己生活上簡單的事，有些盲人也可以借助一些忙人的用具(盲文、盲道、拐杖)進(jìn)行學(xué)習(xí)、外出辦事等等。

二、觀看多媒體(盲人過馬路片段)

1、你看到了什么?

2、討論：平時(shí)看到盲人我們應(yīng)該怎么做?

小結(jié)：盲人因?yàn)榭床灰姡袆?dòng)很不方便，所以我們平時(shí)應(yīng)該要多多幫助他們，做個(gè)有愛心的孩子。

三、活動(dòng)延伸

1、說說身邊還有哪些需要我們幫助的人?

活動(dòng)反思：

殘疾人朋友是現(xiàn)代社會(huì)的弱勢群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會(huì)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。現(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會(huì)關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識(shí)比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)殘疾人朋友是勢在必行的。

社會(huì)好朋友教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、細(xì)致的觀察鳥兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。

2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。

2、水彩、A4畫紙若干。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。

2、要求畫中有大有小。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

一、傾聽小鳥叫音樂，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會(huì)飛的小鳥，該多好啊!那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

二、引導(dǎo)觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥，認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述，并用身體動(dòng)作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

師：對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時(shí)候，看看到底誰飛的漂亮。

三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動(dòng)。

4、組織幼兒交流分享作品。

教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么?

活動(dòng)延伸：

指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

活動(dòng)反思：

鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時(shí)，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個(gè)畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動(dòng)。

社會(huì)好朋友教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形和作用。

2、教會(huì)幼兒如何對(duì)所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動(dòng)物尾巴奧秘的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達(dá)能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件《小壁虎借尾巴》。

2、《動(dòng)物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，教師示范圖一張。

3、音樂：《尾巴謠》。

【活動(dòng)過程】

一、音樂：尾巴謠。

幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發(fā)對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。

二、圖片引出動(dòng)物尾巴，并讓幼兒大膽說說動(dòng)物尾巴的形狀特征。

1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒大膽說出這四種動(dòng)物尾巴的形狀。

壁虎的尾巴像繩子、針

金魚的尾巴像扇子

牛的尾巴像鞭子、毛筆

燕子的尾巴像剪刀

3、出示已準(zhǔn)備好的四種動(dòng)物尾巴形狀的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

1、提問：故事里發(fā)生了什么事情?都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?有沒有動(dòng)物把尾巴借給小壁虎?為什么?

2、讓幼兒大膽的講述故事里的動(dòng)物不借給壁虎尾巴的原因，并引導(dǎo)幼兒說出各種尾巴的作用。

--壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

--金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

--牛的尾巴可以趕蒼蠅。

--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

3、教師引導(dǎo)性的出示每種動(dòng)物尾巴作用的標(biāo)記圖(出示在展板上)。

四、出示動(dòng)物尾巴記錄表

1、教師示范畫不同的“形狀標(biāo)記”，“作用標(biāo)記”。

2、請個(gè)別幼兒示范畫“標(biāo)記圖”。

五、出示ppt多種動(dòng)物圖片

1、幼兒討論其它動(dòng)物尾巴有何作用。

出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等

2、老師進(jìn)行講述總結(jié)。

松鼠的尾巴又大又蓬松，當(dāng)它從高處往下跳時(shí)，尾巴起著降落傘的作用。

袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠(yuǎn)。

鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報(bào)警器，當(dāng)敵人靠近鹿群，遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會(huì)豎起尾巴露出亮點(diǎn)，鹿群就會(huì)馬上逃離。

六、幼兒自由操作“動(dòng)物尾巴記錄表”。

幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

教案反思

興趣是最好的老師。由于簡單創(chuàng)設(shè)了情境，并且活動(dòng)內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的參觀“動(dòng)物尾巴展”的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

在分享尾巴的用途時(shí)，著重這個(gè)分享知識(shí)的環(huán)節(jié)，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中能夠真正獲得知識(shí)的灌輸。

社會(huì)好朋友教案(篇8)

小班社會(huì)好朋友教案反思

在教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)孩子良好的社交能力是非常重要的。而小班教育是孩子成長過程中的一種重要方式，通過小班社會(huì)教育教學(xué)，可以幫助孩子理解友誼、信任和合作的重要性。本文將詳細(xì)討論小班社會(huì)好朋友教案的實(shí)施效果和教學(xué)反思。

一、教案背景：

小班社會(huì)好朋友教案是為了幫助孩子建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系而設(shè)計(jì)的。該教案注重培養(yǎng)孩子與同伴之間的互動(dòng)能力，提高他們的社交技巧和情商。

二、教案目標(biāo)：

1. 幫助孩子認(rèn)識(shí)友誼的重要性，理解友誼的特點(diǎn)和好朋友之間的相互關(guān)系；

2. 培養(yǎng)孩子的人際交往和合作能力，提高他們的溝通技巧；

3. 培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心和支持他人。

三、教案實(shí)施：

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

在主題導(dǎo)入時(shí)，教師使用故事、圖片或視頻等多媒體資料，向孩子們介紹什么是友誼，以及為什么好朋友在生活中是如此重要。

2. 學(xué)習(xí)任務(wù)：

a) 孩子們根據(jù)課堂教學(xué)材料，一起探究友誼的特點(diǎn)，例如：相互關(guān)心、相互幫助、互相信任等。

b) 教師提供多種表達(dá)友誼的方式，孩子們在小組合作中選擇一種方式進(jìn)行表演，如有孩子淘氣時(shí)，另一位好朋友如何勸告和幫助他。

c) 孩子們分組討論如何處理友誼中的困難和沖突，并制定解決問題的策略。

3. 拓展活動(dòng)：

a) 孩子們每天互相給對(duì)方寫一封小紙條，鼓勵(lì)和贊賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和努力。

b) 組織一次小班好朋友聚會(huì)，讓孩子們互相了解彼此的興趣愛好，并提供一些友誼活動(dòng)，如手工制作禮物等。

四、反思：

該教案在小班教育中起到了積極的作用。通過教師導(dǎo)入的引導(dǎo)，孩子們對(duì)友誼這個(gè)概念有了更深入的認(rèn)識(shí)。拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助孩子們更好地理解友誼的內(nèi)涵，并通過實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

也存在一些不足之處。教案的實(shí)施時(shí)間較短，難以對(duì)孩子們的社交能力產(chǎn)生長期的影響。教案對(duì)于困擾孩子們友誼的問題的解決方式探討較少，需要在設(shè)計(jì)中更加注重實(shí)際問題情景的模擬。

為了改進(jìn)該教案，我認(rèn)為可以引入更多的角色扮演活動(dòng)，讓孩子們在模擬情景中學(xué)會(huì)處理友誼中的問題。同時(shí)，可以加入一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，激發(fā)孩子們的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

通過小班社會(huì)好朋友教案的實(shí)施，孩子們對(duì)友誼的理解和表達(dá)能力得到了提高，增強(qiáng)了他們的合作能力和溝通技巧。教案的持續(xù)時(shí)間和問題解決能力的培養(yǎng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，可以對(duì)教案進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)，促進(jìn)孩子們更好地學(xué)會(huì)與他人建立和維護(hù)良好的友誼關(guān)系。

社會(huì)好朋友教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解保護(hù)動(dòng)物的常識(shí)，能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)判斷一些行為的對(duì)錯(cuò)，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

2.進(jìn)一步了解動(dòng)物和人們的朋友關(guān)系，加深愛護(hù)動(dòng)物的情感。

3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一段藏羚羊數(shù)量減少的視頻;《小朋友的書;我的動(dòng)物朋友》PPT

活動(dòng)過程：

1.播放視頻，引起主題。

今天我們來看一段視頻，看里面有誰?它們在做什么?

發(fā)生了什么事情?它們的心情是怎么樣的?(播放視頻)

提問：看了視頻以后你的心情是怎么樣的?

最后小藏羚羊哭了，它會(huì)想什么?

你想為小藏羚羊們做些什么?

小結(jié)：不僅是藏羚羊的數(shù)量減少了，還有很多動(dòng)物因?yàn)槭艿絺?shù)量也在減少。

2.出示圖片，情景再現(xiàn)，了解被傷害的動(dòng)物。

提問：(獵人要打樹上的小鳥)你會(huì)怎么做?

(小朋友們用水果在扔動(dòng)物園里的小熊)你會(huì)怎么做?

(一個(gè)小朋友在抓青蛙)你會(huì)怎么做?

除了剛才說的，你們還聽說過哪些傷害小動(dòng)物的事情?請幼兒回答。

教師小結(jié)。

3.出示圖片，了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

提問：我們剛才看見了哪些動(dòng)物?(奶牛、狗、貓)

它們在干什么?它們有哪些本領(lǐng)?

你還知道哪些動(dòng)物為人們服務(wù)、與人和諧相處的趣事嗎?(大象運(yùn)木頭、小狗看家、鴿子送信等動(dòng)物與人和諧相處的情景)

4.看《小朋友的書?我的動(dòng)物朋友》第13～14頁“保護(hù)動(dòng)物朋友”，判斷對(duì)錯(cuò)。

提問：說說每幅圖畫著什么?他們做得對(duì)嗎?為什么?

你認(rèn)為做得對(duì)的，就請舉起你的手，不對(duì)的就把小手交叉放。

5.討論：我們能為動(dòng)物朋友做什么?

說一說，我能為動(dòng)物朋友做些什么?

該怎樣保護(hù)它們?

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。

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