相信很多人都會覺得寫報告很困難吧？無論是學習還是工作，報告都是必不可少的。報告是推動工作進展的重要基礎，今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了一個名為“科學報告”的專題，快來看看吧！希望這些思考方式能幫助你更好地發(fā)揮想象力！
我是1982年參加工作的，曾畢業(yè)于織金師范、畢節(jié)學院、貴州師范學院、Flinders University，先后在織金龍場中學、織金三中、黔西水西中學、納雍一中教英語，擔任過班主任、教研組長和政教處主任，被評被評學校優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研組長，被評為縣優(yōu)秀教師和市優(yōu)秀教師?？嫉浇炭扑ぷ饕詠?，在領導和同事的關(guān)心和幫助下，我努力工作，刻苦學習，較好地完成了各項教研工作任務，被評為省優(yōu)秀教研員和全國優(yōu)秀外語教師。在此我要感謝大家的關(guān)心和幫助，并把我到教科所以來所做的工作向大家簡單匯報一下，敬請不吝指教。
在勤奮工作的同時，我還堅持刻苦學習，包括學習政治理論、教育教學理論和教育教學研究方法等，通過學習不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。積極參加各種培訓如參加國培計劃華南師范大學高中英語骨干教師國培班的學習并被評為優(yōu)秀學員，通過全國中小學優(yōu)秀外語教師出國留學獎學金項目統(tǒng)一選拔考試到英國諾丁漢大學學習，攻讀澳大利亞弗林德斯大學碩士學位并獲得弗林德斯大學碩士學位證書和教育部國外學歷學位認證書。
在3所公辦學校和1所民辦學校工作的經(jīng)歷讓我感受到不同學校特別是公、民辦學校之間的管理模式和風格，從中領悟了一些好的管理方法。在班主任、政教主任及教研組長工作中積累一定的管理經(jīng)驗。在英國學習期間考察了多所中小學的學校管理，更拓寬了自己的眼界。在教研工作中多次組織大型教研活動，主持多個省級以上的重點課題研究項目實施，也鍛煉了自己的一些組織、協(xié)調(diào)等管理能力。
教科所綜合教研室的職能主要是研究、管理和服務，綜合教研室副主任的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)要求主要是事業(yè)心和責任感、組織協(xié)調(diào)能力和骨干帶頭作用。從我的工作和學習經(jīng)歷來看，我具有強烈的事業(yè)心和責任感、有較強的教學能力、研究能力和管理能力、能起到骨干帶頭作用，具有勝任綜合研究室副主任崗位的明顯優(yōu)勢。如果組織委以重任，我打算抓好“一樹二帶三建”工作：
二帶：帶領團隊刻苦鉆研，提高研究能力和服務水平，培養(yǎng)高水平的教研團隊;帶領團隊以課堂為陣地、以課題研究為載體，為教育的內(nèi)涵式發(fā)展提供專業(yè)化的服務。
三建：建立激勵機制，確立有效的工作目標，增強團隊凝聚力，有序推進教研工作的開展;建立多種形式的教研共同體，廣泛開展聯(lián)片教研活動;建立與高校和科研院所合作的長效機制，多出、快出高質(zhì)量的教研成果。
當然，如果組織不委以重任，我也依然勤奮工作，刻苦鉆研，努力創(chuàng)造新的業(yè)績。
3參與班級日常管理工作
在原班主任黃楚瓊老師的指導下，我積極參與班級日常管理工作和家訪，參與學生活動，并成功地開展主題班會，大大提高班主任工作能力。
（1）培養(yǎng)班干部，召開班委會議
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。因此，我有意識地加強培養(yǎng)和教育班干部：經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，并注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
（2）和科任老師協(xié)調(diào)配合，提高學生學習成績
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任老師密切配合，隨時和科任老師互相交換學生的學習情況。同時向科任老師反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重而影響學生其他方面的發(fā)展。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對學生進行各種感人至深的熏陶、教育。
（3）開展各項活動，提高學生綜合素質(zhì)
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張綜合素質(zhì)高的人才。實習期間，我配合學校進行豐富多彩的校運會、讀書月等活動，讓學生各方面都得到鍛煉和提高，并增強班級凝聚力。
另外，我還根據(jù)我們藝術(shù)班的特點，獨立設計并成功開展《奧運精神在我心中》的主題班會。這次班會融入了很多表演的元素，充分發(fā)揮了藝術(shù)班學生的表演天賦，更重要的是在活動當中讓學生學習奧運精神，并認識到要將奧運精神帶到日常學習和生活中。這次班會很成功，收到了很好的教育效果。
（4）重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進步和集體的成長，離不開教師，也離不開家長。因此要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。在原班主任的指導下，我參與家長會和家訪工作，更加全面地了解學生情況，為他們排憂解難。
4.重視對后進生的教育工作
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先把真誠的愛給予后進生，做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴，并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。本班有幾個學生不但難于管理，而且學習不刻苦、成績也較差，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，并督促他們完成計劃。
三、教育調(diào)研工作
我們實習隊從寶安中學初中部的現(xiàn)狀出發(fā)，進行了關(guān)于“寶安中學初中部班主任工作所體現(xiàn)的人文性”的調(diào)研活動。和隊友一起確定教師問卷、學生問卷和教師采訪問題后，對初一、初二和初三共381名學生進行問卷調(diào)查，并對各年級的各個年齡層的班主任進行采訪。最后，在數(shù)據(jù)收集的基礎上，以實事求是的科研態(tài)度，認真統(tǒng)計和分析，完成教育調(diào)研論文，提高了統(tǒng)籌規(guī)劃和調(diào)研能力。
四、實習隊副隊長工作
在實習期間，我認真履行實習隊副隊長的職責，主管各隊友的教學工作，組織各隊友參加聽課和評課活動，互相交流，共同進步。實習總結(jié)階段，我負責統(tǒng)計各隊友的聽課、上課、批改作業(yè)等教學情況，并整理各隊友上課的教案和課件。
五、結(jié)語
實習是個人綜合能力的檢驗。此次實習，我深深體會到了積累知識和能力的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。因此要成為一名合格的教師，擁有知識儲備和才能是前提，成為一名合格的班主任，擁有愛心和智慧是關(guān)鍵。通過實習，我順利地完成了應當完成的任務，具備了當一名老師的基本條件和經(jīng)驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以生為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去。實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
項目名稱：
項目編號：______________________________________________________
填表說明：
1. 只有申報項目類型為小學生科學研究類才需填寫，一式二份。
2. 本報告由申報人按各部分的要求填寫，放在正文前面一并裝訂提交。
3. 本報告及正文不得出現(xiàn)作者、教師姓名，不得出現(xiàn)學校名稱、專利相關(guān)詳情資料、
專家和單位推薦證明以及以往獲獎情況等。
4. 報告各部分可附紙另續(xù)寫，附紙上寫明相應各部分的標題號。
請簡單的說出你要進行研究探討的問題是什么？
例如：我想研究螞蟻喜歡吃糖、面條、肉腸這三種食品中的哪一種。
請用一小段話來說明你對所要研究問題做出的假設或猜想。
例如：由于我看見過好幾次許多的螞蟻在運送死去的小蟲子，所以我假設螞蟻喜歡吃肉腸。
制定一個詳細的實驗研究計劃，應該包括你的實驗步驟和基本實驗方法等內(nèi)容。如果是集體進行研究，還要說明小組成員分工情況。你描述的實驗步驟和實驗方法應該清楚，能讓其他人根據(jù)你所說的過程重復你的實驗。
建議：對實驗步驟的說明采用流程圖的圖示方法效果會比較好。
列出你在研究過程中要使用的所有材料、工具和儀器。
依照研究計劃中制定的過程和方法，收集觀察或?qū)嶒灁?shù)據(jù)，做一份詳細的實驗記錄。
建議：
1．實驗記錄可以使用圖文混合的方式進行記錄，畫圖可以清楚地記錄實驗的操作方法和實驗過程；文字能夠細致的說明一些實驗中的細節(jié)及你當時的所見所聞所感。
2．如果需要，為你的實驗結(jié)果或研究項目進展情況拍下照片來幫助你對實驗結(jié)果進行分析。
3．如果在實驗過程中感到需要，你的實驗計劃可以調(diào)整，但要記錄下來為什么調(diào)整，計劃是如何調(diào)整的。
如果實驗結(jié)果與你原來的假設不一致，請你仔細分析其中的原因，并嘗試進一步研究。
通過你的研究工作，請對你提出的研究問題做出回答。
從你的實驗結(jié)果看，你下一步的研究是什么? 如果重新進行這個項目，你將對研究工作做出哪些調(diào)整改變?
說說你在研究工作中有什么收獲，有什么感受？
注：本報告不需提供實驗記錄原件，可提交復印件。
項目名稱：
項目編號：______________________________________________________
項目類別A：請在確認的學科上劃“√”，只能選擇一項
□ TE(技術(shù)發(fā)明)
□ SR(科學研究)
項目所屬類別：請在確認的類別上劃“√”
□ 個人項目
□ 集體項目
項目學科類別B：請在確認的學科上劃“√”，只能選擇一項
□ 數(shù)學 □ 物理學
□ 化學 □ 微生物學
□ 環(huán)境科學 □ 生物化學
□ 工程學 □ 動物學
□ 植物學 □ 醫(yī)藥與健康學
□ 地球與空間科學 □ 計算機科學
□ 社會科學
是否已申請專利： □ 是 □否
是否已獲得專利授權(quán)： □ 是 □否
填表說明：
1. 只有申報項目類型為小學生科學研究類才需填寫，一式二份。
2. 本報告由申報人按各部分的要求填寫，放在正文前面一并裝訂提交。
教師姓名，不得出現(xiàn)學校名稱、專利相關(guān)詳情資料、
專家和單位推薦證明以及以往獲獎情況等。
4. 報告各部分可附紙另續(xù)寫，附紙上寫明相應各部分的標題號。
項目信息
注：本報告不需提供實驗記錄原件，可提交復印件。
準備材料：一個玻璃杯、一枚硬幣、小半杯水（最好是有顏色的）、蠟燭和一個平底的容器。
實驗內(nèi)容：在一個盤子里倒半杯水，放入一枚硬幣。手既不許接觸到水，又不能把水倒出來，怎樣才能把硬幣取出來呢？
實驗過程：
第結(jié)果：失敗。
第2次：和第一次一樣，失敗。
第3次：我們換了一根大一點的蠟燭，這次流進去的水很多，成功。
第4次：我們用了兩根蠟燭，不過因為杯子扣的太緊，杯口被盤子吸住，水沒能流進玻璃杯，失敗。
第5次:我把杯子扣下去的速度慢了一點點，導致蠟燭提前熄滅，失敗。
第6次：同樣是放了兩根蠟燭，這次很正常，成功。
實驗總結(jié)：我做這個實驗是為了證實氣體冷卻后，能讓壓力下降，于是外面正常的大氣壓把盤子中的水擠進了杯中。另外，在實驗中，我觀察到，用玻璃杯蓋住蠟燭的時候，火焰不是馬上熄滅，是繼續(xù)燃燒一會兒才熄滅，說明玻璃杯的空氣也是含有一定量的氧氣的。
而做這個實驗應注意：
1、 杯子不要扣的太慢，否則會讓火焰提前熄滅導致實驗失敗。
2、 水最好是有顏色的水，我選擇在水中滴藍墨水，效果不錯，這樣方便觀看。
3、 可以用燃燒的紙片代替蠟燭，但是水一定要放少一點，放多了難吸光。
4、 要保持距離，讓火焰離自己遠一點。
科學實踐報告
一、研究背景和目的
科學實踐是指在科學研究和實驗過程中，通過實踐操作獲得科學知識、掌握科學方法，培養(yǎng)科學思維和科學態(tài)度的活動。作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維、動手能力以及科學素養(yǎng)的重要途徑之一，科學實踐在學校的教學中得到了廣泛的應用。本次科學實踐報告的主要目的是通過開展一項關(guān)于植物生長環(huán)境對其生長影響的實驗，了解植物在不同環(huán)境條件下的適應性和生長規(guī)律，并進一步培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學思維。
二、實驗設計和步驟
1. 實驗目標：通過觀察和測量不同環(huán)境條件下植物的生長情況，探究植物對光照、溫度和水分的反應以及適宜生長的條件。
2. 實驗材料：小型植物盆栽、種子、培養(yǎng)土、光照度計、溫度計、水壺、計時器等。
3. 實驗步驟：
(1) 準備不同環(huán)境條件下的盆栽：將種子均勻撒在培養(yǎng)土中的盆栽中，并根據(jù)實驗設計，分為高光照、低光照、高溫度、低溫度、高水分和低水分等六組。
(2) 實施環(huán)境控制和測量：分別放置于不同條件下的植物盆栽，并定期測量和記錄光照度、溫度和水分等環(huán)境參數(shù)。
(3) 觀察和測量植物生長情況：定期觀察和測量植物在不同環(huán)境條件下的生長指標，包括植株高度、根長、葉片數(shù)量以及干重等。
(4) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析：將實驗數(shù)據(jù)進行整理和分析，繪制出生長曲線，比較不同條件下植物的生長情況。
三、實驗結(jié)果和分析
經(jīng)過數(shù)周的觀察和測量，我們得到了以下結(jié)果：
1. 光照條件對植物生長有重要影響：高光照組的植物生長較為茁壯，株高明顯大于其他組；低光照組的植株生長緩慢，高度較低。
2. 溫度對植物生長也有重要影響：高溫度組的植物生長速度較快，但高溫度持續(xù)時間過長會導致植物葉片枯萎和生長停滯；低溫度組的植物生長較慢，但植株比較健壯。
3. 水分對植物生長也是關(guān)鍵因素：高水分組的植物生長迅速，但過量的水分容易造成根系腐爛；低水分組的植物生長緩慢，株高較低。
綜合以上結(jié)果可以得出結(jié)論：適宜的光照、溫度和水分是促進植物生長的重要條件。高光照、適宜溫度和適量水分有利于植物正常生長和發(fā)育，但過高或過低的條件會對植物的生長產(chǎn)生不利影響。
四、實驗的局限和改進
在本次實驗中，我們只是針對光照、溫度和水分這三個基本條件進行了考察，然而實際生態(tài)環(huán)境中還有其他因素對植物生長也有一定影響，例如土壤類型、營養(yǎng)物質(zhì)等。因此，我們對實驗結(jié)果的解釋還存在一定的局限性。
為了進一步完善實驗內(nèi)容和結(jié)果，可以考慮以下改進方案：
1. 擴大實驗樣本和重復實驗次數(shù)，以提高實驗數(shù)據(jù)的可靠性和準確性。
2. 在實驗設計中增加其他環(huán)境因素的考察，例如土壤類型、氣體成分等，以更全面地了解植物生長的影響因素。
3. 結(jié)合實際生態(tài)環(huán)境中的特點，進行現(xiàn)場調(diào)查和研究，進一步驗證實驗結(jié)果的可靠性。
五、實驗的意義和應用
本次科學實踐報告的實驗通過研究植物對光照、溫度和水分的生長反應，不僅提高了學生的實驗操作能力和科學思維，還培養(yǎng)了學生的觀察分析能力和實踐動手能力。同時，實驗結(jié)果對于我們對植物生長規(guī)律的理解和植物種植管理的指導具有重要意義。
對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護方面，掌握植物生長和適應環(huán)境的規(guī)律，可以指導農(nóng)民科學種植，提高農(nóng)作物產(chǎn)量和質(zhì)量，降低施肥和農(nóng)藥的使用量，減少對環(huán)境的污染。同時，也能更好地保護自然資源，有效利用土地和水資源，推動可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。
總之，通過本次科學實踐報告的研究，我們深入了解了植物在不同環(huán)境條件下的適應和生長規(guī)律，提高了學生的實踐操作能力和科學思維，具有一定的理論和實踐意義。同時，對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護也有一定的應用價值。通過進一步深入研究和改進，相信科學實踐在教育教學中的地位會得到更多的肯定和應用。
題目：關(guān)于環(huán)境污染的問卷調(diào)查
學 院：化學與環(huán)境科學 專 業(yè)：環(huán)境科學 班 級：級環(huán)境一班 調(diào) 查 人：周丹學 號：20101104915 同組成員：
指導教師：代鋼
調(diào)查標題 抽樣數(shù)：90% 268
一、調(diào)查目的
針對大學生對環(huán)境污染問題和環(huán)保知識的模糊，通過大學生對環(huán)保認識及日常生活中有關(guān)環(huán)保的行為，對大學生環(huán)保意識進行分析，從而進一步加深大學生對環(huán)境問題的了解，注重落實環(huán)保行動，并借此調(diào)查提出有關(guān)環(huán)保的建議，加大環(huán)保意識宣傳。希望大學生從自身做起，從小事做起，只要人人為環(huán)保貢獻出自己的一份微薄力量，那么，我們的環(huán)境會更美好。
二、調(diào)查對象、時間、地點
1.調(diào)查范圍及對象：內(nèi)蒙古師范大學在校本科生。 2.調(diào)查時間：
利用課外，節(jié)假日時間。
3.調(diào)查地點：內(nèi)蒙古呼和浩特市 內(nèi)蒙古師范大學校園內(nèi)。
三、調(diào)查方式
以自由組合的小組（7人）為單位進行社會調(diào)查，選舉小組組長。小組組長主要負責與指導教師的溝通、組織同學寫出調(diào)查提綱、做好人員分工、組織實施調(diào)查、組織調(diào)查總結(jié)。調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查分析的方式。隨機抽樣，發(fā)放問卷調(diào)查表，回收并統(tǒng)計分析。
四、調(diào)查問卷的設計
確定調(diào)查題目后，先從網(wǎng)上搜尋相應的問卷模板，作為參考。再結(jié)合調(diào)查對象、區(qū)域、地方特點，從新設計問卷，經(jīng)多次修改后，確定問卷內(nèi)容。本次調(diào)查使用的問卷見附表。
五、調(diào)查結(jié)果與分析
在這次關(guān)于環(huán)境污染的調(diào)查中，我們對本校大學生進行了問卷調(diào)查。對于其結(jié)果數(shù)據(jù)分析如下：
1、從調(diào)查結(jié)果顯示，12%的人不知道世界環(huán)境日是6月5日。
2、絕大多數(shù)人偶爾會對日常的生活垃圾進行分類，占70%。少數(shù)人不會進行分類直接處理，占20%。
3、對于目前的環(huán)保工作狀況，40%的人選擇了一般。
4、環(huán)保意識有待改善，62%。
5、認為塑料袋對生態(tài)環(huán)境存在潛在危害，占47%。
6、根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，對于周圍面臨的環(huán)境問題，白色污染和水污染較嚴重。
7、52%的人認為餐巾紙、包裝紙是使社會環(huán)境差的主要原因。
8、絕大多數(shù)人會繞開綠化帶走，占50%。
9、43%的人認為我們?nèi)鄙侪h(huán)保意識，對環(huán)保人士不足。
10、80%的人反對在學校附近設置燒烤攤。
11、對于環(huán)保知識，32%是通過媒體獲得信息。
12、當我們在外面就餐的時候，50%的人選擇應一次性餐具打包等。
13、對于超市塑料袋重復利用的占31%.
14、塑料袋的危害，45%的人都覺得對身體有害。
15、15%的人希望通過媒體加大宣傳環(huán)保，20%的人希望在學校開設課程以達到環(huán)保教育的目的。
六、結(jié)論與建議
通過上面的數(shù)據(jù)結(jié)果分析，我們發(fā)現(xiàn)大學生的環(huán)境保護意識教育失衡。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生獲得環(huán)保信息的主要途徑通過媒體和課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息。由此可見，我國很多學校對環(huán)境的重視不夠，許多高校非環(huán)境類專業(yè)開設生態(tài)環(huán)境相關(guān)課程較少，況且不一定屬于公共必修課，這種現(xiàn)狀與我國生態(tài)危機的嚴峻形勢及實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要不相符， 從而導致大學生環(huán)保素質(zhì)不夠，很多環(huán)保知識缺乏。
此外，這次調(diào)查也對我們深有感觸。為了增強我們環(huán)保意識，提高自身素質(zhì)，我們針對問題有以下幾點建議：
（1） 通過學校加強對學生的教育，制定校規(guī)來規(guī)范學生的環(huán)保意識，多開展環(huán)保宣傳。
（2） 我們應大力倡導綠色環(huán)保的良好作風，努力營造這種氣氛。
（3） 社會也積極宣傳環(huán)保知識，并開展社區(qū)環(huán)?；顒拥?。
（4） 加強大學生環(huán)境保護意識教育，共建美好家園。 希望我們的世界更美麗盎然，遠離污染！
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《科學報告》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了科學報告專題，希望您能喜歡！
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