高二年終工作總結(jié)。

發(fā)現(xiàn)“高二年終工作總結(jié)”讓我們目睹了一個(gè)全新的世界，接下來請(qǐng)繼續(xù)閱讀，時(shí)光如云一閃而過，無法追逐，不久后我們將結(jié)束一年的工作。此刻我們應(yīng)該充分總結(jié)崗位工作，工作總結(jié)將為我們揭示個(gè)人進(jìn)步的機(jī)遇。

高二年終工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體班主任及任課老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高二年級(jí)組的工作始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上、學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正為保障，出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，完成了學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。

一、加強(qiáng)德育工作，教書先育人

德育是學(xué)校的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在細(xì)膩性、務(wù)實(shí)性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性，突出堅(jiān)持性和可持續(xù)性，堅(jiān)持通報(bào)制，堅(jiān)持實(shí)效性。主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

（二）強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（三）在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛等。

（四）學(xué)期初和學(xué)期末，班主任堅(jiān)持了“三見面”，科任老師也投身到一幫一的幫扶工作中，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（五）充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。

（六）抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。

（七）充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

成立了高二年級(jí)組學(xué)生分會(huì)，讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

二、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

（一）制定了培優(yōu)治拐方案，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

（二）加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，培養(yǎng)厚濃的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

（三）召開了總結(jié)表彰會(huì)。根據(jù)我校學(xué)生的特點(diǎn)，著力表彰先進(jìn)與“臨界生”的進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在考試中都有希望。

（四）定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)，要求各學(xué)科制定階段性教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)補(bǔ)弱計(jì)劃。

（五）加強(qiáng)自習(xí)課巡查，對(duì)個(gè)別“潛能生”重點(diǎn)教育，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則召開班主任會(huì)議，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)商解決班級(jí)工作中棘手問題等。

四、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持

本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，高二召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)，通過班主任的努力溝通和積極準(zhǔn)備，保證了家長(zhǎng)出席率的同時(shí)，使家長(zhǎng)會(huì)形式多樣，內(nèi)容豐富，從而增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解、信任，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。

五、存在的問題

（一）、年級(jí)組：

1、對(duì)班主任的需求了解不足，管理工作布置得不夠細(xì)致，這一問題在后期中已認(rèn)識(shí)到，并在改進(jìn)中。

2、科任教師和學(xué)生的溝通交流不足。

3、對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。

4、學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，瘸腿嚴(yán)重。

（二）、班主任方面

1、日常常規(guī)做得出色，預(yù)見性不足，前瞻性不夠，系統(tǒng)性、目的性不強(qiáng)，工作較散。

2、個(gè)別班主任班工作重點(diǎn)定破口不準(zhǔn)，工作主要還是低水平的“勤”，沒有與高水平的“巧”結(jié)合。

3、擅長(zhǎng)做事不擅長(zhǎng)總結(jié)反思，應(yīng)在實(shí)踐總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。

4、與家長(zhǎng)的溝通要進(jìn)一步加強(qiáng)，爭(zhēng)取更多的教育力量。

（三）、教師方面

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、對(duì)年級(jí)組學(xué)期初制定的工作計(jì)劃了解不深刻。

（四）、學(xué)生方面

1、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、對(duì)體藝生的管理還需要進(jìn)一步的制度化，明確職責(zé)，管理到位。

我堅(jiān)信，在高二全體教師的支持、配合和共同努力下，我們的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

高二年終工作總結(jié) 篇2

下面是我作為班主任的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，確切說應(yīng)該是一點(diǎn)心得吧！我覺得作為一名班主任，不僅僅是自己的管理策略，更是自己一種情感的投入，只有與同學(xué)們進(jìn)行情感的交流他們才能真正的與你交心，也才能真正的把自己投入到這個(gè)班級(jí)中來。

具體講，情感在班主任工作中的效應(yīng)主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面:

一、班主任要增強(qiáng)角色魅力

班主任在學(xué)生中享有較高的威信，是搞好班級(jí)工作和教育好學(xué)生的前提和保證。班主任要用自己的學(xué)識(shí)和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，而且還要扮演好"管如嚴(yán)父，愛如慈母，親如朋友"的三重角色，做到以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)，學(xué)生的崇敬之情便會(huì)油然而生。

二、能增加教育的可信度

面對(duì)不聽話的學(xué)生，班主任應(yīng)該用真摯的情感去彌補(bǔ)學(xué)生心靈上的創(chuàng)傷，深入了解學(xué)生，從關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)入手，教育學(xué)生時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。這樣，在融洽的師生情感中，學(xué)生自然會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù)，把班主任的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣，收到"親其師，信其道"的效果。

三、能形成凝聚力和向心力

一個(gè)班四十三個(gè)學(xué)生，他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素，各行其事，班集體豈不成了一盤散沙?我們班主任如能用真誠(chéng)的情感去熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁，學(xué)生把班主任當(dāng)做可以依賴的人。這樣，學(xué)生也樂意和班主任推心置腹地談思想、學(xué)習(xí)、生活，心就會(huì)往一塊兒想，勁就會(huì)往一處使，形成一個(gè)有凝聚力和向心力的班集體。

四、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學(xué)生時(shí)，只曉理，不動(dòng)情，干巴巴的說教，枯燥乏味，學(xué)生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣，甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。情感在教育學(xué)生的過程中具有很強(qiáng)的感染作用。因此，班主任在教育學(xué)生的過程中，可以有意識(shí)地運(yùn)用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前，學(xué)生的情緒往往是被動(dòng)的、不穩(wěn)定的，這時(shí)班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅(jiān)定自信，就能穩(wěn)定學(xué)生的情緒，并能給學(xué)生以極大的鼓舞力量?？梢钥吹?，班主任情感的感染力多么重要。

五、能激勵(lì)后進(jìn)生不斷向好的方向轉(zhuǎn)化

任何一個(gè)班集體都或多或少存在著后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后經(jīng)生工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的思想教育工作。要教育和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，消除他們的心理障礙，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手，以喚起他們對(duì)所犯錯(cuò)誤的自責(zé)和悔恨，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進(jìn)的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心。使他們把好的品德、好的行為、好的學(xué)習(xí)成績(jī)保持下去，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之，班主任的工作不僅僅是去管理一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律更是心與心的交流情與情的對(duì)話，不要總是把自己置于一個(gè)很高的位置擺在一個(gè)很高的姿態(tài)，這樣只能成為一個(gè)班級(jí)的管理者而不是一個(gè)好的班主任，人生中最難的是人與人的交流，何況是跟一群正在成長(zhǎng)的孩子，要把他們領(lǐng)上一條成功的人生道路，因此班主任的責(zé)任很大。所以一定要分析和研究學(xué)生的思想和情緒，堅(jiān)持"以情動(dòng)人"，"以理服人"。

高二年終工作總結(jié) 篇3

1、精心策劃學(xué)生活動(dòng)，讓活動(dòng)成為德育的載體。

為豐富學(xué)生業(yè)余生活，讓部分學(xué)生體驗(yàn)成功，找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點(diǎn)，組織了諸多活動(dòng)。堅(jiān)持“活動(dòng)搭臺(tái)，德育唱戲”的原則，如在國(guó)慶期間組織“掛國(guó)旗，揚(yáng)國(guó)威”的愛國(guó)主義教育;如組織學(xué)生看完電影后，讓班主任趁熱打鐵，就影片中主人公的精神進(jìn)行專題教育;如拔河比賽進(jìn)行時(shí)，向全體學(xué)生寫了一封信，肯定他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的良好團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、堅(jiān)持不懈的精神;如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以后，我們召開獲獎(jiǎng)學(xué)生會(huì)議，并站在德育角度，集會(huì)點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的亮點(diǎn)。

2、抓住育人契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想教育。

以各種節(jié)日為契機(jī)，在世界清潔日、世界消防日、國(guó)際寬容日、世界艾滋病日、澳門回歸紀(jì)念日等等紀(jì)念日都利用集會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題講話，一期來，共組織主題講話20余次;部分專題教育還組織了主題的班會(huì)，而且讓學(xué)生寫下了自己的感悟，使教育深入人心。

以各種時(shí)機(jī)為契機(jī)，在缺水之際，學(xué)生生活受影響，借機(jī)進(jìn)行節(jié)約用水教育。同時(shí)，在月考到來之時(shí)，均寫出了誠(chéng)信標(biāo)語，組織了誠(chéng)信教育。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時(shí)，進(jìn)行了

“內(nèi)務(wù)整理，美化我家”的主題教育，組織全體學(xué)對(duì)寢室衛(wèi)生死角進(jìn)行大掃除，寢室面貌煥然一新。

以電子顯示屏為宣傳平臺(tái)，堅(jiān)持每日在電子顯示屏上進(jìn)行勵(lì)志名言、溫馨提示、每日一問、安全或誠(chéng)信標(biāo)語、歷史上的今天等字幕顯示，使之對(duì)學(xué)生的教育在潛移默化之中。

3、抓好常規(guī)，落實(shí)精細(xì)化管理。

從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進(jìn)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，多次組織有關(guān)心理健康教育的主題集會(huì)和班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育;加強(qiáng)安全工作，及時(shí)排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對(duì)特殊學(xué)生建立了長(zhǎng)效的跟蹤管理機(jī)制。通過常規(guī)管理和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。有計(jì)劃開展主題班會(huì)，指導(dǎo)班主任通過系列主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;積極配合各處室關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)和集體主義精神，促使每個(gè)班級(jí)處于友好競(jìng)爭(zhēng)、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。

4、注重家校聯(lián)系工作，組織班主任經(jīng)常上戶家訪或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力，本學(xué)期還成功的組織了家長(zhǎng)會(huì)。

高二年終工作總結(jié) 篇4

1、高二年級(jí)教師的顯著特點(diǎn)——愛崗敬業(yè)，很多老師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、顧全大局。

（1）在特殊情況下代課樂于奉獻(xiàn)

周洋、陳日勇、曹紅星、王萍、裴如東、王國(guó)邦、沈雪峰、楊貴銀、查薇、周海寧、王海玲、徐波、陸成洲等老師在別人請(qǐng)假時(shí)幫他人代好課務(wù)；陶書成、周庭根、皋春、周金金、徐波、薛學(xué)民等老師在課務(wù)不好安排時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的早讀、聽力、晚坐班等事務(wù)；孫燕妮、劉迎乾、張君姸等老師在晚坐班不好協(xié)調(diào)的情況下主動(dòng)承擔(dān)；董自力、夏勁、蘇南工作敬業(yè)（每次年級(jí)有臨時(shí)性工作時(shí)，每請(qǐng)必到），還主動(dòng)承擔(dān)星期六第一節(jié)課的監(jiān)考。杜官恩、馮乃芳、蔣如華、曹開富等老同志認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。

（2）任勞任怨、吃苦在前

張擎華、陸成洲為年級(jí)部做了大量的工作，從不叫苦叫累。黃愛華、吳成總是提前安排好備課組的相關(guān)工作，并提前通知組內(nèi)成員準(zhǔn)備，教研活動(dòng)組織的有序、扎實(shí)、有效；陶書成、孫衛(wèi)東、鄒超、徐波每晚都工作都到十點(diǎn)多甚至更晚，為備課組提供大量的教案、素材、資料等；衡益東一個(gè)人承擔(dān)語文組午訓(xùn)練的編寫工作；解吉普、伏書俊、劉紅都是一個(gè)人承擔(dān)備課組的教學(xué)案編寫工作。楊玉鳳、掌勝國(guó)、陳琳琳、劉盟、戴曉潔、徐壽海、姜有根、徐波、周洋、卞勝利等老師每次午訓(xùn)練都提前十分鐘到教室；王萍每周三次的聽力播放，按時(shí)按點(diǎn)。

2、高二年級(jí)以“把認(rèn)真內(nèi)化為品質(zhì)將規(guī)范修煉成習(xí)慣”為綱。其中班主任工作踏實(shí)、實(shí)績(jī)突出，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好，常規(guī)管理排名靠前，文化成績(jī)優(yōu)秀，平時(shí)出勤率高的有孫衛(wèi)東、劉士本、張擎華、周萬富、沈雪峰、黃愛華、鄒超、陶書成等。其中徐波、姜有根老師以校為家，節(jié)假日也在學(xué)校，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍好，在星期六晚、日都主動(dòng)來學(xué)校自習(xí)。皋春、劉士本、沈雪峰、陶書成、周金金、王春光、薛學(xué)民等班主任除正常工作外，經(jīng)常在周末檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況。孫衛(wèi)東、周萬富、曹征軍等班主任帶病堅(jiān)持工作，坐班、跑操等各項(xiàng)工作一次不缺。

3、高二年級(jí)全體老師深入踐行“三微”課堂。其中教學(xué)實(shí)績(jī)尤為特出的有：語文組：周庭根、沈雪峰；數(shù)學(xué)組：陳琳琳、鄧海霞；英語組：鄒超、孫政；物理組：薛學(xué)民；化學(xué)組：田菊香；生物組：劉盟；歷史組：楊玉鳳；政治組：陳紅平；地理組：孔祥群等老師。

4、備課組建設(shè)方面，向教研活動(dòng)要質(zhì)量，每周利用星期一晚進(jìn)行扎實(shí)的教研活動(dòng)，充分討論課堂、課型、教案、學(xué)案、試題等內(nèi)容，并按照吳校長(zhǎng)的要求：帶著問題去教研，在活動(dòng)中提出來，大家討論，保證備課組工作進(jìn)步和教學(xué)質(zhì)量的工作提升。經(jīng)常召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，統(tǒng)一學(xué)科進(jìn)度，檢查教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況，聽取各位組長(zhǎng)建議，調(diào)整教學(xué)，采取針對(duì)性的措施，如課時(shí)調(diào)整，晚自習(xí)時(shí)間的分配，自主學(xué)習(xí)科目、時(shí)間的安排等。特別是語文組活動(dòng)內(nèi)容實(shí)在，數(shù)學(xué)組、地理組活動(dòng)形式多而且時(shí)間充分，物理組、政治組扎實(shí)有效。

5、年級(jí)部常規(guī)管理方面

（1）采取年級(jí)部主任負(fù)責(zé)和常規(guī)檢查小組檢查相結(jié)合制度，保證每個(gè)關(guān)鍵時(shí)段有負(fù)責(zé)人在崗，對(duì)檢查的問題及時(shí)記載，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)聯(lián)系當(dāng)事人，多月如一日，特別是檢查組錢立勇、黃愛華，早、中、晚的檢查非常準(zhǔn)時(shí)、細(xì)致。

（2）經(jīng)常召開不同類型的會(huì)議，如學(xué)生大會(huì)、住宿生會(huì)議、班長(zhǎng)會(huì)議、團(tuán)支書會(huì)議、勞動(dòng)班委會(huì)議、尖子生會(huì)議、邊緣生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。

（3）每次班會(huì)，年級(jí)部都事先把建議的會(huì)議內(nèi)容告知班主任，做到工作的精細(xì)化。每次放假都事先安排好工作，并及時(shí)分發(fā)到班主任手中，保證工作的完備性。

（4）宿舍管理采取值班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每次都由黃愛華主任和組長(zhǎng)提前通知各值班人員，值班班主任出勤率高，認(rèn)真負(fù)責(zé)；如陸成洲、孫衛(wèi)東、王春光、徐波、周金金、鄒超、薛學(xué)民、周洋等老師。

（5）經(jīng)常召開班主任會(huì)議，以簡(jiǎn)短小會(huì)的形式，在課間、下午、晚上隨時(shí)都可能集中，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理、提醒、糾正。

6、年級(jí)部教學(xué)管理方面

（1）年級(jí)部在周二召開指導(dǎo)小組會(huì)議，匯報(bào)一周的檢查情況，從早到晚、從課內(nèi)到課外、從學(xué)生到老師，特別是各個(gè)方面的閃亮點(diǎn)、不足之處，并利用周前會(huì)通報(bào)這些情況，便于繼續(xù)發(fā)揮積極的一面，改進(jìn)不足的地方。

（2）成立學(xué)科質(zhì)量把關(guān)組，嚴(yán)把教學(xué)案編寫、自主學(xué)習(xí)測(cè)試試卷命制、每日小題訓(xùn)練試題的質(zhì)量，各位把關(guān)組成員付出了大量辛勤的汗水和寶貴的休息時(shí)間。

（3）對(duì)學(xué)生資料整理和二次訂正采取定期檢查，對(duì)假期作業(yè)的批改檢查。同時(shí)年級(jí)部以學(xué)生練字為切入點(diǎn)，來規(guī)范學(xué)生的言行和規(guī)范答題。還對(duì)學(xué)生的課堂筆記、讀書筆記、錯(cuò)題本作檢查。

（4）為及時(shí)了解教情、學(xué)情，更有針對(duì)性地調(diào)整、幫助學(xué)生，年級(jí)部組織邊緣生問卷調(diào)查、期中考試學(xué)情調(diào)查、年級(jí)各學(xué)科作業(yè)量調(diào)查、資料使用情況調(diào)查、學(xué)生送給老師的一句話等活動(dòng)。

（5）通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來激勵(lì)老師的工作熱情和學(xué)生的`學(xué)習(xí)激情。期中、期末考試，年級(jí)部設(shè)立總分年前150名獎(jiǎng)（各科類、組合的前30名）、4A生獎(jiǎng)；每次都進(jìn)行及時(shí)的分析、開各個(gè)不同層面的微型會(huì)、跟蹤滯后個(gè)人、班級(jí)、學(xué)科；同時(shí)年級(jí)的一大特色是要求老師應(yīng)用每次自主學(xué)習(xí)、階段考試試卷情況，有針對(duì)性地找學(xué)習(xí)談心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和生活幫助。為此每周年級(jí)部都將各班自主學(xué)習(xí)的成績(jī)匯總，并及時(shí)分發(fā)給班主任，由班主任再印制分發(fā)給任課老師，各位班主任老師花費(fèi)了大量的時(shí)間。

（6）針對(duì)每次考試總結(jié)，年級(jí)部采用分段考核前100名，前400名，前800名，801—1100名學(xué)生的辦法，有針對(duì)性地指導(dǎo)各層學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生在高一掉隊(duì)的原則，特別是801—1100名的學(xué)生，單獨(dú)計(jì)算他們的均分情況來考核課任老師的提升質(zhì)量，。

（7）通過形式多樣的活動(dòng)來推進(jìn)學(xué)習(xí)激情和提升綜合素質(zhì)，年級(jí)部組織了作文大賽、書法大賽、名句默寫大賽、單詞默寫大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽、生物競(jìng)賽；還利用畫廊展出創(chuàng)建優(yōu)秀作文選、優(yōu)秀字畫、優(yōu)秀試卷、學(xué)法介紹、沖刺“小高考”學(xué)習(xí)建議；組織大課間學(xué)生活動(dòng)。

7、奧賽輔導(dǎo)方面，王春光、趙太田老師平時(shí)靜地下心，坐地住，花費(fèi)大量的時(shí)間精選競(jìng)賽試題，編制講義；解吉普除了利用節(jié)假日，還利用課后的時(shí)間組織、指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生；周為仲校長(zhǎng)親自披掛上陳，和物理組的陶書成、皋春一起利用休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生；錢立勇在事務(wù)比較繁雜的情況下，抽出周末休息時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)。邱冬梅、唐玉仁、陳日勇、曹紅星在周日為奧賽班沒有參加競(jìng)賽的學(xué)生輔導(dǎo)。他們的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習(xí)。

高二年終工作總結(jié) 篇5

高二年段期末工作總結(jié)

王國(guó)祥

酷暑到來之際，就是學(xué)年終結(jié)之時(shí)。以學(xué)生為主體，以班主任為骨干，以教師為主力，以段長(zhǎng)為中心，這“四原則”貫穿年段管理工作的始終?，F(xiàn)在將年段各項(xiàng)工作回顧如下：

1. 思想教育先行

俗話說：“兵馬未動(dòng)，糧草先行。”行軍打仗要后勤保障，年段管理就要思想教育在前。一個(gè)人的行為是由思想決定的，一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)決定了學(xué)生的行為規(guī)范。所以，在學(xué)年開學(xué)初，我們就著手進(jìn)行思想教育，第一次班會(huì)要求全員準(zhǔn)時(shí)到位，各班級(jí)點(diǎn)名出勤情況。對(duì)遲到、缺席的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，要學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到的重要性。

在年段宣傳欄上以“晨鐘暮鼓”為標(biāo)題，用“給高中生的忠告”為主題，年段用大幅彩色版面，宣傳年段文化二十一條。從高中生的思想意識(shí)、儀容儀表、行為規(guī)范、生活處事、個(gè)人形象、人生觀、責(zé)任感等方面對(duì)年段學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)引領(lǐng)。

在每次升旗儀式上的國(guó)旗下講話發(fā)言中，我們年段始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明素養(yǎng)、形象樹立三方面進(jìn)行引導(dǎo)教育。先后開展了《什么是愛國(guó)？》、《讀書的作用》、《素養(yǎng)與形象》、《承擔(dān)起生命的責(zé)任》、《讓你成熟起來》等六次演講。讓學(xué)生從思想明白，到學(xué)校來的目的，學(xué)習(xí)的功用，怎樣才能具有責(zé)任感，一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)形象是什么。

班會(huì)課、班級(jí)黑板報(bào)、各種勵(lì)志視頻以及觀后感、手抄報(bào)、周記等都是我們進(jìn)行思想教育的傳播正能量的陣地和渠道。

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2.紀(jì)律保障秩序、出勤保障學(xué)風(fēng)

軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上取勝的關(guān)鍵在于鐵的紀(jì)律，學(xué)生學(xué)習(xí)秩序保障的關(guān)鍵在出勤。我們把轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)抓學(xué)習(xí)的重心放在紀(jì)律尤其是出勤督促上。在開學(xué)初的一個(gè)月，月考、期中考、期末考的前一周，段長(zhǎng)、班主任都早、中、晚到位，全天候跟班督促學(xué)生出勤情況。年段還成立了年段學(xué)生出勤督察隊(duì)，每天在早讀、中午這兩個(gè)最容易遲到的時(shí)間段在二樓的三個(gè)樓梯口值班，負(fù)責(zé)督促年段每天的的出勤。本學(xué)年尤其是高二下學(xué)期的出勤情況良好。

3.班主任、教師攜手配合教育

學(xué)校教育的主體是學(xué)生，而教育的實(shí)施者是教師，教育者的引領(lǐng)至關(guān)重要。學(xué)生教育需要班主任、科任教師攜手配合。我們首先從教師著手，每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生還沒到學(xué)校之前，就召開年段班主任會(huì)，布置學(xué)期工作任務(wù)；召開教師會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確學(xué)期教育、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)。每次月考、期中考、期末考，考前召開備課組長(zhǎng)會(huì)，明確考試范圍、考試難易度、出試卷人、試卷審核人、試卷雙向細(xì)目標(biāo)；考試后，年段召開質(zhì)量分析會(huì)，分析考試情況，同時(shí)明確下階段教育、教學(xué)工作任務(wù)。還組織班主任科任教師以兩個(gè)班級(jí)一套教師為單位，進(jìn)行分組討論班級(jí)學(xué)風(fēng)、紀(jì)律等問題，針對(duì)老師發(fā)現(xiàn)的班級(jí)學(xué)生問題以及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流探討，統(tǒng)一思想統(tǒng)一行動(dòng)。每次考試成績(jī)出來后，年段都要及時(shí)調(diào)整、確定學(xué)生培優(yōu)、輔差學(xué)生名單，用班主任與科任教師共同討論確定，并在下一次考試中跟蹤輔導(dǎo)效果，以便有效減少科目不均衡的拐腿學(xué)生數(shù)量。

4、班主任月會(huì)成為管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

每個(gè)月初，我們年段都根據(jù)學(xué)校政教處要求，定期在年段輔導(dǎo)室召開班主任月會(huì)，主要工作是回顧總結(jié)上個(gè)月的年段、班級(jí)工作情況，以及布置本月的 2

工作任務(wù)。我們主要以總結(jié)工作成果交流班主任管理經(jīng)驗(yàn)為主。本年段根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，班級(jí)編排多層次，又快班、中班、平行班，管理上必然多層次；班主任老中青結(jié)合，又擔(dān)任班主任二十多年的老班主任，又擔(dān)任班主任十幾年的年輕力壯的骨干，也有剛剛擔(dān)任班主任的青年教師；班主任管理有快班管理成功的優(yōu)秀班主任，也有平行班管理成功的優(yōu)秀班主任。所以需要利用班主任月會(huì)這個(gè)平臺(tái)，讓班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，探討管理中出現(xiàn)的各種問題，以及商談合理、恰當(dāng)?shù)慕逃芾磙k法。每次班主任月會(huì)，都有安排一名管理效果良好的班主任談?wù)勛约旱陌嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)，讓大家分享，尤其給年輕班主任一種引導(dǎo)和鼓舞。不僅僅談成功經(jīng)驗(yàn)，我們還談失敗的教訓(xùn)反省，讓每個(gè)班主任都談?wù)勛约?，在前階段曾經(jīng)教育管理學(xué)生失敗的教訓(xùn)，讓大家從中得到警示，減少?gòu)牡父厕H的機(jī)會(huì)。不管是快班、中班、平行班每個(gè)班主任都有值得別人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，也有讓人引以為戒的失敗教訓(xùn)。高二（1）班班主任就曾對(duì)如何發(fā)揮學(xué)生的管理主動(dòng)性進(jìn)行專題發(fā)言，高二（7）就如何抓好平行班的學(xué)風(fēng)、濃厚學(xué)習(xí)風(fēng)氣發(fā)言，高二（2）班針對(duì)班主任如何發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)配合班主任管理以及如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能進(jìn)行發(fā)言。

5.依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持

年段工作的基本宗旨是：支持靠領(lǐng)導(dǎo)，管理考班主任，教學(xué)考科任教師。這三者缺一不可。我們年段由于學(xué)生生源的缺陷，大面積的差生生源導(dǎo)，再加上大面積的男生比例，導(dǎo)致管理難度增加。在調(diào)動(dòng)教師管理積極性，挖掘科任教師管理潛力方面，就需要下年段行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持。在高二下學(xué)期期中考后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)黃校長(zhǎng)、余余校長(zhǎng)、黃副校長(zhǎng)、林副校長(zhǎng)等對(duì)我們年度管理工作大力支持。分別在年段召開年段班主任會(huì)、年段教師會(huì)、年段學(xué)生會(huì)。年段班主任會(huì)使班主任思想統(tǒng)一，步調(diào)一致；年段教師會(huì)讓科任教師與也 3

成為班主任的管理助手，配合協(xié)調(diào)班級(jí)管理；年段學(xué)生會(huì)則讓全體學(xué)生明白，遵守紀(jì)律是一名高中生義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)得到警示，任何肆意違反紀(jì)律和規(guī)則的學(xué)生都必須付出相應(yīng)的代價(jià)，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們年段管理工作得以順利進(jìn)行，年段歪風(fēng)邪氣被驅(qū)除殆盡，整個(gè)年段段風(fēng)、學(xué)風(fēng)大為好轉(zhuǎn)。

6.家校配合，共同開啟教育新局面

正是因?yàn)樾湃巫咏袑W(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，晉江的家長(zhǎng)把孩子送到了我們學(xué)校，但是，本地家長(zhǎng)有一種習(xí)慣性思維，認(rèn)為既然學(xué)校管理嚴(yán)格，教育良好，把孩子送進(jìn)學(xué)校，就萬事大吉。他們往往把教育的責(zé)任錯(cuò)誤地全部推給學(xué)校老師，忘記了家長(zhǎng)的教育責(zé)任。為此，我們要求班主任，利用與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)明白，父母對(duì)孩子教育至關(guān)重要；同時(shí)我們年段利用每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，警示家長(zhǎng)，父母是孩子的第一教育者，更是孩子青少年階段的重要教育引導(dǎo)者，把孩子送到學(xué)校教育是表明家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，但是把教育的責(zé)任全推給學(xué)校是危險(xiǎn)和不明智的，家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校教育孩子，多管齊下才是使孩子走上人生正道，成為社會(huì)有用人才的最佳途徑。

7、廣開渠道，引導(dǎo)多方面成才

當(dāng)今社會(huì)應(yīng)試教育已經(jīng)深入人心，家長(zhǎng)根深蒂固認(rèn)為上高中就是為了考大學(xué)，上大學(xué)作為最重要的目標(biāo)和任務(wù)。自然在學(xué)生心中也確定下考大學(xué)的最重任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力極大，厭學(xué)情緒滋生。為了有效減輕學(xué)生的心理壓力，同時(shí)兼顧學(xué)生興趣和全面發(fā)展的需要，我們年段廣開升學(xué)渠道，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己興趣愛好、特長(zhǎng)自主選擇自己最有利的升學(xué)渠道，打造精彩的自我。為此，除了正常的全國(guó)統(tǒng)一高考和全國(guó)僑生高考外，我們與學(xué)校配合，為學(xué)生 4

提供了體育、聲樂、美術(shù)、編導(dǎo)、高職單招等升學(xué)道路，由學(xué)生與家長(zhǎng)商量，自主選擇，極大拓寬學(xué)生的升學(xué)道路，有效緩解學(xué)生高考?jí)毫Α?/p>

8、教學(xué)效果顯著，尖子生突出

本屆學(xué)生雖然總體生源缺陷明顯，但是優(yōu)生，尤其是尖子生的成績(jī)突出。從高二每次月考、期中期末考試情況看，在總分滿分750分的情況下，理科的尖子生能夠每次總成績(jī)達(dá)到650分以上，上下學(xué)期月考、期中、期末考總共6次考試成績(jī)達(dá)到平均達(dá)到666分，是驚喜的表現(xiàn)其他優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)基本能在600分以上；文科尖子生也表現(xiàn)突出，9班每次考試都有不少600分以上的學(xué)生，這是近年來少有的優(yōu)生情況。這些是我們年段一筆珍貴的財(cái)富，為明年高考打下了良好的基礎(chǔ)。

年段管理勤為徑，工作無涯苦作舟。年段學(xué)生管理沒有捷徑，只有每天踏踏實(shí)實(shí)的到班到年段跟蹤督促，只有不厭其煩地跟一個(gè)個(gè)學(xué)生做認(rèn)真細(xì)致的思想工作，只有在疲憊情況下仍然保持樂觀心態(tài)，只有對(duì)每個(gè)學(xué)生包括差生滿腔熱情，只有不計(jì)較學(xué)生的回報(bào)，這樣，才能是我們每天激情四射，信心十足，精力充沛，自然成功在即。

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高二年終工作總結(jié) 篇6

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二年級(jí)組的工作，始終以全面提高學(xué)生素質(zhì)，以營(yíng)造學(xué)生積極進(jìn)取、樂觀向上，學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正為保障，本學(xué)期較為出色地實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組制訂的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組的工作總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)德育工作，教書先育人

德育工作重點(diǎn)：強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，進(jìn)一步搞好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。德育是學(xué)校工作的靈魂，圍繞這個(gè)“靈魂”，高二年級(jí)組管理表現(xiàn)在和諧性、務(wù)實(shí)性、完整性，系統(tǒng)性，可持續(xù)性，突出實(shí)效性和可持續(xù)性。我們著重開展了以下幾個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師做到率先垂范、以身作則，并努力打造一支以班主任為核心的師德骨干，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,組織班主任學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),交流工作經(jīng)驗(yàn)，有效地提高了班主任的責(zé)任心和管理水平。

2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣。 (1)堅(jiān)持不懈抓好班級(jí)常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 (2)注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

本學(xué)期初，抓住學(xué)校對(duì)高一期末考試優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰這一契機(jī)，樹立正氣;同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期配合班教處開展主題為“相愛一家人，惜時(shí)勤學(xué)”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

年級(jí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對(duì)后進(jìn)生投入大量的時(shí)間和精力，各班摸清后進(jìn)生的“底細(xì)”，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤管理。年級(jí)剛開學(xué)就利用第一次班會(huì)，召集年級(jí)所有的在高一受過處分的學(xué)生開會(huì)。通過對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，指出他們的不足，為他們指明努力方向，給予改正的機(jī)會(huì)。

本學(xué)期年級(jí)根據(jù)制度對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是打架的，有的是抽煙的，有的是對(duì)老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，有的考試舞弊的等等，對(duì)這些學(xué)生的處分，對(duì)全體學(xué)生起了一個(gè)很好的教育作用，維護(hù)了年級(jí)的正常的教學(xué)秩序。

(3)配合政教處進(jìn)行了多次對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾、穿拖鞋等的儀容儀表檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。

3、提倡教師在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種場(chǎng)合教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、講貢獻(xiàn)、尊重他人、自尊自愛、愛校愛家等。

4、班主任堅(jiān)持勤到班，抓落實(shí)，堅(jiān)持班主任到學(xué)生宿舍檢查，幫宿舍管理人員維持紀(jì)律，從根本上改變了住讀生生紀(jì)律差、衛(wèi)生習(xí)慣差的風(fēng)氣，為學(xué)生營(yíng)造良好的休息氛圍。

5、抓好各班團(tuán)組織建設(shè)，出好黑板報(bào)，用正確的輿論引導(dǎo)人。

6、以學(xué)生值日干部為管理核心，嚴(yán)抓考勤。并號(hào)召班主任堅(jiān)持教育每一位早自習(xí)遲到的學(xué)生，成效明顯。

7、充分重視學(xué)生的反饋意見，并跟蹤落實(shí)。加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問題，配合有關(guān)處室及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。

8、堅(jiān)持懲前毖后，治病救人原則，有效扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)。對(duì)經(jīng)常違紀(jì)、屢教不改的學(xué)生，年級(jí)組配合班主任對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的、耐心的教育。

9、抓好安全教育。

安全工作重于泰山。我們年級(jí)有1080多名學(xué)生，特別是還有300多名住校生。為確保無安全事故發(fā)生，各班級(jí)將安全教育，特別是住校生的安全教育放在首位。

(二)狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績(jī)

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，成績(jī)是學(xué)校的生命線。我們的各項(xiàng)工作都是緊緊圍繞這個(gè)核心。

1、根據(jù)20XX年xx省高考的特點(diǎn)，充分考慮到本年級(jí)優(yōu)秀生不多這一劣勢(shì)，初步規(guī)劃了從高二到高考的教學(xué)，合理地進(jìn)行目標(biāo)管理，以保證高考質(zhì)量有新的突破。本屆年級(jí)組備斗目標(biāo)一本數(shù)陽光班要上40人，三個(gè)重點(diǎn)班要上45人，文科重點(diǎn)班要上10人，理科普通班要上15人，合計(jì)一本要上110人。95%要上三本，全體學(xué)生要有書讀。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，初步培育濃厚的年級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)。

3、召開了期中、期末考試總結(jié)分析會(huì)，根據(jù)我級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在每次考后都堅(jiān)持表彰先進(jìn)學(xué)生與進(jìn)步學(xué)生，讓學(xué)生們都感受到每個(gè)人在每次考試中都有機(jī)會(huì)。

4、召開學(xué)生代表座談會(huì)了解了學(xué)生的情況、要求，對(duì)教師的評(píng)價(jià)、建議，為下一階段制定教學(xué)策略收集了資料。

5、重視學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)效率的提高。利用班級(jí)黑板張貼高中學(xué)習(xí)方法的介紹，學(xué)習(xí)資源共享，教育廣大學(xué)生深刻地理解：學(xué)習(xí)效益是學(xué)習(xí)成功的生命線，而良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好效益的保證。

6、落實(shí)新課改的要求，開展形式多樣、內(nèi)容靈活的學(xué)生自主探究的課改活動(dòng)。

(三)加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，爭(zhēng)取支持

本學(xué)期我們堅(jiān)持與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的了解，有效地增進(jìn)了班主任與家長(zhǎng)了解、信任，從而取得家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組和班級(jí)工作的支持。

高二年終工作總結(jié) 篇7

疫情之下，全體高二老師在學(xué)校、學(xué)部的統(tǒng)一部署下，分工協(xié)作，各司其職，全力做好疫情防控和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。網(wǎng)課期間能服從安排，按各自小班上課，盡量增加課堂互動(dòng)，保證教學(xué)效果。有些老師甚至在周末的時(shí)候或者晚上的時(shí)候自愿、無償為學(xué)生上網(wǎng)課。在3月31日開學(xué)復(fù)課時(shí)的年級(jí)教師會(huì)上，我們提出了四句話的工作要求：

1、負(fù)重前行，共克時(shí)艱；

2、按章辦事，擔(dān)當(dāng)作為；

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，及時(shí)補(bǔ)位；

4、自覺自律，率先垂范；

兩個(gè)多月來，高二年級(jí)老師自覺自愿地遵循工作要求，以疫情防控為前提，以教育教學(xué)為目標(biāo)，以擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)為保障，扎實(shí)有效地做好了各項(xiàng)工作。除了常規(guī)的工作，如疫情防控教育、心理健康教育、常規(guī)管理教育等，高二年級(jí)做了一些個(gè)性化、特色化的工作，羅列一二。

1、編制了《選科指導(dǎo)手冊(cè)》，提供生涯規(guī)劃指導(dǎo)，做好再選科目的改選工作和相應(yīng)的配套輔導(dǎo)工作。目前有一名同學(xué)改選化學(xué)，已安排老師對(duì)該生進(jìn)行個(gè)輔，力爭(zhēng)快速趕上班級(jí)的'授課節(jié)奏，讓改選的同學(xué)能跟得上，學(xué)得好。

2、組織了三次具有學(xué)情調(diào)研性質(zhì)的限時(shí)訓(xùn)練，針對(duì)性、目的性各不相同。第一次是復(fù)課后一周進(jìn)行的，旨在檢驗(yàn)網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果，為后期課堂教學(xué)提供學(xué)情信息，提供課堂教學(xué)的針對(duì)性和指向性。第二次是期中的階段性檢驗(yàn)，屬于中期考核，檢查反饋。本周剛剛進(jìn)行的限時(shí)訓(xùn)練是為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，制造高三氛圍，是為了讓學(xué)生靜心、用心、專心，是為了喚醒和保持他們的高三意識(shí)、高考意識(shí)而進(jìn)行的。目前高二年級(jí)師生以9月份的南京市摸底考試為短期目標(biāo)，暗中用力，積蓄力量，以圖爆發(fā)。

3、文理有別，區(qū)別對(duì)待，各個(gè)擊破。針對(duì)高二下的特點(diǎn)，借助高三保送的東風(fēng)，我們及時(shí)鼓動(dòng)文科生早日行動(dòng)起來，早出手，爭(zhēng)主動(dòng)，高勝算。我們邀請(qǐng)高三了高三年級(jí)四位優(yōu)秀的保送生為高二年級(jí)文科學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。從此，我們明顯地感受到高二文科生仿佛找到了人生的方向，明白了學(xué)習(xí)的價(jià)值?，F(xiàn)在他們以昂揚(yáng)的斗志、沸騰的熱情比學(xué)習(xí)、比分?jǐn)?shù)、比干勁，影響和帶動(dòng)了一大批人。針對(duì)理科生整體較弱，而且慢熱的現(xiàn)實(shí)（他們總覺得時(shí)間還早，不急不急，讓文科生先跑一會(huì)兒），年級(jí)決定成立“理科雙一流沖刺班”。每周二三四五晚上6:00—7:30上語數(shù)外和物理輔導(dǎo)課。我們想通過這個(gè)方式讓學(xué)生動(dòng)起來，緊張起來，把學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起來。

4、除了召開年級(jí)學(xué)生大會(huì)、班教小組學(xué)情分析會(huì)、備課組教師會(huì)、年級(jí)組教師之外，我們還單獨(dú)召開了年級(jí)學(xué)生干部大會(huì)。將各班的正副班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記、校學(xué)生會(huì)干部、校團(tuán)委委員等召集起來，開會(huì)教育，要求他們發(fā)揮模范帶頭作用。在會(huì)上對(duì)他們提出了“四找”的要求，即“找目標(biāo)、找差距、找時(shí)間、找方法”。

問題與對(duì)策

6月5日年級(jí)期中教師會(huì)上講了三個(gè)字：難、管、變。

難：內(nèi)憂外患有困難

盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，竭力為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展整體謀劃；盡管廣大教師甘于奉獻(xiàn)、勤于思考、勇于嘗試、急于改變；但是外部的政策環(huán)境在某種程度上講，正朝著對(duì)我們不利的方向在變化；我們的高中生源特點(diǎn)也朝著我們不希望看到的方向在變化。

從學(xué)校層面而言，由于政策因素存在辦學(xué)壓力。對(duì)于年級(jí)而言，由于社會(huì)期待、生源影響而帶來的升學(xué)壓力；由于疫情、國(guó)際環(huán)境等因素帶來的出國(guó)留學(xué)的壓力；由于新高考方案的試水諸多因素的不確定性而帶來的教學(xué)壓力。所有這一切壓力最終都變成我們的生存壓力。

管：齊抓共管促發(fā)展

形勢(shì)嚴(yán)峻，危機(jī)四伏。但我們不能坐視不管，聽之任之。年級(jí)組從四個(gè)方面強(qiáng)化管理，促進(jìn)學(xué)生覺醒，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。

1、目標(biāo)引領(lǐng)：通過主題班會(huì)、牽手談話、家校溝通等方式幫助學(xué)生進(jìn)一步明確目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生將目標(biāo)明細(xì)化、階段化、階梯化、學(xué)科化。從目標(biāo)大學(xué)，到目標(biāo)總分，到學(xué)科目標(biāo)成績(jī)，到小題目標(biāo)成績(jī)，到具體提分措施。明確任務(wù)，壓實(shí)措施。

2、氛圍營(yíng)造：所有學(xué)科老師齊上陣，課上課下，制造輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生高三意識(shí)。各類學(xué)情調(diào)研訓(xùn)練后，班教小組開會(huì)分析討論，牽手教師找學(xué)生談話，學(xué)科教師找學(xué)生分析總結(jié)。文科以保送備考為契機(jī)鼓動(dòng)學(xué)生往前沖。理科以進(jìn)入“雙一流輔導(dǎo)班”為由頭推動(dòng)學(xué)生往前跑。

3、關(guān)鍵少數(shù)：各個(gè)班級(jí)分析學(xué)情，認(rèn)清關(guān)鍵少數(shù)。抓住關(guān)鍵少數(shù)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)于錢學(xué)森班而言，關(guān)鍵少數(shù)是后面的部分后進(jìn)生。對(duì)實(shí)驗(yàn)班而言關(guān)鍵少數(shù)是中部的臨界生。對(duì)普通班來說，關(guān)鍵少數(shù)是要培養(yǎng)一批領(lǐng)頭羊。各個(gè)學(xué)科的任課教師也要分析學(xué)情，抓住自己學(xué)科的關(guān)鍵少數(shù)。

4、時(shí)間管理：很多學(xué)生問我：老師，有什么好的學(xué)習(xí)方法？我都反問他：你有多少可以自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間？沒有時(shí)間保證，空談方法，就是投機(jī)主義。引導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生管理好自己的時(shí)間，是年級(jí)管理的基本任務(wù)。和所有年級(jí)一樣，從早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí)，我們都有專職老師負(fù)責(zé)看管。早自習(xí)明確早讀任務(wù)，由課代表帶讀。晚自習(xí)6點(diǎn)進(jìn)班點(diǎn)名，倡導(dǎo)限時(shí)作業(yè)，6-7點(diǎn)數(shù)學(xué)，7-8點(diǎn)英語，8-9點(diǎn)語文，9點(diǎn)后其他學(xué)科。雖然無法完全按這個(gè)倡議進(jìn)行，但為沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué)提供了一點(diǎn)建議。在這里尤其要表?yè)P(yáng)晚值班老師，雖然晚自習(xí)是6點(diǎn)半開始，但老師們都能支持年級(jí)倡議6點(diǎn)進(jìn)班管理，雖然沒有給過一分錢。

變：轉(zhuǎn)變觀念求實(shí)效

1、因材施教，強(qiáng)化意識(shí)；時(shí)代變了，學(xué)生變了，作為教育工作者，我們的觀念要變，方法要變，心態(tài)要變。要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，理解學(xué)生。如果我們不知道我們的教育對(duì)象在想什么，在做什么，我們?cè)趺唇逃趺锤淖兯?？要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題，分析問題，解決問題。在自由、民主、平等的理念充斥著各個(gè)角落的社會(huì)，通過師道尊嚴(yán)來管教學(xué)生的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。親其師，而信其道。走進(jìn)學(xué)生，理解學(xué)生，因材施教，樹立以學(xué)習(xí)者為中心的意識(shí)，我們才能贏得學(xué)生的信任，我們的教育才會(huì)生根發(fā)芽。

2、分類管理、對(duì)口管理；分類管理：按生涯規(guī)劃意向分類管理；出國(guó)、保送、高考區(qū)別管理，提供支持。對(duì)口管理：學(xué)科牽手管理；班教小組牽手管理相結(jié)合。

3、小步快走，及時(shí)反饋；不搞偏題、怪題、難題，低起點(diǎn)，小步伐，快節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。高頻率，快節(jié)奏，多回頭，及時(shí)練。

高二年終工作總結(jié) 篇8

2013-2014年度高二上學(xué)期高二化學(xué)備課組工作總結(jié)

葛允站

本學(xué)年度，我擔(dān)任高一年紀(jì)1、2、3三個(gè)班的的化學(xué)教學(xué)工作，兼3班的班主任，兼高二化學(xué)備課組組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高二化學(xué)備課組成員由我和楊虎老師組成。高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一、有計(jì)劃的安排高二第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)一共三章內(nèi)容，本學(xué)期保質(zhì)保量的完成。在教學(xué)過程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高二化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

高二年終工作總結(jié) 篇9

高二班主任自我工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(6班)班主任。6班是個(gè)文科班，全班50人，男生23人，女生27人。過去的一個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作思路

以德育工作為首， 以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)

1.確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)：

“不到最后一刻，決不放棄”。

2.制定班級(jí)公約。

班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。

3.制定“班訓(xùn)”。

通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗!

4.打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

5.撰寫“班主任寄語”：“給自己一個(gè)奮斗的理由!”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。

6.制定個(gè)人奮斗目標(biāo)，在“放飛夢(mèng)想”中寫下自己理想中的大學(xué)，便于同學(xué)們自我對(duì)照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。

總之，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1.每周一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2.座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3.建立激勵(lì)機(jī)制，每次考試，年級(jí)前10名進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);

根據(jù)成績(jī)分的小組在考試中考的做好的小組也要適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

4.經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5.深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于宿舍管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

6.衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實(shí)行班干部負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)在學(xué)校的表現(xiàn)，我初步選出了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。開學(xué)后，又由學(xué)生毛遂自薦成立班委會(huì)和課代表。

在具體的工作中，按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助;常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，課代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：以賀卡的形式，促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

六、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

七、班級(jí)活動(dòng)

1.成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2.響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開特色主題班會(huì)，學(xué)生自己組織了“嚴(yán)師出高徒，還是慈師出高徒”的辯論會(huì)，開的有聲有色。

3.根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。

并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

以上便是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結(jié)。成績(jī)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。在以后的日子里。我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮斗。

高二班主任自我工作總結(jié)2

時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

1.加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

2.有效地利用好每周一的班會(huì)課。

既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。

制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體,提高他們自主管理意識(shí)和能力,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4.加強(qiáng)常規(guī)教育。

開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng),獎(jiǎng)懲分明,強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果,使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5.加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國(guó)教育,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1.建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。

良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3.堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。

平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4.班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)

1.深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭(zhēng)取做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心引導(dǎo),真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

2.經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

3.采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來的工作總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級(jí)取得了一些成績(jī),主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)!

高二班主任自我工作總結(jié)3

上學(xué)期，學(xué)校讓我擔(dān)任高二(6)班班主任工作，一拿到學(xué)生名單，我的心就涼了半截。全班49人，女同學(xué)就占了41人，男同學(xué)只有8人，男女比例極端不平衡，在文科班中也是比較少見的。這些學(xué)生來自高一12個(gè)班，他們有選考?xì)v史的、英語的、藝術(shù)的還有生物的。他們的高一期末統(tǒng)考成績(jī)情況是，800分段只有兩人，500分段以下的卻有十幾人，有些低至400多分，而理科班總分平均分就達(dá)700多分。開學(xué)以后，每逢集會(huì)出操，看著\"人強(qiáng)馬壯\"理科班，我們班的同學(xué)心理就很難平衡，結(jié)果一些成績(jī)好的同學(xué)就產(chǎn)生了動(dòng)搖，要求調(diào)去理科班，換一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，整個(gè)班人心浮動(dòng)。通過分析，我覺得班級(jí)問題關(guān)鍵所在是老師同學(xué)都缺乏自信心，要加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、努力向上班集體，必須在自信心方面做工作。

首先，我采取抓兩頭促中間的做法。

一頭是班級(jí)的帶頭人，經(jīng)過接觸我物識(shí)了一批自信心強(qiáng)、有活力班干部，例如班長(zhǎng)肖瀟、美玲，團(tuán)支書斯麗，勞動(dòng)委員展沖等，她們有活力，自信自強(qiáng)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的組織號(hào)召力，在她們的大力支持配合下，使班級(jí)各項(xiàng)工作活動(dòng)得以順利進(jìn)行，并取得良好的效果。例如，開學(xué)初，她們組織主持了名為\"友誼從此刻開始\"的主題班會(huì)，形式生動(dòng)活潑，使同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)了解，團(tuán)結(jié)和諧的班集體建設(shè)從此開始，班級(jí)的凝聚力逐步形成。十四周，她們策劃組織了名為\"順流 逆流\"的主題班會(huì)，代表高二a級(jí)參加學(xué)校班會(huì)公開課評(píng)比，這堂班會(huì)課，既展示當(dāng)代中學(xué)生潮流，又展現(xiàn)我們班同學(xué)自信的風(fēng)采，結(jié)果獲得上下一致好評(píng)，榮獲學(xué)校班會(huì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。正是由于有一批得力班干的帶動(dòng)，班級(jí)的風(fēng)氣有了很大的改觀。她們也獲得學(xué)校優(yōu)秀干部的獎(jiǎng)勵(lì)。另一頭是后進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)同學(xué)的自信心，使他們展示自己最光彩的一面，這對(duì)營(yíng)造努力向上的班集體非常重要。在我們班有一批這樣的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自信心不足，不能正確評(píng)價(jià)自己，但他們又有自己的特長(zhǎng)。我積極鼓舞他們挖掘潛力，展現(xiàn)特長(zhǎng)，給予他們施展才華舞臺(tái)，例如，婉輝、洲紅、潘欣，她們有美術(shù)才能，讓她們負(fù)責(zé)班級(jí)的墻報(bào)宣傳工作，結(jié)果搞得有聲有色，學(xué)校墻報(bào)評(píng)比五次，四次拿了一等獎(jiǎng)，一次拿了三等獎(jiǎng)。一次又一次的獲獎(jiǎng)，使她們對(duì)自己有了信心。這一批同學(xué)的轉(zhuǎn)變，對(duì)我們班級(jí)良好班風(fēng)建設(shè)有極大促進(jìn)作用

高二班主任自我工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任高二四十九班班主任，四十九班是高二年級(jí)理科尖子班，聚集了全年級(jí)的學(xué)習(xí)高手，是學(xué)校的希望之班，擔(dān)任該班班主任，肩負(fù)著學(xué)校的重托，家長(zhǎng)的期望，我深感任務(wù)重，壓力大，不敢懈怠。針對(duì)該班特點(diǎn)，我主要從以下幾個(gè)方面做工作：

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。(3)經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、開好班會(huì)，全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)行思想交流。通過班會(huì)，班委實(shí)施管理;通過班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的交流，增強(qiáng)集體的凝集力。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根據(jù)原計(jì)劃，一方面，根據(jù)當(dāng)前狀況，或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委，要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上，堅(jiān)持做好每月小評(píng)，由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外，班會(huì)上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。主題確定后，由學(xué)生作班會(huì)的組織者和主體。這學(xué)期，我們班的班會(huì)基本是由學(xué)生組織，特別是幾次大型的主題班會(huì)，主要由學(xué)生策劃、準(zhǔn)備，由學(xué)生主持，都開得非常成功，產(chǎn)生了很好的效果。學(xué)生在豐富多采的班活動(dòng)中不斷受到教育和 薰陶。在團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)的班級(jí)氛圍中不斷進(jìn)步。學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

高二班主任自我工作總結(jié)5

高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，本人將對(duì)本學(xué)期以來所做的工作、取得的成績(jī)、不足之處、今后的打算等方面總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

上一學(xué)年結(jié)束后分文理班，我負(fù)責(zé)管理的班級(jí)是高二理科45班，分班時(shí)實(shí)際報(bào)到注冊(cè)的學(xué)生有55人，后來自動(dòng)退學(xué)1人，在剩下的這54人中，有借讀生1人，留級(jí)生6人，復(fù)讀生1人，應(yīng)屆生46人，其中有4個(gè)擇校生，4個(gè)跑校生，高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的有5人，父母離異的有1人，特長(zhǎng)生有5人，從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)上看，無論在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上看，這是一個(gè)難管理的班級(jí)。

二、我所開展的工作

(一)組建和培養(yǎng)班委

開學(xué)初，同學(xué)之間有的相互認(rèn)識(shí)，有的相互不認(rèn)識(shí)，班委如果選舉產(chǎn)生，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學(xué)的發(fā)展敢管、能管，所以我通過讓學(xué)生毛遂自薦的方式--讓學(xué)生主動(dòng)提出擔(dān)任何班委，只要提出要當(dāng)班委的學(xué)生我都大膽的任用他們，通過這種方式產(chǎn)生了班長(zhǎng)姚曉倩、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟，其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命。結(jié)果這些班委開展工作積極、認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心，這些班委在工作上，我指導(dǎo)他們開展工作，在生活上主動(dòng)為他們提供幫助，這樣他們干工作很賣力!

(二)經(jīng)常幫學(xué)校財(cái)務(wù)室收取各種費(fèi)用

收費(fèi)是一項(xiàng)較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數(shù)多，涉及人數(shù)多，也是一件學(xué)生較為反感的事情，但是為了學(xué)校的正常運(yùn)作，對(duì)學(xué)生收費(fèi)又不得不進(jìn)行，而收費(fèi)十有都落到班主任身上，從開學(xué)收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、擇校費(fèi)、書費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等，到后來收水費(fèi)、會(huì)考報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)、會(huì)考補(bǔ)考費(fèi).有時(shí)還要幫學(xué)校財(cái)務(wù)室退費(fèi)、發(fā)人助金等.

(三)經(jīng)常開展安全健康教育

我始終堅(jiān)持\"安全無小事\",\"安全需警鐘長(zhǎng)鳴\"的原則,每星期天的班會(huì)都有安全教育內(nèi)容,教育學(xué)生要樹立人身安全意識(shí)和財(cái)產(chǎn)安全意識(shí),做到不打架、不、不乘\"三無車輛\"、不跟陌生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電;在宿舍、教室不放現(xiàn)金等。同時(shí)督促學(xué)生鍛煉身體，不定期抽查學(xué)生上兩操的情況，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不喝自來水、不吃過期食品，通過教育，學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理念。

(四)經(jīng)常開展紀(jì)律教育督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)

我對(duì)本班的紀(jì)律教育頗有心得，管學(xué)生紀(jì)律，一方面，經(jīng)常宣傳學(xué)校的規(guī)章制度，另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀(jì)律，例如：深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀(jì)律;深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)時(shí)講話，是否留長(zhǎng)發(fā)，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)首飾等;每一天都關(guān)注班務(wù)日志，及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀(jì)律問題;重視科任老師發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)紀(jì)律問題。

(五)經(jīng)常督促學(xué)生搞好衛(wèi)生

我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學(xué)校衛(wèi)生最難搞的重災(zāi)區(qū)--教室后陰溝，這段后陰溝跨度長(zhǎng)，丟垃圾的人特別多，有時(shí)學(xué)生邊掃，樓上邊有學(xué)生扔垃圾下來，很難保持干凈，所以我們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情，但是不管怎樣難搞，我還是每一天都去監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時(shí)掃地的學(xué)生，罰他們拖樓道，這樣管理班級(jí)衛(wèi)生達(dá)到了學(xué)校的要求。

(六)經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心，學(xué)生要想繼續(xù)得到深造，就必須學(xué)好各科知識(shí)，而要學(xué)好則必須注重每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位，比如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè)，配合老師的教學(xué)，認(rèn)真背書，認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等，為了讓學(xué)生做好這些事情，我利用班會(huì)時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間經(jīng)常教育學(xué)生\"如何聽好每一節(jié)課?如何完成好每一次作業(yè)?\"。我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有不配合教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生交談，教育他們配合老師教學(xué)的必要性和重要性，幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。

(七)參與甲流的防控工作

20nn年9月上旬，昆明出現(xiàn)了甲流確診病例，我于9月18日召開緊急班會(huì)，介紹甲流癥狀、危害、當(dāng)前形勢(shì)、預(yù)防措施等，引導(dǎo)學(xué)生正確看待甲流：\"甲流可防可治，不必恐慌\"，并按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求發(fā)放宣傳材料，要求學(xué)生開教室門窗，保證空氣對(duì)流，勤洗手，勤鍛煉，不去人口密集和流動(dòng)性大的地方，注重睡眠和營(yíng)養(yǎng)，在班上嚴(yán)格執(zhí)行\(zhòng)"晨檢制度\"、\"消毒制度\"和\"一日一報(bào)制度\"，提倡早發(fā)現(xiàn)早隔離、早治療。

(八)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校合作

本學(xué)期期中考結(jié)束后，為了加強(qiáng)家校合作，學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)由班主任負(fù)責(zé)主持召開家長(zhǎng)會(huì)，我們班于20nn年11月14日召開家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我認(rèn)真組織、精心策劃每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)上既有我對(duì)班級(jí)情況的介紹，又有科任老師和家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表的發(fā)言，還有學(xué)生的繪畫作品展覽和學(xué)生的文藝表演，家長(zhǎng)會(huì)開得很成功。

(九)配合各部門、各科室、各處室的工作，搞好班主任的日常業(yè)務(wù)

班主任工作繁瑣而雜，各部門、各科室、各處室安排的工作隨時(shí)都要\"接招\(zhòng)"，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求宣傳的事情我都及時(shí)去班上宣傳落實(shí)，每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時(shí)去按質(zhì)按量的完成，例如：教務(wù)處，年級(jí)組、總務(wù)處需要一些數(shù)據(jù)我每次都積極去統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上交等。

定期召開主題班會(huì)，充分利用主題班會(huì)這一陣地，宣傳黨的政策方針，學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)良民，做個(gè)有理想、有抱負(fù)、肯肯奮斗的人。

(十)協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)管理年級(jí)經(jīng)費(fèi)

年級(jí)組活動(dòng)，班主任活動(dòng)等難免涉及經(jīng)費(fèi)的收支，所以年級(jí)組急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應(yīng)蔣組長(zhǎng)的要求，我負(fù)責(zé)管理年級(jí)組賬務(wù)，認(rèn)真記錄每一筆賬務(wù)，為年級(jí)財(cái)務(wù)的公開透明盡一份綿薄之力。

三、工作成績(jī)與不足之處

通過一學(xué)期的努力教育，班上無打架斗毆、偷盜、賭博、刁難科任教師等惡性事件的發(fā)生，為校園和班級(jí)增添了一分和諧，高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的5名學(xué)生，進(jìn)過一學(xué)期的規(guī)勸、督促有3人已經(jīng)撤銷處分，他們是：李國(guó)清、榮華、吳紹柏。班級(jí)衛(wèi)生狀況明顯改善：亂丟垃圾的人越來越少，教室、環(huán)境區(qū)、宿舍的衛(wèi)生越來越干凈，生病請(qǐng)假的同學(xué)越來越少，更可喜的是沒有發(fā)燒病人;班上好學(xué)的同學(xué)越來越多，期中、期末成績(jī)都有一定進(jìn)步。當(dāng)然在取得這些成績(jī)的同時(shí)也有很多不足，例如：有2位背著處分的學(xué)生紀(jì)律上改觀小，部分同學(xué)仍然偷偷抽煙，極個(gè)別同學(xué)有戀愛現(xiàn)象，這些棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外，弄不懂\"變相體罰\"的含義，生怕在處罰學(xué)生之后被扣上一頂\"變相體罰\"學(xué)生的\"帽子\"，管理學(xué)生瞻前顧后，不能放開手腳大膽開展工作，因此不能拿出一套針對(duì)違反紀(jì)律和混日子學(xué)生行之有效的處罰制度。

四、對(duì)今后工作的展望

班主任工作雖然很累很辛苦，但我任然會(huì)一如既往地努力去干好這項(xiàng)工作，這學(xué)期沒做好的事情下學(xué)期一定去努力做好，并開創(chuàng)性地去開展工作、力爭(zhēng)在下學(xué)期無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上讓45班成為本年級(jí)一個(gè)亮點(diǎn)!

高二年終工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一：團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量

本學(xué)期學(xué)校設(shè)立了備課組制度，備課組活動(dòng)的開展，使同組教師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問題。備課組活動(dòng)每周進(jìn)行1次，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章的知識(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測(cè)試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動(dòng)，很多老師都有不同程度的提高。

二：掌握學(xué)情，做到有的放矢

平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性。

三：注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期立體幾何中，要求解題的工整，規(guī)范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。

四：本學(xué)期主要成績(jī)

1．白奕波老師代表我校參加區(qū)高中數(shù)學(xué)說課比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。

2．潘宇老師的一篇論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)，顧海燕老師的一篇論文獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

3．組內(nèi)5為老師都開設(shè)了校級(jí)公開課。

4．組內(nèi)的老師積極參與數(shù)學(xué)課題組的市級(jí)課題，提供材料。

5．期末考試高二數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒男Ｂ?lián)考中為局第二。

總之，本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的活動(dòng)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平，為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。

高二年終工作總結(jié) 篇11

本學(xué)期，高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)化教師的角色意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn)，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)的管理職能，狠抓班主任主線，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成，青年教師成熟較快。

一、工作舉措

1.在政教處的指導(dǎo)下，各個(gè)班級(jí)繼續(xù)開展主題班會(huì)活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生存在的問題，尋找有針對(duì)性的方法，提升學(xué)生集體榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)積極性。

2.開展作業(yè)量調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，讓學(xué)生能夠擁有更多屬于自己的消化、吸收知識(shí)的時(shí)間。

3.周測(cè)制度更加合理化，強(qiáng)化教師講評(píng)環(huán)節(jié)，易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、題型反復(fù)訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。本學(xué)期年級(jí)組每?jī)芍芙M織一次周測(cè)，每月組織一次月考，科學(xué)安排了考試頻度。年級(jí)組對(duì)每次考試都進(jìn)行了認(rèn)真的分析，成績(jī)下發(fā)給每一位同學(xué)，分析傳達(dá)到每一位教師。突出表彰了成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的同學(xué)，同時(shí)分析了教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

4.3ｘｘ課堂改革在高一基礎(chǔ)上深入推進(jìn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效益。

5.根據(jù)現(xiàn)在ｘｘ高考模式，科學(xué)合理安排各學(xué)科的作業(yè)量，為強(qiáng)化語數(shù)英基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，具體規(guī)定各學(xué)科的作業(yè)，六門學(xué)科強(qiáng)調(diào)當(dāng)堂作業(yè)，語文、英語每周各兩次五十分鐘訓(xùn)練，數(shù)學(xué)每周六次午間訓(xùn)練。

6.保證學(xué)生雙語閱讀時(shí)間，6：40—7：00站讀，7：00—7：25早讀，下午ｘｘ：40—ｘｘ：10課間讀，晚6：40—7：10站讀，每次閱讀都有具體閱讀任務(wù)，識(shí)記內(nèi)容有檢測(cè)清單，要求放開喉嚨，大聲讀書，大聲閱讀可以提高讀書效果，特別是識(shí)記類內(nèi)容，有助于提高識(shí)記效果，語文課每周安排一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生自主閱讀，寫讀書筆記。

7.糾錯(cuò)反思，專門規(guī)定時(shí)間進(jìn)行糾錯(cuò)，每個(gè)同學(xué)都有糾錯(cuò)本，每周安排時(shí)間對(duì)一周內(nèi)容進(jìn)行糾錯(cuò)。

8.積極備戰(zhàn)小高考，年級(jí)組多次召開教師、學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，要求全體師生高度重視、明確目標(biāo)、落實(shí)行動(dòng)、科學(xué)備考。

二、存在問題

1.學(xué)生存在兩極分化，特別是有一些中招成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)成績(jī)下滑。

2.學(xué)生中早戀愛現(xiàn)象有所抬頭，影響班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。

3.個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，課堂上存在睡覺現(xiàn)象。

4.周測(cè)閱卷、講評(píng)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。

三、解決問題的辦法

1.對(duì)成績(jī)下滑嚴(yán)重的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)談話，查找問題，尋求解決辦法。

2.繼續(xù)狠抓紀(jì)律，利用班會(huì)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，讓學(xué)生明曉早戀的壞處，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。

3.對(duì)于厭學(xué)學(xué)生采取多種學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向?qū)W。

4.提高周測(cè)試卷命題及講評(píng)質(zhì)量，利用周測(cè)有效提升學(xué)生成績(jī)。

高二年終工作總結(jié) 篇12

本學(xué)期是高二年級(jí)第一學(xué)期，從20xx年9月1日開學(xué)至20xx年1月19日結(jié)束，共計(jì)20周。本學(xué)期即將結(jié)束，回首半年來的工作，高二年級(jí)繼續(xù)秉持王維主任提出的特別能吃苦，特別能奮斗，特別能奉獻(xiàn)的精神，工作開展有條不紊；本學(xué)期按學(xué)考前后教學(xué)學(xué)科不同分為兩個(gè)階段，學(xué)考前按照課標(biāo)要求開展教學(xué)，學(xué)考后對(duì)授課進(jìn)行調(diào)整，恰逢我校啟動(dòng)改革，我年級(jí)抓住機(jī)遇，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，變個(gè)人為團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師共同提高為目標(biāo)，以著眼高考、抓牢基礎(chǔ)為工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，實(shí)實(shí)在在搞教研，繼續(xù)加強(qiáng)新入職教師培訓(xùn)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，努力創(chuàng)建良好的年級(jí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、精細(xì)策劃，攻堅(jiān)克難，迅速恢復(fù)

我校高二年級(jí)共計(jì)1630人，總體生源質(zhì)量差又在高一下半年遇到疫情，網(wǎng)課期間管理監(jiān)督難度大，造成學(xué)生散漫及部分知識(shí)不扎實(shí)，使我們升入高二后面臨了比以往更大的困難。開學(xué)之初分析當(dāng)前的形勢(shì)針對(duì)學(xué)情，高二年級(jí)相繼召開了全體教師會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、班主任會(huì)，年級(jí)組會(huì)等會(huì)議，全面部署本學(xué)期各項(xiàng)具體工作，提出了工作目標(biāo)和落實(shí)措施，修訂了教師個(gè)人量化考核和備課組考核。用最短的時(shí)間規(guī)范學(xué)生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣，用最高的效率完成網(wǎng)課期間知識(shí)的復(fù)習(xí)，用最快速度適應(yīng)線上到線下教學(xué)的整體節(jié)奏。助力促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)生成績(jī)。

二、目標(biāo)明確，守正創(chuàng)新

（一）高瞻遠(yuǎn)矚重培養(yǎng)，提前謀劃穩(wěn)提升

在9月份完成網(wǎng)課知識(shí)復(fù)習(xí)后，10月國(guó)慶節(jié)期間王維主任策劃了尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，第一期尖子生培訓(xùn)以10月15日聯(lián)考成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，以總分為依托，年級(jí)遴選出各組合總數(shù)為80人的尖子生隊(duì)伍：物理組合70人左右，歷史組合15人左右進(jìn)行拔尖訓(xùn)練。尖子生培養(yǎng)的學(xué)科：主要以補(bǔ)弱為主，最多選擇1-2科由任課教師采取單獨(dú)輔導(dǎo)，當(dāng)面指導(dǎo)，平時(shí)關(guān)注等多種方式提升尖子生的弱科，第二期以聯(lián)考三成績(jī)?yōu)橹鬟M(jìn)行拔尖訓(xùn)練。學(xué)期末統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，該部分學(xué)生的成績(jī)提高顯著。

（二）薪火相傳，青藍(lán)相接

青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的職業(yè)道德、工作狀態(tài)、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,決定了學(xué)校的發(fā)展前途。為使他們盡快提高師德水平和教育教學(xué)能力,以適應(yīng)新課程、新教材、新高考的要求,高二年級(jí)于11月舉行了“青藍(lán)工程”的啟動(dòng)儀式。高二年級(jí)選拔具有豐富教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師和優(yōu)秀班主任教師與青年教師結(jié)對(duì)進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)，達(dá)到教師隊(duì)伍“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標(biāo)，進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)期末統(tǒng)計(jì)青年教師教學(xué)成績(jī)并進(jìn)行表彰，以鼓勵(lì)師徒共同提升。

（三）工作落實(shí)常態(tài)化，教研助力教學(xué)

1、每周周五9:00召集年級(jí)五人領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)小組會(huì)議（另有臨時(shí)會(huì)議），以商討制定政策及問題的解決措施等，安排工作并提出要求；

2、每周一下午第6節(jié)課（改革后為第8節(jié)），召開級(jí)部組長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，并安排下周的教學(xué)常規(guī)工作。

3、改革前各學(xué)科組長(zhǎng)每周分散備課一次傳達(dá)學(xué)校及年級(jí)通知，集中備課每周一次，每周二、三為集體備課，時(shí)間為2節(jié)課。要求各組組長(zhǎng)或指定的老教師提前上交教研活動(dòng)計(jì)劃，并把詳細(xì)的專題稿件印發(fā)組內(nèi)每位教師（年級(jí)留存電子版），年級(jí)組按計(jì)劃進(jìn)行檢查，主任跟聽并匯總優(yōu)缺點(diǎn)，會(huì)后反饋給王主任及組長(zhǎng)，以備下次備課調(diào)整。改革后每節(jié)課為40分鐘，每天第三節(jié)課為年級(jí)集體備課時(shí)間，學(xué)科組長(zhǎng)把備課的課件試題等歸檔整理，學(xué)期末上交學(xué)校教務(wù)處，新的備課方案對(duì)教師的教學(xué)提供了很大幫助。另外組長(zhǎng)在開學(xué)初參考本學(xué)期校歷對(duì)教學(xué)進(jìn)行了具體的規(guī)劃。

（四）聽課、講課、評(píng)課

1、本學(xué)期改革前年級(jí)對(duì)所有教師進(jìn)行兩批次的組長(zhǎng)示范課，規(guī)范課，新教師推門課及匯報(bào)課，青年教師每周聽課次數(shù)不少于2節(jié)。改革后年級(jí)開展了青年教師的展示課，對(duì)接青藍(lán)工程的徒弟講課前師傅進(jìn)行教案，聽課板書等指導(dǎo)，聽課校長(zhǎng)主任進(jìn)行評(píng)課提出改進(jìn)建議，聽評(píng)課活動(dòng)對(duì)教師的備課、上課起到了督促提升作用。

2、繼續(xù)要求教師提前3分鐘進(jìn)班候課，開展導(dǎo)、練、講、議、測(cè)相結(jié)合的教學(xué)方式，提升課堂效率，幫助學(xué)生充分利用時(shí)間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）各種教學(xué)常規(guī)布置與檢查

1、日常及假期作業(yè)布置

（1）針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣存在很多問題，諸如：符號(hào)書寫不規(guī)范，字跡潦草，上習(xí)題課課找不到作業(yè)，錯(cuò)題不整理，不記筆記等，年級(jí)出臺(tái)各種制度集中檢查資料保管。并要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和易錯(cuò)知識(shí)用熒光筆標(biāo)注，對(duì)錯(cuò)題用紅筆修改。做到“存放講條理，改錯(cuò)有紅筆，復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)，學(xué)習(xí)講效率”。

（2）國(guó)慶中秋節(jié)及周末放假，年級(jí)各備課組都會(huì)在每次放假之前布置規(guī)定數(shù)量的假期作業(yè)，返校后年級(jí)組驗(yàn)收檢查并督促教師精講。寒假作業(yè)及學(xué)習(xí)計(jì)劃年級(jí)統(tǒng)一安排，放假前全部發(fā)放到每位學(xué)生手中，由班主任每天親自視頻檢查。

（3）改革后實(shí)行英語，語文學(xué)科規(guī)范書寫訓(xùn)練，每天18:20-18:40統(tǒng)一練習(xí)書寫，提升學(xué)生的基本素養(yǎng)。

2、周測(cè)試卷、作業(yè)檢查、聽力

本學(xué)期，我們主抓周測(cè)卷和作業(yè)檢查，考試完畢由教師批閱并給出得分，后交教務(wù)主任進(jìn)行檢查記錄，大科至少3次/周，小科至少2次/周。另外本學(xué)期周一到周五小自習(xí)聽力、周六自由，周日新聞周刊運(yùn)行良好。

三、組織考試，檢測(cè)階段性學(xué)習(xí)情況并督促提升

為了檢測(cè)階段學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，增強(qiáng)師生的動(dòng)力和熱情，本學(xué)期我年級(jí)共組織3次聯(lián)考（原計(jì)劃4次考試，受疫情影響取消了期末聯(lián)考，改為入學(xué)考試）。

（一）考前安排

1、有的放矢：考前統(tǒng)一進(jìn)度范圍，并張貼在教研組及班內(nèi)，讓學(xué)生教師及時(shí)做好準(zhǔn)備。

2、準(zhǔn)備聯(lián)考：年級(jí)制定備考計(jì)劃，反復(fù)鞏固知識(shí)，安排考前測(cè)試(因分組合，年級(jí)統(tǒng)一），對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決，布置考前心理疏導(dǎo)及教師座談，利用課間在班級(jí)所對(duì)樓道內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)短班級(jí)教研。幾次聯(lián)考，我校都取得了優(yōu)秀成績(jī)，和廊坊市其他學(xué)校相比，處于領(lǐng)先位置。

（二）考后分析

1、學(xué)科成績(jī)分析會(huì)：兩位組長(zhǎng)主持，從試題質(zhì)量、正答率、學(xué)生答題出現(xiàn)的問題、改進(jìn)措施等方面分析，成績(jī)落后的教師分析原因提出自身存在的實(shí)際問題，成績(jī)優(yōu)異的教師談經(jīng)驗(yàn)，組內(nèi)制定解決問題的措施。

2、教師成績(jī)分析會(huì)：每次聯(lián)考后王維主任都會(huì)在勤耕樓大會(huì)議室召開全體教師分析會(huì)，總結(jié)我年級(jí)階段教學(xué)工作取得的成績(jī)，通過數(shù)據(jù)分析找差距，提出下一階段的工作目標(biāo)；表?yè)P(yáng)在聯(lián)考中表現(xiàn)出色的學(xué)科，并指出某些學(xué)科和某些班級(jí)存在的問題，提出今后工作的重心，鼓勵(lì)全體教師下階段爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

3、成績(jī)落后學(xué)科提升會(huì)：每次聯(lián)考后級(jí)部都會(huì)組織成績(jī)落后的學(xué)科任教教師座談，由級(jí)部牽頭，組長(zhǎng)主持，群策群力共同尋求提升方法，激勵(lì)老師們爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

四、唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝

（一）共商共建，群策群力

校領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)，走訪調(diào)研后，經(jīng)認(rèn)真研判，審時(shí)度勢(shì)提出學(xué)校要加快二次崛起，提出“南學(xué)魏縣一中，北趕三河一中”的口號(hào)，成立學(xué)校全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，改革創(chuàng)新就是要突破學(xué)校發(fā)展的瓶頸，保持學(xué)校有鮮活的生命力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地。改革就是要為教師鋪設(shè)專業(yè)成長(zhǎng)的道路，實(shí)現(xiàn)教師教書育人的人生價(jià)值。改革就是要高能高效地培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的學(xué)生，辦人民滿意的教育。

（二）宣講落實(shí)，鼓舞斗志

高二年級(jí)積極推進(jìn)各項(xiàng)改革措施，確保政策落地和百分百執(zhí)行，切實(shí)做到真抓真管，真做真行，率先垂范。在于校長(zhǎng)和王主任帶領(lǐng)下高二年級(jí)積極宣講、張貼改革目標(biāo)和舉措，帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式，教學(xué)模式，制定自我提升計(jì)劃，我們有信心取得改革的勝利。

本學(xué)期我們認(rèn)真工作，取得了一些成績(jī)，當(dāng)然，我們的工作還存在很多不足，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，今后，我們將繼續(xù)努力奮斗，為文安一中的改革復(fù)興盡自己最大的力量。

高二年終工作總結(jié) 篇13

時(shí)間過得飛快，匆匆接手八年級(jí)工作至今已有一個(gè)學(xué)期，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

一、思想工作：

1、以育人為本的思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皥F(tuán)結(jié)敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自我加壓，追求卓越”的辦學(xué)思想。

2、認(rèn)真貫徹區(qū)教育局、工作例會(huì)精神，進(jìn)行自查，開展批評(píng)與自我批評(píng)，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹立服務(wù)意識(shí)。

3、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！白ソ田L(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。

4、建立健全年級(jí)組管理體制。實(shí)行學(xué)校、年級(jí)組雙向考核的考核機(jī)制，進(jìn)一步加大年級(jí)組管理力度。

由于八年級(jí)辦公室在三樓，聯(lián)系組內(nèi)教師就需要我每天大部分時(shí)間待在八年級(jí)辦公室。這也使我能在最短時(shí)間內(nèi)融入到七年級(jí)組這個(gè)溫暖的大家庭。平時(shí)能協(xié)助教導(dǎo)處作好領(lǐng)導(dǎo)外出開會(huì)調(diào)課和突發(fā)事件的人員協(xié)調(diào)工作。這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，卻牽涉到班主任、任課教師的工作量及人際關(guān)系的問題。所幸，年級(jí)組內(nèi)所有老師都非常配合年級(jí)組的工作，特別是班主任，雖然她們多數(shù)是主課老師，每天上課、班級(jí)事務(wù)都很忙，但是只要是調(diào)到她們班的自修課，不管已經(jīng)上了3節(jié)還是4節(jié)課，她們都能堅(jiān)持進(jìn)班級(jí)。平時(shí)也能協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。如遇有事需請(qǐng)家長(zhǎng)來校，則盡量抽空陪同班主任、任課教師一起與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，起好教師與學(xué)生、家長(zhǎng)的潤(rùn)滑作用。

本學(xué)期能和班主任、任課教師聯(lián)手配合帶領(lǐng)八年級(jí)學(xué)生參加各項(xiàng)跑操、學(xué)習(xí)小組等活動(dòng)，以及學(xué)校德育每月主題班會(huì)活動(dòng)。本學(xué)期本年級(jí)都成功召開了好幾個(gè)主題班會(huì)，另外，組織各個(gè)班級(jí)踴躍為語文作文競(jìng)賽投稿，及時(shí)做好信息上報(bào)工作，并在組內(nèi)各位教師的幫助下，完成學(xué)校布置的工作。

生命重于一切，安全責(zé)任重于泰山。在管理好班級(jí)的同時(shí)，絕不能忘記對(duì)學(xué)生的安全教育，如：防火、防雷雨、防溺水、交通安全知識(shí)等宣傳教育，并開設(shè)相關(guān)主題班會(huì)課程進(jìn)行教育，組織學(xué)生進(jìn)行消防演練。要讓學(xué)生從思想上樹立起安全意識(shí)，珍惜生命。

開學(xué)第一周已全面展開八年級(jí)輔優(yōu)補(bǔ)缺工作，各任課教師、外組兼任本年級(jí)課的教師都積極參與，并能保證每周輔優(yōu)補(bǔ)缺工作正常開展。期中考試后，針對(duì)年級(jí)組內(nèi)個(gè)別學(xué)科極差同學(xué)，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，進(jìn)行分層補(bǔ)缺。發(fā)動(dòng)了組內(nèi)各科任教師，每天中午放學(xué)后進(jìn)行前20名學(xué)生的各學(xué)科的分層補(bǔ)缺，得到組內(nèi)班主任及各科任教師的好評(píng)。六、家校聯(lián)系

能按學(xué)校規(guī)定，本學(xué)期家?；?dòng)工作全面鋪開，能分別叮囑班主任和任課教師完成學(xué)校規(guī)定的家訪任務(wù)，并能結(jié)合學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的具體工作及時(shí)通過家校互動(dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)行溝通，得到家長(zhǎng)的反饋及好評(píng)。

總的來說，在這一學(xué)期中得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及兩處老師的大力支持，使八年級(jí)工作得以順利開展，感謝大家。

高二年終工作總結(jié) 篇14

本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）班班主任,擔(dān)任該班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,肩負(fù)著學(xué)校的重托,家長(zhǎng)的期望,不敢懈怠.針對(duì)該班特點(diǎn),我主要從以下幾個(gè)方面做工作：

一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,營(yíng)造積極向上的氛圍,是保證學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起：

（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促, 尤其是疫情期間，督促學(xué)生每天的體溫測(cè)量以及每周健康表的填寫；在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求.實(shí)踐證明,抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒.

（2）深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,堅(jiān)持做好每日下班,力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理.

（3）經(jīng)常表?yè)P(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作。堅(jiān)持每周六早自習(xí),由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表?yè)P(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取.

（4）抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查.充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部.教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生.要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí).

二、抓尖子,督差生,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

為了全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),首先采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì).同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,更談不上發(fā)展及學(xué)習(xí)效率的提高。一般來說完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間,二是提高效率.運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí).以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神.時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力.

三、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

新學(xué)期開始,我就把建立團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體作為我班奮斗的目標(biāo).

為了嚴(yán)肅紀(jì)律配合學(xué)校的日常管理,我在班里進(jìn)行了《新學(xué)期 新面貌》的紀(jì)律教育.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——無規(guī)矩不能成方圓,幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí),把維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)變成一種自覺的行動(dòng).增強(qiáng)學(xué)生的集體精神.

為了促進(jìn)同學(xué)之間的了解,建立良好的生活氛圍,拉進(jìn)了同學(xué)與同學(xué)之間,師生之間的距離.臨進(jìn)元月,高二學(xué)生將有三科要會(huì)考,隨后還要進(jìn)行期未考,學(xué)習(xí)任務(wù)非常堅(jiān)艱巨，同時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)入疲勞期。為此元旦主題班會(huì),請(qǐng)班級(jí)里每個(gè)同學(xué)收集資料獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,然后讓同學(xué)自己布置場(chǎng)地,自己組織節(jié)目.師生度過了一個(gè)難忘的時(shí)間,給學(xué)生消除了期末的倦怠感覺；過后及時(shí)給他們講了會(huì)考的意義及其重要性,讓他們將主要精力放在會(huì)考學(xué)科中,爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能會(huì)考過關(guān).會(huì)考以后利用學(xué)生在迎戰(zhàn)會(huì)考中產(chǎn)生的拼勁,適時(shí)提出了“送會(huì)考迎期考,優(yōu)異成績(jī)獻(xiàn)給父老”的奮斗目標(biāo).使學(xué)生一鼓作氣,順利通過統(tǒng)考.

四、開好班會(huì),全面落實(shí)班主任職責(zé)

班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,通過班會(huì),師生進(jìn)行思想交流.通過班會(huì),班委實(shí)施管理；通過班會(huì)活動(dòng),增進(jìn)同學(xué)間的交流,增強(qiáng)集體的凝集力.開好班會(huì),是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容.所以,我當(dāng)班主任,歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng),首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排.其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備.班會(huì)上,堅(jiān)持做好每月小評(píng),由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)錯(cuò)誤.班主任就班上的情況作及時(shí)的點(diǎn)評(píng).實(shí)踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法.

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但工作能力還須進(jìn)一步提高,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力.下學(xué)期把這類學(xué)生當(dāng)做工作的重點(diǎn)，爭(zhēng)取使他們有更大轉(zhuǎn)變，全面提高班級(jí)成績(jī)。

高二年終工作總結(jié) 篇15

開學(xué)的第一天我們年級(jí)就提醒各班主任要加強(qiáng)安全教育，特別是教育學(xué)生要注意自己的人身安全和財(cái)物安全，要管好自己的利市錢，教室沒人一定要鎖好門，不給壞人有可乘之機(jī)。

第二周我們召開了年級(jí)學(xué)生大會(huì)，在級(jí)會(huì)上級(jí)長(zhǎng)給同學(xué)總結(jié)了高二第一學(xué)期期末八校聯(lián)考的情況，給學(xué)生分析成績(jī)好在哪里？差在哪里？考得較好的科目有：數(shù)學(xué)、政治、語文、歷史、化學(xué)。在這些考得好的中優(yōu)勢(shì)在哪里？不足又在哪里？會(huì)上還表彰了期末考優(yōu)秀的同學(xué)，在會(huì)上級(jí)長(zhǎng)還號(hào)召學(xué)生要有危機(jī)感，特別提到日本人的危機(jī)意識(shí)的培養(yǎng)：當(dāng)我們國(guó)家宣揚(yáng)地大物博時(shí)，日本的電視節(jié)目卻在告誡國(guó)民，我們生活在沒有資源的國(guó)土上，當(dāng)上個(gè)世紀(jì)七八十年代日本的企業(yè)管理幾乎成了世界各國(guó)學(xué)習(xí)的范本，連不可一世的美國(guó)也喊著向日本學(xué)習(xí)時(shí)，日本人卻出版了《日本管理的危機(jī)》，該書立刻風(fēng)靡日本，個(gè)中原因是日本人在“學(xué)習(xí)日本”運(yùn)動(dòng)正在風(fēng)行世界各地時(shí)，并沒有漂漂然，他們深知驕傲自滿和驕兵比敗帶來的.禍害，其實(shí)在中國(guó)也有在盛世談危言的傳統(tǒng)，例如魏徵提醒唐太宗要“居安思危，戒奢以儉”。還教育學(xué)生要認(rèn)清自己的位置，切勿自高自大，也不要妄自菲薄，會(huì)大還安排了八個(gè)學(xué)生談?wù)勗诤俚膶W(xué)習(xí)體會(huì)，高二（1）班李曉興同學(xué)借寒假見聞，看到警察堅(jiān)守崗位聯(lián)想到我們學(xué)生也應(yīng)該堅(jiān)守學(xué)習(xí)的崗位。高二（2）班李安鈺同學(xué)主要談的是讀書的重要性，還有張治平同學(xué)的關(guān)于意識(shí)、關(guān)于積累、關(guān)于自覺、關(guān)于目標(biāo)和對(duì)大學(xué)的期盼深得同學(xué)的好評(píng)，其他幾個(gè)同學(xué)也講的很好，開學(xué)初的這次級(jí)會(huì)收到了良好的效果。

從學(xué)校在第三周布置第六周的全校公開課開始，我們就積極落實(shí)人選，準(zhǔn)備課題，我們要求全級(jí)的班會(huì)課都要做到能對(duì)外公開，最后我們挑選了陳楚云和陳杰了；來挑這個(gè)重?fù)?dān)，他們的課題分別是《溝通從心開始》、《攜手》。在第六周全校公開課時(shí)，高二（3）班和高二（8）班被家長(zhǎng)和外校老師的圍得水泄不通，而其他幾個(gè)班盡管沒有說是對(duì)外公開，但他們也毫不含糊，他們?cè)谇捌谧隽舜罅康臏?zhǔn)備工作，高二（1）班的課題：雷峰新日記之地球無take2，高二（2）班的課題：給，不給，禁乞大討論，高二（4）班的課題：以誠(chéng)為信，高二（5）班的課題：我們只有一個(gè)地球，高二（6）班的課題：誠(chéng)信，高二（7）班的課題：中學(xué)生上網(wǎng)，高二（9）班的課題：存為愛，高二（10）班的課題：積極向上快樂人，在公開課那天他們這幾個(gè)班也吸引了不少老師圍觀，他們的辛勤工作獲得了很好的回報(bào)。

期中考試結(jié)束后，我們高二級(jí)開年級(jí)大會(huì)進(jìn)行期中總結(jié)，我們安排了每班一人在會(huì)上講話，我們希望用身邊的板樣來教育同學(xué)，在會(huì)上發(fā)言的同學(xué)有黃嘉敏張見玲、翟漢川、庾燕儀、張冠洲、曹綺雯、何慧芬、葉瑞冰、莫淑婷、莫婉秋，特別張冠洲、張見玲、黃嘉敏三為同學(xué)，他們從學(xué)習(xí)的動(dòng)力踏實(shí)地學(xué)在到快樂地學(xué)，使同學(xué)們受益匪淺。

我們還強(qiáng)調(diào)會(huì)考的重要性，要求學(xué)生把他提高到綜合科的高度來復(fù)習(xí)，為高三的綜合科作全面的復(fù)習(xí)，為他打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這半個(gè)學(xué)期來，我們的物理老師韓林德老師專門找時(shí)間來為會(huì)考有困難的同學(xué)輔導(dǎo)，還有我們的黃炳炎老師早早地就確定了輔導(dǎo)對(duì)象，為他們通過會(huì)考提供了盡可能的幫助。有了老師和同學(xué)的共同重視和努力，我們有理由相信我們的會(huì)考應(yīng)該會(huì)是比較理想的。

當(dāng)然我們年級(jí)在常規(guī)管理一直是抓得比較緊的，始終都沒有放松過，各項(xiàng)工作都做的非常好。例如我們年級(jí)的班主任都非常重視宿舍的管理，還有校風(fēng)校紀(jì)方面，我們級(jí)也不會(huì)輸給其他年級(jí)。

面對(duì)即將到來的高三備考工作，我們有信心把他做好，因?yàn)槲覀冇芯礃I(yè)的老師和團(tuán)結(jié)的集體。

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