一節(jié)特別作文。

欄目小編寫(xiě)了一篇關(guān)于“一節(jié)特別的課作文”的文章希望大家會(huì)喜歡，寫(xiě)作可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感，通過(guò)寫(xiě)作我們可以更好地改變自己和他人的思想和態(tài)度。真正的寫(xiě)作必定是形成個(gè)人獨(dú)特風(fēng)格的，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新。要從哪些方面入手來(lái)寫(xiě)作呢？

一節(jié)特別的課作文 篇1

太好了，太好了，每周的這個(gè)班會(huì)終于來(lái)了。忘了告訴你們，這是語(yǔ)文老師給我們安排的一節(jié)特別的班會(huì)，我想你們一會(huì)兒就知道特別之處了。

一上課，我們就像蜜蜂一樣嗡嗡作響了，議論起這次班會(huì)會(huì)有什么不同。有的說(shuō)，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)做游戲吧？還有人說(shuō)會(huì)看電視吧，有人搞笑說(shuō)玩。當(dāng)然不可能了，正當(dāng)我們議論到高潮的時(shí)候，語(yǔ)文老師一臉笑意地走了進(jìn)來(lái)，我們也隨之安靜了。老師看了一眼迷茫的我們，說(shuō)：今天呢，我們上一節(jié)特別的班會(huì)，要以演節(jié)目為主，同學(xué)們先想一想節(jié)目，自由發(fā)揮，5分鐘后，來(lái)臺(tái)上表演。話音剛落，我們想都不想就開(kāi)始接著前面的高潮開(kāi)始議論。

時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，而我們的議論也隨之減少了。有許多人在這5分鐘里提出了節(jié)目的主題，之后就現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了。

那么誰(shuí)愿意先到臺(tái)上表演一下呢？話音剛落，坐在我前面的同學(xué)就作文像離弦的箭一樣猛地站起身說(shuō)：老師，我可以！好，來(lái)吧。老師滿懷期待地說(shuō)著。他先以一段笑話開(kāi)頭，把同學(xué)們逗樂(lè)，最讓我快樂(lè)的是，他居然把自己當(dāng)成記者，來(lái)采訪老師了。而老師也十分配合，把結(jié)果想的十分奇特，甚至讓我們把肚皮笑開(kāi)了花。

然而，有頭就有尾，在最后的十分鐘里，我們長(zhǎng)了草一樣的心全都被老師收了回來(lái)，老師用平靜的語(yǔ)氣說(shuō)：同學(xué)們，快下課了，咱們收一下心吧。誰(shuí)來(lái)唱首歌讓我們靜靜。不一會(huì)，唱歌的隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍，原本瘋狂的同學(xué)們都沉浸在悠揚(yáng)的歌聲里。

這節(jié)課后，我們老師決定每周五有一堂這樣的課，而時(shí)間就設(shè)在每周五下午的第二節(jié)。讓我們每周都有突破自己的機(jī)會(huì)。

我覺(jué)得這種課不僅可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我們知道了堅(jiān)持，因?yàn)樵S多同學(xué)因?yàn)槔鄱艞?，我覺(jué)得只有堅(jiān)持到最后的人才是勝利的。

一節(jié)特別的課作文 篇2

上了整整一天課，到最后一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們都有些無(wú)精打采了。丁老師好像看穿了大家的心思，只見(jiàn)她神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲吧！”“玩游戲？”同學(xué)們一下興奮起來(lái)，“什么游戲呀？”大家七嘴八舌地議論著，猜測(cè)著。

丁老師微微一笑，沒(méi)說(shuō)話，只是和班主任老師一起把教室中間的桌子挪開(kāi)，留出了很大一塊兒空地。在大家期盼的眼神中，只見(jiàn)丁老師拿出了兩個(gè)紙杯，兩雙筷子。此時(shí)大家都有些疑惑，“是要夾什么東西吧？”丁老師大聲宣布：“我們今天要進(jìn)行的是——夾彈珠比賽！”一聽(tīng)到這有趣的比賽，教室里瞬間沸騰了，有開(kāi)心的歡笑聲，驚喜的尖叫聲……

接著，老師把同學(xué)們分成A、B兩組，每組八個(gè)人，有兩雙筷子、兩個(gè)紙杯。其中一個(gè)紙杯里放著9個(gè)彈珠，兩個(gè)紙杯放在相距4米遠(yuǎn)的桌子上，同學(xué)們要以接力的形式依次把彈珠夾到對(duì)面的紙杯中，用時(shí)短、彈珠數(shù)量多的一組為勝。聽(tīng)完規(guī)則，同學(xué)們都摩拳擦掌、躍躍欲試。

“預(yù)備——開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，激烈的“夾彈珠”比賽開(kāi)始了！有人為自己隊(duì)跳著腳加油，有人成功完成任務(wù)開(kāi)心地歡呼，有人焦急地等待，有人準(zhǔn)備大顯身手，還有人因?yàn)槭×税β晣@氣……場(chǎng)面好不熱鬧！比賽共進(jìn)行了兩局，第一局我們隊(duì)以8比6獲勝，第二局我們又以9比8大獲全勝！太開(kāi)心了！

賽后，老師還讓我們一起分享了比賽的感受。在這次比賽中，我?jiàn)A了兩次，都成功了。我總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)：第一，要保持鎮(zhèn)定，不管周?chē)h(huán)境多么喧鬧，都要穩(wěn)穩(wěn)地夾住，不要分心；第二，要避讓周?chē)娜耍乐购蛣e人碰撞，造成彈珠掉在地上；第三，臨近終點(diǎn)不要得意，一定要把彈珠放進(jìn)紙杯才能松口氣，否則，就功虧一簣了！

今天的“夾彈珠比賽”真有趣，不僅考驗(yàn)了大家手的靈活性，活躍了課堂氣氛，更考驗(yàn)了大家的團(tuán)隊(duì)合作能力，真是個(gè)好游戲?。「兄x丁老師為我們帶來(lái)了這樣一節(jié)特別的語(yǔ)文課，也希望以后有更多這樣有趣的語(yǔ)文課！

一節(jié)特別的課作文 篇3

今天是我們最開(kāi)心的日子，因?yàn)轳T老師把閱讀課改成了大型游戲課，我真開(kāi)心！

游戲課的規(guī)則是：大家不說(shuō)話，所有人都只能用手語(yǔ)。現(xiàn)在我們馬上進(jìn)入了游戲世界里！

接著，馮老師讓我們猜今天的游戲是：?jiǎn)。ǎ覀儬?zhēng)先恐后的發(fā)言，猜了很多，有的說(shuō)：?jiǎn)“桑ò停?，有的說(shuō)是：?jiǎn)。ㄈ耍?，我也迫不及待的發(fā)言了，我說(shuō)是：?jiǎn)。ㄕZ(yǔ)）。最后老師工整的寫(xiě)出答案是：?jiǎn)。▌。?/p>

緊接著，第二個(gè)游戲開(kāi)始了。我們按老師的要求到了操場(chǎng)排好隊(duì)，老師假裝拿了一根繩子，讓一位同學(xué)牽著繩子的一端，再讓另外一位同學(xué)牽著繩子的另一端，舞了起來(lái)。其他同學(xué)就一個(gè)接一個(gè)的跳。以前都從來(lái)沒(méi)跳過(guò)，我緊張極了，就在這時(shí)，中途有兩位同學(xué)說(shuō)話了，被馮老師淘汰了。過(guò)了幾分鐘，該我了，我縱身一跳，沒(méi)想到居然跳過(guò)了。時(shí)間過(guò)得真快，第二個(gè)游戲在熱鬧的氣氛中結(jié)束了。

回到教室后，老師又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)拔河，馮老師先請(qǐng)了幾個(gè)女生和兩個(gè)男生，又在黑板上寫(xiě)著：“兩個(gè)男生贏”。他們各自都使出最大的力氣來(lái)拔，難分勝負(fù)。結(jié)果老師打了個(gè)“？”，寫(xiě)下“表演不成功”。原來(lái)他沒(méi)沒(méi)明白老師的意思。接著，馮老師再請(qǐng)了一個(gè)女生和幾個(gè)男生，寫(xiě)下了“一個(gè)女生贏”。我們就假裝使出吃奶的力氣還是被女生拉過(guò)去了。我們表演成功了，同學(xué)們都露出了甜甜的微笑。

這節(jié)課別開(kāi)生動(dòng)，真是一堂特別的課！

一節(jié)特別的課作文 篇4

叮鈴鈴上課鈴響了，教室里迅速安靜下來(lái)，而我卻不自覺(jué)的興奮起來(lái)，心想：今天劉老師應(yīng)該會(huì)發(fā)昨天考的數(shù)學(xué)試卷吧，這次考試我應(yīng)該能上90分吧，老天保佑啊，保佑我一定？坐在后排的我正低著小腦袋，雙手合十的虔誠(chéng)祈禱。只聽(tīng)得耳邊傳來(lái)一聲，上課。嚇得我趕緊停止小動(dòng)作，迅速抬頭立正站好。果然，講臺(tái)上我看到了一疊整齊的試卷。

我端正坐好，滿心期待著老師公布我們的成績(jī)。誰(shuí)知，劉老師卻說(shuō)：今天試卷的分發(fā)與平時(shí)有點(diǎn)不同，我不會(huì)公布大家的成績(jī)，但是我卻會(huì)將你們昨天在試卷上寫(xiě)給老師的留言讀出來(lái)。哦，啊，天啦耳旁傳來(lái)五花八門(mén)的各種哀嘆聲。不過(guò)我看到更多的同學(xué)卻是正襟危坐著，估計(jì)都好奇同學(xué)們都寫(xiě)了些什么。謝謝您，劉老師，謝謝您這學(xué)期給我的鼓勵(lì)。天啦，劉老師讀的不正是我所寫(xiě)的嗎！不知為何，我的鼻子頓時(shí)一酸，眼淚涌了上來(lái)。透過(guò)眼角的淚光我仿佛回到了劉老師剛教我們時(shí)。

那時(shí)我是個(gè)成績(jī)一般，頭腦反應(yīng)特別慢的安靜女生。課堂上我從不會(huì)舉手，課后更不會(huì)去找老師問(wèn)問(wèn)題。因?yàn)槔蠋熤v一遍別人就能聽(tīng)懂的題目，我往往要聽(tīng)?zhēng)妆椴拍苈?tīng)懂。我不想老師看出我是個(gè)笨孩子，所以總是乖乖的離老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不成想劉老師第一節(jié)課上，就拿著我做錯(cuò)了題的數(shù)學(xué)本走向我，眨著亮晶晶的眼睛笑瞇瞇的告訴我：你很聰明，不過(guò)還要多加練習(xí)。你再算一算這個(gè)題。聽(tīng)到老師說(shuō)我很聰明，我都驚呆了。我這個(gè)從小在親朋好友口中的憨孩子，老師竟然說(shuō)我很聰明。太不可思議啦，但是老師那炯炯的目光，頓時(shí)讓我感受到力量，暈暈乎乎中，我拿起筆，認(rèn)真認(rèn)真又把錯(cuò)題算了一遍。我就說(shuō)你很聰明的嗎，這不就做對(duì)啦！看著老師高高豎起的大拇指，我開(kāi)心極了。第一次在課堂上得到老師如此多的表?yè)P(yáng)，原來(lái)我也是可以成為讓老師表?yè)P(yáng)的聰明孩子的。就這樣我拾起了自信，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也慢慢的由七十多到八十多，有時(shí)還能到九十多。

聽(tīng)著李老師讀完了，我快步走上講臺(tái)，雙手接過(guò)李老師遞給我的試卷，我深深地向老師鞠了一躬。試卷上鮮紅的98分雖然被我的淚花浸染得有點(diǎn)模糊，但更像是一朵盛開(kāi)的玫瑰永遠(yuǎn)綻放。

簡(jiǎn)評(píng)：一道關(guān)切信任的目光，一句肯定鼓勵(lì)的話語(yǔ)照亮了一個(gè)孩子努力向上之路。

一節(jié)特別的課作文 篇5

今天這節(jié)課是一節(jié)特別的課，希望大家能認(rèn)真聽(tīng)我的指揮。潘老師神秘地說(shuō)，說(shuō)完便帶著大家來(lái)到了操場(chǎng)，會(huì)是什么樣的課呢？我滿腦子都是疑問(wèn)。

只見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，廣播里還不停播放著歡快的音樂(lè)，吸引著我的小心臟，我迫不及待地?cái)D進(jìn)人群。一塊空地?fù)淙胙酆煟闹芏颊緷M了人，他們的目光都投向工作人員，等待節(jié)目的開(kāi)始，突然工作人員的手里的東西引起了我的注意，“哇，那是什么？”我不由地發(fā)出感嘆。“你不知道嗎？今天是科技展覽會(huì)，那些都是人們用智慧發(fā)明出來(lái)的?！薄翱炜?，機(jī)器人在跳舞?！蔽殷@詫地說(shuō)。觀眾們都被地上的機(jī)器人驚奇的目瞪口呆，立刻變得鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)五個(gè)機(jī)器人排成了一列，都穿著紅色的服裝，只有語(yǔ)文書(shū)那么大，每個(gè)機(jī)器人都連上了線，跟著《江南SDLE》的音樂(lè)，跳著騎馬舞，讓兩個(gè)小朋友不由自主地跑上了臺(tái)，瘋狂地跳舞，快看他們跳的多整齊，動(dòng)作一模一樣，像一個(gè)優(yōu)秀的演員，讓我目不轉(zhuǎn)睛地盯著。他們雙手握拳，交叉在肚前，雙腳胯開(kāi)，不停的上下跳動(dòng)，機(jī)器人賀小朋友跳的不相上下，他們的動(dòng)作一致，時(shí)不時(shí)就有猶如雷鳴般的掌聲。我們還看了最大的泡泡、白玫瑰變紅玫瑰……

這次科技活動(dòng)讓我體會(huì)到人們的智慧，科技的神奇，讓我夢(mèng)中才能看到的機(jī)器人，到操場(chǎng)也能看到。真希望能再多一些這樣特別的課！