高中教師期末工作總結(jié)。

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高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇1

在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我工作扎實(shí)，備課認(rèn)真，認(rèn)真對待每一堂英語課。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、注意高一和初中的過渡

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流，可以通過深入調(diào)查了解學(xué)生的總體水平，并及時(shí)為學(xué)生彌補(bǔ)初中知識的不足。可以利用晚上的自習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)復(fù)習(xí)語言、詞匯、語法、句型等。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體措施是：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課前和課后復(fù)習(xí)；堅(jiān)持英語教學(xué)，要求和鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考和回答問題；從年初開始，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教給學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；此外，他們應(yīng)該在課后接觸更多的學(xué)生，盡快熟悉他們。

2.高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識

1.建立“課前五分鐘對話”，培養(yǎng)交際能力教室里的氣氛。例如，進(jìn)入教室時(shí)，老師說：“很高興再次見到你。/今天很好，不是嗎？/你今天好嗎？”周一班問：“周末玩的開心嗎？”學(xué)生會做出不同的答案，從而引發(fā)更多的對話，從而達(dá)到交流的目的。這些對話場景可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，從而提高學(xué)生的興趣。

2. 多鼓勵(lì)批評。尤其是基礎(chǔ)差的同學(xué)。為了讓學(xué)生更愿意說話，在實(shí)踐中要注意鼓勵(lì)性語言的使用，不斷增強(qiáng)學(xué)生參與交流的信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

只有引導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性取得成就。玩。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，通過各種方法掌握英語基礎(chǔ)知識，以及學(xué)生組織自己的知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高也得益于大量的自主閱讀，所以在新學(xué)期伊始，要求學(xué)生有一本英漢詞典作為參考書，以便學(xué)生查字典頻繁地。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，在以后的學(xué)習(xí)中能否避免兩極分化。具體方法是將語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來。課堂可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，給學(xué)生講政治、歷史、社會等方面的新聞和幽默。還可以開設(shè)第二個(gè)教室，比如舉辦英語角、講故事、各種比賽等。教師應(yīng)在課后多與學(xué)生交流，了解他們的需求，并酌情與學(xué)生一起參加活動和運(yùn)動。課后還可以安排學(xué)生聽英語廣播，看英語新聞，然后去學(xué)校交流。

總之，在我們平時(shí)的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。最重要的是提高學(xué)生的興趣。

高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇2

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就劃上了句號，又到了自我總結(jié)得失的時(shí)候了，慢慢回想這學(xué)期的語文教學(xué)，有成功之處，也有不足之處，成功與否，都成為了過去，并不代表將來，但是為了在下學(xué)期把語文教學(xué)工作做得更好，特做如下總結(jié)。

一、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

語文是一門很有趣的學(xué)科，它充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得高興，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注重新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景，比如在教《木蘭詩》一文我利用多媒體展示有關(guān)木蘭的畫面，播放有關(guān)古代從軍的歌曲，從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)探究習(xí)慣，多角度探究問題。

我在語文的教學(xué)過程中，盡量使學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。

通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀、培養(yǎng)語感。

利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的`精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書，購買了“課堂內(nèi)外”，叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

除此之外，我還注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)探究能力。

高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇3

對省、市、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動，校升旗儀式和各種會議，積極參加。工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。積極做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成績。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，從不潦草從事。包括新課和所有的習(xí)題課，都寫教案，都認(rèn)真作題研究教法。

在備課中不斷引入新的知識、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。課堂上引進(jìn)了許多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。備課教案資料齊全，全部為打印的教案。教學(xué)成績優(yōu)異。外語實(shí)驗(yàn)班成績突出，普通班成績較好。

及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽，能把握學(xué)生的心理需求，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力，注重基礎(chǔ)知識的形成和培養(yǎng)、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題，與國家教委的教學(xué)思想同步，與省里的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)課題研究同步。注重素質(zhì)教育，尤其是落實(shí)還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。

今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇4

化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

1．人心就像一個(gè)試管，不要太貪心。 三分之一包就夠了！否則，一旦爆發(fā)，傷害到別人，也會傷害到自己！

2.愛情似乎被抽離了。一旦魅力不夠，另一半很可能會被拐走！

3.它不一定是電解質(zhì)或非電解質(zhì)。 所以，對你不好的人不一定是壞人！

4.處理得失就像一個(gè)氧化還原反應(yīng)。得到會降低你的效價(jià)，但放手會增加你的效價(jià)。

5.我想成為還原劑。我不介意我送你多少電子，只要我能和你穩(wěn)定地在一起！

6.有些人就像一些金屬離子，只有在火焰上燃燒，透過藍(lán)色鈷玻璃才能看清楚！

7.你不是氫氧化鋁，為什么它既能與酸又能與堿反應(yīng)？

8.我是Al，你是Fe。我選擇用高溫代替你，然后囚禁自己，你卻轉(zhuǎn)身離開？？世界上最可悲的事無非就是：你可以選擇愛我或者不愛我，而我只能選擇愛你或者更愛你！

9.人必須足夠好或足夠強(qiáng)大。如果你只是弱酸弱堿，那么即使是像Al(OH)3這樣的混沌分子也不會想要你！

10.二氧化硅對許多強(qiáng)酸的追求不為所動，因?yàn)樗幌霂е鳫F飛走？？

11。 H2O對Cl2一心一意，而Cl2卻想“走自己的路”。

12. SO2 對品紅色褪色是暫時(shí)的，但氯水對品紅色褪色是永久性的；而氯水使石蕊暫時(shí)變紅，而SO2使石蕊變紅但永遠(yuǎn)變紅？您是否找到了值得您徹底改變或愿意為您永遠(yuǎn)改變的人？

13.在高中，我們只學(xué)習(xí) F、Cl、Br 和 I，因?yàn)閻?(At) 具有放射性！

14.最外層的電子越多，就越容易得到電子，就像富人更容易賺錢一樣。 所以，這個(gè)世界充滿了不公。

高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇5

秋去冬來，一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個(gè)學(xué)年中，有過辛酸，也有歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

1、在思想方面，我忠誠_的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛_的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做好的示范。

3、在教育教學(xué)工作中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式，進(jìn)行教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來，不再是被動的聽、被動的學(xué)與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

在過去的一年中，我有過收獲，也有失落路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將繼續(xù)努力，力爭佳績，為我校的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己微薄之力。

高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇6

這一個(gè)學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了 預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學(xué)工作總結(jié)一下：

一、做好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重實(shí)效，穩(wěn)步推進(jìn)

根據(jù)本人帶這一屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的歷史教學(xué)。由于這一屆高三學(xué)生歷史學(xué) 科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對各 班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂 課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任 務(wù)。根據(jù)這一屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃，我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，變被動學(xué)習(xí)為主 動學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;注重學(xué)科內(nèi)知識歸納、綜合，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考能力，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

二、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

(1)歷史的教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷 史發(fā)展的長河中，將學(xué)生零星的、孤立的知識與歷史發(fā)展主線相結(jié)合，逐漸形成 知識體系網(wǎng)絡(luò)。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的，高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索，強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)，比如中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè) 興衰的線索，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展或政治制度演變的線索等等。

這些內(nèi)容是極其豐富的，教學(xué)中應(yīng)突出重點(diǎn)、兼顧基礎(chǔ)知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。為了使學(xué)生形成完整的知識體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為若干單 元。其實(shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元?！鋵?shí)每個(gè)專題也是一個(gè)單元。橫向的單元是局部的面?？v向的單元是線，線的交織形成立體的知識體系。在學(xué)生具備基本的歷史體系基礎(chǔ)上，教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵(lì)學(xué)生把握由知到識的飛躍， 讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示。教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)、思考和辯論，應(yīng)給學(xué)生預(yù) 留思維的空間，鼓勵(lì)學(xué)生多角度、全方位思考問題。

(2)開展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導(dǎo)向?qū)v史發(fā)展的本 質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征 如封建社會的形成和發(fā)展時(shí)期戰(zhàn)國秦漢;封建社會的繁榮階段隋、唐;封建社會 的衰落時(shí)期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時(shí)期中所起的作用是不盡相同的，如封 建中央集權(quán)政治制度。而各個(gè)時(shí)期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色，如農(nóng)民 起義，表面上看，他們都成了封建王朝換代的工具，實(shí)質(zhì)上其口號和綱領(lǐng)，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢。我們在教學(xué)中，應(yīng)強(qiáng)化和突出歷史的階段特征， 將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、 得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇7

高中化學(xué)教師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

時(shí)光飛逝，時(shí)光荏苒，一年如梭。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們對過去一年的教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)和反思。

我。積極依靠興趣

俗話說：興趣是老師。掌握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從培養(yǎng)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、生動、生動的媒介，創(chuàng)設(shè)情景，精心組織每一堂課的教學(xué)，選擇一些典型的、生動有趣的以現(xiàn)實(shí)生活中的例子來補(bǔ)充教材，拓展學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能夠積極主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們也深刻認(rèn)識到，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。為了保證學(xué)生對所學(xué)問題的理解和學(xué)習(xí)，只有老師的教學(xué)才能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生才能理解所學(xué)的知識，才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行。只有發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，才能收到更好的實(shí)效。在教學(xué)中，我們堅(jiān)持面向貧困學(xué)生，堅(jiān)持教科書。講課時(shí)，力求讓學(xué)生聽得懂懂，堅(jiān)持不講大多數(shù)學(xué)生的難點(diǎn)或偏題，重點(diǎn)講基礎(chǔ)知識。在教學(xué)方法上，我們采用小步驟、循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生容易接受。

1.接受和理解。我們控制每一次考試的試題難度，盡最大努力讓學(xué)生覺得自己可以輕松跳躍。能夠感受到梨子味道的感覺，可以讓學(xué)生充分感受到，學(xué)好化學(xué)不是一件遙不可及的事情。只要你努力，你就能學(xué)好化學(xué)。學(xué)生對一門學(xué)科的興趣來自于對教師的興趣和對學(xué)科內(nèi)容的興趣。首先，教師要注意自己的形象和內(nèi)在修養(yǎng)，讓學(xué)生感到和藹可親、受人尊敬。言行上，覺得你機(jī)智幽默，想親近你；在學(xué)術(shù)上，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，知識淵博，值得尊重；在學(xué)習(xí)和生活中，您像朋友一樣關(guān)心學(xué)生，更像是父母。其次，要盡快展現(xiàn)主體的魅力。通過設(shè)置合理的場景色彩，學(xué)生可以體會到化學(xué)與文學(xué)、化學(xué)與藝術(shù)、化學(xué)與生活、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境等的密切關(guān)系，從而充分激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

二、重在基礎(chǔ)

俗話說：開始是成功的一半。認(rèn)真分析學(xué)生課后反饋中的問題，與學(xué)生能否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基本知識和基本技能有很大關(guān)系。根據(jù)學(xué)生掌握的情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和頻率，避免至少減少學(xué)生消化不良的情況，減少差生，時(shí)刻保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。因?yàn)樵诮虒W(xué)中抓緊基礎(chǔ)知識，就是掌握化學(xué)教材的知識，力爭通過每一章、每一單元。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度和接受消化的能力存在明顯差異。因此，根據(jù)不同學(xué)生的能力，進(jìn)行分層教學(xué)，以提高課堂教學(xué)的有效性，盡可能減少落后。

三、能力提升的過程更重要。

俗話說：聞不如聞，與其親眼所見，不如親眼所見。這是關(guān)于過程的重要性。例如，化學(xué)術(shù)語是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間來使用化學(xué)術(shù)語技能。根據(jù)線元素符號-離子符號-結(jié)構(gòu)圖-電子式-結(jié)構(gòu)式-化學(xué)方程式等，分析、理解、比較，突破難點(diǎn)。又如氧化還原的研究，給學(xué)生充分的時(shí)間在討論、分析和總結(jié)的基礎(chǔ)上，得到增加氧損失和減少氧的公式，而不是直接說出公式。勒夏特列原理的理解和應(yīng)用更加困難。需要反復(fù)讓學(xué)生體驗(yàn)平衡運(yùn)動、化學(xué)平衡、電離平衡、水解平衡的精髓。經(jīng)過多次反復(fù)感受不失時(shí)間，化學(xué)的思維方式逐漸滲透到每個(gè)學(xué)生的意識中，能力自然得到提升。教學(xué)中不能忽視過程，注重結(jié)論，機(jī)械應(yīng)用，死記硬背，輕視獲取知識和分析解決問題思路的過程；反而要注重學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

四、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

俗話說：熟能生巧?；瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，學(xué)化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢，精心組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，除了根據(jù)基本操作要求進(jìn)行演示操作外，我還引導(dǎo)有目的地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并可以設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探索物質(zhì)的性質(zhì)和性質(zhì)。其化學(xué)變化規(guī)律。我還在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的效果，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性。因此，在化學(xué)教學(xué)中，應(yīng)把握化學(xué)課程的特點(diǎn)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 ，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，形成化學(xué)概念，掌握化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)上，無論化學(xué)成績?nèi)绾?，學(xué)生都對化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣。利用這一優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上勤于動手、善于合作、嚴(yán)謹(jǐn)。通過從海帶中提取碘的實(shí)驗(yàn)過程，我們可以體驗(yàn)生命與化學(xué)的關(guān)系，增強(qiáng)化學(xué)的人性化。通過氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)技巧，提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng)。為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過程和樂趣，有效提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

五、考試成績好復(fù)習(xí)

孔子說：學(xué)習(xí)是一種快樂，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。做好期末復(fù)習(xí)工作

4 學(xué)習(xí)工作的好壞直接影響到綜合考試的成績，所以我們才能有計(jì)劃、有目的地做好期末復(fù)習(xí)工作。在每個(gè)階段，我們都要知道自己要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，對復(fù)習(xí)的練習(xí)題和試題進(jìn)行嚴(yán)格篩選。不同級別主題的輔導(dǎo)和實(shí)踐

高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇8

進(jìn)入高三第二學(xué)期以來，師生共同面臨的壓力更大。特別是，為了實(shí)現(xiàn)今年大學(xué)的高考目標(biāo)，我的同事們感到他們肩負(fù)著沉重的責(zé)任，所以他們更加努力。

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了?；仡欉^去，我首先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1、上學(xué)期，我們主要開展了中國高考第一階段的復(fù)習(xí)。

我們應(yīng)該保持穩(wěn)定，涵蓋高考涉及的所有知識點(diǎn)。即使他們沒有參與，只要他們與高考有關(guān)，還是有必要復(fù)習(xí)的。認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上要講求實(shí)際，作業(yè)要嚴(yán)謹(jǐn)，努力填補(bǔ)空白，并進(jìn)行有針對性的測試。培養(yǎng)學(xué)生形成知識體系。

2、本學(xué)期將是第二和第三階段。

第二階段是知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。通過專項(xiàng)培訓(xùn)和第一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生的知識系統(tǒng)化。通過特殊項(xiàng)目促進(jìn)入職培訓(xùn)，使學(xué)生能夠充分了解所有考點(diǎn)的知識，并自行形成一個(gè)系統(tǒng)。教師有針對性地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生獨(dú)立總結(jié)。

第三階段是模擬改進(jìn)階段，主要在“東北三省”進(jìn)行三次模擬考核。老師必須認(rèn)真講述模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，堅(jiān)決不要留尾巴，不要把剩下的問題帶到下次考試中去。在我教的兩個(gè)班里，漢語基礎(chǔ)相對較差，一些學(xué)生根本不注意漢語的學(xué)習(xí)。

我可以想象我所面臨的困難和壓力，盡管如此，我仍然沒有放棄或放棄。我試圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語，讓他們認(rèn)識到漢語對高考的重要性，激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量（zR120.CoM 節(jié)日祝福網(wǎng)）

高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇9

本學(xué)年度即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲，默默的耕耘在這片“圣”地上，現(xiàn)結(jié)合自己一個(gè)學(xué)期來的工作業(yè)績等情況做以下匯報(bào)：

一、思想品德方面：

我自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛祖國，熱愛工作，熱愛我的學(xué)生。忠誠與黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、教學(xué)工作方面：

全面貫徹有效教學(xué)思想方針，強(qiáng)實(shí)推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)，科學(xué)合理的安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，按照由易到難，由簡到繁，負(fù)荷由小到大的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，在整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，極大限度地發(fā)揮學(xué)生主體的主觀能動性，培養(yǎng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、不怕臟、勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

三、學(xué)校工作方面：

我嚴(yán)格要求自己，工作求實(shí)干，講方法，提效率，多總結(jié)，善于自我批評、自我反思。本學(xué)期除了正常的教學(xué)工作之外，我還擔(dān)任學(xué)校工會的財(cái)務(wù)、文體委員、總務(wù)副主任、綜合治理負(fù)責(zé)人、體育指標(biāo)負(fù)責(zé)人、學(xué)校信息員、初中部體育器材室管理員及田徑業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)的.教練員等。認(rèn)真組織每天的課間操，精心籌備每次的大小型活動，極大的豐富了師生的校園生活。強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。

四、自己的不足之處：

在教學(xué)、學(xué)校工作中，有時(shí)自己的教學(xué)方法、工作方法還不是很成熟，教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)積累匱乏。所以今后更要積極參與每次的教研活動，吸取前輩的指導(dǎo)和教訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)自己、完善自己，提升自己，不斷的再學(xué)習(xí)。

在今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，不斷去歷練自己，積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天而努力。

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲。一學(xué)期來，本人思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。努力學(xué)習(xí)、執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人;及時(shí)了解關(guān)心國內(nèi)外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。

本學(xué)期任教四年級體育，班級管理以及學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價(jià)值。

(二)使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學(xué)中，本人注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。認(rèn)真帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)田徑隊(duì)，訓(xùn)練科學(xué)、刻苦，開拓進(jìn)取，訓(xùn)練時(shí)間、質(zhì)量保證。同時(shí)積極備比賽。

當(dāng)然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長補(bǔ)短，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

高中教師期末工作總結(jié)1000字 篇10

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一的語文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、深入到到爭論教材與新課標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué)。

開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，留意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求充分備好符合同學(xué)水平的課。

二、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

從參預(yù)新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會了并有所體會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，爭論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)力氣提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――締造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的主動性，收到了較好的教學(xué)效果。

三、用生動迅速而靈敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而開放，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)驚奇心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力氣，并把這種力氣的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終接受應(yīng)用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。同學(xué)的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會。讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力氣。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)。

作業(yè)是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都依據(jù)班上大部分同學(xué)的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我始終堅(jiān)持全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。小考本的使用我始終堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，收效很好，批改認(rèn)真，多次受到教務(wù)表揚(yáng)。

五、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作方案，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)主動性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師關(guān)懷同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小成功，同學(xué)的自信念、意志力得到很大的提高。課本劇順當(dāng)開展，收到同學(xué)全都的寵愛和好評。

六、利用活動的開展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的.興趣愛好。

在本學(xué)期中，引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)各類活動，提高自己的語文素養(yǎng)。只要有征文角逐，我就讓全班同學(xué)都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參預(yù)。這樣極大地訓(xùn)練了同學(xué)的寫作力氣，并有了確定的提高。還將語文課，在高一四班嘗試了室外語文課，強(qiáng)化背誦，都取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到同學(xué)喧鬧歡迎。

七、主動參預(yù)教研組、備課組活動

我每周準(zhǔn)時(shí)參預(yù)語文教研組和備課組活動，在研討實(shí)踐中提高自身素養(yǎng)。堅(jiān)持聽課、評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。主動參預(yù)《體驗(yàn)式課堂探究》以課題爭論來促進(jìn)教學(xué)。

回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著確定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學(xué)閱歷，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。

最終，感謝一年來校領(lǐng)導(dǎo)，同行的關(guān)懷和支持，我將更加努力！

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