小貓釣魚(yú)讀后感。

寫作與我們的生活息息相關(guān)。作文，是運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)和交流思想感情的重要方式，平時(shí)多注意觀察自己身邊的人和事能幫助我們寫作文，作文只會(huì)寫個(gè)開(kāi)頭怎么辦？下面，我們?yōu)槟阃扑]了2024小貓釣魚(yú)讀后感(范本9篇)，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

小貓釣魚(yú)讀后感 篇1

今天，我自己讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《小貓釣魚(yú)》。這個(gè)故事真實(shí)讓我感受頗深，故事內(nèi)容就由我來(lái)給大家講講吧!

有一天，天氣很好。大姐和小弟提著釣竿和水桶到河邊釣魚(yú)。到了河邊，他們先掛上魚(yú)餌，然后放下魚(yú)線，認(rèn)真地抓魚(yú)。

過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶來(lái)了，貓沒(méi)看見(jiàn)?？墒牵埿〉馨阳~(yú)竿一扔，去追蝴蝶了。蝴蝶飛走了，貓回到河里釣魚(yú)。這時(shí)，貓捉到一條大魚(yú)。

過(guò)了一會(huì)兒，一只蜻蜓又飛過(guò)來(lái)了。貓大姐沒(méi)理會(huì)，可是，貓小弟又去追蜻蜓了。蜻蜓飛走了，小貓空手回到河里釣魚(yú)。

這時(shí)，貓大姐游釣上了一條很大的魚(yú)。貓小弟釣了一會(huì)，沒(méi)釣著魚(yú)，就生氣地對(duì)貓大姐說(shuō)：“你把大魚(yú)都釣完了，我都釣不著了。

”貓大姐說(shuō)：“你自己不專心，怎么能怪我呢?釣魚(yú)就是釣魚(yú)，不能三心二意，你一會(huì)兒追蝴蝶，一會(huì)兒追蜻蜓，怎么能釣著魚(yú)呢?

”貓小弟慚愧地低下了頭。于是，貓小弟就開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地釣魚(yú)。蜻蜓飛來(lái)了，貓小弟沒(méi)理會(huì)。

蝴蝶飛來(lái)了，貓小弟跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。過(guò)了一會(huì)兒，他覺(jué)得魚(yú)鉤一沉，他就猛拉魚(yú)竿。哈哈，他釣到一條大魚(yú)。

天黑的時(shí)候，貓姐姐和貓弟弟帶著滿滿一桶魚(yú)高興地回家了。路上，貓小弟對(duì)貓大姐說(shuō)：“只有一心一意才能釣到大魚(yú)。”

過(guò)去，我在故事磁帶上聽(tīng)過(guò)很多次這個(gè)故事，但聽(tīng)了之后，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)。今天看完這個(gè)故事，我認(rèn)真地想了想，明白了一個(gè)道理：專心做事，不要重復(fù)，否則你什么都做不好。

就像故事中的貓小弟一樣，剛開(kāi)始釣魚(yú)的時(shí)候三心二意，一會(huì)兒追蝴蝶，一會(huì)兒又追蜻蜓，結(jié)果什么也沒(méi)釣到。最后，他糾正了自己的二心，專心釣魚(yú)，終于釣到了一條大魚(yú)。

以后，我也會(huì)像貓大姐一樣。不管我做什么，我都會(huì)全神貫注，努力做好每一件事！

小貓釣魚(yú)讀后感 篇2

今天我讀了一則故事，叫《小貓釣魚(yú)》，讀完后，我深受啟發(fā)。

故事是這樣的：一天，貓媽媽帶著小貓*去河邊釣魚(yú)。起初，小貓釣的很認(rèn)真，但是沒(méi)有釣到。可是沒(méi)過(guò)多久，一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓就放下魚(yú)竿去捉蜻蜓，但沒(méi)捉到，回來(lái)時(shí)它發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)釣著一條魚(yú)了。小貓就接著釣起來(lái)，不一會(huì)，又飛來(lái)一只蝴蝶，小貓又放下魚(yú)竿去捉蝴蝶，依然沒(méi)有捉到?；貋?lái)后，貓媽媽又釣到了幾條。貓媽媽很生氣，狠狠地批評(píng)了它，然后貓媽媽給它講了“做事要一心一意，不能三心二意“的道理。小貓聽(tīng)了媽媽的話后，開(kāi)始專心致志的釣起魚(yú)來(lái)，不一會(huì)就釣著魚(yú)了。

讀了《小貓釣魚(yú)》的故事，我想動(dòng)物們都能明白“做事要一心一意，不能三心二意“的道理，我們?nèi)祟悶槭裁床荒苣?？我認(rèn)為“三心二意，一事無(wú)成；一心一意，方可成功”。

小貓釣魚(yú)讀后感 篇3

星期六，我讀了一篇有趣的課外書(shū)，書(shū)名叫《小貓釣魚(yú)》。這本書(shū)內(nèi)容豐富，也很有意思。

故事開(kāi)始講的是，一天貓媽媽帶著小貓來(lái)到河邊釣魚(yú)。小貓釣著釣著就覺(jué)得悶，看到一只漂亮的蝴蝶飛過(guò)來(lái)，就放下魚(yú)竿去捉蝴蝶。小貓蹦著跳著，怎么也抓不到蝴蝶，只能回來(lái)坐著釣魚(yú)。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，又飛來(lái)一只蜻蜓，小貓又興高采烈去捉蜻蜓，結(jié)果還是一樣，沒(méi)錯(cuò)！還是捉不到。但此時(shí)，貓媽媽已經(jīng)釣到了許多魚(yú)了，小貓看到自己的空蕩蕩的魚(yú)桶，傷心極了。貓媽媽看見(jiàn)了，對(duì)小貓說(shuō)：“你這樣三心兩意，怎么能釣到魚(yú)呢?！?/p>

看完了這個(gè)故事，我想起我到朋友家玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她還有很多作業(yè)沒(méi)有做，有作文、有口算、還有字帖。她想先寫作文，覺(jué)得作文最難，就開(kāi)始寫作文。寫了一會(huì)，剛寫好開(kāi)頭，她又覺(jué)得，還是先寫口算好，口算簡(jiǎn)單。但剛攤開(kāi)口算作業(yè)，她又覺(jué)得字帖更容易，就換寫字帖。就這樣不知不覺(jué)間，時(shí)間就到了十點(diǎn)多，但她一樣作業(yè)都沒(méi)有做好。

我知道許多同學(xué)都有小貓這樣的壞習(xí)慣吧，比如課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，做其他事情或搞小動(dòng)作。做作業(yè)的時(shí)候邊看電視邊寫作業(yè)，其實(shí)這些都是像小貓一樣三心兩意的表現(xiàn)。課堂上只有專心聽(tīng)講，才能聽(tīng)懂課。做作業(yè)只有專心一致做，才能真正掌握知識(shí)。學(xué)習(xí)，只有一心一意，才能真正學(xué)好。

看完這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理。我們做每一件事情都要認(rèn)真去做，不要三心二意，只有專心致志去做每一件事情，才能獲得成功。

小貓釣魚(yú)讀后感 篇4

當(dāng)我再給孩子們講《小貓釣魚(yú)》故事的時(shí)候，我突然想起一個(gè)有關(guān)教育的問(wèn)題：說(shuō)給孩子聽(tīng)還是做給孩子看在對(duì)孩子的教育更有效呢？

《小貓釣魚(yú)》中，開(kāi)始的時(shí)候，小貓一會(huì)兒捉蜻蜓、一會(huì)兒捉蝴蝶，可是貓媽媽卻沒(méi)有一句責(zé)怪小貓的話，更沒(méi)有嘮嘮叨叨地灌輸給小貓大道理：“做事情要一心一意，否則就不會(huì)成功?！保垕寢屩皇亲约侯欁约簩Ｐ闹轮踞烎~(yú)。媽媽調(diào)到大魚(yú)之后，也還是什么也沒(méi)說(shuō)，只是讓小貓看看她釣到的大魚(yú)，分享自己成功的歡樂(lè)。小貓也學(xué)貓媽媽的樣子釣魚(yú)，結(jié)果也釣到了大魚(yú)，小貓為什么能改正自己的錯(cuò)誤呢？是因?yàn)樨垕寢屪鼋o小貓看，讓小貓自己體會(huì)、感悟，然后內(nèi)化為自己的意志和品格，變成自己的行動(dòng)。我希望更多的家長(zhǎng)和老師能學(xué)小貓釣魚(yú)》中貓媽媽的教子方法。

現(xiàn)在很多教師抱怨學(xué)生難教，課堂上說(shuō)了一大通，但是學(xué)生還是老樣子，教育的效益很低；很多家長(zhǎng)也很苦惱，嘴都要說(shuō)歪了，可是孩子就是不聽(tīng)大人的話，我行我素。老師和家長(zhǎng)在抱怨的時(shí)候，有沒(méi)有思考過(guò)：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況的呢？如果家長(zhǎng)和父母說(shuō)的話，孩子都聽(tīng)了，那孩子不就成了完全被動(dòng)接受的瓦罐了？孩子是受教育的對(duì)象，不錯(cuò)，但是他們還是有主觀能動(dòng)性的主體，他們會(huì)選擇做什么和怎么做，而這種選擇的不同，就直接影響家長(zhǎng)和老師的教育效果。

如果家長(zhǎng)和老師仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的孩子是比較容易接受我們做給他們看的。因?yàn)檫@比較直觀、易學(xué)。特別是小學(xué)低段的學(xué)生。2015學(xué)年，我當(dāng)一年級(jí)班主任，中午飯吃好后，我都會(huì)在教室里灑水掃地，很多學(xué)生就跟著我做。他們看我掃水前總是把學(xué)生書(shū)包放到桌子上，灑水很小心，很多學(xué)生模仿，幾天之后，很多吃飯比我快的學(xué)生，就主動(dòng)到教室里先打掃好教室再去外邊玩。從這件事我明白，做給學(xué)生看比說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)管用。我們的家長(zhǎng)也不妨試試做給孩子看。比如，學(xué)校要求一年級(jí)學(xué)生寫字工整有力，家長(zhǎng)不妨拿張紙，也寫寫字，然后與小孩交換看，小孩一定會(huì)照著樣子寫好字。

不僅是教孩子學(xué)習(xí)要這樣做，思想品德教育更要如此。因?yàn)閷W(xué)生看見(jiàn)老師不僅這樣說(shuō)，而且?guī)ь^這樣做，并取得了好的效果，學(xué)生就會(huì)肯學(xué)并學(xué)得好，因?yàn)樗麄冎乐灰蠋熯@樣做，預(yù)期的結(jié)果就會(huì)尾隨而至。成功的結(jié)果對(duì)孩子們激勵(lì)作用總是巨大的。如果我們家長(zhǎng)教育孩子說(shuō)要孝順長(zhǎng)輩，做得卻完全相反，對(duì)長(zhǎng)輩的漠不關(guān)心、出言不遜，這樣會(huì)給孩子的思想造成混亂，不僅起不到教育效果，還會(huì)降低在孩子心中的地位。

希望家長(zhǎng)和教師們，在教育孩子時(shí)要多做給孩子看，切忌喋喋不休地說(shuō)。

小貓釣魚(yú)讀后感 篇5

今天，我讀了《小貓釣魚(yú)》的故事，不僅被它的故事情節(jié)所吸引，還受到了很多教育。

一天早晨，貓媽媽帶著小貓去釣魚(yú)。它們來(lái)到一條彎彎的小河旁，拿出魚(yú)竿坐在地上，開(kāi)始釣魚(yú)了。一開(kāi)始，小貓專心致志釣魚(yú)。一會(huì)兒，一只小蜻蜓飛過(guò)來(lái)了，它高高興興地飛來(lái)飛去，小貓放下魚(yú)竿，就扭過(guò)頭去抓那只小蜻蜓。又過(guò)了一會(huì)兒，飛來(lái)了一只美麗的小蝴蝶，小貓就去捉小蝴蝶。一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捕蝴蝶，很不專心，結(jié)果，小貓一條魚(yú)也沒(méi)釣著。

后來(lái)貓媽媽對(duì)小貓說(shuō)：“小貓，做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意。”小貓聽(tīng)了貓媽媽的話，慚愧地低下了頭，回到自己的原位上開(kāi)始釣魚(yú)。最后，小貓終于釣到了一條好大好大的魚(yú)。

讀了《小貓釣魚(yú)》的故事，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要一心一意，不能三心二意。這樣才會(huì)成功。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，無(wú)論上課聽(tīng)講，還是課后作業(yè)，我們都應(yīng)該一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用。這樣才能學(xué)好知識(shí)，取得優(yōu)異成績(jī)。

小貓釣魚(yú)讀后感 篇6

星期六，我讀了《小貓釣魚(yú)》這篇故事，感覺(jué)內(nèi)容很豐富，也很有意思，。

故事講的`是：一天，貓爸爸帶著小貓來(lái)到了河邊釣魚(yú)。小貓釣著釣著看到了一只漂亮的蝴蝶飛來(lái)了，就放下魚(yú)竿去捉它，但是沒(méi)捉著，只能又回到河邊釣魚(yú)。這時(shí)，又有一只蜻蜓飛來(lái)了，小貓又去捉它，可是還是沒(méi)捉著。此時(shí)此刻，貓爸爸已釣到很多條魚(yú)了，小貓傷心極了。貓爸爸對(duì)小貓說(shuō)：“做事不能三心二意，否則就不能做好這件事?！?/p>

我看完這個(gè)故事，明白了一個(gè)道理，我們做每一件事都要認(rèn)真去做，不要三心二意，專心致志去做每一件事才能夠成功的。

但是，很多同學(xué)都有小貓這樣的壞毛病，比如說(shuō)課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，做其他事情，做作業(yè)時(shí)，還看電視，這些都是像小貓一樣三心二意的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)，只有一心一意，才能真正學(xué)好，課堂只有專心，才能聽(tīng)懂課，作業(yè)只有專心做，才能真正掌握。學(xué)習(xí)，只有一心一意，才能真正學(xué)好！

一天，貓哥哥帶著貓弟弟去釣魚(yú)，一會(huì)兒，蜻蜓飛來(lái)了，貓弟弟放下魚(yú)竿去捉蜻蜓，蜻蜓沒(méi)捉到。貓弟弟跑回來(lái)一看，貓哥哥已經(jīng)掉到了一條大魚(yú)。一會(huì)兒，一只蝴蝶飛來(lái)了，貓弟弟又放下魚(yú)竿去捉蝴蝶，蝴蝶沒(méi)有捉到。這時(shí)，貓哥哥又掉到一條大魚(yú)，貓哥哥說(shuō)：“做事不能三心二意”。貓弟弟聽(tīng)了貓哥哥的話，就認(rèn)真的釣魚(yú)。一會(huì)兒，蜻蜓和蝴蝶又飛來(lái)了，貓弟弟一動(dòng)也不動(dòng)，一會(huì)兒，貓弟弟也釣了許多大魚(yú)。

讀了這個(gè)故事，我想起媽媽常給我說(shuō)的話：做作業(yè)時(shí)不要看電視。有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)，一邊算數(shù)一邊看電視，結(jié)果十道算式我只算對(duì)了五道，當(dāng)時(shí)媽媽批評(píng)了我，我還不服氣呢。

從《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事中，我明白了一個(gè)道理：做事不能三心二意，要一心一意。

小貓釣魚(yú)讀后感 篇7

今天，我在整理書(shū)架上的書(shū)的時(shí)候，無(wú)意間又看到了熟悉的那本《小貓釣魚(yú)》，這本書(shū)我雖然都過(guò)好幾遍了，但是今天我重新看這則故事的時(shí)候，依然覺(jué)得熟悉和親切。

《小貓釣魚(yú)》這則故事主要是講一只小貓和他的媽媽一起去釣魚(yú)，小貓?jiān)卺烎~(yú)過(guò)程中，一會(huì)兒去捉蜻蜓，一會(huì)兒又去追趕蝴蝶，一會(huì)兒又去水邊照照鏡子。光顧著玩，魚(yú)餌被吃完了都不知道。顯而易見(jiàn)，相比專心釣魚(yú)的媽媽，小貓是一條魚(yú)兒都釣不上來(lái)的。這則故事教育我們，做事情必須集中精力去做，不能三心二意，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，這樣是做不成任何事情的。

對(duì)比故事中的小貓，回想起在學(xué)校中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得自己和那只三心二意的小貓是何等的相似，想到這里，我的臉不禁紅了起來(lái)。有時(shí)候在課堂上我也會(huì)像那只小貓一樣，不能集中精力投入到認(rèn)真聽(tīng)課中，有時(shí)候還搞小動(dòng)作或走神，這些都是不對(duì)的。在今后的學(xué)習(xí)中都需要克服這些缺點(diǎn)?；叵肫鸢职制綍r(shí)和我說(shuō)的話：做什么事情都要一心一意，專心致志，而不能三心二意，一心二用，我更覺(jué)得爸爸說(shuō)的很有道理。

今天，通過(guò)再次閱讀《小貓釣魚(yú)》的故事，我更深刻的理解了認(rèn)真和專注的重要性，就如爸爸經(jīng)常教導(dǎo)我的，做什么事情就怕認(rèn)真二字，認(rèn)真了就沒(méi)有做不好的事情。合上故事書(shū)，我暗暗下決心，一定要在今后的學(xué)習(xí)中向貓媽媽學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

小貓釣魚(yú)讀后感 篇8

我讀了《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事，一下子就被吸引了。里面講了貓媽媽帶著小貓到河邊釣魚(yú)，貓媽媽釣了一條又一條的魚(yú)，而小貓呢一條也沒(méi)有釣到。原來(lái)，小貓釣魚(yú)的時(shí)候看見(jiàn)飛來(lái)了一只美麗的蝴蝶，小貓就放下釣魚(yú)竿，去捉蝴蝶，蝴蝶飛走了，小貓又回來(lái)拿起魚(yú)竿釣魚(yú)。一會(huì)兒又飛來(lái)了一只漂亮的蝴蝶，小貓又放下魚(yú)竿去捉蝴蝶，結(jié)果蝴蝶又飛走了。這樣小貓一會(huì)兒釣魚(yú)，一會(huì)兒捉蝴蝶，所以一條魚(yú)也沒(méi)有釣到。小貓垂頭喪氣地問(wèn)：“媽媽，我怎么一條也釣不到呢？”貓媽媽對(duì)小貓說(shuō)：“做事情要一心一意，如果一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒做那個(gè)，那么一件事情也做不好?！?/p>

貓媽媽的話深深地感動(dòng)了我，使我明白了不論做什么事，都要專心致志，不能三心二意。我上課的時(shí)候如果也象小貓一樣一會(huì)兒認(rèn)真聽(tīng)老師講課，一會(huì)兒開(kāi)小差，這樣就學(xué)不到知識(shí)，作業(yè)不會(huì)做，考試也考不好。

讀了《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事以后，我一定要像貓媽媽教育小貓的那樣，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度要專心、持之以恒。yjS21.cOM

小貓釣魚(yú)讀后感 篇9

《小貓釣魚(yú)》這個(gè)故事在幼兒園的時(shí)候我們就已經(jīng)學(xué)過(guò)了，今天我再次讀了這個(gè)故事，覺(jué)得印象更加深刻了。

貓媽媽帶著兩個(gè)孩子去河邊釣魚(yú)。貓姐姐跟著媽媽站在老地方不動(dòng)，貓弟弟拿著魚(yú)竿站了一會(huì)兒，看沒(méi)有魚(yú)游過(guò)來(lái)，他就換個(gè)地方，等一會(huì)又換一個(gè)地方。一只蜻蜓飛來(lái)了，他就放下魚(yú)竿去捉蜻蜓，一對(duì)蝴蝶飛來(lái)了，他又放下魚(yú)竿去捉蝴蝶。貓媽媽和貓姐姐釣了好幾條大魚(yú)，可貓弟弟三心二意地一條魚(yú)也沒(méi)捉到。

看完這個(gè)故事，我懂得了做事情要一心一意才能成功。如果你在家里寫作業(yè)，鄰居家的小朋友來(lái)找你玩，你是放下作業(yè)立刻跑出去玩，還是等把作業(yè)做好再去玩呢？我們千萬(wàn)不要學(xué)小貓，釣魚(yú)的時(shí)候不專心，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，到最后落得兩手空空。學(xué)習(xí)上也是這樣，如果你在學(xué)習(xí)的時(shí)候想著該上哪兒去玩兒，那么結(jié)果肯定是學(xué)不好的。