年終教學(xué)工作總結(jié)。

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年終教學(xué)工作總結(jié)【篇1】

英語(yǔ)教學(xué)中最容易出現(xiàn)的就是兩極分化，剛剛畢業(yè)的九年級(jí)七班就是被其他班落在后面的一個(gè)班。這是非常有挑戰(zhàn)性的一年，也是絞盡腦汁的一年，這一年豐富了我的教學(xué)生活，讓我體驗(yàn)了多樣的教學(xué)生活。也讓我了解了各種各樣的英語(yǔ)學(xué)困生。

一、在這一年的教學(xué)中，我有了以下體驗(yàn)：

首先，我覺(jué)得先要給他們自信，一定不能強(qiáng)化為他們是笨學(xué)生。作為上課老師，提問(wèn)時(shí)，要適當(dāng)降低難度，且要讓大多數(shù)學(xué)生有能力回答，并且回答問(wèn)題的人數(shù)要多些，這樣雖然費(fèi)時(shí)些，但對(duì)他們的意義是深遠(yuǎn)的。英語(yǔ)課上，我讓他們主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題，雖然只是一個(gè)單詞或者一個(gè)短語(yǔ)直到一個(gè)簡(jiǎn)單的句子，我都盡可能地讓多數(shù)學(xué)生起來(lái)體驗(yàn)被老師肯定的感覺(jué)，慢慢地，學(xué)生學(xué)到的東西多了，他們就會(huì)在以后的課堂上有了自信，學(xué)習(xí)有了底氣。

其次，我想要找準(zhǔn)機(jī)會(huì)大力表?yè)P(yáng)他們。只要能夠戰(zhàn)起來(lái)回答問(wèn)題，就是被肯定的，不管是多么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在這種思想的引導(dǎo)下，最內(nèi)向的同學(xué)站起來(lái)了，對(duì)英語(yǔ)最不感興趣的也站起來(lái)了。這樣的課堂將是同學(xué)們隨時(shí)想抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)的課堂，這時(shí)的學(xué)生將是精力高度集中的好學(xué)生，課堂上的老師會(huì)是輕松而又有收獲的。

再次，鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)題，及時(shí)解開(kāi)他們學(xué)習(xí)中的疑惑。

最后，老師要及時(shí)批閱作業(yè)，及時(shí)指出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

耐心是最重要的，以上幾點(diǎn)的達(dá)成是與老師的耐心是分不開(kāi)的。當(dāng)學(xué)習(xí)效果長(zhǎng)時(shí)間不能體現(xiàn)時(shí)，老師還是需要耐心，還要笑對(duì)他們，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，終會(huì)有成效的。

二、在以后的教學(xué)中，我要繼續(xù)做到：

1、對(duì)他們充滿(mǎn)信心。課堂上鼓勵(lì)大多數(shù)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，激起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們看到自己發(fā)展的空間。

2、及時(shí)批閱作業(yè)，及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題，及時(shí)解開(kāi)心中的疑惑。

4、我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，還是讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性且學(xué)好的重要性，只要他們本身想學(xué)好，將學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情，將要我學(xué)，變成我要學(xué)，那上課就能認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，那樣自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為，怎能不會(huì)有進(jìn)步呢？

三、需要時(shí)刻注意的幾點(diǎn)：

1、思想松懈：自以為只要上課能點(diǎn)到的知識(shí)點(diǎn)，他們就能記下來(lái)并記住，其實(shí)不然，而是只有幾個(gè)學(xué)生做到了，以后需要在黑板上展示重點(diǎn)，讓他們重點(diǎn)記憶，并及時(shí)提問(wèn)。

2、放松對(duì)后進(jìn)生的管理：英語(yǔ)成績(jī)的分化，讓我對(duì)后面同學(xué)早失去了信心與耐心。從交作業(yè)說(shuō)起，他們不交卻能輕易接受，實(shí)際上這無(wú)形中對(duì)其他學(xué)生也產(chǎn)生了不好的影響。

3、對(duì)偏科生的管理：我班有好多學(xué)生尤其男生缺腿，對(duì)這部分嚴(yán)格要求，并引起他們思想上的重視，而不是只是束手無(wú)策。

通過(guò)這年的教學(xué)，我體會(huì)到，各班學(xué)生各有不同，只要因材施教，就總會(huì)有他進(jìn)步的理由。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇2】

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各部們的領(lǐng)導(dǎo)下，教育教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行著，在不斷強(qiáng)化學(xué)校制度的同時(shí)，研究教學(xué)，不斷解決各種問(wèn)題，也在提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就以開(kāi)展情況做出幾個(gè)總結(jié)，希望大家一起進(jìn)步：

一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的，行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高。

加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開(kāi)始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù)。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持坐班制、考勤制，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。

1、通過(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：學(xué)初召開(kāi)大型的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)師生進(jìn)行表彰，十月份各班結(jié)合校內(nèi)外形勢(shì)開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生受到教育，其中三年級(jí)和五年級(jí)的主題班會(huì)受到中心校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;如國(guó)慶期間對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育，利用母親節(jié)、父親節(jié)開(kāi)展感恩教育。

4、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

5、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開(kāi)展各種活動(dòng)，以“小螺號(hào)”紅領(lǐng)巾廣播站為陣地，開(kāi)展主題教育。

6、加強(qiáng)守則規(guī)范和禮儀教育，政教處和少先大隊(duì)經(jīng)常對(duì)各班進(jìn)行檢查抽測(cè)，在十二月份的禮儀知識(shí)競(jìng)賽中，我校取得全鄉(xiāng)第一名。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇3】

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我光榮地踏入了教師的行列中。作為一名新教師，在半年多的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了教師的辛苦與快樂(lè)。在這短短的時(shí)間里，我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也被學(xué)校的文化深深感染著，來(lái)到了新校，我收獲了，也進(jìn)步了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面我對(duì)自己在這半年多的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一、在教學(xué)教研工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)、上課隨意性比較大、經(jīng)驗(yàn)缺乏是我最大的不足。為了提高自己的教研水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1.多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。

作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。

在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個(gè)等級(jí)對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。

3.多看書(shū)，多上網(wǎng)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我努力學(xué)習(xí)，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年來(lái)學(xué)習(xí)，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。

4.及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思。

我建立了自己的博客，盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，有則改之，無(wú)則加勉。

二、結(jié)合本班實(shí)際，我今后努力的方向：

為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己：

1.在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)。

2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度;

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。

4.繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題作好準(zhǔn)備。在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

回顧本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、傳授基本知識(shí)和興趣為起點(diǎn)，認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)觀念

1、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)論教。

2、經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》、科學(xué)視野網(wǎng)、科學(xué)探究網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)識(shí)水平。

3、積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，積極認(rèn)真地聽(tīng)課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平，本學(xué)期共聽(tīng)課20節(jié)。

4、注重利用各種反饋信息，經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié)，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升。

二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作

1、爭(zhēng)取每節(jié)課前做好充分準(zhǔn)備：

(1)認(rèn)真鉆研教材和教參，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至課本上的每句話(huà)都弄清楚，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如地掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

(3) 精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣，本學(xué)期也沒(méi)有和教材配套的學(xué)具制作材料，為了讓學(xué)生通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受，更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容，我們只能自己開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法：①凡是儀器室原有的自然實(shí)驗(yàn)材料和用品，都拿來(lái)充分利用。②五年級(jí)學(xué)習(xí)《動(dòng)物與環(huán)境》、《雨水對(duì)土地的侵蝕》時(shí)，我?guī)W(xué)生到室外挖蚯蚓、土和草皮，做好課前準(zhǔn)備。③學(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時(shí)，我到學(xué)校餐廳要來(lái)了綠豆種子和雞蛋殼。④學(xué)校組織學(xué)生到公園科技館游玩，我要求學(xué)生大休回來(lái)每人帶一節(jié)電池，最起碼保證每個(gè)小組能有一節(jié)電池，有小馬達(dá)的盡量帶回來(lái)，以便充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，孩子們基本上做到了。

2、確保課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí);雖然平時(shí)備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長(zhǎng)課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大，但依然盡自己最大努力，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。

(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的'激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。興趣是最好的老師，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望，及時(shí)地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。

(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。

在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力也不同，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒(méi)能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)，學(xué)生們共同提高的前提下，對(duì)不同程度的學(xué)生做出不同的要求，對(duì)那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力，使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性，施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能，，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求，真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(3)把教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來(lái)抓。

在平時(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，重視獲取知識(shí)的過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力，掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

3、抓好特長(zhǎng)教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是科學(xué)教育的根本目標(biāo)，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了“小發(fā)明”特長(zhǎng)活動(dòng)，組織學(xué)生主要開(kāi)展了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，科技小制作，科學(xué)小論文撰寫(xiě)和小發(fā)明技法滲透活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，獨(dú)立思考解決各種實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷探索研究的過(guò)程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。要求小發(fā)明特長(zhǎng)學(xué)生每人設(shè)置一個(gè)“百寶箱”，放置實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中必須使用的工具、材料等，如放大鏡、易拉罐，塑料瓶，一次性木筷，橡皮筋，氣球，乒乓球等，養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，明確科學(xué)研究不一定非得在實(shí)驗(yàn)室里，隨時(shí)隨地都可進(jìn)行，為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利。

三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探索欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而課堂上的時(shí)間有限，我們要通過(guò)科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以，課外我鼓勵(lì)同學(xué)們多閱讀科技書(shū)籍，突破課本知識(shí)的限制，多從科學(xué)視角去觀察和分析問(wèn)題，密切聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)成功的體驗(yàn)，和家長(zhǎng)一起布置學(xué)生做科技作品，把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽，讓有特長(zhǎng)的孩子們制作的智力玩具，科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具……學(xué)生們既培養(yǎng)了動(dòng)腦動(dòng)手能力，又感受到了成功的喜悅，好多同學(xué)對(duì)科學(xué)實(shí)踐抱有濃厚的興趣，我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，體驗(yàn)探索大自然的樂(lè)趣，學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我，使我體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的深刻含義。

四、不足之處

在教學(xué)管理中，要注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)溝通和理解，個(gè)別同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣、自制力等方面做得不好，而且時(shí)常反復(fù)，雖然也曾擠時(shí)間跟這些學(xué)生談心，幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，對(duì)于作業(yè)中典型的錯(cuò)題有針對(duì)性的進(jìn)行反饋，關(guān)注其作業(yè)完成情況，但怎樣充分調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)管理，有效地進(jìn)行引導(dǎo)，仍是下步工作的重點(diǎn)。象校長(zhǎng)說(shuō)的那樣，要不斷地追求，要有平常心和堅(jiān)忍不拔的毅力，永遠(yuǎn)相信教育的力量，相信每一個(gè)學(xué)生;愛(ài)教育，始終對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)激情，認(rèn)真上好每一節(jié)課;愛(ài)學(xué)生，如同自己的子女一樣，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng);愛(ài)學(xué)習(xí)，把讀書(shū)和不斷提高當(dāng)成自己生命的一部分，不甘落后，與時(shí)俱進(jìn)，勇于自我加壓，不斷超越自我，堅(jiān)信有付出必有回報(bào)，有耕耘一定會(huì)有收獲，做一名學(xué)生喜愛(ài)的好教師。

我喜歡科學(xué)，喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，一起探究，和他們一起體驗(yàn)探究的成功和失敗，尤其是看到他們渴求知識(shí)的眼神;當(dāng)探究失敗時(shí)，我會(huì)給他們一些鼓勵(lì)，探究成功時(shí)，我會(huì)和他們一起開(kāi)心，我希望學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)課上不僅能快樂(lè)地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，還能鍛煉各種能力……

新的一年里，我將繼續(xù)努力，為我深?lèi)?ài)的科學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇4】

在匆忙中，一學(xué)期又結(jié)束了。之所以寫(xiě)一個(gè)粗淺的總結(jié)，與檢查考核無(wú)關(guān)，完全是為了積累一點(diǎn)個(gè)人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一些有益的反思，以利于提高個(gè)人的教學(xué)技能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，就像李鎮(zhèn)西老師說(shuō)的那樣：做最好的自己，做一個(gè)幸福優(yōu)秀的老師。

本學(xué)期，我利用網(wǎng)絡(luò)，書(shū)籍，積極向教育名家學(xué)習(xí)，并注重把學(xué)到的一些皮毛付于教學(xué)實(shí)際，我是從以下幾個(gè)方面開(kāi)展數(shù)學(xué)的。這是魏書(shū)生提出的，這個(gè)方法的好處是顯而易見(jiàn)的，學(xué)生能全身心投入，無(wú)論對(duì)差生還優(yōu)秀學(xué)生，均能取得較好的效果。如五年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)低的張龍和成績(jī)好的侯石華同學(xué)都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，他們做題時(shí)更專(zhuān)心細(xì)致了，解題思路更加多樣化了。

當(dāng)然，這個(gè)方法起效的關(guān)鍵是長(zhǎng)期堅(jiān)持，只要是數(shù)學(xué)課，上課我至少都要進(jìn)行一次一分鐘練習(xí)，有些時(shí)候，甚至能搞一節(jié)課的一分鐘訓(xùn)練。這個(gè)練習(xí)的出題也要講究，多般是易錯(cuò)題，有些題目出自家庭作業(yè)，兩三天前的家庭作業(yè)題便可信手拈來(lái)。這樣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固。做完后讓同桌交換批閱，請(qǐng)指定的同學(xué)到旱黑板上做，板演的這些同學(xué)是提前指定好的，一般是一周更換一次，他們都是問(wèn)題同學(xué)，通過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的練習(xí)，使他們的做題技能得以鞏固。板演完成后，我批改。改完之后，一般不主動(dòng)講解，而是讓同學(xué)們提問(wèn)，鼓勵(lì)同學(xué)們不要“不懂裝懂”。有問(wèn)題要大膽地提出來(lái)。

我時(shí)常這樣鼓勵(lì)學(xué)生：如果為了一時(shí)的面子不提出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題就永遠(yuǎn)是個(gè)問(wèn)題，恐怕再?zèng)]有機(jī)會(huì)也沒(méi)人替你解答了，第一遍沒(méi)聽(tīng)懂，還可以提問(wèn)，十遍八遍聽(tīng)不懂都很正常，最怕的是你不敢提出問(wèn)題。通過(guò)我持之以恒的鼓勵(lì)，很多同學(xué)養(yǎng)成了提問(wèn)的好習(xí)慣。如張麗花同學(xué)，她有時(shí)提的問(wèn)題很實(shí)際：老師，我沒(méi)聽(tīng)懂，純粹不懂。在這種情況下，做為老師，我覺(jué)的最忌諱的就是表現(xiàn)出不耐煩的情緒。應(yīng)避免說(shuō)這樣的話(huà)：還沒(méi)會(huì)呀，都第三遍了。其實(shí)，這些話(huà)的潛臺(tái)詞是：講這么多遍了，還不會(huì)真笨。我一直覺(jué)著學(xué)生對(duì)老師的情緒是有所感知的。所以，要打心眼里尊重學(xué)生，讓學(xué)生做最好的自己。

我覺(jué)著這些提問(wèn)不管對(duì)老師還是學(xué)生都有著重要的意義。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，可以掌握學(xué)情，學(xué)生提出來(lái)的問(wèn)題都是學(xué)習(xí)難點(diǎn)，這其實(shí)也是一個(gè)把握教學(xué)難點(diǎn)的好方法。那么些學(xué)生提出來(lái)的這些問(wèn)題也是老師進(jìn)行反思的重要線索：這個(gè)問(wèn)題課上是怎么講的，還有更讓學(xué)生理解，更有效率的教學(xué)方法嗎，怎樣教學(xué)才能讓的學(xué)生學(xué)會(huì)等。學(xué)生提出的這些問(wèn)題，還是老師長(zhǎng)期追蹤練習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，是很重要的一項(xiàng)學(xué)習(xí)技能。能提出問(wèn)題來(lái)，在很大程度上可以說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始思考了，已以參與到學(xué)習(xí)中去了，只要學(xué)生參與進(jìn)來(lái)了，具有主動(dòng)性了，那么學(xué)習(xí)就變得簡(jiǎn)單了。提問(wèn)當(dāng)然還可以煅練學(xué)生的回頭表達(dá)能力，當(dāng)眾講話(huà)的能力等，而且，我上數(shù)學(xué)課有個(gè)與眾不同的要求，讓學(xué)生講方言。這種做法也許會(huì)遭到老多人的反對(duì)，但是我有自己的想法：當(dāng)下的數(shù)學(xué)教學(xué)其實(shí)課堂教學(xué)與實(shí)際生活是完全脫離的，學(xué)生缺少在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的意識(shí)，更不會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活當(dāng)中遇到的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題，那么數(shù)學(xué)與生活要聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)呢，我認(rèn)為就要通過(guò)方言開(kāi)始。我們通過(guò)觀察學(xué)生都知道，學(xué)生在課間交流，學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，全都是在用方言，你能要求學(xué)生家長(zhǎng)眼孩子說(shuō)普通話(huà)嗎，顯然是不可能的。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中用方言的目的就是為了數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系更加通暢，為了孩子和家長(zhǎng)交流以及孩子間交流的順暢無(wú)阻，為了讓學(xué)生學(xué)到生活化的數(shù)學(xué)，為了讓數(shù)學(xué)和學(xué)生生活實(shí)際實(shí)際實(shí)現(xiàn)親密接觸。

這些是魏書(shū)生班級(jí)管理當(dāng)中一種運(yùn)用較為成功的做法。就是不讓每位同學(xué)都閑下來(lái)，讓人人都在承擔(dān)一定的任務(wù)。當(dāng)然數(shù)學(xué)老師不是班不任，所以我這個(gè)人人有事干更側(cè)重于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。我是怎樣分的呢?我班24名同學(xué)，要讓人人有事做，的確有點(diǎn)困難。那么我的解決方法是，根據(jù)本班人數(shù)，確定兩組12個(gè)“官銜”，分別為單組和雙組，單組對(duì)應(yīng)單日工作，雙組負(fù)責(zé)雙日工作。一周完了之后進(jìn)行評(píng)比，單日組和雙日組哪組做的好。

以上是基本的做法，那么具體說(shuō)來(lái)，我設(shè)立了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，每行兩個(gè)，負(fù)責(zé)批閱家庭作業(yè)，檢查課堂作業(yè)。同時(shí)每行設(shè)立監(jiān)督員，促使小組長(zhǎng)細(xì)心認(rèn)真的批閱作業(yè)，或者對(duì)小組長(zhǎng)批閱錯(cuò)誤的題目做及時(shí)的糾正。還設(shè)立家庭作業(yè)抄寫(xiě)員，即負(fù)責(zé)把每天的家庭作業(yè)抄寫(xiě)在黑板上。除此之外，還設(shè)立違紀(jì)行為記錄員，課前學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況監(jiān)督員，數(shù)學(xué)作業(yè)本報(bào)送員，黑板清理員等。這樣下來(lái)，大概上能做到人人有事干。當(dāng)然，這此做法恰當(dāng)與否，還要靠以后教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。

那么我為什么要把這些“官銜”分成兩員呢，一是因?yàn)槿藬?shù)的原因，因?yàn)閯倓傇囍?，沒(méi)法一下子找到那么多有用的“官銜”。當(dāng)然還有很多的“官銜”有待開(kāi)發(fā)，如那個(gè)課桌擺放督員，學(xué)生課堂行為糾正員。哦，還可設(shè)一個(gè)趣事報(bào)送員等。二是這種兩班倒的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓他們有充分的休息時(shí)間，這樣他們能對(duì)自己的工作保持適度新鮮感，更有利于他們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。

當(dāng)然，這些“干部”在工作期間思想上肯定會(huì)出現(xiàn)一些松懈情緒，這需要老師平時(shí)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，及時(shí)做好他們的思想工作。因?yàn)槿巳硕荚跒閿?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，這好比幾十個(gè)人推著裝載著第個(gè)同學(xué)夢(mèng)想的大車(chē)，原本大車(chē)平穩(wěn)快速的行進(jìn)，可突然少了一兩個(gè)人，那么出現(xiàn)的結(jié)果肯定是車(chē)子的速度要減慢，如果恰是在上陡坡，車(chē)子會(huì)停下來(lái)，甚至倒退下來(lái)。那么同學(xué)們的目標(biāo)都不會(huì)達(dá)到。所以我們個(gè)人目標(biāo)、夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)要靠大家，少了哪一個(gè)人，對(duì)于我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)說(shuō)，這都是很大的損失。

學(xué)生細(xì)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣應(yīng)該從剛上學(xué)的那一天就開(kāi)始努力培養(yǎng)，如果老師不重視，或都說(shuō)太功利，只注重學(xué)生的成績(jī)的提高，不注重平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，任其發(fā)展，那么久而久之，學(xué)生考慮問(wèn)題是便敷衍了事，做題寫(xiě)字都毛里毛躁，他們只想著感快完成那些很死的學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)樵绞峭禍p料，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)也就越輕松，盡量減少動(dòng)腦，減少記憶，減少練習(xí)，學(xué)生哪會(huì)想到這樣做的帶來(lái)的種種惡果，他們只是圖眼下的快樂(lè)。所以老師如果不在培養(yǎng)學(xué)習(xí)慣上下功夫，往往會(huì)自食惡果，同時(shí)也會(huì)讓其他科任教師分享到很可觀的惡果。這樣做帶來(lái)的是學(xué)生思維品質(zhì)的下降，學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)還行，對(duì)于復(fù)雜學(xué)習(xí)，便會(huì)無(wú)所適從。這是當(dāng)前教育功利化時(shí)期出現(xiàn)的很普變的問(wèn)題。所以我們應(yīng)力避。

我所帶的班級(jí)，便是功利教育的受害者。對(duì)于文科知識(shí)，采用的辦法便是死記硬背，這樣做，學(xué)生并沒(méi)有納入自己認(rèn)知系統(tǒng)，一句話(huà)，只是為了考試。如何死記硬背呢，一是大量的誦讀，二是大量的抄寫(xiě)，那么在這種情況下，老師又疏于監(jiān)督，學(xué)生只有是保質(zhì)不保量了，這種作法長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生便形成了粗之大葉，急躁的習(xí)慣。這種習(xí)慣不是一天兩天形成的，所以要改變也絕非易事，更需要一個(gè)老師的耐心。

那么我是從以下幾方面做的：一是培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣從寫(xiě)字開(kāi)始，寫(xiě)字的細(xì)心從寫(xiě)自己的名字開(kāi)始，從寫(xiě)每個(gè)字的第一劃開(kāi)始。我要求學(xué)生寫(xiě)字時(shí)字跡大小要保持一致，不用把寫(xiě)字格全部占滿(mǎn)，占三分之二就可以了，并不能出格，當(dāng)然，允許壓線。寫(xiě)完之后，先讓學(xué)生自己檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改過(guò)來(lái)。最后，由組長(zhǎng)和老師檢查，為他提出意見(jiàn)和建議。通過(guò)這樣的要求和練習(xí)，一些字跡零亂，寫(xiě)字經(jīng)常出格的同學(xué)少了，像情況最嚴(yán)重的曹進(jìn)城同學(xué)也有所改觀。當(dāng)然，要完全糾正過(guò)來(lái)，還要老師持之以恒的要求，幫助學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)好字的信心，這樣最后達(dá)到規(guī)范書(shū)寫(xiě)的目的。

培養(yǎng)細(xì)心的習(xí)慣，還要從計(jì)算開(kāi)始。計(jì)算時(shí)要做倒細(xì)心，首先是不忙亂，要做到有條理。一步一步的來(lái)，思維上絕不能偷懶。

那么還有一種方法就是寫(xiě)數(shù)訓(xùn)練，即從0寫(xiě)到100，當(dāng)然，這個(gè)看著簡(jiǎn)單，其實(shí)是有要求的，是什么要求呢，就是不能寫(xiě)錯(cuò)也不能涂。還得限一定的時(shí)間。這個(gè)當(dāng)然就有點(diǎn)難度，但是通過(guò)持之以恒的訓(xùn)練，學(xué)生肯定會(huì)有所收獲的，這種訓(xùn)練除了可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣，也是訓(xùn)練集中注意力的好辦法。

以上，算是我本學(xué)期要教學(xué)中的基體作法吧，從實(shí)施的初步效果看，有一定的成效吧。我想，在今后的教學(xué)中，我還得努力學(xué)習(xí)，積極探索，自己摸索一套更好的教學(xué)方法。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇5】

本學(xué)年我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、基本情況分析：

經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽(tīng)講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問(wèn)題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié)。個(gè)別學(xué)生知識(shí)的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在上課還是不會(huì)聽(tīng)講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

2、學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

三、其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹?、學(xué)具，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變成生動(dòng)活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對(duì)于學(xué)生獲取知識(shí)的影響，體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動(dòng)畫(huà)形象來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果。

2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識(shí)的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)年我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿(mǎn)足，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂(lè)在其中，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識(shí)美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無(wú)窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒(méi)有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過(guò)程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)知識(shí)的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的邏輯美，圖形的對(duì)稱(chēng)美等等，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律，收到了良好效果。

4、通過(guò)數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛(ài)游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)年教學(xué)過(guò)程中，找規(guī)律，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)其中的教學(xué)游戲特別感興趣，我想要是能夠通過(guò)不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。

5、把書(shū)本知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識(shí)后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來(lái)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的'成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

五、今后努力的方向：

1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇6】

本年度個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在本年度的工作中，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n的原則，充分理解并把握教材內(nèi)容的核心思想，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的形式。我采用了多媒體課件、實(shí)物展示等教學(xué)輔助手段，提高了課堂教學(xué)的立體感和趣味性，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更加感興趣。同時(shí)，我還組織了一系列的小組討論和問(wèn)題解決活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和獨(dú)立思考能力。通過(guò)這些努力，我成功提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中不斷進(jìn)步。

二、注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)提升

作為一名教育工作者，我始終堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。因此，在本年度的教育教學(xué)工作中，我注重了對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。我與學(xué)生進(jìn)行深入交流，了解他們的興趣愛(ài)好和潛能，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)并進(jìn)行深入開(kāi)發(fā)。我積極組織各類(lèi)興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)展自己的特長(zhǎng)，并在實(shí)踐中不斷鍛煉自己。我還充分利用家庭作業(yè)和課外讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們?cè)趯W(xué)術(shù)上、社交上和情感上都得到全面的提升。

三、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況

在本年度的教育教學(xué)工作中，我注重設(shè)計(jì)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，去量化和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方法。我堅(jiān)持定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)和作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我檢查能力。我還注重考察學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐能力，通過(guò)小組活動(dòng)、課堂演講等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。通過(guò)這種科學(xué)的評(píng)估方式，我能夠更全面地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，有針對(duì)性地提供幫助和指導(dǎo)。

四、積極參與教學(xué)研討，不斷提升自身教學(xué)能力

作為一名教育工作者，我清楚自身的不足，因此我積極參與各類(lèi)教學(xué)研討會(huì)議和培訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)能力。我與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)方法，并關(guān)注教育教學(xué)前沿的動(dòng)態(tài)，不斷更新知識(shí)和理念。同時(shí)，我還參與了一些教育研究項(xiàng)目，深入思考教育的本質(zhì)和未來(lái)發(fā)展方向。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我取得了一定的教學(xué)進(jìn)步，并能夠更好地適應(yīng)教育變革的需求。

五、與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在本年度的工作中，我注重與家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和需求。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，向他們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。在學(xué)生面臨困難或者挑戰(zhàn)時(shí)，我積極與家長(zhǎng)溝通，共同解決問(wèn)題，使學(xué)生得到全方位的支持和鼓勵(lì)。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切配合，我能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)業(yè)上和生活上都能夠取得突破。

六、關(guān)注教育公平，幫助弱勢(shì)群體學(xué)生

在本年度的工作中，我始終關(guān)注教育公平，尤其是對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生給予了特別的關(guān)注和幫助。我采取了一系列的措施，如提供額外輔導(dǎo)、設(shè)立特殊獎(jiǎng)勵(lì)和建立助學(xué)基金等，幫助弱勢(shì)群體學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)自身的學(xué)業(yè)目標(biāo)。我鼓勵(lì)學(xué)生之間互幫互助，建立了學(xué)習(xí)小組和互助小組，使弱勢(shì)群體學(xué)生能夠得到更多的教育資源和支持。通過(guò)這些努力，我大大提高了教育的公平性，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受到平等的教育機(jī)會(huì)。

本年度的個(gè)人教育教學(xué)工作總結(jié)就是以上的內(nèi)容。通過(guò)我的努力和付出，在教育教學(xué)工作上取得了一定的成績(jī)。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面還有很多不足之處，需要更多地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。希望未來(lái)我能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇7】

目前聾校語(yǔ)文教學(xué)的主要形式仍然是課堂教學(xué)，用短短的40分鐘負(fù)擔(dān)那么重的語(yǔ)言（口語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)及其他）學(xué)習(xí)、訓(xùn)練任務(wù)，同時(shí)還要兼顧聾生的思想、智力、能力、習(xí)慣等的培養(yǎng)。沒(méi)能利用語(yǔ)言能力環(huán)境淺移默化的影響作用和專(zhuān)以培養(yǎng)聾生語(yǔ)文能力為目的的課堂教學(xué)一起，來(lái)發(fā)展聾生的個(gè)體語(yǔ)言能力。然而，今天聾生步入社會(huì)生活的迫切需要，已經(jīng)呼喚聾校語(yǔ)文教學(xué)的概念不能僅僅局限在課堂教學(xué)的圈內(nèi)。筆者經(jīng)過(guò)幾年聾校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐和探索，對(duì)生活化教學(xué)觀有了一定的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的嘗試：

一、起始教學(xué)中萌發(fā)探究意識(shí)

聾生由于視覺(jué)感知，留在腦中的視覺(jué)表象較多，聯(lián)想、搜索能力差，特別是對(duì)抽象事物更是難以接受。針對(duì)這一點(diǎn)，在起始教學(xué)中，把課文學(xué)詞識(shí)字和環(huán)境學(xué)詞識(shí)字結(jié)合起來(lái)，從小培養(yǎng)探究意識(shí)，是聾生不斷自我發(fā)展的基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)中，首先把握大綱，抓住教材，在生活中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境中一切物體的名稱(chēng)，如廣告語(yǔ)、招牌、門(mén)牌、標(biāo)語(yǔ)等語(yǔ)言的手勢(shì)語(yǔ)。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些動(dòng)作詞語(yǔ)的手語(yǔ)。再指導(dǎo)學(xué)生理解事物之間、詞與詞之間的內(nèi)在聯(lián)系，用手勢(shì)語(yǔ)按漢語(yǔ)語(yǔ)法說(shuō)句子，逐步說(shuō)句群，描述簡(jiǎn)單的場(chǎng)景及表達(dá)自己的想法。如：在一年級(jí)學(xué)詞識(shí)字中，教學(xué)《笤帚、簸箕》時(shí)，先把課文所學(xué)用具的名稱(chēng)，在生活中對(duì)照實(shí)物用手勢(shì)語(yǔ)教給學(xué)生，再在實(shí)物上貼上牌子，使其掛牌“上崗”。學(xué)生做值日時(shí)，指導(dǎo)其明白各種用具的用途。這樣在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生很快掌握了字、詞的音、形、義。不但按課文要求仿寫(xiě)了“誰(shuí)拿什么做什么”的句子，聾生在環(huán)境中識(shí)了詞，說(shuō)了句，還生動(dòng)地描述了每組同學(xué)做值日、掃教室的情境。如此真正理解了詞意、句意，在課堂教學(xué)中對(duì)這些詞又作書(shū)面認(rèn)識(shí)、運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)，使其能牢固地記住了語(yǔ)言，積累了材料，達(dá)到了最佳效果。

二、教學(xué)中提高理解能力

教材用一篇篇優(yōu)美的文章、一幅幅切近學(xué)生生活的場(chǎng)景，培養(yǎng)聾生的理解、分析能力。由于聾生的語(yǔ)言障礙，豐富的語(yǔ)言信息不能通過(guò)正常渠道輸入他們的大腦，造成他們理解和運(yùn)用的困難。針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)中教師要以語(yǔ)導(dǎo)文的課文內(nèi)容融合在直觀形象的學(xué)生生活中，才能補(bǔ)償其信息接受不全的缺陷，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解課文，提高理解能力。在教學(xué)中筆者的做法是：（1）在生活中指導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄季節(jié)與天氣的變化，一些處所以及不同的建筑物情況的變化，并結(jié)合生活的真實(shí)情境調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容。這樣在教學(xué)內(nèi)容《春天天氣暖和了》、《雨天》、《我愛(ài)家鄉(xiāng)》等一類(lèi)課文時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己的觀察、記錄，把課文與真實(shí)的自然環(huán)境相對(duì)照，使其真正理解課文內(nèi)容。（2）有目的地與學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照課文、口、手、筆齊下表述的場(chǎng)景，體會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容。如：在教學(xué)《老鷹捉小雞》時(shí)，課前組織并參與學(xué)生做“老鷹捉小雞”的游戲，讓學(xué)生在情境中體會(huì)老鷹怎樣捉，母雞怎樣保護(hù)小雞，小雞又是怎樣做的情景，再在課堂中學(xué)習(xí)，學(xué)生就積極主動(dòng)地去自學(xué)課文。（3）古詩(shī)、寓言等一類(lèi)內(nèi)容抽象的課文，把內(nèi)容剖析成場(chǎng)景，精心制作課件，用電教的手段使其直觀、形象。如：在教學(xué)《蠶婦》時(shí)，把蠶婦女采桑葉、辛苦養(yǎng)蠶的情景和“遍身羅綺者”的形象精心制作成課件，用動(dòng)畫(huà)的形式投放到屏幕上，形成對(duì)比，加上手語(yǔ)解釋?zhuān)瑢W(xué)生真正理解了“淚滿(mǎn)巾”的含義。并在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步明確今天的幸福生活來(lái)之不易，要努力學(xué)習(xí)和工作的道理。（4）采用與家長(zhǎng)交流、制作假期學(xué)生跟蹤調(diào)查表的形式，指導(dǎo)家長(zhǎng)在學(xué)生在假期間，教其觀察家庭環(huán)境，家禽、家畜的飼養(yǎng)情況，認(rèn)識(shí)親戚人員及關(guān)系，并參與家庭勞動(dòng)，作好記錄。這樣在教學(xué)《養(yǎng)小鴨》《我學(xué)會(huì)了做飯》等一類(lèi)課文時(shí)，就能得心應(yīng)手。如：在教學(xué)《今天我喂雞》時(shí)，先讓學(xué)生把假期觀察或親自做的情況進(jìn)行表演，再來(lái)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生興趣高，輕而易舉地讀懂了課文，并能對(duì)照課文講述自己家養(yǎng)其它家禽、家畜的情景。這樣課文與生活相互對(duì)照，“兩條腿走路”的原則起到實(shí)效，學(xué)生真正理解了課文，能力得到較大的提高。

三、實(shí)踐中發(fā)展運(yùn)用能力

作文教學(xué)的根本目的是教會(huì)聾生運(yùn)用語(yǔ)言文字表述自己的思想，參與社會(huì)。交往適應(yīng)社會(huì)生活需要。事實(shí)證明，老師的“講書(shū)”、“分析問(wèn)題”不能補(bǔ)償聾生的語(yǔ)文缺陷，使其充分運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作和表達(dá)。馬克思主義文藝?yán)碚撜J(rèn)為“現(xiàn)實(shí)生活是文學(xué)寫(xiě)作的唯一源泉”。聾生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)雖然不同于文學(xué)寫(xiě)作，但他們的作文表達(dá)能力的發(fā)展離不開(kāi)生活環(huán)境。他們只有在大自然、生活、社會(huì)中搜集材料，才能激發(fā)表達(dá)情感，體驗(yàn)和實(shí)踐語(yǔ)言，形成能力以至發(fā)展。在教學(xué)中筆者的做法是：（1）基本功練習(xí)中運(yùn)用語(yǔ)言。首先在平時(shí)生活中堅(jiān)持用流暢的手語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行交流，并引導(dǎo)同學(xué)之間養(yǎng)成如此交流的習(xí)慣。其次有目的地和學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)生把已理解的內(nèi)容，用說(shuō)話(huà)、手勢(shì)語(yǔ)、身體語(yǔ)言告訴老師，尋找生活中類(lèi)似的場(chǎng)景描述出來(lái)。再指導(dǎo)學(xué)生在自由閱讀中，摘抄自己已理解的句子或句群，并養(yǎng)成按語(yǔ)序說(shuō)、寫(xiě)句子、句群、寫(xiě)日記的習(xí)慣。為聾生的寫(xiě)作和表達(dá)打下基礎(chǔ)。（2）閱讀中運(yùn)用語(yǔ)言。這是激發(fā)學(xué)生把學(xué)到的基本功運(yùn)用到實(shí)踐中。如學(xué)習(xí)了《晨讀》后讓學(xué)生仿寫(xiě)第一自然段，寫(xiě)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》后，仿寫(xiě)決賽局等等，用熟悉的課文來(lái)提供語(yǔ)言材料。（3）直接體驗(yàn)運(yùn)用語(yǔ)言。這是指導(dǎo)聾生親身參加活動(dòng)，體驗(yàn)一些詞、句的運(yùn)用，使其較快地尋找靈感，進(jìn)行表達(dá)。如在擦玻璃的勞動(dòng)中，先指導(dǎo)學(xué)生明白要擦的地方：玻璃、門(mén)框；擦什么：灰塵；按什么順序擦：低處（蹲、彎腰），高處：（踮、伸、仰、爬）；怎樣擦：洗、搓、擰、抹，先用濕抹布，再用干抹布。再引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出《擦玻璃勞動(dòng)》的作文。如此，使聾生在生活中練習(xí)說(shuō)、寫(xiě)句子、句群，在閱讀和豐富的實(shí)踐中，激發(fā)寫(xiě)作興趣，體驗(yàn)到成功的愉悅，增強(qiáng)作文的信心，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、外延中培養(yǎng)交際能力

聾生生活在語(yǔ)言的社會(huì)群體中，必須要同正常人進(jìn)行交往，達(dá)到生活共事。因此聾生能運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)心理，而不能交際，也不能達(dá)到心理與感情上的必需。語(yǔ)文教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，尋找時(shí)機(jī)對(duì)聾生語(yǔ)言交際能力進(jìn)行培養(yǎng)。如：筆者采用創(chuàng)設(shè)情景表演，帶聾生上街購(gòu)物、利用參觀游玩的時(shí)機(jī)、指導(dǎo)聾生與家長(zhǎng)及親戚進(jìn)行交流方法針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們從穿著打扮上來(lái)確定人物的身份，明白與不同年齡的人所用的不同交際語(yǔ)言；學(xué)會(huì)根據(jù)地點(diǎn)、說(shuō)話(huà)人的身份及關(guān)系的行為語(yǔ)言；把乘車(chē)問(wèn)路、尋藥求助、講價(jià)購(gòu)物、咨詢(xún)求職等社會(huì)交際語(yǔ)言列為重點(diǎn)培養(yǎng)等等。如此培養(yǎng)了聾生的語(yǔ)言交際能力，促使其從學(xué)校生活向社會(huì)生活過(guò)渡，獨(dú)立生活、工作和學(xué)習(xí)。

生活化教學(xué)觀把課堂知識(shí)引入生活，又使生活知識(shí)走進(jìn)課堂。教學(xué)內(nèi)容比傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)擴(kuò)展了，教學(xué)活動(dòng)也豐富了。從表面上看，似乎加大了學(xué)習(xí)量，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其實(shí)質(zhì)是聾生從中獲得較多的信息，積累了充足的知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，增加了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，整和了有意學(xué)習(xí)和無(wú)意學(xué)習(xí)的效果，有利于充分發(fā)掘?qū)W習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。

總之，生活化教學(xué)觀在學(xué)習(xí)內(nèi)容與聾生的生活之間建立了聯(lián)系，不但更新了教師的觀念，而且解放了課堂上的聾生，注重培養(yǎng)了聾生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，尊重聾生的個(gè)體差異，為他們創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境。這不僅使聾生的語(yǔ)文的語(yǔ)文能力得到了發(fā)展，還規(guī)范了聾生的行為。作為聾校的語(yǔ)文老師，我們要溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社會(huì)、家庭等教育資源，拓寬聾生的學(xué)習(xí)空間，讓他們充分地在生活中學(xué)習(xí)，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，煥發(fā)出生命的活力。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇8】

20xx年已經(jīng)過(guò)去了，回首這一年，我一直工作在教學(xué)第一線，做了一些探索也取得了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在做一下盤(pán)點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能更好的提高自己的課堂效率。

在20xx年我主要教授的課程是flash動(dòng)畫(huà)制作，這是一門(mén)動(dòng)手性很強(qiáng)的課，課程本身對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，但是進(jìn)行到段時(shí)間之后，學(xué)生出現(xiàn)了畏難情緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也出現(xiàn)了很大的差異，有的學(xué)生學(xué)的很不錯(cuò)，老師講的東西都能領(lǐng)悟，而且也很有自己的想法。但是也有一些學(xué)生開(kāi)始跟不上了，不愛(ài)學(xué)了，看到一開(kāi)始都很高漲的學(xué)習(xí)熱情開(kāi)始低落了，我有些著急，于是采取了一些辦法來(lái)吸引這一部分同學(xué)繼續(xù)跟隨我的節(jié)奏來(lái)學(xué)習(xí)。

首先想到的是小組競(jìng)賽。根據(jù)學(xué)生的情況，合理分組，定期將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，每一次盤(pán)點(diǎn)，出的題目都不是太難，讓那部分學(xué)的慢的同學(xué)，努努力能跟上，從而將他們吸引在我的課堂上，而不至于學(xué)不會(huì)而放棄。

其次是對(duì)那部分學(xué)的好的學(xué)生設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)：今天我來(lái)當(dāng)老師?？偸浅鲆恍┎惶y的題，對(duì)學(xué)的好學(xué)的快的學(xué)生而言就有點(diǎn)太乏味了，也不太公平。于是，我就找來(lái)一些比課本上題目要難一些的題，交給這一部分同學(xué)去研究，在研究的過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以相互商量。等他們研究出來(lái)了，我就讓他們給全體學(xué)生來(lái)講解一下這個(gè)題的做法。雖然老師上課時(shí)會(huì)有個(gè)別同學(xué)不愛(ài)聽(tīng)課，但是當(dāng)他們中間的一員站在講臺(tái)上時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱情還是很高的，而老師也可以隨時(shí)指導(dǎo)聽(tīng)課的同學(xué)，及時(shí)跟上講解的節(jié)奏。

通過(guò)以上兩個(gè)方面，能將學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而可以提高課堂效率。

以上是我在教學(xué)過(guò)程的一點(diǎn)體會(huì)，希望在以后的教學(xué)中能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高課堂效率。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇9】

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師始終是我的奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面:

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的會(huì)議精神，自覺(jué)踐行"有關(guān)教育"的精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)校園、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，透過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面:

一年來(lái)我一向擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。

在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算"、"我身邊的雷鋒"、

"我的小康生活"等。此類(lèi)活動(dòng)不僅僅激發(fā)學(xué)生對(duì)班群眾的關(guān)注熱情，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)潛力。

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，潛力相同的狀況下有了思考題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

對(duì)課堂操作的有效性的研究。(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，我根據(jù)課堂發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。(2)師生主角:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，課堂中我正確地定位自己的主角，并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。

三.遵守紀(jì)律方面:

本人嚴(yán)格遵守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺(jué)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，用心參加校本培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)

自己的綜合素質(zhì)和潛力。

四、工作業(yè)績(jī)方面:

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，掌握了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績(jī)也有所提高。在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。在這一年的工作中，，得到了校園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，被我校黨組織列為入黨用心分子。今后，我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下，我以一名黨員和教師的雙重標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作潛力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇10】

幼兒園大班年度教學(xué)工作總結(jié)

一、

隨著時(shí)間的流逝，幼兒園大班的教學(xué)工作也接近尾聲。通過(guò)與孩子們一整年的相處，我覺(jué)得任教幼兒園大班是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、樂(lè)趣和成長(zhǎng)的工作。在這篇文章中，我將對(duì)過(guò)去一年的教學(xué)工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，回顧的收獲、挑戰(zhàn)和改進(jìn)方向。

二、總結(jié)回顧

過(guò)去一年，我通過(guò)與幼兒們的互動(dòng)，努力實(shí)踐了全面發(fā)展教育的理念，致力于培養(yǎng)他們的自主性、合作性和創(chuàng)造性。我堅(jiān)信，幼兒教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí)，更是要全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力。

在語(yǔ)言發(fā)展方面，我采用了多媒體教學(xué)和游戲互動(dòng)的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽(tīng)音辨字、說(shuō)故事、詩(shī)歌朗誦等活動(dòng)，不僅擴(kuò)大了他們的詞匯量，還提高了他們的表達(dá)能力和語(yǔ)言交際能力。

在數(shù)學(xué)思維方面，我注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)感和邏輯思維能力。通過(guò)游戲和實(shí)際操作，我引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)的概念、數(shù)的運(yùn)算、幾何圖形等。幼兒們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)了樂(lè)趣，他們能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

在科學(xué)教育方面，我鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐和探索。開(kāi)展了植物觀察、動(dòng)物研究、物體測(cè)量等活動(dòng)，讓孩子們親身感受科學(xué)的奧妙。幼兒們?cè)趯?shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了他們的科學(xué)興趣。

在藝術(shù)教育方面，我鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。進(jìn)行了繪畫(huà)、手工制作、舞蹈、音樂(lè)等活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才華和創(chuàng)造力。通過(guò)藝術(shù)的表達(dá)，幼兒們能夠培養(yǎng)審美意識(shí)、創(chuàng)新思維和情感交流能力。

另外，我還重視幼兒的社交能力培養(yǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、合作游戲等，我?guī)椭變簩W(xué)會(huì)分享、合作和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。培養(yǎng)他們良好的社交技能，幫助他們更好地融入集體生活。

三、收獲與成就

通過(guò)一年的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們的口頭表達(dá)能力大幅提高，思維更加敏捷靈活。在集體活動(dòng)中，他們能夠積極參與，與他人合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們的創(chuàng)造性和想象力也得到了充分發(fā)展。同時(shí)，我還注意到他們的社交技能得到了明顯提升，更好地適應(yīng)了集體生活。

四、挑戰(zhàn)與反思

雖然取得了一定的成就，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)更注重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)孩子們的不同特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和動(dòng)力有時(shí)會(huì)下降，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。幼兒們的注意力時(shí)常會(huì)分散，需要更好地管理課堂，提高課堂紀(jì)律。

五、改進(jìn)措施

針對(duì)上述挑戰(zhàn)和反思，我將采取以下改進(jìn)措施：

1.個(gè)體化教學(xué)：了解每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛(ài)好，根據(jù)不同學(xué)生制定個(gè)性化的教學(xué)方案。

2.創(chuàng)新教學(xué)方式：嘗試新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等，以激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.課堂管理：制定嚴(yán)格而公平的課堂規(guī)則，提高課堂紀(jì)律，確保幼兒們的學(xué)習(xí)效果。

4.家?；?dòng)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并提供家庭支持。

六、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)一年的教學(xué)工作，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園大班教育的重要性。幼兒園不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)的搖籃。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)能力，為每一個(gè)幼兒提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望孩子們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)道路上得到更好的發(fā)展！

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇11】

伴著每一天的日落晨起，鑫昌路小學(xué)幼兒園全體幼兒教師和孩子們每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)著、生活著。走過(guò)20xx，全體“鑫幼”人團(tuán)結(jié)合作，凝聚智慧。精心打造生活教育的辦園特色。教人求真，學(xué)做真人，愛(ài)滿(mǎn)天下，創(chuàng)新生活。

一年來(lái)，我園在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在全體教職員工的共同努力下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，立足本園實(shí)際，以《規(guī)程》和新《綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)施課程改革，注重隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育，一年來(lái)，圍繞學(xué)期工作重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的校園生活實(shí)踐：在家園合力中，培育著“健康、友善、自信、樂(lè)學(xué)”的小真人。在不斷的教育實(shí)踐中，我們教師逐步走上了自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。在校園氛圍中，彰顯著辦園的精神和理念，更贏得了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。圓滿(mǎn)地完成了每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)管理，樹(shù)立園所新形象

一年來(lái)，我園緊緊圍繞創(chuàng)建棗莊市一流幼兒園這一目標(biāo)，本著“以人為本”的管理理念，通過(guò)科學(xué)化、規(guī)范化、化的管理，使“人盡其才，物盡其用”，從根本上調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作積極性，充分發(fā)揮了管理的效能。

(一)加強(qiáng)目標(biāo)管理

(二)注重管理

教職工既是幼兒園管理的對(duì)象，又是幼兒園管理的主體。要實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)決策的科學(xué)化，就必須推行集思廣益的化管理，激發(fā)教職工的參與意識(shí)，發(fā)揮其主人翁精神。我們始終提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn)，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度，增加了工作的透明度，增強(qiáng)了教職員工的主人翁意識(shí)，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。

二、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

(一)師資隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)化師資隊(duì)伍是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來(lái)，我園從實(shí)際出發(fā)，制定了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，從職業(yè)道德、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等幾方面來(lái)全面提高教師的整體素質(zhì)。

1、師德教育

一年來(lái)，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》，通過(guò)評(píng)議、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查來(lái)提高教師的師德修養(yǎng)，通過(guò) “20xx我最感動(dòng)的人和事和讀教育故事有感”征文評(píng)比活動(dòng)，幫助教師不斷改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，在園內(nèi)形成了“講師德、講奉獻(xiàn)、講實(shí)績(jī)”的濃厚氛圍。

2、理論學(xué)習(xí)

本年度，我們主要采取組織教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、到周?chē)忝糜變簣@參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、撰寫(xiě)教育筆記等手段，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，并使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

另外，我們還提倡教師業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)、看報(bào)，及時(shí)了解新的教育信息，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，大家一起交流，年底我們還對(duì)教師所讀書(shū)籍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，促使教師不斷提高自己的理論水平。

3、教育技能

我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。本年度，為了檢驗(yàn)我園教師的教學(xué)基本功，全面提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織能力，給教師們提供一個(gè)展示自己教學(xué)能力的平臺(tái)，我們每學(xué)期舉行一次全園教師的“我的精彩課堂”、教玩具制作比賽及美術(shù)畫(huà)展觀摩評(píng)比活動(dòng)?！拔业木收n堂”采用提前一天抽簽確定教學(xué)內(nèi)容的辦法，這對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，雖然只有一天的準(zhǔn)備時(shí)間，但大部分教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握都比較準(zhǔn)確，在教具的準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容的挖掘及活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等方面都折射出我園教師已將新綱要的精神、理念內(nèi)化成為有效的教育行為，真正地運(yùn)用在教育教學(xué)活動(dòng)中?；顒?dòng)后的個(gè)人反思和集體研討，使教師進(jìn)一步提高了評(píng)析能力。十一月份我們制作的教玩具《動(dòng)物過(guò)冬》和《鑫幼游樂(lè)場(chǎng)》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

今年教師節(jié)，我們?cè)谌珗@教師中舉行了“講故事”比賽，教師們內(nèi)容生動(dòng)、繪聲繪色的故事，博得了家長(zhǎng)及評(píng)委的陣陣掌聲，體現(xiàn)了我園教師扎實(shí)的基本功。

本年度，我們深入開(kāi)展“一幫一，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過(guò)園內(nèi)骨干教師的示范、傳授和指導(dǎo)，將她們?cè)趯?shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗(yàn)在青年教師中進(jìn)行推廣，從而積極帶動(dòng)和加速新教師的成長(zhǎng)。

(二)精彩活動(dòng)

我園一貫重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，本年度，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)”、“讓春天永駐校園、“六一”主題活動(dòng)《雛燕翩翩》、大班畢業(yè)系列活動(dòng)、“歡樂(lè)中秋節(jié)”、“慶十一”系列活動(dòng)、秋季幼兒體操比賽及“慶元旦”聯(lián)歡活動(dòng)等等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為孩子們提供了一個(gè)鍛煉和展示的平臺(tái)，提高了綜合素質(zhì)，同時(shí)也為幼兒、老師和家長(zhǎng)提供了互動(dòng)的空間，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園和家庭之間的溝通，取得了很好的效果。

(三)教研工作

本年度，我們加強(qiáng)了美術(shù)、藝術(shù)教學(xué)的`研討，通過(guò)相互觀摩、評(píng)比討論、專(zhuān)題講座等形式，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題。引導(dǎo)教師從教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)和組織形式等方面進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，教師們的教學(xué)水平普遍得到 了提高。

一年來(lái)，我園堅(jiān)持“以園為本、以研興教”的理念，切實(shí)抓好教學(xué)科研工作。我們指導(dǎo)教師依據(jù)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)能力、研究特長(zhǎng)、興趣，按要求做到：

(1)學(xué)期初制定好本學(xué)期計(jì)劃。

(2)每月完成一篇質(zhì)量較高的教育隨筆。

(3)每學(xué)期上好一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

(4)期末寫(xiě)好工作總結(jié)。

(5)寫(xiě)好幼兒觀察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師開(kāi)展教育科研的積極性和主動(dòng)性，提高了教科研水平。

三、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識(shí)。

后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分，承擔(dān)著為教育教學(xué)、行政事務(wù)等方面的服務(wù)重任，是日常工作順利開(kāi)展的物質(zhì)保障。

(一)衛(wèi)生保健工作

本年度，我們嚴(yán)格執(zhí)行棗莊市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，建全了各種檔案。我園按照區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求和區(qū)防疫站的安排，完成了計(jì)劃免疫工作。

為保證每個(gè)孩子的健康，我們嚴(yán)把新生入園關(guān)及平時(shí)的晨檢工作，在傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒工作，及時(shí)發(fā)放預(yù)防藥品，增強(qiáng)幼兒對(duì)疾病的抵抗能力。我們還為家長(zhǎng)進(jìn)行預(yù)防疾病的“溫馨告知”，利用家園宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)宣傳保健和疾病預(yù)防知識(shí)，杜絕傳染病的流行。同時(shí)我們還加強(qiáng)對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄，各班都設(shè)置了“幼兒健康晴雨表”，這樣有利于班級(jí)教師據(jù)此給予更多的照顧。

(二)環(huán)境建設(shè)工作

優(yōu)化教育環(huán)境，新《綱要》中明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要。”為此，我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置，對(duì)幼兒園每個(gè)活動(dòng)室進(jìn)行了精心綠裝扮，我們還合理利用每一個(gè)空間和角落，讓教師和孩子們共同創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也獲得了有益于身心發(fā)展的空間。

(三)安全工作

本年度，我園建立了“責(zé)任到人，安全到位”的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，園長(zhǎng)與各個(gè)部門(mén)簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)，重新修改、補(bǔ)充了我園各項(xiàng)具體的安全管理制度;組織全體教職工學(xué)習(xí)了應(yīng)急措施，提高了師生自我防范的意識(shí)和能力。同時(shí)，我們還加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，對(duì)所有來(lái)訪人員進(jìn)行詳細(xì)詢(xún)問(wèn)并登記，制定了幼兒接送制度，保證了幼兒接送工作安全有序地進(jìn)行。另外，吳校長(zhǎng)和姚園長(zhǎng)定期對(duì)幼兒園的教玩具、電燈線路、滅火器等設(shè)備進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除不安全因素，保證了幼兒園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。另外，我園還制定了安全教育工作計(jì)劃，把安全常識(shí)滲透到幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)之中，如認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志、消防演習(xí)等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但增強(qiáng)了教職工和幼兒的安全意識(shí)，同時(shí)拓展了孩子們的視野，豐富了知識(shí)，社會(huì)情感也得到了良好的發(fā)展。

四、問(wèn)題和努力方向：

(一)進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)管理的改革，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和緊迫感，逐步實(shí)行教育的彈性管理。

(二)我園的園舍和基本設(shè)施還存在很大的不足，有待于進(jìn)一步改造。

(三)為了確保師生在園的安全，我們將安裝安全監(jiān)控系統(tǒng)。

(四)進(jìn)一步提幼兒教師的基本素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的幼教事業(yè)對(duì)教師的要求。

(五)在教育教學(xué)的管理上，要繼續(xù)加大管理力度，勤檢查、多指導(dǎo)，提高全體教師創(chuàng)新意識(shí)，努力成熟自己的特色課程。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇12】

小學(xué)數(shù)學(xué)新課改教學(xué)工作總結(jié)

張輝

在嘗試了一段時(shí)間新課改之后，我有了進(jìn)一步的了解新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。我在理解教材、掌握教材、使用教材時(shí)，始終以教材為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)，以課堂為主要陣地，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)能力。

1.數(shù)學(xué)再創(chuàng)造

實(shí)踐證明，如果學(xué)習(xí)者不練習(xí)“再創(chuàng)造”，他就很難真正理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更不用說(shuō)不夠靈活.例如，在學(xué)習(xí)了一段數(shù)學(xué)知識(shí)后，讓學(xué)生認(rèn)為這一段與他們過(guò)去學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)相似，并綜合練習(xí)。

二、數(shù)學(xué)的激活

活動(dòng)是學(xué)生喜歡的一種學(xué)習(xí)形式，教師的教學(xué)意圖要以教學(xué)活動(dòng)為支撐。創(chuàng)造學(xué)生喜歡的活動(dòng)，讓他們?cè)谧杂?、輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍中主動(dòng)感知、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，“做數(shù)學(xué)”。

比如“把一個(gè)立方體鋼坯鍛造成一個(gè)長(zhǎng)方體”，為了讓同學(xué)們理解變化與變化的關(guān)系，讓他們每人擠一個(gè)立方體的橡皮泥，然后擠一個(gè)立方體，并意識(shí)到其體積不變的真相。學(xué)會(huì)了圓柱和圓錐之后，即使學(xué)生理解了關(guān)系，仍然很難遇到圓柱和圓錐體積相同，圓柱高5厘米，圓錐高幾厘米的問(wèn)題?；蛟S學(xué)生們不會(huì)再糊涂了，而是可以清晰地把握，學(xué)會(huì)邏輯思考。對(duì)行動(dòng)思維有優(yōu)勢(shì)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)了可能就忘記了；如果他們看到了，他們可能會(huì)明白；只有做了之后，他們才會(huì)真正明白。教師要善于以實(shí)用的眼光處理教材，努力將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成物化的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)“做數(shù)學(xué)”的樂(lè)趣。

1。手術(shù)。 運(yùn)動(dòng)是孩子的天性。將學(xué)生置于“學(xué)與玩”的活動(dòng)中，既能滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)的需要，又能達(dá)到啟迪智慧與理性的效果，使枯燥的知識(shí)變得有趣，抽象的概念具體化。改變。例如，在學(xué)習(xí)圓周率時(shí)，讓學(xué)生做一個(gè)圓的模型，用手變換，用手?jǐn)[動(dòng)，這樣既能發(fā)展思維，也能發(fā)展智力。

2.游戲。 玩游戲是孩子們的天性。特別是小學(xué)生可以通過(guò)游戲激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。正如孔子所說(shuō)：“知者不如知者，善者不如樂(lè)者。”如果學(xué)生有強(qiáng)烈的興趣，把努力變成有趣的學(xué)習(xí)，他們就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，積極學(xué)習(xí)。新教材特別注重游戲活動(dòng)，如：“猜數(shù)字游戲”、“轉(zhuǎn)盤(pán)游戲”、“小動(dòng)物拍照”、“占領(lǐng)地盤(pán)”等，讓學(xué)生體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)方法從游戲中，從而享受玩中學(xué)的體驗(yàn)。樂(lè)趣。

3.模擬。 好奇心也是孩子的天性。在教學(xué)中，創(chuàng)建了一些模擬活動(dòng)。比如在教授“元、角、仙”的時(shí)候，設(shè)置一個(gè)模擬購(gòu)物的實(shí)踐活動(dòng)，用準(zhǔn)備好的錢(qián)從售貨員那里購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)工具。提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，在情理交融中實(shí)現(xiàn)快速理解，帶出課堂的生機(jī)與活力。

4.合作。 合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一種新的教學(xué)理念，是自主學(xué)習(xí)的重要形式。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以同桌或分組合作學(xué)習(xí)，相互交流，在交流中引導(dǎo)學(xué)生注意他人的意見(jiàn)。在教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供更多交流的機(jī)會(huì)，給學(xué)生更多的合作學(xué)習(xí)空間，充分滿(mǎn)足學(xué)生的活動(dòng)欲望，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)知識(shí)，在交流中解決問(wèn)題，在交流中找到方法。

三、數(shù)學(xué)的生命

數(shù)學(xué)源于生活，生活充滿(mǎn)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中將數(shù)學(xué)融入生活，可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到熟悉，感覺(jué)數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的欲望。比如學(xué)習(xí)小數(shù)乘法時(shí)使用“shopping”；用“摸球”等一些有趣的話(huà)題來(lái)表達(dá)學(xué)習(xí)的可能性，讓學(xué)生堅(jiān)持每周寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄生活中的數(shù)學(xué)，總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不陌生，不枯燥。學(xué)習(xí)，反映了教學(xué)內(nèi)容的生命，提高了教學(xué)的有效性。

四個(gè)。實(shí)用數(shù)學(xué)

教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí)，創(chuàng)造條件，重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和理解；中學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法可以應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，還能讓學(xué)生在生活中真正體驗(yàn)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。當(dāng)然，這應(yīng)該體現(xiàn)在每天每節(jié)數(shù)學(xué)課后滲透的每一點(diǎn)生活中。學(xué)習(xí)有用，購(gòu)物有計(jì)算，專(zhuān)業(yè)有面積，旅游有預(yù)算，生活有整體規(guī)劃？？

5.數(shù)學(xué)新評(píng)價(jià)

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在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，評(píng)價(jià)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)知識(shí)和問(wèn)題的反饋。評(píng)價(jià)的手段，首先是利用教師的反饋和評(píng)價(jià)影響來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的自我反饋和評(píng)價(jià)。教師的反饋要全面、具體、民主，評(píng)價(jià)要公正、合理、激勵(lì)，讓學(xué)生知道評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)過(guò)程的方面和標(biāo)準(zhǔn)。其次，要鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)反思能力。例如，“您認(rèn)為您是如何吸取這一課的？您認(rèn)為您的解決方案是否正確？您選擇的方法是不是最好的？”引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較綜合評(píng)價(jià)自己，不僅要看到自己的長(zhǎng)處，還要看到自己的不足。最后，進(jìn)行相互評(píng)估。既要評(píng)價(jià)自己，也要評(píng)價(jià)他人，發(fā)揮評(píng)價(jià)的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

新課程改革是時(shí)代的呼喚。在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，注重學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)新，給學(xué)生思考的空間和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 ，讓學(xué)生從“刻苦學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱鞓?lè)學(xué)習(xí)”，實(shí)施“以人為本，德育為先”的素質(zhì)教育。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇13】

一學(xué)期又在閃念之間過(guò)去了,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一（3）（4）班的語(yǔ)文教學(xué)?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作情況,感慨良多,不知是該閉門(mén)思過(guò)還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣.總之一個(gè)學(xué)期以來(lái)總有許多話(huà)想說(shuō),現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下:

1、思想方面。

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)共產(chǎn)主義事業(yè)，謹(jǐn)記自己的教師身份，以身作則。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，做到了既教書(shū)又育人。工作積極主動(dòng)，任勞任怨，認(rèn)真完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

2、教育教學(xué)方面。

我努力做好日常的教學(xué)工作，具體做好以下幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真鉆研教材，了解鉆研教材，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我把教學(xué)的內(nèi)容更多的放在了熟悉課文內(nèi)容，了解教材的結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，適當(dāng)補(bǔ)充與文本有關(guān)的資料。降低教學(xué)難度，刪除了以往教學(xué)中的一些探究類(lèi)問(wèn)題和一些課外延伸和比較閱讀類(lèi)的練習(xí)。

（2）認(rèn)真上課。

課堂上力求使教學(xué)過(guò)程內(nèi)容更簡(jiǎn)單，條理更清晰，重點(diǎn)更突出。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，認(rèn)真做好筆記，專(zhuān)心聽(tīng)講。降低大部分學(xué)生課后做練習(xí)的難度，注重基礎(chǔ)教學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們多讀，多講，多練，力求對(duì)文本知識(shí)的掌握和理解。但是由于有一大批學(xué)生的情況比較特殊，這部分工作的開(kāi)展也存在很大難度，雖然每堂課都做了精心準(zhǔn)備，但收到的效果也不如人意。

（3）認(rèn)真課后輔導(dǎo)。m.cnsjbj.cn

及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，然后進(jìn)行輔導(dǎo)，做到訂正后再次批閱。練習(xí)中多給他們鼓勵(lì)和肯定。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的，且缺乏自控能力的，不能按時(shí)完成作業(yè)或者抄襲他人作業(yè)的學(xué)生，我盡量多督促他們。

3、工作考勤方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，全學(xué)期無(wú)一天請(qǐng)假。平時(shí)積極參加學(xué)校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng)。并積極參加政治學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期共聽(tīng)課20多節(jié)。認(rèn)真管理好學(xué)生的早讀。

4、工作中得不足。

雖然在這個(gè)學(xué)期中做了一些努力，但是班級(jí)的兩極分化太嚴(yán)重。許多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)。班級(jí)中的學(xué)習(xí)氛圍不是很好。太多的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了：“死豬不怕開(kāi)水燙”的境界，這讓我在教學(xué)過(guò)程中常常有力不從心之感。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié),是真實(shí)且發(fā)自?xún)?nèi)心的心聲.我期待自己以后會(huì)有一個(gè)更好的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇14】

2024-2024學(xué)年度上學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

在本學(xué)年度上學(xué)期，旨在讓一年級(jí)學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和寫(xiě)作能力。將通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和多媒體資源，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用漢字，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。通過(guò)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本拼音字母，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用基本漢字，學(xué)習(xí)正確的聲調(diào)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的音韻意識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力，讓他們通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的故事和課文，感受語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的興趣。

三、教學(xué)過(guò)程的安排

在本學(xué)期，采用了多種教學(xué)方法，如講解法、示范法、實(shí)踐法和游戲法等。注重培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)小組合作、角色扮演、情景演繹等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)。

還結(jié)合現(xiàn)代科技手段，使用投影儀、電腦和多媒體教學(xué)軟件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)齊課文錄音、參加語(yǔ)文游戲等活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，提高了學(xué)習(xí)的效果。

四、教學(xué)成果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，采用了形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方向和方法。通過(guò)課堂作業(yè)、小組活動(dòng)和個(gè)人講評(píng)，評(píng)價(jià)了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的表現(xiàn)，并向家長(zhǎng)進(jìn)行了匯報(bào)。

很高興地看到，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。他們能夠正確地書(shū)寫(xiě)漢字，讀懂簡(jiǎn)單的課文，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句表達(dá)自己。在課堂上，學(xué)生們積極發(fā)言，展示了他們的語(yǔ)言能力和思維邏輯能力。同時(shí)，他們對(duì)語(yǔ)文的興趣也得到了培養(yǎng)，能夠主動(dòng)去閱讀、寫(xiě)作，并對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品有了一定的了解。

五、經(jīng)驗(yàn)與反思

在本學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣相對(duì)較低，時(shí)常出現(xiàn)學(xué)習(xí)厭學(xué)的情況。因此，在課堂上增加了趣味故事、游戲和趣味練習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)有困難，在課堂上進(jìn)行了多次練習(xí)和示范，幫助他們克服困難。在今后的教學(xué)中，將注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

通過(guò)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，相信學(xué)生們能夠打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀興趣。將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和活動(dòng)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。期待下學(xué)期能夠取得更好的成績(jī)！

年終教學(xué)工作總結(jié)【篇15】

本學(xué)年任02綜合班，高一（1）、（2）、（3）、（4）班，高二（文），高三（文）等班的政治課教學(xué)工作及政史地教研組組長(zhǎng)。第一學(xué)期周課時(shí)12節(jié)，輔導(dǎo)課4節(jié)，第二學(xué)期周課時(shí)14節(jié)，輔導(dǎo)課6節(jié)。

現(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：

1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有一定提高，更明確了肩上責(zé)任的重大，需要我們廣大的教師不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德修養(yǎng)。本人除參加自學(xué)考試，努力提高學(xué)歷層次外，還主動(dòng)鉆研信息技術(shù)，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。遵紀(jì)守法，服從分配，任勞任怨，愛(ài)護(hù)尊重學(xué)生，為人師表，出滿(mǎn)勤。

2、作為一名教師，教學(xué)的質(zhì)量是衡量一個(gè)教師是否稱(chēng)職的重要方面。在教學(xué)上注重教法的探索，在教學(xué)實(shí)踐中，我努力遵循教學(xué)規(guī)律及原則。對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法和手段，如教材內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂的，就建議學(xué)生自學(xué)；若新內(nèi)容與舊內(nèi)容有著聯(lián)系或?qū)W生已有生活經(jīng)驗(yàn)或與其它學(xué)科有內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)難度適中，那就采用啟發(fā)式的師生互動(dòng)討論；若教學(xué)內(nèi)容較難的，而學(xué)生又缺乏應(yīng)有知識(shí)，就采用探討問(wèn)題式的討論法，然后再組織概括總結(jié)。在教學(xué)方法上，本學(xué)期多次使用多媒體輔助教學(xué)，利用課余時(shí)間制作了大量的.課件。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并收到較好的效果。

3、作為教研組長(zhǎng)，組織開(kāi)展有了本組的教研活動(dòng)。

（1）本組教研工作進(jìn)一步規(guī)范化。候課制、請(qǐng)假制度、公開(kāi)課、匯報(bào)課、聽(tīng)課制等得到進(jìn)一步落實(shí)，備課更為規(guī)范。

（2）、精心組織申報(bào)了“十五”教育科學(xué)規(guī)劃20xx年度市級(jí)課題。本人為課題組負(fù)責(zé)人。

（3）、本人制作的題為《我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必須面向世界》的課件被選送參加20xx年度黃山市暨全省中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件評(píng)選。

（4）、20xx年3月，由本人制作的黃山旅游職業(yè)學(xué)?！罢握n學(xué)習(xí)”發(fā)布，目前運(yùn)行良好。

（5）、在黃山市第二屆中小學(xué)思想政治研究會(huì)年會(huì)論文評(píng)選中，本人撰寫(xiě)的《中學(xué)生違法犯罪原因探析》一文榮獲壹等獎(jiǎng)。

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