合唱教學(xué)計(jì)劃(匯編5篇)。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上合唱教學(xué)計(jì)劃(匯編5篇)，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

合唱教學(xué)計(jì)劃(篇1)

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特成立學(xué)校合唱隊(duì)。為了使活動(dòng)順利高效的開(kāi)展，現(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)情況作一下安排：

一、活動(dòng)主題：

包括學(xué)生學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢(shì)、正確的呼吸方法、自然圓潤(rùn)的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。使他們打下良好的聲樂(lè)基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中。通過(guò)排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感，發(fā)展學(xué)生的綜合音樂(lè)素質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、第一個(gè)月通過(guò)不同的發(fā)聲練習(xí)來(lái)規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高演唱水平和演唱技巧。排練《銀色的馬車從天上來(lái)》

2、第二個(gè)月通過(guò)練唱中外少兒合唱歌曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。排練《半個(gè)月亮爬上來(lái)》

3、第三個(gè)月通過(guò)演唱快板歌曲，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)節(jié)奏的敏感并加以掌握。排練《課間十分鐘》

三、參加對(duì)象：

在學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行選拔，人數(shù)在50人左右。

四、活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)的時(shí)間定于每周二、三、四下午第三節(jié)課。每次教師提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

提前五分鐘到位做好準(zhǔn)備工作。課前認(rèn)真收集資料、鉆研教法，并為學(xué)生復(fù)印好歌紙。

1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

2、中外合唱名曲。

3、合唱姿態(tài)、舞臺(tái)造型。

（1）呼吸；

（2）聲音位置；

音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ)，好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的`音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

3、尋找共鳴位置擴(kuò)大音域的具體措施。

（1）胸音訓(xùn)練；

音樂(lè)是在時(shí)間中展示的藝術(shù)，節(jié)奏是它的組成部分和主導(dǎo)因素，沒(méi)有節(jié)奏也就沒(méi)有音樂(lè)。

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

合唱教學(xué)計(jì)劃(篇2)

《蟲(chóng)兒飛》合唱教學(xué)計(jì)劃

一、背景：

作為中小學(xué)音樂(lè)教育中常見(jiàn)的一種形式，合唱教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)、增強(qiáng)自信心、促進(jìn)集體協(xié)作能力等方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。而《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲，因其生動(dòng)形象、瑯瑯上口的曲調(diào)，成為了廣大中小學(xué)音樂(lè)教師和學(xué)生喜愛(ài)的歌曲。

二、目標(biāo)：

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)對(duì)《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲的合唱教學(xué)，達(dá)到以下目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)調(diào)及合唱能力，提高其音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

2.促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和理解，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造與表現(xiàn)欲望。

3.豐富學(xué)生的音樂(lè)文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情趣和審美能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1.選擇歌曲《蟲(chóng)兒飛》，分析歌詞與曲調(diào)特點(diǎn)，掌握其整體節(jié)奏和曲調(diào)。

2.設(shè)計(jì)合唱?jiǎng)?chuàng)意，以精簡(jiǎn)清晰的區(qū)分部分和角色劃分，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的音高和音色優(yōu)勢(shì)，將學(xué)生分成幾個(gè)合唱組，各自負(fù)責(zé)不同的聲部（女高音、男中音、男低音）。

3.進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、音量控制、音色表現(xiàn)能力等，加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

4.組織現(xiàn)場(chǎng)排練，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的隊(duì)形和動(dòng)作表現(xiàn)，以達(dá)到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果的統(tǒng)一。

4.整合裝備道具，根據(jù)歌曲情節(jié)和角色要求，為學(xué)生設(shè)計(jì)合適的服裝和道具，提升視覺(jué)唱片的藝術(shù)感染力，并為同學(xué)們的演出增添娛樂(lè)效果。

5.進(jìn)行績(jī)效評(píng)估，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)和表演效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并對(duì)下次教學(xué)做好補(bǔ)充和改進(jìn)。

四、實(shí)施過(guò)程：

1.教師講解歌曲的背景和歌詞內(nèi)容，介紹藝術(shù)家，激發(fā)學(xué)生的興趣，為他們塑造具有藝術(shù)氣息和文化品位的審美情感。

2.根據(jù)學(xué)生的聲音和音樂(lè)素養(yǎng)水平，將學(xué)生分成幾個(gè)唱隊(duì)，各自負(fù)責(zé)熟記歌詞、練習(xí)曲調(diào)、發(fā)展唱功和角色扮演。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練（如吐字、音色等方面），和音訓(xùn)練（如和聲必備），達(dá)到合唱效果；

4.組織學(xué)生成員進(jìn)行隊(duì)型和動(dòng)作練習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和舞臺(tái)表演技巧，以達(dá)到視覺(jué)效果的統(tǒng)一。

5.音樂(lè)教師指導(dǎo)學(xué)生制作好服飾和道具，為學(xué)生演出加入文化元素和藝術(shù)感染力。

6.現(xiàn)場(chǎng)演出，通過(guò)演出盛況，來(lái)展示學(xué)生的最好實(shí)力。

7.教師分析演出效果，評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)和表演的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為下次教學(xué)做好補(bǔ)充和改進(jìn)。

五、反思與評(píng)估：

通過(guò)該教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，在音樂(lè)學(xué)科許多方面獲得了良好的效果。學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和合唱能力得到了有效提高，其表現(xiàn)力得到了進(jìn)一步鍛煉，對(duì)音樂(lè)文化知識(shí)的理解和興趣也大大擴(kuò)展；同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和舞臺(tái)表演技巧得到了進(jìn)一步的提高。該計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)在于，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的合唱風(fēng)格、視覺(jué)形式和不同年級(jí)學(xué)生的音場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了學(xué)生的集體協(xié)作和藝術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)揮；同時(shí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演出，不僅推動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還為課程帶來(lái)了明顯的關(guān)注和認(rèn)可。

總之，通過(guò)這門(mén)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們的孩子們得到了更多的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)也獲得了更加全面的心理和精神鍛煉。教育教學(xué)者們應(yīng)該一直致力于推動(dòng)這樣的教學(xué)和培養(yǎng)手段，來(lái)培養(yǎng)我們的學(xué)生，對(duì)音樂(lè)和文化科學(xué)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

合唱教學(xué)計(jì)劃(篇3)

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

興趣是最好的老師，也是推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺(jué)、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽(tīng)各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱的聽(tīng)覺(jué)能力。讓他們從音樂(lè)本身的旋律中體會(huì)合唱藝術(shù)的美，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

教給學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲方法，訓(xùn)練學(xué)生聲音的高位置，讓學(xué)生區(qū)分出大本嗓和藝術(shù)嗓的區(qū)別。

1、聲音的訓(xùn)練:

音準(zhǔn)是音樂(lè)表現(xiàn)的基礎(chǔ),好的音準(zhǔn)來(lái)源于基礎(chǔ)訓(xùn)練。多聲部合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練較為復(fù)雜。

1、以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國(guó)民族傳統(tǒng)的唱法。它講究字清意深情自真。

通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)歌曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。能夠辨別什么樣的音樂(lè)是好的，什么音樂(lè)是不好的，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

合唱教學(xué)計(jì)劃(篇4)

《蟲(chóng)兒飛》合唱教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 掌握《蟲(chóng)兒飛》的歌曲內(nèi)容和歌詞。

2. 學(xué)習(xí)合唱技巧，感受合唱的美妙。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4. 激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)水平。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 歌曲基本元素分析：曲式、調(diào)式、節(jié)奏、起伏、樂(lè)器。

2. 歌曲歌詞分析：意境、情感表達(dá)、故事情節(jié)。

3. 合唱練習(xí)：聲部分配、音高準(zhǔn)確、節(jié)奏準(zhǔn)確、聲音飽滿。

4. 社會(huì)性教育：重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我調(diào)整、互動(dòng)交流的意識(shí)。

三、教學(xué)步驟：

1. 第一節(jié)：《蟲(chóng)兒飛》歌曲講解

教師用自己的語(yǔ)言對(duì)這首歌的基本元素進(jìn)行解析，要求學(xué)生聽(tīng)得懂、記得住，著重講述這首歌的特點(diǎn)。講解完后，教師再播放一次唱片，讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊跟唱。

2. 第二節(jié)：歌詞分析

教師詳細(xì)講解這首歌的歌詞內(nèi)容，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)、句子、表情的指導(dǎo)，讓學(xué)生了解歌曲內(nèi)容的主題和情感，了解蟲(chóng)兒飛的生活、情感。然后讓學(xué)生輪流唱這首歌，感受歌詞表達(dá)的情緒。

3. 第三節(jié)：合唱練習(xí)

教師將學(xué)生分為高、中、低三個(gè)聲部，分別進(jìn)行練習(xí)，教授各個(gè)聲部的基本技巧，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握節(jié)奏、速度等內(nèi)容。隨著練習(xí)的深入，逐漸加大聲音，增加飽滿度、韻律感等。教員要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生增加自信心，并要求學(xué)生經(jīng)常自我檢查，以檢驗(yàn)自己是否達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。

4. 第四節(jié)：合唱匯報(bào)

教師組織學(xué)生們進(jìn)行合唱比賽，讓每個(gè)小組都能在合唱中亮相。同時(shí)，讓學(xué)生了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整彼此的聲部，使得整個(gè)合唱的效果更加協(xié)調(diào)、和諧。最終，學(xué)生們通過(guò)這次活動(dòng)，深刻體會(huì)到合唱中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與互相幫助。

四、教學(xué)效果：

通過(guò)這套教學(xué)方案的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠深刻理解《蟲(chóng)兒飛》歌曲的內(nèi)涵、外延及應(yīng)用技巧，可以在學(xué)校及社會(huì)活動(dòng)中充分發(fā)揚(yáng)音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生們從合唱的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了協(xié)作、彼此幫助的精神，并且在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的力量。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的合唱訓(xùn)練之后，學(xué)生們的嗓子得到了很好的訓(xùn)練，唄唱效果得到了很大的提升。

合唱教學(xué)計(jì)劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

為了幫助學(xué)生鞏固、加深和擴(kuò)大在課堂教學(xué)中獲得的知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，豐富學(xué)生的課余生活，使校園充滿歡樂(lè)和生機(jī)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，增進(jìn)學(xué)生的音域知識(shí)，使學(xué)生在潛移默化中提高藝術(shù)修養(yǎng)，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，學(xué)校決定在全校選拔一批學(xué)生組建校合唱隊(duì)。

二、基本情況

我?，F(xiàn)有學(xué)生74人，其中女生24人，大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上； 教職工9人，年輕教師占45%學(xué)校整體業(yè)余素養(yǎng)要求較高，發(fā)展空間較大，因此，組建學(xué)校合唱隊(duì)，既有利于全校師生藝術(shù)素養(yǎng)的提高，又符合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

三、目標(biāo)任務(wù)

本學(xué)期活動(dòng)的主要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲音和氣息的訓(xùn)練，掌握幾首難度比較大的合唱歌曲，由于學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，所以一周只能安排兩次訓(xùn)練，這對(duì)于合唱訓(xùn)練來(lái)說(shuō)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想在有限的時(shí)間內(nèi)取得良好的學(xué)習(xí)效果，就要有科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和計(jì)劃。

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練，氣息、發(fā)聲的方法，音準(zhǔn)訓(xùn)練等都是至關(guān)重要的，只有這些基本的技能提高了才能提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

2、作品的選擇應(yīng)由易漸難，不宜多，但求精，挑選一些好聽(tīng)又容易上口的歌曲。

四、具體措施

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證訓(xùn)練時(shí)間。

2、聽(tīng)賞一定的童聲合唱曲，感受合唱藝術(shù)的美妙。

3、訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的合唱技巧，使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一，達(dá)到口型的統(tǒng)一，進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一。

4、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高演唱水平。

5、合唱隊(duì)設(shè)有隊(duì)長(zhǎng)和聲部長(zhǎng)，有隊(duì)長(zhǎng)和聲部長(zhǎng)協(xié)助老師來(lái)進(jìn)行日常的組織考勤工作。

6、由于合唱隊(duì)的聲音是否優(yōu)美好聽(tīng)取決于所有合唱隊(duì)員的共同努力，因此，每個(gè)合唱隊(duì)員都應(yīng)該有團(tuán)結(jié)合作的精神，對(duì)于每次的排練都不能無(wú)故缺席。

7、訓(xùn)練時(shí)間：每星期一、三下午第六節(jié)課。

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設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯編5篇

歲月在不經(jīng)意中流逝，新的學(xué)期要充滿活力，一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁，如何寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？如果您對(duì)“設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”感到好奇請(qǐng)看下面精心準(zhǔn)備的資料，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教研設(shè)想

這學(xué)期，我們教研組要以新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想。以“課堂兩主”提高質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮我組“有效教學(xué)”優(yōu)勢(shì)，力推進(jìn)教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，膽實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì)，為我校理化生教學(xué)質(zhì)量的提高提供可靠保證。

二、本學(xué)期教研組工作

1、制定科學(xué)的教研工作計(jì)劃，精心組織實(shí)施。

2、抓好課改教師“高效課堂”的探索和名師的打造。

3、加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課。

4、加強(qiáng)課堂兩主的探索和研究。將其作為一種教研的長(zhǎng)工作制貫穿于教學(xué)的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作優(yōu)勢(shì)。

5、加強(qiáng)全組教師參加教研的考勤管理。

三、主要工作措施

（一）進(jìn)一步學(xué)習(xí)、落實(shí)新課程理念和高效課堂的理論，使每位教師都有不同程度提高而增強(qiáng)教研組的整體實(shí)力。

牢固樹(shù)立責(zé)任、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機(jī)等意識(shí)。（態(tài)度決定一切，思想決定未來(lái)。）

（二）學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程有效教學(xué)理論、對(duì)課堂教學(xué)課型及流程、王x勤教授“畫(huà)知識(shí)樹(shù)”整體、立體把握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)提升自己專業(yè)技術(shù)水平和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

1、教學(xué)工作中努力實(shí)現(xiàn)：理念要“新”，備課要“全”，課標(biāo)要“準(zhǔn)”，吃透教材，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，且有創(chuàng)造性，“生成”自然，教法要“活”，訓(xùn)練要“精”，輔導(dǎo)要可親，每一位學(xué)生都參與，評(píng)價(jià)要“全”，過(guò)程要“實(shí)”。力求做到全面、全員、全程、高效。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、優(yōu)化新課程教學(xué)理論和方法，把計(jì)劃落實(shí)到人，學(xué)科課改帶頭人一定把課堂兩主的示范課、觀摩課設(shè)計(jì)好執(zhí)行好。執(zhí)教者要向全組匯報(bào)思，教研組課后一定及時(shí)研究和公正評(píng)價(jià)，并匯總材料裝盒。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)模式。

4、月常規(guī)檢查：查學(xué)習(xí)筆記，查聽(tīng)課記錄，查礁，查作業(yè)批改。

（三）加強(qiáng)教研工作的指導(dǎo)針對(duì)性，高效性，教研與教學(xué)互動(dòng)。逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課：

全組教師要按照學(xué)校要求、備課組要求認(rèn)真完成備課任務(wù)，各位教師要學(xué)會(huì)利用好這一資源優(yōu)勢(shì)，利用集體備課這一工作平臺(tái)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流合作，提高自身業(yè)務(wù)水平。教研組集體做好公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后再上公開(kāi)課。

2、為了面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須向課堂要質(zhì)量，課前準(zhǔn)備守鍵，設(shè)計(jì)實(shí)用礁，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，可操作性強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備齊全。及時(shí)練習(xí)饋，且分層練習(xí)，堅(jiān)決對(duì)重復(fù)練習(xí)。

3、要認(rèn)識(shí)到真正實(shí)現(xiàn)面積提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路就是高效課堂。理化生不同學(xué)科都要在高效課堂的策略和理論指導(dǎo)下探究和摸索出理化生高效課堂的模式和操作方法。

四、積累好的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施好的做法，不斷進(jìn)行新探索。

1、認(rèn)真思和學(xué)習(xí)在以前課堂教學(xué)活動(dòng)的成功做法。

2、總結(jié)一些成功和創(chuàng)新的做法，期末做好書(shū)面總結(jié)。

五、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)課題的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

初中理化生教學(xué)重點(diǎn)放在加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)上，要求教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)能力。注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、教材分析：

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元。每單元安排閱讀課文3—5篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè)，共7個(gè)。從本冊(cè)起，每?jī)?cè)安排“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”）1個(gè)。

第一單元為“園丁之歌”，安排了《師恩難忘》、《陶校長(zhǎng)的演講》等課文。第二單元為“自然的奧秘”，安排了《去打開(kāi)大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》和《變色龍》等課文。第三單元為“故事集錦”，安排了《成語(yǔ)故事》、《伊索寓言》等課文。第四單元為“無(wú)私奉獻(xiàn)”，安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文。第五單元為“祖國(guó)各地”，安排了《黃山奇松》、《黃果樹(shù)瀑布》和《莫高窟》等課文。第六單元為“百折不撓”，安排了《天火之謎》、《厄運(yùn)打不垮的信念》、《諾貝爾》等課文。第七單元為“走進(jìn)名著”，安排了《林沖棒打洪教頭》、《少年王冕》等課文。

本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法。其中要求會(huì)寫(xiě)的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認(rèn)識(shí)的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。所謂“只要求認(rèn)識(shí)”的生字，在本冊(cè)的要求是讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能初步結(jié)合詞語(yǔ)理解字義，主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書(shū)寫(xiě)的范字，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。三是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練，目的是通過(guò)讀、抄、用，比較意思相近的詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮，態(tài)度大方，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣，能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣。培養(yǎng)寫(xiě)日記的習(xí)慣，能夠做到愛(ài)護(hù)圖書(shū)，并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)讀書(shū)做筆記的和隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

（二）漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

（三）識(shí)字寫(xiě)字。

1、準(zhǔn)確認(rèn)讀265/260個(gè)生字。

2、能夠按筆順正確默寫(xiě)生字169/173個(gè)。

3、能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱。

4、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得端正，紙面干凈。

（四）口語(yǔ)交際。

1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事。

2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

3、能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。

4、能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

5、討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。

（五）閱讀。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（六）習(xí)作。

1、能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。

2、能理順次序錯(cuò)亂的句子。

3、學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的短文。

4、能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

5、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)破折號(hào)

6、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

在科技飛速發(fā)展的今天，要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個(gè)人成才素質(zhì)中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓自信扎根于學(xué)生的心靈，尤其顯得十分的重要。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2、 通過(guò)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀自信，友善待人，誠(chéng)實(shí)守信，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

3、 通過(guò)心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹(shù)立人生理想，并具備個(gè)人發(fā)展能力。

三、實(shí)施步驟

1、提高小學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué)、自助的獨(dú)立人格。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于與老師，同學(xué)交往的能力，不斷正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

3、幫助學(xué)生克服孤獨(dú)、依賴、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來(lái)的困惑和交往障礙。對(duì)這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

四、心理健康教育的途徑：

1、全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)教育活動(dòng)、班級(jí)工作中，都應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。

2、在本班舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、開(kāi)展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，通過(guò)學(xué)校的各種途徑（心理咨詢室定時(shí)開(kāi)放、悄悄話信箱、綠色熱線），對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。

4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

五、 對(duì)自己本身素質(zhì)與能力的要求：

1、要有開(kāi)朗、熱情、善解人意富有愛(ài)心的健康人格。

2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能，如關(guān)注、傾聽(tīng)的溝通技術(shù)，同感、尊重、真誠(chéng)等反應(yīng)技術(shù)，情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。

3、要以學(xué)生為主體，切忌“老師說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)”的知識(shí)傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動(dòng)，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵(lì)的態(tài)度。讓他們把真實(shí)的感受、想法表達(dá)出來(lái)。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。

4、 尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和隱私，謹(jǐn)慎從事、量力而行。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、教材內(nèi)容

20xx春期正式使用部編本人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地五大部分（第五單元課文后沒(méi)有安排語(yǔ)文園地，全冊(cè)共安排了7個(gè)語(yǔ)文園地）。全冊(cè)內(nèi)容共安排了4次口語(yǔ)交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，口語(yǔ)交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平。安排了7次習(xí)作，第三組課文后安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：中華傳統(tǒng)節(jié)日。這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

在第五單元的課文后面安排了一次習(xí)作例文欣賞，共兩篇例文：《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它有一只貓》。

語(yǔ)文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個(gè)語(yǔ)文園地包括以下版塊：交流平臺(tái)——回顧本單元知識(shí)，加以強(qiáng)化。識(shí)字加油站——拓展識(shí)字。詞句段運(yùn)用——重視聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。

書(shū)寫(xiě)提示——重視漢字書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。附錄部分包括識(shí)字表、寫(xiě)字表、詞語(yǔ)表。識(shí)字和寫(xiě)字各250個(gè)。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美，學(xué)寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進(jìn)想象世界，豐富多彩的童年生活，尋找大自然的奧秘，走進(jìn)童話世界。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。

2、認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字。

3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

6、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章的思想感情。

7、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。

8、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生xx人，他們喜歡語(yǔ)文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫(xiě)得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué)，作業(yè)潦草，掌握知識(shí)與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

（一）精讀課文的教學(xué)

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識(shí)字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能。鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆寫(xiě)字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫(xiě)得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；

二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累；

三要重視詞句的運(yùn)用，加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系。

3、語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動(dòng)積累。

4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀；指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）略讀課文的教學(xué)

略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

（三）口語(yǔ)交際的教學(xué)

明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與，共同評(píng)價(jià)并為他們的寫(xiě)作下鋪墊。

（四）習(xí)作教學(xué)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì)、寫(xiě)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。本學(xué)期計(jì)劃習(xí)作12篇，堅(jiān)持寫(xiě)日記。

（五）實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。要充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

設(shè)計(jì)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教材體例

第四冊(cè)共16個(gè)單元，其中有3個(gè)集中識(shí)字單元(第3、7、11單元)和一個(gè)開(kāi)放單元(第9單元《體育世界》)。共28篇主體課文，讀背古詩(shī)6首，自讀課文15篇，聽(tīng)故事3篇。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能：

1.認(rèn)字422個(gè)，寫(xiě)字310個(gè)。

2.基本學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字，能根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用有效的方法獨(dú)立識(shí)字。

3.學(xué)習(xí)音序查字法，逐漸達(dá)到能根據(jù)讀音查到所需漢字。

4.養(yǎng)成揣摩漢字字形的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)整潔、工整、美觀。

(二)閱讀方面：

1.繼續(xù)練習(xí)默讀，提高默讀速度。

2.能夠讀懂課文內(nèi)容，理解句子表達(dá)的意思，能夠在閱讀中進(jìn)行聯(lián)想。

3.在閱讀中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)不同句式，同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣。

4.養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣，愿意和書(shū)交朋友。

(三)表達(dá)方面：

1.參與小組討論，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能夠在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn)。

2.敢于在班級(jí)中發(fā)言，意思清楚明白。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記，愿意寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感受，養(yǎng)成習(xí)慣。

(四)綜合性活動(dòng)：

1.關(guān)心周圍事物，積極參與綜合活動(dòng)，熱心并有創(chuàng)造性。

2.能夠與同伴交流，學(xué)習(xí)在討論中與人合作。

3.樹(shù)立在生活中學(xué)語(yǔ)文的意識(shí)。

4.樹(shù)立查找資料的意識(shí)。

5.參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合性活動(dòng)。

二、從學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力來(lái)說(shuō)

(一)識(shí)字

1.分類教學(xué)：開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，簡(jiǎn)單的生字由學(xué)生自己描紅書(shū)寫(xiě)，難點(diǎn)生字或重點(diǎn)易錯(cuò)的生字由老師引導(dǎo)學(xué)生觀察指導(dǎo)后書(shū)寫(xiě)。

2.查字典：

部首查字法可以在獨(dú)立閱讀中不斷鞏固運(yùn)用。

音序查字法主要解決在寫(xiě)話時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字的問(wèn)題，是本期需要掌握的查字法。

應(yīng)達(dá)到水平：

①速度：每個(gè)字小于或等于半分鐘;

②能夠在具體的環(huán)境中熟練地選擇查字法。

措施：☆鼓勵(lì)學(xué)生多查字典。

☆大寫(xiě)字母要達(dá)到非常熟悉的程度，熟悉大寫(xiě)字母的順序，大小寫(xiě)字母能夠熟練對(duì)應(yīng)。

☆已會(huì)的學(xué)生可以當(dāng)小老師帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)。

☆設(shè)計(jì)查字典比賽，提高學(xué)生興趣。

3.寫(xiě)字：寫(xiě)2個(gè)生字，第一個(gè)寫(xiě)對(duì)，第二個(gè)寫(xiě)好，再組兩個(gè)詞語(yǔ)。

4.積極應(yīng)對(duì)錯(cuò)別字。(認(rèn)識(shí)—糾正—預(yù)防)

提筆前多想想，寫(xiě)完后多檢查，有錯(cuò)及時(shí)改正(改錯(cuò)本的使用)。

運(yùn)用各種認(rèn)字方法認(rèn)字，通過(guò)查字典訂正。

(二)閱讀教學(xué)：強(qiáng)調(diào)積累、整體感受、個(gè)性化學(xué)習(xí)

常規(guī)：每周積累4個(gè)成語(yǔ)，每天選一個(gè)成語(yǔ)在弄清意思的基礎(chǔ)上造句。

每周由4人小組輪流完成循環(huán)日記。

每周抽一個(gè)午會(huì)時(shí)間由學(xué)生進(jìn)行所閱讀書(shū)籍的交流，由學(xué)生、家長(zhǎng)或老師向同學(xué)們推薦一些好的書(shū)目。繼續(xù)“圖書(shū)大漂流”活動(dòng)。

(三)寫(xiě)話教學(xué)：

1.與閱讀結(jié)合。

仿寫(xiě)——續(xù)寫(xiě)——?jiǎng)?chuàng)寫(xiě)

2.開(kāi)始鍛煉學(xué)生自批自改，互批互改。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇1

蟲(chóng)兒飛合唱是中國(guó)傳統(tǒng)民歌中的一首經(jīng)典之作，在中小學(xué)校園教育中廣泛傳唱。它旋律優(yōu)美、動(dòng)感十足，非常適合開(kāi)展合唱教學(xué)。本教學(xué)計(jì)劃結(jié)合實(shí)際教學(xué)場(chǎng)景，旨在為教師們提供一些有效的教學(xué)方法和策略，讓學(xué)生們真正喜歡上合唱，從中找到音樂(lè)的魅力，享受音樂(lè)教育的過(guò)程。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解和掌握《蟲(chóng)兒飛》這首經(jīng)典中華民族合唱作品的歌詞及曲調(diào)。

2.發(fā)揚(yáng)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

3.提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材：《蟲(chóng)兒飛》歌譜，班級(jí)音樂(lè)集訓(xùn)DVD。

2.器材：班級(jí)音響設(shè)備，音樂(lè)伴奏CD。

3.道具：彩旗、彩帶、舞蹈服裝等。

三、教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)

請(qǐng)學(xué)生口唱一些經(jīng)典的民族合唱曲目，為學(xué)生們熱身和復(fù)習(xí)，例如《茉莉花》、《黃河頌》、《讓我們蕩起雙槳》等。

2.介紹《蟲(chóng)兒飛》

介紹《蟲(chóng)兒飛》的創(chuàng)作背景、意義、曲調(diào)和歌詞，帶領(lǐng)全班合唱一遍，并向?qū)W生傳達(dá)合唱的意義和價(jià)值。

3.合唱訓(xùn)練

（1）節(jié)奏練習(xí)：根據(jù)曲譜中的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，將音樂(lè)與形體完美結(jié)合。

（2）聲部訓(xùn)練：依據(jù)學(xué)生的音樂(lè)水平和特長(zhǎng)，安排各種聲部，讓學(xué)生們按部就班、針對(duì)性練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和協(xié)助。

（3）整體演練：將學(xué)生們分成小組，在老師和有經(jīng)驗(yàn)演唱者的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組練習(xí)，以提高整體演唱效果。

（4）融合實(shí)踐：為了展現(xiàn)歌曲的獨(dú)特魅力，挑選幾個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，要求他們加入鼓、長(zhǎng)笛等現(xiàn)代元素，使演唱更加生動(dòng)活潑。

4.視覺(jué)呈現(xiàn)

準(zhǔn)備舞臺(tái)表演，讓學(xué)生們穿上鮮艷的彩色服裝，手持彩旗、彩帶，以視覺(jué)和動(dòng)作表現(xiàn)《蟲(chóng)兒飛》的美感。在表演前，讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練和排練，以確保表演的和諧統(tǒng)一。

5.評(píng)價(jià)和匯報(bào)

（1）評(píng)價(jià)表演：學(xué)生表演完后，教師可以針對(duì)表演的內(nèi)容、搭配、舞臺(tái)動(dòng)作、情感表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）匯報(bào)演唱：邀請(qǐng)全校師生到現(xiàn)場(chǎng)觀看，向他們展示班級(jí)的成果和進(jìn)步，并通過(guò)表演向老師和同學(xué)致謝，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。

四、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.注意教學(xué)方法，根據(jù)不同人群、學(xué)生特長(zhǎng)和品味，調(diào)整訓(xùn)練方法。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體態(tài)和形體動(dòng)作的指導(dǎo)和糾正，提高合唱質(zhì)量。

4.輔助訓(xùn)練和準(zhǔn)備工作必須充分，以防止在演出現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題。

5.在推行教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。

五、教學(xué)感悟

在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重音樂(lè)聲部的指導(dǎo)和配合，個(gè)人聲部明顯，無(wú)法形成合唱效果，而進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，一定要從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)訓(xùn)練到合唱演出培養(yǎng)過(guò)程，注重音樂(lè)感性訓(xùn)練。同時(shí)，還要加強(qiáng)合唱的協(xié)調(diào)性練習(xí)，注重團(tuán)隊(duì)的緊密契合，通過(guò)班級(jí)集體活動(dòng)在老師帶領(lǐng)下按規(guī)律進(jìn)行約束，盡可能調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)的能力表現(xiàn)。最后，學(xué)生愿意參加合唱和表演，積極參與為我們的教學(xué)提供了保障，既神奇又美妙的表演給觀眾體驗(yàn)到了最純粹的藝術(shù)．

通過(guò)以上教學(xué)方案，我們相信可以有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高音樂(lè)素養(yǎng)，加深音樂(lè)理解，以及發(fā)揚(yáng)中華民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓更多的學(xué)生享受到音樂(lè)藝術(shù)的魅力。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇2

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃

蟲(chóng)兒飛合唱作為一首經(jīng)典的兒童歌曲，深受廣大兒童的喜愛(ài)，具有簡(jiǎn)單易學(xué)、旋律優(yōu)美、富有韻律感等特點(diǎn)。作為音樂(lè)教師，我們應(yīng)該將其作為教學(xué)的一部分，通過(guò)合唱的形式，讓更多的兒童欣賞和愛(ài)上音樂(lè)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《蟲(chóng)兒飛》的歌詞和旋律；掌握合唱的基本技巧和表達(dá)方法。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，讓學(xué)生有效的掌握歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧；

3、態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，以愛(ài)、欣賞、品味，通過(guò)合作完成一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲演唱。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、歌曲《蟲(chóng)兒飛》的歌詞和旋律

2、基本的合唱技巧和表達(dá)方法

3、音樂(lè)鑒賞引導(dǎo)及合唱研究

三、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入

教師播放《蟲(chóng)兒飛》的曲目，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受歌曲的韻律美，并提問(wèn)學(xué)生對(duì)歌曲的感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲的基調(diào)和基本旋律元素。

2、歌曲學(xué)習(xí)

（1）歌詞教學(xué)

教師將歌曲的歌詞逐字逐句地向?qū)W生講解，聯(lián)想正和音樂(lè)內(nèi)容密切相關(guān)的圖案和詞匯。

（2）旋律學(xué)習(xí)

教師教學(xué)樂(lè)曲的基本旋律，幫助學(xué)生掌握歌曲的基調(diào)和變調(diào)部分，使學(xué)生更好地掌握歌曲的旋律元素，為后期合唱奠定基礎(chǔ)。

3、合唱技巧和表達(dá)方法

（1）聲音練習(xí)

教師通過(guò)對(duì)聲音練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握合唱操作的常用技巧，如呼吸、喉嚨深度、背氣等。

（2）合唱練習(xí)

教師讓學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生如何掌握合唱的基本技巧，如節(jié)奏感、調(diào)準(zhǔn)、和聲等等。

4、音樂(lè)鑒賞引導(dǎo)及合唱研究

（1）播放具有相關(guān)主題的音樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)進(jìn)行解說(shuō)和分析。

（2）要求學(xué)生自己獨(dú)立思考，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解和認(rèn)識(shí)。

（3）教師對(duì)學(xué)生表達(dá)的思路和態(tài)度進(jìn)行引導(dǎo)、聯(lián)系以及加深其生活中對(duì)音樂(lè)的關(guān)注和表現(xiàn)。

5、合唱排練

在完成了合唱技巧和表達(dá)方法之后，教師將學(xué)生分為不同的小組，進(jìn)行分組演唱合練，以達(dá)到最佳的演唱效果，并要求學(xué)生在表演過(guò)程中積極配合、與人協(xié)作。

6、總結(jié)

教師對(duì)本次合唱學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲、經(jīng)驗(yàn)、失誤進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)學(xué)生在音樂(lè)方面進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。

四、教學(xué)手段

PPT、視頻、音頻

五、教學(xué)評(píng)估

1. 教學(xué)督促

教師應(yīng)該不斷關(guān)注學(xué)生的合唱進(jìn)展，幫助協(xié)調(diào)合唱團(tuán)隊(duì)的合作和減輕學(xué)生的不適感，盡可能地幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和成長(zhǎng)能力。

2. 知識(shí)測(cè)試

為了檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，測(cè)試將針對(duì)歌詞、旋律、合唱技巧和表達(dá)方法等方面進(jìn)行測(cè)試，并對(duì)學(xué)生通過(guò)測(cè)驗(yàn)的情況進(jìn)行匯總和歸納，以便進(jìn)一步做出課堂改進(jìn)和評(píng)估。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇3

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)旨在促進(jìn)兒童歌唱藝術(shù)發(fā)展的計(jì)劃。蟲(chóng)兒飛是國(guó)內(nèi)著名的兒童歌曲，其著名的歌詞“蟲(chóng)兒飛，莫在高樓，低頭小聲下去走，人多為防摔，我怕你扭傷腳”已經(jīng)成為了一代人童年的回憶。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃的目的是通過(guò)學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛這首歌曲，幫助兒童培養(yǎng)良好的音樂(lè)素養(yǎng)，增強(qiáng)集體合作意識(shí)，提高綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力，同時(shí)也鍛煉了兒童的身體協(xié)調(diào)能力。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法是以教師為主導(dǎo)，以兒童為主體，通過(guò)多種形式的教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)兒童對(duì)蟲(chóng)兒飛的全面學(xué)習(xí)。

教學(xué)計(jì)劃的第一步是對(duì)蟲(chóng)兒飛歌詞的學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)歌曲欣賞的方式，讓兒童初步了解歌曲的內(nèi)容和意境，培養(yǎng)兒童對(duì)蟲(chóng)兒飛的興趣。教師還可以通過(guò)詞牌賞析的方式剖析蟲(chóng)兒飛的藝術(shù)魅力，讓兒童在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)，更好地理解其中所蘊(yùn)含的深刻意義。

在掌握了歌曲的內(nèi)容后，教師將進(jìn)一步引導(dǎo)兒童進(jìn)行歌曲的唱法、節(jié)奏和音高的學(xué)習(xí)。教師可以通過(guò)身教示范和練習(xí)合唱的方式來(lái)幫助兒童掌握歌曲的基本唱法。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)兒童在合唱時(shí)，注意節(jié)奏、音高的把握，讓兒童不斷提高自己的歌唱技巧。

在歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，合唱團(tuán)長(zhǎng)也是一個(gè)非常重要的角色。教師可以通過(guò)選舉合唱團(tuán)長(zhǎng)的方式，讓兒童在合唱團(tuán)中充分展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和集體合作精神。在合唱時(shí)，合唱團(tuán)長(zhǎng)可以帶領(lǐng)其他團(tuán)員一起唱歌、一起站好，讓整個(gè)合唱團(tuán)顯得更加有紀(jì)律、有章可循。

最后，教師還可以通過(guò)舞蹈編排的方式，讓兒童通過(guò)舞蹈的形式來(lái)演繹蟲(chóng)兒飛。教師可以引導(dǎo)兒童進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)，讓兒童在舞蹈中展現(xiàn)自己的個(gè)性和藝術(shù)才華。通過(guò)舞蹈編排，兒童不僅能夠鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，還可以讓兒童更加深入地理解蟲(chóng)兒飛歌曲所蘊(yùn)含的深刻意義。

總之，蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)富有啟迪意義的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)這首經(jīng)典的兒童歌曲，兒童可以得到全面和多方位的音樂(lè)啟迪，鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，發(fā)揮自己的個(gè)性和才華，更好地提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人格素質(zhì)。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇4

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃

一、前言

蟲(chóng)兒飛合唱是中國(guó)傳統(tǒng)民歌中的代表性作品，其輕快活潑的曲調(diào)與清新動(dòng)人的歌詞深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。雖然這首歌曲早已深入人心，但是很多人對(duì)于它的合唱演唱還存在許多困惑和誤解。因此，本文將針對(duì)蟲(chóng)兒飛合唱的演唱技巧、表現(xiàn)細(xì)節(jié)以及音樂(lè)理論知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)介紹，旨在提高廣大音樂(lè)愛(ài)好者對(duì)于蟲(chóng)兒飛合唱的理解與欣賞水平。

二、蟲(chóng)兒飛合唱的學(xué)習(xí)與演唱技巧

1. 聲音掌控：首先要掌握的是蟲(chóng)兒飛合唱的聲音掌控技巧。在演唱過(guò)程中，歌手需要靈活運(yùn)用聲音的演唱技巧，包括呼吸控制、發(fā)聲技巧、音程調(diào)整等方面。同時(shí)還要注意做到音量適中，不要太大或太小，保持聲音的均衡。特別是在高音部分，需要做好喉嚨和口腔的保護(hù)，注意支撐腹部，使聲音更加圓潤(rùn)。

2. 協(xié)調(diào)合唱：蟲(chóng)兒飛合唱是一首合唱曲，要想將它演唱得更好，需要注意協(xié)調(diào)和配合。在合唱中，各個(gè)聲部之間需要有很好的協(xié)調(diào)，保證聲音不會(huì)出現(xiàn)斷層或者走音。因此，在學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛合唱時(shí)，除了要熟悉自己的部分以外，還要聽(tīng)其他部分的聲音，學(xué)會(huì)如何將自己的聲音與其他人的聲音精準(zhǔn)地融合在一起。

3. 節(jié)奏感和速度掌控：蟲(chóng)兒飛合唱是一首節(jié)奏明快的曲子，因此節(jié)奏感和速度的掌握是演唱成功的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛合唱時(shí)，需要仔細(xì)體會(huì)歌曲的節(jié)奏和速度，學(xué)會(huì)在合適的時(shí)候加速或者減慢。此外，也需要學(xué)會(huì)如何將個(gè)人的節(jié)奏感和合唱隊(duì)伍的整體感快速調(diào)整到一致。

三、蟲(chóng)兒飛合唱的表現(xiàn)細(xì)節(jié)

1. 情緒表達(dá)：蟲(chóng)兒飛合唱是一首充滿陽(yáng)光和歡快的歌曲，因此在演唱時(shí)需要注意情緒的表達(dá)和傳遞。歌曲的旋律節(jié)奏應(yīng)該反映歌詞中所表達(dá)的情感。需要讓聽(tīng)眾感受到歌曲中所傳遞的歡快和熱鬧的氣氛，傳遞積極向上的正能量。

2. 表現(xiàn)色彩：蟲(chóng)兒飛合唱歌曲的歌詞中富有想象力、極具描述力。演唱時(shí)，歌手應(yīng)該盡可能的利用聲音表現(xiàn)歌詞中描述的畫(huà)面，將豐富生動(dòng)的意義感體現(xiàn)得更為淋漓盡致。這些表現(xiàn)可以通過(guò)歌手的音樂(lè)性表現(xiàn)和表現(xiàn)力以及舞臺(tái)感知與運(yùn)用實(shí)現(xiàn)。

3. 姿態(tài)和形態(tài)：蟲(chóng)兒飛合唱在演唱過(guò)程中需要歌手具有一定的姿態(tài)和形態(tài)。歌唱時(shí)需要保持身體的平衡，并加強(qiáng)視線交流，向觀眾傳達(dá)積極向上的情緒和快樂(lè)。此外，歌手的動(dòng)作也要配合歌曲的表現(xiàn)，讓觀眾更好的理解蟲(chóng)兒飛合唱的歌詞所表達(dá)的意思。

四、音樂(lè)理論知識(shí)

1. 調(diào)性：蟲(chóng)兒飛合唱的調(diào)性是 D 大調(diào)，因此在演唱時(shí)要根據(jù)調(diào)性來(lái)調(diào)整音高。同時(shí)，在學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛合唱的過(guò)程中，也需要逐漸了解音樂(lè)調(diào)性的相關(guān)概念和理論知識(shí)。

2. 節(jié)奏：蟲(chóng)兒飛合唱的節(jié)奏是典型的四四拍子節(jié)奏，因此在演唱過(guò)程中需要掌握四四拍子的基本節(jié)奏，包括四分音符和八分音符等音符的演唱和配合協(xié)調(diào)等。

3. 和聲：蟲(chóng)兒飛合唱是一首合唱曲，因此在演唱過(guò)程中需要注意和聲部分。和聲部分需要與主旋律的音符相互協(xié)調(diào)，同時(shí)保持與其他聲部的協(xié)調(diào)。

五、總結(jié)

蟲(chóng)兒飛合唱是中國(guó)傳統(tǒng)民歌中的一首經(jīng)典之作，它充滿了夏天陽(yáng)光和快樂(lè)的氣息，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。在學(xué)習(xí)蟲(chóng)兒飛合唱時(shí)，需要掌握其演唱技巧、表現(xiàn)細(xì)節(jié)以及音樂(lè)理論知識(shí)。只有在這些方面得到逐步提高，才能更好地演唱蟲(chóng)兒飛合唱，讓觀眾感受到歌曲的美妙和歡快。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)和表現(xiàn)，蟲(chóng)兒飛合唱一定會(huì)成為每個(gè)學(xué)習(xí)者最美麗的華章。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇5

《蟲(chóng)兒飛》合唱教學(xué)計(jì)劃

音樂(lè)藝術(shù)教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要角色，不僅能夠開(kāi)發(fā)孩子們的音樂(lè)才能，提高音樂(lè)素養(yǎng)，而且還能夠培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情趣，挖掘孩子們的創(chuàng)造力和想象力。而合唱教學(xué)則是音樂(lè)教育中重要的一種形式，可以在團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)孩子的想象力和合作意識(shí)，提升孩子的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

本次《蟲(chóng)兒飛》合唱教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)有趣的歌曲和有趣的故事，激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和合作精神。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《蟲(chóng)兒飛》歌曲的歌曲語(yǔ)言，有感情地傳達(dá)歌曲的意思。

2.訓(xùn)練孩子們的合唱技巧，提高孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),讓孩子們體驗(yàn)到在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作的感覺(jué)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)《蟲(chóng)兒飛》的歌曲和歌詞

2.學(xué)習(xí)合唱技巧，如合唱聲音的飽滿和清晰度。

3.學(xué)習(xí)小組和總體合唱

4.培養(yǎng)孩子們的表演自信心。

三、教學(xué)步驟

1.聽(tīng)歌導(dǎo)入

在聽(tīng)放《蟲(chóng)兒飛》歌曲之前，老師先為孩子們打一個(gè)音樂(lè)的預(yù)備場(chǎng)，讓孩子們能夠調(diào)整好自己的情緒，更好地進(jìn)入音樂(lè)的世界。

2.學(xué)習(xí)歌曲和歌詞

在打好音樂(lè)的預(yù)備場(chǎng)之后，老師開(kāi)始學(xué)習(xí)《蟲(chóng)兒飛》的歌曲和歌詞，讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)歌，跟著歌曲，逐步地了解每一個(gè)音節(jié)和每一個(gè)情感。

3.口型練習(xí)

在學(xué)習(xí)完歌曲和歌詞之后，老師開(kāi)始教導(dǎo)孩子們?nèi)绾纬瑁绾螠?zhǔn)確表達(dá)出每一個(gè)音符和情感。老師通過(guò)口型練習(xí)，讓孩子們更好地掌握歌曲的語(yǔ)言和韻律。

4.合唱聲音練習(xí)

在掌握好歌曲的基本技能之后，老師開(kāi)始對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行合唱聲音的飽滿和清晰度訓(xùn)練，讓孩子們更好地發(fā)揮出自己的音樂(lè)才能。

5.總體合唱

在單獨(dú)合唱和小組合唱練習(xí)之后，老師開(kāi)始進(jìn)行總體合唱練習(xí)，這時(shí)，孩子們將發(fā)揮協(xié)作的精神，一起演奏出有趣的歌曲。

6.表演與反思

在練習(xí)后，孩子們將進(jìn)行小型表演，并由老師和其他孩子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反思，這時(shí)，孩子們將體會(huì)到自己表演能力的提高和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

四、教學(xué)方法

1.讓孩子們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的趣味之處，通過(guò)有趣的故事和音樂(lè)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組和總體合唱的模式，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，與孩子們更好地進(jìn)行互動(dòng)，增強(qiáng)孩子們參與感。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)孩子們進(jìn)行考核，評(píng)價(jià)孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

2.根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。

3.對(duì)孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，讓孩子們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中更好地改進(jìn)自己的表現(xiàn)。

六、教學(xué)效果

本教學(xué)計(jì)劃通過(guò)《蟲(chóng)兒飛》這一有趣的歌曲和故事，讓孩子們更好地領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)音樂(lè)藝術(shù)的魅力，提高了孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)和合作精神，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

通過(guò)合唱教學(xué)，培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)到了協(xié)作的感覺(jué)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境。

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃，孩子們得到了鍛煉和提升，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)和興趣，為孩子們培養(yǎng)出一份與眾不同的愛(ài)好，發(fā)掘孩子們的音樂(lè)潛力。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇6

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃

背景

蟲(chóng)兒飛是一首流傳廣泛的兒童歌曲，在中國(guó)大陸、臺(tái)灣、香港等地都有被唱著傳唱的經(jīng)歷。蟲(chóng)兒飛的歌曲旋律簡(jiǎn)單、朗朗上口，歌詞內(nèi)容清新可愛(ài)，小朋友特別喜歡唱。蟲(chóng)兒飛歌曲的傳唱不但展示了中華民族的美好傳統(tǒng)，也表現(xiàn)了在全球化文化的壓迫下，我們對(duì)本土文化的追求和堅(jiān)守。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國(guó)民歌史上的經(jīng)典之一--- 蟲(chóng)兒飛。

2、培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好，并發(fā)掘和鍛煉孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)能力。

3、通過(guò)學(xué)唱蟲(chóng)兒飛傳唱經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承意識(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)家國(guó)文化的情感。

4、提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，讓學(xué)唱蟲(chóng)兒飛的過(guò)程成為孩子們進(jìn)一步交流和合作的機(jī)會(huì)。

教學(xué)內(nèi)容

1、分享蟲(chóng)兒飛的故事。

2、學(xué)唱蟲(chóng)兒飛。

3、分組演唱蟲(chóng)兒飛。

4、學(xué)唱蟲(chóng)兒飛舞蹈動(dòng)作。

5、蟲(chóng)兒飛歌曲與現(xiàn)代流行曲的比較。

教學(xué)步驟

Step1: 分享蟲(chóng)兒飛的故事

5分鐘

請(qǐng)老師向?qū)W生介紹蟲(chóng)兒飛的故事，想一下有哪些內(nèi)容可以讓學(xué)生吸引和感興趣，從而了解蟲(chóng)兒飛歌曲的由來(lái)和傳承意義。

Step2: 學(xué)唱蟲(chóng)兒飛

15分鐘

請(qǐng)老師向?qū)W生展示蟲(chóng)兒飛的樂(lè)譜和歌詞，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以聽(tīng)CD或者互相幫助學(xué)唱。老師必須呈現(xiàn)一個(gè)比較歌聲吐字清晰并抑揚(yáng)頓挫明確的歌唱模型，讓孩子們更容易掌握歌曲的旋律和表達(dá)表情。

Step3: 分組演唱蟲(chóng)兒飛

20分鐘

將課堂分成小組，每個(gè)小組分配自己的學(xué)生，讓他們分享自己已經(jīng)學(xué)會(huì)唱蟲(chóng)兒飛的經(jīng)驗(yàn)和感受。老師鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試用不同的速度，節(jié)奏和動(dòng)態(tài)聲音來(lái)演唱，展示蟲(chóng)兒飛的多種表達(dá)方式。

Step4: 學(xué)唱蟲(chóng)兒飛舞蹈動(dòng)作

10分鐘

結(jié)合蟲(chóng)兒飛傳統(tǒng)的舞蹈動(dòng)作，老師將舞蹈動(dòng)作與改編的歌曲節(jié)奏融合到一起，讓學(xué)生們跟隨老師一同學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師也可以鼓勵(lì)孩子們自由創(chuàng)作蟲(chóng)兒飛的舞蹈動(dòng)作，感受音樂(lè)和舞蹈的融合。

Step5: 蟲(chóng)兒飛歌曲與現(xiàn)代流行曲的比較

10分鐘

老師和學(xué)生們一起來(lái)對(duì)比蟲(chóng)兒飛和現(xiàn)代流行曲在音樂(lè)創(chuàng)作，歌曲表達(dá)方式等方面的不同。從而啟發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與當(dāng)代流行文化的認(rèn)識(shí)和思考。

教學(xué)形式

1、小組分別學(xué)唱歌曲。

2、多元化的教學(xué)形式，包括個(gè)人學(xué)習(xí)、組內(nèi)互動(dòng)和整體合作。

3、鼓勵(lì)創(chuàng)造力，允許學(xué)生們自由表達(dá)和發(fā)散思維。

教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

1、歌曲演唱的準(zhǔn)確性和節(jié)奏掌握情況。

2、舞蹈動(dòng)作的清晰度和協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)生們對(duì)蟲(chóng)兒飛故事的理解以及對(duì)蟲(chóng)兒飛歌曲傳承意義的認(rèn)識(shí)。

4、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人表現(xiàn)的能力。

5、在聽(tīng)清楚老師下達(dá)的命令的前提下，學(xué)生能自我管理，自我約束自己的情緒前后處理并轉(zhuǎn)化為有益因素。

總結(jié)

蟲(chóng)兒飛是中華民族美好文化傳統(tǒng)的代表之一，針對(duì)少年兒童的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和情感引領(lǐng)都能達(dá)到很好的預(yù)期目標(biāo)。蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)可以激發(fā)孩子們對(duì)文化傳統(tǒng)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)他們的自信和自我表達(dá)能力。愿蟲(chóng)兒飛學(xué)習(xí)成為孩子們激發(fā)想象和創(chuàng)造的新起點(diǎn)，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承走向更遠(yuǎn)的未來(lái)獻(xiàn)出自己的力量。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇7

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃

引言

合唱是一項(xiàng)專業(yè)的音樂(lè)藝術(shù)，不僅在學(xué)校教育中扮演著重要的角色，也在社會(huì)上產(chǎn)生著廣泛的影響。作為一項(xiàng)古老而又先進(jìn)的藝術(shù)形式之一，合唱不僅為人們帶來(lái)了美妙的聲音，也帶動(dòng)著人們的情感和靈魂。在眾多的合唱作品中，蟲(chóng)兒飛合唱曲無(wú)疑是最為廣為人知和喜愛(ài)的經(jīng)典之一。本文將針對(duì)蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃展開(kāi)討論，談?wù)勅绾卫眠@首合唱曲來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和綜合能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)蟲(chóng)兒飛合唱的練習(xí)和演唱，達(dá)到以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

1. 提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，包括音樂(lè)感知、聲樂(lè)技巧、音樂(lè)表現(xiàn)等方面的提高。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，通過(guò)合唱的形式，讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，相互理解和尊重。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)自我能力，讓學(xué)生能夠克服自我表達(dá)和情感表達(dá)的困難，勇于表現(xiàn)自己。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過(guò)學(xué)習(xí)和演唱蟲(chóng)兒飛，讓學(xué)生在理解、分析、演唱等方面逐步提高自己的綜合能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

蟲(chóng)兒飛合唱作品是一首優(yōu)美的民歌，在歌曲表現(xiàn)上用了很多音樂(lè)手法，其中旋律動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)、節(jié)奏跳動(dòng)波動(dòng)、和聲豐富的特點(diǎn)尤為突出。在教學(xué)蟲(chóng)兒飛時(shí)，應(yīng)使用專業(yè)的歌唱技巧教授，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、嗓音調(diào)整等等。此外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于歌詞的理解和歌曲表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行分析和思考。

三、教學(xué)方法

針對(duì)蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)的方法，我們應(yīng)該采取多元化的教學(xué)方法，包括課堂教學(xué)，小組練習(xí)，個(gè)人練習(xí)等等。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該講解歌曲的基本知識(shí)和技巧，并通過(guò)實(shí)際演唱來(lái)讓學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)生也可以分成小組，以精細(xì)化的方式訓(xùn)練歌曲各部分的細(xì)節(jié)，以增加演唱時(shí)的藝術(shù)效果。此外，在個(gè)人練習(xí)的環(huán)節(jié)中，每個(gè)學(xué)生也應(yīng)該積極練習(xí)，磨練自己的歌唱技巧和表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)還需要一種定量、定性的評(píng)價(jià)體系，以便檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)習(xí)、實(shí)踐、演唱的結(jié)果，評(píng)價(jià)其改善的程度。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同層次，在不同的要素上進(jìn)行具體評(píng)價(jià)：如音準(zhǔn)、旋律、表達(dá)力、發(fā)聲方式等。同時(shí)考慮整體合唱效果以及個(gè)人表現(xiàn)的貢獻(xiàn)。

結(jié)論

蟲(chóng)兒飛合唱作品不僅是一首經(jīng)典的歌曲，也是一種優(yōu)秀的教學(xué)資源。通過(guò)教學(xué)這首歌曲，可以達(dá)到很多教育目的，包括提高音樂(lè)素養(yǎng)、培養(yǎng)協(xié)作精神、增強(qiáng)表現(xiàn)自我能力等等。當(dāng)然，蟲(chóng)兒飛的教學(xué)需要根據(jù)不同的學(xué)生水平和特點(diǎn)來(lái)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，但總的來(lái)說(shuō)，這是一種非常成功和受歡迎的合唱教學(xué)計(jì)劃。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇8

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)針對(duì)小學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，它的目標(biāo)是讓孩子們能夠準(zhǔn)確地唱出《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲，并且能夠在協(xié)同合作的過(guò)程中提高他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和默契度，進(jìn)而增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)力。該計(jì)劃具有以下的優(yōu)點(diǎn)：

一、培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣

在這個(gè)計(jì)劃中，孩子們通過(guò)學(xué)唱《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲，能夠感受到音樂(lè)的美妙和快樂(lè)。同時(shí)，由于《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲是具有較強(qiáng)的童趣和動(dòng)感的，因此它能夠吸引孩子的目光和耳朵，讓孩子們更加熱愛(ài)音樂(lè)。

二、增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃中，孩子們需要分組進(jìn)行唱歌訓(xùn)練，并且需要協(xié)同合作，才能讓整個(gè)合唱團(tuán)體達(dá)到最佳的表現(xiàn)效果。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅需要關(guān)注自己的表現(xiàn)，還需要積極地幫助其他隊(duì)友，協(xié)調(diào)好各種問(wèn)題，并且需要和其他小組相互競(jìng)爭(zhēng)，以獲得最佳表現(xiàn)，這樣孩子們就能夠在協(xié)同合作中體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性。

三、提高孩子的自信心和表現(xiàn)力

在蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃中，每個(gè)小組都需要在前來(lái)進(jìn)行公共表演，這樣可以讓孩子們能夠在被人關(guān)注和評(píng)價(jià)的情況下表達(dá)自己，增強(qiáng)自己的自信心和表現(xiàn)力。同時(shí)，還能夠讓孩子們明確自己需要在表演前做哪些準(zhǔn)備工作，例如練習(xí)歌詞、練習(xí)各種發(fā)音技巧等等。這些練習(xí)都可以幫助孩子更加熟悉自己的歌曲，從而提高整個(gè)合唱團(tuán)體的表現(xiàn)水平。

四、提高孩子的創(chuàng)造力

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃中，孩子們會(huì)有著自己的主題，而主題的內(nèi)容就是從小組中選擇出來(lái)的，如聲音、節(jié)奏、旋律等等。對(duì)于不同主題的選擇，可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子們自行發(fā)掘可能具有一定創(chuàng)新性的音樂(lè)元素，并將其融入到自己所唱的歌曲中。這樣一來(lái)，孩子們就會(huì)擁有更廣闊的音樂(lè)視野和更多的創(chuàng)作靈感。

而如何實(shí)現(xiàn)蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃呢？

一、明確計(jì)劃的目標(biāo)和內(nèi)容

在進(jìn)行蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃前，應(yīng)該先對(duì)計(jì)劃的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行明確，盡量讓計(jì)劃以達(dá)到兒童良好的音樂(lè)心理體驗(yàn)，增強(qiáng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力為中心。同時(shí)，根據(jù)孩子們的年齡和水平，提出合理的教學(xué)、訓(xùn)練、比賽和表演方法，確保孩子們可以輕松地理解和接受這個(gè)計(jì)劃。

二、科學(xué)地策劃訓(xùn)練和比賽活動(dòng)

為了讓孩子們能夠逐漸掌握《蟲(chóng)兒飛》這首歌曲，建議在計(jì)劃中固定的時(shí)間和地點(diǎn)，進(jìn)行訓(xùn)練和教學(xué)活動(dòng)，確保孩子們能夠每天都有很好的練習(xí)時(shí)間。同時(shí)，還需要引導(dǎo)孩子們形成團(tuán)隊(duì)合作思想，通過(guò)小組比賽和表演來(lái)展現(xiàn)自己的樂(lè)團(tuán)實(shí)力。

三、鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐

在教學(xué)計(jì)劃過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，比如讓孩子們自行發(fā)現(xiàn)其他的歌曲，并進(jìn)行試唱、創(chuàng)作，并將它們?nèi)谌氲健断x(chóng)兒飛》這首歌曲中。這樣可以讓孩子們擁有更自主的表演方式，從而體現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。

四、配備專業(yè)的音樂(lè)師和音樂(lè)設(shè)備

為了保證蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，還需要配備專業(yè)的音樂(lè)師和音樂(lè)設(shè)備，他們可以根據(jù)孩子們的年齡、性別和實(shí)際水平，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊魳?lè)引導(dǎo)、指導(dǎo)和培訓(xùn)。同時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備好音樂(lè)器材、聲音設(shè)備等等，以保證孩子們有良好的音樂(lè)體驗(yàn)。

總之，蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)非常具有實(shí)踐意義和可行性的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。它可以幫助孩子們培養(yǎng)出良好的音樂(lè)興趣、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力，從而提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和自信心。但是，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，更為重要的是能夠以真正的教育音樂(lè)的精神升華教育的內(nèi)涵。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇9

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃

合唱是一項(xiàng)讓人們可以集體演繹音樂(lè)作品的活動(dòng)。它可以幫助參與者培養(yǎng)技能、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，并增進(jìn)他們對(duì)音樂(lè)的理解和享受。為了推動(dòng)合唱藝術(shù)的發(fā)展，許多機(jī)構(gòu)和團(tuán)體在世界各地開(kāi)設(shè)了各種合唱課程。而在中國(guó)，則有一首家喻戶曉的合唱曲，它就是《蟲(chóng)兒飛》。蟲(chóng)兒飛具有簡(jiǎn)單易學(xué)、旋律優(yōu)美、引人入勝等特點(diǎn)，因此，成為廣大合唱團(tuán)招募新人、提高音樂(lè)水平的必學(xué)之選。在這里，我們將介紹《蟲(chóng)兒飛》合唱教學(xué)計(jì)劃。

一、 教學(xué)目標(biāo)

a. 使學(xué)生熟悉《蟲(chóng)兒飛》的曲調(diào)和歌詞，并能夠進(jìn)行聲部分唱和整體演唱

b. 提高學(xué)生的聽(tīng)力、節(jié)奏感和音樂(lè)素養(yǎng)，使學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的美妙和魅力

c. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和表現(xiàn)能力，并提高學(xué)生的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)技巧

二、 教學(xué)內(nèi)容

a. 獨(dú)唱演唱

首先，老師可以向?qū)W生展示一段《蟲(chóng)兒飛》的獨(dú)唱視頻，讓學(xué)生了解歌曲的情節(jié)和曲調(diào)。然后，老師可以逐步教授學(xué)生各個(gè)聲部的歌詞和曲調(diào)，并進(jìn)行分部合唱的練習(xí)。在獨(dú)唱演唱環(huán)節(jié)中，老師可以注重學(xué)生音高的轉(zhuǎn)換、歌詞的發(fā)音和情感的表達(dá)。

b. 合唱演唱

在學(xué)生掌握了獨(dú)唱演唱之后，老師可開(kāi)始進(jìn)行合唱練習(xí)。首先，老師可以安排學(xué)生分成不同的聲部，進(jìn)行聲部分唱。然后，老師可以教授學(xué)生如何進(jìn)行合聲或和聲的演唱，并進(jìn)行整體演唱的練習(xí)。

c. 舞蹈演練

《蟲(chóng)兒飛》不僅是一首歌曲，還被人們賦予了美好的舞蹈，學(xué)生可以在歌曲演唱的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并進(jìn)行舞蹈演練。老師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和年齡，安排不同的舞蹈動(dòng)作和曲調(diào)呈現(xiàn)。

三、 教學(xué)方法

a. 逐步教授法

老師可采用逐步教授法，逐漸將整首歌曲分解成不同的部分，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況分階段進(jìn)行練習(xí)。在合唱和舞蹈演唱環(huán)節(jié)中，老師可以安排更多的團(tuán)體練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生協(xié)同合作，提高整體效果。

b. 象征性規(guī)則法

在分組練習(xí)和舞蹈演唱中，老師可采用象征性規(guī)則法，鼓勵(lì)學(xué)生自主協(xié)商并提出合理的分工和人員安排，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主管理意識(shí)。

c. 反復(fù)訓(xùn)練法

在合唱和舞蹈演唱中，老師可采用反復(fù)訓(xùn)練法，注重歌曲節(jié)奏、韻律和整體效果的協(xié)調(diào)。并根據(jù)每次練習(xí)的效果，進(jìn)行及時(shí)的反饋和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

四、 教學(xué)效果

通過(guò)以上教學(xué)方法和內(nèi)容的實(shí)施，學(xué)生在合唱《蟲(chóng)兒飛》的過(guò)程中，不僅能收獲音樂(lè)和聲樂(lè)方面的技能，還能促進(jìn)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和自信心，提升他們的文化藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，這也有助于推動(dòng)我國(guó)合唱藝術(shù)的發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才。

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃 篇10

蟲(chóng)兒飛合唱教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

《蟲(chóng)兒飛》是由中國(guó)著名音樂(lè)家劉家昌譜曲，魯迅先生作詞的經(jīng)典兒歌，內(nèi)容明快、動(dòng)聽(tīng)、易于理解，深受廣大兒童喜愛(ài)。在校園、幼兒園、家庭教育以及文藝演出等場(chǎng)合都有廣泛的應(yīng)用。因此，選擇《蟲(chóng)兒飛》作為合唱教學(xué)素材十分合適。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解《蟲(chóng)兒飛》的背景和特點(diǎn)。

2. 學(xué)習(xí)《蟲(chóng)兒飛》的歌詞、旋律和節(jié)奏，練習(xí)唱歌的技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)、文學(xué)的感受和興趣，增強(qiáng)寫(xiě)作、朗誦等語(yǔ)言表達(dá)能力。

4. 培養(yǎng)學(xué)生合唱表演的能力和集體協(xié)作精神，錘煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容：《蟲(chóng)兒飛》歌曲學(xué)唱和表演。

2. 教學(xué)方法：

（1）歌曲學(xué)唱：讓學(xué)生先聽(tīng)整首歌曲，理解歌曲的主題和情節(jié)，了解歌曲的輪廓和節(jié)奏，學(xué)唱歌詞，漸進(jìn)式掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

（2）合唱表演：分為聲部練習(xí)和整合排練兩個(gè)環(huán)節(jié)。在聲部練習(xí)中，有意識(shí)地分工演唱歌詞和旋律，反復(fù)練習(xí)每個(gè)聲部，達(dá)到各個(gè)聲部能聽(tīng)到自己的聲音和欣賞整個(gè)合唱的境界。在整合排練中，加強(qiáng)聲部之間的協(xié)調(diào)，提高整體演唱質(zhì)量，確立對(duì)于節(jié)奏和情感的掌控能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1. 整體學(xué)唱：

（1）讓學(xué)生先聽(tīng)整首歌曲，對(duì)于歌曲的內(nèi)容和情節(jié)有了了解。

（2）學(xué)習(xí)歌詞：學(xué)生齊唱《蟲(chóng)兒飛》歌曲的歌詞。

（3）音樂(lè)元素：老師教授兒歌的節(jié)奏、旋律和歌詞，并進(jìn)行詳細(xì)的音樂(lè)分析。

（4）掌握歌曲旋律：讓學(xué)生聽(tīng)音、跟唱，逐漸掌握歌曲的旋律。

（5）合唱配合：老師逐個(gè)教唱各部分聲部的各個(gè)段落，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行練唱。

2. 整合排練：

（1）聲部分配：老師根據(jù)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，把學(xué)生分為高音、中音和低音三個(gè)聲部，然后根據(jù)每個(gè)聲部難度不同分別安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）聲部練習(xí)：老師在制定的課堂計(jì)劃內(nèi)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行原有歌曲和加強(qiáng)歌曲的練唱。

（3）整合排練：將所有的學(xué)生分組按聲部加強(qiáng)練唱，然后進(jìn)行整體排練。

（4）演出：表演可以分為校內(nèi)演出和社區(qū)文藝演出等形式，讓孩子們實(shí)現(xiàn)自己的表演才華。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)、文學(xué)的感受和興趣，增強(qiáng)寫(xiě)作、朗誦等語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生的集體協(xié)作精神，錘煉團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。

學(xué)習(xí)與計(jì)劃(匯編5篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。有了資料才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《學(xué)習(xí)與計(jì)劃(匯編5篇)》，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

學(xué)習(xí)與計(jì)劃【篇1】

學(xué)習(xí)部是學(xué)生會(huì)重要的活動(dòng)部門(mén)，承擔(dān)著建設(shè)校園文化、引領(lǐng)校園學(xué)術(shù)風(fēng)尚的重要責(zé)任。在新的一學(xué)期里，為了更好地開(kāi)展下一學(xué)期的工作，履行部門(mén)職能，特制定以下的工作規(guī)劃。由于本學(xué)期工管系專業(yè)分班和本學(xué)期的文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，所以本部門(mén)在今年的工作重心是關(guān)于紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

1、整頓學(xué)風(fēng)

1）召開(kāi)部?jī)?nèi)工作例會(huì)（每?jī)芍芤淮?，緊急情況除外），分配近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員；

2）召開(kāi)學(xué)習(xí)委員會(huì)議（每月一次），交流討論班級(jí)的學(xué)習(xí)和上課狀況，對(duì)班級(jí)的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和計(jì)劃。

2、營(yíng)造良好校園學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難。圍繞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展各項(xiàng)工作和活動(dòng)，及時(shí)提供考級(jí)考證考研等相關(guān)的信息。

3、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

以“學(xué)習(xí)無(wú)處不在”為理念，繼續(xù)開(kāi)展各種科學(xué)競(jìng)賽、展覽、專業(yè)知識(shí)講座、報(bào)告會(huì)、公益輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)。創(chuàng)新是發(fā)展的源泉。為了凸顯學(xué)習(xí)部的部門(mén)特色及其不可替代性，我們將充分調(diào)動(dòng)部門(mén)內(nèi)成員的積極性，發(fā)揮集體的聰明才智，開(kāi)發(fā)出更加符合部門(mén)特色的創(chuàng)新項(xiàng)目。在不久的將來(lái)，我們會(huì)盡可能地將這些付諸實(shí)踐，

努力開(kāi)創(chuàng)能夠得以延續(xù)的活動(dòng)。

4、合作交流，做好本職，樹(shù)立形象

1）繼承上學(xué)期的良好基礎(chǔ)，本學(xué)期學(xué)習(xí)部要一如既往地積極與學(xué)生會(huì)內(nèi)其他部處合作，加強(qiáng)集體意識(shí)。樹(shù)立學(xué)生會(huì)的整體形象，把學(xué)生會(huì)的工作做好。

2）做好連接教與學(xué)的橋梁。向同學(xué)們傳遞教學(xué)信息，也將同學(xué)們的意見(jiàn)和情況反映給教學(xué)部門(mén)。

3）歸檔整理保存各項(xiàng)文件和活動(dòng)資料。將活動(dòng)策劃書(shū)、總結(jié)書(shū)、活動(dòng)記錄等各項(xiàng)資料整理歸檔，以供日后借鑒經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)工作。

以上是本學(xué)期學(xué)習(xí)部的計(jì)劃，在活動(dòng)的開(kāi)展中還將會(huì)有具體的創(chuàng)新和改進(jìn)。爭(zhēng)取做到讓所有人滿意。我相信在我們的團(tuán)隊(duì)里定能取得很大程度的進(jìn)步，得到校與系師生的認(rèn)可。當(dāng)然也希望主席團(tuán)能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。

美好的時(shí)光往往短暫，即使再不舍，時(shí)間的腳步依舊穩(wěn)步向前。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。我們學(xué)習(xí)部會(huì)在本學(xué)期乃至更長(zhǎng)的時(shí)間里，積極開(kāi)展各種有益學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大同學(xué)在參與活動(dòng)中鍛煉和培養(yǎng)自己，真正做到活動(dòng)服務(wù)同學(xué)，同時(shí)加強(qiáng)自身各方面的建設(shè)。凸顯學(xué)習(xí)部的部門(mén)特色，體現(xiàn)部門(mén)的不可替代性，我們責(zé)無(wú)旁貸。讓我們攜起手來(lái)，像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空。展望20xx年的工作，我們滿懷著激情，充滿著希冀！相信自己，我們可以讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)！

學(xué)習(xí)與計(jì)劃【篇2】

我以前一直在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常難得，我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，服從教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園安排，積極向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力克服自己的弱點(diǎn)，提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。為保證這次跟崗學(xué)習(xí)效果，我根據(jù)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園跟崗教師培訓(xùn)工作方案》，為自己做了一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、積極參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園教學(xué)活動(dòng)，反思自己的教學(xué)行為

以聽(tīng)課的方式參與到指導(dǎo)老師的教學(xué)活動(dòng)中，把聽(tīng)課過(guò)程的一些想法記錄下來(lái)，認(rèn)真總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取新思想、新做法，并反思自己教學(xué)過(guò)程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主動(dòng)地與指導(dǎo)老師溝通、交流，請(qǐng)指導(dǎo)老師幫忙分析以前學(xué)習(xí)和工作中遇到的問(wèn)題和困惑，通過(guò)提煉吸收指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)、思想，提升自身的教學(xué)能力。

二、在提高教學(xué)能力的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)自己的教育科研能力

平時(shí)注意拓寬自己的知識(shí)面，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢(shì)，努力提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，就遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)思考，通過(guò)積累平時(shí)跟崗學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟，達(dá)到一定程度后做書(shū)面整理，形成自己的見(jiàn)解，并在平時(shí)跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中加以實(shí)踐考證，做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié)。

三、積極參與到班級(jí)管理實(shí)踐活動(dòng)中，豐富實(shí)踐知識(shí)

利用平時(shí)聽(tīng)課觀摩、參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，研究指導(dǎo)老師工作的規(guī)律和方法，通過(guò)頂崗上課進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快地成長(zhǎng)。

四、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃

20xx年9月，聽(tīng)課4節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇;20xx年10月，聽(tīng)課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇;20xx 年11月，聽(tīng)課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇，上1節(jié)匯報(bào)課;

20xx年12月，聽(tīng)課8節(jié)，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇;20xx年1月，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇，上1節(jié)匯報(bào)課;我會(huì)以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為高素質(zhì)、高能力的幼兒教師！

學(xué)習(xí)與計(jì)劃【篇3】

為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文化，讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,開(kāi)展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)非常有必要，。本班為使誦讀活動(dòng)扎實(shí)有效地推進(jìn)，切實(shí)提高其實(shí)效性，特制定方案如下：

一、誦讀經(jīng)典

把《弟子規(guī)》作為早讀的必讀內(nèi)容，每日讀一句，教師做好解讀和檢查。在學(xué)校老師和學(xué)生共讀，在家中學(xué)生和父母共讀。采用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。

二、抄寫(xiě)經(jīng)典

由班主任老師每天抄寫(xiě)一至兩句《弟子規(guī)》經(jīng)文，并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)到練字本上，要求做到字跡端正、整潔美觀。從而達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)。

三、感悟經(jīng)典

經(jīng)典世界相對(duì)現(xiàn)在生活來(lái)說(shuō)是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充實(shí)，以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會(huì)真正浸潤(rùn)心靈。

1、每周堅(jiān)持寫(xiě)兩篇學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得體會(huì)，并附有家長(zhǎng)寄語(yǔ)。

2、定期開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果。每?jī)芍芙M織一次形式多樣的誦讀《弟子規(guī)》成果展示主題班會(huì)，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會(huì)、“讀書(shū)心得”交流等。

3、踐行《弟子規(guī)》，對(duì)照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。如：早晨起床，自己疊被子。（置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢）；主動(dòng)刷牙洗臉。（晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手）；自己穿好衣服。（冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切）；進(jìn)了學(xué)校,見(jiàn)長(zhǎng)輩或老師主動(dòng)問(wèn)好,見(jiàn)同學(xué)也相互問(wèn)好。（揖深圓 拜恭敬）；保護(hù)好自己的人身安全，與同 學(xué)不打鬧，不到危險(xiǎn)的.地方玩耍。（身有傷 貽親憂 斗鬧場(chǎng) 絕勿近 邪僻事 絕勿問(wèn)）。

4、制作《弟子規(guī)》錦句卡：摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語(yǔ)句，制作《弟子規(guī)》錦句卡。時(shí)刻以警醒自己。

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