小學體育教案。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？請閱讀由小編為你編輯的小學體育教案，僅供參考，希望能為你提供參考！
1）課堂常規(guī)（略），明確學習內容和要求。
2）小游戲：利用頭飾扮演小動物，隨音樂跟教師一起跳舞。
1、本堂課是按照“體育與健康”課程標準水平一的要求進行設計的。以促進身心健康為目的，每一個參加者按一定的內容、情景、形式和規(guī)則進行活動。讓每個學生通過唱中游，游中練感受到愉悅。在愉悅中初步掌握“單踏雙落”簡單的動作方法，同時在激活思維、拓展能力過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的`心情，從而有效地提高學生主動參與學習的興趣。
3、本課運用唱游的形式進行教學，有效地激發(fā)了學生對體育課“主動參與，積極創(chuàng)造”的學習興趣。通過學生跳躍的練習進行創(chuàng)造性活動，自我展示。在完成基本跳躍的動作和運用所有的知識進行創(chuàng)新活動中，教師給學生提供了自由空間，讓學生在游戲中掌握知識和發(fā)展體能。
4、在實施《單腳起跳，雙腳落入“沙坑”》的教學過程中，教師力求組織游戲化，學生個性化，給學生創(chuàng)設一定的空間和時間，讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣。通過想象進行各種創(chuàng)編練習，讓學生有選擇的練習，展示自我風采。學生的自主得到了充分發(fā)揮，與此同時，教師的教學目的也就達到了。
5、本課的教學重點是提高學生的跳躍能力，應用所學的知識進行創(chuàng)新活動。因此，教師在教學設計上，充分發(fā)揮了學生的主體作用，在學習方法上，運用了自主學習方式。在具體教學過程中，注重學生實際能力的培養(yǎng)，通過探究性學習和合作學習，培養(yǎng)學生互相學習，團結協(xié)作的優(yōu)良品質和集體主義精神，讓學生們在新《課程標準》的理念中健康成長。
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。本站站今天為大家精心準備了小學體育游戲教案小學體育教案三篇，希望對大家有所幫助!
內容：
不同方式的跳躍
所在班級情況，學生特點分析：
本班有學生32名，其中女生18名。優(yōu)秀學生占30%，合格學生占60%，后進生占10%，學生有課前預習得習慣，學習自覺性較好。
教學目標
運動參與：通過讓學生主動參與運動動作的學習，培養(yǎng)他們參與體育活動的積極態(tài)度。
運動技能：在游戲找了個進行各種移動，跳躍的練習，說出不同方式跳躍的術語，使100％的學生掌握基本跳躍的方法，80％的同學掌握不同方式的跳躍方法。
身體健康：發(fā)展學生身體的協(xié)調能力及跳躍能力。
心理健康：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神。使學生體會到體育的樂趣。樹立學生終身體育的意識。
社會適應：培養(yǎng)學生獨立和他人合作完成活動的意識。
教學重難點：
先擺臂，后蹬地
雙腳用力蹬地迅速向前上方跳出
雙腳落地，落地時腳尖先落地，同時兩腿自然屈膝，維持平衡。
教學過程：
一、準備部分
1、課堂常規(guī)
a、體委集合整隊，清點報告人數
b、師生問好，宣布本課的教學任務
組織圖形
要求：快靜齊
聲音洪亮、精神飽滿
2、準備活動
a、按圖形跑成“龍”的隊形，（教師將畫好的圖形展示給學生，找出領頭人帶隊跑出隊形）
圖形分別為：四邊形、螺旋形、S形、T形
要求：
a、學生手持藤圈放在頭頂上，跑出隊形，隊伍整齊，步伐一致
b、“相反口令”小游戲
要求：動作迅速，學生邀請聽課的老師一起進行游戲。
二、基本部分
1、游戲“梅花樁”
在教師的引導下，利用“梅花樁”這個游戲，讓學生自主學習，體驗雙腳蹬地向前跳動作技術要領，獲得運動技能。
2、“青蛙過河”
學生利用藤圈想象出不同的跳法
a、教師引導
跨步加雙腳跳，先單腳再雙腳跳，單腳或雙腳跳
b、學生嘗試練習，教師指導。
3、袋鼠接力
組織學生用已掌握的基本跳躍方法進行一場接力比賽，然學生在競爭中進一步鞏固技術要領。通過比賽，對優(yōu)勝組進行激勵性評價。
三、結束部分
1、教師讓分成的兩個小組的學生分別利用小組的藤圈擺出圖形，學生以小組為單位，沖分發(fā)揮學生的想像力，由學生自編自創(chuàng)出不同的圖形或字（奧運圖形、花環(huán)圖形等）
2、教師總結本課，沖分表演肯定學生的能力，以笑臉結束本課。
3、師生再見，收還器材。
教學內容：1.廣播操5、6、7節(jié)2.游戲：單腳跳接力
教學目標：
1.初步學習兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法，進一步發(fā)展學生力量、協(xié)調性節(jié)奏感等身體素質。培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高機智和模仿能力。
2.發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。
教學過程：
(一)開始部分：
一、宣布上課，師生問好
二、宣布本課內容：1.學習廣播操5、6、7節(jié)。2.游戲：單腳跳接力
三、提出要求及注意事項。
組織：自由站立
1.學生自由圍在老師身邊聽講。
2.聽到口令后迅速成四列橫隊站立。
3.要求：動作迅速，精力集中。
(二)準備部分：齊步走、立定
動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌;兩腳交換前進;上體正直，微向前傾;兩臂前后自然擺動。
組織：成二路縱隊行進
教法：
1.復習踏步走、立定;
2.示范和講解齊步走，立定的動作要求;
3.齊步走的擺臂練習。
4.強調左腳踏在“1”的口令上，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。
5.讓學生在行進中齊喊“左、右、左”。
6.按“1、2”節(jié)拍做立定練習。
要求：動作正確、聽從口令
(三)廣播操
第五節(jié)：體轉運動(4X8拍)
要點：轉體時腳不能移動或離地，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉體，眼看手。
組織：體操隊形
第六節(jié)：踢腿運動(4X8拍)
要點：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面;支撐腿伸直，上體正直。
第七節(jié)：全身運動(4X8拍)
要點：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下?lián)粽茣r含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿;全蹲時要充分團身，動作協(xié)調，起伏大，有彈性。
重點：動作方法
難點：易體各部位協(xié)調、連貫配合
教法：
1.復習1一4節(jié)動作。(音伴)
2.講解示范5—7節(jié)動作。
3.以分解練習的方法，學練5—7節(jié)。
4.注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習
(四)游戲：單腳跳接力
規(guī)則：1.發(fā)令或擊掌后才能起跑;2.中途不得換腳，繞過實心球后必須換腳。
方法：教師發(fā)令后，各隊排頭用單腳連續(xù)跳繞過標志物，換另一腳跳回本隊。
教法：1.講解游戲方法及規(guī)則
2.競賽、講評3.指導、糾正
(五)結束部分：
一、放松運動：小碎步練習
二、總結本課情況，宣布下課。
組織：體操隊形
教法：1.師生同練2.用小碎步練習小鳥飛，小魚游，開汽車等。
要求：動作輕松、自然。
學習目標：
1、本課借助小墊子，主要發(fā)展學生的走、滾動、柔韌以及身體協(xié)調能力的基礎運動能力。
2、通過游戲，發(fā)展學生的爬行以及平衡能力，培養(yǎng)學生克服困難、勇敢向前、團結一致的意志品質，充分享受游戲帶來的快樂。
學習重難點：
重點：發(fā)展學生的基礎運動能力
難點：滾動協(xié)調
教具準備：
1、小墊子40塊
2、錄音機一臺
3、實心球4個
教學過程：
一、課堂常規(guī)
1、整隊，師生問好
2、老師提出本課學習內容
3、隊列練習
①稍息
②立正
③向左右轉原地踏步走
教師以談話方式導入新課：借助小墊子做一些非常有趣的活動。
教師帶領學生進入角色，準備好上課。
教師進行隊列練習，下達正確口令。
二、走一走，蛇形走
1、教師講解活動方法及要求。借助小墊子當標志物，穿過小墊子走蛇形。在走的過程中聽哨聲擺動物造型。
3、教師組織學生集體練習走蛇形。
三、模仿操（協(xié)調能力）
1、教師談話式導入準備活動。
2、教師播放音樂，活躍課堂氣氛，帶領學生進入角色。
4、教師帶領學生配合音樂進行模仿，適時表揚與鼓勵優(yōu)秀生。
四、墊上運動
1、墊上柔韌訓練：橫、縱叉、仰臥推半橋。
2、墊上滾動
1、墊上柔韌訓練：教師分別示范橫、縱叉、仰臥推起半橋。講解動作要求。
2、教師帶領學生練習并請優(yōu)秀生表演。
3、教師引導學生看見過什么樣的滾動，并示范。
4、教師組織學生練習球和小木棒的滾動。
5、教師組織學生擺好墊子并做連續(xù)滾動。
6、教師提醒學生注意安全
五、游戲：過河取把寶
1、教師導語引出游戲。
2、教師講解游戲方法并請學生一起做示范。
3、教師講解游戲規(guī)則。
5、教師帶領學生集體游戲，提醒注意安全。
六、結束部分
1、教師帶領學生做放松活動。
2、教師帶領學生進行本課小結。
一、教學內容
武術基本套路之五步拳教學
二、教學對象
八年級全體學生
三、教材分析
武術作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過學習武術學到一些防身、自衛(wèi)的技能。武術基本功練習和五步拳是為學習少年拳奠定基礎，初步建立武術套路的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調性，提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術興趣。
四、學情分析
教學對象是八年級學生。課的構思與設計始終圍繞課改的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導思想，促進學生身心全面健康發(fā)展。以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，挖掘學生的潛能，啟發(fā)學生積極思考、主動探究和加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學生在動腦、動手的同時培養(yǎng)想象力、實踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識。本次課以運動參與、運動技能、社會適應與心理健康為目標，內容采用：武術基本功練習和五步拳。在學習過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點撥等方法，了解武術攻防含義，基本掌握武術基本功。通過套路的學習，培養(yǎng)學生的實際攻防能力和動作應用能力，同時，培養(yǎng)良好的人際合作關系，讓學生在各種活動中體驗體育活動的樂趣。
五、整體設想
本節(jié)課的內容武術基本功練習和五步拳。是依照體育教學大綱規(guī)定，符合八年級學生的生理和心理特點。開始部分是繞操場慢跑，既充分活動開學生身體，也在一定程度上規(guī)范學生的行為；同時徒手操練習拉開學生的各個關節(jié)韌帶，為后面課的準備奠定基礎?；静糠职才诺囊皇俏湫g的基本手型和步伐的復習二是五步拳，包括。教師首先通過完整示范調動學生的積極性，然后逐一示范單個動作，讓學生模仿學練。
教師進行總結性評價，其中表揚為主，讓學生體驗到成功的喜悅。
六、教學目標
認知目標：認識武術了解武術，掌握五步拳動作，提高學生對武術的興趣，發(fā)展協(xié)調性、力量等素質。
技能目標：通過學生觀察、模仿、嘗試練習，大部分學生掌握五步拳的連貫動作，發(fā)展身體綜合素質，以及加強行為規(guī)范的養(yǎng)成。
情感目標：使學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、開拓創(chuàng)新的學習能力。
教學 目標
1、結合具體情景，讓學生發(fā)現(xiàn)并會解決體育中的'數學問題，體會數學與體育的密切聯(lián)系。
2、嘗試數學與體育等學科間的整合，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
教學 重難點
培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
教學準備
課時 安排 1
教學過程
一、談話引入
1、同學們喜歡體育活動嗎？喜歡哪些體育活動呢？
其實體育中也有許多的數學知識，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)那些數學知識？
學校組織開展趣味體育比賽：體操表演和拔河。大家想參加嗎？
二、設計體操表演的對形
1、讓學生觀看體操表演片段后，提問：剛才的表演覺得怎么樣？怎樣能使對形更好看些？
2、學生設計對形的變換方法，分小組合作完成。
3、展示評比學生設計的，讓學生說一說想法。
三、安排參加拔河比賽
1、全班分四個組參加比賽，可以怎樣安排比賽呢？（循環(huán)賽和淘汰賽）
2、每兩個組展開進行一場比賽，全班一共進行幾場比賽？說一說解決問題的辦法。
3、讓學生分小組安排循環(huán)賽的場次
4、淘汰賽需要賽幾場？又可以怎樣安排呢？抽簽進行比賽。
四、。
板書設計
體育中的數學
教材分析
1：本節(jié)課是通過游戲的方式激發(fā)學生的興趣，提高學生跑。跳。繞等全面的身體素質，使學生在游戲中不僅得到身體的鍛煉，同時也在精神上得到愉悅，
2：本節(jié)課的主要內容是（我們去搶險）
學情分析
1：由于學校操場條件有限，本節(jié)課我盡量使用簡單的體育器材。
2：設計游戲內容簡單易懂，培養(yǎng)學生在游戲中的愛國情操
3：通過游戲使學生的身體素質得到全面的提高
教學目標
1：本節(jié)課主要以提高學生跑。跳。繞。負重等身體素質的各項能力
2：通過游戲（抗震搶險）培養(yǎng)學生愛國注意熱情，提高課的興趣點。
3：改變以往枯燥反復的身體素質練習，以游戲為切入點讓學生從被動練習改變?yōu)橹鲃泳毩暋?/p>
教學重點和難點
1教學重點：通過游戲提高學生快速跑，縱跳，負重，身體柔韌等能力，并以競賽的方式激發(fā)學生的拼搏的精神。
2 教學難點：游戲組織要有序，教師講解要明白，各環(huán)節(jié)要緊密。
教學過程（一）課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數，師生問好，宣布本節(jié)課的內容及任務，安排見習生
（二）準備部分：給學生講解本節(jié)課的內容要求，講解各游戲環(huán)節(jié)的要求及注意事項。本節(jié)課我要帶領學生去玉樹抗震搶險，我們要以急行軍（快速跑）的方式去，路途中要經過草地（爬墊子），小河（縱跳），樹林（繞桿），將救援物資（負重）送到災區(qū)的學校里，為了要盡快的把救援物資送到，同學們要以競賽的方式進行。
（三）基本部分：將學生帶到游戲場地，分為四組進行，聽到老師的哨音后，同學們要先扛住救援物資（左右手各一個籃球），到達草地時放下物資（爬行十米的墊子），拿上物資跳過小河（20次的跳繩），穿過樹林（快速繞過10個竹竿）將物資（籃球）放下，連續(xù)拍10次，再將物資拿上快速跑回起點遞給下一個同學，以此往復進行。
（四）結束部分：1放松練習：播放音樂（少先隊隊歌），教師拿起代表勝利的紅旗帶領同學們跳勝利的舞蹈，（簡單隨意）并大聲唱隊歌，2課后小結
教學活動背景分析：
1.學生基本情況：
小學生天性好動，熱愛運動。但是自我保護意識還很薄弱，特別是在體育課、課外活動時急于鍛煉，忽略了熱身活動。本課旨在增強健康科學運動意識，學習基本熱身知識技能。
2.教學方式：
同過室內課件展示和講授知識。戶外示范熱身動作，并由學生親身參與熱身活動掌握熱身要領。
教學活動目標：
1.認識準備活動的主要作用、一般形式和科學道理。
2.學會準備活動的一些基本動作。
3.培養(yǎng)運動前熱身的意識和習慣，傳遞健康生活新理念。
教學活動步驟：
一、創(chuàng)設情境，引入新知
出示圖片1.足球明星們在做準備活動
出示圖片2.小明同學在球場上受傷
引導學生思考為什么專業(yè)的運動員運動前要做一些準備活動？沒做準備活動就進行劇烈運動有什么后果？
從而引出新知：鍛煉之前，人體的機能能力和工作效率不可能在一開始就達到最高水平，因而需要通過熱身調整運動狀態(tài)。
二、深入探討，增強意識 討論：做準備活動有哪些好處呢？ 學生結合自身經驗討論交流。
教師總結：
1.提高肌肉溫度，增加肌肉、韌帶的伸展性和彈性。
2.提高內臟器官的機能，以適應身體運動的`需要。
3.調節(jié)心理狀態(tài)，提高神經系統(tǒng)興奮性。
學生了解做準備活動的好處，強化學習動機，進而介紹一般準備活動：主要是指一些全身性的練習如跑步、踢腿、彎腰等。以及專項準備活動：主要是指與從事的體育鍛煉內容相適應的運動練習。如打籃球之前的運球練習、步伐移動等。
三、聯(lián)系實際，親身實踐
1、參考健身教練的熱身運動，學生可以自己設計一套準備活動。
準備活動旨在讓身體各部分動一動，以及拉伸身體筋骨，從而將人體調整到運動狀態(tài)。伸展運動、體轉運動，體側運動，仆步壓腿等基本形式可以讓全身得到舒展。
2、在空曠平整處體驗熱身活動。
注意事項：準備活動的時間與量隨體育鍛煉的時間和量而定。氣溫較低時，準備活動的時間和量可以適當增加。準備活動一般先四肢后軀干，由易到難，頻率由慢到快，幅度由小到大，量力而行。
教學小結：
做準備活動是參加體育鍛煉的良好習慣。熱身運動要根據自身情況如體質、身體狀況、年齡大小等以及天氣情況作出合理安排，選擇正確的運動方式，這樣才能有效預防運動損傷的發(fā)生。運動前的準備活動既是鍛煉身體的前提又是防范安全事故的保障。
教學反思與建議：
本課知識講授可在室內進行。熱身運動適合在戶外操場進行，需要提醒學生著裝恰當，穿寬松無尖銳物品裝飾的衣服。本課為五年級課程，學生人數在40人以內為益。動作有美感的熱身運動更吸引學生，配合音樂編排熱身舞蹈更能激發(fā)學生學習興趣。
尊敬的各位評委、同仁，大家好！
我是來自卞路口一中的體育教師閆寧寧，現(xiàn)任初三體育教學工作。
一、設計理念：
本次課以《新課程標準》為依據，樹立“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為中心，以身體練習為主要手段，培養(yǎng)對體育活動的興趣、提高學生主動參與活動意識，使學生在身體、心理、技能、情感等方面，以及學生的個性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展，在和諧歡快的集體氛圍內合作學習，體驗成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操。
二、教學內容：
游戲、五步拳
三、教材分析：
本課內容選自《體育與健康》一書武術項目的實踐部分，五步拳是鞏固學習部分，它是武術最基本的三種手型。
五種步型的動作組合，既簡單，又容易學，既能鍛煉身體又能為學習武術套路動作打下堅實基礎。發(fā)展學生的創(chuàng)造性和主動性，上下肢協(xié)調配合能力，符合初中生的身心的發(fā)展特點。
四、學生分析：
本節(jié)課教學對象為初中學生，已具備了獨立思考、模仿、判斷、概括的能力，在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動能力。武術是初中生喜愛的體育項目之一，促使學生能夠主動學習，完成練習。通過身體鍛煉和觀察別人的動作學會發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，把學生的肢體語言與動腦有效結合起來，從而增強教學效果，激發(fā)學習欲望，掌握一定的攻防技術含義，體驗學習和運動樂趣。
五、教學目標：
根據初中生的體育能力狀況，針對教材特點以及學生生理、心理特點，制定以下三個目標：
1、認知目標：
了解武術的基本功，以及五步拳的動作技術、練習方法，創(chuàng)造良好學習環(huán)境。使學生積極主動參與到武術學練過程中來，激發(fā)對武術的興趣。
2、技能目標：
通過教學讓學生掌握五步拳的動作技術，理解五步拳的攻防含義，體驗自主學習樂趣。
3、情感目標：
培養(yǎng)學生高尚的武德，發(fā)展學生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生勤學苦練、自尊自信等優(yōu)良品質。養(yǎng)成鍛煉身體的習慣。
六、重、難點：
重點：
武術的基本手型、步型的準確性。
難點：
攻架準確，套路熟練。
七、教學方法：
1、教法：
五步拳采用示范、分組練習的兩種教學方法。結合教師的啟發(fā)誘導，激發(fā)學習興趣指導學生學會看圖和根據動作進行模仿，由淺入深、由易到難逐步提高學習武術技能。加強思想教育預防傷害事故。
2、學法：
采用分解與完整練習法，集體與分組練習法，自我糾正法，觀摩法培養(yǎng)學生自主練習和自我糾正的能力，培養(yǎng)安全意識。
八、教學流程：
本次課教學過程大體設計三個階段，準備活動，技能學習，放松總結。
1、準備活動：
（1）課前安排：把小黑板、錄音機放到指定位置。
（2）慢跑400米。
（3）游戲：貼燒餅和三五抱團。
2、技能學習：
（1）內容回顧，激發(fā)鼓勵
練習基本功，手型、步型
（2）講解示范——觀察模仿
通過教師講解示范，讓學生明確，使用方法、路線過程，先后順序，學生先分節(jié)模仿，再完整模仿動作，掌握技術細節(jié)。
（3）組織練習——交流提高
分成四組，發(fā)揮組長作用，組織練習、師生、生生之間相互交流、相互觀摩、學會利用小黑板中的繪圖方法，完善動作技術。
（4）檢查指導——鞏固提高
根據學生練習情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題幫助學生改進錯誤動作，能夠獨立演練。
（5）成果展示，拓展提高：
各小組進行成果展示、相互打分，給學生表現(xiàn)的空間和機會，對學生的展示進行合理評價，師生合作演練。
3、放松總結：
（1）放松活動，隨輕松音樂進行肢體放松。
（2）小結：
與同學們一起總結，教師歸納。
設計意圖：鞏固所學知識，對學習情況進行正確評價，強調練習中的注意事項。
（3）收器材、師生再見。
九、課堂效果預測：
因在教學目標的制定過程中，對教材的特點、重、難點、學生情況等進行了比較透徹的分析，專利法與學生的選擇遵循了教學原則和學生生理、心理特點，預計85%的同學能達到獨立演練，預計平均心率為115——125次/分，課的質為45——55%。練習強度為中等。
學習階段：
水平三
學習目標：
小組合作學習掌握跳長繩的多種方法，并在學習中學會體驗合作與助人的快樂，提高跳長繩的方法。
學習內容：
跳長繩
學習步驟：
一、積極游戲樂活動
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生進行游戲活動，注意安全。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、學習向左轉走隊列要求。
3、全班分兩組進行大漁網游戲，積極地參與游戲活動，充分活動開。
組 織：四列橫隊、分組游戲
二、合作探究跳長繩
重 點：不同的跳長繩的方法。
教師活動：
1、提出分組要求，組織學生分組練習8字跳長繩。
2、由8字跳長繩引導學生嘗試不同的跳長繩動作，并巡回指導學生練習。
3、組織學生進行展示，為學生提供相互學習交流的機會。
4、引導學生進行小結，了解學生在練習中的問題。
學生活動：
1、根據自己跳長繩的動作掌握程度找到適合自己的小組進行練習，在練習中相互幫助改進動作。
2、積極思考，大膽地嘗試多種跳長繩的方法，并樂于向別的小組學習，學會在觀察中學習。
3、積極地參與展示活動，努力把自己的學習表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學會觀察，學人之長，補己之短。
4、積極地表達自己的學習感受和練習中出現(xiàn)的問題。
組 織：分組練習
場地器材：操場、長繩
1、本課立足以健康第一，全面身體發(fā)展，注重學生終身體育意識的培養(yǎng)和運動鍛煉習慣的養(yǎng)成。
2、從小培養(yǎng)學生感興趣的體育項目，促進學生個性發(fā)展，鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的才能；
3、結合本課實際突出創(chuàng)新。
根據健康第一的指導思想和體育課程標準水平二的目標，以及四年級學生的特點，確定本課目標如下：
1、通過本節(jié)課的學習使95%的學生了解跪跳起的動作方法和技巧
2、通過本節(jié)課的學習提高學生的下肢力量、靈活性、協(xié)調性。
3、通過游戲教學，培養(yǎng)學生良好的協(xié)作、競爭意識。
本課主要學習內容為跪跳起技巧動作。依據本課的特點和教學目標的確定，本課的教學重點為：學生能說出這一動作俗語，并能知道這一動作的動作要領；教學難點為：通過自主探究學習和合作學習。根據（水平二）四年級學生的身心特點，在教師正確引導下，使學生通過自主、探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維來進行跪跳起練習。
四年級學生對于一些技術性的東西不是很感興趣，但通過低年段和前兩個課時的教學，該年齡段學生對前滾翻、后滾翻等一些一些簡單的技巧已初步掌握，在此基礎上利用老師的表演和情景教學來激發(fā)學生的學習興趣，來達成本課的預期目標。預測：根據本課的特點，學生積極參與練習，大膽、積極發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，學習情趣高漲，課堂氣氛活躍，能進行一些簡單的技巧動作組合練習，并能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流。
（一） 說教法：
1、 教師引導法：通過教師表演和學生掌聲節(jié)奏營造一種歡快的氛圍，以調節(jié)學生的學習情緒。
2、 情景導入法：引導學生學習技巧動作，進一步鞏固動作技能。
3、 游戲教學法：利用游戲來啟發(fā)、引導學生以積極的心態(tài)主動參與練習。
4、 評價法：以鼓勵為主，適當引導，運用隨堂口頭評價。
（二） 說學法：
1、講授法：通過老師講解，學生在感知、思維與實踐緊密結合的學習過程中，通過生動的直觀、認真的思考、積極的練習，逐步形成自學自練的能力；
2、、互助法：是同伴配對，在自學自練的基礎上，互幫互學，發(fā)揮學生之間的相互影響、培養(yǎng)學生自評、互評的能力；
3、、游戲法：是采用集體形式進行的。通過技術“會診”和“配方”提高解決問題的能力。
開始準備部分（1012分鐘）
1、課堂常規(guī)： 上課隊形
①體育委員整隊。 ×××××××××
②師生相互問好。 ×××××××××
③檢查人數、服裝。 ○○○○○○○○○
④宣布本課內容、學習目標。 ○○○○○○○○
⑤安排見習生。 △
（要求：精神飽滿）
一、 熱身操和拉伸（5-8分鐘）
1、老師領做學生模仿
2、要求：動作大方、有力、節(jié)奏感強
二、基本部分：（2527分鐘）
1、教師表演：讓學生觀察老師的最后一個動作
2、學習技巧：跪跳起（擺臂壓腿提膝）
動作要領：由跪立開始，臀部后坐，臀后舉，上體稍前傾、屈髖，然后兩臂用力向前上方擺起，立腰展髖，伸膝使身體騰起，制動雙臂，收腹提膝。
重點：注意擺臂，展髖立腰、伸膝收腹的用力順序和協(xié)調配合。
難點：提膝收腹。
教學教法：
（1）老師引出蹺蹺板的情景，引導學生進行壓腿提膝的練（注重差生輔導）
（2）老師引出潮起潮落的情景，引導學生進行手臂的擺動練習（注重差生輔導）。
（3）老師引導彈彈球情景，引導學生把壓腿提膝擺手臂連起來做彈彈球練習（注重差生輔導）。
（4）游戲鞏固練習。
學法：自主法——互助法——集團法。
要求：學生聽從指揮，認真學練。
2、素質游戲：“障礙跑”接力賽
方法：學生分成四人一組，教師發(fā)令后，排頭開始繞過障礙物跑向固定點后返回以下一名同學擊掌，依次類推，看哪一個組最先完成。
規(guī)則：每一名同學都要繞過所有障礙物。
要求：進行德育滲透。
游戲圖形：略
結束部分（23分鐘）
1、模仿放松；放松操 組織；散點站立
2、講評。
3、下課，師生再見。
4、收回器械。
課用器械：
小體操墊48塊
練習密度：30％—40％
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