教育工作自我評價。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內容??？經過整理，小編為你呈上2024教育工作自我評價(精品七篇)，請閱讀，或許對你有所幫助！

教育工作自我評價 篇1

小學藝術教育工作自評報告

一年來，我校堅持以“以藝育德、以藝啟智”的藝術教育工作目標，按照“以課堂教學為主渠道，以藝術教育活動為載體，以校園藝術文化為依托，突破重點，整體推進”的工作思路，學校的教育教學質量穩(wěn)步提升。

一、規(guī)范管理開好藝術課程

（一）落實計劃，開足開齊課程

我校嚴格落實國家課時計劃，能夠按規(guī)定開足開齊音樂、美術課程，規(guī)范做到有教材、有教師、有計劃、有教案、有考核、有總結。在課表安排、師資配備等方面保證藝術課程有足夠的時間完成教學任務。

（二）專業(yè)引領，做好管理指導

音樂美術教師藝術教研組，按時開展案例分析型教研活動，通過每月一次的對上課、教研等教學常規(guī)檢查，推進教研互動的深入開展。領導深入課堂聽課，了解藝術教師的授課情況，給予具體指導，對藝術課必須完成的教學任務期末組織驗收檢查。

二、藝術活動綻放光彩

（一）全面加強普及性藝術教育活動

普及性藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分。學校普及推廣校園集體舞，開展以唱紅色為專題的“班班有歌聲”活動，定期舉行比賽，以此提升活動質量。通過欣賞和展示活動，在藝術欣賞中培養(yǎng)學生的藝術水平和觀賞能力。

（二）創(chuàng)造性舉辦藝術節(jié)活動

學校堅持舉辦藝術活動，在活動的內容和形式上，充分考慮學校教育及學生的生理和心理的特點，面向全體學生，尊重學生主體，由學生自主申請比賽內容，自主選擇比賽項目；在活動設計上，既有個體參與的項目，也有小群體參與的項目，更有為照顧全體學生而設計的集體參與的項目；在個性展示中，學校不限定人數、形式，鼓勵學生積極參與，大膽展示各種才藝。

三、提升師資力量打造活力團隊

（一）強化自身建設

學校現(xiàn)有兼職藝術教師6名，我校美術、音樂教師非常注重自身專業(yè)技能的發(fā)展，開展三個一活動：具有一項藝術特長，帶一個校本課程，展示興趣小組活動成果。充分發(fā)揮教研組功能，積極對美術、音樂教師進行了教學能力、課堂教學藝術的培訓。積極推薦藝術教師參加各類培訓輔導班和名師基地進行培訓學習。

（二）挖掘校外力量

為促進學生全面、主動、和諧地發(fā)展，使藝術教育的內容具有多樣性、可選擇性，給學生更多的選修資源，學校尋求社會各界力量的幫助，助力學生的音樂特長發(fā)展。學生在藝術教育中快樂、健康地成長。

四、工作成效

（一）學校藝術教育再上新臺階

建立健全了藝術教育管理機構，不斷提高學校藝術教育的管理水平，確保學校藝術教育政策、法規(guī)的落實，加大了對學校藝術教育經費的投入和器材配備，保證了學校藝術教育快速、健康發(fā)展。

（二）教師藝術特長不斷提升

教師隊伍建設工作的扎實開展使不同層次的教師得到了鍛煉，教師專業(yè)化水平取得長足的進步。

（三）學生藝術特長整體提高

學生身心得到和諧健康地發(fā)展。近年來，學生藝術特長參與率達80%以上。

在新的學年，學校還將繼續(xù)規(guī)范落實國家課程，將學校特色發(fā)展與藝術教育特色發(fā)展相融合，通過豐富多彩的校本課程及藝術類社團活動，形成學生成長的大舞臺。

教育工作自我評價 篇2

2011年鄖縣教育技術裝備建設工作匯報

2011年在市、縣教育局的正確領導下，我縣教育技術裝備建設工作緊緊圍繞市教育局下達的工作目標任務，舉全縣之力，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，再次取得驕人成績，出色的完成了市教育局年初下達的裝備建設任務，進一步提高了我縣教育技術裝備水平，加速了我縣教育技術裝備現(xiàn)代化進程，促進了我縣教育又好又快發(fā)展，很好的服務了中小學教育教學?，F(xiàn)將完成情況報告如下：

一、教學儀器設備、教育信息化、遠程教育建設主要成績：

1.爭取縣財政預算資經200萬元，為全縣22所中、小學建配了計算機網絡教室，一舉改變了我縣計算機網絡教室建配不全，部分學校設備陳舊的局面，有力的推進了教育信息化發(fā)展進程。

2.積極爭取省財政廳、省教育廳義務教育學校體育、音樂器材建設項目，為鄖縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)63所農村中小學配備兒童籃球架45副、中學標準籃球架16副、乒乓球臺71副、電子鋼琴32臺、電子鋼琴45臺，折合人民幣近70萬元，為學校陽光體育運動開展提供了物質保障，極大的提高了教育技術裝備水平。

3.借全市2011年教育技術工作會議在鄖縣召開之際，多渠道籌資200多萬元，全方位打造了鄖縣第二中學、鄖縣柳陂鎮(zhèn)中心小學、鄖縣青曲鎮(zhèn)中心小學、鄖縣城關鎮(zhèn)第一初級中學，城關鎮(zhèn)第二小學等幾所教育技術裝備標準化學校。為我縣教育裝備標準化建設全面展開提供了可供參考的藍本。

4.多方籌資近9萬元，為全縣50余所中小學建配和完善數字圖書館，使各校擁有電子圖書10萬余冊和語文、數學、外語、其他等各類課堂內外期刊2000余種。豐富了師生閱讀需求，發(fā)揮了學校電子備課室和計算機網絡教室的作用。

5.縣教育局從節(jié)余公用經費中一次性劃撥470萬元教學儀器設備?？睿糜谥行W教育信息化和遠程教育工程建設，我站制定了翔實的建設方案，已經教育局研究批準，現(xiàn)正在實施工程招投標過程中。470萬列項安排了四個工程建設項目：一是投入60萬元，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學及城區(qū)小學共25所學校各建設一個多媒體教室。二是投入15萬元，為24所“07年國家農遠工程”中學計算機教室的720臺聯(lián)想品牌電腦升級。三是投入255萬元，為全縣42所（1-6年級，100人以上）鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學建設計算機網絡教室（教師電子備課室共用）。四是投入140 萬元，為全縣25所中學配備教師電子備課室，基本達到每兩位教師一臺備課電腦。

（二）健全機制，自覺行動促效益

“重裝配，輕管理，輕應用”的現(xiàn)象曾使我們裝備工作陷入被動，千辛萬苦爭取資金配備的設備，不能發(fā)揮應有的作用，直至設備丟失、損壞，為了防止這一現(xiàn)象漫延，充分發(fā)揮教育技術裝備的效益，我們不斷改進工作方法，注重加強學校實驗教學、電化教學和教育技術裝備管理，并取得了較好的效果。

1．積極構建和完善“農遠工程”應用“三維三系”組織管理模式，實施目標管理和績效管理，強化責任管理，嚴格獎懲措施。按有關文件要求配齊遠程教育項目管理員、網絡管理員、實驗員等專業(yè)人員，并建立專業(yè)人員管理制度。

2.積極配合鄖縣人民政府教育督導室，對全縣10所中小學校、112個教學班“班班通”設備應用進行現(xiàn)場測評督導。促使各校教育裝備的科學高效運作和規(guī)范管理，為在全縣中小學全面實現(xiàn)“班班通”做好借鑒與鋪墊。

3.深入學校、課堂，指導、督查學校的裝備管理應用和實驗、電化教學。在開展“三萬五訪”活動期間，裝備站采取定期或不定期的檢查和抽查的方式，深入學校檢查學校電子備課室應用情況；遠教設備運行情況，學校資源接收、應用存儲；學生電子閱覽室建設；計算機網絡教室使用；學校儀器室、實驗室的使用與管理，發(fā)現(xiàn)問題及時指出、限時改正。全年共檢（抽）查50余校次，較好地促進了學校教育裝備應用、管理和實驗、電化教學的開展。

4．加強經費統(tǒng)籌和管理工作，構建以政府投入為主，社會各界積極捐助的經費保障體系。嚴格按照“統(tǒng)一管理，分校使用，建立專帳，專款專用”的辦法，認真做好了中小學生均10%公用經費的管理和使用工作。常用教學實驗儀器、設備統(tǒng)一實行政府招標采購，并做到了公開、公平、公正，為國家節(jié)約了資金，為學校采購了放心滿意的貨物，為自身樹立了良好的形象。2011年實行政府招標采購設備共計200萬元，為全縣22所中學和中心小學建配了計算機網絡教室。

（三）研培結合，全面提高出成果。

1.建設一支高素質的專業(yè)教師隊伍是管好、用好教育技術裝備，促進素質教育，推進教育現(xiàn)代化的關鍵。為此，我們與各部門通力合作組織了各類業(yè)務培訓3期，培訓教師1200余人次。專業(yè)培訓為我縣 信息技術課的教學，計算機的維護與管理、學校管理的信息化起到了積極作用。

（1）2011年3月組織、指導全縣1000名教師參加，教育部組織的“微軟·攜手助學”培訓。

（2）2011年3月組織、指導各中學政治、歷史、地理、生物教師200人參加國培。

（3）20011年8月，組織、指導全縣60余名教師暑期英特兒未來教育集中培訓。

2.為了充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在素質教育中的作用，我們積極組織學校開展創(chuàng)新作品、優(yōu)秀實驗教學論文、小制作小發(fā)明、電腦作品現(xiàn)場制作和課題研究工作，積極選送作品參與國家、省、市參賽。

（1）2011年10月，省電化教育館組織的第六屆“教育技術理論與實踐”征文評選活動獲獎作品中鄖縣報送的教師論文獲獎232篇，鄖縣教育技術裝備站被授予第六屆“教育技術理論與實踐”征文評選活動團體優(yōu)勝獎和《軟件導刊·教育技術》2011宣傳工作先進單位。

（2）2011年10月，我縣青山鎮(zhèn)九年一貫制學校、安陽鎮(zhèn)中心學校、南化塘鎮(zhèn)中心小學、楊溪鋪鎮(zhèn)卜家學校、青山鎮(zhèn)中心學校、柳陂鎮(zhèn)中心學校分別申報了“十二五”全國教育信息技術研究規(guī)劃課題。

（3）2011年省電腦作品大賽上，我縣報送的教師電腦作品10余件獲獎。

(4)在市遠程教育資源應用優(yōu)質課課例評比中，我縣報送課例115篇參加評選。參評作品占全市總數的40%（5）積極與教研部門配合，參與組織市第三屆“農遠”工程項目學校小學英語口語競賽，報送選手4名，其中獲獎4人次，被市教育局授予優(yōu)秀組織獎。

二、存在問題

（一）學校實驗室建設、實驗教學規(guī)范管理有待加強：根據教材的不斷更換實驗儀器更新顯得日趨重要；介于實驗儀器、藥品欠缺分組實驗用演示實驗替代、用粉筆畫實驗、用口說實驗現(xiàn)象存在。

（二）學校圖書室、音樂舞蹈室、美術教室的設施有待進一步完善。

教育工作自我評價 篇3

小學藝術教育工作自評報告

大連市西崗區(qū)xx小學始建于1958年，是隸屬于大連市西崗區(qū)教育局的公立小學。學校占地面積13800㎡，建筑面積10472㎡。現(xiàn)有100平方米的藝術專用教室8間，包括書法室（2間）、美術室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室、電鋼室等，相應的教學輔助配套齊全，設備設施裝配精良?，F(xiàn)有教學班25個，在校學生836名，其中，70.2%為外來務工人員子女。學?，F(xiàn)有教職工60名，專職藝術教師8人，其中國家級名師1人，市級骨干1人，區(qū)兼職研訓員2人。形成以“翰墨飄香?字秀人正”為主體的美育辦學特色，使學校的辦學品位不斷提升，得到社會的廣泛認同。為了進一步規(guī)范學校的辦學行為，不斷提高辦學水平，全面實施素質教育。根據“大連市中小學藝術教育工作督導評估細則”，xx小學全體人員認真學習了自查細則，針對學校藝術教育在我校的開展情況進行逐項的自查?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、打造異彩紛呈的藝術課程

1、嚴格執(zhí)行上發(fā)課程計劃，做好藝術教育的普及工作

學校嚴格按照上級下發(fā)的課程計劃，把藝術教育落實到課表上，保證藝術教育課程開足開齊，多渠道、多形式地做好學校藝術學科教學工作。我校每周1-6年級美術和音樂課各兩節(jié)，書法1-6年級各一節(jié)，其中一年級實行書法進語文課堂的實驗，每天20分鐘與英語課進行混搭，協(xié)助語文教師培養(yǎng)孩子良好的書寫習慣和正確的筆順。我們堅決杜絕其它科目擠占、挪用藝術課程課時的現(xiàn)象，學校教導處按照課程表不定期對各年級的藝術課進行巡課。

在執(zhí)行好國家課程的基礎上，我們積極落實校本課程，我們統(tǒng)計了一下，學校26門校本課程，藝術類課程就占了11門，占42.3%。

2、夯實藝術教育基礎，發(fā)揮課堂教學主渠道作用

學校設立藝術工作領導小組，校長任組長，負責德育的高麟主任主抓，各級骨干教師為專家組成員，做好藝術教育課程的管理工作。我們認真落實藝術教育課堂主渠道的作用。要求教師做到扎扎實實上好常規(guī)課，精心準備上好教研課。我們從備課開始，全體教師用“以學習者為中心”的理念認真?zhèn)湔n，備課中注重面向體學生，抓普及的同時，促課堂教學質量的全面提高。

3、加強指導與管理，落實常規(guī)的同時求創(chuàng)新發(fā)展

學校在對全體藝術學科教師的課堂教學隨堂聽、跟蹤聽的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。同時，邀請專家到校指導教學。在藝術學科市區(qū)研修教師的精心指導下，我們發(fā)現(xiàn)，教師們授課的結構新了，形式新了，自主學、合作學、探究學的學習方式讓學生越學越想學、越學越愛學。師生關系融洽了，孩子們的學習興趣也大幅度地提升了。

二、開展有聲有色的藝術活動

1、滿足孩子的藝術需求，全方位、多角度成立藝術社團

藝術課外活動是藝術課堂教學的延伸，也是學校藝術教育的一個重要組成部分。學校在要求上好藝術類課程的基礎上要求教師帶好藝術課外活動，充分調動各方面的有利因素，使我校藝術教育活動豐富多彩，扎實有效。學校按規(guī)定建立了合唱隊、舞蹈隊、管樂隊、京劇社團、書法、繪畫等社團，讓學生在繁忙的學習生活之外參加豐富多彩的課外藝術活動，陶冶學生的高尚情操。在活動中既豐富了學的課外藝術生活，也鍛煉培養(yǎng)了一批熱愛藝術的積極分子。

2、搭建展示平臺，提升藝術修養(yǎng)，造就才華出眾的工小學子

藝術教育作為一種情感教育，基礎教育，更能以藝術作為媒介，引發(fā)、釋放和發(fā)揮兒童的潛在能力，促進素質教育的內化，這是每個孩子的生面成長都需要的。因此，我們注重培養(yǎng)孩子的參與意識和能力，讓孩子們在參與中體驗，在體驗中獲得身心的發(fā)展。多年來，學校始終堅持開展藝術活動，積極參加各級各類藝術比賽、演出。如：

校：藝術節(jié)、班班有歌聲合唱節(jié)、集體舞競賽、書春大賽、書法星級評比……

區(qū)：舞蹈節(jié)、器樂節(jié)、合唱節(jié)、繪畫、剪紙、元旦晚會……

市：大連市合唱比賽、大連市教師節(jié)演出、全國德育現(xiàn)場會演出、大連市讀書節(jié)開幕式演出、大連市群眾藝術管樂比賽、“環(huán)渤?！毙“嗷搲莩?、大連市規(guī)范漢字書寫大賽、大自然快樂操比賽、大連市四聯(lián)漫畫競賽……

?。哼|寧省第二屆屆中小學生管樂比賽

我們?yōu)榫哂胁煌湃A的學生搭建了一個相互交流和展示藝術才華的舞臺，使全體學生在這個舞臺上學會表現(xiàn)美、欣賞美、感悟美，提高審美能力，全面提升學生的綜合素質，給學生插上一雙飛翔的翅膀，促進他們才藝的成長和各方面進步。

三、建設技藝精良的教師隊伍

1、教師隊伍情況

我們都知道：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。要把藝術教育落到實處，關鍵要依靠藝術教師。xx小學共有藝術教師9人，均為小學高級教師，其中國家級書法名師1人，市級骨干教師1人，區(qū)骨干3人，占學校各級骨干教師總數的30%。我們的隊伍團結協(xié)作，互幫互助，使得xx小學每一項工作的開展都得以順利進行，圓滿完成各級領導交給的任務，受到大家的好評。

2、發(fā)揮隊伍優(yōu)勢

學校的專家組以及特色教師根據自己的特長和優(yōu)勢，每個學期都能夠在校內進行講座，生動地案例、身邊的榜樣讓教師們感到理論距離自己并不遙遠。學校每個學期都堅持選派教師參加國家省市區(qū)的培訓或學習，這些教師學成歸來后，都結合自己的學習和理解對在校教師進行二級培訓，達到一人得道全體得到的目的。

3、發(fā)揮同伴互助作用，在團結協(xié)作中促業(yè)務能力提升

學校結合區(qū)域對學校的研修安排，充分發(fā)揮片區(qū)和校群的作用。積極開展片區(qū)的各種研修活動，通過片區(qū)同一主題校領導積極參與的看課、評課活動，展現(xiàn)各校的優(yōu)勢，取長補短；通過片區(qū)的學生讀書交流活動，交流指導學生讀書的心得，為更多的學生提供展現(xiàn)的舞臺；通過片區(qū)聯(lián)合教研，展現(xiàn)優(yōu)勢學科或研究薄弱學科，進而提升學校整體教學水平。

四、創(chuàng)設良好的條件保障藝術教育發(fā)展

xx小學現(xiàn)有58平方米的美術室專用教室2間；98平方米藝術專用教室6間：包括書法室（2間）、音樂室（2間）、舞蹈室1間，電鋼室1間；49平方米藝術教師準備室1間；還有196平方米藝術場所一處。相應的教學輔助配套齊全，設備設施裝配精良。從整體裝配上看，勘稱是一所建設高規(guī)格，配備高標準的公辦小學。

五、形成“翰墨飄香”的書畫藝術特色

1、強化管理，形成“好習慣+好人品”的翰墨飄香氛圍

學校堅持以書法藝術為抓手，引導學生走進民族文化，進而領略、傳承祖國文化的博大精深，激發(fā)民族自豪感。充分發(fā)揮書法藝術潛移默化“潤物細無聲”的功能。學校始終堅持把寫字課納入必修課進入課表。在低年級進行鉛筆字、中年級進行鋼筆字、高年級進行毛筆字的教學。并且我們把書法教學與德育工作相結合，與國學相結合，每天有10分鐘教師指導寫字的時間，進行愛國主義教育、行規(guī)教育、審美教育。學生們培育了一絲不茍的學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，錘煉了堅韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的品質，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內涵。使他們健康成長擁有深厚的精神底韻。

2、精心設計，形成“字秀人正”的幸福工小文化

校園是師生學習、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學校內部則形成其獨特的校園環(huán)境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質文化和精神文化。學校德育工作不能僅僅局限于簡單的政治說教，更應充分發(fā)揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環(huán)境育人。

為了進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環(huán)境，突出學校藝術教育的創(chuàng)新，我校除了開發(fā)書法、篆刻、扎染剪紙、小梅花等多門校本課程外，我們還積極營造班級物質文化，讓每一個角落說話。班級文化建設作為一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為了建設積極向上的班級文化，營造溫馨和諧的班級氛圍，我們本著“物質文化先行，隱性文化緊隨”的建設方式，在學校領導“大局著眼小處著手”的方針政策指導下，“工小人”以書香文化浸潤著校園生活的每個角落，逐漸形成了一班一實物博覽館的格局。包括吟唱文化、成語文化、印石文化、茶文化、京劇文化、剪紙文化、對聯(lián)文化、歇后語文化、紙文化、燈謎文化……25個班級形成了25個獨具特色的班級文化。再配上各班級小解說員對班級文化進行解說。讓前來參見的客人，每行一處，都感受到工小人的“幸?！?。

工小師生的個性在“翰墨飄香、字秀人正”特色項目的建設中得到發(fā)展，100%的孩子成為“1+1”甚至是“1+2”“1+3”，乃至于“1+n”的特長生。100%的老師能寫一手好字，都有一件篆刻作品。

現(xiàn)如今，工小的“三隊建設”在市區(qū)小有名氣、校本課程在省評比中贏得佳績獲得贊譽、孩子們的行為習慣和待人接物能力在不斷提升、教育教學質量穩(wěn)步向前推進……我校已被中國教育學會書法教育專業(yè)委員會命名為“全國書法教育示范?！?。更可喜的是，書法教育促進了我校教育工作的全方位發(fā)展，榮獲“中國當代百強特色學校”“大連市首批特色目錄學?！薄按筮B羲之學?！钡确Q號。我校教師隊伍中已產生了5名大連市書法家協(xié)會理事、3名大連印石社理事。

五、我們的不足及下步改進措施

近年來，xx小學的藝術教育工作因為全校教師認識到位，領導重視到位，所以我們學校的藝術教育取得了一點成績，但是對照細則，我們做得還不夠。主要表現(xiàn)在：

1、孩子的個性張揚的還不夠深入，如何讓更多的孩子走入藝術的殿堂是我們需要深入思考的問題。

2、學校藝術特色已經形成，但是在梯次配備的銜接上，有的社團的步伐還顯得慢半拍，雖書法、管樂梯隊銜接已經有所改進，但還不夠，尤其是管樂的大件樂器還需努力。需要我們在管理上、在指導上還要下足功夫。

以上是xx小學的藝術教育督導自查報告情況，匯報中難免有這樣那樣的問題，敬請領導批評指正。

教育工作自我評價 篇4

萍鄉(xiāng)市教育局語言文字工作自評報告

立足教育 服務社會 扎實做好語言文字工作

——萍鄉(xiāng)市教育局語言文字工作自評報告

尊敬的各位領導、各位專家： 大家好！

語言文字是傳遞信息，交流思想，傳承文化的重要工具。認真貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進語言文字規(guī)范化，教育學生正確掌握國家通用語言文字，是教育的一項重要任務。市教育局歷來重視教育系統(tǒng)語言文字工作，一直把語言文字規(guī)范化作為機關干部和教師培訓考核、教育督查以及教育質量評價的重要內容之一。從2002年起我局就開始了對全市中小學、幼兒園教師以及局機關工作人員進行普通話培訓和測試，并多渠道、多層面地開展了豐富多彩的語言文字工作宣傳推廣活動。語言文字工作做到了“二個健全，即健全機構、健全制度；三個提高，即提高機關人員語言文字工作水平，提高師生語言文字應用能力，提高社會對國家通用語言文字的認識；四個注重，即注重規(guī)范學校語言文字工作管理，注重教師語言文字工作能力的提高，注重提升學校語言文字整體水平，注重突出學校語言文字特色；四個加強，即加強全市語言文字工作制度建設，加強測試員隊伍建設，加強培訓與測試，加強部門聯(lián)動”，形成了領導重視、制度健全、管理規(guī)范、成效顯著的語言文字工作新局面。全市教育系統(tǒng)獲得多項國家、省級語言文字工作方面的獎勵。如：2002年，市實驗幼兒園教師魯琴參加全國“園丁之聲”普通話朗誦大賽，榮獲優(yōu)秀獎；2005年，我市在全省推廣普通話宣傳周電視專題片評比中，榮獲二等獎；2006年，市教育局被江西省語委會、江西省教育廳評為江西省語言文字工作先進集體；2007年，萍師附小獲得國家語委授予的“國家級語言文字規(guī)范化示范學?！狈Q號。對照國家二類城市語言文字評估標準，現(xiàn)將我局語言文字工作自查自評情況匯報如下，請各位領導和專家批評指正。

一、加強領導，高度重視，全面健全語言文字工作網絡

推進語言文字規(guī)范化，是教育系統(tǒng)深化教育教學改革、實施素質教育、提升師生素質和提高教育教學質量的重要手段。多年來，我局堅持把推廣普通話、使用規(guī)范字當作一項重要工作常抓不懈，不斷提高認識、健全機構、完善制度，大力推進教育系統(tǒng)語言文字工作的制度化、規(guī)范化。

1.健全組織機構。健全機構，加強領導，是做好語言文字工作的前提和基礎。為此，市教育局在上世紀末就成立了語言文字工作辦公室，負責機關和教育系統(tǒng)語言文字工作的管理。為進一步加強語言文字工作的領導，全市教育系統(tǒng)成立了以局長龍啟連為組長，局班子成員為副組長，局有關科室負責人為成員的語言文字工作領導小組，領導小組下設辦公室，與局機關行政辦公室合并辦公。局機關成立了以分管副局長段玲為組長，行政辦公室主任為副組長的機關語言文字工作領導小組。各領導小組根據機關人員的變動，及時調整充實了領導小組成員。同時，各級各類學校也分別成立了語言文字工作領導小組，使語言文字工作事事有人管，項項有人抓，責任到人，一級抓一級，層層抓落實。2007年，根據市語委關于迎接國家二類城市語言文字工作評估的要求，我局成立了語言文字工作迎檢領導小組，與市語委簽訂了責任狀。對照評估要求，結合實際情況，制訂了迎評工作方案，確定了主要責任部門，對各項工作進行了分解落實，做到了重點突出，要求具體，任務明確。

2.健全工作制度。為進一步貫徹落實《國家通用語言文字法》，使語言文字工作規(guī)范化、制度化,我局根據工作實際，先后制定下發(fā)了《萍鄉(xiāng)市教育局機關語言文字工作管理制度》、《萍鄉(xiāng)市教育局迎接二類城市語言文字工作評估實施方案》、《關于進一步規(guī)范機關公務用語用字的通知》等系列文件，明確規(guī)定普通話、規(guī)范字為學校教學、機關公務活動的用語用字。從制度上規(guī)范我局的語言文字工作的開展，形成語言文字工作長效機制。

二、廣泛宣傳，營造氛圍，全面提高語言文字工作水平

良好的氛圍能有效地促進工作順利開展。為努力營造教育系統(tǒng)語言文字工作良好氛圍，我局積極開展多種形式的宣傳教育活動，使《國家通用語言文字法》深入人心。

1.提高機關工作人員語言文字工作水平。為著力營造推廣普通話和使用規(guī)范字的良好氛圍，全面提高機關工作人員語言文字工作水平,一是把《國家通用語言文字法》翻印成冊,做到人手一份,作為機關學習的重要內容，把“講普通話，用規(guī)范字”的要求落實到每個工作人員。二是在機關大樓設置語言文字宣傳欄和“說普通話、迎四方賓客；用規(guī)范字、顯華夏文明”的永久性標牌，張貼“講普通話，用規(guī)范字”等宣傳標牌；在辦公室、會議桌上擺放“請說普通話，請用規(guī)范字”提示牌，時刻提醒人們自覺講普通話、用規(guī)范字。三是組織機關全體公務員進行普通話培訓和測試。我局機關現(xiàn)有公務員27 人，其中1955年1月1日以后出生的 20人全部參加了普通話培訓測試，培訓率與測試合格率均達100%。四是召開全市教育系統(tǒng)迎接國家二類城市語言文字工作評估動員大會，國家二類城市語言文字工作迎檢部署會等，部署語言文字工作。五是加強機關規(guī)范用字的管理。局機關下發(fā)的每一份文件都必須經過“四重”審核，即科室負責人、行政辦公室、分管領導、主要領導審核。并組織人員對以往文件中存在的不規(guī)范用字進行整改。目前，我局已經實現(xiàn)了把普通話作為工作用語、會議用語和接待服務用語的“推普”目標。工作中，局領導、機關工作人員、市直學校師生都能自覺說普通話。公文、印章及宣傳標語、標牌等用字均不存在繁體字、異體字、廢止的簡化字和錯別字。

2.提高師生語言文字應用能力。為提高師生語言文字應用能力，我們廣泛開展多種形式的宣傳活動，全面滲透國家通用語言文字知識。如：2003年的“中華杜仲杯”普通話比賽；2004年的“萍鄉(xiāng)市中小學、幼兒園教師職業(yè)語言大賽”、萍鄉(xiāng)市青少年學生書寫規(guī)范漢字競賽活動；2005年的“實現(xiàn)順暢交流、構建和諧社會”的主題班會活動；2006年的“萍鄉(xiāng)市推廣普通話形象大使選拔賽”活動；2007年的“我愛誦讀”選拔賽活動；2008年的全市中小學教師“中華經典詩文誦讀比賽”等系列活動。在2007年的“我愛誦讀”選拔賽活動中，我市推薦了四名同學參加省“我愛誦讀”選拔賽，廖紫薇同學脫穎而出，代表江西省參加中央電視臺“子午書簡”欄目“我愛誦讀”節(jié)目錄制。同時，我局還每年開展中小學生讀書活動，廣泛地宣傳《國家通用語言文字法》，使教育系統(tǒng)廣大教師、學生、機關干部都能深刻地認識到推廣普通話，使用規(guī)范字的重要意義，并能從自己做起，從細微處做起，做推廣普通話、推行規(guī)范字的表率。

3.提高全社會對國家通用語言文字的認識。開展“推廣普通話宣傳周”活動，是宣傳語言文字工作的基本措施，在宣傳《國家通用語言文字法》，促進全社會樹立語言文字規(guī)范意識，推動語言文字工作向縱深發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。為使《國家通用語言文字法》深入社會，家喻戶曉，我們在充分利用廣播、電視、報紙等新聞媒體廣泛宣傳的基礎上，每年9月份，我們認真落實中央宣傳部等八部委通知精神，在全市范圍內開展了形式多樣、豐富多彩的“推普”活動。一是組織機關干部、學校師生在城區(qū)主要街道，對招牌、廣告牌、名稱牌、指示牌等用字情況進行糾錯。二是組織全體機關干部和城區(qū)學校師生在市區(qū)秋收起義廣場、八一東路等地擺攤設點，宣傳《國家通用語言文字法》。三是組織普通話測試員上街現(xiàn)場為市民測試普通話。四是對機關、學校的印章、指示牌、標志牌和工作、教學用語用字情況進行檢查。2007年的“推普周”活動共糾錯字100余字，為市民測試普通話30余人次，發(fā)放各種宣傳材料2000余份;2008年，共發(fā)送宣傳單3000余份，接受市民咨詢40余人次，組織了城區(qū)10余所學校參加了推廣普通話、推行規(guī)范字宣傳活動。

三、強化措施，突出主體，全面注重學校語言文字工作發(fā)展

語言文字規(guī)范化工作是一項長期性的工作，學校教育是推進這項工作的堅實基礎。我們抓住學校這一主陣地不放松，強化措施，夯實基礎，全面推進學校語言文字工作規(guī)范化。

1.注重規(guī)范學校語言文字工作。我局以《國家通用語言文字法》作為推進學校語言文字工作的依據，制定下發(fā)了《關于加強我市學校語言文字工作的意見》，把語言文字規(guī)范化內容納入學校常規(guī)管理，納入培養(yǎng)目標和有關課程標準，納入師生技能訓練之中，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐教學活動中。每年，我們都把“三納入，一滲透”作為對學校教育教學目標考核的重要內容，并定期、不定期的進行督查。目前，全市各級各類學校的語言文字工作都有領導分管，有組織機構，有人員負責，有工作目標，有計劃措施，有檢查獎懲辦法等。各學校充分發(fā)揮語文教學的主渠道作用，把語言文字工作與素質教育有機結合起來，普通話已成為學校的校園用語，規(guī)范字已成為師生的書寫用字。

2.注重教師語言文字工作能力的提高。1996年，我局就開展了“三字、一話、一畫”教師基本功訓練，將“三字、一話、一畫”列為每一位教師的考試、考核內容，注重提高教師說普通話，用規(guī)范字的水平。2000年以來，我們又將教師語言文字規(guī)范化培訓同推進信息技術、多媒體技術以及其他現(xiàn)代教育技術緊密結合，納入教師繼續(xù)教育計劃，加強對教師的普通話培訓與測試。嚴格實行教師普通話持證上崗制度，實行教師資格普通話等級準入制度，即申請教師資格證的個人必須普通話達標，努力提高教師語言文字工作水平。同時，為充分發(fā)揮語文教學在培養(yǎng)學生語言素質方面的巨大潛能，在確保完成識字、閱讀、寫作教學任務的基礎上，要求教師針對不同學段不斷加強學生口語能力的訓練。目前，全市教師都達到了相應教學要求的語言文字工作能力。

3.注重提升學校語言文字工作整體水平。為全面提升各級各類學校的語言文字工作水平，我局開展了創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校的評選活動，讓示范學校的典型作用帶動全市學校語言文字規(guī)范化水平的整體提升,2007年，我們下發(fā)了《關于進一步開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》，要求2009年前，市直幼兒園、小學、中學各創(chuàng)建一所省級示范校，每個縣區(qū)創(chuàng)建兩所省級示范校；2010年前每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建一所市級示范校，在此基礎上重點扶持創(chuàng)建省級示范校。2006年，萍師附小被批準為“省級語言文字規(guī)范化示范?！?，2007年被批準為“國家級語言文字規(guī)范化示范?！薄Ｎ覀兗皶r總結經驗，將創(chuàng)建活動成果向全市各中小學推廣。我們在各中小學開展語言文字工作自評自查活動的基礎上，組織各學校到萍師附小觀摩，邀請萍師附小作了經驗介紹，全市掀起了創(chuàng)建語言文字工作規(guī)范化示范校的高潮。今年我們評選了市實驗幼兒園、萍鄉(xiāng)六中、登岸小學、市保育院、城區(qū)小學、安源學校、城北小學、安源區(qū)第一小學、萍鄉(xiāng)四中、萍鄉(xiāng)中學等10所學校為市級語言文字規(guī)范化示范校，并準備推薦三至五所學校申報省級示范校。4.注重突出學校語言文字工作特色。市直學校以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校為突破口，根據自身特點，全面推廣普通話，推行規(guī)范字，學校語言文字工作各具特色。如：萍鄉(xiāng)中學全面樹立“提高全社會的語言文字規(guī)范意識必須率先提高教師和學生的語言文字規(guī)范意識”的工作理念，強化學校的主陣地作用；萍鄉(xiāng)二中堅持“推廣普通話、推行規(guī)范字從校園開始，逐步向社區(qū)擴展”的工作思路，在充分發(fā)揮課堂教學主陣地作用，堅持每節(jié)語文課對學生進行一分鐘普通話演講訓練，每兩周安排一次師生規(guī)范字訓練的基礎上，又組織師生進社區(qū)宣傳《國家通用語言文字法》；萍鄉(xiāng)三中開展創(chuàng)建“開放、規(guī)范、文明、便利”的學校語言環(huán)境活動；萍鄉(xiāng)四中在語文課中開展課前五分鐘發(fā)言活動，安排學生輪流上臺說新聞、講故事、背古詩、即興演講等；萍鄉(xiāng)六中在校園里大力倡導“動手就寫規(guī)范字，開口就講普通話”。等等。

四、支持全局，服務社會，全面夯實城市語言文字工作基礎

市教育局作為市語委會的成員單位和市語委辦的掛靠部門，我們積極發(fā)揮引領示范作用，堅持立足教育、支持全局、服務社會的工作理念，積極配合市語委開展語言文字工作，全面夯實我市城市語言文字工作基礎。

1.加強全市語言文字工作制度建設。根據市委、市政府工作部署，2006年開始，我局就配合市語委著手國家二類城市語言文字工作評估的各項準備工作。在充分征求各成員單位意見的基礎上，編制了《萍鄉(xiāng)市國家二類城市語言文字工作評估實施方案》和《萍鄉(xiāng)市國家二類城市語言文字工作評估指標任務分解表》；制定了具體的迎評工作計劃，召開動員會、推進會、調度會等；組織各項業(yè)務培訓，準備相關評估資料，印發(fā)宣傳材料；協(xié)助制定了《萍鄉(xiāng)市社會用字管理暫行規(guī)定》、《萍鄉(xiāng)市語言文字工作“十一五”發(fā)展規(guī)劃》；與市語委辦一道對全市四個語言文字評估的重點領域進行了多次自查、初評。同時，我局在經費緊張的情況下，努力在人、財、物方面為市語委辦解決實際困難，每年下?lián)芤欢ń涃M給語委辦完善硬件設施，合理配備工作人員。2006年，我局向市政府爭取了30萬元國家二類城市語言文字工作迎檢專項經費。為全市語言文字工作規(guī)范化打下了堅實的基礎。

2.加強測試員隊伍建設。加強測試員隊伍建設是搞好普通話水平測試的關鍵。為適用全市普通話測試工作的需要，建立一支高素質的測試員隊伍，從2002年起，我們制定了測試員隊伍建設計劃，從三個方面加強隊伍建設：一是精心挑選測試員后備人選，積極選送教師參加省級普通話測試員培訓，不斷壯大測試員隊伍。二是定期組織測試員學習國家、省、市有關語言文字工作的文件和測試綱要、測試標準，增強普通話測試工作的責任心和使命感，努力提高測試員的思想素質和業(yè)務水平。三是嚴格測試員的管理，定期考查測試員。目前，我市的普通話測試員人數從2002年的3人增加到27人，基本能滿足我市普通話測試工作的需要。

3.加強公務員和教師普通話培訓與測試。為抓好全市公務員和教師普通話的培訓與測試工作，我們在2002年下發(fā)了《教師資格認定工作普通話測試實施方案》，與市人事局聯(lián)合轉發(fā)了省人事廳、教育廳《關于開展公務員普通話水平培訓測試工作的通知》等文件，對全市教師、公務員的普通話培訓測試工作做出具體的規(guī)劃和安排。一是深入學校、機關調查摸底，掌握需參加培訓和測試人員的情況。二是分期、分批、分層次合理安排培訓和測試。三是積極與有關單位協(xié)調，集中抽調全市普通話測試員進行培訓和測試。目前，已組織教師普通話培訓班20期，測試1.4萬余人次；組織公務員普通話培訓班7期，測試3000余人次；組織社會人員測試100余人次。

4.加強部門聯(lián)動，凈化城市語言環(huán)境。近幾年，我局積極聯(lián)合工商、城管等部門，每年組織學生開展“啄木鳥”活動，對社會用字情況進行清查，并將清查到的不規(guī)范用字做好記錄，由工商、城管等部門責令有關單位及時整改。同時協(xié)助市工商局舉辦全市廣告從業(yè)人員語言文字知識學習班，來自全市廣告行業(yè)的從業(yè)人員80余人參加了學習。通過學習，提高了大家對規(guī)范用字的認識，提高了使用規(guī)范字水平，從源頭上杜絕了廣告、招牌使用不規(guī)范字現(xiàn)象。

回顧近年來我局語言文字工作所取得的成績，我們認為，主要得益于市委、市政府的高度重視，省語委的大力支持和市語委的積極推動。但是，與國家的要求，我局的語言文字工作還有一定的差距，如在規(guī)范管理，落實制度上，還需要進一步加大宣傳和工作力度，有些教師和學生在校外活動中，還會出現(xiàn)講方言、寫不規(guī)范字的現(xiàn)象。今后，我們將積極發(fā)揮教育系統(tǒng)優(yōu)勢，認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步加大宣傳力度，完善工作制度，形成語言文字工作長效機制，配合市語委會積極推動國家三類城市語言文字工作評估，努力把“說普通話，寫規(guī)范字”轉化成人們的自覺行動，為全市城鄉(xiāng)實現(xiàn)“普通話初步普及，漢字的社會應用基本規(guī)范”而貢獻力量。

二○○八年十一月

教育工作自我評價 篇5

今年是我大學生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題，我們學的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事教師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業(yè)后能夠馬上進入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任教師的工作，能夠很好的扮演教師的角色，進而為學生更好的服務!

我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經就讀過的學校，雖說曾經教過我的老師都已經不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。

說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經在這里生活學習了三年的時間，那時的我是學生，而現(xiàn)在的我卻以教師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被安排了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了!呵呵，很不一樣的感覺!

在一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

一、課堂教學工作方面

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的'重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。

在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。

經過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

二、班主任見習工作

班主任的工作是很有意思的，剛開始的時候，用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好像著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應該是受到了上學時當班長的影響吧，我把那是當班長的經驗統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因為現(xiàn)在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導老師和我及時的溝通之后我改變了戰(zhàn)略，和同學們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結下了深厚的友誼!

在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學生活動的參與者，更是學校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。通過實習班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教育工作自我評價 篇6

2015..學校繼續(xù)教育工作

自 查 自 評 報 告

教育面臨著新的形勢，新的形勢呼喚著新的教育。近年來，我校始終把教師隊伍建設作為立校之本、興校之源，堅持把教師的繼教培訓作為一項重要工作來抓，努力使學校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名師成長的搖籃。

一、領導重視，分工明確

為了使繼續(xù)教育工作落到實處，結合我校實際情況成立了繼教培訓領導小組，起草制訂學校各類培訓實施方案、計劃及管理制度，定期指導、檢查工作組繼教培訓活動開展情況。工作組由校長任組長，校委會人員任成員，負責安排繼教培訓的具體內容和日程，組織開展活動，資料歸檔等。領導的重視、明確的分工，使繼教培訓工作制度化、科學化，有力保證了繼教培訓工作的有序開展。

二、制定計劃，組織實施

在計劃中，突出確定了培訓的內容和操作的具體方法。圍繞教育觀念的更新，以優(yōu)化教學過程、實施素質教育為主要內容，以提高教師教學水平和能力為重點，以專題講座、交流研討、案例分析、互評反思、教育教學活動為主要培訓形式。并在實施中做到了“五個落實”：即有統(tǒng)一的學習時間，固定的培訓地點，專門的負責人員，每項培訓必須有內容、目標、效果及輔導材料，每位教師培訓后有學習筆記、培訓心得體會等。

三、分類提高，分層培訓

在培訓中對一般教師、新教師、骨干教師提出不同要求，采取了不同的培訓方法。

1、綜合素質培訓和師德建設、學歷提升相結合

在培訓中，我校注意把培訓工作同師德建、學歷提升結合起來。一是抓學習，采用集中學習和個人學習相結合的方法，加強對教師的師德理論培訓。在學歷提升方面，近年來，我們教師均以成高等形式來提高自已的個人學歷，2011年以來，我校?？啤⒈究迫藬挡粩嗌仙?，目前已無中專、中師學歷的教師，2015年本科教師占63%，?？普?7%。二是抓活動，開展形式多樣的活動，如：師德、反腐倡廉大討論、為學生獻愛心、組織教師觀看專家和先進人物做報告等。經過評估，樹立師德典型，使教師學有樣板。

2、綜合素質培訓和新課改相結合

課堂教學是實施素質教育的主渠道,也是教師素質的綜合展現(xiàn)，為了把培訓工作落實處，我校以新課改為中心，堅持邊培訓邊實驗、邊研究邊開發(fā)，結合自學的教育書籍，在課堂教學上進行運用，聽課教師依據創(chuàng)新課堂教學評析標準填寫評價，進行互評反思，共同解決課改中的困惑。另外積極組織推薦教師參加各級教學技能大賽，涌現(xiàn)出一批在縣級技能大賽獲得好成績的優(yōu)秀青年教師，特別是2014年以來，我校陳家才、羅杰、吳大秋、楊曉莉、肖林泓等5位老師獲得縣級“骨干教師”榮譽稱號。陳家才老師在惠水縣中學語文教師素養(yǎng)大賽中分別獲得二、三等獎，2015年羅杰 在中學信息教師技能大賽中獲二等獎，吳大秋老師在初中體育教師技能大賽并獲得一等獎，等等，種種的成績從而使我校乃至我區(qū)的各科教學水平不斷提高。濃郁的教研氛圍，調動了教師們的學習興趣，使每位教師的課堂教學都有了不同程度地提高，有力地推進了教改的進程。

3、綜合素質培訓同現(xiàn)代教育技術相結合

（一）近幾年我校加大了對現(xiàn)代教育設備的投入，先后構建了教師集體辦公室、添置教師電腦及打印機、修整多媒體教室，并采用集體培訓和個人自學相結合的辦法，加強對教師現(xiàn)代教育技術的培訓。目前，我校大部分的教師全會使用課件上課、上網查閱資料，60%的教師會自己制作課件。

（二）對教學能力薄弱的中青年教師采用：

1、聽示范課；

2、與骨干教師結對子；

3、上互動課。即把這一層次的教師組織在一起進行聽課、說課、評課、反思，對每一個細節(jié)進行糾正，使每一次上課都有新的進步。經過培訓，這些教師的教學能力有了顯著的提高。

四、建立機制，科學評估

為了加強培訓的管理工作，我們建立了“繼續(xù)教育工作制度”、“繼教培訓登記表”，詳實地記錄了教師參加培訓的情況，把教師校本培訓的等級及課時登在“繼續(xù)教育培訓登記證”上。并把教師完成繼續(xù)教育情況納入教師的考核之中，對師德不達標的教師在綜合評優(yōu)中采取“一票否決”。對于在培訓中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)秀的教師，學校給予不同程度的獎勵。

五、規(guī)范管理，成績顯著 我校在各級領導的高度重視，大力支持和精心指導下，在不斷吸收先進學校的經驗和自身的不斷探索下，校本培訓工作取得了喜人的成績：近幾年來，我校教師受訓率每年均達100%。教師學生也在各級各類競賽中頻頻獲獎?，F(xiàn)在我校有縣級骨干教師5名。初步形成了一支具有現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術、勇于創(chuàng)新、綜合素質較高的教師隊伍。另外，在資料收集方面，已形成一定的規(guī)范化、整齊化，如每個教師均有自己的成長記錄袋，收集自己的各類學習筆記、參培心得、各種證書等。

新世紀對教師提出了更新、更高的要求,教師繼續(xù)教育工作任重而道遠。在今后的此項工作中我們將站在時代的高度,下大力氣把教師綜合素質提高工作引向深入,為振興教育、為培養(yǎng)和造就二十一世紀的一代新人再譜新篇!

2015年7月28日

教育工作自我評價 篇7

教育局語言文字工作自評報告

我縣語言文字評估工作自評活動始于xx年5月。在xx市語委的指導下，在局黨委的領導下，本著以評促建、以評促改、以評促優(yōu)的指導思想，嚴格按照市語委的評估標準和操作辦法，注重工作過程，突出重點，扎實有序地開展了各項工作，到今年10月，教育系統(tǒng)自評自查活動已順利完成。整個自評自查過程經歷了三個階段。

第一個階段：建立機構，宣傳發(fā)動(xx年5月)

教育系統(tǒng)建立了迎評工作領導小組，制定迎評工作方案，做好評估發(fā)動工作，召開了迎接省三類城市語言文字工作評估動員大會，對迎評工作進行了全面動員和周密部署。會上下發(fā)了《海興縣教育系統(tǒng)迎接河北省三類城市語言文字工作評估實施方案》，按照評估標準和評估規(guī)程，與各學校簽署《海興縣教育局創(chuàng)建河北省三類城市語言文字工作達標城市目標管理責任書》，分解評估任務，做好迎評工作的日程安排，營造出了濃厚的迎檢氛圍。

第二階段：強化自評，認真整改（xx年4月xx年9月）

一是各學校對照《實施細則》，組織力量逐條逐項進行自查自評，針對自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認真加以整改，梳理檔案目錄，整理檔案內容，整治校園環(huán)境，創(chuàng)設迎檢氛圍。二是加強督查指導。教育局督查室組織相關科室對各學校的普及普通話和社會用字進行全面檢查清理。三是做好自查自評。各學校在自查自評確認基本符合標準后，向局語委辦提交自查材料、整改措施、自評報告、評估申請，語委辦特邀請市語委部分成員，按照評估規(guī)程及操作辦法，對教育系統(tǒng)大部分學校進行全過程評估。

第三階段：小結匯總，迎接評估（xx年9月11月）

為全面做好迎評工作，對照評估標準，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結合的原則進行綜合評價，教育系統(tǒng)語言文字工作基本實現(xiàn)了普通話初步普及，漢字的社會應用基本規(guī)范的城市語言文字工作目標。

下面，把我縣教育系統(tǒng)語言文字工作自查自評情況，對照標準，匯報如下。

綜合管理（總分56分，自評56分）

組織領導（16分）

多年來，教育系統(tǒng)語言文字工作在縣語委的指導下，以立足師生素質提高，服務社會發(fā)展需要，營造文明環(huán)境，促進教育發(fā)展為工作思路，不斷完善政府主導、語委統(tǒng)籌、教育先行、服務社會的工作模式，全面貫徹《國家通用語言文字法》，把語言文字工作列入政府議事日程，納入精神文明創(chuàng)建活動，不斷加強語言文字工作的法規(guī)建設，開展了大量卓有成效的工作。堅持政府主導，落實教育系統(tǒng)語言文字工作長效運行機制。1995年成立海興縣語言文字工作辦公室。由于人事變動較大，教育局多次下發(fā)通知，調整語委辦組成人員，xx年教育局副局長馬立新同志任教育系統(tǒng)語委辦主任。

（二）工作機構（12）

為進一步推進教育系統(tǒng)的語言文字工作深入開展，不斷建立健全了工作機構，明確副局長馬立新同志具體負責，確定教育系統(tǒng)語委辦設在教研室，具體負責此項工作的實施。各級各類學校成立了由校級領導任組長，語言文字骨干教師為成員的語言文字工作小組。幾年來，盡管人事變動頻繁，但我們始終做到人變，事不停，保持工作的一貫性與連續(xù)性。為了穩(wěn)步推進三類城市語言文字評估工作的進程，xx年教育局又成立了海興縣教育系統(tǒng)語言文字工作迎評領導小組，制訂了詳細的實施方案、迎評細則等。

（三）管理措施（12分）

教育系統(tǒng)嚴格按照上級語委語言文字工作目標要求部署和推動工作，遵照黨和國家語言文字工作方針、政策、規(guī)范、標準、結合本系統(tǒng)實際開展工作，嚴格管理，注重質量，有計劃地對專、兼職語言文字工作干部進行培訓。

建立工作責任制。按照省語委的統(tǒng)一部署，縣政府于xx年5月12日，召開了全縣迎評動員大會，明確了評估范圍、內容要求，對迎評工作全面部署。近幾年來，教育局除撥款為語委辦配置電腦、打印機、復印機、數碼照相機等現(xiàn)代化辦公設備外，每年還下?lián)芤欢ㄙM用作為語委辦的日常工作經費，重大活動下?lián)軐ｍ椊涃M。

（四）法制建設（10分）

為深入貫徹《國家通用語言文字法》，教育局采取有效措施，把語言文字工作作為行風評議和機關考核的重點內容，開展了推普系列活動，制定規(guī)章制度，嚴格規(guī)定教職員工公共場合必須講普通話，所有社會用字一律規(guī)范使用，出臺了系列語言文字應用規(guī)范性文件，逐步建立了教育系統(tǒng)語言文字應用的管理制度。

（五）宣傳工作（6分）

建立長效的宣傳機制。為了營造規(guī)范語言文字的社會氛圍，擴大宣傳效果，近幾年來，在每年的推普周期間，組織師生宣傳《國家通用語言文字法》，組織經典誦讀活動，大力營造說普通話，寫規(guī)范字的氛圍。組織參加河北省中華誦紅色經典誦讀比賽等，營造了濃厚的宣傳氛圍，擴大了說普通話，寫規(guī)范字的社會影響。

普及普通話（總分24分，自評22分）

1、局機關。充分發(fā)揮機關的龍頭作用。局機關以身作則，站在轉變機關作風，樹立機關形象，提高依法行政水平的高度，在工作中大力提倡說普通話，寫規(guī)范字，積極開展多種形式的培訓測試，使語言文字工作步步深入。

2、學校。充分發(fā)揮學校的基礎作用。學校是語言文字工作的主渠道和主陣地，教育局將語言文字工作納入全縣教育年度工作目標管理；納入校園文化建設和文明創(chuàng)建的整體要求；納入教師繼續(xù)教育工程，作為教師基本功訓練、檢測、比武內容，納入教師資格認定和職務評聘條件之一；納入學校教育教學常規(guī)管理和課堂教學評價標準。滲透到德育、智育、體育、美育等教育活動中。各學校把語言文字工作作為一項常抓不懈的日常工作，認識到位、工作到位、措施到位、做到年初有計劃，年中有檢查，年末有考評，普通話已經成為校園語言。

三、社會用字管理（總分15分，自評14分）

海興地處北方方言區(qū)，規(guī)范社會用字的難點在城邊區(qū)域。在縣語委的統(tǒng)一布署下，不斷加大整治力度。將戶外廣告、條幅、標牌用字納入日常管理范圍，及時糾正出現(xiàn)的繁體字、異體字、二簡字和錯別字，按要求正確使用漢語拼音和外文，將不規(guī)范用字及時整改。xx年9月，組織縣直學校中小學生對主干道沿線單位、臨街門店、招牌和戶外廣告用字情況進行了調查，共發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字37處，并告知用戶進行整改，較好地促進了社會用字規(guī)范化、標準化的進程。

縣教育局嚴格用字規(guī)定：學校名稱牌、標志牌用字，符合要求，印刷體不允許出現(xiàn)一個繁體字、異體字、二簡字或錯別字，板書中杜絕出現(xiàn)錯別字，公文、?？▓螅⒅v義用字規(guī)范，公文文頭用字一律使用國家標準的印刷體，?？▓螅╊^、講義封面杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字，試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。板書用字符合要求，教師課堂上不準書寫繁體字、異體字、二簡字和錯別字，批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求，指導學生正確分辨其識字范圍內的規(guī)范字和不規(guī)范字，小學生能正確書寫所學漢字，字形、筆順規(guī)范。目前，學校的名稱牌、標志牌、標語（牌）、公文、?？▓螅⒔贪?、試卷及其他印刷品、指示牌、電子屏幕用字及教師的板書、批改作業(yè)、書寫評語，用字都基本規(guī)范。每年的推普周宣傳活動是學校工作內容的重點之一。推普周期間，各校紛紛舉辦演講比賽、詩文誦讀、正文、街頭宣傳、國旗下的講話等多種活動。

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