學生學習方案。

在工作即將開始進行之前，我們需要提前做好準備工作，如果不提前進行準備，工作很可能會失敗。所以我們要仔細地考慮并寫出一份詳盡的方案，該方案應(yīng)該對每個具體的步驟進行詳細的分析。那么如何能夠快速地寫出一份方案呢？下面是編輯為您詳細介紹的“學生學習方案”。希望這篇文章能對大家有所幫助，不過文中的內(nèi)容僅供參考。

學生學習方案【篇1】

學風建設(shè)，我的責任，由我做起

為加強同學們的學風建設(shè)意識，讓大家更加了解學校的各項規(guī)章制度，遵守校規(guī)校紀，促進優(yōu)良學風，從而實現(xiàn)新形勢的要求，體現(xiàn)法制化、人性化和民主化的管理特征，維護學校正常的教育教學秩序，保障學生身心健康，促進學生德智體美全面發(fā)展，讓同學們從中認識到建設(shè)優(yōu)良學風是每一個同學的責任，樹立起主人翁精神。

一、活動流程（附方案）

1.13級各個班級先利用一節(jié)晚修課的時間開展《學生手冊》溫習活動。

2在夜班中，將選出代表，幫助14年級新生學習《學生手冊》，然后競爭手冊知識。

二、活動時間

9月11號晚7：00

三、參與人員

講師，13年級代表，14年級全體學生

四、活動評比（滿分100分）

各班開展的《學生手冊》學習情況占此次活動成績評比的40%，《學生手冊》知識問答比賽占此次活動的60%。（詳細的評估規(guī)則將在以下方案中說明）

五、活動獎項

參與本次《學生手冊》的班級都會有相應(yīng)的獎勵，獲得名次的班級會有相應(yīng)的證書獎狀，班里的同學也獲得相應(yīng)的學分，另外，本次活動還設(shè)有最佳組織獎。

六、活動方案

（一）各班開展《學生手冊》學習方案

各班班委率先組織班上的同學們利用晚修的時間開展學習《學生手冊》的主題班會，本次班會可由各班班委自己組織決定（如制作***，或問答搶答等多種方式），力求通過此次主題班會使同學們更加了解學校的規(guī)章制度，遵守學校的紀律，活動期間，會有自律部的干事去檢查，就班上組織情況、學習氣氛等方面進行考核。

考核細節(jié)：

班委的組織是否良好，組織學習手段是否富有實效，現(xiàn)場的秩序是否良好、同學們的學習態(tài)度是否認真，同學們的學生手冊是否帶齊等等。班會結(jié)束后，提交學習經(jīng)歷的學生可獲得相應(yīng)的學分獎勵。

（二）《學生手冊》知識問答比賽

為檢驗各班學習《學生手冊》活動的成果，進一步營造良好的學習氛圍，特開展《學生手冊》知識問答比賽活動。

1. 活動時間、地點：待定

2參加人員：14年級全體新生

3. 活動細則：

各班參賽隊伍以班級為單位參與《學生手冊》、宿舍文化的知識問答比賽。比賽的內(nèi)容有選擇題、搶答題等，項目分為必答題、選答題（根據(jù)分值的不同選答，正確得分，錯的扣相應(yīng)題目一半的分數(shù)）本次活動結(jié)束尾聲，結(jié)合各班開展的學習《學生手冊》活動的學習情況，頒發(fā)此次學習《學生手冊》系列活動的獲獎班級及本次活動的“優(yōu)秀組織獎”等等。

4.活動經(jīng)費（有改動）

七、工作分工明細表

負責知識活動競賽教室的應(yīng)用（提前一天）；實踐創(chuàng)新部負責本次活動的通知和宣傳，完成活動報告草稿并及時提交；并結(jié)合各班學習《學生手冊》的活動情況及**選出此次活動獲獎的班級。

沒有規(guī)矩，沒有規(guī)矩。任何集體都需要紀律和維護。學校是我們的選擇更是我們以后的未來，遵守學校規(guī)定，文明校園，文明集體，維護學校有關(guān)秩序，愛護及尊重我們校園的所有。積極向上，舉止文明，為我們以后更好的為社會服務(wù)，體現(xiàn)和追求自己更高的價值，為社會主義發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，為提高我們自身的價值，建設(shè)我們共同的未來而更加勤奮、努力。

注：最佳組織獎評選（實踐創(chuàng)新部2名）（合同范本網(wǎng) 36gh.com）

學生學習方案【篇2】

本學期，在以往的評價基礎(chǔ)上，進一步完善了評價項目并在日常教學不斷提示學生，讓學生有更明確的學習目標。本學期科學評價項目如下：小組評分、科學記錄、實驗檢測、科學測試、科技活動五項。這些評價項目側(cè)重于評價學生的學習習慣、學習態(tài)度、知識技能等。有了良好的評價方式為導(dǎo)向，相信學生的科學素養(yǎng)能日益提升。

一、小組評分（10分）

由實驗組長組織小組成員進行評分，根據(jù)每一成員的課前準備、課堂表現(xiàn)、小組合作、課后做衛(wèi)生的情況記載評分

二、科學記錄（20分）

由教師將本學期學生的科學記錄本收上來檢查評分，要求科學記錄內(nèi)容完整、書寫工整、基本準確、有一定數(shù)量的課外資料

三、科技活動（10分）

本學期要求學生自選一項科技活動參加，一項是車模，一項是科技作品制作，獲獎?wù)吡砑?0分

四、實驗檢測（10分）

由教師組織各實驗小組抽測本學期的一個實驗，要求操作規(guī)范，能簡單回答教師提問

五、科學測試（50分）

由教師制卷進行開卷考試

綜合以上五項得分，評出本學期科學等第，標準如下：

85分以上優(yōu)秀

75分以上良

60分以上合格

60分以下待合格

學生學習方案【篇3】

學生學習方案是指為學生制定的系統(tǒng)性、全面性、個性化的學習方法，由于每個學生在學習上的特點和情況都不同，因此制定學生學習方案需要個性化，以實現(xiàn)最好的學習效果。以下是一份完整的學生學習方案。

一、學習目標

在開始學習之前，明確學習目標是非常重要的。學習目標應(yīng)當具體、明確、可量化，能夠激發(fā)自己的上進心和學習動力。在設(shè)定學習目標時，要考慮到個人的實際情況，不能過高或者過低估計自己的能力，合理的學習目標是保證學習效果的關(guān)鍵。

二、學習方法

學習方法是指在實現(xiàn)學習目標時，采用的具體的學習方法和技巧。學習方法的選擇應(yīng)考慮到自己的學習習慣、興趣、能力等因素，具體措施包括：

1.分清主次，合理分配時間。對于不同的科目和問題，要優(yōu)先處理重點，分配足夠的時間。要根據(jù)時間的不同情況，合理安排時間，避免耗費過多時間在不重要的問題上。

2.制定詳細的學習計劃。通過合理的學習計劃，可以幫助學生更好地掌握和運用知識。因此制定學習計劃應(yīng)當詳細、全面，要考慮到時間、批次和復(fù)習等因素。

3.開展多元化的學習。針對學科，開展多元化的學習，例如通過聽講座、看英文電影或參與實踐課程等方式，增加學習的趣味性和效果性。

4.建立好的記錄和反饋機制。建立好記錄和反饋機制，能夠幫助學生掌握自己的學習進度和效果，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，為學習做出調(diào)整和改進。

三、復(fù)習方法

復(fù)習是鞏固知識的關(guān)鍵，一旦學生對所學的知識掌握得不扎實，就可能對后面的學習產(chǎn)生影響，因此，必須養(yǎng)成好的復(fù)習習慣。具體方法包括：

1.鞏固知識點。學生應(yīng)該注重知識點的重復(fù)和反復(fù)練習，技巧的運用和流程的梳理。

2.遵循復(fù)習步驟。學習要按照所學的知識體系來進行學習，由簡單到復(fù)雜，由具體到抽象，逐步深入，達到掌握和應(yīng)用的目的。

3.結(jié)合化解方案。對于難點和重點問題，可以通過化解方案來幫助學生掌握技巧和方法。

4.鞏固復(fù)習。長時間內(nèi)無機會學習的知識，可以通過使用復(fù)習卡片、與同學討論等方式來鞏固理解。

五、評估機制

學生學習方案的最終目標是實現(xiàn)學習的有效性和高質(zhì)量，對于評估機制，應(yīng)當全面、公正地評估學生的學習效果，反饋學生的學習成果和所發(fā)現(xiàn)的問題，以推動學生的進步和提高。具體的評估機制包括測驗、筆試、口試等，要根據(jù)不同情況，選擇不同的評估方式。

人生能有幾回搏，青春就是我們最寶貴的財富之一。作為一名學生，更應(yīng)該認真對待學習方案，采用個性化的學習方法，努力實現(xiàn)學習目標。當然，以上的學習方案僅供參考，每個學生需要綜合自身的實際情況和特點來制定最適合自己的學習方案冊。

學生學習方案【篇4】

學習黨的十八大創(chuàng)建優(yōu)良學風建設(shè)班級文化

1、活動目的：

班徽、班訓(xùn)、班歌、班級墻、班級微博、班級空間是班級文化的精髓、靈魂和旗幟，是凝聚班級師生智慧，展示班級精神的“文化名片”。為了加強我系班級文化內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)廣大學生熱愛學校、熱愛班級的集體榮譽感和團隊精神，增強班級的凝聚力，展示學生的創(chuàng)新精神和設(shè)計能力，豐富學生的課余生活，特舉辦“班徽班訓(xùn)班歌班墻班級空間班級微博設(shè)計大賽”。

2、活動形式：

以“班級”為單位進行全員設(shè)計，各班初評優(yōu)秀作品上交設(shè)計稿件，各班將選錄的優(yōu)秀**設(shè)計成幻燈片，安排人員進行班級文化解說，闡釋班徽、班訓(xùn)、班歌、班級墻、班級微博、班級空間的設(shè)計理念及其內(nèi)涵，并組織班級合唱團演唱班歌，由系團總支組織評委對各班進行作品點評。

3、活動要求：

班徽班級培訓(xùn)班墻要求布局合理，美觀大方，內(nèi)容積極健康；班級空間和班級微博設(shè)計新穎，內(nèi)容豐富，思想健康，信息及時更新，具有一定的群眾基礎(chǔ)；課堂歌曲的選材有很好的內(nèi)涵，能唱出班級的凝聚力。在這一過程中每個學生都要積極參與，人人都是設(shè)計家，人人都是評論員，人人都是主人翁，學生的自主性要充分的發(fā)揮，真正成為班級文化建設(shè)的主人。

4時間：11月27日-12月13日

部門總分支機構(gòu)遴選時間和地點：xx年12月13日下午2:30

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評選時間和地點將另行通知

5評分標準及要求：

創(chuàng)意（40分）：主題明確，內(nèi)容健康向上，創(chuàng)意新穎獨到，班徽、班訓(xùn)、班歌、班級墻、班級微博、班級空間要體現(xiàn)我系學生積極進取、奮進求真的精神，并具有本班級特色；

美感（30分）：色彩運用合理，畫面布局合理，有美感；

內(nèi)容（30分）：有內(nèi)涵，班徽、班訓(xùn)、班歌、班級墻、班級空間、班級微博設(shè)計有象征意義，能夠反映班級文化內(nèi)涵。

6、獎項設(shè)置：

1、優(yōu)秀組織獎2名；2最佳班徽、班級培訓(xùn)設(shè)計獎2項；3、最佳班級墻報設(shè)計獎2名；4最佳空間設(shè)計獎和最高人氣獎各一項；5最佳班級微博設(shè)計獎，最高人氣獎1、6名，金嗓子合唱團一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

學生學習方案【篇5】

（第二課時）

荷花完?。何洪_梅

一、 教學目標

1、知識與技能

(1 ) 通過學習課文，感受圓明園當年的輝煌，了解圓明園毀滅的歷史，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。

(2)有感情地朗讀課文，在讀中理解、體會。

2、過程與方法

（1） 收集相關(guān)文本或**材料，了解過去的屈辱和今天的力量。

（2）以讀激情，以悟促讀，提高朗讀能力；以理解促進背誦，背誦重點段落，積累語言。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）品讀有關(guān)語句，領(lǐng)會句子含義；

（2） 激發(fā)學生對祖國的熱愛和振興中華的責任感。

二、教學重點與難點

1、通過對語言文字的理解，想象圓明園當年的樣子，了解它毀滅的過程，使學生記住這一國恥，培養(yǎng)學生愛國情操。

2、理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反映著祖國的強盛與衰敗，進一步激發(fā)學生振興中華的責任感和使命感。

三、教具準備：***

四、教學過程

活動一：昔日的圓明園

活動要求：圓明園是什么樣子的？

活動步驟：

1通過上節(jié)課的學習，圓明園給你留下了什么樣的印象？

2導(dǎo)讀：圓明園是舉世聞名的皇家園林。它時世界上最大的博物館和藝術(shù)博物館，也是中國園林藝術(shù)的瑰寶和建筑藝術(shù)的精華。）

3、出示活動一要求，齊讀。

4自由閱讀課文自然段落2、3、4，邊讀邊思考；

5、小組內(nèi)交流

6、小組代表交流分享

7、教師適時梳理小結(jié)、板書

8、指導(dǎo)有感情地朗讀

活動二：圓明園的毀滅

活動要求：圓明園是如何被英法聯(lián)軍摧毀的？

活動步驟：

1，展示**，但現(xiàn)在我們再也看不到這個博物館，這個藝術(shù)博物館，這個寶藏，這個精華。我們看到的只是一片廢墟。這是為什么呢？

2、出示活動二要求，齊讀。

三。分組閱讀最后一段，邊讀邊思考；

4、小組內(nèi)交流

5、小組代表交流分享

6、教師適時梳理小結(jié)、板書

7、指導(dǎo)有感情地朗讀

活動三：圓明園的恥辱

活動要求：為什么作者不直接按著題目寫毀滅，而是寫它的榮耀？

活動步驟：

1、出示活動三要求，齊讀。

2、自由讀課文，邊讀邊思考；

4、小組內(nèi)交流

5、小組代表交流分享

6、教師適時梳理小結(jié)：

（這種寫作讓讀者感到遺憾和憤怒，起到了反差的作用。）

活動四：總結(jié)升華

1、 頭腦風暴：學了這篇課文，你明白了什么？

2、 師小結(jié)： “落后就要挨打”、“勿忘國恥，振興中華”。

附：板書設(shè)計：

21 圓明園的毀滅

輝煌：有……也有…… 不僅有……還有……

不但……還……

毀滅：掠、搬、毀、燒

學生學習方案【篇6】

各普通高中、大別山科技學校、中心學校、實驗小學、民辦學校：

2018年3月，十三屆全國人大一次會議通過了《中華人民共和國憲法修正案》。為深入學習宣傳貫徹《憲法》《憲法修正案》，進一步推進全縣各級各類學校廣泛開展憲法教育，豐富教育形式，現(xiàn)將開展全縣學生憲法學習宣傳活動有關(guān)事項通知如下。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，認真落實國家“七五”普法規(guī)劃、《青少年法治教育大綱》，切實加強憲法學習宣傳，豐富創(chuàng)新青少年學生法治教育內(nèi)容和形式，全面推動各級各類學校廣泛深入地開展憲法教育，引導(dǎo)和促進廣大青少年學生學習憲法知識，增強憲法意識，弘揚憲法精神，推動憲法實施，推進法治社會建設(shè)。

二、活動范圍

全縣小學高年級、初中、高中（含中等職業(yè)學校）學生。

三、活動時間

2018年5月14日-6月30日

四、活動內(nèi)容與形式

（一）開展憲法學習活動。各學校要以不同形式，借助多種載體，開展憲法學習活動，營造濃厚的憲法學習教育氛圍。集中開展“三個一”活動，即開展一次憲法晨讀活動。

在學習憲法的基礎(chǔ)上，利用晨讀時間，選擇《憲法》序言及正文中的適當章節(jié)、條款，組織開展“同升國旗童誦憲法——讓憲法精神根植學生心中”憲法晨讀活動。召開一次主題班（隊）會。召開了以講憲法故事、理解和理解憲法、弘揚憲法精神為主題的班（組）會。

舉辦一次法治專題講座。邀請法治副校長、法治輔導(dǎo)員，圍繞《憲法》《憲法修正案》學習，舉辦一次專題講座，組織師生集體學習憲法知識。

（二）舉辦書寫憲法活動。各學校組織學生開展抄寫《憲法》活動，舉辦以“我與憲法同行”為主題的憲法宣傳硬筆書法比賽，豐富校園法治文化。比賽分小學、初中、高中三個組別，通過逐級評比，各學校推薦本地小學、初中、高中優(yōu)秀學生各5幅作品，于5月28日前報縣教育局法規(guī)股，縣教育局統(tǒng)一上報參加市級評審、評獎。

作品要求：用字規(guī)范，參賽作品須書寫規(guī)范漢字，書體不限；作品內(nèi)容，《憲法》及《憲法修正案》；作品的大小應(yīng)不少于16張紙。 復(fù)印紙應(yīng)使用鋼筆或黑色硬筆書寫，并注意格式設(shè)計；作品字數(shù)，小學組不得少于；初、高中不得少于。作品的背面應(yīng)標有學生及其輔導(dǎo)老師的姓名* *，所屬的學校和班級。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《學生學習方案》一文，希望能解決您找不到幼兒活動方案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了學生學習方案專題，希望您能喜歡！