教育實習周記。

我們自己如何寫好周記呢？周記是記錄我們身邊最真實事件的方式，我們會把不可忘記的事情寫進周記本，周記能夠幫助我們更好地記錄美好的回憶。為了使您更好地了解“教育實習周記”，幼兒教師教育網(wǎng)小編進行了系統(tǒng)整理，非常感謝您的關注和閱讀！

教育實習周記【篇1】

第一周

第一周的遠程教育實習讓我感到異常興奮，雖然只是坐在電腦前，但我能夠和來自不同地區(qū)的同事一起學習和交流。我們組成了一個小組，一起完成任務和分享心得。通過研究我們的目標受眾和市場，我們開始著手策劃網(wǎng)絡課程的教學內容。我們團隊中殺手锏的服務，就是經(jīng)驗豐富的導師們，他們不僅指導我們，還分享了他們的寶貴經(jīng)驗，確保我們的課程內容更加具有實際應用性。雖然在家上班的體驗與在辦公室有所差別，但總體來說，我仍舊不斷有新的體驗，感受到了教學所帶來的收獲。

第二周

在進入第二周的學習和實習中，我開始深入研究我們團隊的目標受眾，學習他們的要求和需求。通常情況下，目標受眾有著各種各樣不同的教育程度，他們對于想要學習的內容也各不相同。因此，為了讓我們的課程內容更好地達到他們的意愿和需求，我們要花費時間來思考如何用他們能夠理解的方式來表達和分享。

第三周

在第三周的遠程教育實習中，我開始全面的思考我們團隊課程的整體制作流程，這些流程涉及到整個團隊中的每個人。我發(fā)現(xiàn)這對于課程的成功至關重要。從最初的策劃到最后的實施，每個步驟都至關重要，需要維持清晰的溝通和確保對于細節(jié)的把控。團隊的每個人都起到了至關重要的作用，我們通過分享個人想法、討論技術和其他需要協(xié)調的工作，來確保課程內容的質量和高可靠性。

第四周

我們每個人都對團隊領導的能力贊嘆不已，通過獲得優(yōu)秀的指導，以及建立各種支持系統(tǒng)和流程，使得任務得到了成功的完成。我們的領導在讓我們自由創(chuàng)意的同時，也密切注視著整個制作流程，及時反饋和指導以改進課程。隨著實習的結束，我和我的小組成員深深地感慨到，團隊合作的力量是無所不能的，每個人都帶著進步走向了新的階段。

總結

四周的上課過程很快結束了，我學習了很多，不僅是獲得了“傳授知識”的機會，還學習到了“創(chuàng)造知識”的機會。我學會了合作，并且在思維方面也有了進步。盡管全部內容都是線上完成的，但我仍能感受到團隊的力量和一起共同達成目標的快感。

對于未來的教育生涯，我將會繼續(xù)學習和成長，并遺傳給我的學生們我的知識和實踐經(jīng)驗。在整個實習過程中，我學到了很多，深深了解到了現(xiàn)代教育的蓬勃發(fā)展，即將帶著更豐富的專業(yè)知識，踏上我未來的教育道路。我很感激這次實習，它教給了我很多，而且不僅是上課方面。它還給了我信心，讓我相信，只要有偉大理念的團隊，隨時可以在變化中茁壯成長。

教育實習周記【篇2】

學姐的課

很快就過去了四周的時間，現(xiàn)在已經(jīng)進入實習的后半階段。我熬過了試講的艱難時光，那段時間我一度幻想只要閉上眼睛再睜開就能直接跳到試講過后的階段，這種幼稚的想法其實反應出了我內心的不安和焦慮。我是個容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能幻想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會實現(xiàn)。深大附中的李珊珊老師畢業(yè)于深圳大學，是我們學院的大師姐。我很喜歡聽她講課，她獲過許多講課的獎項，也經(jīng)常到各地聽名師講課，這使她講課的方式也別于其他老師。比如她講文言文的時候，就采用了學生互相提問的方式來解決字詞解釋的問題。同樣是解決字詞問題，但這種靈活的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統(tǒng)的教授式。珊珊把學習的主動權還給學生，讓他們做學習的主人。這對聽課的我來說也一樣，原本枯燥的文言文在她的講解下成了有趣的小故事，不知不覺就到了下課時間，可我還想聽下去。

矛盾心情

這周一直在聽別人講課，但其實我并不悠閑。周六就是深圳公務員考試，從報名開始那天我就買好了公務員復習用書，可剛好遇上了教育實習，我們只能利用中午休息時間在圖書館里啃啃書。遭遇了第一次講課的失敗，我的心開始有些動搖。覺得自己不適合走教師走條路，但我明白，人生的方向不可能這么快定下來的，你需要去不斷嘗試不斷探索，興許能找到屬于自己的天地。所以在參加公務員考試前我覺得很難安排好時間，有好幾天都想提前搭車，然后蝸居在宿舍里好好看書。這種矛盾的心情縈繞了我整天，有時候會覺得身邊的事物會突然變得凝固起來，只有大腦在高速運轉，思考著明天的明天會有什么事情發(fā)生，或者對這條道路的選擇產生種種懷疑。

最后一周要我們要講公開課，這一節(jié)課是評分的關鍵，而且郭老師要來聽我的課。我打算講《女媧造人》，本身就對神話故事感興趣，便希望自己內心能快速萌發(fā)出一種講課的激情。試問自己是否熱愛教師這個職業(yè)，其實我是真不知道的。

教育實習周記【篇3】

教育實習周記

第一天

今天是我進入學校進行教育實習的第一天，我感到非常激動和緊張。作為一個教育專業(yè)的學生，這是我第一次真正接觸到實際的教學環(huán)境。當我踏入教室的那一刻，我感受到了一種獨特的氛圍，充滿了學習的氣息。

我的指導教師是一位經(jīng)驗豐富的老師，她非常熱情地迎接了我，并給我介紹了班級的情況。我被分配到一所小學的三年級班級進行實習，這是一個充滿朝氣和活力的年級。教室里擺滿了孩子們自己制作的彩紙作品，墻上貼滿了他們的優(yōu)秀作文。我立刻感受到了孩子們對學習的熱情，這讓我更加期待和他們的交流。

第一堂課是語文課，我準備了一個有趣的故事來吸引孩子們的注意力。雖然心里有些緊張，但我還是克服了害羞，自信地開始了課堂。我用豐富的肢體語言和生動的表情讓故事更加生動，孩子們全神貫注地聽著，不時發(fā)出陣陣驚嘆聲，我心里的緊張感逐漸消散了。在教學結束后，我和孩子們一起討論了故事的寓意，他們積極地發(fā)表自己的觀點，我對他們的思維能力和表達能力感到非常驚訝和欣慰。

第二天

今天是我實習的第二天，我開始了數(shù)學課的教學。數(shù)學一直是孩子們覺得難懂和枯燥的一門學科，我希望通過自己的教學能夠改變他們對數(shù)學的看法。

我設計了一些互動的數(shù)學游戲，讓孩子們在玩中學習。我把他們分成小組，每個小組都有一個小組長，來解決一些實際生活中的數(shù)學問題。他們需要通過討論和合作，找出最佳的解決方法。整個課堂上氣氛非常活躍，孩子們積極參與，互相鼓勵。在課堂結束后，我請他們寫下自己對這個數(shù)學游戲的感想。他們紛紛寫道，數(shù)學原來可以這樣有趣，他們對數(shù)學學習更加感興趣了。這讓我非常高興，也讓我對自己的教學能力有了更大的自信。

第三天

今天是實習的第三天，我上了一堂音樂課。音樂是一門讓孩子們發(fā)展綜合素質的重要學科，我希望通過這堂課給孩子們帶來快樂和驚喜。

我?guī)砹藥追N樂器，讓孩子們一齊演奏一首簡單的樂曲。雖然他們對樂器并不熟悉，但他們都積極地參與了起來。我教他們如何正確地拿著樂器，如何調整音符的力度和速度。雖然剛開始的時候有些磕磕絆絆，但隨著學習的進行，孩子們的表現(xiàn)越來越好，最終我們合奏出了一首優(yōu)美的樂曲。在音樂課后，孩子們紛紛表達了自己對音樂的喜愛，他們希望將來能夠繼續(xù)學音樂。這讓我覺得自己的教育實習是成功的，我通過傳授知識和激發(fā)興趣，讓他們對音樂產生了濃厚的興趣。

第四天

今天是實習的第四天，我上的是體育課。體育課是孩子們最喜歡的一門課程，我希望通過這堂課增強他們的體質和團隊意識。

我設計了一個趣味運動會，讓孩子們分成幾個小組，通過完成各種任務來爭奪勝利。他們需要跑步、跳繩、投籃等等，我看到他們在比賽中競爭激烈，氣氛非常熱烈。每個小組都團結一致，互相幫助，展現(xiàn)出良好的團隊精神。在比賽結束后，我給每個小組頒發(fā)了獎品，表揚他們的表現(xiàn)。孩子們非常興奮和開心，他們紛紛表示，這是他們上過最好玩的一堂體育課。這個體育課不僅增強了孩子們的體質，也讓他們體驗到了團隊力量的重要性。

第五天

今天是我實習的最后一天，我感到非常惋惜。在這一周的實習中，我真切地感受到了教育的力量和魅力。

我在最后一節(jié)課上選擇了一個心理課題，告訴孩子們如何正確地面對挫折和困難。我講解了一些自己的經(jīng)驗，并給他們提供了一些方法來克服困難。孩子們認真地聽著，他們紛紛表示，這堂課對他們以后的成長非常有幫助。在課后，他們給我寫了一封感謝信，表達了深深的感激之情，讓我覺得這一周的實習是非常有意義的。

這一周的教育實習讓我收獲頗豐。不僅讓我更加了解了教育的真實情況，也增強了我的教學能力和自信心。通過與孩子們的交流和互動，我更加堅定了自己從事教育工作的決心。我相信，只要我用心去教，用愛去教，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育者。

教育實習周記【篇4】

一、實習目的

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛。

二、基本情況

1、實習的內容

觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向。6、寫出觀察日記、見習、自己的感想和實習專題。

2、實習的收獲

(1)、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

(2)、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(4)、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題，都有不同的與感想。

3、教學工作

因為我們所在的專業(yè)是數(shù)學教育，因而被分到大班擔任班主任，指導教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習課，她不打算去聽，只是給個機會你去和學生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。

上課，除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學。

四、

1、意見與建議

實習期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。

(2)專業(yè)技能不扎實。

(3)語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。

(4)人際關系的處理有待提高。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2、實習總結的與啟發(fā)

本次認識實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié)，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。

教育實習周記【篇5】

本周是我的師范教育專業(yè)實習的第一周，剛開始工作時心情充滿了好奇和緊張。在這一周的實習中，我深刻體會到了做一名教師的責任與榮耀。下面，我將詳細、具體地介紹我的實習周記。

周一：首日實習

今天是我這次實習的第一天，早上7:30分，我來到學校大門口，拿著校徽和實習證，按照學校的要求向門衛(wèi)領取了門禁卡。之后，我跟著老師來到了走廊上，看著周圍熙熙攘攘的學生和輕快的腳步聲，我覺得自己好像變得更加向往這份工作了。

8：00教育實習開始，老師安排我到五年級的班里。當我走進課室時，一群孩子們向我投來了疑惑的目光，我心里暗想，“作為一名教師，我必須讓我的學生對我有信心”。

上午的三節(jié)課，我準備了一個關于儒家文化的課程，以游戲的形式進行教學，孩子們興致勃勃，我自己也被他們的熱情感染。這讓我深刻體會到了教育工作者的職業(yè)價值，無論是教學生知識，還是塑造他們的品格，都必須做到起點高，目標遠，自身完美。

周二、三：切身體驗

在周二、周三，我又分別參加了小學的音樂課和美術課。我一直覺得自己對這些藝術類的課程不是很熟悉，但是在這一周的實習中，我切身體驗到了小學生們對于這些類別的熱愛和渴望學習的態(tài)度。

音樂課上，孩子們跟著老師一起唱歌，跳舞。雖然我不擅長唱歌和跳舞，但是我也跟著孩子們一起唱，一起拍手，帶來美好的音樂氛圍。

在美術課上，我看著孩子們虔誠地品嘗顏色、練習技巧，我意識到藝術是無處不在，在教育中，我們應該注重培養(yǎng)孩子們藝術鑒賞和欣賞能力，讓他們具備美的能力。

周四、周五：學生見習

在周四、周五的時間里，我們班級前往大學附近的一所初中進行學生見習。在這個環(huán)節(jié)中，我扮演了一個中學生的角色，看到了從小學到初中的巨大挑戰(zhàn)，感受到了中學生面臨的諸多問題。雖然我只是初中生活的一個短暫模仿者，但是我深刻意識到作為教師，必須具備對學生的關注和理解，以及細致耐心的教育態(tài)度。

這周的實習讓我感受頗深，見識了很多教育的現(xiàn)實。我深刻認識到教育工作者的責任和使命，希望自己能夠在實踐中不斷提高自己，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

教育實習周記【篇6】

教育專業(yè)畢業(yè)實習周記

第一周

初入實習班級，心情忐忑不安。雖然在學校學過許多教學理論，但面對真正的班級教學仍有不少挑戰(zhàn)。在導師的幫助下，我慢慢適應了班級中的教學環(huán)境。我參與了許多課堂教學活動，觀察了導師的教學過程，記錄了一些教學技巧和方法，提出了一些改進和建議。在第一周實習中，我真正領會了理論與實踐結合的重要性。

第二周m.cnsjbj.cn

隨著實習的深入，我開始帶領小組展開一些課堂教學活動。我想在這個過程中掌握更多的教學技巧和經(jīng)驗。我參與了小組的備課，分析了課程目標和難點，設計了課程活動和教學資源，展開了實驗教學和案例教學。雖然在實踐過程中也遇到了一些問題，但是通過與小組成員討論和導師的指導，我逐漸掌握了教學設計和組織能力。

第三周

在第三周實習中，我參與了學校組織的教育活動。這是一個更加廣闊的教學平臺，讓我有機會與其他教師進行交流和溝通。我發(fā)現(xiàn)教學并不是只有課堂中的教學，還包括許多其他方面。我向其他教師學習他們的經(jīng)驗和技巧，發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方。在這個過程中，我展現(xiàn)了自己的熱情和積極性，獲得了其他教師的贊揚和認可。

第四周

在第四周實習中，我參與了學校的家長會。這是一個與家長進行溝通和交流的平臺，讓我了解了家長的需求和期望。在家長會中，我向家長介紹了班級教學情況和學生表現(xiàn)，聽取了家長的反饋和建議。我發(fā)現(xiàn)家長是一個重要的參與者，他們也是孩子教育的重要力量。我將家長會的建議和反饋反饋給導師和其他教師，為更好的教學提供了有價值的參考。

第五周

在第五周實習中，我開始進行教育研究。通過調查和研究，我想深入了解班級中學生的學習情況和教師教育技術的運用情況。我訪問了一些班級，觀察了學生的學習狀態(tài)和教師的授課方式，采用了問卷調查等方法，整理了一些有價值的數(shù)據(jù)和信息。這個過程讓我更深入地了解了教育研究和教學實踐之間的關系，也讓我意識到了自己在教育研究方面的不足和需要提高的地方。

總結

總的來說，這次實習讓我真正了解了學校教育的實踐和挑戰(zhàn)。通過與導師和其他教師的互動，我掌握了許多教學技巧和方法，提高了自己的教學能力和組織能力。我也意識到教育工作者需要具備多面的能力，包括教學設計、組織、溝通和研究能力。我相信這些能力會讓我在未來的教育工作中更加出色和成功。

教育實習周記【篇7】

數(shù)學專業(yè)教育實習周記

本學期，我作為一名數(shù)學專業(yè)的學生，有幸進入了一所中學進行教育實習。這個實習讓我深刻體會到了教育真正的魅力，并且也讓我對自己的專業(yè)有了更加深刻的認識。

周一，我來到了實習的學校。感受到了學校的濃厚學術氛圍，也為自己未來的教學生涯做好了準備。在學校門口，就能看到一個寬敞的草坪和一個漂亮的建筑群。我的心情瞬間被這個迷人的校園所吸引，我感到無比幸福。

當天下午，我首先和我實習的輔導老師進行了討論。老師給我安排了一節(jié)七年級的數(shù)學課，讓我來講授有關分式的知識。我完成了課堂的準備，并且陷入到了思考中，不停的思考如何利用實際例子讓學生們更好地理解。

周二，當我推開教室的門，發(fā)現(xiàn)自己即將面對的是二十多個青春朝氣的中學生。這是我人生中第一次獨自上課，我的心情非常復雜。我盡力調整好狀態(tài)，認真地開始了講課。在課堂上，我克服了緊張和膽怯，逐漸找到了自己的節(jié)奏和方法。當時，我感受到了教學的魅力，因為我能感受到學生們越來越理解我所講授的知識。

周三，我繼續(xù)上課，本次課程我教授了學生們有關整式的知識，并且結合實際例子，讓學生們對整式有了更深入的了解。這一次課程是從課堂上開始到下課間課后，我想著如何更好地表達知識并幫助學生們掌握難點。這讓我逐漸形成了自我探究的習慣。在這一天，我體會到了教育的過程中，對師生雙方都是一種雙向的影響和啟示。

周四，我來到了學校走訪家訪。在這個過程中，我學到了很多，了解了學生家庭的情況，也更好地了解了學生的學習情況。家訪讓我感受到教育的意義，讓我更加的熱愛教育工作，幫助每一個有需要的學生走的更遠。

周五，我又一次站在教室前面，我準備了一個有關比的知識的課程。在這個課程中，我使用了流行文化中的歌曲和電影來幫助學生更好地掌握比的知識。這個課程非常棒，學生們在學習過程中不僅能夠掌握知識，還能開闊視野、養(yǎng)成好習慣。在這一天，我真正體會到了在教學過程中，將學科知識與現(xiàn)實生活進行結合，為學生提供更多元的教育資源和體驗的重要性。

通過一周的教學實習，我深刻體會到了教育工作的魅力，也更加了解了自己的專業(yè)方向。教育實習讓我相信人的價值不僅僅在于知識的多寡，還包含了視野廣闊、具有探究精神和持續(xù)學習的能力。我會繼續(xù)努力，發(fā)揚自我、迎接挑戰(zhàn)，爭取成為一名優(yōu)秀教育工作者。

教育實習周記【篇8】

幼兒教育實習周記

本周開始了幼兒教育的實習，作為一名實習生，我時刻保持著敬畏之心，盡可能地去了解和學習幼兒教育的理論知識和實踐經(jīng)驗。

第一天，我來到了幼兒園的教室，見到了一群活潑可愛的小朋友。當我走進教室時，他們向我招手打招呼，一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪橗嬜屛腋械椒浅剀昂陀H切。我與他們輕松愉快地交流，了解了一些他們的興趣和愛好，同時也將我的照片和一些學習資料分享了給他們。

在課堂上，老師教給他們如何認字和算數(shù)，我也隨老師一起為他們講授知識。我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的習慣和特點，他們的學習方式和思考方式也各不相同。有的孩子是視覺學習者，需要通過圖片和圖表去理解知識；有的孩子是聽覺學習者，需要通過講解和講故事來理解知識。所以作為老師或實習生，在教學時必須耐心地了解每個孩子的學習方式，以最有效的方法去引導他們學習。

在接下來的幾天里，我參加了一些活動，比如兒童劇、游戲等，讓我更加清晰地認識到了教育是多么的有趣和有意義。我的責任不僅是為他們提供知識和技能，更需要從他們的成長中找到快樂和幸福。

教育不是一帆風順的，也有挑戰(zhàn)和難點。其中一個困難點就是孩子們不聽話。有一次，在課堂上，一個小男孩一直在說笑，在我的耐心勸說下也不能安靜下來。在這種情況下，我真的不知道怎么辦才能讓他靜下心來。老師告訴我，每個孩子都會有壞習慣，我們需要幫他們養(yǎng)成好習慣。我學會了換位思考，以更親近的方式和他溝通，積極引導他，促進他的情感和認識發(fā)展。

經(jīng)過這一周的實習，我感到自己更加成熟和自信。我了解了教育的理論知識，學會了關注每個孩子的情感和成長。這是我未來作為教育者的寶貴經(jīng)驗，也是我對于幼兒教育實習的深刻認識和感悟。我期待未來，希望能夠成為一名教育工作者，給孩子們帶來樂趣和幫助。

教育實習周記【篇9】

帶著初登講臺的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開始打造屬于自己的舞臺。備課、查資料、組織語言、反反復復的試講，我的第一節(jié)即將上演。在走進教室的途中，我心里默念著“只許成功不許失敗”。走進教學，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我，我走上了講臺，伴著輕微的“上課”聲，開始了我的第一堂課。

下課鈴響了，原本精神飽滿的我現(xiàn)在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。剛開始，所有的學生都在認真地聽講，可中期卻有近1/3的學生東張西望，心不在焉起來，還有學生在下面議論紛紛的，整個課堂就像是我在唱獨角戲，自己還寫錯別字。我的第一節(jié)課以一場悲劇上演了。

在楊老師指導和其他老師的鼓勵下，我又找回了信心。當我第二次走向講臺時，我告訴自己，我能行、我能行、我一定能行。這次我沒有那么緊張了，心里要踏實許多，課堂上我的教態(tài)也大方自然起來，語言表達比上次也流利了許多，學生的反應也比上次好了不少。正在我暗自高興的時候，突然有個矮個子男生舉起了小手，說道“老師這個題的知識點為什么是這樣呢？”“因為、因為我也不知道”“哈哈哈哈”。

又是40分鐘，眼睛濕潤的我?guī)е鴿M臉的委屈走下了講臺。

日子就這樣40分鐘接著40分鐘的過去了，我也在這一個又一個的40分鐘里成長著。今天上午迎來了楊老師來聽我上課，我上的是復習課。帶著自信滿滿地我再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上

上我講解自如、教態(tài)大方自然。40分鐘后，雖然整節(jié)課還是可以，但是出現(xiàn)了小小的問題，但是我相信我能克服的。

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