成功成長話題作文。

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成功成長話題作文【篇1】

他，一個小男孩，文靜而老實，沉穩(wěn)卻好勝。他心中有一個恒久的成長夢。

它，一朵蒲公英，纖細而低矮，渺小卻堅強。它有一個飛翔藍天的愿望。

【一】束縛

小男孩步履沉重，一邊走一邊抹淚：今天，他精心寫出的文章，被老師說得一無是處

“看你這篇文章，合乎邏輯嗎？老鷹能飛向太陽，摘下金色的光環(huán)？”老師生氣地說。

“但是，生命不凡，只要有恒心、信心與信念，老鷹一定可以做到?！彼麚砹?。

“那你如果有理想與信念，不斷努力，你能飛向太陽嗎？”老師責問。

“這個……”他支支吾吾。

錯的東西就是錯，作文要正經，像你老寫如此離奇的故事。沒前途。哎，這種文風?！?/p>

他走到山坡上，無意間看見了這朵蒲公英，它那絨毛狀的花朵被萼片緊緊地抱住，蒲公英想極力掙脫萼片的束縛，扭動著枝干，但無濟于事。小男孩對它說：“算了吧！你的命運與我一樣，再掙扎也是徒勞?！?/p>

蒲公英回答他：“我并不覺得自己是在做無謂的掙扎。即使現在身處逆境，只要努力，一定能沖破束縛。只要你有決心改寫命運?！?/p>

小男孩在一瞬間好像明白了什么，飛快地向家跑去。

【二】掙脫

小男孩仍然地創(chuàng)作“離奇”的作品，這多次讓他受到老師的批評，老師甚至還通知家長，讓家長盡快泯滅他的“怪思想”。老師、父母雙管齊下，軟硬兼施，讓小男孩一度動搖了信念，但一想到蒲公英的話，他又堅定起來。

老師徹底放棄他了，父母整天做思想工作也感到厭煩，這對小男孩的創(chuàng)作反而更加有利。經過不懈努力，他終于完成了第一部作品《幻影》，當他寫下句號時，興奮異常，捧著一疊稿紙跑到山坡上。他找到了那朵蒲公英，蒲公英已經掙脫了萼片的束縛，絨毛狀的花朵在微風中揺擺。他彎下身子對蒲公英說：“我的第一部作品完成了！好高興啊?！逼压⑿χ溃骸罢鏋槟愀械脚d奮。今天，我也終于擠開了萼片的包圍，在陽光下微笑的感覺真好！”

他們徜徉在喜悅里，都舒心地笑了。今天對于他們來說，是突破！

【飛翔】

小男孩把寄托著自己思想火花的稿件寄向報社，心里憂樂參半，他有點緊張：編輯會不會做岀與老師一樣的評價呢？等待回信的幾天，的確度日如年。

當清晨的第一縷陽光射進小男孩的房間，信筒里也多了一封“沉甸甸”的信，小男孩用微微抖動的手小心翼翼地打開信封，期待地掃視信的內容。當知道作品被采納，編輯們對他離奇的作品贊嘆有加時，小男孩的緊張感一掃而光，取而代之的是渴望已久的成就感。

小男孩手拿信件飛奔到山坡上，想把自己的成功第一時間告訴蒲公英?？墒钱斔_灌木叢，卻驚奇地發(fā)現：蒲公英的花朵已杳無蹤跡，草叢間，只留下了蒲公英孤零零的枝干。他大聲地呼喚蒲公英，聲音急促而緊張。呼喚聲回蕩在天穹，在陽光下，似乎打下一串問號。剎那間，小男孩有想哭的感覺：蒲公英無法與他分享成功的喜悅。

這時，他抬頭看見了飛翔的蒲公英花絮。蒲公英對小男孩微笑：“雖然我岀生的境遇很不利，但是經過努力，我終于在今天實現了一生的愿意：飛翔！”小男孩說，今天我也得到他個消息：我的稿件被采納了。謝謝你在我彷徨時鼓勵我，使我能一直堅持?！?/p>

目標是起跳的相望，努力是跳躍的動力。只要有一顆勇于追求、挫而彌堅的心，奮力一跳，就能摘取成功的果實。生命因勇敢突破而越發(fā)精彩！

成功成長話題作文【篇2】

鷹說：我能征服藍天．

溪水說：我能匯入大海．

種子說：我能撐起一片天．

終于，雄鷹長出的翅膀，征服了廣闊的天空；溪水匯入海洋，成就了浩瀚的大海；種子破土而出，長成了參天大樹，撐起了自己的一片天。

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的，灼灼紅葉，我拾一片最熱的，芳芳凄草，我摘一片最重的，漫漫人生，我要采摘時間最重的--——毅力。

是啊，雄鷹能征服藍天，溪水能匯成廣闊大海，種子能長成參天大樹，他們靠的是什么？難道是天分？不是吧！勤奮？不夠吧！那是什么，靠的是毅力，靠著一股不放棄的毅力，不認輸、迎難而上，最終讓他們獲得了成功。

有人覺得成功總是那么遙不可及，我可卻認為這話非常荒謬。羨慕別人的功名成就就自己去努力。“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷。而當初的嫩芽卻浸透的奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨”，我們每個人都渴望成功，那我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌剛剛萌芽的種子。

你是否羨慕音樂巨人貝多芬的輝煌，霍金的巨大成就，奧斯特洛基夫在文學史上留下的輝煌一筆。可是你看到他們獲得成功的喜悅，你知道他們?yōu)槌晒Ω冻龅亩嗌?，多少日夜他們給了奮斗，知道嗎？不知道把，我來告訴你吧！

貝多芬由于身體患病，中年的時候耳朵失聰（也就是什么聽不見了），在生活中有些人還嘲笑他，可是他卻不以為然，繼續(xù)為他的音樂創(chuàng)造奮斗，這種精神難道不值得我們去學習嗎？霍金想必大家都不陌生吧，他半身幾乎殘廢，坐在輪椅上只有兩個手指能動，可他去依舊去堅持奮斗，他的驚世之作《時間簡史。從大爆炸到黑洞》是人類科學史上的佳作，霍金不僅以他的成就征服科學界，也從他頑強拼搏的精神征服了世界。再來說說奧斯特洛夫斯基，他的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，不知給予了多少人堅強的力量，不知讓多少人悟出人生真理，看著小說驚心動魄的情節(jié)，我們是否想過她在病榻上強忍疼痛，一字一句歷時三年譜寫了這本傳世奇作，這種精神難道就不值得我們敬佩嗎？

成功是奮斗之樹上結出的碩果，奮斗是通向成功的橋梁。只有投資才能獲利，只有拼搏才能勝利。天才是熱愛和勤奮的結果。只有鉆研才能成為專家。只有挑戰(zhàn)困難，才能戰(zhàn)勝困難；只有挑戰(zhàn)權威，才能成為權威。金錢不是靠撿來的，榮譽不是靠要來的。奮斗不一定成功，但不奮斗就一定不會成功。沒有十年寒窗，就沒有一舉成名。為了取得大的成功，奮斗吧！

花季如馬蹄般穿花而過，留下一連串的回響，扣開心扉，同學們趁著我們的花樣年華，去奮斗吧。去拼搏吧、去創(chuàng)造吧，成功正微笑著在我們面前向我們招手，舉手間便能觸摸成功。

成功成長話題作文【篇3】

愚者把成功看作永恒的光輝，卻是被傲慢的氣息吞噬了心中的意志，墮落了迷茫黑暗的萬丈深淵。智者把成功看作短暫輝煌后的動力，揮灑著成功之劍，斬盡征途的荊棘！

堂弟弟和我是同一個年級的，那時正值初一散學禮，奶奶好奇問道：”你們兩兄弟究竟成績方面誰有優(yōu)勢呢？”我狂妄地回答：”非我莫屬啦！”縱然我向弟弟發(fā)出了挑戰(zhàn)，誓言那么慷慨激昂，扣人心弦，卻虛度年華地把全副精神投入到電腦游戲方面，沒有付諸于行動。弟弟則不然，只見他一旦有閑情，就聚精會神地飽覽群書。我時常以輕視的眼神挑畔他：”你怎么努力，也無法與我抗衡，因為蒼天賦予我超群的智力，你能奈我何？”弟弟沉默，沒有回答，只是用蔑視的眼神看待我，似乎流露著無限從容。每當奶奶看到我沉迷網絡時，總會嘆息道：”唉，一切的結果已經知曉了！”我總以充滿疑惑的眼神著她，不知道奶奶這句哈蘊含著什么奧妙。歲月流水，時間飛逝，面臨月考了，我以堅定的眼神應對，在我的角度里，這次月考就是我施展才干，閃耀璀璨，弘揚雄風的舞臺，也是讓奶奶見證我征服弟弟的戰(zhàn)場?？墒牵H臨戰(zhàn)場的環(huán)境比想象中的復雜和惡劣多了，由于沒有進行知識鞏固，導致多方面缺陷，無法挽救了，好比洶涌澎湃的巨浪向我突襲，我總是狼狽地完成每一張卷。結果，公布成績的時候，我慘敗告終，徹底地挫敗了我的銳氣，把貪婪的欲望化為灰燼。

經歷挫敗后，心中承受不到巨浪來襲的打擊，悲觀沮喪地面對各種挑戰(zhàn)，每天沉淪于電腦游戲中。弟弟卻沒有滿足于擊潰我后的榮譽輝煌，還在不斷充實自己，追求完美！每當月考，暗自與他對比，都會承受著慘敗失落的苦楚，漫長的征途，在我的眼前一片迷茫，看不到希望的曙光。

樹立起自信后，再次迎戰(zhàn)屢戰(zhàn)屢勝的弟弟，這次我把自己的雄心化為一團烈火，把困擾我的荊棘化為灰燼，把精力投入學習中去，無論是美味的盛餐，無論是誘惑人的電腦游戲，無論是豐富多彩的旅行，我都推辭，專心致志投入學習。結果，我在月考中戰(zhàn)勝了弟弟，這次勝利，對于我來說，點燃了希望，照耀了迷茫，是久違的，是神圣的。滿足于現狀的我把捷報告知奶奶，奶奶意味深長嘆息道：”或許這些虛幻的光榮會吞噬你的一切呢！”我又覺得很不解，每當看到弟弟，總是傲視著他。

弟弟雖然遭遇挫敗，卻沒有泯滅他的本性，他仍然還那么堅貞不屈，每日每夜充實自己。而我卻已經缺乏與弟弟抗衡的動力了，每次回憶起辛酸的起早摸黑，總會讓我產生不耐煩和膽怯的心態(tài)，每當回憶起昔日的輝煌，卻讓我陶醉，給予了我心靈的慰藉，給予了我逃避辛酸的機會。結果，再度以慘敗告終，再度陷入了迷茫的深淵。此時此刻，我終于領悟到奶奶言辭蘊含的奧妙了：”假如滿足于現狀的話，就會被傲氣蔓延到身軀，吞噬昔日的堅毅的意志?！?/p>

此后，我已經不在乎成績的勝利與挫敗了，到達一個更崇高的思想境界了。無論勝利還是挫敗，都有它的意義，對于一個智者來說，挫敗是開辟成功道路的曙光，則成功就如提供動力的源泉。反之，對于一個愚者來說，挫敗則是扼殺他消沉意志的尖刀，勝利卻是蒙蔽他雙眼的虛幻光芒。

總而言之，領悟”禍兮福所倚，福兮禍所伏”的奧妙，鑄造一顆謙遜的心靈，具備抗擊萬丈風浪來襲的毅力，就能打造一把成功的劍，揮灑著成功之劍，煥發(fā)神圣的光芒，把成功永恒地包攬在囊中！

成功成長話題作文【篇4】

小球在竹筒間肆意地滾動著，每一次竹筒與竹筒之間的滾動，都牽扯著心跳每跳一次都帶來一絲成功的契機。

排列銜接主板，憑著邏輯思維，尚不大難，但是還帶傳了球之后就跑的！

大腦的控制、克制為內心的狂跳開始奔跑，慌慌地跑向末端，慌慌地與上一塊竹板銜接，慌慌地等著小球滾過。

如此驚慌地我如此驚慌地人群，就如一匹匹脫韁的野馬，只會一味向前奔，最后只會堵在一起?；艁y中，看見別的隊已經超出半截，不自覺加快了步伐結果卻是越來越亂。

如此，只會導致一個結果——輸。

收起短暫的失落，被少有的冷靜包圍著腦海中重放著剛才的鏡頭，開始審視著自己剛才的得失，似乎是剛才都過于慌亂才導致失敗。

“我覺得我們剛剛太急了，互相擠來擠去，到最后接球的人都沒了。”這個或許是成功的契機。

不知是誰鼓起勇氣說的，不知為何，沒有一股火涌上心頭，卻十分贊同，我變了。對不愿接受別人意見的我來說，似乎像是一個成功的契機。

我下意識望了望人群，他們也不說話，沒有找借口推脫，沒有大聲喊叫表示不服，而是重新布局，告別了當時的慌亂，隨之而來的是受著汗水的洗禮，帶來心靈的沉靜?！伴_始！”沒有慌亂的人群，而是一個接著一個，沒有快走拋去的竹板，而是有條不紊地傳遞到下一個人手中，再跑開。許是心中都默許了一個決定，不求快，求穩(wěn)。就這樣使我們穩(wěn)穩(wěn)當當拿了第一，原來成功和失敗，只需要一個契機，似乎告別浮躁便是成功。

冬日的陽光溫暖地照著，斜射在人身上，似乎披了金色的外衣。

而此時的我們似乎經歷了前所未有的故事。讓陽光照進心頭，褪去心頭的寒冷，讓汗水肆意揮灑，洗滌心頭的浮躁，讓微笑融入心頭，收獲改變的快樂，收獲成功的契機。放下浮躁的內心，有目標地穩(wěn)健地走向人生之路。不要把人生當做一次短跑，以急速走到終點便是勝利，而是要把人生當作一次長跑，沉著，穩(wěn)健地跑每一步。

我收獲的，不僅僅是我們隊獲得成功的契機，更是追尋自己成功的契機。

成功成長話題作文【篇5】

在一般情況下，處于優(yōu)勢者比處于劣勢者更容易成功，更容易創(chuàng)造輝煌。但并不意味著劣勢者就注定不會成功，因為，這兩者在一定條件下是可以轉化的。

一個孩子從小失去左手，為了使他更堅強，家人送他去學搏擊。然而師傅只教了他一招，并讓他練熟。幾年后師傅帶他去參加搏擊比賽。在賽場上，每當他不敵時，便使出師傅教他的那個絕招，憑借這一招他過五關斬六將，并最終拿到了總決賽的冠軍。眾人都疑惑不解，不相信一個剛出道的毛頭小子居然會戰(zhàn)勝眾多高手。然而，當他師傅解釋時，眾人才恍然大悟。原來，破解那招的唯一辦法便是抓住對方的左手，將對方摔倒在地。然而，那小伙子恰恰因為沒有左手而使得對方無法拆招。由此可見，將劣勢轉變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢，或許能出奇制勝。

從這個失去左手的小男孩的經歷告訴我們：一個人在不可改變的境遇里，要善于把最大的劣勢變成最大的優(yōu)勢，也只有這樣你才能走向成功。

成功成長話題作文【篇6】

我讀過一本書,叫《成長比成功更重要》.我非常認同書中這樣一個觀點：“在追求成功的過程中,最重要的并不是‘打敗別人’,而是做一個‘最好的自己’!”那么,如何做一個“最好的自己” 呢?請允許我通過一個數學問題來和大家一起分享我在教育工作中的點滴體驗和收獲。

問題是這樣的：“若您手里有一張足夠大的白紙?，F在,把它反復折疊51次之后,它大約會有多高?”

猜想一下：一個人那么高?或者金茂大廈那么高?都差太多了!折51次意味著其厚度是原來的 倍.若一張紙本身厚度為 ,那么折完51次之后的厚度（ 公里）已經是地球與太陽之間最大距離（ 公里）的1.48倍!

折疊51次的高度如此“恐怖”,但如果僅僅是將51張白紙壘在一起呢?差異是多么巨大啊!當我每年獲獎的論文或課題報告,數量從一篇進步到了幾篇；獎項從二等進步到了一等,獎級從市一級進步到了國家級的時候；當我指導的青年教師們充滿自信地連奪3屆教學比賽上海市一等獎的時候。我欣慰,我所付出的每一滴汗水都不是徒勞的!我想,這也許就是一種折疊。

不過,這個數學問題還有一個讓人意外的結論：目前世界上能找到的紙最多只能對折8次!可見,若我們把每一次“折疊”看作一次進步,那每上一個臺階我們所要付出的努力將會越來越艱巨。人生何嘗不是一種“折疊”?與其對折疊高度的追求,我更愿意享受“折疊”的過程!

今天在這里演講,我最想展現的是我最珍惜的東西,這是一種在理性的思維中逐步形成的品質。它不會慫恿我去迎合什么,但它會鼓勵我在問題面前嚴謹地開展分析；它不會容忍我在困難面前退卻,但它會提醒我在成績面前保持平靜。我相信,它不止會帶給我,也會帶給我們在座所有同齡人“做一個最好的自己”的力量,這種力量會激勵著我不斷完善、不斷提升、不斷超越!