生命的化妝讀后感。
在求學(xué)的日子里,我們經(jīng)常被老師要求寫讀后感。那些優(yōu)秀的書籍常常能夠讓我們獲取大量新知識(shí)。通過撰寫讀書筆記,我們不僅可以探索自己對(duì)閱讀的興趣和方向,還能夠?qū)W會(huì)如何寫出獨(dú)具個(gè)性的讀后感作品。如果您有興趣了解更多關(guān)于“生命的化妝讀后感”的相關(guān)信息,編輯將為您提供。歡迎您收藏我的作品,感受一份純粹的創(chuàng)意和美感!
人,為了使容貌更加美麗,悅?cè)藧偧海枰瘖y。原本以為,化妝無非是在臉上涂脂抹粉、描眉涂唇而已,可讀了臺(tái)灣作家林清玄的《生命的化妝》,不禁暗笑自己的孤陋寡聞與淺薄無知,原來化妝還有這么多的講究,這么多的層次。真正的化妝不是僅僅在臉面上下功夫的,是什么?是生命的化妝。作者借化妝喻人生,曉事理,可謂匠心獨(dú)運(yùn),別出心裁。
文章從化妝師對(duì)化妝的見解談起,指出化妝有不同的境界,而最高的境界卻是自然,“讓人家看起來好像沒有化過妝一樣”。要達(dá)到這“無妝”的境界,就要努力去改變氣質(zhì),豐富自己的內(nèi)涵,這是化妝師的見解,其實(shí)也正是作者要告訴人們的道理。一個(gè)人要想使自己變得真正美麗,不能只在臉上下功夫,而要“多讀書,多欣賞藝術(shù),多思考,對(duì)生活樂觀,對(duì)生命有信心,心地善良,關(guān)懷別人,自愛而有尊嚴(yán)”。這才是“一流的化妝”,也正是作者要告訴我們的人生真諦_“改變表相最好的方法,不是在表相上下功夫,一定要從內(nèi)在里改革”,即提高自身的素養(yǎng)和品位。
文章采用對(duì)話的形式,在作者與化妝師娓娓的敘談中告訴讀者人生的哲理,可謂水到渠成,自然托出,無生硬說教之感,有春風(fēng)化雨、潤物無聲之妙。
文章從日常生活中的化妝談起,引出對(duì)人生、對(duì)生命的化妝,從而引發(fā)讀者思考這樣的道理:為自己的生命化妝,用多讀書、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂觀、對(duì)生命有信心,改變氣質(zhì),做心地善良、關(guān)懷別人、自愛而有尊嚴(yán)的人,只有這樣的人才是自己生命的一流的化妝師。
文章采用欲揚(yáng)先抑的手法。開始談自己對(duì)化妝的誤解,認(rèn)為化妝非常簡(jiǎn)單,不需要聰明才智。再引出化妝師大談化妝之道,從而了解了化妝的最高境界,改變初衷,刮目相看。再贊嘆化妝師富有智慧。以至于向化妝師起立,表達(dá)內(nèi)心的敬意,突出了主旨。文章采用類比手法。將寫文章和化妝類比說理,把寫文章的人比作化妝師,說“三流的文章是文字的化妝,二流的文章是精神的化妝,一流的文章是生命的化妝”,形象而貼切。文章卒意顯志。末尾兩段是抒情言志,抒寫作者的深刻體悟:這個(gè)世界一切的表相都不是獨(dú)立自存的,一定有它深刻的內(nèi)在意義,那么,改變表相最好的方法,不是在表相下功夫,一定要從內(nèi)在里改革。
《生命的化妝》的語言平實(shí)自然而不飾雕琢,但樸素的文字里卻蘊(yùn)含著作者深厚的語言功底和豐富的思想哲理。這源于作者對(duì)生活的細(xì)微觀察和深度思索。借化妝師日常生活之口語,抒自己沉思深慮之哲理,不愧為大方之家。
我曾和大師林清玄一樣,覺得化妝就是在人的皮膚表面下功夫,再高超的技藝也是用在皮囊上,但是讀了這篇《生命的化妝》后,我覺得,我之前的認(rèn)識(shí)是對(duì)化妝誤解,那是一種很隨意的了解,其實(shí)真正的化妝是生命的化妝,這樣的化妝每一個(gè)人都需要。
這篇文章主要談?wù)摿嘶瘖y和寫作的問題,文中那位智慧的化妝師說真正的化妝和真正的寫作是一樣的`。化妝有三層境界,最淺的一層就是在皮囊上下功夫,或者是早睡早起保持好皮膚。第二層是在精神上的化妝,多讀書,改變自己的氣質(zhì)。第三層的化妝是生命的化妝,比如擁有一個(gè)好心情,讓生命里多一點(diǎn)陽光和燦爛。而寫作的三層境界是拙劣的文章是辭藻堆積,改變了作者原有的氣質(zhì)。稍好點(diǎn)的文章是光芒四射,吸人眼球。最好的文章是作者感情的自然流露。這個(gè)時(shí)候的文章就不僅是文章了,更是作家一部生動(dòng)的生活史。
現(xiàn)在大街上濃妝的姐姐很多,可是最吸引人的還是那些舉止優(yōu)雅,端莊的人,那些思想深刻,有自己見解和獨(dú)立思考的人。一個(gè)人最重要的是氣質(zhì)和對(duì)待生活的態(tài)度,倘若再有一副漂亮的外表,那就是趨近完美了。總是有的人雖然長(zhǎng)相好看,但是沒有禮貌,也不會(huì)讓別人喜歡,這樣的人不是真正意義上的美。
生命的化妝,是任何人都需要的。想要畫好這生命的妝容,我想首先要樂觀,面臨巨大艱難時(shí)候,安之若素,對(duì)生活充滿感激,善于發(fā)現(xiàn)生活里的美。多讀書,改變自己的氣質(zhì),我想那時(shí)候,自己就會(huì)變得不一樣了吧!yjS21.cOM
寫作與化妝這兩件事在我看來是八竿子打不著。但林清玄借年華逐漸逝去的化妝師之口說出了二者的共同點(diǎn):三流的化妝 是臉上的化妝,二流的化妝是精神的化妝,一流的化妝是生命的化妝。三流的文章是文字的化妝,二流的文章是精神的化妝,一流的文章是生命的化妝??梢哉f《生命的化妝》總結(jié)了化妝與寫作的三種境界。
沒有人的化妝術(shù)生來就是一流,也沒有人初寫的文章就是一流的。路總是一步一步走出來的,從不入流開始,到三流,然后到二流,最后到達(dá)一流。只可惜很多人只達(dá)到某個(gè)境界就放棄,或沾沾自喜,因而停滯不前。
教師的教學(xué)也有三境界:三流的教學(xué)是課堂的化妝 ,二流的教學(xué)是精神的化妝,一流的教學(xué)是生命的化妝。教師只顧自己講解,以絕對(duì)的個(gè)人主觀為出發(fā)點(diǎn),忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),壓制學(xué)生的成長(zhǎng),扭曲學(xué)生的個(gè)性,此為三流的教學(xué)。二流的教學(xué)不僅關(guān)注教師教什么,怎么教,是否注重方法的使用,是否與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng),還要看學(xué)生學(xué)得怎么樣,是否能在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)。一流的教學(xué),則不拘于教材,教師始終著眼于學(xué)生生命的發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性差異。師生在課堂中共同放飛心靈,共同成長(zhǎng),達(dá)到人課合一。一流的教學(xué)是生命的化妝,是自然而無痕的。
每個(gè)教師都希望自己能擺脫停留于表相的課堂的化妝,追求一流的教學(xué)。但該如何實(shí)現(xiàn)呢?林清玄告訴我們:改變表相最好的方法,不是在表相下功夫,一定要從內(nèi)在里改革。我以為,讀書是改變內(nèi)在的最佳化妝品。讀史使人明智;讀詩讓人靈秀;讀邏輯、修辭學(xué)使人善辯;讀自然哲學(xué)讓人思想精邃;讀兒童文學(xué)讓人擁有童心廣泛地閱讀,在經(jīng)典書籍的潤澤下,教師就會(huì)有淵博的學(xué)識(shí),豐富的情感,對(duì)生活、對(duì)生命充滿熱愛、關(guān)心學(xué)生。它自然界會(huì)傳遞到肢體面容上,一舉手一投足就會(huì)有不一樣的從容與自信,在課堂上就有揮灑自如的底蘊(yùn)。
先從自己對(duì)化妝的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)談起,認(rèn)為“化妝再有學(xué)問,也只是在皮相上用功,實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的”,就引發(fā)了下文對(duì)化妝師的詢問,問“到底什么樣的人才算會(huì)化妝?化妝的最高境界到底是什么?”
化妝師的回答讓林先生感嘆不已,并從內(nèi)心里嘆服,認(rèn)為化妝師就是一個(gè)智慧的人。在這里,化妝師談到:化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容,就是“自然”,并分了四類來談,談得很有條理,說得讓人只有點(diǎn)頭的份。但這只是淺層次的化妝。更深層次的化妝師是“改變體質(zhì)”“改變氣質(zhì)”,接著引發(fā)了對(duì)“生命的化妝”的三種劃分:三流的化妝是臉上的化妝,二流的化妝是精神的化妝,一流的化妝是生命的化妝。
讀到這些文字,更讓人驚嘆化妝師看法的經(jīng)典,化妝師用他一生的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確的總結(jié)了化妝的全部?jī)?nèi)涵。接著又拿寫文章來類比,也寫到三種寫作:三流的文章是文字的化妝,二流的文章是精神的化妝,一流的文章是生命的化妝。至此,“生命的化妝”一語再次突現(xiàn),讓我們真正的體會(huì)到為生命化妝是多么的重要,正像林先生所說,我們要“多讀書、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛而尊嚴(yán)”,這樣,我們的生命才會(huì)煥發(fā)出燦爛之光!
林先生的文章從自己的認(rèn)識(shí)談起,經(jīng)過自己的詢問,化妝師巧妙作答,讓全文主題一步一步凸現(xiàn),讓讀者清楚的明白了化妝的內(nèi)涵。全文很好的運(yùn)用了類比的寫法,讓我們更好的接受了作者的看法,全文雖沒有華麗的詞藻,讀來卻給人一種流水樣清涼的感受,讓我們的心靈為之震撼,并真切想讓我們的生命也變得像化妝手下的人一樣靚麗起來!
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