生命的故事讀后感。

很期待這份"生命的故事讀后感"能夠拓寬您的視野。相信大家都曾有過(guò)寫(xiě)作文和文檔時(shí)的困擾，而范文在寫(xiě)作中扮演著重要的角色，引起了我們對(duì)其結(jié)構(gòu)的研究，這有助于更好地理解其思想和表達(dá)方式。請(qǐng)務(wù)必關(guān)注我們網(wǎng)站的最新消息，以便做好相應(yīng)的準(zhǔn)備！

生命的故事讀后感【篇1】

如果讓我說(shuō)出世界上最昂貴、最美麗的東西，我想一定是“母愛(ài)”，這是在我讀了《藏羚羊的故事》之后，所得到的體會(huì)。

故事是這樣的：一對(duì)藏羚羊母子被一盜獵者追至一個(gè)峽谷，成年藏羚羊的彈跳能力很強(qiáng)，速度快的時(shí)候能跳數(shù)丈遠(yuǎn)。小羚羊卻跳不了那么遠(yuǎn)。很顯然，在這種危險(xiǎn)的情況下，它要不就是跌入深谷摔個(gè)粉身碎骨，要不就是落入盜獵手中，而母羚羊足以跳過(guò)峽谷逃生。

盜獵者提槍瞄準(zhǔn)，母子倆同時(shí)起跳，但是彈跳的那一瞬間母親放慢了速度，幾乎只用了和小羚羊相當(dāng)?shù)牧α?。母親在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以此作為支點(diǎn)第二次起跳，順利地逃到對(duì)面的峽谷，而它的母親卻無(wú)力第二次起跳，落入深谷摔死了。

這一幕讓盜獵者震驚了！他跪倒在地，含著淚將罪惡的槍扔到山谷里。

讀罷此文，我被深深地感動(dòng)了，一只母藏羚羊在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，甘愿犧牲自我，讓小羚羊得到新生。這就是母愛(ài)的力量，為了孩子可以放棄所有的一切，哪怕是自己的生命！

母愛(ài)到底是什么呢？

孟郊這樣說(shuō)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”從孟郊的詩(shī)中我們不難看出，母愛(ài)是博大的，她的博大足以和日月齊輝，同時(shí)母愛(ài)又是細(xì)微的，細(xì)微得猶如慈母手中那段纖纖絲線(xiàn)——博大與細(xì)微在母愛(ài)這里找到了最好的契合點(diǎn)。

紀(jì)伯倫在《母親頌》中說(shuō)：“人的嘴唇所能發(fā)了的最美的字眼，就是‘母親’，最美好的呼喊就是‘?huà)寢尅?。這是一個(gè)簡(jiǎn)單卻意味深長(zhǎng)的字眼，充滿(mǎn)了希望、愛(ài)、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜、美好的感情。母親的青春在歲月中瞬而風(fēng)干，她的一生平凡至極，但飽含了對(duì)子女的一份無(wú)言之愛(ài)。一生中沒(méi)有燦爛輝煌也無(wú)關(guān)緊要，重要的是那一份心境，一份心底深處所涌動(dòng)著的對(duì)孩子的愛(ài)。我想，擁有了這份熱愛(ài)，也就擁有了無(wú)盡的財(cái)富。而母親，則恰恰實(shí)實(shí)證明了這份無(wú)私的愛(ài)。

因上帝不能無(wú)處不在，所以他才創(chuàng)造了母親。

——正是因?yàn)檫@樣，母親，她的愛(ài)是任何人生命的高度，無(wú)法逾越的極限！

愿你能珍惜，這以愛(ài)譜寫(xiě)出的華麗、完美的樂(lè)章！鉆石珠寶的價(jià)值無(wú)法與它相比，水晶的晶瑩剔透無(wú)法與它相媲美。這就是這世上最昂貴、最美麗的東西——母愛(ài)！

生命的故事讀后感【篇2】

《生命的故事》是由美國(guó)作家維吉尼亞李伯頓先生所作。本書(shū)主要寫(xiě)了生命的演變過(guò)程：從古代早期到古代晚期，又到中生代和新生代的演變過(guò)程，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和有趣通俗的圖畫(huà)給我們完美地呈現(xiàn)了出來(lái)。整本書(shū)用一頁(yè)文字和一頁(yè)圖畫(huà)搭配，讓我們更好的體會(huì)到了生命的奧秘。假如我們讀到不懂的地方，便可以看看圖畫(huà)，或許就會(huì)明白了。

我用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就把這本書(shū)讀完了，因?yàn)橐豁?yè)的字?jǐn)?shù)有的都不到100個(gè)，所以看得非常快，也非常過(guò)癮。本書(shū)行文非常簡(jiǎn)練，但我能在字里行間體會(huì)到生命的奧秘。我越讀越有意思，讀完一遍忍不住還要讀第二遍，真是引人入勝。

生命的故事就好比一場(chǎng)電影，鏡頭的每一次轉(zhuǎn)換，濾鏡的改變，都會(huì)出現(xiàn)一種新的生物。而生命的奧妙，并不是一個(gè)個(gè)單調(diào)的鏡頭所代替的，它們是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，而鏡頭，它只是展現(xiàn)的一個(gè)工具。

我一直以為侏羅紀(jì)是最早的世紀(jì)，但這本書(shū)給了我答案。在侏羅紀(jì)之前，還有寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)和三疊紀(jì)、7大世紀(jì)。而侏羅紀(jì)在古生物年代表上，已經(jīng)在偏后位了，很明顯我的想法被否認(rèn)了?？梢?jiàn)我的知識(shí)是多么貧乏，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多了。

讀完這本書(shū)，寫(xiě)完這篇讀后感，我才真正體會(huì)到了什么是生命的故事。生命五彩紛呈，未知的秘密等待著我們一點(diǎn)點(diǎn)地把它們揭開(kāi)。

生命的故事讀后感【篇3】

這本書(shū)是維吉尼亞·李·伯頓創(chuàng)作的，她是美國(guó)作家、兒童書(shū)籍繪圖畫(huà)家，她在這本書(shū)上花費(fèi)了八年心血。這本書(shū)的出版產(chǎn)生了很大的反響，被人們稱(chēng)為“華彩麗章的生命詩(shī)篇”。

“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠(yuǎn)令人欣悅和驚奇?！蔽蚁耄覀儜?yīng)該適應(yīng)不斷變化的自然環(huán)境，注意保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球生態(tài)，讓我們?nèi)祟?lèi)扮演主角，在常變中能夠常新，永不謝幕！

暑假里，我讀了幾本書(shū)，其中有一本是《生命的故事》。

這使我聯(lián)想到我們?nèi)祟?lèi)。我們?nèi)祟?lèi)在現(xiàn)在看來(lái)好像是無(wú)比的強(qiáng)勢(shì)，對(duì)動(dòng)物能大開(kāi)殺戒，對(duì)植被能濫采濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來(lái)也將毀滅我們?nèi)祟?lèi)自己！

一路走來(lái)，給我感觸最深的是：生命不管是堅(jiān)強(qiáng)，還是脆弱，世界萬(wàn)物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應(yīng)該視為可貴，得到尊重！同時(shí)，我也理解了什么叫“適者生存”的道理。三葉蟲(chóng)、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應(yīng)該是環(huán)境的改變、生物鏈的斷絕。

這本書(shū)以五幕劇的形式，講述了地球上生命進(jìn)化發(fā)展的故事。打開(kāi)書(shū)頁(yè)，一幅幅生動(dòng)畫(huà)面的呈現(xiàn)，一段段優(yōu)美文字的解說(shuō)，幫我們穿越時(shí)空，走過(guò)了古生代、中生代、新生代、全新世，走進(jìn)了延續(xù)到今天的全新世，幫我們?nèi)ジ兄谀切r(shí)代里的各種鮮活的生命。從一個(gè)個(gè)大時(shí)代的演變，到人類(lèi)出現(xiàn)的幾代人的經(jīng)歷，再到人們經(jīng)歷的季節(jié)的轉(zhuǎn)換、月日的更替、時(shí)日的'變化，使我們有一種身在其中的感覺(jué)，感受到“我”、“我們”的存在?！按禾斓摹菰谧兙G，溫柔的小雨催開(kāi)早春的花朵?！騼簜儦g快地啃著新鮮的嫩草?！∠?，青蛙們?cè)诔?，唱著春天的歌?！鄙孽r活，美好的生命舞臺(tái)，無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。

生命的故事讀后感【篇4】

爸爸是一名退伍軍人，他平時(shí)特別喜歡讀書(shū)，經(jīng)常給我講在部隊(duì)里的事，今年暑假前，爸爸和我有個(gè)約定，準(zhǔn)備在暑假認(rèn)真地讀幾本好書(shū)，我讀完后講給爸爸聽(tīng)，爸爸讀完后講給我聽(tīng)，我愉快地答應(yīng)了。

暑假的第一個(gè)星期六上午，我正坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片，爸爸遞給我一本書(shū)，我接過(guò)來(lái)一看是《長(zhǎng)征文物背后的故事》，我曾經(jīng)聽(tīng)爺爺給我講過(guò)有關(guān)長(zhǎng)征的故事，我想這本書(shū)里的故事一定非常感人，我如饑似渴地讀了起來(lái)，我一邊讀一邊看書(shū)里的文物圖片，其中有一幅皮鼓的圖片引起了我的注意，我仔細(xì)地看了看這幅圖片，這是一面不完整的皮鼓，非常破舊，皮質(zhì)鼓面上有一塊明顯的缺損，原來(lái)這是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)用過(guò)的一面皮鼓，當(dāng)時(shí)食物極度匱乏，野菜、樹(shù)皮、草根等能吃的東西再也找不到了，紅軍戰(zhàn)士只好將皮鼓面割下一塊吃掉充饑了。

我小心地?fù)崦粡垙堈滟F文物的圖片，用心閱讀著這些珍貴文物背后的故事，我的心情再也無(wú)法平靜，眼淚止不住流下來(lái)，我把故事讀給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)得非常認(rèn)真，我發(fā)現(xiàn)爸爸的雙眼濕潤(rùn)了，爸爸和我被這些故事深深地感動(dòng)了，這些長(zhǎng)征文物和文物背后的故事像光一樣照進(jìn)我的生命里，牢牢地鐫刻在我的心里，是什么力量支撐著英勇的紅軍戰(zhàn)士們穿著草鞋，天當(dāng)被，地當(dāng)床，餓了吃野菜、樹(shù)皮，甚至吃皮帶，因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士們都有崇高的信仰，堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)不屈的精神?，F(xiàn)在，我是一名小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，傳承紅色基因，做有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年!

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現(xiàn)在有很多種文字表達(dá)形式，文檔就是常見(jiàn)的形式之一，遇到寫(xiě)作障礙時(shí)可以參考范文。范文的寫(xiě)作整體構(gòu)思和框架更值得我們學(xué)習(xí)，如何把范文更加完善呢？以下的生命的故事讀后感或者是您在尋找的內(nèi)容。

生命的故事讀后感(篇1)

爸爸是一名退伍軍人，他平時(shí)特別喜歡讀書(shū)，經(jīng)常給我講在部隊(duì)里的事，今年暑假前，爸爸和我有個(gè)約定，準(zhǔn)備在暑假認(rèn)真地讀幾本好書(shū)，我讀完后講給爸爸聽(tīng)，爸爸讀完后講給我聽(tīng)，我愉快地答應(yīng)了。

暑假的第一個(gè)星期六上午，我正坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片，爸爸遞給我一本書(shū)，我接過(guò)來(lái)一看是《長(zhǎng)征文物背后的故事》，我曾經(jīng)聽(tīng)爺爺給我講過(guò)有關(guān)長(zhǎng)征的故事，我想這本書(shū)里的故事一定非常感人，我如饑似渴地讀了起來(lái)，我一邊讀一邊看書(shū)里的文物圖片，其中有一幅皮鼓的圖片引起了我的注意，我仔細(xì)地看了看這幅圖片，這是一面不完整的皮鼓，非常破舊，皮質(zhì)鼓面上有一塊明顯的缺損，原來(lái)這是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)用過(guò)的一面皮鼓，當(dāng)時(shí)食物極度匱乏，野菜、樹(shù)皮、草根等能吃的東西再也找不到了，紅軍戰(zhàn)士只好將皮鼓面割下一塊吃掉充饑了。

我小心地?fù)崦粡垙堈滟F文物的圖片，用心閱讀著這些珍貴文物背后的故事，我的心情再也無(wú)法平靜，眼淚止不住流下來(lái)，我把故事讀給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)得非常認(rèn)真，我發(fā)現(xiàn)爸爸的雙眼濕潤(rùn)了，爸爸和我被這些故事深深地感動(dòng)了，這些長(zhǎng)征文物和文物背后的故事像光一樣照進(jìn)我的生命里，牢牢地鐫刻在我的心里，是什么力量支撐著英勇的紅軍戰(zhàn)士們穿著草鞋，天當(dāng)被，地當(dāng)床，餓了吃野菜、樹(shù)皮，甚至吃皮帶，因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士們都有崇高的信仰，堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)不屈的精神?，F(xiàn)在，我是一名小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，傳承紅色基因，做有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年!

生命的故事讀后感(篇2)

最近，無(wú)意間看了《生命的故事》這本書(shū)，原本只打算打發(fā)時(shí)間的我，卻在翻開(kāi)書(shū)后，便被《生命的故事》吸引了。

一九九九年十月三日，在貴州省麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，三十六名乘客中有十四位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。

這是一個(gè)悲壯的故事，這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我。

在這生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。我覺(jué)得在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，我覺(jué)得這是一個(gè)偉大的壯舉。這個(gè)壯舉，是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，一種無(wú)私的愛(ài)。我每想到這里，我就有一種感動(dòng)，一種震撼，不知不覺(jué)我已淚流滿(mǎn)面。父母親為了子女可以毫不猶豫的獻(xiàn)出自己寶貴的生命，而我們子女又為能父母做些什么呢?想想自己平時(shí)的任性和對(duì)父母的沖撞，心里覺(jué)得酸酸的，酸酸的想哭……

在暑假期間，我在普陀山坐了一次纜車(chē)，我親身體會(huì)到了那種上上下下、飄在半空中的感覺(jué)。就在這同樣的纜車(chē)上，小子灝的一家經(jīng)歷了生死離別。此時(shí)，韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》----一首專(zhuān)門(mén)為《生命的故事》而創(chuàng)作的歌，仿佛就響起在耳邊。

《生命的故事》，讓我感受到了平凡生命中的偉大。

生命的故事讀后感(篇3)

今天，老師給了我一本名叫？雷鋒的故事？的書(shū)。我想，這本書(shū)有什么好看的？不就是寫(xiě)雷鋒喜歡做好事，樂(lè)于助人嘛，我早就看過(guò)寫(xiě)雷鋒好事的書(shū)了，沒(méi)有什么新奇的。不過(guò)呢，現(xiàn)在我正好有空，反正閑著也是閑著，我就隨手拿起這本書(shū)漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。在不知不覺(jué)中，我走入了雷鋒的世界，這本書(shū)就像是一塊磁鐵一樣強(qiáng)烈地吸引了我的視線(xiàn)，我不得不一口氣讀完。

書(shū)中詳細(xì)地講述了雷鋒是怎樣從一個(gè)窮苦的孤兒一步步成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士，從一個(gè)平凡而普通的窮苦人變并成一個(gè)偉大的人，成為人類(lèi)真、善、美的化身的故事。他并沒(méi)有做什么驚天地，泣鬼神的偉業(yè)，也沒(méi)有攻克什么尖端的科學(xué)技術(shù)難關(guān)。他只是在一個(gè)個(gè)平凡而普通的學(xué)習(xí)、工作崗位上勤勤懇懇地做人、做事，這讓他短暫的一生散發(fā)出金子般奪目的光彩。這不得不讓人敬佩、折服，讓人的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼！這個(gè)故事讓我懂得了生命的意義。

其實(shí)人最大的敵人就是自己，每個(gè)人都會(huì)有貪圖享樂(lè)、愛(ài)慕虛榮、自私的弱點(diǎn)，而雷鋒正是客服了這些弱點(diǎn)，才從平凡升華到偉大。他每天都會(huì)去思考怎樣才能把事情做到更好，怎樣去關(guān)心幫助周?chē)行枰娜耍约耗抢镒龅貌缓靡⒁飧恼?。雷鋒在日記里寫(xiě)道：“螺絲釘要經(jīng)常清洗和保養(yǎng)，才不會(huì)。人的思想也是這樣，一經(jīng)常檢查，才不會(huì)出毛病?！?/p>

現(xiàn)在，我回想一下自己很多事都讓人臉紅。

比如在生活上：我就喜歡去外面買(mǎi)好吃的，明明媽媽已經(jīng)做好了飯菜，還鬧著要媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那，多浪費(fèi)。而雷鋒的部隊(duì)里春節(jié)時(shí)發(fā)的一斤蘋(píng)果都舍不得吃，而是去送給生病的戰(zhàn)友們。

在學(xué)習(xí)上：我把雷鋒用于學(xué)習(xí)的釘子精神用錯(cuò)了位置，把它放在了玩上，拼命地?cái)D出時(shí)間，鉆出時(shí)間來(lái)玩，哪怕是玩一個(gè)小玩具也好，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該。雷鋒抓緊每一分一秒的時(shí)間學(xué)習(xí)，詩(shī)和日記也寫(xiě)得非常棒，他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。

在勞動(dòng)上，我也是怕苦怕累，做一點(diǎn)事我就覺(jué)得好累?。】墒抢卒h不管是在單位上、部隊(duì)里還是出差在外，不管有多臟，有多累，什么重活、臟活、累活都搶著干?？吹秸l(shuí)有困難就幫助誰(shuí)，從不計(jì)較個(gè)人得失。正如他日記里寫(xiě)的：把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快當(dāng)成自己的幸福。

我很慶幸能讀到一本這么好的書(shū)，我要好好地珍藏它，把它放在床頭，讓它成為我最好的朋友；把它當(dāng)一面鏡子，照照自己身上的缺點(diǎn)，提醒自己改正；讓它不斷地鼓勵(lì)我，鞭策我更上一層樓。

好東西當(dāng)然要給大家分享。我要把這本好書(shū)推薦給大家，讓大家也能夠從雷鋒的故事中汲取成長(zhǎng)的精神糧食，明白人活著的意義，明白生命的真諦，讓每個(gè)人的生命都能綻放出奪目的光彩！

生命的故事讀后感(篇4)

暑假里我讀了一本好書(shū)《生命的故事》，令我受益非淺。倚欄軒文學(xué)網(wǎng)

說(shuō)的是生命從起源到低級(jí)，從低級(jí)到高級(jí)，一直到出現(xiàn)了現(xiàn)代人類(lèi)高等生物的故事。最低等的原始生命起源于海洋中，然后從單細(xì)胞生物發(fā)展為多細(xì)胞生物，從海洋生物發(fā)展演化為陸地生物……讀了《生命的故事》這本書(shū)，我仿佛穿越到了古生代，三葉蟲(chóng)、海蝎子、恐魚(yú)、魚(yú)龍、霸王龍、始祖鳥(niǎo)等一一呈現(xiàn)在我的眼前，還有那異彩紛呈的植物、火紅的太陽(yáng)、美麗的月球等，都在這本書(shū)里栩栩如生，令我深深陶醉。

自然界生物的大發(fā)展，最終導(dǎo)致人類(lèi)的出現(xiàn)。人類(lèi)是從古猿逐漸演化而成的。

現(xiàn)在我終于明白，以前的一切都和我們的生活息息相關(guān)，如果缺少了其中任何一環(huán)，就沒(méi)有我們?nèi)祟?lèi)。宇宙、地球、生命、環(huán)境等一直都在不停地發(fā)展變化，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)。

每一個(gè)物種都?xì)v經(jīng)了幾十億年的演化，每一個(gè)生命都很不簡(jiǎn)單。人類(lèi)是萬(wàn)物的精靈，我們必須尊重每一個(gè)生命，熱愛(ài)每一個(gè)物種，保護(hù)好我們的地球，保護(hù)好生存的環(huán)境，讓萬(wàn)物生靈生生不息！

生命的故事讀后感(篇5)

11月21日晚，學(xué)校組織我們?cè)诮淌矣^看了一部《生命的托舉》的電影，看完之后，我深有感觸。

故事發(fā)生在四川錦陽(yáng)的一所小學(xué)。二零零八年五五月十二日，四川省發(fā)生了里氏八點(diǎn)零級(jí)的大地震，四川許多都市瞬間變成了一片廢墟，錦陽(yáng)市也不例外，許多學(xué)校也難逃這次大災(zāi)難。在災(zāi)難中，在教學(xué)樓倒塌的一瞬間，老師們以不同的方式完成了一個(gè)共同的目標(biāo)——保護(hù)學(xué)生。影片中常校長(zhǎng)為了救其他孩子的生命，而犧牲了自己孩子的生存機(jī)會(huì)，真是令人敬佩。

常校長(zhǎng)是向陽(yáng)小學(xué)的校長(zhǎng)，他在地震后第一時(shí)間組織力量救援。他在救援時(shí)沒(méi)顧上喝一口水，沒(méi)顧上吃一口飯，一直在廢墟中不同地挖著，不放棄一絲生的希望。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)廢墟中的兒子常斌，正準(zhǔn)備奮力營(yíng)救時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了另外一只小腳裸露在廢墟外面，他陷入了艱難的抉擇：是先救兒子還是先救那個(gè)孩子？情況的危急不容他有過(guò)多的思考，最終他選擇了那個(gè)孩子，當(dāng)他把那個(gè)孩子從廢墟中救出后，再救兒子時(shí)，此時(shí)兒子已停止了呼吸。觀看到這兒，我的心里好難受，眼淚止不住地往下流，這是怎樣的一種大愛(ài)?。〕ＰｉL(zhǎng)是多么的無(wú)私！我想他的兒子在天堂里也會(huì)理解他爸爸的做法的。

影片中有太多常校長(zhǎng)這樣的事例；老師在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)舍生忘死先救學(xué)生，學(xué)生逃生后回來(lái)救老師，老師和同學(xué)們?cè)趶U墟下相互鼓勵(lì)……他們都是凡人，但是他們做出了非凡的事，在這里我要向他們致敬！

生命的故事讀后感(篇6)

《力克的生命故事》觀后感

今天下午的道德課上，劉老師給咱們看了一段片名叫做《發(fā)明生命奇觀的殘疾人力克胡哲的故事》的視頻。

這段長(zhǎng)三十分鐘的短片敘述了一個(gè)叫力克的澳大利亞人，他終身下來(lái)就沒(méi)有正常人健全的四肢，幼時(shí)過(guò)著被人訕笑、訕笑、再訕笑的日子，但這些他悉數(shù)都沒(méi)有介意。十幾年今后，他成為了一位殘疾人勉勵(lì)講演家。他還寫(xiě)了一本書(shū)，書(shū)名叫《人生不設(shè)限》；他也走過(guò)五大洲，去過(guò)兩百多個(gè)國(guó)家，做過(guò)無(wú)數(shù)次的講演，感動(dòng)了許多人。他身殘志堅(jiān)，許多人在他身上看到了期望。

看完這段短片，我被深深地震懾住了。我在他的身上看到了生計(jì)的力氣，在他的身上看到了無(wú)懈的斗志。殘疾人都這么有斗志，咱們就更應(yīng)該具有了。在日子中假設(shè)遇到了困難，堅(jiān)持不下去的時(shí)分，咱們就可以想想力克他是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的，就必定會(huì)有堅(jiān)持下去的動(dòng)力，做工作便是靠著無(wú)懈的堅(jiān)持、盡力才能把工作做好。

生命是夸姣的，咱們不要介意他人的眼光，要深信自己的抱負(fù)，未來(lái)是靠自己的雙手發(fā)明出來(lái)的。

小故事大道理讀后感(集錦4篇)

在我們?nèi)粘９ぷ髦校臋n制作是一個(gè)不可或缺的任務(wù)。對(duì)于范文寫(xiě)作，我有一些好的建議和經(jīng)驗(yàn)可以分享。

首先，當(dāng)我們需要參考網(wǎng)上公開(kāi)的范文素材時(shí)，要謹(jǐn)慎選擇。因?yàn)榉段牟⒉皇菫榱苏瞻岫嬖诘模菫榱私o我們提供一些思路和引導(dǎo)。所以，在選擇范文時(shí)，要根據(jù)自己的需求，挑選內(nèi)容相符的范文進(jìn)行參考。

其次，要注意學(xué)習(xí)和吸收范文的寫(xiě)作技巧。范文中包含了一些優(yōu)秀的表達(dá)和寫(xiě)作方式，我們可以借鑒并應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中。比如，可以注意范文中的句子結(jié)構(gòu)、詞匯選擇、段落分隔等等，以提升自己的寫(xiě)作水平。

再次，要注重自己的創(chuàng)新和個(gè)性。在參考范文的基礎(chǔ)上，我們要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和風(fēng)格，不要只是照搬范文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。通過(guò)加入自己的思考和見(jiàn)解，使文章更具有個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。

最后，要反復(fù)修改和完善文章。范文只是起到一個(gè)參考作用，我們寫(xiě)出的文章可能并不完美。所以，在完成初稿后，要反復(fù)修改和潤(rùn)色，提升文章的質(zhì)量和可讀性。

綜上所述，范文寫(xiě)作是一個(gè)需要謹(jǐn)慎選擇、學(xué)習(xí)技巧、注重創(chuàng)新和反復(fù)修改的過(guò)程。通過(guò)不斷的練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們可以提高自己的寫(xiě)作水平和文檔制作能力。希望以上建議和經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有所幫助，祝你寫(xiě)作順利！

小故事大道理讀后感 篇1

暑假期間我讀了一本《小故事 大道理》。書(shū)名的意思是：小小的故事里有很大的道理。書(shū)里有很多小故事，我很喜歡。比如《摔壞的樂(lè)器》、《尋找一束光》、《永遠(yuǎn)不能放棄》、《再努力一個(gè)星期》、《再挖三尺就是黃金》、《林肯的道歉》、《破碎的窗戶(hù)》、《坦言失誤》、《只為心安》、《放走不該釣的魚(yú)》、《幸運(yùn)會(huì)敲誰(shuí)的門(mén)》……

其中我最喜歡的故事是《永遠(yuǎn)不能放棄》。

《永遠(yuǎn)不能放棄》講的是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者馬里奧?？ㄅ迤嫘r(shí)候的事。他4歲的時(shí)候，有一天媽媽因?yàn)榉磻?zhàn)被納粹警察抓走了。他就一個(gè)人孤單地生活，通過(guò)乞討得到食物，因?yàn)閲?yán)重的營(yíng)養(yǎng)不足，身體變得很差。他一直想著他媽媽被抓走時(shí)告訴他的那些話(huà)：不要哭！男孩子需要的是堅(jiān)強(qiáng)，記住了，兒子！等著媽媽回來(lái)和你在一起，記住了，活著就永遠(yuǎn)不能放棄。他堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。等他媽媽從集中營(yíng)解救出來(lái)找到他時(shí)，他已經(jīng)瘦得不成人形而且發(fā)著高燒。通過(guò)在醫(yī)院的治療，他恢復(fù)了健康。因?yàn)樾r(shí)候的這段經(jīng)歷，他努力學(xué)習(xí)、在美國(guó)做人類(lèi)遺傳學(xué)和生物學(xué)研究遇到困難的時(shí)候他從未放棄過(guò)。最后，他成為20xx年諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

我覺(jué)得馬里奧?？ㄅ迤婧軋?jiān)強(qiáng)，他每一件事都沒(méi)有放棄過(guò)，所以他才會(huì)成功。我也要向他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上要刻苦，遇到困難不能放棄。

除了這個(gè)故事，《小故事 大道理》還讓我懂得了其它很多的道理。比如說(shuō)：《放走不該釣的魚(yú)》告訴我做人要誠(chéng)實(shí)；《不會(huì)減少的錢(qián)》告訴我們要心懷愛(ài)心幫助別人；《會(huì)輸給很多人》告訴我們認(rèn)識(shí)到自己的短處我們才能正確運(yùn)用自己的長(zhǎng)處等等。

我覺(jué)得這本書(shū)實(shí)在太好看了，我很喜歡。

小故事大道理讀后感 篇2

文章摘要：作文第二片黃色花葉我要用我的花葉幫助人們躲過(guò)那些地震,火山爆發(fā),海嘯,臺(tái)風(fēng),沙塵暴,..許多,讓人類(lèi)不在痛苦中度過(guò).？ 我們種下的一顆棵綠樹(shù)，是在幫助地球呼吸。我擺一擺才好接更多的水珠。一片不甘寂寞的薄云隨風(fēng)飄來(lái)，掩蓋了整個(gè)太陽(yáng)，白里透紅;郭明義，一名普通的鞍鋼工人。

在“小意外中的大發(fā)明”里講述了生活中會(huì)發(fā)生許許多多的小意外，給人們帶來(lái)一些損失的同時(shí)，也會(huì)帶給人們一些收獲，很多發(fā)明都是因?yàn)橐恍┬∫馔舛l(fā)明和發(fā)現(xiàn)的。比如：口香糖的發(fā)明就是因?yàn)閬啴?dāng)斯的一次意外犯錯(cuò)而發(fā)明的。他原以為樹(shù)膠可以制成橡膠，結(jié)果沒(méi)制成弄得負(fù)債累累。后來(lái)他并沒(méi)有因犯錯(cuò)而灰心，而是努力尋找挽救的辦法，并由此發(fā)明了口香糖。可口可樂(lè)最早也是因?yàn)樗巹熍聿D獲悉病人喝了配錯(cuò)的頭痛藥后覺(jué)得味道不錯(cuò)，于是聯(lián)想到制作“可口可樂(lè)”，最后經(jīng)過(guò)精心調(diào)配發(fā)明出了可口可樂(lè)。所以，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，不能灰心，應(yīng)該換個(gè)角度想一想，只要認(rèn)真思考、細(xì)心揣摩，也許會(huì)有偉大的發(fā)明。

在“小成語(yǔ)中的大智慧”里講述了成語(yǔ)形式上雖然很簡(jiǎn)單，卻具有豐富的內(nèi)涵。幾乎每個(gè)成語(yǔ)都蘊(yùn)含著生動(dòng)而富有哲理的故事，凝結(jié)了人生的大智慧。老師常說(shuō)，我們?cè)诳磿?shū)學(xué)習(xí)時(shí)不能囫圇吞棗，“囫圇吞棗”是什么意思呢？當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤很難過(guò)時(shí)，爸爸媽媽會(huì)對(duì)我們說(shuō)“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，那么“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”又講了一個(gè)什么道理呢？這些就是蘊(yùn)含在小成語(yǔ)中的大智慧。

本書(shū)中的道理還有很多，通過(guò)讀它，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的閱讀能力。今后我還會(huì)讀一些長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)。

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，精神的食糧，終生的伴侶，在一頁(yè)一頁(yè)精彩的篇章中，是我一生不可不讀的篇篇經(jīng)典，是我的良師益友。

我現(xiàn)在處于少年時(shí)期，對(duì)許多事情都只是一知半解。《小故事大道理》這本書(shū)包含著深刻的道理、人生的哲理，讓我對(duì)這個(gè)世界的了解百倍增加，而我今后也一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才！

小故事大道理讀后感 篇3

擺脫依賴(lài)，走向成功

睡覺(jué)前，我又拿起那本床頭那本《小故事 大道理》的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)?？粗粗?，那個(gè)《沒(méi)有救生圈的女孩》的故事，深深地吸引了我。

故事講了一個(gè)小女孩學(xué)游泳，因?yàn)楹ε?，總不愿扔下救生圈，所以學(xué)了很久也沒(méi)學(xué)會(huì)。終于有一天，她媽媽實(shí)在看不下去了，所以狠下心，奪走了小女孩的救生圈。為了不至于淹死，小女孩只好向岸邊游去。游了一段，她體力不支了，可她媽媽依然不理會(huì)她，她只好向岸邊拼命游去。最后，她居然游到了岸邊。

故事中的小女孩因?yàn)榉畔铝司壬?，所以學(xué)會(huì)了游泳，走向了成功。如果她不放下救生圈，可能她一輩子也學(xué)不會(huì)游泳。放下故事，想想自己，我何嘗不也是一個(gè)“帶著救生圈游泳”的女孩呢？

記得這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前的晚上，想到自己第二天將去一個(gè)新的學(xué)校，我就興奮得睡不著覺(jué)。“新學(xué)校是什么樣子？新老師溫不溫柔？我將分到哪個(gè)班？新同學(xué)會(huì)不會(huì)喜歡和我交朋友……”我越想越精神，越想越睡不著覺(jué)?！叭绻缓糜X(jué)，上課就會(huì)打瞌睡，就會(huì)給老師留下不好的印象！這可不行！”想到這里，我想到了媽媽——因?yàn)樵趮寢尩膽驯Ю?，我可以很快地睡著?/p>

我到了媽媽的房間，說(shuō)明了原因，想讓她到我房間去睡。雖然媽媽很不想和我一起睡，可又怕我第二天會(huì)精神不好，在批評(píng)了我一頓之后，最終還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。就這樣，在媽媽的懷抱里，我很快就睡著了。

在平時(shí)生活中，媽媽就是我的“救生圈”，只要一遇到困難，我就習(xí)慣性地去找媽媽。

“媽媽?zhuān)?這個(gè)字怎么讀？”

“媽媽?zhuān)瑤臀爷B一下被子，被子實(shí)在是太大了！”

“媽媽?zhuān)@道數(shù)學(xué)題怎么做？”

……

哎！現(xiàn)在回頭想想，還真是慚愧呀！讀完了這個(gè)故事，我暗自下了決心：今后，我一定要主動(dòng)脫下救生圈，像故事中的女孩一樣，學(xué)會(huì)自立。只有這樣，才能走向成功。

小故事大道理讀后感 篇4

好書(shū)可以洗人心，堅(jiān)定人的信念，鍛煉人的思維，培養(yǎng)人的素質(zhì)。暑假期間，我讀了一本名叫《小故事大道理》的好書(shū)，這本書(shū)對(duì)我?guī)椭艽?。?shū)上的資料分為一個(gè)小故事，其中我印象最深的是一個(gè)叫《懲罰》的小故事。短文的主要資料大致是這樣的?！拔摇钡睦蠋煵贾昧俗鳂I(yè)，觀察了動(dòng)物的習(xí)性，“我”決心做這個(gè)作業(yè)，所以“我”選擇了一個(gè)，“家在農(nóng)村，但沒(méi)有牛?！拔摇奔矣袔妆究破談?dòng)物書(shū)，所以抄了幾段。果然，老師稱(chēng)贊“我”，親自帶學(xué)生去“我”家看黃牛，我心里很緊張，到了村口，老師突然說(shuō)不能去，我們只好回學(xué)校。這時(shí)“我”松了一口氣，從此“我”再也不敢了，因?yàn)閺睦蠋焽?yán)厲溫柔的眼神中得知我在說(shuō)謊，但沒(méi)有暴露，也沒(méi)有傷害自尊心。(威廉莎士比亞，字瑞王，)保持了我的面子。這篇短文給我留下了很大的感動(dòng)，教士的感情往往在于細(xì)微的接觸。教師到達(dá)時(shí)的懲罰把謊言的錯(cuò)誤牢牢地銘刻在孩子的心里。正確對(duì)待學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們形成完美的人格，是教師給孩子們最好的知識(shí)和啟示。約翰肯尼迪。