教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

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教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。首先認(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平是十分有用的。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，及時(shí)進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。我班xx名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。首先，我經(jīng)常和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。再次，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“后進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。通過(guò)輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。

六、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。大班教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求。

七、積極配合班主任開展班級(jí)工作。雖然我不做班主任，卻能配合班主任開展班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，六年級(jí)的學(xué)生說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小，他(她)們有很多心里話都喜歡和我說(shuō)，所以我經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助他(她)們解決問(wèn)題，此外，我還能協(xié)助班主任開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，如布置教室、排練節(jié)目做道具等等，都取得了很好的成績(jī)。還能和班主任一起進(jìn)行家訪，召開家長(zhǎng)會(huì)，做好家校聯(lián)系工作等，使我班各方面都有所進(jìn)步。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

一學(xué)期的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。

在教學(xué)的實(shí)踐中，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐，我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過(guò)讀書看報(bào)，收聽時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強(qiáng)交流，探討相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。

二、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì)，還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，并把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭(zhēng)作到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題自己解決；充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效；努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源；積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者；讓學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特見解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)；努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂(lè)。

在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)條件，進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過(guò)努力，語(yǔ)文教學(xué)中我取得了較好的成績(jī)。同時(shí)，被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人。

四、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合作，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，取得了不少的成績(jī)，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲，力爭(zhēng)使自己在以后的工作中干得更好。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出樂(lè)、實(shí)、活、新的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)售貨員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識(shí)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚、再變薄的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了可能。

3.細(xì)致批閱每一次作業(yè).

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。

4.耐心做好每一次輔導(dǎo).

在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。

5.客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

作為20xx年新建的一所園，我們有幸誕生在國(guó)家學(xué)前教育的春天，成長(zhǎng)在城市學(xué)前教育的藍(lán)天下。作為團(tuán)園的成員單位，在xx幼教集團(tuán)的指導(dǎo)下，我們密切溝通，不斷進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中，我們有機(jī)會(huì)肩負(fù)起集團(tuán)龍頭園的重任，在兩個(gè)村辦園的發(fā)展中發(fā)揮幫扶作用，體驗(yàn)攜手同行的快樂(lè)。現(xiàn)將本學(xué)年第二學(xué)期團(tuán)辦園工作總結(jié)如下：

1、管理溝通，解決工作困惑。

xx幼教集團(tuán)張x主任不僅是集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，更是一位慈祥的大姐，是我們的“理念公司”。資金的使用，后勤管理，教育安排，無(wú)論我們?cè)诠芾砩嫌龅绞裁礃拥睦Щ?，她都能給我們善意的提醒和建議。隨時(shí)交流增加了我們的智慧，也逐漸提高了我們園的管理水平。

2、教師流動(dòng)搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

集團(tuán)辦園的教師交流機(jī)制為我園的發(fā)展注入了新鮮的力量。熱愛藝術(shù)，充滿愛心的xx老師來(lái)了，幼兒園一班頓時(shí)變得有聲有色。在姜老師的帶動(dòng)下，兒童畫靈動(dòng)，內(nèi)向的孩子活潑，調(diào)皮的孩子可愛。經(jīng)驗(yàn)豐富、性格豪爽的張靜老師來(lái)了。她的循循善誘，讓剛進(jìn)幼兒園的孩子們很快熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，也讓自閉癥兒童開始開口說(shuō)話。她良好的溝通技巧使家庭關(guān)系更加和諧順暢。去xx學(xué)習(xí)的杜xx老師回來(lái)了，帶來(lái)了教學(xué)和信息技術(shù)研究的寶貴經(jīng)驗(yàn)。王老師已經(jīng)融入了xx這個(gè)大家庭，在整個(gè)xx團(tuán)隊(duì)的影響下變得更加穩(wěn)重成熟。

3、保教交流提升教育理念。

xx幼兒園眾多高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)傳遞了其教育智慧和先進(jìn)理念。我們的博客測(cè)評(píng)和早操測(cè)評(píng)特別邀請(qǐng)了團(tuán)園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，通過(guò)相互認(rèn)可和交流得到升華。在相互的教學(xué)交流和溝通中，大家思想碰撞，思想提升，共同進(jìn)步。

在藍(lán)天下一起唱歌。在國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育的大形勢(shì)下，我區(qū)既注重城區(qū)學(xué)前教育的提升，也不忘農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展。我們?cè)诮ㄔO(shè)自己的同時(shí)，也不忘牽手經(jīng)營(yíng)一個(gè)村園，在村園里和姐妹們一起成長(zhǎng)。

1、凈化美化園林環(huán)境。

園林環(huán)境的凈化和美化是園林形象和發(fā)展的重要組成部分。在凈化和美化兩個(gè)村辦花園的環(huán)境方面，我們分兩步走。第一步，邀請(qǐng)他們參觀園林，讓他們對(duì)園林環(huán)境的凈化美化有一個(gè)初步具體的感知，達(dá)到示范引導(dǎo)的效果。第二步，走進(jìn)鄉(xiāng)村花園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，手把手地教授物品的有序擺放、墻面布置的藝術(shù)性、安全通道的暢通、綠化種植的小技巧等細(xì)節(jié)，達(dá)到細(xì)節(jié)規(guī)范的效果。兩步的節(jié)奏讓我們對(duì)園林環(huán)境的凈化美化有了共同的認(rèn)識(shí)。在我們的共同努力下，花園的整體衛(wèi)生和外部形象得到了有效的改善，達(dá)到了凈化和美化的效果。

2、規(guī)范文件和檔案的.整理。

幼兒園文件檔案的收集和整理對(duì)幼兒園的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)具有重要作用。我們從文件檔案的形成、收集、整理三個(gè)步驟，引導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文件檔案，讓他們認(rèn)識(shí)到文件檔案反映的是日常教育保護(hù)工作的軌跡，而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查，樹立計(jì)劃、總結(jié)、日積月累的意識(shí)。我園在前人學(xué)術(shù)記錄的指導(dǎo)下，積極承擔(dān)學(xué)前教育檔案收集整理的培訓(xùn)，從資料收集、版式編排、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)節(jié)等方面闡述了幼兒園檔案的收集整理。，并為所有幼兒園提供了規(guī)范裝訂的檔案供您參考，有效促進(jìn)了村辦幼兒園的檔案管理。

3、逐步提高辦園水平。

我們從安全管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)助升級(jí)三個(gè)方面逐步提高村辦園的水平。安全管理主要從設(shè)施檢查、安全教育和管理溝通等方面增強(qiáng)安全意識(shí)。，確保幼兒園工作安全有序地開展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開設(shè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、早操，讓他們進(jìn)來(lái)自己體驗(yàn)，坐下來(lái)自己討論交流，自己活動(dòng)自己實(shí)踐等等，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。輔助班級(jí)提升主要是通過(guò)共同解讀標(biāo)準(zhǔn)、共同規(guī)劃計(jì)劃、共同達(dá)成目標(biāo)，幫助他們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上提升幼兒園水平。在我們的共同努力下，xx、xx中心幼兒園分別由三類、二類幼兒園晉升為二類、一類幼兒園。

和姐妹們走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天，我們忙碌著，快樂(lè)著，幸福著，因?yàn)槲覀冃闹杏兄餐膶W(xué)前教育夢(mèng)想，腳下有城市學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺(tái)。上學(xué)期，我們?cè)趫F(tuán)園舉行了七次互動(dòng)活動(dòng)。靜下心來(lái)想想我們走過(guò)的路，我們對(duì)集團(tuán)化園區(qū)的探索只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中，我們將從規(guī)范安全管理、倡導(dǎo)師德師風(fēng)、培養(yǎng)孩子習(xí)慣三個(gè)方面創(chuàng)造性地開展交流互動(dòng)。期待在市幼教指導(dǎo)下，繼續(xù)探索集團(tuán)化辦園的有效策略和途徑，共同努力，攜手并進(jìn)，共同成長(zhǎng)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

1、內(nèi)容方式：上學(xué)期一二年級(jí)語(yǔ)文教研組開展了以“增強(qiáng)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性”為主題的教研活動(dòng)?；顒?dòng)以個(gè)人研讀文本、設(shè)計(jì)教案為前提，以集體聽課、評(píng)課為主要內(nèi)容，最后教師根據(jù)評(píng)課情況寫反思，用以改進(jìn)自己今后的閱讀教學(xué)。

2、教學(xué)的具體情況：

亮點(diǎn)特色：（1）教師基本功扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。本組語(yǔ)文教師在朗讀、寫字和教學(xué)用語(yǔ)等方面都顯示了深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)。處理課堂突發(fā)情況時(shí)顯得沉著、機(jī)智。

（2）教學(xué)組織井井有條。本組語(yǔ)文教師在組織教學(xué)方面都很有方法，像一年級(jí)的老師，雖然學(xué)生入學(xué)不久，但課堂秩序卻很好，學(xué)生注意力集中，興趣濃厚。這與老師平時(shí)嚴(yán)格地訓(xùn)練和科學(xué)地管理是分不開的。

（3）善于利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。比如，羅赟老師讓學(xué)生用自己熟悉的事物練習(xí)說(shuō)話，尚繼權(quán)老師通過(guò)“拿起來(lái)聞一聞”來(lái)體會(huì)蘋果的香味，張常武老師通過(guò)引導(dǎo)孩子回憶生活中的現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)“影子”，楊行慧老師讓學(xué)生通過(guò)做彎腰的動(dòng)作來(lái)體會(huì)“鞠著躬”，向瓊老師通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)在極度饑渴狀態(tài)下看見了水的反應(yīng)來(lái)理解詞語(yǔ)“迫不及待”，……

（4）利用多種方法識(shí)字。識(shí)字寫字是一二年語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣，避免機(jī)械的記憶，老師們都采用了多種識(shí)字方法，像熟字加減偏旁、猜謎語(yǔ)、自編歌謠、在生活中識(shí)字，等等。

不足遺憾：（1）在所聽課中，缺少繪聲繪色、入情入境的個(gè)性化朗讀。朗讀以齊讀、小組讀居多。（2）教師在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)得過(guò)多，顯得放不開手腳。（3）課件制作技術(shù)有待提高（字體大小、背景顏色等）。

這可能與低年級(jí)閱讀剛起步有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

繼續(xù)開展以“增強(qiáng)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性”為主題的教研活動(dòng)，交流閱讀教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。

1、加強(qiáng)讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。低年級(jí)學(xué)生讀課文時(shí)，不管是自己讀，還是聽別人讀，都要求眼睛看著字，最好手也指著，讓每一個(gè)字從學(xué)生的眼睛里掃過(guò)，加深對(duì)文字的印象和理解。

2、加強(qiáng)朗讀技巧的指導(dǎo)。讀中悟，悟中讀，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。教師要放開手腳，引導(dǎo)學(xué)生多種方式的讀，在熟讀課文的基礎(chǔ)上，再圍繞課文的重難點(diǎn)層層深入研討。要通過(guò)朗讀的快慢、語(yǔ)氣、輕重等來(lái)體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣是最好的老師。特別是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，一定要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這對(duì)孩子今后乃至一生都至關(guān)重要。

4、開展課題研究：《小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)“生活化”的實(shí)踐與研究》。讓學(xué)生從抽象、虛擬的課本中走出來(lái)，將生活與課堂相聯(lián)系，利用學(xué)生在生活中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

1、以年級(jí)為單位設(shè)教研組?？缒昙?jí)設(shè)教研組不便于開展教研活動(dòng)，同時(shí)增加了教研組長(zhǎng)的工作量。比如，集體備課、考試質(zhì)量分析不好安排；開展教研活動(dòng)也不方便，等等。

2、教研活動(dòng)應(yīng)由單一的聽評(píng)課走向形式多樣。每學(xué)期必講的教研課似乎讓大家倦怠了，效果也不明顯。還不如改成每人每學(xué)年講一次，把教研課的質(zhì)量要求提高———全組的教師可以齊心準(zhǔn)備這節(jié)課，執(zhí)教者改造后可再講一次，反思形成文集。如果不講教研課，也可以開展課題、課例研究；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；齊讀一本教學(xué)理論書籍；觀看名師課堂實(shí)錄；引進(jìn)來(lái)或走出去學(xué)習(xí)；等等。每學(xué)期由教研組自己選擇一兩項(xiàng)開展活動(dòng)，形成教研成果。

3、每學(xué)期給教研組一定的經(jīng)費(fèi)。組內(nèi)買點(diǎn)資料、工具書、試卷等；開展活動(dòng)的物品，茶葉、杯子等。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

2010年春季教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

——張莉

在忙碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們幼兒園這學(xué)期的工作幼兒園老師是一份微不足道的工作，但我熱愛我的工作。在工作中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)每一件事都負(fù)責(zé)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．在育兒工作中，我力求從每一件小事做起，耐心細(xì)致，始終把安全放在首位，從課堂常規(guī)做起。抓住它，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫性進(jìn)行建模，讓孩子對(duì)自己的行為有一定的判斷能力。 同時(shí)，我學(xué)習(xí)了《幼兒園教職工手冊(cè)》，嚴(yán)格按照《手冊(cè)》要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我始終嚴(yán)格要求自己，努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中。在教學(xué)中，我根據(jù)孩子不同的性格和興趣采用不同的教育方法。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到工作的意義和樂(lè)趣。

第二，在教學(xué)工作方面，本學(xué)期加強(qiáng)了孩子的閱讀、寫作、講故事、算術(shù)等方面的培養(yǎng)，提前做好了孩子與孩子之間的聯(lián)系。孩子們準(zhǔn)備了：拼音書，充分利用飯前和離園前的時(shí)間，為孩子們組織早讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、算術(shù)題等活動(dòng)。 開展“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)和感性，講故事的熱情越來(lái)越高；孩子們做算術(shù)題的興趣變得更強(qiáng)了。為了做好幼兒的銜接工作，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了各種培訓(xùn)。如：計(jì)時(shí)訓(xùn)練：訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定任務(wù)；獨(dú)立訓(xùn)練：通過(guò)對(duì)話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)孩子在生活中自己做事的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)：讓孩子聽課鈴準(zhǔn)備上課，下課前聽課鈴，小便，喝水，活動(dòng)自如。在日常生活和課堂上，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格遵守行為準(zhǔn)則和課堂規(guī)則。這些培訓(xùn)收到了非常好的效果，相信這些孩子一定是小學(xué)里最優(yōu)秀的孩子。

第三，在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每個(gè)孩子的思維變化，及時(shí)提出建議和意見。不良行為或家長(zhǎng)對(duì)孩子要求較高，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更詳細(xì)的溝通，最終解決問(wèn)題。 同時(shí)，我們動(dòng)員家長(zhǎng)參與幼兒園組織的各種家庭活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六日活動(dòng)”等。能積極參與各種活動(dòng)。在家長(zhǎng)的參與下，我們這學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家教。

總之，這個(gè)學(xué)期，我盡了最大的努力做好我的工作，但我的工作難免有不足之處。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做得更好。 ，力爭(zhēng)更上一層樓。

本學(xué)期，我們的課堂以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，貼近孩子的生活，豐富孩子的生活體驗(yàn)，讓孩子真正在玩中學(xué)習(xí)，在做中學(xué)習(xí)。例程：

我們班有很多比較調(diào)皮的男生，平時(shí)套路很多。 他們知道做一個(gè)文明的小觀眾，飯前飯后洗手，不追著教室跑……我懂的很多。

這個(gè)學(xué)期，雖然我們盡最大努力把各項(xiàng)工作做好，但也看到了一些不足，比如：教師的語(yǔ)言和行為要更加規(guī)范，孩子的套路還需要加強(qiáng)， ？？？ 下學(xué)期我們力求取最好，棄壞，記住沒(méi)有最好，只有更好的目的，努力做到更好！

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7

這個(gè)學(xué)期，我適應(yīng)了新時(shí)代教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他老教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際情況，勤勉盡責(zé)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有條不紊地進(jìn)行循序漸進(jìn)的方式。為了在以后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)和檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，開拓未來(lái)。推動(dòng)課堂教學(xué)工作更上一層樓。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備學(xué)生，還要備教材和教法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課型，制定擬采用的教學(xué)方法，安排教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間。都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真的寫了教案。每節(jié)課都“備課”，每節(jié)課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，吸引學(xué)生的眼球。課后及時(shí)總結(jié)課堂內(nèi)容，寫好教學(xué)后記，認(rèn)真收集每本課本的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)成套。

二、增強(qiáng)課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅全面、深入的解釋。在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè)。

第三，虛心請(qǐng)教其他老師。談到教學(xué)，必須提出疑問(wèn)。在每一章的學(xué)習(xí)中，他都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，他也多聽老師的課，做到能聽會(huì)講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)。上課，征求他們的意見，改進(jìn)你的工作。

4.正確的家庭作業(yè)：分配家庭作業(yè)以進(jìn)行精讀和簡(jiǎn)潔。有針對(duì)性和分層。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常去各大書店搜集資料，篩選各種輔助材料，力求每次練習(xí)都能達(dá)到最大的效果。同時(shí)，及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。相關(guān)情況，以便有針對(duì)性。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)。要提高成績(jī)不佳者的表現(xiàn)，首先要解決他們的問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

要通過(guò)各種方式激發(fā)他們的好奇心和自我激勵(lì)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。比較好玩。這樣你就可以有意識(shí)地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。就這樣，后進(jìn)生的蛻變，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)努力的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好疏漏的補(bǔ)齊工作。

六是積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式還比較傳統(tǒng)，這就決定了教師的教學(xué)模式應(yīng)該停留在應(yīng)試教育的層面。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。將思想情感教育因素注入知識(shí)層面，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生的各種素質(zhì)都能得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。在我教的三個(gè)班里，學(xué)生比較喜歡這個(gè)科目，上課比較認(rèn)真，大部分學(xué)生可以專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是，也有很多學(xué)生因?yàn)楹ε掳嘀魅蔚呢?zé)備而不敢向老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。他們還因?yàn)楹ε鲁煽?jī)低而找別人抄作業(yè)，嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我十分關(guān)注學(xué)風(fēng)，在課堂上提倡認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽，在學(xué)生之間營(yíng)造了一種互相追逐的學(xué)習(xí)氛圍。雖然大部分學(xué)生對(duì)這門課程很感興趣，學(xué)習(xí)熱情很高，但只是差生太大，后生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)很差，有的學(xué)生經(jīng)常失敗。有些人不感興趣，所以我告訴他們學(xué)習(xí)中文的重要性，并告訴他們一些有趣的中文故事，以增加他們的興趣。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力。在我批評(píng)他們之后，我會(huì)鼓勵(lì)他們，并為他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。我會(huì)不時(shí)敦促他們并幫助他們。態(tài)度，或過(guò)度自卑，考試怯場(chǎng)等，我會(huì)幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，給自己信心，多讀書多練習(xí)，再問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，只要有進(jìn)步，哪怕再小，我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)他們。一個(gè)學(xué)期后，大部分學(xué)生都養(yǎng)成了刻苦學(xué)習(xí)、刻苦練習(xí)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

第八，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)期期末考試的三等生狀態(tài)良好。缺點(diǎn)是學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是很完整，知識(shí)體系中還有很多真空部分。這些都將在未來(lái)得到改進(jìn)。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德、智、體全面進(jìn)展的正確方向，明確全民健身方案，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的進(jìn)展，豐富了校內(nèi)生活，增加了師生的身體素養(yǎng)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn)一步總結(jié)閱歷，以謀求更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

我首先依據(jù)班級(jí)體育教育教學(xué)大綱，體育教材，學(xué)校上升中又開頭加試體育了，學(xué)校的體育器材，場(chǎng)地，以及班級(jí)同學(xué)身體素養(yǎng)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)方案。每周能夠按教育教學(xué)方案，仔細(xì)備課和上課。

（1）、對(duì)同學(xué)進(jìn)行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，必需穿運(yùn)動(dòng)鞋，穿的衣服必需寬松有利于（體育運(yùn)動(dòng)），要學(xué)會(huì)正確的自我愛護(hù)和平安意識(shí)等。

（2）、在教育教育中，嚴(yán)格要求自己，注意“身教重于言教”，要求同學(xué)做到的自己首先做到，到處做同學(xué)的表率。

（3）、在教育教學(xué)中，留意面對(duì)全體同學(xué)，留意同學(xué)之間的個(gè)別差異，留意在教育教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)教學(xué)，采納講解、示范、對(duì)比的方法，引導(dǎo)同學(xué)大膽地嘗試和體會(huì)，充分發(fā)揮了每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

（4）、在課堂上做到精講多練，同時(shí)留意培育（出國(guó)）（留學(xué)）同學(xué)說(shuō)話的力量。培育他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生開心的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。

（5）、在教育教學(xué)中留意差同學(xué)的教育，對(duì)他們實(shí)行急躁細(xì)致的工作和態(tài)度，找出同學(xué)差的緣由，準(zhǔn)時(shí)找他們談心，樹立短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，在早操、課間操、體育課上，略微有發(fā)光點(diǎn)就進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓舞，使差同學(xué)都有不同的進(jìn)步和提高。

（6）、在課堂上做到說(shuō)練結(jié)合，讓同學(xué)問(wèn)老師，只要你把老師問(wèn)住了，使老師回答不上來(lái)，你才是好同學(xué)。大大激發(fā)了同學(xué)說(shuō)練的愛好，充分激發(fā)了同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。培育了同學(xué)的自覺性，組織紀(jì)律性，相互關(guān)心，合作意識(shí)，集體主義榮譽(yù)感，堅(jiān)韌拼搏精神等。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防（措施）。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合。

在學(xué)校要求每一位老師都要幫扶一名學(xué)困生，我?guī)头龅耐瑢W(xué)是七班級(jí)同學(xué)曾__，我實(shí)行與本人交談?wù)页鰧W(xué)習(xí)差的緣由和比較差的學(xué)科，制定相應(yīng)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，并進(jìn)行家訪，實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)雙方面進(jìn)行督促，加強(qiáng)管理，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，使同學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步了六位，并得到了學(xué)校的表彰即進(jìn)步獎(jiǎng)。

在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。仔細(xì)學(xué)習(xí)探討“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運(yùn)用。例如：在隊(duì)列隊(duì)形教育教學(xué)中運(yùn)用的就特別好。

在這一學(xué)期，召開的我?！暗谑畬茫ㄌ飶竭\(yùn)動(dòng)）會(huì)”中，我實(shí)行及早動(dòng)手，在（老師節(jié)）前就對(duì)各班主任和同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)，下發(fā)“大水頭學(xué)校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程”讓各班主任和同學(xué)盡早做好預(yù)備，進(jìn)行程序的編排，運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)備充分，使運(yùn)動(dòng)會(huì)寂然有序。

二、課間體育工作

加強(qiáng)兩操大課間管理，特殊是廣播操的教學(xué)。第一，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，使同學(xué)真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育老師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使同學(xué)建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解要少而精。我在教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓同學(xué)加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作要準(zhǔn)時(shí)。另外，在課間操教學(xué)過(guò)程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。

三、兩操：

“兩操”是反映學(xué)校整風(fēng)光貌的一個(gè)窗口，是學(xué)校推行素養(yǎng)教育的體現(xiàn)，抓好“兩操”是學(xué)校管理的體現(xiàn)，更是促進(jìn)學(xué)校全民健身的.開展。

我們學(xué)校進(jìn)行了狠抓“兩操”的建設(shè)，首先召開了班主任會(huì)議，要求班主任在周會(huì)課強(qiáng)調(diào)“兩操”的重要性，有各個(gè)班級(jí)的體育委員帶隊(duì)，要求：體育委員的口令，短促，嘹亮。每一個(gè)班級(jí)要有自己班級(jí)的獨(dú)特的（口號(hào)）或班級(jí)的班詢，經(jīng)過(guò)學(xué)校的要求，班主任的協(xié)作，體育老師在體育課上的訓(xùn)練，使我們學(xué)校的早操，課間操發(fā)生了巨大的變化。

早操：有體育委員帶隊(duì)，體育委員的口令，堅(jiān)決有力，短促，嘹亮。班級(jí)走、跑的節(jié)奏隊(duì)列整齊，各個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的口號(hào)，喊起來(lái)給人一種氣吞山河的氣概。每天早操，給人一種又在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的感覺，每一個(gè)班級(jí)都特別有精神，有朝氣。給人一個(gè)新奇感。

課間操：同學(xué)以來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育委員就根據(jù)學(xué)校劃分好的區(qū)域進(jìn)行整隊(duì)，喊口令，同學(xué)進(jìn)行原地踏步整齊后，體育委員在班級(jí)的前面做操，同學(xué)們?cè)陉?duì)伍中做操，每個(gè)班級(jí)都比以前做的整齊多了，做完以后，體育委員在進(jìn)行原地踏步喊口號(hào)，同學(xué)們又秩序地進(jìn)行疏散學(xué)校體育教學(xué)工作總結(jié)。

通過(guò)現(xiàn)在上的早操，培育了體育委員組織力量和喊口號(hào)的力量。班級(jí)的同學(xué)齊聲喊口號(hào)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放，緩解了同學(xué)學(xué)習(xí)壓力，使同學(xué)能夠更好地學(xué)習(xí)。又培育了同學(xué)的自覺性，組織紀(jì)律性，合作意識(shí)，集體主義精神的體現(xiàn)，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)和活動(dòng)的仆人，值得我們提倡和堅(jiān)持下去。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9

回顧主要教學(xué)工作及成效

本學(xué)期，我承擔(dān)的是二（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。取得了一定的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：1.在課堂上能體現(xiàn)以學(xué)生為本的新觀念。能認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到心中有數(shù)。2.課堂上能放手讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口，發(fā)揮他們的主體作用。3.能及時(shí)復(fù)習(xí)。能做到一周一復(fù)習(xí)，一單元一測(cè)試。4.能及時(shí)批改作業(yè)，指出錯(cuò)誤的地方，共同訂正。5.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。平時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，分層次要求，降低難度。對(duì)后進(jìn)生采取的一幫一活動(dòng)效果很好。還要繼續(xù)堅(jiān)持下去。

學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效

本學(xué)期我主要還是加強(qiáng)學(xué)生口算能力的訓(xùn)練，只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高筆算的正確率。為以后高年級(jí)做鋪墊。在教學(xué)中，我的策略是：

1．在課堂上計(jì)時(shí)做口算。計(jì)時(shí)做口算，學(xué)生注意力會(huì)比較集中，能有效提高計(jì)算速度。對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)考滿分的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，引起對(duì)口算的重視。要把口算作為一項(xiàng)必做的家庭作業(yè)，堅(jiān)持下來(lái)。

2.重視錯(cuò)題的分析，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的過(guò)程，出錯(cuò)總是難免的。教師要及時(shí)了解學(xué)生計(jì)算中存在的問(wèn)題，深入分析錯(cuò)誤的原因，有針對(duì)性的教學(xué)。

3幫助學(xué)生弄清算理，調(diào)高計(jì)算教學(xué)的效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。

5.課后不放松。每天課后，都給學(xué)生布置一定的口算練習(xí)任務(wù)，有和同學(xué)合作練習(xí)，有和家長(zhǎng)合作練習(xí)，有自己獨(dú)立練習(xí)等多種形式。如讓他們輪流當(dāng)小老師，給其他同學(xué)出題計(jì)算，小老師判斷他們是否算對(duì)，回家和父母比賽誰(shuí)對(duì)的多，誰(shuí)做的快。堅(jiān)持做到每天在家5分鐘口算訓(xùn)練。

計(jì)算也是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確度都有了一定程度的提高。

所帶教學(xué)班級(jí)在各類教學(xué)競(jìng)賽、評(píng)比情況

1.在期中考試中我班數(shù)學(xué)成績(jī)獲得了全年級(jí)第二名。

2.在學(xué)生數(shù)學(xué)能力測(cè)試中獲得了全年級(jí)第二名。

3.在數(shù)學(xué)速算競(jìng)賽中獲得了全年級(jí)第一名。

自我反思教學(xué)工作存在的不足

對(duì)教學(xué)的鉆研程度不夠，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特征知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了。只注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，而忽視了尖子生的培養(yǎng)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。對(duì)學(xué)生的要求還有好些不到位，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校教育家庭教育沒(méi)有形成合力，所以成績(jī)不理想。

培優(yōu)輔差的效果

本學(xué)期，我利用在課上和課余時(shí)間，對(duì)各種情況的學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)癥下藥。根據(jù)學(xué)生的情況采取了相應(yīng)的輔導(dǎo)方法：

1.課上，差生板演，中等生訂正，優(yōu)生解決難題。使不同的學(xué)生都能得到提高。

2.好差同組，合作交流，一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生，也取得了較好的效果。

3.課堂練習(xí)分層次。有基礎(chǔ)題，中等題，思考題，拓展題，既能充分滿足不同層次的學(xué)生，也能提高學(xué)生的自信心。

4.在培優(yōu)輔差過(guò)程中，能做到優(yōu)化備課。

下學(xué)期工作設(shè)想或建議

1.認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2.對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3.加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。

4.通過(guò)聽評(píng)課.外出學(xué)習(xí).網(wǎng)絡(luò)資源等平臺(tái)，提升自己的文化素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

5.逐步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10

本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)（4）班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

堅(jiān)持黨的群眾路線的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果、

二、教學(xué)研究

一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1 、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2 、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)八年級(jí)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。

3 、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

4 、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、工作中存在的問(wèn)題

1 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo)、

2 、教學(xué)反思不夠。

四、今后努力的方向

1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

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