幼兒園學(xué)期工作總結(jié)。

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幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇1

當(dāng)冬季的涼意沁入心底時(shí)，當(dāng)孩子們的歡聲笑語(yǔ)漸漸隱沒在凜凜北風(fēng)里時(shí)，我們這學(xué)期的各項(xiàng)工作也便開始進(jìn)入尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)滴成長(zhǎng)與進(jìn)步，反思這一學(xué)期的疏漏與不足，這一路?？康拿總€(gè)站頭都是讓我們充滿豐富的回憶的。

一、常規(guī)教育工作方面

這學(xué)期，圍繞在我班月計(jì)劃中的首要任務(wù)就是建立良好的常規(guī)教育。我們班的常規(guī)教育一向是我和配班老師最為重視的工作之一。有了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，孩子們才能認(rèn)真地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握各項(xiàng)技能；有了扎實(shí)的生活常規(guī)，孩子們才能更好地提高生活自理能力，更快速地減少生活中的安全隱患。在我和配班老師一致地要求下，孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)在本學(xué)期有了很好的改善，在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)開展前，他們基本上都能做好傾聽的準(zhǔn)備。同時(shí)在活動(dòng)中也大大地減少了插嘴、隨意評(píng)價(jià)他人的不良習(xí)慣。平時(shí)，孩子們能自動(dòng)地排隊(duì)喝水；有秩序地靠右進(jìn)盥洗室，小便、洗手、甩水、擦手，再靠右出盥洗室等等，在中心內(nèi)半日調(diào)研中得到了良好的評(píng)價(jià)。另外，值得一說(shuō)的是每天的天氣預(yù)報(bào)和自然角的記錄，這兩項(xiàng)記錄工作是孩子們每天一踏入班級(jí)就頭一個(gè)想到的事，這也和我們平時(shí)常督促促成長(zhǎng)的教育相掛鉤，翻翻這么多本記錄，孩子們們既興奮又欣慰，不禁感嘆道：原來(lái)我們這么厲害，這么堅(jiān)持??！

二、教育教學(xué)工作方面

1.主題活動(dòng)

本學(xué)期，我們開展了《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》、《動(dòng)物，我們的朋友》、《七彩世界》、《亮眼看世界》、《開心一刻》和《克隆專家》等主題活動(dòng)，主題下的每一個(gè)活動(dòng)都契合了孩子們們的興趣點(diǎn)和好奇心，結(jié)合了大班上學(xué)期孩子們的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，融合了《新綱要》的教育理念，引導(dǎo)孩子們?cè)诒緦W(xué)期的學(xué)習(xí)中，在動(dòng)手實(shí)踐方面和探索觀察方面有了一定程度上的提升，有部分不喜發(fā)言的孩子都能主動(dòng)地大膽地說(shuō)出自己觀察到的現(xiàn)象和操作成功的原因，不僅促進(jìn)了師幼間的互動(dòng)，而且也提升了自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，也讓我看到了每一個(gè)孩子的努力與進(jìn)步。

2.游戲活動(dòng)

區(qū)域游戲中，我們遵循游戲的區(qū)域性以及獨(dú)立性，科學(xué)地?cái)[放區(qū)域游戲的位置，如在班南面窗戶那里，我們開設(shè)了美工區(qū)“巧巧手”游戲，并提供了相應(yīng)的作品袋，在第一排第一個(gè)作品袋里我們提供美術(shù)作品的范例，在旁邊的四個(gè)作品袋里我們專門放置孩子的作品，讓他們的作品有了一個(gè)良好的呈現(xiàn)。在第二排的作品袋中，我們?nèi)糠胖煤⒆觽兊募艏堊髌?，有效地與剪紙課題聯(lián)系起來(lái)。除了有效地?cái)[放區(qū)域游戲的位置，我們還提供契合主題的游戲內(nèi)容，不斷積累和鞏固孩子們對(duì)這一主題活動(dòng)前后的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。如社會(huì)活動(dòng)《中國(guó)結(jié)》開展前，我們就在相應(yīng)的游戲區(qū)域投放了適宜編打中國(guó)結(jié)的繩線，并提供范作和圖示，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)去編，熟悉中國(guó)結(jié)。

3.家園活動(dòng)

本學(xué)期我們相應(yīng)開展了豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，主要是結(jié)合了我園第二節(jié)讀書節(jié)的活動(dòng)展開的。如十一月，在家長(zhǎng)的陪同下，我們一同參觀了圖博中心，在里面充分感受到了閱讀的氛圍，了解了圖博中心的概況與圖書分類；在每班制作繪本的活動(dòng)中，各位家長(zhǎng)都是利用自己寶貴的休息時(shí)間，和孩子們一同繪畫、涂色、制作成冊(cè)；在讀書節(jié)閉幕式暨合唱節(jié)的活動(dòng)中，我們的家長(zhǎng)積極參與，不浪費(fèi)一絲能與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)拍攝下活動(dòng)的全過(guò)程，并共同為這次活動(dòng)揚(yáng)起了熱烈的掌聲。

三、保育工作方面

1.保育工作

按照規(guī)定，我們每周密切關(guān)注體弱以及輕度肥胖的孩子，經(jīng)常與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，并將矯治的措施定期記錄下來(lái)。玩具的消毒工作每周認(rèn)真完成，每天保持教室的通風(fēng)。午睡天冷加厚被子時(shí)，堅(jiān)持每隔幾分鐘就關(guān)注孩子的蓋被情況，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有踢被或滑被，就及時(shí)幫其蓋好。發(fā)現(xiàn)身體不適或異常的孩子及時(shí)關(guān)心處理。在分飯菜時(shí)，能根據(jù)孩子身體的情況有所區(qū)別，平時(shí)吃得比較少的分的少一些，對(duì)于肥胖兒童，則先要求他們先喝湯再吃飯。但也會(huì)根據(jù)季節(jié)變化，及時(shí)地調(diào)整分飯的策略，如天冷時(shí)，做到飯菜分一組吃一組，讓孩子吃到熱的飯菜。

2.安全教育

我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對(duì)本班孩子的實(shí)際情況，把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜，有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，讓孩子更多地懂得一些簡(jiǎn)單的自救方法。特別是在節(jié)日前后以及外出時(shí)，我們就會(huì)格外地提醒孩子要注意一些安全?？粗⒆觽兠刻旄吒吲d興地來(lái)到幼兒園，又快快樂(lè)樂(lè)地離開教室，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常的欣慰。

四、家長(zhǎng)工作方面

對(duì)于家長(zhǎng)工作，我們一直是非常重視的。對(duì)部分孩子進(jìn)行家訪，了解其在家的一些情況，使在園的教育更具有針對(duì)性。每月按時(shí)填寫好《寶寶成長(zhǎng)記錄》，結(jié)合剪紙作品、繪畫作品、文字記錄、照片等使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況，使我們更好地做好教育工作。認(rèn)真辦好每一期《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)更全面地了解科學(xué)育兒知識(shí)及每月活動(dòng)安排。利用“班級(jí)網(wǎng)站”“家校路路通”向家長(zhǎng)展示多個(gè)活動(dòng)的開展情況。

五、班級(jí)特色方面

1.環(huán)境布置

本學(xué)期，我們?yōu)榘嗉?jí)里創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為深淺藍(lán)為主色調(diào)的主題環(huán)境，并制作成書的翻開狀，很好地結(jié)合了本學(xué)期特色節(jié)——讀書節(jié)的環(huán)境布置。并在南面的西側(cè)墻上寫上了“彩虹故事”等字樣，更有效地詮釋了我們的主題墻。

另外在東面角落的墻面上，我們特地布置了一塊結(jié)合了剪紙?zhí)厣拈喿x主題墻。并采用了與冷色調(diào)相悖的暖色調(diào)來(lái)布置，更加突出了讀書節(jié)的特色性。

2.角色游戲——彩虹吧

這學(xué)期中，我們結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲區(qū)域“彩虹吧”，充分展現(xiàn)了主題活動(dòng)下的知識(shí)技能的延伸。如：《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中，我們?cè)凇安屎绨伞敝泄餐瑒?chuàng)設(shè)了“彩虹旅行社”的游戲，幫助孩子們一起制作旅行社的景點(diǎn)目錄，制作了能展現(xiàn)旅行社中最優(yōu)惠的景點(diǎn)介紹，圖文結(jié)合，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈嗟仡I(lǐng)略中國(guó)的風(fēng)光。

六、存在的問(wèn)題

本學(xué)期孩子們雖在各方面取得了不同的進(jìn)步，但其中還是有部分孩子在常規(guī)上或者學(xué)習(xí)能力上、生活自理上還存在問(wèn)題，我們的教育上存在疏漏，如：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要鞏固培養(yǎng)；少數(shù)孩子做事愛拖拉，動(dòng)作慢，時(shí)間觀念差；部分孩子上課發(fā)言不夠積極，注意力易分散；個(gè)別孩子不太愛運(yùn)動(dòng)等。

在下學(xué)期也就是孩子在幼兒園的最后一段時(shí)間中，我們會(huì)針對(duì)存在的不足更完善地制定計(jì)劃，同心協(xié)力做得更好，更出色！

幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇2

滴答滴答的敲擊著鍵盤，回想起四年前的自己，那時(shí)的我一身充滿著奮斗勁，想著進(jìn)入孩子們的世界，成為他們中的大王。想著做教師的快樂(lè)、幸福。小班的孩子天真、浪漫，老師的每一句話他都會(huì)當(dāng)真，但也是最繁瑣的時(shí)候，孩子的自理能力需要你的培養(yǎng)，班級(jí)的常規(guī)需要你帶領(lǐng)。剛從校園走出的我，可以說(shuō)對(duì)于幼兒園的很多事情還不懂，在學(xué)校學(xué)的都是理論，實(shí)際的操作重來(lái)沒有過(guò)。那是的我對(duì)班級(jí)的管理，孩子的教育，自己也是處于懵懂區(qū)，我的師傅在那時(shí)給了我信心。她手把手的教我管理，當(dāng)我不知所措的時(shí)候，她會(huì)自己擋在前面，為我解決我不能解決的問(wèn)題，事后還會(huì)告訴我如何處理到達(dá)效果更好。新教師要上課了，課前的準(zhǔn)備非常的重要，教案的一次次修改，這是繁瑣的；教具的制作，這是繁瑣的；合起來(lái)的上課是緊張的，那時(shí)外地師傅就對(duì)我說(shuō)：“別緊張，你已經(jīng)準(zhǔn)備好了，深吸一口氣！”此后，每一次的上課前，我都會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，那就是深吸一口氣，給自己加油。

師傅的年輕、朝氣、親切的笑容、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課，使我適應(yīng)了小班教學(xué)任務(wù)，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相互成長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。做為一名年輕的新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)上還遇到很多的問(wèn)題，不能夠靈活的處理。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，在教學(xué)方面給我提了很多寶貴的意見和建議，從中我學(xué)到很多的東西。作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己，臨聽?zhēng)煾档?0堂課，從中摸索學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)積累，運(yùn)用到我的課堂內(nèi)，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一堂課，努力使自己做得更好。因?yàn)樾陆處焸湔n要寫詳案，我也就特別請(qǐng)教師傅曹老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師，怎么樣精細(xì)化點(diǎn)，所以備課時(shí)我會(huì)特別注意每一步驟。從而使自己的備課水平有了提高。我感謝我有這樣的師傅，是她領(lǐng)著我走上教育的軌道。

中班的孩子乖巧、懂事，自理能力也強(qiáng)了。有了一年的教育路和師傅的指導(dǎo)，我膽大了不少，對(duì)于班級(jí)的常規(guī)那是常抓不懈的事情，管理方面我也有了自己的一點(diǎn)思路。和孩子們?cè)谝黄鹂偸菢?lè)氣交際，那天發(fā)生的事情我始終無(wú)法忘記，無(wú)法忘記悅悅的眼神，無(wú)法忘記我心靈所受的觸動(dòng)，以及真正體會(huì)到的教育意義。

那天中午，佳佳氣沖沖地跑過(guò)來(lái)對(duì)著悅悅說(shuō)：“你是不是拿人家的東西了？豪豪的奧特曼貼紙不見了！”我聽了她的話，我的心不由地一沉，悅悅拿別人的東西已經(jīng)不是一次了，但在我們的幫助下，她已經(jīng)保證過(guò)了，怎么又。 我很想把這件事情弄清楚，在我追查和教導(dǎo)下，悅悅卸下自己的防備，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，是我拿的！是我拿的！”她的眼中充滿了愧疚和乞求。我的心頓時(shí)溢滿了感動(dòng)，眼眶不由地濕潤(rùn)了。雖然悅悅沒有能抵擋住誘惑，可是我一點(diǎn)也不生她的氣，反而對(duì)她在猶豫之后能鼓起勇氣向我敞開心扉，勇敢的認(rèn)錯(cuò)充滿了感激。謝謝，我的孩子，我相信你一定不會(huì)有下次，一定會(huì)改正這個(gè)毛病我相信我的孩子，我用愛感動(dòng)我的孩子。

大班的孩子懂事，但卻比較調(diào)皮。調(diào)皮好動(dòng)的松松他平時(shí)就喜歡動(dòng)，上課無(wú)法安靜地坐著，坐沒坐相，站沒站相，喜歡拿玩具玩，與小朋友說(shuō)悄悄話。松松雖好動(dòng)，在一年的學(xué)習(xí)、教育后，他讓我記憶猶新，他是進(jìn)步最快的。在一次美術(shù)活動(dòng)中，孩子們都在涂著水果籃，他們說(shuō)，要把水果籃中的水果帶回家，給爸爸媽媽“吃”。松松也不例外。他拿了一支紅顏色的蠟筆，在大蘋果的上面涂呀涂，一會(huì)兒，紅紅的大蘋果便出現(xiàn)在眼前。他高興極了，正想拿給老師看的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)宇翔在一邊悄悄地抹眼淚。咦，“怎么啦？”宇翔用手指了指她的大蘋果。噢，原來(lái)宇翔將蘋果涂成了黑色，就像一個(gè)大黑球似的。見此情景，松松看了看自己的蘋果，又看了看手中的蠟筆，遲疑了一下，把小手一伸，說(shuō)：“給你?！蔽也捎昧艘幌麓胧?/p>

1、以表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)松松幫助同伴。

2、展示松松的作品，激發(fā)松松學(xué)習(xí)方面的自豪感。

3、促進(jìn)松松將此積極的情感體驗(yàn)遷移到日常生活。

我很高興，松松變了，現(xiàn)在的他能和同伴一起開心地玩耍、現(xiàn)在的他能好同伴一起友好地相處，我們的教室里再也聽不見爭(zhēng)搶玩具的喧鬧聲、再也聽不見被打被抓的哭鬧聲。教室里呈現(xiàn)出一片祥和的氣氛。

一路走來(lái)，隨繁瑣，但是我收獲的是滿滿的幸福，我愛上了幼兒園，愛上了和我成長(zhǎng)的孩子們，我珍惜這樣的每一天，這是我最幸福的事情。

幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。本學(xué)期，我園認(rèn)真執(zhí)行《綱要》、《指南》，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項(xiàng)工作，并取得良好的成績(jī)。現(xiàn)將幼兒園園務(wù)工作總結(jié)如下：

一、教師隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期我們注重樹立良好的教師形象，在11月中旬，媒體曝光了北京紅黃藍(lán)教師給幼兒打針、和藥片甚至猥瑣等虐童事件，作為一名幼教工作者在憤怒、痛心之余，更多的是深刻的反思。為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)高尚師德，樹立優(yōu)良師風(fēng)，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。11月29日，我園開展“用心澆沃土 用愛育幼苗”師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)中，組織全體教職工觀看了“攜程托幼園虐童事件”等相關(guān)視頻，并要求各教師以案為鏡、警鐘長(zhǎng)鳴，規(guī)范自身教育行為。隨后，各教師針對(duì)自己開學(xué)以來(lái)的師德表現(xiàn)情況進(jìn)行了自我反思，并結(jié)合本次師德學(xué)習(xí)活動(dòng)撰寫心得體會(huì)。

二、安全工作

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們堅(jiān)持明確分工、各負(fù)其責(zé)的原則，用心主動(dòng)地做好安全工作。定期組織幼兒進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我防范能力，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，讓幼兒掌握基本的安全技能。安全工作不僅是掛在嘴上的話，更是記在心里的事。安全工作要常常體現(xiàn)在日常生活中。我們還要堅(jiān)持不懈的把安全教育工作做的更好，爭(zhēng)取做到:讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(zhǎng)!(針對(duì)安全方面的工作，我園開展了冬季安全教育活動(dòng)：【防火安全教育】【上下樓梯安全教育】【防燙傷安全教育】【防觸電安全教育】、安全隱患排查、校車安全、雨雪天氣溫馨提示、假期安全伴我行活動(dòng)等。)

三、保教工作

1、本學(xué)期組織教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》的精神，并要求教師結(jié)合本班的實(shí)際狀況制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，做到有計(jì)劃有步驟的開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。本學(xué)期我園開展鎮(zhèn)教研課、園內(nèi)教研課，幼兒教師技能評(píng)比等活動(dòng)，為教師們搭建了學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)。(10月我園開展了“以賽促教共成長(zhǎng)”園內(nèi)教學(xué)賽教評(píng)課活動(dòng)、11月參加了同家莊鎮(zhèn)“課例研修促成長(zhǎng)”活動(dòng)、同月在我園舉行同家莊鎮(zhèn)“比技能 促質(zhì)量 求發(fā)展”幼兒教師技能大賽、12月參加了同家莊鎮(zhèn)第二輪“課例研修促成長(zhǎng)”活動(dòng)、同月我園舉行了“揚(yáng)技能風(fēng)帆 展師者風(fēng)采”手工繪畫展評(píng)。)

3、開展形式多樣的主題活動(dòng)。(開學(xué)第一課、慶國(guó)慶迎中秋、秋季創(chuàng)意手工—樹葉粘貼畫、創(chuàng)意DIY手工制作、家園同樂(lè)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、感恩節(jié)主題活動(dòng)、“喜迎冬至 樂(lè)享童年”冬至主題活動(dòng)、“喜迎元旦 情滿楊幼”慶元旦主題活動(dòng)、“雪中樂(lè)”我和初雪來(lái)約會(huì)活動(dòng)、“防止肺結(jié)核 人人保健康”宣傳活動(dòng)、“快樂(lè)成長(zhǎng)”期末總評(píng)會(huì)等。)

4、重視幼兒的體育鍛煉。我園利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

四、教研工作

本學(xué)期我園繼續(xù)把《幼兒園教育綱要》和《指南》作為我們教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，加強(qiáng)課題的研究工作，確立并審核通過(guò)《如何培養(yǎng)農(nóng)村小班幼兒良好的行為習(xí)慣》的課題。教學(xué)中，通過(guò)三輪教學(xué)賽教，教師們?cè)诼犝n、評(píng)課活動(dòng)中不斷汲取正能量，在之后組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式變得多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要，不斷嘗試創(chuàng)新，有了明顯提高。

五、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期我園的家長(zhǎng)工作繼續(xù)把做好班級(jí)家長(zhǎng)工作作為基礎(chǔ)，如每日通過(guò)“家園微信平臺(tái)”分享孩子在幼兒園及家里的狀況;或利用上學(xué)放學(xué)時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、教師們有計(jì)劃地家訪、隨訪等;還通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)開放、親子活動(dòng)等，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通，聽取家長(zhǎng)們的寶貴意見和建議。

大強(qiáng)度降雪過(guò)后，大班王一涵的爺爺奶奶主動(dòng)來(lái)幼兒園幫忙清理積雪，劉佳哲的媽媽在微信群里自發(fā)組織其他幼兒家長(zhǎng)到幼兒園幫忙清掃積雪，看到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們倍感欣慰，更多的是感動(dòng)。學(xué)期結(jié)束后，組織教師進(jìn)行了“大走訪 大調(diào)研”活動(dòng)，慰問(wèn)雪后心系教育的模范家長(zhǎng)，深入幼兒家中聽取家長(zhǎng)們對(duì)我們一學(xué)期工作的反饋，提高了家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意度。

“大走訪 大調(diào)研”活動(dòng)

總之，孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的滿意信任，是對(duì)我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。不足和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，繼續(xù)進(jìn)取，使我們的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

2018精彩綻放，2018筑夢(mèng)起航。站位新起點(diǎn)，謀求新發(fā)展，我們將不忘初心，心系孩子，心系“楊幼”，心系幼教，擼起袖子加油干，“匠心”踏入新征程!2018啟航啦!

幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇4

??一、 指導(dǎo)思想：

??以《綱要》為指導(dǎo)方針，落實(shí)教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學(xué)科研工作，以科研為先導(dǎo)，努力提高工作成效。加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)。

??二、工作目標(biāo)：

??（一）加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。

??（二）加大教研力度，全方位地開展教研活動(dòng)。

??（三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

??（四）加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)。

??（五）做好保健工作，確保幼兒健康成長(zhǎng)。

??（六）家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)發(fā)展。

??（七）幼小銜接，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

??（八）充分發(fā)揮后勤作用，切實(shí)做好保教結(jié)合。

??三、 具體工作要求：

??（一） 加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。 學(xué)期之初，我們將由上至下制定各項(xiàng)計(jì)劃，如：園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、各班學(xué)期工作計(jì)劃、周活動(dòng)安排計(jì)劃等，并在制定計(jì)劃時(shí)注意計(jì)劃的可行性和操作性。為確保這些計(jì)劃的認(rèn)真實(shí)施，我們將用常規(guī)活動(dòng)檢查表，記錄教師一日活動(dòng)的組織情況，并進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)考核；用教育教學(xué)工作檢查表，檢查每位教師的備課筆記、教育筆記、班級(jí)工作計(jì)劃、游戲記錄等的記載的數(shù)量與質(zhì)量；用衛(wèi)生檢查表定期不定期對(duì)全園進(jìn)行衛(wèi)生檢查。期終，我們將在平時(shí)考核的基礎(chǔ)上，全面實(shí)施教師自評(píng)、教研組互評(píng)、園長(zhǎng)室綜合評(píng)分，得出每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的考核分，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人的客觀依據(jù)。完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則，評(píng)議工作在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

??（二）、加大教研力度，全方位地開展教研活動(dòng)。

??1、組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家教委頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在教師中廣泛地開展研討活動(dòng)，把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與實(shí)效性。

??2、繼續(xù)把創(chuàng)造性游戲的研討活動(dòng)推向深入，在組織創(chuàng)游的過(guò)程中，通過(guò)觀察、評(píng)價(jià)來(lái)分析幼兒的游戲水平。在各年段開展觀摩研討活動(dòng)，不斷提高幼兒的游戲水平。

??3、加強(qiáng)對(duì)教師基本功的培養(yǎng)，在青年教師中開展說(shuō)課研討活動(dòng)，使教師們能充分運(yùn)用教育理論來(lái)剖析備課的思維過(guò)程，提高教師分析教材，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

??4、立足鄉(xiāng)土文化，挖掘鄉(xiāng)土教育資源，開展《利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展健康教育》的市級(jí)課題研究，利用農(nóng)村自然資源，開展豐富多彩、形式多樣的幼兒健康教育，使幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展，達(dá)到身心健康和諧發(fā)展的目的。

??5、在課題組指導(dǎo)下，繼續(xù)深入開展“指導(dǎo)圖書閱讀，發(fā)展幼兒能力”的研究，并有階段性成果。

??6、加強(qiáng)教研組活動(dòng)質(zhì)量的管理，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)優(yōu)秀教研組。

??（三）、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

??1、教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)采取多種形式，包括創(chuàng)編各類型游戲，以激發(fā)幼兒提高學(xué)習(xí)興趣為主要目的，促進(jìn)幼兒智力的開發(fā)。

??2、 堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

??3、在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教養(yǎng)員的保育意識(shí)。

??4、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀，隨時(shí)清理垃圾堆物。

??5、加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點(diǎn)是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。

??最新關(guān)于幼兒園新學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)參考范文3

??我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下，在本園質(zhì)量管理體系各項(xiàng)工作的不斷完善與運(yùn)行過(guò)程中，按計(jì)劃開展并順利的完成了各項(xiàng)工作，下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

??一、管理工作

??1、規(guī)范有序，精細(xì)化管理：以幼兒園為主體的前提下，貼近教師工作學(xué)習(xí)生活，修訂園內(nèi)原有的制度，在精細(xì)化管理的推動(dòng)下，幼兒園的各項(xiàng)工作都做到盡可能細(xì)化，以精心的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地進(jìn)行每一項(xiàng)工作。

??2、加強(qiáng)管理力度及檢查力度。采用定期檢查和不定期抽查的方式，每天都安排教師值班，每天能做好值班檢查記錄，及時(shí)反饋幼兒園存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

??3、注重樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規(guī)范，成為幼兒的表率；要求教師要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子。

??二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施。

??我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，成為市一級(jí)幼兒園，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，今后我們將不斷探索，積極開展課程改革，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，注重特色教育提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，不斷提高保教質(zhì)量，進(jìn)一步提升我園的辦園水平、辦園質(zhì)量。

??本學(xué)期我們幼兒園不斷加大投入，改建廚房和幼兒活動(dòng)場(chǎng)室，添置大量教玩具、圖書，添置42寸液晶電視一臺(tái)，做體育器材柜一個(gè)， 6個(gè)班配置了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備、手提電腦等，園內(nèi)每個(gè)班級(jí)都直接可以進(jìn)入入互聯(lián)網(wǎng)，我園的軟件、硬件都上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園的教育設(shè)備在本區(qū)中處于領(lǐng)先地位。

??我們盡情、盡性、盡意、盡心地去愛每一位幼兒，我們將為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、寬容的空間，以開放式的教育理念培育幼兒。今后，我園將在投入上再加大、措施上再落實(shí)，努力把辦園綜合水平不斷提高，為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)安全、衛(wèi)生、自由、快樂(lè)的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。

??三、安全工作

??安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們按級(jí)負(fù)責(zé)明確分工的原則，積極主動(dòng)地做好安全工作。定期組織對(duì)安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，提高員工的思想認(rèn)識(shí)，朱海霞主任負(fù)責(zé)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安 全隱患，努力做到防患。，但有個(gè)別教師在教育教學(xué)中對(duì)安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然不夠，需要我們今后進(jìn)一步改進(jìn)。

??1、加強(qiáng)日常安全檢查和安全巡視，開展形式多樣的安全培訓(xùn)活動(dòng)，重視日常安全工作的指導(dǎo)，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。完善門衛(wèi)管理制度，要求門衛(wèi)把好入門關(guān)。每周定期開展安全教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。每周針對(duì)園區(qū)環(huán)境、班級(jí)設(shè)備和角落進(jìn)行安全隱患排查工作，記錄并及時(shí)解決排除各種隱患。

??2、加強(qiáng)安全宣傳及對(duì)周邊環(huán)境的安全管理，利用宣傳欄、發(fā)放資料等途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳。

??3、每學(xué)期進(jìn)行不定期的的防震防災(zāi)安全疏散工作，提高師生間自我保護(hù)的安全意識(shí)。貫徹“預(yù)防為主”，提高全園對(duì)意外事故日常防范意識(shí)，特別是戶外活動(dòng)的預(yù)防。

??四、衛(wèi)生保健工作

??做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長(zhǎng)抓不懈，并做到定時(shí)檢查評(píng)比，堅(jiān)持做好消毒、晨檢、全日觀察、因病缺勤等記錄：

??1、提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的需要，保健醫(yī)生負(fù)責(zé)抓好定量食譜的工作，做到三周菜譜不重復(fù)，注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜，努力為幼兒提供可口的餐點(diǎn)，讓幼兒吃飽吃好，并堅(jiān)持做好一學(xué)期一次的膳食調(diào)查。

??2、常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合，常規(guī)性的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅(jiān)持做到幼兒與員工體檢率達(dá)100%；堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；并要求各班認(rèn)真做好消毒衛(wèi)全工作，堅(jiān)持晨檢制度，每日保證行政人員護(hù)導(dǎo)、兩位老師進(jìn)行晨檢工作。每日定時(shí)上報(bào)晨檢表。嚴(yán)格要求全體教職工認(rèn)真做好消毒衛(wèi)生工作，使得傳染性病毒得到很好地控制

??3、開展形式多樣的戶外體育活動(dòng)，培增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，體育是影響幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅(jiān)持開展戶外體育活動(dòng)，把體育課、戶外活動(dòng)作業(yè)每天、每周有計(jì)劃的活動(dòng)，體育教研小組繼續(xù)研討如何組織和開展體育活動(dòng)。

??4、組成安全衛(wèi)生檢查小組對(duì)全園進(jìn)行安全衛(wèi)生大檢查，提出存在的問(wèn)題，并進(jìn)行指導(dǎo)。

??五、教研工作

??本學(xué)期我園繼續(xù)把《幼兒園教育綱要》作為我們教育教學(xué)工作的依據(jù)和指南，加大教研力度，開展教研活動(dòng)，抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，不斷提高教師的素質(zhì)。重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)開展創(chuàng)造性游戲和教育教學(xué)活動(dòng)，促建教師教學(xué)水平的提升。堅(jiān)持實(shí)行教研活動(dòng)及每聽必評(píng)的制度，解決教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，要求教師根據(jù)各指標(biāo)的評(píng)價(jià)要素評(píng)課，以教師互聽課為契機(jī)，提高教師教學(xué)組織能力、教師的反思及評(píng)課能力

??1、 3月、6月份，我們都開展了全園集體和分組教研活動(dòng)，兩次活動(dòng)，我們教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，都能運(yùn)用多種活動(dòng)形式，我們教師的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高，都能以幼兒為主體，并為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作，實(shí)踐，合作交流，都本著幼兒的需要、興趣、快樂(lè)學(xué)習(xí)放在首位。在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動(dòng)了，嘗試創(chuàng)新的多了。重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。

??同時(shí)，我們采取分小組分專題繼續(xù)進(jìn)行研討，李未未組織老師開展評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)幫助我們教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們教師很多的閃光點(diǎn)，很多教師通過(guò)活動(dòng)都很努力去完善自己的不足，努力提高我們的教學(xué)水平，不斷努力提高研究和解決問(wèn)題的能力。

??特別是蒙氏數(shù)學(xué)課，教師的教學(xué)水平都上了一個(gè)臺(tái)階，尤其是譚雪蓮、陳永梅老師的蒙氏數(shù)學(xué)課，不管是在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備，還是教師的表現(xiàn)，師幼的互動(dòng)方面都表現(xiàn)突出。何梅娟、何細(xì)香、陳英、林偉珍通過(guò)自身的努力和不斷的學(xué)習(xí)，教學(xué)能力都大大提高了。

??2、6月份的觀摩活動(dòng)，由于本次活動(dòng)都要求要利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，我們有部分教師沒有接觸過(guò)課件，完全不懂制作課件和操作課件，但我們教師為準(zhǔn)備課件，從定內(nèi)容，找資料、圖片和完成課件，都是一步步摸索出來(lái)的，特別是羅小清、朱艷、陳永梅、譚雪蓮、陳麗在不熟練制作的情況下，通過(guò)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)連續(xù)一周她們都利用下班時(shí)間加班制作課件，課件都完成得很不錯(cuò)。李未未、葉文婷、黃曉英她們不但順利完成課件，還抽時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)我們教師制作課件。

??六、家長(zhǎng)工作

??本學(xué)期我園的家長(zhǎng)工作繼續(xù)把做好班級(jí)家長(zhǎng)工作作為基礎(chǔ)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園了解幼兒園并參與管理幼兒園。聽取家長(zhǎng)們的意見和建議。提高了家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意程度。

??本學(xué)期，通過(guò)布置幼兒園園務(wù)家園直通車、各班級(jí)的家教宣傳欄、分發(fā)告家長(zhǎng)書、電話、約談等形式，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園及班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)前教育的新理念，更新家長(zhǎng)觀念。

??為保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，提高了教育的合力：學(xué)期初虛心征求家長(zhǎng)意見，積極改正存在的問(wèn)題；慶"六一"文藝匯演，熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀賞節(jié)目，與孩子共度快樂(lè)六一；學(xué)期末，向家長(zhǎng)反映本學(xué)期班級(jí)的整體情況、學(xué)習(xí)情況、幼兒表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，從而使家長(zhǎng)、老師能同步教育好孩子，達(dá)到家園共育。

??七、做好后勤工作

??1、后勤廚房人員注意做好各類餐點(diǎn)按時(shí)提供給幼兒和教師，注意計(jì)量制作，每日依幼兒實(shí)際出勤人數(shù)確定食品用量，注意把好采買關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒，避免有可能給幼兒的健康和安全帶來(lái)的危害。

??2、接送車司機(jī)和負(fù)責(zé)接送的教師熱情為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)，家長(zhǎng)滿意度提高，全學(xué)期家長(zhǎng)投訴的較少。

??3、行政人員積極為保教第一線服務(wù)，及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級(jí)教育工作的順利開展。

??八、德育工作

??注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面：

??1、通過(guò)組織全園幼兒進(jìn)行德育教育，結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，例如：三八婦女節(jié)，引導(dǎo)幼兒如何愛自己的媽媽，各班開展主題活動(dòng)活動(dòng)。

??2、引導(dǎo)教師結(jié)合課程進(jìn)行禮儀教育，從小培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。要求幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲，勤洗手；要求幼兒會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師好，跟家長(zhǎng)說(shuō)再見，同伴之間友好相處。

??3、深入學(xué)習(xí)，通過(guò)每周例會(huì)的學(xué)習(xí)，交流，使教師更具有方向感、責(zé)任感、專業(yè)感、智慧感。鼓勵(lì)教師把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來(lái)做，把幼兒園的事當(dāng)作自家的事來(lái)做，把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做，在教育中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，展現(xiàn)教師的豁達(dá)與寬容，耐心與冷靜、詼諧與機(jī)智。

??九、活動(dòng)成效

??1、開展豐富多彩的活動(dòng)，開展“三八”感恩活動(dòng)，有手工制作、繪畫作品、賀卡、等。讓孩子們懂得去愛別人要懂得付出，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)展了孩子的知識(shí)，擴(kuò)展視野，了解節(jié)日的意義。

??2、3月份開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。有計(jì)劃的開展研討、互學(xué)互評(píng)活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期"人人上一節(jié)公開課"

??3、4月份我們教師組織幼兒參加成長(zhǎng)的足跡、童話之星繪畫比賽，在這兩項(xiàng)活動(dòng)中都獲得了可喜可賀的好成績(jī)。

??4、成功舉辦慶六一大型文藝匯演活動(dòng)，讓幼兒園的每個(gè)孩子都有上臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采和家長(zhǎng)們一起度過(guò)愉快的節(jié)日，今年的”六一”慶祝活動(dòng)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是小朋友，大家都感到非常滿意，這其中包含了我們廣大教職工的辛勤努力?；顒?dòng)前，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣義積極策劃活動(dòng)的方案；各班主任老師能充分發(fā)揮帶頭作用認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目；用心寫好節(jié)目串詞。同時(shí)，在慶六一活動(dòng)前后，對(duì)我們教職工來(lái)說(shuō)工作量比往日明顯增加，但她們也毫無(wú)怨言地細(xì)心做好那份"額外"的工作，為了留給孩子們一個(gè)美好的童年回憶，每個(gè)人在各自的崗位上都做到了盡心盡責(zé)。

??5、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園先進(jìn)的教育教學(xué)理念及方式有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。

??6、親子“制作活動(dòng)，為加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的環(huán)保意識(shí)，此次活動(dòng)，我們都利用廢品，如：牛奶盒、牙膏盒、礦泉水瓶、餅干盒等，讓家長(zhǎng)和孩子制作玩具，變廢為寶，制作成各式各樣的房子、汽車、花瓶等。

??通過(guò)活動(dòng)孩子們不但學(xué)會(huì)了制作技巧，還培養(yǎng)了合作能力，更重要是親子間的情感交流，

??7、召開家長(zhǎng)會(huì)，主要向家長(zhǎng)反映本學(xué)期班級(jí)的整體情況、學(xué)習(xí)情況、幼兒表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，從而使家長(zhǎng)、老師能同步教育好孩子，達(dá)到家園共育。

??8、成長(zhǎng)檔案檢查工作，為更細(xì)致、更好地做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作，7月2—3日，由鐘瓊芬副園長(zhǎng)、李未未主任帶領(lǐng)主班教師，對(duì)各班成長(zhǎng)檔案做了細(xì)致、全面的檢查，主要圍繞整體設(shè)計(jì)、記錄形式、記錄過(guò)程。幼兒作品的分析及點(diǎn)評(píng)等情況進(jìn)行檢查。檢查后，檢查組對(duì)成長(zhǎng)檔案做出了針對(duì)性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

??每次活動(dòng)都取得的圓滿成功，給了我們這樣一個(gè)啟示：團(tuán)結(jié)就是力量，只要我們上下團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，任何困難都能克服。

??十、下學(xué)期將工作進(jìn)一步細(xì)化

??1、安全管理工作要進(jìn)一步細(xì)化，防范意識(shí)要加強(qiáng)。

??2、衛(wèi)生保健工作要進(jìn)一步細(xì)化，更認(rèn)真細(xì)致做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作及檢查工作，并按要求做好記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)廚房的管理，細(xì)化廚房的管理制度。

??3、教育教學(xué)管理工作要進(jìn)一步細(xì)化，教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要更切實(shí)際，更有針對(duì)性，細(xì)致做好幫扶、帶動(dòng)工作。從本園實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)園本教研的力度，提高全體教師科研意識(shí)。

??4、幼兒一日常規(guī)管理工作要進(jìn)一步細(xì)化，幼兒的常規(guī)培養(yǎng)以及體育游戲、戶外活動(dòng)，都要進(jìn)一步合理安排及加強(qiáng)。

??5、家長(zhǎng)工作要進(jìn)一步細(xì)化，多與家長(zhǎng)溝通，多了解幼兒的基本情況，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議，如何深入細(xì)致、耐心的做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)的理解支持與配合時(shí)我們必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

??6、中層干部的管理工作要進(jìn)一步細(xì)化，多深入班級(jí)檢查，反映工作進(jìn)度和完成情況，及時(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，思考對(duì)策，解決問(wèn)題，讓各項(xiàng)工作保質(zhì)量完成。

??7、幼兒成長(zhǎng)檔案的工作要進(jìn)一步細(xì)化，要充分發(fā)揮幼兒成長(zhǎng)檔案的價(jià)值，要針對(duì)整體設(shè)計(jì)進(jìn)行改進(jìn)，體現(xiàn)幼兒的個(gè)性，并要求做到內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂，精選幼兒作品，，從學(xué)習(xí)、生活、游戲等多方面記錄幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。

??反思回顧過(guò)去，我們?cè)诜椒矫婷娴闹С趾团浜舷拢〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。我堅(jiān)信，在今后的工作中，在我們的`齊心協(xié)力下，不斷調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，深入思考，扎實(shí)工作，一定能取得新的成績(jī)。

??最新關(guān)于幼兒園新學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)參考范文4

??一、依托教代會(huì)進(jìn)一步規(guī)范園制度建設(shè)，推進(jìn)人本化管理與制度管理雙軌并進(jìn)的進(jìn)程

??本學(xué)期我們?cè)谝哉n改精神實(shí)施人本化的教育管理的過(guò)程中，感到既要客觀地評(píng)價(jià)教工又要以積極的、平和的心態(tài)去看待她們這點(diǎn)很重要。因此我們以尊重和信任為基點(diǎn)，突出人本管理思想。首先在管理過(guò)程中營(yíng)造并建立一種開放與互動(dòng)關(guān)系，信任教師、鼓勵(lì)教師。努力變“被動(dòng)管理”為“主動(dòng)管理”為導(dǎo)向。突現(xiàn)人本管理思想。其次，并充分利用各種途徑與方法，強(qiáng)化骨干教工的培養(yǎng)與使用力度。我們強(qiáng)調(diào)第二管理層的引領(lǐng)示范作用和客觀、公正地評(píng)價(jià)教工的積極意義。重申“檢查在班組、反饋在班組、指導(dǎo)在班組”的推進(jìn)作用，以期實(shí)施有效的分層管理。結(jié)合年度考核等。讓教工對(duì)干部信任度與工作能力進(jìn)行投票，滿意率達(dá)90%以上。其次，我們還努力打造團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)力量，強(qiáng)調(diào)集體意識(shí)、集體榮譽(yù)對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展的重要意義，以“園榮我譽(yù)、園恥我辱”為己任，以區(qū)級(jí)文明園的爭(zhēng)創(chuàng)、局級(jí)綜合治理A級(jí)單位的爭(zhēng)創(chuàng)、退管會(huì)先進(jìn)單位的爭(zhēng)創(chuàng)為契機(jī)，經(jīng)受了一次次洗禮，展現(xiàn)了良好的校園氛圍。

??在民主管理中，推進(jìn)制度建設(shè)是我們管理工作的重要舉措。我們依托工會(huì)，依靠教工的智慧、領(lǐng)導(dǎo)的膽略、教代會(huì)的決議，進(jìn)一步完善了一些基礎(chǔ)性制度，尤其在完善了實(shí)施課改后每月的獎(jiǎng)金分配方案（即崗位工資+激勵(lì)工資+重要工作+常規(guī)工作）的發(fā)展性制度的推進(jìn)過(guò)程中，我們進(jìn)一步打破大鍋飯慣例，對(duì)勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、樂(lè)于思考的教職工傾斜?？己朔桨钢杏凶栽u(píng)、互評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)、園長(zhǎng)評(píng)等，使考核真正體現(xiàn)公平、公正原則。這種自我評(píng)價(jià)，多元互動(dòng)形式有利于實(shí)現(xiàn)民主管理，形成科學(xué)決策。并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注信息反饋，及時(shí)調(diào)整。這一舉措，不僅鼓舞了教職工參與課改的熱情，也樹立了教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

??本學(xué)期，學(xué)校充分利用校務(wù)公開欄和對(duì)外宣傳欄，就學(xué)校工作動(dòng)態(tài)和一些熱點(diǎn)問(wèn)題向教職工、家長(zhǎng)和社會(huì)公開，加強(qiáng)了信息的透明度。校務(wù)公開調(diào)動(dòng)了廣大教職員的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與學(xué)校管理的意識(shí)， 為學(xué)校的發(fā)展大家群策群力，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

??二、立足本園、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、提高保教質(zhì)量

??本學(xué)期，我們著重開展多元化園本培訓(xùn)，將“把握幼兒的年齡特點(diǎn)，制定適切性目標(biāo)” 作為教研重點(diǎn)，開展了系列研討活動(dòng)。有“向你推薦”的主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，旨在自我提高，在研討中分享感悟?qū)W習(xí)的真諦；有組織研讀《課程指南》中各年齡段幼兒的特征，因?yàn)橹挥辛私饬擞變耗挲g特征、發(fā)展水平、生活經(jīng)驗(yàn)，才能讀懂幼兒，把握目標(biāo)的價(jià)值取向，制定適切的目標(biāo)；有專家引領(lǐng)，請(qǐng)劉芳老師來(lái)園就如何制定學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了講座，使教師們理解了要體現(xiàn)目標(biāo)的完整性和全面性必須包含：認(rèn)知、情感、態(tài)度、能力等多項(xiàng)內(nèi)容。

??有了一定的理論基礎(chǔ)后，我們鼓勵(lì)教師大膽嘗試、自我挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中落實(shí)教育的理念。開展了“一課多研”的說(shuō)課評(píng)課形式，改變了以往學(xué)習(xí)活動(dòng)觀摩評(píng)析后，本人不再上第二次的教學(xué)實(shí)踐課或是由另一位教師接著來(lái)實(shí)踐的方法，老師們總感覺收效不大，有些走過(guò)場(chǎng)的形式。針對(duì)這一共性問(wèn)題，我們嘗試一課多研的教學(xué)實(shí)踐，圍繞從重點(diǎn)：目標(biāo)的制定、略帶：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、過(guò)程的調(diào)控、回應(yīng)的策略、幼兒的發(fā)展等方面的評(píng)析，并請(qǐng)每位教師再進(jìn)行第二次施教，通過(guò)說(shuō)課→觀摩→評(píng)議→再觀摩→評(píng)議→反思，這樣一系列的互動(dòng)，讓大家進(jìn)一步理解如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，興趣需要等選擇教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，確定合適的符合幼兒發(fā)展水平和班級(jí)幼兒特性的教育目標(biāo)，讓教師在研究→學(xué)習(xí)→借鑒→創(chuàng)新的過(guò)程中逐步掌握如何有效地組織教育活動(dòng)，把握目標(biāo)制定的適切性，從而也增強(qiáng)了教師評(píng)析活動(dòng)的能力。

??新課程強(qiáng)調(diào)教師的教育反思，教師在一日活動(dòng)中的反思也是多領(lǐng)域的，撰寫游戲案例是提高我們教師觀察、指導(dǎo)游戲的重要方法。本學(xué)期，邊實(shí)踐邊反思，運(yùn)用案例的形式對(duì)游戲活動(dòng)中教師的觀察指導(dǎo)進(jìn)行了深入地研討。首先，邀請(qǐng)教育學(xué)院的劉芳老師來(lái)園進(jìn)行游戲講座、指導(dǎo)，帶來(lái)最新的教育信息，通過(guò)專業(yè)視角來(lái)審視我們的游戲活動(dòng)，在咨詢、釋疑中提升教師的游戲觀察指導(dǎo)能力。其次，運(yùn)用微格分析拍攝游戲開展的全過(guò)程，通過(guò)同伴的評(píng)析，不斷提高自己的游戲指導(dǎo)水平。最后，運(yùn)用案例分析方式，解讀幼兒的游戲行為，發(fā)展水平，分析他們游戲的經(jīng)驗(yàn)、能力、態(tài)度，尋找他們?cè)谟螒蛑械姆磻?yīng)和需要，使幼兒在每次的游戲中都有所發(fā)展，實(shí)現(xiàn)游戲的教育作用。同時(shí)，教師在每一次的反思里，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，找出對(duì)策，在實(shí)踐反思中成長(zhǎng)。

??《課程指南》中指出：生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，主要在飲食、睡眠、盥洗、整潔、來(lái)園、等日常生活中實(shí)施。如何在這些生活環(huán)節(jié)中游戲化地開展生活教育，如何引導(dǎo)幼兒由“要我怎樣”變成“我要怎樣做”呢？老師遵循小班幼兒注意力容易分散，但遇到喜愛地游戲也會(huì)樂(lè)此不疲地年齡特征。將生活活動(dòng)中的要求和順序編成瑯瑯上口的兒歌，同時(shí)還注重為小班幼兒營(yíng)造整潔、舒適、溫馨的家庭式的游戲生活環(huán)境，使孩子在潛移默化中學(xué)習(xí)基本的生活技能，在積極的情緒體驗(yàn)中初步提高生活自理的能力。

??我們還十分重視關(guān)注幼兒的身心健康發(fā)展，落實(shí)“三位一體”，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境與心理環(huán)境。促進(jìn)幼兒全面地、健康地發(fā)展。

??三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

??首先我們支持并激勵(lì)教師積極參加學(xué)歷培訓(xùn)、各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。其次按照區(qū)委精神，深入開展向于漪老師學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，組織教師開展“我的心愿”、“無(wú)悔的選擇”等主題討論、演講活動(dòng)。引導(dǎo)教師樹立積極的人生觀與愛崗敬業(yè)的精神，自覺維護(hù)教師的形象。

??深入開展二期課改，聚焦課堂教學(xué)，繼續(xù)開展各主題的教育研究觀摩、交流活動(dòng)，在開展了“一課多研”的說(shuō)課評(píng)課的基礎(chǔ)上，期末我們還為不同層次的教師搭建舞臺(tái)，要求她們充分地運(yùn)用師徒結(jié)對(duì)的優(yōu)勢(shì)，以自己的長(zhǎng)項(xiàng)展示自我。在活動(dòng)前重視過(guò)程的發(fā)動(dòng)、宣傳、醞釀?；顒?dòng)后我們又要求各活動(dòng)板塊，樹立正確的評(píng)價(jià)意識(shí)，根據(jù)個(gè)人縱向的發(fā)展給與積極地評(píng)價(jià)，以客觀、公正的態(tài)度橫向地進(jìn)行評(píng)比，隆重推出各板塊的一、二、三等獎(jiǎng)項(xiàng)。大家發(fā)揚(yáng)了連續(xù)作戰(zhàn)的精神，雖然很辛苦，但在各自的專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上又邁進(jìn)了一步。同時(shí)我們又輔以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步確立了獎(jiǎng)勤罰懶、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)我們還要求青年教師嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行再學(xué)習(xí)。開展多媒體教學(xué)軟件制作活動(dòng)，提高教師對(duì)多媒體教材的研究與制作能力。以期鼓勵(lì)她們刻苦鉆研，爭(zhēng)當(dāng)合格教師和學(xué)科帶頭人。通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)、多層次的結(jié)對(duì)帶教等。努力逐步解決教師間專業(yè)化成長(zhǎng)中的均衡性與層次性問(wèn)題。

??四、加強(qiáng)科研工作的資料整理、結(jié)題工作，推進(jìn)家長(zhǎng)工作

??在市級(jí)課題《指導(dǎo)2——6歲嬰幼兒家長(zhǎng)學(xué)會(huì)早期親子閱讀材料的選擇與運(yùn)用》進(jìn)入材料收集和撰寫研究報(bào)告階段。我們課題組成員十分重視資料收集、整理案例、撰寫專題小結(jié)、撰寫分報(bào)告的工作，還努力將其先進(jìn)的理念與科學(xué)的手段繼續(xù)運(yùn)用到我們的一日活動(dòng)之中。

??同時(shí)在園級(jí)課題：《利用家庭、社區(qū)教育資源，開展幼兒多元化的啟蒙教育》的各子課題的實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)一步探索多樣的活動(dòng)形式，從而積累豐富的經(jīng)驗(yàn)和資料。老師們改變了以往“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的單一模式，采用了多種形式導(dǎo)入模式：利用各種傳統(tǒng)節(jié)日（中秋節(jié)、敬老節(jié)、元旦等）到社區(qū)敬老院向孤老們送去了節(jié)日的問(wèn)候，使幼兒進(jìn)一步懂得了尊敬老人，尊重成人勞動(dòng)。子課題“家園主題合作，發(fā)展幼兒?jiǎn)⒚山逃敝校Y(jié)合大班主題“我是中國(guó)人”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和小朋友玩弄堂游戲，使家長(zhǎng)在活動(dòng)中回憶了兒時(shí)的快樂(lè)時(shí)光，使幼兒對(duì)中國(guó)的民俗文化有了一些了解，積累了直觀的經(jīng)驗(yàn)。有的子課題以案例的形式對(duì)家長(zhǎng)參與主題活動(dòng)進(jìn)行研究。有的子課題充分利用家長(zhǎng)資源一起來(lái)為幼兒創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，如：結(jié)合主題“新年到了”，邀請(qǐng)心靈手巧的家長(zhǎng)進(jìn)班和小朋友一起做燈籠，剪窗花使教室得充滿著過(guò)年的喜慶氣息。

??在開展形式多樣的常規(guī)家教活動(dòng)中，園方結(jié)合問(wèn)卷和家委會(huì)的意見，針對(duì)上學(xué)期的薄弱環(huán)節(jié)：教師與家長(zhǎng)溝通的時(shí)間較少，家長(zhǎng)們不能及時(shí)了解孩子在園的第一手信息。進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)整：各班開設(shè)家長(zhǎng)熱線，教師每周定期接聽，并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流孩子的近況，開設(shè)時(shí)間必須為一個(gè)半天；對(duì)于較為容易被教師忽視聯(lián)系的中間段的孩子們，各班列出相應(yīng)的名單（至少五名幼兒），每月必須主動(dòng)聯(lián)系一次，并交與園長(zhǎng)室。由園長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督、抽查；園長(zhǎng)室將每周五的下午作為家長(zhǎng)開放日，方便家長(zhǎng)與園方的溝通。這些全新的溝通方式與我園固有的交流方法（個(gè)別交流、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信箱等）進(jìn)行了結(jié)合，滿足了不同家長(zhǎng)的需要，獲得了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持。

??我們還重視發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的宣傳作用，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)是傳統(tǒng)的教師與家長(zhǎng)直接交流的平臺(tái)，我們將家長(zhǎng)會(huì)作為向家長(zhǎng)宣傳新課程下的主題活動(dòng)的主陣營(yíng)，讓家長(zhǎng)充分了解和認(rèn)識(shí)到主題活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的意義以及家長(zhǎng)的重要作用。使家長(zhǎng)有目的、有方向的配合教師開展主題活動(dòng)。

??發(fā)揮家園園地的溝通作用，為了讓家長(zhǎng)更多的了解主題活動(dòng)，我園對(duì)家園園地進(jìn)行適宜地調(diào)整：主題開展前，將活動(dòng)的大目標(biāo)、大框架及幼兒可以得到哪些發(fā)展、家長(zhǎng)可以配合做些什么等貼在園地中；主題中，隨時(shí)介紹一些活動(dòng)的進(jìn)程及家長(zhǎng)近階段可以做些什么，使家長(zhǎng)有的放矢參與到主題活動(dòng)中。

??以開放半日活動(dòng)的形式讓家長(zhǎng)體驗(yàn)主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)幫助孩子收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料是新課程的一大特點(diǎn)。我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)、角色游戲、教室墻面上將這些資料進(jìn)行展示與互動(dòng)交流，讓家長(zhǎng)更為直觀的感受到自己在活動(dòng)的重要性。調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)得積極性。以強(qiáng)化家庭與幼兒園的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家園教育的同向同步，以期培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣與能力，為孩子的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

??五、追求優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)

??首先我們從加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)做起。組織后勤組人員積極參加園內(nèi)組織的每一次政業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)家的政策、法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)法制觀念。學(xué)習(xí)有關(guān)國(guó)家財(cái)務(wù)法規(guī)、食品衛(wèi)生法等。并輔以“換位思考”的方式來(lái)強(qiáng)化各自的職業(yè)道德。我們還結(jié)合自己的工作實(shí)際，找到切入口，共同研究、討論。以提高自身素質(zhì)，明確各自工作崗位的規(guī)范化操作程序。并努力克服“流動(dòng)性強(qiáng)”和各自的“惰性與慣性”，向前邁進(jìn)著。其次樹立為教育第一線服務(wù)、為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的理念?！凹t花要有綠葉配”，教師們?cè)诜e極參與二期課改的同時(shí)，我們后勤人員也能配合，以教師、幼兒的需要為己任，發(fā)揮著自己應(yīng)有的責(zé)任。我們還為有困難的家長(zhǎng)開設(shè)了營(yíng)養(yǎng)豐富早餐；為不能吃海鮮的幼兒增加了病號(hào)菜；為部分營(yíng)養(yǎng)不良、貧血等幼兒添加了營(yíng)養(yǎng)菜；為肥胖幼兒，中間還要根據(jù)氣溫適時(shí)調(diào)控。本學(xué)期我們還對(duì)視力不良的幼兒，向家長(zhǎng)發(fā)放矯治單，使家長(zhǎng)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行治療，為的是令我們的家長(zhǎng)們安心、放心、高興。

??隨著財(cái)務(wù)制度的不斷改革，結(jié)算中心加強(qiáng)了預(yù)算管理和事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)了對(duì)基層報(bào)帳員的管理。報(bào)帳員能遵守財(cái)務(wù)紀(jì)律，認(rèn)真審核原始憑證，按時(shí)做好現(xiàn)金、銀行日記帳的記帳工作，嚴(yán)格執(zhí)行報(bào)銷制度等，按時(shí)向結(jié)算中心報(bào)帳按時(shí)完成各類報(bào)表，使預(yù)算管理走上了制度化，規(guī)范化的軌道。

??財(cái)產(chǎn)保管員對(duì)財(cái)產(chǎn)設(shè)立帳冊(cè)、驗(yàn)收、領(lǐng)物等制度有了進(jìn)一步地完善，能夠做到帳帳相符、帳物相符，在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。

??最新關(guān)于幼兒園新學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)參考范文5

??今歲今宵盡，明年明日催，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是學(xué)期，在這辭舊迎新之際，我們不禁要回想過(guò)往，展望未來(lái)……本學(xué)期，在縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我園取得了驕人業(yè)績(jī)：在全縣幼兒園保教工作檢查中取得最高分；在縣教委的年度目標(biāo)考核中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，周紅梅園長(zhǎng)被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人；在工會(huì)工作評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，袁光玲老師被評(píng)為“師德標(biāo)兵”；有多名老師的多篇論文、方案在省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng)；而在縣市舉行的各項(xiàng)比賽、競(jìng)賽中我園的師生也捷報(bào)頻傳……成績(jī)的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當(dāng)然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)

??一、明確辦園方向，推行目標(biāo)管理。

??本學(xué)期，我們統(tǒng)一了班子成員的思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了辦園方向。對(duì)照省示范園的標(biāo)準(zhǔn)，在硬件方面做了更新和完善，配置了現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施：總園新增設(shè)一個(gè)活動(dòng)室，分園添置了消毒柜和空調(diào)等設(shè)施；在軟件方面，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其職，勤政廉政，創(chuàng)新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，構(gòu)建了一個(gè)科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò)，形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)管理，各職能部門分工負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用，使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)：黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo)，并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用，加強(qiáng)了對(duì)全體教職工的思想政治工作，鼓勵(lì)要求上進(jìn)的青年自覺向其靠攏，成為全園各項(xiàng)工作的戰(zhàn)斗核心；工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用，積極創(chuàng)建了教職工之家，依法維護(hù)了教職工的合法權(quán)益，推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè)；團(tuán)支部參加了“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建，并且針對(duì)年輕人特點(diǎn)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高了團(tuán)員的思想業(yè)務(wù)水平，使許多年輕教師成為思想紅，業(yè)務(wù)精的教學(xué)能手；婦女會(huì)繼續(xù)開展了“巾幗示范崗”活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)秀的業(yè)績(jī)回報(bào)幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)，得到了社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。同時(shí)，園內(nèi)的計(jì)劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，也取得了一定的成績(jī)。

??在園務(wù)管理中，我們還實(shí)施了目標(biāo)管理，園長(zhǎng)與教育局簽定目標(biāo)責(zé)任狀、教職工與園長(zhǎng)簽定目標(biāo)責(zé)任狀，學(xué)期末根據(jù)目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行考核。同時(shí)我們?cè)趶V泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，在去年“四制”改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考核方案，強(qiáng)化平時(shí)的過(guò)程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評(píng)等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。

??二、更新教師觀念，促進(jìn)整體優(yōu)化。

??通過(guò)學(xué)習(xí)原文，談體會(huì)，交流心得等形式，使廣大教師領(lǐng)會(huì)了十六大的精神實(shí)質(zhì)，明確了十六大提出的任務(wù)和黨的建設(shè)目標(biāo)，以及其重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，進(jìn)一步解放思想，提高工作責(zé)任感。同時(shí)，我們還繼續(xù)加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《江蘇省行風(fēng)建設(shè)二十條標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí)，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng)，全園繼續(xù)實(shí)施總值、護(hù)導(dǎo)、等班制度，以開展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”和“愛孩子賽媽媽”等活動(dòng)為載體，全面提高服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)，我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督，園內(nèi)設(shè)立園長(zhǎng)信箱，確立每周二為園長(zhǎng)接待日，廣泛聽取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見和建議，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，建立了實(shí)幼優(yōu)良行風(fēng)，樹立了實(shí)幼良好形象。

??我們還從轉(zhuǎn)變教師觀念為切入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，教研組通過(guò)專家講座、專題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內(nèi)涵，幫助他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和實(shí)踐觀，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí)，我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功，在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的能力，并且認(rèn)真抓好備課，說(shuō)課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我園組織陳林、姜華兩位老師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

??為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學(xué)期，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo)，為教師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專題講座、參觀培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開展科研活動(dòng)的重要性與必要性，使教師人人明確開展教育科研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。

??為了完善我園教育科研的開展，我們還制定了全員繼續(xù)教育管理制度。由教科室出面組織，定期對(duì)全園保教人員進(jìn)行培訓(xùn)， 針對(duì)教育科研實(shí)踐中的具體問(wèn)題提出有效而可行的方法，并定期對(duì)階段研究工作進(jìn)行總結(jié)，提供適時(shí)指導(dǎo)，促使保教人員自覺投身科研活動(dòng)，多出成果。同時(shí)，我們還制定了科研工作常規(guī)和學(xué)期、月、周科研活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)均有詳盡記載，并作為考評(píng)教師實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容、評(píng)選先進(jìn)教研組的重要條件、表彰獎(jiǎng)勵(lì)教師的重要依據(jù)。

??本學(xué)期，我園的教科研工作成績(jī)喜人：周紅梅同志多篇論文、方案在省、市獲獎(jiǎng)；袁光玲、蘇進(jìn)、沈?qū)W梅等同志的論文也分別在市縣獲獎(jiǎng)。國(guó)家、省、市縣級(jí)課題開展井然有序，得到了省市專家的一致好評(píng)。

??三、落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

??本學(xué)期，我園堅(jiān)持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化幼教改革，全面推進(jìn)了跨世紀(jì)幼兒教育素質(zhì)教育工程。

??本學(xué)期，各班在實(shí)施基礎(chǔ)課程的同時(shí)，還根據(jù)幼兒興趣愛好，開展了本班特色培養(yǎng)。如：英語(yǔ)、科學(xué)識(shí)字、繪畫、音樂(lè)等，使每個(gè)幼兒都能充分發(fā)展自己的興趣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。同時(shí)，全園還開辦了舞蹈、電子琴、圍棋、繪畫等課外興趣小組，各組制定了的活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施，保質(zhì)保量，重視因材施教，因人而宜。另外，我們還進(jìn)行了“喜迎十六大”文娛匯演，元旦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)面向全體，給每位孩子有自我表現(xiàn)、獲得成功的均等機(jī)會(huì)，是孩子們自信心得到了增強(qiáng)，個(gè)性得到了良好發(fā)展。我們還多次組織幼兒外出參觀、秋游、慰問(wèn)敬老院等，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，大社會(huì)，從小培養(yǎng)其成為社會(huì)有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

??四、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。

??本學(xué)期，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，提高了教育的合力：

??本學(xué)期，我們開展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，并開辦了三期家長(zhǎng)學(xué)校：10月份，召開全園家長(zhǎng)會(huì)，11月份，舉辦了素質(zhì)教育專題講座，12月份，舉辦了一期衛(wèi)生保健知識(shí)講 座，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，開拓了家長(zhǎng)的視野，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

??本學(xué)期，我們由團(tuán)支部負(fù)責(zé)定期更換幼兒園的宣傳櫥窗，使家長(zhǎng)了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)，由醫(yī)務(wù)室定期更換保健宣傳欄，幫助家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí)，由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng)，教育內(nèi)容，交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長(zhǎng)積極參與。同時(shí)，各班靈活采用家訪，家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等，針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。

??最新關(guān)于幼兒園新學(xué)期園務(wù)工作總結(jié)參考范文6

??隨著幼教事業(yè)的改革與發(fā)展，幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)和家長(zhǎng)選擇好的幼兒園入園現(xiàn)象更加激烈。如何辦好幼兒園？如何辦出自己有特色的幼兒園？使自己的幼兒園在社會(huì)上有立足之地能處處名列前茅，這是每位園長(zhǎng)面前十分現(xiàn)實(shí)又十分艱巨的任務(wù)。園長(zhǎng)作為教育工作的組織者和管理者，就必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、以適度超前的眼光去樹立新的理念，把握時(shí)代的動(dòng)脈，充分挖掘和利用各種積極因素，用最大限度調(diào)動(dòng)和激發(fā)全體教職工的創(chuàng)造性和積極性；出色完成教育任務(wù)，使保教質(zhì)量全面提高。這就要做到，園長(zhǎng)有新的理念作為動(dòng)力，以人文關(guān)懷為主體，用科學(xué)的管理方法作為支撐，以《綱要》精神作為指導(dǎo)，以時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)作為調(diào)控，幼兒園定能越辦越好，才能受社會(huì)所悅納和支持。因此，我們就從以下幾方面入手。

??一、 增強(qiáng)民主管理意識(shí)，凝聚團(tuán)隊(duì)精神

??1、進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的現(xiàn)代化管理模式。

??以人為本是現(xiàn)代化管理思想的集中體現(xiàn)。幼兒園要提高管理效率，就要做到以人為本的管理模式。這就要求園長(zhǎng)充分尊重教師的創(chuàng)造性、積極性，以及個(gè)性的自由發(fā)展。充分尊重教師的人格和尊嚴(yán)，用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量教師的思想個(gè)性和教學(xué)個(gè)性，讓每位教師充分發(fā)揮各自的聰明才智，如：平時(shí)與教師們談話，了解各位教師的特長(zhǎng)，并如何利用她們的特長(zhǎng)發(fā)揮亮點(diǎn)，讓全體教師清晰的能看到這位教師的特長(zhǎng)及教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng)，讓教師的特長(zhǎng)相互幫助，互相學(xué)習(xí)共同提高使每個(gè)教師對(duì)工作都充滿信心。人人都能積極地為幼兒園科學(xué)管理與教學(xué)研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如：幼兒園要搞各項(xiàng)活動(dòng)，我總是與她們共同商議，虛心聽取她們的意見，認(rèn)真采納從不以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威自居，進(jìn)行命令式管理。如若不然，則會(huì)扼殺教師的個(gè)性、喪失自我，影響教師的想象力和創(chuàng)造力，甚至養(yǎng)成看園長(zhǎng)臉色行事，聽園長(zhǎng)口氣定調(diào)的不良習(xí)慣，使教師工作死氣沉沉、隨波逐流、嚴(yán)重制約保教質(zhì)量的提高并使自己拉大了時(shí)代的差距，最終成為孤獨(dú)威嚴(yán)的園長(zhǎng)，不利于幼兒園的發(fā)展與成長(zhǎng)。平時(shí)在管理中增加彈性管理，針對(duì)一線教師的一些制度規(guī)范留有一定的彈性空間，隨時(shí)根據(jù)一線教師的反饋認(rèn)真反思及調(diào)整，吸納她們正確的東西，這樣更有利于執(zhí)行力度、貫徹力度的到位。

??2、要以誠(chéng)信激發(fā)教師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。

??能否最大的限度調(diào)動(dòng)教師的的創(chuàng)造潛能，園長(zhǎng)必須放下自己的架子，正視自己、反省自己，經(jīng)常與教師進(jìn)行心靈的溝通，與教師保持密切的接觸，讓教師把我當(dāng)作朋友，我們的關(guān)系親如姐妹，使彼此之間無(wú)話不談、無(wú)事不幫。平時(shí)我信任每位教師，有需要幫忙的地方盡自己所能，把她們當(dāng)作親姐妹，淡化自己的領(lǐng)導(dǎo)角色，使整個(gè)幼兒園工作平淡而不乏熱情，寧?kù)o而不乏激情。平時(shí)對(duì)教師的承諾做到言而有信，容納每個(gè)人的個(gè)性，用人不疑，用人的膽識(shí)和知人的眼光去努力發(fā)現(xiàn)每一位教師的長(zhǎng)處，不失時(shí)機(jī)地將她們推向前臺(tái)，給她們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才藝。我一直信奉：我來(lái)自于教師群體，我回歸于教師群體，園長(zhǎng)只是群體中的流星，不需要迷戀流星的燦爛，更注重于流星的瞬間本質(zhì)。

??二、鼓勵(lì)教師形成獨(dú)具特色的教育風(fēng)格頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為教師創(chuàng)造性工作提供了廣闊空間。

??組織教師積極參加外出聽課，聽后傳達(dá)共同探討研究各自發(fā)表自己的見解，吸取別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、新思維、新視角為教師創(chuàng)設(shè)自主、和諧、主動(dòng)的良好氛圍。努力搭建教師的施展平臺(tái)，在不同的層面上進(jìn)行公開教學(xué)，每位教師上出自己的教學(xué)風(fēng)格及打造不同的教學(xué)特長(zhǎng)。如有些教師擅長(zhǎng)音樂(lè)教學(xué)，有些教師擅長(zhǎng)語(yǔ)言教學(xué)，有些教師擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些教師擅長(zhǎng)環(huán)境教學(xué)等等，本學(xué)期組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)大展示、音樂(lè)教學(xué)大觀摩、論文心得大評(píng)比讓每位老師都找到了成功的感覺。尤其本學(xué)期重點(diǎn)研討音樂(lè)教學(xué)，在對(duì)音樂(lè)新的教學(xué)方法"一窮二白"的前提下，讓全體教師走出園門觀摩全市公開的音樂(lè)活動(dòng)及到蘇州聽音樂(lè)展示活動(dòng)，讓老師親臨感受那種教改氣息，回園后進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)大觀摩，每位老師都根據(jù)自己的特長(zhǎng)，嘗試節(jié)音樂(lè)歌唱教學(xué)、舞蹈教學(xué)、律動(dòng)教學(xué)等等新的教學(xué)方法，在每位教師的心里對(duì)音樂(lè)新的教學(xué)方法有了一個(gè)模式框架，建構(gòu)了掌握了相應(yīng)的教學(xué)方法。

??本學(xué)期孫麗萍、顧紅梅論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。孫艷華論文發(fā)表《幼教新天地》。金雪萍的案例獲南片一等獎(jiǎng)，教學(xué)活動(dòng)展示獲南片二等獎(jiǎng)。鄧衛(wèi)芬自主性游戲方案獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，黃新音樂(lè)公開展示活動(dòng)得到同行們及專家位的一致肯定。

??三、安全工作規(guī)范細(xì)致，杜絕一切不安全因素

??本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期的安全職責(zé)分工，每條線嚴(yán)格執(zhí)行各自的職責(zé)，每天檢查班級(jí)的不安全因素，及時(shí)上報(bào)維修，每一次檢查都有記錄，一學(xué)期下來(lái)，沒有安全事故發(fā)生，家長(zhǎng)滿意度百分百。在流行病期間，做好了每班的消毒加強(qiáng)工作，并對(duì)功能室也加強(qiáng)消毒，因此雖有個(gè)別水痘發(fā)生但沒有流行，更沒有跨班級(jí)感染。在保健方面每月做好了幼兒的伙食退款工作，每周及時(shí)公布菜譜，讓家長(zhǎng)共同監(jiān)督。保健安全方面嚴(yán)格執(zhí)行婦保醫(yī)院所要求的，一切資料、工作規(guī)范。

??四、務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué)，內(nèi)斂教學(xué)內(nèi)涵

??1、 業(yè)務(wù)檢查常規(guī)化。本學(xué)期充分利用了FTP平臺(tái)，每月讓老師把自己的書面工作上傳，教研組長(zhǎng)利用空余時(shí)間進(jìn)行每月檢查并寫好檢查記錄，避免了期末的堆積檢查，更有利于平時(shí)工作的反省與改進(jìn)。

??2、 教研活動(dòng)務(wù)實(shí)化。每周的教研活動(dòng)，針對(duì)近期開展的主題活動(dòng)進(jìn)行審議，這樣的教研活動(dòng)模式已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，本學(xué)期又重點(diǎn)探討了音樂(lè)教學(xué)法的實(shí)施，結(jié)合觀摩活動(dòng)進(jìn)行方法剖析，對(duì)音樂(lè)領(lǐng)域方面的內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)都有了一個(gè)正確的引領(lǐng)，教研活動(dòng)真正的體現(xiàn)了園本性。

??3、 業(yè)務(wù)練兵，累積內(nèi)涵。本學(xué)期規(guī)范了骨干教師的考核，每個(gè)人人手一冊(cè)考核表，按照相應(yīng)的要求履行骨干職責(zé)并填寫好手冊(cè)。對(duì)于青年教師繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng)，做好相應(yīng)的聽課活動(dòng)，師徒做好成長(zhǎng)記錄。對(duì)于開放活動(dòng)，全園老師進(jìn)行針對(duì)公開活動(dòng)進(jìn)行解剖，共同探討修改方案，在二次公開活動(dòng)及比賽中（黃新的音樂(lè)全市開放、金雪萍的教學(xué)活動(dòng)比賽）全園老師同時(shí)也得到了相應(yīng)的成長(zhǎng)。組織老師平時(shí)的實(shí)踐課評(píng)課，重點(diǎn)解剖該課的不足之處，每位老師針對(duì)不足之處發(fā)表自己如何彌補(bǔ)的建議，真正體現(xiàn)在評(píng)課中鍛煉自己的表達(dá)，成長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)。

??4、 頻繁觀摩，互補(bǔ)互長(zhǎng)。隨著幼兒園的規(guī)模擴(kuò)大，平時(shí)工作以每班為個(gè)體，相互接觸的機(jī)會(huì)很少，因此在教學(xué)工作中增加相互觀摩的機(jī)會(huì)，讓老師相互了解相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期進(jìn)行了每個(gè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、幼兒早操活動(dòng)的觀摩、音樂(lè)活動(dòng)的觀摩等等，教師在觀摩活動(dòng)中吸取他人的長(zhǎng)處，吸取他人的新信息充實(shí)自己，尤其在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，觀摩后的相互促進(jìn)尤為明顯。

??五、家園互動(dòng)，塑造良好形象

??1、提倡交流。如何讓幼兒園在家長(zhǎng)中樹立良好的形象，讓家長(zhǎng)擁有良好的口碑，本學(xué)期在搬入新園后，倡導(dǎo)全體教職工樹立義幼新園新形象，對(duì)孩子耐心，對(duì)家長(zhǎng)熱心，不管如何，每位教職工在幼兒來(lái)園離園時(shí)，以普通話積極與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園，更好的拉近家長(zhǎng)與幼兒園的距離。

??2、改革家長(zhǎng)會(huì)。年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，在時(shí)間上改變以前三年一次為每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)在形式上也改變了一言堂的現(xiàn)象，讓班主任先與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，讓每位家長(zhǎng)直接提問(wèn)老師以了解自己孩子在園情況，然后再由園長(zhǎng)進(jìn)行集合大家進(jìn)行家教主題探討，在探討的過(guò)程中，園長(zhǎng)留空間給每位家長(zhǎng)，直接進(jìn)行互動(dòng)，讓家長(zhǎng)直接對(duì)幼兒園的管理、幼兒園的要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與建議，園長(zhǎng)直接進(jìn)行答復(fù)，這樣充分體現(xiàn)家長(zhǎng)也是幼兒園管理的一分子理念。

??3、親子互動(dòng)。孩子在幼兒園的點(diǎn)滴成長(zhǎng)家長(zhǎng)迫切需要了解與觀賞。為了滿足家長(zhǎng)的愿望，在六一慶?；顒?dòng)時(shí)，我們進(jìn)行了家園共慶活動(dòng)。六一那天，千人共聚一場(chǎng)，秩序井然，家長(zhǎng)老師毫無(wú)怨言，相互理解，相互支持，圓滿完成了共慶活動(dòng)，孩子的表演贏得了家長(zhǎng)的贊賞。之前為了體現(xiàn)每個(gè)孩子都在成長(zhǎng)，都能享受成功的喜悅，我們改變讓部分孩子進(jìn)行排練節(jié)目的做法，讓每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會(huì)，雖然有些孩子表演的并不象成人心目中那樣滿意，但看到這些孩子的家長(zhǎng)滿意開心的笑容，我們?yōu)榇蓑湴?，我們的理念?dǎo)向是正確的，我們的教育就是讓每位家長(zhǎng)放心，讓每位家長(zhǎng)開心。

??六、規(guī)范課題管理，渲染辦園特色

??本學(xué)期把科研職責(zé)落實(shí)于李曉蘭老師。本學(xué)期的科研以課題為基點(diǎn)，規(guī)范了課題實(shí)施步驟，教師把每學(xué)年的制定子課題計(jì)劃，并落實(shí)在具體的教學(xué)工作中，期末把課題總結(jié)完成，這樣的課題實(shí)施流程每位老師把意識(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)了，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行了每月的課題會(huì)議，商討課題實(shí)施情況，并由李老師進(jìn)行記錄好，逐步養(yǎng)成課題資料的積累意識(shí)。本學(xué)期進(jìn)行了課題結(jié)題，在結(jié)題過(guò)程中，引導(dǎo)陳園長(zhǎng)與李老師進(jìn)行結(jié)題相關(guān)的資料呈現(xiàn)方式，對(duì)于結(jié)題報(bào)告及一份調(diào)查報(bào)告仍然有些迷茫，最后我執(zhí)筆承擔(dān)，但以后隨著老師們課題實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)累積，這些慢慢都會(huì)迎刃而解的。

??本學(xué)期還注重了渲染科技特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每班寫出了科技特色的主題意向，并在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中突出了該氛圍，在外在的表現(xiàn)上有一些科技的痕跡，為科技特色的形成邁出了第一步。

??七、存在問(wèn)題

??1、 人員配備緊缺。代課老師比較多、沒有專職保健員、園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)大部分是兼職，因此帶來(lái)了工作上的力不從心，有些工作開展并不是很到位。

??2、 園舍檢修的地方太多，帶來(lái)一些的困撓，有時(shí)無(wú)形中是一些危險(xiǎn)因素的存在，帶來(lái)工作上的一些壓力。

??3、 由于財(cái)物等的一些原因在功能室的創(chuàng)設(shè)上還是空白一片，沒有真正體現(xiàn)科技幼兒園的特色。

??4、 教師隊(duì)伍建設(shè)還有待大力度的培養(yǎng)，名師工程有待建設(shè)。

幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇5

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

忙碌的學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的課堂作業(yè)，充滿挑戰(zhàn)。以下是兩個(gè)方面的總結(jié)。

一是消除小團(tuán)體現(xiàn)象，構(gòu)建和諧集體。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的磨合和調(diào)整，學(xué)生們逐漸對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了認(rèn)同感。但在這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，我還是能感受到他們小團(tuán)體之間的微妙關(guān)系，學(xué)生之間的小沖突不斷，尤其是體育課的課外活動(dòng)。所以我把徹底消除這種情況作為本學(xué)期課堂作業(yè)的重點(diǎn)。

1.使用每天早上的自學(xué)演講，主題是“我愛我的班級(jí)”。 作為班主任，我在第一天首先做了一個(gè)演講。演講中提到了所有學(xué)生和班級(jí)的命運(yùn)，同學(xué)們之間的故事和友誼，什么樣的班級(jí)才是優(yōu)秀的班級(jí)，并規(guī)劃了班級(jí)的未來(lái)，同學(xué)們深受啟發(fā)，一個(gè)從不寫作的同學(xué)某周刊居然在雜志上寫道：老師的演講讓我深受啟發(fā)，我喜歡這堂課，以后會(huì)為它做更多的事情。

2.班級(jí)活動(dòng)是塑造班級(jí)靈魂的搖曳藍(lán)。 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的工作安排，在課堂上開展了大量的課堂活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的積極性，消除了少數(shù)學(xué)生之間的隔閡。

3.班級(jí)文化建設(shè)。 在本次活動(dòng)中，我把班級(jí)分成了4組，分別是展板設(shè)計(jì)組、班牌設(shè)計(jì)組、班徽設(shè)計(jì)組、教室環(huán)境布置組。無(wú)論哪個(gè)群體，班級(jí)都是一個(gè)家庭的概念。 ，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組內(nèi)合作，組間合作，將團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)滲透到活動(dòng)中，大大縮短了同學(xué)之間的距離，思想碰撞的火花凝聚在每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)中，那個(gè)時(shí)候，全班最熱鬧的就是討論設(shè)計(jì)方案。不管你是否給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們盡情發(fā)揮。我的要求是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與，即使是顏色的使用或字體的設(shè)計(jì)。結(jié)果。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這學(xué)期學(xué)生的狀態(tài)有了很大的提高。班上沒有一場(chǎng)爭(zhēng)吵。同學(xué)們互相幫助，少了自私。較少的;多一些感謝和祝福，少一些嫉妒和猜疑。很高興擔(dān)任班主任。

二、信任學(xué)生，挖掘他們的潛力。

作為班主任，我覺得學(xué)生們很可愛，同時(shí)也很可憐，因?yàn)樗麄儽缓鲆暳诉@么久。所以我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)他們的才華，即使你只能微笑，讓它可見。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)和足夠的信任，他們會(huì)讓你大吃一驚。課堂布局，我要求整合每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)元素1

我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有這么多獨(dú)特的想法，他們思考的那么認(rèn)真，但有些想法很天真，有些不成熟，但我的原則是不否認(rèn)，只改變。雖然我班的展板和班卡有很多不完善的地方，但都是我們同學(xué)的作品。雖然我們的工作不是第一個(gè)，但我們的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)可能是最大的。設(shè)計(jì)定稿后，我在課堂上發(fā)表了意見，把每個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)元素都告訴了大家，從整幅作品的制作到一個(gè)詞的放置。每個(gè)學(xué)生臉上都洋溢著得意的笑容，因?yàn)樗麄兊淖髌返玫搅苏J(rèn)可，不僅僅是每個(gè)同學(xué)的容貌，更重要的是，每個(gè)同學(xué)的想法都在我們的作品中閃現(xiàn)。

另外，我還是充分利用早起的自學(xué)時(shí)間讓每個(gè)學(xué)生閱讀。把時(shí)間托付給他們，做班級(jí)的主人，不僅能體會(huì)到班主任的辛苦，更能鍛煉個(gè)人的綜合能力。漸漸地，學(xué)生由緊張轉(zhuǎn)為舒暢，教學(xué)方式由單一轉(zhuǎn)為多樣化，課堂氣氛由沉悶轉(zhuǎn)為活躍。我也從學(xué)生那里受益良多。

我也把對(duì)學(xué)生的信任放在首位，給他們更多的機(jī)會(huì)。有一個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，口語(yǔ)不好，學(xué)習(xí)成績(jī)排在最后幾位。和他深入交談了幾次后，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，通情達(dá)理，專業(yè)課成績(jī)也不錯(cuò)，于是請(qǐng)他當(dāng)班長(zhǎng)。自從當(dāng)了班代表后，他不僅努力了，性格也變得開朗起來(lái)，不值班的習(xí)慣也逐漸改變了。但是有一天他缺課讓我很緊張。我打電話給他媽媽才知道，他昨晚把自己鎖在屋子里不吃不喝，不理別人，電話里他媽媽正在哭。中午我試著撥他的號(hào)碼，他第三次接了電話。我沒有問(wèn)原因，而是告訴他要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，解決問(wèn)題，總有辦法的，我愿意幫助他。那天晚上，我接到了他的電話，告訴我他的煩惱。原因是他媽媽總說(shuō)他學(xué)習(xí)不好，讓他去參軍，他也鬧得一塌糊涂。于是我敢于鼓勵(lì)他，問(wèn)他對(duì)學(xué)習(xí)有沒有信心。只要他有信心，他就能做到。我們聊了一個(gè)多小時(shí)，我告訴他，掛斷電話后要大膽和媽媽說(shuō)話，做出正確的選擇。第二天他回到學(xué)校，我喜出望外，我知道他一定是決定不去當(dāng)兵了。接下來(lái)，我給了他很多機(jī)會(huì)。他參與了我班的班徽設(shè)計(jì)，幫助其他班設(shè)計(jì)展板，參加了高考，參與了班級(jí)博客的建立。他超越了自己，超越了自己，媽媽對(duì)他有信心。

班主任的工作艱辛而豐富多彩。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)本班工作的支持和幫助，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更大的成績(jī)。

2013 年 7 月 6 日

幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇6

2014—2015學(xué)第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

大一班

生活在充實(shí)的節(jié)奏中似乎要過(guò)的快一些，再過(guò)幾天，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束，回首這短暫的一個(gè)學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期我們大一班的班級(jí)情況作一個(gè)總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，有待于在下個(gè)學(xué)期中彌補(bǔ)，把工作做得更好。

一、政治思想方面

我們積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真觀察記錄幼兒的學(xué)習(xí)生活情況，共同做好班級(jí)教育教學(xué)工作。

二、班級(jí)情況

本班共有31名幼兒，這些孩子是由17個(gè)女孩和14個(gè)男孩組成的，因?yàn)槲沂菑拇蟀嚅_始進(jìn)入這個(gè)班，擔(dān)任班主任。對(duì)于我來(lái)講我不了解他們的性格，對(duì)于他們，我是一個(gè)陌生的老師，但是，經(jīng)過(guò)我們黃老師老師的介紹，我和他們主動(dòng)接觸，很快有不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，有不熟悉到熟悉，有疏遠(yuǎn)到親近，班級(jí)工作也進(jìn)入了穩(wěn)定的軌道，這為班級(jí)的工作開展打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。

三、教育教學(xué)方面

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

數(shù)學(xué)方面：我班最難的就是數(shù)學(xué)教學(xué)，由于幼兒年齡個(gè)體差異大，教學(xué)中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常?；ǜ嗟臅r(shí)間去輔導(dǎo)不懂的孩子.這學(xué)期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識(shí)，根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。

語(yǔ)言方面：國(guó)學(xué)啟蒙教育是我園的教育特色，我們通過(guò)分享繪本閱讀、弟子規(guī)、繞口令、講故事，幼兒在語(yǔ)言方面有了很大的進(jìn)步。

社會(huì)方面：我們利用教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活活動(dòng)，通過(guò)故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會(huì)常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。

四、家園共育方面

家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時(shí)更新每日所教授的課程和作業(yè)，方便家長(zhǎng)了解班級(jí)日常生活工作，我們利用每天接送時(shí)間，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。

五、不足之處

1.應(yīng)該更多的關(guān)注全體的同時(shí)，注重個(gè)別差異。2.幼兒的聲音較小,雖再三引導(dǎo)和提醒,但效果不大。3.幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象。

4.幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面和學(xué)習(xí)習(xí)慣上還有待加強(qiáng)。

本學(xué)期，我是第一次擔(dān)任大班班長(zhǎng)工作，這些我將利用下學(xué)期做更好的調(diào)整，以求促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展。

幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇7

2010-2011第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

這個(gè)學(xué)期，我是高二5班的班主任。我的班是文科快班，有51名學(xué)生，18名男生和33名女生。過(guò)去一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在老師們的大力支持和配合下，我班的工作順利開展，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

I.課堂工作思路

注重德育工作，注重服務(wù)教學(xué)工作，立足課堂常規(guī)工作，密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并形成良好的學(xué)風(fēng)和課風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，塑造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康人格和健全人格。

二、以德育為龍頭，注重班級(jí)文化建設(shè)

1.確定班級(jí)目標(biāo)，制定響亮的口號(hào)：“直到最后一刻，永不放棄”。

2.制定班級(jí)約定。 班規(guī)主要分為學(xué)習(xí)、班務(wù)、衛(wèi)生、日常規(guī)范五個(gè)方面。使課堂管理系統(tǒng)。

3.開展“課堂培訓(xùn)”。 通過(guò)征集意見、反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗！

4.營(yíng)造“階級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神和寬容的美德精神。

5.寫《班主任寄語(yǔ)》：“給自己一個(gè)奮斗的理由！”這是“課堂訓(xùn)練”和“課堂精神”的延伸和延伸。

6.設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，在《放飛夢(mèng)想》中寫下自己理想的大學(xué)，讓同學(xué)們互相比較、激勵(lì)自己、互相監(jiān)督。

總之，通過(guò)各種渠道營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、和諧向上的班級(jí)文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理

1.每周有一次班會(huì)，有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2.座椅旋轉(zhuǎn)，座椅每周移動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。

3.經(jīng)常與學(xué)生交談，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二生活學(xué)習(xí)。

4.深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，經(jīng)常與宿舍管理員交流，了解宿舍管理狀況。

5.環(huán)衛(wèi)工作始終堅(jiān)持不懈，責(zé)任到人。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保學(xué)生有一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生在班上的作用[讀書筆記吧 wWW.dSbJ1.Com]

新學(xué)期開學(xué)后，根據(jù)臨汾職教技術(shù)學(xué)院表現(xiàn)，我初步推選了班長(zhǎng)和紀(jì)律委員會(huì)。開學(xué)后，學(xué)生自薦成立班委會(huì)和班代表。

在具體工作中，班級(jí)工作根據(jù)實(shí)際內(nèi)容分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳組織成員協(xié)助;日常工作由班長(zhǎng)、紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體委委員和隊(duì)長(zhǎng)、宿舍領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助；學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)委員會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)助班級(jí)代表和組長(zhǎng)。三個(gè)系統(tǒng)在班長(zhǎng)和黨委書記的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，分工協(xié)作，形成了緊密團(tuán)結(jié)、系統(tǒng)協(xié)同的有機(jī)整體。

V.加強(qiáng)與各班老師的溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

一、協(xié)助老師收集教學(xué)資料：本學(xué)期，我們班將利用教師節(jié) 元旦，教師送節(jié)日賀卡，以促進(jìn)師生之間的情感交流。

其次，經(jīng)常與班上的老師交流，及時(shí)了解班上學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

再次召開聯(lián)席班會(huì)，辦好德育課堂。

六。與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校紐帶

為了更好地了解和教育學(xué)生，我經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通時(shí)間。注意孩子的一舉一動(dòng)，盡快發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

七．課堂活動(dòng)

1.成功組織學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2.響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，組織學(xué)生召開專題主題班會(huì)，學(xué)生們自己組織了“法制與人治”的辯論會(huì)，印象深刻。

3.根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范，制定《學(xué)生不規(guī)范行為整改方案》。 回顧了整改活動(dòng)，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。

4. 2010年12月31日，我班成功組織了班級(jí)元旦晚會(huì)。晚會(huì)氣氛熱鬧、和諧、有序。同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺(tái)展示自己。天賦。

以上是我對(duì)班主任本學(xué)期工作的實(shí)際總結(jié)。成績(jī)與不足并存。有些想法和做法還不夠成熟，需要改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)，通過(guò)我的實(shí)踐，我深深地感受到一個(gè)活潑、和諧、向上的班級(jí)已經(jīng)形成，班級(jí)的向心力和凝聚力不斷增強(qiáng)。我會(huì)繼續(xù)努力，對(duì)自己更加嚴(yán)格，努力做一名優(yōu)秀的人民教師和班主任。

幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇8

2010-2011學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

田帥

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)半年了第一節(jié)課我一直在帶頭，因?yàn)槲乙呀?jīng)和我的同學(xué)一起上了一節(jié)課。這么多年過(guò)去了，和同學(xué)們的關(guān)系也比較融洽了，但這不代表我班主任工作輕松，還有悲歡離合，有笑有淚，我曾經(jīng)和同學(xué)們一起笑過(guò)，也站在了講臺(tái)上。以前罵過(guò)他們，回顧一下我這半學(xué)期的工作，現(xiàn)在做個(gè)總結(jié)，總結(jié)一下我這學(xué)期的得失，成敗，希望在班主任工作的下半場(chǎng)，我可以改正我的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)我的長(zhǎng)處。

思想教育工作：

思想教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，尤其是對(duì)現(xiàn)在的高中生來(lái)說(shuō)。他們都似懂非懂，做事也很極端，尤其是現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女。作為獨(dú)生子女，他們最大的特點(diǎn)就是一切以自我為中心，不從大局考慮事情。就是為了自己的利益考慮，這個(gè)原因在高中生中比較突出。作為班主任，因?yàn)橐荒甑哪ズ?，學(xué)生們更了解我，我也能全面了解學(xué)生。所以，這學(xué)期，我的思想教育工作會(huì)比上學(xué)期輕松很多，更有針對(duì)性。在思想教育上，我重在說(shuō)服教育，很多學(xué)生一天都積累了問(wèn)題。這兩天，有些學(xué)生從小學(xué)就養(yǎng)成了不良習(xí)慣。更容易使它們正確。例如：我在課堂上講的時(shí)候很清楚地說(shuō)：我講的時(shí)候你不能講，如果同學(xué)們有什么不同的意見，可以在我講完的時(shí)候表達(dá)你的意見，或者來(lái)找我交流下課后，我們班總有幾個(gè)學(xué)生控制不住自己的嘴，我說(shuō)什么他們就會(huì)在下面。我當(dāng)時(shí)在課堂上批評(píng)了他們，課后我也單獨(dú)和他們每個(gè)人交流。通過(guò)一次又一次的不斷磨合，直到現(xiàn)在，我還沒有同學(xué)在課堂演講下回答。也就是說(shuō)，在說(shuō)話的時(shí)候，講究“攻心”的手法，用理智和情感來(lái)對(duì)待學(xué)生，攻擊他們的弱點(diǎn)，從而達(dá)到治愈他們的效果。世界上沒有兩片一模一樣的葉子，也沒有一個(gè)性格相同的學(xué)生，應(yīng)該在學(xué)生的思想教育工作中針對(duì)、找根因，這樣才能起到事半功倍的效果。在我批評(píng)了學(xué)生之后，過(guò)幾天我會(huì)再和他們交流。讓我很開心的是：我問(wèn)他們，我罵你，訓(xùn)你，你生氣不生氣？他們告訴我，老師，你管教我，我覺得舒服，讓我知道我哪里錯(cuò)了，你這樣做是為了我好。當(dāng)然，我的思想教育工作也不是無(wú)懈可擊的。我是一個(gè)非常沒有耐心的人。有時(shí)當(dāng)火上來(lái)時(shí)，我根本不在乎。雖然我經(jīng)常提醒自己注意比例，但有些生氣的時(shí)候，我并沒有那么在意。有時(shí)我經(jīng)常能聽到我在走廊里表現(xiàn)得像只鼩鼱。當(dāng)然，思想工作不到位的地方，我會(huì)盡力克服。

學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，作為高中生也不例外，這里學(xué)習(xí)更重要，因?yàn)樗麄兿雽W(xué)的就是知識(shí), 所以在課堂上我經(jīng)常向他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，也經(jīng)常用當(dāng)前社會(huì)的正面例子來(lái)鼓勵(lì)他們，也用畢業(yè)生就業(yè)的好單位來(lái)激勵(lì)他們，鼓舞他們。他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上唯一的教育是第一。因此，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)更為重要。由于我在我們班教過(guò)生物課，所以我在生物課上對(duì)他們有嚴(yán)格的要求。如果這門課需要做題，可以研究一些課時(shí)。 ，但是在某些班級(jí)，如果你告訴他們今天的考試你不能做研究，那么沒有同學(xué)敢說(shuō)話。因?yàn)檫@樣嚴(yán)格的要求，學(xué)生在生物課上學(xué)得很好，大部分都能上課。認(rèn)真聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次期末考試我們學(xué)生的綜合成績(jī)非常好，尤其是成績(jī)最好的學(xué)生，成績(jī)也很優(yōu)秀。看到他們的成績(jī)提高，我能感受到我的幸福，更不用說(shuō)他們的父母了。

衛(wèi)生

衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)很重要的一個(gè)方面，但是學(xué)生忽略了這個(gè)問(wèn)題，尤其是學(xué)校要求的兩次掃描。他們總覺得沒必要，所以我反復(fù)跟他們做思想工作，而且我還對(duì)值班學(xué)生實(shí)行責(zé)任制，要求他們認(rèn)真完成保潔工作，督促學(xué)生完成保潔工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的要求，我們班的清掃工作基本完成。本學(xué)期，我校將迎接校園文化建設(shè)的檢查，內(nèi)容涉及工作的方方面面。此外，我們需要徹底清潔校園。我們班的任務(wù)是一樓走廊的東側(cè)，包括所有的辦公室。工作量很大，但每個(gè)人都毫無(wú)怨言、認(rèn)真地完成了自己的工作。為校園文化考察做出了貢獻(xiàn)。這個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)我們班同學(xué)的共同努力，我們班這個(gè)學(xué)期的衛(wèi)生工作做得很好。

其他方面

其他方面，本學(xué)期，我們班與團(tuán)委合作舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)。在10月份舉行的學(xué)校田徑比賽中，我們班獲得了年級(jí)組第二名。

回顧我半年的工作，我的工作有一些不足。在以后的工作中，我會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改掉自己的不足，讓班主任工作更好。這很好。

幼兒園的學(xué)期工作總結(jié) 篇9

幼兒園班主任班級(jí)管理工作總結(jié)

幼兒園班主任班主任工作總結(jié)

高中班主任工作總結(jié)：

幼兒園小班班級(jí)管理總結(jié)

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時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我的班級(jí)是一個(gè)新的組合。老師、孩子和家長(zhǎng)都是新人。但大家可以很快融入這個(gè)新的大家庭，一起討論，一起玩游戲，互相配合，一起完成各種輪班工作。我班有35個(gè)孩子，16個(gè)男孩和19個(gè)女孩。雖然這些孩子之間存在個(gè)體差異，但每個(gè)孩子通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。提高關(guān)愛教育質(zhì)量，將《綱要》精神落實(shí)到一日活動(dòng)中，促進(jìn)兒童身心活潑健康成長(zhǎng)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1．教育教學(xué)工作 積極開展教學(xué)科研活動(dòng)

1．積極參與園、科、班三級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，積極提出疑難問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整落實(shí)。

各領(lǐng)域活動(dòng)成果顯著健康

每天早上，我們都會(huì)提供各種設(shè)備，組織孩子們的晨間活動(dòng)，鍛煉孩子的身體，培養(yǎng)強(qiáng)者會(huì)、小班的孩子們的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行了一些豐富有趣的運(yùn)動(dòng)游戲：“木人”、“切西瓜”、“吹泡泡”等，培養(yǎng)孩子參與的興趣是很有習(xí)慣的在體育活動(dòng)中，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的勇氣，不怕困難。

語(yǔ)言

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，孩子們可以聽懂普通話，用普通話流利連貫地交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，營(yíng)造自由輕松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)孩子大膽說(shuō)話，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小內(nèi)向，不愛說(shuō)話。我們鼓勵(lì)這些孩子大膽說(shuō)話，通過(guò)聽說(shuō)游戲和語(yǔ)言游戲積極參與游戲；我們也讓孩子們通過(guò)接觸情節(jié)豐富的經(jīng)典文學(xué)作品，體驗(yàn)語(yǔ)言的豐富和美好；孩子們帶著他們最喜歡的書與同齡人分享。早讀《人人都讀繪本》和《小狗的白皮書》，培養(yǎng)了孩子對(duì)書籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，父母都非常喜歡。通過(guò)對(duì)話、短篇小說(shuō)和語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)孩子探索科學(xué)的興趣和愿望，激發(fā)他們的好奇心。電話和電視機(jī)是孩子們經(jīng)常接觸的物品。利用身邊的這些物品，可以讓孩子觀察、探索和感受科技對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。在小實(shí)驗(yàn)中，孩子們參與了實(shí)驗(yàn)，了解了糖是如何消失在水里的，五顏六色的肥皂。對(duì)于一些偶發(fā)事件，要注意抓住教育機(jī)會(huì)，及時(shí)引導(dǎo)孩子觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心和求知欲。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)各種游戲讓孩子感知一與多、4以內(nèi)的數(shù)字的關(guān)系，學(xué)會(huì)把同名的物品放在一起，學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)和分類，提供豐富的操作資料，鼓勵(lì)孩子用手操作，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出操作過(guò)程。

藝術(shù)

孩子們可以體驗(yàn)參與音樂(lè)和藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，初步感受周圍風(fēng)景、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)和藝術(shù)作品的美.孩子們可以積極參與唱歌、歌曲表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情感特征和節(jié)奏。喜歡唱歌和表演，大膽地伴奏和創(chuàng)造動(dòng)作，自由地伴奏音樂(lè)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會(huì)了幾種常見的美術(shù)材料和操作方法，如蠟筆、油畫棒、橡皮泥和泥板等輔助材料、顏料、棉簽等?？梢栽诘讏D上添加簡(jiǎn)單的線條，試試棉簽、球等畫法，學(xué)習(xí)組、揉、按等技巧，對(duì)顏色感興趣，認(rèn)清紅、黃、藍(lán)三基色。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)

開學(xué)之際，為了激發(fā)孩子們對(duì)幼兒園的熱愛，他們開展了一場(chǎng)大型的- 與中學(xué)二班的規(guī)模和小型活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)習(xí)技能，讓他們知道孩子應(yīng)該去幼兒園學(xué)習(xí)很多知識(shí)，同時(shí)體驗(yàn)集體生活的溫暖。秋天來(lái)了，為了讓孩子們感受大自然的無(wú)窮變化，組織孩子們?nèi)ド顓^(qū)的公園進(jìn)行秋季游，讓他們走進(jìn)大自然，親近大自然，了解大自然。元旦、大年初一，組織孩子們參與全年的游園活動(dòng)，讓孩子們?cè)跓狒[的氣氛中與同年的孩子玩耍，充分體驗(yàn)節(jié)日的喜慶氣氛。舉辦班級(jí)自助餐和生日派對(duì)，孩子們帶上自己的東西與同齡人分享，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

三、考慮個(gè)別學(xué)前教育

我們班有一個(gè)孩子，她來(lái)幼兒園總是很困難早上。因?yàn)橹白∵^(guò)私立幼兒園，因?yàn)槟菚r(shí)年紀(jì)小，自理能力和接受能力比別人慢一拍，老師對(duì)他的關(guān)注少，偶爾批評(píng)他，有點(diǎn)害怕幼兒園的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，老師們從一開始就在想辦法做好自己的工作。老師們分析了孩子的性格，覺得她是一個(gè)想引起別人注意的孩子，讓別人關(guān)注她，關(guān)注她。如果

如果這些需求得不到滿足，她會(huì)用特殊的方法來(lái)吸引別人的注意。針對(duì)這種情況，老師們研究了在教育活動(dòng)、游戲和生活關(guān)愛方面哪些教育方法比較合適，并達(dá)成一致意見：

隨時(shí)多關(guān)注她，多表?yè)P(yáng)她一點(diǎn)，并滿足她的需求。讓她有機(jī)會(huì)在課堂上表演，下課后多陪她玩，多抱孩子，真的是改變了。她從不喜歡來(lái)花園，現(xiàn)在她可以快樂(lè)地走進(jìn)門了，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F(xiàn)在放學(xué)媽媽來(lái)接她，她卻不想走。周末回家時(shí)，她經(jīng)常念老師，經(jīng)常打電話給我們說(shuō)她想念老師和孩子。父母非常高興和滿意。

另一個(gè)孩子是自尊心高的孩子。他不習(xí)慣在眾人面前批評(píng)他。你越說(shuō)他不是他的，他就越是有意與你作對(duì)，甚至狡辯、撒謊，偶爾還會(huì)偷偷帶回家幼兒園的玩具。后來(lái)，我們對(duì)他照顧得非常細(xì)心，即使他犯了錯(cuò)誤，我們也都學(xué)會(huì)了耐心地開導(dǎo)他，把他帶到一邊講道理。慢慢地他的行為改善了很多，他經(jīng)常幫助我們監(jiān)督其他孩子。

4.培養(yǎng)自理能力和日常教育1．生活照料

我班的生活照料工作更加細(xì)致，確保每個(gè)孩子每天都能做到?；丶腋蓛粽麧崳刻祀x開幼兒園前，我們都會(huì)一一檢查孩子們的樂(lè)器。提醒幼兒上廁所前卷起袖子，上廁所后幫助他們整理褲子。運(yùn)動(dòng)前，提醒他們根據(jù)天氣及時(shí)喝水、脫衣服、換衣服。全天仔細(xì)觀察孩子的情緒，如發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng)，照顧好個(gè)別體弱多病的孩子。

2.培養(yǎng)孩子的自理能力

自理能力是本學(xué)期我們工作的另一個(gè)重點(diǎn)，

I班老師非常重視孩子自理能力的培養(yǎng)。照顧能力。從這個(gè)學(xué)期開始，老師就讓孩子們練習(xí)吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、疊衣服、洗臉。一開始，很多孩子說(shuō)老師不擅長(zhǎng)，不敢嘗試，或者不知不覺一直希望老師幫他完成。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，在老師的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都能夠有意識(shí)了。不用再提醒了，有些孩子做得很好。

3.養(yǎng)成良好的套路

沒有規(guī)則，沒有圈子。孩子們逐漸適應(yīng)了集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重心，從日常工作開始。 ，制定一套切實(shí)可行的例行計(jì)劃，使各方面的活動(dòng)能夠有條不紊地進(jìn)行。我們用各種手指游戲和音樂(lè)作為信號(hào)，孩子們只要聽到相應(yīng)的信號(hào)就知道接下來(lái)要做什么。同時(shí)，通過(guò)多種方式培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子樂(lè)于參與各種小組活動(dòng)并集中注意力；他們會(huì)照顧玩具，不與人競(jìng)爭(zhēng)，玩完會(huì)清理整理；學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，如閱讀、學(xué)習(xí)正確的閱讀方式等。

五、做好育兒工作，讓父母成為我們的伙伴日常工作：

我們使用每日早晚接送時(shí)間，家庭聯(lián)系手冊(cè)和家長(zhǎng)園。工作，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流意見，交流情況信息，結(jié)合每個(gè)月的工作重點(diǎn)，解答補(bǔ)習(xí)中的常見問(wèn)題，提供科學(xué)的補(bǔ)習(xí)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

1.期初，我們完成了新生普查，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源管理等活動(dòng)，增加了家長(zhǎng)的參與度和老師與家長(zhǎng)的相互了解。加強(qiáng)情感聯(lián)系。

2.成立家長(zhǎng)委員會(huì)，協(xié)助班級(jí)完成各項(xiàng)工作，成為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁。

六。不足及未來(lái)工作方向

這個(gè)學(xué)期，我班孩子出勤率不錯(cuò)，口語(yǔ)表達(dá)能力不錯(cuò)，突飛猛進(jìn)，自理能力不斷改善。在看到結(jié)果的同時(shí)，我們也注意到了自己的不足，比如：

有時(shí)候我們因?yàn)榧影鄳敉饣顒?dòng)回來(lái)晚了，急著給孩子穿衣服，讓孩子少穿一件服裝方面，倒著穿鞋并沒有發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)食速度有待進(jìn)一步提高。為了更好地開展工作，我們對(duì)此進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。辭舊迎新，新學(xué)期我們將更加努力，努力把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！ 200* 課堂作業(yè)創(chuàng)意

1.加強(qiáng)幼兒喂養(yǎng)、穿脫衣服等，提高自理能力。

2.開展小故事王等豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。 3、為每個(gè)節(jié)日營(yíng)造相應(yīng)的環(huán)境，舉辦各種有趣的活動(dòng)。 4.繼續(xù)做好父母工作，讓父母成為我們的伙伴。 5、繼續(xù)開展綠色環(huán)保周活動(dòng)，不斷增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)。 2：

幼兒園中班班級(jí)管理工作總結(jié)

班級(jí)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)楹⒆訌男“嗌街邪嗍且粋€(gè)跨度，而老師也變了，所以老師和孩子、老師和家長(zhǎng)之間有一種陌生感，彼此不熟悉、不了解。面對(duì)這樣的情況，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)與老師們分享。

我。教師之間的和諧

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)群體。教師之間的和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的質(zhì)量。教師要互相信任、互相幫助、相得益彰，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨、有愛的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。教師在第一次被分配到班級(jí)時(shí)感到不舒服是正常的。

1.班主任要以身作則，以身作則。 凡事先做，凡事先做，不怕累，不怕臟，盡心盡力教養(yǎng)孩子。

2.更多的溝通和交流。 至于孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，他們進(jìn)步如何？還是他們落后了？孩子最近有什么異常行為？我們應(yīng)該用什么方法來(lái)煽動(dòng)他、鼓勵(lì)他？某某的性格是什么？事情要及時(shí)與班上的老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了老師之間的和諧關(guān)系，也有利于幼兒的教育。至于幼兒園需要組織什么樣的活動(dòng)或臨時(shí)工作，班主任提出具體措施，再與班主任討論。

3.教師要以誠(chéng)相待，在工作中常感同身受，相互理解體諒，做事時(shí)時(shí)為他人著想，專心工作。營(yíng)造輕松愉快的工作環(huán)境。 最后一個(gè)方面是保持班級(jí)兒童教育的一致性。當(dāng)然，每個(gè)老師都有自己的一套教育方法，但是要求一定要一致，尤其是孩子的套路，不是A老師的要求，B老師的要求，不能一個(gè)一個(gè)收緊，一個(gè)松一個(gè)，以免讓孩子形成兩面派，讓套路無(wú)法形成習(xí)慣。

二、做好家庭聯(lián)系，為班級(jí)管理打好基礎(chǔ)

很多老師看了很多關(guān)于班級(jí)管理的論文和資料后，把家聯(lián)系在最后。但我認(rèn)為居家合作應(yīng)該放在工作的首位，也是班主任工作的重點(diǎn)

。孩子們大部分時(shí)間都在家里度過(guò)。只有家長(zhǎng)配合老師在家繼續(xù)教育指導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)園向家長(zhǎng)介紹一定的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诩抑姓_引導(dǎo)和教育孩子。辦好一個(gè)班級(jí)，牢牢抓住家長(zhǎng)很重要，家長(zhǎng)認(rèn)同和接納你很重要。所以我根據(jù)不同類型的父母找出了溝通的切入點(diǎn)。

如今，許多孩子與祖父母住在一起。老人家更關(guān)心孩子吃得好不好，睡得好不好，聽話不聽話，調(diào)皮搗蛋。這些方面確實(shí)非常重要。既然是老人護(hù)理，那我的交流就從這里開始。我會(huì)和他們談?wù)勅绾卧黾雍⒆拥氖秤?，改變他們偏食的?xí)慣，如何讓孩子睡得好，從孩子的優(yōu)勢(shì)出發(fā)。在此基礎(chǔ)上一步步講孩子的不足，讓老人接受我們的教育方式，對(duì)我們的工作態(tài)度非常滿意，爭(zhēng)取老人的配合，讓孩子養(yǎng)成良好的行為和生活習(xí)慣。

在與年輕父母打交道時(shí)，我會(huì)虛心聽取他們對(duì)我們工作的建議，對(duì)他們的教育方法給予一些指導(dǎo)，讓他們覺得老師很有能力，會(huì)相信你。有時(shí)我也會(huì)隨意給那些覺得很甜蜜的父母寫一些小筆記或文字。這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園又開通了校園網(wǎng)，這是聯(lián)系工作繁忙的家長(zhǎng)最好的方式。能及時(shí)了解班級(jí)的最新活動(dòng)并與他們配合得很好，也能了解孩子最近的表現(xiàn)；有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的一言一行很注意，但是因?yàn)楣ぷ髅?，很少見老師，所以在家論壇上留言?wèn)我一些問(wèn)題？作為老師，我有責(zé)任給他們正確的解決問(wèn)題的方法，所以我仔細(xì)閱讀了相關(guān)資料，有時(shí)也會(huì)向其他老師請(qǐng)教，盡量給家長(zhǎng)最滿意的答案。

三、重視良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的作息規(guī)律，形成良好的班風(fēng)。

其實(shí)，衡量你班主任工作的成功與否，孩子們?cè)诎嗌系谋憩F(xiàn)非常重要。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的獲得可以在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中隨著時(shí)間的推移而積累，而對(duì)他們行為的培養(yǎng)必須從進(jìn)入幼兒園的角度出發(fā)。帶班的人總是需要孩子；吃飯慢的孩子班的老師，要防止孩子進(jìn)幼兒園，必須有統(tǒng)一的意見。我們班有很多類似的例子。久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣！當(dāng)孩子有了良好的作息規(guī)律時(shí)，也會(huì)形成良好的課堂作風(fēng)，這是一種精神的表象，一個(gè)共同的目標(biāo)，它無(wú)形中卻無(wú)處不在，它能讓老師們積極向上，精力充沛，工作如魚得水，輕松自如和舒適。

第四，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

作為班主任，你必須能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因，找到有效的解決辦法。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí)，提高管理理論水平。利用業(yè)余時(shí)間多閱讀專業(yè)書籍，在網(wǎng)絡(luò)上獲取早教知識(shí)，爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)與同齡人探討早教，了解當(dāng)前幼兒教育的新趨勢(shì)、新思路、新視角.所謂活到老，學(xué)到老，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能開闊視野，豐富內(nèi)涵，開闊思路，才能在實(shí)際的班級(jí)管理過(guò)程中做好。在班主任工作領(lǐng)域，我還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好！三：

幼兒園大班班管工作總結(jié)

愉快忙碌的學(xué)期在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中悄然過(guò)去。孩子們?cè)谟變簣@的生活走到了盡頭，即將成為光榮的小學(xué)生，進(jìn)入小學(xué)讀書。看著孩子們活潑天真的笑臉，我們的老師們由衷地松了一口氣?；仡欉@學(xué)期的工作，我們主要從以下幾個(gè)方面來(lái)管理班級(jí)。

一是精心制定規(guī)劃，統(tǒng)一教育目標(biāo)，提高教育質(zhì)量。

為了規(guī)范有序地管理班級(jí)，開學(xué)之際，我們的老師和護(hù)士們共同商討，制定了一個(gè)學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，以便每個(gè)人都可以照顧孩子。 ，明確教育過(guò)程中的目標(biāo)，根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)月初，根據(jù)幼兒園的月計(jì)劃，制定符合班級(jí)實(shí)際情況的月計(jì)劃和周計(jì)劃，讓工作實(shí)踐有計(jì)劃有目標(biāo)。在班級(jí)工作計(jì)劃中，我們還安排了幼兒園高年級(jí)每周訓(xùn)練目標(biāo)的內(nèi)容，做到每周有重點(diǎn)，每天有要求，讓孩子在體能、智力、智力等方面得到不同的提升。道德和審美方面。通過(guò)這樣有計(jì)劃的安排，每位教職員工統(tǒng)一教育目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒，每周都會(huì)涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子。他們的成長(zhǎng)讓我們更加意識(shí)到規(guī)劃和統(tǒng)一需求的重要性。

第二，加強(qiáng)日常訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子自律，形成良好的課堂作風(fēng)。 大一點(diǎn)的孩子上幼兒園三年了，各方面能力都有所提高。但自律仍不理想。開學(xué)之初，總有少數(shù)男生喜歡在課間跑步和玩耍，不小心有人來(lái)投訴，說(shuō)：

某個(gè)孩子打了人。為了消除這種現(xiàn)象，我們共同探討了對(duì)策，采取了以下措施：

首先，讓孩子學(xué)習(xí)大尺度孩子的學(xué)習(xí)套路，讓他們了解日常行為規(guī)范在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)注意觀察，了解作息規(guī)律的重要性。通過(guò)組織幼兒的討論：

如果沒有常規(guī)限制怎么辦？讓年幼的孩子在他們自己的言論自由中發(fā)現(xiàn)慣例的重要性。其次，在班上選出規(guī)律的好孩子，每周表?yè)P(yáng)一次榜單，讓孩子們覺得自覺遵守規(guī)律是一件很光榮的事情。最后，每天對(duì)課堂上的一些優(yōu)秀表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子自覺形成自律。

本次活動(dòng)開展以來(lái)，孩子們?cè)谡n堂上的煩惱少了，來(lái)抱怨的孩子也逐漸消失了。當(dāng)孩子看到別人不守規(guī)矩不守紀(jì)律時(shí)，會(huì)主動(dòng)提醒他們，班里的日常管理有條不紊，連續(xù)多次被授予文明班集體稱號(hào)。

三、積極開展豐富兒童生活、提高兒童素質(zhì)的活動(dòng)。 為了讓孩子們感受幼兒園豐富多彩的生活，讓他們更喜歡幼兒園，我們班在幼兒園和年級(jí)組的帶領(lǐng)下，積極參加了一些比賽。兒童思維的發(fā)展形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開朗的性格。

四月初，我們參加了幼兒園舉辦的兒童智力測(cè)驗(yàn)比賽。在同一個(gè)大班的比賽中，我班的小選手認(rèn)真看圖，講故事大膽連貫，贏得了中小班評(píng)委老師。一致好評(píng)，明辨是非，懂得講道理。因此，重視這一時(shí)期的德育工作是一項(xiàng)非常重要和關(guān)鍵的任務(wù)。我們是這樣培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的：

1.結(jié)合故事，學(xué)習(xí)故事的精華 模范使命的先進(jìn)事跡。 孩子們喜歡聽故事。我們的老師經(jīng)常利用日常生活中的業(yè)余時(shí)間，給孩子們講故事，喚起孩子們對(duì)祖國(guó)的熱愛、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和情感。通過(guò)講述，鼓勵(lì)孩子與同齡人團(tuán)結(jié)互助，懂得關(guān)心他人，幫助他人，主動(dòng)站在他人的角度思考問(wèn)題。

在學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育，鼓勵(lì)孩子做人所愛的好孩子。讓孩子從聽覺和視覺中得到良好的熏陶，促進(jìn)孩子在獲得知識(shí)的同時(shí)獲得良好的德育，成為品德優(yōu)良的好孩子。

3.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)引導(dǎo)和幫助。 在孩子們的活動(dòng)中，總會(huì)有小小的沖突和摩擦。老師發(fā)現(xiàn)后，會(huì)及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育、引導(dǎo)和幫助，避免矛盾激化。此外，我們的老師還善于捕捉個(gè)別孩子在工作中的閃光點(diǎn)，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的積極教育方法來(lái)激勵(lì)其他孩子向這些優(yōu)秀的模范孩子學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)良好的溝通能力，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)。

五、與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，做好家訪工作，促進(jìn)家庭合作。

及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向家長(zhǎng)傳播家庭教育知識(shí)，積極走訪家中，探討育兒策略是我們班家長(zhǎng)工作的主要內(nèi)容，也是我們班孩子健康成長(zhǎng)的保障。孩子們?cè)谟變簣@呆了很長(zhǎng)時(shí)間，但他們身邊沒有什么比他們的父母親近。父母的一言一行，家庭教育的方式方法，都影響著孩子的發(fā)展。他們?cè)谟變簣@可以主動(dòng)幫助老師，他們愛勞動(dòng)，彬彬有禮，但在家里卻總是愛吃東西，愛張嘴，伸手。聯(lián)系家長(zhǎng)了解孩子在家的情況，分析原因，找出解決辦法和對(duì)策，并通過(guò)家長(zhǎng)園和家長(zhǎng)報(bào)向家長(zhǎng)宣傳一些家庭教育的文章，擴(kuò)大家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，提高育兒知識(shí)父母的素質(zhì)。第一學(xué)期，我們堅(jiān)持在家看望每一個(gè)孩子，與家長(zhǎng)就幼兒園孩子的情況交換意見，督促家長(zhǎng)配合教育，讓孩子在家人的共同努力下健康成長(zhǎng).我們認(rèn)真的觀察和親切的交談得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，他們默契配合，使我們的教育工作順利進(jìn)行。比如我們創(chuàng)建活動(dòng)周的時(shí)候，家長(zhǎng)們提供了豐富的素材，不時(shí)的幫助我們。在慶祝 6 月 1 日豐富自然角的表演活動(dòng)期間，我們對(duì)積極為我們提供制作兒童服裝的材料表示最深切的感謝。

六、做好幼兒銜接工作，幫助幼兒順利度過(guò)小學(xué)入學(xué)期。 為了讓孩子們對(duì)上小學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，我們班所有孩子在老師的帶領(lǐng)下參觀了北社中心小學(xué)。參觀過(guò)程中，他們積極表現(xiàn)出對(duì)小學(xué)的向往和熱情，并有做小學(xué)生的美好愿望。此外，在本學(xué)期的學(xué)習(xí)安排中，我們還適當(dāng)延長(zhǎng)了孩子們的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，讓孩子們逐漸適應(yīng)小學(xué)的生活和休息制度，幫助他們成為一名光榮的小學(xué)生。同時(shí)，我們也懇請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子的入學(xué)做好準(zhǔn)備，幫助他們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，通過(guò)對(duì)話了解在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，很快就會(huì)成為一名小學(xué)生。這些活動(dòng)的開展，為孩子們的入學(xué)做好了充分的心理準(zhǔn)備，效果良好。

由于每個(gè)班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)和性格不同，我們?cè)诠芾砩峡偸谴嬖谝恍┎蛔?。在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)方針》中所包含的理念，并結(jié)合自身實(shí)踐，探索出更加規(guī)范有效的班級(jí)管理方式。

附：

幼兒園班主任比賽演講樣本

幼兒園班主任比賽演講樣本

領(lǐng)導(dǎo)和同事：

大家好！今天很高興站在這里參加這次比賽。我要感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的比賽機(jī)會(huì)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)女人，經(jīng)過(guò)29年的生活，我不能說(shuō)我年輕。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我?guī)е鴾y(cè)試、學(xué)習(xí)、提升的目的走到了今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。感謝這個(gè)時(shí)代給了我另一個(gè)機(jī)會(huì)；我還要感謝在座的每一個(gè)人，他們給了我無(wú)比的勇氣和信心。在幼兒園工作的三年里，我體會(huì)到了做這份工作的責(zé)任和榮譽(yù)，也體會(huì)到了其中的艱辛和困難，更為能夠在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中一天天的成長(zhǎng)和成熟而感到自豪.俗話說(shuō)“百年人生靠幼教”，幼教一直被稱為“生根發(fā)芽的教育”。這句話形象地描繪了幼兒教育在人們終生發(fā)展中的地位。孩子就像綠色的幼苗，需要我們的呵護(hù)和澆灌。所以，今天我要角逐教務(wù)處主任，一是為了更好地培養(yǎng)自己，二是為了更好地為幼兒教育事業(yè)服務(wù)。我做出這個(gè)選擇主要是基于以下兩個(gè)考慮。首先，這三年來(lái)，我一直擔(dān)任教務(wù)處副主任，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。其次，我有做好服務(wù)的自覺意識(shí)，熱愛幼兒教育事業(yè)，愿意無(wú)私奉獻(xiàn)。如果今天，我競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位，我會(huì)更加努力地做好這份工作，并以出色的工作表現(xiàn)不辜負(fù)您的厚望。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。 以后要加強(qiáng)對(duì)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)。 二、 敬業(yè)精神和對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神。 我對(duì)工作的理解是“做好一件事，把它做好”。 多年來(lái)，無(wú)論是我的日常工作還是課堂教學(xué)，無(wú)論是作為年級(jí)組長(zhǎng)還是在辦公室工作，我都認(rèn)真對(duì)待。 對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)和同事分配的一切，我用結(jié)果來(lái)贏得他們的信任。 在我看來(lái)，幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。 為了保證他們的幸福，我們必須付出更多。 這意味著我們需要承擔(dān)各種臨時(shí)性工作，需要經(jīng)常加班，需要耐心和細(xì)心，需要熱情。 如果我是辦公室主任，我會(huì)加倍努力讓同事安心； 我會(huì)加倍努力讓組織高枕無(wú)憂。

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