閱讀演講稿。

一篇卓越的演講稿能夠傳達演講者的熱情和用心，相信許多人都認為寫演講稿非常難吧？欄目小編經(jīng)過認真整理，呈現(xiàn)給大家這篇“我與閱讀的演講稿”，非常感謝您的閱讀，希望它能給您提供一些有價值的信息！

我與閱讀的演講稿【篇1】

三一圖書館（模范演講/國旗下演講）

閱讀點亮我們的人生演講稿

閱讀點亮我們的人生演講稿

教師簡介：

倪小鳳老師，現(xiàn)任一(3)班語文教師、班主任。倪老師自然、樸素、靈活的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛。她關(guān)注每一位學(xué)生，以德化育，樹品樹人。

有責(zé)任心，有耐心，對學(xué)生有興趣。她相信每個孩子都是粒種子，她愿把自己的愛化作一縷陽光，一眼甘泉，一片沃土，讓每粒種子都生機勃勃的成長。

閱讀點亮我們的人生

親愛的老師和學(xué)生們，早上好。今天我講話的主題是《閱讀點亮我們的人生》。

昨天，首屆全國青年運動會開幕。運動使我們更健康。老師想說：人的一生，除了每天堅持1小時的陽光運動外，每天還要堅持閱讀半小時，因為，閱讀會點亮我們的人生。

在世界眾多的民族中，有這樣一個民族，因為酷愛讀書、重視教育而舉世聞名，它就是猶太民族，為了培養(yǎng)孩子從小熱愛書籍的習(xí)慣，當(dāng)孩子一生下來，媽媽會翻開一本書，滴一滴蜂蜜在上面，然后讓小孩去舔，從而讓孩子從小就知道書是甜的，讀書對人生大有好處。在猶太人的家庭中，父母經(jīng)常問孩子一個問題："假如有一天，你的房子被燒毀，你的財產(chǎn)被搶光，你將帶著什么寶貝逃命?

孩子會說：“這孩子是本書?！薄５拇_，智慧在你的頭腦里。只要你活著，智慧就會永遠跟隨你。

只有讀書才能給人帶來知識和智慧，才能改變自己的命運。在猶太國家，人們到處買書、看書。在這個國家，很少有人大聲說話，人們安靜地看書。

因為堅持不懈地讀書，他們的付出也得到了豐厚的回報，猶太民族涌現(xiàn)出許許多多的科學(xué)家，大家熟悉的愛因斯坦就是其中的一位。

親愛的同學(xué)們，讀書能使人聰明和富有。的確，在一個個春日的清晨、夏日的夜晚、冬日的午后，當(dāng)我們捧著一本本書，靜靜地閱讀，書籍會把我們帶到地球的每一個角落，這是多高興的事。

也許有人會說，我感到自己好像沒有時間進行課外閱讀，為此，老師建議大家"每天閱讀半小時，每周去書店一兩次，同伴交換閱讀養(yǎng)成習(xí)慣?！坝H愛的同學(xué)們，讓我們行動起來，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓校園充滿書籍，做一個快樂的讀者！

我與閱讀的演講稿【篇2】

歌德說：“一書一世界。”

是啊，你看在詩歌的王國，有一群文化的精英從詩歌的平平仄仄中走來，那煙云飄渺的天姥山上，是謫仙人騰駕著祥云；那曉風(fēng)殘月的楊柳岸邊，是奉旨填詞的三變長醉不醒；那茫茫大漠中，是王維在吟詠“大漠孤煙直，長河落日圓”。對青燈照壁，聽冷雨敲窗，是他們筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。

你看，在那散文的花繁柳密處，是蘇子在清風(fēng)徐來的赤鼻磯頭與山水進行著一場壯麗對話；是歐陽修靜坐在紙窗前傾聽西風(fēng)漸起，感嘆秋聲蕭瑟；是朱自清在那槳聲燈影的秦淮河畔欣賞“春水碧于天”；是俞平伯在煙雨迷蒙的江南水鄉(xiāng)“畫船聽雨眠”；是梭羅坐在人煙蕭索的瓦爾登湖宣講他人與自然的宏論。品詩情畫意，觀行云流水，是他們以如畫之筆寫盡人間風(fēng)情。

還有，那小說中的紛繁世界，是那幽幽瀟湘館林黛玉淚眼中的萬點飛紅；是那高高城頭上諸葛亮面對千軍萬馬的瑤琴輕撫；是那惶惶圍城里方鴻漸瞳孔中的難言隱痛；是那巴黎圣母院加西莫多懷抱中的逝去之愛。嘆巨制鴻篇，蕩氣回腸，舉手投足，品透人世萬象。

聽，

冥冥之中遠處飄來縹緲而隱綽的歌謠。那歌聲從古都熙熙攘攘的喧囂街市中飄來，從江南雨鎖芭蕉的青石古巷中飄來，從大漠羌管弄晴的絲綢棧道上飄來；佇立在穿域而過的泰晤士河畔，流連于曲折明媚的法蘭西海岸，帶著科隆大教堂厚重的鐘鳴漂洋過海纏繞于我垂耳發(fā)梢，淌過翻動書頁的指間飛舞成蝶。

那劇本中的淺唱低吟，是杜麗娘斷井頹垣上悲嘆的似水年華；是崔鶯鶯十里長亭中感傷的悲歡聚散；是周繁漪端著藥碗時咒罵的生活牢籠；是那貴族府邸一聲槍響驚醒的陰謀愛情?？磻蚶锶松器倩ㄉ?，一顰一笑，盡顯人世滄桑。

一書一世界。那就讓我們銘記那“人生何所似，天地一沙鷗”的離愁悲緒；銘記那“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情壯志，“寒波澹澹起，白鳥悠悠下”的恬靜飄然；還有那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的民族精魂

行者有疆，書海無涯，

在書的世界，讓我們像詩人葉芝說的一樣：“我們要不停地走啊不停地歌唱?！?/p>

我與閱讀的演講稿【篇3】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我演講的題目是，“我閱讀，我圓夢”。

我曾有過許多大大小小的夢想，有些十分偉大，而有些卻有點無厘頭。

幼兒時期，我的夢想是當(dāng)一位“講故事家”，也就是講故事十分好的人。我心里有個底。我需要讀很多書來實現(xiàn)我的夢想。于是，我一口氣將家里的《格林童話》、《幼兒智力開發(fā)畫報》、以及各種帶童話故事的書、報刊、雜志讀了個遍。

剛好，那段時間幼兒園舉行故事大賽，我脫稿講述的故事《兩只笨狗熊》得到了大家的認可，我被評上了“故事大王”稱號，那就甭提多興奮了！

上了小學(xué)之后，我的夢想發(fā)生了改變，給成了做一位作家。這個夢在我一年級時就萌芽了，自從我有了夢想，便開始奮力讀書，《列那狐的故事》與《小豬稀哩呼?！芬黄鸨磿l(fā)生什么？《窗邊的小豆豆》與《淘氣包馬小跳》一起玩會碰撞出怎樣的火花？

……由于我讀的書多，決定自己也寫一部**，很快一年級時我寫的一部千字**《快樂的小汽車》出爐了，媽媽幫我做成書，放在班級圖書角里，那一刻，我的心被快樂籠罩著，隨著年齡的變化，我讀的書越來越多，寫作水平也在慢慢提高了。

我堅信，如果我堅持下去，總有一天會實現(xiàn)我的夢想。

我的演講完了，謝謝大家！

我與閱讀的演講稿【篇4】

古人數(shù)課評課

老師們：下午好，作為本期學(xué)員代表，我想和大家分享一下我聽完課后的幾點體會：首先，老師做了充分的準備，特別是對教材和學(xué)生的分析。從剛才程老師在課堂上講的內(nèi)容不難看出，程老師在課前對教材和學(xué)生進行了深入的解讀和研究。準確把握教學(xué)重點和難點，挖掘教材所蘊含的教育價值。在課堂上，教師以教材中“數(shù)古人”的故事進行介紹，以對11的理解作為本課程教學(xué)的重點，對教材進行選擇和實踐。練習(xí)鞏固。同時，教師也對教學(xué)內(nèi)容進行了適當(dāng)?shù)奶幚?。例如，圖像中添加了古代人的圖片。為突破學(xué)生對數(shù)字地方價值觀理解的難點，程老師將牧羊人的羊改成了10只羊。通過數(shù)數(shù)和捆扎，學(xué)生們充分理解了“十個一十”。在此基礎(chǔ)上，樹立數(shù)字地價理念，分散困難。

對于學(xué)生，程老師在課前也做了深入的了解，找出所學(xué)知識的“增長點”和“延伸點”。本節(jié)課20歲以內(nèi)的孩子絕大多數(shù)在入學(xué)前都會數(shù)數(shù)，但他們可能對數(shù)字的概念沒有清晰的認識。另外，學(xué)生的年齡特點決定了：一年級孩子參加數(shù)學(xué)活動很少是因為認知需要，而只是對數(shù)學(xué)活動本身感興趣。這些是程老師設(shè)計教學(xué)活動的依據(jù)。

其次，在課堂上，程老師注重教學(xué)目標的落實。

新課程標準將課程目標分為四大塊：知識與技能、數(shù)學(xué)思維、問題解決和情感態(tài)度。讓我們來看看這些碎片。

我。在知識和技能方面，程老師不僅可以注重對知識的理解，更注重學(xué)生活動經(jīng)驗的積累“知識和技能”不僅是學(xué)生的基本目標'發(fā)展，也是實現(xiàn)“數(shù)學(xué)思維”、“解決問題”和“情感目標”目標的一個載體。本課知識目標的實現(xiàn)比較明顯： 1.注重對知識的理解和掌握。學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握不能靠死記硬背，而應(yīng)以理解為基礎(chǔ)，在知識的應(yīng)用中不斷鞏固和深化。為了幫助學(xué)生真正理解這堂課的知識目標，“10個1個10個”和“理解十幾個數(shù)字的含義”，程老師在課前關(guān)注了數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)歷的聯(lián)系對話。用“送禮”這個環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生包裝的生活體驗，體會生活中使用不同的單位可以把10變成1。數(shù)學(xué)上可以用1或10等計數(shù)單位來表示10的知識表示。然后在計數(shù)器上撥盤，初步了解數(shù)字的概念。然后，通過兩種撥法的比較，在判斷、論證、討論和交流十進制記法的簡單性方面，確立相應(yīng)的位值概念，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。 2注重數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累。在課堂上，學(xué)生們參與了各種數(shù)學(xué)活動，如搖擺、蕩秋千、畫畫、寫字、說話等。然而，這些活動在學(xué)生們的眼中卻是零散的。如果沒有對活動的反思和總結(jié)，學(xué)生就很難形成自己的活動體驗。但是，一年級的小學(xué)生可能很難獨立反思和總結(jié)。學(xué)完11，程老師帶著孩子們復(fù)習(xí)總結(jié)。綜上所述，學(xué)生們不難意識到，當(dāng)他們知道一個新數(shù)字時，他們經(jīng)歷了“擺秋千”、“畫圖”和“談?wù)摗钡倪^程。并讓學(xué)生用這種方法認識其他新的數(shù)字，獲得自己的活動經(jīng)驗。

第二，一些基本的思維方法可以有意識地滲透到數(shù)學(xué)思維中。

向古人學(xué)習(xí)數(shù)羊的數(shù)量時，老師通過電腦演示展示了羊從羊圈中出來的場景，并指導(dǎo)學(xué)生用小手搖擺堅持，拿出一個，并放置一個小的。棍子，再出來一根，再放一根小棍子。這滲透著“一一對應(yīng)”的數(shù)學(xué)思維方式。學(xué)生們扮演的“牧羊人”可能不知道有多少只羊，但他們可以清楚地明白，棍子的數(shù)量就是飼養(yǎng)的羊的數(shù)量。

在識別11的部分，老師讓學(xué)生放一個生動的棍子，然后是一個半圖形和半抽象的繪圖計數(shù)器，最后寫一個抽象的數(shù)字。對應(yīng)組合理解1

十，一一就是11。這種“數(shù)形結(jié)合”的思維方式有助于學(xué)生有效理解數(shù)字的位值。

三、解題可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)解題過程，了解解題方法。這在數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累中已經(jīng)提到過，這里不再贅述。因為總體目標的四個方面是一個有機的整體，密切相關(guān)，相互溝通。

四、關(guān)注學(xué)生的情感體驗

在本課中，教師除了落實知識技能的教學(xué)目標外，還要付出關(guān)注學(xué)生的情感體驗。情感體驗。課堂上的學(xué)生經(jīng)常會得到積極的情感體驗，其中包括老師的積極評價“

”“（djz525.com 勵志的句子）

”，同學(xué)們的掌聲，自學(xué)獲得知識后，可以體驗進步時的成就感。一點建議：老師的語言要簡潔一些，盡量少問“你知道嗎？”這樣的問題。 “不是嗎？”

如有不妥之處，請批評指正給老師。謝謝！

我與閱讀的演講稿【篇5】

老師，同學(xué)們大家好!

今天我演講的題目是我讀外國名著，我讀的外國名著是：魯濱遜漂流記，它的作者是丹尼爾·笛福。

丹尼爾·笛福出生于英國的中下層資產(chǎn)階級。是英國啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人，被譽為“英國與歐洲小說之父”。

《魯濱孫漂流記》是其代表作。主要講述主人公魯濱遜通過個人努力，靠自己的智慧和勇敢戰(zhàn)勝困難。情節(jié)曲折，文體采用自述方式。魯濱遜·克魯索不屑守成，傾心開拓，三番五次的拋開小康家庭，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，把荒島改造成“世外桃源"。他在海外冒險多年，經(jīng)歷千辛萬苦，終于得到了可觀的財富，回到了英國，完成了一個時代的英雄人物的創(chuàng)業(yè)歷程。因此，魯濱遜·克魯索被稱為是西方文學(xué)中第一個理想化的新興資產(chǎn)者形象。因為在他身上表現(xiàn)了強烈的資產(chǎn)階級進取精神和啟蒙意識。

最后，我在學(xué)習(xí)外國文學(xué)的時的最大感受是：每一個不一樣的時代都會造就出不一樣的文豪和英雄，而歷史的舞臺也正是由這些文豪和英雄所鋪就。所以，不管后世怎么評價，他們始終都在那，而他們的作品，正是他們?nèi)松难堇[。

我與閱讀的演講稿【篇6】

“數(shù)古”教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：“數(shù)古”第一課

學(xué)習(xí)情況分析：本節(jié)內(nèi)容為第一課讓學(xué)生建立數(shù)字概念。它是在學(xué)習(xí)認識10以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本課程的內(nèi)容是在逐一數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上積累小數(shù)概念活動經(jīng)驗的重要組成部分。因此，本課通過“古人數(shù)”的故事，深入了解自然數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。并通過形式多樣的操作活動，幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的數(shù)字，體驗十位數(shù)的計數(shù)系統(tǒng)。

課本解析：對20以內(nèi)數(shù)字的理解是學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。第一部分：用一根小棍子代表一只羊，擺動它，數(shù)它

這一部分，一方面引導(dǎo)學(xué)生逐一進行計數(shù)活動； ——小棒模型——用數(shù)字計數(shù)”抽象過程。當(dāng)羊的數(shù)量超過10只時，自然需要如何進一步計數(shù)。結(jié)合新題“如何數(shù)1大于10的數(shù)字”引導(dǎo)學(xué)生認識生成11到20的數(shù)字的必要性。

第二部分：捆綁并識別

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在認識到棍子數(shù)就是羊的具體數(shù)目的基礎(chǔ)上，設(shè)計了“捆綁棍子”活動，將10根扎成一捆，直接體驗“10個1個10”的概念”。并結(jié)合對計數(shù)器的理解，理解十位和個位，然后撥出十。在認識十的基礎(chǔ)上，繼續(xù)理解一十和一一的組合就是11，并撥出柜臺上對應(yīng)的號碼，引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)字的概念。

Part 3：做，說出來

通過擺棍子、撥計數(shù)器等數(shù)數(shù)活動，你可以直觀地意識到，當(dāng)一位數(shù)達到十時，你需要撥一個珠上十。從而幫助學(xué)生體驗從數(shù)小棍子到捆綁小棍子再到撥計數(shù)器的逐步抽象數(shù)字的過程。

教學(xué)目標：

1．知識目標：在具體的操作活動中，讓學(xué)生認識、讀、寫從11到20的數(shù)字，掌握數(shù)字的構(gòu)成，初步建立數(shù)字的概念。

2.技能目標：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言準確表達情境的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作與分享的能力。

3.情感目標：結(jié)合數(shù)棍子、撥計數(shù)器等活動，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手、勤于言語的習(xí)慣； 數(shù)學(xué)文化的滲透。

過程與方法：通過動手操作，學(xué)生能正確理解數(shù)字11-20，知道這些數(shù)字的組成，能正確快速地讀出數(shù)字11-20。

教學(xué)難點：

重點：讓學(xué)生認識數(shù)字11-20及其組成部分，理解個位和十位中數(shù)字的含義；突破性方法：通過學(xué)習(xí)工具的操作和教具的演示讓學(xué)生理解。難點：理解“數(shù)字”；

突破法：通過學(xué)習(xí)工具的操作和教學(xué)工具的演示，讓學(xué)生理解。教學(xué)方式：自主探索、合作分享、課前準備、小棒、柜臺。教學(xué)過程：

第一節(jié)：用一根小棍子代表綿羊，擺動和數(shù)數(shù)。 （設(shè)計意圖：學(xué)生通過動手操作了解相互面對的棍子所代表的綿羊數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生一一進行數(shù)數(shù)活動，體驗“實物圖-棍子模型-數(shù)數(shù)”過程的抽象. 感知數(shù)數(shù)單位“一”，意識到當(dāng)數(shù)超過10時，自然就產(chǎn)生了如何進一步數(shù)數(shù)的需求。）古人數(shù)數(shù)（師板：古人數(shù)數(shù)）

老師：古人時代，數(shù)字 在發(fā)明之前，人們并沒有用數(shù)字來記錄物體的數(shù)量。牧羊人不知道他養(yǎng)了多少只羊，但這并不影響他對羊群的管理。仔細觀察牧羊人如何記錄羊的數(shù)量？

健康：石頭代表羊。

老師：老師知道你比牧羊人聰明，所以他請羊來作文。你能用一根小棍子代表羊并數(shù)它們嗎？ （邊數(shù)邊放，放的時候要注意排列整齊）

老師：老師讓這位同學(xué)說說他的想法。下面聰明的孩子停下手，仔細聽著。如果他不一樣，他會要求你補充，好嗎？

（選擇代表學(xué)生的圖片，在黑板上放一根棍子） 學(xué)生1：一對一，一一對應(yīng)，老師：牧羊人養(yǎng)了多少只羊？

出生1：

1,

2, 3.?… 10, 1大于10就是11 .Part 2：捆綁一捆并識別（設(shè)計意圖：在認識到棍數(shù)就是羊的數(shù)量的基礎(chǔ)上，學(xué)生們決定將棍子捆綁起來，以便于通過討論和分享來數(shù)數(shù)，方便讓學(xué)生形象化體驗“10個1就是1個十”。 在認識十的基礎(chǔ)上，重新認識計數(shù)器，認識十和個位，然后留出10，初步確立10個1的概念十。在知道十的基礎(chǔ)上，繼續(xù)理解十個一，十是十。）

老師：孩子們的記錄真棒，我們來看看牧羊人的記錄結(jié)果，你可以看到牧羊人一共放了多少塊石頭？ （老師出示ppt）他覺得太麻煩，就想了一個好辦法，你明白嗎？ （老師展示PPT：11塊小石頭變成一塊大石頭和1塊小石頭。）

老師：孩子肯定比牧羊人聰明，你可以想辦法讓別人一眼看到你有沒有11根？同桌討論，想一想，說說你有什么好的解決方案？

學(xué)生：捆綁一捆

老師：我們的11根小棍子變成了1捆1棍。同學(xué)們，這個包里有多少？有多少根？

老師：一捆10股就是10股。我們可以說 10 就是 10。 （教師板）我們來看看我們放的木棍。 11中有多少個十和多少個？

師：看來我們現(xiàn)代人比古人聰明！數(shù)學(xué)界還有一個朋友可以幫我們數(shù)數(shù)，那就是——計數(shù)器。 （微課中的計數(shù)器介紹：引導(dǎo)學(xué)生看小棒圖并思考，一捆小棒是什么意思？小棒是什么意思？

這捆小棒代表一個十，）

老師：請拿出你的柜臺，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生：有地方，十地方等，珠子很多；每個地方有10顆珠子~~ 老師：我真的很會觀察，但是怎么算呢？

老師總結(jié)：個位上的1個珠子代表1個，相當(dāng)于1個小棍子，十位上的1個珠子代表1個十，相當(dāng)于一捆小棍子。

老師：請撥6，你應(yīng)該撥哪個數(shù)字？ （個位數(shù)）老師：請撥10。學(xué)生1：在個位上放10顆珠子

學(xué)生2：在十位上放1顆珠子（都是肯定的）

老師：那為什么那兩個學(xué)生說是10，而他用一顆珠子代表十？ （因為這個珠子在十位，就是一十） 老師：請在10的基礎(chǔ)上撥11。

（引導(dǎo)同學(xué)知道，如果要撥11，是沒有辦法的直接從個位撥11。在個位撥10珠的同學(xué)會重新調(diào)整計數(shù)器，撥個位。

把十顆珠子退掉，再撥十顆珠子位置，然后在一個位置撥一個珠子）

老師：一個珠子，一個在十位，（寫在黑板上）老師：兩個

1 .兩顆珠子的意思是一樣的嗎？

老師：根據(jù)這句話和這個動作，你能不能做一個公式？ (10+1=11) 師：用小棍子怎么定12，怎么說，用計數(shù)器撥12，怎么說？老師：我給你擺個小棍子，1個十，5個，是15 Session 3：做，做，說（設(shè)計意圖：通過搖擺和撥盤活動，直觀的意識到自己的位置滿十位，需要撥一個十位的珠子，當(dāng)一個位子沒有一顆珠子時，用0表示，幫助學(xué)生逐漸抽象出數(shù)字的過程。）

老師：我給你撥活動

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老師：兩個人一起工作，一個用棍子，一個用計數(shù)器分別代表19。完成后，寫公式。師：另一個多少錢？ (20) 師：你能繼續(xù)用你的工具來代表20嗎？

老師：以后遇到10根棍子，可以捆成一捆，把10個變成1個10。老師：19，再加一個珠子是20。第四課：鞏固與提高（流動性）（設(shè)計意圖：通過各種練習(xí)，豐富學(xué)生對20以內(nèi)數(shù)字的理解，進一步理解數(shù)字的概念。）

1.看圖寫數(shù)字（先完成交流的孩子，分享快速寫字的好方法，再與全班分享）

2.做一個做

3。閱讀它，講述講師的故事：數(shù)節(jié)數(shù)

4.上課總結(jié)：今天

11,

12,

15、

19、20各由幾個十和幾個1組成。 20以內(nèi)還有哪些數(shù)字？

5.課后作業(yè)：尋找生活中的數(shù)字11到20，保持數(shù)字與生活的聯(lián)系。

我與閱讀的演講稿【篇7】

親愛的老師、同學(xué)們：

緊張的學(xué)習(xí)生活之外 ，我總會捧起一本書津津有味地讀著，而你知道我為什么喜歡讀書嗎?因為，閱讀讓生活更美好。在小時候我就非常喜歡讀書。課間時，我時不時地捧起一本書津津有味地讀著，同學(xué)看見我時，都會問：“這么用功，讀書好啊，讀書長知識嘛!”而我總是推推那本不在眼眶上的眼鏡，說了一句：“孺子可教也!”這是同學(xué)們肯定會哈哈大笑。我為什么喜歡閱讀，因為它不僅能讓自己快樂，也能讓別人快樂 。我總是喜歡邊做一些事情邊看書，吃飯時，打掃衛(wèi)生時，甚至連上廁所也隨帶著一本書，媽媽媽媽怕我太過于沉迷而導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，于是她頒布了“禁令”。但是我的閱讀生涯并沒有結(jié)束。房間里、被子里、還有在后花園處處都留下了我竊讀的身影。有一次，晚上偷偷地拿起小手電，在竊讀。

我聽見門口有動靜，迅速把手電關(guān)掉，來不及了，就把書一下子蓋在了臉上，媽媽進來一下子把書拿開，說;“是不是又在偷看書了?”“沒……沒有啊!”“那書怎么會在你臉上?” “房間太亮睡不著!”媽媽嚴厲地跟我說，你要是再敢看書，你的書就全部沒收!可是，冥冥之中老天好像又助了我一把，在語文閱讀題上我得了滿分，我得意洋洋地把成績拿給媽媽看，無奈媽媽只好收回了禁令!我為什么喜歡讀書因為閱讀能增長知識，能是成績提高!能讓更美好!書也可以讓你情寓其中，在讀《小王子》時我就變成了金發(fā)飄飄的小王子，在讀《海底兩萬里》我好像就變成了船長，和他一樣和海盜戰(zhàn)斗。讀完一本書后，你回想起來，會大笑，也會哭，好像喝了一碗心靈的雞湯，讓你回味無窮。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，你是否感到迷茫。送你一碗心靈的雞湯——書。閱讀吧，你會發(fā)現(xiàn)他讓生活更美好。

我與閱讀的演講稿【篇8】

　尊敬的各位家長、老師和小朋友們大家好！首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的運動會，歡迎你們！也應(yīng)該感謝各位老師為孩子們設(shè)計了有趣的親子游戲，你們辛苦了！ 本屆運動會的宗旨是：大手牽小手，一起來加油！運動是平臺，我們希望通過運動會，促進家庭和諧，開展互動，實現(xiàn)家園共育； 比賽是契機，我們希望通過運動會，促進孩子們強身健體，茁壯成長。讓孩子們在競爭中學(xué)會合作，學(xué)會分享吧！讓孩子們在運動中體驗親情，感受溫暖吧！ 瞧！各班的小朋友們個個整裝齊發(fā)，躍躍欲試，已經(jīng)等不及了。下面就請我們的小小運動員們?nèi)雸霭?！音樂響起來?。ā哆\動員進行曲》）一、運動員入場現(xiàn)在們走來的是幼兒園大班的孩子們，瞧，他們個個步伐矯健，昂首闊步地向我們走來。他們是幼兒園里最大的哥哥姐姐，他們是我們幼兒園的驕傲和希望。小小運動健兒們，加油哦，成功是屬于你們的！小鳥翱翔在藍天，駿馬奔馳在草原，朝氣蓬勃的中班小朋友臉上洋溢著歡快的笑容，充滿自信地走來了，現(xiàn)在向我們走來的是小班的寶貝們，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃；他們是祖國的花朵，茁壯成長。他們健康、自信、勇敢！我們相信，這些可愛的小天使一定會給我們帶來快樂和驚喜!請小朋友來告訴你們的爺爺奶奶爸爸媽媽，我們的口號是什么？（我運動，我健康，我成長，我快樂）二、體操表演接下來有請幼兒園的全體寶貝為我們進行體操表演，大家掌聲歡迎！三、親子活動朋友們，看完了精彩的體操表演，接下來進行的是快樂的親子游戲環(huán)節(jié)，希望爸爸媽媽和寶寶們一起玩的開心！玩兒的快樂！ 請各班按照班級劃分的區(qū)域進行活動，請家長配合班級老師的工作，聽從老師的安排，注意孩子的安全，游戲活動現(xiàn)在開始！四、結(jié)束語主持人：各位家長、各位運動員、各位老師，美好的時光總是這么短暫，太多的歡笑和感動，將伴著本次運動會永遠閃耀在我們記憶的長空。在運動會即將結(jié)束的時候，讓我們再次以熱烈的掌聲向為本屆運動會做出積極貢獻的家長和老師們表示衷心的感謝！最后，我宣布，貝貝樂幼兒園第一屆親子運動會圓滿成功！在此，我祝愿家長們事業(yè)有成，萬事如意，祝愿小朋友們開心永遠，祝愿我們幼兒園有更美好的明天！ 家長朋友們，老師們，小朋友們，讓我們明年再相會！親子演講稿篇二： “秋季親子運動會”主持稿一：開場白尊敬的家長們，親愛的小朋友們，大家下午好！首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽空來參加我們的親子運動會，共同分享孩子們童年的快樂，我代表小天使幼兒園的全體老師歡迎你們的到來！我園舉辦親子運動會目的就是豐富幼兒在園生活，鍛煉幼兒的體質(zhì)，開發(fā)幼兒潛能，從小培養(yǎng)孩子們的合作意識和競爭意識，還可以增進工作繁忙的家長與孩子之間的情感默契，促進親子情感培養(yǎng)。借此機會，我們呼吁，請各位父母多陪伴在孩子身邊，和他們進行心靈溝通，促進他們的健康成長。另外，為了保證幼兒方隊的整齊以及運動會的整體性，請各位家長在指定區(qū)域觀看。也為了給孩子建立環(huán)保意識，請保持場地衛(wèi)生，不要隨地亂扔垃圾，感謝您的配合！ 現(xiàn)在，我宣布：小天使幼兒園“親子運動會”現(xiàn)在開始！首先進入第一環(huán)節(jié)：運動員入場！（放運動員入場音樂）第一個出場的是我們的7名舉旗手，看，他們邁著堅實的步伐向我們走來！第二個出場的是我們小1班的小朋友們，小運動員們?nèi)穗m小，可是志氣高！瞧，他們認真的模樣和稚嫩的步伐是多么可愛呀！小1）班的寶寶們你們的口號是現(xiàn)在入場的是中（1）班的孩子們，他們步伐矯健，昂首闊步地向我們走來，一個陽光、活躍的班級，充滿了朝氣和靈氣，他們在這個溫馨的班集體中健康茁壯地成長。中（1）班的寶寶們請大聲地說出你們的口號緊跟其后的是中（2）班的寶貝們，這是一支天真可愛、團結(jié)向上、充滿活力的隊伍。他們自信！他們勇敢！他們奮發(fā)！他們執(zhí)著！中（2）班的寶貝們，你們的口號是現(xiàn)在走來的是大（1）班的孩子們，陽光、雨露沐浴著他們茁壯成長，老師的諄諄教導(dǎo)指引著他們前進的方向，一步一個腳印，從稚嫩的小娃娃，成為弟弟妹妹的好榜樣。讓我們一起聽聽他們的口號吧下面出場的是蒙（1）班的寶貝們，蒙氏教育也是咱們幼兒園的特色教育，不僅可以提升孩子的感官認知、專注力和意志力，還可以讓孩子養(yǎng)成一定的糾錯能力和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。蒙1）班的寶貝們，請大聲說出你們的口號下面大踏步走來的是朝氣蓬勃的蒙（2）班的運動健兒們，瞧！整齊的步伐體現(xiàn)了他們的堅定，燦爛的微笑譜寫著他們的熱情！蒙（2）班的孩子們，你們的口號是緊接著走來的是蒙（3）班的小朋友們，這是一個勤奮勇敢的集體，文明禮貌、健康向上是他們不懈追求的目標。蒙（3班的小朋友們請大聲喊出你們的口號吧現(xiàn)在向我們走來的是蒙（4）班的小朋友們，他們邁著整齊的步伐向我們走來，這是一支團結(jié)友愛、積極向上的集體，看他們的笑容多么燦爛??！蒙（4）班的小朋友們你們的口號是最后走來的是蒙（5）班的寶貝們，他們不僅是爸爸、媽媽心中的小寶貝，也是老師眼中的好娃娃。在小天使幼兒園的這個溫暖的大家庭里，他們得到了精心的呵護，相信在不久的將來他們會更自信、更聰明、更富創(chuàng)造性。寶貝們你們的口號是?現(xiàn)在進入第二環(huán)節(jié)：體操表演！做操不僅可以強身健體，還可以調(diào)節(jié)心理活動，消除幼兒心理障礙。為了滿足幼兒年齡特點的需要，我們老師也是特地編排了多套娛樂性強、趣味性強的體操。小朋友們，你們準備好了嗎？聽口令，立正！（放體操音樂）（各班級祝福語）現(xiàn)在到了我們最期待的環(huán)節(jié)：親子游戲！可以看出孩子們都非常的高興，也希望各位家長今天展示出你們最活躍、最熱情的一面，陪孩子度過一個開心的下午，給孩子的童年留下一個美好的回憶！首先請允許我說一下家長需要注意的事項：1.為了孩子的安全，請各位家長現(xiàn)在到你們班級的游戲區(qū)就坐，老師會把孩子帶到您的身邊。2.本次活動的目的是讓孩子們在運動中獲得健康，在競爭中學(xué)會合作，在游戲中找到快樂，在關(guān)愛中體味親情。希望大家都本著“參與第一”“比賽第二”的良好心態(tài)參加比賽，一定要注意寶寶的安全！3.在親子運動項目過程中一切聽從所在游戲區(qū)老師的安排，您所參加的項目輪到您時， 務(wù)必根據(jù)老師指令快速到達指定地點，游戲結(jié)束后請從指定地方離場。4.為了不影響別人游戲，請各位家長在指定區(qū)域行走。5.每個游戲區(qū)的游戲規(guī)則及玩法，我們都會寫在其游戲區(qū)的黑板上，請各位家長們看清楚游戲規(guī)則，以免錯失得冠軍的機會哦6.本著公平競爭的原則，我們只給每組同時比賽的第一名發(fā)獎牌，希望各位家長給孩子做一個好榜樣，用自己的努力去換取獎牌！7.得到獎牌的家長和孩子，可以到辦公室的換獎區(qū)去換取相應(yīng)的獎品。8.親子游戲一共有五個，每個游戲的獎牌都是不一樣的，如果您和您的寶寶可以贏得五個不一樣的獎牌，那將會得到最大的獎品！即使你只得到了一個獎牌，沒關(guān)系，一個獎牌我們也是有獎品的！希望各位家長和寶貝們加油、加油、再加油！最后祝大家度過一個愉快的下午！