香草笨小孩讀后感。

經(jīng)過多次優(yōu)化，我們?yōu)槟蛟炝诉@篇名為“香草笨小孩讀后感”的精選文章。閱讀作者的作品后，您會(huì)感受到一種豁然開朗的感覺。讀后感是對(duì)原文思考的再次升華，您是否還在為寫作文的讀后感而苦惱呢？我在經(jīng)歷過同樣困境后，提供以下信息作為建議！

香草笨小孩讀后感(篇1)

香草不是笨小孩讀后感（一）故事的主人公香草是一個(gè)活潑開朗的小女孩，她有著一個(gè)幸福的家庭，里面有愛她的爸爸媽媽、愛調(diào)皮搗蛋的弟弟、還有總是說(shuō)她是個(gè)笨小孩的麥阿姨。香草總是能發(fā)現(xiàn)很多“稀奇古怪”的事。她能在小花園里找到一只身穿粉紅大衣的螞蚱；她能找出每一只蜻蜓的不同點(diǎn)；她能看到向日葵跳舞的樣子；她能從每一場(chǎng)雨里聽到不同的歌曲。

香草十分有膽量，就算有一只蜘蛛在她眼前，她也能溫和的和它打招呼、聊天。不過，歸根結(jié)底，香草只是一個(gè)小女孩，她也會(huì)想想自己是一個(gè)美麗的小公主，住在一個(gè)華麗的宮殿里，等待王子的到來(lái)。這不是，她和小伙伴一起建宮殿。

可最后，不但香草家被水淹了，就連香草也被爸爸冠了個(gè)搗蛋公主的名號(hào)。香草家曾經(jīng)來(lái)過一個(gè)不速之客--一只渾身雪白，只有尾巴梢上有一抹黃色的貓。香草給它取了個(gè)名，叫甜心。

它似乎很喜歡香草家庭。它喜歡和香草家庭的每個(gè)人混在一起，一起買蔬菜，一起看書，一起散步，看月亮，每個(gè)人都把甜心當(dāng)成自己的家人。但突然有一天，它的主人來(lái)到香草屋，帶走了甜心。臨別時(shí)，香草把手帕做的花鼠交給了甜心，但帶著香草對(duì)甜心的思念的花鼠倒在了地上。

那天晚上，香草開著門，等著甜心回來(lái)找花鼠。誰(shuí)也沒有阻止。其實(shí)香草只是一個(gè)普通的小女孩，但她的身體還是值得學(xué)習(xí)的。

比如：香草敏銳的觀察力。她能分辨出每一只蜻蜓并找出它們的特征。

這或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是天方夜譚吧，我們又有誰(shuí)在看到蜻蜓的時(shí)候去仔仔細(xì)細(xì)地觀察過它們呢？其實(shí)，香草并不笨，只是有些東西她還沒有理解而已。人們一生中總要犯幾次愚蠢的錯(cuò)誤。至少，沒有人生來(lái)就擁有一切。

就像香草一樣，隨著時(shí)間的推移，香草知道的東西會(huì)越來(lái)越多。結(jié)果，麥阿姨沒有理由叫她傻孩子。香草不是笨小孩讀后感（二）我從寒假里讀了一本好書，名叫香草不是笨小孩，這里面的主人公是香草。香草是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩。他喜歡每天在花園里忙。他還喜歡到草地上捉蚱蜢。

一天，香草發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢，一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里。他還看到另一只綠色的蚱蜢在草地上跳躍。麥阿姨看到香草從花叢里冒出來(lái)，上面覆蓋著濕草籽，黑色的膝蓋和肘部，還有一只大蜘蛛掛在她身上。

他不由大叫起來(lái)：“你這樣哪像一個(gè)女孩子呀！野孩子，野孩子！

”“我在想這蚱蜢和別的蚱蜢不一樣，”香草說(shuō)，“粉紅色的蚱蜢一定喜歡花朵，綠色的蚱蜢一定喜歡青草。”麥阿姨說(shuō)：“什么呀，笨小孩，田野里還有褐色的蚱蜢呢！

”媽媽聽見了說(shuō)：“我們香草不是笨小孩，她只是和別的女孩不太一樣?！蓖盹埱埃悴莸牡艿茏交貋?lái)三只蜻蜓，它們也不一樣呢！

有一只淺綠色的蜻蜓，還有一只翅膀透明的蜻蜓，就像風(fēng)一樣。另一只蜻蜓是灰色的，翅膀明亮，像是繡著銀線。她對(duì)他們說(shuō)：

“你們不一樣，可是我喜歡你們，你們都是可愛的蜻蜓。”讀了這個(gè)故事，我體會(huì)到了香草并不是笨小孩，她只是和別的女孩性格上有些不一樣。就像世界上的一切都不一樣，比如不同顏色的蚱蜢和不同形狀的蜻蜓。

我也是一個(gè)不同的小女孩。我的性格和香草恰恰相反。我性格內(nèi)向，不善于表達(dá)。但我的心很堅(jiān)強(qiáng)。我的古箏已經(jīng)達(dá)到8級(jí)，我的**理論已經(jīng)通過了1級(jí)。我媽媽說(shuō)我對(duì)**有一定的天賦。香草，這個(gè)小英雄，告訴了我一個(gè)真相。不要太在意別人如何評(píng)價(jià)你。堅(jiān)持你自己。

香草不是笨小孩讀后感（三）文/張文玥《香草不是笨小孩》故事看到這個(gè)題目大家也許覺得香草是不是很笨呢？實(shí)際不是這樣的。有一天，香草在花園玩，她看到了兩只蚱蜢，一只是綠色的、一只是粉色的，她從來(lái)都沒見過，就去問她家的保姆麥阿姨，麥阿姨告并沒有回答她，麥阿姨看她身上弄的很臟，還叫她野孩子、笨小孩。

實(shí)際上香草她并不笨，只是問題多而已。香草的父親要去出差。香草從未見過大海。父親外出時(shí)，她問父親許多問題，如海里的魚腥味。香草有個(gè)鄰居叫木先生，他養(yǎng)鳥和蝙蝠。

看到鳥吃得很特別，等鳥吃飽了，木先生叫鳥休息一下。休息的地方是一個(gè)鐵屋。香草覺得很有趣，于是問木先生很多問題。對(duì)香草提出的問題爸爸和木先生都回答了她。這都能看出香草不是笨小孩。

秦文君，當(dāng)代兒童文學(xué)作家。1954年生，上海人。1984年畢業(yè)于華東師范大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)系。

1971年赴黑龍江大興安嶺塔林林場(chǎng)插隊(duì)務(wù)農(nóng)，()1982年任上海少兒出版社編輯，后為上?！秲和膶W(xué)選刊》主編，副編審。中國(guó)作協(xié)全國(guó)委員會(huì)委員，上海市作協(xié)副主席，上海市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)會(huì)員。1981年開始發(fā)表作品。

1988年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。中國(guó)少年作家班編委，“中國(guó)少年作家杯”大賽評(píng)委會(huì)評(píng)委?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員，上海少兒出版社、《中國(guó)兒童文學(xué)》主編。

香草也很有愛心，別人家的一只小貓，跑到了她的家里，幾天之后她和小貓產(chǎn)生了感情，貓主人來(lái)她家要貓，她很是戀戀不舍，香草的爸爸夸獎(jiǎng)香草長(zhǎng)大了，懂得了會(huì)付出愛的一步，香草的爸爸很高興，麥阿姨再也不會(huì)叫他笨小孩了。讀完這本書，我覺得香草很可愛。她喜歡學(xué)習(xí)，觀察周圍的是物，善于發(fā)現(xiàn)問題。最主要的是她不明白。問吧，她是個(gè)好孩子，喜歡問問題，她也是個(gè)有愛心的孩子。

如果我們把香草那種愛提問題學(xué)***帶到我們學(xué)習(xí)中，我們成績(jī)一定會(huì)很棒的！香草告訴我一個(gè)事實(shí)：如何糾正一個(gè)人的錯(cuò)誤？香草是一個(gè)愛問問題的小女孩，所以我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)性的好處！

香草不是笨小孩讀后感（四）寒假中，我閱讀了《香草不是笨小孩》，這本書**并茂、語(yǔ)言優(yōu)美，講述了一個(gè)名叫香草的小女孩兒的故事。看到書名，你一定有一個(gè)問題：為什么香草不傻？

她到底笨不笨？讓我們從書中去解決這個(gè)問題吧！香草是這本書的主角，她有一個(gè)好爸爸和一個(gè)好媽媽，還有一個(gè)精靈古怪、淘氣頑皮的弟弟香晏。

她喜歡提問、經(jīng)常闖禍，因此保姆麥阿姨總說(shuō)香草是個(gè)笨小孩，而我卻不這么認(rèn)為。香草是一個(gè)與眾不同的女孩，她喜歡提問：為什么有的蚱蜢是粉紅色的？

為什么人要有心事呢？為什么去學(xué)校會(huì)變聰明呢？……她腦袋瓜里裝著無(wú)數(shù)個(gè)問號(hào)，簡(jiǎn)直就是十萬(wàn)個(gè)為什么！

她善于用眼睛觀察：她發(fā)現(xiàn)有的蚱蜢長(zhǎng)成草的顏色，有的長(zhǎng)成花的顏色；有的蜻蜓翅膀是透明的，有的像銹了銀線；她還發(fā)現(xiàn)向日葵會(huì)跳舞。她熱愛思考：

她推測(cè)出蚱蜢是粉色的，肯定是喜歡花朵，蚱蜢是綠色的，肯定是喜歡青草。她非常有膽量，即使看到大蜘蛛也毫無(wú)懼色，反而會(huì)與蜘蛛交談。她還想象力豐富、勇于創(chuàng)造：

她會(huì)把家當(dāng)成大海，把大床當(dāng)成海船；她會(huì)造宮殿、荷花池還有龍宮。這是一個(gè)多么勤學(xué)善問、有創(chuàng)造力的神奇女孩啊！正因?yàn)橄悴輴鄞竽憚?chuàng)想，所以才會(huì)惹事生非，麥阿姨便一口咬定她是笨小孩。

我認(rèn)為麥阿姨看問題是片面的，她只看到香草的調(diào)皮和惹事，卻沒有看到她身上的閃光點(diǎn)。英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓曾說(shuō)過：沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

香草正是這樣一個(gè)愛提問、愛思考、愛創(chuàng)造的小女孩，怎么可能是笨小孩呢？我們只有像香草那樣大膽的去猜測(cè)、去提問，才能有偉大的發(fā)現(xiàn)，只有積極思考、勇于創(chuàng)造，才能有發(fā)明創(chuàng)新。我認(rèn)為香草的確不是笨小孩，她雖然有些時(shí)候有點(diǎn)調(diào)皮、惹禍，但她身上的許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)***勤思好問、大膽創(chuàng)想的寶貴精神。我要對(duì)香草說(shuō)：香草，謝謝你，我從你身上學(xué)到很多優(yōu)點(diǎn)，你雖然是一個(gè)普通女孩，但你的優(yōu)點(diǎn)，像金子一樣，射出璀璨的光芒！

20xx—2019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)***，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)***的研究。

正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)***。主要工作

一、教研組建設(shè)方面：1、深入學(xué)***理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)***學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx—2019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。

加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)***和學(xué)***。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說(shuō)課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說(shuō)課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

香草笨小孩讀后感(篇2)

導(dǎo)語(yǔ)：《香草不是笨小孩》本書以香草為主線人物，展開故事。香草是一個(gè)天真可愛的女孩。她好奇，富有想象力，觀察力強(qiáng)。她曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢。

這本書值得一讀。作者的寫作清新，描寫形象優(yōu)美，充滿童趣，讓我們感受到一股童年的氣息。

香草不是笨小孩讀后感今天我和阿姨去了新街口的新華書店，我看了好多本書，它們都很有趣，下面我給大家先講這本《香草不是笨小孩》吧，這是一本充滿了貼切生活的童話書，又稱橋梁書。還是讓我給你講講這部書的主要內(nèi)容吧!

在一個(gè)與眾不同的傍晚，故事就開始了：香草啃著阿姨給的冰棒，不一會(huì)她發(fā)現(xiàn)了小花園里有一朵很漂亮的小花，走近一看，原來(lái)是小蚱蜢，可是為啥是粉色的呢?她走過去問阿姨：

“阿姨，為什么這只蚱蜢是粉色的?”“等你上一年級(jí)就知道了!”“那讀完一年級(jí)，香草就能全知道了嗎?

”香草問?！安?，笨小孩有大，小，多，少……很多呢!”“我不是笨小孩!

”香草反駁。

我聽說(shuō)香草的爸爸要出海了。他會(huì)給香草帶來(lái)什么禮物？我來(lái)告訴你：香草的保姆對(duì)香草的父親說(shuō)：

“小心暈船，就算沒有大風(fēng)浪，也有小風(fēng)浪，，因?yàn)楹Ｋ瞧鸱?，也是不可預(yù)料的!”爸爸走后，香草總帶著弟弟到弄堂等，因?yàn)橄悴菪睦锢嫌X得爸爸回來(lái)了?！耙粋€(gè)好爸爸回來(lái)了!

”香草和弟弟跑了出來(lái)，一場(chǎng)熱鬧的場(chǎng)面展現(xiàn)在我們的面前!

鄰居邀請(qǐng)大家去他家聽**，這一次香草又表現(xiàn)怎樣讓我?guī)ьI(lǐng)大家做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道!木先生他很愛養(yǎng)鳥，他很不喜歡把鳥關(guān)進(jìn)籠子里，所以把鳥放在屋里飛。香草進(jìn)門時(shí)，他看到木先生的鳥在吃東西，拉著，有時(shí)還啄著食物！

木先生的家安在樹上，他還說(shuō)：“讓我們欣賞雨點(diǎn)**呢!”不一會(huì)**開始了，香草也成睡其中!

香草上一年級(jí)了，她又鬧了笑話，讓我們看看把!香草很喜歡語(yǔ)文課的公主故事，后來(lái)香草的爸爸買了一大本書，后來(lái)香草在家里玩起了水漲!阿姨回來(lái)了又說(shuō)她是笨小孩了……………

呵呵，香草給我說(shuō)了每一個(gè)人都是從錯(cuò)的中改正的，有很多家長(zhǎng)想香草阿姨一樣看不見自己的短處的，應(yīng)該給我們一些寬容!

香草不是笨小孩讀后感這個(gè)暑假我讀了《香草不是笨小孩》這本書，讀完覺得這本書很有意思。香草一點(diǎn)也不傻。她是一個(gè)可愛的小女孩，懂得愛，對(duì)世界好奇，善于發(fā)現(xiàn)。

香草在小花園里發(fā)現(xiàn)了粉紅色的蚱蜢，這讓我覺得世界上的動(dòng)物都很奇怪，什么都有。我哥哥捉了三只不同顏色的蜻蜓，一只是淺綠色的，一只是透明的翅膀，另一只是灰色的。香草把它們放在蚊帳里玩。我認(rèn)為香草是非常聰明和好奇的世界。她很像小動(dòng)物的朋友，和它們關(guān)系很好。

爸爸出海的時(shí)候，香草和弟弟把家當(dāng)成大海，把床當(dāng)做海船，他們學(xué)著魚的樣子在床上玩，麥阿姨也陪著他們一起玩。這次，麥阿姨沒說(shuō)香草是個(gè)傻孩子。我覺得他們很有趣。我也想這樣玩。當(dāng)爸爸回來(lái)的時(shí)候，他帶了一個(gè)花瓶，里面有香草最喜歡的向日葵。

我父親給我?guī)?lái)了香草和哥哥的鴨子水晶玩具，媽媽的海軍藍(lán)手鐲，麥阿姨的北方**花。爸爸真是個(gè)好爸爸。我也希望爸爸出差時(shí)給我?guī)?lái)好東西。多好啊！

木先生邀請(qǐng)香草和他的弟弟到他家，還帶他們?nèi)ヂ牪粚こ５臅?huì)議——雨滴會(huì)議。木先生的五只鳥被放在鐵皮小屋里和它們一起吃。木先生把它們當(dāng)作家人。真有趣。下雨時(shí)，雨會(huì)開始了。他們?nèi)ヨF皮小屋聽會(huì)議。

他們躺在干草上，聽著雨聲，為他們鼓掌。原來(lái)下雨真有趣！

喜歡讀香草公主的故事，想玩公主的游戲，她和權(quán)里一起在正確的家里玩。她們把床當(dāng)做宮殿，被子做樓梯。是的，她有自己的想法。她想要一個(gè)荷塘，這樣她就可以看著荷花梳頭了。太棒了。

香草也想有自己的荷花池，在那里你可以跳舞。但當(dāng)桶漏了，香草想成為海底公主。結(jié)果，香草的家被洪水淹沒了。爸爸說(shuō)香草是個(gè)搗亂的公主。我覺得香草很有自己的想法。

爸爸給香草嘟嘴的糖來(lái)化解同桌小牛對(duì)香草的不友好，很管用。爸爸就是爸爸，有辦法！但香草真的很勇敢。如果我把蜘蛛放在鼻子上，我會(huì)哭的。我要向香草學(xué)習(xí)，變的勇敢，為別人留面子。

不過我也知道了，原來(lái)植物也是會(huì)跳舞的，真神奇啊!我也要仔細(xì)**家里的植物，說(shuō)不定那一天它們開心就給我跳舞看呢!

當(dāng)她把心上人還給珍妮時(shí)，香草一定很傷心，但爸爸說(shuō)香草長(zhǎng)大了，仍然懂的愛。我還是不太清楚，但我知道別人的東西應(yīng)該還給別人，即使我再喜歡它，它也不是我自己的。

向香草這樣的小女孩學(xué)習(xí)!

香草笨小孩讀后感(篇3)

今天我讀了一本故事書——《香草不是笨小孩》。我非常喜歡這本書。書中的小女孩叫香草。她是一個(gè)愛大自然的可愛淘氣的孩子。

故事從香草在小花園里發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢和一只綠色的蚱蜢開始。她認(rèn)為粉紅色的蚱蜢一定喜歡花，綠色的蚱蜢一定喜歡綠草。當(dāng)她把自己的想法告訴保姆麥阿姨時(shí)，她搖搖頭，說(shuō)香草是個(gè)愚蠢的孩子，是個(gè)野孩子。這讓香草很傷心，媽媽卻對(duì)香草說(shuō)：

她不是笨小孩，只是和別的孩子不一樣。之后的某個(gè)星期天，香草到木爺爺家去玩。突然下雨了。木爺爺說(shuō)你可以享受這場(chǎng)雨。

香草聽到了各種各樣的聲音，她想，這些聲音能叫**嗎？她看木爺爺為雨點(diǎn)打起了拍子，也就跟著打了起來(lái)，果然聽到了**。最后，雖然香草要和木爺爺?shù)绖e，但雨依然縈繞在她的心頭。

讀完這本書，我明白香草一點(diǎn)也不傻。相反，她喜歡幻想、探索自然和提問。這是一個(gè)多么聰明，可愛的小女孩??！香草身上的優(yōu)點(diǎn)正是我所欠缺的地方。

因此，今后我會(huì)向香草學(xué)習(xí)，熱愛大自然，主動(dòng)尋找問題的答案，多做觀察，多做思考。

香草笨小孩讀后感(篇4)

媽媽給我買了一本書名字叫《香草不是笨小孩》，我津津有味地讀了起來(lái)：“香草喜歡的夏天開始了，野百合開得艷了，燈芯草一簇簇的，還有薔薇花什么的，夏天里花草的清香變得很深醇。甜心小貓只是香草生活里的一只小貓，但那以后爸爸說(shuō)香草長(zhǎng)大了，懂得付出愛了。”

《香草不是笨小孩》讀后感讀著它，總感覺身邊仿佛縈繞著一股香香的清草氣息，自己恍若進(jìn)入了一個(gè)美麗純真的童話世界。它的內(nèi)容是：有一個(gè)即將進(jìn)入一年級(jí)的小女孩叫香草，她總是擅于用自己的眼睛去觀察世界，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，哪怕一只小小的那只趴在草叢里與眾不同的螳螂，她會(huì)細(xì)心的發(fā)現(xiàn)有綠的，有棕的，而且還有她所關(guān)注的粉紅。她總會(huì)發(fā)現(xiàn)生活被人類所乎視的細(xì)微美好。她同樣也喜歡享受生活中的美好，喜歡聽音樂，嗅風(fēng)兒的聲音，她還有著一顆善良的心靈，把一只可愛的流浪貓兒抱到家里細(xì)心扶養(yǎng)，而且她還有一個(gè)好可愛的名字：“甜心小貓”。

我讀完這本書，我覺得香草很可愛。她喜歡學(xué)習(xí)，喜歡觀察周圍事情，善于發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是她不明白的，就問，是一個(gè)愛提問題的好孩子，同時(shí)她還是一個(gè)有愛心的孩子。如果我們把香草那種愛提問題的學(xué)習(xí)精神帶到我們的學(xué)習(xí)中，我們成績(jī)一定會(huì)很棒的。

香草笨小孩讀后感(篇5)

香草不是笨小孩讀后感（一）：

我從寒假里讀了一本好書，名叫香草不是笨小孩，那里面的主人公是香草。

香草是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩。他喜歡每天在花園里忙碌，還喜歡到草地上捉蚱蜢。一天，香草發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢，一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里。他還看到另一只綠色的蚱蜢在草地上跳躍。

麥阿姨看見花里有香草。她渾身濕濕草籽。她的膝蓋和肘部是黑色的，一張大蜘蛛網(wǎng)掛在她身上。他不由大叫起來(lái)：“你這樣哪像一個(gè)女孩子呀！

野孩子，野孩子！”“我在想這蚱蜢和別的蚱蜢不一樣，”香草說(shuō)，“粉紅色的蚱蜢必須喜愛花朵，綠色的蚱蜢必須喜愛青草?！丙湴⒁陶f(shuō)：

“什么呀，笨小孩，田野里還有褐色的蚱蜢呢！”母親聽見了說(shuō)：“我們香草不是笨小孩，她只是和別的女孩不太一樣。

”晚飯前，香草的弟弟捉回來(lái)三只蜻蜓，它們也不一樣呢！有一只淺綠色的蜻蜓，還有一只翅膀透明的蜻蜓，就像風(fēng)一樣。另一只蜻蜓是灰色的，翅膀明亮，像是繡著銀線。

她對(duì)他們說(shuō)：“你們不一樣，但是我喜愛你們，你們都是可愛的蜻蜓?！盵由整理]

讀了這個(gè)故事，我體會(huì)到了香草并不是笨小孩，她只是和別的女孩性格上有些不一樣。就像世界上的一切都不一樣，比如不同顏色的蚱蜢和不同形狀的蜻蜓。我也是一個(gè)不同的女孩。我的性格和香草恰恰相反。我性格內(nèi)向，不善于表達(dá)。

但我內(nèi)心卻很強(qiáng)大，我的古箏已經(jīng)彈到了八級(jí)，樂理已經(jīng)考完一級(jí)，母親說(shuō)我對(duì)**有必須的天賦。

香草，這位小主人公，告訴我了一個(gè)道理，不好太在意別人怎樣評(píng)價(jià)，堅(jiān)持自己就好。知足是福

香草不是笨小孩讀后感（二）：

寒假中，我閱讀了《香草不是笨小孩》，這本書**并茂、語(yǔ)言優(yōu)美，講述了一個(gè)名叫香草的小女孩兒的故事?？吹綍?，大家必須會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問：為什么香草不是笨小孩？

她到底笨不笨？讓我們從書中去解決這個(gè)問題吧！

香草是這本書的主人公。她有一個(gè)好爸爸好媽媽，還有一個(gè)古怪淘氣的弟弟香燕。她喜歡問問題和制造麻煩，所以保姆麥阿姨總是說(shuō)香草是個(gè)愚蠢的孩子，但我不這么認(rèn)為。香草是另一個(gè)女孩，她喜歡問問題：

為什么有的蚱蜢是粉紅色的？為什么人要有心事呢？為什么去學(xué)校會(huì)變聰明呢？

……她腦袋瓜里裝著無(wú)數(shù)個(gè)問號(hào)，簡(jiǎn)直就是十萬(wàn)個(gè)為什么！她善于用眼睛觀察：有的蚱蜢長(zhǎng)成草的顏色，有的長(zhǎng)成花的顏色；有的蜻蜓有透明的翅膀，有的鐵銹似的銀線；她還發(fā)現(xiàn)向日葵會(huì)跳舞。

她熱愛思考：她推測(cè)出蚱蜢是粉色的，肯定是喜愛花朵，蚱蜢是綠色的，肯定是喜愛青草。她十分有膽量，即使看到大蜘蛛也毫無(wú)懼色，反而會(huì)與蜘蛛交談。

她還想象力豐富、勇于創(chuàng)造：她會(huì)把家當(dāng)成大海，把大床當(dāng)成海船；她會(huì)造宮殿、荷花池還有龍宮。這是一個(gè)多么勤學(xué)善問、有創(chuàng)造力的神奇女孩??！

誠(chéng)實(shí)守信

正正因香草愛大膽創(chuàng)想，因此才會(huì)惹事生非，麥阿姨便一口咬定她是笨小孩。我認(rèn)為麥阿姨的觀點(diǎn)是片面的。她只看到香草的惡作劇和搗亂者，但她沒有看到她的閃光。英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓曾說(shuō)過：

沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。香草是一個(gè)喜歡提問、思考和創(chuàng)造的小女孩。她怎么會(huì)是個(gè)傻孩子？只有像香草一樣大膽地猜測(cè)和提問，我們才能有偉大的發(fā)現(xiàn)。只有認(rèn)真思考，敢于創(chuàng)新，才能創(chuàng)新。

我不認(rèn)為香草是個(gè)愚蠢的孩子。雖然她有時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，但她的許多優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，我們就應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)***勤思好問、大膽創(chuàng)想的寶貴精神。我要對(duì)香草說(shuō)：

香草，謝謝，我從你身上學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)。雖然你是一個(gè)平凡的女孩，但你的優(yōu)點(diǎn)，像金子一樣，閃閃發(fā)光！

香草不是笨小孩讀后感（三）：

昨日下午，我讀了《香草不是笨小孩》這本書，十分好看。

好看在什么地方呢？里面的香草是一個(gè)非?？蓯鄣男∨?。她家有爸爸、媽媽、哥哥、保姆、麥阿姨和她自己。全家每一天過著幸福的生活。

香草不僅可愛、聰明、聽話，而且熱愛大自然！她會(huì)看到向日葵在跳舞，粉色的蚱蜢在補(bǔ)牙。但小香草有時(shí)太過分了。麥阿姨會(huì)說(shuō)香草是個(gè)愚蠢的孩子，是個(gè)野孩子。

但是每一天麥阿姨說(shuō)后，母親就會(huì)說(shuō)：“我們的香草才不是笨小孩呢。”應(yīng)為在家里母親是最愛香草的一個(gè)人。

讀完這本書，我覺得自己像一個(gè)美麗的故事，帶我進(jìn)入香草的世界。

香草不是笨小孩讀后感（四）：

《香草不是笨小孩》故事看到這個(gè)題目大家也許覺得香草是不是很笨呢？實(shí)際不是這樣的。

有一天，香草在花園玩，她看到了兩只蚱蜢，一只是綠色的、一只是粉色的，她從來(lái)都沒見過，就去問她家的保姆麥阿姨，麥阿姨告并沒有回答她，麥阿姨看她身上弄的很臟，還叫她野孩子、笨小孩。實(shí)際上香草她并不笨，只是問題多而已。

香草的父親要去出差。香草從未見過大海。父親外出時(shí)，她問父親許多問題，如海里的魚腥味。

香草有個(gè)鄰居叫木先生，他養(yǎng)鳥和蝙蝠?？吹进B吃得很個(gè)性化，鳥吃飽后，木先生讓鳥們休息一下。休息的地方是一個(gè)鐵屋。香草覺得很有趣，于是問了木先生很多問題。對(duì)香草提出的問題父親和木先生都回答了她。

這都能看出香草不是笨小孩。

秦文君，當(dāng)代兒童文學(xué)作家。1954年生，上海人。1984年畢業(yè)于華東師范大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)系。

1971年赴黑龍江大興安嶺塔林林場(chǎng)插隊(duì)務(wù)農(nóng)，(****)1982年任上海少兒出版社修改，后為上海《兒童文學(xué)選刊》主編，副編審。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，上海市作家協(xié)會(huì)副主席，上海市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)會(huì)員。1981年開始發(fā)表作品。

1988年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。中國(guó)少年作家班編委，“中國(guó)少年作家杯”大賽評(píng)委會(huì)評(píng)委?，F(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員，上海少兒出版社、《中國(guó)兒童文學(xué)》主編。

香草也很有愛心，別人家的一只小貓，跑到了她的家里，幾天之后她和小貓產(chǎn)生了感情，貓主人來(lái)她家要貓，她很是戀戀不舍，香草的父親夸獎(jiǎng)香草長(zhǎng)大了，懂得了會(huì)付出愛的一步，香草的父親很高興，麥阿姨再也不會(huì)叫他笨小孩了。

讀完這本書，我覺得香草很可愛。她喜歡學(xué)習(xí)，觀察周圍的是物，善于發(fā)現(xiàn)問題。最重要的是她不明白。問吧，她是個(gè)好孩子，喜歡問問題，她也是個(gè)有愛心的孩子。如果我們把香草那種愛提問題學(xué)***帶到我們學(xué)習(xí)中，我們成績(jī)必須會(huì)很棒的！

香草告訴我了一個(gè)道理：一個(gè)人如何從錯(cuò)誤中改正過來(lái)，香草是一個(gè)有愛心，喜愛問問題的小女孩，因此我們要向他學(xué)***上的好處！

香草不是笨小孩讀后感（五）：

這個(gè)暑假我閱讀了幾本課外書，讓我最感興趣的還是《香草不是笨小孩》這本書。我覺得這本書很搞笑，讓我深受啟發(fā)。

書中的主人翁是位小女孩，她的名字叫“香草”剛上一年級(jí)。是個(gè)聰明、可愛的小孩。她家的保姆麥阿姨總說(shuō)香草是個(gè)笨小孩，可我覺得她不是笨小孩。

她是個(gè)善于觀察、思考、聰明的小女孩。書中記載了六個(gè)有關(guān)香草的故事，從故事中體現(xiàn)了香草做每件事都很細(xì)心、用心、靜心、專心、愛心和善心。還有敢想敢做和做錯(cuò)事敢于應(yīng)對(duì)能知錯(cuò)就改的好孩子，是我們學(xué)***榜樣。

香草不是笨小孩讀后感（六）：

我從寒假里讀了一本好書，名叫香草不是笨小孩，那里面的主人公是香草。

香草是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩。他喜歡每天在花園里忙碌，還喜歡到草地上捉蚱蜢。一天，香草發(fā)現(xiàn)一只粉紅色的蚱蜢，一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里。他還看到另一只綠色的蚱蜢在草地上跳躍。

麥阿姨看見花里有香草。她渾身濕濕草籽。她的膝蓋和肘部是黑色的，一張大蜘蛛網(wǎng)掛在她身上。他不由大叫起來(lái)：“你這樣哪像一個(gè)女孩子呀！

野孩子，野孩子！”“我在想這蚱蜢和別的蚱蜢不一樣，”香草說(shuō)，“粉紅色的蚱蜢必須喜愛花朵，綠色的蚱蜢必須喜愛青草?！丙湴⒁陶f(shuō)：

“什么呀，笨小孩，田野里還有褐色的蚱蜢呢！”母親聽見了說(shuō)：“我們香草不是笨小孩，她只是和別的女孩不太一樣。

”晚飯前，香草的弟弟捉回來(lái)三只蜻蜓，它們也不一樣呢！有一只淺綠色的蜻蜓，還有一只翅膀透明的蜻蜓，就像風(fēng)一樣。另一只蜻蜓是灰色的，翅膀明亮，像是繡著銀線。

她對(duì)他們說(shuō)：“你們不一樣，但是我喜愛你們，你們都是可愛的蜻蜓。”

讀了這個(gè)故事，我體會(huì)到了香草并不是笨小孩，她只是和別的女孩性格上有些不一樣。就像世界上的一切都不一樣，比如不同顏色的蚱蜢和不同形狀的蜻蜓。我也是一個(gè)不同的女孩。我的性格和香草恰恰相反。我性格內(nèi)向，不善于表達(dá)。

但我內(nèi)心卻很強(qiáng)大，我的古箏已經(jīng)彈到了八級(jí)，樂理已經(jīng)考完一級(jí)，母親說(shuō)我對(duì)**有必須的天賦。

香草，這位小主人公，告訴我了一個(gè)道理，不好太在意別人怎樣評(píng)價(jià)，堅(jiān)持自己就好。

香草不是笨小孩讀后感（七）：

故事的主人公香草是一個(gè)活潑開朗的小女孩，她有著一個(gè)幸福的家庭，里面有愛她的父親母親、愛調(diào)皮搗蛋的弟弟、還有總是說(shuō)她是個(gè)笨小孩的麥阿姨。

香草總是能發(fā)現(xiàn)很多“稀奇古怪”的事。她能在小花園里找到一只身穿粉紅大衣的螞蚱；她能找出每一只蜻蜓的不一樣點(diǎn)；她能看到向日葵跳舞的樣貌；她能從每一場(chǎng)雨里聽到不一樣的歌曲。香草十分有膽量，就算有一只蜘蛛在她眼前，她也能溫和的和它打招呼、聊天。

但是，歸根究底，香草也但是只是個(gè)小女孩罷了，她也會(huì)幻想自己是個(gè)美麗的小公主，生活在金碧輝煌的宮殿里，等待著王子的到來(lái)。這不，她和小伙伴對(duì)對(duì)就一齊來(lái)動(dòng)手建造宮殿了?？勺詈?，不但香草家被水淹了，就連香草也被父親冠了個(gè)搗蛋公主的名號(hào)。

香草家以前來(lái)過一個(gè)不速之客--一只渾身雪白，只有尾巴梢上有一抹黃色的貓。香草給它取了個(gè)名，叫甜心。它好像個(gè)性喜愛香草家，它喜愛和香草家的每一個(gè)人混在一齊，一齊買菜、一齊讀書、一齊散步、看月亮……所有人都把甜心當(dāng)做了自己的家人。

但是突然有一天，它的主人來(lái)到了香草家，把甜心帶走了。臨別之時(shí)，香草把用手絹?zhàn)龅幕ɡ鲜笏徒o了甜心，可那只承載著香草對(duì)甜心的思念的花老鼠，卻掉在了地上。當(dāng)天晚上，香草把大門敞開著，她要等甜心回來(lái)找那只花老鼠。

誰(shuí)也沒有阻止。

其實(shí)，香草只是一個(gè)再平凡但是的小女孩罷了，可她的身上卻依舊有著值得我們?nèi)W(xué)***西。比如：香草敏銳的觀察力。

她能把每一只蜻蜓區(qū)分開來(lái)，找到它們的特點(diǎn)。這或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是天方夜譚吧，我們又有誰(shuí)在看到蜻蜓的時(shí)候去仔仔細(xì)細(xì)地觀察過它們呢？

其實(shí)，香草并不笨，只是有些東西她還沒有明白而已。人一生總要犯幾次笨，至少，沒有人一生下來(lái)就什么都會(huì)的吧。就好像香草一樣，隨著時(shí)刻的推移，香草懂的東西必須也會(huì)越來(lái)越多，多到，麥阿姨已經(jīng)沒有任何理由叫她笨小孩了。

香草不是笨小孩讀后感（八）：

我讀了《香草不是笨小孩》這本書后，我覺得香草不但不是個(gè)笨小孩，還是個(gè)聰明，可愛，勤學(xué)好問，富有愛心的好孩子。

她有豐富的觀察力，觀察到粉色蚱蜢和三只不一樣的蜻蜓，還有會(huì)跳舞的向日葵。她很好學(xué)，自己堅(jiān)持去尋找粉色蚱蜢和綠色蚱蜢不一樣的原因。她很愛自己的父親母親，父親出差時(shí)，她會(huì)把家當(dāng)成大海，把床當(dāng)成船，自己裝成魚的樣貌，期望早點(diǎn)見到父親。

好動(dòng)的香草也有安靜的時(shí)候，她能像木先生那樣用心去聆聽小鳥和雨點(diǎn)的聲音，有豐富的想像力，把雨點(diǎn)的聲音想像成一場(chǎng)**會(huì)。香草也和大多數(shù)的女孩子一樣，想做一位雅致，體面的公主，雖然公主沒做成卻成了個(gè)搗蛋鬼，但是香草在慢慢成長(zhǎng)，她膽子很大，能用手接蜘蛛，和它們講話。當(dāng)和小朋友吵架時(shí)，在父親的幫忙下，又和小朋友化解矛盾，找到和平相處的好辦法。

香草很有愛心，對(duì)迷失的小貓?zhí)鹦氖值奶蹛?，并且在歸還小貓時(shí)雖然很不舍得，但是看到小妹妹，她就乖乖歸還了。透過這些，我覺得香草不是笨小孩，是個(gè)好孩子。

香草笨小孩讀后感(篇6)

故事的主人公香草是一個(gè)活潑開朗的小女孩，她有著一個(gè)幸福的家庭，里面有愛她的爸爸媽媽、愛調(diào)皮搗蛋的弟弟、還有總是說(shuō)她是個(gè)笨小孩的麥阿姨。

香草總是能發(fā)現(xiàn)很多“稀奇古怪”的事。她能在小花園里找到一只身穿粉紅大衣的螞蚱；她能找出每一只蜻蜓的不同點(diǎn)；她能看到向日葵跳舞的樣子；她能從每一場(chǎng)雨里聽到不同的歌曲。香草十分有膽量，就算有一只蜘蛛在她眼前，她也能溫和的和它打招呼、聊天?？墒?，歸根究底，香草也不過只是個(gè)小女孩罷了，她也會(huì)幻想自己是個(gè)美麗的小公主，生活在金碧輝煌的宮殿里，等待著王子的到來(lái)。這不，她和小伙伴對(duì)對(duì)就一起來(lái)動(dòng)手建造宮殿了?？勺詈?，不但香草家被水淹了，就連香草也被爸爸冠了個(gè)搗蛋公主的名號(hào)。

香草家曾經(jīng)來(lái)過一個(gè)不速之客--一只渾身雪白，只有尾巴梢上有一抹黃色的貓。香草給它取了個(gè)名，叫甜心。它好像特別喜歡香草家，它喜歡和香草家的每一個(gè)人混在一起，一起買菜、一起讀書、一起散步、看月亮……所有人都把甜心當(dāng)做了自己的家人。可是突然有一天，它的主人來(lái)到了香草家，把甜心帶走了。臨別之時(shí)，香草把用手絹?zhàn)龅幕ɡ鲜笏徒o了甜心，可那只承載著香草對(duì)甜心的思念的花老鼠，卻掉在了地上。當(dāng)天晚上，香草把大門敞開著，她要等甜心回來(lái)找那只花老鼠。誰(shuí)也沒有阻止。

其實(shí)，香草只是一個(gè)再平凡不過的小女孩罷了，可她的身上卻依舊有著值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的東西。比如：香草敏銳的觀察力。她能把每一只蜻蜓區(qū)分開來(lái)，找到它們的特點(diǎn)。這或許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是天方夜譚吧，我們又有誰(shuí)在看到蜻蜓的時(shí)候去仔仔細(xì)細(xì)地觀察過它們呢？

其實(shí)，香草并不笨，只是有些東西她還沒有理解而已。人一生總要犯幾次笨，至少，沒有人一生下來(lái)就什么都會(huì)的吧。就好像香草一樣，隨著時(shí)間的推移，香草懂的東西一定也會(huì)越來(lái)越多，多到，麥阿姨已經(jīng)沒有任何理由叫她笨小孩了。

香草笨小孩讀后感(篇7)

《香草不是笨小孩》讀后感

五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)十班宋佩育

暑假里媽媽給我買了一本書，書的名字叫？香草不是笨小孩？。

我想：誰(shuí)說(shuō)香草是笨小孩呢？原來(lái)是麥阿姨。麥阿姨不想讓香草做野孩子，不喜歡她千奇百怪的問題。

可是我覺得香草是一個(gè)討人喜歡的孩子。香草很好奇，發(fā)現(xiàn)一只粉紅色蚱蜢，就會(huì)問：“為什么蚱蜢是粉紅色的呢？”香草熱愛小動(dòng)物，香草把捉到的蜻蜓放飛了，她把在外面流浪的小貓撿回來(lái)。香草是一個(gè)有愛心的小朋友，她不自私，她把喜歡的小貓還給珍妮。爸爸說(shuō)：”香草長(zhǎng)大了，懂事了?！蔽艺嫦矚g香草，我希望跟香草交朋友，和她一起做游戲，一起看書，一起寫作業(yè)，一起感受生活的快樂。

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香草笨小孩讀后感(篇8)

文中的主人公香草有一個(gè)叫香晏的弟弟，還有一個(gè)一樣深深愛著她們的爸爸媽媽，媽媽總會(huì)很肯定的說(shuō)香草是一個(gè)帶著香味的棒孩子，她同樣有著和所有女孩子一樣愛美的心靈，也想當(dāng)那個(gè)看上去神氣風(fēng)光的公主，她約好朋友對(duì)對(duì)在家里造宮殿，建造龍宮，以至于樓下水漫金山了她還苦于這個(gè)龍宮怎么這樣的難建；她同樣也喜歡享受生活中的美好，喜歡聽音樂，嗅風(fēng)兒的聲音；她還有著一顆善良的心靈，把一只可愛的流浪貓兒抱到家里細(xì)心扶養(yǎng)，而且還給起了一個(gè)好可愛的名字：甜心小貓。

文章中可以懂得香草的認(rèn)真、香草的探索、香草的勇于嘗試，還有香草有一顆善良的心。

生活中的美無(wú)處不在，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。

她有著所有的孩子都具有的善良，認(rèn)真，她讓我懂得，其實(shí)每一個(gè)孩子，從開始都是一件藝術(shù)品，長(zhǎng)大了成不成為藝術(shù)品，就看我們大人是不是學(xué)著用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，去發(fā)掘，去雕刻。

孩子就是孩子，我們不要一味的用大人的眼光去看他們，用我們大人的視線去衡量她們所做的一切。

他們同樣需要我們做大人的肯定與鼓勵(lì)，她們一樣需要我們的關(guān)注與關(guān)懷，為了孩子健康快樂的成長(zhǎng)，請(qǐng)還給孩子那方屬于她們自己快樂的空間，多一些寬容，多一些贊賞，讓他們，在廣闊的天地里自由自在飛

香草笨小孩讀后感(篇9)

寒假中，我閱讀了《香草不是笨小孩》，這本書圖文并茂、語(yǔ)言優(yōu)美，講述了一個(gè)名叫香草的小女孩兒的故事?？吹綍?，大家一定會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問：為什么香草不是笨小孩？她到底笨不笨？讓我們從書中去解決這個(gè)問題吧！

香草是這本書的主角，她有一個(gè)好爸爸和一個(gè)好媽媽，還有一個(gè)精靈古怪、淘氣頑皮的弟弟香晏。她喜歡提問、經(jīng)常闖禍，因此保姆麥阿姨總說(shuō)香草是個(gè)笨小孩，而我卻不這么認(rèn)為。香草是一個(gè)與眾不同的女孩，她喜歡提問：為什么有的蚱蜢是粉紅色的？為什么人要有心事呢？為什么去學(xué)校會(huì)變聰明呢？……她腦袋瓜里裝著無(wú)數(shù)個(gè)問號(hào)，簡(jiǎn)直就是十萬(wàn)個(gè)為什么！她善于用眼睛觀察：她發(fā)現(xiàn)有的蚱蜢長(zhǎng)成草的顏色，有的長(zhǎng)成花的顏色；有的蜻蜓翅膀是透明的，有的像銹了銀線；她還發(fā)現(xiàn)向日葵會(huì)跳舞。她熱愛思考：她推測(cè)出蚱蜢是粉色的，肯定是喜歡花朵，蚱蜢是綠色的，肯定是喜歡青草。她非常有膽量，即使看到大蜘蛛也毫無(wú)懼色，反而會(huì)與蜘蛛交談。她還想象力豐富、勇于創(chuàng)造：她會(huì)把家當(dāng)成大海，把大床當(dāng)成海船；她會(huì)造宮殿、荷花池還有龍宮。這是一個(gè)多么勤學(xué)善問、有創(chuàng)造力的神奇女孩?。?/p>

正因?yàn)橄悴輴鄞竽憚?chuàng)想，所以才會(huì)惹事生非，麥阿姨便一口咬定她是笨小孩。我認(rèn)為麥阿姨看問題是片面的，她只看到香草的調(diào)皮和惹事，卻沒有看到她身上的閃光點(diǎn)。英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓曾說(shuō)過：沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。香草正是這樣一個(gè)愛提問、愛思考、愛創(chuàng)造的小女孩，怎么可能是笨小孩呢？我們只有像香草那樣大膽的去猜測(cè)、去提問，才能有偉大的發(fā)現(xiàn)，只有積極思考、勇于創(chuàng)造，才能有發(fā)明創(chuàng)新。

我認(rèn)為香草的確不是笨小孩，她雖然有些時(shí)候有點(diǎn)調(diào)皮、惹禍，但她身上的許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)香草勤思好問、大膽創(chuàng)想的寶貴精神。我要對(duì)香草說(shuō)：香草，謝謝你，我從你身上學(xué)到很多優(yōu)點(diǎn)，你雖然是一個(gè)普通女孩，但你的優(yōu)點(diǎn)，像金子一樣，射出璀璨的光芒！

香草笨小孩讀后感(篇10)

今天我看了《香草不是笨小孩》，這本書給我留下了很深刻的印象。

麥阿姨常說(shuō)香草是個(gè)傻孩子，但我覺得香草一點(diǎn)也不傻。她發(fā)現(xiàn)粉紅色的蚱蜢喜歡花，綠色的蚱蜢喜歡綠草，棕色的蚱蜢喜歡土壤。而蜻蜓有不同的性格，向日葵會(huì)跳舞，這些都是香草精仔細(xì)觀察的。

當(dāng)然，香草不是一個(gè)愚蠢的孩子。她是個(gè)聰明善良的孩子，喜歡思考。我喜歡香草，因?yàn)樗苡袗坌乃龑?duì)身邊的人還有甜心小貓等小動(dòng)物都付出了愛，我要像香草學(xué)***個(gè)善良、勇敢、勤學(xué)好問的好孩子。

寒假里我讀了《香草不是笨小孩》這本書，雖然它是學(xué)校推薦給四到六年級(jí)同學(xué)讀的，可是我二年級(jí)就讀過了，于是我就又看了一遍。

讀了這本書，我覺得香草是一個(gè)活潑，開朗，大膽，富有想象力的女孩。不是麥阿姨說(shuō)的那個(gè)傻孩子。也許麥阿姨當(dāng)時(shí)有自己的想法吧！。最后通過香草收留流浪貓《甜心》這件事，她從麥阿姨口中的笨小孩，變成了一個(gè)懂得付出愛的孩子，麥阿姨不再叫她笨小孩了。

通過閱讀這本書，我懂得了一個(gè)道理。一個(gè)人和別人做的事情不一樣，不能說(shuō)他笨?；蛟S他和別人不一樣，與眾不同呢?

順便說(shuō)一下，我覺得香艷，香草的弟弟，也很可愛很有趣。我非常喜歡它！

今天下午，我看完了《香草不是笨小孩》這本書。（wWW.JK251.cOM 教師范文大全）

這本書很好。書中的小女孩香草是一個(gè)可愛的小女孩。她給我一種溫暖舒適的感覺。 香草她看到了一朵花，靠近一看，原來(lái)是一只“蚱蜢” ，她很好奇地說(shuō)“蚱蜢怎么是紅色的，不是綠色的呢?” 香草的爸爸去海邊出差，她和弟弟天天在家等爸爸回來(lái)。

他們等了幾天，最后，爸爸回來(lái)了。香草以為爸爸帶來(lái)了大海的味道。 香草最喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師常常會(huì)給她們朗讀“故事” 。

香草她收養(yǎng)了一只走丟的小貓，給它起了個(gè)可愛的名字，叫“甜心小貓” 。后來(lái)，當(dāng)貓主人來(lái)找小貓時(shí)，香草很不情愿，但她把她還給了貓主人。麥阿姨總是叫香草傻孩子，但我覺得香草一點(diǎn)也不傻，而是一個(gè)愛觀察、愛學(xué)習(xí)、愛思考的聰明孩子。香草尤其喜歡小動(dòng)物。她很誠(chéng)實(shí)，很有愛心，是個(gè)懂事的好孩子！

我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

假期我讀了很多課外書，印象最深刻的還是《香草不是笨小孩》這本書，它是"橋梁書"其中的一本。事實(shí)上，香草不是一個(gè)愚蠢的孩子。她是一個(gè)非常善于觀察和聰明的孩子。因?yàn)樗蠈W(xué)不懂少，有時(shí)還調(diào)皮搗蛋，麥阿姨叫她傻孩子。

我喜歡這本書中的《公主的書》這個(gè)故事。

有一次，她和對(duì)對(duì)扮演公主，想做一個(gè)河花池，就把水倒到地上，結(jié)果流到了自己的家里，家里的被子和衣櫥里的衣服都濕了，麥阿姨又叫她笨小孩了，爸爸卻沒有生氣還對(duì)她說(shuō)："以后不要做搗蛋公主了?！拔腋赣H還是給公主買香草的書，但是香草不再那么淘氣了，因?yàn)楣鲬?yīng)該非常優(yōu)雅體面。

可我還是覺得她不是個(gè)笨小孩，她是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

香草笨小孩讀后感(篇11)

《香草不是笨小孩》讀后感（一）

說(shuō)到香草，你一定會(huì)想到香草冰淇淋！但是在《香草不是笨小孩》這本書里，香草是一個(gè)小女孩的名字。她快樂，善良，觀察力強(qiáng)，體貼周到，但她常常被認(rèn)為是一個(gè)愚蠢的孩子。為什么？

就讓我們一起走進(jìn)這本書里去看看吧！

這本書有六個(gè)小故事。我非常喜歡每一個(gè)故事，它會(huì)給我一些啟發(fā)。

在第一個(gè)故事中，香草在院子里玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)不同的蚱蜢。一個(gè)是粉紅色的，另一個(gè)是綠色的。香草想知道為什么嗎？卻被家里的麥阿姨說(shuō)成是笨小孩，麥阿姨說(shuō)等上了一年級(jí)就會(huì)知道了，可是香草卻說(shuō)：“我不是笨小孩，我可以自己用眼睛看。

”香草用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)了不同生物有著不同的習(xí)性，這讓香草度過了一個(gè)不一樣的夜晚。這個(gè)故事讓我知道，只要我們仔細(xì)觀察和思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不同的東西。

還有一個(gè)故事也讓我很喜歡，那就是“雨點(diǎn)**會(huì)”，香草去鄰居木先生家做客的時(shí)候，天下起了雨，木先生說(shuō)：“可以享受雨點(diǎn)**會(huì)了！”香草靜靜地聽，從雨滴在鐵皮房頂單調(diào)的聲音中聽出了**會(huì)的旋律。

一開始，我覺得香草有點(diǎn)傻。從雨中我能看出什么？可是媽媽卻說(shuō)：“只要靜下心來(lái)，用心去聽、去琢磨，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美！

”我又仔細(xì)地讀了一遍這個(gè)故事，才知道人要有樂觀的心態(tài)，你想它是美妙的**，它就一定是美妙動(dòng)聽的！木先生是一個(gè)經(jīng)歷過很多挫折的人，但他有一顆樂觀向上的心，所以他很快樂，給身邊的人帶來(lái)快樂。、

最后的一個(gè)故事是甜心小貓。香草味的很好。一天，她收養(yǎng)了一只臟兮兮的流浪貓，并和它成為了好朋友。但不幸的事，小貓的主人終于找到了香草。雖然香草含淚抱著小貓，但她還是把小貓還給了主人。

香草真是個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的小女孩呀！

這三個(gè)故事給我印象最深，最后一個(gè)深深地打動(dòng)了我的母親。有時(shí)，我媽媽常說(shuō)我是個(gè)愚蠢的孩子，但我認(rèn)為我并不愚蠢。我想象香草一樣，用我善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和大腦去觀察和發(fā)現(xiàn)生活中所有的美好事物。

《香草不是笨小孩》讀后感（二）

書籍是我們的朋友，它們讓我們知道很多知識(shí)。書有很多種，每種都有不同的知識(shí)。今天我向大家介紹的這一本書是：

《香草不是笨小孩》，這是一本充滿了貼切生活的童話書，又稱橋梁書。還是讓我給你講講這部書的主要內(nèi)容吧！

《香草不是笨小孩》一書大概是講：一個(gè)名叫香草的女孩子，她準(zhǔn)備上一年級(jí)，生活中，香草總會(huì)問一些問題，就因?yàn)樗龁枂栴}，然而她的保姆麥阿姨總說(shuō)香草是個(gè)“笨小孩”，她上一年級(jí)后學(xué)了知識(shí)，保姆麥阿姨還說(shuō)她是一個(gè)“笨小孩”，但一次養(yǎng)小貓的事，保姆麥阿姨并沒有說(shuō)香草是個(gè)“笨小孩”。

書中有很多有趣的故事，但我最喜歡其中的一個(gè)故事，那個(gè)故事的名字叫做：《公主的書》。這個(gè)故事是說(shuō)：

第一年后，香草喜歡讀關(guān)于公主的課外書。有一次，她想了一個(gè)主意，她與樓上那個(gè)也喜歡看公主書的對(duì)對(duì)一起在家里造一個(gè)“宮殿”，然后她們來(lái)扮演公主。但由于香草的弟弟香晏會(huì)搗亂，所以她們?cè)趯?duì)對(duì)家里造“宮殿”。

弄好后，對(duì)對(duì)說(shuō)：“我也想有一個(gè)‘宮殿＇ ！ ”香草接著說(shuō)：

“一個(gè)’宮殿‘里可以有兩個(gè)公主呀！”對(duì)對(duì)說(shuō)：“我想里面有個(gè)’荷花池‘，這樣我梳頭發(fā)是可以對(duì)著荷花梳！

”于是，她們搬來(lái)一個(gè)木桶，往里面裝水。裝完后，她們往桶里放上幾片塑膠荷葉。一會(huì)兒后，桶流出了水，把房間弄得滿地是水，這時(shí)，香草拿了幾桶水往地上潑，她對(duì)對(duì)對(duì)說(shuō)：

“對(duì)對(duì)，我們把這個(gè)’宮殿‘變成’龍宮‘，怎么樣？”對(duì)對(duì)答道：“要拿多幾桶水。

”接著，她們把整個(gè)房間給灌濕了，但是，并沒有像她們想像中的那樣。突然，從香草家里發(fā)出一聲：“救命，洪水沖過來(lái)了！

”原來(lái)，這些水漏到其實(shí)，拿到這本書時(shí)，就有一個(gè)問題，這個(gè)問題是：香草的腦袋瓜里裝著太多問好，麥阿姨總說(shuō)香草是個(gè)笨小孩，你覺得呢？我的回答是：

香草不是一個(gè)愚蠢的孩子，因?yàn)樗軉枂栴}和思考，所以她不是一個(gè)愚蠢的孩子。

讀完這本書，香草告訴我，我們必須勤于思考，敢于提問。同時(shí)，作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更多地鼓勵(lì)我們的孩子。

《香草不是笨小孩》讀后感（三）

媽媽給我買了一本書，名字叫《香草不是笨小孩》。

這本書給了我許許多多的樂趣！本書講了一個(gè)名叫香草的小女孩和爸爸、媽媽以及保姆麥阿姨發(fā)生的許多事情，這本書分成了六篇有趣又好玩的故事。

第一篇是不一樣的傍晚。是關(guān)于香草在草地上玩耍。麥阿姨罵香草是個(gè)愚蠢的孩子。然后香草的弟弟香艷抓到了三只蜻蜓。三只不同的蜻蜓和香草一起度過了不同的夜晚。

第二篇是海的那邊。講了香草的爸爸要做大輪船去海的那邊，回來(lái)的時(shí)候，香草的爸爸給香草帶回來(lái)了大海的味道。香草非常高興！

第三篇是雨點(diǎn)**會(huì)。講了木先生養(yǎng)了五只小鳥，這五只小鳥和木先生的孩子一樣被木先生愛護(hù)著。過了一會(huì)兒，雨下得很大。木先生、香草和香艷聽著雨聲。

第四篇是公主的書。我喜歡小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師總是講公主的書。所以就和她的同學(xué)對(duì)對(duì)一起演公主。

第五篇是堵嘴的糖果。講了香草的同桌小牛因?yàn)橄悴莸哪懽颖人?。然后香草回到家，發(fā)現(xiàn)向日葵在跳舞，就告訴小牛。

小牛不信，就讓香草找不到認(rèn)同感。香草上學(xué)時(shí)，他往小牛嘴里塞了些硬糖。后來(lái)，包子醫(yī)生告訴我們，植物有光合作用。

第六篇甜心小貓。是講了香草的小貓叫甜心。后來(lái)，有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)小貓，香草戀戀不舍。

有機(jī)會(huì)你也來(lái)一起看《香草不是笨小孩》！

《香草不是笨小孩》讀后感（四）

最近我看了一本書叫《香草不是笨小孩》，很喜歡。

香草是圖書幼兒園里一個(gè)可愛的女孩。他有一個(gè)弟弟叫香晏。香草很喜歡在花園里跑來(lái)跑去?？伤谋Ｄ符湴⒁虆s總在這時(shí)叫香 ？

草 “ 野孩子 ” ；香草問麥阿姨問題時(shí)，麥阿姨總叫她 “ 笨小孩 ” 。可是我覺得香草不是笨，她只是天真、活潑，為什么女孩兒就一定要文雅呢？每個(gè)人都文雅又有什么意思？

香草那顆小小的心里藏著屬于自己的童話。

后來(lái)，香草上了小學(xué)。他最喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課能聽很多故事。香草最喜歡聽公主的故事，也讓爸爸買了很多公主故事書。

香草很勇敢，同桌小牛說(shuō)她是吹牛大王。有一次，從天花板上垂下一只大蜘蛛，小牛摘下來(lái)想嚇嚇香草，可香草不僅沒有害怕，反而接過大蜘蛛，和它談起了話： “ 小東西，你一點(diǎn)都不很可怕，還很可愛呀。

你認(rèn)識(shí)小花園里的蜘蛛吧？我在那里種了一棵向日葵。你去當(dāng)客人。我們這里的蜘蛛都很好。他們吐出來(lái)的絲綢又粘又結(jié)實(shí)。它粘在昆蟲身上。

，蚊子就被五花大綁了。還有一個(gè)蜘蛛王，每天能吃掉20多只蚊子。 ” 她還把它帶回家，放在大花園里面。

這本書，作者秦文君寫的很好。我覺得她是用著孩子的語(yǔ)氣來(lái)寫的這本書。他把香草姑娘描述得非常逼真，仿佛世界上有一個(gè)香草姑娘。

這本書非常好看！

《香草不是笨小孩》讀后感（五）

在一個(gè)普通的家庭中，有一個(gè)小女孩，她的名字很特別，叫“香草”。香草不僅最喜歡夏天，而且還是一個(gè)很特別的小女孩。

《香草不是笨小孩》這本書講述了一個(gè)小女孩她的名字叫“香草”。香草家里有一位保姆“麥阿姨”。麥阿姨總是說(shuō)香草是個(gè)愚蠢的孩子，原因是她的小腦袋里有太多的問號(hào)，就像軟件占據(jù)了一半的記憶一樣。

但是， 香草的爸爸媽媽卻不這樣想。他們想：香草總會(huì)從沒見始終得到不一樣的啟示。

在《香草不是笨小孩》里，我最喜歡：六《甜心小貓》。因?yàn)椋?/p>

從這片可以看出香草長(zhǎng)大了！蜜貓只是香草生活中的一只小貓，但在那之后，我父親說(shuō)香草長(zhǎng)大了，因?yàn)橄悴葜廊绾稳蹌e人和動(dòng)物。

這一次，麥阿姨也沒有再叫香草笨小孩了。

每個(gè)人都要經(jīng)歷童年，但總有一天你會(huì)長(zhǎng)大，知道別人何時(shí)需要我們的愛。

香草已經(jīng)不是笨小孩了。她長(zhǎng)大了，因?yàn)樗廊绾魏秃螘r(shí)給予愛。

香草笨小孩讀后感(篇12)

這個(gè)假期，我讀了一本名叫《香草不是笨小孩》的書。這本書有豐富的表達(dá)方式，增強(qiáng)了我的理解力和多樣化的風(fēng)格，提高了我的閱讀能力。真是超喜歡這本書！

在這本書中，我們主要討論一些有趣的故事，主人公香草在他的童年。這本書一共有六個(gè)故事，分別是《一個(gè)不一樣的夜晚》、《海的那邊》、《雨點(diǎn)**會(huì)》、《公主的書》、《堵嘴的糖果》和《甜心小貓》。其中，我最喜歡的是《雨點(diǎn)**會(huì)》。

這個(gè)故事主要告訴我們，香草和朋友來(lái)木先生家玩，但木先生現(xiàn)在有很多麻煩，但這并沒有耽誤玩。他們吃了，飛了，回家了木先生的五只鳥。。突然下起雨來(lái)，但我們并沒有進(jìn)屋，而是把一切都留在了草坪上，聽著雨聲，發(fā)現(xiàn)在所有的煩惱之后，雨聲是那么的悅耳，雨聲是那么的迷人！哦！

這真是一場(chǎng)奇妙的歷程啊！

《雨點(diǎn)**會(huì)》這個(gè)故事讀完，讓我十分敬佩木先生，因?yàn)樗旧碛幸淮蠖褵┬氖拢€有本事傳遞快樂，把深藏的樂趣找出來(lái)。

這讓我想到了那一天，我就做的很不好。事情是這樣的，那天我遇到了考試成績(jī)和文字，心里很不高興。以至于我傷害了跟我開玩笑的同學(xué)，我動(dòng)手打了他&&現(xiàn)在想來(lái)真是不該?。?/p>

他只是想傳遞一下快樂，我卻&&對(duì)，我覺得我就要學(xué)一下木先生，樂觀一點(diǎn)。

《香草不是笨小孩》這本書，很薄很薄，薄到一會(huì)就能讀完，但是它卻吸引著我一次再一次的去閱讀它，理解它，品味它&&是的，香草的小腦瓜里裝著太多的問號(hào)，保姆阿姨錢總說(shuō)香草是一個(gè)笨小孩兒，我可不這么認(rèn)為，你會(huì)怎樣認(rèn)為呢？快來(lái)書中尋種答案吧！

《香草不是笨小孩》有感

寒假里我看了三本書，其中一本就叫《香草不是笨小孩》，一看到這本書的命名我就被深深的吸引，里面的故事也讓我深受啟發(fā)。

在這本書中，有一個(gè)叫“?！钡恼鹿?jié)最能打動(dòng)我。寫的是這樣的：爸爸寫的《海的味道》。聲音都帶來(lái)了。

這是大海的味道，魚的味道和大海另一邊的特色菜。爸爸船上的許多乘客暈船了。爸爸幫他們做蘿卜。他沒什么事可做。最后一節(jié)甜心小貓中一只小貓跑進(jìn)了香草一家。

香草給它吃東西，洗澡。唱歌，并取名叫甜心。但幾天后，甜心的主人來(lái)了。雖然香草舍不得放棄，但她還是含淚把甜心還給了真正的主人！

我從香草的精神感到驚訝，小小年紀(jì)居然為了他人犧牲自己，就和最后一節(jié)一樣，香草明明非常喜歡甜心，卻為了甜心得到更好的環(huán)境和照顧，還為了它回到媽媽的懷抱，忍痛還給了別人。這種精神是無(wú)私和偉大的。她很年輕，但有這種精神。我覺得自卑，所以我也想向她學(xué)習(xí)。我在這本書中也有一個(gè)原則。

生活中的每個(gè)孩子都有一顆善良的心。我們要保持一顆善良的心，不要養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人分享，懂得關(guān)愛身邊的人和事，把愛發(fā)揚(yáng)光大。