感人作文。
通過寫作，我們可以讓自己的語言表達更加生動有趣，激發(fā)我們內(nèi)心濃烈的情感，使得想象力更加靈活。如果想要提高寫作水平，最重要的秘訣就是要多觀察、多閱讀，多練習寫作。那么，有哪些值得借鑒的作文模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了“感人作文”，希望能對您有所幫助。當然，以下的建議只是基于我個人的經(jīng)驗和知識，供您參考。
我們身邊有很多感人的故事，比如：一個五六歲的小男孩給媽媽洗腳；一個貧窮的學生和他生病的父親一起上學，以便完成學業(yè)。
但更讓我印象深刻的是那一個：故事發(fā)生在雅典奧運會，一個波蘭女運動員奧蒂利亞。杰德德澤扎克獲得了200米蝶泳金牌。
事后，奧蒂莉亞。杰德賈扎克沒有把他贏回來的金牌作為他的掌上明珠，而是拍賣了這枚金牌。我們都認為奧蒂利亞。杰德杰澤扎克拍賣的原因是花錢買奢侈品，但事情并不是我們想象的那樣。她把為白血病患兒拍賣的錢都存了下來，并把所有應(yīng)得的錢都捐給了兒童醫(yī)院。雖然她贏得的獎牌已經(jīng)沒有了，但她擁有孩子們親手制作的真誠的獎牌，孩子們用他們纖細的手接受了她的幫助。當接受她幫助的孩子們制作的紙金牌掛在奧蒂利亞身上時。杰德杰澤扎克在脖子上時，在場的人都流下了感動的眼淚。如果當時我在場，我會忍不住流淚。
我流著淚看了那個動人的故事，心里久久不能平靜。
《六月的雨》通過記敘方考師在雨夜護送學生回家的一件事，歌項了一位慈母般的好老師。讀后感到故事真切，情節(jié)生動，形象感人。（WwW.popO666.cOM 泡泡演講稿）
寫老師(或其他人物)的題材，在學生習作中是常見的。可是，怎么寫好呢?《六月的雨》這篇作文，可供習作者借鑒。
一、運用典型事例表現(xiàn)人物。對寫記人的文幸來說，這一點很重要。如，大家都知道，武松是個英雄。他見義勇為，除慕安良，扶危濟貧，為世人所崇敬，他的這些好品質(zhì)，是通過他在景陽岡打虎、剪除惡霸西門慶、仗義醉打蔣門神等一件事一件事表現(xiàn)出來的。用亨表現(xiàn)人，更需要用典型事來表現(xiàn)人。所謂典型事，簡言之就是矛質(zhì)集中、充滿困難的事。作者把人物推到這個充滿矛質(zhì)和困難的事件里，才能顯示出人物的性格和品質(zhì)。我們說《六月的雨》寫得比較好，首先是因為作者選擇了老師雨夜護送學生回家這一典型事件，表現(xiàn)方老師時學生的真摯而深沉的愛的感情。那是一個下雨的夜晚，風雷齊施威風，有撼天動地之勢，于是矛質(zhì)出現(xiàn)了：我和其他兩位同學距家遠，而且沒帶雨具。誰幫助她們解決這個困難呢?是班主任方老師。她為學生找來了雨衣，一件一件遞到我們手里(此處寫得多么深情!)從而解決了我的這個困難。人常說：解人之難，人則敬之。方老師雨中送傘的舉動，自然會激起讀者的敬佩之情。隨著事情的發(fā)展，我又遇到了困難：小沙河漲水，石橋被淹沒，回家的路被切斷了。這時，方老師又及時趕到這里，領(lǐng)她們沙水過橋，又一次幫她們解決了困難。就是這樣，作者讓方老師始終里身于一個困難環(huán)境里，讓她去解決這些困難，隨著事情的發(fā)展，方老師的形象也就更鮮明，更高大。
二、運用演染手法突出人物。作文中的泣染，一是表現(xiàn)在時環(huán)境的描寫上，二是表現(xiàn)，如理的描寫上。文章一開頭，就是這樣寫雨夜的：利眼的閃電，震耳的炸雷，冷氣直遏我們的身上。此時，我和同學的心情呢?是犯愁的，焦急的。在寫到我來到小沙河時，只見河里漲水了，往日走的小橋也給淹沒了，那水嘩嘩地向東流去。這時我和兩個同學心嚇得直撲通，試幾試也不敢把腳伸進水里去。這樣的注染鋪張，造成一種嚴重局面，令讀者為之然灼，為之擔心。正在這個時刻，方老師趕來了。如同解放軍大部隊及時趕來泵殲為非作歹的匪徒令小觀眾歡呼雀躍一樣，你一定會為方老師的出現(xiàn)而叫好，從而使方老師給你留下深刻的印象。
三、運用映襯手法表現(xiàn)人物。映襯式寫法，時表現(xiàn)人物具有重要作用。在《六月的雨》里，作者就采用了這種表現(xiàn)手法。一方面，她筆下的雨夜是：閃電，炸雷，冷氣，泥路，沙河漲水等，情勢猛之又猛；另方面她筆下的方老師是：身材瘦弱，面頰憔悴，剛犯過胃棄病，又是勞碌了一天，精神疲憊，總之弱之又弱。運用映襯手法，使惡劣的環(huán)境與瘦弱的病體在程度上鮮明甘照，相得益彩。那么，最后的強者是誰呢?是方老師。由此，使你會從內(nèi)心里贊美方老師堅強的品格。
此外，作者還注意人物個性的刻畫，注意描寫心理和場景，注意情節(jié)的政宕起伏，令人有身臨其境之感。這在一般學生的作文中是不多見的。
這篇作文還有缺點。主要是時材料的主次、詳略的處理上缺乏升酌，還有些閑筆，用詞不夠準確、語言缺乏錘煉，這些都是作者需妥努力捉高的方面。
轟轟烈烈的時代伴隨著轟轟烈烈的日子，濰坊高新區(qū)的孩子們迎來了2008年6月1日的國際兒童節(jié)。清池小學、東明小學、高新雙語學校等師生以特殊方式舉辦了“牽手、心連心、愛成”的兒童節(jié)慶祝活動。
5月29日上午，東明小學舉行“愛牽手溫情”東明小學慶祝六一，獻愛心。方從四川省綿陽市沈家壩富樂小學轉(zhuǎn)來的孩子在地震災(zāi)區(qū)格外引人注目。方來東明小學之前，是沈家壩富樂小學六年級的學生。汶川地震后，方的家鄉(xiāng)和學校成為一片廢墟。幸好方的親戚都沒事。媽媽在濰坊工作，爸爸在四川綿陽開公司。區(qū)文教局和學?；ハ鄮ьI(lǐng)林好孩子，高度重視他們的學業(yè)，免除他們的一切費用，建立“綠色通道”。他們班的學生給方提供了書包，文具和其他學習用品，這讓他感到像家一樣溫暖。
5月30日下午，清池小學全體師生聚集在操場上搭建舞臺，給遠離災(zāi)區(qū)的自己和孩子送上節(jié)日禮物。詩朗誦《兩地書》，是為了安慰在地震中失去孩子的母親，向所有不幸遇難的孩子致敬而創(chuàng)作的，讓在場的師生都流下了感動的淚水。一首《感恩的心》感動了在場的所有師生。在優(yōu)美的歌聲中，老師和孩子們一起開始手語。通過歌聲和雙手，他們?yōu)闉?zāi)區(qū)的孩子們祈禱，送上最真摯的祝福。800多名少先隊員繳納了“特戰(zhàn)隊費”，希望用愛心幫助災(zāi)區(qū)孩子們盡快重建美好家園。學校二十二名老師和二十二名四川籍學生“組成一對師生戀互助”。學校決定將這個愛心接力援助項目長期傳承下去，繼續(xù)為這些孩子提供資助。
5月31日，濰坊高新雙語學校舉行“六一慶典”文化表演。整個活動以“抗震救災(zāi)，迎奧運，珍愛幸福童年”為主題，采取全員參與的方式。每個孩子都有一個節(jié)目，每個孩子都有表達自己的機會。舞臺下，同學們都展示了學校經(jīng)典閱讀和雙語教育的成果；舞臺上，節(jié)目豐富多彩。故事《老師，危難時的天使》，母子對話《媽媽，為什么》把觀眾帶入災(zāi)區(qū)，大家淚流滿面；宋合唱《愛的奉獻》 《感恩的心》 《讓世界充滿愛》讓學生和家長慷慨解囊，把零錢投入捐款箱。終于，學校的教師民族樂團出道了，42人全部上臺，贏得了陣陣掌聲。據(jù)悉，民族樂團成立僅兩個月，被稱為“中國最矮的民族樂團”
6月1日上午，高新雙語學校四個節(jié)目(魯劇《沒有個人手實在難》、詩詞朗誦《老師，危難時的天使》、英文歌《上帝是女孩》、詩詞朗誦《福娃迎奧運》)參加了濰坊廣播經(jīng)濟生活頻道主辦的“用心祝福汶川地震災(zāi)區(qū)孩子”主題活動?；顒悠陂g，濰坊飲食文化研究會現(xiàn)場捐款47033.10元。
在這次活動中，老師們還表示，他們將盡最大努力讓災(zāi)區(qū)的孩子們得到全面的關(guān)懷和關(guān)愛，讓他們能夠手拉手、心連心地度過難關(guān)，讓孩子們在祖國的懷抱中快樂健康地成長。
5月20日，連續(xù)抗災(zāi)180多個小時的綿陽市小浮橋派出所民警唐勇軍接到家中電話，誰知竟是一個噩耗：他的妻子——綿陽市社會福利院工作人員齊羽累倒在抗災(zāi)工作崗位上，拋下他和年僅6歲的女兒，永遠地走了。這位34歲的硬漢半晌沉默不語，隨后再也難忍傷悲，淚如泉涌。夫妻兩人同在抗震一線，他怎么也接受不了愛妻離去的殘酷事實。
同一城市 夫妻電話報平安
地震發(fā)生后，唐勇軍受命到南河體育中心安置點維持秩序，并負責轄區(qū)的治安巡邏。巡邏中，他擋獲了2名盜竊嫌疑人和1名搶奪嫌疑人，維護了一方平安，并積極幫助群眾搭建帳篷。
齊羽所在的福利院在地震中遭到了一定破壞。為了180多名孤寡老人和兒童，長期患有心臟疾病的她立即趕到了福利院，和同事一起組織自救，安置好孤寡老人的臨時住所，同時積極接收安置來自北川的受災(zāi)群眾。
來不及回家的齊羽給父母打電話，讓老人照顧一下女兒。同在一座城市的夫妻倆，每天只能通過電話報平安。
送別愛妻他重回抗災(zāi)一線
20日那天，太過勞累的齊羽突然暈倒在工作崗位，同事立即將她送往醫(yī)院搶救。可她仍永遠地閉上了眼睛。
聞知妻子去世的噩耗，連續(xù)執(zhí)勤180多小時的唐勇軍再也無法強忍眼淚。在醫(yī)院里，他緊緊抱住6歲的女兒，輕喚著愛妻的名字。女兒一遍遍哭喊著：“爸爸，他們怎么把媽媽的臉蓋上了??？媽媽怎么啦？”“寶貝，媽媽有點累了，想休息休息……”女兒撲在他的懷里，唐勇軍的淚水滴在女兒的身上，在場民警無不為之動容。
在處理完愛妻的后事后，唐勇軍婉拒了領(lǐng)導(dǎo)讓他休息的建議，主動提出再回到抗震救災(zāi)一線去幫忙，“我妻子倒在抗震一線，未完成的工作，就由我來繼續(xù)完成吧?！?/p>
編者按：看不完的悲壯畫面，讀不盡的滴血故事，盡管我們?nèi)f分不愿，但爸爸媽媽還是撇在孩子走了，身強力壯的兒子還是帶著父母的一切希望走了，少年喪父，中年喪妻，老年喪子，空留下孤兒、孤老、孤殘，所有的悲劇都在這短短的一瞬間化成了黑色的定格。
可大地震不相信眼淚，眼淚挽救不了失去人道生命，更解決不了我們即將面臨的更殘酷的現(xiàn)實，盡管我們現(xiàn)在得到了世界的廣泛同情和支持，得到了所有中華兒女的慷慨解囊，我們也完全相信在政府傾全國之力的幫扶，在社會各界大力無私的援助之下，不幸的人們會很快衣食無憂，重建家園，經(jīng)過這場浩劫他們甚至會生活的更幸福，但他們失去的親情和親人卻是再多的金錢和物質(zhì)也無法取代的。這場災(zāi)難留給我們的是無盡的傷痛，而留給他們的卻是無盡的心痛，而這種心痛可能要埋藏在他們心靈幾十年，甚至是一輩子……現(xiàn)在就需要我們擦干眼淚，勇敢的擔負起一份責任。
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暑假里的一天，我跟媽媽上街，看著商店里琳瑯滿目的物品，我一不留神跟媽媽走失了。想和爸爸媽媽聯(lián)系，身上又沒帶錢，走回家呢，路又太遠，真不知道該怎么辦好。
我在街上漫無目的地走著，三四點鐘的太陽像一團大火球掛在天上，照在身上火辣辣的，我的嗓子直冒煙，汗水早就濕透了衣裳。想到媽媽這時候找不到我一定很焦慮，我心情沮喪極了，真想蹲在路邊大哭一場?！靶∨笥?，你怎么啦？”耳邊傳來一聲問候，我本能地抬頭一看，一個三十上下的阿姨正笑盈盈地看著我，關(guān)愛的目光，慈愛的臉龐，好認識，多像媽媽的面孔！
我的臉一陣發(fā)燙，喉嚨哽咽了，眼睛也潮濕了，我用自己才能聽得到的聲音說：“我迷路了?！薄安灰o，跟阿姨過來，”阿姨拉過我的手，帶我來到她開的花店，讓我坐下后她問了我媽媽的電話號碼，幫我聯(lián)系媽媽了。我坐著打量這片小店，精致雅潔，各種花卉都有，有我熟悉的玫瑰、百合，更多的是我不知道的花，爭奇斗艷，姹紫嫣紅，墻上還掛著一些書畫，身臨其間，讓人感到很愜意舒服?！靶∨笥眩纫槐戎??！卑⒁贪岩槐旁谖已矍暗淖雷由希译p手捧起那杯冰橙汁，慢慢地吸著，細細地品著，橙汁帶著一絲絲的涼意順著喉嚨流進我的心田，又香又甜。我在家里也常常喝橙汁，可我覺得，這是我有生以來喝到的最香最甜最鮮美的橙汁。不知什么時候，淚滴掉到桌子上，我輕輕地擦了擦眼睛，怕被阿姨看到，凝視著阿姨的背影，忽然我覺得身上一點也不熱了。
沒過多久，媽媽來接我了，我依依不舍和阿姨作別后回家了?，F(xiàn)在，我時常都會想起阿姨那關(guān)愛的目光，那片精致的花店，還有那杯清涼的橙汁。
這件事讓我后悔記憶之泉，輕輕從我心田淌過。每一滴貴重的水珠，凝固成一種表情：喜怒哀樂，無所不有。老是會想起那些追悔莫及的事，每咀嚼一次，就會讓我感到后悔和無助。記得那是一個冬夜，雪花紛紛揚揚地落下。我在雪地里打雪仗，旁邊的妹妹向我借用帽更多相關(guān)作文。
這件事讓我后悔。
記憶之泉，輕輕從我心田淌過。每一滴貴重的水珠，凝固成一種表情：喜怒哀樂，無所不有。老是會想起那些追悔莫及的事，每咀嚼一次，就會讓我感到后悔和無助。
記得那是一個冬夜，雪花紛紛揚揚地落下。我在雪地里打雪仗，旁邊的妹妹向我借用帽子，我滿口允許：“好，好！”順手把帽子摘下給了妹妹。接著在雪地里不停轉(zhuǎn)圈，玩耍。
我玩得正在興頭上，妹妹忽然說：“姐，帽子還你，我回去了！”妹妹說著把帽子遞到我手上。我“嗯”了一聲，順手把帽子放在了旁邊的雪堆上。不知不覺中，時間流淌了過去。奶奶在窗口對我喊：“謝怡凡，上來吧！”我只好上了樓，把帽子的`事拋到了九霄云外了。
奶奶收拾著我的衣物，理著理著，冷不防地叫了起來：“謝怡凡，你的帽子呢？！”我一聽，心整理時涼了半截，跌跌撞撞地沖下了樓，一看，帽子早已無影無蹤了。奶奶迷惑地問：“你剛才不是還帶下樓的嗎？”我心里十分害怕，嘴上情不自禁地撒了個謊：“你去問一下妹妹吧，我剛才借給她戴的，她沒還我?！蹦棠堂θベ|(zhì)問妹妹，妹妹站在我眼前，帶著哭腔說：“我還給姐姐了！我還給姐姐了！”妹妹那雙水靈靈的眼睛望著我，目光中透出的好像是請求，好像是無奈，看著她那惆悵的目光，我心里像打翻了五味瓶一樣不好受。我覺得我對不起奶奶，對不起妹妹，對不起所有人。淚水就在眼眶里打轉(zhuǎn)，恍惚了我的視線，我連忙別過頭去，拭掉了淚水。轉(zhuǎn)過來，裝作若無其事地說：“沒事，沒事，丟了就丟了吧！”
我始終沒有勇氣說失事情的真相。
后悔，對涉世未深的我來說，沒有一個清晰的定義。但是，這件事，給我留下了永遠也抹不掉的烙痕。
嚴寒的冬天，外面的風如刀刃般呼呼的刮著，冰的刺骨，仿佛能置人于死地。屋內(nèi)也不溫暖，只有微微溫暖的暖氣，但涓滴沒有用處。那年，我在我的姥姥家，那時我才僅僅六歲。
由于沒有留意的關(guān)系，我不聽話的衣服單薄的跑到外面玩耍，又在那么刺骨的風中跪在地上堆雪人，導(dǎo)致我現(xiàn)在高燒一直降不下來，我的母親在一旁急得團團轉(zhuǎn)，一直在自責的說：“我怎么能讓她自己跑出去玩耍，假如我牢牢的看著她的話，她就不會變成這幅樣子了……”由于是鄉(xiāng)村的關(guān)系，沒有病院，沒有診所也沒有能立即退燒的藥，現(xiàn)在獨一的辦法就是讓我多出點汗，應(yīng)該可以退燒。
可那個時候，姥姥家的被子并不多，根本沒有可是說是厚的被子，由于那時候姥姥家根本沒有錢可以買厚被子。就算把姥姥家全部的被子全都拿出來，也才抵得上一床厚被子。
該怎么辦？只能在旁邊看著我的燒一直不退嗎？豈非就只能在一旁急的團團轉(zhuǎn)嗎？就在大家都手足無措的時候，姥姥脫下了穿在自己身上的羽絨服，那是媽媽送給姥姥的羽絨服，非常漂亮，也非常溫暖，是媽媽專門為姥姥挑的羽絨服，作為姥姥的生日禮物，我也非常喜歡那件羽絨服。姥姥二話不說的把羽絨服脫下來，套在了我的身上，自己拿起剩下的一床薄被子圍了起來，靠一床薄被子取暖。
終于，過了一段時間后，我的燒退了，我滿頭大汗的躺在床上，可是姥姥卻在那圍著薄被子，坐在冷冷的椅子上受凍。等我睡著了，媽媽把羽絨服又重新給姥姥套上，可是那時，姥姥的身體就像冰塊般嚴寒了。
這是媽媽告訴我的故事，知道了這件事之后，我非常肉痛，由于那時我再也見不到姥姥了，由于她離開了我們，已經(jīng)去了那個沒有戰(zhàn)役，沒有貧窮，沒有悲傷的地方去了。姥姥，假如您還在世初中，我多么想跟你說一聲：“謝謝您?！?/p>
感動，是我們?nèi)松械拇呋瘎挥袚碛幸活w感恩的心，你會發(fā)覺人生更加的美好。在我們的生活中處處充滿了感恩，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。
我是一個初中生，平淡的生活枯燥無味，為此向往大人們自由自在的生活。現(xiàn)在，為了使心情變得不一樣，我捧著這本書，眼淚再一次滑了下來，這本書里，講了好多感人肺腑的故事。
父愛，母愛，在我心中重千斤;友情，親情在我心頭烙上印，它們早已把我沉睡許久的內(nèi)心再次打動。
像半分鐘的猶豫，主人公卡尼爾在半分鐘內(nèi)做出為老師獻出生命的決定。半分鐘，對于輸血救人，實在是顯得太長;對于獻出生命救人，真的很短。這樣的赤子之心，怎能不讓我們感動。
像最動人的遺忘，圣約翰老爺爺為了使老伴的自閉癥康復(fù)，求校長給他一份工作，通過忘記帶藥的方式，讓老伴走出家門，走在陽光下，利用老伴對他的愛，重新喚起她的責任心和對生命的熱情。
像蒙娜麗莎的微笑，那一閃即逝的面部表情，成為一種喜悅的永恒的象征。是我打從心里發(fā)出莫名的感動。
感動，我們的生活需要感動，我們的生命需要感動。感動可以不大，但是卻總是給我們帶來不小的沖擊。因為感動，所以我們懂得感恩。因為感動，我們的內(nèi)心愛豐富多彩;因為感動，我們才感受到人性的美麗。感動，自在人心。
動詞替換：提升、增進、發(fā)展、強化、激發(fā)、培養(yǎng)、形成、加強、改善、增長、增加、促進、增加、鼓勵、增添、提高、鍛煉、進步、增進、增加、改善、增強、擁有、獲取、獲得、取得、找到、發(fā)現(xiàn)、尋覓
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時光飛轉(zhuǎn)，歲月流逝。
時間是一把無情的刻刀，雕刻著歲月的流逝，卻不允許我們做任何緬懷……
時光時光慢些吧
不要再讓你蒼老了
我愿用我一切換你歲月長留……
晨鐘暮鼓，朝陽夕露，彈指間韶華逝去，蒼老了誰的容顏？
幫助我的人有很多，我要感謝的人也有很多，滴水之恩當涌泉相報。
感謝您，敬愛的班主任，謝謝您三年來的一路同行，日日夜夜的操勞。
三年的風風雨雨，三年的同舟共濟您已不是良師，而是益友。
三年的期待三年的培育，您為我們付出那么多，給予我們無微不至的關(guān)心與幫助。
現(xiàn)在，我們正如您所愿，將成為一匹匹黑馬，殺出一條輝煌的血路，請相信您的學生在這次高考中一定是最棒的。
高三的煉獄已經(jīng)讓我們在您的帶領(lǐng)下煉的鐵骨錚錚，可是，靜靜回想我們一同走過的日子，學生心頭的絲絲留戀一下子涌上了心頭……
我最敬愛的美慧老師啊，你可知學生心中有多少個不舍？
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是您辛勤的耕耘，才成就了今天的我們。您用您的青絲，用您的青春，為我們的夢想插上飛翔的翅膀。
感謝有您，敬愛的班主任，青春無悔的路上，您將永遠是我生命的太陽。
披星戴月，荷鋤沐雨，溫暖了誰的心田？
感謝有您，親愛的爸爸媽媽，謝謝您們十八載的辛苦養(yǎng)育！
如今你們的女兒已如搏擊風雨的蒼鷹，正帶著你們的期望，載著心中的夢想，飛向理想的殿堂。
親愛的爸爸媽媽，謝謝你們的教導(dǎo)與隊寵愛，謝謝你們教會了我待人接物的處世之道，謝謝你們一直包容女兒的荒謬與無知，謝謝你們讓我守住真誠與善良。
你們用默默的愛傾注了女兒的一生，是您用華麗的一生換來了我快樂的時光！
感謝有你，敬愛的班主任，感謝有你，親愛的爸爸媽媽，
成長路上，感謝你們陪我走過這無悔的青春歲月～～
“月兒圓圓照九州，小鬼頭，你在哪里呀？我來找你了！”溫和的聲音就像這夜里的一束月光，灑在地上，悄無聲息。而你就像那天上的星星一樣閃爍。
我躲在那個小草堆旁，忍不住偷偷地笑了笑，笑你找不到我，笑你怎么那么“笨”。我忍不住了，小心翼翼地將小腦袋探了出去，四處望瞭望，不見你的人影。咦？人呢？沒有看見你，也沒有了你的聲音，我不免著急了起來，喊到：“奶奶！奶奶！你在哪里呀！我在這，在這！”突然，從背后傳來了一陣笑聲，回頭一瞧，竟是你。我憤憤的指了指你，你也摸了摸我的小腦袋，像個孩童般笑到：“我找到你咯！耶我贏了你嘍，你輸了！嘿嘿！”你笑得是那樣的開心，看似無憂無慮，但小小年紀的我還是從你那眼神中讀出一絲惆悵與憂傷，可那時的我還讀不懂。“不不，這不算，這不算?！蔽亦街∽欤瑑芍皇植逶谘g。“那你說是到底誰贏了，小鬼頭？”你還是笑著對我說，一口純正的鄉(xiāng)音真是一點都不會變。我轉(zhuǎn)著自己的小眼珠，模仿著電視里的偵探：“真相只有一個，那就是我們兩個都贏了！”“哈哈哈，就數(shù)你最圓滑。”你用你那布滿皺紋的額頭輕輕的碰了一下我的眉心。
然后，我敢到一雙有力的手抱起了我。一陣涼風吹了過來，像極了剛剛捉迷藏般地輕巧，一眨眼，你就把我?guī)У介T檻邊，望著那圓圓的月亮，我用小手指著那“大玉盤”問“奶奶，那月亮到底有多大？”你頓了頓，一時還沒反應(yīng)過來：“這……這奶奶也不知道呀，等你長大了，自己去知道它有多大，再回來告訴奶奶，好不好？”“好！”我似小雞啄米般點了幾下。月亮灑在你的白發(fā)上，像極了織女織的銀線，跟那線一樣亮。那張飽經(jīng)風霜的臉上，依舊掛著一輪“明月”——你的笑容?！皳u啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”我長大了，你卻老了。
我知道了那月亮有多大，可我也知道你給我的那輪明月永遠是我心中最亮最大最圓的那一輪。我長大了，我也讀懂了你眼中的那一絲惆悵和憂傷，你是在為你孫兒的未來擔憂，既擔心傷了我，又擔心我長不大。
那些美好的事情已成為了我們永遠的回憶。萋萋芳草，我采最美的給你；幽幽月光，我掬最清的一束給你；暖暖陽光，我將我心中的愛全部都給你……你帶給我的太多的溫暖與快樂，就像天上星星數(shù)不勝數(shù)，噫！你讓我怎樣感謝你……
感謝有你，是你給我?guī)砜鞓?；感謝有你，是你讓我不再孤單；感謝有你，是你改變了我；感謝有你
別看我是個女孩子，可我從小經(jīng)常和男生打交道。那時，幾經(jīng)轉(zhuǎn)學，讓我從一個活潑的女孩兒，變得默默無聞。又因為家庭原因，我逐漸變得男孩子氣，變得獨立，變得不善表達自己，沒有女生愿意和我交朋友。一個個冷淡的目光，使我變得膽怯，直至他的出現(xiàn)
那天下課，我依舊坐在那靠窗的位置上，托著腮望著窗外，樓下銀杏樹周圍三五成群的同學們，說說笑笑，打打鬧鬧，玩的不亦樂乎。而我只能呆呆坐在窗前，聽著耳邊徘徊的陣陣歡笑聲，無所事事，頓時心中掠過一絲寒意，真想大哭一場。
就在這時，他出現(xiàn)了，起先我并未察覺她的存在，直到他的聲音打破僵局。喂！我一驚，目光轉(zhuǎn)向他，并未言語。你為什么天天在這兒，不無聊嗎？我低下頭，回道：我也不想這樣，只是他用他那溫和的手，拍了拍我的肩膀，說：我交你這個朋友！來吧！我看向他，他的臉上綻放著燦爛的笑容。我好像是在泥潭中抓住一根結(jié)實的藤條，掙脫了困境，豁然開朗，感覺前方萬丈光芒！好！我爽快答應(yīng)了。
正是因為這短短的幾句話，我們成了朋友；正是因為這些話，我擺脫了孤單；僅僅的這些話，我們的友誼，至今長存
感恩的心，感謝有你，伴我生命，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝有你我要把這首歌，送給你
有人說水晶很漂亮，是因為它折射了光。我不羨慕水晶，羨慕它背后的射燈。
初夏，補課途中，公交車上。我看著川流不息的人群，心里想著下午要考的公式?！罢垎?，這個錢包是您的嗎？”一個衣著普通，背著一個略顯破舊的雙肩包的青年問。“哦，應(yīng)該是我的。”一個挺“漂亮”的女生答道。她衣著華麗，看別人的眼光中有一絲不屑?！澳苷f一下你的錢包里有什么嗎？”青年淡淡的問道。女孩說了幾句后，青年點了點頭，看到這個場景的我，在心里默默地為男青年點了贊。
正準備吧錢包遞給女青年的他，卻突然話鋒一轉(zhuǎn)：“我撿到了你的錢包不能白撿吧！五十塊錢，怎么樣？”旁邊的一個七十上下的老人皺了皺眉，“你不能這樣，怎么不知道拾金不昧？”我在一旁心里也狠狠地鄙視了他一次，然而他有繼續(xù)義正言辭的說道：“你錢包里有好幾千呢！五十元怎么啦，又不是什么大錢！”女孩輕蔑的看了一眼他，從兜里拿出五十元錢摔到男青年手上，“你還想怎樣??？錢也給你了，可以把錢包還給我了吧？”說著從男青年手上搶過錢包，一把塞進包里，再也不看男青年。他嘿嘿的笑了兩聲：“這才是你應(yīng)得的！”說完，也轉(zhuǎn)身想窗外望去。車內(nèi)恢復(fù)了平靜，但我看完了這場鬧劇，剛才背的公式，竟一瞬間全都飛走了，一個也想不起來。心里亂糟糟的，塞上耳機調(diào)到最大音量，繼續(xù)背起我那“變態(tài)”的公式。汽車內(nèi)只留下老人的嘆息聲，汽車的行進聲和一片沉寂。
過了一會兒，男青年問我，“你是不是掉了五十元錢？”我摸摸口袋，點了點頭“喏，這是你的！”他笑笑，我露出了疑問的神色。
原來，我掉了五十元錢，被女孩看到撿了起來，卻掉了自己的錢包。所以，男青年才跟女孩要了我丟失的五十元錢。
感謝有你，讓我看到了灑下來的正義的陽光！
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固然我們糊口在一個祥和、快樂的世界里，但是我們不能對各種各樣的天災(zāi)、人禍掉以輕心，必需學會自我保護。
記得三年前暑假的一天，我獨安閑家做家庭功課，急促的電話鈴聲大中斷了我的思路。我趕快拿起了電話聽筒。"您好，我們是XX食物調(diào)查局的工作職員032號，請接受我們的調(diào)查。請問您的姓名、性別、春秋......”一個溫柔的女中音從電話聽筒里飄出，聽起來親切極了。
"我叫......”我剛想回答，猛然間想起了報紙上的一則報道，說是一些詐騙，入室團體會派人偽裝成調(diào)查員，騙取個人信息，使同伙更收留易到手。報紙上還說過，一個二年級的小女孩不假思考地把自己的信息一五一十地告訴了“一位親切的調(diào)查員阿姨”，結(jié)果第二天家中遭竊，大量現(xiàn)金、支票和銀行卡落入竊賊之手，連零星的小錢都被搜羅一空。而今天，我也碰到了一位“調(diào)查員阿姨”，她會不會就是那個入室盜竊團體的“特派員”?小女孩家的遭遇是不是要在我家重演？想到這里，我的心怦怦直跳，雙手吧情不自禁地顫動起來。
我閉上眼睛，拼命思索，但愿能想到自救的方法，啊，我終于想起來了!我拿著電話對“調(diào)查員”說了一聲“對不起，我不知道”。說完，我堅決地掛中斷了電話。后來那個可疑的電話再也沒有打來。
或許，那位自稱是食物調(diào)查局工作職員的阿姨確實是個調(diào)查員。但我們常說“放人之心不可無”，在沒有弄清真相之前，仍是謹嚴一些為好。
我們在糊口中，要學會自我保護。面對可疑的事情要多想幾個為什么，三思而后行。
我第一次接近目生人，那一次，心里老是忐忑不安。我數(shù)學考了個96分，排全班第三名，我興致勃勃地從校園走出來，等著媽媽來表揚我。當時，我看見人就打了聲招呼。沒想到，我從4點多等到彎彎的月牙從空中徐徐升起。我當時被氣得苦笑不得，恨不得從樹上撞下去，可是沒得到表揚，我毫不會這樣做的，只好繼承往下等。我心想：假如再沒來我就去打電話了。
我往周圍觀看，馬上就呆住了—全部都是公用電話。我當時急得無話可說，時間緩緩地過去了。當我預(yù)備泄氣時，看見一位從不熟悉的目生人，他拿著一個公用電話卡。當我想上前去問時，忽然我的嘴巴似乎被冰凍僵似的，怎么說也說不出口。他似乎看懂我的心思一樣，問：“小朋友，是不是要打電話呀？”說完撫摩了一下我的頭，然后把卡遞給了我。我感到心里中有一絲暖和。他的手是熱的，撫摩的那一瞬間，我多么但愿能停留下來啊！
他發(fā)現(xiàn)我這時呆呆地站在那一動也不動，認為我怕了，又說：“小朋友，打呀！”我馬上回過神來。按起了電話號碼，第一次，沒買通，第二次……他好像有點迫不及待了，可他那慈愛的樣子還保存著……就這樣，我和這位不相識的目生人打了一次交道。心里暖暖的……。
“嘿!功課寫好了嗎?我還有好多哦，幫忙一下吧!”你淘氣地向我眨眼，還表現(xiàn)出一幅可憐的樣子令我忍峻不禁。我和你，就這樣熟悉了?？煲形缌耍汔従蛹业母绺鐔柲愕降谆夭换丶页燥?，你一臉委屈地搖了搖頭：“不了，我還要寫功課啦!不然那嘮叨的老師又要來磨我的耳繭了，什么放暑假那么長時間都干嘛啦。好啦!不說了?！币慌缘奈液鋈槐凰霉P一戳，“你笑什么呀?”“額~你中午去我家吧，我家離這近，而且家里沒人——”
我們就這樣更近一步。
還記得那個陰天。
和牙醫(yī)約好那天去把牙齒修正一下的，可是沒有交通工具呀，腫么辦?!我猶豫了一會兒，仍是撥通了你的電話?！拔埂蹦闼粏〉纳硪?，一聽就知道你還沒睡醒呢?！拜p敲啊，我今天想要去看牙齒，可……”
——半個小時沒到，一聲聲車鈴在屋后想起。擔心會下雨的，卻見太陽撥開了那團烏漆抹黑的東西。
還記得那個夜晚。
又要麻煩你把我送到哥哥家了，卻無奈，門是緊鎖的。外面早已是繁星照空了，回去也來不及了，晚上兩個寶寶騎著電瓶車在黝黑的道路上回家都危險!那晚，你就尾跟著我在網(wǎng)吧里過了一夜，連晚飯都沒吃。
那天，在宿舍里，我還記得，我一直都記得你帶著一臉目生而令人心寒的表情對我說：“我們?nèi)允亲鲎钫J識的目生人吧，在你眼前，我已經(jīng)無法再表現(xiàn)出原始的熱情和你所謂的可愛，你真的已經(jīng)太了解我了。和我在一起，只會讓你有更大的花費，我是個壞孩子，也不想去帶壞你，你仍是做一個好學生啊!”話落，你被那個她挽著手腕，留給我的，只剩下一個目生而認識的背影。
窗外的雨，凄凄慘慘戚戚，哼唱著貝多芬的憂傷。
一天，我和媽媽去逛商場，買了一雙兒童棉鞋。往回走到半路，我感到肚子餓了，就和媽媽走進一家小吃店買了一份我最愛吃的米線。
這時，一位身穿臟兮兮的衣服的男人走了進來。他頭發(fā)亂亂的，衣服破破的，樣子很丟臉！我想：哎呀！他千萬別坐我這兒，否則就……可是，他偏偏就坐在了我的旁邊。我再也吃不下去了，就拉著媽媽的手，說：“媽媽，我不想吃了，咱們回家吧！”媽媽看見我沒吃完的大半碗米線，搖了搖頭。
出飯館時，我感到輕松多了。我們打開電動車，剛要走，“呀！棉鞋呢？”媽媽說。我這才想起來剛才走得急，把棉鞋落在飯館了。這時，那個男人走了出來，手里提著我的鞋，走到我眼前，輕聲地問：“小朋友，這是你的嗎？”我一看，點了點頭。他把鞋放到我眼前，說：“多虧你們還沒走，要不然我還得去找你們呢！”
說完，他就消失在人群中……我不由得酡顏了，慚愧地想：人不可貌相，老師常常說不能歧視別人，可我剛才卻在……人和人的交往需要相互尊重，付出真誠，即使和目生人也一樣。
寫作是提高學生語言思維和語言能力的必不可少的手段，同時也是擴展人際交往方式之一。若想寫出高水平的作文，需要掌握一定的技巧和方法。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為您準備了關(guān)于“敬愛的人作文”的相關(guān)資料，僅供參考，歡迎閱讀。
敬愛的劉校長
一個好的學校，少不了一個英明的校長，在我的身邊就有一位校長—劉靜。
她，高高的個子，波浪式的卷發(fā)，戴著一副有學問的鏡子，氣質(zhì)非凡，倍顯“一家之主的風范。別看我們這個校長的名字很單純，但名字里蘊涵著含義：比如說這個“靜”字，她的母親想祝愿她文文靜靜，一生平平安安,永遠幸福。
她長得漂亮，和藹可親，但眉眼之間流露出幾分威嚴。她主要的職責是協(xié)助和指導(dǎo)全校教師教育教學工作，我想：“她給教師們開會時，一定會用輕盈的步伐走上三只講臺，孜孜不倦地同老師們探討教學方面的工作?！贝藭r，全體教師的目光注視著那位高貴、博識的校長。這一刻，我深深地敬佩了她。
人人都有家，校長也不例外。我想:“校長除了忙于學校教學上的事，回到家中還要做些家務(wù)，做一位好妻子。夜深了，校長喝咖啡提神，還在研究整理教學方案，同時還在網(wǎng)上發(fā)布文章，像一位大教育家一樣?！边@一刻，我又深深地敬佩了她。
如果，有學生犯了錯誤，她一定會以：“曉之以理，動之以情”來說服教育，問清原因，是不是有意，還是無意，從來不采取體罰、謾罵、諷刺等手段，真正成為學生的良師益友。這一刻，我再一次深深地敬佩了她。
在辦公室里，校長坐著靠椅，喝著水，看著教學方案，仔仔細細，認認真真，她從來沒有怨言。一次，我問校長：“難道您不覺得這個工作枯燥嗎？”他用堅定的語氣說：“不，我不感覺得枯燥，雖然我很累，但我能從中尋找到快樂和成就感?！?/p>
這就是我最敬佩的人—劉校長。
我最敬愛的人就是不怕苦、不怕累的環(huán)衛(wèi)工人。
說到環(huán)衛(wèi)工人我就能不由自主的聯(lián)想到身穿一件火紅的黃色馬甲，左手拿掃把右手拿簸箕的形象。無論是嚴寒酷暑，一年四季的每一天，如果你留意的話，每次在馬路邊、街道上都能看到他們彎腰的身影；就因為有了這些辛勤的勞動者，我們的城市，我們的家園才能這么整齊，干凈。
但是，有些人不但沒有幫助減少他們的負擔，還不斷的亂扔垃圾，造成了環(huán)衛(wèi)工人的工作量大大增加。
不久前我看見一個叔叔把喝完的可樂瓶隨手一扔，就像是理所當然的一樣。瓶子正好扔到了馬路中間，當環(huán)衛(wèi)工人看到了，馬上就向瓶子走去。突然一輛小汽車飛駛而來，環(huán)衛(wèi)工人差點被撞飛了。車里的司機還對他罵個不停，環(huán)衛(wèi)工人的表情只是一臉無奈。
每當中午時，戶外驕陽似下，大家都在家里吹著空調(diào)，吃西瓜，誰也不愿意出去。大街上的“黃馬甲”依然堅守著自己的崗位，看看他們身上的衣服沒有一點干的，渾身上下全都濕了，就像剛剛從游泳池里出來一樣。因為他們的辛苦勞動，我們的家園才能這么的干凈舒適。我們可以幫助他們制造一個休息的地方，讓他們在酷暑的天氣里可以休息；我們要提倡一下商場、銀行、公共場所能為這些環(huán)衛(wèi)工人留一些片刻歇息的地方，讓他們在酷暑難耐的夏天還能感受到一絲涼意。
環(huán)衛(wèi)工人這個職業(yè)是值得我們大家尊重的'，如果沒有他們的辛勤勞動，地球上會變成垃圾場。地球是我們大家共同的家園，我們都要愛護保護它。收起一些隨意亂丟垃圾的小動作，從自己做起，從小事做起，大家和環(huán)衛(wèi)工人一起來保護好我們美麗的家園。
“刷……刷……”，一只靈巧的手，拿著一小截粉筆在黑板上寫著，奮筆疾書。不知過了多久，一根完整的粉筆就縮小了很多，但就是這一小截粉筆換來了一板整齊又漂亮的黑板字，換來了老師傳授給我們的知識。瞧，白色顯得那么純潔，素凈。好似一朵朵開放的娟秀小花。對，他就是我的小學老師——溫老師。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師是辛勤的園丁，灌溉我們，給我們傳授知識；而我卻認為，老師是一艘大船，我們是小船，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。
至今，我已上了初中二年級，教過我的老師也是甚多。其中，最令我難忘，最令我敬佩的還是小學的語文老師——溫老師。他個子不算太高，有著一雙炯炯有神的眼睛，有著一張看似很嚴肅，但實際卻是慈愛的臉。
在一次期中考試中，我的成績并不是很理想。放學了，我的臉色開始緊張起來，生怕媽媽知道我的成績了。溫老師看見我有點心神不安，就放大步子過來輕聲地說了一句：“怎么了！是不是考試成績不理想呀！”我低著頭，貌似眼珠子都快掉了下來，知道溫老師再問我一遍，我才敢張開嘴應(yīng)了聲：“嗯?！睖乩蠋熡盟谴植诘穆曇粽f：“把語文試卷給我，看看你錯了那些題目，”我緩慢地從抽屜里把畫了幾把大紅叉的試卷拿了出來，“給！”“糟糕，溫老師的眉頭皺了起來，平時，只要溫老師皺眉頭，我們就有‘好戲’了”我心里暗暗地想著……
等到同學們都走光了，教室只剩下我和溫老師兩個人了，這時，他才拿起那白的發(fā)光的粉筆在黑板上為我指教那些錯題。
粉筆灰彌漫在整間教室，似乎給溫老師的頭發(fā)‘染’了色，我仔細一看，這才知道那黝黑的頭發(fā)上平添了幾縷白絲，這些白絲是不是你在講課時，粉筆灰給染的，是不是當我們進入夢鄉(xiāng)時，你為我們批改作業(yè)添加的……
?。∵@就是我最敬愛的老師。溫老師我敬您，愛您！讓粉筆灰不再為你平添幾縷白絲，永遠留住你的青春！
她――是我們的班主任王老師，一頭秀麗的長發(fā)，水汪汪的大眼睛，為人正直、善良，關(guān)心同學，獎罰分明。
那年臨近期末考試的時候，老師每天為我們認真輔導(dǎo)復(fù)習。在一次考試的時候，我前面都做得很好，可作文卻寫偏題了，居然扣了足足15分，我傷心極了。抬頭，忽地看了老師的目光。那……是什么樣的？是鼓勵中略帶失望的。果然，老師也替我惋惜，她……很難過吧！不，我不能再這樣下去了，不能再這樣渾渾噩噩下去了，老師并不想看到這樣的我??！
之后的每一天我都很認真的復(fù)習、做題，想在期末時考出一個好成績，報答老師。
可就在考試的兩天時，我卻突發(fā)急性中耳炎發(fā)高燒住院了。直到考試那天早上起來，我的燒還沒有退下去，媽媽擔心地問我：“這么高的體溫去考試能撐得住嗎？”我自信地說：“沒事，我會好好考的，我都復(fù)習好啦！”媽媽還是不放心，發(fā)了消息給王老師，告訴她我發(fā)燒，手上還有住院掛的留置針，不能碰掉，請她多關(guān)照一下。
早上去的時候，媽媽還給我貼了退熱貼，王老師看到我擔心極了，一會就問我難不難受、堅不堅持的住。當時，我心里真的好暖。
努力終究是有收獲的，雖然期末考試那天我身體不舒服頭暈，但我發(fā)揮了八成以上的水平，三門都在95分以上，這次評選，我也很榮幸地被大家選為三好學生。
真的，謝謝您的教導(dǎo)，我的好老師！因為您，我變得更加自信，因為您，我變得更加優(yōu)秀！
師愛，是雨夜里撐起的小傘；師愛，是夏夜里淌的一汩清泉；師愛，是雨愛天晴架起在天空的彩虹；師愛，是雪地里燃起的火苗；師愛，是在嘴中慢慢融化的濃糖……
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