麥田里的守望者讀后感。

寫作能力是我們需要具備的最基本的能力，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，要想寫出一篇好的作文，需要我們多看多聽(tīng)，生活中你見(jiàn)到優(yōu)秀的作文會(huì)收藏嗎？以下是由小編為大家整理的“麥田里的守望者讀后感十一篇”，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

麥田里的守望者讀后感(篇1)

（一）《麥田的守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，主人公名叫霍爾頓，他講述了自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極度不滿的中產(chǎn)階級(jí)兒童的精神世界、青少年沖突的心理特征，而且批判了**社會(huì)的虛偽和矯揉造作?；魻栴D性格復(fù)雜矛盾，但他有一顆純潔善良的童心，追求美好生活和崇高理想。

其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有人-我是說(shuō)，除了我，沒(méi)有成年人。

我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。

我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者。”這番話我仔細(xì)揣摩了一下，得到一些啟示。

第一、 教育需要“順性而為”,在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。兒童之所以能自由玩耍，是因?yàn)橹魅斯珵樗麄兲峁┝艘粋€(gè)釋放童心、張揚(yáng)個(gè)性的精神家園。這樣，孩子們的興趣就達(dá)不到極限，也就沒(méi)有了自由、創(chuàng)新甚至恐慌的精神。

第二，教育成功的智慧在于找到支撐學(xué)生能力發(fā)展和人生成長(zhǎng)的智點(diǎn)。“給孩子一個(gè)支點(diǎn)，他能撬動(dòng)整個(gè)地球！”,守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。

這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎？

第三，在教育過(guò)程中：有很多事情你不能選擇，但是你可以選擇你的態(tài)度。作為班主任，你不能選擇學(xué)生。你必須接受任何學(xué)生進(jìn)來(lái)。作為生活導(dǎo)師，也是這樣。但只要我們盡力而為，問(wèn)心無(wú)愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生總有一天會(huì)進(jìn)步進(jìn)步的。

第四、教育實(shí)踐中“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說(shuō)是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來(lái)適應(yīng)周圍的環(huán)境。多改變自己，少抱怨環(huán)境。當(dāng)你遇到問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)該改變你的觀點(diǎn)去思考問(wèn)題，并選擇一個(gè)積極的角色進(jìn)入你的生活。你不能只要求學(xué)生適應(yīng)老師。作為一名教育工作者，你應(yīng)該努力適應(yīng)你的學(xué)生。

教師只有熟悉和適應(yīng)學(xué)生，才能改變學(xué)生，使師生成為一個(gè)和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，自信地工作，改變教育方式，提高教育水平。

第五，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不要放棄每一個(gè)孩子，不要只親，不要只富，不要只優(yōu)秀，不要只親近。建立平等參與機(jī)制，促進(jìn)兒童健康、幸福、和諧、積極發(fā)展。學(xué)生可以處理事情，讓學(xué)生做，充分信任，創(chuàng)造更好的境界。

接觸孩子很容易，但他們很難學(xué)會(huì)用自己的雙手做事。成功也好，失敗也好，不快樂(lè)也好，重要的是體驗(yàn)的過(guò)程以及愿意獲得新體驗(yàn)的態(tài)度。

第六，我們經(jīng)常可以看到我們周圍一些家長(zhǎng)對(duì)孩子錯(cuò)誤的縱容。他們認(rèn)為孩子還很小，長(zhǎng)大了，這是最危險(xiǎn)的。要使他們習(xí)慣于服從約束，服從理性，以免以后難以糾正。我們可以一起制定詳盡而切實(shí)可行的“室規(guī)”;自愿而明確的“責(zé)任到人”;簡(jiǎn)單而負(fù)有深意的“錯(cuò)誤說(shuō)明書”.因?yàn)橐磺卸际谴蠹易约褐贫ǖ?，誰(shuí)都知道違反規(guī)定的后果，所以孩子們執(zhí)行起來(lái)也不是特別困難。

第七、教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道?！痹谧鹁?、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會(huì)更深刻，效果也更好！還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。

“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石?！倍x開(kāi)了老師的愛(ài)心，感情的建立便是無(wú)源之水。

第八、做一個(gè)寬容的教育者，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味的認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無(wú)可救藥了，低年級(jí)的孩子自制了本來(lái)就差，我們要理解孩子的天性，沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，多多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”.

第九，做一個(gè)幸福的教育者，學(xué)生是含苞待放的花朵，老師的愛(ài)是陽(yáng)光雨露，教育是自己的事，幸福是學(xué)生的追求。當(dāng)孩子們健康、自信、活潑地成長(zhǎng)時(shí)，他們不會(huì)是我們最快樂(lè)的時(shí)光！

一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人?！笆赝笔且环N習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”.

“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的?！边@樣的話不能不讓人去審視自己：

我犯的錯(cuò)誤會(huì)給學(xué)生留下什么影響，還能補(bǔ)救多少？總之，即使是最普通的孩子，只要受過(guò)良好的教育，也會(huì)成為不平凡的人。

教育是一門科學(xué)，人才培養(yǎng)是一門藝術(shù)。只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。在今后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，積極探索，善于總結(jié)。我會(huì)從不同的角度看待這一現(xiàn)象，以提高我的工作水平。

（二）“我只想做一個(gè)麥田里的守望者，看著四處玩耍的孩子們，若是有誰(shuí)跑近懸崖，我就抓他回來(lái)?！蔽耶?dāng)初完全不懂霍爾頓，因?yàn)槔斫獠涣艘粋€(gè)半大孩子那憤怒而敏感的內(nèi)心。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，很多人在成長(zhǎng)過(guò)程中都是片面的，我也是。

那時(shí)年輕的生活像一場(chǎng)讓人躁動(dòng)不安的舞會(huì)，燈光之下，肉體之間，或無(wú)所適從，或放浪不羈。大戰(zhàn)之后，從未有過(guò)的富足與空虛碰撞在一起，夾縫中的青年洶涌著驕傲與無(wú)助?！拔以?jīng)毀了我的一切，只為永遠(yuǎn)地離開(kāi)；我曾經(jīng)墮入無(wú)邊黑暗，想掙扎卻無(wú)法自拔。

”用這句歌詞去形容那時(shí)青年的迷茫，竟是分外的貼切。

霍爾頓之所以被視為英雄，是因?yàn)樗芸创┊?dāng)時(shí)社會(huì)的虛偽，用言語(yǔ)和行動(dòng)對(duì)其進(jìn)行諷刺和批判。雖然他最終不可避免地失敗了，整個(gè)逃亡計(jì)劃似乎是一場(chǎng)鬧劇，但這短短的三天流浪生活卻讓他深深體會(huì)到了虛偽。他的成功并不是為了順利擺脫枷鎖，而是要用自己的熔爐形象為許多原型提供一個(gè)精神家園。

霍爾頓顯然不能是一個(gè)榜樣，但他卻是我們自己。他代替我們?nèi)ヌ颖埽ヅ?，去大聲咒罵。他有時(shí)無(wú)畏，有時(shí)軟弱，有時(shí)也不顧一切地想要?dú)纭?/p>

他熱愛(ài)，他憎惡，他偶爾也用自己的全力去適應(yīng)社會(huì)。當(dāng)他做我們想做但做不到的事時(shí)，我們?yōu)樗麣g呼；當(dāng)他不知所措時(shí)，我們?yōu)樗瘋?。他被虛偽骯臟包圍，但他向往守護(hù)純潔真實(shí)。

看似滿紙荒唐言，實(shí)則一把辛酸淚。用不了太多深刻，就已是滿懷感慨。

霍爾頓的妹妹也是個(gè)很重要的角色。她是霍震東心中最美麗、最真實(shí)、最美好的存在，也是在麥田里玩耍的孩子。因?yàn)樗募儩?，霍震霆痛恨社?huì)的污穢和虛偽，對(duì)社會(huì)的純潔和脆弱深感恐懼。

也是因?yàn)樗?，讓霍有了希望，并最終回歸家庭和社會(huì)。這算是原作里面唯一一個(gè)充滿正能量的人物了。

《麥田里的守望者》不重說(shuō)教，而是通過(guò)一個(gè)立體人物的所作所為來(lái)讓讀者產(chǎn)生代入感。這與其說(shuō)是作者所采用的技巧，不如說(shuō)是作者努力表達(dá)的真實(shí)和深刻。正是由于這種真實(shí)性和深刻性，這部小說(shuō)影響了一代多人的青春。

謝謝塞林格的麥田，謝謝麥田里的守望者。

（3） 每個(gè)人都有一段難忘的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒誕、頹廢、甜蜜和快樂(lè)，讓日子變得孤獨(dú)和溫暖。在那些年里，在一望無(wú)際的綠色麥田里，有一個(gè)人——霍爾頓。

他討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往；他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間。霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗。

霍爾頓是明智的，是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸素和善良，是他所在的年代很少的，雖然他的有些思想還比較幼稚，雖然他有許許多多的缺點(diǎn)，但他反抗現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純潔的一面是不可忽視的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。

就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，絡(luò)的迅速發(fā)展使得各種各樣的信息充斥90后的生活。

社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。酒吧、卡拉ok、棋牌室開(kāi)始**如潮，吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了禁藥、**等毒品。

麥田里的守望者讀后感(篇2)

我相信在讀了一些好書之后，我們會(huì)希望作者是我們非常親密的朋友，所以我們可以和他們戰(zhàn)斗。

邂逅《麥田里的守望者》，可以說(shuō)得上是我的榮幸。當(dāng)我看到這個(gè)充滿鄉(xiāng)村氣息的名字時(shí)，總會(huì)有一大片金色的麥苗在我面前，像風(fēng)浪一樣翻滾。

我第一次讀這本書的時(shí)候，我還在讀初中，我不喜歡主人公霍爾頓。也許我不喜歡他滿口粗話的樣子。這個(gè)17歲的少年，厭惡身邊的一切，父母和老師教導(dǎo)他好好讀書，卻只是希望他長(zhǎng)大掙錢，“好買輛混賬凱迪拉克”。在他看來(lái)，他周圍的學(xué)生都是偽君子。他們聚在一起談?wù)摃騽『碗娪?，互相比較。

于是，他拿著包，逃出了學(xué)校。

不過(guò)慢慢的，我開(kāi)始喜歡上了霍爾頓，估計(jì)是打交道的人多了罷。對(duì)于功利主義、人人帶著面具生活著一類的語(yǔ)句，都有了更近的認(rèn)識(shí)。當(dāng)霍爾頓在報(bào)亭哭的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他并不那么煩人。他只是反對(duì)錯(cuò)誤的理想主義者，但沒(méi)人能聽(tīng)。

他早就厭倦了這個(gè)充滿虛偽空氣的地方，可是要到**去，他也不知道。

回想我自己，有時(shí)也不免會(huì)想去到偏僻的小鎮(zhèn)，不見(jiàn)了追名逐利和勾心斗角，每天都是那么悠閑，雖然我也明白，這一切并不是輕易可以得到的。但我知道只要努力，我就能學(xué)到一些重要的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。記得霍爾頓最敬重的老師說(shuō)過(guò)一句話：

一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是為某一事業(yè)勇敢地死去，而一個(gè)成熟的人會(huì)選擇謙卑地活著。我想，或許有一天，世界上的守望者們都會(huì)找到一種能與現(xiàn)實(shí)相處，而又不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)的辦法，生存下去。記得書的最后，霍爾頓看著自己的妹妹騎上旋轉(zhuǎn)木馬，暗示著一切事物都是不會(huì)停留的，但也讓更我決心守住心底的一份純真，不去成為假模假式的拜金者。

高高的草堆，長(zhǎng)長(zhǎng)的麥子，金色的飛揚(yáng)，我在這里遇到了一個(gè)重要的經(jīng)歷，看著一個(gè)又長(zhǎng)又窄的身影從遠(yuǎn)處緩緩走來(lái)——他的名字叫霍爾頓。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了做一個(gè)背靠懸崖的男人，一個(gè)在麥田里守望的男人。即使我掉進(jìn)了物質(zhì)世界的懸崖，我仍然有花，葉子不碰我的身體。朱嘉盛

麥田里的守望者讀后感(篇3)

其實(shí)滿世界都是霍爾頓。16歲的霍爾頓，30歲的霍爾頓，60歲的霍爾頓。他們看透了世界之平庸，但無(wú)力超越這平庸。

他們無(wú)力成為“我”，但又不屑于成為“他”。他們感到痛苦，但是真的，連這痛苦都很平庸——這世上有多少人看透人生之虛無(wú)并感到憤怒，而這憤怒早就不足以成為個(gè)性、不足以安慰人心。

這對(duì)當(dāng)代中國(guó)“新生代”有重大啟迪作用和深遠(yuǎn)借鑒意義。大學(xué)生特殊的生理與心理特征常使得他們對(duì)理想世界充滿向往與憧憬，而現(xiàn)實(shí)世界的紛繁復(fù)雜常會(huì)使他們困惑和擔(dān)擾。人生道路上的一道道坎：

學(xué)習(xí)、就業(yè)、擇業(yè)、戀愛(ài)、家庭、事業(yè)等重大生活選擇所要求的理性思考，往往伴隨著一定的人生價(jià)值沖突。事實(shí)上，正是在不斷的妥協(xié)和斗爭(zhēng)中，年青人才能體驗(yàn)到成長(zhǎng)的洗禮和磨練，從而與現(xiàn)事實(shí)界同步，實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)過(guò)程。但這種妥協(xié)不是對(duì)理想價(jià)值的簡(jiǎn)單放棄，相反，它是一種升華和超然。

這是青年人人格完善必不可少的一環(huán)。主人公內(nèi)心掙扎與痛苦正是年青人人格成長(zhǎng)的必由之路，這一點(diǎn)或許就是《麥田里的守望者》經(jīng)久不衰、永放光彩的魅力所在。

作為一所高等學(xué)校，如果高校教育封閉，教條主義嚴(yán)重，脫離現(xiàn)實(shí)生活，教材陳舊，教師陳舊，那么青年人的人格必然受到壓抑和壓抑。這樣就扼殺了青年人的朝氣與活力。在祖國(guó)日益繁榮昌盛的今天，二十一世紀(jì)的學(xué)生到底該怎么辦？

是無(wú)所事事、談情說(shuō)愛(ài)、網(wǎng)上聊天、花前月下，還是消極沉淪、自甘墮落、自尋短見(jiàn)？真是所謂有more and more to live on, but less and less tolive for嗎? 這些問(wèn)題不能不引起我們足夠的重視和深深的反思。

麥田里的守望者讀后感(篇4)

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在圖書館里，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無(wú)法改變社會(huì)的背景下過(guò)著迷茫的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想--做一個(gè)"麥田里的守望者"。

我們生活的國(guó)家，這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說(shuō)，這確實(shí)與上世紀(jì)50年代的美國(guó)相似。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開(kāi)始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，他們開(kāi)始向往平庸。

酒吧、卡拉ok、棋牌室開(kāi)始**如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了***、**等毒品......

天??！ 我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對(duì)自己的未來(lái)充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、**、老師......假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。

難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會(huì)更好！把握好自己的生活吧！

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麥田里的守望者讀后感(篇5)

你可曾試想過(guò)，如果有一天，你被學(xué)校開(kāi)除了，你會(huì)如何繼續(xù)自己的生活?是就此墮落，一蹶不振還是抱著從**跌倒就從**站起來(lái)的想法，重整旗鼓?然而異國(guó)的霍爾頓給了我們他的答案。

霍爾頓，一個(gè)在公眾眼中叛逆的人物，作為一個(gè)學(xué)生，卻酗酒、抽煙、罵人，甚至逃學(xué)，而學(xué)生的形象，更像是叛逆者的代表。終于有一天，他被學(xué)校開(kāi)除。在這方面，他開(kāi)始了自己的探索，探索真正意義上的純潔和真理。

然而，他在紐約游蕩了兩天兩夜，這一事實(shí)使他回到了虛偽的世界。這兩天兩夜給了霍爾頓答案。他的探索突然停止了。最后，他為自己做了另一個(gè)選擇。他讓自己去了精神病院。關(guān)于他的消息在這里結(jié)束了，讓人們想象他后來(lái)的經(jīng)歷。

書中的霍爾頓可能是個(gè)十足的惡棍，叛逆，酗酒，說(shuō)謊。種種劣跡似乎讓人們所不恥。然而，他卻是那個(gè)世界里最純真的人物。

他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個(gè)**而又充滿虛偽的**世界。

“我將來(lái)要當(dāng)麥田里的守望者，有那么的一群孩子在一大塊麥田里玩……我呢，就在那懸崖邊，我的職務(wù)就是在那守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住……我整天就干這樣的事，我只想做個(gè)麥田里的守望者?！边@是主人公霍爾頓的一段話。正如他所說(shuō)，他唯一的夢(mèng)想是成為麥田里的捕手，照顧無(wú)辜的孩子。

他想做的只是守望。他要保護(hù)的是孩子們的清白，孩子們對(duì)自己最初理想的堅(jiān)持，孩子們心中對(duì)美好世界的渴望。他試圖保護(hù)孩子們不被自己掉入懸崖，因?yàn)閼已孪率且粋€(gè)不同與理想的世界。

它充滿了虛偽，謊言，自私，只是骯臟。一旦被困住，它只會(huì)陷得更深，被改變一點(diǎn)點(diǎn)，最終失去真正的自我。為此，他必須自己掏錢，保衛(wèi)最后一道防線。m.cnsjbj.cn

他所期望的是找到留在黑暗世界里的純潔和真理。他希望他的朋友、老師和親戚能像他一樣保護(hù)自己的清白。盡管結(jié)果并未如他所愿，可他依舊在等候，他望著那懸崖，祈望能有一個(gè)人脫離那個(gè)世界，加入他的團(tuán)隊(duì)，一同守望。他的守望，是對(duì)他所面對(duì)的那個(gè)黑暗的**世界的不滿，是對(duì)自己內(nèi)心深處的純真的恒久守護(hù)。

現(xiàn)在，試問(wèn)自己，你夠“叛逆”嗎?似乎談不上。一切的蠢蠢欲動(dòng)早已被父母，被學(xué)校扼殺在萌生之際，以至于讓我們已經(jīng)忘了什么是叛逆了。

今天的生活已經(jīng)安排好了。一切都像流水線一樣向前推進(jìn)。我們不需要考慮下一步。其他人會(huì)告訴你答案。這樣的生活，只會(huì)將自己變成毫無(wú)思想的行尸走肉，在現(xiàn)實(shí)里一步步墮落，最終墜入那懸崖之下，被社會(huì)所隱藏的黑暗所吞滅。

我們，該反抗了！我們應(yīng)該有自己的想法，自己的決定，用自己的方式來(lái)過(guò)自己的輝煌！我們也有我們應(yīng)該保護(hù)的東西！

年齡的增長(zhǎng)將把我們一步一步地推向社會(huì)的每一個(gè)角落，推向未受影響的**世界。在那個(gè)世界上，我們可能會(huì)迷失前進(jìn)的道路，但我們決不能迷失自己，這是人性中最美的部分，如我們應(yīng)該守護(hù)的純真、善良、自然和公益。我們也有自己所祈盼的!

我們期盼有一天自己的純真不改，而能幫助人們從那懸崖的底下爬上來(lái)，重獲他們?cè)?jīng)的純真;我們期盼我們所守護(hù)的孩子們不曾靠近懸崖一步，始終擁有著讓人所羨慕的美好童真，并最終有一天接替我們的崗位。

我們將是叛逆的一代，我們的血液里激蕩著我們所與眾不同的叛逆。我們知道自己的前進(jìn)方向，我們的人生由自己來(lái)規(guī)劃，我們有我們的信仰——守護(hù)住自己的本真。我們將堅(jiān)持守望，守望自己的理想，守望這個(gè)時(shí)代的純潔，守望人性最初的美麗！

我們將用我們自己的方式讓生命完美地綻放在這個(gè)時(shí)代的上空，用生命的力量敲擊出這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音，用自己的血肉之軀構(gòu)筑起這個(gè)時(shí)代的豐碑!因?yàn)?，我們將是這個(gè)時(shí)代的守望者!

麥田里的守望者讀后感(篇6)

這是一本極富盛名的書。

在讀這本書之前，許多人推薦它。直到現(xiàn)在，還沒(méi)有機(jī)會(huì)讀它。在我看來(lái)，這本書應(yīng)該是一個(gè)安靜和平的世界。老人，孩子和麥浪，陽(yáng)光，藍(lán)天和田野，自由與和平。然而

開(kāi)篇便是一個(gè)富家頑劣學(xué)生的再次被退學(xué)的故事。這個(gè)滿嘴臟話謊言的中學(xué)生，對(duì)學(xué)校十分厭惡，迷茫的游戲人生。然而，如此叛逆浪蕩的青年，內(nèi)心世界卻不是貧瘠之地，甚至還有幾分單純稚氣，他不愿被束縛，追求自由，用玩世不恭對(duì)人，為了融入社會(huì)讓自己像其他人一樣一身的世俗污濁，談?wù)撐镔|(zhì)利益與性，但是這樣的他內(nèi)心卻十分煎熬，無(wú)所適從只能拖著空蕩的心四處游蕩。

我將來(lái)要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。成千上萬(wàn)的孩子，附近沒(méi)有大人，我是說(shuō)-除了我。

我呢。就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。

要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊來(lái)，我就把他捉住--我是說(shuō)孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天都這樣。我只想成為麥田里的守望者。

這是一種什么樣的愿望，沒(méi)有超能力，沒(méi)有物質(zhì)生活的要求，不是職業(yè)，不是旅行，這樣虛無(wú)縹緲又讓人浮想聯(lián)翩，這樣直擊靈魂，引人重新思考自己內(nèi)心真正所想。

現(xiàn)實(shí)有時(shí)確實(shí)很物質(zhì)又殘酷，少一碗飯可能真的會(huì)失去生命;現(xiàn)實(shí)有時(shí)更多的是**，形形色色的物質(zhì)與欲永遠(yuǎn)無(wú)法滿足貪婪;現(xiàn)實(shí)又是真的能把一個(gè)人變成一具尸體，就像活死人但是，無(wú)論處于什么樣的境地，內(nèi)心總會(huì)有呼喚，總會(huì)有歸屬，總會(huì)有至真至純的向往，它們也許簡(jiǎn)單到只是停下來(lái)坐在**曬曬太陽(yáng)，但這些才能給你真正的滿足。

麥田里的守望者讀后感(篇7)

《麥田里的守望者》為美國(guó)作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格于1951年發(fā)表的長(zhǎng)篇**，該書以主人公霍爾頓考爾菲德第一人稱口吻講述自己被學(xué)校開(kāi)除后在紐約城游蕩將近兩晝夜，企圖逃出虛偽的**世界去尋求純潔與真理的經(jīng)歷與感受。請(qǐng)看應(yīng)屆畢業(yè)生讀后感**為大家整理推薦的兩篇讀后感，祝大家閱讀愉快!

篇一《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這一本薄薄的書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐牒蛻n郁癥，在自己無(wú)法改變社會(huì)的背景下過(guò)著迷茫的生活。于是，垮掉的一代出現(xiàn)了，主角霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)麥田里的守望者。

我們生活的國(guó)家，這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說(shuō)，這確實(shí)與上世紀(jì)50年代的美國(guó)相似。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開(kāi)始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，他們開(kāi)始向往平庸。

我們是生活在新時(shí)代的一群孩子。當(dāng)然，我們一直困惑和困擾。但是，我們要著眼于我們的戰(zhàn)線，我們的道路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。如果霍爾頓沒(méi)有他的純粹理想，他就會(huì)墮落到谷底。是他的理想是他活了下來(lái)。理想是人的指路明燈，它指引人走向未來(lái)，走向光明。

我們的生活才剛剛開(kāi)始。盡管生活讓我們這一代人有點(diǎn)困惑和不確定，但一切都只是暫時(shí)的，都會(huì)過(guò)去的。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會(huì)更好！

第二條**是一種難得的感覺(jué)，一種勇氣，一種姿態(tài)，充滿期待。

然而，《麥田里的守望者》卻將這份守望演繹到另一個(gè)極端是叛逆，卻又有著一種混沌中的清醒與孤獨(dú)，乃至無(wú)助。當(dāng)然，這是主人公霍爾頓和作者本人。因?yàn)檫@世界總不缺乏一種明白人：

自己洞察世事，卻以一種極端的偏執(zhí)混沌浮游塵世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人靜之時(shí)獨(dú)自蹉跎。我想說(shuō)的其實(shí)就是霍爾頓之類，以濁見(jiàn)清，以昏見(jiàn)明。然而，霍爾頓自己只是個(gè)孩子。他必須有與不合理現(xiàn)實(shí)世界抗?fàn)幍募で?，也要有自以為是的極端。

也因此，此人物的設(shè)定就自然引起了讀者的兩種共鳴其一，為其反叛而嘆;其二，為其幼稚而惜。為了建構(gòu)悲劇，在書的結(jié)尾，一個(gè)天真可愛(ài)的妹妹結(jié)束了霍爾頓的流浪之旅，這部?jī)H是肉體之旅的結(jié)束，也隱含著精神的回歸，即回歸世俗?？戳T不禁一心悲涼出世是東方文化所盼，而又是這樣一種心境卻在萌芽階段就在西方現(xiàn)代文明的浸淫中化為死灰。

我無(wú)意于那些霍爾頓的模仿者，因?yàn)樗麄兊囊庾R(shí)里還未對(duì)霍爾頓有清晰完整的認(rèn)識(shí)。但值得注意的是，一些沒(méi)有接觸過(guò)這本書的青少年也在霍爾頓的路上。不用多說(shuō)就是所指是90后。

誠(chéng)然，當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展不可避免地達(dá)到了美國(guó)的發(fā)展水平。中國(guó)的新生代也面臨著美國(guó)青年面臨的困惑。90后又將何去何從?

還是一片麥田，只不過(guò)位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里，誰(shuí)又在守望?

麥田里的守望者讀后感(篇8)

首先，我想說(shuō)：這是我第二次沒(méi)有把閱讀經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做負(fù)擔(dān)。為一部自己喜歡的不得了的書寫一篇洋洋灑灑的讀后感，這樣的感覺(jué)挺好的。

讀這本書，是因?yàn)椋航衲赀^(guò)年回來(lái)了，心里還是很浮躁，沒(méi)有馬上投入學(xué)習(xí)。聽(tīng)學(xué)姐無(wú)意中提到此書《麥田里的守望者》被認(rèn)為是全世界無(wú)數(shù)彷徨年輕人心靈的慰藉，道出了千萬(wàn)青少年的心聲。

于是，去“圖批”買了一本回來(lái)。

看到《麥田里的守望者》這個(gè)抽象的書名，我以傳統(tǒng)思維模式給它勾勒出這樣一個(gè)輪廓：以自身經(jīng)歷穿插深?yuàn)W隱晦的道理，向讀者傳輸自己看待人生的方式。然而，從翻開(kāi)這本書的第一頁(yè)起，那連篇的臟字，真讓我一時(shí)接受不了，離我之前勾勒的輪廓相差甚遠(yuǎn)。

但又發(fā)現(xiàn)，這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

這本書是塞格林唯一的長(zhǎng)篇**，但它對(duì)美國(guó)社會(huì)和文學(xué)有著非常重要的影響?！都~約時(shí)報(bào)》的書評(píng)寫道：在美國(guó)，閱讀《麥田里的守望者》就像畢業(yè)生要獲得倒是的首肯一樣重要!

故事發(fā)生在霍爾頓離開(kāi)學(xué)校的三天時(shí)間內(nèi)。此處，我以第一人稱描述。以便更加形象的描述主人公的內(nèi)心世界。

20世紀(jì)50年代在美國(guó)是一個(gè)非?；靵y的時(shí)期。第二次世界大戰(zhàn)的烏云尚未消失，冷戰(zhàn)的硝煙再次升起。一方面，科技發(fā)展迅速。另一方面，人們?nèi)狈硐?，情緒低落，在自己無(wú)法改變社會(huì)的背景下過(guò)著無(wú)知的生活。

于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了?！拔摇本褪瞧渲幸粏T?！拔摇北粚W(xué)校開(kāi)除，為了在星期三回家，就在紐約街頭鬼混：

抽煙、喝酒、去***、大把花錢，碰上各種形形色色的人，干了這個(gè)年紀(jì)的人想干的所有的事。然而，看似奔放刺激的生活卻掩蓋不了內(nèi)心的極度空虛和精神上的孤獨(dú)。令我自己驚訝的是，讀了這么一本書竟然有多次哭泣的沖動(dòng)。

我不得不說(shuō)，這本書寫的實(shí)在是太真實(shí)了。我不由自主的想痛哭，當(dāng)別人問(wèn)我在哪兒上學(xué)，我對(duì)在讀學(xué)校的感覺(jué)跟“我”對(duì)潘西的感覺(jué)如出一轍，我覺(jué)得自己那如墨汁一般經(jīng)年累月終于沉淀安靜下來(lái)。曾一度被遺忘的難過(guò)與寂寞的感受，被“我”的經(jīng)歷又一下子蕩漾起來(lái)，彌散到整個(gè)身心，濃濃的化不開(kāi)……我所有成長(zhǎng)苦痛和閱歷就凝縮在了“我”流浪的這幾天中。

是的，要說(shuō)最真實(shí)的我。就像書中的“我”一樣：厭惡一切阿諛?lè)畛?，虛偽做作的嘴臉?/p>

最渴望的就是到一個(gè)，誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)的地方。裝作一個(gè)又聾又啞的人，省去蠢而無(wú)用的交流。然而，我們是生活在新時(shí)代的一群人，他們已經(jīng)困惑和困擾。

我們應(yīng)該集中精神，看準(zhǔn)我們的前方，我們的路。我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人。

另外，書中菲比的天真純粹真讓我喜歡。在書的最后幾章，就是菲比帶著獵鹿描抱著旅行箱說(shuō)要和“我”一起走的時(shí)候，我真的太想哭了，我多么希望菲比永遠(yuǎn)也不要長(zhǎng)大，我常常覺(jué)得孩子不長(zhǎng)大該多好。成長(zhǎng)會(huì)讓他們和“我”一樣經(jīng)歷痛苦、矛盾、失望，然后學(xué)會(huì)做人。

想想那該多可怕?可是，我又無(wú)法阻止他們的成長(zhǎng)，就像“我”最終還是沒(méi)能去成一心向往的西部的某個(gè)地方……

孩子，提到孩子。是的，我們的生活才剛剛開(kāi)始，盡管生活讓我們這一代有點(diǎn)困惑和困惑。但，一切不過(guò)是暫時(shí)的，不久都會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在需要的是在女子學(xué)院努力學(xué)習(xí)。

可是……

為什么，為什么希望就在明天。而我，卻也是那么渴望做個(gè)麥田里的守望者。

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”

——霍爾頓

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，因?yàn)樗鞯摹⑺氲囊磺卸肌安幌裨挕?，他的成?jī)也是那樣的糟糕，幾乎沒(méi)有人喜歡他……他就是全書的主人公——霍爾頓。

他的討厭周圍骯臟的世界——他討厭偽君子，討厭周圍的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他討厭電影，卻不得不在無(wú)所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒(méi)有真正好的朋友，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無(wú)奈，他無(wú)法改變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成績(jī)自然會(huì)很差。他看不慣周圍的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓一直都希望自己可以變得很勇敢，但是實(shí)際卻是他一直都很膽小，被別人欺負(fù)后只能在做白日夢(mèng)的時(shí)候幻想著可以把他打敗，他連一個(gè)瘦弱的女人都**不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開(kāi)除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還一定要躲避著父母。他一直用一些不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己，但他沒(méi)有勇氣去做真正的反叛。

他是青春期的少年代表，從他的經(jīng)歷里可以清楚的看到與家長(zhǎng)的代溝，家長(zhǎng)總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的理想也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道變得那樣的細(xì)微渺小。

霍爾頓又聰明又聰明。他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的純樸和善良在他那個(gè)時(shí)代是很少的。雖然他的一些思想還很幼稚，有很多缺點(diǎn)，但他抗拒現(xiàn)實(shí)、向往美好世界的純真一面是不容忽視的。

作者借助筆下的霍爾頓，活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻講述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，講述了成熟與不成熟之間的過(guò)渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的夢(mèng)想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純潔無(wú)私的想法，天真幼稚卻又些許成熟的心事，漸漸放大……

這本書一打開(kāi)，就深深地被塞林格生動(dòng)的語(yǔ)言所吸引。書中用主人公的語(yǔ)氣平實(shí)地描寫，大量使用口語(yǔ)，既通俗易懂又發(fā)人深省。

《麥田里的守望者》以回議的方式寫的是一個(gè)出身于富裕中產(chǎn)階級(jí)的十六歲少年——霍爾頓，在第四次被學(xué)校開(kāi)除之后，深夜離開(kāi)學(xué)校，來(lái)到美國(guó)的紐約城游蕩了一天兩夜，接觸了各種各樣的人物，看到了資本主義社會(huì)煩人種種丑惡，他想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，但想到自己也許會(huì)得肺炎死去，決定冒險(xiǎn)回家和妹妹菲芯訣別，他向她訴說(shuō)了自己的理想和苦悶，他想當(dāng)一名麥田里的守望者，后來(lái)霍爾頓決定假裝成一個(gè)聾啞人去西部謀生，最后，在妹妹的勸說(shuō)下，他只好放棄西部之行，回到家之后人霍爾頓就生了一場(chǎng)大病。

看完這本書后，最讓我覺(jué)得難得的是主人公在污濁的環(huán)境中仍能保持一顆與世無(wú)爭(zhēng)的心，他渴望樸實(shí)和真誠(chéng)，，他有著自己的思想和靈魂，他有勇氣拒絕**世界的虛偽和骯臟，也許正是因?yàn)樗床粦T現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的世態(tài)人情，他才有了這個(gè)相當(dāng)一名麥田里的守望者的夢(mèng)，他希望自己能夠?yàn)楹⒆觽冏鲂┦裁矗Ｍ约簺](méi)有的童年可以讓他人擁有。但青春期獨(dú)特的心理：玩世不恭和沖動(dòng)敏感使他一事無(wú)成。他沒(méi)有能力改變這種局面，只能抱著那些虛幻和不切實(shí)際的幻想欺騙自己，最后他向這個(gè)社會(huì)妥協(xié)。

由于作品的強(qiáng)烈感染力，引起了我的思考和共鳴。青春期這是一個(gè)由孩童到**的過(guò)渡期，著名的德國(guó)兒童心理學(xué)家夏洛特彪勒曾把青春期稱之為“消極反抗期”。這期間，青年男女總有叛逆的心態(tài)，追求新鮮、憤怒和低俗，不想前進(jìn)。

和賽爾頓不喜歡讀書，不喜歡受人束縛，但是除了這些我們還能做什么呢?打架，抽煙，喝酒，一些禁止學(xué)生的行為?多么可笑啊，它們也許能滿足你一時(shí)的好奇和新鮮感，但絕對(duì)不會(huì)對(duì)你的將來(lái)有任何一點(diǎn)的好處，只會(huì)讓你變得庸庸碌碌，一事無(wú)成。

每個(gè)人都有追求理想的愿望，但如果我們不依靠奮斗和努力，我們能得到什么？只有空白，任何夢(mèng)想只有在汗水澆灌后才能發(fā)芽并結(jié)出果實(shí)?，F(xiàn)實(shí)是殘酷的。生活在這個(gè)社會(huì)里，要么我們改變了環(huán)境，要么環(huán)境改變了我們，那么你是選擇前者還是后者呢？

麥田里的捕手也許是那么簡(jiǎn)單純潔，但也許要付出代價(jià)。業(yè)主有一個(gè)好的理想，但它是垮掉的一代，因?yàn)樗麤](méi)有資本實(shí)現(xiàn)它。

《麥田里的守望者》它道出了青少年的心聲，增加了青少年對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，給予了我們?cè)S許多多的思考。就像海市蜃樓。看起來(lái)很近，但實(shí)際上很遠(yuǎn)

對(duì)于《麥田里的守望者》這本書一開(kāi)始我并沒(méi)有抱多大的期望，可是最后看了5頁(yè)，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。

我不知道我的同齡人是在讀這本書，還是聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書，或者什么都沒(méi)有，或者我根本不應(yīng)該讀這本書。因?yàn)闀械闹鹘腔魻栴D，才十六歲就抽煙、酗酒、逛***，在電影院里消磨時(shí)光，徹夜不歸。這不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎?

也有人說(shuō)他不甘心墮落，而是迫于現(xiàn)實(shí)，出于無(wú)奈。我既不同情他又不憎恨他，也不像書中的“序”所說(shuō)的認(rèn)為他僅僅是美國(guó)上世紀(jì)50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺(jué)得，無(wú)論生活在資本主義國(guó)家還是社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)年輕人都要經(jīng)歷一段思想上的猶豫。

霍爾頓正是處于這段時(shí)期。我們也一樣要經(jīng)過(guò)這段時(shí)期才能真正長(zhǎng)大。所以我們不能偏袒社會(huì)，對(duì)待自己的成長(zhǎng)。

霍爾頓說(shuō)學(xué)校里的老師和他的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他讀書只是為了“出人頭地，以便將來(lái)可以買輛混帳凱迪拉克”。說(shuō)得好像義憤填膺，可這只是大人對(duì)他的美好期望。他們希望他前途光明，不愁衣食住行等問(wèn)題。購(gòu)買私家車也是幸福生活的表現(xiàn)之一。

霍爾頓認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢(shì)利的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人。他只愛(ài)孩子，認(rèn)為只有孩子才不被**世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實(shí)的一種方式。

他剛剛接觸社會(huì)的中心，還無(wú)法接受**之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽——刻意的虛偽。所以他的理想只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個(gè)要到美國(guó)的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬想法。

這正表現(xiàn)了他不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦。

霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨，夸大了社會(huì)上的各種丑惡現(xiàn)象，還強(qiáng)加給別人許多他的主觀想法。他把整個(gè)社會(huì)都說(shuō)成是沒(méi)有真、善、美，只有假、丑、惡的世界，這實(shí)在是太不公平了。我們又何嘗不是呢?

都在所謂的“叛逆”者，自作聰明地厭世嫉俗，卻不知道這其實(shí)也是一種俗氣的表現(xiàn)。世界上有許多我們所未曾經(jīng)歷過(guò)的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會(huì)閱歷多得多的長(zhǎng)輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價(jià)值觀貶得一文不值。

我時(shí)常想，我們可以在一覺(jué)醒來(lái)時(shí)拋棄一切原有的舊觀念，嘗試著用一種新的眼光看我們周圍的每一個(gè)人，每一件事，從中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)小的閃光點(diǎn)。也許只有到那時(shí)，我們才不會(huì)再是幼稚的孩子，才能擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)的責(zé)任。抬頭看看藍(lán)天，它很寬廣;低頭看看大地，它很堅(jiān)實(shí);感受一下周圍的環(huán)境，它很溫暖。

我們就是在這樣美好與寬容的懷抱中長(zhǎng)大，難道不是嗎?

在圖書館里，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)"麥田里的守望者"。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。

酒吧、卡拉ok、棋牌室開(kāi)始**如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了***、**等毒品……

天啊!我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量，自然已經(jīng)***困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對(duì)自己的未來(lái)充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、**、老師……假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌?

是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明，我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!把握好自己的生活吧!

麥田里的守望者讀后感(篇9)

《麥田里的守望者》通過(guò)第一人稱以霍爾頓這個(gè)青少年的口吻敘述了他在自己被學(xué)校開(kāi)除后不敢貿(mào)然回家，在繁華的紐約游蕩了一天兩夜的故事。他充滿了年輕人的叛逆色彩，對(duì)自己所看到的一切都不滿，不斷地批評(píng)他們的虛偽、矯揉造作和裝腔作勢(shì)。他瞧不起任何人，不管是對(duì)他友好還是漠不關(guān)心。從文中多個(gè)角度都可以看到他內(nèi)心矛盾、精神空虛、無(wú)所適從的迷茫感，讓人不禁對(duì)這個(gè)外人看來(lái)有些神經(jīng)質(zhì)的孩子懷著一種同情的心理。

你很難去討厭這樣一個(gè)人，雖然他的口中經(jīng)常是臟話，心理也似乎不把任何人放在眼里，做自己的事情，不考慮后果，但你只是覺(jué)得他可憐，因?yàn)槲蚁胨约阂膊恢雷约合胍删鸵环裁磦ゴ蟮氖聵I(yè)，只是迷茫。他看不慣庸俗、虛偽的世道，想要反抗，通過(guò)被學(xué)校開(kāi)除離家出走來(lái)顯示自己的一腔熱血，可他始終用的是父母的錢，聯(lián)系的一直是自己在學(xué)校里面認(rèn)識(shí)的同學(xué)老師，看起來(lái)他似乎想反抗，但卻一點(diǎn)點(diǎn)地落入了更加頹廢的境地。

他很容易就陷入一種情緒中，不論是厭惡、喜愛(ài)、迷茫，這都是仿佛就是他一瞬間可以決定的事情，他討厭老薩麗，覺(jué)得她就是一個(gè)一無(wú)是處的女人，但卻因?yàn)樗簧砹聋惖难b扮在一瞬間愛(ài)上了她并且努力和她變得更加親密，反而會(huì)因?yàn)檫_(dá)不到這個(gè)愿望而顯得焦躁，繼而心里又開(kāi)始各種“批判”。他討厭那些裝腔作勢(shì)的聰明的同學(xué)，卻在無(wú)事可做的情況下第一個(gè)想要打**給他們約出來(lái)見(jiàn)面，你很難理清他的思路，可能他自己的思維都是凌亂的。他痛恨電影，又不得不在影院里面等待他的約會(huì)，他討厭人們將愛(ài)情與欲望分開(kāi)，但自己卻找了一個(gè)妓女，度過(guò)了荒唐的一夜。

他用各種自己可以想到的不切實(shí)際的幻想來(lái)安慰自己，讓自己看起來(lái)不那么可悲，不那么無(wú)所事事，顯得有思想，但事實(shí)是他只能做出一些仿佛沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考在讀者看來(lái)毫無(wú)意義的蠢事。

霍爾頓希望，當(dāng)有那么多孩子在一個(gè)大麥田里玩游戲，而他的工作就是在那里看著，如果有一個(gè)孩子跑到懸崖邊上，我會(huì)抓住他的。他只想當(dāng)麥田里的捕手。似乎這樣的想法很簡(jiǎn)單，但仔細(xì)分析，就會(huì)看到他精神世界的空虛?！拔艺炀透蛇@樣的事”，身為祖國(guó)年輕的一代早早的失去了夢(mèng)想，早早的確立了沒(méi)有實(shí)際意義的目標(biāo)，我覺(jué)得這是一種悲哀。

文章中最打動(dòng)我的一句話是“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著?！钡拇_，霍爾頓異想天開(kāi)，他一心想成就一番大事業(yè)，他高傲，他認(rèn)為自己可以隨時(shí)為了自己的目標(biāo)去死以此來(lái)證明自己與那些他嗤之以鼻的大不相同，這么幼稚的想法間接地反映了他對(duì)夢(mèng)想的淡薄，他沒(méi)有夢(mèng)想。

他這繁忙的一天兩夜，他在逃跑，他在逃亡，他在彷徨，他在尋找，可是他甚至不知道他在為什么逃跑，為什么彷徨，想要尋找到什么，所以他只是在游蕩，希望通過(guò)游蕩來(lái)找到自己活著的意義，希望通過(guò)自己這小小的反抗來(lái)顯示自己的不同，可最終他失敗了。

我們可以從他身上學(xué)到很多，比如如何認(rèn)真對(duì)待生活，如何認(rèn)真對(duì)待身邊的人，如何看待身邊的世界，如何面對(duì)我們面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們可能沒(méi)有那么大的力量去克服一切，但至少我們的記憶中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)霍爾頓的孩子，相比于他，我們是勇敢的，我們是驕傲的，當(dāng)我們決定去面對(duì)的那一刻，我們就已經(jīng)走在了那個(gè)迷茫、彷徨、空虛的霍爾頓前方。

麥田里的守望者讀后感(篇10)

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)非常勢(shì)力的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。

到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。年輕時(shí)，快樂(lè)和痛苦很容易被放大，刺激我們敏感的神經(jīng)。我們總是因?yàn)檫@個(gè)或那個(gè)而不滿意或生氣。霍爾頓無(wú)法忍受這樣的環(huán)境，所以他選擇了逃跑，戴著自己的獵頭帽，背著行李往西走。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好久，飛金終于來(lái)了。她在霍敦讀書時(shí)拖著霍爾頓裝滿行李的舊箱子，決定和哥哥一起離開(kāi)。

霍爾頓沒(méi)辦法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆的恃強(qiáng)凌弱卻又想離開(kāi)，最終在各種障礙下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著。”我們可能很難相信這句話出自一個(gè)老師之口，但的的確確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)力的偽君子，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。

就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。我相信，有很多人有著相似的理想，但那種理想太遙遠(yuǎn)，太晚了，不肯努力工作已經(jīng)長(zhǎng)大。

長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美好理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是一種痛苦的生活方式，但大多數(shù)人一生都會(huì)背叛自己的心。

最后霍爾頓生了場(chǎng)大病進(jìn)了醫(yī)院，至于后來(lái)的事，無(wú)人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒(méi)有長(zhǎng)大，我想他依然是那個(gè)天真的，單純的“壞”孩子。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，懵懂的我們選擇把自己的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)別人都在這么做。

我們生活的國(guó)家，這個(gè)時(shí)代正在發(fā)生巨大的變化，一切都在日新月異。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的觀念也在發(fā)生變化。許多人開(kāi)始感到困惑和沮喪。他們漸漸忘記了自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，他們開(kāi)始向往平庸。

酒吧、卡拉ok、棋牌室開(kāi)始**如潮，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房中學(xué)生不斷，所謂新新人類瘋狂地迷戀上了***、**等毒品……

我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我們就對(duì)自己的未來(lái)充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、**、老師……假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人們的指路明燈。它引導(dǎo)人們走向未來(lái)和光明。我們的生活才剛剛開(kāi)始。盡管生活讓我們這一代人有點(diǎn)困惑和困惑，但一切都只是暫時(shí)的，不會(huì)過(guò)去。我們現(xiàn)在最需要的是我們的理想。

是的，有理想就有希望。希望就是明天。明天會(huì)更好！把握好自己的生活吧！

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麥田里的守望者讀后感(篇11)

荒唐是什么意思？是指人離譜到不可理喻嗎？你做過(guò)什么荒唐的事嗎？這個(gè)暑假，我接觸到了一本荒唐的書——《麥田的守望者》?？吹搅嘶奶浦氯说谋拘?。

《麥田里的守望者》講述了一個(gè)叫霍爾頓的年輕人，他粗口成章，抽煙、酗酒、搞女人。他不喜歡周圍的一切，他討厭虛假的世界。經(jīng)過(guò)多次調(diào)動(dòng)，他再次被三色堇開(kāi)除，但他沒(méi)有太多的悲傷和憤怒。她受不了。

于是他便計(jì)劃了一場(chǎng)逃離。

這是一本荒誕的書，曾經(jīng)被列為**，后來(lái)被高校追捧。剛看完這本書，我腦子里一片混亂。我不明白為什么這本書受到追捧？不明白主人公為何如此看待生活？

不明白為何會(huì)有人如此應(yīng)用粗言穢語(yǔ)？這是一件多么可怕的事??！一直以來(lái)被灌以優(yōu)秀品德，堅(jiān)強(qiáng)奮斗的行為準(zhǔn)則，要對(duì)生活充滿美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛開(kāi)始在搖搖欲墜。

這是為什么呢？這本書的寫作背景讓我潘然醒悟。

這本書寫與美國(guó)五六十年代的混亂時(shí)代，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，二戰(zhàn)的硝煙又起。一方面，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，另一方面，人們?nèi)狈σ庵荆谧约簾o(wú)法改變的社會(huì)背景下，過(guò)著模糊的生活。于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了。

霍爾頓就是其中的一員，雖然他不求上進(jìn)，滿身惡習(xí)，但是他還不至于淪落到吸毒，那是因?yàn)樵谒男牡?，一直還有著一個(gè)夢(mèng)想——做“麥田里的守望者”。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我看到的太膚淺，無(wú)法深入作品，體驗(yàn)作者強(qiáng)烈的情感。但這也讓我認(rèn)清自己，少磨少難的我對(duì)生活缺乏危機(jī)感，對(duì)自己的信念不夠堅(jiān)定，不也是一種易垮的人嗎？

在國(guó)家日益強(qiáng)大的今天，我們***安逸，一大堆青年，失去生活的競(jìng)爭(zhēng)、感危機(jī)感。他們整日沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中，學(xué)會(huì)了沒(méi)事就去抱怨，學(xué)會(huì)了受點(diǎn)苦就滿世界哭訴，學(xué)會(huì)了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。還有一大年輕人，像我一樣，只是一味的讀書，忘卻了生活，信念的大廈根基不穩(wěn)。

我們變成了只能想象困難、成功和生活的人。當(dāng)真正的風(fēng)暴來(lái)臨時(shí)，他們是脆弱的。

霍爾頓沒(méi)有徹底淪落，那是因?yàn)樗麅?nèi)心深處還堅(jiān)守著做“麥田里的守望者”這一夢(mèng)想。

《麥田里的守望者》告訴著我們作為新一代青年，我們不能貪圖享樂(lè)，而是應(yīng)該滿腔熱血，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，不能光做著別人七八十歲都能做的事。

夢(mèng)想不堅(jiān)定的人啊，不要恐慌現(xiàn)實(shí)的暴風(fēng)雨，因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)的養(yǎng)料。

《麥田里的守望者》守的是夢(mèng)想，保護(hù)著霍爾頓不被渾噩的社會(huì)吞噬，同時(shí)它也守住了我夢(mèng)想的幼芽。