教學工作總結。

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個人教學工作總結 篇1

教學質量是學校教育的生命線。本學期來，我們在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大常規(guī)教學管理力度，以校本教研為載體，探索促進學生全面發(fā)展的有效途徑等方面做了大量工作，現總結如下：

一、繼續(xù)在業(yè)務培訓上做文章。

1、學習業(yè)務理論。我校各教研組利用每周二、三下午的教研活動及其他時間，精讀《課程標準》，研讀教育教學雜志和其他理論讀本，并聯系實際進行研討，扎實開展好一人一課一專題活動。各教研組學期初就制定了本組教研活動計劃，明確教研活動的時間、內容，半學期來執(zhí)行情況較好。

2、本學期我們緊緊抓住市、縣各項教研活動的機會，精心組織部分教師外出學習，取人之長，補己之短，不斷提升自身的科研素養(yǎng)。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數、教師的聽課節(jié)數作了具體規(guī)定。并對教師的上課、備課、聽課、業(yè)務學習或反思作了具體的規(guī)定。

4、本學期開展了各項教學研究活動：語文、數學、英語、有效教學、畢業(yè)班工作研討會等。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。

二、繼續(xù)在優(yōu)化管理上做文章

1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、上好”，促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了巡課，我們各位領導每天輪流巡查，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。半學期來我們進行了多次業(yè)務檢查。通過檢查我們發(fā)現絕大多數教師都能按計劃備足課時，能根據教學要求精心設計教學過程，精心設計教學方法，設計課后作業(yè)，絕大多數教師能根據課堂實施情況及時總結得失。但是在檢查中我們也發(fā)現還有個別教師備課不夠認真，新授過程過簡，備課量明顯不足，各欄目填寫不全。作業(yè)批改方面較以往相比有了明顯的改善，數學作業(yè)天天練，及時改，改筆認真、規(guī)范。語文作業(yè)能做到及時認真批閱。但在作文批改方面，個別教師還存在一定的問題，改筆較為粗糙，不夠細致，評語針對性不強，過于簡化。

2、抓研究，促進課改不斷深入。

課堂講究實效。我們讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們在教科室的統一部署下，人人開展了“五個一”活動，要求每位教師必須上好一節(jié)課、備一分好教案、發(fā)表一篇論文、研究一個課題、開好一個講座。下半學期，我們將把這個活動扎扎實實的開展下去。

3、抓質量，促進課改落到實處。

抓關鍵學科質量監(jiān)控，期中考試前我們對六年級語文、數學、英語、思品、科學進行調研，從考試情況來看各學科都維持上升的勢頭，總體情況較好。但我們也發(fā)現了一定問題，學科與學科之間，班級與班級之間仍然存在不平衡現象，我們任課教師已引起了重視，大家認真分析，尋求良策，迎頭趕上。從全校期中考試成績來看，數學學科成績不夠理想，好些班級及格率未能達標。當然這有主、客觀兩方面的因素?？陀^方面由于外來學生大量轉進且這些學生基礎差、習慣差，拖了班級后腿?？陀^因素非人力所能改變，這就需要主觀上加以努力。全體數學教師在下面的工作中要抓實每一堂課，抓好每一次輔導，抓牢每一個學生，在培補上多下功夫。從端正學生態(tài)度著手，加大基礎題與常規(guī)題的訓練力度，特別是計算基本功的訓練不容忽視，只要提高了計算正確率，確保計算不失分，及格率就有望達標。我相信付出定有回報，只要我們多花時間和精力，不讓一個學生掉隊，在期末考試中定能有大的提高。語文學科方面及格率、優(yōu)秀率均達學校工作目標，但在下半學期的教學工作中，語文教師更要注重加大學生的閱讀量，在聽說讀寫等基本能力上繼續(xù)強化訓練，切實提高學生的語文基本功。在寫字教學方面，還要花大力氣，真正達到寫字特色學校的各項要求。

三、繼續(xù)在提高學生綜合素質上做文章

教育以人為本，為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好課堂教學的基礎上，我們著重做了以下幾件事：

1、以各項活動為載體，旨在提高學生的綜合素質。半學期來，我們開展了網上征文活動、手抄報比賽、軟硬筆書法比賽、書畫比賽、合唱比賽等活動。

2、開展了鋼筆字考級活動，要求學生在規(guī)定的時間內把字寫正確、端正、清楚，行款整齊，這一活動的開展激發(fā)了學生的寫字熱情，許多班級掀起了練字的熱潮，學生書寫水平不斷提高。

3、為了使學生養(yǎng)成想讀書、愛讀書的習慣，我們重點抓了早晨到校讀書的問題，通過檢查、總結，各班學生早讀習慣已初步養(yǎng)成，但還需鞏固。

4、開展了交通安全學校的創(chuàng)建活動，為此，全校各班開展了一系列活動，大大加強了學生安全出行的意識。

四、存在問題及下半學期工作展望

半學期來，我們發(fā)現個別班級學風不濃。表現在學生課堂習慣差，自由隨便，人在教室心在外，學習應付了事，導致考試不及格，與同軌班級差距較大。個別教師對待考試不夠嚴肅，試卷分析草率馬虎，有浮夸現象。在備課、作業(yè)批改方面，還有少數教師經不住檢查，作業(yè)量和課時量不足。上述問題請各位老師引起重視，希望在下半學期的工作中予以改進。

下半學期我們教導處將加大隨機檢查的力度，繼續(xù)實行推門聽課制度，對存在問題的`教師將予以曝光。

下半學期全體教師要突出教學管理中的“四抓”：

①抓備課，備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，應成為大家共同關注和思考的問題。

②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。每位教師課前準備要充分，教具、學具、小黑板在課前就要準備好，力爭把課堂四十分鐘的效益發(fā)揮到極致。下半學期將采用推門聽課和領導駐段下課堂聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

③抓作業(yè)。通過檢查情況來看絕大多數學生課堂作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業(yè)，批改認真及時，作業(yè)量適中，符合減負要求。但是家庭作業(yè)質量不高，尤其是高年級學生家庭作業(yè)抄襲現象嚴重，有些教師對家庭作業(yè)的要求也不夠嚴格，沒有及時批改，學生作業(yè)書寫馬虎，正確率低。下半學期我們作一規(guī)定全?！堆a充習題》學期結束必須做完，并及時批改，《提優(yōu)訓練》實行分層作業(yè)。

④抓考風。今后所有調研學科的考試均實行單人單桌，各班要對學生進行考風考紀教育，打消學生的僥幸心理。從平時每次的測驗抓起，讓每個學生考出自己的真實成績。

總之希望全體教師在下半學期里要力足本班實際，狠抓班風、學風建設，進一步樹立正氣，以良好的班風、學風促進整體素質的提高。用新課程的理念指導自己的課堂教學，努力提高每一節(jié)課的實效，使不同層次的學生在一節(jié)課中都能學有所得，學有所長。精心設計每課時作業(yè)，嚴把書寫質量關，要求學生把每次作業(yè)當成考試來對待，發(fā)揮好各科作業(yè)的最大效應，力爭期末考試及格率、優(yōu)秀率全部達標并超標。

個人教學工作總結 篇2

20xx—20xx學年度第一學期期中考試

八年級成績分析及教學建議

初中學業(yè)考試成績=鞏固率得分（15分）：建籍/實考+優(yōu)秀率得分（25分）：前1500名+良好率得分（20分）：前5000名+合格率得分（15分）：分數的60%+平均分得分（25分）

+發(fā)展性得分（從每生1分至每生0.1分分檔賦分，直接記入學?？偡郑?/p>

一、進一步加強教學管理

從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督

1.走動式管理。對每天的教學活動實行無縫管理，校長、教導主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行巡視檢查，如發(fā)現私自調課、不按教學常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習等現象，及時與相關教師交流溝通。對學生學習狀態(tài)不好的，要及時指出，協調班主任處

1理。

加強教學關鍵要素的常態(tài)檢查。不留死角，不存在空白。及時公示檢查結果，讓數字說話，

2.完善質量責任機制。要強化教學質量目標責任意識，把提高教學質量的目標任務落實到年級組、班級和教師個人，形成各學科組有目標，班班有指標，人人有任務，一級抓一級，層層抓落實的教學質量責任制。要建立和健全考核獎勵機制，完善對教師工作業(yè)績的考核評估方案，評價結果與評先評模、工資補助、職稱評聘、職務晉升相掛鉤。

3.落實好集體備課制。縮短學科內教師差距問題。學校領導要掛包學科、備課組制度，全程參與，現場督導。抓薄弱，促平衡。強化薄弱學科教學，促進學科均衡發(fā)展，切實解決木桶效應的問題。同時提高對教案檢查的頻率和力度，采用定期檢查和不定期檢查相結合的辦法。通過教案檢查的高頻率保證教師備課的高效率、高質量。完成《助學》也是備課的重要內容。

尚賢中學每天5節(jié)研討課。

24.抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學高耗低效的問題。不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。對于聽評課，要確定明確的目標和對象，提高聽評課的針對性。監(jiān)控學生學校狀態(tài)。注重學生評教。

提問、匯報、展示、巡視、檢測。5.落實周清和單元過關制度。做好每一次檢測的成績統計與試卷分析。建立至下而上的質量分析制度，即：教師、學生作好個人的分析，班主任做好班級質量分析主題班會，各學科開好教學診斷，突出學科點評。特別要強化任課教師對學生學科的分析，分析到每一個學生的每一個學科，分析到每一個知識點，找準學生的問題所在。同樣是90分，錯誤題目不一樣，原因不一樣，措施也應不同。通過這種由下至上的方式實施多層面、全方位、立體式的分析，從教學及教學管理的角度，診斷出現階段存在的影響教學質量的主要問題，并對問題的產生進行了歸因，反思教學、管理中存在的問題。進而提出解決問題的對策及建議。課任教師要經常

3命題，促進學習。

二、進一步加強課堂管理

教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使“向45分鐘要質量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學目標、備學情、備教學環(huán)節(jié)、備訓練題目、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標?；貧w到備課本備課形式。

第二，把力量放在課內。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。

4在課堂教學上要做到三到位：當堂學——“學”到位、當堂練——“練”到位、當堂清——“清”到位。

要隨時深入課堂，了解和掌握教師的課堂教學情況，并以深入課堂教學的了解情況作為教師常規(guī)工作考核的主要組成部分（如對教師的備課、作業(yè)設計、學生輔導、實驗等的檢查考核），千方百計提高課堂效率。

天津梁峰校長：讓家長聽課

第三，把補困加在課后。及時輔導、督查。

在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。

第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。杜絕無故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)

5成為學生學習質量提高的臺階。

當堂批改。提倡面批。

第五，注重學習習慣培養(yǎng)。

幫助學生養(yǎng)成高效的學習習慣。如每天預習、小結、完成作業(yè)；學習中確定目標、發(fā)現重點，提出不懂問題與學生交流，向教師請教；

做好筆記和課堂練習；

規(guī)范使用學科語言、專用符號的習慣；主動學習、勤于思考、善于積累，觀察細致、認真分析、深刻理解、總結歸納、準確表達。

對學生的訓練不應僅停留在口頭分析，更重要的是要讓學生拿起筆來多寫多練，掌握對知識嚴謹、準確的書面表達。

三、進一步加強教師管理

一是課堂教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。

二是作業(yè)分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。切實用好《助學》。

三是提高命題水平。每周獲每單元一套

6題。

四是有效開展提優(yōu)補差。有目標、內容、方法、成效等。充分發(fā)揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。從而大面積提高教學質量。

五加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：

一聽（聽課堂教學）；

二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；

四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。

全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

四、進一步加強學生管理

71.讓學生充滿信心，相信自己

有句格言：心態(tài)決定習慣，習慣決定性格，性格決定人生。要不斷激勵學生，鼓舞學生，要讓孩子們知道“我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的”。

班主任、任課老師能真正的發(fā)自內心的去關愛我們的學生，激勵我學生，發(fā)揮團隊的作用，挖掘集體的力量，營造一個全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！

年級中之所以有師生關系比較緊張的班級，學生反映上來的其中一個重要的原因就是我們老師給的批評永遠多余表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當的刻薄的挖苦，這種狀況下，孩子們的信心從哪去找！

在師生互動的時候有個學生送上來一張紙條：有一天我去辦公室問地理老師一個題目，無意之中看到了生物老師瞟了我一眼，那一刻，我無地自容，我不就是生物成績差一點嗎，老師，您至于這樣對我?。课矣憛捝铩āāㄖ皇且粋€眼神，或許是老師的一個無意識的眼神，就讓一個孩子失去了學

8習的興趣！現在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自內心的設身處地的為他好，他才會真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。

2.分類指導，分層輔導，個別輔導。各科在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)秀生、中等生、學困生）

優(yōu)生的培養(yǎng)，可打破單科界線，集中優(yōu)勢力量進行，各科齊抓共管，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布臵新的內容，課下可個別面批、輔導。

中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓練要求，放棄預計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。

學困生，難度最大，是影響教學質量的重要因素，因此，在后進生的轉換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。要避免產生新的學困生。如果學困生檔案中有新名單出現，該任

9課教師要承擔責任。

第二、分層轉化。轉化后進生共分四個層次：

（1）學校監(jiān)控：教導處制定將制定《后進生轉化制度》。

（2）重點監(jiān)控。確立五個重點：重點班級、重點學科（語文、數學、英語、物理、化學學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。

（3）加強檢查。教導處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。

第三、教師操作。任課教師每周利用課余時間，與后進生進行談話，補習至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。

第四、自我提升。開展“一幫

一、齊進步”結對子活動，后進生主動找“先進生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

3.抓考風?！耙钥硷L帶動學風、以學風促進校風”。以良好的考風考紀促學風教風的根本好轉。沒有好的學風教風，提升質量

10就無從談起。

一所學校沒有成績，今天就得死

一所學校只有成績，早晚都得死（陳玉琨）

提高教學質量四句話:

1、高效的課堂教學；

2、嚴謹的教學技能；

3、扎實的補差手段；

4、經?；闹R檢測；

理直氣壯抓管理扎扎實實抓常規(guī)不遺余力提質量兢兢業(yè)業(yè)講奉獻

“帶一屆學生，豎一座豐碑”。形勢逼人，形勢不等人。明確自己的職責和任務，明確我形勢和任務，以一種歷史的責任感和現實的緊迫感激勵自己，恪盡職守，創(chuàng)造性地開展工作，促進學校教育教學質量的大幅度提高，促進學校的全面發(fā)展。

個人教學工作總結 篇3

高考教學工作總結

高考教學工作是學校教學管理中最為重要的一環(huán)，關系到學校和學生今后的發(fā)展。本文將對高考教學工作中的一些經驗和教訓進行總結，以供其他同仁參考。

一、做好高考前的教學準備工作

高考前的準備工作是關鍵，老師們應該提前知道考試科目的考點、考試規(guī)則、考生的考試時間和地點，了解考試科目的難點和重點，以及考生所需的復習資料。根據學生的自身情況，制定科學合理的復習計劃和教學方案，合理安排時間，讓學生有更多的時間來學習。

二、注重對學生的全方位教育

在高考教學過程中，老師們不僅要注重對學生的學習教育，還要注重對學生的全方位教育。因為，高考只是一個學生生命中的一個轉折點，對于學生未來的人生規(guī)劃和選擇也有很大的影響。所以，在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的綜合能力、情感能力和社會能力，從而讓他們在日后的學習和生活中更加得心應手。

三、鞏固知識點，提高學生應試能力

在高考教學過程中，鞏固知識點是非常重要的。老師們應該針對學生掌握不好的知識點進行有針對性的教學，讓學生掌握核心知識點，提高他們的應試能力。同時，老師們也要重視高考命題的趨勢，及時解讀政策和命題趨勢，充分準備學生應對高考。

四、要重視聽力口語的提高

在當前民眾的口語和聽力都受到很大關注的情況下，考生英語水平更要突顯這方面的能力，多開設課外英語角，組織聽力口語比賽、英語演講比賽和英語寫作比賽等活動，同時老師們也要注重語言的鮮活度，讓學生學會運用語言來表達真實的情感和思想。

五、注重學生的備考經驗分享和交流

在高考教學過程中，分享和交流是非常重要的環(huán)節(jié)，這不僅可以促進學生之間的交流和學習，還有助于學生更好地理解自己所學知識。因此，老師們應該注重學生之間的經驗交流和分享，讓學生們公開自己的考試模擬試卷，分享自己的備考心得和方法，以便更好地備戰(zhàn)高考。

綜上所述，高考教學工作是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅關系到學校和學生的前途，也關系到老師的教學水平和教學質量。因此，我們要充分認識到高考教學工作的重要性，更加注重對學生全方位的培養(yǎng)，做好科學合理的教學方案和備考計劃，提高學生的應試能力和綜合素質，為學生留下美好的教育記憶。

個人教學工作總結 篇4

本學期我校教學工作以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，牢固樹立學校以教學為中心和教育教學質量是我們學校工作的生命線和思想意識，以加強教育理論學習，轉變教育思想觀念，深化課堂教學改革為核心，以“打造名師，推舉名學科，創(chuàng)建名?！睘槟繕耍鄬哟巍⒍嘟嵌鹊馗鞣N教學開放活動和崗位練功活動為載體，加大了宣傳力度，使我校的教學工作又向前邁進了一大步。

既以《學校教育心理學》為理論基礎，以提高教師素質為根本措施，以調動學生學習的主動性為主要任務，深入科技教育課題研究，普及環(huán)境特色教育，努力建各學科課堂教學新模式。我們重點做了以下三個方面的工作：

一、以區(qū)“名師名?！被討?zhàn)略思想為指導，啟動我?！扒嗨{工程”，抓緊教師隊伍建設工作。

為了做好教師隊伍素質提高工作，學期初特邀請省教育學院語文教學的專家鄧志安教授做了“轉變教育思想觀念”的講座，他談了語文教學的五大觀念（發(fā)展的觀念、創(chuàng)新的觀念、學會學習的觀念、主體的觀念、大語文的觀念）以及怎樣走出作文教學的七大誤區(qū)。結合案便的講座給我們全體教師極大的思想啟迪，教師聽得解渴、實際操作性強，效果頗佳。

以素質教育操作能力為根本的繼續(xù)教育崗位練功活動，本學期又進一步得以深入，教師綜合素質測試、專業(yè)素質測試，教師每人1萬2千字的自學筆記，教師各個學科的崗位練功活動的開展，不僅苦練了內功，更增強了教師的責任意識和緊迫感。教師在開放時的展示，得到了省、市、區(qū)各級領導及家長的高度贊揚。

“青藍工程”作為我教師隊伍建設的龍頭戲，一唱即響。我們聘到了東北師大附小分校五位在省骨都知名的教師以及市一實小的三位名教師作為我?！扒嗨{工程”首批師傅，帶我校21名青年骨干教師。雙方簽定了師徒合同，學期聽課、評課，旨在三年期滿，能有一批教師進入市級、省級乃至國家級的骨干教師的行列，成為名師，以名師促名校，這項活動得到了市教委周國韜主任及市教委師培處領導的一致稱贊，同時也得到區(qū)領導的充分肯定。

“青藍工程”的啟動極大地調動了廣大教師的工作熱情，有的年輕教師表示要推遲婚期、晚要孩子，都力爭要有一番作為，新上崗教師也紛紛校內拜師。她們學有榜樣、趕有目標，提出了“學名師、趕名師、超名師”的大膽口號。本學期將要評選出10位校內名師，并逐級向上推薦。同時評本校名學科，為創(chuàng)名校打基礎。

二、以“發(fā)展為本，主動學習”為主題開展系列教學開放，深化課堂教學改革。

“教育首先應該是為人的發(fā)展的教育，學生應是生動活潑、主動地學習”。我校把“發(fā)展為本，主動學習”作為課堂教學改革的靈魂思想，讓教師去體會、去實踐。本學期我們分三個層次、四個階段多角度開展了教學開放活動。

三個層次，既：2年教齡以上、35歲以下青年教師推名師的開放；35歲以上老教師、區(qū)骨干教師引路課的開放；參加工作2年以內新教師練功課的開放。四個階段分別在三月、四月、五月、六月進行歷時24天的開放。尤其是5月29日大型開放，邀請了全校1000多名家長，以及省、市、區(qū)領導、專家、同行進行了課堂教學觀摩，以及素質教育成果展等。這次開放形式新穎、內容豐富、參與面廣，有一定影響，得到了與會領導以及家長的好評，通過這次開放活動，向家長匯報學校的,工作，求得家長對學校教學工作的認同、肯定。

三、抓好常規(guī)工作，向管理要質量。

做好月制、周制的教學檢查工作，由教導主任具體負責檢查、督促；跟蹤記錄、評估，使整個教學工作在有章有序中實施。

總之，本學期有重點的起動了專題性課堂教改工作和教師隊伍培訓工作，在抓常規(guī)工作的基礎上，有突破性地開展了相關工作，取得了很好的教學效果，學校本學期被定為綠園區(qū)外語、數學、心理健康等學科實驗校，被評為長春市崗位練功優(yōu)秀校。

個人教學工作總結 篇5

科學教學是學校教學的重要組成部分。這學期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學習鉆研《科學課程標準》和《科學課程標準解讀》這兩本基本的指導性書籍，來把握理科教學的基本方向和目標。深刻理解新課程標準和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。

在過去的一個學期里，我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學生口語能力的原則，致力于教學工作。工作總結如下：

一、注意為學生創(chuàng)造情境。

在教學過程中，我們注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現問題，提出問題，想方設法解決問題，展示結果，讓學生積極接受科學知識和科學事實。組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意，保持相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情緒，讓他們有一個愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的問題，充分發(fā)揮了多媒體課件的作用，從而激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。在教學中，學生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學生走出課堂，走進自然，親近自然，欣賞自然。

二、認真?zhèn)湔n

根據學校的要求，廣大教師可以認真?zhèn)湔n，先備課，力求備課符合學生實際，讓他們上課有答案，大大提高了教學效率。

三、積極聽課，參與教研，善于反思。

我們還開展了“我聽大家的，大家聽我的”活動。無論什么水平的講座，大家都盡量抽出時間來聽，既拓寬了思路，又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子，各種教學方法和模式，小細節(jié)的精彩處理，讓我豐富了課堂教學，同時也改變了學生學習枯燥、單調、脫離實際的刻板印象。經常性的教研活動，大大提高了我的教學水平和專業(yè)素質。

四、優(yōu)勢與劣勢相結合，全面推進。

在學期開始時，我們會密切關注作業(yè)的檢查和批改，測試學生的知識掌握情況，以便心中有數。這不僅有利于更好地掌握學生的知識實施情況，也讓我對學生的課堂表現有了更全面的了解。因此，教學可以根據學生的情況進行調整。對于班里學習有困難的同學，我一直堅持個人知識輔導、逐一幫助、思想教育相結合。在談論學生的理想和目標的同時，我也激發(fā)學生的學習熱情，努力讓班上的每一個學生都不落后。

五、注意手和腦的訓練。

“提高學生在科學實踐中的實踐能力”是我校的教學和科研課題?？茖W是一門工具學科，不同于數學和語文。理科的教學要求動手教學與劇情和內容教學相結合，相輔相成。這個環(huán)節(jié)在低年級的教學尤為重要。所以在教學中，我特別注重這兩點的訓練，并結合學校的題目來訓練學生的表達能力。yJS21.cOm

整個學期，我都注重教學生思考和做。為學生創(chuàng)造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有“做”的欲望，通過一個學期的訓練，發(fā)現學生的實踐能力有了很大的進步，邏輯思維能力也得到了增強。

六、不及物動詞教學成果

本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務，積極撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。

七、、存在不足與今后打算：

1、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我們將抽出更多的時間來學習提升自己。

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。

3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的'教學論文。

當然，過去的已經過去，有人說過“總結過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

個人教學工作總結 篇6

一、常規(guī)管理

1、繼續(xù)開展教學常規(guī)月檢活動。本學期，我們繼續(xù)開展教學月檢活動，實行A、B、C等級量化，在校務公開欄和教師會議上公布并與獎金掛鉤。經過4次檢查，我們發(fā)現全體老師在備課和批改作業(yè)方面又向前邁進了一大步，獲得A等的教師達到60人次。

2、認真組織、指導溫州大學教育學院本科班的37位學員在我校順利進行為期6周的教育教學實習。

3、刊出《紅旗實小報》第三、四期。

4、繼續(xù)積極探索古詩文教學，努力打造詩化校園。通過開設小課、打造古詩長廊、開展“古詩配畫”和“古詩小報”等活動，努力打造詩化校園。

5、開展一年級學生漢語拼音達標驗收。第11周對一年級學生拼音進行達標驗收，并在第16周對不合格的學生進行重新驗收，以過程管理來促學生的發(fā)展。

二、校本教研

1、繼續(xù)開展“專家引領”系列活動。

我們語文組繼續(xù)邀請浙江省特級教師俞國平每個月定期來校指導一次，俞老師四次來校聆聽了盧麗琴等12位老師的公開課，并逐節(jié)進行指導。

2、繼續(xù)開展“百家講壇”系列活動。本學期，我校虞煥偉、林蓉等7位老師分別作了《談談朗讀指導》、《學生計算錯誤的原因分析及矯正對策》等7場各具特色、貼近教學實際的講座，讓全體老師受益匪淺。

3、繼續(xù)開展“校開放課”系列活動。本學期我們共展示開放課28節(jié)，其中大課22節(jié)，小課6節(jié)。數學組推出“同課異構”（一年級施玲玲老師和陳瑜敏老師用不同的教學預案在不同的班級執(zhí)教《認識鐘表》）和“同課同構”（五年級曹啟福老師和林友增老師用相同的教學預案在不同的班級執(zhí)教《用字母表示數》）活動，讓聽課老師更加關注課堂細節(jié)，提升了課堂教學的有效性。值得一提的是六年級備課組在第十五周周二上午，安排三節(jié)“小課”，進一步濃厚了校本教研氛圍。

4、繼續(xù)開展“達標驗收”系列活動。繼上學期組織全體老師進行Word基本打字和基本排版考核后，教導處于1月x日下午再次組織全體進行Word表格制作和Excel基本操作考核，由于本次考核前教導處組織全體老師進行學習，所以教師合格率達到96.36%。

5、我們鼓勵老師及時記錄自己教學中的閃光點或失敗之處，積極撰寫教育教學案例、敘事，積極參與課題研究。本學期我們收到教師教育教學案例、敘事共52篇，我們擇優(yōu)向瑞安

市教研室推薦，其中陳李靜等5位老師獲得二等獎，王蓓蕾等7位老師獲得三等獎。在課題方面，我們也正加緊研究步伐，今年x月，我校陳李靜老師的《有效指導低年級課外閱讀的研究》、周麗燕老師《小學英語詞匯教學的情境創(chuàng)設研究》、胡紅桃老師的《小學數學教學中“數學交流”的研究》等課題在瑞安市教科室成功立項。

三、承辦活動

1、承辦瑞安市第九次新課程數學培訓會。9月x日，由瑞安市教育局教研室主辦的瑞安市小學數學新課程第九次培訓會在我校舉行，來自全市150多所小學的數學教師220人參加了這次培訓會。我校孫勝光和馬嶼鎮(zhèn)中心小學徐良雷老師分別開出《平行四邊形面積計算》和《中位數》新課程觀摩研討課，市教師進修學校謝余清老師和玉海中心小學張可建老師分別為兩節(jié)課作了專題點評。之后，解放路小學黃靜等三位老師分別對新教材的各單元進行分析講座。仙降鎮(zhèn)中心小學方孔券老師作《小學數學課堂教學設計》專題介紹。最后，市教育局教研室副主任小學教研員呂志明老師作培訓會小結與教研工作部署。

2、承辦瑞安市小學英語教壇新秀匯報課活動。10月x日，小學英語教壇新秀匯報課活動在我校進行，來自全市的近200名英語教師參加了會議，市教育局教研室林蓉蓉老師出席了活動?；顒佑晌倚Ｖ茺愌?、湖嶺林溪小學戴云麗、馬鞍山實驗小學的黃大國、市實驗小學黃曉映四位教壇新秀分別執(zhí)教《Book3unit3ALet’sTalk》、《Book3unit5ALet’sTalk》、《Book3unit6ALet’sLearn》、《Book1Numbers（1—6）》，隆山小學的薛偉露等四位老師分別在上午在第三節(jié)和下午第三節(jié)組織全體老師進行了互動交流，并分別作了典型發(fā)言。最后，市教育局教研室林蓉蓉老師作了總結發(fā)言。

3、承辦安陽學區(qū)校本聯誼校（西片）聯片教研活動。11月x日，安陽學區(qū)校本聯誼校（西片）聯片教研在紅旗實驗小學舉行，來自玉海一小、玉海二小、錦湖一小、錦湖二小、塘下上馬小學以及我校的近100位語文教師參加了會議。浙江省特級教師俞國平老師應邀出席并作指導。我校一（4）班朱雅慧老師和一（6）班盧麗琴老師分別開出了《小小竹排畫中游》、《小小的船》兩堂課后，俞國平老師圍繞學生的學習狀態(tài)及教師對文本的處理、教學策略、情境創(chuàng)設等方面高度評價了這兩堂課。下午，我校一（1）班的陳李靜老師開出了《雨點兒》后，俞國平老師親自為全體老師上了一節(jié)示范課《爺爺的蘆笛》。俞老師精彩的課堂語言、巧妙的課堂引領博得了與會老師的陣陣掌聲。最后，俞老師談了自己這堂課的設計意圖與教學策略，并在點評陳李靜老師的課時稱她是位很會思考的老師。

4、承辦安陽學區(qū)科學研討活動。

11月x日下午，安陽學區(qū)科學研討活動在紅旗實驗小學舉行，瑞安市進修學校何育明老師和來自安陽學區(qū)所屬小學的近30來位科學骨干教師參加會議。我校金萍老師開出《雨水對土地的侵蝕》研討課，她創(chuàng)設貼近學生生活的事例導入新課，然后引領全體學生分組模擬實驗，在快樂的學習氛圍中，學生很快掌握了知識要點。第二節(jié)，市進修校何育明老師向全體老師作了《生物環(huán)境世界》專題講座，引起了大家的強烈共鳴。之后，全體科學老師進行了互動交流。

5、承辦安陽教育學區(qū)小學數學骨干班首次培訓活動。9月22—24日，安陽教育學區(qū)數學骨干班首次培訓在我校舉行。來自安陽教育學區(qū)所轄小學的近40位骨干教師濟濟一堂，在輕松愉悅的氣氛中，共同交流、討論著當前小數界的熱點問題和焦點問題。市教育局教研室呂志明副主任、安陽教育學區(qū)潘昌進老師出席了培訓會。

活動期間，浙江教育學院吳衛(wèi)東教授、浙江大學教育學院博士后劉徽應邀分別作了《品味教師職業(yè)的精彩人生》、《中德基礎教育的比較》、《課程與教學名著品讀》、《教育教學機智》四個專題講座，把新課程理念下的數學的內涵與外延、基本思路和基本方法作了具體介紹，為引領數學青年骨干教師的教學藝術再上一個新臺階起到了推波助瀾的作用。

四、學生獲獎

1、在“百年名校”杯瑞安市第三屆新概念作文大賽中，我校參賽同學取得了優(yōu)異的成績。其中六（3）班林樂樂同學獲得一等獎；六（2）班何友玨、繆林慧同學獲得二等獎；五（2）班曾若塵等3名同學獲得三等獎；六（1）班黃鋮坤等4名同學獲優(yōu)勝獎。

2、在瑞安市“手寫家書、感悟親情”征文比賽中，我校六（1）班倪璐哲同學獲獎。

3、在瑞安市第九屆學生電腦作品現場比賽中，我校何友玨、陳曉升、王崇建三位同學取得好成績，成功晉級決賽。

4、在由中共瑞安市委宣傳部、瑞安市教育局、瑞安市郵政局、共青團瑞安市委、瑞安市關心下一代委員會、中國人保財險瑞安支公司聯合舉辦的瑞安市第三屆書信大賽中，我校陳雪、陳懌、陳伊曼、鐘熙洋同學分別獲得二、三獎。

5、校內學生比賽活動共開展24項，參與學生達到3000人次，其中有近900名學生獲獎。

五、我們思考

1、校本教研語文組“專家引領”活動中，如何引領更多的教師參與？

2、如何改變校本教研任務布置多，深入研討少的局面？

個人教學工作總結 篇7

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面是小編在這里給大家?guī)淼闹邪嘟虒W工作總結，希望大家喜歡!

中班教學工作總結

本學年中班教研組共有三個班級，五名教師成員。新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發(fā)展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計劃工作，現將工作總結如下：開學初，年段內成員各自完成初期的任務。及時地制定好各項工作計劃，登記好幼兒資料，穩(wěn)定各班幼兒情緒，依據需要對活動室環(huán)境進行了增補與更換。

為了組內教師能相互學習，本學期有序地開展了教研活動?；顒咏Y束后及時地組織全體成員一起討論，分析每次教研活動的優(yōu)缺點，及時地提出建議。不僅幫助教師下次更好更準確地把握好每個主題，還提高了教師分析把握主題的能力。

園內組織的各項活動，組內教師都做出了積極的迎合，動員全班幼兒積極參加。通過努力，在園內廣播操比賽、幼兒繪畫比賽、十佳小歌星評比、教師演講比賽、經典課決賽中都得到了應有的成績回報。賽后

教師還能總結本次比賽的得失，爭取下次比賽能做地更好。年段內還進行了小能手比賽，讓幼兒知道自己的事情自己做，不再象以前那樣地依賴家長。有六位小朋友獲此稱號。在秋風習習、莊稼豐收的日子里，我們中班組組織了到野外進行秋游。

中二班在本學期開展了一次半日開放活動，這次活動有音樂游戲和識字游戲組成。中三班召開了家長會，兩次活動家長都積極配合?？傮w效果較好，家長也從中更深刻地知道了教育的重要性和必要性，教師和家長從中獲取了許多珍貴的信息，對以后的家園工作做了很好的鋪墊。元旦期間，各班舉行了游園活動。雖然天公不作美，出現了嚴重的冰凍現象，但許多家長還是來積極參加本次活動，每個教室內都充滿了歡聲笑語，小朋友、家長、教師在其樂融融中迎接了新年。

以上是我組教師在本學期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下學期我組將繼續(xù)努力，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。

中班教學工作總結

為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學期來,我根據的教學目標,隨幼兒的年齡特點.作出結論如下:

要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)現語音錯誤，立刻改正讀音。

為了今后更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。

一、教育教學工作

1、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。

在體育方面把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位。

通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛煉的目標。

3、細致、認真地做好每一個孩子的觀察記錄

二、個別幼兒教育

我們班內有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開始就想辦法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，

覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園因為其它小朋友不可能什么都聽他的，所以他就不高興了，也不愿意來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法改變了他的行為，他的家長為此很高興，很滿意。

生活護理及常規(guī)教育

三、為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習興趣，幼兒園的教材采取多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了快樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有游戲中學習，在學習中游戲，使他們的學習過程輕松而愉快，沒有半點壓力。

四、家長工作

密切聯系家長，樂于征求家長的建議和意見。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效采取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯系及時改正一些存在的問題和采納一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發(fā)展都非常好，我相信他們今后，同樣表現也會非常棒。

中班教學工作總結

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。20__年，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學期剛開始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二、教育教學工作

1、本學期，我和施老師負責教學工作，學期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，王老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答，得到了家長的好評。

在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

個人教學工作總結 篇8

教學目標：

培養(yǎng)學生的協調性，引導學生在教學活動中表現出積極主動的學習態(tài)度，并能較好的和同伴合作交流，培養(yǎng)集體精神。

教學內容：中學生第三套廣播體操

課后小結：

從教學來看，有68%左右的學生能基本達到教學目標。有10%左右的學生不能完成教學目標。分析原因，一是學生認識不夠，學習態(tài)度不端正；二是部分學生協調能力差；三是學生課后沒有去復習鞏固。

教學反思與建議：

1、原因一是學生認識不夠，學習態(tài)度不端正。從實際教學情況來看，僅68%左右的學生能做到協調連貫完成動作，有10%左右的學生不能完成教學目標，沒有很好地達成預設的教學目標。

教學建議：

（1）、學校應將所有學科的`“德”和“勤”拿入學籍正規(guī)管理，并有其明的確目標和要求；

（2）、教學中教師對學生要嚴要求，嚴格課堂管理。

2、原因二是部分學生生協調能力差，動作時心里緊張。致使有10%左右的學生不能完成教學目標。

教學建議：

（1）、教學中應多采用分解動作教學的方法：

（2）、開始教學時動作應緩慢些，由慢到快，由簡到繁。學生動作時要求由慢到快進行多次反復練習。

（3）教學任務不能過重?？梢圆捎梅謱咏虒W或小組學習的方式，解決學生學習差異性的問題。

3、原因三是是學生課后沒有去復習鞏固。致使動作熟練程度不高，不能較好地表現出良好的動作技術。

教學建議：

（1）教學之余還需要進一步關注學生的發(fā)展了解學生實際，提出課后復習要求。

（2）布置學生幫扶?？梢宰寣W習

1、使95%以上的學生能掌握中學生第三套廣播體操基本技術，的好的學生幫助學習不足的學生，讓學生一幫一。從而解決實際問題，提高課堂教學效率和教學目標的達成。

個人教學工作總結 篇9

1. 贈送品種齊全而且里面內容描述詳細的產品目錄和產品資料, 有條件的就多附點實驗室技術資料,這樣實驗室的人在想買東西的時候, 可以查閱目錄直接找到需要的儀器, 而不需要他們再費心去到處找了;

2. 給目標客戶提供跟你們在賣的儀器有關的各種培訓機會, 比如賣紅外的,讓你們的技術人員去給講解一下日常紅外儀器的維護和異常數據的分析,以及常見事故原因, 還有日常校驗的方法和現行法規(guī)要求,這些都是實驗室的人會有興趣聽的東西.千萬不要在人家還不熟悉你產品的時候,一味地只講你的產品, 搞實驗的人喜歡學習有知識含量的東西, 你以培訓的方式拉近和客戶的關系, 會比較容易被不熟悉你產品的客戶所接納;

3. 在與客戶第一次接觸的時候, 不要在被拒絕后就直接放棄, 而是以各種理由保持與客戶的聯系. 注意不要給人死纏爛打的感覺, 而是要讓人覺得保持跟你的聯系對他們有幫助, 找到他們感興趣的需求點, 比如'你們如果需要一些關于實驗室法規(guī)的培訓資料, 以及美國fda對分析儀器的校驗及結果偏差調查要求, 我可以發(fā)給你們', 或者' ph計的保養(yǎng)和校驗原則現在有新的國家標準了,有好多項目都有變化了,相關資料公司最近發(fā)我了一份, 我發(fā)給你們看看吧' , 或者' 最近你們市里有幾個關于實驗室xxx方面的培訓, 你們會去么?需要的話我把這些培訓信息發(fā)給你們看看吧'這類的話題.并且給他們提一些不僅限于你所售儀器的其他方面的信息, 這個需要你去下功夫多做點資料搜集準備;

4. 很多外資公司是不直接對儀器供應商采購的,他們有固定的代理商, 你需要在與實驗室人員保持聯系的同時, 也要與他們的指定代理商搞好關系, 對于陌生客戶很多時候, 聯系他們的代理采購你家的東西更容易一些, 因為代理更多考慮價格而非品牌的熟悉度.

銷售最有名的一句話是：尋找創(chuàng)傷，撕裂傷口，給其解藥。那么這個創(chuàng)傷就是客戶買這個設備的根本需求點，他最在乎設備的哪些性能，或者他擔心的問題在哪里。你可以結合你的產品優(yōu)勢和特點滿足他。如果某些關鍵點沒有滿足會有怎么要的后果(比如維修、障礙率等)。開始要觀察這個客戶的興趣愛好在哪?可以從他的家或者辦公室的裝飾來尋找信息，或者客人的表情打扮等切入，尋找共同語言，然后促使他多說話，表露出買設備的需求點在哪。說這么多但愿對你有些幫助。

個人教學工作總結 篇10

近半年的學期教學工作已經接近尾聲，我們回顧過去的教學工作，總結經驗，為今后的教學工作提供參考和借鑒。本篇文章主要從教學內容、教學方法、教學效果三個方面展開，分享我對學期教學工作的總結。

一、教學內容

教學內容是教學工作中重中之重，也是教學工作的基石。在這個學期，我主講了《管理信息系統》，這門課程是一個比較新的課程，開設之后便屬推薦選修課。由于這門課程的特殊性，我的教學重點主要集中在以下幾方面：

1.課程內容的創(chuàng)新

《管理信息系統》是一個較為新穎的課程，它的內容涉及到計算機技術、信息管理、決策支持和業(yè)務流程等多個方面，難度適中，既不需要過多的理論知識，也不需要過多的實踐操作。因此，在教學過程中，我嘗試著創(chuàng)新課程內容，通過編寫案例、開設小組討論以及“以案例為中心”的教學方法，讓學生能夠深入了解到課程內容，并對其進行理性和全面的思考和分析。此外，我還在課程中加入了一些實際的案例分析，通過實際案例的講解，讓學生更好地理解課程內容，提高學習興趣和積極性。

2.教材的選擇

針對《管理信息系統》這門課程的特殊性，我在上述課程內容的基礎之上，特別挑選了一些權威、經典的教材進行解讀和授課。這些教材既準確地反映了課程的主要精髓和重點知識，又為學生提供了更加全面和深入的理解和思考。而且，這些教材還貼近時代的節(jié)奏，能夠幫助學生更好地了解和掌握當前信息技術的發(fā)展動態(tài)，為未來在職場中立足做好準備。

二、教學方法

教學方法的運用對學生的學習熱情和教學效果具有一定的影響。為了更好地促進學生的學習效果，我采用了以下幾種教學方法：

1.鼓勵學生參與

在課堂上，我鼓勵學生積極發(fā)表自己的看法和意見，可以在特定的時間使他們以小組為單位，進行討論。所有的學生都被鼓勵發(fā)表自己的意見，并且能夠接受別人的評論。通過這種方法，我讓每個學生都有機會接觸到和參與到課程內容的討論和研究中來，創(chuàng)造了舒適的學習氛圍。

2.課前啟發(fā)

在課前，我特意安排了一部分時間，讓學生使用網絡等信息渠道去預覽課程內容。通過提前了解、學習和掌握課程內容，學生可以更好地適應課堂上的教學內容，更加深刻地理解課程的重要性，更加積極地投身于課程中，并且掌握更高水平的學習方法。

三、教學效果

教學效果是教學工作的目標，也是教學工作的檢驗標準。在這個學期的教學工作中，我積極采取了各種方法來促進學生的學習效果，并取得了一定的成效。

1.提高考試成績

課程結案時的考試是對教學效果進行檢驗的重要環(huán)節(jié)，本學期，我的最終考試成績相較于去年同期成績提高了約20分。這表明我的教學方式和教學方法在學生中取得了較好的應用效果，并且得到了學生的認可和肯定。

2.加深學生的學術研究興趣

在教學過程中，我著重強調培養(yǎng)學生的信息技術能力和創(chuàng)新思維能力。通過學習課程內容，學生對信息技術的認識和應用發(fā)生了較大的變化，學習熱情和學術研究興趣有所加深和提升。

總的來說，這個學期的教學工作中幾乎涉及到了各個方面的教學工作內容，我認為，選擇適當的教材、采用科學合理的教學方法以及不斷完善教學內容和課業(yè)復習是教學工作取得優(yōu)異成績的關鍵。我們將繼續(xù)秉承教育村的理念，不斷地提高自身的教育教學能力，為學生創(chuàng)造更加豐富和高質量的教學環(huán)境，為學生成才提供更多的可能和機會。

個人教學工作總結 篇11

踏上工作崗位之前，我曾無數次想象過自己的教學生涯會在哪里，也許是初小，僅僅只有幾個孩子；也許學校很簡陋，沒有一間像樣的教室可現實情況比預想的好，我來到洪山鎮(zhèn)九年制學校，這里有更多的學生，更多的同事，更注重教學和發(fā)展的領導，這樣的環(huán)境讓我有了更廣闊的發(fā)展空間。

剛到學校報到那幾天，我和其他幾位新來的教師接受著各種考驗，試講各個學科的課程，那個時候的自己有點初生牛犢不怕虎，不知所謂的試講名篇之風險性，我大膽地嘗試著自己的教學方法，一遍遍地評估著自己的教學效果。

課程分配出來后，我接手五年級語文和學前班數學，這是我真正意義上的初次為人師。我用好幾天的時間思考自己該以一個怎樣的形象出現在孩子們面前。第一節(jié)課，我讓孩子們一個個走上講臺，做一個簡短的自我介紹，這個短暫的交流，讓我對全班有了一個整體印象，也記住了幾個個性比較突出的學生。一學期的時間很快就結束了，回顧這一年的教學過程，頗有一些心得，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，虛心向前輩學習?，F將本學期的教學工作總結如下：

最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。班上學生比較活躍，但中等生及學習基礎薄弱的孩子有好幾個，尖子生相對較少。講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

教學中，備課是一個十分重要的.環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花大量時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容充實豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。

回頭看看自己的教學，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，采取有利方法解決這個問題。

經過一個學期的努力，我在教學中也獲取了很多寶貴的教學經驗：

一、語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。為期三個月的教學，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

二、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。對于小學生來說，培養(yǎng)良好的學習習慣顯得尤為重要，也是養(yǎng)成良好習慣的良好時期。好習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。而運用語文的好習慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓小學生養(yǎng)成良好的學習語文的習慣非常重要，會在以后的語文學習中收到事半功倍的效果；否則學生的學習是盲目的、被動的，甚至有時不知道該干些什么。

三、課堂上講練結合，充分調動學生的主動性與積極性。

1、創(chuàng)造良好的課堂氣氛，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感

2、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。

3、教學語言力求幽默風趣，簡潔。

4、課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣

將近三個多月的教學，回顧起來，有喜有憂，有得有失，就在前幾天，收到一封來自學生的信，這是最后一周我布置給學生的作業(yè)，一學期到末尾了，我讓孩子們寫一封信給任何一位任課教師，說出他們的心里話。學生在信中寫道：上您的課，我非常快樂，是您教會我讀書、寫字，我知道我這幾個周的學習有問題，上課不認真聽講，我非常慚愧謝謝您把時間花在我身上，我一定好好聽您上課五年級下冊您還教我們就好了，愿望！

我也希望來年還有機會教這群可愛的孩子們，我仍將一如既往地嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，與孩子們一起成長。

個人教學工作總結 篇12

一、學生自我管理的意義。

所謂"小學生自我管理"是指小學生自己主動采取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環(huán)境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。

2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。

3、引導自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨立的個性。"獨立"不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創(chuàng)新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養(yǎng)"社會化"人才打下了堅實的基礎。

二、小學生自我管理的引導。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。

1、強化小學生自我管理的意識。一方面，我們要對"小太陽"們進行生活學習的獨立性教育。 另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。例如我實行了每周兩天的"無批評日"制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。在活動中培養(yǎng)小學生自我管理的能力。

2、引導自我管理，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力。

教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。

綜上所述，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。

個人教學工作總結 篇13

本人熱愛祖國，保持擁戴黨的精確勾引，立志獻身教導事業(yè)，教育教學經驗總結。自任教以來，勤勤奮懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教授教化繼續(xù)研究，繼續(xù)創(chuàng)新，對本身繼續(xù)完美，盡力進步政治思想覺悟，文化專業(yè)常識程度，克意培養(yǎng)教導教授教化才能。現總結三大年夜點：1、看重本身扶植，盡力進步營業(yè)程度"學高為師，身正為范"，教師職業(yè)要成小我永久職業(yè)，人必須永久保持"學高"這一范圍。"逆水行舟不進則退"。"再進修""畢生教導"就成了它的主題?？梢哉f，思惟是主宰人類行動的將帥。是以要讓本身為人平易近辦事，獻身于教導事業(yè)。起首必須正派思惟，明白人生目標，繼續(xù)地從各方面進步本身本質，完美自我，繼續(xù)創(chuàng)新，盡力培養(yǎng)適應時代須要，為社會作供獻的有效人才，有了如許的明白目標后，我們就不會再為情況，為前提而懊末路不已了。雖工作幾經周折，我仍然毫無牢騷。有人說，一個教師應當具有半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術…絀于言詞的我為了錘煉口才常常通宵達旦的進修。為了進步寫作才能，我還自修了寫作培訓。為了充分的教授教化理論，更新教授教化理念，我瀏覽了數十本理論書本。總之，我盡力朝著我的話去做：一個合格的教師應當有著永久清醒的腦筋，經常新鮮的血液。

2、為教導事業(yè)，為培養(yǎng)人才做供獻。一名教師的廣義目標是為教導事業(yè)供獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養(yǎng)人才。對此，我這三年的教導生活是最好的注釋和彌補。這三年，我持續(xù)擔負語文教師兼班主任，平常平凡將時光都用在教導教授教化工作上。在執(zhí)教中為教好書、育大好人，不知花了若干心血，每學期我都能按請求賣力制訂好教導、教授教化工作規(guī)劃，根據學生的個性，采取不合的方法教導他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平常平凡很留意本身班主任應有的職責，課外常常對學生進行耐煩、過細的指導工作，展開科學性、常識性、趣味性的活動，培養(yǎng)才能、開辟智力，工作總結《教育教學經驗總結》。同時對掉隊生和差生都進行了細心的勾引，發(fā)明問題及時解決。平常平凡常常與學生打成一片，懂得他們的心理特點，做他們的貼心同伙。在教室上，為了激起學生的積極性，我常常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對進修產生了濃厚的興趣。及時批改功課，發(fā)明問題及時改正，想盡一切方法，進步和鞏固他們的常識，常常叫他們談交心。為了使學生盡快地取得進步，我還應用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切接洽，和他們合營教導好其后代。功夫不負有心人，這些掉隊生在我的精心教導下，思唯有了較大年夜的改變，成就也進步了。平常平凡為了使更好更快地控制常識，我賣力備課，充分應用教室時光進行賣力教授教化。課內看重學生思惟才能和創(chuàng)新思惟的培養(yǎng)，讓學生多動腦、發(fā)問題。沒有愛就沒有教導。真實的教導實際上是愛的教導。只有對故國酷愛，對事業(yè)的酷愛，對學生的酷愛，才能教好書，管好班級。在工作中我從不歧視差生，而是千方百計主意懂得學生，深刻學生中心，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規(guī)規(guī)矩矩，酷愛進修，熱愛集體。我所接收的班級也能夠或許在比較短的時光內構成優(yōu)勝的班風、學風。光有愛而缺乏教室教授教化藝術是不克不及達到科學高效的目標的。我從事語文教授教化，在教授教化中刻苦研究，勇于摸索。根據今朝學生接觸煤體的實際情況，主意教授教化實踐應緊隨社會成長趨勢，逢迎社會成長須要，與理論慎密接洽，用理論知道實踐，在實踐中總結經驗，晉升理論。

3、重德育教導勾引學生周全成長，平常平凡在教授教化中，不只留意學生的常識教授教化與才能的培養(yǎng)，還特別重視學生的德育教導，從學生一進校門，我就開端培養(yǎng)學生酷愛黨、熱愛祖國、酷愛人平易近、酷愛母校、守規(guī)律、勤奮進修，和同窗聯結友愛的好習慣。除此以外，我還在班內展開了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：常常組織全班學生大年夜清除、按期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學生的才能，熱愛祖國的天性，常常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小制造等比賽，讓學生找到樂趣，找到了本身的長處，從而懂得了進修的重要性，同時達到了愛國主義教導的目標。

在教授教化過程中，服從學校的軌制，做到備、教、批、輔、考、講、聽、評等一絲不茍。上課前，為備好課。查閱有關材料，對比新課程標準，既不拔高、也不降低請求，力爭老課新教法，創(chuàng)設優(yōu)勝的教室效益，使學生的著手、動腦、發(fā)思惟、辨證唯物等諸多才能都不合程度取得進步，使學生從逝世學變成活學，從"學會"變成"會學"，逐步向本質教導挨近。在教授教化中，采取多中教授教化方法，啟發(fā)式教導、猜想推理式教法、實驗分析式教法等，并采取多種教授教化手段，制造教授教化器具進行直不雅教授教化，發(fā)明優(yōu)勝的前提，使學生接觸器材或克己器材。發(fā)問采取因人而問，力爭達到人人能答復，使之有成功感，從不體罰或變相體罰學生，使他們與教師親近，勇于發(fā)問，師生關系【空間】。在批改功課方面上，不只是打叉號，而是合適提示或發(fā)問，多采取"持續(xù)盡力"，"盡力吧，曙光就在前面"等等具有鼓勵性的詞句。學生做得好就及時表揚，所抓住學生的閃光點。指導學生時，因材施教，有的放矢，對進修優(yōu)良的學生，可以"加餐"，供給進修材料，對仇恨進修的學陌生導，常識用時方恨少，多學常識面廣。對進修較差的同窗安排合適的演習。結學生及時進行測試，使之檢查不足，強化記憶。

我深深地懂得：一名新世紀的人平易近教師、人類魂魄的工程師，肩負側重大年夜的汗青任務和對將來的汗青義務感。為了不辱任務，為了無愧本身的良知，我只能在教授教化這片熱土上，做到加倍勤奮。用本身的心血去拼、去搏，"蠟炬成灰淚始干，春蠶到逝世絲方盡"。成就的得來，其實不是一瞬一時的，教授教化的經驗是在繼續(xù)積聚中成長的，我僅是有了一點點的心得，在往后的工作進修中還需繼續(xù)的汲取，接收新的教導教授教化理念，去摸索新的經驗，從而更好地培養(yǎng)新人才。

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