老師日記。

周記是一種記錄自己身邊事情的方式，我們在學校經(jīng)常會被要求寫周記。通過周記，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界。我們準備了一份詳細的“老師的日記”的知識筆記，希望能夠激發(fā)大家更多的靈感，一起進行探討。

老師的日記 篇1

今天是教師節(jié)，學校準備了豐富精彩的節(jié)目。

我早上就要在國旗下詩朗誦來表達我們對老師的贊美和崇敬,但是遇到一個大難題那就是我沒有校服，星期四放學前我向張開波借了校服上衣,可是等他好久都沒有來,我頓時著急起來,我想：張開波是不是沒有帶。我想著想著,老師便來了。她讓我們詩歌朗誦的人出來,我們出來了,可是老師看見我們沒有穿校服,就讓我們?nèi)ソ琛Ｎ揖拖駴]頭的蒼蠅，亂竄，一不小心看到了張開波，啊，那不是我救命的稻草嘛！以百米沖刺的速度沖到他面前一把抓住袋子——是校服，我興奮極了。我穿上了校服上衣，老師卻叫我們連下衣也穿起來，老師您不是有意整我的吧！哦，上帝啊！總算跟六（1）班的男生借了一條褲子，我們到廁所換褲子還遇到最齷齪的事，那就是蔣繼森有上衣下衣還到廁所偷看別人換褲子。

換過了褲子，老師讓我們重新練一遍詩歌朗誦，由于徐逸娜和倉靜秋的不熟悉，把他們帶到辦公室練習。第一節(jié)課過后，便到了升旗儀式，敬過禮和唱過國歌后，便到我們表演詩歌朗誦《園丁頌》，在陽光的洗禮下，我們昂著頭挺著胸走上臺，看到臺下這么多老師和同學，我自豪的同時不禁緊張起來。當流利的詩句劃過我的唇邊時我也不得不佩服自己，原來我也挺厲害的嘛!

精彩的一天過去了，但這一天我放在了心里，我想對所有老師說：“老師您辛苦了，我愛您！”

老師的日記 篇2

從3月21日開始寫第一篇實習日記，到5月26日是林祥實習的第45天。45篇日記點擊量數(shù)以萬計?！拔乙矝]想到會有這么多人看，原本我只想記錄我的第一份工作，記錄我踏入社會的第一步?！?/p>

今年22歲的林祥，現(xiàn)在還是東營職業(yè)學院初等教育專業(yè)的一名學生，當知道自己要進入東營晨陽學校實習的時候，他就暗下決心一定要將實習的經(jīng)歷記錄下來，“這不僅是學校的一個要求，更是我將來美好的回憶?！?/p>

如何寫日記，林祥頗費了一番工夫。從小酷愛文學的他，寫慣了抒情散文、心靈隨筆，原本他也想將實習日記寫得“陽春白雪”。但是，兩天之后他就改變了主意，“用文字記錄下每天最平淡的生活，才是最重要的!”從此，他改變文風，開始寫“流水賬”。

“其實，我把這些東西曬到網(wǎng)上，也有網(wǎng)友不支持我?！绷窒楦嬖V記者，很多網(wǎng)友認為他寫的“流水賬”沒有華麗的辭藻、沒有旖旎的修飾，根本算不得好文章，但是林祥一笑置之?！吧钤揪褪瞧降模褪前组_水一樣無味。但是，當我把生活記錄下來，當我回憶的時候，必然會在我逝去的生活中激起不小的漣漪。”

老師的日記 篇3

XX年09月06日星期二天氣：晴

老師你記得嗎？幾年前我還是迷憧的女孩那時在您的課上我第一次有勇氣走上講臺是您帶動大家鼓起掌是您用期待和鼓勵的眼神讓我張開了嘴在眾目睽睽之下我結結巴巴的念完了作文我的心忐忑不安是您用親切的微笑掩蓋了我心目中的茫然。那時我真的覺得好輕松仿佛自信都占據(jù)了全身細胞。

“掌聲是一種肯定一種鼓勵也是一種尊重”老師可以說我是您一次次的鼓勵提醒一次次期許鞭策中不斷前進可以說是您讓我從新認識到認真做一件事的態(tài)度是您一路呵護一路鼓勵我到今天使我不輕言放手棄。正是有了您的賞識有了您的期待“朽目”也可以雕成藝術品。

老師千言萬語也抵不過您的細心教導你的良苦用心我們都懂。我們也在暗自努務暗自拼搏想要給您一個驚喜因為我們都知道您那樸素的愿望。

老師您為祖國培養(yǎng)成千上萬的花朵你的功績您的名譽卻是不可扶來的。

老師的日記 篇4

談啟霖給我回信了!做操的時候他突然冒出一句：“老師我給你回信了?！蔽疫@個開心哪!樂死了!哈哈，意想不到的事情哦。他還很有心的給我折了個相機呢，說是給我的小禮物，呵呵?？墒菍懶诺氖?，大家都知道了，不給大家都寫，太過意不去了，是吧?

第一課語文，先是黃靜說要跟我調(diào)課，讓我上第二課，后又是顧云云老師上公開課調(diào)課，總歸我還是免不了上第一課呀?！斗烟枴返谝徽n時我重點是在指導朗讀了，上得心里很忐忑呢，因為第二課時還沒有想好，第一課時第二課時之間應該是有聯(lián)系的，是精心安排的。

現(xiàn)在在第二課時毫無頭緒的情況下寫上了第一課時，那第二課時怎么弄呢?好像這堂課是硬塞滿四十分鐘一樣。到底第一課時該講什么，也不該是固定的吧，該因課文而定，我是這樣想的，否則所有的課不是都太無聊、太機械了嗎?

丁金金帶書來借給同學了，真是善良哪，還給了我兩塊巧克力，呵呵，我想著給哪位小朋友吃呢，周四一四班講故事作獎勵吧，這叫資源利用。

邱季瑋居然說班上同學崇拜我，我真是受寵若驚哪，心虛哦。

監(jiān)考英語，報聽力，感覺不錯，以無言的方式駁回了某生說的：“你會讀嗎?”任國慶不考，就在那兒看我借他的書，看得津津有味，后悔了吧徐玉成，后悔了吧吳秋瑤?哦，明天記得借書給趙婷婷。(徐玉成這孩子老是做給他機會不要，沒機會了偏要的事，借書是，上黑板寫字也是)

找值日生打掃衛(wèi)生找不到人，我就重擬了份值日表，看來無法執(zhí)行，因為顧老師的安排貌似我不適合，只能讓同學幫忙寫一份給我，可是已經(jīng)催了快兩個禮拜了，這事做的，太沒效率了，這班主任管的，太失職了我。明天再催!

帶著孩子們在大課間到操場唱歌，很開心，雖然我也不會唱，呵呵。放學叫徐震陽幫我抄歌詞黑板上，抄得很認真哦!

四月份小報就交給邱季瑋了，我再也不想做這事了，操心呀!我就坐享其成吧，嘿嘿。

今天還在想，到底我該兇一點還是跟他們打成一片好呢，可是我這人不喜歡對人兇呀，他們都是孩子而已。

早讀課杜老師報默詞，錯的很多哦，怎么會這樣呢?同在一個教室，區(qū)別這么大，錢睿呀，郭鑫城呀，太差勁了!批家庭作業(yè)本的時候，今天因為談啟霖，心情特別好，就給他們每人寫了句評語，被杜老師看到了，不好意思呀，我好像太兒童話語氣了，呵呵，可是他們這樣才能接受呀。

我比這些孩子大十歲、九歲，呵呵，相處愉快哦。孩子們，明天見。

今天太陽很好，心情卻不好。

《番茄太陽》這篇課文本身是很感人的，但我卻沒能帶著孩子們完整的體會到文中的情與內(nèi)心的感。雖然上午的課我上得很投入，也很享受這種情感的美，但下午孩子們?nèi)チ艘惶巳龢巧险n，就變得很躁動，我講不下去了，也沒心情講了。

我竭力想讓自己再次進入文本的情感當中，但卻突然覺得自己與文本有了隔閡，一時間之前所有因文本而調(diào)動起來的情緒都消失了。雖然當時那種感覺是一瞬間的，但的確讓我壓抑。我想到，那些不能與文本對話的孩子，他們對文本的感覺也是這樣吧，他們是浮于文本的，不能走進去，更沒有任何得的情感上的體驗與波動，所以他們享受不到語文課堂的快樂。

在我看來，語文課堂，尤其是閱讀教學，沒有師生雙方情感的共同參與是可悲的，沒有情感的投入，孩子的心靈是不可能會有所觸動的，這樣的課堂，是無效的課堂，不如不上。所以我對孩子們說，我不要講了。我選擇離開了這個根本不適合進行語文教學的教室。

邱季瑋說：“老師你應該兇一點，不要那么溫柔，兇，你懂嗎?”兇，我當然懂，但是兇過之后，我自己會覺得難過的，在我心里會留下不愉快的印記。課上我扔了錢睿的文具盒，我就很難過了，我不喜歡對兒童兇，不想傷害兒童，甚至是排斥，我能接受的只是偶爾必要的嚴厲。我所追求的學生對我的尊重、敬畏，不是出于外在的兇和懲罰，而是一種情感的維系，因為喜歡、因為不舍、因為享受語文課堂而尊重我，敬畏我，這才是我不懈的追求，更是我選擇做一個語文人的快樂所在。

我相信所有的兒童都是善良的，是有自己的情感的，當看到丁金金為我在課堂上急了、哭了，當看到我桌子上一封封悄悄送來的，寫著醒目的“給劉老師”的信，我的內(nèi)心升騰起一股感動，更想著要認認真真的備課，要好好的給孩子們上課。看著稚嫩的筆跡，我在心里說：謝謝孩子們。

我不知道，《番茄太陽》的作者衛(wèi)宣利跟明明到底相處了多久，但我知道，我跟這個班的孩子相處只有四個月，轉眼間已經(jīng)只剩下了三個月，日子過得很快，快樂的日子、忙碌的日子更是如此。明明給衛(wèi)宣利留下了一顆紅紅的番茄太陽，一直掛在她的心中，溫暖著她的心，我希望在我與這批孩子相別之后。

他們也能夠記住我，甚至長大了，都記得在小學的時候，有一個劉老師教過我，愉快的說：“我們有著一段屬于我們的故事呢?！比绻艺婺茏龅竭@些，那將是我生命中最美妙的事，也是我人生價值的體現(xiàn)了。與孩子相處是快樂的，心中有了快樂，就不會感到心累了。

晚安，劉雙琴，可愛的孩子們，明天見。

老師的日記 篇5

9月10日星期五晴

今天是教師節(jié)，早上有很多同學送給老師禮物，我沒有送，因為下午我和同學們準備了一個超大的驚喜。

下午，我很早就來了，拿出剛買的氣球，和同學們一起布置教室。布置完后，我叫了幾個同學拿著氣球。可是還沒準備好，老師就來了。我連忙叫同學們把氣球往上撲，沒嚇到老師，可是也給了老師一個驚喜。老師收到了驚喜，家委們也來了。拿了兩個大蛋糕，同學們饞得直流口水。老師們帶上了生日帽，開始切蛋糕了，分到了蛋糕，我迫不及待地要開始吃了，剛要上嘴，老師就說等大家都分到了一起吃，不然要罰，幸好我還沒吃。分完了，老師說開始吃吧。我狼吞虎咽地吃完了蛋糕。老師說誰表演了節(jié)目就可以再吃一塊蛋糕。第1個是陳梓博，他表演完了，老師就給他一塊蛋糕。我眼睜睜地看著那最后一塊蛋糕，情不自禁地舉起了手。老師請我上臺，我有點害羞，最后我還是讀了出來，老師把最后一塊蛋糕給了我。我開心極了！

這個教師節(jié)過得真有意思！

老師的日記 篇6

有人說：“您是園丁，不求感激”。而我要說您像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，多么偉大的字眼。您為了我們，無私奉獻，不求回報。您，使我由一個什么都不懂得一個羞羞答答的小姑娘，成為了一個品學兼優(yōu)的好學生，這之間，您費了多少的精力和心血呀。

老師，在您眼中我們就好似是您的兒女，您對學習成績不理想的同學從不歧視，反而比對其他同學更加關心。

如果有人問我，你長大想當什么？我會不容質(zhì)疑地回答：“教師”。是啊，老師是一個多么高尚的職業(yè)，在教師節(jié)來臨之際，我發(fā)自肺腑地說：“老師您辛苦了”。

老師的日記 篇7

說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現(xiàn)在有師傅在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。

假如在工作的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果。慢慢地老師也把一些比較重要的交給我處理。這使我對這個行業(yè)認識就更加深了一步。

通過這次實習，在人事管理方面我感覺自己有了一定的收獲。

下雨了，今天是星期六。算起來已經(jīng)是實習期第六天了，天氣很糟，什么也不想做。

這一段時間，常常有同學或朋友問起蜈支洲島的面貌，我只好回答說：很漂亮。因為 每次從辦公室走出時，都能看見大海。

休假，今天終于不用早早六點起床，同樣不用六七點急忙忙趕回家里，可以輕輕松松的休息兩天。

公司力圖以最有限的人力完成最繁重的任務，把每個人都推向所能承受的極限，以此來爭取高效率和高

利潤。實習期間我對這一點感受很深刻。每個人都很忙碌，壓力巨大，沒有人有時間教你什么。他們在安排給你任務時已經(jīng)預先假定：你到蜈支洲島來干活，你就是蜈支洲島的員工，那么你應該天生就明白一切做法和規(guī)則。

老師的日記 篇8

今天早上，我迷迷糊糊的起了床，洗過臉、吃過飯就開始了我的上學之旅。

在路上，小賣鋪的花一大把一大把的，同學們的手上還有一些花，我快步跑到學校的電子表前一看，才恍然大悟，原來今天是教師節(jié)，到了教室，老師大有不同，老師面帶笑容，穿了一條棕色的裙子，同學也大有不同，個個神清氣爽、精神抖擻，有的同學還買了花。

上課了，同學們陸續(xù)跑到講臺上給老師送花，就我沒有送，因為我的零花錢花光了，老師平時教給我們知識，我卻沒有個老師送花，我真后悔，從今天起，我要攢錢，下一年的教師節(jié)，我要給老師一份大大的驚喜。

老師的日記 篇9

今天是九月十日，是一年一度的教師節(jié)。

街上人頭攢動，校門口全是賣花的和賣賀卡的人群。在忙碌的商販身影旁邊，在擁擠的人群中，我看到了許多我熟悉的人物—我的同學郭夢雅、吳晨陽……。他們手捧精心挑選的禮物，臉上充滿陽光般的笑容。

我好奇地問爸爸教師節(jié)的來歷，爸爸說：“教師節(jié)是為了讓人們尊師重教，具體來歷你自己去查吧！”

我急急忙忙打開電腦，上網(wǎng)“百度”和“谷歌”起教師節(jié)的來歷，開始查找自己想要的答案。

經(jīng)過認真閱讀和篩選，我知道：現(xiàn)在的教師節(jié)是王梓坤教授倡議，在1985年被中國人大常委會定為每年的九月十日為教師節(jié)。教師節(jié)還是我國僅有的三個職業(yè)性節(jié)日之一。在這一天，老師都會收到學生精心準備的禮物。

老師的日記 篇10

今天是教師節(jié)。我又情不自禁的地想起我的幼兒園老師。老師多么辛苦！從托班一直帶到大班，非常不容易。

我也經(jīng)常去看老師，到那里，我就想起了從前。老師把我們哺育成人，教了我們許多知識，所以在這里我想對老師說：“老師，您辛苦了！”我沒有什么禮物送給老師，以往的時候我會好好學習，爭取每次測驗考到前10名，讓您開心！

在教師節(jié)的時候我要送您一束康乃馨！老師，您知道這朵花的意義表達著什么嗎？是對老師、母親的.感激之情！是的，您像我們的媽媽、園丁、一本知識豐富的書。您用心血來教育我們，讓我們學到了初級的知識。在此，我想對您說：老師，您雖然沒有小學老師那么有學問，但是您真的很辛苦！如果班里有哭哭鬧鬧的孩子，您一定會哄他們，所以要很辛苦！

老師，我說句心里話：“其實，我很羨慕你們老師?！蹦銈兩险n的時候會給小朋友們發(fā)玩具、折紙、講故事、唱兒歌，有時候甚至小朋友們表現(xiàn)好，中午還能在操場上散步。我感覺這是件很快樂的事情，如果我長大了，再當老師，那我覺得我又回到了童年。

老師，我現(xiàn)在上小學了，我只能回到幼兒園，去那里看看你。跟你說說我現(xiàn)在的學習狀態(tài)，或者聊聊天?？偠灾?，我是不會忘記您的！我還是您帶過的學生！“老師，您辛苦了！”

老師的日記 篇11

轉眼間，教師節(jié)就要到了，學生們正在熱烈討論他們能給老師什么。

買花太俗：而且，沒有創(chuàng)意。如果沒什么好發(fā)的，就不發(fā)了。

今天下午，我一直在做作業(yè)。誰知道會議開了這么久才先把作業(yè)補上，還在找同學一起寫獎。但是誰知道有一些突發(fā)事件，放學就下雨了。不得不說不用先寫，明天一早來，我們還要想一些優(yōu)美的語言。

教師節(jié)那天，我們開始在黑板上寫一些單詞，裝扮教室。我們給一些信得過的學生打黑板，開始忙于頒獎。我們清心老師沒來，馬上就要集合了。突然，毛主席說：“全校師生必須到場。我們應該立即放下筆，跑出去跟上隊伍。

我問張洋：“你認為王先生會很早知道我們的計劃嗎？張揚說道；“你和我想的一樣，”

下一節(jié)課，我們終于完成了，給了每一個老師，但是我很失望，因為每一個老師都只有謝謝，很好，我很滿意。

老師的日記 篇12

今天是九月十日，我們迎來了第xx個教師節(jié)。全體師生在操場上，慶祝第xx個教師節(jié)的到來，表達了我們對老師的敬愛。

今天的會場上五彩的旗幟迎風飄揚，像一雙雙小手呼喊著：”同學們，快來慶祝老師的節(jié)日吧?！坝需尮?，鑼鼓陣陣響起，大會開始了。一群小白鴿站在氣球上面，高興地歌唱。

同學們在舞臺上唱歌、跳舞、朗誦詩歌，為每一位老師獻花。節(jié)目豐富多彩，但是最吸收我的是老師們表演，老師們朗誦詩歌，聲音甜美，表情豐富，內(nèi)容精彩極了!看著臺上的.表演，心里不由得浮想聯(lián)翩：王老師每天早早來到學校，為我們批改作業(yè)，帶領我們早自習;課堂上，繪聲繪色的內(nèi)容，讓我們學到了許多知識，晚上加班為我們批改作文，真的很辛苦呀!我們能回報老師的是，聽老師的話，考出好成績。

一陣熱烈的掌聲，打斷了我的思緒，這時慶?；顒訄A滿結束了，千言萬語也表達不了我現(xiàn)在的心情，我只想對老師大聲地說：”老師，我愛您!“