橋讀后感。

寫(xiě)作是我們必備的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力,寫(xiě)作文是一件比較享受的事情。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。那寫(xiě)好作文應(yīng)該要注意什么？小編特意為大家收集整理了“橋讀后感14篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

橋讀后感 篇1

《橋》這篇課文，詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己，無(wú)私無(wú)畏，不徇私情和面對(duì)一件事情沉著冷靜的態(tài)度。在黎明的時(shí)候，雨下大了。

《橋》這篇課文，詳細(xì)記敘了老漢在洪水中先人后己，無(wú)私無(wú)畏，不徇私情和面對(duì)一件事情沉著冷靜的態(tài)度。

在黎明的時(shí)候，雨下大了。在睡夢(mèng)中的人們被勢(shì)不可擋的洪水給驚醒了。老漢面對(duì)著狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威嚴(yán)和沉穩(wěn)，果斷的指揮，將村民們送上了跨越死亡的生命木橋。他把生的希望留給別人，把死亡的危險(xiǎn)留給自己，他用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁！

我們要學(xué)習(xí)老漢的先人后己，在生活中我們也要發(fā)揚(yáng)這種精神。記得有一次去乘車，我排在最前面，發(fā)現(xiàn)后面還有幾位老婆婆，于是我先讓她們上了車，我最后一個(gè)才上車，婆婆們都夸我了呢?！?/p>

我們還要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜的態(tài)度。又一次，我在做作業(yè)的時(shí)候遇到了一道難題，左思右想，可就是想不出來(lái)。這時(shí)我開(kāi)始有一些發(fā)火了，心里面越來(lái)越亂。但是我又反過(guò)來(lái)想了一下，心越亂不是越想不通嗎？于是告訴自己，要學(xué)習(xí)老漢的沉著冷靜！漸漸地我冷靜了下來(lái)。我認(rèn)真的思考著題目的破解方法，最后我終于想出了題目的答案。我好高興哦！

《橋》這篇課文中，雖然架起的是普通的橋，但是很不平凡！它還是架通每個(gè)人心靈的橋！讓我們把這光輝思想發(fā)揚(yáng)下去吧！

橋讀后感 篇2

我讀完了一本叫做《會(huì)成長(zhǎng)的橋》的書(shū)，這是一本極為感人的小說(shuō)，講述了一個(gè)女孩杰西卡的故事。這個(gè)女孩出生時(shí)很小，全家母親、父親和哥哥幾乎都快瘋了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)年的照顧，杰西卡才漸漸長(zhǎng)大。但是由于家庭破碎、生活陷入困境，杰西卡最終在一次意外中失去了生命。

《會(huì)成長(zhǎng)的橋》的作者侯川寫(xiě)了這樣一本書(shū)，引發(fā)了我深深的共鳴。這本書(shū)告訴我們，不論我們經(jīng)歷了怎樣的困境，我們總能從中學(xué)習(xí)走出來(lái)，成為更好的人。

書(shū)中的小杰西卡出生時(shí)非常虛弱。母親帶著她離開(kāi)醫(yī)院獨(dú)自回家，準(zhǔn)備自己照顧孩子。但是，母親最終沒(méi)有照顧好杰西卡，杰西卡的父親和哥哥幾乎快瘋了。杰西卡的牙齒比正常孩子的牙齒要脆弱得多，嗓門(mén)也非常低，和別人溝通時(shí)讓人難以聽(tīng)清她在說(shuō)什么。但是，盡管面對(duì)著困境和痛苦，小杰西卡依然很努力地生活著。她從母親對(duì)自己的照顧中學(xué)會(huì)了一些基本的照顧方法，這讓她可以自己處理很多生活上的問(wèn)題。

后來(lái)，小杰西卡經(jīng)過(guò)了很多地方的考驗(yàn)，包括在幼兒園里遭受了毆打、在除夕夜走失等等。她的生活變得越來(lái)越艱難，身心都受到了極大的傷害。但是在這個(gè)過(guò)程中，杰西卡也學(xué)會(huì)了很多東西。她學(xué)到了自我保護(hù)，學(xué)到了生存技能，學(xué)到了怎樣與他人相處。而且，她還結(jié)交了很多朋友，通過(guò)和這些朋友的交流，她知道了自己的存在和價(jià)值。

然而，盡管小杰西卡已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的獨(dú)立女人，但是到最后，她還是吃虧了。她出門(mén)后，被一只狗攻擊了，她戰(zhàn)勝了狗，但是跑來(lái)救她的人沒(méi)有辦法把她送到醫(yī)院，這讓她失去了生命。一切都過(guò)去了，但人們留下了小杰西卡教給我們的生存原則和生活智慧，幫助我們走出困境。

這本書(shū)告訴我們，無(wú)論我們經(jīng)歷了怎樣的挫折和痛苦，我們都可以從中學(xué)習(xí)，并通過(guò)這些經(jīng)歷變得更強(qiáng)大和更有價(jià)值。正如杰西卡一樣，每個(gè)人都可以成長(zhǎng)為一個(gè)羽翼豐滿的人，成為更好的自己。如果你正在遭受痛苦或挫折，那么我真心希望這本書(shū)可以給你帶來(lái)一些幫助。相信自己，讓自己成為一個(gè)會(huì)成長(zhǎng)的橋，為自己和他人走向更好的未來(lái)。

橋讀后感 篇3

讀完這本魔幻又凄涼的故事后，老師又給我們看了電影版。雖說(shuō)情節(jié)差不多，可細(xì)節(jié)還是有差距的。

就拿“巨人殺手”一章來(lái)說(shuō)，其中許多劇情和細(xì)節(jié)都被電影刪改。原文中起因是簡(jiǎn)尼斯吃了梅寶的蛋糕，所以杰西和萊斯莉要寫(xiě)紙條報(bào)復(fù)她。電影中沒(méi)有說(shuō)她偷吃梅寶蛋糕，省略了起因，總讓人覺(jué)得有點(diǎn)突兀。另外，書(shū)中的神態(tài)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)在電影里體現(xiàn)不太出來(lái)。使人物形象相對(duì)模糊了，總覺(jué)得和書(shū)中不太一樣。

電影也并非沒(méi)有出彩的地方，其中對(duì)杰西二人的想象刻畫(huà)的很不錯(cuò)，特效的加持令書(shū)中的魔幻成分得到彰顯，也可以體會(huì)到兩人想象力很豐富。另外，電影中的演員和書(shū)中人物相差無(wú)幾，尤其是梅寶和萊斯莉的演員十分貼近原文，可以說(shuō)讓書(shū)中人物“活”了過(guò)來(lái)，場(chǎng)景也選得非常好。

電影的震撼和動(dòng)態(tài)美是書(shū)籍文字無(wú)法媲美的，文字營(yíng)造的氣氛和感染力是電影比不上的，只有兩方結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更全面地了解人物形象。

橋讀后感 篇4

每個(gè)人都有責(zé)任感，責(zé)任感是我們生活的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢？“心系群眾，無(wú)私無(wú)畏”，有一位老共產(chǎn)黨員在生與死的抉擇中，用自己和親人的生命做了這樣的回答。

面對(duì)突如其來(lái)的洪水，面對(duì)村子唯一的“生命之橋”，依然能夠心系群眾，時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員，不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。我們把生命的希望留給了群眾，把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有點(diǎn)傻呢？

按他的年齡，他完全有資格先過(guò)橋，沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么，畢竟“黨員也是人”，他還是一個(gè)父親，他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子，這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。但這樣的做法非但不傻，還很偉大，因?yàn)樗M到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)，他的精神讓每一個(gè)人敬佩！

實(shí)際上，責(zé)任是對(duì)社會(huì)的一種承諾。每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的責(zé)任，也要勇于承擔(dān)你應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。這樣，當(dāng)我們都為自己和他人負(fù)責(zé)時(shí)，整個(gè)世界就會(huì)變得更好。

當(dāng)洶涌的海浪拍打著巖石時(shí)，是誰(shuí)讓你踩著它的身體過(guò)河呢？當(dāng)呼嘯奔騰的滔滔江水流過(guò)江心，又是誰(shuí)讓你站在它的脊背走到彼岸？是船嗎？

不，不是的，是一座座平凡而普通的橋。橋上，它日夜堅(jiān)守崗位，不分寒冬，不分炎夏。它都在履行著自己的義務(wù)。

因?yàn)樗缲?fù)著神圣的使命，多年來(lái)，這座橋經(jīng)歷了許多春、夏、秋、冬；多年來(lái)，這座橋經(jīng)歷了許多風(fēng)、霜、雨、雪，但卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。《橋》這篇文章使我心中久久不能平靜。

我們尊敬的老師也是橋梁和理想的橋梁。當(dāng)我們走過(guò)橋的時(shí)候，我們的老師一天天變老了。**，您的關(guān)懷就像日月，去滄桑，去蒼老。

你一生為我們搭建了一座通向知識(shí)海洋彼岸的橋梁。也許，您比起馳名中外的影視巨星，您算不上有名；也許，您比起著名集團(tuán)總裁，您算不上有錢。但您忠于職守的精神卻永不改變。

您從未離開(kāi)過(guò)三尺講臺(tái)和熱愛(ài)的崗位。您用一生培養(yǎng)了祖國(guó)多少棟梁，您用一生寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，您這種精神永駐人間！

無(wú)論是老師還是橋梁，都是我們心中永恒的神話。

點(diǎn)評(píng)：作文采用象征手法，通過(guò)普通而平凡的橋聯(lián)想到老師，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷讓人感動(dòng)，不為名利和忠于職守的品質(zhì)讓人敬佩，他和橋一樣都是那樣的普通平凡。然而，正是因?yàn)樗侨绱似椒玻凳玖怂膫ゴ蟆?/p>

作文行文流暢，富有氣勢(shì)，讀來(lái)蕩氣回腸！

橋讀后感 篇5

今天，我懷著對(duì)那位老漢的敬佩，把《橋》這篇課文讀了一遍。

文章主要講了一個(gè)老黨支部書(shū)記在洪水來(lái)臨時(shí)，臨危不懼，讓人民群眾脫離危險(xiǎn)，自己卻和兒子一起被洪水吞噬的故事，表現(xiàn)了老支書(shū)無(wú)私無(wú)畏，勇于奉獻(xiàn)的精神。

一開(kāi)始我對(duì)老支書(shū)的這種行為很不理解，后來(lái)我才知道，老支書(shū)認(rèn)為，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該首先想到人民的利益，要把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。也許有人會(huì)認(rèn)為老支書(shū)太傻，但我并不這么認(rèn)為。他這種舍己為人的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

我不由得想起了在各種災(zāi)難中搶險(xiǎn)救災(zāi)的人民子弟兵們，他們和文中的老支書(shū)一樣，在災(zāi)難來(lái)臨之際，首先想到的是人民群眾，而不是他們自己的安危。哪兒需要他們，他們就出現(xiàn)在哪兒。一網(wǎng)友在網(wǎng)上發(fā)了一篇貼子，那里有許多官兵不顧自己的安危，沖到最危險(xiǎn)的地方救出了被困群眾的畫(huà)面。我們能不為他們感到驕傲嗎？

一個(gè)普通的黨員，在災(zāi)難中把生的希望讓給了群眾，自己卻死了，我們不應(yīng)該忘懷這個(gè)優(yōu)秀同志。

橋讀后感 篇6

如果我說(shuō)出我最喜歡的書(shū)的話，那么你們就都會(huì)大吃一驚。說(shuō)實(shí)話，我最喜歡的書(shū)是語(yǔ)文課本。 ???? 我最喜歡的是《語(yǔ)文 五（下）》。我不是奉承老師，是我真的喜歡這本書(shū)。我印象最深的是一篇課文――《橋》。 文章大概是這樣的： ???? ?山洪來(lái)了，整個(gè)村莊的人都涌向一座窄窄的小木橋。他們?nèi)宥紦泶鞯腵老黨委書(shū)記指揮群眾先跑，黨員排在后面。突然，他從隊(duì)伍中揪出一個(gè)小伙子，命令他去后面，因?yàn)樗莻€(gè)黨員。群眾都走光了，只剩他倆。小伙子剛剛上橋，橋就塌了，老漢也被淹死了。 剛開(kāi)始，我覺(jué)得老漢太不應(yīng)該了。因?yàn)辄h員也有生命啊，黨員就不是人了嗎？不怕這個(gè)小伙子的父母擔(dān)心嗎？ ???? 然而，故事還沒(méi)有完： 5天后，有一個(gè)老太太來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠2個(gè)人。她丈夫和她兒子。 ???? ???啊，我突然覺(jué)得自己太小心眼了，不禁對(duì)老漢肅然起敬。在那么危險(xiǎn)的情況下，別人都慌忙逃走，但是他卻自己在后面維持紀(jì)律，舍己救人；在沒(méi)有人提醒的情況下，他還把自己的兒子揪出來(lái)。難道他不愛(ài)他的兒子嗎？不是的，天下沒(méi)有父母不疼愛(ài)自己的孩子的。他可能認(rèn)為作為一名黨員，必須保護(hù)群眾的安全，哪怕?tīng)奚约骸?這篇文章的優(yōu)點(diǎn)還不止這些。優(yōu)點(diǎn)一，文章的語(yǔ)言很幽默、簡(jiǎn)練。它的語(yǔ)句都是最簡(jiǎn)單的，而且用了比喻、擬人、夸張等多種修辭手法。優(yōu)點(diǎn)二，也就是我最欣賞的：作者特別把他們兩個(gè)的關(guān)系寫(xiě)到最后。因?yàn)樽髡吆竺娌沤榻B了小伙子和老漢是父子關(guān)系的話，就會(huì)讓我們?cè)谡J(rèn)可他的負(fù)責(zé)之余，又讓我們感到吃驚和敬佩他的大公無(wú)私。但是如果先寫(xiě)了小伙子是他的兒子的話，我們就會(huì)少一份對(duì)他的敬佩。這是文章最最妙的地方，也就是作者別有用心之處。 ??? ?老漢這種舍己為人的精神不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？這篇課文給我的啟發(fā)很多。如果我們?cè)谏町?dāng)中人人都是這樣，那么世界上將會(huì)充滿了愛(ài)和溫暖。

橋讀后感 篇7

寒假里，我認(rèn)真品讀了曹文軒的短篇**精選集《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》， 這部作品里匯集了《阿雛》、《沉默的漁網(wǎng)》、《弓》、《紅葫蘆》、《埋在雪下的小屋》等多篇以積極向上的青少年為主題的經(jīng)典作品，語(yǔ)言流暢、立意積極，是非常適合我們青少年品讀的一部經(jīng)典作品。

作者曹文軒，是北京大學(xué)的中文系教授、博士生導(dǎo)師，曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、 “五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)大獎(jiǎng)等四十余種獎(jiǎng)項(xiàng)。

翻開(kāi)這本書(shū)，我被其中的《彎橋的四個(gè)夢(mèng)》這個(gè)故事深深地吸引住了?！皬潣蚴且粋€(gè)多么善良、多么寬容的孩子呀！”我不禁脫口贊嘆著。

故事中的曲橋生活在油麻地最貧窮的家庭。八歲那年，他害了一場(chǎng)大病，由于沒(méi)有得到及時(shí)的**，留下了病根，腦袋也變得不會(huì)思考了。

孩子們因?yàn)檫@便總是喜歡嘲笑他、捉弄他。不過(guò)，彎橋卻從來(lái)不生氣，他認(rèn)為這是自己給別人帶來(lái)了快樂(lè)。每當(dāng)看到別人取笑他時(shí)，他就開(kāi)心地想：

“原來(lái)有這么多人都是我的朋友啊?！蹦闱疲男暮孟駨膩?lái)沒(méi)有被污染過(guò)似的，無(wú)比的善良和純潔！

一天，當(dāng)曲橋在一棵甜美的橘子樹(shù)下睡著時(shí)，四個(gè)小朋友開(kāi)始為曲橋做鬼臉。彎橋醒后，便把自己的夢(mèng)告訴了小伙伴們。在夢(mèng)中，他們是那樣偉大，成了彎橋真正的朋友……終于，彎橋用他的純真和善良感動(dòng)了小伙伴們，大家一起畫(huà)起了鬼臉，在甜橙樹(shù)下又笑又鬧，熱鬧極了！

在我們身邊，也有一些像“彎橋”一樣的孩子，或是因?yàn)閷W(xué)***不好而受歧視，或是犯了錯(cuò)誤給班級(jí)抹黑而遭受埋怨，或是因?yàn)榧揖巢缓么┲巴痢倍艹靶Α慨?dāng)此時(shí)，他們是多么需要我們理解，需要我們幫助??！我們是否應(yīng)該像一座彎彎曲曲的橋，用一顆善良純潔的心融化同學(xué)間的冷嘲熱諷，用世界上最珍貴的真情去對(duì)待他們？

只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界！希望每個(gè)人都有一顆純潔善良的心，讓我們的社會(huì)成為一個(gè)溫暖的家庭。

橋讀后感 篇8

在去年的寒假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《星星的橋》。這本書(shū)中的許多情節(jié)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。本書(shū)作者韓青臣畢業(yè)于南京大學(xué)中文系。

是國(guó)家一級(jí)作者。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)小女孩和爺爺相處的故事，爺爺?shù)摹皹颉苯o了星星很大的支持。星星老家后院有一條河。對(duì)面有個(gè)小奶奶。河上有座橋。

一天星星偷偷過(guò)了河，小奶奶款待了他。在與小奶奶的談話中星星得知小奶奶的兒子、田谷、很多很多人、甚至那些牛都從那座橋上掉下去，無(wú)一生還……第二天爺爺把星星帶回城市就去北方打工了，星星曾問(wèn)爺爺：“工地辛苦嗎？

”爺爺笑著說(shuō)：“喜歡做的事情不辛苦?！?春節(jié)前爺爺回來(lái)了，他生了一場(chǎng)大病，星星在最后的一場(chǎng)考試結(jié)束時(shí)被媽媽連拉帶拽拖進(jìn)醫(yī)院，星星猛喊“爺爺”，一聲比一聲響。

可爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。那天晚上，星星看了爺爺留給她的信。信上說(shuō)爺爺從小就喜歡奶奶。奶奶的兒子不小心掉進(jìn)河里的橋上乘涼。

當(dāng)時(shí)，爺爺抱著爸爸沒(méi)有加入救援隊(duì)，這是爺爺畢生的譴責(zé)。他把所有的錢都給了星星，星星按照他的遺愿在清河上建橋。“清河像洗過(guò)一樣透明如鏡，它倒影著天空的湛藍(lán)，河岸的翠綠和金黃，順便也倒映出一座潔白如蛟龍的新橋，白的欄桿像翅膀，橋面平整寬闊足夠跑馬。

”從這句可以看出星星對(duì)橋的喜愛(ài)，因?yàn)檫@是爺爺和她的橋。從這個(gè)故事中我們得到了啟示：人活著的時(shí)候，要知道自己的錯(cuò)誤，要改變錯(cuò)誤，否則就無(wú)法逃脫良心的懲罰。面對(duì)錯(cuò)誤很難，需要很大的勇氣。

就像我們離不開(kāi)修正帶一樣，生活也需要不斷的修正和修正。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

橋讀后感 篇9

讀了啞牛，我看到了一個(gè)雖啞但內(nèi)心像湖水那樣清澈無(wú)比的形象，讓我想到了一本書(shū)叫做《我是白癡》，這本書(shū)講的就是一個(gè)叫做彭鐵男的小孩，他用熱心對(duì)待世界，換來(lái)的卻是一潑臟水。關(guān)于他，他說(shuō)：“我每天很快樂(lè)，我認(rèn)得‘大’‘中’‘一’，我每天去給同學(xué)們提開(kāi)水，路過(guò)操場(chǎng)我會(huì)停下來(lái)偷聽(tīng)榕樹(shù)上的鳥(niǎo)叫。

我有一個(gè)很差勁的朋友，但你不能這么叫他。他會(huì)生氣的。我有一個(gè)妹妹不允許我告訴她我是她哥哥，不允許我靠近她。但有一次她摔倒了，傷得很重，她責(zé)怪我沒(méi)有幫助她。

我就知道，她摔倒時(shí)，我可以當(dāng)她哥哥。我就希望，妹妹常常摔倒。”也許你的朋友跑步比較慢，那你們一起跑步時(shí)，你會(huì)不管自己的成績(jī)等著他一起跑嗎？

他常常說(shuō)我是白癡，我很快樂(lè)。不，他并不是白癡。啞牛雖啞，但他內(nèi)心不啞。

如果你用不同的眼光看另一個(gè)人，你就是不同的人。不要欺騙那些身體殘疾的人。愛(ài)得更多。

世界上友誼很多，但像黑豆兒小提琴家的友誼也許沒(méi)有幾個(gè)，他們?nèi)绺缸影愕纳钋?，遇到任何困難時(shí)你都能想到一個(gè)人嗎？最樸實(shí)最醇香的友誼莫過(guò)于互相幫助。四個(gè)彎彎曲曲的夢(mèng)讓我知道，朋友之間的信任是基礎(chǔ)。

彎橋夢(mèng)到的是你們對(duì)他的幫助而現(xiàn)實(shí)卻是你加害與他。如果你把別人的期望和信任當(dāng)成笑話，那就叫做踐踏別人的感情。

橋讀后感 篇10

我讀了《仙境之橋》，從這本書(shū)我讀出了杰西和萊斯利的真摯友誼。

這本書(shū)主要講述了一個(gè)叫杰西的十歲男孩，他十分喜歡繪畫(huà)但卻得不到認(rèn)可。郁悶的杰西想要通過(guò)賽跑奪冠證明自己的價(jià)值，但女孩萊斯利卻在開(kāi)學(xué)第一天就打敗了他。他們這兩個(gè)“怪胎”卻漸漸成為了莫逆之交。他們?cè)跇?shù)林深處蕩著“施了魔咒”的繩子進(jìn)入了幻想王國(guó)特雷比西亞盡情玩耍，有一天繩子突然斷了。

我看到那根繩子斷掉的時(shí)候，我的心似乎也“斷”了，因?yàn)槲铱吹竭@，認(rèn)為會(huì)理解杰西的人，就只有萊斯利了，但是她卻頭撞到石頭溺水死了，我為此而感到十分傷心和悲痛，決心也十分不相信萊斯利死了，我如果是杰西，我肯定也不會(huì)這么輕易就相信自己最好的朋友就這樣離開(kāi)了我。

但是杰西最后搭起了一座通往特雷比西亞的橋，我從中也明白了，成長(zhǎng)的路上不可能是那么一帆風(fēng)順的，不是每個(gè)人都有向萊斯利那樣的朋友來(lái)拯救的，我們終究還是要獨(dú)自面對(duì)生活。

我們都看了電影，和書(shū)本的故事內(nèi)容差不多。

我們一個(gè)人的一生不可能是平平整整，肯定會(huì)有一道坎兒讓我們過(guò)之不去，希望我們都能敞開(kāi)心房，搭起一座心靈的“仙境之橋”。

橋讀后感 篇11

少年阿朗是一位馬幫里的牧馬人，他是個(gè)很重感情的人,他有著自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想就是在夢(mèng)境中能實(shí)現(xiàn)的理想。但有些人實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，而另一些人卻沒(méi)有。

文中的阿朗只是因?yàn)楹糜雅R終前的一句囑托，經(jīng)過(guò)一系列的跌宕起伏情節(jié)，也通過(guò)了自己的不懈努力，終于協(xié)助大家重新修建好能運(yùn)送軍用物資抵達(dá)抗戰(zhàn)前線的惠通橋，為抗擊日寇的侵略做出了自已的一份貢獻(xiàn)。阿朗只是一個(gè)少年，卻做了一些大人都難以完成的事情，今人敬佩。阿朗非常正直，經(jīng)常幫助有困難的人。

但身為牧馬人，他的心思過(guò)于細(xì)膩，所以馬幫中的阿強(qiáng)覺(jué)得阿朗像個(gè)女人，但我覺(jué)得只有這樣的人才能成大器。文中的花嬸只名普通修橋者的愛(ài)人，惠通橋的建成她付出了巨大的努力。丈夫?yàn)榱诵迾驙奚?，但華阿姨化悲痛為力量，堅(jiān)持每天為橋梁工人提供食物，并盡最大努力做力所能及的事情來(lái)實(shí)現(xiàn)丈夫的夢(mèng)想。

惠通橋至今還保存著原來(lái)的模樣，這座橋曾承載著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想，為打敗日本帝國(guó)主義的侵略，真是功不可沒(méi)。農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，是我國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日。它始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已有2000多年的歷史。

屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主連齊抗秦，遭族子蘭等人強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭讒去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。公園前二百七十八年，秦軍破楚國(guó)京都。

屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)，于五月五，寫(xiě)下絕筆作《懷沙》之后，抱石投泊羅江身死。關(guān)于端午節(jié)的起源，有很多傳說(shuō)：有紀(jì)念伍子胥的，有紀(jì)念孝女曹娥的，有紀(jì)念古月人圖騰節(jié)的。

屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常。一個(gè)漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的食物，撲通一聲扔到河里，說(shuō)他飽了就不吃屈原了。賽龍舟是端午節(jié)的主要習(xí)俗。

楚國(guó)人舍不得屈原，并劃船追趕拯救。追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。

我一直想問(wèn)明天早上怎么把粽子扔進(jìn)河里，但現(xiàn)在我自己吃粽子了。過(guò)程是怎樣的？

橋讀后感 篇12

《阿朗的橋》是作者艾米麗·斯坦蒂恩的成名之作。這部小說(shuō)的故事發(fā)生在美國(guó)密西西比河畔一個(gè)叫阿朗的小鎮(zhèn)。故事中的這座橋已經(jīng)快要崩塌了，小鎮(zhèn)上的人們傳說(shuō)這座橋是咒語(yǔ)所致，最終只有一個(gè)勇敢的男孩，來(lái)到這座橋上，敢于迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，才將這座橋保留下來(lái)。

故事以普通人作為主人公，沒(méi)有華麗的場(chǎng)景和夸張的人物形象，作者簡(jiǎn)單真實(shí)地表現(xiàn)了人性中關(guān)于愛(ài)、勇氣和尊嚴(yán)的主題。 小說(shuō)中充滿了小城鎮(zhèn)的生活細(xì)節(jié)，人物性格和語(yǔ)言，讓讀者仿佛置身于這個(gè)充滿溫暖、希望和可能性的小鎮(zhèn)。

本書(shū)的主人公是一個(gè)小男孩，他并不是一個(gè)天賦異稟的孩子，但他有一顆勇敢的心。當(dāng)小鎮(zhèn)上的人們因?yàn)闃虻谋浪幕袒虝r(shí)，他只是想起了在橋上飲飲食食和嬉戲玩耍的美好回憶。為了挽救橋梁，他決定到橋上勇敢地呼喚咒語(yǔ)，并用自己所能做的一切來(lái)挽救橋梁，最終成功挽救了橋梁。

小男孩的勇氣激勵(lì)了整個(gè)小鎮(zhèn)，人們都開(kāi)始相信奇跡，在小男孩的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了祈禱和行動(dòng)。他們用童話中的咒語(yǔ)來(lái)拯救這座橋，而這種神奇的情感和幻想是小說(shuō)中最感人的部分之一。

《阿朗的橋》還是一部?jī)?yōu)美的文學(xué)作品，作者以細(xì)膩的描寫(xiě)贏得了讀者的好感。作者的文字簡(jiǎn)潔明了，但富有詩(shī)意。通過(guò)一些細(xì)小而微妙的描寫(xiě)，作者刻畫(huà)了人物的性格，展示了小鎮(zhèn)的風(fēng)貌和氣氛，讀者可以感受到每一個(gè)人物的情感和內(nèi)心世界，這讓人不由地喜歡上小鎮(zhèn)，喜歡上這些樸實(shí)無(wú)華、質(zhì)樸真實(shí)的人物。

總之，《阿朗的橋》是一部感人至深，讓人深深沉迷的小說(shuō)。它為我們呈現(xiàn)了一種美好而有力的信念，即即使在最困難的時(shí)刻，勇氣和希望也能帶來(lái)奇跡。這個(gè)故事提醒我們，其實(shí)每個(gè)人都可以成為英雄，只要我們擁有勇氣和尊嚴(yán)，就可以創(chuàng)造美好的未來(lái)！

橋讀后感 篇13

渡過(guò)成長(zhǎng)的橋梁

——讀《阿郎的橋》有感

最近讀完了一本書(shū)，書(shū)名是《阿郎的橋》。

故事從阿郎在馬幫的生活開(kāi)始，后來(lái)，阿郎接受了好朋友永勝臨終前的托付。從此，小小的阿郎肩負(fù)起了抗日的任務(wù)，加入了滇緬公路的修筑大軍，也因此受到了種種的磨難：即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸；一次次的危難與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓少年阿郎陷入了無(wú)助的深淵。

可是，他并沒(méi)有放棄。

最終，在這條血肉鑄成的路上，阿郎了卻了朋友的心愿，修完了大橋，也走過(guò)了這座讓他們夢(mèng)牽魂縈的大橋，成長(zhǎng)為一個(gè)小小的男子漢。

看看阿郎，再想想現(xiàn)在的我們，作為家中的心肝寶貝，通常是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，幾乎不要操任何心。盡管我們也有自己想做的某些事情，家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)“走開(kāi)走開(kāi)，這是大人的事，快去看書(shū)”。

比起小阿郎，我們真的是差遠(yuǎn)了。當(dāng)我們還是家中的心肝寶貝時(shí)，小阿郎已經(jīng)在干著大人的活了，在馬幫趕馬，在修路隊(duì)踩水車，搬石頭-------面對(duì)這個(gè)同齡的男子漢，我們和我們的父母都應(yīng)該有所反思：溫室的花朵畢竟經(jīng)不起人生的風(fēng)雨，你們又怎能撐起我們一輩子的藍(lán)天？

阿郎幫朋友了卻心愿，那份執(zhí)著再一次告訴我們做人做事要講究誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事就一定要做到，無(wú)論過(guò)程多么艱辛。

作為新世紀(jì)的少年，我們肩負(fù)在時(shí)代的責(zé)任，只有錘煉自己，勇于面對(duì)任何的困難挫折，才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)；只有懷揣夢(mèng)想，矢志追求，才能修筑出自己的人生長(zhǎng)橋。

橋讀后感 篇14

暑假期間，我讀完了一本書(shū)，書(shū)名：《阿朗的橋》。

故事從阿朗在馬幫的生活開(kāi)始了。原先，阿朗只是在馬幫干干輕活，但在偶然的一天，阿朗的`好朋友被火藥炸斷了一只手，生命垂危，好朋友在臨終前托付給阿朗一件事：請(qǐng)阿朗拿著自己的銅鈴看能走汽車的橋，看看汽車掛不掛銅鈴，如果掛，有沒(méi)有自己的好看。就這樣，小小的阿朗肩負(fù)起了抗日的任務(wù)，也因此受到了種種的磨難，成為了一個(gè)小男子漢。即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸……一次次的危險(xiǎn)與病痛，一次次恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無(wú)助的深淵?？伤](méi)有放棄。

讀了這本書(shū)以后，我受到了很大的啟發(fā)：戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有多少人為了最終革命的勝利付出了生命。而我們現(xiàn)在這些生在新中國(guó)的少年兒童，更應(yīng)該珍惜今天美好的生活，發(fā)揚(yáng)前輩的艱苦奮斗的精神。像小英雄阿朗一樣，好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為了國(guó)家的強(qiáng)盛，把自己的生命置之度外，懷揣夢(mèng)想，立志為祖國(guó)人民作出貢獻(xiàn)。（wWW.gx86.com 筆稿范文網(wǎng)）