天馬的作文。

時(shí)光荏苒，作文陪伴了我們很多年，寫作文可以培養(yǎng)我們的一些邏輯思維，寫作不僅僅是寫作，更是一種鍛煉思考的能力。您知道寫好文章的精髓嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“有關(guān)關(guān)于天馬的作文700字”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

關(guān)于天馬的作文(篇1)

也許吧······

也許博客真的能讓人放下心中

久違的傷······

也許人們都說天馬不會(huì)心傷

是真的嗎······

也許只會(huì)是在安靜的一個(gè)人的

真心物語里······

天馬才會(huì)擁有他的真實(shí)

也許我真的逃不出感情動(dòng)物的束縛

我們都走不出來的感情世界

當(dāng)天空閃爍流星劃過

我知道······

我思念的人

思念我的人

······

那是天馬的眼淚······

有一條路要遠(yuǎn)走才會(huì)是慰藉

奔騰······

因?yàn)槟憧床坏轿业乃寄?/p>

帶著眼淚

看不到您衣袖的難舍難分

總是在您冰冷的離開之后······

獨(dú)自看那西天的云彩

真的······

我只能在世人面前強(qiáng)顏歡笑

我知道······

有一天，天馬會(huì)回來嗎？

關(guān)于天馬的作文(篇2)

很久很久以前，馬是長(zhǎng)著翅膀的，人們稱它們?yōu)樘祚R。天馬善解人意，為人類做了成千上萬件好事。

有一天，一個(gè)小男孩獨(dú)自在街道上玩耍，這時(shí)，一輛車急速飛馳而過，小男孩卻毫不知情，眼看危險(xiǎn)正悄無聲息地一步步逼近小男孩，就在這萬分危急的緊要關(guān)頭，只見一匹天馬猶如一支離弦的箭，凌空而降，冒險(xiǎn)救下了小男孩。

天馬救下的這個(gè)小男孩是國(guó)王的兒子。小男孩回到皇宮后，就把天馬救自己的經(jīng)過一五一十地講給國(guó)王聽。國(guó)王聽了，想感謝天馬的救子之恩。他和兒子走出皇宮，對(duì)著天空高聲喊道：“天馬，你在哪里？謝謝你救了我的兒子，你能讓我見見你嗎？”國(guó)王喊得嗓子都冒煙了，可天上一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。

第二天，國(guó)王又和兒子出宮，繼續(xù)對(duì)著天空喊，可天上仍然沒有絲毫的動(dòng)靜。一連幾天，天天如此。國(guó)王并沒有因此而灰心，一周過去了，一月過去了……“精誠(chéng)所至，金石為開”，國(guó)王的誠(chéng)心終于感動(dòng)了天馬。天馬顯身了，它降落在大地上，與國(guó)王見面。

國(guó)王說：“天馬，您救了我兒子的命，我想修一座廟宇來供奉您的神像，以示敬意，您看行嗎？”

天馬說：“這就不用了，如果您確實(shí)想報(bào)答我，我希望您的臣民不要再捕殺嗷嗷待哺的小鳥，它們那么弱小，可不像我們會(huì)飛呀！”

國(guó)王答應(yīng)了。

天馬離去后，國(guó)王立即向全國(guó)頒布了一道禁止捕殺鳥類的詔書。盡管國(guó)王已經(jīng)很努力了，但有些人還是偷偷地捕殺小鳥。

天馬在空中看到有人偷殺小鳥的場(chǎng)面，十分難過。為了不讓這種悲劇繼續(xù)下去，天馬做出了一個(gè)大膽而又驚人的決定：命令天馬將自己的翅膀送給小鳥。

從此，小鳥擁有了翅膀，它們?cè)谒{(lán)天自由自在地飛翔，不再受到無情捕殺。天馬因?yàn)槭チ诵膼鄣某岚蚨坏貌簧钤诖蟮厣?，供人?qū)使，受人奴役。

關(guān)于天馬的作文(篇3)

我每天都有一個(gè)美好幻想希望在２８世紀(jì)時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)一種新型的特種馬。

它跟現(xiàn)在的馬真是差之千里、與眾不同：它沒有了尾巴，不會(huì)摔來摔去；它沒有鬃毛，不會(huì)出汗；它還不會(huì)吃草，不會(huì)污染環(huán)境。但對(duì)比于現(xiàn)在的馬，由于祖先歷來的變化，有些本領(lǐng)消失了，但是又多出了許多見所未見聞所未聞的新本領(lǐng)。身邊還長(zhǎng)出了一雙如同鋼鐵的翅膀，更像不到的是它那對(duì)如同鋼鐵的翅膀居然還能像吊機(jī)的伸縮臂一樣伸縮自如。

這只馬兒除了會(huì)馱人，還會(huì)替代天上的飛機(jī)；陸地上的汽車，等一切污染環(huán)境的交通工具，還我們一個(gè)美麗的城市。

它還可以幫我們做家務(wù)：看！它正在拖地板呢！只見它兩腳一站，兩只前蹄正緊緊的抓住拖把桿，一步一步得往上攀，慢慢地用雙蹄一前一后地走動(dòng)，不一會(huì)兒，就把家里弄得干干凈凈的。

我真希望在２８世紀(jì)時(shí)，我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)成真。

關(guān)于天馬的作文(篇4)

天馬湖在武威城東面，是楊家壩河灘改造而成的人工湖，數(shù)十里公里的湖岸邊游人不斷，人們或在河邊拍照留影，或沿提散步，靜心享受著美景，清水清凌凌，一湖碧波，給炎熱的夏日帶來陣陣涼意，不僅為武威增添了一道靚麗的風(fēng)景線。

傍晚，天空已經(jīng)是灰蒙蒙的，這時(shí)，就像是幾顆星星落下來，在對(duì)我眨眼睛呢！接著，路上的路燈，車燈也爭(zhēng)先亮起來，整條路頓時(shí)燈火通明，一盞盞燈就像一只只螢火蟲在空中飛舞。等天空完全暗了下來，霓虹燈也亮了起來。這下天馬湖仿佛穿上一件閃亮的新衣服，一盞盞霓虹燈千變?nèi)f化，一會(huì)兒紅，一會(huì)兒綠，一會(huì)兒半紫半黃，真是五光十色，還有那變幻無窮的形狀，又像彩虹，又像鮮花，好比那衣服上美麗的花紋。一條條公路，一片金光，像是一條條彩帶，真是美麗無窮。

天馬湖的美景為武威城平添了幾分詩(shī)情畫意，多了一縷醉人浪漫，為武威建設(shè)西部加上了濃墨重彩的一筆。 優(yōu)美的天馬湖

我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖叫天馬湖，那里風(fēng)景優(yōu)美，有“人間瑤池”的美稱。

春天，冰雪融化，湖面就成了一面明晃晃的大鏡子。不過風(fēng)兒很調(diào)皮，它不時(shí)地經(jīng)過湖面，攪動(dòng)著湖水的美夢(mèng)。看，湖面上那一圈圈波紋，好像是湖水皺起了眉頭。

夏天，雨水多了，湖面寬了，整個(gè)湖面像一塊巨大的藍(lán)寶石。如果在傍晚去天馬湖，還有機(jī)會(huì)看到火燒云呢。火燒云上來時(shí)，只見天空中好像有人不小心打翻了顏料瓶，把天空染得絢麗多彩，湖水也被映照得奇麗無比。

秋天，湖里魚蝦長(zhǎng)大了，漁人駕著小船來捕魚。藍(lán)藍(lán)的天映著藍(lán)藍(lán)的水，藍(lán)藍(lán)的水連著藍(lán)藍(lán)的天。漁人在這美麗的湖光山色中忘記了辛勞。冬天，湖面上結(jié)了厚厚的冰，把湖面蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，那應(yīng)該就是天馬湖的“被子”吧。如果遇到一場(chǎng)大雪，孩子們就會(huì)跑到湖邊來，踩出一串串家鄉(xiāng)的天馬湖。

帶著花樣的腳印，好像在給天馬湖的被子繡花。

這就是家鄉(xiāng)的天馬湖，風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，歡迎你也來玩！

關(guān)于天馬的作文(篇5)

正常成年人的信息大部分來自視覺，我們已經(jīng)習(xí)慣于將看到的畫面馬上與腦海中常年儲(chǔ)存的.信息做比較，于是立即認(rèn)出畫面所表現(xiàn)的事物是什么東西，這畫了一棵樹，那是一座房子……這種閱讀方法幾乎成為不自覺的，下意識(shí)的習(xí)慣了。但對(duì)于兒童畫欣賞卻不適用。

作為繪畫藝術(shù)中描寫記錄現(xiàn)實(shí)物象的功能，已經(jīng)在歷史上被攝影替代，寫實(shí)只是繪畫中的一種藝術(shù)形式而已，那么兒童畫最顯著的特征是什么呢?其實(shí)是稚拙的童趣!不合乎比例、透視，卻合乎表達(dá)的需要。天真無邪，歪歪扭扭，粗粗細(xì)細(xì)，曲曲直直，這正是任何成人作品無法比擬、無法替代的，也正是兒童畫特有的美感。

藝術(shù)有各種各樣的風(fēng)格。不同規(guī)范的人，有不同的美學(xué)觀念。站在不同的角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的美。所以，完整是一種美，殘缺也是一種美;整齊是一種美，瀟灑、雜亂也是一種美。每一種畫都是一種心態(tài)和風(fēng)格的表現(xiàn)。我們能引導(dǎo)孩子的是能用各種風(fēng)格畫畫兒。

兒童畫不要花得太規(guī)整，太規(guī)整意味著畫得死板。好的兒童畫要符合兒童的特點(diǎn)，它自由瀟灑，無拘無束，這樣的畫才活得起來。

寶寶們的世界與成人的不一樣，他們沒有對(duì)事物的既定思維。畫畫是他們對(duì)所觀察到一種表現(xiàn)，有時(shí)這種表現(xiàn)是抽象的與我們所以為的相距甚遠(yuǎn)。寶寶這種神奇的想象力是一種寶貴的財(cái)富，父母應(yīng)該幫助他們加強(qiáng)這種能力。