愿望樹讀后感。

一個人必須時刻閱讀，否則就會變得庸俗、狹隘和頑固不化，而這本好書真的教會了我們很多東西。實(shí)際上，許多人可以通過寫讀后感的方式，再次體驗(yàn)書中的美妙。您可以在下面的資料中找到與您需求相關(guān)的內(nèi)容：“愿望樹讀后感”，為了方便訪問，請將本頁添加到書簽列表！

愿望樹讀后感 篇1

從前，在亞洲地區(qū)有兩個鄰國，一個粗心國，還有一個是細(xì)心國，這兩個國家中，細(xì)心國很富有，而且科技先進(jìn)，而粗心國還處于原始狀態(tài)，根本不設(shè)置官職。

粗心國已經(jīng)快要滅亡了，但有一位公民突然想了一個辦法：讓細(xì)心國的大使幫他們把愿望樹的鑰匙奪回來，他們所有的愿望就能實(shí)現(xiàn)，這個辦法得到粗心國公民的一致同意，也得到細(xì)心國駐粗心國大使的同意。

有一天，粗心國國王讓細(xì)心國大使到他家做客，粗心國國王對細(xì)心國的大使說：你只要算出一道題，你要什么我都 給你 , 細(xì)心國大使說：可以請出題吧，粗心國國王說：二百零三點(diǎn)二乘以三等于多少 ? 細(xì)心國大使說 : 等于六百零九點(diǎn)六 . 結(jié)果他的家變成了一座華麗的皇宮 , 而且外國侵略者也被趕跑了 , 你們知道為什么嗎 ? 這是因?yàn)榧?xì)心國的大使幫助粗心國得到了愿望樹大門的鑰匙 .

愿望樹讀后感 篇2

《風(fēng)吹愿望樹》是一本非常好的童話，講述了一個小孩通過許愿樹實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。閱讀這篇童話故事，讓我深深地感受到了愿望的重要性以及實(shí)現(xiàn)愿望的方法和秘訣。

這篇童話故事的主人公是一個小孩，他的名字叫做杰克。小時候，杰克的父母給他講過一個傳說，傳說中有一棵神奇的許愿樹，如果你許下了一個愿望，然后在風(fēng)吹拂的時候，愿望就有可能會實(shí)現(xiàn)。這個傳說讓杰克非常著迷，他一直都想去尋找那棵神奇的許愿樹，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

杰克的機(jī)會終于來了，他在一個美麗的公園里找到了那棵許愿樹。杰克許下了自己最想實(shí)現(xiàn)的愿望，然后他就等待著風(fēng)的到來，期待著自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。很快，風(fēng)吹拂了起來，許愿樹開始搖晃起來，而杰克的愿望也終于實(shí)現(xiàn)了。

通過杰克的這個故事，我們可以深刻地體會到愿望的重要性。愿望是我們生命中非常重要的一部分，是我們追求幸福和成功的根本動力。每個人都應(yīng)該有自己的愿望，而且要相信愿望的實(shí)現(xiàn)是完全有可能的。只要我們認(rèn)真地許下自己的愿望，然后努力地去追求它，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。（WWw.dSBj1.CoM 讀書筆記吧）

同時，這本童話故事也告訴了我們實(shí)現(xiàn)愿望的方法和秘訣。一個人要實(shí)現(xiàn)自己的愿望，首先要有一個愿望，然后要付出努力，不斷追求自己的目標(biāo)。換句話說，只有付出才能有收獲，只有努力才能實(shí)現(xiàn)夢想。而且，我們也要保持對自己的信心，相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望，不被任何困難和挫折打敗。

總的來說，《風(fēng)吹愿望樹》這本童話故事不僅富有教育意義，而且非常適合孩子們閱讀。通過這個故事，孩子們可以深入地理解到愿望的重要性以及實(shí)現(xiàn)愿望的方法和秘訣，讓他們在成長的過程中更加堅(jiān)定追求自己幸福和成功的決心。

愿望樹讀后感 篇3

今天我讀了《愿望樹》這個故事，書里面的貝羅在玩小汽車，弟弟跟著貝羅開著小汽車跑呀跑的說：“該我了”，貝羅說：“等一會兒”，弟弟聽了很不高興，要搶小汽車，弟弟告訴了媽媽，媽媽說：“貝羅快給弟弟玩小汽車”，貝羅生氣了，他跑出了家，爬上他最喜歡的樹上生氣的說：“我再也不回家了”。過了一會兒，貝羅肚子餓了，就想媽媽這會兒正在家里做蛋糕，和弟弟一塊吃呢？樹上就長出了一塊蛋糕，貝羅很開心，心想這是一顆蛋糕樹嗎？他邊吃邊喝和小動物們玩著。天漸漸黑了，貝羅也怕黑，他心想，要是有一盞燈就好了，這時樹上就長出了一盞燈，貝羅不怕黑了；天越來越冷了，小鳥把羽毛給貝羅蓋在身上，可是貝羅太大了，羽毛不夠，貝羅想要是有床毯子就好了，樹上就真的長出了一床毯子。貝羅想了想又想，這到底是一棵什么樣的樹，“蛋糕樹”，“燈樹”，還是“毯子樹”？太神奇了，我要回家告訴媽媽和弟弟，貝羅回家了。

讀完這個故事，我覺得貝羅這樣做是不對的，再怎么生氣也不能離家出走，這告訴我們在家不能和家長胡攪蠻纏，不能獨(dú)自一人跑到外面，外面的世界雖然很精彩，但是有好多危險，所以我們小朋友，必須做個聽家長話的好孩子。

愿望樹讀后感 篇4

在寒假期間，我讀了“爸爸的許愿樹”。

這本書主要講述了神奇的許愿樹。銀杏樹上掉落了一顆奇怪的種子，圓形而黑色，大小像雞蛋。熊父說，這是一棵許愿樹的種子，每個人的心中都有一棵非常美麗的許愿樹！在熊熊的引導(dǎo)下，小熊將樹種種在門前的空地上，并每天仔細(xì)地保護(hù)它，希望能看到樹種掉出地面的時刻。

半年后，這些奇怪的種子終于發(fā)芽，長出了葉子，長成了五顏六色的花的高大的樹木。神奇的花具有神奇的效果。它可以幫助每只動物實(shí)現(xiàn)他內(nèi)心的愿望。結(jié)果，小動物在飛奔跑，所有的奔跑在飛翔。母熊變小了，而父親熊變成了書呆子。動物的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但整個世界也被搞砸了。

最后，每個人都變回了原來的樣子，神奇的愿望樹消失得無影無蹤。

讀完本書后，我了解到每個人心中都有一棵許愿樹。一個愿望是美麗而有趣的。一個愿望也是一個目標(biāo)。只有付出才能獲得收益。因此，在將來，我將樹立遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)文化知識，掌握卓越的技能，并邁出良好的一步。

愿望樹讀后感 篇5

我有許多的書，但當(dāng)我看到那本綠色書皮的《愿望樹》時，它里面的內(nèi)容總是讓我記憶猶新。

這是著名文學(xué)家伍美珍寫的一部中篇小說，主人公是一個早熟而很有知識的女孩，她叫優(yōu)諾。她性格孤僻，不愛交朋友，只有一個好朋友七七。她通過七七認(rèn)識了兩個學(xué)長金剴和韓東，她被金剴豐富的學(xué)識深深的吸引了，可金剴心有所屬，卻是她的好朋友七七，優(yōu)諾一直把這份感情放在心底，她還親手打碎了金剴送給她的唯一的一個生日禮物--愿望樹水晶球，金剴告訴她：愿望樹在你的心里，你隨時都可以許愿。而溫順的韓東又默默的關(guān)愛著優(yōu)諾，在一種單純而起伏的糾纏中，每個人都陷入了一種美好的痛苦中，而優(yōu)諾卻選擇了遠(yuǎn)赴加拿大留學(xué)。然而，突然有一天，優(yōu)諾突然得到了一個消息，韓東在參加大學(xué)生登山隊(duì)時不幸遇難，遇難時還帶著她送的那本《小王子》，正是這本書讓他在遇到困難時一直堅(jiān)持。

看完這本書，我感覺既傷感又唯美，珍惜身邊關(guān)愛你的每一個人，優(yōu)諾，韓東，金剴，七七他們之間純真的友誼使我久久不能忘懷，只要懷著真心，靠著誠意，每個人心中的那棵愿望之樹都能實(shí)現(xiàn)。

愿望樹讀后感 篇6

這個暑假我讀了一本《小頑皮愿望樹》的故事書。它的內(nèi)容并不是圍繞著一棵愿望樹，也不是對著愿望樹許愿的的故事，它正真講述的是圍繞著小主人公卜卜的故事。卜卜很聰慧、很頑皮，他是媽媽、奶奶心中的破壞之王，也是全家人的淘氣聰明包、開心果。

每個人心中都有愿望，愿望要是多起來就會長成一棵樹，等樹長大了，老天爺就能看到了，假如有一天老天爺走路走累了，他就會看到你的愿望樹，如果老天爺會來你的樹下歇歇腳，那愿望就會實(shí)現(xiàn)了!滑稽的卜卜卻朝自己的耳朵里賽進(jìn)一顆毛豆進(jìn)去，還想著要是能從耳朵里長出一顆樹來，它可不就是小頑皮卜卜愿望樹啦。卜卜喜歡提問，把自己不明白的事情弄明白為止，他也有自己的遠(yuǎn)大志向，這些種種的表現(xiàn)，體現(xiàn)出了孩童成長時期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴及心中的思想。卜卜與他的小伙伴們個個都是人小鬼大、天真無邪無憂、頑皮好動，好奇心特強(qiáng)。在學(xué)校里，卜卜他們也遇到了富有智慧和耐心的大劉老師、金樂老師。老師們都喜歡這些快樂和頑皮的小孩子，懂得怎樣去尊重和保護(hù)孩子們的個性，也懂得如何循循善誘、去發(fā)現(xiàn)和拓展像卜卜這樣好奇心強(qiáng)又好動的小孩子。這是一種在智慧的引導(dǎo)下、在想象和幽默中展開對孩子們的關(guān)心和教導(dǎo)，讓孩子們渡過一個健康、活潑浪漫的童年。

今后，我也會像卜卜一樣學(xué)會愛思考、愛提問，不懂就問。也要尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相互助，與同學(xué)們一起渡過我們美好、快樂的童年。

愿望樹讀后感 篇7

1、創(chuàng)造和提供孩子身體和心靈需要的物品和環(huán)境。不是去控制孩子計(jì)劃孩子，硬塞給孩子一些東西；也不是放任自流地忽視孩子，什么也不給他。《愿望樹》中媽媽給貝迪提供饑餓時需要的煎餅、寒冷時需要的毯子、怕黑時需要的提燈、發(fā)脾氣時需要的自主平復(fù)的時間和空間、孤獨(dú)時需要的緊緊的擁抱和深深的愛。給有吸收力的心靈提供最佳的環(huán)境促進(jìn)他們的成長。

2、孩子的成長是一種自我成長，孩子努力要成為的是他們自己。成長，是孩子面對真實(shí)世界的一個自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我解決問題的過程。不要剝奪孩子自我成長的機(jī)會。任何具體形式的教學(xué)，都不能拋開這樣的一些問題：這個內(nèi)容對孩子有何意義？孩子是怎樣思考的？為什么會這樣思考？對孩子的思考可引導(dǎo)孩子作哪些提升？孩子思考與文本思考的關(guān)系？相信孩子有自我生長的能力，就如蘇格拉底所認(rèn)為的那樣，孩子們本身就具有一些知識和能力，教育者所做的只是“接生婆”，謂之“精神助產(chǎn)術(shù)”。

3、永遠(yuǎn)保持孩子的好奇心，好奇是探索的前提?！对竿麡洹分袐寢寗?chuàng)造了在小熊貝迪心中神奇的煎餅－毯子－提燈樹環(huán)境，最后也沒有揭開這個秘密，讓貝迪探索去吧。

4、 心靈的成長重于知識的增長，愛是人類心靈最強(qiáng)大的力量。給孩子無條件的愛，培養(yǎng)孩子愛的情懷與能力。《愿望樹》中的媽媽，即使面對一個發(fā)脾氣的孩子，也還是讓孩子體會深深的愛。

5、教育者要有極大的耐心，等待孩子的成長。有效的教育教學(xué)，并不就是用最快速的方法。瑞士教育家裴斯泰洛齊說：“人類最大的美德是能夠等待，不慌不忙，直到一切成熟?！薄对竿麡洹分械膵寢?，并不急于訓(xùn)斥孩子，甚至不出去安撫和召喚孩子，等待孩子自己去修復(fù)自己。教育教學(xué)中，當(dāng)我們以最快速便捷的方法把知識塞給孩子，給孩子直接的道德教導(dǎo)時，卻忘記了，這些都需要給孩子消化吸收的時間。

6、教育不要對抗，教育要對話。對發(fā)脾氣的孩子，不能以暴制暴。

教育，是要促進(jìn)心靈的成長、智慧的增長、知識的獲取、能力和方法的提升。