研討方案。

幼兒園時(shí)常開(kāi)展活動(dòng)，可以讓幼兒在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而學(xué)習(xí)到更多的新知識(shí)，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進(jìn)師生之間的關(guān)系。為了讓活動(dòng)更加更加有教育意義，我們需要盡可能多的時(shí)間去準(zhǔn)優(yōu)秀的方案。那么，哪些幼兒活動(dòng)方案值得借鑒呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“研討方案十一篇”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

研討方案 篇1

按照全縣“六大”活動(dòng)總體要求，第三階段開(kāi)展“大研討”活動(dòng)。為確保這項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施，特制定實(shí)施方案。

一、目標(biāo)要求

通過(guò)深入調(diào)查研究，廣泛開(kāi)展討論活動(dòng)，引導(dǎo)全縣廣大干部了解基層實(shí)際，準(zhǔn)確把握縣情，探索發(fā)展路徑，充分總結(jié)取得趕超業(yè)績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，交流實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的思路，研究推進(jìn)改革創(chuàng)新的舉措，增強(qiáng)廣大黨員干部群眾的凝聚力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力，在全縣上下進(jìn)一步掀起解放思想、改革創(chuàng)新、謀劃發(fā)展熱潮，推動(dòng)明水突破發(fā)展、趕超發(fā)展、跨越發(fā)展進(jìn)程。

二、活動(dòng)內(nèi)容

本次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“大調(diào)研”、“大討論”、“大總結(jié)”，集聚發(fā)展動(dòng)力、激發(fā)發(fā)展?jié)摿?、提升發(fā)展能力。

（一）大調(diào)研。各戰(zhàn)線、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)要帶頭深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，圍繞縣委、縣**實(shí)施的“明”縣戰(zhàn)略，針對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的突出問(wèn)題、基層單位和人民群眾關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，重點(diǎn)帶著十二個(gè)方面的課題開(kāi)展調(diào)查研究。

1如何充分發(fā)揮明水的比較優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)后發(fā)崛起。如何正確定位明水在全市、全省的地位，充分認(rèn)識(shí)后發(fā)優(yōu)勢(shì)，深入挖掘比較優(yōu)勢(shì)，把這些優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

2如何走明水經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)之路。面對(duì)經(jīng)濟(jì)總量小、實(shí)力弱、層次較低等現(xiàn)狀，如何轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“

一、二、三”產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三。如何創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。怎樣更好的發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、園區(qū)優(yōu)勢(shì)，打造覆蓋面廣、附加值高、拉動(dòng)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新跨越。

4．如何將“明”牌綠特色食品產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。怎樣培育壯大龍頭企業(yè)，適應(yīng)消費(fèi)需求，構(gòu)建綠色食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)體系，將綠特色“明”牌做響做亮、做精做優(yōu)。

5如何實(shí)現(xiàn)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和發(fā)展。研究推動(dòng)規(guī)?；B(yǎng)殖、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的新思路、新措施，著力壯大提升奶牛、牧羊、生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，提高養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。

6如何推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。怎樣創(chuàng)造性落實(shí)新農(nóng)村建設(shè)五種模式和整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)開(kāi)發(fā)置換模式，將城鎮(zhèn)化建設(shè)與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以城帶鄉(xiāng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)提檔升級(jí)。

7如何提高城市規(guī)劃、建設(shè)和管理水平，打造北方宜居花園城市。研究如何使城市的承載力、聚合力和競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)，城市的知名度、宜居度和美譽(yù)度不斷提升，讓居民更有幸福感、歸屬感、自豪感。

8．如何加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。怎樣加快推進(jìn)社區(qū)平臺(tái)建設(shè)，提高社區(qū)服務(wù)的質(zhì)量和水平，同步推進(jìn)好綜合整治、矛盾排查、惠民利民等多項(xiàng)重點(diǎn)工作，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。

9如何加快改善民生，增**眾福祉。了解群眾最迫切、最關(guān)心、最需要解決的問(wèn)題，從明水實(shí)際出發(fā)，量力而行，盡力而為，謀劃好民生工程建設(shè)，促進(jìn)民生不斷改善，社會(huì)更加和諧。

10如何建立人民滿意的教育。深入城鄉(xiāng)學(xué)校，充分了解教育發(fā)展現(xiàn)狀，科學(xué)謀劃提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)辦學(xué)活力、促進(jìn)均衡發(fā)展的好思路、好辦法，推動(dòng)明水教育實(shí)現(xiàn)大發(fā)展、大振興。

11如何把旅游文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)成為明水市重要的支柱產(chǎn)業(yè)。如何創(chuàng)新投入機(jī)制，整合文化資源，把具有地方特色的濕地、草原、地?zé)帷⒍U宗、xx等旅游文化資源，打造成地方品牌，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。

12如何加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織建設(shè)。如何進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織和干部隊(duì)伍建設(shè)，探索創(chuàng)新符合實(shí)際、切實(shí)管用的新經(jīng)驗(yàn)、新辦法，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村發(fā)展活力，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村發(fā)展建設(shè)重大突破。

（二）大討論。按照十八屆三中全會(huì)精神要求，結(jié)合改革創(chuàng)新、升級(jí)發(fā)展、改善民生、服務(wù)社會(huì)的總體部署，各戰(zhàn)線、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）、各部門(mén)，在思想、理論、制度、組織、作風(fēng)等方面進(jìn)行深入討論，主要圍繞以下三個(gè)主題討論交流。

1．交流思考的認(rèn)識(shí)體會(huì)。交流積淀多年的想發(fā)展、盼發(fā)展、求發(fā)展的迫切心情，交流兩年大發(fā)展、快發(fā)展取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入分析明水發(fā)展中面臨的矛盾和問(wèn)題，深化對(duì)以“強(qiáng)農(nóng)、興工、激活三產(chǎn)”為核心的“明”縣戰(zhàn)略的研究，全面提升跨越發(fā)展的理性認(rèn)識(shí)，通過(guò)思想的大碰撞，推進(jìn)理念的大更新、激情的大迸發(fā)、戰(zhàn)略的大升級(jí)。

2．交流謀劃的戰(zhàn)略思路。在拉練思考的基礎(chǔ)上，深入討論，廣泛交流，開(kāi)闊思路，集思廣益，進(jìn)一步完善、提升“明”縣戰(zhàn)略，謀劃升級(jí)發(fā)展思路，結(jié)合明水的縣情實(shí)際, 找準(zhǔn)發(fā)展定位,創(chuàng)新發(fā)展思路,突出發(fā)展重點(diǎn)，創(chuàng)造性地落實(shí)“五型經(jīng)濟(jì)”，“五個(gè)一流”，“八項(xiàng)重點(diǎn)改革”，“十項(xiàng)升級(jí)創(chuàng)新”精神，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大趕超、大發(fā)展。

3．交流趕超的發(fā)展路徑。以“明”縣戰(zhàn)略為指引，準(zhǔn)確定位近期、中期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展、現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)、民生社會(huì)事業(yè)發(fā)展路徑，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加速推進(jìn)新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，大幅度提高城鄉(xiāng)居民收入，提升群眾幸福生活指數(shù)，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

（三）大總結(jié)。全面客觀總結(jié)兩年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成績(jī)，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，尋找規(guī)律，汲取經(jīng)驗(yàn)，由實(shí)踐中的感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，形成推動(dòng)發(fā)展的合力。

1．總結(jié)取得成績(jī)。正確估價(jià)兩年來(lái)，在財(cái)力弱、底子薄、基礎(chǔ)差的不利形勢(shì)下，縣委、縣**帶領(lǐng)廣大干部群眾，在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)、民生社會(huì)事業(yè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)等方面取得的巨大成績(jī)，在思想觀念、干部作風(fēng)、發(fā)展基礎(chǔ)等方面帶來(lái)的巨大變化，進(jìn)一步凝聚發(fā)展合力，增強(qiáng)發(fā)展信心。

2．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。總結(jié)兩年來(lái)積累的成功經(jīng)驗(yàn)，深刻反思，吸取教訓(xùn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)、查找不足、深化認(rèn)識(shí)，完善發(fā)展思路，彌補(bǔ)發(fā)展差距，搶抓機(jī)遇，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，打好基礎(chǔ)，把大好形勢(shì)保持住、發(fā)展好，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。

3．總結(jié)調(diào)研成果。深入總結(jié)，切實(shí)把調(diào)研交流取得的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)趕超發(fā)展的戰(zhàn)略思路，轉(zhuǎn)化為破解難題的科學(xué)決策，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)民生改善的具體舉措。

三、時(shí)間步驟

大研討活動(dòng)時(shí)間從18年1月3日至1月15日，重點(diǎn)開(kāi)展三個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。

1．調(diào)查研究。各戰(zhàn)線、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞各自工作實(shí)際，選擇1～2個(gè)調(diào)研課題，深入基層、深入村屯，進(jìn)行調(diào)查研究。戰(zhàn)線主管領(lǐng)導(dǎo)在親自選題調(diào)研的同時(shí)，要對(duì)分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)在課題上認(rèn)真把關(guān)，在調(diào)研上親自指導(dǎo)。

調(diào)研結(jié)束后，要形成觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容翔實(shí)、可操作性強(qiáng)的調(diào)研文章，副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)字?jǐn)?shù)以上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)字?jǐn)?shù)以上，上報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2．討論交流。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)、全體黨員干部和職工會(huì)議，廣泛征求意見(jiàn)，全面交流思想，認(rèn)真查擺問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。各戰(zhàn)線要召開(kāi)一次交流討論會(huì)，圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和戰(zhàn)線工作實(shí)際，動(dòng)員廣大干部群眾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同謀劃明水發(fā)展思路。

3．總結(jié)成果。以一線為單位，認(rèn)真梳理調(diào)查討論結(jié)果，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行合理分類，嚴(yán)肅整改；對(duì)于規(guī)劃思想的發(fā)展，要認(rèn)真總結(jié)、提煉、升華，形成更加系統(tǒng)的思想體系；編寫(xiě)調(diào)研報(bào)告和討論結(jié)果，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步深化對(duì)縣情和民情的把握，切實(shí)推動(dòng)政績(jī)轉(zhuǎn)化。

研討方案 篇2

江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校

學(xué)生專題研討活動(dòng)是評(píng)估中考察學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是了解學(xué)生整體素質(zhì)、考查學(xué)生綜合能力、展示學(xué)生精神面貌的有效方法之一。這項(xiàng)工作既是評(píng)價(jià)工作的重點(diǎn)，也是評(píng)價(jià)工作的難點(diǎn)。為有效開(kāi)展我校學(xué)生專題研討班活動(dòng)培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校評(píng)估的安排，制訂專題研討班活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)方式

1.此活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在衡量學(xué)生基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生信息收集能力、語(yǔ)言文字能力、合作協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新能力等素質(zhì)。

2.專家組預(yù)備會(huì)上將擬定專題研討會(huì)主題并通知學(xué)校，組織兩個(gè)不同專業(yè)班級(jí)的30名學(xué)生參加研討會(huì)（由學(xué)校推薦一半、專家隨機(jī)抽取一半）。

三。與會(huì)學(xué)生應(yīng)根據(jù)專家組確定的課題，提前收集與課題有關(guān)的資料，并打印發(fā)言紀(jì)要。并以word電子文本的形式發(fā)送指定的郵箱。

4研討會(huì)一般在正式評(píng)估的第二天下午舉行。參加座談會(huì)的學(xué)生分為五組，圍繞既定主題進(jìn)行討論和演講。其中一人主要發(fā)言，另一人補(bǔ)充發(fā)言，每組時(shí)間控制在10-15分鐘內(nèi)。

5專家們將在研討會(huì)上隨機(jī)提問(wèn)，形成互動(dòng)氛圍，并在研討會(huì)結(jié)束時(shí)發(fā)表評(píng)論。

6學(xué)校負(fù)責(zé)車(chē)間記錄，并將文本提交給專家組。以便分工專家撰寫(xiě)簡(jiǎn)要的專題研討會(huì)分析材料，與研討資料一并交秘書(shū)。

7分工專家對(duì)學(xué)生發(fā)送的郵件進(jìn)行評(píng)審，作為撰寫(xiě)基本技能測(cè)試報(bào)告的依據(jù)。

8評(píng)估驗(yàn)收前，學(xué)校應(yīng)組織兩次模擬研討會(huì)（接受專業(yè)分析的專業(yè)一般不參加研討會(huì)）。

二、組織保障

為確保學(xué)生座談會(huì)工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立了學(xué)生專題研討活動(dòng)工作組。

（1） 學(xué)校專題研討活動(dòng)綜合協(xié)調(diào)小組

組長(zhǎng)：過(guò)小健

組員：陳小瑋、高鄒勤、董國(guó)榮各建筑部主任

綜合協(xié)調(diào)組下設(shè)各工作小組：

1．寫(xiě)作指導(dǎo)組

組長(zhǎng)：張敏芬

組員：李敏明、閆躍華、熊海燕等語(yǔ)文教師（本班語(yǔ)文教師為本班教師）

主要任務(wù)：負(fù)責(zé)學(xué)生話題分析、信息收集、話題寫(xiě)作、口頭表達(dá)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)指導(dǎo)。

2．多**應(yīng)用指導(dǎo)組

組長(zhǎng)：朱立健

組員：計(jì)算機(jī)專業(yè)教師、圖書(shū)館教師

主要任務(wù)：計(jì)算機(jī)教師引導(dǎo)學(xué)生多做、多用**，圖書(shū)館教師指導(dǎo)學(xué)生收集和處理信息。

3．學(xué)生宣傳發(fā)動(dòng)組

組長(zhǎng)：各樓部主任

成員：團(tuán)委成員，樓部年級(jí)組長(zhǎng)

主要任務(wù)：各班級(jí)學(xué)生專題研討訓(xùn)練計(jì)劃的制定和實(shí)施，對(duì)學(xué)生的宣傳、發(fā)動(dòng)和組織，挑選和組織種子選手集訓(xùn)等。

（二）各樓部應(yīng)成立由樓部主任負(fù)責(zé)的學(xué)生專題研討活動(dòng)工作組，制定具體實(shí)施方案，明確工作責(zé)任和分工，指導(dǎo)并組織本樓部學(xué)生的專題研討活動(dòng)工作。10月？日前將本樓部專題研討活動(dòng)工作組、專題研討活動(dòng)具體實(shí)施方案報(bào)送校辦和學(xué)生處備案。

三、參加對(duì)象

學(xué)生專題研討活動(dòng)參加對(duì)象為全校09、10級(jí)學(xué)生。

四、專題研討活動(dòng)日程安排

（1） 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段：2011年9月26日

1、各樓部成立學(xué)生專題研討訓(xùn)練工作組，各班制定學(xué)生專題研討活動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃，于10月8日之前由各樓部匯總交校辦和學(xué)生處（書(shū)面稿和電子稿）。一旦計(jì)劃一交，應(yīng)嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

2各班組織學(xué)習(xí)學(xué)生專題研討活動(dòng)的基本知識(shí)、文獻(xiàn)檢索技巧、基本寫(xiě)作格式、個(gè)人禮儀和普通話實(shí)踐。

3．?dāng)M定學(xué)生專題研討論題。各樓部擬定的論題要體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)課程教學(xué)大綱要求，一方面考察學(xué)生對(duì)課程基本知識(shí)的理解和應(yīng)用，一方面注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的考察。

研討主題要以基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，可不拘泥于教學(xué)大綱，強(qiáng)調(diào)與生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì)的聯(lián)系，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題立意命題，解決一些有一定綜合性的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或未知問(wèn)題。

（2） 課堂討論階段：2011年10月15日-10月15日？日

班主任應(yīng)按要求組織全班學(xué)生開(kāi)展下列活動(dòng)：

1.提前一天將主題和要求告知學(xué)生。 每各班級(jí)應(yīng)根據(jù)班級(jí)數(shù)量進(jìn)行分組，以確保每個(gè)人都參加。

2．學(xué)生每3人一組，其中：主發(fā)言一人（10分鐘）,補(bǔ)充發(fā)言2人（每人2分鐘）,總計(jì)發(fā)言時(shí)間15分鐘以內(nèi)。

3．每小組成員圍繞一個(gè)主題收集資料，每位學(xué)生收集2篇與主題相關(guān)的資料并注明出處。

4每人寫(xiě)一篇不少于一篇的文章，文體不限，要寫(xiě)標(biāo)題和摘要，要寫(xiě)好講話提綱。

5每班在班會(huì)或小組課時(shí)間至少組織2次研討會(huì)。學(xué)生說(shuō)話形式多樣，生動(dòng)活潑。

6．小組發(fā)言結(jié)束后，“專家”（由各樓部負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、班主任、專業(yè)教師組成）進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生如可當(dāng)場(chǎng)回答的，要當(dāng)場(chǎng)回答，需要查找資料或信息回答的，學(xué)生可離開(kāi)座位去搜集，20分鐘內(nèi)返回研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。討論時(shí)，應(yīng)說(shuō)明查找數(shù)據(jù)的**和時(shí)間。

7．對(duì)各個(gè)班級(jí)的學(xué)生專題研討活動(dòng)情況進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，提出存在的問(wèn)題與不足，為下次的班級(jí)研討活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

8.在課堂討論的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)將派出兩組學(xué)生參加大樓討論。

9．各樓部在組織各班級(jí)學(xué)生開(kāi)展專題研討活動(dòng)時(shí)，要注意把握研討質(zhì)量，并填寫(xiě)《學(xué)生專題研討活動(dòng)情況反饋表》，于10月？日前由各系匯總交校辦和學(xué)生處。

10各班收集學(xué)生討論資料，交建筑部存檔。

（3） 各建筑部門(mén)討論階段：2011年10月？日至10月？日

1．每班推薦的1組學(xué)生參加樓部研討，各組所在班級(jí)的指導(dǎo)教師即為各小組的指導(dǎo)教師。

2以**形式進(jìn)行討論，提前一天將討論主題和要求告知每組，確保每個(gè)學(xué)生至少參加一次討論。

3．樓部“專家”對(duì)參加研討的每位學(xué)生進(jìn)行打分和評(píng)析，向?qū)W校推薦優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校研討。其中：清華大樓，機(jī)械大樓10個(gè)，電氣電子大樓10個(gè)，計(jì)算機(jī)大樓10個(gè)，電子商務(wù)大樓10個(gè)；振華大廈，機(jī)械專業(yè)7人，電氣電子專業(yè)7人，計(jì)算機(jī)專業(yè)7人，電子商務(wù)專業(yè)7人；文華大廈，機(jī)械3個(gè)，電氣電子3個(gè)，計(jì)算機(jī)3個(gè)，電子商務(wù)3個(gè)。

4．各樓部研討的同時(shí)，各班級(jí)研討照常進(jìn)行。

5各建筑部門(mén)在討論的同時(shí)，要注意培訓(xùn)和挑選座談會(huì)的主持人（老師）？學(xué)生？）。

（4） 學(xué)校討論階段：2011年10月？日至？月？日

在學(xué)校研討的同時(shí)，班級(jí)研討和系級(jí)研討同時(shí)進(jìn)行。參加學(xué)校研討會(huì)的學(xué)生應(yīng)同時(shí)參加班級(jí)和系級(jí)研討會(huì)。

1各建筑系推薦的約80名學(xué)生參加學(xué)校討論。

2座談會(huì)活動(dòng)各工作組對(duì)參加學(xué)校討論的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3．每?jī)芍芤粋€(gè)主題，由綜合協(xié)調(diào)組進(jìn)行打分和評(píng)析。

4．根據(jù)學(xué)校研討學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)參加學(xué)校研討的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，正式形成學(xué)生專題研討集訓(xùn)名單（60名左右）。

5對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作、多**課件制作、儀表儀表、語(yǔ)言表達(dá)等方面的訓(xùn)練。

6培訓(xùn)各建筑部門(mén)推薦的研討會(huì)主持人。

7參加預(yù)評(píng)估學(xué)生座談會(huì)。

8．將學(xué)生研討資料整理存檔。

四、總體要求

各樓部要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生專題研討活動(dòng)的重要性，要周密部署，精心安排，進(jìn)行廣泛的動(dòng)員、宣傳和發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的氛圍。要樹(shù)立責(zé)任感、大局意識(shí)、攻堅(jiān)克難、奮發(fā)有為，以優(yōu)異的成績(jī)迎接專家組評(píng)審。具體要求如下：

（1） 培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀選手，對(duì)心理、語(yǔ)言表達(dá)能力差的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

（2） 每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該了解研討會(huì)的目的、方法和步驟。

（三）每位同學(xué)都要熟練掌握信息資料搜集的途徑和方法，主要包括校園網(wǎng)中的**ki系列數(shù)據(jù)庫(kù)（包括：學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、碩士**全文數(shù)據(jù)庫(kù)、博士**全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)會(huì)議**全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)）、國(guó)研網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、重慶維普全文數(shù)據(jù)庫(kù)、書(shū)生之家數(shù)字圖書(shū)館以及一些專題**等。

（4） 學(xué)生選拔的基本條件是：形象氣質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)、反映問(wèn)題的敏感性；對(duì)學(xué)生的心理、形象氣質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。

（五）各樓部要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)有關(guān)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、中職教育特點(diǎn)、行業(yè)背景、現(xiàn)狀及發(fā)展前景等進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

五、學(xué)生專題研討活動(dòng)參考論題

1論中等職業(yè)教育在錫山社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

2論社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人愛(ài)好對(duì)人的成長(zhǎng)的影響

三。論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

4．社會(huì)發(fā)展與行業(yè)自我定位

5就業(yè)導(dǎo)向與一線操作人員培訓(xùn)

6中等職業(yè)教育與全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)系

7綜合素質(zhì)教育工程與中職生人才培養(yǎng)

8．中職學(xué)生與構(gòu)建和諧社會(huì)

9．實(shí)踐管理，重在自主

10．科學(xué)消費(fèi)，感恩父母

11關(guān)注有效課堂促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

學(xué)生專題研討會(huì)情況分析反饋表

第次研討

注：此表由班主任填寫(xiě)，建筑工作小組負(fù)責(zé)人簽字，研討會(huì)結(jié)束后第二天交給建筑部。

負(fù)責(zé)人2011年月日

研討方案 篇3

南昌縣小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)研討會(huì)項(xiàng)目

一、活動(dòng)目的

圍繞“踐行課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)”的活動(dòng)主題，通過(guò)觀摩專家講座和全國(guó)優(yōu)質(zhì)課錄像、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，參加活動(dòng)的小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)2011年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)與建議、習(xí)作教學(xué)的基本知識(shí)有所了解，有改進(jìn)習(xí)作教學(xué)的愿望，并通過(guò)回到本校開(kāi)展匯報(bào)推廣活動(dòng)使更多教師獲得提高。

二、活動(dòng)安排

（一）活動(dòng)時(shí)間

3月10、11、12日（周

1，周二和周三：上午8：00-11：40。

（二）活動(dòng)地點(diǎn)

南昌教研室電化教室（縣教育體育局四樓）。學(xué)校場(chǎng)地有限?；顒?dòng)當(dāng)天請(qǐng)將車(chē)輛停在校外。

（三）參加人員

全縣各小學(xué)每天派2名骨干教師參加（一名語(yǔ)文中心組成員、一名骨干教師），三天共派6名教師參加，歡迎各校領(lǐng)導(dǎo)參加（研討活動(dòng)免費(fèi)參加，參加人員中餐自理）。請(qǐng)參加活動(dòng)并用筆記本記筆記。學(xué)校應(yīng)在3月6日前上報(bào)教師名單。

（四）活動(dòng)內(nèi)容

13月10日上午，第一期（小學(xué)一、二年級(jí)）語(yǔ)文習(xí)題教學(xué)研討會(huì)

23月11日上午，第二階段（小學(xué)三四年級(jí)）語(yǔ)文習(xí)題教學(xué)研討會(huì)

三。3月12日上午，第三期（小學(xué)五、六年級(jí)）語(yǔ)文習(xí)題教學(xué)研討會(huì)

三、相關(guān)文稿

（一）簽到表（見(jiàn)附件1）

（二）記錄表（見(jiàn)附件2）

（3） 課程標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)（見(jiàn)附件3）

（4） 習(xí)題教學(xué)推薦閱讀清單（見(jiàn)附件4）

南昌縣教育體育局教研室

2014年3月3日

附件1南昌縣教育體育局教研室2014年3月

附件2南昌小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)與討論活動(dòng)記錄

第學(xué)段）

單位姓名語(yǔ)文學(xué)科教齡：

附件3《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》習(xí)作教學(xué)相關(guān)要點(diǎn)

語(yǔ)文課程是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特征。

二、第二部分課程目標(biāo)與內(nèi)容

8．能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要用一般的方法寫(xiě)作，培養(yǎng)書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

（三）寫(xiě)話

1．對(duì)寫(xiě)話有興趣，留心周?chē)挛?，?xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想象中的事物。

2．在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

根據(jù)需要使用逗號(hào)和感嘆號(hào)。

第二學(xué)段（3～4年級(jí)）

（三）習(xí)作

1.愿意用書(shū)面表達(dá)，并增強(qiáng)書(shū)面自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

2．觀察周?chē)澜纾懿痪行问降貙?xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。

3.能夠與簡(jiǎn)短的信件和筆記進(jìn)行交流。

4盡量使用自己積累的語(yǔ)言材料，尤其是新鮮的單詞和句子。

5練習(xí)中有明顯錯(cuò)誤的單詞和句子要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

6．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

（三）習(xí)作

1學(xué)會(huì)寫(xiě)作就是表達(dá)自己和與他人交流。

2．養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

3．能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表達(dá)。學(xué)會(huì)寫(xiě)閱讀筆記和常用的實(shí)用文章。

4修改自己的作品，與他人交流，使句子流暢，線條正確，寫(xiě)作規(guī)范、整齊。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5．習(xí)作要有一定速度。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。

第四學(xué)段（7～9年級(jí)）

（三）寫(xiě)作

1寫(xiě)作要有真情實(shí)感，盡量表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、生活的感受、體驗(yàn)和思考。

2多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富性和多樣性，把握事物的特點(diǎn)，有自己的感受和理解，力求在表達(dá)上有創(chuàng)造性。

三。在寫(xiě)作過(guò)程中注意材料的收集、構(gòu)思、提綱的起草、修改和加工，提高獨(dú)立寫(xiě)作能力。

4寫(xiě)作時(shí)要考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇合適的表達(dá)方式。合理安排內(nèi)容的順序和細(xì)節(jié)，清晰表達(dá)自己的意思。

運(yùn)用聯(lián)想和想象豐富表達(dá)內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5寫(xiě)敘述性文章，目的明確，內(nèi)容具體；編寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章以使其清晰；寫(xiě)簡(jiǎn)單的論辯文章，觀點(diǎn)清晰合理；根據(jù)生活需要，寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。

6能夠從文章中提取主要信息并進(jìn)行縮寫(xiě)；能夠根據(jù)文章的基本內(nèi)容和合理想象進(jìn)行擴(kuò)展；能夠改變文章的風(fēng)格或表達(dá)方式并重寫(xiě)它。

7根據(jù)表達(dá)的需要，借助漢語(yǔ)的語(yǔ)感和常識(shí)，修改你的作文，使之聽(tīng)話、有條不紊。能夠與他人交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)對(duì)方的作文，分享感受，交流意見(jiàn)。

8每學(xué)年作文不少于14次，其他寫(xiě)作練習(xí)不少于10000字，可完成不少于45分鐘。

（五）具體建議

3．關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)

寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)和交流的重要方式。這也是一個(gè)認(rèn)識(shí)世界、自我意識(shí)和創(chuàng)造性表達(dá)的過(guò)程。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感。

關(guān)于“寫(xiě)作”的目標(biāo)，第一學(xué)段定位于“寫(xiě)話”，第二學(xué)段開(kāi)始“習(xí)作”，這是為了降低學(xué)生寫(xiě)作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。

在寫(xiě)作教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力。要求學(xué)生講真話、講真話、講真心話，不說(shuō)謊、空話、套話，抵制抄襲。

它為學(xué)生自主寫(xiě)作提供了有利條件和廣闊空間，減少了對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的制約，鼓勵(lì)自由表達(dá)和創(chuàng)造性表達(dá)。要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)虛構(gòu)的東西，加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐的指導(dǎo)，改進(jìn)作文命題方式，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇題目。

在寫(xiě)作教學(xué)中，要把握材料的獲取、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。在自我修改和相互修改的過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生提高寫(xiě)作能力。

要注意寫(xiě)作教學(xué)、閱讀教學(xué)與口語(yǔ)交際教學(xué)的關(guān)系，善于讀寫(xiě)結(jié)合、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，相互促進(jìn)。要注重作文的寫(xiě)作質(zhì)量，使學(xué)生把作文的寫(xiě)作作為練習(xí)漢字的過(guò)程。

積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，豐富寫(xiě)作形式，激發(fā)寫(xiě)作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)、展示交流與互相評(píng)改的機(jī)會(huì)。

2、評(píng)價(jià)建議

寫(xiě)作評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期的目標(biāo)要求，綜合考察學(xué)生寫(xiě)作水平的發(fā)展情況。第一階段主要評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作興趣；第二階段是寫(xiě)作的初始階段。鼓勵(lì)學(xué)生大膽學(xué)習(xí)；第

三、第四學(xué)段要通過(guò)多種評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。作文評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)情況。

寫(xiě)作的評(píng)價(jià)，要重視學(xué)生的寫(xiě)作興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，親近自然，關(guān)注社會(huì)。

對(duì)寫(xiě)作材料準(zhǔn)備過(guò)程的評(píng)價(jià)，不僅要考察學(xué)生所掌握材料的豐富性和真實(shí)性，而且要考察獲取材料的方法。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀等多種方法收集資料。

研討方案 篇4

山塘中心小學(xué)

【活動(dòng)目的】

進(jìn)一步創(chuàng)新“周周研討課” 的組織形式，本學(xué)期開(kāi)展“同題異構(gòu)，課例研討”活動(dòng)。為了提高教研活動(dòng)實(shí)效，積極探索“同題異構(gòu)”的方式，研究教師教學(xué)中的難點(diǎn)及困惑，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

【活動(dòng)形式】

課例教研，就是以課例為載體，采用“同一個(gè)課例多人上”的方式進(jìn)行觀摩教研。其主要做法是：

1.確定課題。項(xiàng)目確定后，按照要求對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行獨(dú)立構(gòu)思和設(shè)計(jì)，形成第一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。

2．交流討論。第一次活動(dòng)方案形成后，以年級(jí)為單位教研組長(zhǎng)組織教師開(kāi)展集體研討，先讓教師各自介紹活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路以及設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的困惑，然后對(duì)各個(gè)方案提出自己的意見(jiàn)和建議。此時(shí)，教研組長(zhǎng)要及時(shí)梳理出教師普遍存在的問(wèn)題和看法，然后讓大家進(jìn)一步討論，形成共識(shí)。

然后，老師們根據(jù)大家的意見(jiàn)和建議修改了原來(lái)的教學(xué)計(jì)劃。

3．課堂實(shí)踐。展示研究課。研究課后，教研員組織第二次集體研討，先由執(zhí)教者說(shuō)課，再由聽(tīng)課者評(píng)課，并對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行研討，達(dá)成的共識(shí)，然后讓教師對(duì)自己的活動(dòng)方案進(jìn)行再加工，再到各自的實(shí)踐中去嘗試。

同時(shí)，小組還要求老師們寫(xiě)研討會(huì)總結(jié)。

4.注意事項(xiàng)。需要注意的是，“同題異構(gòu)”是主題系列研究活動(dòng)，研究周期的長(zhǎng)短視問(wèn)題解決情況而定，有的問(wèn)題一兩次研究就能解決，有的問(wèn)題則需要多次討論才能解決；研究的模式基本是“研討——實(shí)踐——再研討——再實(shí)踐”循環(huán)往復(fù)；可以在相同年齡段或不同年齡段進(jìn)行。 觀察案例可以是完整的教學(xué)活動(dòng)，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)。

【試點(diǎn)學(xué)科】

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藝術(shù)、體育

【時(shí)間安排】

單周：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

雙周：語(yǔ)文、藝術(shù)、體育

從第四周到第十六周結(jié)束，各學(xué)科、年級(jí)組的上課時(shí)間分布均勻。原則上，三節(jié)課堂教學(xué)時(shí)間安排在幾周內(nèi)

一、周三、周五進(jìn)行。語(yǔ)文上課時(shí)間安排在下午第一節(jié)課，數(shù)學(xué)上課時(shí)間安排在上午第三節(jié)課，英語(yǔ)上課時(shí)間安排在上午第一節(jié)課，藝術(shù)、體育上課安排在上午第二節(jié)課，以便教研組內(nèi)老師參與聽(tīng)課。

【具體步驟】

以教研組為單位，針對(duì)教師工作中具有共性的具體問(wèn)題，開(kāi)展持續(xù)性、主體性的課研。（1） 教師討論后，教研組制定討論議題。（2） 教研組成員對(duì)教師的發(fā)言進(jìn)行了討論，并達(dá)成初步共識(shí)。

（3） 教研組成員將根據(jù)初步共識(shí)和教學(xué)思路，撰寫(xiě)出步解決問(wèn)題的方案。（4） 以課為載體，安排教師做專題講座。（5）上課者進(jìn)行自我反思。

（6）由教研組集體評(píng)課，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思和再認(rèn)識(shí)，**解決問(wèn)題的策略，并將研討中所發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，作為下次專題研討的子問(wèn)題。

“同題異構(gòu)”關(guān)注三個(gè)“突出”。一是突出主動(dòng)性，以本園教師為主體，群策群力主動(dòng)研究、解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，扭轉(zhuǎn)“事不關(guān)己，聽(tīng)聽(tīng)而已”的被動(dòng)教研局面；二是突出實(shí)效性，教師親歷了“理解教材——獨(dú)立設(shè)計(jì)——教研組說(shuō)課——課堂實(shí)踐——比較創(chuàng)新——總結(jié)提升”的教研過(guò)程，避免了空洞說(shuō)教和紙上談兵的現(xiàn)象，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了實(shí)實(shí)在在的引領(lǐng)作用；三是突出共性，同級(jí)所有教師都要參與共同問(wèn)題的研究，共同提高。

【制度保障】

實(shí)行由校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處牽頭、教研組長(zhǎng)具體主持，學(xué)科任課教師為成員的教研網(wǎng)絡(luò)，從師資、時(shí)間、場(chǎng)地等方面保證教研活動(dòng)的有效開(kāi)發(fā)和實(shí)施。

開(kāi)學(xué)之初，教務(wù)處對(duì)個(gè)年級(jí)研究性課程的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行了公示，并鼓勵(lì)每位教師參與講課和評(píng)議。

定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)將“同題異構(gòu)，課例研討”活動(dòng)情況進(jìn)行溝通與交流。

附錄：教研活動(dòng)安排一覽表

教導(dǎo)處2011.9

研討方案 篇5

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)學(xué)校班主任之間工作經(jīng)驗(yàn)的溝通與交流，**培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣之方法，促進(jìn)我校班主任育人之風(fēng)，提高班主任的工作能力，推動(dòng)學(xué)校班主任隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，為共建“安全文明校園”和“綠色雅園”而努力。

二、參加對(duì)象

40歲以下的所有班主任。

三、研討班隊(duì)會(huì)主題

1——3年級(jí)以“行為習(xí)慣”教育為主題的養(yǎng)成教育展開(kāi)研討。

4——6年級(jí)以“文明禮儀”教育為主題的愛(ài)心教育展開(kāi)研討。

四、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

從11月8日至11月12日，我們將開(kāi)始準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃一式兩份（12日交一份）。

11月15日至11月19日，研討會(huì)在三樓電教室舉行。

五、評(píng)價(jià)委員

杜佑林魏紅年周群星

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次活動(dòng)按1——3年級(jí)和4——6年級(jí)兩個(gè)級(jí)別設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)：

一等獎(jiǎng)二名獎(jiǎng)80元紀(jì)念物質(zhì)

二等獎(jiǎng)四名獎(jiǎng)70元紀(jì)念物質(zhì)

三等獎(jiǎng)七名獎(jiǎng)60元紀(jì)念物質(zhì)

七、附活動(dòng)安排

彭場(chǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)專題班小組會(huì)議討論安排

彭場(chǎng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題

班隊(duì)會(huì)研

討活動(dòng)方案

2010年11月

研討方案 篇6

毛都站鎮(zhèn)中學(xué)教師

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，按照區(qū)教育局相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和我?！笆の濉绷㈨?xiàng)的省級(jí)課題“農(nóng)村中學(xué)高效課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究”的開(kāi)展情況，學(xué)校決定舉辦“高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)”，以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以“高效課堂教學(xué)”為核心，向45分鐘要效益，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式，用課堂教學(xué)的實(shí)效性來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐，提高每一位教師的課堂教學(xué)效率。通過(guò)有校的課堂教學(xué)模式，有效提高我校課堂教學(xué)水平；通過(guò)交流研討，提升教師自我反思的意識(shí)和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹(shù)立新的教學(xué)理念，鼓勵(lì)廣大教師深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高，切實(shí)的把“打造高效課堂”活動(dòng)落到實(shí)處。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展高效性課堂教學(xué)系列研討活動(dòng)，讓“有效課堂教學(xué)”成為現(xiàn)實(shí)，讓“反思課堂”成為習(xí)慣，讓“高效課堂”成為目標(biāo)。

2通過(guò)教學(xué)討論活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三。**學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法和教師教學(xué)方法的有效性。

4通過(guò)本次活動(dòng)，結(jié)合課題研究，進(jìn)一步探索農(nóng)村初中高效課堂教學(xué)的特點(diǎn)、要素和內(nèi)涵。為下一步探索適合我校的“高效課堂模式”做好鋪墊。

三、活動(dòng)措施：

（一）以教導(dǎo)處為中心，層層負(fù)責(zé)，逐級(jí)推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組，參加教研組集體備課活動(dòng)，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。

（二）由教研組教師做匯報(bào)課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，研討課堂的有效教學(xué)。

（三）通過(guò)有針對(duì)性的教研組討論與評(píng)課，找出教學(xué)中主要存在的問(wèn)題，研究教學(xué)過(guò)程本身如何進(jìn)行更為有效，研究怎樣運(yùn)用多樣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，研究怎樣能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，課后跟蹤測(cè)試；評(píng)課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果，最后由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、提升。教師形成教學(xué)反思，有的教師編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)介紹材料。

四、幾點(diǎn)要求

（一）教學(xué)方式要立足常態(tài)課；

（2） 堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)生（面對(duì)一切）。

（三）對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要有目的的督促，知識(shí)點(diǎn)講解要做到清楚每一節(jié)課教會(huì)學(xué)生什么知識(shí)，也就是要做到課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（目標(biāo)達(dá)成）

（4） 課堂教學(xué)內(nèi)容不宜過(guò)多。這節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)盡可能在這一節(jié)中完成。下課后不要放。45分鐘應(yīng)該是有益的。（精講多練）

寧江區(qū)毛都站鎮(zhèn)中學(xué)

2012年8月

研討方案 篇7

2017年寧艷彩小學(xué)語(yǔ)文

為充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，提高工作室成員的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)相互交流和同步發(fā)展，特制定“聚焦兒童閱讀，彰顯課改亮點(diǎn)”寧艷彩小學(xué)語(yǔ)文名師工作室教學(xué)研討活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

在教育局、進(jìn)修學(xué)校的指引下，本著使工作室成為“名師成長(zhǎng)搖籃”的宗旨，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦課堂，積極主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員教學(xué)中，解決學(xué)科教學(xué)難題。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

（一）以研促學(xué)

通過(guò)工作室、區(qū)名師的課堂教學(xué)示范，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，開(kāi)展以“聚焦兒童閱讀，彰顯課改亮點(diǎn)”的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和主動(dòng)性，為深入推進(jìn)工作室對(duì)于課堂教學(xué)改革的更深入研究蓄積力量，解決長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)生課外閱讀水平上不去這一難題尋找出路，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得輕松。

（二）以研促教

充分發(fā)揮集體智慧，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。名師通過(guò)課堂研究、課堂觀摩、評(píng)課、專家引領(lǐng)等活動(dòng)，在活動(dòng)中得到歷練，獲得成長(zhǎng)，使我們素質(zhì)得到提升，也促進(jìn)了我們的專業(yè)成長(zhǎng)。

（三）以研促研

工作室通過(guò)聯(lián)研教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步把教研活動(dòng)落到實(shí)處，在名師的示范引領(lǐng)下，積極開(kāi)展教師間的相互**、交流，總結(jié)，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，積極反思，完善教學(xué)資源。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：2018年4月19日上午8:30。

地點(diǎn)：沁園小學(xué)會(huì)議室

三、參加活動(dòng)人員

教育局、高等教育學(xué)校、沁園校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

寧艷彩工作室全體成員

沁園學(xué)區(qū)語(yǔ)文老師等

四、活動(dòng)安排：

1、主持人宣布活動(dòng)議程。

2、張亞玲執(zhí)教觀摩課《城南舊事（陌生化導(dǎo)讀）》。

三。寧艷彩致辭：*閱讀指導(dǎo)。

4、教育局領(lǐng)導(dǎo)作工作指導(dǎo)。

5、薛校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。

6、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

研討方案 篇8

…..11月份我店公司先后兩次開(kāi)展了廚師隊(duì)伍外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為公司餐飲部廚師提供了一個(gè)開(kāi)闊眼界、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，通過(guò)兩次外出學(xué)習(xí)，我公司餐飲部在菜品質(zhì)量提升方面呈現(xiàn)出明顯效果，激發(fā)了廚師們的創(chuàng)作靈感，為了鞏固學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步挖掘自身廚藝創(chuàng)新潛能和展示個(gè)人烹飪魅力使我處廚師隊(duì)伍能夠博眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短，特策劃此次菜品展示研討活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

學(xué)以致用，推陳出新。

二、活動(dòng)時(shí)間

2018年12月6日下午2點(diǎn)

三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的整體組織協(xié)調(diào)。

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)**采集和宣傳片制作。

負(fù)責(zé)機(jī)關(guān)食堂全面組織工作。

負(fù)責(zé)賓館宴會(huì)廳全面組織工作。

團(tuán)隊(duì)成員。王軍和各部門(mén)冷熱糕點(diǎn)組長(zhǎng)

評(píng)委組：.

算分組：….

主持人：

四、活動(dòng)議程

（一）12月6日下午2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)成果研討會(huì)，會(huì)議議程共三項(xiàng)：

1、由.副總經(jīng)理主持會(huì)議。

2由趙同志代表廚師外出學(xué)習(xí)發(fā)表學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、.總經(jīng)理…總結(jié)發(fā)言。

4、會(huì)議結(jié)束

（2） 下午3點(diǎn)左右，各部門(mén)大廚將為擺盤(pán)做前期準(zhǔn)備。

（三）下午5點(diǎn)進(jìn)入菜品展示及評(píng)分環(huán)節(jié)。

五、菜品展示地點(diǎn)

宴會(huì)廳福滿樓一樓

六、菜品展示活動(dòng)內(nèi)容

1主持人將簡(jiǎn)要介紹菜品展示，包括學(xué)習(xí)目的、展示菜品的評(píng)價(jià)方法以及參與人員的情況。

2主持人將介紹參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委。

三。宴會(huì)廳和食堂**冷菜、熱菜和面食。

4、各餐廳提前做好菜品標(biāo)簽，可附關(guān)于該菜品的原料、 特色、口感等簡(jiǎn)介，用以打分。

5關(guān)瑞斌負(fù)責(zé)每道菜的第一次圖像采集。

6、菜品以涼菜、熱菜、面點(diǎn)的順序上臺(tái)展示。

7、評(píng)委對(duì)菜品逐一打分

8、算分組算分

9、宣布結(jié)果

七、參展菜品要求

1通過(guò)外出學(xué)習(xí)，結(jié)合當(dāng)?shù)厥巢?，在?chuàng)意設(shè)計(jì)、選材、生產(chǎn)工藝、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面要有創(chuàng)新意識(shí)。

2.禁止使用諸如增味劑和著色劑之類的添加劑來(lái)確保食品安全。

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則：

1、每道菜品滿分為100分，判分采取扣分的辦法，各評(píng)委評(píng)分總和的平均值為該菜品的最后得分，由算分組負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)算分

2. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）口味（20分）：菜點(diǎn)的主料、輔料、調(diào)料、芡汁等的咸、甜、酸、香、鮮等的滋味。要求調(diào)味適當(dāng)、口味鮮美純正、主味突出，無(wú)怪味、糊味。

（2）質(zhì)地（20分）：選料精致，火候恰當(dāng)，質(zhì)感鮮明，符合成品本身應(yīng)具有的軟、嫩。脆、爛、滑、松、粘、脆等

（3） 造型（20分）：造型美觀自然，主輔材料比例合理，刀工規(guī)格整齊，醬汁稠度適中，油量適量，裝盤(pán)美觀。

（4） 顏色（20分）：色彩自然明亮，美觀大方，主材與輔料配合，合協(xié)悅目。

（5） 營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生（20分）：注意食物營(yíng)養(yǎng)，低糖、低鹽、低脂肪，注意食品衛(wèi)生、用具衛(wèi)生。

九、評(píng)分辦法

1根據(jù)評(píng)委對(duì)每道菜的平分，以每道菜的平均分作為該道菜的最終得分。

2最后，每道菜的平均分由高到低排列。

（分組計(jì)算期間，主持人邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到展臺(tái)參觀品嘗菜肴）

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、此次活動(dòng)設(shè)優(yōu)勝獎(jiǎng)涼菜、熱菜、面點(diǎn)各一名，獎(jiǎng)金200元。（第一名）

2優(yōu)等獎(jiǎng)冷菜、熱菜、面食各一份，獎(jiǎng)勵(lì)100元。（第二名）

3、參與獎(jiǎng)各一名，獎(jiǎng)金50元。（其他）

十一、宣布評(píng)比結(jié)果及頒獎(jiǎng)

1.主持人當(dāng)場(chǎng)宣布每道菜的得分，并宣布獲得獎(jiǎng)項(xiàng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)的菜。

2、由處領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。（獎(jiǎng)狀安排人員提前制作并編輯書(shū)寫(xiě)內(nèi)容）

十二、處領(lǐng)導(dǎo)講話

十三、全體人員合影留念

十四、主持人宣布此次活動(dòng)結(jié)束

研討方案 篇9

班主任工作研討會(huì)方案

引言：

作為一位班主任，如何更好地承擔(dān)起自己的工作責(zé)任，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和整體素質(zhì)素養(yǎng)是每一位班主任都面臨的重要任務(wù)。為了有效解決這一問(wèn)題，我們決定組織一次班主任工作研討會(huì)，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和策略，推動(dòng)我們的工作朝著正確的方向不斷前進(jìn)。

一、研討會(huì)主題介紹

我們將以“班主任工作創(chuàng)新與學(xué)生成長(zhǎng)”為主題，圍繞這個(gè)主題進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。通過(guò)分享成功經(jīng)驗(yàn)、深入研究教育理論和方法，我們將共同探索班主任工作的新途徑和策略，以期更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和整體素質(zhì)。

二、研討會(huì)議程安排

1. 開(kāi)幕式（20分鐘）

- 主持人介紹研討會(huì)主題和議程安排；

- 會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)致辭。

2. 主題演講（60分鐘）

- 特邀教育專家或優(yōu)秀班主任作主題演講，分享成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念，激發(fā)與會(huì)者的思考和討論。

3. 分組研討（90分鐘）

- 將與會(huì)者分為若干小組，每個(gè)小組討論一個(gè)特定的問(wèn)題或話題；

- 以小組為單位，進(jìn)行20分鐘的討論，提煉出各自小組的心得。

4. 經(jīng)驗(yàn)分享（30分鐘）

- 每個(gè)小組推選一名代表，分享小組討論的成果和心得；

- 通過(guò)分享，讓與會(huì)者相互啟發(fā)，共同推動(dòng)班主任工作的進(jìn)步。

5. 專題講座（60分鐘）

- 邀請(qǐng)心理專家或教育專家作專題講座，深入探討如何充分發(fā)展學(xué)生的潛能和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

6. 小組展示（40分鐘）

- 每個(gè)小組根據(jù)研討主題或講座內(nèi)容，準(zhǔn)備并展示一個(gè)小組項(xiàng)目或活動(dòng)；

- 以展示的方式，分享小組在研討會(huì)期間的成果和學(xué)習(xí)收獲。

7. 總結(jié)發(fā)言（30分鐘）

- 邀請(qǐng)具備豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任做總結(jié)發(fā)言，總結(jié)研討會(huì)的主要收獲；

- 結(jié)合研討會(huì)討論的內(nèi)容，對(duì)下一步的工作提出建議和指導(dǎo)意見(jiàn)。

8. 閉幕式（20分鐘）

- 表彰優(yōu)秀小組和個(gè)人，頒發(fā)證書(shū)；

- 主持人致辭，研討會(huì)圓滿結(jié)束。

三、研討會(huì)籌備工作

1. 籌備組的確定和分工，明確每個(gè)人的任務(wù)和責(zé)任；

2. 確定研討會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)；

3. 聯(lián)系邀請(qǐng)演講嘉賓和專家，并邀請(qǐng)他們發(fā)表演講或參與分組討論；

4. 設(shè)計(jì)研討會(huì)的宣傳資料，如海報(bào)、宣傳冊(cè)等，以吸引更多的班主任參與；

5. 確定研討會(huì)的預(yù)算，包括會(huì)務(wù)費(fèi)用、嘉賓交通和住宿費(fèi)用等；

6. 配置會(huì)議設(shè)備和材料，如音響設(shè)備、投影儀、會(huì)議資料等。

結(jié)語(yǔ)：

本次班主任工作研討會(huì)將是一次富有成效的活動(dòng)，通過(guò)與會(huì)者的分享和學(xué)習(xí)，我們相信參與的每一位班主任都將在教育教學(xué)工作中有所突破，帶給學(xué)生更好的教育體驗(yàn)和發(fā)展機(jī)會(huì)。我們期待著與會(huì)者的積極參與和熱烈討論，使本次研討會(huì)成為班主任們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的平臺(tái)。希望通過(guò)這次研討會(huì)，我們能夠激發(fā)彼此的激情，增強(qiáng)彼此的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)攜手奮進(jìn)！

研討方案 篇10

善友鎮(zhèn)中官小學(xué)

為了推動(dòng)我校教育教學(xué)改革和教學(xué)水平的提高，調(diào)動(dòng)廣大教師開(kāi)展教育教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，總結(jié)交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師駕馭新教材的能力，有效的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。我校將于3月4日舉行教師公開(kāi)課討論會(huì)

1、 時(shí)間表：2019年3月4日至8日

二、參賽對(duì)象：本校班主任教師

三、評(píng)比要求

（1）內(nèi)容：教師根據(jù)自己的專業(yè)和教學(xué)進(jìn)度設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)活動(dòng)。

（二）形式：執(zhí)教教師自行選定班級(jí)上課，教師觀摩、研討。

（三）評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1.充分體現(xiàn)新課程理念。

2.實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)整合。

三。教學(xué)方法和策略靈活多樣，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律。

4師生互動(dòng)是積極有效的，體現(xiàn)了因材施教的原則。

5在教學(xué)中正確運(yùn)用信息技術(shù)，組織教學(xué)活動(dòng)。

四、其他事項(xiàng)

1第一節(jié)課下午準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，老師提前5分鐘到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。

2教師要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，課前教教案，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)真記錄和評(píng)價(jià)課堂。

三?；顒?dòng)所需檔案資料：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)教師設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)反思、研討會(huì)活動(dòng)記錄。

4活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處應(yīng)及時(shí)組織討論。

研討方案 篇11

一、序言

權(quán)威調(diào)查顯示，風(fēng)濕、骨傷病是臨床上常見(jiàn)、多發(fā)的一類疑難病，具有慢性、易**、致殘率高的特點(diǎn)，是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中最為龐大的一類疾患。在中國(guó)，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、椎間盤(pán)突出癥和強(qiáng)直性脊柱炎患者占總?cè)丝诘?0%。其發(fā)病率可達(dá)25%，其中80%無(wú)效，反復(fù)**。這種病惡化到了癱瘓的邊緣。

為了使我市骨傷疑難病患者，足不出市就能享受到北京、上海、武漢等省市權(quán)威專家和技術(shù)，作為鄂西北風(fēng)濕·骨病重點(diǎn)診療單位——襄樊第四人民醫(yī)院，特舉辦“骨傷病學(xué)術(shù)研討會(huì)” 暨“骨傷病**工程”，為了使眾多的“風(fēng)濕·骨病”患者達(dá)到**的彼岸。

二、活動(dòng)目的

本次骨傷科學(xué)術(shù)研討會(huì)，特邀全國(guó)各省市知名骨傷病權(quán)威專家匯聚一堂，從前沿設(shè)備、最新診療技術(shù)、臨床實(shí)踐及理論研究等各個(gè)方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，旨在并更多地關(guān)注和吸納其它省會(huì)城市在骨傷病方面的診療經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)，從而讓我市在骨傷病領(lǐng)域方面的技術(shù)得到進(jìn)一步的提升與發(fā)展，推動(dòng)鄂西北地區(qū)對(duì)骨傷疾病的預(yù)防、**和研究，幫助廣大骨病患者走出醫(yī)療誤區(qū)，提高骨病的**率，降低因此病造成的殘疾。

三、活動(dòng)主題

科技人文微創(chuàng)

首屆“風(fēng)濕·骨科學(xué)術(shù)研討會(huì)”暨“骨傷病**工程”

四、活動(dòng)時(shí)間：

待定五、舉動(dòng)單位：

骨傷病定點(diǎn)診療單位——襄樊市第四人民醫(yī)院

六、活動(dòng)內(nèi)容

◆i學(xué)術(shù)交流會(huì)：

全國(guó)各省市著名骨傷科醫(yī)生齊聚一堂，就尖端設(shè)備、最新診療技術(shù)、臨床操作和理論研究等進(jìn)行交流；并更多地關(guān)注和吸納其它省會(huì)城市在骨傷病方面的診療經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)技術(shù)，從而讓我市在骨傷病領(lǐng)域方面的技術(shù)得到進(jìn)一步的提升與發(fā)展。

參加會(huì)議的專家學(xué)者的生活簡(jiǎn)介；

◆ii“骨傷病**工程”專家會(huì)診會(huì)：

推出專家與市民見(jiàn)面會(huì)，并對(duì)病人進(jìn)行會(huì)診，制定**方案。

◆iii技術(shù)推廣：

由名醫(yī)大力推廣骨傷病**前沿技術(shù)“臭氧介入術(shù)”、“a·s”**及300多項(xiàng)骨科微創(chuàng)及傳統(tǒng)手術(shù)。

建立全國(guó)風(fēng)濕性骨病網(wǎng)絡(luò)及會(huì)員制

① 加強(qiáng)與風(fēng)濕病研究機(jī)構(gòu)（醫(yī)療機(jī)構(gòu)、制藥廠等）的合作關(guān)系。

② 建立各地省、市的醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)體系，解決外地患者“就醫(yī)難”的問(wèn)題，方便患者就診。

③ 建立風(fēng)濕會(huì)員制，發(fā)展會(huì)員單位和個(gè)人，免費(fèi)提供健康咨詢、預(yù)防、保健指導(dǎo)和免費(fèi)理療。 （申請(qǐng)注冊(cè)會(huì)員）

◆iiii開(kāi)展健康專題講座

四種形式依次進(jìn)行，每一階段都以新聞形式報(bào)道。例如，學(xué)術(shù)研討會(huì)結(jié)束后，研討會(huì)將進(jìn)入第二階段，即專家咨詢階段，并對(duì)專家任命進(jìn)行登記**。

七、廣告策略

◆第一階段：前期鋪墊：

1、以軟性科普文章為主，傳播常見(jiàn)的、多發(fā)的風(fēng)濕·骨病對(duì)人們工作和學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生的危害及負(fù)面影響，增強(qiáng)患者早期預(yù)防和積極**的意識(shí)，做好“三早”工作（即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早**）意義重大，通過(guò)“制造話題”－“**焦點(diǎn)”－“呼喚解決方案”的導(dǎo)入策略，借助**的聲音，為襄樊第四人民醫(yī)院的“骨傷科學(xué)術(shù)研討會(huì)”的正式推出營(yíng)造社會(huì)氛圍。

2、以新聞入手，導(dǎo)入骨傷病學(xué)術(shù)研討會(huì)，并對(duì)參會(huì)專家的資歷一一介紹，突出連續(xù)性，分四期報(bào)道。如：

1、我市首屆“風(fēng)濕·骨科學(xué)術(shù)交流會(huì)”暨“骨傷病**工程” 于xx日隆重舉辦，同時(shí)推出整版硬廣告。

2、首屆“風(fēng)濕·骨科學(xué)術(shù)交流會(huì)”暨“骨傷病**工程”與會(huì)名醫(yī)簡(jiǎn)介（一）

3、首屆“風(fēng)濕·骨科學(xué)術(shù)交流會(huì)”暨“骨傷病**工程” 與會(huì)名醫(yī)簡(jiǎn)介（二）

4、首屆“風(fēng)濕·骨科學(xué)術(shù)交流會(huì)”暨“骨傷病**工程” 與會(huì)名醫(yī)簡(jiǎn)介（三）

5、同時(shí)以新聞形式尋訪兩位特困的骨傷病患者，免費(fèi)手術(shù)**或微創(chuàng)新技術(shù)**。引起了社會(huì)各界對(duì)該學(xué)會(huì)和第四人民醫(yī)院骨傷科的關(guān)注。

◆第二階段：正式導(dǎo)入：

1、以新聞報(bào)導(dǎo)為主，圍繞“骨傷科學(xué)術(shù)研討會(huì)”的開(kāi)展，從專家學(xué)術(shù)研討著手，從研討會(huì)中談?wù)摰降母鞣N診療技術(shù)、診療方法著手，引出四醫(yī)院在骨傷這方面所具有的技術(shù)實(shí)力、專家實(shí)力，為會(huì)診活動(dòng)的順利開(kāi)展埋下伏筆！

2、對(duì)征集的特困患者的成功治進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

3.介紹了醫(yī)院骨傷科的設(shè)備，技術(shù)和誤區(qū)

4、推出專家會(huì)診、講坐消息。推廣新技術(shù)、新**。

5、推出骨傷病專欄講座系列刊登。

八、營(yíng)銷

與縣、市、鎮(zhèn)衛(wèi)生院建立業(yè)務(wù)合作關(guān)系，建立骨傷患者轉(zhuǎn)院渠道。

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