素描教案。

以下是一些關(guān)于“素描教案”的資料，供大家了解和學習。新入職的老師需要準備好上課會使用的教案和課件，每位老師都應該精心設計教案和課件。如果老師編寫的教案非常優(yōu)秀，也能夠大大提高課堂教學的質(zhì)量。歡迎你的到來，希望這篇文章能夠拓寬你的視野，并請與你的粉絲分享！

素描教案(篇1)

素描明暗教案 主題范文 素描明暗教案是一種教學方法，通過教授學生繪制素描作品來發(fā)展學生對明暗的理解與運用能力。以下是一個相關(guān)主題范文，共計1174字。

素描明暗教案

一、教學目標

1. 學習掌握素描的基本知識和技巧；

2. 培養(yǎng)學生對光影的觀察力和表現(xiàn)力；

3. 提高學生對素描明暗的理解和運用能力。

二、教學準備

1. 教學材料：鉛筆、素描紙，范例作品及相關(guān)教學視頻；

2. 教學環(huán)境：寬敞明亮的綜合藝術(shù)教室；

3. 教學手段：講解、示范、練習、評價。

三、教學步驟

1. 學習素描基礎知識

a. 介紹素描的定義和基本特點；

b. 展示范例作品，讓學生了解素描的表現(xiàn)形式；

c. 介紹素描工具和要點，如鉛筆的選擇和運用、素描紙的質(zhì)感和選擇等。

2. 觀察明暗關(guān)系

a. 找一件有明暗關(guān)系的物品，如一個碗或一個水果；

b. 讓學生觀察物體表面的明暗變化，理解光源的位置和物體的立體感；

c. 引導學生用手指或鉛筆進行簡單的勾畫，感受和分析明暗的變化。

3. 學習素描明暗技巧

a. 講解素描明暗的基本概念，如高光、陰影、投影等；

b. 示范陰影的繪制方法，如層次感、過渡柔和的技巧；

c. 演示光源和物體的關(guān)系，如陽光照射下的光影變化；

d. 引導學生練習并糾正他們的繪畫技巧和錯誤。

4. 創(chuàng)作素描作品

a. 提供多種不同難度的素材供學生選擇，如靜物、風景、人物等；

b. 給學生一定的時間創(chuàng)作素描作品；

c. 鼓勵學生互相交流和分享作品，相互學習和評價。

5. 分享作品和評價

a. 學生將自己的作品貼在墻上，進行展示；

b. 教師和學生共同品評作品，欣賞優(yōu)點并提出改進的意見；

c. 鼓勵學生相互學習和交流，共同進步。

四、教學效果評價

1. 觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)，如是否專注、是否積極互動等；

2. 評價學生的素描作品，包括作品的構(gòu)圖、細節(jié)處理和明暗表現(xiàn)等；

3. 收集學生的反饋意見，了解學生對素描明暗教學的理解情況；

4. 總結(jié)教學經(jīng)驗，分析教學效果，為今后的教學改進提供參考。

五、教學拓展

1. 創(chuàng)作更復雜的素描作品，包括人物肖像、場景描繪等；

2. 使用不同的繪畫材料和工具，如炭筆、鋼筆等；

3. 導入素描明暗與繪畫的輔助教材和技巧，如油畫、水彩畫等；

4. 參觀美術(shù)館和畫展，觀察名家作品并學習他們的繪畫技法；

5. 開設學生藝術(shù)展覽，展示學生的素描作品，鼓勵他們在藝術(shù)方面更深入的探索。

通過素描明暗教案的設計和實施，學生能夠深入理解和運用素描的明暗關(guān)系。這種教學方法可以提高學生的觀察力、表現(xiàn)力和藝術(shù)創(chuàng)造力，為學生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力的發(fā)展打下良好的基礎。

素描教案(篇2)

素描明暗教案

導語：

素描是繪畫中重要的一環(huán)，通過研究物體光線變化，掌握明暗技巧，能夠描繪出形體的立體感和質(zhì)感。本教案將以素描的明暗為主題，介紹相關(guān)知識和技巧，幫助學生提高素描能力。

一、教學目標

1. 了解素描明暗的基本知識；

2. 掌握表現(xiàn)明暗的技巧；

3. 培養(yǎng)觀察和分析問題的能力；

4. 提高素描能力。

二、教學準備

1. 黑白鉛筆、素描紙、橡皮擦等繪畫工具；

2. 一些簡單的物體或人物照片作為練習對象；

3. 相關(guān)實例圖片或視頻材料。

三、教學過程

1. 介紹素描明暗的基本知識（15分鐘）

a. 什么是素描明暗：通過研究物體受光照明的情況，以及物體立體感的表現(xiàn)，利用線條的明暗變化來表達物體的形態(tài)和質(zhì)感。

b. 重要術(shù)語解釋：明暗、高光、半影、本影。

c. 明暗對立的作用：明暗的對比能夠凸顯物體的形狀和質(zhì)感，使其更具立體感。

2. 示范繪畫（25分鐘）

a. 選擇一個簡單物體，使用黑白鉛筆進行示范繪畫，重點表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系。

b. 講解繪畫過程中的技巧和注意事項，如如何利用不同濃淡的線條表現(xiàn)不同的明暗效果。

3. 學生練習（30分鐘）

a. 學生根據(jù)老師的示范和講解，用自己的素描工具進行練習，重點練習表現(xiàn)明暗的技巧。

b. 老師逐個點評學生的作品，幫助他們改進和提高。

4. 拓展教學 （20分鐘）

a. 帶領(lǐng)學生觀察現(xiàn)實生活中的一些明暗關(guān)系，分析它們的特點。

b. 結(jié)合素描明暗的技巧，讓學生嘗試用線條表現(xiàn)這些明暗關(guān)系。

5. 總結(jié)反思（10分鐘）

a. 老師和學生一起總結(jié)今天的學習內(nèi)容，回答學生的問題。

b. 學生展示自己的繪畫作品，并分享他們的心得體會。

四、教學評價

1. 在學生練習環(huán)節(jié)中，老師逐個點評學生的作品，通過具體反饋來評價學生的表現(xiàn)。

2. 老師觀察學生對于素描明暗的理解和運用情況，給予綜合評價。

五、教學延伸

1. 繼續(xù)學習素描明暗的進階技巧，如陰影的表現(xiàn)、材質(zhì)質(zhì)感的繪畫等；

2. 創(chuàng)設更復雜的繪畫場景，讓學生運用素描明暗技巧進行繪畫實踐；

3. 鼓勵學生深入研究素描明暗，進行獨立創(chuàng)作。

六、教學反思

通過本教案的教學實踐，學生能夠了解素描明暗的基本知識，掌握表現(xiàn)明暗的技巧，提高了觀察和分析問題的能力，提高了素描能力。在教學過程中，與學生互動交流，及時給予肯定和指導，激發(fā)了學生的學習興趣并提高了學習效果。在教學延伸方面，學生能夠通過深入學習和實踐進一步提高素描明暗的能力?？傊?，本教案在培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力方面取得了一定的效果。

素描教案(篇3)

素描明暗教案

一、引言

素描是繪畫的基礎，掌握好素描的明暗關(guān)系對于藝術(shù)創(chuàng)作具有至關(guān)重要的地位。本文以素描明暗教案為主題，針對素描的明暗關(guān)系進行探索和講解，旨在幫助學生理解素描的基本原理和技巧，提高學生的繪畫水平。

二、素描明暗基礎知識

1.明暗的定義

明暗是指物體在光線照射下的明亮部分和暗淡部分。在素描中，明暗關(guān)系是表現(xiàn)物體形態(tài)和空間感的重要手法。

2.明暗的表現(xiàn)方式

素描中的明暗表現(xiàn)可以通過線條的粗細、濃淡，以及陰影的渲染來實現(xiàn)。線條的粗細和濃淡可以用來表現(xiàn)物體的光照和陰影的強弱程度。

3.明暗的構(gòu)成要素

明暗的構(gòu)成要素有光源、物體和陰影。光源是照射物體的光線的來源，物體是受光照射的對象，陰影是在物體與光源之間形成的暗部區(qū)域。

三、素描明暗教案的設計

1.教學目標

通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠：

- 了解素描明暗的基本知識和概念；

- 掌握素描明暗的表現(xiàn)方式；

- 學會運用素描明暗的構(gòu)成要素進行繪畫創(chuàng)作。

2.教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容包括以下幾個方面的內(nèi)容：

- 明暗的定義和構(gòu)成要素；

- 明暗的表現(xiàn)方式；

- 明暗的繪畫技巧和實踐。

3.教學步驟

(1)引入

通過一幅具有明暗效果的素描作品引入課程，讓學生體會明暗關(guān)系對于藝術(shù)作品的重要性，并提出課程目標。

(2)知識講解

向?qū)W生講解明暗的定義和構(gòu)成要素，引導學生理解明暗與光照、物體、陰影之間的關(guān)系。

(3)表現(xiàn)方式示范

以一幅簡單的物體為例，向?qū)W生展示不同的明暗表現(xiàn)方式，比如使用不同粗細的線條和陰影的渲染方法。

(4)繪畫實踐

讓學生根據(jù)老師的示范，選擇一個合適的物體進行繪畫實踐，要求學生注重明暗的對比和層次感的表現(xiàn)。

(5)作品展示和點評

學生完成繪畫后，進行作品展示和互相點評，老師根據(jù)學生的作品提出改進意見和建議。

四、教案總結(jié)

素描明暗是繪畫的基本技法之一，對于藝術(shù)創(chuàng)作具有重要作用。通過本節(jié)課的學習，學生可以系統(tǒng)地了解素描明暗的基本知識和技巧，并通過實踐來提高自己的繪畫水平。在今后的學習和創(chuàng)作中，學生將能夠更好地運用明暗關(guān)系，創(chuàng)作出更具有立體感和藝術(shù)感的作品。

素描教案(篇4)

素描明暗是素描技法中的重要內(nèi)容，能夠通過運用明暗關(guān)系來表現(xiàn)物體的形體輪廓、質(zhì)感和光影效果。下面是一篇關(guān)于素描明暗的主題范文，字數(shù)超過1000字。

素描明暗教案

第一節(jié)：引入

導入素描明暗教案的主題，介紹素描明暗的重要性和應用領(lǐng)域。

明暗是繪畫中最基本、最重要的構(gòu)圖要素之一，它直接關(guān)系到作品的質(zhì)感、空間感和光影效果。在素描領(lǐng)域中，豐富的明暗變化能夠讓作品更加生動、立體和具有層次感。本節(jié)課將通過講解明暗基本原理和相關(guān)技法，幫助學生掌握素描明暗的基本應用。

第二節(jié)：明暗的基本原理

1. 光的本性與明暗反差

光是明暗產(chǎn)生的基礎，它通過照射物體，使物體表面一部分受到光線的照明，另一部分則被遮蔽，形成明暗反差。明暗反差的大小與光源的亮度和物體表面的材質(zhì)有關(guān)。

2. 明暗的表現(xiàn)手法

素描中通過運用明暗關(guān)系來刻畫物體的形體和質(zhì)感。明暗的表現(xiàn)手法包括：透視明暗、明暗過渡、高光、陰影和反差等。

3. 明暗的分類

在繪畫中，明暗通常分為三個部分：明部、暗部和中間調(diào)。

- 明部：接受光線直接照射的部分；

- 暗部：被陰影遮蔽的部分；

- 中間調(diào)：明暗交界的過渡區(qū)域。

第三節(jié)：素描明暗的基本技法

1. 漸進暗化法

漸進暗化法是將明亮的部分逐漸暗化，從而表現(xiàn)物體的立體感和輪廓。首先，要理解物體的光照面和陰影面；其次，通過漸進暗化畫出不同明暗層次；最后，用修飾線條或擦除，使轉(zhuǎn)折部分有明暗變化。

2. 素描中的光影表現(xiàn)

光影表現(xiàn)是表現(xiàn)物體質(zhì)感和立體效果的關(guān)鍵。在繪畫中，可以利用明暗反差和透視關(guān)系來表現(xiàn)物體的光線和陰影。通過描繪高光和陰影，可以使繪畫更富有立體感和質(zhì)感。

3. 利用對比增強明暗效果

利用對比增強明暗效果可以使繪畫形象更加鮮明。通過對比明暗的差異，可以強化細節(jié)的表現(xiàn)，創(chuàng)造出更具視覺沖擊力的作品。

第四節(jié)：素描明暗的應用

1. 素描明暗在寫生繪畫中的應用

在寫生繪畫中，通過準確的觀察和理解物體的明暗變化，可以將三維物體形象地表現(xiàn)在紙上。利用明暗的變化，可以描繪出物體的質(zhì)感和形態(tài)。

2. 素描明暗在肖像繪畫中的應用

在肖像繪畫中，通過描繪面部不同部位的明暗變化，可以表達出人物的特征和個性。利用明暗的變化和光線的照射角度，可以突出人物的表情和神態(tài)。

3. 素描明暗在風景繪畫中的應用

在風景繪畫中，明暗關(guān)系可以表現(xiàn)出光線的變化和空間的深淺。通過合理運用明暗的關(guān)系，可以使風景畫面更具層次感和立體感。

第五節(jié)：總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)明暗在素描中的重要性和應用領(lǐng)域。鼓勵學生在平時的學習和練習中多加運用明暗關(guān)系，提升自己的素描技巧和表現(xiàn)能力。

通過以上教案的設計，學生可以了解素描明暗的基本原理和技法，并學會在作品中運用明暗關(guān)系來增加作品的質(zhì)感、立體感和層次感。同時，學生還可以通過實踐練習，提高自己的觀察力和描繪能力，為今后的繪畫創(chuàng)作奠定好基礎。

素描教案(篇5)

重點通過對立方體的學習，掌握立方體的三點透視與明暗變化規(guī)律。

難點透視：正方體的三點透視，俯視角度觀察，正方體三條豎邊并不是垂直線，手頭是影響，三條豎邊帶有向內(nèi)收的傾斜角度，這屬于正方體的豎向透視。調(diào)子：正方體調(diào)子前實后虛、亮實暗重、上實下虛、物體實而背景虛、視覺中心實而四周虛。

教學過程：

1、用長直線確定正方體主要基點的位置，同時確定上下左右的比例關(guān)系。定位時尤其要注意三條豎邊并不是垂直的，它們代表了正方形的縱向透視。

2、連接基點，確定三方面的形狀。連接時需注意正方形頂面的對角是離觀者視點最近的，因此此處三處相接線的結(jié)點最實，越到遠處的線與角要逐漸畫虛。

3、鋪設的明暗關(guān)系，形成一定的空間關(guān)系。由于正方形的明暗交界線非常明顯，作畫時要將它理解為一個面來處理。

4、加強明暗對比，拉大暗面，投影的虛實關(guān)系，并適當強調(diào)周圍背景。在靠近不離亮部的位置用背景的黑，在靠近暗部的位置用背景的白襯托出主體的空間感。

素描教案(篇6)

今天我要進行的說課內(nèi)容是怎樣畫好素描，首先，我對本節(jié)內(nèi)容進行分析：

一、說教材的地位和作用，教材為自選，充分利用好工具書。

根據(jù)所選教材，，結(jié)合著高一年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點

教學重點：結(jié)合以往學過的基礎知識，強化理論聯(lián)系實際，提升學生的認知能力、觀察能力、審美能力、動手能力

教學難點：對于寫生能在理論聯(lián)系實際的基礎上解決畫面的實際問題，處理好畫面的主次關(guān)系、虛實關(guān)系、明暗關(guān)系。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

我們都知道美術(shù)是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的'原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程。

考慮到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。

當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法：

1、直觀演示法：

利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。

由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設置導入新課。

導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。這是美術(shù)教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。

在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。

還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。

還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。

課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學生更深刻地理解理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。

我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設計，還及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解。

素描教案(篇7)

素描明暗教案

素描明暗是素描的基本技巧之一，也是傳統(tǒng)美術(shù)教學中重要的一環(huán)。通過掌握明暗關(guān)系，可以使畫面更加生動有力地表現(xiàn)出物體的形態(tài)、質(zhì)感、空間感和立體感，是表達藝術(shù)家思想情感的重要手段。本教案將以素描明暗為主題，展示如何教授學生掌握素描明暗技巧的過程。

第一節(jié)：明暗與色彩關(guān)系的基礎知識

1. 明暗在繪畫中的作用

- 明暗關(guān)系是創(chuàng)造形體感和空間感的基礎，也是表現(xiàn)物體質(zhì)感、明暗關(guān)系的基礎。

- 明暗關(guān)系決定了物體的形態(tài)和光影效果，是表達畫面意境和情感的重要手段。

2. 明暗與色彩的關(guān)系

- 明暗關(guān)系對色彩感的造成具有決定性影響。顏色淺淡的部分在暗部中會更加暗沉，而在明亮部分則會更加明亮。

- 明暗處理能夠增加畫面的層次感和立體感，增強畫面的空間感。

第二節(jié)：明暗的基本繪制方法

1. 視察明暗關(guān)系的能力

- 著重培養(yǎng)學生對明暗關(guān)系的觀察能力，通過觀察真實物體的光影變化，理解光照角度、光照強度對物體明暗的影響。

- 引導學生觀察不同光照條件下的物體，明暗關(guān)系的變化。

2. 明暗層次的劃分

- 引導學生學會將物體的明暗關(guān)系劃分為明、暗、中調(diào)三個層次，理解層次之間的過渡關(guān)系。

- 練習使用不同的線條、陰影和交疊等手法來表現(xiàn)層次感。

3. 表現(xiàn)物體的立體感

- 引導學生通過觀察物體的明暗關(guān)系，理解物體的立體結(jié)構(gòu)和形態(tài)變化。

- 練習用陰影和光影的變化表現(xiàn)物體的凹凸關(guān)系、形態(tài)變化和質(zhì)感。

第三節(jié)：明暗繪畫作品的創(chuàng)作

1. 靜物明暗繪畫

- 引導學生選擇具有豐富形態(tài)和明暗關(guān)系的靜物作為創(chuàng)作對象。

- 學生通過觀察和分析物體的明暗關(guān)系，運用所學的明暗表現(xiàn)技巧進行繪畫創(chuàng)作。

2. 人物明暗繪畫

- 引導學生觀察人物面部或身體的明暗關(guān)系，理解不同光照條件下的變化和效果。

- 學生通過觀察和分析，運用所學的明暗表現(xiàn)技巧進行人物的明暗繪畫創(chuàng)作。

3. 風景明暗繪畫

- 引導學生觀察大自然的明暗關(guān)系，理解光照條件對風景的影響。

- 學生通過觀察和分析，運用所學的明暗表現(xiàn)技巧進行風景的明暗繪畫創(chuàng)作。

第四節(jié)：明暗繪畫作品的欣賞和評價

1. 學生作品欣賞

- 組織學生觀賞和欣賞彼此的作品，并進行交流分享。

- 鼓勵學生對彼此的作品進行積極評價和建設性意見。

2. 對學生作品的評價

- 針對學生的明暗繪畫作品進行評價。

- 注重對明暗關(guān)系的準確把握、層次感和立體感的表現(xiàn)、色彩感的運用等方面進行評價和指導。

通過本教案的實施，學生將能夠掌握素描明暗的基本技巧，理解明暗關(guān)系與色彩的關(guān)系，能夠運用明暗關(guān)系表現(xiàn)物體的形態(tài)、質(zhì)感和立體感。學生通過創(chuàng)作明暗繪畫的作品，提升自身的觀察能力、創(chuàng)作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時，通過作品的欣賞和評價，學生將能夠提高對作品的分析和批評能力，形成較好的藝術(shù)素養(yǎng)。

素描教案(篇8)

通過線造型素描的學習,使學生初步掌握運用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對比、遠近、方法和透視等的作畫方法,培養(yǎng)學生對形體結(jié)構(gòu)的理解能力,發(fā)展窨造型想象力。

重點:講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

難點:運用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身。

教具:1.線徒刑的素描作品數(shù)幅,明暗素描作品數(shù)幅;2.立方體和圓柱體框架模型一個;

(1) 組織教學檢查學生課堂常規(guī)及學習用具的準備( 。

(2) 導入 新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅,

(3) 給學生欣賞、鑒別、然后講解。

1. 線造型素描的特點及線的造型功能。

線造型的素描圖是通過線結(jié)構(gòu)的運用,直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠近、方位和對比等牲,表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。

線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次,強調(diào)物體本質(zhì)的實在的形體結(jié)構(gòu),所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。

線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu),線的造型功能可以概括為以下幾點:

(1) 表現(xiàn)物象的外形輪廓,(2) 勾畫形體的邊界。

(3) 表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。

(4) 表現(xiàn)物象的虛實關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。

(5) 表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感,(6) 抒寫人的情趣,(7) 氣質(zhì)。

線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中,作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務于設計,在建筑、園林、工業(yè)設計等圖紙繪制上,結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設計手段,廣泛適用到現(xiàn)代建設的各個產(chǎn)生領(lǐng)域中。

立方體是一切形體的基礎,它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個正方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。

圓柱體是以長方形的長邊為軸,旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個相同的圓面疊楊(如硬錢幣疊成一圓柱體)

教材p14上圖,立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個圓柱體,圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個正方體的二分之一邊為軸,以立方體一個面的中心點為圓心,旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的`立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。

1、 臨摹p14立方體和圓柱體范畫。

2、 用3b、和6b鉛筆作畫,3、 要求表現(xiàn)物象透視準確,4、 結(jié)構(gòu)清晰。

(7) 課堂小結(jié):

選出一部分作業(yè) 講評,指出優(yōu)缺點,布置下節(jié)課的學具準備。

(1) 教具和學具準備(2) :

教具:1、立方體的切挖模型;2、用泡沫塑料做兩個相等的長方體模型,把它們拼在一起是一個立方體;3、大幅基本形體切詮彝跡?、能進行切挖的軟性固體材料。

學具:蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料;2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè) 本。

(3) 組織教學:

我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成,那么把這些基本形體進行切挖后,會是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢

1、 立方體的切2、 割與組合:

課本p14下圖說明從立方體中間切開成為兩個長方體,然后將這兩個長方體可以拼疊成各種造型(用二個長方體拼疊演示)

切去立方體的八分之一,首先找出立方體三個相鄰的面的面中心點,并把每個面分成四等分。然后將三個相鄰的四分之一等分垂直切去。

用泡沫塊做一個立方體,切去八分之一,被切去部分仍可嵌入原處,以便演示,并用紅色在立方體相鄰的三個面上畫出垂直水平線,切去后的截面用三種色·區(qū)別,(自制模型進行演示)

2.圓柱體、球體、錐體的切挖:

用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物,在課堂進行切挖示范,揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并掛出以線徒刑的切挖結(jié)構(gòu)圖。

作業(yè) 二:可任選一種基本形體作切挖練習,如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等;圓柱體可用蘿卜等;球體可用柑桔、蘋果等。將切挖后的傷口放在課桌上進行寫生。

要求運用虛實、輕重不同的線條描繪聲繪出對象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系。

對切挖練習及以線造型寫生較好的作業(yè) 進行表揚,指出普遍存在的問題,布置下堂課的準備工作。

素描教案(篇9)

暴風雨前的三幅素描教案是一份具體教案，其中包含三個主題素描的練習課程。這些練習有助于學生熟悉素描技巧，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。本文將詳細描述每個主題的素描教案，并給出應用范例，幫助讀者更好地理解如何進行這些練習。

第一幅素描教案的主題是樹木。此練習旨在幫助學生練習畫樹的形狀和紋理。教師可以先向?qū)W生展示一些樹木的照片，讓他們觀察并分析樹木的結(jié)構(gòu)和特點。接下來，教師可以向?qū)W生介紹畫樹的基本步驟，例如先畫出樹干的主要輪廓，再添加樹枝和樹葉。在練習期間，教師還可以向?qū)W生提供一些技巧和建議，例如如何精確地繪制樹干的紋理和如何表現(xiàn)樹葉的層次感。最后，教師可以要求學生選擇一個實際存在的樹木進行繪制，并鼓勵他們用自己的創(chuàng)造力來發(fā)揮。

第二幅素描教案的主題是建筑。此練習旨在幫助學生練習畫建筑物的透視和細節(jié)。教師可以向?qū)W生展示一些具有不同建筑風格的建筑照片，并要求他們觀察并分析建筑物的結(jié)構(gòu)和細節(jié)。接下來，教師可以向?qū)W生介紹一些關(guān)于透視的基本知識，例如建筑物的遠近感和線性透視。在練習期間，教師可以指導學生如何使用直線繪制建筑物的主要輪廓，并教導學生如何細致地繪制建筑物的細節(jié)，例如窗戶和門。最后，教師可以要求學生選擇一個自己熟悉的建筑物進行繪制，并鼓勵他們添加一些個人的創(chuàng)意和感受。

第三幅素描教案的主題是動物。此練習旨在幫助學生練習畫動物的形態(tài)和動態(tài)。教師可以向?qū)W生展示一些動物的照片，讓他們觀察并分析動物的形態(tài)和動作。接下來，教師可以向?qū)W生介紹一些關(guān)于動物比例和骨骼結(jié)構(gòu)的基本知識。在練習期間，教師可以指導學生如何使用基本幾何形狀繪制動物的輪廓，并教導學生如何細致地繪制動物的細節(jié)，例如毛發(fā)和眼睛。最后，教師可以要求學生選擇一個自己喜歡的動物進行繪制，并鼓勵他們嘗試表現(xiàn)動物的動態(tài)和個性。

通過暴風雨前的三幅素描教案，學生可以學到多種素描技巧，并且發(fā)展他們的觀察力和創(chuàng)造力。這些教案還鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和個性，創(chuàng)造出獨特而有趣的作品。這樣的練習不僅能提高學生的藝術(shù)技能，還能培養(yǎng)他們對自然和建筑的美感。希望通過這些教案，學生們在藝術(shù)領(lǐng)域有所收獲，為他們的美術(shù)發(fā)展打下堅實的基礎。

素描教案(篇10)

結(jié)構(gòu)素描教學方案

一、教學目標：

1. 理解結(jié)構(gòu)素描的定義和作用；

2. 掌握結(jié)構(gòu)素描的基本構(gòu)圖技巧；

3. 學會運用線條和陰影表現(xiàn)物體的形體；

4. 培養(yǎng)學生對于物體結(jié)構(gòu)的觀察能力和繪畫技巧。

二、教學內(nèi)容：

1. 結(jié)構(gòu)素描的概念和定義；

2. 結(jié)構(gòu)素描的構(gòu)圖技巧；

3. 使用線條表現(xiàn)物體的形體；

4. 運用陰影表現(xiàn)物體的立體感。

三、教學過程：

1. 介紹結(jié)構(gòu)素描的概念和定義；

2. 分析結(jié)構(gòu)素描的構(gòu)圖技巧，如黃金分割、對稱構(gòu)圖等；

3. 通過實例演示如何使用線條表現(xiàn)物體的形體，引導學生進行練習；

4. 引導學生學習如何使用陰影表現(xiàn)物體的立體感，通過實例演示并進行練習；

5. 導入綜合練習，要求學生繪制一幅結(jié)構(gòu)素描作品，包括線條和陰影的運用；

6. 學生作品展示和評價，并進行互相交流和學習。

四、教學手段：

1. 板書和多媒體展示；

2. 實例演示；

3. 學生練習和作品展示；

4. 互動交流。

五、教學評價：

1. 學生的學習情況可以通過作品展示和評價進行評估；

2. 學生的參與度和表現(xiàn)可以通過互動交流進行評估；

3. 學生對于結(jié)構(gòu)素描的理解和掌握程度可以通過綜合練習和作品質(zhì)量進行評估。

六、教學延伸：

1. 引導學生進行實地觀察，進行結(jié)構(gòu)素描練習；

2. 組織學生進行素描創(chuàng)作比賽，提高學生的繪畫技巧和創(chuàng)作能力；

3. 鼓勵學生參與美術(shù)作品展覽，展示他們的藝術(shù)成果。

結(jié)構(gòu)素描教學方案范文

結(jié)構(gòu)素描是一種通過線條和陰影表現(xiàn)物體的形體和立體感的繪畫技法。它是繪畫的基本功之一，對于培養(yǎng)學生對物體結(jié)構(gòu)的觀察能力和繪畫技巧都有著重要的作用。

在結(jié)構(gòu)素描的教學中，我們首先需要向?qū)W生介紹這一技法的概念和定義，讓學生了解它的作用和意義，激發(fā)學生對于學習的興趣和熱情。我們可以通過多媒體展示一些優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)素描作品，讓學生感受到這種技法所能傳遞出的藝術(shù)魅力。

接下來，我們需要詳細分析結(jié)構(gòu)素描的構(gòu)圖技巧。黃金分割是一個重要的構(gòu)圖原則，我們可以向?qū)W生詳細解釋它的含義和運用方式，并通過實例演示讓學生更好地理解。此外，對稱構(gòu)圖和透視構(gòu)圖也是常用的構(gòu)圖技巧，我們可以通過實例演示和學生練習進行教學。

隨后，我們需要引導學生學習如何使用線條表現(xiàn)物體的形體。我們可以選擇一些簡單的物體，如水果、花瓶等，向?qū)W生演示如何觀察物體的形態(tài)特征，并通過畫線的方式表現(xiàn)出來。然后，要求學生進行練習，讓他們動手嘗試使用線條表現(xiàn)物體的形體。

同時，我們也需要引導學生學習如何使用陰影表現(xiàn)物體的立體感。陰影是表現(xiàn)物體立體感的重要手段，我們可以通過演示和實踐的方式教授學生如何觀察物體的光影變化，并通過描繪陰影的方式表現(xiàn)出來。通過練習，學生可以逐漸掌握使用陰影表現(xiàn)物體的立體感的技巧。

最后，我們進行綜合練習，要求學生繪制一幅結(jié)構(gòu)素描作品。學生可以選擇自己感興趣的物體進行觀察和繪制，通過線條和陰影的運用表現(xiàn)出物體的形態(tài)和立體感。在完成作品后，學生進行展示和互相交流，共同學習和進步。

通過以上的教學過程，學生可以理解結(jié)構(gòu)素描的概念和作用，掌握基本的構(gòu)圖技巧，并學會使用線條和陰影表現(xiàn)物體的形體和立體感。這將有助于培養(yǎng)學生對于物體結(jié)構(gòu)的觀察能力和繪畫技巧，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。同時，通過展示和交流，學生還可以互相學習和提高，進一步拓寬他們的藝術(shù)視野。

素描教案(篇11)

《素描》按照學生的學習方式劃分屬于“繪畫?雕塑”系列，繪畫模塊，本課的主要內(nèi)容是學生了解素描的含義、素描的表現(xiàn)手法，學習素描石膏幾何體寫生步驟，完成一幅素描石膏幾何體的創(chuàng)作。

高中生在小學和初中的素描基礎上已經(jīng)對素描有了基礎的認識，通過初中系統(tǒng)的美術(shù)教育，已初步掌握一些美術(shù)技能，有一定的繪畫基礎和動手能力，但在素描繪畫的過程中容易形成固定模式，學生應該了解素描不同的表現(xiàn)形式，進而進行素描表現(xiàn)。

知識與技能：了解素描的含義、素描的表現(xiàn)手法，學習素描石膏幾何體寫生步驟，完成一幅素描石膏幾何體的創(chuàng)作。

過程與方法：通過欣賞中外不同形式的素描作品，學習素描含義和表現(xiàn)手法;通過教師示范，學生動手實踐提高創(chuàng)作能力。

情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)用素描表現(xiàn)身邊生活的興趣，養(yǎng)成耐心觀察身邊事物的習慣，從而喚起熱愛素描，熱愛繪畫的情感。

重點：掌握素描表現(xiàn)手法，進行素描石膏幾何體創(chuàng)作。

依據(jù)“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，結(jié)合學生的特點采用如下教學方法：討論法、情境法、實踐練習指導法。

在學習的過程中我準備讓學生采用自主探究學習和小組合作學習相結(jié)合的學習方式，在學習過程中進行分析討論，在操作中發(fā)現(xiàn)并進行自主探究和評價，從而有效的培養(yǎng)學生的自主學習的意識。

“工欲善其事，必先利其器”好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為我做了如下的.準備：PPT課件、素描基本的繪畫工具等。

接下來是我說課最重要的部分――教學過程，針對學生特點，我設計了以下教學環(huán)節(jié)：

精心設計好導入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學生興趣盎然的融入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我出示冷軍素描作品--頭發(fā)局部與頭發(fā)的攝影作品，引導學生對比賞析，猜一猜哪一個圖片是繪畫，哪一個圖片是攝影，以此揭示課題《素描》。

首先，教師出示中外素描作品：吳冠中《冬天的樹》，吳道子《八十七神仙卷》，馬蒂斯《女人像》;馬奈的招貼《貓》，學生針對作品暢所欲言，試著概括什么是素描。接著師生共同總結(jié)：素描是以線條或者明暗色面來描繪物象的單色畫。通過這樣的安排，讓學生主動發(fā)現(xiàn)、觀察，提升概括能力。

《課程標準》中強調(diào)美術(shù)課程需要凸顯視覺性，所以多媒體繼續(xù)展示以上素描作品，引導學生觀察照片，并思考問題：

1.以上素描作品給你什么感覺?造成不同感覺的原因素描是什么?

我的學生可能會說，①吳道子《八十七神仙卷》，馬蒂斯《女人像》，給人感覺較單純;馬奈的招貼《貓》，吳冠中《冬天的樹》給人厚重的感覺。

②之所以有兩種不同感覺是因為兩組作品分別運用了不同的表現(xiàn)手法即：吳道子《八十七神仙卷》，馬蒂斯《女人像》，運用了以線造型的表現(xiàn)手法，而馬奈的招貼《貓》，吳冠中《冬天的樹》借助光影，運用以面造型的表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作。

緊接著師生共同總結(jié)：中國繪畫多以線造型為主，西方繪畫多以面造型為主，利用明暗和色調(diào)塑造物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。

2.而后，我會引導學生觀看優(yōu)秀石膏圓球體的素描作品，并請同學相互討論：

通過可以看出，一幅好的明暗素描作品由哪些因素組成?

學生回答，教師總結(jié)：在光源下，亮面、灰面、暗面、明暗交界線、投影、反光、有利于素描物體形態(tài)、空間、質(zhì)感的塑造。通過這樣的安排，讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學生獨立學習，合作學習的能力。

緊接著，我會示范素描石膏幾何體的繪制步驟，并講解素描各元素的運用技巧，讓學生仔細觀察，通過直觀的方式讓學生掌握素描石膏幾何體的繪制方法，為學生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。

教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實踐再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學生的實際水平、課堂練習時間，和教學重難點，我設計了這樣的練習：讓學生在課上用20分鐘時間繪制一幅石膏正方體寫生素描畫，提高學生動手實踐的能力和觀察能力，此時我將巡視指導。

在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生自愿展示作品，并開展“素描美術(shù)展覽”主題活動，以小組為單位，進行作品展覽，小組成員自愿展示作品，①介紹創(chuàng)作感受;②同學間互相欣賞作品，并從畫面空間、質(zhì)感等角度賞析;③教師從整體效果，表現(xiàn)手法等方面進行總評，語言多以激勵為主。

在課程即將結(jié)束時，以回顧式的方式引導學生對本節(jié)課的重點加以回顧，對本節(jié)課的知識：素描的基本元素以及素描繪制的步驟進行歸納和梳理，讓學生對本節(jié)課的知識有一個更加系統(tǒng)全面的認識。

課下運用自己喜歡的素描表現(xiàn)方式，創(chuàng)作靜物畫。

素描教案(篇12)

素描明暗教案

導語：

素描是繪畫的基本功，通過對物體表面的明暗變化進行觀察和描繪，可以準確地表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間感。掌握素描的明暗關(guān)系是學習繪畫的重要一步。本教案將圍繞素描的明暗關(guān)系展開，通過講解和實操，幫助學生全面提高素描技法和表現(xiàn)力。

一、教學目標：

1.了解素描的概念和表現(xiàn)形式。

2.掌握素描的明暗關(guān)系及其表現(xiàn)方法。

3.通過實操練習，提高學生的素描技法和表現(xiàn)力。

二、教學準備：

1.教師準備素描工具和紙張。

2.準備實物模型或圖片供學生練習。

三、教學過程：

1.引入（5分鐘）

教師展示一幅由明暗關(guān)系表現(xiàn)的素描作品，并引導學生觀察作品的明暗變化及其對形態(tài)的影響。

2.講解（10分鐘）

教師講解素描的明暗關(guān)系，指導學生理解明暗關(guān)系對物體的表現(xiàn)作用。同時，講解素描的表現(xiàn)方法，如使用不同鉛筆壓力和線條粗細來表達光源的亮度和物體的陰影。

3.示范（15分鐘）

教師以一件簡單的實物為例，示范如何通過明暗關(guān)系來表現(xiàn)其形態(tài)和體積感。同時，指導學生觀察實物的光源方向和產(chǎn)生的陰影，以及明暗交界線的位置和變化。

4.練習（30分鐘）

學生根據(jù)教師的示范，選擇一個實物或圖片進行素描練習。要求學生運用明暗關(guān)系來表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間感，并注意陰影的漸變和光源的位置。

5.展示和評價（10分鐘）

學生互相交流展示自己的素描作品，并在教師的指導下進行評價。教師注重學生對明暗關(guān)系的把握和表達能力，指導學生如何通過明暗關(guān)系來表現(xiàn)物體的形態(tài)和光影效果。

6.總結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)學生在今后的繪畫實踐中要繼續(xù)練習和掌握素描的明暗關(guān)系。

四、教學反思：

通過本教案的設計和實施，學生能夠了解素描的明暗關(guān)系及其表現(xiàn)方法，并通過實操練習，提高了素描技法和表現(xiàn)力。在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的實際情況進行靈活調(diào)整，幫助學生逐步掌握素描的明暗關(guān)系。此外，教師還可以引導學生進行更多的素描實踐，并與其他繪畫技法相結(jié)合，提高學生的綜合繪畫能力。

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