輔導(dǎo)員述職。

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輔導(dǎo)員述職【篇1】

本學(xué)期，土木與建筑系迎來(lái)了09級(jí)新生，為了加強(qiáng)對(duì)新生心理活動(dòng)的了解，為了加強(qiáng)陽(yáng)光心理部與各班心理委員和朋輩輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系，能夠及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)新生目前出現(xiàn)的問(wèn)題和所遇到的困惑進(jìn)行很好的解決，并且提早發(fā)現(xiàn)并預(yù)防新生的心理問(wèn)題，密切關(guān)注本系每位新生的生活和學(xué)習(xí)情況，心理部于11月25日晚七點(diǎn)在13教304開(kāi)展了此次朋輩輔導(dǎo)員交流會(huì)。

活動(dòng)在萬(wàn)老師的帶領(lǐng)下和心理部門(mén)有條不紊的組織下，進(jìn)行得很流暢，并且請(qǐng)到了我系的陽(yáng)光朋輩輔導(dǎo)員作為特別嘉賓，共同交流**，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，取得了不錯(cuò)的效果，在各位干事的努力工作下，會(huì)場(chǎng)秩序也得到了保障，確保了交流會(huì)的正常進(jìn)行。

整個(gè)活動(dòng)分為五部分進(jìn)行。第一部分，萬(wàn)老師和心理學(xué)部部長(zhǎng)劉海華在同儕輔導(dǎo)員在場(chǎng)后作了簡(jiǎn)短的發(fā)言。第二部分請(qǐng)嘉賓范遜作本次活動(dòng)主題講話(huà)，并結(jié)合自己工作經(jīng)驗(yàn)講述大學(xué)以來(lái)的心得體會(huì)，同時(shí)也對(duì)“朋輩輔導(dǎo)員”作簡(jiǎn)短介紹，讓各位有大致了解。

第三部分，將案例分發(fā)給會(huì)場(chǎng)朋輩輔導(dǎo)員，各組成員積極參與現(xiàn)場(chǎng)分析討論，并且請(qǐng)每組代表（三組）進(jìn)行案例分析，提出本組的想法，見(jiàn)解及解決方案。最后由嘉賓評(píng)委打分。第四部分是同伴輔導(dǎo)員的自由提問(wèn)。

這個(gè)問(wèn)題涉及學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面。由客人面對(duì)面解決問(wèn)題，給出建議、方法。第五部分，萬(wàn)佳老師對(duì)交流會(huì)做了總結(jié)，主持人宣布會(huì)議結(jié)束。

當(dāng)然，次活動(dòng)也存在一些問(wèn)題和不足

1.活動(dòng)前期分配給各干事寫(xiě)策劃的任務(wù)，結(jié)果四位干事沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，上交的方案不太令人滿(mǎn)意。

2.活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作不足，案例復(fù)印較少，導(dǎo)致會(huì)場(chǎng)進(jìn)行時(shí)，有一小部分與會(huì)人員由于沒(méi)有拿到案例而心生抱怨，破壞了會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。

三。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，會(huì)議記錄工作不盡如人意，**有明顯噪音。

總的來(lái)說(shuō)，與之前的校園接力賽相比，我覺(jué)得這次活動(dòng)有了很大的進(jìn)步。

第一，對(duì)于心理部門(mén)內(nèi)部成員而言，無(wú)論是前期的工作準(zhǔn)備，安排，以及人員任務(wù)分配，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)的流暢程度都有很大改觀，這點(diǎn)很值得肯定，也讓我們更有信心把今后的工作做好！

第二，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，他們學(xué)會(huì)了如何處理由高中進(jìn)入大學(xué)產(chǎn)生的落差感，安然度過(guò)剛進(jìn)入大學(xué)的這段空白期，重新找到奮斗目標(biāo)。同時(shí)，相信各位與會(huì)人員也學(xué)會(huì)了很多處理工作，學(xué)習(xí)，生活矛盾的方法，在今后的大學(xué)生涯中，能夠積極主動(dòng)的處理好所遇到的部分問(wèn)題。

第三，本次活動(dòng)也增強(qiáng)了我院土木工程系的影響力，突出了土木工程系陽(yáng)光心理的特點(diǎn)。相信，今后我們會(huì)日益成熟，能夠在今后的工作中出色完成每項(xiàng)任務(wù)，做到讓老師們放心，同學(xué)們感到貼心的一支當(dāng)之無(wú)愧的精銳之師！

范遜學(xué)長(zhǎng)在作經(jīng)驗(yàn)分享

朋輩輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)交流

與會(huì)同學(xué)在積極參與討論

案例分析進(jìn)行中……

輔導(dǎo)員述職【篇2】

一、是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)有病史學(xué)生檔案管理。

建立特殊的病例檔案，防患于未然 。建議從新生入學(xué)體檢時(shí)就對(duì)他們進(jìn)行分類(lèi)建檔，對(duì)他們的病史保密，做好后期對(duì)他們的關(guān)心。同時(shí)，可以將他們的QQ號(hào)，微信等添加為好友，建立關(guān)愛(ài)小組名單，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。如出現(xiàn)突發(fā)事件，可以第一時(shí)間處理，防患于未然。

二、是定期和不定期開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)利用每周班會(huì)、早操、晚自習(xí)等時(shí)間，印發(fā)消防安全資料到班級(jí)、學(xué)生宿舍，讓大家都明白安全無(wú)小事，安全人人有責(zé)的道理。此外，通過(guò)展板、主題班會(huì)、6S知識(shí)考試，6S漫畫(huà)展，宿舍安全警示圖等多樣化形式開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿管會(huì)干部、宿舍舍長(zhǎng)、安全信息員進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)，普及安全知識(shí)，從源頭上防范安全事故的發(fā)生。

三、是以月為單位，開(kāi)展以班級(jí)為單位的團(tuán)輔活動(dòng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康。比如我院建筑系積極廣西師范學(xué)院心理專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)學(xué)生一對(duì)一為班級(jí)進(jìn)行定期的團(tuán)輔活動(dòng)。內(nèi)容涉及心理和生理狀況，通過(guò)定期的團(tuán)輔，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生，可以及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)，保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活。另一方面還能拉近師生間的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。此外，利用團(tuán)輔活動(dòng)，建立和完善學(xué)生身體健康檔案和心理發(fā)展檔案，上交上級(jí)有關(guān)部門(mén)存檔

四、是堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育與管理。(1)教育學(xué)生不要使用大功率電器，如熱得快、電炊具等;(2)不要購(gòu)買(mǎi)、使用“三無(wú)”用電產(chǎn)品;(3)不要在宿舍內(nèi)使用電熱型電器，如電吹風(fēng)、電熱杯、電熱毯等;(4)做到“人離電斷”，無(wú)人在宿舍時(shí)，充電器、飲水機(jī)、電腦等電器及時(shí)斷開(kāi)電源;(5)宿舍內(nèi)設(shè)立“無(wú)煙區(qū)”，不在寢室內(nèi)吸煙，不亂丟煙頭;(6)在宿舍內(nèi)不使用蠟燭、煤氣灶等明火;(7)不在宿舍內(nèi)存放易燃易爆物品;(8)宿舍內(nèi)的電路出現(xiàn)故障及時(shí)報(bào)修、及時(shí)處理;(9)不要私接電線(xiàn)給電單車(chē)充電。

輔導(dǎo)員述職【篇3】

“你若想自己有價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！币粚W(xué)期的教學(xué)工作中，每當(dāng)遇到挫折，我總會(huì)想起歌德這句話(huà)。20xx年的9月，當(dāng)布置完了教室，開(kāi)了學(xué)，站在明亮的教室里，看著那忽閃著的44雙眼睛時(shí)，我的心里真的有一種說(shuō)不出的感動(dòng)，這就是未來(lái)我將朝夕相對(duì)的可愛(ài)的孩子們，我將去培養(yǎng)他們，讓他們個(gè)個(gè)成為有用的人才。突然間，我更加堅(jiān)信，我所站著的工作崗位是崇高的，我的工作應(yīng)該是無(wú)私的。

和孩子們一起的學(xué)習(xí)，生活，真的是很快樂(lè)，很難忘的。上課時(shí)我把他們當(dāng)成朋友，課堂是我們交流、互補(bǔ)的平臺(tái)；下課了，我們?cè)谝黄饡痴勆畹慕?jīng)歷，分享生活的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)輔導(dǎo)員真的應(yīng)該把自己培養(yǎng)成藝術(shù)家，因?yàn)樗麄兪钦娴脑诤蜕涣?，完成的是和靈魂溝通的大事。而我自己，也在努力朝這個(gè)方向發(fā)展。很快的，一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去，回首過(guò)去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，也有一些收獲和問(wèn)題，現(xiàn)做總結(jié)如下：

在教學(xué)方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高少先隊(duì)員的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握了語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力 的語(yǔ)文課程，在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過(guò)程中，我有所感悟，把理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐上，有很大的收獲。下面主要說(shuō)說(shuō)我對(duì)新課程的體會(huì)。

1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。輔導(dǎo)員在新課程中最大的是角色的變化，輔導(dǎo)員將不再只是知識(shí)的傳授者和管理者，更是少先隊(duì)員發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中，少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而輔導(dǎo)員的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；知道少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)活動(dòng)中，輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系，輔導(dǎo)員應(yīng)尊重每一個(gè)少先隊(duì)員，多一些鼓勵(lì)， 促使他們生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，少先隊(duì)員的思維才可能處于積極主動(dòng)的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，課堂上，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：“輔導(dǎo)員，我有個(gè)問(wèn)題?！薄?**，我對(duì)你提個(gè)意見(jiàn)?！薄拔覍?duì)他有不同的看法，我覺(jué)得……。”輔導(dǎo)員的語(yǔ)言也成了：“**你先來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？”“能向大家說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？”“你先等一等，讓別的同學(xué)先準(zhǔn)備一下好嗎？” 生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使少先隊(duì)員從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。2、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語(yǔ)言和場(chǎng)景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識(shí)字量大量增加的背景下，利用生活的場(chǎng)景，來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。比如在教學(xué)《九月九日憶xx兄弟》一課時(shí)，我采用了生活導(dǎo)入課堂的方法，在復(fù)習(xí)了生字以后，用真誠(chéng)的語(yǔ)言詢(xún)問(wèn)：“小朋友你到五羊?qū)W校多久了？還記得你的媽媽每天早上是怎么送你來(lái)的嗎？”孩子們回憶，自由發(fā)表意見(jiàn)。然后加深難度：“當(dāng)中秋節(jié)到來(lái)時(shí)你思念你的爸爸媽媽嗎？你都想了他們什么？”引導(dǎo)孩子們表演，說(shuō)話(huà)。最后，引入課文內(nèi)容：“書(shū)上也有一位少年，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在重陽(yáng)節(jié)的那天他也思念家中的親人，你去讀一讀好嗎？”有了前面的練習(xí)，孩子們自然而然地把自己當(dāng)成是王維的角色，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗(yàn)、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。

2、結(jié)合多元智能更好理解文本。智力作為一個(gè)整體，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的綜合能力。通常人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)并非一種而是幾種智力在相互作用。少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)也是各種智力相互影響、相互作用的過(guò)程。因此，不能只用認(rèn)識(shí)智力去衡量少先隊(duì)員的能力，而要切切實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)少先隊(duì)員的多元智力，使教育教學(xué)真正地面向全體少先隊(duì)員，培養(yǎng)出全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以輔導(dǎo)員的語(yǔ)言傳遞為主，結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這樣做容易發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，在短時(shí)間里使少先隊(duì)員掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能技巧，并進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)智能的發(fā)展，但容易忽略其它幾項(xiàng)智能，諸如少先隊(duì)員個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直受到忽視。這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)受到許多輔導(dǎo)員的高度重視，我嘗試借鑒了了幾個(gè)做法，發(fā)現(xiàn)效果還挺好的。

a、語(yǔ)文的課堂上，把肢體運(yùn)作學(xué)習(xí)活動(dòng)和語(yǔ)文科聯(lián)系起來(lái)，讓少先隊(duì)員搭一搭、動(dòng)一動(dòng)、演一演、說(shuō)一說(shuō)，將使少先隊(duì)員覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是容易的事。在語(yǔ)文教學(xué)中，三年級(jí)少先隊(duì)員理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實(shí)際事例進(jìn)行講解，化難為易。另一方面大膽的運(yùn)用肢體語(yǔ)言，形象而又夸張的進(jìn)行表演，從而讓少先隊(duì)員既覺(jué)得活潑，又變得生動(dòng)。少先隊(duì)員不僅興致盎然，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文，讓少先隊(duì)員以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對(duì)課文的理解記憶，從中也加強(qiáng)了肢體運(yùn)作智能、交際智能和語(yǔ)言智能。

b、幾千年來(lái)，知識(shí)通過(guò)歌唱和吟誦的方式代代流傳說(shuō)明音樂(lè)可以幫助人們記憶。在課堂教學(xué)中，輔導(dǎo)員一味地講解將使少先隊(duì)員感到枯燥乏味，而適時(shí)地穿插些音樂(lè)，不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，引起少先隊(duì)員共鳴，而且便于少先隊(duì)員學(xué)習(xí)和記憶。

c、愛(ài)因斯坦認(rèn)為 “ 提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開(kāi)辟 ” 。在語(yǔ)文教學(xué)中，輔導(dǎo)員不僅可以提些問(wèn)題，如：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？懂得了什么？你會(huì)怎么做？讓少先隊(duì)員聯(lián)系自身回答問(wèn)題，提高內(nèi)省智能，同時(shí)讓少先隊(duì)員善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，少先隊(duì)員的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。

以上只是我對(duì)多元智能的粗淺、片面的認(rèn)識(shí)，還有待于在以后的教學(xué)過(guò)程中不斷更新，提高。總之，單一學(xué)科的培養(yǎng)，并不能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，只有學(xué)科的綜合，在綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行分化，才可能提高效率，完成整個(gè)基礎(chǔ)教育階段的總體目標(biāo)。

3、新課程 “以人為本”，閱讀教學(xué)“以讀為本”。“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是少先隊(duì)員我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)少先隊(duì)員的具體情況來(lái)選擇不同的教法。把寶貴的課堂時(shí)間還給少先隊(duì)員，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的廣闊天地里，享受陽(yáng)光，吸取自己所需要的知識(shí)，在不知不覺(jué)中完成教學(xué)目標(biāo)。

在新課程的體系下，閱讀教學(xué)更重要的是強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)員的朗讀、感悟，不過(guò)分強(qiáng)調(diào)逐字逐句的講解分析，而是在朗讀、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西。比如，在教學(xué)《每逢佳節(jié)倍思親》一課時(shí)，我就覺(jué)得不必給三年級(jí)的孩子講如何思念家鄉(xiāng)道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想內(nèi)容，只要在引導(dǎo)孩子們讀書(shū)的基礎(chǔ)上，抓住“以前是怎么歡度佳節(jié)的”這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書(shū)體會(huì)，逐步培養(yǎng)孩子讀出神，讀出味的能力，并能把自己的感情借助文本和自身的感受表達(dá)出來(lái)，閱讀教學(xué)要把閱讀課上成真正意義的“讀書(shū)課”，但是要在多讀基礎(chǔ)上有所提高，使孩子們真正有所感悟、體會(huì)才行。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位輔導(dǎo)員“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長(zhǎng)。當(dāng)初我自己選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了華杰，選擇了華杰的孩子們。假如還有一次機(jī)會(huì)，我還會(huì)選擇他們，我還要在這美麗的崗位上，作為一位朋友和我可愛(ài)的孩子們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一起看朝霞，看日落；作為輔導(dǎo)員，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生！

輔導(dǎo)員述職【篇4】

我于5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，7月工作于西安理工大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院電氣工程系。在先進(jìn)性教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)員階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》以及保持先進(jìn)性教育的各個(gè)文件，使我受益匪淺。對(duì)黨的指導(dǎo)思想、黨的建設(shè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而更加了堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目標(biāo)而奮斗的理想信念;更加明晰了黨員的義務(wù)與權(quán)利，對(duì)黨的各級(jí)組織制度有了系統(tǒng)的了解;黨的對(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性、堅(jiān)定性有了明顯增強(qiáng);全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。首先，我主動(dòng)抽出用于政治理論學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠多。除參加校、院組織的和黨支部組織的學(xué)習(xí)時(shí)間外，平時(shí)自己沒(méi)有能主動(dòng)地抽出足夠多的時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。其次，學(xué)習(xí)的深度不足，沒(méi)有在理論研究上下功夫。平時(shí)看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，很少認(rèn)真坐下來(lái)讀理論專(zhuān)著，很少去分析、理解其中的理論原理。再次，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際的工作做的很少，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，去指導(dǎo)、分析、解決實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。

2、在工作過(guò)程中還不夠細(xì)致，全局意識(shí)還是不夠強(qiáng)。在平時(shí)教學(xué)中，有時(shí)存在一點(diǎn)厭倦心理，沒(méi)有做到誨人不倦。有時(shí)計(jì)較個(gè)人的得失，沒(méi)有起到甘于奉獻(xiàn)、任勞任怨的黨員模范帶頭作用，而顯得全局意識(shí)不強(qiáng)。

3、對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研精神不強(qiáng)，對(duì)所教課程知識(shí)掌握不夠深入，對(duì)于所從教專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不夠全面，工作能力有待進(jìn)一步提高。我平時(shí)也學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，沒(méi)有遠(yuǎn)程規(guī)劃，造成對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。

4、安于現(xiàn)狀，缺少創(chuàng)新、拼搏精神。

1、我平時(shí)也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其思想的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深、不透。自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，有時(shí)認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化心靈、指揮行動(dòng)的重要法寶。

2、工作中存在厭倦、急于應(yīng)付的心里。對(duì)教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿(mǎn)足于授出，沒(méi)有注重效果。這些問(wèn)題的根源主要在于先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)制定不高，只憑一時(shí)工作熱情，工作干勁持久性差。在個(gè)人利益和全局利益發(fā)生沖突時(shí)，沒(méi)有很好貫徹先集體后個(gè)人的原則。

3、這個(gè)問(wèn)題說(shuō)明我在鉆研知識(shí)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏把鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺(jué)行動(dòng)，缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)的思想認(rèn)識(shí)。忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有一種滿(mǎn)足于現(xiàn)狀的思想。

4、在工作上，對(duì)待困難有畏難情緒，滿(mǎn)足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)比較淡。沒(méi)有創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情。

鑒于以上問(wèn)題，我提出以下整改措施：

1、是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到校、院黨委的總體安排部署上，全校、院發(fā)展的進(jìn)程中來(lái)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行校、院黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為校、院發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、努力保持熱情度高、持續(xù)性強(qiáng)的工作干勁。無(wú)論遇到什么事情，可以先從全局出發(fā)，不及個(gè)人的得失。對(duì)工作要求盡善盡美，始終起到共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

3、要不斷學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)，特別是要完全掌握所從教課程及相關(guān)課程知識(shí)，以及本職崗位的業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好本職工作的實(shí)際能力。

4、作為一名青年教師，我應(yīng)該保持年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，不停留腳步，不自滿(mǎn)不前，多學(xué)，多想，多出主意，多干實(shí)事。

鑒于我分析材料中存在的問(wèn)題與不足，我深刻反省，在剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源的基礎(chǔ)上，提出以下整改措施：

1、是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到校、院黨委的總體安排部署上，全校、院發(fā)展的進(jìn)程中來(lái)，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行校、院黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為校、院發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。另外，應(yīng)該抽出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)、研究馬列專(zhuān)著，使自己的理論基礎(chǔ)更加堅(jiān)固，更有效的用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。

2、努力保持熱情度高、持續(xù)性強(qiáng)的工作干勁。無(wú)論遇到什么事情，可以先從全局出發(fā)，不及個(gè)人的得失。對(duì)已經(jīng)熟悉的工作要求盡善盡美，在工作過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)效率高、效果更好的方法。對(duì)有厭倦心里的工作，注意培養(yǎng)興趣感，從新使自己熱情奔放，朝氣蓬勃的精神在每一個(gè)工作中體現(xiàn)出來(lái)。始終保持共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

3、要不斷學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)，特別是要完全掌握所從教課程及相關(guān)課程知識(shí)，以及本職崗位的業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能，使自己能很好的把老一輩的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)老老掌握，并且堅(jiān)持下來(lái)，同時(shí)也要注重新的教學(xué)方法的發(fā)現(xiàn)和研究，以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的具體問(wèn)題。另外，要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，使自己的知識(shí)面更寬，技能更強(qiáng)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好本職工作的實(shí)際能力。

4、作為一名青年教師，我應(yīng)該保持年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，不怕困難，敢于接受挑戰(zhàn)，不停留腳步，不自滿(mǎn)不前，多學(xué)，多想，多出主意，多干實(shí)事。

輔導(dǎo)員述職【篇5】

輔導(dǎo)員征兵工作總結(jié)報(bào)告

一、引言

作為一名輔導(dǎo)員，我在過(guò)去的一年里積極參與了我院的征兵工作，負(fù)責(zé)各類(lèi)征兵宣傳活動(dòng)的組織和實(shí)施。通過(guò)對(duì)此次征兵工作的總結(jié)和反思，期望能夠提高自身的工作效率，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)參軍入伍的認(rèn)識(shí)，為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、工作內(nèi)容

為了提高我院征兵宣傳的效果，今年我院特別策劃了一系列豐富多樣的活動(dòng)。首先，我們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)院宿舍大樓張貼了精美的橫幅和宣傳海報(bào)。這些海報(bào)通過(guò)明快的設(shè)計(jì)和簡(jiǎn)潔的文字，直觀地向大家展示了中國(guó)軍隊(duì)的榮譽(yù)與使命，吸引了許多學(xué)生的目光。其次，我們還邀請(qǐng)了一些退伍軍人來(lái)學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享他們軍旅生涯的收獲和感悟。這些活動(dòng)使得學(xué)生們能夠更加直觀地了解到參軍入伍的實(shí)際情況，激發(fā)了他們對(duì)國(guó)防建設(shè)的熱情。

三、工作中存在的問(wèn)題

在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，由于時(shí)間緊迫，我在活動(dòng)策劃和組織過(guò)程中有些倉(cāng)促，導(dǎo)致活動(dòng)的宣傳力度不夠，未能充分發(fā)揮媒體的作用。另外，我們也沒(méi)有針對(duì)不同學(xué)生群體的特點(diǎn)制定不同的宣傳方案，導(dǎo)致效果有所欠缺。此外，由于對(duì)學(xué)生參軍入伍的政策、流程等事項(xiàng)了解程度不夠，我在解答學(xué)生提出的具體問(wèn)題時(shí)有些力不從心，沒(méi)有給予他們足夠的幫助和指導(dǎo)。

四、解決問(wèn)題的措施

為了解決上述問(wèn)題，我計(jì)劃在下一次征兵工作中采取以下措施。首先，我將提前準(zhǔn)備好活動(dòng)策劃方案，包括宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)、媒體推廣方案等，確?；顒?dòng)的宣傳力度更大、更深入。其次，我將對(duì)不同的學(xué)生群體進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查和分析，針對(duì)不同群體的需求制定相應(yīng)的宣傳方案，提高宣傳效果。另外，我將加強(qiáng)對(duì)相關(guān)政策、流程等知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和解決學(xué)生問(wèn)題的能力，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

五、工作總結(jié)

通過(guò)參與這次征兵工作，我深刻認(rèn)識(shí)到了征兵工作的重要性和緊迫性。參軍入伍不僅是對(duì)個(gè)體的鍛煉，更是國(guó)家力量的增長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的基石。作為輔導(dǎo)員，我們要充分認(rèn)識(shí)到自己在征兵工作中的責(zé)任和使命，積極投身其中，為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

六、展望未來(lái)

隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，征兵工作也將面臨新的挑戰(zhàn)。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)不斷更新自己的知識(shí)和理念，提升自己的工作能力，更好地為學(xué)生提供服務(wù)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)積極參與國(guó)防教育的普及和推廣工作，讓更多的學(xué)生了解到參軍入伍的價(jià)值和意義，為國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

綜上所述，今年的征兵工作雖然存在一些問(wèn)題，但通過(guò)總結(jié)和反思，我相信在下一次的征兵工作中能夠更加成熟地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，為國(guó)家的國(guó)防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，為下一次征兵工作做好充分的準(zhǔn)備，以期取得更好的成績(jī)。

輔導(dǎo)員述職【篇6】

高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作總結(jié)

一、引言

家訪(fǎng)是高校輔導(dǎo)員工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在深入了解學(xué)生的家庭背景、家庭教育情況，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到的問(wèn)題。通過(guò)家訪(fǎng)，輔導(dǎo)員不僅能夠更好地了解學(xué)生，還能與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，促進(jìn)高校教育與家庭教育的有效結(jié)合。本文將對(duì)高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作進(jìn)行總結(jié)，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查漏補(bǔ)缺、提高效率，提供一些啟示和建議。

二、工作準(zhǔn)備

在進(jìn)行家訪(fǎng)前，輔導(dǎo)員需要做好充分的準(zhǔn)備。首先，要對(duì)家訪(fǎng)對(duì)象進(jìn)行初步了解。了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等，有助于更好地進(jìn)行溝通和交流。其次，要提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，說(shuō)明家訪(fǎng)目的和時(shí)間，并詢(xún)問(wèn)是否方便接待。最后，要做好相關(guān)資料的整理，包括學(xué)生的成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)情況、學(xué)習(xí)計(jì)劃等，以便與家長(zhǎng)討論和交流。

三、家訪(fǎng)過(guò)程

1.親切交流

在家訪(fǎng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)以親切的態(tài)度與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。要主動(dòng)介紹自己的身份、職責(zé)和工作內(nèi)容，消除家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)憂(yōu)。與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系非常重要，這樣才能更好地了解學(xué)生和家庭的實(shí)際情況。

2.了解學(xué)生情況

通過(guò)與家長(zhǎng)交流，輔導(dǎo)員要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好、人際關(guān)系等方面的情況。還可以結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和成績(jī)，進(jìn)行問(wèn)題分析和梳理，找出學(xué)習(xí)上存在的困擾和障礙，并提供相應(yīng)的幫助和建議。

3.與家長(zhǎng)溝通

家長(zhǎng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起到重要的角色。輔導(dǎo)員要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入的溝通，了解家庭教育的方式和方法，幫助家長(zhǎng)正確引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，也要向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的一些教育及學(xué)習(xí)資源，以便家長(zhǎng)與學(xué)校和輔導(dǎo)員建立更好的合作關(guān)系。

4.提供幫助和建議

在家訪(fǎng)中，輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提供相應(yīng)的幫助和建議。對(duì)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可以提供學(xué)習(xí)方法和指導(dǎo)；對(duì)于生活上的困擾，可以提供心理支持和咨詢(xún)；對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，可以提供相關(guān)的信息和意見(jiàn)。輔導(dǎo)員還可以與學(xué)生和家長(zhǎng)一起制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和行動(dòng)方案，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并提高學(xué)習(xí)能力。

四、家訪(fǎng)總結(jié)

家訪(fǎng)工作的目的是為了更好地了解學(xué)生和家庭的情況，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)家訪(fǎng)，輔導(dǎo)員能夠深入了解學(xué)生的需求和困擾，有效提供幫助和支持。同時(shí)，家訪(fǎng)還有助于建立輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的有效溝通和合作關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)教育的有機(jī)結(jié)合。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真重視家訪(fǎng)工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高工作水平，以更好地服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作是一項(xiàng)重要而又復(fù)雜的工作，需要輔導(dǎo)員具備良好的溝通能力和敏銳的觀察力。家訪(fǎng)是輔導(dǎo)員了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、幫助學(xué)生的重要途徑，也是高校教育與家庭教育緊密結(jié)合的有效方式之一。希望本文對(duì)高校輔導(dǎo)員家訪(fǎng)工作的總結(jié)有所啟示，并為今后的家訪(fǎng)工作提供一些有益的建議。

輔導(dǎo)員述職【篇7】

1、以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

思想是行動(dòng)的指南，有什么想法就有什么樣行動(dòng)，針對(duì)個(gè)別同學(xué)們生活缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏興趣，就業(yè)缺乏方向等思想狀況召開(kāi)年級(jí)大會(huì)，在會(huì)上，通過(guò)淺顯的小故事讓同學(xué)們明白做人應(yīng)包括學(xué)會(huì)寬容、靠人不如靠自己、不怕挫折，提高心理承受能力、學(xué)會(huì)平靜的接受現(xiàn)實(shí)、學(xué)會(huì)抓住事物的本質(zhì)等各方面。同時(shí)通過(guò)就業(yè)形勢(shì)教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和明確就業(yè)方向。

2、用規(guī)章制度做保證，培養(yǎng)學(xué)生文明、有序、積極向上的生活習(xí)慣

每一個(gè)成功人士，總有不同于常人之處，而所謂的“不同之處”，就在于他們具有許許多多良好的習(xí)慣。培根在論說(shuō)人生時(shí)指出：“習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生。一切天性和諾言，都不如習(xí)慣有力。為了使同學(xué)們有良好的習(xí)慣，以寢室衛(wèi)生為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹c(diǎn)，通過(guò)年級(jí)大會(huì)的思想動(dòng)員，到貫徹落實(shí)需要有切實(shí)可行的制度作保證。為此，制定了高年級(jí)檢查衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整寢室長(zhǎng)，周三年級(jí)辦檢查等一系列措施，保證寢室衛(wèi)生能有較大的改變。同時(shí)，通過(guò)檢查寢室，遲到的少了，上課出勤率也有所提高，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

4、用工作創(chuàng)新做動(dòng)力，提高管理科學(xué)性

（1）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，達(dá)到思想教育工作的及時(shí)性、平等性和開(kāi)放性。

（2）改變工作程序，達(dá)到學(xué)生管理的科學(xué)性。比如：在今年的國(guó)家（政府）獎(jiǎng)助學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比中不是采用評(píng)比——公示的工作程序，而是采用評(píng)比——反饋——公示的程序，雖然加大了工作量，但是最大限度的使學(xué)生滿(mǎn)意。

5、其他工作

（1）完成了高年級(jí)636名同學(xué)本科畢業(yè)生資源信息所有項(xiàng)目的核對(duì)工作，為以后與招生就業(yè)處的工作對(duì)接打下基礎(chǔ)。

（2）建立了貧困生檔案庫(kù)。

（3）完成了評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作。

（4）完成散在實(shí)習(xí)學(xué)生自找實(shí)習(xí)點(diǎn)的審批工作。存在的主要問(wèn)題和需要進(jìn)一步改進(jìn)的工作

一是學(xué)生工作中的創(chuàng)新性還不夠。二是自身的理論水平還有待加強(qiáng)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生工作的調(diào)查研究，為學(xué)生工作的科學(xué)化、規(guī)范化提供決策依據(jù)。四是對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題專(zhuān)題研究和交流不夠。

輔導(dǎo)員述職【篇8】

大學(xué)教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生成才，更要培養(yǎng)學(xué)生。青年學(xué)生對(duì)許多問(wèn)題的理解難免片面和偏激，輔導(dǎo)員應(yīng)該成為他們?nèi)松缆飞系囊啡?，通過(guò)不斷的教育、修正和指引，讓學(xué)生們少犯錯(cuò)誤，少走彎路。通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育、人生理想信念教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等主題教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

當(dāng)學(xué)生在人際關(guān)系、戀愛(ài)、心理困惑及社會(huì)適應(yīng)、職業(yè)選擇上遇到困難時(shí)，我會(huì)以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份幫助他們分析和解決。在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)理想，腳踏實(shí)地的做好每一件事，入則增長(zhǎng)智慧和才干，出則服務(wù)祖國(guó)和人民。

2。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，成為他們的親密朋友。

讓學(xué)生接受我為朋友，我做的第一件事就是陪伴。三年來(lái)，我一直住在學(xué)生公寓里。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我可以在第一時(shí)間出現(xiàn)在他們面前。我?guī)Я巳齻€(gè)學(xué)生來(lái)。每次我是大一新生，我的工作從早上六點(diǎn)開(kāi)始，晚上十點(diǎn)結(jié)束。

早操，訓(xùn)練，唱軍歌，學(xué)內(nèi)務(wù)我都陪伴左右，我和學(xué)生從陌生到熟悉，從師生到朋友都是從軍訓(xùn)場(chǎng)地開(kāi)始的，然后是教室、寢室、各種活動(dòng)、勞動(dòng)我都參與其中。我認(rèn)為如果你不能走進(jìn)學(xué)生的生活，你就不能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。

當(dāng)我和學(xué)生成為朋友后，我們之間便產(chǎn)生了積極關(guān)注、信任、贊賞等正面情感，這些正能量在我們之間傳遞，許多問(wèn)題也就迎刃而解。

3、在學(xué)生管理上即要做嚴(yán)父，又要做慈母。

在學(xué)生管理上，我主張要用“嚴(yán)父態(tài)，慈母愛(ài)”去管理學(xué)生。也就是說(shuō)，在充滿(mǎn)愛(ài)的前提下，嚴(yán)格要求學(xué)生。愛(ài)是目的，嚴(yán)是手段，嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合能使學(xué)生產(chǎn)生敬畏和真誠(chéng)的服從。

作為“嚴(yán)父”，我要公正無(wú)私，照章辦事，言而有信，不留情面，在學(xué)生心目中樹(shù)立一個(gè)威嚴(yán)的形象。作為“慈母”，我會(huì)給予學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，用愛(ài)去教育他們，感化他們，為他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，為他們今后的人生而憂(yōu)慮。我認(rèn)為“嚴(yán)父慈母”式的家庭是最安全和溫暖的，我會(huì)努力讓學(xué)生不在父母身邊，也能感受到大家庭的溫暖。

四、我收獲了什么？

來(lái)長(zhǎng)職的三年里，也經(jīng)歷過(guò)很多困難，忘不了初進(jìn)校門(mén)就遇上甲流封校，每天量體溫，消毒，站崗，半夜送發(fā)燒的學(xué)生就醫(yī)，陪伴隔離的學(xué)生，在那個(gè)流行病肆虐的時(shí)期，我們戰(zhàn)斗在防控一線(xiàn)上，渾身充滿(mǎn)了力量。忘不了那年寢室改造，一天中午，工人們走進(jìn)我的寢室，打通了寢室的陽(yáng)臺(tái)，寢室變成了運(yùn)輸材料的通道，從那以后，我們的寢室再也沒(méi)照進(jìn)過(guò)陽(yáng)光，寒冷的初冬，只能用拖布桿蹩住壞了的陽(yáng)臺(tái)門(mén)，我們用熱情抵御了刺骨的寒風(fēng)。忘不了09年冬天那34場(chǎng)大雪，我?guī)е?05個(gè)女生，17個(gè)男生一場(chǎng)一場(chǎng)的掃了過(guò)來(lái)，迎來(lái)了2010年的春來(lái)。

三年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樯眢w原因請(qǐng)假一天，也沒(méi)有因?yàn)樽约旱睦щy給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。我經(jīng)歷過(guò)生活中的貧困，身份上的尷尬，未來(lái)的迷茫。我把一個(gè)接一個(gè)一起戰(zhàn)斗的同事打發(fā)走了。大浪淘沙，去偽存真，之所以一直堅(jiān)持，是源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。

雖然艱苦，我不曾抱怨過(guò)，因?yàn)槲业氖斋@更多：我所帶的09級(jí)120名學(xué)生在校期間在分院各項(xiàng)評(píng)比中都名列前茅，……被評(píng)為院級(jí)十佳班集體，市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部。我的學(xué)生擔(dān)任支部學(xué)生會(huì)主席，為支部的學(xué)校管理工作做出了貢獻(xiàn)。

大部分學(xué)生都取得了自考本科學(xué)歷，八名學(xué)生考上了專(zhuān)升本，其余學(xué)生全部就業(yè)。我的2011和2012學(xué)生在軍事訓(xùn)練中獲得了第一名。在技能競(jìng)賽中，他們練習(xí)自己的技能，爭(zhēng)取榮譽(yù)；在晚會(huì)上，他們施展才華，釋放青春；院慶典禮前，他們辛苦勞動(dòng)，任勞任怨。他們正在延續(xù)2009級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)風(fēng)，用自己的努力詮釋高職學(xué)生的學(xué)風(fēng)。。

對(duì)于這次評(píng)比，我知道自己距離優(yōu)秀輔導(dǎo)員還有一定的差距，因?yàn)樵陂L(zhǎng)職學(xué)管戰(zhàn)線(xiàn)上戰(zhàn)斗著眾多出色的輔導(dǎo)員，我會(huì)不斷的努力。榮譽(yù)固然可貴，但師生之間的友誼更為溫暖。我希望當(dāng)我芬芳的時(shí)候，我是那個(gè)坐在臺(tái)下默默鼓掌的人！

輔導(dǎo)員述職【篇9】

這學(xué)期我負(fù)責(zé)主講0701高職備考班《計(jì)算機(jī)原理》、零八級(jí)計(jì)算機(jī)三個(gè)班的《ps圖像處理員認(rèn)證》兩門(mén)課程，大廳計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)一組輔導(dǎo)。周課時(shí)18。

在這學(xué)期的教學(xué)中，感覺(jué)苦惱的是0701的《計(jì)算機(jī)原理》，面臨很多的難題。一、課程本身枯燥乏味，學(xué)生不感興趣。二、課程晦澀難懂，無(wú)實(shí)驗(yàn)部分。這兩點(diǎn)都給學(xué)生帶來(lái)了不利影響，學(xué)生不愿意單純?nèi)ビ洃浛菰锏睦碚撝R(shí)。所以這門(mén)課程成為他們最不感興趣的一門(mén)。但是升學(xué)有可能會(huì)考這科，所以他們必須學(xué)習(xí)。一方面我想辦法如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課不斷的提問(wèn)，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，每堂課，每個(gè)人都要發(fā)言，發(fā)言正確的予以加分。一方面我自己盡量在講課中將難化簡(jiǎn)，用最通俗、簡(jiǎn)單的講解去啟發(fā)他們，并時(shí)刻強(qiáng)調(diào)本課程的重要性。

《ps圖像處理員認(rèn)證》是學(xué)生們感興趣的.課程，學(xué)生們的積極性很高。這門(mén)課中的實(shí)例很多，不能一一講解，我就把典型、重要的實(shí)例講解清楚、沒(méi)講的學(xué)生們自行練習(xí)，效果不錯(cuò)。

輔導(dǎo)課需要對(duì)基礎(chǔ)課的熟練。我與唐老師和李佳老師搭檔受益匪淺，他們都有很多優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。唐老師的嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯、以及管理班級(jí)的方法非常優(yōu)秀。李佳老師的細(xì)心、通俗講課，都很不錯(cuò)。

本學(xué)期按時(shí)參加學(xué)校的各種會(huì)議、活動(dòng)、教研、培訓(xùn)。以上就是我這學(xué)期的工作報(bào)告，希望在以后的教學(xué)中各方面都多努力，使自己上一個(gè)新臺(tái)階。

輔導(dǎo)員述職【篇10】

輔導(dǎo)員寒假家訪(fǎng)活動(dòng)總結(jié)

[寒假期間輔導(dǎo)員的家訪(fǎng)摘要]

工作總結(jié)頻道為大家整理寒假輔導(dǎo)員家訪(fǎng)總結(jié)范文，供大家參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)欄目。

一、總述

遼寧省委高校工委《關(guān)于xx年春節(jié)寒假期間全省高校“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)的通知》（遼教辦電[xx]259號(hào)）和《沈陽(yáng)建筑大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院關(guān)于在xx年寒假期間開(kāi)展“千名輔導(dǎo)員萬(wàn)家行”活動(dòng)的通知》下發(fā)后，建筑與藝術(shù)系根據(jù)遼寧省高校工委及省教育廳文件精神，院學(xué)生處工作要求，決定采取把個(gè)別學(xué)生親訪(fǎng)與信訪(fǎng)相結(jié)合的工作方式。在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)研究討論，我們統(tǒng)一思想，確定了家訪(fǎng)的范圍和對(duì)象。

經(jīng)報(bào)學(xué)生辦公室批準(zhǔn)后，建筑藝術(shù)系派出全體輔導(dǎo)員分赴盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)等地，親自看望個(gè)別學(xué)生；親訪(fǎng)涉及到的學(xué)生中包括單親家庭學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生等幾種（不同類(lèi)別學(xué)生之間有重疊）。參與上訪(fǎng)的學(xué)生主要是來(lái)自省外貧困家庭的學(xué)生。

二、高度重視、周密部署

家訪(fǎng)前，建筑與藝術(shù)系召開(kāi)xx年寒假期間家訪(fǎng)工作籌備會(huì)議，分析了今年家訪(fǎng)活動(dòng)的形勢(shì)，要求全體輔導(dǎo)員要高度重視家訪(fǎng)活動(dòng)，積極行動(dòng)起來(lái)，全力做好家訪(fǎng)預(yù)備工作。要做好充分準(zhǔn)備，要積極向?qū)W生家長(zhǎng)介紹辦學(xué)理念和發(fā)展方向，讓家長(zhǎng)了解學(xué)院，了解學(xué)院。會(huì)議確定建筑與藝術(shù)系家訪(fǎng)活動(dòng)主題為“情系學(xué)子，意暖寒冬”，通過(guò)“送信息、訪(fǎng)學(xué)情、聽(tīng)意見(jiàn)、促發(fā)展”的活動(dòng)內(nèi)容，增進(jìn)學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，有效加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

會(huì)后，參事們立即開(kāi)始準(zhǔn)備探訪(fǎng)前的材料，確定家訪(fǎng)路線(xiàn)，并制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃；做好各類(lèi)信息記錄**和信息反饋**，認(rèn)真準(zhǔn)備好每個(gè)學(xué)生的基本信息。此外，針對(duì)信訪(fǎng)學(xué)生，建筑與藝術(shù)系統(tǒng)一發(fā)出致家長(zhǎng)的一封信，做好系部、學(xué)院的宣傳，爭(zhēng)取家庭對(duì)系部管理、學(xué)院管理的理解與支持。同時(shí)附上各位輔導(dǎo)員親自給每一位家長(zhǎng)寫(xiě)的學(xué)生寄語(yǔ)，從同學(xué)們各自不同的情況出發(fā)，有針對(duì)性的提出意見(jiàn)建議，以達(dá)到和家長(zhǎng)的良好溝通，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)！

三、工作踏實(shí)，形式多樣

1、輔導(dǎo)員親訪(fǎng)階段

時(shí)間：1月7日—2月26日

地點(diǎn)：盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)

參與人員：建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員

家訪(fǎng)是做好大學(xué)生思想政治教育的重要方式和有效途徑，建筑與藝術(shù)系通過(guò)個(gè)人家訪(fǎng)、集體家訪(fǎng)、特殊時(shí)期家訪(fǎng)等多種形式，促進(jìn)學(xué)校與家庭的有效溝通，形成學(xué)校教育和家庭教育的強(qiáng)大合力。

（1）、個(gè)人家訪(fǎng)。個(gè)人家訪(fǎng)是大多數(shù)輔導(dǎo)員采取的家訪(fǎng)方式，建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員們以“送信息、訪(fǎng)學(xué)情、聽(tīng)意見(jiàn)、促發(fā)展”為內(nèi)容，深入到盤(pán)錦、錦州、沈陽(yáng)三地，通過(guò)親身問(wèn)詢(xún)、親耳聽(tīng)取、來(lái)為學(xué)生提供更直接、更實(shí)際、更科學(xué)的教育指導(dǎo)。針對(duì)貧困生家庭，輔導(dǎo)員向?qū)W生家長(zhǎng)介紹了我校的扶貧助學(xué)勵(lì)志工作，包括貧困生認(rèn)定、國(guó)家貸款、勤工儉學(xué)、伙食補(bǔ)助、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等多方面的扶貧政策，，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，輔導(dǎo)員主要與家長(zhǎng)就學(xué)生的考研與就業(yè)情況進(jìn)行了溝通。

他向他們介紹了大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和未來(lái)發(fā)展的幾種選擇。在就業(yè)或考研方面，希望家長(zhǎng)多給學(xué)生鼓勵(lì)，幫助他們緩解壓力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。在家訪(fǎng)過(guò)程中，有的輔導(dǎo)員給學(xué)生送去水果、牛奶、春聯(lián)等慰問(wèn)品，有的輔導(dǎo)員給老人家庭贈(zèng)送營(yíng)養(yǎng)產(chǎn)品。

通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，輔導(dǎo)員真切感受到了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的信任，對(duì)學(xué)生成才的期望，增進(jìn)了學(xué)校與家庭、輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，拉近了輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的感情，進(jìn)一步增強(qiáng)了輔導(dǎo)員做好本職工作的使命感和責(zé)任感。

（2）、集體家訪(fǎng)。在本次家訪(fǎng)活動(dòng)中，為了能夠走訪(fǎng)更多典型的學(xué)生家庭，建筑與藝術(shù)系制定了詳細(xì)的家訪(fǎng)方案，采取集體家訪(fǎng)的形式，在主管學(xué)生工作的副主任褚?guī)r和分團(tuán)委書(shū)記任楊的帶領(lǐng)下，以一個(gè)地區(qū)為中心輻射周邊，既增加了家訪(fǎng)的覆蓋面，增強(qiáng)了教育效果，也使輔導(dǎo)員們?cè)诮?jīng)驗(yàn)豐富的老前輩帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了實(shí)際工作技巧，提升了總體的工作水平和能力。

（3）、特殊時(shí)期家訪(fǎng)。建筑與藝術(shù)系在寒假組織全體輔導(dǎo)員參與的家訪(fǎng)活動(dòng)的同時(shí)，考慮到期末期間個(gè)別學(xué)生的行為舉止和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)一名目前正在**中的心理抑郁學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，看望學(xué)生的同時(shí)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助學(xué)生盡快的返回校園。輔導(dǎo)員還就學(xué)生的一些人格問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通，希望配合學(xué)校的工作，幫助學(xué)生盡快擺脫煩惱。

輔導(dǎo)員也建議家長(zhǎng)以后能夠及時(shí)的與學(xué)校聯(lián)系，建立學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合方式，以便共同幫助學(xué)生提高交際能力，彌補(bǔ)學(xué)生的缺陷。最后，家長(zhǎng)和輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)學(xué)生明確奮斗方向，堅(jiān)持不懈，珍惜偉大

在大學(xué)的四年里，我努力實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

2、信訪(fǎng)階段

在做好家庭走訪(fǎng)的同時(shí)，建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員還選擇了一些省外貧困學(xué)生或者學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行信件訪(fǎng)問(wèn)，并且做好了信心反饋工作，同時(shí)通過(guò)**交流、絡(luò)溝通等方式與盡可能多的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓這些學(xué)生和家長(zhǎng)也能感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和期望，讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生事務(wù)的管理和決策當(dāng)中，在溝通中家?；ハ嘀С?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和家庭教育三位一體，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。[page]

四、認(rèn)真總結(jié)、深入交流

本次主題為“情系學(xué)子，意暖寒冬”的寒假家訪(fǎng)活動(dòng)結(jié)束后，建筑與藝術(shù)系在新學(xué)期召開(kāi)了家訪(fǎng)工作研討會(huì)，輔導(dǎo)員紛紛匯報(bào)了家訪(fǎng)情況，交流家訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)，分享家訪(fǎng)體會(huì)。同時(shí)，還整理了一批家訪(fǎng)記錄，包括100多條和部分家訪(fǎng)記錄。此外，本文還對(duì)本學(xué)期思想政治教育工作提出了以下幾點(diǎn)重要建議：

1加強(qiáng)輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍、進(jìn)課堂，深入學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)際困難，做好思想教育工作。

學(xué)生宿舍作為學(xué)生日?；顒?dòng)的重要場(chǎng)所，深入學(xué)生宿舍是班級(jí)輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作和管理工作的基本職責(zé)之一。輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助宿管科，努力培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)，把宿舍創(chuàng)建成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的溫馨家園，成長(zhǎng)、成才的重要陣地。深入宿舍全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況，通過(guò)與學(xué)生溝通、交流，對(duì)思想、學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。

2加強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金政策的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

在教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院，獎(jiǎng)學(xué)金的比例和普通學(xué)院相比要高，優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校就有合適的獎(jiǎng)助機(jī)制與之配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的宣傳，有利于大家互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、互相競(jìng)爭(zhēng)的局面的持續(xù)進(jìn)行。對(duì)于貧困生和特困生來(lái)說(shuō)，這樣可以減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力，減輕他們的后顧之憂(yōu)。

三。加強(qiáng)勤工助學(xué)（輔導(dǎo)）等安全教育。

建筑藝術(shù)系的貧困生和貧困生比例很大，尤其是xx級(jí)新生。部分學(xué)生為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力到校外從事家教等活動(dòng)以勤工儉學(xué)，系部對(duì)這些學(xué)生應(yīng)建檔、備案，在學(xué)生外出期間與之保持密切聯(lián)系。在學(xué)生教育管理方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生立志和感恩教育。

建筑與藝術(shù)系的學(xué)生，我們不但要給他們優(yōu)秀的教學(xué)，更要教育他們感恩母校、感恩社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，用自己所學(xué)的理論知識(shí)更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。本署應(yīng)繼續(xù)舉辦感恩教育相關(guān)活動(dòng)。

五、輔導(dǎo)員感想摘選

1、選自褚?guī)r老師家訪(fǎng)記錄：“家訪(fǎng)，不能流于形式，那是一份責(zé)任，同樣的是一種使命”

2、選自任楊老師家訪(fǎng)記錄：作為一名輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。走進(jìn)他們的家庭，平等地與孩子交流，傾聽(tīng)他們的聲音，和他們的父母交談，得到他們的理解和支持。

三。選自郭海東老師家訪(fǎng)記錄：只有家訪(fǎng)，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員與家庭的零距離接觸。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問(wèn)暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，勝過(guò)許多天苦口婆心的勸說(shuō)、教育。

4、選自林賽老師家訪(fǎng)記錄：“家訪(fǎng)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)是一份責(zé)任”

通過(guò)本次家訪(fǎng)活動(dòng)，全體輔導(dǎo)員更深入全面的了解學(xué)生的實(shí)際情況，為今后有針對(duì)性地做好學(xué)生工作提供了寶貴材料。建筑與藝術(shù)系也會(huì)將輔導(dǎo)員家訪(fǎng)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去，推進(jìn)家訪(fǎng)工作常態(tài)化，并積極實(shí)施**家訪(fǎng)和絡(luò)家訪(fǎng)，拓展與學(xué)生家庭溝通渠道，把學(xué)生思想政治教育工作做好、做實(shí)。

后記：在這個(gè)特別的冬天，全省有成百上千個(gè)像我們一樣的教育工作者，在奔走，在忙碌，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，訴說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)，為的只是更好地履行一個(gè)學(xué)生工作者的神圣職責(zé)。在這個(gè)特殊的冬天，沒(méi)有蜜蜂翩翩起舞的花朵，沒(méi)有枝繁葉茂的綠葉，甚至空氣中也彌漫著一種別樣的溫暖。

付出，也在收獲，在這個(gè)特殊的冬天里，建筑藝術(shù)部每天在行動(dòng)，也感動(dòng)著。[ 結(jié)束

在大學(xué)的四年里，我努力實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。

2、信訪(fǎng)階段

在做好家庭走訪(fǎng)的同時(shí)，建筑與藝術(shù)系輔導(dǎo)員還選擇了一些省外貧困學(xué)生或者學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行信件訪(fǎng)問(wèn)，并且做好了信心反饋工作，同時(shí)通過(guò)**交流、絡(luò)溝通等方式與盡可能多的學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓這些學(xué)生和家長(zhǎng)也能感受到學(xué)校對(duì)他們的關(guān)心和期望，讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生事務(wù)的管理和決策當(dāng)中，在溝通中家?；ハ嘀С?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校和家庭教育三位一體，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。[page]

四、認(rèn)真總結(jié)、深入交流

本次主題為“情系學(xué)子，意暖寒冬”的寒假家訪(fǎng)活動(dòng)結(jié)束后，建筑與藝術(shù)系在新學(xué)期召開(kāi)了家訪(fǎng)工作研討會(huì)，輔導(dǎo)員紛紛匯報(bào)了家訪(fǎng)情況，交流家訪(fǎng)經(jīng)驗(yàn)，分享家訪(fǎng)體會(huì)。同時(shí)，還整理了一批家訪(fǎng)記錄，包括100多條和部分家訪(fǎng)記錄。此外，本文還對(duì)本學(xué)期思想政治教育工作提出了以下幾點(diǎn)重要建議：

1加強(qiáng)輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍、進(jìn)課堂，深入學(xué)生，了解學(xué)生實(shí)際困難，做好思想教育工作。

學(xué)生宿舍作為學(xué)生日?；顒?dòng)的重要場(chǎng)所，深入學(xué)生宿舍是班級(jí)輔導(dǎo)員做好學(xué)生思想政治工作和管理工作的基本職責(zé)之一。輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)助宿管科，努力培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)綜合素質(zhì)，把宿舍創(chuàng)建成學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的溫馨家園，成長(zhǎng)、成才的重要陣地。深入宿舍全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方面的情況，通過(guò)與學(xué)生溝通、交流，對(duì)思想、學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。

2加強(qiáng)獎(jiǎng)學(xué)金政策的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

在教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院，獎(jiǎng)學(xué)金的比例和普通學(xué)院相比要高，優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校就有合適的獎(jiǎng)助機(jī)制與之配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金的宣傳，有利于大家互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、互相競(jìng)爭(zhēng)的局面的持續(xù)進(jìn)行。對(duì)于貧困生和特困生來(lái)說(shuō)，這樣可以減輕他們的經(jīng)濟(jì)壓力，減輕他們的后顧之憂(yōu)。

三。加強(qiáng)勤工助學(xué)（輔導(dǎo)）等安全教育。

建筑藝術(shù)系的貧困生和貧困生比例很大，尤其是xx級(jí)新生。部分學(xué)生為了緩解經(jīng)濟(jì)壓力到校外從事家教等活動(dòng)以勤工儉學(xué)，系部對(duì)這些學(xué)生應(yīng)建檔、備案，在學(xué)生外出期間與之保持密切聯(lián)系。在學(xué)生教育管理方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生立志和感恩教育。

建筑與藝術(shù)系的學(xué)生，我們不但要給他們優(yōu)秀的教學(xué)，更要教育他們感恩母校、感恩社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，用自己所學(xué)的理論知識(shí)更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。本署應(yīng)繼續(xù)舉辦感恩教育相關(guān)活動(dòng)。

五、輔導(dǎo)員感想摘選

1、選自褚?guī)r老師家訪(fǎng)記錄：“家訪(fǎng)，不能流于形式，那是一份責(zé)任，同樣的是一種使命”

2、選自任楊老師家訪(fǎng)記錄：作為一名輔導(dǎo)員不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的心靈，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。走進(jìn)他們的家庭，平等地與孩子交流，傾聽(tīng)他們的聲音，和他們的父母交談，得到他們的理解和支持。

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